经典诵读注音版

经典诵读注音版（精选11篇）

1.经典诵读注音版 篇一

小学一年级注音美文诵读十篇 xiǎo hé

小 河

xiǎo hé

小 河，chàng zhe jī áng de gē ér 唱 着 激 昂 的 歌 儿，zì shān gǔ zhōng bēn lái 自 山 谷 中 奔 来,。wǒ wèn 我 问： qù nǎ lǐ 去 哪 里? tā shuō 她 说： dà hǎi 大 海。dǎ kái xiǎo chuāng 打 开 小 窗

wǒ bù zhī dào yáng guāng cóng nǎ ér lái

我 不 知 道 阳

光 从 哪 儿 来，dāng wǒ dǎ

kāi xiǎo chuāng 当

我打 开

小

窗 yáng guāng pū le gè mǎn huái 阳

光

扑 了个

满

怀。

jiā

家

lán sè de dà hǎi，shì shān hú de jiā 蓝 色 的 大 海，是 珊 瑚 的 家。hēi sè de yún duǒ

shì dà yǔ de jiā 黑 色 的 云 朵，是 大 雨 的 家。shēn shēn de dì xià，shì shí yóu de jiā 深

深的 地 下，是 石 油 的 家 mì mì de sēn lín，shì mó gu de jiā 密 密 的 森 林，是 蘑 菇 的 家。xiǎo péng yǒu 小 朋 友，dào dòng wù yuán wán ér，kě bié wàng le huǐ jiā 到 动

物 园

玩 儿，可

别

忘 了 回 家！

tiān hé hǎi

天 和 海 l án sè de wù 蓝 色 的 雾，lán sè de yún 蓝 色 的 云； l án sè de bō wén 蓝 色 的 波 纹，lán sè de cháo shēng 蓝 色 的 潮 声。wú biān de hǎi 无 边 的 海，xiàng yī miàn dà yù jìng 像 一 面 大 玉 镜，yìng zhe tiān tiān biàn lán le

映 着 天，天 变 蓝 了； yìng zhe niǎo niǎo yě biàn lán le 映 着 鸟，鸟 也 变 蓝 了。yǎng tóu kàn 仰 头 看，tiān biàn chéng le hǎi 天 变 成 了 海。nà yún 那 云，jiù shì fān gǔn bēn téng de bō liú 就 是 翻 滚 奔 腾 的 波 流； nà niǎo 那 鸟，jiù shì lái wǎng chuān suō de yú qún 就 是 来 往 穿 梭 的 鱼 群。shí guāng lǎo rén de lǐ wù

时 光 老 人 的 礼 物 nǐ bǎ dōng fēng dài gěi shù zhī 你 把 东 风 带 给 树 枝，ràng xiǎo niǎo kuài huó de fēi shàng lán tiān 让 小 鸟 快 活 地 飞 上 蓝 天； nǐ bǎ qīng cǎo dài gěi yuán yě 你 把 青 草 带 给 原 野，ràng qiān wàng duǒ xiān huā zhāng kāi xiào liǎn 让 千 万 朵 鲜 花 张 开 笑 脸。nǐ bǎ yáng guāng dài gěi shān gǔ 你 把 阳 光 带 给 山 谷，ràng jī xuě huà chēng cóng cóng de quán shuǐ 让 积 雪 化 成 淙 淙 的 泉 水； nǐ bǎ xì yǔ dài gěi tiān dì 你 把 细 雨 带 给 田 地，ràng zhǒng zi wén dào ní tǔ de xiāng wèi 让 种 子 闻 到 泥 土 的 香 味……

nǐ bǎ chūn tiān dài gěi wǒ men 你 把 春 天 带 给 我 们，zhè fèn lǐ wù bǐ shén me dōu zhēn guì

这 份 礼 物 比 什 么 都 珍 贵。

wǒ xiǎng

我 想 wǒ xiǎng bǎ shǒu ér 我 想 把 手 儿

biàn chéng táo shù de zhī 变 成 桃 树 的 枝, dài zhe yī chuàn chuàn huā bāo 带 着 一 串 串 花 苞，suí zhe fēng ér piāo dàng 随 着 风 儿 飘 荡。piāo wɑ piāo 飘 哇，飘 —— piāo chū bù gǔ niǎo de shēng shēng gē chàng

飘 出 布 谷 鸟 的 声 声 歌 唱。wǒ xiǎng bǎ jiǎo yā 我 想 把 脚 丫

biàn chéng liǔ shù de gēn 变 成 柳 树 的 根，shēn jìn shī ruǎn de tǔ dì 伸 进 湿 软 的 土 地，xī qǔ tián měi de yíng yǎng

吸 取 甜 美 的 营 养。zhǎng ā zhǎng 长

啊，长 ——

zhǎng chéng yī zuò lǜ sè de péng zhàng 长 成 一 座 绿 色 的 篷 帐。wǒ xiǎng biàn chéng yī zhī fēng zheng 我 想 变 成 一 只 风 筝，piāo zài gāo gāo de tiān shàng 飘 在 高 高 的 天 上，kàn bái yūn duō róu ruǎn 看 白 云 多 柔 软，qiáo tài yáng duō míng liàng 瞧 太 阳 多 明 亮！wàng ā wàng 望

啊，望 ——

wàng jiàn le dà zì rán zhè shén qí de kè táng 望

见 了 大 自 然 这 神

奇 的 课 堂。

shuǐ xiāng gē

水 乡 歌

shuǐ xiāng shén me duō

水 乡 什 么 多？ shuǐ duō 水 多。

qiān tiáo qú, wàng tiáo hé 千 条 渠，万 条 河，chí táng yī gè lián yī gè

池 塘 一 个 连 一 个，chù chù lǜ shuǐ dàng qīng bō

处 处 绿 水 荡 清 波。

shuǐ xiāng shén me duō 水 乡 什 么 多 , chuán duō

船 多。

qiān zhī chuán wàng zhī bó 千 只 船，万 只 驳，bái fāng piàn piàn xiàn yún duǒ 白 帆 片 片 像 云 朵，piāo mǎn hú miàn piāo mǎn hé 飘 满 湖 面 飘 满 河。shuǐ xiāng shén me duō 水 乡 什 么 多？ gē duō 歌 多。

qiān shǒu qǔ，wàng shǒu gē

千 首 曲，万 首 歌, zhuāng mǎn yī luó yòu yī luó 装 满 一 箩 又 一 箩，chàng chū shuǐ xiāng xīn shēng huó

唱 出 水 乡 新 生 活。hǎi shàng de fēng 海 上 的 风

hǎi shàng de fēng shì huā shén 海 上 的 风 是 花 神，tā yī lái 他 一 来，jiù zhàn kāi wàn duǒ làng huā

就 绽 开 万 朵 浪 花。

hǎi shàng de fēng shì qín shī 海 上 的 风 是 琴 师，tā yī lái 他 一 来 , jiù zòu chū wàn zhǒng yuè qǔ 就 奏 出 万 种 乐 曲。

hǎi shàng de fēng shì dà lì shì 海 上 的 风 是 大 力 士，tā yī lái 他 一 来，jiù sòng zǒu wàn piàn yún fān 就 送 走 万 片 云 帆，hǎi shàng de fēng shì shī zi

海 上 的 风 是 狮 子

tā yī hǒu 他 一 吼, j iù xiān qǐ tāo tiān bō làng

就 掀 起 滔 天 波 浪。

chūn sǔn 春 笋

yī shēng chūn léi huàn xǐng le chūn sǔn tā men chōng pò 一 声 春 雷，唤 醒 了 春 笋。它 们 冲 破

ní tǔ xiān fān shí kuài,yī ge yī ge cóng dì lǐ mào chū lái 泥 土，掀 翻 石 块，一 个 一 个 从 地 里 冒 出 来。chūn sǔn guǒ zhe qiǎn hè sè de wài yī xiàng nèn shēng shēng

春 笋 裹 着 浅 褐 色 的 外 衣，像 嫩 生 生 de wá wa tā men yíng zhe chūn fēng zài yáng guāng zhōng xiào 的 娃 娃。它 们 迎 着 春 风，在 阳 光 中 笑，zài chūn yǔ lǐ zhǎng yī jié yī jié yòu yī jié xiàng shàng 在 春 雨 里 长。一 节，一 节，又 一 节。向 上，xiàng shàng zài xiàng shàng 向 上，再 向 上。xiǎo chí táng 小 池 塘

chūn fēng jiě jie qīng qīng chuī le yī kǒu qì xiǎo chí 春 风 姐 姐 轻 轻 吹 了 一 口 气，小 池

táng jiù xǐng lái le chí táng lǐ de shuǐ bō yī shǎn yī shǎn 塘 就 醒 来 了。池 塘 里 的 水 波 一 闪 一 闪

de xiàng yī zhī míng liàng de dà yǎn jing chí táng biān de 的，像 一 只 明 亮 的 大 眼 睛。池 塘 边 的 lú wěi zhǎng qǐ lái le xiàng cháng cháng de jié máo 芦 苇 长 起 来 了，像 长 长 的 睫 毛。

bái yún dào yìng zài chí táng lǐ,xiàng yī qún bái é tài 白 云 倒 映 在 池 塘 里，像 一 群 白 鹅。太

yáng dào yìng zài chí táng lǐ,xiàng yī zhī xián hóng de qì 阳 倒 映 在 池 塘 里 像 一 只 鲜 红 的 气

qiú yuè yá dào yìng zài chí táng lǐ,xiàng yī zhī wān wān de

球。月 牙 倒 映 在 池 塘 里，像 一 只 弯 弯 的 xiǎo chuán xīng xing dào yìng zài chí táng lǐ,xiàng xǔ duō 小 船。星 星 倒 映 在 池 塘 里，像 许 多 shǎn liàng de zhēn zhū

闪 亮 的 珍 珠。

míng liàng de xiǎo chí táng ,měi lì de dà yǎn jing yìng 明 亮 的 小 池 塘，美 丽 的 大 眼 睛，映 chū yī gè wú cǎi de shì jiè 出 一 个 五 彩 的 世 界。

2.经典诵读注音版 篇二

关键词：诵读,经典,爱读,会读

如何让学生看见了浪花而喜爱浩瀚的大海?如何让学生在品味这些脍炙人口、悲壮激扬的佳句时, 得到最真切的美的享受、情的熏陶?如何培养学生养成对古诗诵读与美文欣赏的习惯呢?我想, 兴趣是最好的老师, 只有从不同角度培养学生的学习兴趣, 才能充分调动学生学习古诗, 欣赏美文的积极性.

一、营造诵读氛围, 让孩子们爱读

学校是一个多元、开放的教育系统, 创造性地利用多种有利因素, 努力创设诵读古诗文的最佳外部环境, 营造浓郁的古诗文诵读氛围, 使全体学生乐读爱诵.在教室内的墙壁悬挂有关读书的名言警句, “让每面墙壁都能说话”;建立班级图书角, 让学生与每一个“高尚的人”对话……这些都是培养学生诵读兴趣不可或缺的土壤.

如何让学生爱读、乐读, 选择书籍也很重要.所谓“皓首穷经”, 面对浩如烟海的古代典籍, 选择、把握起来不是一件容易的事.当年胡适为青年学子开列国学必读书单, “一不小心”就开列出上千部典籍, 为此还受到梁启超的讥评.可梁先生斟酌再三, 也列出30部典籍, 还一再称不能再少了!可见经典诵读教材的选择对于孩子们来说相当重要.为此, 我结合新课标所倡导的“诵读古诗, 展开想象, 获得初步的情感体验, 感受语言的优美, 注意在诵读过程中体验情感, 注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容”作精心选择.

二、在方法上加以指导, 让孩子们会读

古人曰:“授之以鱼, 莫如授之以渔.”教师不仅要引导学生背诵古诗词, 更要教给他们背诵的方法, 培养他们自觉积累知识的习惯, 让他们学会去发现它的美, 欣赏它的美, 掌握它的美, 享受美感体验和挥洒才思的愉悦与幸福.指导儿童古诗文诵读本身并不是很困难的事情, 但是作为一个老师, 首先必须要熟读古诗文, 而且不可以读错.至于速度应该如何, 我觉得要视孩子的年龄而定.高年级的, 速度可以快一点, 低年级的, 速度不宜过快.因为读古诗文时, 最主要是让他们的心定下来, 读快读急反而会导致他们内心的急躁.老师在带读之前, 内心的准备也是很重要的, 最好能把情绪缓和稳定下来, 声调不宜急促、不宜过高.对学生所要读的内容在上课之前要作好充分的准备.为什么要这样?因为老师有自信, 学生自然有信心.老师如果能把古诗文读熟、读美, 甚至可以背下来, 学生听到老师流畅的诵读和抑扬顿挫的声音, 学习的兴致自然就很高.老师如果没有做好准备, 不但心慌, 又容易断句错误, 学生就无法读得通畅.总之, 语速的快慢要根据学生的年龄和接受情况, 才能拿捏准确, 因材施教才是最好的方法.我觉得老师在教学过程中, 其实是最大的收获者, 也就是所谓的教学相长.

读准字音, 读通句子, 只是诵读的第一步.诵读的目的是让学生能恰当地理解作者寄寓文中的喜怒哀乐之情和沉郁顿挫、奔腾激越的情感.这些情感孕于无声的语言中, 要通过朗读将其外化, 就需要先定出感情基调, 再据此指导正确的朗读方法, 让学生在诵读时达到眼观文、口出声、耳悦音、心会义、神会情的多重效果, 在抑扬顿挫、轻重舒缓中领悟情感.教学中, 我让学生注意听录音, 小声跟读, 再模仿诵读, 掌握正确的诵读方法.

1. 熟读成诵法.

即让学生多读, 可指导学生朗朗出声地诵读, 低唱慢吟地诵读, 也可“不求甚解”地诵读, 在读中整体感知, 在读中有所感悟, 在读中培养语感, 在读中受到情感的熏陶.读多了, 自然成诵.

2. 联系扩充法.

即将所学的某一首古诗词, 与其题材内容、表现手法相近的其他古诗词联系起来诵读, 以形成一个知识组块.把几首同一题材的诗歌联系起来让学生学习, 扩大了学生的知识面, 并在对比诵读中强化了记忆效果, 从而激起了学生读背古诗词的极大兴趣.

3. 想象入境法.

即将诵读过程作为欣赏佳作的过程, 边读边想象画面, 把自己融入诗词的意境之中.指导学生朗读古诗文的最终目的是要为“我”所取, 为“我”所用, 古诗文也只有在运用中才会被再次赋予新的生命、焕发新的生机.

三、从继承到创新, 让孩子们学以致用

13岁以前是儿童记忆学习的黄金时期, 也是儿童语言文字学习的最佳时期, 更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期.从小教导儿童诵读古诗文, 不仅符合儿童学习的天性, 而且自幼就开始接收五千年文化的熏陶, 能奠定学生人文素养的基础, 成为他一生高远见识、优美人格的源头活水.

1. 每天早晨8:

00至8:15是学校给学生的阅读时间, 可别小瞧这短短的15分钟, 孩子诵读之“胃口”一旦养成, 日积月累, 就像把古代圣贤请到家, 孩子们在吟诵乐趣中夯实了文化底蕴, 修正了人格品行, 知道了什么叫爱, 什么叫孝, 什么叫宽容, 什么叫谦让……

2. 开设大阅读课, 保障阅读的质与量.

我在阅读课上以身示范, 与生同读, 教会学生精读、泛读、浏览、速读等阅读方法, 并将之牵引到课外阅读上;有时我会上一节赏析课, 如美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……并且能将一些优美的语句积累下来.

3. 加强课内外沟通, 课外拓展延伸阅读.

一是在教学实践中, 以课本为发端, 加强课内外沟通, 有计划地拓展学生的阅读视野, 拓宽学生的知识面.如, 教学《北京》前, 布置学生查找北京图文资料等.二是学生在课堂学习的基础上, 再读读原汁原味的作品或类似的书, 使知识纵横沟通.如学习了《鲸》、《富饶的西沙群岛》等课文后, 推荐科普读物《海洋的秘密》等书, 上了《丰碑》、《倔强的小红军》等课文后, 推荐《长征的故事》等书.课外拓展不放任自流.

4. 每日课前一讲.

每天的语文课利用课前的3分钟背古诗或读美文, 下午课前20分钟, 向同学们介绍自己看过的新书、好书, 交流自己在读书活动中的心得体会, 在班级中形成良好的读书氛围.

四、改善评价方式, 让孩子们有成就感

我国伟大的教育家叶圣陶曾说过:“诵读得法, 不但了解作者说些什么, 而且与作者心灵通了, 无论兴味方面, 或受用方面都有莫大的收获.”古诗文是中国古代文明的载体, 是千百年来人类智慧的源泉.在教学中, 通过加强诵读训练, 不但极大地激发了学生学习古诗文的兴趣, 而且背诵、理解的能力也有不同程度的提高.那声情并茂的诵读, 更可以直接把学生带入文章的意境, 产生生动的联想和情感的共识, 达到提高学生欣赏古诗文水平的目的.

有检查才会落实, 有测评才会促进.为了使古诗词背诵落到实处, 我定期组织学生交流背诵的诗文内容、相关故事、体会收获等;不定期开展各种竞赛, 如小组赛、限时背、师生背、快背、慢背、接龙背, 听记背、问答背等;我也会采用“对号入座”的方法, 即作者、朝代及内容的连线练习;采取“定位联想”的办法, 即读每首诗文时, 一边背一边记每个字、每个词、甚至每句话在诗文中的位置……多种形式综合背, 灵活且富有变化, 可以极大地调动学生背诵的积极性, 从而避免了背诵的枯燥性.

3.经典诵读注音版 篇三

——新课程下传统文化融入语文教学方法初探

德国学者恩斯特· 卡西尔指出:“历史学不可能预告未来的事情,它只能解释过去。但是人类生活乃是一个有机体，在它之中所有的成分都是互相包含互相解释的。因此对过去的新的理解同时也就给予我们对未来的新的展望，而这种展望反过来成了推动理智生活和社会生活的一种动力。”历史的推进源于对民族过去经验的“新的理解”，同样，民族的发展必须立足该民族的文化传统，继承是创新的基础。而批判继承民族文化的精华，主要是靠以传承民族文化、涵化民族情感和培养民族精神为特有功能的语文教育。

汉语文教育作为中华民族的母语教育，它传承着我们民族的文化历史传统，负载着我们民族的情感、思想和哲学，包蕴着独属于我们的民族精神和民族智慧。它是以源远流长的传统文化和博大精深的民族文化为土壤和血脉的母语教育。语文教材中一篇篇文本既是语文知识的载体，又是民族文化的荟萃。《故宫博物院》介绍了中国古代的建筑文化，《鱼我所欲也》讲的是汉民族的道德文化，《信陵君窃符救赵》体现了中国古代的礼仪文化，《归园田居》蕴涵着丰富的隐士文化。即使同为体现中国古代政治文化的文本，有注重仁义、强调德化的《季氏将伐颛臾》《得道多助，失道寡助》，有纳谏用贤、取信于民的《出师表》《曹刿论战》，有以史为鉴、明乎得失的《过秦论》《六国论》，有严明法纪、依法治国的《五蠹》《察今》，有忠君爱民、清正廉洁的《屈原列传》《庄暴见孟子》，等等。这里，有“庄周梦蝶”的浪漫，有“塞翁失马”的哲思，有“精卫填海”的执著，有“飞

民族精神的培育与生长的过程。要达此目的，须重视传世经典的诵读，因为实践证明这是一条最为直接也最为有效的途径。

《全日制义务教育语文课程标准》（实验）和《普通高中语文课程标准》（实验）都对诵读的重要性做了反复强调。前者指出：语文教学要让学生“诵读优秀诗文，注意在诵读的过程中体验情感，领悟内容”，“以利于积累、体验，培养语感”。后者强调重在提高阅读古诗文的能力，要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品。教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，让学生感受中华文化精神，用历史眼光和现代观念审视作品的内容和思想倾向。这些规定肯定了中国古代语文教育中重诵读、重体悟的传统。我国历代的童蒙教育都以“诵读”为主，以“日通万言”为美谈，“风声雨声读书声声声入耳”，“读书之声满天地”是对这一重读风气的生动描写。清代王筠《教童子法》载：才高者，全经及《国语》《国策》《文选》尽读之，即才钝亦《五经》《周礼》《左传》全读之，《仪礼》《公》《谷》摘抄读之。据程羲《中国历史轶闻》一书统计：清代应考生要背诵精通几十万字的书，其中《论语》11，750字，《孟子》34，685字，《书经》25，700字，《诗经》39，234字，《礼经》99，010字，《左传》196，845字，此外还要阅读几倍量的注释和其他非读不可的典籍、史学文学书籍等。这些书籍相当于1000篇《兰亭集序》《归去来兮辞》（每篇包括标点约400字）类的课文。而《高中语文课程标准》（实验）规定的古典诗文总量还不足400篇。语文教育要回归本性，须时时反观传统、汲取智慧。

中国古代语文教育重视诵读，暗含了语言学习规律和汉语文的性质。语言的学习先来自说、读，因为语言先是诉诸声音的，是语音、语义的结合体，对语言的记忆首先是声音的记忆，诵读有助于形成这种记忆，促进

智慧的思考分析基础上的超越。

在具体的语文教学实践中，要给学生留下读书的机会和足够的时间，让琅琅的读书声回归课堂，要肯定并鼓励学生将自己的心灵随着诵读的反复、深入安放到文本世界中，去自我体验、感悟，去发现、探讨文本蕴涵的真义、情思。学生自己的阅读体验和感悟是最可宝贵的，它体现了人的精神的无限开放和自由，这恰恰是教育的价值之所在。当然学生有时因没有积淀而无从感知体悟，陷入混沌、焦躁之中，教师也应及时点拨，或作精要讲析，以达到拨云见日、豁然贯通之功效。

4.春分日古诗注音版 篇四

仲春初四日，春色正中分。

lǜ yě pái huái yuè ，qíng tiān duàn xù yún 。

绿野徘徊月，晴天断续云。

yàn fēi yóu gè gè ，huā luò yǐ fēn fēn 。

燕飞犹个个，花落已纷纷。

sī fù gāo lóu wǎn ，gē shēng bú kě wén 。

思妇高楼晚，歌声不可闻。

作者简介

徐铉(9—991年)五代宋初文学家、书法家。字鼎臣，广陵(今江苏扬州)人。历官五代吴校书郎、南唐知制诰、翰林学士、吏部尚书 ，后随李煜归宋，官至散骑常侍，世称徐骑省。淳化初因事贬静难军行军司马。曾受诏与句中正等校定《说文解字》。工于书，好李斯小篆。与弟徐锴有文名，号称“二徐”;又与韩熙载齐名，江东谓之“韩徐”。

徐铉工于书，好李斯小篆。与弟徐锴有文名，并精小学，世称“江东二徐”。雍熙(984～987)间，曾受诏与句中正、葛湍等共同校订《说文解字》，新补19字于正文中，又以经典相承及时俗通用而为原书所不载者402字附于正文之后，世称“大徐本”。又参与编纂《文苑英华》，所著尚有文集30卷，《质疑论》若干卷。 徐铉在文字学上卓有成就，在诗歌、散文创作方面成就也十分突出，《全唐文》《全唐诗》《全宋文》均收录有其作品。

主要成就

古文

徐铉的文章承晚唐骈俪之风，而体格孤秀。他为李煜所作墓志铭，立言得体，《宋文鉴》曾录此铭。著有《骑省集》(即《徐公文集》)三十卷，由女婿吴淑编集。前20卷是在南唐作官时写的`，后10卷为入宋后所作。有《四部丛刊》影印黄丕烈校旧抄本30卷，附录1卷。近人徐乃昌翻刻宋本，附《补遗》1卷、《校勘记》1卷。另有《学津讨原》、《津逮秘书》等。徐铉好谈神怪，有门客蒯亮乃江东布衣，九十余岁，好大言夸诞，所言皆载入《稽神录》。

徐铉在南唐时，文章议论与韩熙载齐名，称“韩徐”，又与弟徐锴俱精通文字学，号“大小徐”。曾与句中正等共同校订《说文解字》，增补19字入正文，又补402字附于正文后。经他们校订增补的世称“大徐本”。

书法

徐铉长于书法，喜好李斯小篆，隶书也较出色。宋代欧阳修《集古录跋尾·泰峄山刻石》载：“昔徐铉在江南，以小篆驰名，郑文宝其门人也，尝受学于铉，亦见称于一时。”清代冯武《书法正传》称其：“善小篆，映日视之，画之中心，有一缕浓墨，正当其中，至于曲折处，亦当中，无有偏侧;乃笔峰直下不侧，故锋常在画中。”黑龙江省博物馆藏有他的《篆书千字文残卷》(宋摹本)。徐铉的行书也颇为人称道，代表作《私诚帖》现藏台北故宫博物院。全篇结构平稳，但又不掉趣味，书风含蓄天然，开宋人尚意书风的先河。

诗作

5.注音版脑筋急转弯 篇五

2. 人人都有个朋友，乌黑的头发乌黑的头，月下灯前陪着你，就是永远不开口。 (打一自然现象)——答案：影子

3. 大似西瓜，轻似鸿毛，不生翅翼，倒会飞跑。 (打一常见物)——答案：气球

4. 红灯笼，挂高楼，刮刮风，点点头。 (打一干果)——答案：红枣

5. 一个黑大汉，靠墙靠壁站，白蛇身上过，脚印人人见。 (打一教学用品)——答案：黑板

6. 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又跳舞，天天变花样。 (打一电器)——答案：电视机

7. 一个住这边，一个住那边，说话听得见，从小到老不见面。 (打一人体器官)——答案：耳朵

8. 我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。 (打一生活物)——答案：牙刷

9. 黄包袱，包冷饭，又好吃，又好看。 (打一水果)——答案：石榴

10. 三把刀追一把刀，围绕圆心来赛跑，自从夏季追到秋，还是没能追得到。 (打一电器)——答案：电风扇

11. 十个小兄弟，天天不分离;样样都能干，勤劳数第一。 (打一人体器官)——答案：手指

12. 一边是太阳，一边是月亮，两边合起来，到处亮堂堂。 (打一字)——答案：明

13. 好吃没滋味，脏了不能洗，掉到地面上，再也拿不起。 (打一自然物)——答案：水

14. 双手摇，双脚跳，钻城门，跨索桥。 (打一运动项目)——答案：跳绳

15. 上面两条线，牵着两条辫，肚里装满人，飞快奔向前。 (打一交通工具)——答案：电车

16. 火烧东海三层楼，不见火光见烟头，无脚能在海里走，走遍南北各码头。 (打一交通工具)——答案：轮船

17. 扭扭弯弯一把弓，柳叶打把撒西东，五黄六月常常有，冬九腊月隐无踪。 (打一自然物)——答案：彩虹

18. 一只箱真奇怪，肮脏的进去，干净的出来。 (打一家用电器)——答案：洗衣机

19. 一条腿，一排牙，个头不大作用大，每天回家都求他。 (打一生活物)——答案：钥匙

6.经典诵读注音版 篇六

一、创设氛围

兴趣是最好的老师。实践活动是激发学生读书兴趣、克服厌倦情绪的有效手段。实验初期, 低年级学生对经典诗文的诵读不是很感兴趣。那么, 如何培养学生的兴趣呢?

我们充分利用橱窗、专栏和黑板报办起了经典诵读墙报专刊。无论在校园还是进入教室, 处处洋溢着浓郁的儒学氛围, 营造了良好的育人环境。一张张诗词小报、一幅幅诗配画手工作品, 展示了学生诵读经典的点滴收获。浓厚的文化气息使学生的心灵在潜移默化中不断受到感染和熏陶。

针对小学生爱听故事的特点, 我们通过讲故事引路, 帮助学生对古诗文有较为浅显的了解。如诵读《三字经》前, 我先组织学生召开故事会, 将“孟母三迁”“窦父教子”“黄香温席”“孔融让梨”等运用图片及多媒体等故事讲给学生听。在诵读唐诗宋词时, 我将作者生平经历、写作背景及诗中所描绘的内容提炼成简单易懂的故事先向学生介绍。另外, 我还向学生宣传介绍了古人“头悬梁”“锥刺骨”刻苦勤学的感人故事, 让学生明白读书的益处, 为他们树立榜样, 培养他们发奋读书的意志和毅力。

成就感可以提高其兴趣。阅读课上, 教师可引导学生展示各自的诵读成果, 如介绍所读经典篇目、展示摘抄的优美词句、背诵精彩片断, 交流读后感等。这样的活动深深地吸引了每个学生, 使得学生兴趣盎然, 激发了学生学习古典文学的潜在意识和能力。

二、科学引导

三岁到十三岁这一阶段的儿童, 正是一生中记忆力最强的黄金阶段, 也是培养文化素养和高尚人格的关键时期。这一阶段指导学生诵读经典, 既顺应了儿童求知的天性, 也将为其一生的快速健康成长奠定坚实的基础。

诵读经典, 让学生在有兴趣的基础上来背诵, 让学生在玩中学。这就要求我们会挤时间, 充分利用时间。每天早晨又是记忆力最好的时候, 教师可让学生利用晨读进行“经典诵读”。虽然每天只有短暂的一、二十分钟时间, 但长此以往, 学生在这有限的时间里可以背诵大量的经典诗文。

除晨读外, 我们还利用课前读、课后读、假期读等方式加强经典诵读复习。如让学生在晚上或周末, 在完成作业之余, 和家长一起诵读国学经典。这样做既能培养了亲子关系, 又能把诵读经典的乐趣和好处与家人分享 , 使家长在监督孩子的同时, 也受到了经典的熏陶, 自身素质得到了提高。这样, 以一个学生带动了一个家庭, 让经典走进了家庭, 让家长与孩子一起诵读国学经典, 成为家庭教育的重要组成部分, 从而使得孩子与家长共同成长。而且, 语文学习不可能立竿见影, 只有日积月累, 才会厚积薄发。

三、建立制度

评价激励机制应立足促进学生的全面发展, 尊重学生的个性差异, 激发其道德意识, 将人的发展为评价服务转化为评价为人的成长服务。在经典诵读活动中, 我们注重建立“星级”评价机制 , 坚持进行多元化非正式评价、广泛进行展示性评价。

我们建立了经典诗文诵读三个“一”制度。即有一个诵读合作伙伴, 互助互学, 相互监督、相互进步。有一个导读的机会, 即建立学生轮流导读的制度, 每天引读十到二十分钟。学生既可以引读课本内知识, 也可将一些外知识与同学分享, 并由读到讲, 以此培养口头表达能力。有一个坚持记录经典诗文诵读的习惯。于是, 我将全班学生分为几个小组, 由组长记录诵读情况, 每周总结反馈, 激励促使每个学生进步。除此以外, 我们还应建立学校、家庭、班级相结合的配合协同管理制度 , 建立监督员巡视制度, 建立经典诗文诵读记录卡制度, 以保证经典诵读制度化、经常化。

四、指导方法

我们指导学生开展经典诵读时应始终贯彻“只求熟读, 不求理解”“只奖励, 不苛求”“只表扬, 不批评”的态度, 创建一种良好的诵读氛围, 使每一个学生都沉浸在诵读的环境之中, 通过变换多种形式的诵读方法, 如轮读、小组读、拍手读、降音读、唱读等, 让学生喜欢上经典, 爱上诵读, 激发他们诵读的兴趣, 培养他们诵读的语感。这样, 学生在不知不觉、轻松愉悦的过程中就把内容背诵下来了, 从而摆脱了教师那种强制性、命令式, 将诵读作为一门功课来进行的枯燥单调方式。另外, 教师还要引导学生循环联系, 反复诵读, 尽量消除学生那种“三分钟热度”的诵读现象。

书一旦吸引了孩子, 你会发现那种发自内心的喜爱, 是千言万语苦口婆心所难以达到的。如六一儿童节时, 学生在学校操场上现场表演了编排的《满江红》《三字经》等经典诵读篇目。很多学生说, 自从学习一些经典诗词, 懂得了很多道理, 爸爸妈妈、老师邻居们都说我长大了。经典诵读活动实施以来, 我校80%以上的学生均能做到对要求诵读的内容熟练背诵。这一活动同时也受到了社会以及家长广大好评。经典诵读实施一段时间后, 学生的各方面素质和能力都有了提升, 精神面貌也好了许多, 自身潜能得到了很好的开发和充分的利用, 同时培养了开朗、自信、乐观的性情品德。而且, 学生在享受“与经典为伴, 与圣贤为友”的吟诵乐趣中, 受到了教育和启迪。

五、以身作则, 润物无声

“腹有诗书气自华。”教师的言行对学生有着潜移默化的影响。要想和学生一起谈古论今, 激扬文字, 教师没有深厚的文化底蕴是万万不行的。苏静老师凭着对中国古典诗词的喜爱带领她的一群“弟子”走进了古典诗词的王国, 引导学生与诗词亲密接触。我们也应该从基础做起, 扎扎实实多读一些书。学校应定期组织教师开展读书交流活动, 并抒写读书心得, 读书笔记。鼓励教师多读书, 可把读书作为对教师的一种奖励。其中, 《人一生要读的100本书》《卡尔·威特的教育》等经典书本已成为教师的案头常客。而且, 好书要共享。在课余之时, 我们不少教师经常在一起讨论最近所读的经典篇目, 并通过校园网和大家一起共享。这样, 我们就把读书当成休闲, 当成享受。而且, 师长和学生共读古文经典, 利在百代, 功在千秋。

以前许多家长苦于与孩子沟通的困难 , 孰料每天和孩子一起诵读古诗文, 便可打开孩子的心灵之窗, 真是得来全不费工夫。

7.陶渊明饮酒注音版 篇七

yǐn jǐu

饮酒

jié lú zài rén jìng，ér wú chē mǎ xuān。

结 庐 在 人 境 ，而 无 车 马 喧。

wèn jūn hé néng ěr？ xīn yuǎn dì zì piān。

问 君 何 能 尔？心 远 地 自 偏。

cǎi jú dōng lí xià，yōu rǎn jiàn nán shān。

采 菊 东 篱 下， 悠 然 见 南 山。

shān qì rì xī jiā，fēi niǎo xiāng yǔ huán。

山 气 日夕佳， 飞 鸟 相 与 还。

cǐ zhōng yǒu zhēn yì，yù biàn yǐ wàng yán。

此 中 有 真 意，欲 辨 已 忘 言。

【原诗】

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言

[作者简介]

陶渊明 - 晋宋之际的思想家,文学家

8.雨霖铃柳永注音版鉴赏 篇八

yǔlínlínɡhánchánqīqiè

雨 霖 铃 〃 寒 蝉 凄 切

liǔyǒnɡ

柳 永

hánchánqīqiè duìchánɡtínɡwǎn zhòuyǔchūxiē

寒 蝉 凄 切 ， 对 长 亭 晚 ， 骤 雨 初 歇 。

dōuménzhànɡyǐnwúxù liúliànchùlánzhōucuīfā

都 门 帐 饮 无 绪 ， 留 恋 处 兰 舟 催 发 。

zhíshǒuxiānɡkànlèiyǎn jìnɡwúyǔnínɡyē

执 手 相 看 泪 眼 ， 竟 无 语 凝 噎 。

niànqùqùqiānlǐyānbō mùǎichénchénchǔtiānkuò

念 去 去 千 里 烟 波 ， 暮 霭 沉 沉 楚 天 阔

duōqínɡzìɡǔshānɡlíbié ɡènɡnàkānlěnɡluòqīnɡqiū

多 情 自 古 伤 离 别 ， 更 那 堪 冷 落 清 秋!

jīnxiāojiǔxǐnɡhéchù yánɡliǔàn xiǎofēnɡcányuè

今 宵 酒 醒 何 处 ? 杨 柳 岸 、晓 风 残 月

cǐqùjīnɡnián yìnɡshìliánɡchénhǎojǐnɡxūshè

此 去 经 年 ， 应 是 良 辰 好 景 虚 设 。

biànzònɡyǒuqiānzhǒnɡfēnɡqínɡ ɡènɡyǔhérénshuō

便 纵 有 千 种 风 情 ， 更 与 何 人 说 ?

作品赏析

【注释】

①凄切：凄凉急促。

②都门：指汴京。 帐饮：设帐置酒宴送行。

③凝噎：喉咙哽塞，欲语不出样子。

④经年：年复一年。

⑤风情：风流情意。

【评解】

柳永仕途失意，四处飘泊。这首词就是他离汴京、前往浙江时“留别所欢”作品。

词以悲秋景色为衬托，抒写与所欢难以割舍离情。上片写送别情景，深刻而细致地表现话别场面。下片写设想中别后情景，表现双方深挚感情。全词如行云流水，

写尽人间离愁别恨。词人以白描手法写景、状物、叙事、抒情。感情真挚，词风哀婉。

【集评】

李攀龙《草堂诗余隽》：“千里烟波”，惜别之情已骋;“千种风情”，相期之愿又赊。真所谓善传神者。

贺裳《皱水轩词筌》：柳屯田“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”，自是古今俊句。

周济《宋四家词选》：清真词多从耆卿夺胎，思力沉挚处，往往出蓝。然耆卿秀淡幽艳，是不可及。

唐圭璋《唐宋词简释》：此首写别情，尽情展衍，备足无余，浑厚绵密，兼而有之。

宋于庭谓柳词多“精金粹玉”，殆谓此类。词末余恨无穷，余味不尽。

俞文豹《吹剑录》：柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”。

词上片写临别时情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流行“宋金十大曲”之一。

起首三句写别时之景，点明地点和节序。《礼记·月令》云：“孟秋之月，寒蝉鸣。”可见时间大约在农历七月。然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物 ，而是通过景物描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。秋季，暮色，骤雨寒蝉 ，词人所见所闻，无处不凄凉。“对长亭晚”一句，中间插刀，极顿挫吞咽之致，更准确地传达这种凄凉况味。

这三句景色铺写，也为后两句“ 无绪 ”和“催发”，设下伏笔。“都门帐饮”，语本江淹《别赋》：“帐饮东都，送客金谷。”他恋人在都门外长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。接下去说：“留恋处、兰舟催发”，这七个字完全是写实，然却以精炼之笔刻画典型环境与典型心理：一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样矛盾冲突何其类锐!这里“兰舟催发”，却以直笔写离别之紧迫 ，虽没有他们含蕴缠绵 ，但却直而能纡，更能促使感情深化。于是后面便迸出“执手相看泪眼，竟无语凝噎”二句。寥寥十一字，语言通俗而感情深挚，形象逼真 ，如在目前。真是力敌千钧!

词人凝噎在喉就“念去去”二句内心独白。这里去声“念”字用得特别好，读去声，作为领格，上承“凝噎”而自然一转，下启“千里”以下而一气流贯。“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越声情 ，读时一字一顿 ，遂觉去路茫茫，道里修远。“千里”以下，声调和谐，景色如绘。既曰“烟波”，又曰“暮霭”，更曰“沉沉”，着色一层浓似一层 ;既曰“千里”，又曰“阔”，一程远似一程。道尽恋人分手时难舍别情。

上片正面话别，下片则宕开一笔，先作泛论，从个别说到一般 。“多情自古伤离别”意谓伤离惜别，并不自我始 ，自古皆然。接以“更那堪冷落清秋节”一句 ，则极言时当冷落凄凉秋季 ，离情更甚于常时。“清秋节”一辞，映射起首三句，前后照应，针线极为绵密;而冠以“更那堪”三个虚字，则加强感情色彩 ，比起首三句以景寓情更为明显、深刻。

“今宵”三句蝉联上句而来，是全篇之警策。成为柳永光耀词史名句。这三句本是想象今宵旅途中况味，遥想不久之后一舟临岸，词人酒醒梦回，却只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满凄清气氛 ，客情之冷落 ，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。这句景语似工笔小帧 ，无比清丽 。

“ 此去经年”四句，改用情语。他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱;可是别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏兴致，只能徒增枨触而已 。“ 此去”二字 ，遥应上片“ 念去去”;“经年”二字，近应“今宵”，在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。“便纵有千种风情，更与何人说”，以问句归纳全词，犹如奔马收缰，有住而不住之势;又如众流归海，有尽而未尽之致。

9.诵读国学,传承经典 篇九

我园作为张家港市教育科学“十二五”规划协作课题“国学经典课程教学研究”的协作单位, 通过课题组成员的研讨以及全园教师通力合作, 根据各年龄段幼儿的学习特点, 深入分析教材, 确定我园国学教育的教材为小班《弟子规》, 中班《三字经》, 大班《古诗》, 这些国学教材是我们中华民族的经典传统文化, 是历代先贤们的总结记录和文化积累的总籍, 是中华民族文化的智慧结晶。在幼儿时期, 孩子的记忆力好, 对于诵读的内容很容易熟记于心, 到了他们能理解的年龄, 自然会领悟其中的深刻含义。因为没有“厚积”就不会有“薄发”, 就不会融会贯通、触类旁通。

二、幼儿园的办学特色

我园的特色是“在多元阅读中促进幼儿的社会性情感发展”, 国学经典课程教育作为它的一个分支, 我们将认真落实开展, 在幼儿园生活的各领域潜移默化、不断渗透, 具体表现在:幼儿园的一日活动中包括了幼儿在园的户外活动、游戏活动、教育活动等一系列在园活动。我们国学教育的落脚点将不仅仅局限于“教育活动”。而是渗透在幼儿在园的一日活动之中, 比如:午餐前让幼儿诵读“对饮食, 勿拣择, 食适可, 勿过则”, 教育幼儿饮食时不要挑挑拣拣, 偏食会营养不良;吃东西也要适可而止, 饮食过量会损伤脾胃。这样的国学启蒙教育更符合幼儿的年龄及身心特点。

三、如何让国学经典教育渗透在幼儿一日活动中

1.在幼儿园生活活动中的渗透。

在幼儿来园和离园时段, 我们精心选择的经典诗歌和歌曲, 韵味十足地飘扬在幼儿园的每一个角落, 幼儿和家长们浸润在优美的古典文化中, 增加了孩子们学习经典的兴趣, 同时丰富了家长们的国学经典知识, 这样潜移默化的熏陶让大家爱上国学, 喜欢诵读。在早操活动中, 我们选择的韵律操音乐充满浓郁的国学气息, 下午操也尽量融入国学元素, 如小班的《弟子规》, 中班的《三字经》, 大班的《江南》, 教师编排的动作充满古韵, 也深受孩子们的喜欢。在午餐活动中, 带领幼儿进行简单的诵读活动和餐前感恩。“集体荣, 我才荣。食堂里, 有规矩;勿喧哗, 食不语。爱公物, 惜粮米。”“先长辈, 坐端祥, 食勿喧, 嚼勿响。双手递, 稳端放;心愉悦, 食饭香。”通过这样的方式向幼儿传递知恩、感恩、报恩的信息。

2.在幼儿园教学活动中的渗透。

在课程安排表中, 我们将国学经典教育融入到活动中, 每周一次, 教师在学期初根据本班幼儿的实际情况制定教学计划, 合理安排教学活动。在活动中, 教师通过生动的动画视频, 激发幼儿诵读的乐趣。在每月的课例研讨中, 我们也将国学教育内容融入其中, 结合幼儿园的感恩节, 老师们根据《幼儿园教育指导纲要》的精神设计课程, 大胆创新教学方法, 把教育寓教于游戏中, 让孩子在游戏中学习, 在游戏中体验, 同时通过恰当运用多媒体课件、直观手段、生动形象的语言引起幼儿浓厚的学习兴趣, 激发幼儿学习国学的积极性和求知欲, 使幼儿处于愉快的气氛中, 真正达到“快乐学国学”的课堂效果。国学观摩研讨活动的开展, 使我园教师对国学活动有了一个清晰的认识, 对于国学的教育教学水平有了很大的提高。

3.在幼儿园环境板块中的渗透。

“用环境文化当教材, 不仅让学习变得更为有趣, 更能使孩子们更容易掌握和运用知识。”这句话充分说明了环境是重要的教育资源, 教师应该通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发展。我园在环境的创设上, 坚持以幼儿为本, 创设让幼儿健康、智慧进行更好的和社会化发展的环境。在幼儿园进园的长廊上, 我们精心布置了图文并茂的《弟子规》图片, 选择的内容都是贴近幼儿和家长生活的, 如:“尊长前, 声要低, 低不闻, 却非宜”“晨必盥, 兼漱口, 便溺回, 辄净手”, 家长们在离园活动中能带着孩子在那看一看、读一读, 这些博大精深的句子悄无声息地进入幼儿的心中。在二楼的通道里, 布置着我们开展国学教育活动的各类照片, 有教师的参与、幼儿的参与、家长的参与, 看着孩子们在“国学经典”中表演的照片, 我们仿佛又看到他们在台上自信地演出, 穿着古时模样的汉服, 手拿书籍, 大声诵读, 作为教师的我们很感动。幼儿在经过这里时, 还会停下来说一说, 兴致高的时候还会说上两句国学经典的句子, 这里让他们感受到了诵读国学带来的自信。

通过这些国学经典教育的活动, 对幼儿进行潜移默化的“浸润”教育, 教师凭借和筛选“经典诵读”的精华, 培养幼儿良好的行为习惯, 形成良好的道德品质。

幼儿园开展国学经典教育已有一年多的时间, 教师自身的素养得到了提高, 幼儿的行为得到了规范。在园时, 幼儿懂得了分享和谦让;在家里, 他们会给爸爸妈妈拿上拖鞋, 为爷爷奶奶端上一杯茶, 吃过晚饭还会主动地收拾碗筷等等。这些都说明, 在幼儿园开展国学经典教育是必要的, 也是有效的。《中华人民共和国教育法总则第七条》规定“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统, 吸收人类文明发展的一切优秀成果”。我们将一如既往地开展国学经典教育, 让孩子在优秀的传统文化中健康成长。

摘要：我国伟大的教育家陶行知说过:“先生不应该专教书, 他的责任是教人做人;学生不应该专读书, 他的责任是学习人生之道。”这就表明了作为教师的我们责任重大, 特别是在幼儿的启蒙阶段, 性格形成期显得尤为重要。北京师范大学教育学院徐梓教授认为:“国学经典教育就是通识教育、博雅教育和素质教育。”因此我园也开展了国学教育, 通过诵读经典, 规范幼儿的行为习惯、培养幼儿的社会性情感, 从而为孩子的终身幸福奠定一生基础。

10.刘禹锡《浪淘沙》注音版 篇十

浪淘沙

刘禹锡

jiǔ qū Huáng hé wàn lǐ shā

九 曲 黄 河 万 里 沙 ，

làng táo Fēng bǒ zì tiān yá

浪 淘 风 簸 自 天 涯 。

rú jīn Zhí shàng yín hé qù

如 今 直 上 银 河 去 ，

tóng dào qiān niú zhī nǚ jiā

同 到 牵 牛 织 女 家 。

注释

①浪淘沙：古代歌曲名。

②九曲：形容河道弯弯曲曲。

③万里沙：指长长的黄河夹带着大量的泥沙。

④簸：颠簸摇荡。

⑤银河：天河。

⑥牵牛织女：星名。指牵牛星、织女星。

译文

万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。

赏析

这首诗运用夸张和想象的手法，描写了黄河奔流时的磅礴气势。

诗的前两句运用夸张，诗人仿佛将流经万里的`九曲黄河一眼看尽，黄河从遥远的天际汹涌奔流过来，带着万里的泥沙，颠簸着，呼啸着，给人感觉好像眼睛里面都是黄河的身影。

后两句诗人发挥想象，黄河一直向前奔流，带着狂风巨浪，一直到达银河，去与天上的牛郎织女相会。

全诗想象奇特，构思新颖，使我们感受到了黄河非凡的气势。与此同时，诗人也表达了自己要像黄河奔流一样，拥有不摄艰难险阻、永远奋斗追求的精神。

创作背景

永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感。

这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。

拓展：九曲黄河

黄河，中国古代称“河”，发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等9个省区，最后于山东省东营市垦利县注入渤海，全长5464公里，是中国第二长河，仅次于长江，也是世界第五长河。

11.经典诵读注音版 篇十一

第一部分

qiánkūnyǒuxùyǔzhîuwújiüng

xÿngchãnmìbù

dîubǐngzhǐháng乾坤有序，宇宙无疆，星辰密布，斗柄指航。zhîubáiyâhýirìmíngyuâliàng

fýngchíxuþwǔ

diànshǎnlãixiǎng昼白夜黑，日明月亮，风驰雪舞，电闪雷响。

yúntãngzhìyǔlùjiãchãnshuüng

hïngníxiáhuÿ

wùchãnbáojiàng云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降。chūnshýngxiàchángqiūshōudōngcáng

shílìngyìnghîu

hánláishǔwǎng春生夏长，秋收冬藏，时令应候，寒来暑往。

yuǎngǔhïnghuünghǎitiáncüngsüng

lùdìpiüoyí

bǎnkuàipângzhuàng远古洪荒，海田沧桑，陆地漂移，板块碰撞。shünyuâwýiãhúpōdàngyàng

zhíbâikuàngyþ

dǎosǎwüngyáng山岳巍峨，湖泊荡漾，植被旷野，岛撒汪洋。

bÿngchuündîngtǔshümîwîrǎng

mùfýngshùsýn

yánduōtünguǎng冰川冻土，沙漠沃壤，木丰树森，岩多滩广。niǎofýishîuzǒulínqiányǔxiáng

jìngtàihãxiã

wùzhǒngünxiáng鸟飞兽走，鳞潜羽翔，境态和谐，物种安详。

xíngfýnshàngxiàdàohãyÿnyáng

yōumíngyǎomiǎo

tiüntǐzhùzhüng形分上下，道合阴阳，幽冥杳渺，天体著彰。níngqìwãijÿngjùnãngyǐchǎng

suōnïngãrzhì

jÿwýixiǎnliàng凝气为精，聚能以场，缩浓而质，积微显量。

huàjùhuànxūhuǎnghūchãngxiàng

qiánggùlíngruî

rïuyìzhìgüng化巨幻虚，恍惚成象，强固凌弱，柔亦制刚。zhōngjíbìfǎncúnxìngqūwáng

sâkōnglúnhuí

dîngjìnghãngcháng终极必反，存兴趋亡，色空轮回，动静恒常。

wãishízhîngmíngyÿlǐwànfüng

fùmǔdiýniáng

mãichǐnánwàng唯实众名，一理万方，父母爹娘，没齿难忘。xiōngdìjiþmâiwýikùnzhùbüng

gūyíshūjiù

qÿnqihùfǎng兄弟姐妹，危困助帮，姑姨叔舅，亲戚互访。zhínánguÿshǎobǔyùzhuïzhuàngfūqÿxiüngjìngmângyìzüoküng侄男闺少，哺育茁壮，夫妻相敬，梦忆糟糠。gãwūlínshâyùshìqiünliàng

bïgōngyǔpï

cíxiàoshànyǎng隔屋邻舍，遇事谦谅，伯公妪婆，慈孝赡养。

zūnpãnglǐyǒurãnyìjūnláng

yánhuángârdì

yáoshùnshànràng尊朋礼友，仁义君郎，炎黄二帝，尧舜禅让。yǔqǐshìxímiâjiãshüngtüng

zhōuwǔfázhîu

hïuliâgâbüng禹启世袭，灭桀商汤，周武伐纣，侯列各邦。

qínhuángjíquánhànliúchǔxiang

dǐnglìgýjù

luànjìnbüwáng秦皇集权，汉刘楚项，鼎立割据，乱晋八王。nánbþiduìzhìfǔxiǔsuíyáng

zhýnguünzhângyào

wǔdàixùtáng南北对峙，腐朽隋炀，贞观政要，五代续唐。

chãnqiáobÿngbiànchǐrǔjìngküng

yýlǜwányán

yuánjiànsîngjiüng陈桥兵变，耻辱靖康，耶律完颜，元建宋僵。zhōnglítàizǔchïngzhýndiàosüng

qÿngjūnrùguün

dàchãnzhùcáng钟离太祖，崇祯吊丧，清军入关，大臣驻藏。

fþnsuìpànzhuïlíyùshâjiüng

táiwünfùguÿ

shǒuwâibiünfáng粉碎叛卓，犁域设将，台湾复归，守卫边防。yüpiànzhànzhýngyÿngzhànxiünggǎng

wùxūwãixÿn

shâhuìgǎiliáng鸦片战争，英占香港，戊戌维新，社会改良。

xÿnhàigãmìngsūnwãnsÿxiǎng

liánmãngkàngwō

guïgîngliǎngdǎng辛亥革命，孙文思想，联盟抗倭，国共两党。dìngdūjÿngshÿrãnmínjiþfàng

zhūzǐbǎijiü

kǒngmânglǎozhuüng定都京师，人民解放，诸子百家，孔孟老庄。

biǎnquâlíngyÿlǔbünqiǎojiàng

luïpánxiüoyào

zhýnjiǔliáoshüng扁鹊灵医，鲁班巧匠，罗盘硝药，针灸疗伤。càilúnbìshýngjiànzhýnxuánzàng

yìjÿnglúnyǔ

shǐjìdáchàng蔡伦毕升，鉴真玄奘，易经论语，史记达畅。

hãtúluîshūsuànshùjiǔzhüng

xÿsünhïngshuǐ

liáorúpíngxiüng河图洛书，算术九章，西三红水，聊儒瓶厢。shÿcíqǔfùxìjùshuōchàng

pípáqínsâ

luïchǎkýngqiüng诗词曲赋，戏剧说唱，琵琶琴瑟，锣镲铿锵。

shýngxiüowūyâwîdíyōuyáng

zhýngyÿnbýnfân

suǒnàgüokàng笙箫呜咽，卧笛悠扬，筝音奔奋，唢呐高亢。jÿnghàokuünglúdǒngyuánxiüoxiüngmǐfâixiþyìbýihïngjùnáng荆浩匡庐，董源潇湘，米芾写意，悲鸿骏昂。

bǐmîzhǐyànbiǎnmãiyíngbǎng

kǎilìzhuànkâ

býitiâcǎokuáng笔墨纸砚，匾楣楹榜，楷隶篆刻，碑帖草狂。dūnhuángshíkūchángchãngwþiqiáng

qÿngtïngjiǎgǔ

lûyÿshüshang敦煌石窟，长城伟墙，青铜甲骨，缕衣纱裳。

hǔfúyuâjiàntáomǎyǒngzàng

cǎicíbǎowâng

sÿchïutüxiüng虎符越剑，陶马俑葬，彩瓷宝瓮，丝绸他乡。fánþrsàigōngjÿnzìtǎzhuàng

tàijÿlíngmù

bǐdãjiàotáng凡尔赛宫，金字塔状，泰姬陵墓，彼得教堂。

zìyïunǚshãnxÿlàsùxiàng

zuìhîuwǎncün

chuàngzàoyàdüng自由女神，希腊塑像，最后晚餐，创造亚当。tíngxiâlïugãsìmiàodiànláng

pãngmãnbìhù

zhàngshìlǜchuüng亭榭楼阁，寺庙殿廊，蓬门荜户，丈室绿窗。

fǔdìbiãshùhuàdîngdiüoliáng

tíngyuàntàbù

yǐngpíngmùzhàng府弟别墅，画栋雕梁，庭院踏步，影屏幕障。chãngchãnzǎojǐnglíbazhùzhuüng

xiánduîfúkào

pínglántiàowàng承尘藻井，篱笆柱桩，舷舵扶靠，凭栏眺望。

xuányáqiàobìfýngluándiãzhàng

quánpýnlánzhào

tuünjípùdàng悬崖峭壁，峰峦叠嶂，泉喷岚罩，湍急瀑宕。xiágōutányuünxÿjiànliútǎng

chíqúyànbà

zhǎozãnítáng峡沟潭渊，溪涧流淌，池渠堰坝，沼泽泥塘。

xuánwōdàibōjiüoyǔliánjiüng

xiōngyǒngpãngpài

jÿngtüohàilàng漩涡带波，礁屿连江，汹涌澎湃，惊涛骇浪。züilàoyìxiâxùncháofúzhǎng

cüngsōngshîubǎi

chuíliǔmáoyáng灾涝溢泻，汛潮浮涨，苍松寿柏，垂柳毛杨。

büjiüopúshànbünzhúmiâkuüng

huáichūnyúhuà

shünguìrïngzhüng芭蕉蒲扇，斑竹篾筐，槐椿榆桦，杉桂榕樟，zhüifýijǐnbìzhàyuànbÿnpáng

píngpǔláiyÿn

fýikuÿwùfüng斋扉紧闭，栅苑濒旁，坪埔莱茵，菲窥坞坊。

qiángwýipiünxiünpúhãwâimáng

yùndìjiáxÿn

bâilþilínláng蔷薇翩跹，莆菏蔚茫，蕴蒂荚芯，蓓蕾琳琅。qíhuüyìhuìyànlìrïngyüng

lánhãjúmãi

sìjìfýnfüng奇花异卉，艳丽荣秧，兰荷菊梅，四季芬芳。dùjuünqìxuâfúrïngjíxiángmîlìfùyùmãiguÿcìmáng杜鹃泣血，芙蓉吉祥，茉莉馥郁，玫瑰刺芒。guüguǒshūcàicōngsuànjiǔjiüng

huíjiüoqínkuí

píjiâlàjiàng瓜果蔬菜，葱蒜韭姜，茴椒芹葵，皮芥辣酱。

yúntáiyùsǔnhúlupiáoráng

fünqiãmïgū

rǔdànchúnniàng芸苔芋笋，葫芦瓢瓤，番茄蘑菇，乳蛋醇酿。diǎnyánshícùcuìbotiántáng

zhýnxiūzhǐgün

yáozhuàngüoliáng碘盐食醋，脆卜甜糖，珍馐旨甘，肴馔膏粱。

pútáomþijiǔyùyâqiïngjiüng

küfýiyìzhì

míngcháshùncháng葡萄美酒，玉液琼浆，咖啡益智，茗茶顺肠。táolǐxìngshìzhÿxiünwâishuǎng

yýyîuchãngjú

kþyǐnpǐncháng桃李杏柿，汁鲜味爽，椰柚橙桔，渴饮品尝。

bōluïgünjúgǎnlǎnbÿngláng

lízǎopíngzhü

lìlìliútáng菠萝柑橘，橄榄槟榔，梨枣苹楂，荔栗榴棠。kýdǒubǎiwþihámágǔnáng

diàoþrqiūyǐn

rúchïngmǎhuáng蝌蚪摆尾，蛤蟆鼓囊，钓饵蚯蚓，蠕虫蚂蟥。

yÿngwǔxuãshãmìfýngchuünmáng

biünfúqÿdîng

wútïngyǐnhuáng鹦鹉学舌，蜜蜂穿忙，蝙蝠栖洞，梧桐引凰。zhÿzhūqiünbǔmínglíngzhùliáng

qÿngtíngzhânchì

jiūpãngzhüngpáng蜘蛛牵补，螟蛉蛀粮，蜻蜓振翅，鸠鹏张膀。

ōuyÿngyànquâhúdiãyuünyüng

lǐjìniánjÿng

wübàngluïpáng鸥莺燕雀，蝴蝶鸳鸯，鲤鲫鲇鲸，蛙蚌螺螃。yáãchányǒngguÿluǎnyìhuáng

wãnyíngshǔyǐ

shãxiýshànmǎng蚜蛾蝉蛹，龟卵翼蝗，蚊蝇鼠蚁，蛇蝎鳝蟒。

wúgōngdúxiànxÿshuàidýngchuǎng

lùbâihúli

xiïngbàocháiláng蜈蚣毒腺，蟋蟀蹬闯，鹿狈狐狸，熊豹豺狼。yuántíhïuzhÿtuïfūtǎtǎng

chúxÿngpünshüo

címǔnìgüng猿啼猴吱，鸵孵獭躺，雏猩攀梢，雌牡匿冈。

shüzhōuluîtuïxùnjiãlíngyáng砂舟骆驼，迅捷羚羊。（1000字）

第二部分

zhōnghuáchūfánshuìshÿjiànxǐngjiǔjiǔjìmîqiünniánshǐlíng中华初繁，睡狮渐醒，玖久纪末，千年始零。hïngyâchüngshângmiàocâdìyíng

zuǒyîujiüngù

zǒnglǎntǒnglǐng宏业昌盛，妙策递迎，左右兼顾，总揽统领。

nâiqǔwþnjìnwàijiüozhìtïng

jiýtÿguîdù

qiâjìhþnmþng内取稳进，外交志同，阶梯过度，切忌狠猛。liùzãiqÿhàijiünshìshþntÿng

jiâtünxūxiào

jiànyuýyíháng六贼七害，监视审听，戒贪须效，践约宜行。

biǎnâbüojìshǎngquànfáchãng

cüorânzhífǔ

süijuünjiùyíng贬恶褒绩，赏劝罚惩，操刃执斧，塞涓救荧。shìrútūqǐchōuxÿnxÿpíng

túfãngxiǎnzhào

xiüoyáyúmãng势如突起，抽薪熄平，途逢险兆，消芽于萌。

tiáoxÿzhǐfýnguìzàiyînghãng

yÿfǎmïuzhì

guünlìjiýzhâng调息止纷，贵在用衡，依法谋治，官吏皆正。tuÿxiánjiàncáidǔmàobiànrïng

chúnpǔkuünhîu

xiáliâjìnzhōng推贤荐材，睹貌辨容，纯朴宽厚，侠烈尽忠。

gþngzhísùyíjÿnhuáitǎnchãng

chǎnmâijiǎohuá

jÿmǐnhuìyǐng耿直肃仪，襟怀袒诚，谄媚狡猾，机敏慧颖。xiâdàilǎnduîzhuōbânlùyōng

yúmâihútu

piüncáizhìcōng懈怠懒惰，拙笨碌庸，愚昧糊涂，偏才至聪。

xiūsâjūshùjiãjiànhànxiïng

gōngjǐnwâijù

jiünmîchízhîng羞涩拘束，杰健悍雄，恭谨畏惧，缄默持重。jiüoshýàomànqiânuîhuángkǒng

chüoyìdújū

tiándànyúnníng骄奢傲慢，怯懦惶恐，超逸独居，恬淡匀宁。

cüiyíguǐmìwýiyányìyǒng

bìbïqiánchüo

rǎngduïqízōng猜疑诡秘，威严毅勇，币帛钱钞，攘夺其宗。qǐcáipànlìjiàzhíjūndþng

wùgōngküichǎng

zýngfùjiǎnqiïng企财盼利，价值均等，务工开厂，增富减穷。

zÿchǎnlþijìshuìlǜjiüchãng

yínhángdàikuǎn

chǔxùbâichǒng资产累计，税率加乘，银行贷款，储蓄倍宠。dǐyüchüijiâxúnlìbùtíng

gōngjǐxūqiú

shìhuîchōngyíng抵押拆借，循例不停，供给需求，市货充盈。

xiüoshîumǎimàikuÿchàyúshâng

zhàiquàngǔpiào

bïdǔshūyíng销售买卖，亏差余剩，债券股票，博赌输赢。wãnzhuànsuÿxǐdiýpãidiünfýngxiūxiántuìyōuhuànlǜshîuxiüo闻赚虽喜，跌赔癫疯，休闲退优，涣虑受逍。

jùbÿnshūkâyōuxiâhuünzhüo

bǎzhǎnjiǎngqù

yǐchuángdúxiǎo拒宾疏客，忧谢欢招，把盏讲趣，倚床读晓。youjǐngfádùjìjuãxuünxiüo

màoguànbìzhÿ

mǎngyuánchūtiáo游景筏渡，迹绝喧嚣，茂冠蔽枝，莽园出条。

bìlǐngdÿcuìluîyâpiüoyáo

xÿnchãngchâtîu

yǎyuâqùzào碧岭滴翠，落叶飘摇，心澄彻透，雅悦去燥。huÿháoyìjiùjiüjùshūle

qÿzhūxiüngmïu

xiùmãixiãwün挥毫绎就，佳句抒了，漆珠镶眸，秀眉斜弯。

yÿngkǒuhánxiàozhÿyâyǐnxiàn

áobídünqiào

zhuìþrshuünghuán樱口含笑，脂靥隐现，敖鼻单翘，坠耳双环。shūãdànsüilïngjÿngfângyǎn

xiünshǒuǒubì

ruǎnjǐngxuýjiün舒额弹腮，龙睛凤眼，纤手藕臂，软颈削肩。

wūfàbǐtúnsūxiōngyüojiün

xiūtuǐfùqū

gōngjiǎotíngzhàn乌发比臀，酥胸腰间，修腿负躯，弓脚婷站。mùyùjiãshýnshūzhuüngqiáoban

báodàiqÿngshÿ

liàngyàojiǎolián沐浴洁身，梳妆乔扮，薄黛轻施，靓耀矫莲。

fújǐnshìpâibÿnlíngxiùduàn

zàntànchýngsîng

wǎnruîãxiün服锦饰佩，缤绫绣缎，赞叹称颂，宛若娥仙。阿弥陀佛，觉悟融圆，僧尼寂寞，菩萨向善。

qíngtïuxìyÿnyùjìngjiànyuán

zhuǎnshímíxìng

kǔlânǎofán情投系姻，欲净见缘，转识迷性，苦乐恼烦。shângdànjÿdūyuánzuìshúhái

mùdìbiànzhâng

cáipànxiãduün圣诞基督，原罪赎还，目的辩证，裁判邪端。

cháojìnguìbàixiünzhÿzhùchuán

wǒzhǔbǎoyîu

hǎowá

üdün朝觐跪拜，先知注传，我主保佑，好娃阿丹。gãlíntïnghuàyÿsuǒyùyán

shüwýngtuōshì

fúmïtànàn格林童话，伊索寓言，莎翁托氏，福摩探案。

dàndÿnggýdãgüqiūshítán

pãigýnniúdùn

àiyÿnsÿtǎn但丁哥德，伽丘十谈，培根牛顿，爱因斯坦。shìguǎnyÿngãrkâlïngyíchuán

xìbüosùlþng

tuōyǎnghãsuün试管婴儿，克隆遗传，细胞速冷，脱氧核酸。màichōngshùmǎjǐhãguÿfànwǎngluîtōngxùnchãngkîngyáogǎn脉冲数码，几何规范，网络通讯，程控遥感。qūzhújiàntǐngzhōujìdǎodàn

jÿguüngfúshâ

kǔnbǎnghuǒjiàn驱逐舰艇，洲际导弹，激光辐射，捆绑火箭。

shýngnàcâjùpínyïuwūrǎn

diǎnxiànmiànduàn

qiúhúcâxián声纳测距，贫铀污染，点线面段，球弧侧弦。língzhuÿlãngjiǎotūüodǐngjiün

shùpiþnàzhã

dǒugǒngtuǒquün菱锥棱角，凸凹顶尖，竖撇捺折，陡拱椭圈。

àoyùnjìngjìtáotàishüixuǎn

kuàyuâduǎnpǎo

bângtiàochýnggün奥运竞技，淘汰筛选，跨跃短跑，蹦跳撑竿。tiþbǐngbiüoqiünglþizúpáilán

qìchýlülì

jiàshünshǐfün铁饼标枪，垒足排篮，汽车拉力，驾舢驶帆。

düochuígùnbànggōuzhǎozhàngbiün

suǒliàngànglíng

shuüijiüojÿquán刀锤棍棒，钩爪杖鞭，锁链杠铃，摔跤击拳。shþngqūshǔjiüocūnzhântúndiàn

gýngyúnlïupá

bōpǎngjiǎobàn省区署郊，村镇屯店，耕耘耧耙，播耪搅拌。

nïngkþnguàngàiyúliâbïchuán

cháipãngchuÿrâ

mùxùfânyün农垦灌溉，渔猎驳船，柴棚炊热，牧畜粪烟。mïyüjiàoshÿfãigōnglíndàn

xuãjiüoniàoshýn

huÿmái

qiǎn膜压窖湿，肥攻磷氮，穴浇尿深，灰埋*浅。

dàomàigǔdîubìmáshǔmián

sùbüozhÿfū

shújiýjiàgǎn稻麦谷豆，蓖麻薯棉，粟苞芝麸，秫秸稼秆。míshǔbíqísuōbàizhâwün

gþngdÿlǒngqí

qiáobǐkýhàn糜黍荸荠，蓑稗蔗豌，埂堤垄畦，荞秕稞旱。

hãmiáoyÿngsuìmànfùtãngchán

zōnglǘníngmãng

fýngkýzǐtán禾苗缨穗，蔓附藤缠，棕榈柠檬，枫棵紫檀。jiǎnyüdǎchüjiàjiýchüqiün

kýlìzǐhã

zhūruǐjÿnggǎn剪丫打杈，嫁接插扦，颗粒籽核，株蕊茎杆。

jÿyübàoqúnzhūzǎimǎnquün

lǘluïkþnpō

quǎngǒuhùàn鸡鸭抱群，猪仔满圈，驴骡啃坡，犬狗护岸。jiùjūhǎnzōngxùndúzhàhuàn

yúbiýxiüxiâ

müotù

ãcán厩驹罕鬃，驯犊乍唤，鱼鳖虾蟹，猫兔鹅蚕。

xuánràoyÿnggýüigūhâyàn

sùyíngzhüzhài

zhþngýdàidàn旋绕鹰鸽，哀孤鹤雁，宿营扎寨，枕戈待旦。shàogǎngrïngjiâkuàruìpÿjiünshuàiqítǐngbáxùnshìyuâyǎn哨岗戎诫，挎锐披坚，帅旗挺拔，训士阅演。

pánjùjiàojìnqíngzhìhūhǎn

wþizhuünggýnzōng

xìnhàozhýyǎn磐踞较劲，擎帜呼喊，伪装跟踪，信号遮掩。shüozîngjíshìjìnghūshùnzàn

yùyúchþngwù

bǎhōngzhōuxiàn稍纵即逝，竟忽瞬暂，驭舆骋骛，靶轰州县。

chânquâsüorǎogîuzhùháoqiàn

diãbàopínshân

yùdǎngzǔlán趁却骚扰，构筑壕堑，谍报频渗，御挡阻拦。hàosǔnchïusìmàilìwþijiün

gîuxiâfãnzhǐ

kuÿshuǎijìnyàn耗损酬饲，迈历委艰，垢卸焚址，盔甩烬焰。

qíndípîzhândiàopàiqiǎnfǎn

wãizhuÿdǔjiã

fújiǎoquánjiün擒敌破阵，调派遣返，围追堵截，伏剿全歼。zhǎnlǚlìngzhàotuìshuüiwùyàn

diüobǎocuÿhuǐ

yōngjǐtáocuàn崭旅另召，蜕衰勿厌，碉堡摧毁，拥挤逃窜。

fúlǔjiǎoxiâshângbàiqiányán

wǎngyǔnkþnfǒu

jǔjuãkǎiyàn俘虏缴械，胜败前沿，枉允肯否，咀嚼凯宴。cǎnzüoxÿshýngsùguǒxíjuǎn

fãnguünshÿnào

húnpîqǐnmián惨遭牺牲，素裹席卷，坟棺尸闹，魂魄寝眠。

huïzheqídǎosǐzãjìdiàn

liánfângxùnzhí

jiǎnggōngbünxián活着祈祷，死则祭奠，廉奉殉职，奖功颁衔。zǔzhÿchïubâifǔxùshýnqiün

bùshǔliáoyuán

tìlâishünrán组织筹备，抚恤申签，部属僚员，涕泪潸然。

biüobǐngmíngcâxuànshuîcànlàn彪炳铭册，炫烁灿烂。（1000字）

第三部分

yùláojìnzúsÿdiǎnxíngxiàn

císîngkūsù

míngqūshýnyuün狱牢禁卒，司典刑宪，辞讼哭诉，鸣屈伸冤。chǎngshìmáodùnpōucãngbüojiǎn

diànlǜchüngzhuï

zhüohuájiâxiàn敞释矛盾，剖层剥茧，淀滤猖浊，昭划界限。

fángàizhýncháhuìlùshìhuàn

zǔzhîuxiàhu

tiǎoxìnwǔmàn妨碍侦察，贿赂仕宦，诅咒吓唬，挑衅侮谩。8 jÿfþngfþibànghúnâchâyànmãnglïngjìliǎngrãngliúxìxián讥讽诽谤，浑噩撤验，朦胧伎俩，仍留隙嫌。

zhýnzhuïchünhuǎngbüobìwǔmán

yǔnduîjíjǐng

yüngjícíjuàn斟酌掺谎，包庇捂瞒，陨堕棘阱，殃及祠眷。jiǎnjǔcháfýngdàibǔkuíwán

zuîjiünfànký

jÿnáxiãbàn检举查封，逮捕魁顽，作奸犯科，缉拿协办。

yüomïguǐguàixiōngshàkùyán

dǎitúhuàilâi

zhýngníngzuǐliǎn妖魔鬼怪，凶煞酷阎，歹徒坏类，狰狞嘴脸。lâbÿháokuîsōuguübýijiàn

guǎijiàháití

kýngmýngyùncán勒逼豪阔，搜刮卑贱，拐架孩提，坑蒙孕残。

dàofþijiãqiâqiüozhàqÿpiàn

suōshǐsǒngyǒng

hãngzhýngbàoliǎn盗匪劫窃，敲诈欺骗，唆使怂勇，横征暴敛。shüoshüqiǎnglûâzüizüngwūxiàn

zǎinûâyínbà

pǐliâdiüomán烧杀抢掠，栽赃诬陷，宰虐淫霸，痞劣刁蛮。

xiánìchüngjìrïulìnbìnhuán

wþixiâfùguǎ

túlùbìzhǎn狎昵娼妓，蹂躏鬓鬟，猥亵妇寡，屠戮毙斩。mángshýnyîuyǐndàozhìhūnàn

bìnúduǒbì

yuànchìzãqiǎn氓绅诱瘾，倒置昏暗，婢奴躲避，怨斥责谴。

xùōuzÿhuîbìhuìfànlàn

tōulîujiǎmào

wàngfànmùjuün酗殴滋祸，弊秽泛滥，偷漏假冒，妄贩募捐。tìqiúkǎowânkuǐlþifūyǎn

jiǎoxìngráoshù

qÿgàoshâmiǎn剃囚拷问，傀儡敷衍，侥幸饶恕，期告赦免。

liàokàolángdüngchànhuǐyǐhàn

cōnghuüngshÿcuî

xúduïpǔtuán镣铐锒铛，忏悔已憾，匆慌失措，徐踱圃团。chïuchúpáihuáipánghuángbùtiün

jiǒngjiüochïuxù

lúntuígǒuchuǎn踌躇徘徊，彷徨怖添，窘焦愁绪，沦颓苟喘。

shÿzǎoqūhuímáocâchîubiàn

jiǎnàgàilǚ

xÿngüngxÿqiün虱蚤蛆蛔，茅厕臭便，钾钠钙铝，锌钢锡铅。niâtÿzhþwūgâbâibïfán

pãnggǒngguÿliú

bþnqíngmþngtàn镍锑锗钨，铬钡铂钒，硼汞硅硫，苯氰锰碳。

lǜqÿnghàifúxÿtÿngquýwán

pÿshýnxÿxÿ

fýntàitïngquán氯氢氦氟，烯烃炔烷，砒砷硒矽，酚酞酮醛。qiüngtángzàngfǔpíshânsuǐdǎn

chúnsǎnghïulïng

yíyìfùtiǎn腔膛脏腑，脾肾髓胆，唇嗓喉咙，颐臆腹腆。güngkuàqízhǐxÿlúkuàngjiǎnfángbiüorǒngzhuìquánjiáháiqiàn肛胯脐趾，膝颅眶睑，肪膘冗赘，颧颊骸嵌。hünshǎchÿdüilïngyǎtünhuàn

gýdadîuzhþn

nïngchuüngtūxuǎn憨傻痴呆，聋哑瘫痪，疙瘩痘疹，脓疮秃癣。

mãifūsüoyǎngbühãnyùquán

yōngjūzhìlì

làijiâbïwàn霉肤搔痒，疤痕愈痊，痈疽痔痢，癞疥脖腕。zhàngbiþbìquãcuìnûâyâàn

gýboyâchí

jìngzhÿdǒuchàn瘴瘪痹瘸，瘁疟腋胺，胳膊腋弛，胫肢抖颤。

wâiyíkuìyángjÿnjÿjìngluán

xiãlâitãngtîng

pángguüngjūnzhün胃胰溃疡，筋肌痉挛，胁肋疼痛，膀胱菌沾。àizÿqÿnlûâwýnyìkuîsàn

zhǒngliúáizhâng

láobâipíjuàn艾兹侵略，瘟疫扩散，肿瘤癌症，劳惫疲倦。

jǐngtìjíbìngzhþnyàngyùhuàn

shìmǔgùyōng

púyìpìnhuàn警惕疾病，诊恙预患，侍姆雇佣，仆役聘换。dōngjiýcǎigîubàngchângrîuxiàn

zhǎngsháolúzào

liàoduÿchúguǎn东街采购，磅秤肉馅，掌勺炉灶，料堆厨馆。

liūzhàxūnkǎodùnzhǔlǔyün

hōngbâilàokàng

huìchǎozhuïshuàn溜炸熏烤，炖煮卤腌，烘焙烙炕，烩炒灼涮。mânbàoliáotangpýngzhýngáojiün

fýnghuànpōlì

yùnjiàozuìhün焖爆燎烫，烹蒸熬煎，烽焕泼沥，酝酵醉酣。

hūnxÿngfâipúhuánândùgün

lïngtìgüozhǒu

zhünrùnnuîwán荤腥肺脯，滑嫩肚肝，笼屉羔肘，粘润糯丸。jÿnggüomïjiǎoxÿzhōuchïufàn

mífâigýngjiǔ

yïujìnmànmán粳糕馍饺，稀粥稠饭，糜费羹灸，油浸漫馒。

âzãcūcüobǎotÿnìxián

yàoshiniǔkîu

dōudàiwãilián饿择粗糙，饱剔腻咸，钥匙纽扣，兜袋帷帘。hãtàoxiüngguìwǎguànyútán

zàogüngyájù

býidiãkuàiwǎn盒套箱柜，瓦罐盂痰，皂缸牙具，杯碟筷碗。

zhàngmànxuýmàozhþngqíguàshuün

húguōpãntǒng

qìmǐnxiátán帐幔靴帽，整齐挂拴，壶锅盆桶，器皿匣坛。tiáozhǒulüjÿkuàngzhãjiǎnfán

jiádüngǎopáo

lǒujiùdýngsǎn笤帚垃圾，矿蛰碱矾，夹裆袄袍，篓臼灯伞。

bōqiünjiǎoniǔchüchúbiǎolián

pÿngpünghuǎngtïng

jiüngshãngkýbàn钵钎铰钮，叉橱表镰，乒乓晃瞳，缰绳磕绊。shünhúbâikãmǎnǎomãitànpàomîpãngzhànghüowþisàmiǎn珊瑚贝壳，玛瑙煤炭，泡沫膨胀，蒿苇飒冕。

diànchïuzūlìnbùwâicǐbün

gǔnzhǎnwōwî

zházhùmiǎopàn佃畴租赁，埠位此般，辊辗蜗斡，闸贮淼畔。xiǎngjuãbÿnbÿnzhîuyìjuünjùn

zhìlíngbìngbï

ýnuïnÿmàn享爵彬斌，胄裔娟隽，雉翎并勃，婀娜妮曼。

cüngfǔxiùshíyîumïmǎohàn

tãnglàyìnshuü

zângjìyïujiàn舱釜锈蚀，釉磨铆焊，誊蜡印刷，赠寄邮件。suǒxiâzhàngbùhuìcìdiãhàn

qípáiyìpÿn

yáxiàngchùhuàn琐屑账簿，惠赐牒翰，棋牌奕拼，衙巷畜豢。

qǐgàizhùtǎodiüochÿjÿchán

kùcüngxúnluï

áoyùfǔkàn乞丐住讨，叼吃饥馋，库仓巡逻，翱峪俯瞰。ünqízhîudùnchànàjìnyuán

kǎnkþqíqū

chàjìngwünyán鞍骑骤遁，刹那近垣，坎坷崎岖，岔径蜿蜒。

zūnyúguǐzhãguàngáojùndiün

pÿlìguànxiüo

yūchǔnìyün遵逾轨辙，逛遨峻颠，霹雳贯霄，淤础溺淹。shàzhuàngbýngtüyáoüntúntián

yìkuîqÿngfù

gūkuǎsuìhán厦幢崩塌，窑庵囤填，邑廓倾覆，箍垮隧涵。

huáixiâzhìgūpǔjiàntÿnglán

qiúyǒngshâtüo

bïàojùnxián淮泄滞沽，浦溅汀澜，泅泳涉滔，渤澳浚涎。bïbǎnhuōquýwãijiǎngwüitün

lîucháodiüocōng

jÿshūliâyán舶舨豁缺，桅桨歪坍，陋巢凋囱，畸枢裂檐。

yáhãjiãkūzhüzǐsàoshün

yáojuãxiáohuî

shìfýiquâduàn涯涸竭枯，渣滓臊膻，谣决淆惑，是非确断。fünyìshîukâkǎojiuzuünyán

wùcuîdünge

yïuyùqǐgǎn翻译授课，考究钻研，误错耽搁，犹豫岂敢。

yâpiünhuìgǎobiünjíjiàokün

gùmígþnggài

zǎibǎndýngkün页篇汇稿，编辑校勘，故谜梗概，载版登刊。zhuüntíshünjiãpǔbiànliúlǎn

jiüǒuhūnpâi

hánliànsÿyǐ专题删节，普遍浏览，嘉偶婚配，函恋私已。

xùshùmiányánhuǎnchíxúnmì

zuîmãijiâshào

qÿnghuîjiüoxí叙述绵延，缓迟寻觅，做媒介绍，卿获娇媳。chuíhuángnáobïlâchuÿjiàoqǔ

pàozhânfángzhái

xuünfâinînglǐ槌簧铙钹，乐吹轿娶，炮震房宅，宣沸弄里。lǎbazàoshǎngmùcuÿchuànyìdÿngzhǔqÿnpãibâifânǎidÿ喇叭噪晌，暮催串艺，叮嘱钦陪，辈份矮低。shùniâjìsìkūnzhîngshýngzǐ

jiǎntiýchþngsîng

zúlǎoshþnxù庶孽继嗣，昆仲甥姊，柬贴逞送，族姥婶婿。

gǎnfùyüoqǐngzhùhâqìngxǐ

niǔniýjúcù

xiànmùdùjí赶赴邀请，祝贺庆禧，扭捏局促，羡慕妒嫉。gýsǎozÿxúnhuǒbàncünyì

bàmüýnzhǔn

yãnǎipíngpÿ哥嫂咨询，伙伴参议，爸妈恩准，爷奶评批。

wúnǐǎntüzánmenmiǎnlì

múyàngjùnqiào

xiánshūlínglì吾你俺她，咱们勉励，模样俊俏，娴淑伶俐。guünjÿnqúnshünhùnfǎngrïngxù

kuàngzhǎnqiànzhào

jìngshìyìngzÿ纶巾裙衫，混纺绒絮，框展倩照，镜示映姿。

kîushǒujūgōngsuísúqiünxǐ

dàibìbǐngguÿ

chãngnuîhuîyǔ叩首鞠躬，随俗迁徙，戴璧秉圭，呈诺或与。shìdúhïngyuànránzhúqiàyú

rânshýnpýitüi

ǒutùmiǎnxÿ誓牍弘愿，燃烛洽娱，妊娠胚胎，呕吐娩嬉。

tâshūgîngxiànyǒngxiǎngxūnyù特殊贡献，永享勋誉。（1000字）

第四部分

yîuzhìzǎoqiàowánshuǎliànxí

tïunǎorânniàn

juãqínjiǎnxÿ幼稚早窍，玩耍练习，头脑认念，诀勤简析。yÿârmïfǎngsünsìyùndǐ

wǔlùmiáohuì

qÿbüpìyù壹贰摹仿，叁肆韵底，伍陆描绘，柒捌譬喻。

yíncïngchàngîyǒngkuüsuǒxÿ

bâiqiànshújiù

sîngsìpǔlǚ吟从倡哦，咏夸所悉，背欠熟旧，诵似谱吕。sháonǔxiüomâizhūnhuìzhüoxÿ

zÿzhìfúnþi

cuōtuïzhìyì韶努宵寐，谆诲朝夕，孜挚弗馁，磋砣窒肄。

pàngshîuxiǎonünxiùtiǎnshǔnxÿ

yÿyü

ü

nǎ

wâihǒngguüidí胖瘦小囡，嗅舔吮吸，咿呀啊哪，喂哄乖嫡。zuîmōgǔnpáchìhànlínlí

suìbànjuâjiàng

chìjǐluǒpì坐摸滚爬，炽汗淋漓，岁半倔犟，赤脊裸屁。

sǎsǎotÿngchúcümǒzhuōyǐdūndǎojǔdângjÿngyíngbōlí洒扫厅除，擦抹桌椅，墩蹈矩凳，晶莹玻璃。jùcuîzáopáodùnxiünfýngbǐ

qiüochúhàochǎn

luïwãnbîji锯锉凿刨，钝锨锋匕，锹锄镐铲，箩纹簸箕。

xiãwàchânkùfãngrânzhuìxǐ

zhündiàntǎnrù

liàngshàigýngtì鞋袜衬裤，缝纫缀洗，毡垫毯褥，晾晒更替。üngfuguàzìwǎnxiùzhuïdí

pūgàipãnglǚ

fâipîdiūqì肮袱褂渍，挽袖濯涤，铺盖篷履，废粕丢弃。

bângwâijÿtǒngchùyuýsǒngyì

zþnmexìngzǎ

fǔzuǒdáyì泵谓唧筒，矗曰耸屹，怎么姓咋，辅佐答翊。lìlínzhuàndàoqìjínǎibì

shàquánãqǐng

cìkþjiàoyì莅临撰到，砌级乃陛，霎诠俄顷，次可叫翌。

dǔlùshânhþnwþnzîuwúbǐ

xiácÿduìdiàn

lìnsâchǎnxÿ笃录甚很，紊奏芜鄙，暇疵兑玷，吝啬阐惜。wùwōnuǎnqínhuìshuîwàngxÿ

zhÿhūzhþyþ

yÿxūxÿyǐ鹜窝暖禽，晦朔旺汐，之乎者也，噫嘘兮矣。

qiþyîuyünzüibamaxūne

yüowǔyǒusì

yínmǎochǒuyǐ且又焉哉，吧吗吁呢，夭午酉巳，寅卯丑乙。bǐnggýngrãnguǐgünzhÿjÿnxÿ

dūnjūnmǔjÿn

shíbǎiqiünyì丙庚壬癸，干支今昔，吨钧亩斤，拾佰仟亿。

zhÿmþimiǎogâchǐcùnànglí

zhïufúsōubàn

mãiduǒchápǐ只每秒个，尺寸盎厘，轴幅艘瓣，枚朵茬匹。zhōngxúnliàngjiâbþnzuîshǐjì

duìdàngfùchù

zhàngshìtàngyú盅旬辆届，本座矢剂，队档副处，仗式趟隅。

küngkǎiyúkuàixiáàichïuchàng

fânnùzýnghân

biýmendūnüng慷慨愉快，狭隘惆怅，愤怒憎恨，憋闷嘟囔。wþimǐqiáocuìjiùqiànyìyàng

liánmǐncánkuì

chuàngcâqÿliáng萎靡憔悴，疚歉抑怏，怜悯惭愧，怆恻凄凉。

tüowükōujuãdüntáikángbün

jiūqiükǎwî

lūnpÿnǐngbün掏挖抠掘，担抬扛搬，揪掐卡握，抡劈拧扳。cuōrïuküishìfúliáotuōdǎn

tǒngjiülǒukuî

tuîpūqiàoxiün搓揉揩拭，拂撩拖掸，捅挟搂括，拓扑撬掀。

chüolüocuōpþngzhüijiýzhuüjiǎn

lâidǎochuízá

püorýngzhìguàn抄捞撮捧，摘揭抓拣，擂捣捶砸，抛扔掷掼。püichuüilǒngchþbübōnáojiǎnnuïdüáiyýzhângzhuàibïshuün拍揣拢扯，扒拨挠捡，挪搭挨掖，挣拽搏栓。

chünhüngniǎnzhájuýtángxiãniǎn

niünyuánzhǔshâ

zhþngcuîniùàn搀夯碾轧，撅搪携捻，拈援拄摄，拯挫拗按。tünniǎnshüozhǎoluîgǎodiàohàn

cháduōchùjuã

zîunǐmǔshàn摊撵捎找，摞搞掉捍，搽掇搐抉，揍拟拇擅。

pýngsÿbìnâdiünwōtàzǎn

yÿzhuōjuãlǔ

sǒuchâbüihàn抨撕摈扼，掂挝挞攒，揖捉攫掳，擞掣掰撼。dìngjiànxǐmáoqiándìngdùduàn

shünzhájiǒngniâ

rïngzhùyþliàn钉键铣锚，钳锭镀锻，煽铡炯镊，熔铸冶炼。

qiüoyǒngbǒduîtÿcǎitàcuün

püdūnzàozhǒng

cângtíbátán跷踊跛跺，踢踩蹋蹿，趴蹲躁踵，蹭蹄跋昙。mÿjiãdǔndângzhýngcǎizhǎzhün

dÿngqiáochǒumiáo

mánggǔxiükàn眯睫盹瞪，睁睬眨瞻，盯瞧瞅瞄，盲瞽瞎看。

piýzhǔyüngwâiyūnshǔjùxuàn

shuíyàhuìmiù

yâdìngãyàn瞥瞩央未，晕曙炬眩，谁讶讳谬，谒订讹谚。zhōuzhūyìchàgüihuÿqìchán

künpÿzhuünchá

pýngzhýncíkǎn诌诛谊诧，该诙讫谗，堪坯砖碴，砰砧磁砍。

kýcípíngyíngmiǎomiâniünfün

rïngjiâsháozhàn

zhîufùjiǎolǎn苛茨萍萤，藐蔑蔫蕃，茸藉芍蘸，绉缚绞缆。güngzōngwþichüojuàntüobýngzhàn

xuànjiūliáodì

píchâjǔmàn纲综纬绰，绢绦绷绽，绚纠缭缔，毗澈沮漫。

zǎosùōuqìnrïngniâshùhuàn

bÿnyínìngqÿ

zhüngnàowülián澡溯沤沁，溶涅漱浣，滨沂泞沏，漳淖洼涟。liáocîulǐnliâzhýngpàdǒngwǎn

qiüodàochãnjì

yíshìqiâdàn潦凑凛冽，怔怕懂惋，悄悼忱悸，怡恃惬惮。

xÿngâhuÿwǔwãiqiàshâguàn

rþnkþnrþwâi

dîngàofândiàn惺愕恢怃，惟恰慑惯，忍恳惹慰，恫懊忿惦。jiüxíqiüolǐnzhuÿzhásuōchuán

xiýbünglengzhà

zhýnxiàngcáozhàn枷檄橇檩，椎札梭椽，楔梆楞榨，榛橡槽栈。

zhüngruìliúlíngfáyáolǚyǎn

wýichángtǎngpì

jǐnsìbàngjiǎn璋瑞琉玲，乏瑶屡奄，偎偿倘僻，仅伺傍俭。gūyángchǐjùshãnqiáolǚjiün

güobïcuàncù

gîufýnnǎiün估佯侈俱，什侨侣笺，篙箔篡簇，够氛氖氨。üishüngduǒxūwãihuángyìnglìnìsuìxùnpîyūdîubângqì埃墒垛墟，违磺硬砾，逆遂逊迫，迂逗迸迄。tuìgüizhâtíngtiáoâdiãxÿ

guìduîguǎyǎo

zuïpùqíngxÿ褪赅这廷，迢遏迭犀，刽剁剐舀，昨曝晴晰。

qíâtūnyýrúlíngchǔnzhí

tüshýnínyǔ

zhýnkuìcuìjì鳍鳄吞噎，孺龄蠢殖，它赊您予，帧聩粹既。liúfúlàoshàntuïwâixiýjū

bǐngxíngxiámào

jiüomǒuguàbì馏凫酪膳，驮猬歇狙，禀型辖贸，胶某卦敝。

lúnbìnchǎhuǎngxiýmîáizhǎi

diàntuǒnàitïng

pōjùnchuōqì仑殡衩幌，些陌皑窄，甸妥奈彤，颇竣戳契。zhōngbiànpànàizhýnsuìlïngyì

lǜwùmùqí

bãngdàiâ

bì衷辫帕耐，臻祟窿诣，率晤睦歧，甭殆厄毖。

fáqǔhâqiàoyünyâzhîupì

hýchìpáoxiào

yüohechǎomà阀龋褐鞘，阉曳皱辟，呵叱咆哮，吆喝吵骂。fýnfùdígujÿlǐwülü

duōsuōláodao

kýngchÿqÿzhü吩咐嘀咕，叽哩哇啦，哆嗦唠叨，吭哧嘁喳。

shýnhǒuháoxiàowýngsÿliáohuá

niâshìdiãyǎo

dōngqiàngüishá呻吼嚎啸，嗡嘶嘹哗，啮噬喋咬，咚呛唉啥。tìtuîkãsouüiyōhýnghü

xÿrǎnghýiyàn

pýiwþncháopü嚏唾咳嗽，哎哟哼哈，嘻嚷嘿唁，呸吻嘲啪。

ânfâipíjìnmÿshìchÿma

xiōngzhãbïwǎn

jÿngwâihándün嗯吠啤噤，咪嗜嗤嘛，匈哲亳皖，兢渭邯郸。yídǎilìdîngfãnsuíbàshàn

jÿnjìhùliáo

zhâmǐnyuâshǎn彝傣傈侗，汾绥罢汕，津冀沪辽，浙闽粤陕。

huÿâdiünyúlǒngshǔgànqián

guōwúzhàowâi

niâlùkuàngyuán徽鄂滇渝，陇蜀赣黔，郭吴赵魏，聂路况袁。zhūxǔgǒngdângpãngyáolìhán

cuÿhújiǎzhâng

sūyÿnkîután朱许巩邓，彭姚厉韩，崔胡贾郑，苏殷寇谭。

xiüorânshàngfùchïushþnpángpün

gōulǎngwãifǔ

cïnghuîlïuyán萧任尚付，仇沈庞潘，勾朗韦甫，丛霍娄闫。zōupǔyúluîxuýwâihángwǎn

fãngchǔlùyí

dílàijÿjiǎn邹朴俞雒，薛尉杭婉，冯褚禄夷，狄赖稽翦。

büwūyïuyúōufùxiüofán

gūlúhǎopâi

yÿnxíngmïukàn巴巫尤虞，欧傅肖樊，辜卢郝沛，荫邢牟阚。cãngjiǎngcáodîuqiūshàomìruǎngōngqíjìnbàomùnímîbiàn曾蒋曹窦，邱邵泌阮，龚祁靳鲍，穆倪莫卞。

chúnpãijìchútáikuàngyǐnzhün

zhýnwúxiünggüo

fünrúǎilán淳裴蓟滁，邰邝尹詹，甄毋襄皋，藩茹蔼蓝。hârùngürânsüizhúgàoxiǎn

zhýnjiáyìquâ

cãnkuíqiúluán赫闰嘎韧，塞竺郜冼，箴郏熠阙，岑奎裘栾。

xÿnrǔjíshânzháijiþchãngrǎn

xÿnfújìzhào

kýwǔzhànyàn忻汝汲慎，翟jÿshãtïngmiù嵇佘仝缪，黎 解丞冉，欣苻济肇，柯lígþxuünyuán葛轩辕。（984字）