以正确的态度话题优秀的作文

以正确的态度话题优秀的作文（精选11篇）

1.以正确的态度话题优秀的作文 篇一

我们的内心就像是八宝粥，不同的心情轮番登场，生气，总是人们极力避免的，它似乎与不好的事形影不离。但是，当我们总是避免生气时，真的能避免那些不好的事情的发生吗？

面对丑恶，我们敢于生气。

当丑恶的现象一再发生而无人制止时，当社会越来越冷漠时，当逃避只会使情况越来越糟糕时，我们应当站出来，敢于生气！生气，表达了我们绝不妥协的态度。杜甫为官宦人家奢靡的生活而生气，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是他对此深深的批驳，引起了无数统治者的思考。鲁迅为封建人民麻木的心理而生气，他“叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀”，但正是这一次次的呐喊，唤醒了人们内心深处的良知。如果生气可以唤醒人民，生气可以改正社会，我们为什么要选择逃避呢？只有我们绝不向丑恶妥协，以敢于生气的态度面对丑恶，才能彻底消灭丑恶的发生。

冷静对待，我们不轻易生气。

生活中，会有很多鸡毛蒜皮的小事，也许会引起你的不满，但没有必要为它们生气。所以，生气前我们应该先冷静下来，考虑生气值不值得，不要让愤怒占据了你的头脑。人难免会犯小的过失，这本是无可厚非的，只要提出来，改正就好。不能抓着小错不放，更不能吹毛求疵。如果像猛张飞那样，一遇到小事就气得怒发冲冠，恨不得与人拼命，那势必会引起他人的不满，即使你的话是正确的，也很难为人采纳。所以我们要做到三思而后行，不要轻易生气。

付出行动，我们在生气中前进。

不要把生气当做目的，它只是敲响警钟，引起注意罢了。如果一味生气，逞匹夫之勇，是难以是他人改变的。因此，对丑恶表达愤怒的同时，学会思考背后的本质。思考，往往比生气更重要。只有明白了本质，才能在根本上加以改正。生气，也是不分对象的，无论是他人，还是自己，都应该学会对他们生气。当别人指出错误时，付出行动改变错误，完善自己。“生气”会使我们改变，我们会在“生气”中不断前进。

生气是我们的权力，也是我们的义务。当错误需要改正时，我们要勇敢的站出来，为他人，甚至自己而生气。“生气是拿别人做错的事来惩罚自己”也许只是一种自我安慰和逃避。让我们对生气说“不”的同时与一切丑恶的现象说“不”！

2.以正确的态度话题优秀的作文 篇二

1.理性认识和行为选择脱节。

主观看法和评价形式是中学生人生价值观的主要表现方式。他们主要受自身物质、精神需求的制约, 表现出内心需求, 却与内心的深层价值观念存在一定的差距。中学阶段是学生寻找人生榜样、明确人生道路的重要阶段。这一时期的中学生 学习和继承热爱祖国、自强不息、艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德, 但现实情况是某些学生只是把它们挂在嘴边, 不愿意身体力行, 缺乏必要的认识与实践, 而且观念与行为之间存在巨大的差距, 最终导致他们言行不一, 理性认知与实践行为出现严重脱节的现象。

2.理想和现实的冲突。

在漫长的人生过程中, 人们所要面对的最大心理症结就是理想与现实的矛盾, 这在中学生的心理成长阶段是必然存在的。作为人生理想闪耀的重要阶段, 中学生的情感支配往往要多于理性思考, 在面对复杂的现实社会时, 常常陷入理想与现实的矛盾之中。某些学生在校对于老师讲授的人生道理能够理解, 也完全相信, 但是一旦离开学校, 置身社会, 自己所听到的、看到的与老师所讲的出现偏差时, 就会处于茫然无措的状态。所以中学生在成长的过程中还存在理想与现实的矛盾。

3.人生价值取向不断调整和变化。

随着社会的进步与发展, 中学生的人生价值衡量标准不断调整, 同时也影响到中学生的成长。因为这种变化是不可避免的, 所以在中学阶段, 随着年级的不断增长, 学生思考的问题逐渐增多。相对而言, 初中生都比较喜欢学校生活, 习惯学校教育、集体生活的。而高中生则不同, 他们所思考的问题更实际, 更复杂。对于中学生的人生价值观的调整与变化, 应该是以适应社会为主, 以适应未来为目标。在中学阶段必须加强对学生的教育和引导, 不能一味责备学生, 把握这一阶段的教育契机, 对其错误的人生方向进行及时的纠正, 使学生适应社会环境, 担当社会发展的责任。

二、中学生的矛盾心态

1.自立意识与依赖思想。

社会主义市场经济的发展对中学生产生很大的影响, 他们喜欢谈论抱负、经商、自立。然而, 他们被父母溺爱, 产生强烈的依赖心理, 虽然有自己的思想, 却受制于父母。针对中学生存在的自立意识与依赖思想的矛盾心态, 教师应该善于分析, 积极对其进行引导, 鼓励学生形成独立人格的同时, 还消除不利因素的影响。

2.逆反心理与盲目崇拜。

中学时代是中学生身心发育的成熟期, 也是个性形成的重要时期。这一阶段逆反心理的增强是学生心态发展的一个很明显的特征, 因为对小时候形成的权威观念的否认导致某些学生走极端。他们对已经存在的一切, 都会报以怀疑的眼光, 甚至有时自己根本没有充分的理由, 依然一味地否认、质疑一切。这一时期的学生还存在一个重要的心态就是盲目崇拜, 校园存在对歌星、影星的崇拜, 导致他们出现没有固定崇拜标准而造成自立意识的缺失。

3.实用观念与群体意识。

随着市场经济的发展, 商品经济、价值观念和实用观念取向逐步加强, 这对当代中学生的心态产生了一定的影响。他们普遍存在的一种心态是“有什么用”, 这已经成为他们的主要价值判断标准。比如交朋友首先要看对方的父母的地位, 所学知识没有用途等。这种功利主义对中学生的健康成长产生消极影响, 如今拜金主义、向钱看和自私自利的腐朽思想在社会上泛滥, 学校应该以弘扬传统美德为基础, 加强学生的精神文明教育。

4.求知欲强与读书无用论。

21世纪是一个知识经济时代 , 信息多而广 , 通过各式各样的途径传播, 传播速度非常快。中学生处于这样一个时代背景下, 存在的一个主要特征是拥有非常强烈的求知欲, 而且知识视野比较广阔, 但是普遍关注的是一些与他们年龄不符的问题, 诸如钓鱼岛问题、关贸总协定、欧佩克石油组织等。再加上近年大学生工作难找, 脑体报酬倒挂, 就出现了一股读书无用的思潮, 目前一些中学生存在求知欲强与知识无用观念的矛盾。

三、通过教学正确引导学生的人生态度和矛盾心态

1.加强人生价值观教育。

新时期对中学生加强人生价值观的教育已经成为教育的主要任务。社会主义核心价值的导向必须始终如一地坚持。 学校在对学生进行思想政治与品德教育的过程中, 应该对思想教育、行为规范教育及人生价值教育给予准确的认识, 要将这三者有机地结合在一起, 形成整体的教学内容, 发挥各自的作用, 并且以此为主要切入点加强学生人生价值观的教育。如初中语文第五册一篇由江泽民同志执写的《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》, 教师在教学中可以先对中国共产党的组建历史进行介绍, 然后组织学生分组对全文进行阅读, 并结合自己在电视、网络、书籍中获取的有关共产党的奋斗故事, 每组推荐一个学生用三分钟演讲的形式, 以一个小故事或者简练的文字做出与课文相关的演讲。老师可通过课件的播放进一步调动学生的课堂情绪, 新中国成立、收复香港、澳门特别行政区、长江三峡大坝的建立、国庆60周年阅兵等。播放这些片段, 老师适时提出关于理想的问题。课件播放完毕, 学生可以畅言自己未来的理想。老师从旁进行总结与畅想, 诱导学生树立正确的人生价值观, 增强民族自豪感, 培养爱国主义情感。

2.加大社会主义核心价值观的宣传力度, 促进社会学校家 庭教育相结合。

学生正确的人生价值观的形成基础是整个社会的精神文明建设。学校在教育的过程中, 应该主动通过多媒体等现代化方式, 对社会主义核心价值观进行宣传, 并以具体实例引入, 启发学生。如把当地老一辈革命者请来为学生讲革命故事, 传递社会主义思想。同时强化社会、家庭、学校三者的教育整合。学校要定期组织学生参加社会实践活动, 并进行讲座, 让学生在活动过程中深切感受到历史文化的厚重、科学技术的先进。在教师的循循善诱下, 学生会产生一种强化自己的理想和提升自己的想法。通过社会实践活动, 有效实现学校、家庭、社会的整合教育, 最终促使中学生树立正确的人生价值观。

3.学校人生价值观教育要努力适应改革开放的社会环境。

我国教育改革的不断深化对中学生进行人生价值观教育具有巨大的作用, 但是依然存在不足。要有效实现中学生人生价值观教育, 首先, 必须以适应改革开放为前提, 转变思想观念, 以社会主义核心价值观为基础, 对中学生进行多元化、深层次的人生价值观的教育。其次, 教育内容必须努力适应改革开放的社会环境, 这样才能促使中学生形成社会主义核心价值观。如教学鲁迅所写的《中国人失掉自信力了吗》一文时, 笔者紧扣文章的主题与写作背景, 对当时旧民主主义衰败的中国社会现状进行分析, 以此认识当时社会的黑暗。教师也可以引入现实社会中青少年吸毒这个敏感的话题, 通过比较指出这是一种丧志的表现, 让学生明白不仅自己应远离毒品, 而且要走上社会, 进行“珍爱生命, 拒绝毒品”的宣传, 培养学生的公民意识, 强化学生的社会责任感, 充分发挥教育的社会功能。

四、结语

中学生处于人生认知的初级阶段, 在这一阶段所接触到的东西对其人生成长非常重要, 影响巨大。在当下社会主义市场经济发展的背景下, 社会化已经逐渐影响到学生的成长, 并深刻影响到学生的人生态度。在中学教学中对学生的人生态度和矛盾心态加以正确的引导非常必要。

参考文献

[1]祝佳佳.中学生思想品德评价中存在的问题及对策研究.华中师范大学学报, 2012.

[2]杨慧.论我国传统道德教育思想的基本特征.濮阳职业技术学院学报, 2009 (04) .

3.以正确的态度话题优秀的作文 篇三

Whatever we have undergone in our life, we shouldnt complain about it. We may get a lot or lose so much in our life journey, but keeping a positive attitude should always be together with us. Nothing can defeat us if we are confident and diligent. Just as saying goes, God is equal to everyone. As he closes the door, he will also open a window for us.

Being enthusiastic

Even though were poor in knowledge, our thinking is infinite. Maybe we will make some great achievements because of our enthusiasm. Whether were experienced or not, it doesnt matter. Enthusiasm will take us further and deeper.

4.以态度为话题作文 篇四

在这里我要说的，或者说要反对的关于对生活的态度，有三个方面。

第一，一本正经。

一天板着个脸，中规中矩，以自我为中心，却又不敢越雷池一步，坚信自己的是正宗，别人的都是旁门左道。这样的日子，莫说生活，想想都累。

第二，理直气壮。

有理直总是好的，至少说明做错事的不是自己。但气壮却大可不必了，因为气这个东西，总是与咄咄逼人、得理不饶人相联系在一起，其后果总是硝烟味浓，违背了和谐社会的基本准则。更重要的一点是，理直气壮的不一定每次都是自己。己之不欲，勿施于人。

第三，自以为是。

固执是一种非常可怕的顽疾，总是认为自己是正确的，听不进外来的意见。改正都无从谈起，所来成长?果子成熟了，就是进入人腹的时候，不然等待它的就是腐烂的开始。人的思想成熟了，就是该他一生当中完成生命赋予他使命的时刻。要是这种成熟是一种畸形的成熟，那么他的使命就有如毒果!

5.以正确的态度话题优秀的作文 篇五

如果我们只是一味地向上看，便永远也不会使自己的内心得到满足，而如果我们向下看一看，便会感受到快乐与满足。所以说，向下看亦能成就绚丽的人生。

向下看，才会亲近贫民，得到全世界的尊重。她出生于有钱的资产阶级家庭，却选择向下看，她向下看到无数被疾病、饥饿、寒冷折磨着的贫民，于是她开始了一辈子的善行。她一生致力于帮助贫民，去帮助那些需要帮助的人，为了他们，她付出了一生的时光，也因此得到了全世界的尊重。她，就是修女特蕾莎。只有向下看，才能让我们学会助人，才能拥有一颗闪闪发光的、善良的心，照暖众生。

向下看，才会激励自己，创造出奇迹。当灾难不幸地袭击了他，上天无情地取走了他的双臂，剥夺了他游泳的权利，面对这些，他并没有放弃，没有抱怨命运的不公，没有怨恨上天给他如此少的权利。却选择向下看，不断激励自己：当上帝关上了一扇门的同时，一定会打开一扇窗。于是他开始练习钢琴，终于在维也纳金色大厅向全世界证明了自己。他的事迹，震惊了全世界，世界的人民为他鼓掌。他，就是刘伟。所以，我们每个人都只是抱怨命运的不公，殊不知拥有那么大的潜能。只有向下看，才能够创造出奇迹。

向下看，才会知耻而后勇。吴王赦免了越王之后，放他回了越国。他回国后没有一蹶不振，而是选择向下看，时时刻刻想着如何复国。他每天让自己的身体劳累，让自己焦虑的思索，还把一个苦胆挂在座位上，每天坐下休息，躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水前也要先尝尝苦胆，他常常对自己说：“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱吗?”就这样，他反求诸己，富国强兵，最终一举灭吴，成就霸业。他，就是越王勾践。在被俘后，他选择向下看，以耻为鉴，卧薪尝胆，最后成就了霸业。

所以，向下看，不是一种颓废的心态，而是蓄势待发、积极的面对生活的态度。人生不应只是向上看，要适时地向下看，才会成就绚丽的人生。

作者|唐汐雨 江苏省淮州中学高二(9)班学生

6.以优秀为话题的作文 篇六

这不，上个星期模拟考试的试卷发下来了，我的成绩有不是很理想，尤其是语文，才得了86分，这下可惨了，妈妈准会把明明的成绩和我的成绩对比对比，这其中还夹杂着那句千篇 一律的话：“别人家的孩子总是那么优秀。”

放学了，我不敢回家，更不敢看妈妈看到试卷后的眼神，于是我漫无目的地走在大街上。走了许久，我终于鼓起了勇气，往家里走去。

刚到家，看到的便是妈妈期待的眼神，但是我不敢去看这眼神。妈妈满怀期待的问：“这次考得怎么样啊？语文考了都少？其他科目的呢？班级排名多少……”一连串的问题顿时让我喘不过气来，我只是小声的说了一句：“那个，语文考了86分……”当我说完这句话之后，空气仿佛都凝固了，妈妈的笑容也僵在了脸上。良久，妈妈才说话，并且说的很大声：“怎么才考了这么点分数？你看看后院人家明明，这次又考了全班第一，你在学校早就知道了吧？丢不丢人呀？你怎么和人家比呀？别人家的孩子，怎么永远都那么优秀，你是吃化肥长大的吗？怎么只长肉，不长脑子啊！有时间，你多学学人家！”这时，从来没有和妈妈顶过嘴的我，生气的说：“他学习好是他的事，跟我有什么关系？难道我们心里的竞争就是您眼中的、你嘴里的比？您理解什么是优秀吗？”说完，我便向后院走去。

正当我无聊地踢打地上的小石子时，一幅景象出现在了我的视野里：明明正坐在窗台边写着什么。走近一看，是一个“学习计划表”。我便问他：“你是因为有计划地学习才考的那么好吗？”不料，明明的一番回答却让我吃惊：“这只是其中的一小部分，每次考试之后，每一科目我都会列一表格，然后综合起来，在生活中实现表格上的内容。这样就会找出我自己的不足，我也会在时间的推动下改进这些不足，并写出来今后该怎么做。第一名，其实是在错误中形成的。你只有不断改进自己，才会成为一个有成就的人。”

7.以春天的美好优秀话题作文 篇七

转眼间，春天到了，花儿长漂亮，小草长高了，树木也长高了，春风姑娘唤醒了世间万物，使大地苏醒了当我从窗外看时，小草变得绿油油的，树是枝繁叶茂的，花的颜色是五彩缤纷的。

当我在居委会玩时，风吹向我这面，我觉得非常凉爽。玩累了，我就坐在椅子上休息。回家后，我便拿出周记本写了下来。因为我非常喜欢春天，春天是一个魔术师，他能变出世间万物，能让人们吸收新鲜空气，可以让我们欣赏到花朵。

春天真是一个好季节，是一个有多功能的季节，所以我喜欢春天。

8.以童年为话题的作文优秀 篇八

童年的我喜欢天天下楼跑步，当然不是一个人跑，这样大人会不放心。所以，姐姐就成了我的陪跑。说是陪跑，其实也不然，那时候的我跑的歪歪扭扭，摇摇晃晃，跑着跑着就不知不觉摔了个四脚朝天，跑起来还没有姐姐走着快。结果，等我没跑多久后往前一望，姐姐已经跑得无影无踪了。不过那时候，我倒是挺开心的。

童年的我三天两头往外婆家跑，外婆家有一个邻里公用的大天台，四周摆满了花朵盆栽，真是漂亮极了。我和姐姐在大天台上跳绳，拍皮球，拿个沙包玩跳房子的游戏……在旁人看来，我们哪是在运动，就像是在嬉戏打闹。!不过那时候，我倒是挺开心的。

童年的我，爱奔，爱跳，爱打闹，更爱和姐姐玩。我和姐姐的趣事，说也说不尽，如果一定要逼我说出来，恐怕讲个三天三夜也说不完吧!但是我最喜欢的还是和姐姐搭乐高，我们在乎的不是搭的过程，而是搭完了给人物取个悦耳动听的名字过家家，要是把我们编的故事写下来，可就是一篇长篇连载小说啦!真可惜，现在我已经有些忘了，要不我不是就可以当个作家了吗?要是那样，该有多好哇!我和姐姐搭乐高，我非常喜欢把我的小房子拆了又搭，搭了又拆，而且每次搭的都不一样。这途中，我就会少一些零件，怎么办呢?和姐姐换。不过那时候我可真傻，把一大堆零件去换姐姐的几个零件。最后一两年后，我的乐高只剩半抽屉了，而姐姐的则连两个抽屉都塞不下了，样样齐全。不过那时候，我倒是挺开心的。

童年的我又淘气又顽皮，像个疯丫头一样，总会惹些祸来。今天把隔壁王奶奶的盆栽撞翻了，明天把外婆的新桌布用剪刀剪下一块来给乐高小人做衣裳，后天把香蕉放进榨汁机里，结果弄的榨汁机里满是香蕉泥，晚上的苹果汁和橙汁散布着香蕉的怪味……虽然这必然会受到外婆的责怪，不过那时候，我倒是挺开心的。

9.以点亮为话题的作文优秀 篇九

在六年级上学期的一次运动会中，老师让我参加800米的长跑比赛，只擅长短跑比赛的我，听到老师这一番话，我当场就“傻”了。心想：我只擅长短跑不善于长跑老师为什么要叫我啊?我肯定会输的呀!不过，老师还是在旁边专心致志地训练我，刚刚开始训练的时候，我连400米都跑不了，跑个300米都已经是上气不接下气了。此时，我感到路边的树木都在嘲笑我：看啊，看啊，看这个人跑得多慢啊，跑这么一点路就累了，要腿干什么用?连旁边的花花草草也在纷纷议论。听到这几句话，我瞬间想到了老师以前讲的一个谚语：铁杵磨成针，功到自然成。于是我变得越来越努力。在老师的帮助下，我也跑得越来越快，在我心中点亮了一盏希望的灯。

终于，万众期待的运动会开始了。随着裁判的一声令下，我像一只离弦的箭一样射了出去，冲到了最前面。不过，到了最后的几米，我已经气喘吁吁了。但想到了这几天自己的不懈的努力，又拼尽了全力，向终点跑去。最后，我在万众期待下拿了第一。

10.以时间为话题的优秀作文 篇十

【篇一】以时间为话题的优秀作文

时间，他是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。

怎样才能留住这个来也匆匆，去也匆匆的“朋友”呢?榜样的力量是巨大的。

爱因斯坦即使是在做家务时也从不虚度时间，而是挤时间来思考。有一次，他推着一部婴儿车在伯尔尼的马路上散步。他迈着沉重的步子，每走十几步就站住，从上衣口袋里拿出铅笔和纸片，写下几行数字和公式，低头看一看甜睡的儿子，抬头看一下钟楼上的大钟，又向前走去……

事实告诉我们，只要我们愿意，时间是可以支配的。就像鲁迅先生说的一样：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常得重要。每个成功人士的背后往往有一段珍惜时间的故事。

奥地利着名作家莫扎特，连理发时也在考虑乐曲创作，常常情不自禁地停止理发，记下他构思出的新乐曲。他说：“谁和我一样用功，就会和我一样成功。”

莫扎特说得不无道理，也许我们和他一样用功，不一定会象他一样的成功，不一定能达到他所能达到的高度。但至少我们努力了，至少我们达到了我们所能达到的处。我们就能够站在人生的顶端对人们说：我尽力了，我并没有浪费命运留给我的一点一滴的时间。

但丁说过：一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦。而世界上有太多太多的人不知道时间的价值了。或许在嬉戏玩闹的十个人中，有九个人知道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。但他们却不一定懂得这句话的真实意义。倘若他们懂得，会如此快乐吗?

无论时间有多么的紧张，只要我们愿意，他会源源不断的到来。

珍惜时间，就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分，每一秒。不要成为时间的奴隶，做时间的主人。到那时，让这一个匆匆过客，永伴你我左右。

【篇二】以时间为话题的优秀作文

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。

——题记

时间就像清风，你稍微的不留意，他已从你身边飘过。时间就像一股流水，你尽管只看着它，其实他已奔跑向前。时间就像一滴晨露，当你赞叹她的美时，其实他已消失。时间永远都是朝着前方奔跑。倘若你不及时抓住它，你丢失的便不只是时间了。友谊，幸福，亲情……他们都会随之而去。同学们珍惜时间吧！

“少壮不努力，老大徒悲伤。”说的便是少年时期不抓紧时间学习，到了老的时候也只是白白的感到悲伤。如今我们正是出在少年时期，难道我们还不应该抓紧时间吗?抓住课堂上的45分钟，你便得到一个知识箱，抓住与同学相处的分分秒秒，他便得到一个大家庭抓住与老师交谈学习问题的时间，你便得到老师的肯定。抓住与父母相处的点点滴滴，你便会得到父母的一个会心的微笑。与之相比，假使你不懂得珍惜时间，不在乎时间，那么课堂上你就不会认真听讲，因为你会觉得，时间是充分的。这样你就不会搞好学习。还有的人老是说，我并不是不珍惜时间，而是我事情多，没有时间啊。鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤一挤总还是有的。”可见问题的症结在于你愿不愿意挤时间，时间永远都是够用的。

有的人总认为“今天的事情可以明天做”，但殊不知“今日事今日毕”的道理。今天已经过去，明天即将有新的事情在等着你，这样下去你的负担将会越来越重。请珍惜时间，让我们每天起来都是轻装上阵。

你把你的时间安排的满满的，你的人生就不会有空缺，当你回忆时，你会发现你的记忆是满满的。珍惜时间的人永远跑在别人前面，就像我们在学校读书一样。你多花一点时间在学习上，你就会比别人多收获一份知识，你是乘着时间去奋斗，而别人只能永远在追赶时间。请珍惜时间，莫要发出“夕阳无限好，只是近黄昏”的感慨。

今天的你也许还朝气蓬勃，可以挥霍青春，但明天的你，明年的你呢?终有一天你也会两鬓花白垂垂老矣。正如保尔·柯察金说过：“一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”朋友请珍惜时间！

【篇三】以时间为话题的优秀作文

时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。

然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！

古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。

11.以正确的态度话题优秀的作文 篇十一

毛泽东有句名言:“让人讲话，天不会塌下来。“领导干部每天与群众打交道，讲话、办事、抓经济、搞调研、作决策，能否做到“言能听，道乃进”，这不仅是尊重群众的话语权，更是检验衡量领导干部群众观念的一把尺子。群众的话七嘴八舌，有正确的、也有错误的、有赞扬的、也有批评的，有建议的、也有指责的、有夸奖的、也有骂人的，有爱护的、也有攻击的，对于这些群众之言，作为党员领导干部，应怎样听、如何听以及听后怎么办，必须要有明确而正确的态度。

一、刺耳的话要静心地听

来自群众中的刺耳话，往往让人感到烦心。不过，刺耳的话里有民情、社情，甚至国情、党情，因此对刺耳的话要静心听、静心想，从中听出原因来、想出道理来、找出症结来。“欲行千里思良驹，每临大事有静气。”观历史脉络、看人世沧桑，文学家的“神来之笔”、军事家的“出奇制胜”、科学家的“茅塞顿开”、思想家的“豁然贯通”，无不在“自静其心”的温床上孕育种子。“人非圣贤，孰能无过。”智者用它来理解和宽容别人的短处，愚者用它来掩盖和开解自己的过失。静心分是非，宁静能致远。静心多一点，烦心就会少一点；宽容多一点，灰心就会少一点。民言如金，但往往刺耳。实践证明，越是刺耳的话，反映的越是重大情况、重大线索、重大问题。对刺耳的话，反之、攻之、毁之，则是一种愚昧。司马光感慨：“君明臣直，裴矩佞于隋而诤于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则诤化为佞；君乐闻其过，则佞化为诤。”人，迈过坎坷，便踏坦途；越过高山，便见平川；走过雨季，便是一片晴朗的天空。所以，要敢听、能听、善听、爱听刺耳之言。古人云：“和而不同，同则不继。”唯有容纳“不同”意见，思想才会活跃，社会才会充满生机活力。

二、奉承的话警惕地听

一般说来，奉承话好听、刺耳。古人云：“官场陋习，乐于见长，不乐于见短，喜顺恶逆。”今日，有些领导干部，对来自群众难听的话听后很不舒服，有的如坐针毡，很有反感，而对那些虚情假意的恭维话、言不由衷的违心话、令人肉麻的奉承话，则感到兴奋、喜悦。由于对那些能够“口吐莲花”的人看着顺心、用着放心，于是，恭维奉承就成了官场的常见病、多发病、流行病。谄媚之言甘，贤良之言直。甘则易悦，直则难入。媚你的，是害你，要加倍小心；谏你的，是助你的，要倾心细听。奉承话，是一种诺言、一种欺骗，摧残领导者的心灵，败坏社会风气。太多的鲜花遮挡你眺望的视线，太多的甜言会抽掉你人生的阶梯。当官要处处低调，在恭维面前要保持沉稳，对于奉承的话，要警惕听。古人云：“道吾恶者是吾

1师，道吾好者是吾贼。”“言不取苟合，行不取苟容。”奉承话好听顺耳，但往往包藏着钓钩，孕育着“杀机”，常成为一些佞人实现卑劣目的惯用伎俩。只有警惕听，才能分辨“庾词”和“良言”，善人与恶人”。为官之要，在于畏民；为官之贵，在于利民；为官之德，在于律己；为官之理，在于为民。对于自一些人口中的阿谀之辞要时刻保持一份警醒。

三、反对的话要分析地听

群众讲反对的话，多为事出有因、言之有据。作为领导干部，听到反对自己的话，不要急、不要气；更不能怒发冲冠、火冒三丈。俗话说：“一怒之下踢石头，只能疼着脚趾头。”哲人毕达哥拉斯说：“愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。”现实生活中，有些领导干部，往往以怒制怒，以怨报怨，结果，不仅无助于化解矛盾，反而酿酒成醋。“憎恨别人，对自己是一种很大的损失。”有耐心者则方寸不乱，情理结合才能“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”；理清“乱麻”，解开“疙瘩”，化解矛盾，才能减少工作失误。所以，听到反对的话要沉着、沉思、反省，进行认真分析，找出群众反对的原因。群众反对，可能错误在领导干部一方，也可能在群众一方。世界上一切事物都具有两面性，生活错综复杂，谁都不可能洞察一切。遇到问题，遇到矛盾，要用全面的和相互联系的观点去分析、梳理、归纳，认清主客观因素，明辨是非，从而正确地认识自己，正确地认识群众，避免片面性、表面性和盲目性。快乐人生是从完善自己开始的。我们不能仇视群众讲反对自己的话，更不能抱怨生活的不公。生活为你关上一扇门，同时也为你打开一扇窗。不计较群众的反对意见，以豁达的风度直面人生，就能远离许多烦恼；以谦虚的态度，把群众请进门，让他们把反对自己的话讲完，才能弥补自身的不足；以宽容的胸怀对待群众，就能赢得真诚回报；以热情的双臂拥抱生活，就能拓展有限的生命。作为领导干部若能吸取教训、纠正错误，把群众的事办正确、办妥善，不留后遗症，群众就会由反对转化为拥护。

四、批评的话要虚心地听

群众对领导干部的工作、决策、作风、行为，提出批评意见，这是民主的体现，是党不可的“强肌”举措。群众的批评、指责，有时是心平气和的，有时则是急风暴雨或带有一定的火药味的，对后者不能态度粗暴、势不两立，而要耐心听、细心听、虚心听。群众的批评往往是原汁原味的真话、实话、心里话。在生活中，群众不平则鸣、不满则怨、不公则贬，有啥说啥、想啥说啥，不回避、不掩盖、不和调，这正体现了政治的清明、民主的发展。对来自群众批评的话，我们将虚心地听，并不是听后不了了之。虚心听，是指对群众的态度要正，欢迎群众的批评的批评，把群众的批评作为一面镜子，照照自己是对是错，在什么地方错了，错的程度是轻

是重、是大是小。领导干部“要照亮他人，自己身上要有光明；要点燃他人，自己身上要有火种”。勿以身贵而贱人，勿以独见而违众。对群众的批评听后要做到“四思”：一思批评是出以公心还是私心。对出于公心的批评，要积极地接受；对出于私心的批评，要耐心地讲明道理，是其明白“用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的”；二思批评是善意还是恶意。善意的批评是积极、健康、保护性的批评，恶意的批评是打击、报复、伤害性的批评，群众的批评多是善意的，要心存感激；三思批评是针对人还是针对事。批评对事不对人，意思是批评不是要与谁过不去，而是对某一错误现象不能容忍，对这样的批评必须认真反省，尽快改正；四思批评方法是要科学还是不科学。有的批评比较严厉、言语尖锐，有的批评比较委婉、旁敲侧击，有的批评徐徐善诱、软硬适度，不管哪种批评是要大体没错，都要以平常心去对待，多想他人的长处，多找自身的短处，做到有则改之、无则加勉。

五、贬低的话要反省地听

有时，来自群众的话听是否定了真实情况，否定了自己工作上的成绩、事业上的苦劳，损害了自己的声誉，影响了自己的领导干部形象。有时，群众的贬低之言，可能是一种曲解、失真、错误。不过，也不完全是这样。如果作为领导干部，不能正确对待那些贬低之言，就会与群众结下不可调解的矛盾，发展下去其危害是非常大的。事实上，在生活中没有完美之事，领导干部也没办法每件事都能让所有群众完全满意。“不畏红尘遮望眼，月轮穿沼水无痕。”从一定程度上说，正确对待贬低之言关乎心境。为什么群众会贬低领导干部？有的可能是倚仗自己有后台、有靠山，不把顶头上司放在眼里；有的可能自以为资历深、年龄大、摆老资格，瞧不起比自己年轻的领导，等等。对待这种贬低领导干部的人，既不要轻易地退缩，也不能争锋相对，而应从侧面入手指出他的偏激，言辞话语要不气不恼、是非分明。这样，既不伤对方的自尊心，照顾了面子又使之明白了道理。这里的关键是要反省自我，扣心自问群众为什么会贬低自己。要从思想上、作风上、党群关系上找原因。通常情况下，可从以下方面反省自己：1.有没有骄满表现？比如在工作成绩上是否只看重自己的作用，否定了群众的价值？2.是不是决策主观？制定决策时是否征求群众意见少，与群众商量少，群众的智慧没有得到充分发挥？3.对群众是否缺乏感情？是否在工作上关心群众的疾苦不够，只让群众干，缺乏为群众排忧解难之心？对于这些问题悟透了、悟深了，作风转变了，贬低之言自然就会少些，口碑就会好些，在群众中形象就会高些。

六、错误的 要参考地听

在群众的话语中，要正确的话，也有错误的话。对于正确的话，往往

易于接受、接纳，在心情上也比较愉悦、舒畅；对于错误的话，由于不符合事实、不符合实际情况，甚至扩大了事态，违背了事物的本来面目，因此不愿意接受，心理上、心情上也不痛快。对于错误的话要参考地听，不能听到什么就是什么，更不能听后就定音。所谓参考地听，就是听一听讲错误话的人是出于什么原因、什么目的。用谅解、宽容的眼光和心理看待群众，就会觉得人与人之间充满慈善、有爱、同情。俗话说：“执斧斤者，听于施墨者，然后大厦成；执士戈者，听于明理义者，然后大业定。”“多一分心力注意别人，就少一分力反省自己。”一个立志为民者，闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。错误的话尽管是错误的，也要查一查、看一看、想一想，对于自身存在的错误是否处在苗头期、潜伏期，有什么新的动向、动态，在主观上找一下原因，这是非常有益的。尽管在工作上尚未犯错误，也要把错误的话当警钟，总结一下经验教训，不仅可以发现问题，及时予以补救，而且可以及时纠正主观认识上的偏差，获取规律性的认识，自觉打预防针，设“防火墙”，在工作中也就会少犯错误。

七、过头的话要辩证地听

“过头话”就是超过限度或夸大事实的话。群众对领导干部有意见，有时会把话讲过了头，把小说成大，把现象说成本质，把认识问题说成思思想问题说成整治问题，其表现是“鸡蛋里面挑骨头”。“过头话”把虚等同于纲，实质是不满情绪的膨胀和宣泄。对于这种话，领导干部与群众容易产生矛盾，出现顶牛，甚至滋生怒气、怨恨，持这种态度是不可取的。群众把话讲过头，往往是带着情绪、怨气、气氛讲出来的。对此，在听时头脑要冷静，要用唯物辩证的观点去听、去分析、去醒悟。作为领导干部，对群众提出来的意见，应闻“骂名”而不跳，闻“诤言”而不怒，闻“贬言”而不怨，闻“微言”而不弃，闻“不言”而不安。许多“过头话”，是帮助自己、促使自己去触及灵魂认识工作上的缺点和错误。“弓调而后求劲，马服而后求良。”要充分认识过而能识、能改，善莫大焉。一个人最大的缺点，是不知自己的缺点；最危险的缺点，是坚持自己已有的缺点；最无知的缺点，是为自己的缺点辩解；最可笑的缺点，是闭上眼睛也能发现别人的缺点，睁大眼睛也看不见自己的缺点。群众用“过头话”给领导干部压力，是帮助其认识工作中的缺点错误，这是一种关心，关怀，应感激。尽管个别人在“过头话”里有成见、有水分、有杂质，但仔细想一想、思一思、悟一悟，是有价值、有参考、有借鉴之处的。听了群众讲的“过头话”，应以诚恳的态度，主动接受其意见，切不可明知自己不对，也装出一贯正确的样子，盛气凌人，根本不把群众的意见当做一回事，仍我行我素；如果说讲“过头话”者是错误的，领导也不能认为自己正确就任意地训斥人，而是要正对其错误之处，动之以情，晓之以理，耐心地说明和解释，让群

众心服口服。

八、牢骚的话要冷静地听

领导干部手中有权，颂扬的话、报喜的话不绝于耳，久而久之，对群众发泄不满的“牢骚话”就不愿听、拒绝听，结果阻塞了群众言路。由于听不到真话，也就很难辨出民生的“晴雨”、“温度”、“风向”和“诉求”，从而影响正确的决策和自身的形象。毛泽东在延安时期曾说过这么一段话：“那年边区政府开会时打雷，垮塌一声把李县长打死了，有人就说，哎呀，雷公为什么没有把毛泽东打死呢？我调查了一番，其原因只有一个，就是征公粮太多，有些老百姓不高兴。那是确实征公粮太多。要不要反思一下研究政策呢？要！”事情并非到此为止，毛泽东接着和党中央“一班人”反省研究政策，开展了著名的“精兵简政”和“大生产运动”，减轻了边区人民的负担，赢得了人民群众的支持。对群众中的牢骚话，要有雅量，不要随意“迁怒”。雅量是人的高尚情操。一个志在成就事业的人，必须具有雅量。相互谦让一下，便会“海阔天空”“烟消云散”。有些领导干部却把雅量视为无能，把宽容看做怯懦。他们心胸狭隘，睚眦必报，听见牢骚话常常争个我高你低，闹的满城风雨，相见如仇。遇事讲雅量，要学会宽容人、体谅人、理解人，拿得起、放得下，尤其是自己心情不好时，不能拿讲牢骚话者当“出气筒”，迁怒于人。在某种意义上讲，群众的牢骚话，就是领导干部生存的阳光和雨露，离不了、缺不了。万物靠太阳生机勃勃，心灵凭修养纯净无暇。邹韬奋说过，一个人光溜溜地道这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界，彻底想起来，名利是身外之物，只有尽个人心力，为社会为他人造福才是最有意义的事。那些说牢骚话的人，不是你的良师，就是你的诤友。只有看中这份“待遇”，尊重良师益友，才能成为一个耳聪目明的好干部。

九、讽刺的话要耐心地听

在群众的话语中，讽刺有之，挖苦有也之；明箭有之，暗箭也有之。讽刺的话确实伤人心、伤感情、伤关系，但不能把讽刺的话一律当坏话，把讲讽刺话的人统统当恶人。个别人采用讽刺的手段对领导干部进行挖苦，客观上也说明领导干部确实在思想作风、工作作风、工作方法和党群关系上存在着一些缺点错误。特别是对一些腐败现象和违纪违法问题，群众充满愤怒，用讽刺的方式表达出来不足为怪。对讽刺的话，领导干部要耐心听，之后要在“讽刺话”里找问题、找差距、找不足，立足改缺点、修正错误。有些人秉性直，言语粗鲁，讽刺话多，对领导干部多有冒犯，对此应宽厚对待。对一时泄愤的讽刺话，不能计较；对不和自己心意的人，更不能弃才不用、打击报复。只要有利于工作，对有违个人心愿的人和事，该扶持还要积极扶持，要善于念人之功、谅人之短、扬人之长，去创造一

个和谐、融洽的工作环境和气氛。要像古人说的那样：让仁者展其怀，贤者抒其志，智者达其理，勇者伸其气，劳者歌其事，窘者聘其情。当官从政者要公正立身处世，为党和人民尽职尽责。

十、攻击的话要忍耐地听