pets3学习方法

pets3学习方法（共2篇）

1.pets3学习方法 篇一

PETS第三级写作内容包括书信(100词)和图表、图画情景作文(120词)两部分。下面是小编为大家搜索整理的PETS3写作练习技巧，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们!

一、要善于模仿

对大多数学习速成口语的同学来说，英语的词汇量、句式的积累还极其有限，远不能达到用英文流畅表达，挥洒自如的境地。在这一阶段进行创作是不合时宜的，如果非要创造，只能写出“longtimenosee”这样的文字来。因此，模仿是这一阶段的必经途径。

谈到模仿，一些同学的办法就是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，效果可想而知。这不是真正意义上的模仿，充其量算是默写课文。如何模仿呢?

首先，模仿的目标要明确。模仿的重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。道理很简单：一个词，随着文章内容的变换，可能就不能用了;而句式结构是放置四海而皆准的东提高口语西，适用的范围广，学来对写作的帮助也就明显。

其次，模仿的材料要地道。像新概念速成口语这样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。盲目选择文章学习，记一些不中不洋的句子，以讹传讹，浪费时间。

最后，模仿要体现在实际动笔上。比如说，新概念速成口语第三册有一个句式说：“…forthesimplereasonthat…”表示某种现象的原因是什么，用在大学英语考试中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行，表达为：“ThebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同学经常背了这些句式不用，一谈到原因仍然是“…because…”，等等。

二、要灵活变通

在批改英语作文的过程中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。由于中英文之间的差异和词汇量、表达法积累的不足，出现难于表达的情况是十分正常的。关键问题在于提高口语如何处理。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，套用在这个问题上就很合适。写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。

有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“Whatisitmadeof?”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHen’sson.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。

三、要细心观察

要写好英语作文，还要带着敏锐的目光细心地观察，注意速成口语中一些表达上的习惯。

比如说，在正式文体的写作中，很少用“itisn"t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作“itisnot”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的.数字除外)。

再比如说，翻翻新概念速成口语第三册所有的课文，会发现凡是一段文章的段首句出现转折时，转折词However都放在句子结构中的第二部分，以插入语的形式出现。分析原因，是因为段落一开始就用转折词，会时转折显得较生硬、突兀。

最后，许多同学在提高口语写作文时，习惯于上把“since”“because”“for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外,“and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用“furthermore”“whatismore”更为普遍。

四、要心有全局

速成口语写作十分强调形式上的严谨性，特别是全局的丝丝入扣。如果写作时结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了。框架万变不离其宗，适当地填如观点、素材，文章就自然而然地立起来了。掌握了这些英文写作中的练习技巧，会使提高英文写作水平的努力有更大的收益。

2.改善学习方法，提高学习成绩 篇二

1. 多记、巧记单词。

阅读能力的提高是以足够的词汇量为基础的。笔者对学生的调查表明:如果一篇文章中的生词太多或者说满眼看到的都是生词,他们就不愿意读,就看不下去,后面的题目就不会做,不会做就觉得难,觉得难就乱选。这样怎么能做好阅读题呢?不仅如此,他们学英语的积极性也受到重创,对英语的信心和兴趣也大大降低。这样就更难学好英语了。因此,多记、常记、牢记单词,多与单词见见面,扩大自己的词汇量是绝对必要的。

记单词是枯燥的。因此,要想提高记单词的效率,就要动脑筋想法子。在记单词的诸多方法中,最有效的方法是把单词与实物直接联系起来、与自己的生活经历联系起来、创设语境等。如见到crane就想到实物“吊车,鹤”;见到hearing, eyesight,就想到自己的“听力”“视力”;见到out of breath,就想到一口气爬到山顶后的“气喘吁吁,上气不接下气”;见到out of the question,就想到在这个问题之外,当然是“不可能”;见到strike ...into one’s heart,就想到其字面意思“把什么敲进某人心里”,这是很疼的,所以表示“使……刻骨铭心”;见到sit around “闲坐着”,自己可以编个对话:—Am I sitting around ? —No, I am studying English. 等等。如此,不但能取得良好的学习效果,而且能激发学习英语的兴趣,提升学习英语的信心,好处多多。

2. 坚持每天做一两篇完形填空或阅读理解。

有了一定的词汇量,进行阅读训练就显得尤为重要。因为理论懂得再多,站在岸上不下水,是永远也学不会游泳的。对于英语阅读方法,如速读、细读、先看题再读文章、弄清文章结构、把握主题句、关键句等,只有通过阅读训练,我们才能切实地感受到它们的作用。虽然有的学生有每天应该做一两篇完形或阅读的想法,但根本坚持不下来。没有时间保证,没有精力投入,没有阅读训练,考试时能做好阅读吗?

显然不能。因此,坚持每天做一两篇完形或阅读是非常必要的。毕竟,坚持就是胜利。每天晚自习时,同学们可以先拿出七八分钟或者十几分钟的时间进行阅读训练,以免自己忘记或担心自己坚持不下来。这种训练可以是一篇完形、一篇阅读、一篇完形和一篇阅读、两篇阅读等,总之不会占用太多时间。

切记:对这种训练,一定要限时完成,认真对待。不要做完就扔到一边不理不问,而要弄清错选原因(是生词,是自己疏忽大意误解文意,还是选项太近似难以辨别选不出来)和错的题型(错的是主旨题、推断题、猜词题,还是细节题)。在此基础上,不断总结经验教训,尽力避免再犯类似错误,做个学习上的有心人。时间久了,相信你的阅读能力一定会提高。

3. 牢固掌握基础知识。

基础知识犹如大厦的地基,对此不能偷工减料,一定要下足功夫打牢地基。俗话说“熟能生巧”,对老师要求背诵的句子、段落、范文等,不但要做到熟背,而且要明确它们当中所含的要点。如Then came the disturbing news that Dolly had become seriously ill. 涉及两个要点:一是完全倒装,二是that引导同位语从句。我们也可以把Then came the news that ...(接着传来……的消息)当成句型来记忆,类似于句型Word came that ...(有消息传来说……)。

对于基础知识,要舍得下功夫,该写的要写一写,避免眼高手低,一搭笔就写错。要把功夫下到平日里,循序渐进,及时复习巩固,避免出现不该犯的错误。如有些学生把breakthrough写成breakthough,把cast down写成cost down;把object to doing写成abject to do;把last but not least写成the last but not least,last but not the least等错误形式;把“California is the third largest state in the USA but has the largest population.”写成“California has the third largest city in the USA but is the largest pollution.”等错误形式。既然付出了,我们就应该让它有回报。但我们应该明白:回报是不会轻易就从天上掉下来的。需要十成的努力,我们付出八成是不够的。

对于词汇、短语、句子、范文等,要多记多积累,记准确记牢固,做到熟练背诵、脱口而出。这样才能厚积薄发,写作文时才能写得出、写得漂亮,多种词汇、多种过渡语、多种句式才能用得上。毫无疑问,这些对自己作文水平的提高大有好处。

4. 重视正确发音。

自己发音不正确,听到正确的发音会以为是错误的,或者根本就听不懂是什么意思。如有的同学把fire[fai]发成[fε](fair),把girl[

:l]发成[](go),把world[wld]发成[wd](word),把largest[ladist]发成[laist]等。如此,别人怎么能听懂你的意思?你又怎么能做好听力题目呢?有的同学虽然对单个单词能正确发音,但一放到文章当中就得停顿,整个句子说不流畅。这说明自己对这个单词的发音还是不够熟练或者是运用不够。所以我们要多读,大声读,模仿读,读顺、读溜、读熟练,像李阳疯狂英语说的那样。

要学好英语,必须正确发音,要经常说经常练,持之以恒。单词的音,要发完整发到位,要在正确发音的基础上求速度,不能因求快而出现吞音、漏发音等错误做法。当发现自己的发音差时,自己就会感觉烦躁、紧张,不敢张嘴,在英语学习中就不会有以往的自信,学习效率也随之出现不同程度的下降。正确发音是英语各种能力提高的基础。请同学们对此加以足够的重视。

5. 要有耐心。

德国谚语说:耐心是一株很苦的植物,但果实却十分甜美。由此可见,练就耐心的过程是痛苦的,但有了耐心之后我们就能获得成功。因为苦心人天不负,有志者事竟成。一看文章长就烦、就想放弃、就不愿意读,或者一看哪个选项像就主观臆断直接选上、乱选答案,这都是缺乏耐心的表现。这样做往往会丢掉不该丢的分。很多学生都有切身体会。因此,我们要学会有耐心,更要做到有耐心。有句话说的好Work plus patience will perform wonders. (劳动加耐心必能创造奇迹。)当我们在学习上已经付出了巨大努力而没有获得成功时,我们应该明白:我们离成功已经不远了,这是黎明前的黑暗。关键时刻不能掉链子,我们一定要好好把握,一定要有耐心,坚持下来,而且要付出更大的努力去迎接风雨后的阳光。

6. 远离借口。

在学习中,老师经常听学生说“我初中英语就不好。”“如果时间再长一点,我能做得更好(指试卷)。”“我没学过。”“其他科作业多,就没时间学英语了。”等,这些都是借口。之所以自己的成绩老是提不上来,一个重要原因就是自己的借口太多。借口越多,离成功就越远;借口越多,浪费的时间、精力就越多,用在学习上的时间、精力就越少。因此,要想在学习上成功,就要远离借口。