口语交际以诚待人教案设计

口语交际以诚待人教案设计（10篇）

1.口语交际以诚待人教案设计 篇一

.语文园地二口语交际《以诚待人》

泗渡镇兴隆小学 陈春伟

教学内容：人教版小学语文课程标准实验教科书四年级语文下册语文园地二口语交际。

教学目标：

1、懂得真诚待人是一种良好的美德，学会在生活中以诚待人。

2、能在众人面前清楚、具体地表达意见，发言时做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。

3、在活动中体会以诚待人的重要性，并内化到行动中。教学重点：

学会以真诚的态度、真诚的语言与他人交流。教学难点：

认识到以诚待人的重要性，并内化到行动中。教学过程：

一、谈话导入，理解真诚

师：同学们，“诚”字可以组成哪些词语。生

1、生

2、生3 师：在24字核心价值观中也有你们刚才提到的“诚信”。（学生齐读24字核心价值观和“诚信”的含义。）（PPT出示）

师：在第二单元中，我们学习了三篇课文，这三篇课文都反映了“以诚待人”这个主题。谁能联系本单元课文说说他们都是怎样“以诚待人”的？（PPT出示）

生1：《中彩那天》中的父亲把库伯忘记了的大奖归还给他，这就是以诚待人的表现。（诚实守信）

生2：《万年牢》中的父亲做糖葫芦选材认真，做出来的糖葫芦质量好，这也是以诚待人的表现。（真诚地为人、做事）

生3：《将心比心》中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士，也是以诚待人的表现。（为别人着想和宽容别人）

（PPT出示）

《中彩那天》母亲：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”

..《万年牢》父亲：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”

师：同学们真棒！有人说诚信是荒原上流淌的一汪清泉，有人说诚信是寒冬腊月傲放的一枝腊梅，有人说诚信是夜晚行路时前方的不灭之灯，还有人说诚信是在浮浮沉沉、漂泊不定的人海中导航的一座灯塔。怎样做到以诚待人呢？这节课我们来一起交流——以诚待人。（生齐读课题）（板书）（PPT出示）

本次口语交际的话题是“以诚待人”。以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。本次口语交际要求我们结合具体的情景，以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

在交流的时候，自己说话时要说清楚。听别人说话时要认真听。（板书）

二、体会经典，感悟真诚

师：自古以来，很多名人对真诚都有自己的见解，看看他们是怎么说的。多媒体课件出示名句：（PPT出示）

1、君子坦荡荡，小人长戚戚。

2、真诚是一种心灵的开放。

3、真诚与朴实是天才的宝贵品质。

4、没有单纯、善良和真实，就没有伟大。

5、人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。（生齐读名句）

师：读了这几句话，你有什么想法呢？

师：生活中还有很多以诚待人的事例，我们来分享一下。师播放视频资料。视频

师：看了这个故事，你想说点什么呢？ 生

1、生

2、生3 PPT出示文本（小故事）

师：读了这个故事，你想说点什么呢？ 生

1、生

2、生3 师：是啊，在我们与人交往的时候，一定要发自内心，诚心诚意地对待别人，..这样别人才能感受到我们的诚意，并乐于和我们交往。

三、师生对话，体验真诚

师：我们大家都知道应该以诚待人，那么，当我们真正和人交往，遇到具体的情况的时候，我们到底该怎样说，怎样做，才能体现我们的诚意呢？我们一起来看看下面的两个事例。（PPT出示）

事例一：别人来找你的父母，当时父母不在家，你会怎么做？可能有两种情况：一是熟人；二是陌生人。根据不同的情况说出自己的做法。

事例二：班里的一个同学病了，好多天不能来学校上课。你打算怎么做？可能有两种情况：一是你家离他（她）家很近；二是你家离他（她）家很远。

师：在大家说自己的想法之前，老师有一个小小的要求，要把想法说得有条理，看出你的诚意。先在小组以内交流，然后小组内推荐一位代表在班上发言。

生：假如我遇到事例一中的情况，如果是熟人，我会请客人进屋，并热情地招待，告知客人父母不在家。客人要走时，我要起身送客人出门。如果是陌生人，我不会给他开门，但是我会告诉他父母没在家。请他留下联系电话，爸爸妈妈回来时再与他联系。

师：请大家评一评他说得怎么样？

生：老师，我觉得他做得不错，但是还有需要改进的地方。熟人来了，可以给父母打电话告知，如果父母能马上回来，请客人等一会儿。如果父母不能马上回来，可电话里再约时间。

师：你同意他的建议吗？

生：我同意他的建议，谢谢，我会修改的。师：还有谁想说说你的做法。

生：如果我遇到事例二中的情况，离得近，我会去他（她）家帮他（她）补习功课，和他（她）聊聊学校发生的有趣的事情，帮他（她）分担生病的痛苦。如果离得远，我会在周末休息的时候，请爸爸妈妈带我一起去探望他（她）。

师：谁愿意来评一评，他说得怎么样？

生：他说得比较好，也有诚意。我想给他补充的是，如果离得远，可以打电话慰问，这样可以让同学感受到关怀，病好得更快些。

师：同学们的做法都很好，在遇到事情时，我们能够使用礼貌用语，注意说话方式，态度诚恳，换位思考，就能做到以诚待人，拥有很多朋友。

..四、设置情境，践行真诚

师：相同的事情，而处理事情的态度不一样，会有怎样的结果呢？让我们一起来看看发生在我们身边的一件小事吧？（PPT出示）

有人看见一位游客将吃完的水瓶扔在樱花大道的人行道具上，你会怎么说怎么做？

不同的说法，会有什么不同的效果？（PPT出示）

简单批评型：这位游客，你怎么这么不讲卫生？快点把水瓶捡起来。诚恳劝阻型：这位游客你好，请你把地上的水瓶捡起来好吗？让别人看见多不好。

耐心说理型：这位游客，你知道你刚才的行为是不好的吗？你瞧，我们的景区多么整洁，全靠保洁员每天辛辛苦苦打扫才保持景区的美好环境。可是你乱扔垃圾，破坏了景区的环境。如果每个人都像你这样，那我们的景区不就成了垃圾场了吗？

幽默机智型：哎呀，这里怎么有一个水瓶？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！

师：同学们，根据这个片段，你们能总结一下怎样才能做到以诚待人吗？ 生：多用礼貌用语，态度诚恳。

生：以理服人，将心比心。（板书）（PPT出示）

师：这就叫做“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”。在生活中，以诚待人才能让人接受。因此我们要学会文明地交际，说话前动动脑筋，想想办法，以真诚的心面对别人，摆事实讲道理，举实例讲真话，重礼仪讲文明（PPT出示）

五、交流意见，个性表达

师：同学们，让我们一起给“以诚待人”提点小建议吧！我们可以用“当……的时候，我们应该怎样做”来说一说遇到下面的情况我们应该怎么说，怎么做。（PPT出示）

生1：生2：……

师：今天，同学们敞开心扉，各抒己见，表达了自己真诚待人的想法和做法。非常积极，也很主动。你们的建议很好，对于我们今后待人接物、真诚为人会有很大的帮助。希望每一位同学都能做一个真诚的人。.

2.以诚待人日记 篇二

去年儿童节前夕，肖老师在班上搞了一次文艺会，因为要评选优秀节目，又宣布了几个评委――我、胡伊、陈小敬与许江。文艺会上，我、胡伊、刘希和唐小阳自编自演了一个话剧。没错，我们的节目是取得了第一名，但我们并没有给自我加分!因为我们没给自我评分，只是用陈小敬与许江的分数加起来除以二。而伍小轩她们的节目打分我是听陈小敬的意见，给了89分。事后，很多参赛的同学在议论这件事，我也竭力去和他们解释，找陈小敬来作证，可还是有些人不相信。

事情过去一年多了，以为她早已经忘了呢，曾有的怨恨也被时间的流水冲刷得一干二净了吧。但是这篇日记?我不禁陷入沉思。是伍小轩还没有忘怀这件事，有意把这篇日记丢给我看?又或者她是无意中把日记落在那里，是我多心了呢?时间过去这么久，她为什么不直截了当与我说明呢?以后几天，我被深深地烦恼纠结着。我不想轻易失去一个朋友，又觉得伍小轩有点让人捉摸不透……我把这件事情向爸爸请教。爸爸告诉我不要再纠结了。事情已经过去，不要老是放不下。再说这件事情同学们有怀疑也没错。文艺会上既是评委又是演员，本身是不公平。下次有这样的活动，能够向老师推荐，当评委同学的节目就不参与评奖了。这样同学们就不会质疑评委徇私了。同学相交，贵在真诚、大度。生活本来就不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的.过自我的生活。漫漫人生路，唯有真诚、大度才能换来知己。

爸爸的一席话让我解开了心结。把它当做人生长河的一朵小浪花吧，泛起一点涟漪也让它快点平静。就让这张纸变成一只美丽的小鸟，飞进我敞开的心房，嵌在我的心里，成为永远的秘密。

3.以诚待人作文 篇三

今年过节的时候，家里来了许多客人，爸爸妈妈热情的招呼他们，并不停得给他们端茶.递水果，我从客人进门起，不但没跟那些叔叔阿姨打招呼，还只管自己溜进我的房间去看课外书，阿姨到我的房间看见我在看书，还夸奖我，而我却在一边一声不吭，甚至听到阿姨对我的夸奖我，连谢谢也没说，阿姨在我家待了多久，什么时候走，我都浑然不知。

客人走后，妈妈把我叫到跟前，严肃地对我说：“今天，家里来了客人，你要主动打招呼，你今天的表现实在太不礼貌了，想想，如果你是客人，你会怎么想呢?”听了妈妈的话，我惭愧低下了头。

4.以诚待人作文 篇四

说到“以诚待人“，如今在这繁华的都市里，人们都贪图利益，所有的诚信都烟消云散，彷徨起来，我也遇到过这样类似的事情！

一个凉爽的傍晚，我想吃一些水果，可家里都没有了，我就去家旁边的水果店去买水果。

水果店里，琳琅满目的水果吸引着我，而且一位中年叔叔坐在柜台前正算账，水果浓郁的香味直冲我鼻子奔来。我迫不及待的选水果，我买了一些橘子和苹果，老板称了称，正好20元，我把一张叠了角的新20元放在桌上，连蹦带跳准备走回家。刚走出三、四时，老板大声对我说：“小姑娘，别走，你还没付我钱呢？”我一听，顿时感觉老板很愚蠢！我回过头说：“我不就放在了……“我声音渐渐小了，直到消失，我刚要说出“桌子上嘛！”可又缩了回来，桌子上的20元不见了，我连忙跑回去，去找20元，我鼻头不禁的一酸，老板又对我说：“小姑娘，别撒谎了，我看你小，就不声张出去了，一再付20元算了。“这时，来了一位“时髦女郎”来买水果，她付钱时，我看见柜台抽屉里有我付的叠了角的20元，我不知从哪里冒出一股无名的怒火，三步并两步的走向抽屉，飞速抽出我付的20元，气愤地对老板说：“这不是我付的那张20元，你竟然说它丢了，骗子！"我自从遇到这件事，我就觉得诚信是一张脸，上面写着你的品德和素质，对人以诚信对待，人人不欺压我；对事以诚信对待，事事都成！

5.以诚待人小学作文 篇五

生活中，我们要以诚待人，这是做人的根本。

那是我碰巧看到的一件事情：那是一个女孩，她不小心打碎了一个花瓶，在普通情况下换做是我，一定头也不回的跑掉了，而小女孩的举动让我大吃一惊。她仍然坚定的站在那儿，弯下腰一块一块地拾起破碎片，把它们聚集在一起，望着右边，看着老板一步一步地走过来。我心里为她着急，‘快跑啊，再不跑就来不及了’。但等老板走到她面前，还是丝毫不动。她指着花瓶的碎片，小心翼翼地说：“对不起，我不小心把花瓶打碎了”。我虽站在远处，却清楚地看见了女孩眼圈有点儿泛红。我被打动了，到这个时候，哪怕说个谎也行啊！我真的被女孩的天真打动了。这时女孩的妈妈走来，给老板道了个歉，还说要赔钱。可老板却同样说了一句让我难忘的话：“一个花瓶不算什么”。那可是一个十分精美的花瓶呀！

在茫茫人海中，也许没多少人在注意他们，但我清楚地看见他们纯洁的心灵和高尚的品质，我突然意识到人之根本――诚实！以诚待人。

6.口语交际习教案设计 篇六

一、话导入.激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!

二、阅读提示.明确要求

投影出示习作内容：(范文出示)

读书故事;

采访记录;

记一次辩论活动.

三、例文引路、写法指导

1、介绍季羡林写的《我的童年》中关于自己读闲书故事与林海音的《窃读记》原文，让学生了解他们是如何把自己的真情实感描写细腻的。

2、将几个学生在综合性实践活动中所写的访谈录，将他们的.文章与《小苗和大树的对话》进行比较，让学生再次了解访谈录的格式与写作时要注意的事项。

四、试写初稿，反复修改/article/

1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.

3.组内互读互改，提出修改建议.

4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.

五、朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析. /soft/

六、誊写作文，制作小报

1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上.

7.以诚待人400字作文 篇七

我们每一个人都要，将心比心，为社会和谐贡献自己的一份力量。

有一次，我和我的同桌有一个约定。就是星期六和星期天，我要到他家去，帮他补习功课。他学习很努力，但总是没有方法，天赋也不是很高。因此，我做这份承诺，从开学一直到现在，没有停过。

那一天，天空中乌云密布，就像班主任阴沉着脸，准备教训我们全班。。狂风肆虐着，仿佛要吞噬一切。我正背起书包向我同学家走去，刚要出门，妈妈就拉着我了。她说：“你看这天吧，出门会有危险的，别去了。”我也有些犹豫，思索半天，我对妈妈坚定的说：“这是我和他之间的`约定，一定要做到，不能不守信用。”就这样，我出门向同学家走去。

天空依然乌云，狂风还在肆虐着。我叩开我同学家的门，他见我，感到很是惊讶。他以为我不来了，这样的天气，出门多不安全啊。那天当回家后，就刮起了狂风暴雨。据新闻报道，是台风登陆了。我的同桌听到这条消息，热泪盈眶，他特地打电话到我家询问我的情况，担心我受伤。也就这样，他从此和我成了铁哥们，我们亲如兄弟。

8.以诚待人建议书 篇八

人来到这个世界上就做两件事：一是做人，二是做事。一个人的人生态度，决定了做人的优劣和做事的成败;一个人的品德，决定一个人人生的走势和走向。

一、要有“会做人、能做事”的品行

我们常说一个人的“品行”如何，“品”就是品德，就是做人问题，“行”就是行为能力，就是做事问题。“会做人”就是一个人要具有良好的道德修养，并能按道德标准去处理好各种社会关系;“能做事”就是在一定社会关系中充分发挥自已的才智，做好各方面工作并获得社会认可。“品行好”就是道德修养好、“会做人”，业务能力强、“能做事”。

(一)成就事业、成就人生要具有“能做事”之“行”

人活在世上必须要做事，因为人的基本生活资料需要通过做事获得，人的各种素质在做事中形成，人的本质在做事中展开，人的潜能在做事中开发，人的能力在做事中发挥，人的成就在做事中才能取得，人的价值要在做事中实现。做事是我们立身成人之道。不做事，做人就没有;做事越多、付出越多，收获就越大;做事越少、惰性越大，收获就越小。只要我们养成做事的习惯，我们就会拥有越来越多奉献社会的资本。有人时常感慨自已碌碌无为而寄望于下一代的有为与成功，这反映人都有成就事业的渴望，那为什么不把握自己的现在奋发作为、成就自已的事业?

(二)成就事业、成就人生要具有“会做人”之“品”

做事要先会做人，是因为人格决定了做事的空间。做事必须先把握方向，识正道，才不误入歧途;做事必须先处理好各种社会关系，以创造一个做事的良好环境，获得周围各种力量的支持。

“能做事”是立身成人之道，“会做人”是立身成人之本。孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改”，就是说道德不修养，学问不研究，这样听到了正义的道理也不能理解和实行，身上有缺点也不知道，不能改正。所以做人的道理知之越深，行之越多，做事就会越成功。品德不修养，不会做人，就失去了立身之根本，就不会、也不能做事。会做人的人有人缘，有得心应手的环境，做事的能力和特长能够得到发挥，短处也能够弥补，其事业就会发展上升，对社会做出贡献，获得社会认可。

(三)成就事业、成就人生要把“会做人”与“能做事”统一起来 做事先做人，做人要做事，二者是内在统一的。因为人们的取舍不同，在做人与做事问题上往往出现三种情况：一是有些人做事能力较强，有成绩，但忽视个人品德修养，做人的缺陷就阻碍了个人事业发展;二是个人品德修养不错，但做事的本领不强，使得自己的工作难有创新和突破;三是有些所谓的“精明人”，整天不琢磨事，专琢磨人，见风使舵，搬弄是非。这三种情况都属于做人做事有缺陷，都会妨碍自身的成长进步。只有两者统一，才能实现自身的价值。 会做人、能做事，就要讲良心、讲道德、讲礼节、立志向、养见习、充才干，就要在其位、讲其话、谋其事、尽其责。如果只谈做人而不培养做事能力，可能会碌碌无为;如果做事能力强而品德不正，可能会走向歧途，荀子说：“士不信悫而多有知能，譬之其豺狼也。”说的就是一个没有诚实信用的人，才干越多，就会像豺狼一样危险。

二、要时刻提醒自己怎样做人

做人的道理深隧而浩瀚，但自有其标准可循。中华五千年文明造就的优良传统、时代的道德要求都是做人的标准。

一是立志高远。干事业的人首先要立志，要有强烈的事业心。明代王守仁说：“志不立，天下无可成之事。志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终矣何所底乎?”人无志则无努力的方向与动力，不思进取，勿谈做事。立志要切合社会要求，符合道德标准，为向上向善之高远志向，且适合自身能力，能自励又可践行。

二是诚实守信。诚实守信是做人最基本的道德底线，是为人处事的基本要求。清代王夫之说：“质以忠信为美，德以好学为极。”做人要讲实话、办实事，为人正直，言而有信。一个诚实的人，还应该处事谦让、私心不重、富同情心。不守诚信、欺上瞒下的人必然遭人唾弃，终究四处碰壁、一事无成。

三是以礼待人。以礼待人，是营造为人处事良好环境之道。孔子说：“不学礼，无以立”，“博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫”。

礼，从表现形式看主要是尊重他人的行为和言语。在言论自由的当代，说话也要讲四条原则。一是真言，说真话不讲假话。二是善言，誉言多说，劝言好说，自夸之言少说，多协商方式少命令口吻，多恭敬少刻薄。说话要有技巧和方法，注意措词和方式，善于把握表达时机。三是慎言，说话要谨慎，分场合说话，说与自已职责相适应的话，不造谣传谣，不说无根据的话。四是无谗言，不说加害诽谤人的话，不搬弄是非，当面有更多誉言不如背后无一句谗言。《劝学》曰：“言有召祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎”，做人要慎对自己的言行。知恩感恩也是以礼待人的要求，是人的良知和品德的表现。

四是谦虚谨慎。谦虚谨慎是做人的一种态度，是一种美德，能使人学到他人的长处，使人冷静思考，这对一个人的立身创业至关重要。唐代吴兢在《贞观政要·谦让》中说：“己虽有能，不自矜大，仍就不能之人，求访能事。己之才艺虽多，犹病以为少，仍就寡少之人更求所益。”谦虚谨慎，低调做人，恭敬和气，心淡人静，知进知退，便会富有人缘，获人拥戴。

五是自省知悔。人非圣贤，孰能无过?一个人能否知耻，能否及时反省与悔过、认识与纠正自己的过错和不足，往往成为衡量一个人是否成熟、是否有修养的一个标准。孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”人不怕有不足或做错了事，就怕意识不到自己的错误，固执傲慢，执谜不悟，甚至对自己的错误言行加以掩盖和辩解。明代陈继儒说：“执拗者福轻，而圆融之人其禄必厚。操切者寿夭，而宽厚之士其年必长。”人不固执，能经常反省自己，做错事能幡然醒悟，

认识到自己的缺点和不足，这本身就是一个进步，而纠正自己的不足，就能使人更加完美。

六是崇能重友。崇尚有能力的人，尊敬有才华的人，是人向善向上的具体表现，也是良好人品的体现。崇能尊才能使自已有一个奋斗的目标与动力，经过奋斗最终也能使自已成为有才华的人。因此，人不应妒贤忌能，不应为别人经历奋斗获得成功而感到心理失衡，更不应对有能力有才华的人施以恶行甚至暗中加害，若如此只能使自己更不能明辨事理，从而将自己引向无所作为的极端。个人的学识与能力是有限的，要增长能力，成就事业，需要“人和”的环境，事业上的朋友是自己能力的伸延。古人言：“友以成德也，人而无友，则孤陋寡闻，德不能成矣。”孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”人要讲交友之道，交德友能友，不能求人时讲友，达到目的后非友，要以诚待友，不能做过河拆桥甚至陷害他人的卑劣之事。

七是责任感强。人要有强烈的责任意识，对国家有忠诚的责任，对岗位有尽职的责任，对亲人有关怀的责任，对朋友有帮助的责任，等等。角色越多，承担的责任也就越多，所处的地位越高，肩负的责任也就越重。我们拿着国家的俸禄，是源于自己的工作岗位并履行这个岗位的职责，做好自己的工作，这是天职，是责任，也是良知。

从我们走出社会的第一步开始，可能就很想可以实现自己为自己所定的理想目标，有的人确实可以如愿以尝，可也有很多人还是事与愿违，虽然也很努力，也很认真。仔细想一想，很多人根本就不知道自己做人的标准是什么。

做人的标准很多，但是在我看来，做好人是最根本的。不是有这样的一句话吗?“不管是好人还是坏人，都喜欢好人。”而诚信则是成为好人非常重要的一项条件。

诚信不仅是一种品行，更是一种责任;

不仅是一种道义，更是一种准则;

不仅是一种荣誉，更是一种资源。

9.以诚待人300字作文 篇九

诚，说小点是诚信，说大点是人生!

——题记

有些人一直觉得别人对自己一直在说谎，没有一点诚信可言。有时别人的一句话，他会怀疑上很久。有时别人的一句话会让他，忐忑很久!有时别人的一句话更是会让他，寝食难安很久!

不是别人不够诚信而是他对别人的诚信不够，所以他会一直怀疑别人，怀疑别人对他的诚信!

老师经常给我们说“以诚待人只有你对别人诚信了别人才会对你诚信，你怀疑别人的诚信别人也在怀疑你的诚信。你们的人生路还远，你们不能一个小小的成怀疑，而是自己未来的.路坎坷不堪。”老师的这句话让我似懂非懂了许久，因为我一直拒绝的别人对我的诚，我怀疑他们对我都不够诚信，他们都两面三刀，后来有一天我终于知道了，原来对别人的诚信是那么的重要，可是我终究知道的有点晚了，我失去了他!

10.心系集体 以诚待人 篇十

在困难时，他乐观开朗，扛起责任，用青春朝气驱赶种种困难;在平凡时，他积极向上，乐于助人，让笑容充满每个人的心田。

他只是一个普通的大学生，就读于河南科技大学高等职业技术学院，是艺术系环境艺术设计111班中的普通一员。

人对待集体要真诚：

刚入学时他他当上了食堂的伙食监督员。虽然这个位置十分不显眼，但民以食为天，每位同学都要吃饭，这是关乎同学健康的问题，他自然格外尽心。当同学们问他伙食情况时，他诚实以告不做丝毫虚假。同学们的意见他进行汇总，深入调查，他积极向上层提出问题，解决问题，提出创新的意见，遇到问题绝不姑息。在他就职期间食堂就餐环境与伙食档次发生了极大的变化。

人对待个人要真诚： 当班中开展软件课时，因同学需要买电脑并有好多同学不熟悉电脑，他便带同学来到他熟悉的电脑城帮同学选购并帮助砍价。电脑城的老板私下找他说给他酬谢时，他拒绝了，并说把这些算到同学电脑的钱中多给同学便宜一些。因为此时他想到了学校开展的诚信教育活动，如果他受了这些钱会让他良心不安的。软件课开始了，因为一些软件他都接触过所以上手比较快，此时他积极帮助同学，那里不会随时可以找他，同学的电脑中毒了、需要清理了都随时可以找他。

人对待自己要真诚：

期末考试时，他看到一些同学想要作弊，此时他也犹豫了，因为作弊是取得及格的捷径之路，但当他想到考试是检验学习成果的时刻，想到老师让大家签订的考试承诺书，想到学校开展的诚信活动时，他毅然决定好好考试不作弊，并劝说周围同学不要作弊。

人对社会要真诚：

放假时，他有自己的业余爱好，他喜欢摄影并十分幸运地进入了报社学习，他把雪天路滑的场面拍下来，让大家提高警惕，他把纪念雷锋活动拍下来，让大家将雷锋精神永记心中，他把高空作业的工人拍下来，让大家知其辛苦，他把爱心人士关爱希望小学学生的事迹拍下来，让大家知道社会美好。但，他拍摄的东西绝对真实，每一个事件他都深入了解，决不夸张虚饰，做到以诚待人。

他深知以诚待人是我们的责任，关乎着我们的道德水准与民族形象，我们要从自身做起、从小事做起，感染他人，做到社会皆诚信。