江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法

江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法（共11篇）（共11篇）

1.江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法 篇一

一.学校地点、性质、层次

1.学校全称：江苏科技大学苏州理工学院(国标代码13991)

2.学校地址：江苏省张家港市长兴中路科技新城

3.办学性质：独立学院

4.培养层次：本科

5.证书颁发：学习期满成绩合格，颁发江苏科技大学苏州理工学院毕业证书，符合学士学位授予条件的，颁发江苏科技大学苏州理工学院学士学位证书

二.学业水平测试选测科目和等级要求

我校普通类本科录取的选修测试科目要求为物理或者历史。

本二批次录取，选测科目等级要求为BC级(含)以上，必修测试科目成绩须在C级(含)以上，技术测试科目成绩为合格;本三批次录取，选测科目等级要求为CC级(含)以上，必修测试科目成绩须在C级(含)以上，技术测试科目成绩为合格。

三.录取办法

(一)普通类招生

录取基本原则：依据选科，满足等级，按分排序，遵循志愿，择优录取。

专业确定原则：采用“等级级差法”对考生进行排序。进档考生选测科目等级折算成等级级差分(选测科目等级级差设置加分标准为：A+=4分，A=3分，B+=2分，B=1分)，采用投档分与等级级差分之和作为录取依据;采用专业级差方式确定考生专业，专业之间的级差分值为“1.1.0”;分数相同时，依次比较考生语数外三门总分(不含附加分)、外语成绩;如仍相同则结合考生的学业水平测试等级、综合素质评价等其他指标，决定考生录取与否及所录取专业。

(二)社会体育专业招生

报考我校社会体育专业的江苏考生，必须参加省专业统考且成绩合格。学业水平测试D级不超过三门。

录取方式：“满足等级，文化分与专业分之和优先，遵循志愿”为录取原则;对录取分数相同时，依次比较文化分、体育专业分、英语、数学成绩确定考生录取与否。

四.收费标准

本二批次招生中的`专业新生入学第一学年学费标准按5800元/年预收;本三批次招生的各专业新生入学第一学年学费标准按文史类专业14000元/年，理工类专业15000元/年预收,在第一学年结束时，根据学生实际所修的学分进行结算; 第二学年及以后依据江苏省物价局文件政策，按学分制规定收费。

住宿费标准：1500元/年。

五.有关说明

1.关于外语：学生入校后实行英语教学，建议非英语语种的考生慎报。

2.关于身体要求：体检执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发《普通高等学校招生体检工作指导意见》的通知。学生入学后需进行体格检查，身体异常者学校按有关规定处理。

六.咨询方式

1.咨询电话：0512-56731061、0512-56731097

传 真：0512-56731096

2.咨询地址：江苏.苏州.张家港市长兴中路8号

3.邮政编码：215600

4.招生网址：

2.江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法 篇二

目前, 我国农村经济的发展形势较为缓慢, 农民年收入增加不快, 造成农村高校生经济能力普遍低下, 加上城镇失业下岗职工家庭、单亲家庭收入较少, 使得很多城市学生的经济能力也无法适应高校学生生活标准, 贫困生问题仍是高校学生管理工作的一个重点。本文就南徐学院贫困生资助管理工作的一些做法进行汇总和思考。

1 我院贫困生管理工作概述

2010年我院贫困生人数628人, 占在校生的10.8%;2011年达到723人, 占在校生的11.8%;2012年达到905人, 占在校生的14.6%。贫困生人数和比例是呈逐年增长趋势。2011年度我院通过国家助学贷款、江苏省生源地贷款、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、企业助学金、校长奖学金、勤工助学等累计发放金额达220多万元, 所有贫困生都成为受助者。

2 贫困生资助管理工作中存在的难点

2.1 贫困生认定难

很多贫困生都来自不同省份和地区, 所以在经济上存在一定的差异, 因此就没有统一的标准来衡量贫困生。从学校层面看, 高校在认定贫困生的时候存在着严重的主观倾向性。主要是看学生自己准备的相关材料, 很难对所有申请的贫困生情况进行核实。而从学生角度看, 很多学生出于面子问题不愿意把自家的家庭背景展现出来, 因此就会有谎报现象的出现。从社会环境看, 虽然高校贫困生在申请国家助学贷款的时候需要有乡镇政府出示证明, 但是由于把关疏忽等因素, 就造成提供给学校的证明不是其家庭经济状况真实的反映。这样致使该享受的没享受, 不该享受的却受到资助。

2.2 贫困生资助管理难

对于独立学院的贫困生来讲, 虽然通过经济资助可以解决暂时的物质之需, 但是不能从根本上解决实质性问题, 因此就需要加强对贫困生的能力扶持、心里疏导和品格历练等尤为关键, 这也是独立学院贫困生资助的主要工作目标。每年拨付的国家奖助学金, 学生也不用归还, 容易造成学生对其产生依赖心理, 就会致使学生不愿意依靠自己的能力去解决困难, 造成学生不思进取的思想。

2.3 贫困生心理资助难

目前的独立学院贫困生资助模式只看重物质帮助, 心理资助一直是一个薄弱环节。贫困生心理问题如果不及时得到疏导, 就会阻碍其健全人格的形成, 甚至危害到社会。而贫困省由于长期接受经济的资助, 逐渐产生以下几种情况: (1) 具有较强烈的自卑感和自尊感, 缺乏正确的自我认知。 (2) 焦虑从而导致心理能力差。 (3) 自我封闭, 人际关系不适应。

3 对贫困生管理工作的几点建议

3.1 加强高校贫困生信息的动态管理

做好高校贫困生调查、登记、跟踪扶助工作, 首先要对学生进行调查摸底, 准确认定帮困对象, 并建立高校贫困生档案进行跟踪调查的动态分析。 (1) 在新生入学之初, 学生本人通过提交申请、交递家庭经济调查表和相关的证明文件, 进入贫困生信息库。 (2) 调查摸底。辅导员、班主任、班级中的班团干部对申请者的经济、生活、消费 (主要是日常用品档次等) 分别进行调查摸底。 (3) 摸清特困生家庭情况、经济来源、当地平均生活水平。 (4) 在权衡比较后确定高校贫困生名单。对刚入学的高校贫困生提供尽可能多的帮助, 在情感上给予他们更多的关心和照顾。 (5) 动态把握高校贫困生情况。有的学生由于家庭经济好转而退出高校贫困生行列;也有的学生原来家庭经济状况一般或较好, 却因受天灾人祸而变成高校贫困生。学生本人可以根据家庭经济条件的变动状况提交申请, 经过辅导员老师、学生干部调查确认后进行审核登记, 并进入贫困生信息库。

3.2 拓展贫困生资助资金来源渠道

长期以来, 独立学院贫困生资助经费主要由国家拨款和学校自筹, 其他渠道筹措的资金比例较低。随着独立学院规模日益扩大, 单纯依赖政府资助已经不能完全解决日益突出的贫困生问题。因此, 需要积极争取企业、社会团体和个人对高校贫困生的资助。 (1) 勤工助学是资助贫困生的一条重要渠道。贫困生用自己的劳动所得自我解困、自我资助, 同时还学到课堂所学不到的知识, 增强了社会适应能力, 得到了全面成长。学校应为经济困难学生提供尽可能多的勤工助学机会。首先, 应增加勤工助学资助的资金投入, 使尽可能多的贫困生得到锻炼。其次, 要提升勤工助学工作的层次, 由单一的劳务型向技能型、创业型转变, 如建立大学生创业园, 最后, 要充分发掘社会资源, 扩大勤工助学岗位的来源渠道。 (2) 倡议企业和社会团体到高校设立奖学金、助学金。尽量多的争取社会爱心援助, 开展多种形式的扶贫帮困活动。社会公益援助是各国普遍采用的一种扶助社会弱势群体的方式。我们要建立“以人为本”的现代教育理念, 加大帮助品学兼优的贫困生的力度, 重视贫困大学生的思想变化和心理感受。 (3) 独立学院要加强与企业的定单式合作。企业与学校建立对口支援关系, 将企业资助与贫困生实习、就业相结合, 让贫困生利用所学专业知识为企业服务, 既能获得经济收入又能得到实践锻炼。

3.3 完善“奖、助、贷、补、勤”并有效整合

(1) 奖学金。奖学金是学院对成绩优秀, 德、智、体全面发展学生的奖励, 金额在800-3000元, 学生获奖比例根据学分绩点不超过本专业35%, 这其中就包括了一定比例的贫困学生。 (2) 助学金。自2002年以来, 国家设立了国家奖学金、励志奖学金、国家助学金, 金额分别是:8000元、5000元、3000元, 发放比例达到在校生10%左右。 (3) 助学贷款制度。助学贷款是高校对贫困生主要的资助方式, 分为高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款两种, 这两种贷款没有任何抵押, 完全是靠借款人的信用作保证。高校需加强学生诚信教育外, 还需在信用建设上采取一些措施, 使助学贷款的保障有法可依, 以保证这项业务健康发展。 (4) 困难补助。困难主要是来解决贫困学生的燃眉之急, 是国家资助工作的底线。 (5) 勤工助学。勤工助学是高校资助方式的重要组成部分, 贫困生通过力所能及的劳动去获取报酬, 既可以帮助大学生缓解经济压力, 又可以锻炼能力, 增强自信心。

3.4 培养贫困生综合能力

“授人以鱼, 不如授人以渔”。能力提升是独立学院贫困生资助的目的。

(1) 以校园活动为导向, 促进贫困生就业能力的提升。如组织策划“大学生职业生涯规划”大赛, 学生通过组织宣传、讲座指导、初、复、决赛等阶段的锻炼, 学院邀请企业高管担任大赛评委, 不仅密切用人单位与学生的交流与沟通, 也让更多的学生亲临“职场”, 树立清晰的职业规划目标, 使其找到成就感, 不断获得自信。 (2) 以项目为载体, 培养贫困生的综合素质。创业园为在校学生提供创业服务, 通过提供创业场地及相关扶持政策, 为大学生提供创业实践平台, 对于培养学生的就业意识能够起到积极的作用。 (3) 以实践活动为手段, 铸就贫困学生感恩品质。我们要将感恩的教育真正渗透到学生的心灵, 这样才能调动学生参与社会实践的主动性和积极性。学校可以定期开展一些实践活动, 让贫困生在实践中感受到他人对自己的帮助, 从思想上深化感恩意识, 在行动中体现回报社会的愿望, 因此就需要让他们参与到社会实践活动中, 这样思想才能从感性层面上升到理性高度, 才能真正铸就学生的感恩品质。

参考文献

[1]赵红丽.试论当代大学生感恩教育的价值[J].长沙航空职业技术学院学报, 2008 (01) .

[2]吴泽娟.高校贫困生资助研究[D].武汉华中科技大学, 2004.

3.江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法 篇三

关于大学生上网习惯的调查报告

所在系部：

学生姓名：

学号： 指导教师：

职务/职称：

实践单位：

实践日期：

单位联系人：

联系电话： 城建环保系 周峰 0931402209 袁伟杰 宣传委员 天平学院 2011年 1月 19日――2011年2 月15 日 张媛 ***

关于大学生上网习惯的调查报告

摘要：文章显示出当今大学生的的上网习惯和常用的网站，对于我们更好的去了解大学生的精神状态和生活习惯有很好的作用。

本次我们对当今的大学生的上网习惯和常用的网站进行了调查。在此次调查的过程中，我们共发了70份调查，收回了70份调查。期中有男生37人和女生33人。调查的都是再读大学生，遍布了浙江的各个大学。从文中显示出我们大学生都比较喜欢综合性的网站和学习的网站，这也从侧面反映出当代的大学生对于学习还是比较用心的。对于他们的上网时间，主要集中在下午和晚上，反映出在这两个时间段比较空。上网时间来说，男生的时间多余女生，显现出男生比较喜欢玩游戏的天性吧。在上网干什么做什么事的问题中，有几乎半数的学生选了游戏，这反映出当代大学生的精神面貌不怎么积极，没很好的树立起远大的理想。现在兴起的一种的网上购物，大学生是主力军，改变了传统的购物方式。在电脑主页的问题上，大家还是有很多人都选用了百度和360，这对于我国的互联网发展也可以说是做出了一定的贡献。很多人用的搜索引擎是百度，这也是百度能成为这个行业里的巨头的一个重要原因。还有就是在这个调查里，我们了解了当代大学生的生活都集中到了QQ和人人网了，很多的人都有在这里注册的帐号，而且都经常上线，这里成为了中国大学生最广泛的交友的网站。在这次调查中有很多的朋友也指出了很多的网络问题，像网站经营者为了多赚钱，把很多的色情和垃圾信息放到网上，这对青少年的成长会有很大的影响。

对于网络来讲，它每天所面对最多的人群就是我们这群青少年。在这一群体中，大学生所占据的比例又是极大的。大学生对于网络世界的迷恋根本性在于它能够突破现实生活的固定框架，可以在其中享受到在现实生活中无法享受到或者不敢去尝试的事情。而虚拟世界的魅力也恰恰印证了这一点。我们从这份问卷中可以大致的看到当代大学生的精神面貌，对

于他们来说，网络的作用或许已经远远超过现实的作用，凌驾于我们的现实生活之上。交友不知从什么时候开始可以不用再通过见面寒暄来做到，只需要你动动鼠标和键盘就可以在那个世界里找到你想要的任何朋友。他们没有真实的出现在你面前，但是电脑屏幕上那个可爱的头像却是你对他全部的印象，彩色的字体向你倾诉的心情成了你对他的全部了解。在QQ和人人网的空间中，你与我之间也许是千里之遥，可是却能够清晰的感受到对方的存在，能够倾听到对方的心声，这恰恰是我们在现实生活中所不能够做到的。

然而在网络如此普及的的今天，游戏世界已经大大占据了虚拟世界的半壁江山。大学生在网络上已经开始了他们的另一片世界。在男生的世界里，他们几乎每天一半以上的时间愿意花在游戏上。而实际上呢，绝大多数人是做不到这一点。各种因素诸如吃饭睡觉和上课让我们的男生们在现实的生活中有些力不从心，或许在游戏中他们可能更加能够找寻到生活带给他们的乐趣。而游戏恰恰拥有这样一个魅力。调查显示，男生们普遍热衷于游戏，而网游又占据了其中的很大一部分。从上网习惯上来说，一旦养成了玩游戏这样一个习惯，这对于以后的生活将是一种羁绊和倒退。无论在现实生活或者虚拟世界中，都是一样的结果。作为青少年的我们是否可以适可而止呢？

4.江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法 篇四

关于苏州影院文化消费的调查报告

所在学院： 传媒与视觉艺术学院 学生姓名： 方婷、殷梦蛟、李雅倩

学

号： 方婷……、殷梦蛟……、李雅倩0920121229 指导教师： 丁老师 职务/职称： 讲师 实践单位：

实践日期： 2010年7月11日――2010年7月19日

单位联系人： 联系电话：

关于苏州影院文化消费的调查报告

摘 要：本次调查的主题为苏州影院文化消费。本次调查以问卷调查为主，访谈和参考文献为辅的方式，在苏州各大影院及周边地区开展调查。根据调查的结果，了解到消费者对新上映影片的满意度、消费习惯、心理期待等，在此前提下分析影院文化的发展前景、发展方向等，就影院在如何更好地吸引消费者等问题提出我们的见解和建议。

关键词：影院文化、消费

本次调查主题为苏州影院文化消费。调查团队由三名成员组成：方婷、殷梦蛟、李雅倩。于7月14号到7月19号开展了为期5天的调查，其间在苏州各大影院发放调查问卷；参见影人1+1活动，与贾樟柯导演见面交流；采访了影院的领导。现将此次社会实践调查的有关情况报告如下：

一、主题简介

苏州影院文化消费调查，将以苏州地区为范围，以社会调查的方式进行，并对调查结果进行汇总，分析得出苏州影院的主要消费市场，消费者对影院的心理期待,影院目前所能做到的效果，影院文化的发展方向,影视产业所能带动的产业链等结论，并就消费者对影院的心理期待对影院提出我们合理的意见和建议，并把所得结果反馈给影院，让影院文化消费走上更高的台阶。本次活动将从以下几方面展开：

（1）影院消费者的概况，包括：①消费者的年龄分布②消费设的性别比例③消费者的受教育程度④消费者的职业种类⑤消费者的收入情况等

（2）消费者对影院的要求或者心理期待

以问卷调查的方式开展，对所取得的数据进行分析，得出消费者的消费习惯，消费者所注重的方面，消费者选择影院的标准，消费者对影院的要求和心理期待 2 等

（3）影院方面目前所具备的平均实力等

通过对影院的负责人的访谈，结合我们的实地考察，了解到苏州目前的影院所具备的平均实力，另外了解各影院的内部文化和所倡导的文化

二、活动日程

7月11—13号：团队成员准备材料，讨论确定调查问卷的题目，商量好格式，并请老师修正；团队成员共同商议并确定往下具体的工作日程

7月14号：在苏州金逸影院附近、沧浪亭一带、观前街街道、大光明影剧院门口等地方发放调查问卷

7月15号：小组成员在学校整理调查问卷的数据，队长联系可合作的影院，并最终确定影院

7月16号：小组成员跟随老师到独墅湖影剧院参加其主办的“影人1+1导演演员见面交流会”的活动，与著名的导演贾樟柯进行互动交流，了解其在制作电影时的思想与追求

7月17号：小组成员在学校准备对万达影院副总访谈的访谈提纲和其他设备

7月18号：小组成员前往万达影院，对其申副总进行访谈，了解万达影院的概况，从中折射出苏州目前影院的平均实力

7月19—20号：小组成员一起合作对调查问卷的数据进行分析，DV制作等

三、调查情况

1、调查背景

受全球经济危机的影响至今，很多行业还没有复苏过来，人们也大幅度削减各种消费来应对流年。然而，中国社会科学院发布的文化蓝皮书却显示，文化消费和核心文化产业在过去的一年里逆势增长。“失业把人们逐出了工作场所，逐向了影院和剧场，人们在哪里舒缓精神压力。”中国社会科学院文化研究中心副主任张晓明说。

之所以会出现这样的现象，是因为：一方面，文化铲平具有特殊的精神抚慰 作用，在艰难的时候反而更加需要；另一方面，文化产业往往是宏观经济中最先进的、发展动力最强的，在经济危机下，它可望成为新的经济范式的实验者和示范者。

2、调查目的

了解影院消费者的概况，了解消费者的需求，了解影院的现状。以此来提出合理的意见和建议，更好的促进苏州影院文化的发展，带动苏州其他文化产业的发展，帮助苏州经济结构调整以及经济转型升级，转变经济发展方式，推进产业转型升级。

3、调查对象

以苏州市为调查范围，对不同地区的群体展开调查，进行随机抽样，被调查者在问卷上选择年龄、性别、受教育程度。被调查对象的男女比例为46.2 :53.8，年龄范围从 20岁以下得青少年到50岁以上的中老年人，其中20岁到30岁的年轻人占了较大的比例。调查数量为150人，其中有效问卷为134分。

年龄分布如图所示：

受教育程度如下图所示：

4、调查方法或工具

（1）问卷调查

针对调查的主题设计问卷，在苏州市各地区采用随机抽样调查，调查数量为150份，结果输入电脑，利用软件进行统计汇总。

以下为我们的调查问卷：

您好！我们是苏州科技学院的学生。为了更好的了解苏州影院文化消费情况以及广大消费者对于电影文化的需求。我们希望得到您的支持，此调查问卷面向广大苏州市民。感谢您的支持！1您的年龄： 您的性别是： 您的文化程度：A初中 B高中 C大专 D本科 E研究生以上

3您从事的职业： A农民 B学生 C职工 D企业领导或管理人员 E自由职业者 F离退休人员 G其他 您的月收入约为：（人民币）

A 2000以下 B 2001—5000 C 5001—8000 D 8001—10000 E 10000以上 5 在苏州，您最常去的影院是（可多选）：

A 金逸影院 B 万达影院 C 科文影院 D 嘉禾影院 E 独墅湖影剧院 F 大光明影院 G 其他

6您平均多久去一次电影院看电影：

A 一周一次 B 两周一次 C 一个月一次 D 三个月一次 E 半年一次 F 一年一次

7您一般观看电影的时间是： A 周末或节假日 B平日 C 不固定 8 您喜欢什么类型的电影（可多选）：

A体育片 B战争片 C动作片 D爱情片 E科幻片 F 3D类 G 其他 9 国产影片和国外影片您比较喜欢那种（多选)？ A 国产影片 B 国外影片 10 您通常情况下和谁一起看电影：（可多选）

A家人 B男（女）朋友 C普通朋友 D 同事 E 陌生人 F其他

您是通过什么方式得知影院近期要上映的影片呢？（可多选）A影院宣传海报 B杂志 C朋友 D网上 E其他 12 您认为影响您去影院的重要因素是什么（可多选）：

A票价 B大片 C影院的内部坏境 D影院的服务质量 E影院的地理位置 F其他 13您认为票价应该在多少比较合适：

A小于等于10元 B 11-20 C 21-30 D 31-40 E 40-50 F 50-60 G 60以上 14 电影对您来说意味着什么（）

A 兴趣所在，生活的一部分 B 无聊，消磨时间 C 其他 15 您最关心电影院哪些方面的问题（）（可多选）

A 硬件设施的改进 B 新片、大片的引进 C 票价的浮动 D其他

这是我们这次暑期社会实践的课题，谢谢支持！

（2）参加活动

参加独墅湖影剧院举办的“影人1+1导演演员见面交流会”，在影院观看贾樟柯导演的新作《海上繁花》，之后与贾樟柯导演进行见面交流。

（3）访谈

对万达影院的申副总进行采访，请他就影院行业目前的市场行情进行了专业的描述和讲解。记录下访谈内容并拍下影像。

5、调查结果与数据分析

（1）年轻人是最常到影院看电影的群体

调查结果表明，20—30岁之间的年轻人是影院文化消费的主要消费者，其次便是10—20岁之间的学生，30—40岁的人较少，40岁以上的消费者更是微乎其微。可见，目前影院文化的消费者还主要集中在年轻人，中老年人的市场还有 待开发。详情见下图：

（2）影院文化的消费者的文化程度基本在大专或本科之间

根据调查的结果，我们可以看到，大部分的消费者的受教育程度都在大专及本科，高中以下的不多，同时，研究生及以上的也不多，甚至更少。可见，受教育程度过高或过低的都不怎么看电影。推其原因，受教育程度过高的如研究生可能是因为太过专注于学习而忽略了享受生活；受教育程度过低如高中及以下的，是文化修养还有欠缺，不懂得影视欣赏。总之，这两个人群的市场还有待开发。详细情况见下图：

（3）学生是影院文化消费的主流群体

调查研究结果表明，还在上学的学生是影院文化消费者的主流群体，然后从职工到企业管理人员在到自由职业者依次递减。具体情况见下图:

（4）影院消费者的月收入大都低于2000元

调查结果显示，大部分的影院消费者的月收入都在2000以下，而且如图所示收入越高看电影的越少。可见电影票价并不是影响票房的最大因素。

（5）消费者对影院的要求各不相同

如图所示，我们可以看到，影响消费者去影院的重要因素有很多，比如影院的内部环境、影院的服务质量、影院的地理位置和票价等，可谓是众口难调。看来影院要想满足更多消费者的要求还需要花费更多的心思。

（6）新片大片的引进是消费者最关心的问题 根据下图我们可以看到，消费者最关心的问题是新片大片的引进，其次硬件设施的改进和票价的浮动也是消费者比较关心的问题。详细情况如图所示：

（7）周末和节假日仍是影院的黄金市场

调查结果表明，消费者一般观看电影的时间是周末和节假日，这占到了所有消费者的一般，还有将近一半的消费者的时间不固定。总之，周末和节假日去看电影的人较多，这是影院的黄金时间段。

（8）影院的宣传广度有待加强

调查结果表明，将近一半的消费者是通过网络来得知影院近期要上映的影片消息，其他的消费者或从朋友那里或从杂志，或从影院的宣传海报上获悉。所占的比例都不大，而且，电视作为目前人们日常生活接触较多的媒体，竟然没有人从电视上获取影院的相关信息，这就是影院在宣传方面的一个缺口，希望影院能够重视。具体见下图：

6、对策与建议

（1）影院可通过引进一些适合中老年人看得电影或者降低票价来开发中老年市场

鉴于影院的消费者目前还集中于年轻人的事实，我们团队成员一致认为中老年人的市场有很大的潜力。首先，现在的社会，空巢老人很多，老年人长期被困在家中，需要精神安慰，而电影，不仅可以给他们精神寄托，还可以增加他们的人际交往，添加朋友。

而吸引更多的中老年人到电影院看电影的方法，无非就是多引进中老年人喜闻乐到的电影，从本质上吸引他们；其次，中老年人大多数不怎么舍得花钱，所 以票价也是一项很重要的因素，鉴于影院的盈利等问题，我们建议引进低成本的电影，这样，即出现一个双赢局面。

（2）影院可以错开时间段播放电影，让更多的上班族可以看到电影

调查的结果告诉我们，学生看电影比较多，而上班族看的较少，那些企业管理人员看电影的就更少。总结原因,大概有这几点:①在工作的劳累下,丧失了看电影享受生活的激情。②工作时间太多休息而时间太少，没有时间看电影。③网络的发展使得人们有更多的机会可以看到免费的电影，自然减少了人们去电影院看电影的热忱。

既然总结出这几点原因，我们就可以对症下药。建议影院把时间稍作调整，迎合上班族的时间。另外，建议影院提高自身的服务质量，加强在家看电影和在影院看电影的区别，吸引人们去影院而不是在家看电影。最重要的一点，就是降低票价，提高电影票的性价比。如此一来，广大上班族的市场的开发也不是一件难事了。

（3）影院可以从多方面来提高自身的服务质量

从上面的数据分析我们可以看到，消费者对影院的要求还是很多方面的，比如影院的地理位置、影院的内部环境、影院的服务质量、新片大片的引进等。这就告诉我们，影院要想吸引更多的消费者，就得着重从这些方面着手，在选址上注意科学性；在内部环境的装修上，注意迎合消费者的需求；在影院的服务上面，追求更人性化更贴心的服务；多引进大片，迎合消费者的需求。

四、结语

通过本次的社会实践调查，我们发现，营员文化的消费正在蓬勃地发展。且不说受经济危机的影响，人们更加注重精神文化的追求，就现如今人们的受教育 13 程度也促使人们更加注重文化上的消费。而这既是影院产业发展的机遇，也是挑战。影院必须满足更多消费者的要求，这当然也就增加了满足消费者的难度。因为消费者的群体越多，要求也就越复杂，可能也越苛刻。影院能否应对这些挑战，尽最大可能地满足消费者的需求，成了影院发展壮大的关键。

5.江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法 篇五

材料化学 0811 0820213131 许思敏

今年暑假, 我有幸到海安县供水公司实习, 时光如梭, 一个月的时间很快便过去了, 但这短短的一个月, 却让我学习到了许多。从象牙塔到进入社会, 接触社会, 了解社会, 从社会实践中检验自我。这次的实习使我收获不少,受益匪浅。通过这段时间的学习, 从无知到认知, 从认知到初步了解公司业务操作流程, 让我深刻体会到学习与实践相结 合的过程是最美的。在整个实习过程中, 我每天都有许多体会, 整理一个月以来的实习日志, 看到许多在工作中的体会, 如, 努力适应新环境的过程中要学会坚持, 不能因枯 燥而轻易放弃;如,要勤打杂,要从小事做起,要多听,多看,多想,多做,少说,少 埋怨, 遇到事情要自己努力想办法解决;再比如要虚心学习, 要知道犯错误不可怕, 可 怕的是一错再错。

而后,在系统整理一个月心得后,我又总结出一下几点: 一.首先学到的是, 在工作中要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更 多的人。如何与别人沟通好, 这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多, 使我 与别人对话时不会应变, 会使谈话时有冷场, 这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会 这个团体中, 人与人之间合力去做事, 使其做事的过程中更加融洽, 更事半功倍。别人 给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。

二.其次,在工作中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。在 多次的面试中, 明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能 力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的, 没有第一次又何来第二、第三次呢?有 自信使你更有活力更有精神。

三.然后,在工作中要克服自己胆怯的心态。刚到公司时,经常会觉得困难挺多,自己 的社会经验缺乏等种种原因使自己觉得很渺小, 懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是 为克服自己内心的恐惧。如工作的领导所说的 “ 在社会中你要学会厚脸皮,不怕别人的 态度如何的恶劣,也要轻松应付,大胆与人对话,工作时间长了你自然就不

怕了。” 其 实有谁一生下来就什么都会的, 小时候天不怕地不怕, 尝试过吃了亏就害怕, 当你克服 心理的障碍, 那一切都变得容易解决了。战胜自我, 只有征服自己才能征服世界。有勇 气面对是关键,如某位名人所说:“ 勇气通往天堂,怯懦通往地狱。”

四.最后,我觉得在工作中需要不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液, 身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。

实践中,工作任务以外的道理我也懂得了许多。走进单位,接触各种各样的客户、同事、上司领导等等,关系复杂,在单位工作,面对的不只有凭证和数据,还需要处理 好与同事与领导以及与客户的关系。书本上没有这样的知识, 这需要自己认真地观察和 学习。通过我的观察, 我发现要学会这些也并不难, 社会上的人并不是独立于我们之外 的, 我们也没有被社会独立出去, 学生也是社会的一份子, 学校也是社会的一部分。在 学校中学会与他人的相处, 处理好与同学老师朋友的关系, 在相处的过程中体会生活在 集体中的感觉, 体会团结带来的力量和温暖。在学校生活中, 与他人的良好相处能够使 我们感受到真诚,友爱,互助,宽容等等美德,而这些在工作的集体中是同样的道理, 学校的小社会与工作单位的大社会虽有差别,但人们的情感是相通的,感情是相似的。在学校与他人的良好相处有利于我们将来在社会上立足。

回想起这些, 回想起在 海安县供水公司 工作中的点点滴滴, 我的心中多的不是为遇 到挫折而增添的烦恼,多的是发自内心的喜悦与感动。

实习期间在办公室没少干了清洁工作, 细想想, 也是一份独特的体会。没有这些看 起来毫不起眼的工作, 哪来清洁的工作环境。更重要的是它使我懂得每个人根据自己的 能力找准自己的位置才能使整个团体的工作更有效率。想要从事更高层的工作就要有高 层的实力和能力, 作为大学生就要在学校汲取更多的知识, 丰富自己的头脑, 提升自身 的含金量, 不断地向高层发展, 成为一个高层次的人才, 才能从事高层的工作, 为社会 做出更多的贡献,使人生实现的价值更大。

在学习的过程中要注意提升计算和判断分析问题的准确度, 对课本上前辈总结的经 验要认真地理解, 深刻地领会, 不能只作为口中的一句空话考试的一件工具硬生生地记 录在脑中就算大功告成, 记住它们可以在以后的工作中避免很多无谓的错误, 使我们少 走一些弯路,少做一些无谓的“牺牲” ,多一些谨慎,多一些警醒。

学校不只是知识的殿堂, 也是我们在正式进入社会之前要一步一步稳重踏过的红地 毯。在这个过程中,我们调整好呼吸,整理好仪表,做好登台前的所有准备,面对未知 的社会, 我们充满了热忱, 也将真诚的笑容挂在脸上。在学校我们学会与他人相处的种 种美德, 相信在未来的工作中我们将会把这些美德延续, 带给同事, 带给社会, 感染我 们周围的每一个人。

6.江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法 篇六

（师大网教[2009]019号）

为保证我校网络教育的教学质量，维护正常的教学秩序，规范学籍管理，根据国家教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》及有关文件精神，特制定本办法。

学分、学制与学习年限

第一条 高中起点专科、专科起点本科专业： 各专业学分一般为80学分左右；基本学制三年；学习年限2.5～6年。高中起点本科专业：各专业学分一般为160学分左右；基本学制五年；学习年限5～8年。

入学与注册

第二条 学生必须持《福建师范大学入学通知书》及其它有效身份证件，在规定的时间内到各校外学习中心办理入学注册手续。如因特殊原因不能按期报到者，必须事先书面向校外学习中心请假，并附有关证明，报网络教育学院批准。无故逾期两周不办理入学手续者，取消其入学资格。

第三条 学生在缴纳本学年学费和教材费、填写有关学籍表格、并通过学历资格审核后，才正式取得福建师范大学网络教育学生学籍。

第四条 报考高中起点本、专科专业的考生，必须具有高中、中师、职高毕业或同等学力；报考专升本专业的必须具备国家承认学历的国民教育系列专科毕业证书。凡持不符合条件的毕业证书（如伪造证件、非国民教育系列证书、地方颁发只在地方承认的证书、未按教育部规定进行电子注册的高等教育毕业证书等）报名者，在学期间任何时候，一经审核查出，即作取消学籍并退学处理，由此造成的费用损失及其它一切后果，均由学生本人负完全责任。

第五条 学生如因病或工作需要不能坚持学习的，可由本人提出申请，经校外学习中心审核后，报网络教育学院招生学籍部批推，予以保留学籍一年。学生应于保留学籍期满前1个月，提出恢复学籍的申请，并报网络教育学院招生学籍部批准。逾期未提出申请者，自动取消其学籍。

第六条 学生在学期间，应在规定的时间内到校外学习中心办理各学年注册手续；因故不能按时注册的，必须办理请假手续。未经请假或请假未被批准、逾期两周不办理注册手续者，按自动退学处理，并注销其学籍。

第七条 为保证学生的学籍能准确无误地上报教育主管部门备案，避免学生个人信息错误而导致毕业电子注册数据无法确认，学生入学后应仔细核查有关个人基本信息，如有不符，应在规定时间内及时提供户口本、身份证等有效户籍证明等到校外学习中心提出勘误申请，由网络教育学院招生学籍部统一更正。凡因学生未认真校对个人信息而导致其毕业信息无法电子注册的后果，由学生自行承担责任。

课程选修、重修与免考

第八条 学生入学后，应仔细了解本专业教学计划的内容和要求，按教学计划的安排进行课程学习。

第九条 必修课程不及格（成绩在60分以下），不能取得该课程学分，需重考或重修该门课程。选修课程不及格，学生可以重修本门课程，或换选其它同类课程，以修满规定的选修课学分。

第十条 学生所修的超过教学计划规定的选修课学分数，超出部分仍如实记为选修课学分，不能替代必修课学分。

第十一条 学生经批准可以在规定的学习期限内重修有关课程。重修课程按照物价部门核定的学分收费标准收费。

第十二条 学生通过高等教育自学考试等全国统一考试的相同层次的相同课程，学校承认其成绩并予以免考，但学生获准免考课程的学分数总和不得超过该专业总学分的四分之一。

第十三条 学生可以不参加获准免考课程的期末考试，可自愿到校外学习中心参加课程辅导、答疑，可自愿完成相应的课程作业。

第十四条 已有国民教育系列本科以上学历的在读专升本学生，可以申请免考已经修过且与我院专业教学计划规定的教学内容、学时相当的公共基础课和相同课程的专业课。

第十五条 在读第二专业的本科学生，原本科阶段学过基础英语且成绩合格者，可申请免考《大学英语》课程。

第十六条 英语专业毕业的专科学生，可以申请免考在读非英语专业本科层次的《大学英语》课程；数学专业毕业的专科学生，可以申请免考在读非数学专业本科层次的《高等数学》课程；计算机专业毕业的专科学生，可以申请免考在读非计算机专业本科层次的《计算机应用基础》课程。

第十七条 持有大学英语四级、公共英语三级以上（含三级）合格证书，或2006年后大学英语考试成绩在425分以上的学生，可以申请免考公共课《大学英语》课程。

第十八条 持有高等教育自学考试本科层次《英语》单科成绩合格证明的学生，可以申请免考本科专业相应的《大学英语》课程。持有高等教育自学考试专科层次《英语》单科成绩合格证明的学生，可以申请免考专科层次的《大学英语》课程。

第十九条 持有高等教育自学考试本科层次英语专业《日语》单科成绩合格证明的学生，可以申请免考《日语》

（一）（二）。

第二十条 持有全国计算机等级考试一级B以上（含一级B）证书或全国高校非计算机专业计算机水平考试一级以上证书的，可以免考《计算机应用基础》课程。

第二十一条 在读的本科学生，不能以其在专科阶段学过的课程申请免考本科（包括专升本）课程（本办法第十六条规定的情况除外）。

第二十二条 申请课程免考需在选修该课程之前办理，已修的课程不能办理免考。第二十三条 获准免考的课程不记原考试分数，课程成绩栏内记“免考”字样。学生的免考课程成绩，不计入课程成绩总评。

第二十四条 所有免考课程均按50元/学分标准收费。

第二十五条 课程免考申请办法：学生本人向校外学习中心提出申请，并填写《免考申请表》，同时提供相应的毕业证书或课程成绩证明等材料的原件、复印件，由校外学习中心检验原件并在复印件上签字盖章后，连同《免考申请汇总表》（一式两份），报网络教育学院招生学籍部审核批准。

考核、成绩

第二十六条 学生参加视频辅导和网上实时答疑按10%计入该门课程期末总评成绩，作业成绩按30％计入该门课程期末总评成绩。

第二十七条 学生应参加所修课程的考核。考核可以用考试或考查两种方式进行。除实习、社会调查等实践教学环节的具体考核办法由学校决定外，其余课程均须进行考试（包括闭卷和开卷）。

期末课程总评成绩（包括期末考试成绩和作业等平时成绩）均采用百分制计分，60分为及格，及格以上即可取得该门课程学分。

第二十八条 毕业论文成绩按优、良、中、及格、不及格五级评分。

第二十九条 学生所修的必修、选修课程，若期末课程总评成绩评定不及格，必须在网络教育学院规定的时间内进行重考。

第三十条 如重考课程成绩又不及格，可以在毕业之前再重考一次或申请重修该门课程；若第二次重考仍不及格，允许其在修业年限内申请重修。第三十一条 学生缓考、旷考和考试作弊的处理办法：

1．学生因病或其它个人特殊原因不能按时参加课程考试，须在课程考试前以书面形式向校外学习中心请假，并填写《缓考申请表》，报网络教育学院招生学籍部批准。获准缓考的课程，可参加该课程的下一次考试。

2．未经请假或请假未被批准不参加考试者，以旷考处理，该门课程考试成绩以零分计。3．学生在课程考核时违纪作弊，该课程成绩以零分计，并给予严重警告以上处分。重考作弊、请人代考或代人考试的学生，将给予留校察看以上处分。

凡考试违纪作弊的本科学生，取消其申请授予学士学位的资格。

4．校外学习中心须按规定将违纪学生处理意见填入《学生违纪情况报告单》，由校外学习中心负责签字盖章后报网络教育学院教务部审核处理。

第三十二条 每学期课程考试总评成绩登分、核分结束后，由网络教育学院发给学生《成绩证明单》。学生也可登录个人工作室查询本人的课程总评成绩。

《成绩证明单》可以作为学生当年度继续教育的证明。学生也可以将继续教育证书交校外学习中心，由校外学习中心汇总后交网络教育学院招生学籍部统一出具相应学时的继续教育证明。

第三十三条 学生对本人成绩有疑问的，可在成绩上网公布一个月内，通过以下途径向网络教育学院提出申请复查，申请时应注明具体的年级、专业、层次、学期、课程、校外学习中心、学号、姓名等信息。

1．向校外学习中心提出申请，由校外学习中心汇总网络教育学院招生学籍部统一复查。2．将复查申请发电子邮件至：exam@mail.fjtu.com.cn。3．在网络教育学院网站的“留言板”上提出申请。经复查，成绩确有错误的，网络教育学院予以更正。

毕业论文

第三十四条 本科专业学生在规定的学习年限内，因毕业论文不及格导致学分未修满者，不予毕业，并按学籍管理有关规定处理。

休学、复学与退学

第三十五条 学生有下列情况之一者，应予休学。

1．经县级以上医院诊断证明，必须停课休养或治疗两个月以上者； 2．因工作需要，不能坚持正常学习者； 3．因特殊原因，学校认为必须休学者。

第三十六条 学生休学，必须到校外学习中心填写《休、复学申请表》，注明休学起止时间和复学时间，校外学习中心负责人签署意见后，附医院证明或学生工作单位证明等材料，连同《休、复、退学申请汇总表》（一式两份），报网络教育学院招生学籍部审批。

第三十七条 学生休学一般以一年为限，确因重病不能正常学习者，经批准可连续休学两年。

第三十八条 休学学生复学按下列规定办理：

1．学生休学期满前一个月按规定向校外学习中心提出书面复学申请，报网络教育学院招生学籍部核准并恢复学籍。

2．学生在休学期间如有严重违法乱纪行为的，按有关规定处理。

3．复学学生原则上编入下一年级同一专业学习；若下一年级没有开设原专业，可转入其它专业学习，但其学籍需重新取得。如下一年级没有原专业，又不愿转其它专业学习的，按自动退学处理。

第三十九条 网络教育学生，有下列情况之一者，应予退学: l．无故逾期一个月不办理复学手续者； 2．不按时缴纳学费，不办理注册手续者； 3．考试作弊情节严重者； 4．超过规定的学习年限者；

5．医院诊断患有精神病、癫痫病或其它不能学习的疾病者； 6．意外伤残不能坚持学习者；

7．在学期间，前置学历审核未通过者，无论何时发现并查实，一律按退学处理，不退学费。

8．本人申请退学者。

第四十条 对学生本人因某种原因不能坚持学习而要求退学者，必须在学年注册两周内向校外学习中心提出申请，填写《退学申请表》，并附有关证明材料。各校外学习中心审核盖章后，连同《休、复、退学申请汇总表》（一式两份），报网络教育学院批准办理退学及退学费手续，不退报名费及教材费。逾期提出退学者不退费用。

属于违反学籍管理规定予以退学者，由校外学习中心及时提出处理意见，报网络教育学院招生学籍部批准。第四十一条 办理正式退学手续的学生，按本办法的有关规定发给相关学籍证明。未经学校批准而自行退学的学生，不发给任何学籍证明。凡被取消学籍或退学的学生均不能申请复学。

转学、转专业与转中心

第四十二条 学生应按录取专业坚持学习，一般不转专业。第四十三条 有下列情况之一者，可批准转专业： 1．学生确有拟转入某专业的特长或需要； 2．属于学校根据需要而调整专业者。

第四十四条 有下列情况之一者，一般不予考虑转专业： 1．非理科专科毕业的学生要求转入专升本理科专业者； 2．非英语专科毕业的学生要求转入专升本英语专业者； 3．专科转入本科者； 4．入学一个月以上者。

第四十五条 学生转专业必须向校外学习中心提出申请，并填写《转专业申请表》，经所在校外学习中心负责人审核后，连同《转专业申请汇总表》（一式两份），报网络教育学院招生学籍部批准。转专业后不能再申请转回原专业。

第四十六条 获准转专业的学生，其学籍取得的时间，自学校批准之日算起。第四十七条 学生在学期间，只能转专业一次。

第四十八条 转专业应在第一学年第一学期注册两周内提出，逾期一律不予办理。第四十九条 学生因学习方便要求转往其它校外学习中心相同专业、年级学习的，应填写《转校外学习中心申请表》，由所在校外学习中心提出意见，连同《转校外学习中心申请汇总表》（一式两份），报网络教育学院招生学籍部批准。

第五十条 学生要求转到其他学校学习，需本人提出申请，并附上转入学校同意接收的证明文件，经所在校外学习中心签署意见后报网络教育学院招生学籍部审批。

考勤与奖惩

第五十一条 教学计划规定的课堂讲授、视频辅导、考试、实验、实习、上机等都要进行考勤，学生因故不能参加，必须事先请假。未经请假或请假未经批推而擅自不出勤者以旷课论。视频辅导出勤和网上实时答疑占课程学期总评成绩的10%（缺勤一课时扣该课程成绩1分）。第五十二条 学生必须遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，努力学习。学校对品学兼优、学以致用、在学习和工作中表现均突出者，给予表彰和奖励。

第五十三条 学生有违反学校纪律和规章制度者，视其情节轻重，给予批评教育或纪律处分。处分可分下列五种：(1)警告(2)严重警告(3)记过(4)留校察看(5)开除学籍。处分决定归入学生本人学籍档案。

留校察看期一般为一年。受处分的学生，在留校察看期间对错误有深刻认识并有良好表现的，按期解除察看。有突出表现或立功表现的，可提前解除察看。经教育不改或在察看期间又有违纪行为的，视情节轻重，给予延长留校察看期半年或开除学籍处分。

开除学籍的学生不发给任何学业证明。

第五十四条 对学生给予表彰或处分，由网络教育学院相关职能部门提出报告，报网络教育学院领导批准，并将表彰或处分的决定通知学生所在校外学习中心及学生所在工作单位。

毕业、结业、肄业

第五十五条 学生在规定的学习年限内，学完教学计划规定的全部课程，修满学分[2004年秋季开始招收的各类本科（高起本、专升本）专业的学生，在学期间必须通过全国现代远程教育试点学校网络教育部分公共课程统一考试，且成绩合格]，颁发经教育部电子注册、国家承认学历的福建师范大学本、专科毕业证书（加注“网络教育”）。符合福建师范大学授予学士学位条件的本科毕业生，由福建师范大学授予成人高等教育学士学位。

第五十六条 在校学习期间未能修满足够学分、因故必须终止学业者（不含被勒令退学、开除学籍者），其学历证明文件按下列办法处理：

1．获得的学分总数超过教学计划规定总学分的五分之四者，按结业处理，发给结业证书；

2．获得的学分总数超过教学计划规定总学分的五分之

二、但不足五分之四者，按肄业处理，发给肄业证书；

3．获得的学分总数不足教学计划规定总学分的五分之二者，只发给单科成绩合格证明。

学士学位授予

第五十七条 根据《福建师范大学关于成人高等教育学士学位授予工作细则（修订）》（闽师[2003]学位1号）规定，业余学习的网络教育应届毕业生，符合学士学位授予条件的，由福建师范大学授予成人高等教育学士学位。第五十八条 申请成人高等教育学士学位的资格：

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的品德。2．完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，表明确已较好地掌握本学科的基本理论、专门知识和基本技能，并具有从事教学科研或担任技术工作的初步能力。

3．身体健康。

有下列情况之一的毕业生，不能申请授予学士学位： 1．在学期间，受过法纪或行政处分者； 2．考试违纪作弊者。

第五十九条 学士学位考试课程

1．根据福建师范大学学位办文件规定，网络教育应届本科毕业生申请学士学位必须通过福建师范大学学位委员会组织的英语（英语专业为第二外语）、专业课和专业基础课三门学位课程考试，方可授予学士学位。

2．英语专业考生须参加第二外语《日语》考试。

第六十条 成人高等教育学士学位的申请报名等工作，由福建师范大学学位委员会办公室直接负责，各年度具体报考指南登录http://jwc.fjnu.edu.cn查阅。

7.江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法 篇七

---苏州大学陈晨

早在4月份的时候，我就接到班主任的电话，说要参加一个大学生结业培训的课程，当时就怀着好奇的心情期待着这个大学生结业培训。可是真正到来的时候自己又是极度的忐忑和不安，想到自己一个人，突然进入一个陌生的集体多少有点不适应，忐忑不安。更何况有那么多的课程和作业等着我去完成。所以我开始有点后悔当时一不小心的答应。

然而，当第一天的户外拓展课，让我感到了这个陌生集体的温馨。和陌生人握手拥抱，并微笑的说一声：“很高兴认识你！”是的，很高兴认识你，认识你们。让我度过了一个特别的并充满欢乐喜悦的周末。拓展课中，经过比赛产生蟹皇蟹后；我们设计的组辉、组歌还有我们的一组口号；大家分组比赛的七巧板的项目；每组一起前后肩接肩跳走的比赛......慢慢的，我认识了他们，熟悉了这个大家，融进了这个其乐融融的集体。我们的一组成员才是真正来自全国各地，内蒙古的，新疆的，辽宁的，江苏的，当然还有一个我来自河南的。作为苏大东校区东道主，带领我们的组员一起吃饭。和他们的交流，我感到很高兴很轻松，看到他们的笑容，他们风趣的侃侃而谈。我相信，我们不会忘记了，我们已经是一个集体了。第一天，我们就这样在欢笑中度过。夜晚，把我们这美好的经历沉浸在梦里，仍在回味着美好而欢快的一天。我在心里告诉自己，学会感恩，感恩自己的老师，感恩在自己的队员，感恩我们的李卫娟美女老师。

下午的人际关系课，课前我们的班主任李卫娟老师教我们做课堂礼仪，我们的学信学院陈文娟老师给了我们带来了丰富的营养大餐，我们沉浸其中，美美的享受这陈老师的课堂。他给我们分享了她作为一位就业者，一位学姐的人生经历以及她自己的人生感悟。我们懂得了人脉的重要性。最令我难忘的是老师让我们在各自的课本上记录下别人的联系方式，这一幕真让人怀念，让我想起来中学时代的我们，分别在即，大家互曾明信片，互写同学录，温馨、温暖、温情。每个人都是那么的真实，真心，真情。感动这次课堂，全班将近100人，大家都在享受这一刻。当然，最让我们感动的是陈老师发自内心的真实课堂，虽然只有一个下午的时间，但陈老师对我们毫无保留的给我们讲述她自己的人生。天气虽然很热，但是我们在一百人的教室里的时间反而觉得那么的清爽，我想着就是陈老师

授课的个人魅力。临结束钱，陈老师给了我们她的联系方式，我们会记得，记得这位充满温情并幽默风趣的学姐和美女老师。我只想发自内心的说：谢谢你，谢谢你们。我很享受在教室的感觉。

第二天，有一位来自泰州兴化徐老师给我们授课，形象礼仪，更让我们收益匪浅，想到这里，我总是禁不住笑，因为想到这位老师，我感觉不到他的严肃，让我们感觉道德是他的他的侃侃而谈，他的谈笑风生，他的究竟阅历的身材。还记得他告诉我们为了减肥他每次只吃一半的米饭，他教我们迷人的微笑。餐桌礼仪，面试礼仪。不同专业的面试技巧......。这位中年大学书记，带给了我们一天幽默风趣的形象礼仪课，教我们怎样坐，怎样走，怎样笑。特别是笑，我想古有女性笑不漏齿，今有老师的笑要重礼。我才是第一次感触到所谓的绅士靓女形象并不是那么容易。事事皆有礼，礼着，国之大事也!更是我们每个人在人际交往中个人魅力塑造的重要部分，一点都没有错。

8.江苏省技工院校学生学籍管理规定 篇八

各市人力资源和社会保障局：

为切实加强技工院校学籍管理工作，根据人力资源和社会保障部有关文件精神，结合我省实际，省厅制定了《江苏省技工院校学生学籍管理规定（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。执行过程中有何意见或建议，请及时与省厅职业能力建设处联系。

附件：江苏省技工院校学生学籍管理规定（试行）

二〇一一年八月二十日

江苏省技工院校学生学籍管理规定（试行）

第一章

总 则

第一条 为加强技工院校学生学籍管理，建立良好的教育教学秩序，维护学生合法权益，进一步推动技工院校改革发展，结合我省实际情况，制定本规定。

第二条 本规定适用于省内实行学制技工教育的各类技工院校。

第三条 各技工院校应当建立健全学籍管理部门，落实管理责任，加强学籍管理工作，严格遵守学籍管理制度。

第二章 学制与入学、注册

第四条 技工院校学制原则上按以下规定：

（一）技工院校学制教育以培养中、高级技能人才为主。中级工学制教育招收初中毕业生，学制一般为三年；招收高中毕业生，学制一般为两年。

（二）高级工学制教育招收中等职业学校（中专、技校、职高）具备相同或相近专业中级工职业资格的毕业生，学制一般为两年；招收高中毕业生，学制一般为三年；招收初中毕业生，学制一般为五年。

（三）预备技师、技师学制教育招收高级技工学校和职业院校具备相同或相近专业高级工职业资格的毕业生，学制一般为二年；招收高中毕业生学制一般为四年；招收初中毕业生学制一般为七年。

（四）实行弹性学制招收企业职工和社会青年开展学制技工教育，其修业年限可在上述各层次技工学制教育规定年限的基础上，适当延长1-3年。

（五）实行学分制的学生修满规定总学分，且获得相应职业资格证书者，经学校批准，可以在规定学制的基础上提前毕业，提前毕业一般不超过1年。因休学、留级以及少选学分而推迟毕业者，推迟时间一般不超过2年。

第五条 技工院校应按规定录取新生，并由学校招生办发给技工院校录取通知书。

第六条

新生实行春、秋两季注册，凡被录取的新生，须持录取通知书

和有关证件，按规定日期到学校办理入学注册手续。实行联合办学的，在学生当年就读学校进行学籍注册，学生就读学校变更后，将学籍从原就读学校转出，再转入当前就读学校。同一学生不得跨地、跨校重复注册。因故不能如期报到注册者，须凭有关证明，向学校申请延期注册，对于开学两周内不到校注册，也不办理延期注册手续者，取消入学资格。

第七条 对按省有关规定进行电子和纸质注册入学的学生，由学校在开学后一个月内到省辖市人力资源社会保障部门审核备案。对进入高级班、预备技师班和技师班阶段学习的新生，在省辖市人力资源社会保障部门备案的同时，须到省级人力资源社会保障部门备案加盖印章。学生在办理报到、注册手续后取得学籍。

第八条 技工院校应当为取得学籍的学生及时建立学籍档案，基本内容包括：基本信息、思想品德评价材料、各课程成绩表、享受国家助学金和学费减免信息、在校期间的奖惩材料、毕业生信息登记表和体检表等。

第九条 技工院校应当将取得学籍的新生的基本信息和各年级学生变动情况及时输入技工院校电子信息管理系统，并报学校所在地省辖市人力资源社会保障部门审核。

第十条 新生在入学后的三个月内，应接受学校复查。经复查证实不符合报考、录取条件，或身体状况不符合标准者，由学校报请所在地省辖市人力资源社会保障部门批准，取消学籍，退回原地区。

第十一条

每学期开学，学生必须按规定日期到校注册。因故不能如期注册，应先由学生本人与家长共同提出书面申请。未经批准，逾期两周不注册，按自动退学处理。

第三章 成绩与考核

第十二条

成绩考核包括操行和学业两个方面，是确定学生升留级及毕业的依据，并可作为选拔学生干部、评选各类先进、发放奖学金、推荐就业的依据。

第十三条

操行考核主要对学生遵守法律法规、公民道德、学校的各项规章制度等实际情况进行综合评定。考核成绩按学期记载，归入学生档案，毕业时，应进行操行总评。

第十四条 学生必须参加教学计划规定的课程考核，成绩载入学籍卡。考核分为考试和考查两种，成绩的评定采用百分制、等级制或学分制。等级制分优秀、良好、及格、不及格四级。采用百分制的60分及以上为合格。

第十五条 体育课为必修课，其成绩根据课内教学和课外锻炼活动结合起来进行综合评定。对患有某些疾病或生理缺陷，上体育课有困难者，经县级以上医疗单位证明和教务部门批准，可减少考查项目或免考。

第十六条 学生因故不能参加考试，必须事先向学校申请，经批准后缓考。缓考不及格者可补考一次。

第十七条 学生每学期不及格的课程，可在下学期开学前或开学初给予补考一次。经补考仍有不合格课程，但又符合升学条件者，其不合格课程于毕业前再补考一次。补考成绩记入学籍卡时，应注明“补考”字样。

第十八条 擅自缺考或考试作弊，本次考核成绩以零分计,同时根据情节轻重，给予批评教育或相应的纪律处分。对确有悔改表现者，本人提出申请，经学校批准，可安排补考。

第十九条 学生要按时参加教学计划规定的和学校统一组织安排的活动。上课、实习、军训等都应考勤。无故不参加者，按旷课处理。

第四章 升级、留级、试读

第二十条 学生学完本学年教学计划规定的课程，经考核各门课程成绩仅有两门及以下不合格的，予以升级。

第二十一条 学生在一学年有三门考试、考查科目经补考仍不合格，或累计四门考试、考查科目经补考仍不合格，但达不到留级规定的，允许学生随班试读一学年,试读限一次。

第二十二条 试读生在试读期末考核成绩合格者，达到升学条件，可以转为正式生，否则按留级或退学处理。

第二十三条 学生在一学年有四门考试、考查科目经补考仍不合格者，或累计五门考试、考查科目经补考仍不合格者，应予留级，留级限一次。

第五章 培养层次变更、转学、转专业

第二十四条 为激励优秀学生脱颖而出，高级技工学校和技师学院可建立学生培养层次变更机制。对低层次培养规格的优秀生，经本人申请，学校选拔，报省辖市级人力资源社会保障部门批准，可进入相同或相近专业的高一层次培养规格的专业就读。

第二十五条 学生转学或转专业，应在学期结束后或新学期开学两周内进行。第二学年开始学生原则上不得转学、转专业。

第二十六条

转学需由学生及其监护人共同向学校提出书面申请，经转入、转出学校和双方学校所对应的上级业务主管部门同意，并办理相关手续。

第二十七条 转专业需由学生及其监护人共同向学校提出书面申请，理由正当，经学校批准后，根据转入专业教学计划的要求转入相应年级、相近专业学习。高级工班、预备技师班和技师班的学生进入到高级工学习阶段以后原则上不准转专业。

第二十八条 技工院校为适应市场需求，经省辖市人力资源社会保障部门批准，可进行专业调整。

第六章 休学、复学、退学

第二十九条 学生因病（经县级以上医疗单位证明）或其他特殊原因不能继续学习，以及请假缺课累计超过该学期的三分之一，跟原班学习确有困难者，可准予休学或令其休学，学生休学以一年为期，两次为限。

第三十条

休学的学生在休学期满的前一个月应向学校提交复学申请（因病休学的学生，复学时应提交县级以上医疗单位的健康证明），对于申请复学的学生，经学校审查批准后，原则上随原专业的相应年级学习，也可根据实际情况转入其他专业的相应年级学习。

学生休学期间暂停享受国家助学金，复学后按规定继续享受。

第三十一条 对以下情况之一的，予以退学：

1、学生每学期有五门及以上课程考核不合格者；

2、经留级的学生仍达不到升学条件者；

3、一个学期内累计旷课60节及以上者；

4、休学期满不办理复学手续者；

5、应征入伍保留学籍者退伍后不按时办理复学手续者；

6、因身体疾病或其他特殊原因不能在校继续学习者。

在办理退学手续时，学校应发给退学证明，在校学满一学年以上且成绩合格的退学学生，学校应发给写实性学习证明。未经学校批准擅自离校者，不发给退学证明或写实性学习证明。退学的学生不得申请复学。

第七章 工学交替、顶岗实习

第三十二条

技工院校应按照法律、法规和人力资源和社会保障部门的文件规定积极开展多种形式的校企合作。实施工学交替和顶岗实习的学校应当制订具体的工作计划和实施方案，并报市人力资源和社会保障部门备案。

第三十三条 工学交替、顶岗实习应列入实施性教学计划，一年级在校生原则上不安排工学交替，二年级在校生工学交替时间每学期不超过1个月。顶岗实习应在完成相应的职业资格应知、应会考核后安排，时间不超过1学年。

第三十四条

学生工学交替和顶岗实习期间，学校应与合作企业签订实习协议，加强安全教育，落实安全责任，实行跟踪管理。实习结束后，应与合作企业共同完成学生实习考核鉴定，并将考核鉴定情况记入学籍档案，作为毕业的重要依据。

第八章 奖励与处分

第三十五条 对德、智、体和学习、实习实训等方面表现优秀的学生，可分别给予表扬、记功和授予“优秀学生干部”、“三好学生”等称号，并向全校公布，记入学生档案。

第三十六条 对于违纪违规的学生，学校可视情节轻重，给予批评教育或纪律处分，纪律处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、责令退学或开除学籍等。

第三十七条 对给予留校察看以下（含留校察看）处分的学生，经教育帮助后确有显著进步者，可撤销处分。

对学生进行纪律处分须经校务会议讨论，校长批准；“责令退学”和“开除学籍”的处分，须报省辖市人力资源社会保障部门备案。

第九章 毕业与结业

第三十八条 学生修完教学计划规定的全部课程且考核合格（采用学分制达到规定学分）、取得相应的职业资格证书、顶岗实习考核鉴定合格、且操行总评成绩合格者，准予毕业。毕业证书由国家人力资源社会保障部门统一格式并监制，省人力资源社会保障厅统一印制，学校颁发。学校应按主管部门最新批准的学校名称、办学层次以及部规定的专业编码确定毕业证书的相应编号。

毕业证书遗失不能补办，由原毕业学校提供学生验印名册和在校期间的有关学籍证明，在省辖市人力资源社会保障部门办理学历证明书，学历证明书与毕业证书具有同等效力。

第三十九条

技工院校招收初、高中毕业生，实施中级、高级、技师一贯制教学的，按照培养阶段实施分段教学，并分阶段进行考核考试。学生修完相应阶段对应的课程且考核合格，同时取得相应阶段的职业资格证书的，可由学校在技工院校毕业证书审核平台上提出申请，经省或市人力资源社会保障部门审核后，发给与所取得的职业资格相对应的毕业证书。

第四十条 学生毕业时，仍有课程考核不合格者，应准予补考，补考仍不合格者，发给结业证书；一年内学生提出申请，经学校批准后，允许学生回校补考一次，成绩合格者，可补发毕业证书。

第四十一条 技工院校中级班毕业证书经学校盖章后由各省辖市人力资源社会保障部门按规定审核加盖钢印，高级班、预备技师班和技师班毕业证书经学校盖章，省辖市人力资源社会保障部门核定后，由省级人力资源社会保障部门按规定加盖钢印。

第十章 附 则

第四十二条 省辖市人力资源社会保障部门和学校应当运用技工院校电子信息管理系统及技工院校毕业证书审核平台，及时准确填报、更新、审核学生学籍信息。

第四十三条

各技工院校可在本规定基础上制定相应实施细则，其中实施学分制的学校如需另行制订学分制相关学籍管理办法，应经省辖市人力资源社会保障部门批准，并报省人力资源社会保障部门备案。

第四十四条 本规定由省人力资源社会保障部门负责解释和修订。

9.太原理工大学研究生学籍管理规定 篇九

（试行）

为了维护我校正常的研究生教育教学秩序，保障研究生的合法权益，使研究生的学习、生活等符合规范的要求，根据2005年教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》，特制定本规定。

第一章入学与注册

第一条 按国家招生规定录取的新生，持我校录取通知书及其它有关证明，在规定的期限内到校报到，办理入学手续。因故不能按期入学者，须凭有关证明向研究生院请假。

第二条新生入学后三个月内，按照国家招生规定经全面复查合格者，在学校规定时间内统一正式注册，领取学生证，取得研究生学籍。如有下列情况之一者，由研究生院审定，取消其入学资格：

（一）未请假逾期二周或请假逾期四周还未报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格；

（二）无论何时经查证属弄虚作假或徇私舞弊而被录取者；

（三）经健康复查，发现有严重疾病，一年内难以治愈，无法坚持正常学习者。被取消入学资格者，原为应届毕业生，退回其生源所在地；原为在职职工或待业人员，退回原单位或家庭所在地。

第三条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格一年内，由学校指定医院复查确认病愈者，可向学校申请入学，应按下学年新生入学标准重新办理入学及注册手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第四条每学期开学时，研究生应当在学校规定日期内到所在院系办理注册手续，请假不得超过一周。因故不能如期注册者，应当履行暂缓手续。未按学校规定缴纳学费或者其它不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的研究生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

第二章纪律、考勤与考核

第五条研究生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。

第六条研究生因事、因病不能按时返校或必须离校时，应事先请假。因事请假不得超过两周，因病请假不得超过四周。事假一周以内、病假两周以内由所在学院批准；事假一周以上、病假两周以上必须经研究生院批准。

第七条研究生应当参加学校教学计划规定的课程和各种教学环节的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。

第八条考核分为考试和考查两种。考试和考查不合格的课程必须重修。

第九条研究生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。

第三章转学、转专业

第十条研究生应当在被录取学校完成学业，一般不允许转学。如患病或者确有特殊原因，无法继续在本校学习的，可以申请转学。

研究生转学，需经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可以办理转学手续；跨省转学者由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。

外校研究生要求转入我校的，应向我校研究生院提出申请，经过考核并征得拟转入院系导师和主管领导同意及研究生院审核批准后，办理相关的转学手续。

第十一条研究生有下列情形之一，不得转学：

（一）入学未满一学期的；

（二）由低学历层次转为高学历层次的；

（三）招生时确定为定向、委托培养的；

（四）应予以退学的；

（五）其他无正当理由的。

第十二条研究生入学后一般不允许转专业，但如因学科、专业调整或导师变动等原因须转专业、更换导师的，须由研究生本人申请，经原导师和所在院系同意，接受院系及导师同意，研究生院批准。若原导师或所在院系不同意，可向校研究生教育指导委员会提出申诉，由该委员会仲裁解决。跨学科转专业、更换导师后应重新调整培养计划，补修相应学科所规定课程，并相应延长修业期。毕业班研究生一般不得转专业、更换导师。

第四章休学与复学

第十三条研究生修业年限：硕士生一般为2－3年，博士生一般为3－5年。第十四条研究生在学期间因病等原因休假超过三分之一以上，或患有在短时间内较难康复的疾病，经校医院确认为应当休学者，由本人提出申请，导师、院系主管领导同意，报研究生院批准后办理休学。

第十五条研究生休学一般以一学期为休学单位，期满后仍不能复学者，可继续申请休学，但累计不得超过一年。

第十六条休学研究生应在休学前一周内办理休学手续离校。休学期间学籍记录为“休学”，不享受在校学习研究生待遇。研究生因病休学，其医疗费用按学校相关规定办理。因其他原因休学，一律不享受公费医疗。

第十七条根据校医院或指定医院的建议认为研究生应当休学的，学校可以要求研究生休学。若研究生坚持拒绝休学，学校可以视情况采取强制休学或取消其学籍的措施。

第十八条休学的研究生，应当在休学期满开学前一周向所在院系提出复学申请，由研究生院审核合格后，方可办理复学手续。

第十九条研究生应征参加中国人民解放军，学校可保留其学籍至退役后一年。服役时间不计入修业年限。

第五章退学

第二十条研究生在学期间如有下列情况之一者，经导师提出，院系主管领导同意，报研究生院审核批准，予以退学：

(一)学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；

（二）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；

（三）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；

（四）未经请假离校两周仍未参加学校规定的教学活动的；

（五）在学校规定期限内无正当理由逾期两周仍未注册者；

（六）学业未结束的研究生需出国（境）攻读学位者；

（七）本人申请退学的。

第二十一条研究生因私出国留学，按国家有关规定办理离校等相关手续的同时，可申请保留学籍一年。期满回国后按规定办理复学手续，逾期不归者按自动退学处理。第二十二条经批准退学的研究生，自批准之日起不再享受在校研究生的一切待遇。

第二十三条对研究生的退学处理，由校长办公会议研究决定。学校出具退学决定书并送交本人，同时报上级主管部门备案。

第二十四条退学的研究生，按已有毕业学历和就业政策可以就业的，由学校报所在地毕业生就业部门办理相关手续；在办理退学后二个月内没有聘用单位的，档案、户口退回其家庭户籍所在地。定向或委托培养的研究生，退回定向或委托培养单位。

第六章毕业、结业、肄业

第二十五条研究生在学校规定的年限内按培养方案的规定，完成所有课程和必修环节，成绩合格，完成毕业（学位）论文并通过答辩，准予毕业，由学校发放毕业证书。符合学位授予条件者，可以申请学位。

第二十六条延长修业期的研究生，延长修业期内学校不发培养费及奖学金。第二十七条研究生在规定的学习年限内完成培养计划规定的学习内容，但学业成绩和相应的环节未达到毕业要求或毕业论文未能通过者，准予结业，由学校发给结业证书。研究生结业后，在结业离校的半年至一年之内，补修完学业成绩和相应环节，回学校参加答辩，答辩通过者，换发毕业证书。符合学位授予条件者，可以申请学位。

第二十八条学习期满一学年以上退学的研究生，学校发给肄业证书，但处于休学期的研究生不能颁发肄业证书。

第二十九条毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，研究生院核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第三十条研究生就业按国家当年的就业原则及有关政策规定办理，并在学校规定的时间内办理离校手续。

第七章奖励与处分

第三十一条对于在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的研究生，给予表彰和奖励。

第三十二条对于有违法、违规、违纪行为的研究生，给予批评教育或者纪律处分。

第三十三条纪律处分的种类分为：

(一)警告

(二)严重警告

(三)记过

(四)留校察看

(五)开除学籍

在对研究生作出处分决定之前，学校应当听取研究生或者其代理人的陈述和申辩。对研究生作出的开除学籍处分决定，由校长会议研究决定。

第三十四条 研究生有下列情形之一者，给予开除学籍处分：

(一)违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；

(二)触犯国家法律，构成刑事犯罪的；

(三)违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；

(四)由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；

(五)剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；

(六)违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；

(七)屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。

第三十五条研究生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分有异议的，在接到学校处理决定书之日起5个工作日内，可以向学校研究生申诉处理委员会提出书面申诉。研究生申诉处理委员会由学校负责人、研究生院负责人、学院负责人、教师代表、研究生代表组成。

第三十六条学校对研究生作出处分，将出具处分决定书，送交本人。

第三十七条被开除学籍的研究生，由学校发给学习证明。研究生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。

第三十八条对研究生的奖励、处分材料，学校应当真实完整地归入学校文书档案和研究生本人档案。

第八章附则

第三十九条 本规定自2005年9月1日起生效。

10.江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法 篇十

第一章 总则

第一条 为规范大学生科研管理工作，培养学生的创新精神和实践能力，提升科研在学生成长和学院建设中的重要地位，进一步深化教学改革，强化素质教育，根据西安邮电学院科研管理的有关规定，结合我院大学生的实际情况，制定本办法。

第二条 本办法的宗旨是：加强我院大学生科研工作，提高我院大学生的科研水平和学术水平，促进我院的大学生科研工作制度化、规范化。

第三条 大学生科技创新项目活动由院团委负责组织和实施。

第二章 申报对象

第四条 凡在西安邮电学院正式注册的全日制大学生，均有资格申请大学生科技创新活动项目。

第三章 申报条件

第五条 思想品德良好，学习努力，学风扎实，成绩优秀，有一定的科研能力和初步的专业研究意向的大学生(个人或集体)。

第六条 未完成上科技创新活动立项的大学生不得申报下科技创新活动项目。

第七条 个人不得在同一类别科技创新活动的不同项目之间交叉申报。

第八条 所有科技创新活动的主项申报课题，需有自选的指导教师。指导教师应对该课题提出具体意见。

第四章 申报内容

第九条 大学生科技创新活动以自选科研项目和招标项目两种形式开展，从活动性质上分成两个类别：

A类：指学术课题研究。B类：指科技作品的设计与创作。

第五章 申报程序

第十条 申请承担科技创新活动的学生，自报选题和活动项目的范围，于每年的十月中旬完成申报手续。申请学生本人须认真填报《西安邮电学院大学生科技创新活动项目申请表》一式三份。

第十一条 院团委对申报活动的必要性和可行性进行审查，由院团委组织相关方面的专家对报送的申请表进行评审，对科学性、创新性较强的活动方案，经公示审批通过后，即予正式公布。

第六章 经费使用

第十二条 项目经费的划拨采取一次批准、分期拨款的办法。由申请人在《西安邮电学院大学生科技创新活动项目申请表》中，根据实际需要，本着合理、节约、讲求效益的原则，编制明确的科研活动 的经费概算和分阶段开支计划。

第十三条 经费总额及分期拨款数额由院团委审核批准。分期拨款执行情况为：项目开题阶段划拨经费占项目总经费的20%；项目中期阶段划拨经费占项目总经费的30%；项目进入参赛阶段（省级及省级以上赛事）划拨经费占项目总经费的50%。所批准的科研经费，一般不予追加。第十四条 各项目组根据项目进度自行申报接受考核。定期考核结果将直接决定下一阶段科研经费的继续投入情况。项目负责人对未能按计划开展科技创新活动的，将视其情况缓拨、停拨科研经费，直至撤销活动项目。

第十五条 科研经费要专款专用，不得挪作他用。各项经费开支，均须由项目负责人认真审核，签字批准后方能使用。定期凭正式发票到院团委办理报销手续。

第十六条 凡因故中止或撤销的活动项目，要及时清理帐目，同时按已划拨经费的70%份额追回。未经批准擅自终止项目者，视情节轻重，给予停止资助或退赔全部资金等处罚。

第七章 项目管理

第十七条 大学生科技创新活动项目完成时间一般以一年为限。项目启动时间从院团委正式公布之日算起。

第十八条 大学生科技创新活动项目获准立项后，项目负责人应按计划认真开展活动，并定期向院团委汇报活动进展情况，接受指导和考核。院团委提供必要的活动条件并帮助解决具体困难。

第十九条

项目负责人因毕业离校或其他原因中断科研活动，应确定同项目其他参加者作为负责人。

第二十条

科技创新活动完成以后，项目负责人须于一个月内完成项目结项报告一式两份，主要内容包括项目活动概况、使用方法与手段、完成形式、成果价值、得失经验等等，并将项目最终成果提交专家委员会审查，经专家鉴定验收后方能结项。第二十一条 对优秀的大学生科技创新活动成果予以奖励，有实用价值的帮助申请专利和推广。

第八章 附则

第二十二条 本管理办法由院团委解释。第二十三条 本管理办法自公布之日起施行。

11.江苏科技大学苏州理工学院学生学籍管理办法 篇十一

--苏州科技学院 米凌萱

第一次参加培训，与想象中有些许不同，但是也有意外的收获。这是一个热血的团队。这是多么美好的一天啊，充满着爱、热情、效益、感恩、POWER。

一、户外拓展：

之前在学校也有做过户外拓展活动，一直觉得户外拓展的目的就是想让参加的人体会合作的力量和团队精神，很多时候，仅靠一个人的能力是很难做好一件事情的。集体荣誉感是每一个同学都应该具备的，有种“一荣俱荣一损俱损”的感觉。在做“七巧板”游戏的时候，所有人都陷入混乱，老师说不可以隔队呼喊，很明显每一组同学都违规了，最后的总结，以小显大，一个小小的游戏，就暴露出很多问题。我们缺少很多，甚至根本没有那个组织分配的意识。在一群人中必须有一个领导者，将工作进程做有序安排，让复杂事情简单化。让我想到了无领导小组讨论，老师说我们每个人首先应该有目标，长期短期，可大可小，梦想就是一个个小的目标组成的吧，只要按照计划如期达成目标，实现终极梦想指日可待。其次是资源，今天在这里，我认识了很多校友，还有苏大的同学，也许通过接下来三天的相处，我们会成为好朋友，也即转化为我的资源。此外，人与人之间的沟通与信任也很重要。

二、人际关系：

越来越有体会，你做一件事情需要按照一步步程序，还不一定能办好，而别人就可以通过一个人一句话解决。人际关系会让很多事情变得简单，可以以组织优势弥补个人弱势：可以让一个人在任何地方的生活丰富多彩。所以应该有意识地建立自己的人脉。

学信学院陈文娟老师讲了人际关系的三大原则：1.你希望别人怎么对你，你就怎么先对别人；2.别人希望你怎么对他，你就怎么对他；3.互惠互利，持续双赢。在我看来，我其实不愿意任何人之间这么复杂，合得来就在一起，合不来就不相往来，不想抱有目的去接近任何一个人，并且为了这个目的委曲求全。一直以来，我都希望自己是个知好歹，且爱憎分明的人。现实中，你对别人好，别人不一定记得，你一不小心对别人不好，别人就会牢牢记住。我更倾向于我想怎么对你，我就怎么对你。我知道朋友可以分为很多种，有些人可以坦诚相待，有些人是利益往来，不知道从什么时候开始，做决定的时候再也不能把自己喜欢自己

想作为第一考虑因素，一个人能接受自己不喜欢的事物并把它做好，才算是长大吧。所以从现在起，积累人际关系。

三、形象礼仪：

瞬间吸引别人的眼球，获得别人的帮助。礼仪形象是个体形象的外在表现形式之一，礼仪形象的高低往往反映出一个人教养、素质的高低。

维系人们正常交往的纽带前先就是礼仪形象。在人际交往中，其外在的形态、容貌、着装、举止等始终是一种信息，在不知不觉中已经传给了对方，这些信息无疑会或好或坏地影响交际活动的全过程。行为心理学家曾做过一个实验，证明了人们接触的头四分钟是形成人们知觉的至关重要的时间区域。这四分钟的知觉如何，会一有影响到以后交往的一个相当长的时，甚至影响交往的全过程。这种知觉效应，心理学上叫“晕轮效应”。应该说，在高度开放的信息时代，在瞬息万变的市场经济条件下，注意你给人的第一印象是相当重要的。也许你正在谋求一份工作，也许你正代表公司与对方谈一笔生意，总之，这其中的第一印象都会成为或成功或失败的一个潜在因素。

当然，由于人们的印象形成过程始于通过感官察觉对方，受主观认识能力和客观复杂性的限制，主客观不可能总是完全一致的，这样就会出现大量不准确的，甚至虚假、错误的印象。这就要求人们自觉地加强修养，有效地运用礼仪规范，准确地表现自我。整洁大方的个人仪表，得体的言谈，高雅的举止，良好的气质风度，必定会给对方留下深刻而又美好的印象，从而引导对方对个人的尊重，或对自己所代表的组织的尊重与信任，最终达到社交的目的。良好的形象礼仪不仅能使别人赏心悦目，还能增加自己的个人魅力。尊重别人，才能获得尊重。

四、语言表达

通过一天的学习，认识到语言表达能力的重要性。认识到说话在我们的工作、日常生活中的重要地位；认识到说话的技巧和提高说话技巧的必要性与紧迫性。语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。

作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。

就职业而言，现代社会从事各行各业的人都需要口才：对政治家和外交家来说，口齿伶俐、能言善辩是基本的素质；商业工作者推销商品、招徕顾客，企业家经营管理企业，这都需要口才。在人们的日常交往中，具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容很好，人们听起来也是索然无味。有些建议，口才好的人一说就通过了，而口才不好的人即使说很多次还是无法获得通过。

我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。

总之，语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。

五、职业规划

作为一名大三学生，当下做好职业规划是非常有必要的。首先职业规划应该确定一个远期目标。职业规划好比人生规划,如果局限在一个前途和个人利益方面,那么此一生也就仅仅是一个自我满足的一生.按照马斯洛的需求原理,我们每一个人在求得安全,温饱之后,是会渴望被人认同,被人尊重,甚至是自我理想实现的要求,所以我们的职业目标是必须带有社会责任感,当然职业目标可以分短期,中期,长期来完成。此外，做好职业规划，还应该客观评定个体内在、外在条件，并且牢记“前辈就是前途，成功复制成功，榜样提升力量，整合一切资源。”

六、求职面试

暑假马上到了，除了学校例行的暑期社会实践之外，大三学生可以开始准备找实习了，首先我们需要一份简历，不求有多精美，最起码该做到真实合理；接下来就要准备面试。在学习了求职面试课程之后，将课堂知识有效地更好地运用到生活中，相信经过今天的学习，我们每一位学员面试通过的几率能增加。

七、总结

四天的培训结束了，我呢，不虚此行，虽然要起很早去坐校车，没有时间吃早饭，没有午休，但是在这短暂的四天，我认识了很多同学，老师们也都很认真负责，更重要的是自己的感触，感谢这项培训，相信通过学习，未来对我在求职