四年级数学暑假作业

四年级数学暑假作业（精选7篇）

1.四年级数学暑假作业 篇一

四年级数学暑假作业

同学们，首先祝贺你们顺利完成了四年级的学习任务！四年级教室里的琅琅书声，操场上的欢声笑语，为你们的幸福童年又增添了许多美好的回忆！老师相信，无论你在过去的一年里收获多少，都是你们勤奋学习积极进取的结果，也是与家长的细微关怀分不开的。

一个学年的结束，意味着新的学年即将开始，下个学期你们即将迎来全新的五年级。同学们好好地规划一下暑假生活，准备用丰富的知识、强健的体魄、健康的心理去热情拥抱属于你自己的五年级新生活吧！制定好暑假作息时间表以及生活计划，并督促自己尽量按计划完成，保持良好的生活规律，养成勤俭节约的好习惯。在家好好听父母亲的话，多做有意义的事情！

1、小小统计员

在暑假里当一次小小统计员，统计家里的水费、电费、电话费等生活开支情况，再用统计图表呈现出来，根据统计数据、统计图表和分析报告装订在一起交给老师。

（建议：家长要向孩子提供家庭水电费及其他费用，帮助孩子完成本项作业。）

2、算24点（用扑克牌与伙伴、家长玩）3、300字以上的数学日记1篇。

（温馨提示：要求电子稿发送到班级博客，老师会择优修改，投稿数学报哦）

4、阅读：认真阅读以下3本书中的一本。

《幻想数学大战》韩国图画书，李学权译 《马小跳玩数学》 杨红缨主编

有趣的数学丛书《玩转数与形》[英] 鲍尔著，王贞等译

附作业要求：

1、以上作业，要认真完成。

2、作业字迹整洁，书写美观、漂亮，也可用彩笔等适当装饰。

3、所有数学作业装订成册，要有封皮、标题。

2.四年级数学暑假作业 篇二

一、变琐碎为简明, 建立多层次的课外作业

众所周知, 我国教育体制由于受到应试教育的影响, 其教学陷入了繁琐的阶段, 在小学语文教学之中, 语文课文被肢解得七零八散, 课外作业表现为繁琐化以及复杂化, 其中小学语文课外作业习题的繁琐主要表现在两方面:一是题量比较大;二是题型比较多。根据笔者对当地小学的调查, 四年级的学生平均每天完成语文作业的时间为两个小时, 另外很多语文题型呈现出越来越古怪的现象, 仅仅是句子练习就超过20 余种, 甚至还出现了按照相应的要求完成句型等难度比较大的题型。

对此, 笔者认为需要将繁琐的语文习题转变为简明、多层次的课外作业。首先, 在课外作业的设计中, 需要进一步突出重点, 虽然不能做到面面俱到, 但是需要将课文中的重点内容进行展现, 并且要依据学生的学习特点, 符合四年级学生的基本情况。其次, 需要改革题型, 要保证题意的简明, 避免出现怪题以及难题, 要让学生将全部的精力放在听说读写的实践之中。最后, 在对四年级学生的课外作业进行设计的时候, 需要对其整体性有所认识, 加强综合训练, 减少单项训练, 为学生设计具有多层次的课外作业。

二、变机械为灵活, 建立多特性的课外作业

在当前小学语文课外作业的设计中, 作业设计过于机械, 其中主要表现在以下几点:

一是机械抄写。很多教师将抄写生字词作为主要的课外作业, 让学生对课文中所学习到的生词抄写几遍, 甚至部分教师发现学生将生字抄错, 甚至将错字抄写多遍。

二是机械记忆。学生在学习完课文之后, 教师会让学生死记硬背相关的词语含义以及句子的含义, 部分教师甚至让学生背诵课文的段落大意以及写作特点。

三是机械理解。四年级学生所学习的知识比较多, 很多语文教师会让学生对语言文字的含义以及文章中所蕴含的思想感情进行表达, 并且以书面的形式表述出来。

以上的几种模式对学生的思维会产生束缚, 对学生理解课文知识产生阻碍。笔者认为, 需要变机械为灵活, 进一步优化小学语文课外作业的设计, 让整个课外作业更加具备灵活性、多特性。比如, 在设计语文作业的时候, 教师可以让学生对所学生字进行巩固, 虽然可以进行抄写, 但是不能拘泥于一种形式, 可以让学生利用写作、造句的方式。另外, 教师在让学生对课文内容的中心含义进行表述的时候, 需要将其方式进行摒弃, 因为在小学语文教学中所学到的不是毫无价值的结论, 而是掌握学习的能力。只有如此, 才能建立多特性课外作业, 才能提高小学生的理解能力。

三、变封闭为开放, 建立多类型的课外作业

3.二年级学生暑假作业设计探析 篇三

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华，读书万卷可通神。”一本好书，就是一位良师益友，与好书为伴，就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机，让学生在假期有计划地多读书，既增长知识，开拓视野，陶冶情操，又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此，结合教材和学生实际，可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目，并设计对应的阅读卡，让学生记录阅读的时间、篇目，要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容，摘录精美词句，写出自己的读后感。开学后，通过展开读书交流活动，让学生侃侃而谈，竞相发言，沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容，动人的意境，为了让学生更好地理解诗意，体会诗词的意境，可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词，并充分发挥想象力，通过对诗歌的理解给诗配图，用画笔来传达诗词的意象，激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书。”无论是先秦书法，还是甲骨文、金文、小篆，或是“二爨”书法（爨宝子碑，爨龙颜碑），还是楷书中的极品欧颜柳赵，均能够启迪学生的心智，净化学生的灵魂，培养其深厚的文化底蕴。在假期里，可以安排学生每天坚持练半页字帖，通过每天的书法练习，让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。”岁岁年年，花开花落，大自然伴着我们成长，无声地传授知识，是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣，随着清风阳光，让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹，去听一听海风吟唱，去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片，配上精彩的语句，汇集成简报，记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道：“这里的景色之美，仅仅用‘山清水秀是无法形容的。你走的小路，虽不平坦，却令人感到踏实，眼前满是青翠，耳旁有哗啦啦的流水声，身旁有鸟儿作伴，那是一种何等美妙的感受，你会把整个身心都交给大自然，去拥抱它，去感受它，并将自己完全沉浸在其中，和它融为一体。”“读万卷书，行万里路”，能让学生学到书本上学不到的知识，从而更加热爱生活，热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美，形状的美，创造的美，收获的不仅仅是快乐，还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品，利用废旧物品制成小装饰品，有利于培养学生勤俭的美德，体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为，让他们利用火柴棒摆出数字、图形，或者拼成一幅画，并把它粘在纸板上，既培养他们的探究意识，又锻炼他们的动手能力，动脑能力，可谓一举多得。在学生展示的作品中，有形态各异的几何图形，有日月星辰，有花鸟虫鱼，也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中，学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具，为了尊重假期主人的天真本色，提升暑假作业的魅力指数，可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物，让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中，让学生互相展示自己的杰作，在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏，出去参加运动的不足三成，长此以往，不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好，也不利于学生身心健康的发展。因此，在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体，把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课，做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草，感恩阳光；一条小鱼，感恩大海；一匹骏马，感恩草原……父母每天既要辛勤工作，又要照顾孩子们的生活，实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母，为父母减压，为父母分忧，做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手！同时，让学生把体验的过程和感受写成一篇日记，配上相应的照片，开学时，利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务，让他们学会感恩，懂得孝敬长辈，自立自强。

4.四年级数学下册暑假作业答案 篇四

一、填空。(17分 每空1分)1、6.976保留两位小数是()，精确到十分位是()。

2、有一个数千位上和百位上是6，其余各位上都是0，这个数写作()，读作()，它的计数单位是()。3、4吨50千克=()吨 3.6小时=()小时()分 4、19254=19(254)是运用了()。5、5厘米=()米(用小数表示)

6、一个数的近似值是9万，这个数最大是()，最小是()。

7、一根木料，每锯断一次要2分钟，把这根木料锯成5段要()分钟。

8、甲数是356，比乙数多48，甲、乙两数的和是()。9、0.056扩大到它的()倍是56。10、10个0.1是()。

11、把2.5的小数点向()移动两位是0.025。

二、小法官(对的打，错的打)。(12分 每题2分)

1、把小数点移动两位，原来的数就扩大100倍。()2、5.009保留一位小数是5.0。()3、3.5米=3米5厘米()

4、如果a+1980=b+2100,那么ab。()5、0.8与0.80大小相等，而且计数单位也相同。()

6、小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。()

三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(8分 每题2分)1、341125=(311)(425)是运用了乘法的()

A、交换律 B、结合律 C、交换律和结合律 D、分配律 2、274-101错算成274-100+1计算结果与正确结果相比是()

A、一样多 B、多1 C、少1 D、多2

3、把0.85的小数去掉，它()

A、大小不变 B、扩大10倍 C、扩大100倍 D缩小100倍

4、小刚在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成三万二千零一。原来的小数只读一个零，原来的小数是()。

A、3200.1 B、32.001 C、3.2001 D、320.01

四、计算我能行。(26分)

1、直接写出得数(8分)

1258 6600600 621-99 204204

28101 3930 76+24 425-176-124

2、用简便方法计算。(12分)

10242 39161+3939 898-(298+415)

47+9947 125(8238)30001258

3、用递等式计算。(6分)

400-2255 972(720-2133)848-8001612

五、小小向导我来当。(8分 每空0.5分)

(1)小兵家去学校的路线是向()偏()、()方向。距离是()米到邮局，再从邮局向()的方向走()米到超市，再从超市向()偏()、()的方向距离是()米就到学校。

(2)小红去学校的路线是向()方向走()米到医院，再从医院向()偏()、()的方向距离是()米就到了学校。

六、应用题。(29分)

1、一个玩具厂5天生产150辆玩具车，照这样计算，今年二月能生产多少辆玩具车?(3分)

2、新世纪游乐园开张后，第一天上午卖出287张门票，比下午少卖出28张，第二天卖出744张，第一天比第二天少卖出多少张门票?(4分)

3、小华家的书架上层有120本书，下层有72本书，从上层取出多少本书放入下层后，两层的书本数相同了?(4分)

4、明明上星期坚持做奥赛题，前3天每天做6道，后4天一共做31道题，这个星期明明平均每天做多少道题?(4分)

5、小华家住六楼，他从一楼走到3楼，用了28秒，他以这样的速度回到家，他上楼一共用了多少时间?(4分)

答案

一、①、6.98 7.0 ②、6000.06 六千点零六 0.01或

③、4.05吨 3小时36分 ④、乘法结合律 ⑤、0.05 ⑥、94999 85000 ⑦、8 ⑧、664 ⑨、1000 ⑩、1(11)、左

二、①、②、③、④、⑤、⑥、三、①、C ②、D ③、C ④、D

四、1、1000 11 522 8

2828 1170 100 125 2、10242 39161+3939 898-(298+415)

=(100+2)42 =39(161+39)=898-298-415

=10042+242 =39200 =600-415

=4200+84 =7800 =185

=4284 47+9947 125(8238)30001258

=471+9947 =(1258)238 =3000(1258)

=47(1+99)=1000238 =30001000

=47100 =238000 =3

=47003、355 36 248

五、(1)北 东 500 400米 正东 600米 北 东450 200米

(2)正北 200米 北 西 600 600米

5.数学四年级暑假作业第3周 篇五

目标：复习四则运算法则1（无括号同级运算法则）：在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要按从左往右的顺序进行运算。

练习：

1）2630-869+131 2）150.33-15.3+8.7 3）456÷19×83 4）1000÷25×40 5）17.8-8.17+2.83 【第二天】7月25日

目标：复习四则运算法则2（无括号四则混合运算法则）：在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法，即先乘除，后加减。

练习：

1）1725-1725÷5×3 2）310×25+268÷67 3）42×169-78+32 4）217-44+66×11 5）190-90÷18-97 【第三天】7月26日

目标：复习四则运算法则3（括号先算原则）：在含有括号的算式里，要先算括号里面的算式。在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算圆括号里的，再算方括号里的。注意：如果括号里的算式不能一步计算的，要按照前两条法则分部计算。

练习：

1）150.39-（15.3-8.74）2）400÷（100÷25×4）3）821-21×（40-28）4）[(264-48)÷18+27]×60 5）2310÷[235-160÷(21+19)] 【第四天】7月27日

目标：综合复习本周计算知识点，力求全部掌握。

练习：

1）(40+360÷45)×12 2）1725-1725÷5×3 3）(7590÷33－14)÷54 4）936÷[167-(25+64)] 5）25.29-8.9+3.1 【第五天】7月28日

目标：综合复习3周计算知识点，能巧算的要巧算，注意格式，力求全部掌握。

练习：

6.小学四年级数学暑假作业练习试题 篇六

1、在括号里填上“升”或“毫升”。

一辆汽车的油箱能盛50()汽油;一个病人一顿要喝20()药水。

2.6和30两个数，()是()的倍数，()是()的因数。24的因数有()。

3.把1、2、12、37和51填入下面圆圈里。

奇数素数合数

4.一个等腰三角形的一个底角是55，它的顶角是()

5.600÷[40-(15+10]]的运算顺序是先算()法，再算()法，最后算()法。

6.在里填上+或-，在里填数

144÷12=(144×2)÷(12)

=(144÷2)÷(12)20厘米

7.从右边的四条线段中选择三条围成一个三角形，围成的10厘米

是()三角形，它的周长是()厘米。10厘米

8厘米

8.四年级同学做操，男生站5排，女生站3排，每排有a人，做操的学生一共有()人，当a=8时，男生比女生多()人。

9、小红、小丽、小军、小强在儿童节的时候，每两人通一次电话，一共通了()次，如果他们互相寄一张节日贺卡，一共寄了()张。

二、当回裁判(对的在括号里打“√”，错的打“×”，6分)

1、大于0的自然数不是奇数就是偶数，不是素数就是合数。()

2、平行四边形是轴对称图形，有2条对称轴。()

3、18×500，积的末尾有两个0。()

4、两个三角形可以拼成一个平行四边形。()

5、用0、3、5三个数字一共可以组成6个不同的三位数。()

6、2a=a()

三、择优录取.(5分)

1、一个三角形中最大的内角一定()

A.大于90度B.大于60度C.不小于60度D.等于60度

2、在□中填上最大的数，使22□既是2的倍数又是3的倍数，□中应该填写()。

A.2B.4C.6D.8

3、9000除以800的商是11，余数是()

A.2B.20C.200D.2000

4、如图:小明经过学校去公园,有()条路可以选择.

学校

小明家〇───〇〇公园

A.4B.5C.6

5、a×b的一个乘数乘10，另一个乘数也乘10，得到的积等于()

A.原来的积乘10B.原来的积乘20C.原来的积乘100

四、计算能手(35分)

1、直接写出得数(8分)

70+400=45×20=20×400=560÷80=

7.有效设计小学高年级数学作业 篇七

对于改革作业的做法不能只停留于表面，过于形式化，必须深入到根本，从根本上进行改革计划，这就必须要求教师统一教学路线，改变传统的教学方案，改变老成地布置作业的观念。严格做到全面统一的使学生明白做作业的优点以及用处，摸索出一套新的符合学生德智体美全面发展的作业理念，深入改革并钻研作业本身的内涵，再结合课本，每天有计划地为学生布置难度相当的数学作业。接下来本文中讲围绕设计作业的好处以及作业对于小学高年级数学学习发挥的作用和有效设计对策做出一系列的探索和分析。

1、作业对小学高年级数学学习方面的作用

数学课程的学习对于某些学生来说难度系数是非常大的，但是其实它无非就是利用公式应用到实际生活当中，虽然说起来简单易懂但是做起来非常困难，这需要学生对于这门学科有一个长期积累的过程，熟能生巧。所以也就用到了安排布置作业这项工程，它不仅能够扩大学生学习的知识面，还能培养学生乐于学习的兴趣。这项工程的实施最好有学生家长的积极参与，这样能鼓动学生学习的热情与自信心，家长也能从中和学生培养好感情，在学生做作业过程中遇到了难题也能和家长之间互动，一起克服困难，为学生锻炼勤于钻研的品质打下良好的基础。

作业的布置与学生学习成绩的高低有着密不可分的关系。在教师上课期间如果学生勤于动脑思考，一直都跟随着教师的讲课思路，那么学生在做作业时的做题速度便会加快，做好的作业的正确率也会提高，吸收知识的程度也会加强，对于知识的领悟性会提升，这些好处做好的前提必须是有好的作业模式，有好的听课效率才能保证达到以上标准。

2、设计作业的好处以及作业的重要性

对于某些懒惰的学生来说，他们中的许多学生上课不认真听讲，下课自己也不会勤于查阅资料，这样即使改变传统的教学模式，实施新教改课堂，对于学生的学习也不会有很大的帮助。因此学生在上课期间必须要自觉地思考，自己动脑，不过度地依赖别人;对于教师设计的课堂随堂作业也要认真仔细地完成，独自翻阅课本，回忆上课所讲的相关知识，对于某些难题和不能理解的题目要积极踊跃地提问，这样才能保证做题的高效性和题目理解吸收的及时性。

如果学生课上不认真听讲，只靠下课期间做作业的方法来完善这一节课所讲的内容，那么只能通过瞬时记忆力记住一点内容，并不能完全地吸收教师所讲的知识。长久下来如果养成了习惯，那么就会大大地降低上课期间的听课效率和做题的正确率，也会降低做题的速度和热情度。因此，在上课期间一定要努力提高上课的听课效果。

3、有效设计小学高年级数学作业的对策

对于作业的布置数量要得当，不能使学生产生厌恶心理和懒惰心理，作业安排过度会使得学生对于作业产生抵触的情绪，过少又会使得学生懒惰，而且过少的作业并不能有效提高学生对于知识的掌握程度。所以作业数量要适中并且难易结合，循序渐进，有一个慢慢了解课程的过程。

对于作业布置的内容形式的安排，要严格按照考试的格式来布置作业，这样学生随时接触考试格式，使得学生在考试时也能迅速地适应试卷内容。在设计时不能设计的难度太高，容易打击学生的积极性，并且要严格按照上课内容出题，如果文不对题，那么学生既不能掌握上课内容，对于新型题目也不能有好的记忆力。

当学生上交作业后要及时批阅，及时为学生反馈学生自身遇到的问题，每个知识点涉及到的题目都耐心为学生指点出来，使得学生随时改正自身的错误并及时地认识到错误处的应用，及时巩固课堂知识，为考试的良好成绩打下基础。

对学生们定期做一个问卷调查，及时地了解学生内心的想法，为学生们设计更有效、更适合的学习方案，对于学生提出的意见欣然接受并在某种程度上积极改正。使得学生随时都处于一个高热情的学习环境中，教师本身严格要求自己的高素质，努力锻炼自身的品质并全身心的教育学生，为学生的将来谋发展。

4、结束语