人教版二年级数学上册总复习知识

人教版二年级数学上册总复习知识（精选9篇）

1.人教版二年级数学上册总复习知识 篇一

二年级上册期末复习资料

一、多音字：

1都:① dōu（都是）② dū(首都)2为:① wéi(为人)② wèi(因为)3降:①jiànɡ(降落)② xiánɡ(投降)4背:① bēi(背包)

② bèi(背诵)5兴:① xìnɡ(高兴)② xīnɡ(兴奋)

6长:① zhǎnɡ(长大)② chánɡ(长江)7乐:① lè(快乐)

② yuè(音乐)

8曲:① qū(弯曲)

② qǔ(歌曲)

9、相:① xiānɡ(相信)② xiànɡ(照相)

10、难:① nán(困难)② nàn(灾难)

11、还:① hái(还有)② huán(还书)

12、种:① zhònɡ(种田)② zhǒnɡ(种子)

13、发:① fā(发现)② fà(头发)

14、转:① zhuàn(转动)② zhuǎn(转身)

15、干:① ɡān(干净)② ɡàn（干活）

16、教:① jiāo(教书)② jiào(教室)

17、漂:① piào(漂亮)② piāo（漂流）

18、扎:① zā（扎风筝）② zhā（扎实）

19、当:① dānɡ(当时)② dànɡ(上当)20、传:① chuán(传达)② zhuàn(传记)

21、角:① jiǎo(角落)② jué(角色)

22、假:① jiǎ(假如)② jià(放假)

23、好:① hǎo(好人)② hào(爱好)

24、少:① shǎo(多少)② shào(少年)

25、行:① xínɡ(行走)② hánɡ(银行)

26、处:① chù（到处）② chǔ(相处)

27、朝:① cháo(朝代)② zhāo(朝阳)

28、中:① zhōnɡ(中间)② zhònɡ(打中)

29、重:① zhònɡ(重要)② chónɡ(重新)30、奔:① bēn(奔跑)② bèn(嫦娥奔月)

二、同音字汇总

饱（温饱）、保（保卫）

背（背心）、被（被子）

城（城市）、诚（诚实）川（山川）、穿（穿衣）

比（比赛）、笔（笔记）

并（并且）、病（生病）厂（工厂）、场（场地）

但（但是）、弹（子弹）

池（电池）、迟（迟到）读（读书）、独（独立）

丰（丰收）、枫（枫叶）

浮（飘浮）、福（幸福）件（事件）、舰（军舰）金（金子）、斤（公斤）

句（句子）、巨（巨人）礼（礼貌）、理（理解）

曲（歌曲）、取（取得）

台（台湾）、抬（抬头）洼（水洼）、蛙（青蛙）

卫（卫生）、味（味道）

言（语言）、沿（井沿）

扬（飘扬）、洋（海洋）

阴（阴天）、音（音乐）

已（已经）、椅（椅子）亿（亿万）、易（容易）

宇（宇宙）、羽（羽毛）

直（直接）、植（植树）

纸（纸张）、指（指导）

捉（捉鱼）、桌（桌子）戏（京戏）、细（仔细）

饥（饥饿）、鸡（小鸡）实（其实）、食（粮食）

至（至于）、帜（旗帜）、青（青菜）、轻（轻轻）、清（清水）

申（申请）、尤（尤其）、由（由于）、游（游泳）

园（公园）、互（互相）、户（户口）、护（保护）

历（日历）、夕（夕阳）、吸（吸气）、息（休息）

之（总之）、科（科学）、棵（一棵树）颗（颗粒）

京（北京）、经（经过）、惊（惊奇）、睛（眼睛）劳（劳动）、牢（牢记）、牵（牵挂）、铅（铅笔）州（神州）、舟（小舟）、周（周围）、洲（亚洲）住（居住）、助（帮助）、注（注音）、祝（庆祝）其（其它）、奇（奇怪）、棋（下棋）、旗（旗帜）计（计算）、记（日记）、技（科技）、际（国际）克（克服）、刻（立刻）、客（客人）、课（上课）市（市民）、示（表示）、事（事情）、室（教室）

狐（狐狸）、胡（二胡）

及（及格）、极（极点）治（治病）

伸（伸手）、身（身体）元（元旦）、员（队员）丽（美丽）、粒（米粒）枝（树枝）、织（纺织）

三、形近字：

容（容易）壮（壮丽）波（波浪）龙（龙灯）己（自己）枝（树枝）胡（二胡）观（观看）

谷（山谷）状（形状）破（破坏）尤（尤其）已（已经）技（技术）湖(湖水)

现（现在）困（困难）宁（安宁）次（一次）元（元旦）极（北极）礼(队礼)

架（书架）旗（旗帜）因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠）园（公园）及（及格）扎（扎实）加（加法）棋（下棋）

川（四川）抬（抬头）争（争取）旁（旁边）尤（尤其）

城(城市)

国（国家）

伸（伸手）

州（神州）台（讲台）筝(风筝)傍（傍晚）优（优秀）

诚（诚实）

围（包围）

申(申请)京(北京)扬（飘扬）拨（拨开）沿（井沿）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）浅（深浅）

惊（惊奇）杨（姓杨）拔（拔草）铅(铅笔)

洼（山洼）言（语言）

颗(颗粒)

钱（金钱）飘（飘浮）吸（吸收）狸（狐狸）

猴（猴子）植（植物）令（命令）礼（礼物）

注（注意）漂（漂亮）极（极点）理（道理）

候（时候）直（一直）今（今天）扎（扎风筝）住（住处）桃（桃子）奇（奇怪）彩（彩色）饱（温饱）暖（暖和）福（幸福）份（一份）作（作业）挑（挑水）椅（椅子）采（采用）抱（拥抱）爱（爱好）富（丰富）粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）捡（捡起）要(要求)

至（至少）乎（在乎）灵（机灵）

令（命令）

物（动物）护（保护）

脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）呼（欢呼）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）户（户口）怕（害怕）丛（丛林）

织（纺织）价（价格）化（化学）刻（刻苦）心（心情）

住（住宿）

拍（拍手）从（从前）

帜（旗帜）介（介绍）华（华灯）克（千克）必（必须）

往（来往）牢（牢记）围（包围）倒（倒影）器（电器）航（航空）运（运动）

件（一件）伟（伟大）到（到达）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）

四、近义词: 3 美丽—漂亮

有名—著名

非常—特别

秀丽—秀美

中央—中心

快活—愉快

欢乐—欢快

美丽—漂亮

好像—仿佛

勤劳—勤快

连忙—急忙

挂牵—挂念 专心—认真

仔细—细心

必须—务必

观察—观看

得意—高兴（骄傲）

五、反义词：

饥寒---（温饱）

索取---（奉献）

寒冷---(温暖）

虚假---(真诚)

冷漠---(热忱）

破坏---(保护)

危险---（安全）

复杂---(简单)

安静---（热闹）

普通---（特殊）

熟悉---（陌生）

容易---（困难）

开始---（结束）

快活---（悲伤）

仔细---（马虎）好看---（难看）

买---（卖）退---（进）

快---(慢)长---（短）

正---(反)

美---（丑）

贫---(富)

冷---（暖）

恨---（爱）细---（粗）

远---（近）

真---（假）

哭---（笑）

朝---（夕）

轻---（重）好---(坏)

单---(双)

高---(矮)

六、词语

AA的词型：胖胖的甜甜的 香香的绿绿的红红的

ABB的词：静悄悄

绿油油

金灿灿

白花花

亮晶晶

兴冲冲

胖乎乎

慢吞吞

AABB的词：来来往往

明明白白

开开心心

许许多多 干干净净

高高兴兴

ABAB的词：讨论讨论

打扫打扫

火红火红

金黄金黄

碧绿碧绿

雪白雪白

放松放松

ABAC的叠词：又说又笑

又大又红

又香又甜

又高又大

又细又长

又白又胖 游来游去

飞来飞去

走来走去

跑来跑去

跳来跳去

说来说去 例：（）极了

神气极了

可怕极了

漂亮极了

伤心极了开心极了

可爱极了

害怕极了

认真极了 例：立刻（）

立刻喊起来

立刻欢呼起来

立刻唱起来

立刻跳起来

立刻叫起来

立刻跑起来 例： 闻了闻

听了听 看了看 瞧了瞧 望了望

例：一个比一个好 一棵比一棵壮

一块比一块甜 一只比一只大

例：一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）

一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）

一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）

四字词语

(1)与景色或季节有关的: 景色宜人 山河壮美 秀丽神奇

山清水秀 风景优美 春暖花开 春华秋实 绿树成阴

金秋时节 五谷丰登 层林尽染 天高云淡 秋高气爽 瓜果飘香 一叶知秋 秋风习习

晴空万里

奇形怪状 金光闪闪(2)与团结有关的: 词语： 助人为乐

雪中送炭

团结友爱

万众一心 齐心协力

同甘共苦 谚语： 人心齐，泰山移。

一花独放不是春，百花齐放春满园。(3)与人有关的: 和蔼可亲平易近人 满面笑容 欢歌笑语 兴致勃勃 得意洋洋 自言自语 议论纷纷 叫苦连天 迫不及待

四海为家 目不转睛（4）成语故事：

女娲补天

精卫填海 嫦娥奔月 拔苗助长

尺有所短 寸有所长 取长补短

坐井观天

（5）其他词语：

独一无二

引人注目

惊天动地

闻名中外

川流不息

各种各样 宇宙飞船

无影无踪 航空母舰

科学技术

息息相关

十分茁壮

（6）数字词语：一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

百花齐放

成百上千

（7）含有动物的成语： 九牛一毛

马到成功

一马当先

亡羊补牢

羊入虎口

井底之蛙

5（8）含有反义词的成语：顶天立地

因小失大

七上八下 取长补短前思后想

东张西望

里应外合八、量词：

一只（青蛙）

一个（孩子）

一块（手表）

一把（刀）一条（小河）

一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话）一（片）回声

一(列)火车

一（台）电脑

一（束）鲜花

一（场）比赛

一（圈）波纹

一（张）桌子

一（颗）石子

一（把）伞

一（座）小岛

一（粒）种子

一（面）红旗

一（朵）浪花

一(首)歌曲

一(叶)扁舟

一（颗）珍珠

一（颗）星星

一（个）脚印

一（块）草坪

一（块）木板

一（块）石头

一（条）小河

一（条）道路

一(道)风光

一（道）闪电

一（头）牛

一（匹）马

一（阵）风

一（件）衣服

一(轮)圆月 一（张）纸

一（双）手

一（座）桥

一（盆）水

一(节)车厢

一（根）藤

一（口）缸

一（户）人家

一（枝）

笔 一（位）老人

一（串）葡萄

一（道）彩虹

一（头）驴

一则（日记）

一袋（面粉）

九、句子：

1、比喻句

一片片银杏叶像一把把小扇子。

圆圆的荷叶像一把小花伞。

2、并列句

嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。

3、……有……

小河上有座石桥。

河里有许多小鱼。

4、……说……

小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

我高兴地说：“下雪了！”

5、我要给

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给同学们唱一首歌。

6、……吗？

你把绿铅笔借给我用一用行吗？

你的作业写完了吗？

7、……吧？

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？ 现在我们可以一起出去玩了吧？

8、……啊！

快看,那片花真漂亮啊!

北京真美啊！

9、用所给的词语说话

例：他学习认真,我学习也认真.也: 小羊爱吃草，小牛也爱吃草。例：她长着一张可爱的笑脸.可爱的: 我家有一只可爱的小猫。

10、造句：

（1）、邓爷爷仔细地看了我的表演。

仔细地：老师仔细地看了我的作业。（2）小猴子大口大口地吃起葡萄来。

大口大口地：我大口大口地吃起苹果来。（3）、小丽已经把作业做完了。

已经： 我已经是二年级的小学生了。

（4）、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

如果：我如果上课好好听讲，就能取得好成绩。（5）、北京立刻变成了欢乐的海洋。

立刻：同学们立刻欢呼起来。

11、例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

我们班是先进班集体。

先进班集体是我们班。

12、“把字句”改成“被字句”

奶奶把书包放在写字台上了。

书包 被 奶奶放在写字台上了。

13、把句子写生动、具体。

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

我吃起苹果来。

我（大口大口）地吃起苹果来。

14、例：一辆汽车开过来。（红色的、飞快地）

一辆红色的汽车飞快地开过来。

（1）妹妹对我笑起来。（可爱的、甜甜地）

可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。

（2）蝴蝶在空中飞。（美丽的、自由自在地）

美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。

15、例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

吃点苦怕什么？

吃点苦不用怕。

16、例：红红爱画画，花花爱画画。

红红和花花都爱画画。

王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。

王红和刘兰都喜欢帮助别人。

17、例：刚刚爱读书。刚刚爱画画。

刚刚爱读书，也爱画画。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。

青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

十、排列句子:连词成句做题方法

1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。表示问句的词：谁？哪里?吗?什么?为什么?怎么?（有这样的词，句子最后标点用？）表示感叹句的词：多么!真!太!啊!极了！（有这样的词，句子最后的标点用！）2.“的”、“地”搭配好

“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。3.连一连，加上正确的标点。

十一、按课文内容填空

1、请你写出四个描写秋天的词。

（金秋时节）（春华秋实（秋高气爽）

（五谷丰登）

梨树挂起（金黄）的灯笼，苹果露出（红红）的脸颊，稻海翻起（金色）的波浪，高粱举起燃烧的（火把）。谁使秋天这样美丽？勤劳的（人们）画出秋天的图画。

2、黄山的奇石有（仙桃石）（猴子观海）（仙人指路）。

3、蒲公英靠（风）传播种子，苍耳靠（动物的皮毛）传播种子，豌豆靠（太阳）传播种子。

4、我们把(一株紫丁香)栽在（老师）窗前。

5、元元多睡了（一分钟），结果迟到了（二十分钟），他（非常后悔）。

6、《难忘的一天》讲的是“我”为（邓小平爷爷）做（计算机）表演的事。

7、祖国妈妈的生日是（十月一日），十三亿孩子（欢庆）这（美好）的日子。

8、北京是我国的（首都），是一座（美丽）的城市。

(天安门)在北京城的(中央)，(红)墙、(黄)瓦，又(庄严)，又(美丽)。天安门(前面)是宽阔的(广场)，广场(中间)矗立着(人民英雄纪念碑)。

9、北京有许多（又宽又长)的柏油马路。道路两旁(绿树成阴)，(鲜花盛开)。北京新建了许多(立交桥)。立交桥的（四周）有绿毯似的(草坪)和拼成图案的(花坛)。各种车辆在桥上桥下(来来往往)，(川流不息)。

10、（2001）年（7）月（13）日，（北京）申办（2008 年）奥运会（成功）了。

11、中华世纪坛（人如海），（歌如潮）。

12、从前，有个人种了（一棵）葫芦，（细长的）葫芦藤上（长满了）绿叶，开出了几朵（雪白）的小花。

13、小獾说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了（自信）。

14、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画上红红的（太阳），给小鸟画上好吃的（谷粒），给西西画一双（好腿）。

15、清晨，林中谁最（快乐）？是（可爱）的小鸟，叽叽喳喳，（蹦蹦跳跳），一会儿（唱歌），一会儿梳理蓬松的（羽毛）。

16、清晨，林中谁最（活跃）？是（机灵）的小鸟，扑棱棱，（飞来飞去），捕 捉（害虫），（保护）翠绿的（树苗）。

17、清澈的湖水里有（许多）小鱼在（游）。一条（银白色）的小鱼跃出（水面），又在浪花中（消失），好像在给（游人）表演呢！

18、太阳一晒，我就变成（汽），升到空中，连成一片，人们叫我（云）。碰到冷风，就变成水珠落下来，人们就管我叫（雨）。有时侯我变成小硬球打下来，人们叫我（雹子）。到了冬天，我又变成（小花朵）飘下来，人们叫我（雪）。

19、平常我在（池子）里睡觉。在小溪里散步，在（江河）里奔跑，在（海洋）里跳舞，（唱歌），（开大会）。

20、有时候我很（温和），有时候我很（暴躁）。我做过许多好事，灌溉田地，（发动机器），（帮助）人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（灾害）。

21、（半圆）的桥洞和水里的（倒影）连起来，好像一个（大月亮）。

22、（银杏树）、（大熊猫）、（中华鲟），科学家把它们叫做（“活化石”），我们要好好（保护）它们。

23、回家的路上，我不禁想：有了先进的（科学技术），（农业）的（变化）真大！

十二、古诗填空

赠刘景文（宋）代诗人（苏轼）

（荷）（尽）（已）（无）擎（雨）盖，菊残犹（有）傲（霜）（枝）。

（一）（年）（好）（景）君（须（记），（正）（是）橙（黄）橘（绿）（时）。

1、这首诗写的是秋季的景色。

2、这首诗表示颜色的词有：橙黄、橘绿

山行（唐）代诗人（杜牧）

（远）（上）寒（山）（石）径斜，（白）（云）（生）（处）有人家。

停（车）（坐）（爱）（枫）（林）晚，（霜）（叶）（红）（于）

（二）（月）（花）。

1、这首诗的题目是《 山行》。

2、这首诗写的是秋季的景色。

3、这首诗主要描写了：寒山、石径、白云、人家、枫林等景物。《回乡偶书》

唐代诗人贺知章

（少）（小）离家（老）（大）（回），（乡）（音）无改鬓毛衰。

儿童（相）（见）（不）（相）（识），笑问（客）（从））（何）（处）（来）。《赠汪伦》

唐

李白

（李）（白）（乘）（舟）将欲行，忽闻岸上踏（歌）（声）。

（桃）（花）潭（水）（深）（千）（尺），（不）（及）汪伦（送）（我）（情）。

1、这首诗中写到（汪伦）为（李白）送行。

2、这首诗中描写汪伦和李白友谊深厚的句子是： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

十三、阅读题做题方法:

1、速读原文材料；

2、看清题目要求；

3、细找文中原话；

4、认真回答问题。

十四、写话要求：

1、审清题意。

2、写清楚写话四要素：时间、地点、人物、事件（做了什么事）

3、开头空两格，标点符号独立占格。

4、把字写工整，不会写的字用拼音代替。

5、用准词语，用上好词好句，写通句子

2.人教版二年级数学上册总复习知识 篇二

二、同步练习及答案

一、填一填。(每空1分，共20分)

1.测量筷子的长度用()作单位，测量床的长度用()作单位。

2.测量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的()端，物体的()端对着几，物体的长就是几厘米。

3.学生尺上，从刻度0到6是()厘米，从刻度4到12是()厘米。

4.1米＝()厘米　　300厘米＝()米

1米25厘米＝()厘米

5.铅笔长()厘米

木条长()厘米

6.估计下面的实物图各长几厘米，再量一量。

估计：()厘米

估计：()厘米

测量：()厘米

测量：()厘米

7.在括号里填上“米”或“厘米”。

茶叶盒高25（）

打火机长8（）

大巴车长10（）

回形针长3（）

门高2（）

二、判断。(对的画“√”，错的画“×”；每题1分，共5分)

1.只要有两个端点的线就是线段。

()

2.一棵大树高18厘米。

()

3.线段可以量出长度。

()

4.100厘米的铁丝比1米的铁丝长。

()

5.1岁的华华的身高有78厘米。

()

三、选择。(将正确答案的序号填在括号里；每题2分，共10分)

1.()比较接近1厘米。

①1本数学书的厚度

②1个文具盒的宽度

③1本《新华字典》的厚度

2.下图中是线段的有()条。

①2

②3

③4

3.如图，测量长度的工具有()种。

①2

②3

③4

4.连接每两个点可以画一条线段，右图可以画()条线段。

①2

②3

③4

5.下面测量长度正确的是()。

四、数一数它们各有几条线段。(10分)

（）条

（）条

（）条

（）条

（）条

五、量一量，填一填。(每题7分，共14分)

1.(1)

()号线段最长，是()厘米。

(2)

()号线段最短，是()厘米。

(3)

()号和()号线段一样长，是()厘米。

2.六、比一比。(1题6分，2题5分，共11分)

1.8米80厘米

1米100厘米　　60厘米＋40厘米1米

20厘米1米

2米10米

1米99厘米

2.把他们的身高从高到矮排一排。

()>()>()>()

七、画一画。(每题4分，共8分)

1.画一条比5厘米短1厘米的线段。

2.在右边3厘米处画一个，8厘米处画一面，10厘米处画一棵。

八、解决问题。(22分)

1.汽车能通过这个限高杆吗？为什么？(5分)

2.一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？(5分)

3.量一量，小蜗牛要爬()厘米才能吃到树叶。

请你再提出一个数学问题并解答。(6分)

4.小明身高1米，波比身高多少厘米？(6分)

答案

一、1.厘米　米

2.左　右

3.6　8

4.100　3　125

5.6　5

6.6　6　4　4

7.厘米　厘米　米　厘米　米

二、1.×　2.×　3.√　4.×　5.√

三、1.①　2.①　3.③　4.②　5.③

四、3　4　5　8　5

五、1.(1)

③　4(2)

①　2(3)

②　④　3

2.2　2　2　3　2　3　2

六、1.＞　＝　＝　＜　＜　＞

2.1米28厘米＞1米9厘米＞1米＞99厘米

七、略。

八、1.能　3米＜4米

2.8＋12＝20(厘米)

3.6　蚂蚁要爬多少厘米才能吃到米粒？9厘米。(所提问题不唯一)

4.1米＝100厘米

3.人教版二年级数学上册总复习知识 篇三

十一册数学期末复习题121-125页

1、小华2001年1月1日把积攒的200元钱存入银行，整存整取一年，准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童。如果年利率按2.25%计算，到期时小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？

2、某保险公司今年7月份的营业额为5600万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，7月份应缴纳营业税多少万元？

3、卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元。如果按销售额的45%缴纳消费税。上月应缴纳消费税多少元？

4、一家饭店九月份的营业额为250000元。如果按营业额的5%缴纳营业税，九月份应缴纳营业税多少元？

5、一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应缴纳两种税共多少元？

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6、小红爸爸上月工资中应纳税所得额是420元，如果按5%的税率缴纳个人所得税，应缴纳个人所得税多少元？

7、一件工作，甲单独做3 天完成，乙单独做2天完成。两人合做需要多少天完成？完成时两人各做了这件工作的百分之几？

8、书店运来一批书，第一天卖了30%，第二天卖的相当于第一天卖的120%，笔第一天多卖30本。这批书共多少本？

9、一辆汽车由甲地开往乙地，已行的比全程的310

多20千米，这时距乙地260

千米。甲乙两地相距多少千米？

10、一辆汽车由甲地开往乙地，已行的比全程的310

多20千米，这时距甲地260

4.人教版二年级语文上册复习题纲 篇四

第一单元

1、我会写：

果实

丰收 刘海

谷子

风景区

尤其

巨大

安全

站立 如果

吹落 纷纷出发

已经

色彩

华丽

山谷

尽力

波浪 灯笼

电灯

作出 作业

生字

苹果

劳动

其它

一块 认识 娃娃 山洼

好办法 豆荚

铠甲

于是

首先

树枝

枫叶

记住 金秋时节

许许多多 高高兴兴 进进出出

花花绿绿

快快乐乐 说说笑笑

很多很多

景色宜人

天高去淡

秋高气爽

瓜果飘香 春华秋实

山河壮美

2、积累：AABB ABAB ABB式词语。

如 AABB：许许多多 高高兴兴 进进出出

花花绿绿

快快乐乐

说说笑笑 来来往往 弯弯曲曲

断断续续

摇摇摆摆

吞吞吐吐

叽叽喳喳

蹦蹦跳跳

仔仔细细 随随便便

ABAB：活动活动

打扫打扫

讨论讨论

合作合作

打听打听

思考思考

研究研究

很多很多

ABB：黄澄澄

红彤彤

亮晶晶

白茫茫

绿油油

蓝盈盈

胖乎乎

红润润 光秃秃 静悄悄

扑棱棱

丁零零

雾蒙蒙

热（）的灯笼（）的脸颊（）的人们（）的苹果东方日升drftgfttdr6疯丫头广告很想他采访过程高峰和法国人非常非常非常如此如此人非人发放的非常发达的方向的大幅度的地对地导弹（）的波浪（）的稻田（）的梨

（）的云海（）的景色（）的山峰（）的空气（）的岩石（）的山峰 ４、要求会背诵的课文，必须会默写如《秋天的图画》、《植手妈妈有办法》第三至五节、《古诗两首》和《语文园地一》的读读背背《秋天到》 古诗填空。

赠刘景文

荷（）（）（）擎（）盖（）菊 残 犹（）傲 霜（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）橙（）橘（）（）（）山行

（）（）寒（）（）（）斜（）（）（）（）（）（）（）（）（）停（）（）（）（）（）（）（）霜（）（）（）（）（）（）（）

５、能够写出若干“木字旁”、“月字旁”、“草字旁”、“宝盖头”的字。并说说前三种偏旁和他们的字义有有什么关系？

６、熟读本单元的课文和课后的“我会读”及“读读记记”

７、口语交际：秋游。建议老师组织一次秋游。先说到哪儿去，干什么，做哪些准备，再提出建议。

第二单元

１、我会认：二胡、下棋、观看、弹钢琴、小院、牵挂、消除、香甜、唱歌、休息、教室、校园、少先队员、书包、叹气、闹钟、迟到、仔细、及格、身体、一次、计算、怦怦直跳、游戏、养金鱼、伸进、困难、亲切、响起、班级、一样、青蛙、哈欠、外面、敬礼、更加。

２、积累词语：又香又甜、又高又大、又细又长、又粗又壮、又困又乏、又蹦又跳、又说又笑

3、搭配词语：（）的微笑

（）的日子（）的问候（）地操纵

（）地回答

（）地观看（）地完成（）的跑步

（）地拥抱

4、填写适当的动词：（）象棋（）钢琴（）花草（）天气（）二胡（）京戏

（）金鱼

（）电脑（）航模（）鸽子（）书法（）图画（）桌子（）木头（）小鸡（）毛衣

5、将“口、钅、门、辶”和“尺、欠、合、中、市、又、井”进行组合，组成若干字。

6、练习“-----------是----------------”

小红是我的好朋友。她是我们班的“小博士”。我是小红的好朋友。我们班的“小博士”是她。

我国的首都是北京。我们班的语文老师是胡老师。-----------------------------。------。

7、会用“仔细地”说句子、写句子。

8、复习巩固用“部首查字法”查字典。遇到不认识的字，先确定要查的（），在“部首目录”里找到这个字的（）和（）。根据（）在“检字表”中找到这个（）和要查的字。再按（）正文中找，就可以查到这个字了。

9、复习巩固拼音字母的大小写。（1）、在小写字母后面填上大写字母： h()b()q()i()n()p()g()r()l()a()e()f()（2）、在大写字母后面填上小写字母：

L()G()E()A()Y()H()F()B()M()W()R()J()N()Q()T()O()

10、口语交际：我的想法。如果班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。

第三单元

1我会写：山川、民族、斗争、神州、台湾、朝夕相处、夕阳、争取、洁白、红旗、祖国、旗帜、欢庆乐曲、中央、城市、旁边、花坛、交通、树阴、图画、优美、申办、北京、奥林匹克、互相、眼泪、海洋、拥抱、飘扬、时候、惊奇、打仗、故乡、手指、接着、讲话、绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹、川流不息、打雪仗、堆雪人、看雪景、飘着雪花、披着银装、铺着雪

2、多音字辨析：曲、乐、为、长、教、种、都、行、兴、背、转、还。

3、分辨同音字：坐、座、做、作。（1）、请问，我的（）位在哪里？

（2）、那（）楼房是体育馆。

（3）、我（）在沙发上（）（）业。

（4）、你在（）什么？

4、（1）近义词

漂亮——美丽 牢固——坚固 高兴——愉快

宽阔——宽广

安静——宁静 中心——中央 疲倦——疲惫

喜欢——喜爱 讨厌—厌恶

立刻—立即

欢快—欢乐 非常——特别 入神——入迷

赶紧——连忙

爱惜——珍惜

贫穷——贫困

虚假——虚伪 有名——著名（2）反义词：

美——丑

爱——恨 贫——富

冷——暖

进——出近——远 新—旧 硬——软 快—慢 真诚——虚假

冷漠—热忱

饥寒—温饱 索取—奉献

寒冷——温暖 危险—安全 容易—困难

简单—复杂

温和—暴躁

毁坏——保护

批评—表扬 前进—后退

5、按课文填空：

（1）.田野献上（）（）的果实，（）（）举起（）（）的旗帜，蓝天（）（）（）（）的鸽子，大海（）（）（）（）的乐曲。（）（）亿孩子（）（）这（）（）的日子，（）月（）日——祖国妈妈的（）（）。

（2）.北京是我国的（）（），是一座（）（）的城市.（）（）（）在北京城的（）（），（）墙、（）瓦，又（）（），又（）（）。天安门（）（）是宽阔的（）（），广场（）（）矗立着（）（）（）（）（）（）（）。

北京有许多（）（）（）（）的柏油马路。道路两旁（）（）（）（），（）（）（）（）。北京新建了许多（）（）（）。立交桥的（）（）有绿毯似的（）（）和拼成图案的（）（）。各种车辆在桥上桥下（）（）（）（），（）（）（）（）。

6、背诵《欢庆》《北京》的第三自然段、《我们成功了》课后的“我会读”，要求会默写。

7、口语交际：我们去“旅游”。自己当导游，给大家介绍自己知道的风景名胜。面对游客的随时提问，“导游”要耐心解答。我们可以给大家介绍“世界魔鬼城”或“白杨河大峡谷”

第四单元

1、我会写：取长补短、拔苗助长、寸有所长、落井下石、功劳、帮助、争取、所以、尺寸、口渴、井沿、无边无际、坐井观天、对错、青蛙、回答、还有、自言自语、每棵、治病、挂着、好哇、奇怪、快慢、怎么、穿衣服、比如、漂亮、浅绿、哗啦啦、多好啊、农夫、表示、口号、一串串、流汗、伤心极了、兔子、告诉、狐狸、猴子、颗粒、摇摇摆摆、断断续续、弯弯曲曲、1、积累：（1）、数子成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、五湖四海、六神无主、七嘴八舌、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美（2）“……极了“

神气极了

可怕极了

高兴极了

安静极了

伤心极了

容易极了

顺利极了

2、给下列成语释义：坐井观天、管中窥豹、拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成、一叶障目、不见泰山、掩耳盗铃、叶公好龙。

3、能够讲述和书写一个成语故事，学生自己书写。

4、造样子改句子：

例：叶子上的虫还用治？ 有几个虫子怕什么？ 难道这不是报酬吗？

叶子上的虫不用治。有几个虫子不可怕。这是报酬。完成下列句子：

这里还用打扫？ 难道这不是报答吗？-----------------------------。-----------------------------。

5、照样子扩展句子：

例：（1）小猴子爬上葡萄架。（2）小猴子吃起葡萄来。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子大口大口地吃起葡萄来。

完成下列句子：

（１）、张伟弹着曲子。---。（２）、我在练大字。----。（３）、小妹妹睡着了。----。（４）、春风把动物们唤醒了。-----。

7、用“吗、呢、吧、啊、哪”填空。

⑴我们的校园多么美（）！⑵你天天做操，跑步（）？（7）爷爷买的枣真甜（）！

⑶朋友们都到哪去了（）？⑷你给我们讲个故事（）。⑸天无边无际大得很（）！（6）狐狸为什么说葡萄酸（）？

8、把下面的句子按顺序排列，将序号填在括号里。

（）小葫芦落了。

（）葫芦的叶子生了虫，他一点也不在乎。

（）有个人种了一棵葫芦，长得非常可爱。（）邻居劝他治虫，他不听

9、把词语补充完整：得意（）（）

得寸（）（）

理直（）（）理所（）（）画蛇（）（）

画龙（）（）来（）去（）千（）万（）

（）躲（）藏

一（）一（）（）天（）地

七（）八（）

10、口语交际：读了《骑驴》，你觉得老爷爷应该听谁的？要是你遇到这种事，会怎样做？把自己的想法说来出来，跟同学们交流交流。

或读一个动脑筋的故事。

第五单元

1、我会写：独立、容易、一根绳子、挑水、公斤、打折、满足、消除、背书包、傍晚、板凳、采果子、桌椅、清早、但是、上课、美术、注意、吞吞吞吐吐、铅笔、风景、拿来、坏了、松果、扎实、抓住、祝福、句子、幸福、万兽之王、命令、发布、直线、当时、第一、现在、时期、车轮、路线。

2、积累：

（1）、（）了（）：望了望

闻了又闻

看了看

想了想

补了补

唱了唱

笑了笑

（2）、一（）比一（）（）：一条比一条长、一颗比一颗圆、一朵比一

朵艳、一代比一代强、一头比一头壮、一天比一天冷。

（3）（）（）极了： 神气极了

可怕极了 高兴极了 安静极了

伤心极了

容易极了 顺利极了

（4）（）来（）去：飞来飞去

跳来跳去

走来走去

飘来飘去

跑来跑去

打来打去

踢来踢去 转来转去 想来想去

（5）立刻（）：立刻跑起来

立刻跳起来

立刻藏起来

立刻写起来

立刻做起来

（6）填写量词：一支（）一匹（）一条（）一座（）一双（）一盒（）一窝（）一本（）一架（）一只（）一棵（）一阵（）一袋（）一块（）一把（）（）白云 一（）金子 一（）大豆 一（）大雁

一（）秋风 一（）农民 一（）井 一（）笔

一（）纸 一（）小河 一（）飞机 一（）老人 一（）水牛 一（）活动 一（）石头 一（）大象（）松树（）马

（）袜 子（）绳子（）木柴

（）椅子（）火柴（）裙子（）棉被（）铁钉

（）萍果 一斤（肉）

一盒（）

两把（）

四句（一座（）

三张（）

一片（）

一个（）

两块（）一群（）

四只（）

七支（）

2、写句子：你把绿铅笔借给我用一用行吗？ ————————————吗？

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

——————————————吧。

4、写出下列词语的反义词

灵活——

粗糙——

美丽——

干燥—— 认认真真——

愁眉紧锁——

5、写出下列词语的近义词

活泼——

责怪——

温暖——

淘气——

疲惫——

著名——

6、把错乱的句子排列成一段通顺的话。）（）一天，大鱼碰到一条小鱼，说：“瞧你，这么小，只有被捉的份儿。”（）这时候，一张鱼网从大鱼和小鱼头上撒下来。（）大鱼非常喜欢夸耀自己。

（）大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。

7、多音词汇总：为 喝 教 背 曲 好 种 行 都 兴 觉 重

8、熟读课文。

9、口语交际：你一定与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。

第六单元

1、我会写：贫富、永远、温暖、小丑、饥饱、四周、床上、窗户、一张床、生病、一角、病床、开始、亚军、寻求、哭了、良好、粮食、双人、体操、操场、妹妹、昨天、姑娘、读书、晴天、粉红色、书包、少年儿童、帮助、学校、小舟、乘船、声音、客人、乘客、何处、汪洋大海

2、积累： 健康的（）羡慕的（）寒冷的（）遥远的（）

心爱的（）火红的（）出色的（）（）水果 美丽的（）（）雪 飞快地（）（）月亮

静静地（）

（）小朋友 仔细地（）（）阳光

蓝蓝的（）（）叶子 绿色的（）（）小花

高大的（）（）葫芦 著名的（）

（）秋天 金色的（）（）风景

3、加标点：

（1）、早上 爷爷常常拿着扫帚清扫院子（2）、你知道哪些革命小英雄（3）、她是不是玛丽亚

（4）、一阵秋风吹来 湖面泛起微波

（5）、牛说 希望能陪我一起吃草 一起玩耍

一起晒太阳

一起学耕田

4、把不完整的句子补充完整，再加上标点。（１）、葡萄沟是个好地方吗（２）、爸爸说雷雨天不能（３）、梅花开了，好香啊（４）、张老师对同学

3、句式掌握：气球上画着一张可爱的小脸。

4、————————————————————。

科利亚望着窗外高兴地笑了。

————————————————————。

我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

——————————————————————。

5、把错乱的词排成一句通顺的话。

１、是

的伙伴

玩具

小朋友 ２、胸前的多么

小朋友

红领巾

鲜艳 ３、草原

一匹

上

奔驰

骏马

在 ４、时光

我们

度过

一起

这

美好的

５、老虎

百兽

是

狐狸

借着

威风的吓跑的 ６、云霞

天边

在灿烂的飘荡

轻轻地

6、背诵课文：《假如》其中第三节要求会默写。《古诗两首》两首无均会默写。尤其是每首诗的最后两句。

6、口语交际：如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？

第七单元

1、我会写：花丛、牢记、拍手、保护、动物、小鸡、花猫、羽毛、红领巾、捉住、理由

跳跃、蹦蹦跳跳、机灵、清晨、失去、觉得、扔掉、眼睛、纸船、不久、几乎、至于、甚至、死亡、弯腰、捡起、沙粒、被子、并且、夜里、喜欢、轻重、味道、时刻、一群群。

2、积累：机灵的（）蓬松的（）翠绿的（）快乐的（）3接龙游戏：

父亲→亲人→人生→（）→（）→（）

看见→（）→（）→（）→（）→（）

球拍→（）→（）→（）→（）→（）

雪花→（）→（）→（）→（）→（）

4、句型：A用“快活”说句子。B湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。

——像———————————————————。C你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说：——————————————。

你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说：————————————————————————。

D太阳会把浅水洼里的水蒸干。他把小鱼扔进大海里。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。————被————————。

5、形近字组词：从（）户（）已（）丛（）护（）记（）

热（）该（）报（）宫（）晒（）熟（）孩（）极（）官（）洒（）象（）利（）鸦（）骑（）冷（）像（）梨（）蚜（）奇（）邻（）

5、背诵26课《红领巾真好》和《语文园地七》中“读读记记”的《小花鹿》

6、口语交际：说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。我们应该怎样保护它们。

第八单元

1、我会写：卫星、运动、宇宙、航空母舰、池子、冲洗、晒干、飘浮、灾害、黑白、机器、岸边 波纹、桥洞、倒影、游泳、半圆形、周围、水杯、一件小事、住院、必须、能力、飘浮、历史、灭绝、公孙树、千克、化石、古代、植物、工厂、生产、介绍、农业、科技、纺织

2、积累：

A一（）白云 一（）金子 一（）大豆 一（）小山 一（）蜜蜂 一（）大雁 一（）秋风

一（）农民 一（）明月 一（）稻田（）的故事（）的羽毛

（）的衣裳（）的节日 年轻的（）

优美的（）

宽阔的（）

新鲜的（）著名的（）

绿色的（）轻轻地（）

缓缓地（）

不停地（）

天真地（）B读句子，对的打“√”，错的打“×”。（6分）

1、我一边看电视，一边做数学题。（）

2、妈妈一边织毛衣，一边听音乐。（）

3、妹妹一边唱歌，一边跳舞。（）

4、我们一边听老师讲课，一边做游戏。（）

5、老师一边画图，一边讲解。（）

6、我一边走一边想。（）

C一座山

一条河

一棵树

一队人马

一口井

一只船 一座座山

一条条河

一棵棵树

一队队人马

一口口井

一只只船 一把扇子

一片树叶

一块面包

一张脸

一道小溪 一把把扇子

一片片树叶

一块块面包

一张张脸

一道道小溪 D一心一意 一马当选 二虎相争 三言两语 四平八稳 五颜六色 六神无主 七上八上 八面威风 九九归一 十全十美 兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 十分茁壮

各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 迫不及待 叫苦连天 自言自语

3、熟读课文

5.人教版二年级数学上册总复习知识 篇五

一、选字组词。做 作

（）事（）伴（）业（）出（）工 练 炼

（）习晨（）（）钢 熟（）（）功 钢 刚

（）琴（）铁（）强（）才 炼（）园 圆 院

校（）（）形（）满 小（）公（）青 清

（）山（）凉（）年（）水（）草 班 斑

（）级（）马（）长（）点 上（）响 想

（）亮（）念（）声 思（）心（）外 处

中（）到（）（）形 住（）（）国

二、加偏旁，组成新字，再组词。

白 柏（松柏）尤____（）己____（）生____（）方____（）弯____（）只____（）古____（）十____（）平____（）卜____（）欠____（）田____（）又____（）尺____（）市____（）中____（）今____（）丁____（）羊____（）刀____（）向____（）孝____（）交____（）至____（）尔____（）自____（）哥____（）木____（）申____（）

三、连一连。

练

花草 画 图画 观 象棋 弹 航模 喂 二胡 养 京戏 栽 钢琴 拉 电脑 唱 金鱼 做 书法 学 鸽子 下 天气 踮起 学生 担负 劳动 背 哈欠 清除 窗口 关心 掌声 做 队礼 伸进 疲倦 响起 集体 敬 表演 牵挂 脚尖 热爱 责任 打 书包

四、填上合适的词语。

高兴地（）仔细地（）亲切地（）紧紧地（）顺利地（）兴奋地（）赞许地（）沉着地（）怦怦地（）

（）的日子（）的微笑（）的样子（）的心情（）的图形（）的笑容

五、多音字。

tán()bēi()nán()弹 背

难

dàn()bèi()nàn()

xīng()dān()lòu()兴 担

露

xìng()dàn()lù()

六、区别字音字形，组词。

访（）旗（）钢（）状（）梁（）纺（）棋（）刚（）壮（）粱（）

尺（）宁（）琴（）峰（）交（）迟（）安（）勤（）锋（）郊（）

七、读课文，填空。

1、王宁选自己的原因是__________________________。

2、王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样爱劳动、关心集体。”王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声是因为________________________________________________________。

3、《一分钟》一课中元元非常后悔是因为_____________________。

4、《难忘的一天》中，是说忘不了____________________的那一天。

八、写出带有下面偏旁的字。

冫 _____ _____ _____ 刂 _____ _____ _____ 宀 _____ _____ _____ 尸 _____ _____ _____ 囗 _____ _____ _____ 口 _____ _____ _____ 土 _____ _____ _____ 彳 _____ _____ _____ 忄_____ _____ _____ 户 _____ _____ _____ 扌_____ _____ _____ 攵 _____ _____ _____ 日_____ _____ _____ 木 _____ _____ _____ 氵_____ _____ _____ 父 _____ _____ _____ 牜_____ _____ _____ 犭 _____ _____ _____ 王_____ _____ _____ 田 _____ _____ _____ 疒_____ _____ _____ 皿 _____ _____ _____ 目_____ _____ _____ 纟 _____ _____ _____ 羊_____ _____ _____ 艹 _____ _____ _____ 广_____ _____ _____ 月 _____ _____ _____ 火_____ _____ _____ 第二课时

一、听写词语

二、选择正确的字音在下面画“____”。

背（bēi bèi）书包 教（jiào jiāo）室 着（zháo zhe）急 兴（xīng xìng）冲冲 音乐（yuè lè）取得（de děi）

三、区别字组词

次（）

处（）

容（）

及（欠（）

外（）

客（）

乃（））紧（）

昌（）

什（）

抓（）紫（）

冒（）

计（）

瓜（）

四、填空

怦怦地（）精彩的（）紧紧地（）灿烂的（）

紧张的（）顺利地（）亲切地（）慈祥的（）仔细地（）难忘的（）

五、读句子，写出与加粗的词意思相近的词语

1、我沉着地操纵着计算机。（）

2、邓爷爷仔细地看了我的表演。（）

六、照样子，用加粗的词语写句话

1、邓爷爷仔细地看了我的表演。

仔细地：_____________________________________。

2、我兴奋地走在回家的路上。

兴奋地：_____________________________________。

七、按课文内容填空

1、老师-----绿叶在风里沙沙，那是我们给您（），帮您（）一天的疲倦。

老师-----（）盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们（）。（）深了，星星（）眨眼，老师，（）吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是（）。

2、我（）地操纵着计算机，（）地打出（）的图形来。邓爷爷（）地看了看我的表演，脸上露出（）的笑容。

6.人教版二年级数学上册总复习知识 篇六

1、在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。

称赞别人是多么重要。一句称赞的话，让别人有了自信。从粗糙的板凳到会做椅子，多大的进步啊!称赞别人出现了意想不到的效果。

2、傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。

这句话写了小松鼠和小熊再次和好后的激动心情。两个朋友争吵后，失落、痛苦，用独特的方式及时修补“裂缝”，多感人的场面。容忍和谅解使两人重归于好，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。

3、他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?

7.人教版语文五年级上册总复习 篇七

第一单元

一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。

5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

三、日积月累。（关于读书的名言警句）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）

第二单元

一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。

2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家乡）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!

5、一条（清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。

二、理解填空。

1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。

4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。

三、日积月累。（表达思乡的诗句）悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

第三单元

一、理解填空。

1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）„„

2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”

6、《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。

二、日积月累。（《四时之风》）四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元

一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）的问题，（实践起来）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（道德实践的勇气和力量）。

2、花生的好处很多，有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生（爱慕之心）。你们看它（矮矮地）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出来它有没有果实，必须（挖）起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）——无奈（依依不舍）。

3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面，而对别人没有好处）的人。

5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。

三、日积月累。（关于生活启示的谚语）世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元

一、根据课文内容填空。１、中华汉字，（生动形象）。传播文明，（盖世无双）。连缀成句，（顿挫抑扬）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香）。行书流畅，正楷（端庄）。狂草（奔放），（凤舞龙翔）。对联形式，（汉字独创）。左右（工整），能（简）能（详）。既便（言志），又供（观赏）。

２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。

二、理解填空。１、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。” “画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形法）。谐音是音(相同)或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流。

东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指事）、（会意）、形声。

４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。

最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。

５、我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。

第六单元

一、根据课文内容填空。

１、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”„„它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

2、时间（艰涩地）流动着，像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房。

二、理解填空。

１、第六组课文的主题是（父母的爱）。２、《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。

三、日积月累。

（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（敦和睦），朋友（笃诚信）。（陈子昂）（孝在于质实），不在于饰貌。（huán 桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

第七单元

一、根据课文内容填空。

1、圆明园中，有（金碧辉煌）的殿堂，也有（玲珑剔透）的亭台楼阁；有象征（热闹街市）的“买卖街”，也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着（中外风景名胜）；流连其间，仿佛置身在（幻想的境界）里。

2、圆明园不但（建筑宏伟），还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以，它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。

3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（胜利的）喜悦。班长马宝玉（激动）地说：“同志们，我们的任务（胜利完成）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（砸碎）了，然后走到（悬崖）边上，像每次发起（冲锋）一样，第一个（纵身）跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝国主义）！”“中国共产党万岁！”

二、理解填空。

1、第七组课文的主题是（勿忘国耻，振兴中华）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（设计）的精美，（建筑）的宏伟，（历史文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（喜爱之情），更能激发对（凶残）、（可恶）、贪婪的（英法联军）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林，战士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——顶峰歼敌——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国）。

4、《最后一分钟》作者（李小雨），倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

三、日积月累。（励志成语）

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱 大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治 众志成城舍生取义任重道远再接再厉

第八单元

一、理解填空。

1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）

2、《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。

3、中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。

4、（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼。会场设在（天安门广场），主席台设在（天安门城楼）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。

5、青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。

6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）②、（给群众沏茶）③、（帮助母女推碾子）。

7、成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（前仆后继）（大同小异）。

8、这庄严的(宣告),这雄伟的（声音），经过无线电的（电波），传到(长城内外)传到(大江南北)，使全中国人民的心一齐(欢跃)起来。

二、日积月累。卜算子·咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。七律·长征毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

五年级上册语文期末考试试卷

一、看拼音，写出相应的字词。(5分)

jù pà línghún dào qiâyòuhuòjǐnshân

()()()()()

二、下列词语没有错别字的一项是()。(2分)

A 香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同

B 风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节

C 天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得

D 囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助

三、词语大本营。(共12分)

1、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。(4分)

惊心动()力()狂澜()不犹豫

再接再()夜以()日不容争()

句子：经过他()地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能()。

2、请另写两个自己喜欢的四字词语：、(2分)

3、选择恰当的关联词填在括号里。(6分)

不是„„而是„„虽然„„但是„„即使„„也„„

A、从他的眼睛里表示出来的()愤怒，()悲哀。

B、()困难再多，他()会完成这项任务。

C、()鲸的体形像鱼，()它不属于鱼类。

四、补充句子或按要求填写。(10分)

1、爱亲者，不敢恶于人。

2、，万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷。

4、我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是

(填写歇后语)，令我失望透了。

5、写一副对联：_________________________________________________

五、按要求变换句子。(6分)

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)

六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。(4+1=5分)

我喜欢的原因：

七、根据下列语境，诉说你的真情。(6分)

1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：

2、通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：

八、阅读，回答问题。(22分)

(一)是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!/

1、写出下列句子的修辞方法。(2分)

(1)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!()

(2)他们就像这梅花一样。()

2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗?_________________________________________。(3分)

3、“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________，你能写出几个这样的人吗?__________________________________________(2分)

4、按分好的层次写出层意。(3分)

第一层：___________________________________________________

第二层：___________________________________________________

第三层：___________________________________________________

(二)不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容(空洞、空虚)，词汇(空乏、贫乏)，她心里非常(焦急、着急)。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克、刻)苦实践。于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩(居然、果然)提高了。

1、读短文，选择()里恰当的字和词，画横线(3分)

2、在里填上恰当的关联词。(3分)

3、联系上下文，解释文中带点字的意思。(2分)

“费了好大劲”的“费”：“词汇贫乏”的“贫”：

4、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。(1分)

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：()和()，其中()必须要做到“动笔墨”。(3分)

九、习作练习。(30+2分)提示：在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表示对他们的谢意。题目自拟，写出真情实感，语句通顺。(不少于400字)

答案：

一、惧怕、灵魂、盗窃、诱惑、谨慎

二、D

三、1.惊心动魄力挽狂澜毫不犹豫再接再厉夜以继日不容争辩

(夜以继日再接再厉)

2.略

3.A、不是„„而是„„ B、即使„„也„„ C、虽然„„但是„„

四、1.敬亲者，不敢慢于人

2.滴水能把石穿透

3.切切故乡情。

4.孔夫子搬家--净是书(输)

5.五、1.中国的汉字犹如万花筒发生无时无刻的变化

2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

3.瑰宝、精华化成了灰烬。

六、略

七、略

八、阅读

(一)1、2分(1)排比、拟人(2)比喻 2、3分竹、松折梅逢驿使，寄与陇头人。墙角数枝梅，凌寒独自开。(只要是写梅花的诗句都可以)

3、中华民族有气节的人物1分，董存瑞，黄继光等，2分。

4、(1)梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。(2)中华民族有许多像梅花那样的人。(3)中国人要有梅花的秉性。3分

(二)1、空洞，贫乏，着急刻果然 5分

2、无论还都 3分

3、略 3分

4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会 2分

5、多读，多写，多写 3分

8.北师版二年级下册数学总复习教案 篇八

第一课时 万以内数的认识

一、教学目标

知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。

能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。

二、复习重点

对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。

三、教学过程

（一）复习数的基本概念

1、计数单位

（1）按顺序说出我们学过计数单位。

（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位——个。（3）提问：

①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？

②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？ ③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？

2、数位及数位顺序表

（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？

（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……构建“数位顺序表”。

（4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？

（二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”

1、写数：

用两个0，一个6，一个9你能组成哪些数？（可任意组合，没有位数限制）

2、读数：

（1）读出这些数（2）总结：

数中间有两个0时，也只读一个0，如6009。在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。

3、把组成的数按顺序排列 总结：

（1）位数不同，位数多数的大。

（2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。

（三）基本练习：

1、填一填

（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）（2）一万里面有（）个千。

（3）一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。（4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的数是（）。）

2、写出下面各数。

（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万

（四）变式练习：

1.选择题。把正确答案的编号填在括号里。

（1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（）① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）① 600②700③400④500（3）最大的三位数加1是（）①10②100③1000④10000 2.按从大到小的顺序排列下面各数．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000

（四）拓展练习：

1.你有几种填法？（最小能填几？）

7□23 〉7667 2.用7、0、2、3、0五个数按要求填空。（1）组成最大的四位数是（）（2）组成最小的四位数是（）（3）组成比3000小的四位数是（）（4）组成只读一个零的最大四位数是（）（5）一个零也不读的四位数是（）

第二课时 有余数除法

一、教学目标

知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。

能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。

情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。

二、复习重点

用有余数除法解决生活中的简单问题

三、教学过程

（一）复习内容

1、有余数除法各部分的名称及联系 总结：余数要比除数小。

2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算

43÷7

47÷9

34÷6（2）计算有余数除法时应注意哪些？

（二）基础练习

1、计算有余数除法时，（）必须比（）小。

2、在36÷7=5„„1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。

3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。

4、在□÷7=□„„□中，余数最大是（）。

5、括号里最大能填几？

（）×4＜30

（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜42

（三）拓展练习

1、有16个放木块。

（1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个放木块，还剩（）个放木块。

（2）每个长方体用3个放木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个放木块。

2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？

3、小猴子爬杆，一秒钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？

4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？

5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？

（四）提高练习

1、大汽车：每次可以运5吨牛肉

小汽车：每次可以运3吨牛肉（1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？（2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？ 2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？

3、在（）÷（）=5„„7中，当除数最小时，被除数是多少？

4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？

☆△△□□○☆△△□□○„„

第三课时 混合运算、多位数加减法

一、教学目标

知识目标：通过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算、混合运算的计算方法，能够熟练运用口算、竖式笔算、脱式计算等方法进行计算，会估计物

体数目。

能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。

二、复习重点

竖式笔算、脱式计算等计算方法

三、复习难点

应用所学知识解决生活中的实际问题。

四、教学过程

（一）混合运算

1、运算顺序

（1）没有小括号的混合运算

只有加减法，或只有乘除法，按从左往右的顺序依次计算；既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。（2）有小括号的混合运算

先算小括号里的

（二）多位数加减法

1、口算加减法

把整百整十数看成整整百数和整十数的和，然后相加减。

1、计算的方法（1）竖式计算

加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进“1”。减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”，当十。（2）脱式计算。（3）验算

加法：减法验算，或调换两个加数的位置 减法：被减数-差=减数，差+减数=被减数

2、计算时，需要注意哪些？

（三）基础练习 填空题

1、在一个算式里，既有乘法又有加法，应先算（）法，再算（）法。2、16÷8的运算顺序是先算（）法，再算（）法。3、5×7-2的运算顺序是先算（）法，再算（）法。

4、笔算加减法时，要注意相同数位要（）。

5、甲数是700，乙数是125，这两个数的和是（），差是（）。

6、最大的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。 计算题

16+24÷8

18-9×2

30÷6-3

（16+24）÷8

406-168

564+256

498-（146+237）

748-279-327

（四）拓展练习

1、罐头：每盒5元

饼干：每包4元

面包：每袋6元（1）买6包饼干和1盒鱼罐头，一共需要多少元？（2）小明带了20元钱，买了2袋面包，还剩多少钱？

2、水果店原来有123千克苹果，又运来589千克，现在有多少千克苹果?

3、火车上有乘客803人，到了一站后，下车320人，上车412人，火车上还有乘客多少人？

4、图书馆有故事书345本，科技书比故事书少112本，科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？

（五）提高练习

1、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数，再减去一个最大的一位数，你知道红红奶奶今年多少岁吗？

2、小明做了一道加法题时，把个位上的1看成7，把十位上的6错看成9，结果和是75，那么正确的答案应是多少？

3、儿子今年6岁，妈妈今年30岁，再过5年，妈妈比儿子大多少岁？

第四课时

长度单位、方向与位置

一、教学目标

知识目标：

1、掌握8个方向，能正确介绍路线。

2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。

能力目标：在复习过程中，培养学生的空间判断能力。

情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。

二、重、难点

1、长度单位的换算。

2、描述路线。

三、教学过程

（一）长度单位

说说我们学过哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系？

1米=()分米=()厘米

1分米=()厘米

1厘米=()毫米

1千米=（）米

（二）方向与位置

指导学生做总复习的第15题

（1）是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。

（2）是简单路线图的理想，先让学生独立设计几条路线图，求出长度，在小组内交流，再全班交流。

（三）长度单位练习 填空。

1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是（）

2、尺子上1小格的长度是1（），毫米用（）表示，每1大格的长度是1（）。3、10厘米就是（）分米，分米用（）表示。4、1000米就是1（），千米又叫公里，用字母（）表示。

5、1厘米=（）毫米 1分米=（）厘米

1米=（）分米 1米=（）厘米 1千米=（）米

 想一想，填一填。

5千米=（）米

6000米=（）千米 3米=（）分米 400厘米=（）米 200毫米=（）厘米 50厘米=（）分米

70毫米=（）厘米 18分米=（）厘米

9厘米＝（）毫米 40分米＝（）米 70厘米＝（）分米 15米＝（）分米

4分米＝（）毫米 300毫米=（）分米



三、比一比

80千米（）8000米 9分米（）3米 5厘米（）50毫米 28毫米（）６厘米 500毫米（）50厘米 6米（）58分米

1米50厘米○1米5分米 80厘米（）700毫米 90分米○9米 300分米（）300厘米

四、填合适的单位。

1、珠穆朗玛峰是世界高峰，高约8848()，长颈鹿的身高约5（2、飞机每小时飞行800（），小蚂蚁的身长约3（）

3、青蛙一次能跳7（），数学课本长约2（）

4、一棵大树高12（）一本书厚20（）

5、小明从家到学校要走550（）一张课桌高7（）

6、猎豹每分钟约跑2（），兔子的尾巴长约7（）

7、小金鱼身长约1（），蜡笔长6（）

8、一辆小轿车每小时行驶80（），粉笔长8（）

9、钢笔长14（），10张纸厚1（）

10、一只七星瓢虫的长度大约是5（），回形针长约30（）。

11、我国最长的铁路线是京九铁路，总长2536（）。 判断下列的说法是否正确

1、一条裤子长9分米。（）

2、一张床长5分米。（）

3、小明高14分米。（）

4、一支毛笔长2分米也就是20厘米。（）

5、一列火车每小时行驶100米。（） 排列大小。(按照从小到大的顺序排列。)1、70米 800分米 800厘米（）2、80米 790分米 78米（））

第五课时

角、图形的认识

一、教学目标

知识目标：初步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。能力目标：增强学生合作探究的意识。情感目标：认识到图形在生活中的作用。

二、重、难点

1、用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四边形

2、图形知识的应用

三、教学过程

（一）角

1、特点：1个顶点。2条边

2、分类

锐角：比直角小。

直角：三角板上有一个直角。钝角：比直角大。

3、判断角的方法 和三角板上的直角比一比

（二）四边形

1、长方形特点

①对边相等，四个角都是直角

②在一个长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的宽。

2、正方形特点

四条边都相等，四个角都是直角。

3、平行四边形特点 对边相等，对角相等。

（三）基础练习

1、一个角有（）个顶点，红领巾有（）个角。

2、所有三角形都有（）个角，（）条边。

3、（）和（）的四个角都是直角。

4、正方形的（）边都相等，长方形（）边相等，长方形和正方形的四个角都是（）。

5、把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排。

（四）变式练习 判断

1、用放大镜看直角，直角变大。

2、角的两条边越长，角越大。

3、正方形的四条边都相等，四个角都是直角。

4、长方形的对边相等，只有两个角是直角。

5、平行四边形有4条边，4个角，对边相等。 问答题

在一个长3厘米，宽2厘米的长方形里面画一个最大的正方形，正方形的边长是

多少厘米？  操作题

1、在点子图中画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形。

2、以给出的点为顶点，画一个锐角。

3、在给定的边上画一个钝角。

（五）提高练习

1、在一张长方形纸上只剪一刀，剩下的图形可能有几个角？

2、数一数，下图中有几个角？

公开课教学设计资料

二年级下册数学总复习公开教学设计

设计单位：颍上县培蕾小学设计人： 设计时间：

9.人教版二年级数学上册总复习知识 篇九

——人教版二年级上册语文阅读复习课教学设计

【设计理念】

1、“兴趣是最好的老师。”教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。

2、在复习中注重知识的查漏补缺、方法的举一反三和能力的逐步提高。

3、通过学生喜闻乐见的卡通形象，让学生更能感觉到学习是一件快乐的事，为了这份快乐，我们不但要“温故知新”，更要“知新温故”，这才是有效复习的快乐选择。【复习目标】

1、引导学生对二年级上册的阅读方法进行整理、归纳。

2、通过复习、训练使学生初步知道（几种）阅读方法，以提高学生阅读、理解文章的能力。

3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。【复习重点、难点】 能归纳与整理阅读的方法 【复习准备】 PPT、资料 【复习过程】

一、创设情境，激趣导入

谁知道2010年是什么生肖呀？老虎大王在虎年来临之际，要选拔“虎年聪明大使”，今天它来到了我们班选拔，我们有信心闯关成为“虎年聪明大使吗？

二、复习规律，灵活运用

（一）第一关：学会审题

1、出示题目：“阅读短文，回答问题”。读一读，你知道我们要复习什么吗？

2、读一读，你能圈出这个题目中最重要的两个字吗？

3、小结：原来做阅读题的时候就需要我们先读再答，才能做对。

（二）第二关：发现规律

1、既然你们这么厉害，那就加入到“虎年聪明大使”的竞选行列去吧，请看第二关。看到这个题目，你会怎样做呢？

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。１、这篇短文有

句话。

２、天就快下雨了，和

给老师送伞和雨鞋。

2、请你认真地读短文，完成上面的练习。做完的请与同桌的同学对对答案，说说自己的意见。

3、你们太了不起了，你们是用什么方法把这道题做正确的呢？学生边交流，教师边小结：

（1）逐字逐句读题目，弄清楚要做什么。（怎样读题目的呢？）（2）读一道题，知道了意思后，读短文，在短文里找答案。（3）做完要检查。

4、你们真厉害啊，老虎大王要送给大家一个阅读锦囊呢！请读一读这珍贵的阅读锦囊！

一读：知题意 二读：找答案 三读：细检查

（三）第三关：运用规律

1、你看，只要我们好好利用老虎大王赠送的阅读锦囊，一定能让我们成功过关的，下面请看第三关。

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” １、这段话共有（）句。

2、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。

3、露珠儿，晶晶亮，好像

挂在小草上。

4、露珠为什么不见了，是因为（）

Ａ、太阳出来了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

2、你是从哪里找到答案的？（太阳一出来，露珠就会蒸干，才书本上看到的，问爸妈的。）

（四）第四关：灵活运用

1、老虎大王说你们太棒了，阅读锦囊用得太好了，现在要加大难度，你们有信心过关吗？请看第四关。

一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”

这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。

1、文中共有（）个自然段。第二自然段有（）句话。

2、下列正确的说法是（）

①太阳是公鸡叫出来的。

②太阳是从东方升起来的。

3、读了短文，我想对公鸡说：。

2、你觉得这次老虎大王出的题目，哪题是最难的？有谁有好的方法去解决这题？（把自己当作是短文里的一个人物、找出公鸡做得的不对的地方教会它做对为止；可以给公鸡讲道理。）

3、小结：难的题目要多读几次短文。

（五）第五关：轻松延伸

1、你看，老虎大王说：“你们太聪明了，你们棒到天上去了！”相信只要你用刚才的方法去做，肯定能把下面的题目又快又准地完成的。请看第五关。

小猴做新衣

小猴打算为自己做一套新衣服。他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松树叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做新衣服。新衣服做好了，小猴穿上新衣服高高兴兴地到湖边一照，啊！合适极了。

1、短文共有（）自然段，第二自然段有（）句话。

2、用“

”画出第一自然段中小猴说的话。

3、小猴做新衣服，先请教，再请教

，最后请教。

4、照样子，写词语。

合适极了

极了

极了

5、读了短文，你知道小猴子能穿上合适的衣服，是听了的话。

2、你觉得刚才完成的这道题，觉得哪里需要提醒同学们注意的？给大家提点建议吧！

（画句子的时候：要画出完整的一个句子；别漏题了；平常要多积累好的词语；一定要多读短文。）

3、你们把老虎大王送的阅读锦囊用得出神入化了，连老虎大王也举起大拇指称赞你们呢，它说，现在还要让大家细心地完成第六关的闯关行动呢！

奇妙的舌头

猫的舌头上长（zhǎnɡ

chánɡ）有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热的时候总是伸出来的，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝叶卷住，这样吃东西就方便多了。企鹅的舌头长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长（zhǎng

chánɡ），平时藏在嘴里，见到飞虫，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静。动物的舌头多么奇妙啊！

1、请在文中选择正确的词语填空。

（）的牙齿

（）的鱼虾（）的舌头

（）地吐进吐出

2、给文中带点的字选择正确的读音，画上“√”。

3、读完短文，我知道短文主要讲了。

4、我也能像下面的句子一样用带点的词语写一句话。

动物的舌头多么奇妙啊！

4、你为什么能做得这么正确呢？（出示学生完成的练习题。）

三、总结拓展，课后提升