春的魔法作文

2024-10-20

春的魔法作文（精选6篇）

1.春的魔法作文篇一

到魔法学校学习魔法作文

我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来了，我可是特别想到魔法学校学魔法呀!骑扫帚的那几个人飞到我卧室窗前，对我说：“你是张荩乾吧?我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在生日时许愿要学魔法吗?邓布利多校长派我们来带你到学校了!”

在车上，我认识了一个男孩，他也是第一次到魔法学校学习魔法。

学会使用飞天扫帚后，老师让我们比试一下谁的速度快，结果我大获全胜。一天，老师宣布放假一天。我便与那男孩一起到对角巷买魔法宠物。

我看上了一只大猫头鹰，人们告诉我，它是哈利·波特原来用过的猫头鹰，我花了个钱把它买下。那男孩买了一只猫。

回到学校男生宿舍后，我写了一封施了魔法的信，只要拆开信封，不用人读，信就会把寄信人想说的.话说出来，写完后，我让猫头鹰帮我寄出去。

七年之后，我在魔法学校毕业了。我决定与赵天右用魔法造福于人类。我们骑着飞天扫帚来到了海边，呀!这儿发生海啸啦!几朵几十米高的浪花翻滚着向村庄扑去，我们拿出魔杖，对着海浪点了一下，又一挥，海浪便退回去了，过了一会，海啸停了，大海又恢复了昔日的平静。

来到街上，有一个人抢了别人的东西，我用魔法把他定住，带他上飞天扫帚，送到了当地公安局，交给警察处理。

不好，有一颗陨石快撞到地球啦!我们用魔杖指着陨石，念了一道咒语，我们的魔杖发出了一道红光，击碎了陨石，结果当地下了一场流星雨，逗得大人孩子们都在看稀奇。

后来，我们又将树苗种子撒在沙漠中，用魔法引来海水，淡化后，浇向沙漠，对着沙漠念了几句催生咒语，沙漠即刻变成了森林。

我和那男孩以及魔法界的人们不断地为社会不停的工作着。

2.魔法作文课（四）篇二

第四讲仿写（三）——仿写的秘密

仿写时间久了，大家会不会产生自己好像什么也没学到的想法，觉得自己的作文还是在原地踏步，从而对仿写作文感到厌恶呢？其实，这是因为大家还没有完全掌握仿写的秘密。那么，仿写的秘密是什么呢？

秘密一：仿写时要记下例文的开头与结尾是怎么写的。

【魔法材料1】

一件难忘的事（例文）

（开头）每个人都有一件让自己一直忘不了的事，有的发生在游戏中，有的发生在吃饭时，有的发生在工作中，而这件让我至今难忘的事，是发生在学习中。

（结尾）这件难忘的事，让我体会到了快乐和喜悦。

【魔法拆解】

分析例文的开头与结尾部分，可以让我们找到一些作文常用的开头、结尾方法。

不难看出，上面这篇例文的开头，使用了“有的……有的……”这样的排比句式，这样的开头可以称为“排比式开头”。而结尾则直接点出了一件难忘的事，与作文题目《一件难忘的事》正好相呼应，这便是“点题式结尾”。

因此，我们在仿写时，要注意分析例文的开头与结尾，归纳、总结出不同的开头与结尾的方法，最后再用我们自己的语言仿造出来。

秘密二：仿写的时候要注意事情的经过顺序。

【魔法材料2】

黑虎泉（例文）

我生活在一个美丽的城市，那就是山东省的济南市。济南是一个泉城，这里有许多源源不断的泉水，有黑虎泉、趵突泉、金线泉等由泉水形成的名胜。除了上面说的三泉，济南还有其他69个有名的泉呢！济南的泉眼不但多，还各有各的特点。今天我就说说泉中的老二——黑虎泉。

据资料介绍，黑虎泉位于泉城旧城东南、南护城河陡壁下，与解放阁相对。在南护城河东段，从解放阁向西，沿河两岸700米长的距离中，共有泉池14处，如白玉泉、九女泉、任泉等，黑虎泉是其中最大的一处。黑虎泉眼位于一个高2米、深3米、宽1.7米的天然洞穴中。穴由青石砌垒，上有巧石悬挂，下有顽石漱波，左右秀石错落，洞穴隐露，从远处望去，犹如猛虎吼天。黑虎泉泉水涌量仅次于趵突泉，在济南众多的泉眼中排名第二。水自洞中通过暗道由石雕兽头口中喷出，形似瀑布，然后流进长约13米、宽约9米的石砌方池中。

读完了资料介绍，下面跟我去实地游览一番吧。

来到黑虎泉景区外，首先映入我眼帘的是那“长头发”的垂柳、层层叠叠的假山和碧绿的池水。同时，我听到了一阵欢快的泉水声。

跟着声音，我们进入了黑虎泉景区里。往前走，可以看到一座名桥——琵琶桥。站在琵琶桥上，一眼可以望到黑虎泉附近的琵琶泉。琵琶泉的泉水十分柔和，泉眼突突地向上冒水，水一点点溢出来，流到护城河里面，一些活泼可爱的鱼儿在水中悠闲地游着。再看泉池的底部，一簇簇小泡泡打着旋儿，一点点地漂上来，在水面上破碎了。

我怀着兴奋的心情继续向前走。啊，黑虎泉景区里最著名的黑虎泉到了！我不禁三步并做两步，走到了泉边。只见石壁的下端有三个威武的虎头，青面獠牙，目视前方，有一种百折不挠的架势，虎嘴中正源源不断地吐出清澈的泉水。远远看去，三个石雕虎头形神兼备、气势汹汹，使人不得不赞叹雕刻家的技术高超。

【魔法拆解】

通过分析，我们可以清楚地看出，在这篇例文中，作者是通过空间的顺序（移步换景）来介绍黑虎泉这个景点的。因此，面对一篇例文时，我们可以分析文中作者的写作顺序，然后将这些顺序纳为己用。

秘密三：仿写的时候，对于一些好词好句可以直接拿来使用。

【魔法材料3】

月潭公园（例文）

在开县县城的南山旁边，镶嵌着一颗璀璨的明珠，它就是美丽的月潭公园。

走过举子广场，就来到月潭公园的大门，一座气势雄伟的石牌坊耸立在门前。牌坊长约20米，高约10米，每一块青石都精雕细刻，上面雕刻有鱼、凤凰、龙及各种花草图案。大门由四座石狮看守，石狮神态各异、栩栩如生。

进了公园，沿着石梯而上，月潭的景色尽收眼底。月潭像一个弯弯的月牙，掩映在郁郁葱葱的树林间。微风吹来，潭面波光粼粼，就像有一群小精灵在潭面上欢蹦乱跳。曲折的沉璧桥飞跨东西，与月潭相映成趣。

忽然，一阵隆隆的响声传来。寻着声音走去，只见一帘瀑布从几十米高的山上飞泻下来，真像李白描写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那样壮观。走近瀑布，声音越来越大，好像大地都被震得颤动起来。水珠四处乱窜，它一会儿跑到脸上，一会儿钻进衣领，一会儿跳到脚上，像一个顽皮的孩子在和游人嬉戏。

走近月潭，潭水清澈见底，山上的景物倒映在潭面上，像一幅美丽的图画。走上沉璧桥，潭里的鱼会深深地吸引住每一个游人。鱼儿挨挨挤挤，五颜六色。如果你投下鱼食，争食的它们会为你绘制出一张千变万化、丰富多彩的图画。

月潭公园的景色说也说不尽，请你细细游赏。

【魔法练习】

请你将上文中你认为精彩的词句抄写到摘抄本中。然后描写你去过的一个公园，看看能否使用上摘抄的词句。

秘密四：对于例文的主要部分，如事情的具体经过、人物形象的具体刻画等，可以分析作者都是从哪些角度去进行描写的，然后在平时的观察和写作中有意识地运用这些角度。

【魔法材料4】

令人心跳的一件事（例文）

今天，班上发生了一件令人心跳的事。

上周的音乐课上，老师让那些没学会吹竖笛的同学写检讨。过了一星期，今天老师来收，班长张扬立刻召集同学交检讨。一张张略显沉重的纸出现在我们的视线里，让人不由得有点心惊肉跳！老师接过厚厚的检讨，眼神一扫，严厉地问：“你们的检讨让家长签字了吗？”教室里鸦雀无声……（Mr. Xu解读：这一段，介绍的是事情的起因，只要把起因说清楚就可以了，没有必要很详细去写，所以它不是我们仿写的主要对象。）

这时，李响同学夺门而入，冲到了老师面前，老师使了使眼色，意思是请李响关好门。李响飞奔去关门，然后走到老师面前立正，恭恭敬敬地交上检讨。老师眼神扫了扫，问：“这字是谁签的？”李响不动声色地说：“是我妈签的！”“我再问你一遍！是谁签的？”李响沉默了，老师又问了两遍，李响哭了，小声地说：“是我签的。”老师对大家说：“我说是谁签的，原来是他自己！不愧是妈妈生的儿子，笔风都一样。我连续问了几遍他才说实话。他第一遍还说是妈妈签的，明明就是他自己签的！他又当儿子，又当家长，到底当哪个？他流泪了，说明还知道羞愧。——重写！其他没签字的同学也一律重写！”大家个个唉声叹气，李响给班级抹了黑，使大家很失望。（Mr. Xu解读：这一段，是事情的具体经过，作者用了大量的笔墨来详写。请大家在后面的练习中分析一下作者所用的描写角度。）

真是令人心跳的一件事啊！

【魔法练习】

1. 这篇例文通过描述事件中人物的不同表现来展现事情经过。请你将文中相应的词语、句子按照要求找出来，并写在横线上。

人物的心理描写：___________________

______________________________________

人物的神态描写：___________________

______________________________________

人物的动作描写：___________________

______________________________________

人物的语言描写：___________________

______________________________________

2. 请你回忆之前发生过的一件难忘的事情，可以是悲伤的、高兴的、苦恼的、难过的……然后参考上面的例文，运用你学会的仿写角度写一写。

【魔法总结】

当你仿写的时候，请记住例文是怎么开头，又是怎么结尾的；例文使用了怎样的写作顺序；例文中用了哪些好词好句；在具体描写中，例文对人物、事件运用了哪些不同的角度去描写。就这样，通过不断的仿写，你就能掌握写作文的技巧了。

3.春的气息作文篇三

春天的来临，让雪白的世界披上了一层花花绿绿的衣裳，阳光洒落在大地身上，让每一朵的花儿都开始绽放了起来对我为微笑，夺走了所有人的目光，所有的动物也动了起来，也是孔雀开屏的求偶的时期，人们也抱着希望展开一年的开始。

天刚泛着鱼肚白，爸爸、妈妈就带我们到外头呼吸新鲜空气，蔚蓝的天空，棉花般的白云，太阳公公也对我微微笑，风景如诗如画让人不禁放松了起来，有着五颜六色的花儿，也有着绿油油的大地，让我躺了下来，欣赏这一切美好的事物，更让我感受到春天的气息，微微的风往我身上一吹，阳光洒落在我的身上。

4.春的气息作文篇四

春的气息是香的。扑面而来的花香使我心情愉快。你看，春姑娘用手一点，那象征着春的迎春花开得多么鲜艳，多么芬芳啊，真不愧是春之花呀！

春的气息是甜的。你看那鸟儿的雏儿叫声多么细腻，多么甜美啊！你听，你听，“叽叽喳喳”的叫着好像在说：“呀！呀！春天来了！妈妈，春天来了！”

春的气息是醉人的。你看，你看，那遍地绿苗正是农民伯伯辛劳的成果。绿苗们好像在对我们说：“是农民伯伯培育了我们，我们要报答他们呀！”中国不是有句古话“滴水之恩，涌泉相报”吗！

春天，我们为你骄傲！

5.觅春的作文篇五

我们到了江滨，哈!今天天公作美，我相信春姑娘一定藏在里面!我们租了一辆四轮观光车，开始了寻找春天的旅程!

我们左一脚、右一脚地骑到了一个牡丹花丛，牡丹花一朵朵把草地打扮了一番。那儿的牡丹花开得非常娇艳，通红的花瓣透着嫩白色，令人陶醉其中。还有那美丽的新娘穿着洁白的礼服在花丛中拍照，好似要和花儿们比美。

接着，我们来到了草坪上，那儿可是人们自由的天地。暖烘烘的阳光拥抱着大地。人们有的在晒太阳、有的在聊天、还有的在看空中自由自在飞翔的小鸟……悠闲的人们给大自然增添了活力。

我们又来到去年春天种樱花的地方。大部分樱花长得十分茂盛，正随着风儿摆动着枝条，欢快地舞蹈。虽然我种的樱花树已经枯萎，但它还是我心中最茁壮的一棵。

我们后来把车还了，来到一个宁静的小河边，清凉如水的微风拂过水面，水面荡起了一层层波纹。河对岸是一片森林，鸟儿欢快的歌声在林中回荡，坐在石堆上晒晒太阳是一种非常美的享受。我们一家就要在这儿打水漂!

爸爸是个水漂能手，一打就是好几个!把我羡慕得不得了。于是爸爸就答应教我，我可开心了，拍手叫好。爸爸教我先找一快扁扁的石头，把石头捏紧再平平地扔出去。可是，我的手总是不听使唤，一下也没漂起来!正当我灰心丧气时，随便地扔了一下，石子尽然在水面上漂了起来，我不敢相信自己的眼睛，直到妈妈喊了声：“漂……漂起来了!”我才知道这不是幻觉。我兴奋不已，难得一次呀!我重新找回了信心，在河边练习了许久。可是，时间不早了，我只好依依不舍地离开了公园。

6.魔法作文课（九～十）篇六

第九讲

习作中的“特写镜头”之二

我们弄明白了什么是习作中的“特写镜头”，但有的学徒觉得有点乱——不知道“特写镜头”在什么地方运用。之前不全都是学习使用“慢镜头”吗？现在“特写镜头”应该用在哪里呢？别急，咱们往下看。

其实，“特写镜头”是为了让我们的“慢镜头”更精彩！我们使用“慢镜头”写作的时候，会发现文章全部都“慢”了，但文章却并不是全都变精彩了。要解决这个问题，我们必须懂得，在最精彩的地方使用“特写镜头”。因为“特写镜头”=定格目标+“慢镜头”。

【例1】考试排名公布了。我站在讲台前，紧张得要命，手指冰冷冰冷的，但看来看去，还是找不到自己的名字。我一遍一遍地看——实在是不愿相信啊！

【点评】例1的描写已经运用了“慢镜头”的写法，但还是缺少画面感。主要原因是没有抓住一个最精彩的点来写，而是全用粗枝大叶的“慢镜头”写完。所以，修改时可以把镜头定格在那一刻“手指”的动作上，并运用刻画细节的方法进行描写。

【修改】考试排名公布了。我站在讲台前，小心脏不安地跳个不停，汗水从额头慢慢地渗了出来。我的手指冰冷冰冷的，不由自主地扣着自己的衣角，但我看来看去，始终找不到自己的名字！我把颤抖的手指向黑板，默念着一个个陌生的名字，用手指一行一行地往下数，怕漏掉任何一个字。我多么希望，上面能神奇地冒出我的名字。

从上面这个例子，你发现了什么？

我发现了

【例2】今天，老师给我们表演了一个神奇的魔术。老师神秘地说：“你们心里要想着牙签飘起来。”然后他拿出一张牌和一根牙签。我在心里想着：牙签飘起来吧，牙签飘起来吧！牙签果然飘了起来。

【点评】例2中也运用了“慢镜头”，我们不难看出，动作、语言、神态、心理的描写都有了。但因为没有抓住精彩的部分来放大，也就是没有运用“特写镜头”，因此内容虽然没有问题，但描写却并不算精彩。修改的时候，我们可以将老师的操作过程或者牙签的变化这些画面在脑海中定格，抓住其中一点放大、拉近来写。

【修改】今天，老师给我们表演了一个神奇的魔术。老师神秘地说：“你们心里要想着牙签飘起来。”然后，老师拿出一张牌和一根牙签，我在心里想着：牙签飘起来吧，牙签飘起来吧！没过多久，牙签真的像有了生命一样，慢慢地飘浮到了扑克牌上面，而扑克牌下面并没有任何的物体支撑。只见牙签缓缓地上升，似乎有一股无形的力量托起它。

大家对比一下看看，这样一写，文章是不是精彩了许多呢？

魔法训练：

1. 我看着那张不及格的期末考试试卷，心里感到一阵阵发凉，不停地顿足，自言自语道：“完了，这回惨了！”

我们可以选择定格细节+“慢镜头”描写：

还可以选择定格细节+“慢镜头”描写：

2. 只见他手上握着一支铁丝，在大家的眼皮底下，轻轻向前一摇，突然出现的火把铁丝烧着了。他不紧不慢地又一摇，一朵玫瑰花出现在眼前。

我们可以选择定格细节+“慢镜头”描写：

还可以选择定格细节+“慢镜头”描写：

第十讲三种“镜头”的运用与练习

学徒们，这个学期，我们学了写事类作文中的三种不同的“镜头”，掌握了这三种“镜头”的写法，写事的作文就再也不必担心“字数不够”“不够具体”等问题了。下面让我们一起回忆一下三种“镜头”的知识吧。

1. 三种镜头是：① ② ③ 。

2. 镜头是由外貌、、、、等描写构成。