个人简历的制作

个人简历的制作（精选13篇）

1.个人简历的制作 篇一

个人简历的制作标准

个人履历表可以向潜在的雇主陈述一个人的履历、受教育情况、工作经验和所取得的成就，几乎每个求职者也都写过个人履历表。花点时间，准备一份完美的履历表，将起到事半功倍的作用。但是，一份什么样的履历表才可以打动人力资源经理呢?这里面的确还有不少的学问。今天，我们将教朋友们如何制作个人履历表。

对于网上求职的朋友，没有条件和人力资源经理们进行面对面的交流，所以有一份可以让人“眼前一亮”的履历表尤其重要。

根据我们Clearthinking的经验，人力资源经理拿到的履历表的数量往往大大超出他们所能提供的职位数，尤其是对于那些热门职位。因此，他们甄选过程的第一步就是剔除不合乎要求的履历表。而人力资源经理们阅读每份履历表的时间一般介于30秒到3分钟之间，换句话说，你的履历如果没有在30秒到3分钟内让他们满意，你可能就失去了这次机会。

当然，好的履历表要有求职者良好的教育背景和职业经历作为保障。但是，如果你肯在制作履历表过程中多下一些功夫，讲究一些技巧，你的求职过程中的胜算一定比同你有相若经历的`人大得多。

已经说了这么多，让我们切入正题，告诉你该如何制作你的个人履历吧。在制作个人履历中，最好注意以下几点：

1、叙述全面，突出重点。让你的履历表尽量完整地反映出你的受教育状况和职业经历，但不可以是“流水帐”。切记要突出重点，必要的地方可以用例子来说明问题，一份简短地、突出求职者个人所取得成就的履历表的效果远远要好于一份冗长的履历表。

2、如果你的职业经历与该职位的要求有差距，那么你可以想想，你是否有合适的兼职经历可以填补这些漏洞，或者尽量说服人力资源经理，你某个方面的个人能力可以弥补你的缺陷。

3、你过去的职业经历是否很凌乱，如果是，这会说明你的稳定度很差和职业生涯的方向不明。为此你有必要在你的履历中予以说明，某些过短的职业经历是你在职业角色转换中的“切换点”，或称某段时间是达到某种职务要求的“学习过程”。

4、认为同一份履历在每一次求职过程中可以重复使用，这是一份非常错误的观点，世界上是没有百用百灵的“万金油”的。最好根据不同的职位要求调整自己的简历，量身定制，这样对争取职位是非常有利的。

5、每个公司有不同的企业文化，无论该公司的文化属强势文化还是弱势文化，尤其公司的强势文化对人的影响很深的。 (个人简历 ) 今后是否可以在这间公司顺利发展，是否可以很开心等等，都是与这家公司的企业文化密切相关的。如果你觉得你喜欢这间公司和它的企业文化，一定要在你的履历中用你的经历向人力资源经理证明，你会很容易融入这间公司的。这点很重要，尤其对于一些以自己企业文化为傲的大公司。比如，你感兴趣的是IBM的某一个职位，你的履历表一定要让人感觉到你的稳重、严谨、协作精神;你感兴趣的是微软的某一个职位，你不妨张扬一下你的个性。

6、你如果是一个新手，那么你不妨征求一下有丰富经验的人或到ZHAOPIN.COM上看一下写履历表的技巧。因为，很多初出茅庐的新手写履历并不是很在行，他们的某些认识和实际情况还有偏差。

7、如果你要上网发履历，一定要注意发送要求，有的要求直接贴在MAIL的后面，有的要求作为附件发送。最好把你的履历表做成PDF格式的，这样一般不会出现乱码和错误。免得费了一翻心血，却因为小小的技术问题而前功尽弃。

2.个人简历的制作 篇二

一、设计理念

对于职业学校的学生来讲, 毕业后要找工作;如何更好地推销自己, 既将自己的大多数情况作了介绍, 又给用人单位留下一个好的印象, 这就需要一份制作精良的个人简历。 《 制作个人简历》 这个项目就具有很强的实用性。

为激发学生学习Word的兴趣, 故整合了Word部分项目的内容, 设计了《 制作个人简历》 这个项目, 将其作为学习Word的第一站。本项目位于《 计算机应用基础》 课程中学习领域三, 以“ 项目3-4”中的内容为主, 融合了本学习领域中其他项目的相关知识, 增加了文字编辑、图形处理等方面的操作。

二、项目目标

通过该项目的实施, 让学生了解Word的功能, 初步掌握Word的基本操作技能。 通过该项目的实施, 学生能做出一份完整的个人简历, 一份具有很强实用性的作品。体验到成功的感受, 增强其自信心, 激发学生的兴趣和求知欲。通过小组协作该项目, 培养团队协作意识, 提高同学之间的表达与交流能力。各组相互展示自己的成果, 培养学习Word的兴趣。通过项目内容的编撰, 让学生意识到个人实践能力对于求职的重要性, 激励其不断提高自己, 充实自己。

三、项目流程

以Word的基本功能 ( 文本编辑、表格处理、图形处理) 为x轴, 以一份完整简历的组成要素 ( 自荐信、简历表、简历封面) 为y轴, 将项目再分成3 个子项目, 根据难易程度, 由浅入深, 让学生初步掌握Word的技能, 并完成一份自己的个人简历, 学有所成, 学以致用, 激发学生学习的兴趣。

子项目1:撰写自荐信 (2课时) 。了解Word的功能, 会创建和保存文档, 会进行页面设置。掌握字体和段落的格式设置。

子项目2:制作简历表 (2课时) 。掌握使用表格来制作个人简历表的方法。学会用边框、底纹等格式设置来美化简历表。

子项目3:设计简历封面 ( 2 课时) 。 掌握文本框、图片、艺术字、自选图形的格式设置, 熟练掌握文本框、图片、艺术字、自选图形的插入。

四、教学方法

1.任务驱动法。 本项目划分为三个子项目, 每个子项目又分解为一个个任务, 层层推进, 完成任务的同时, 掌握知识与技能。

2.自主探究法。 初中信息技术课程中, 学生已经接触学习了Word, 有了一定的基础, 通过前面Windows的学习, 学生已基本掌握了文字的输入、文件的保存、复制、移动等基本操作。 结合任务素材、PPT自学课件和操作步骤的教学录像, 培养自主探究学习能力。

3.小组合作法。 学生的计算机操作水平参差不齐, 大致可分为三个层次:较好的、中等的、较弱的。 为了高效, 可取长补短, 进行分组。 分组时注意学生层次的合理搭配, 每组选择能力较好的, 设立一名组长, 负责任务指导和组内协调。

五、项目总结反思

本项目通过3 个子项目的学习, 初步掌握了Word的三项基本功能, 完成了简历的3 个要素, 最后整合为一个完整的个人简历作品, 学以致用, 激发学生学习兴趣。

1.项目的实施过程中, 始终贯穿了“ 以学生为主、以能力为本”的教学思想, 教学过程中突出了学生的主体地位, 学生学中做, 做中学。

2.在教学过程中也有一些地方不好把握, 虽然突出了学生的主体地位, 但是自控能力较差的学生, 很容易在人群里人云亦云。 由于不同的教学对象, 时间不好掌控。

3.本项目的学习内容充实且紧凑, 教学录像、任务学案、PPT自学课件发挥了助学助教功能, 但教师仍需要着重关注技能较弱的学生, 进行必要的引导和辅导, 以达到教学目标。

参考文献

3.个人名片设计与制作 篇三

名称：个人名片设计与制作

教学时数：8课时

二、课例背景介绍

《图形图像处理》是计算机平面设计专业的一门专业课程，通过课程中8个项目的学习，培养学生简单的设计能力与专业的图形图像处理能力。“个人名片设计与制作”是《图形图像处理》课程中的第二个学习项目，在学习本项目之前，学生已经学习了新年贺卡创意设计与制作，熟悉了PS的基本操作技能。

课例遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”项目开发的六大步骤展开，能使学生了解项目开发的基本流程，从而使学生意识到信息搜集、计划制订、方案决策的重要性，在项目开发具体实施中掌握使用PS中的钢笔工具，形状工具绘制路径、调整路径；熟练掌握油漆桶前景色、背景色填充，渐变色填充；掌握选区、路径的相互转换、画笔设置方法，使用画笔描边路径技巧；掌握笔刷、字体的下载、加载及使用，为学生后继项目的学习与专业技能的掌握打下了扎实的基础。

课例项目源于学校的“信赖”图文工作室，该工作室是江苏省惠山中等专业学校电信工程系计算机教研组成立的对外服务窗口。工作室成立三年以来，日常为学校师生提供文档资料的排版与打印、证件照的拍摄与照片处理等业务，并为周边企业提供了专业的服务，如为无锡阅海网络公司设计制作了企业员工的名片，为凯越商贸公司制作了产品推广的宣传海报，为无锡蓝天电子公司制作了多媒体宣传片等等。将工作室承接的业务有选择地引入课堂，并进行项目二次开发，使班级中的每一位学生都参与项目的学习与开发。

课例的授课地点为理实一体化教室（机房），共有计算机50台，计算机硬件配置为：CPU：Pentium双核1.6GHZ以上；内存：2G以上；硬盘：160G以上；显卡：独立显卡；安装专业软件：PhotoshopCS3。

三、学习目标设定

1.知识目标：

了解名片制作的市场要求、制作标准，熟悉名片的制作方法与流程。

能根据不同客户所属行业及个人的个性需求，注重名片的创意和布局设计，绘制出风格相符的名片设计草图。

掌握钢笔工具，形状工具绘制路径，调整路径；熟练掌握油漆桶前景色、背景色、渐变色填充；掌握选区、路径的相互转换；掌握画笔设置方法，会使用画笔描边路径技巧；掌握笔刷、字体的下载、加载及使用。

2.技能目标

鼓励自主探究学习，从个人名片设计草图到用PS实现的过程中，能对钢笔、形状等工具灵活运用。

倡导行动学习法，“做中学，学中做”，能对名片设计中的色彩运用与构图布局，结合创意规范制作。

3.情感目标：

了解名片的作用、分类、使用场合，以及名片的使用礼仪与交友礼仪。

密切关注学生职业生涯规划，培养有理想、有抱负的现代职校生。

通过工学结合的项目学习与实践，提高学生就业信心与职业素养。

四、学习任务描述

1.资讯：

学校的“信赖工作室”接到一单名片设计与制作的业务，客户是本校05级刚参加工作的毕业生，现在腾讯公司温州分公司任销售主管，基于业务推广的需要，委托工作室帮他设计制作一张个人名片。客户要求名片具有个人风格的同时有利于业务的开拓，色彩简单不单调，布局合理不呆板。为使学生了解不同风格名片的设计与制作，我们让学生结合职业生涯规划，同学之间交叉制作名片，通过项目最终的评估与展示，选拔出优秀学生参加工作室的项目开发。

2.计划

根据学生的职业生涯规划，确定自己理想的就业行业与职位，确定名片的基本要素及个性风格，交互（交叉）设计学生个人名片。学生本人既是需求者又是名片设计与制作者（A同学为B同学设计制作名片；B同学为C同学设计制作名片）。学生在项目任务书中填写名片制作的具体计划，确定需要解决的问题与实施时间。

3.决策

根据名片的职业定位及个性风格，选择同类型的名片风格进行分组，建立工作小组（4~6人），推选一名学生为小组负责人，小组学习形式便于中期的合作学习和优秀作品的选拔。学生经过客户需求分析制定出2～3个设计方案供客户选择，客户确定最终实现方案。

4.实施

根据客户确定的名片草图，分步制作电子名片，监督、协调项目的进度。教师负责讲解路径绘制技巧、笔刷、形状工具等的使用方法，并且负责项目过程中的指导工作，为学生提供技术支持。

5.检查

制作中期，以小组为单位，根据草图与名片的吻合度、完成率、创意设计、技术难度等方面进行自主检查、组内交流、教师督查、客户验收等不同的检查方式，发现方案设计与技术实现方面的问题，进行修改与完善，直到同学（客户）满意为止。最终选拔出1~2人的优秀作品代表小组参加后期的展示会。通过检查，学生不但能提高自主检查能力，而且在小组中学会合作，有岗位意识及竞争意识，也能为最后的“个人名片评估、展示会”提供有质量的作品。

6.评估

制作中期以学生自评、互评为主，根据评价与客户反馈意见进行再修改再学习，制作终期组织小组评价和“个人名片评价展示会”，组建评委组（由图文工作室负责人、客户代表、指导教师、学生代表等组成）进行多元化评价，以选拔优秀学生加入图文工作室为目的，尝试行业主导的评价方式，体现作品的市场价值，进一步激发学生的学习动力。

六、教学情境创设

在项目实施前，师生主要从图文工作室相关业务了解、熟悉项目开发流程、课堂项目开发、撰写项目教案方面作准备；并制定项目任务书（过程记录）、客户需求单、客户评估与信息反馈表、项目自评表、项目综合评价表等材料；学生通过网络搜索了解常用名片的类型与应用场合、名片制作行业标准，并熟悉PS的基本操作界面、基本工具（魔术棒、油漆桶、移动等工具及图层、图片合成概念及技术）。

七、教学资源准备

本课例总体需要8课时,按“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”等指导行动的思维过程展开,符合工作过程系统化设计的指导思想与项目式教学的实施步骤。其中资讯、计划用1课时完成；决策用1课时完成；实施用4课时完成；评估、展示用2课时完成。

教师课前准备各类纸质名片及名片设计标准、项目任务书（过程记录）、客户需求单、客户评估与信息反馈表、项目自评表、项目综合评价表等材料，引导学生浏览PS学习论坛、名片欣赏及学习网站、图片、文字素材库等网络信息资源，为学生自主学习与创新探究学习提供平台与保障。

学校提供便于开展小组学习的理实一体化教室（机房），开通互联网，并配备展示用投影仪、数码相机、数码摄像机等设备。

八、教学过程实施

1．项目导入

以工作室完成的实际名片业务为例，师生共同分析名片的类型、组成要素、制作标准及实现途径。

按名片用途，名片可分为商业名片、公用名片、个人名片三类。个人名片：朋友间交流感情，结识新朋友所使用的名片。

个人名片的主要特点为：名片不使用标志，名片设计个性化、可自由发挥，常印有个人照片、爱好、头衔和职业，使用名片纸张据个人喜好，名片中含有私人家庭信息，主要用于朋友交往。一般个人名片通常不需要设计公司标志，但是名片的主体图案也应与个人的职业身份、个性相符。

名片制作标准（参考）

名片标准尺寸：制作完稿出血后尺寸为92×56mm，四边各出血1mm，裁切后净尺寸为90×54mm。所有颜色均需使用CMYK印刷用色，不得使用RGB或其他色盘标示色。图片分辨率必须达到300dpi以上，这样才能保证印出来图片保持清晰。

2.项目实施

任务一、客户需求分析

学生分为2组：自主创业组4人一组，企业就业组6人一组。组内学生与学生（客户）交流，填写客户需求单、项目任务书。

任务二、设计名片草图

学生手绘设计草图，教师对草图进行点评，提出修改建议。学生根据同学（客户）反馈意见和教师的修改建议，完成并确定手绘草图。

任务三、制作个人名片

（1）制作主体图案

教师工作室完成的实际名片业务为例，演示绘制主体图案的方法，学生按设计草图绘制主体图案

【技巧点拨】

钢笔工具绘制路径，结合路径选择工具、添加锚点工具调整路径线条，可以使路径线条更平滑更精确定位。

手绘基础好的，可以结合画笔手绘。较难的图较复杂效果，可以用抠图代替，但是鼓励练习用路径绘图。

（2）文案设计与制作

教师统一演示指导个人信息的输入、文字信息合理布局、字体格式设定等，学生根据草图完成个人名片文案部分设计。

【技巧点拨】

学生对于字体格式设置有特殊要求，可以自主到网站下载字体→将下载的字体复制到C:WINDOWSFONTS中加载→重新启动PS使用

（3）后期润饰

教师讲解并演示色彩、布局调整、装饰性图案添加的设置注意事项，学生利用笔刷完成装饰性图案，并调整色彩布局等。

任务四、个人名片评价展示

（1）学生自评，填写项目自评表，完成项目任务书。

（2）小组互评，填写综合评价表，并推选优秀作品展示。

（3）优秀作品展示、评价，教师对演讲仪表、演讲技巧、演讲内容（创意、色彩、布局、技术应用等）作简要指导。要求学生书写演讲提纲，准备演讲内容并演讲。

（4）作品点评，教师选择1-2个优秀作品和存在问题的作品进行点评，重点关注名片设计的创意、风格与个性、技术含量等。

（5）评委组根据“综合评价表”进行评分，评选出3名优秀名片设计人员，并推荐进入学校图文工作室。

九、教学评价设计

教学评价内容综合化设计，项目由小组成员通过角色扮演合作完成，如组长扮演项目经理，学生作为客户提出需求，而组员根据各自特点，发挥自身优势，独立完成项目任务。在完成任务的过程中，成员间的交流，合作、探索、创新变得尤为重要。因此，在教学评价时我们设计了综合评价表，该表注重的不再是评估简单的知识与技能，而是一个团队的合作成果与合作过程中的综合表现，以便适应人才发展全面化的要求，尊重人才选用以“德”为先的原则。

教学评价方式多样化设计，通过学生自评、互评、教师点评、客户评估与反馈、评委会投票等方式在学生完成项目作品过程中对项目任务书、项目成果发布、项目展示演讲等方面进行评价，再进行各项评分的整合，体现了教学过程的评价。

教学评价标准行业化设计，在名片制作之前，要求学生经网络查询各大名片制作公司的制作标准，并邀请行业专家指导学校图文工作室的工作开展，参与了客户评估与信息反馈表的制定。

十、教学后记

项目实施从学生交互（交叉）设计自己的名片着手，通过角色的扮演，结合职业生涯规划，学生确定了理想中的蛋糕店店长、饰品店店长、公司经理等职位。由于是为同学的将来设计制作名片，学生学习的主动性积极性能够被充分地调动起来。设计制作同学的“将来名片”而非直接指定制作图文工作室的项目任务，这样可以使名片涉及很多行业、很多职位，学生可以主动去了解各行各业的名片风格，也更能激发学生学习兴趣与动力。

项目特别设计了“绘制名片草图“环节，主要让学生意识到围绕客户需求开展工作的重要性，按照设计的手绘稿制作电子名片，难度系数提高。因为在实现过程中从理想的手绘效果到电子稿的完全实现，会产生许多意想不到的困难，学生会感到现有技术的匮乏，为了完成任务，他（她）们会利用一切学习资源排除一个个困难，努力完成任务，从而实现自身的主动学习、个别学习。

从手绘草图转换为电子名片，通过草图与电子名片的对比展示，更有说服力，也符合该行业的操作规范，即客户提要求，制作中根据客户满意度和意见修改到客户满意为止，也避免PS学习过程中的随意性。（随意的图案文字拼凑，任何学生都能完成，不能实现分层次教学。）

在整个的教学过程中，发现大部分同学能克服层层困难，将手绘图纸不折不扣地转变为电子名片，技能上精益求精，从组织能力、沟通能力到操作技能，都得到很大的提升。但是一小部分同学还是表现出不适应，不能发挥自己学习的主动性，只能掌握基本的操作技能，如钢笔工具、笔刷工具、文字工具等的使用，但是不能很好地综合使用，因此制作出的名片不能令同学（客户）满意，沟通能力、设计能力也有待加强训练。希望在后期的项目式教学中，在一遍遍的项目流程强化训练过程中，每一位学生都有进步与提高。

（作者单位：江苏省惠山中等专业学校）

专家点评奚军：

“课例”即课堂教学案例，它是案例的一种特殊形式。专业课项目课程课例是介于整个课程和某一课时之间的小型化教学项目的系统、立体、全景式的教学设计。本课例的教学设计充分体现职业学校专业技能课程的性质，即立足实践，本着“做中教、做中学”的教学理念，让学生亲身体验、亲历情境，达到全员参与、全程参与。课例采取小组合作学习的教学策略，改善学生的学习方式，使教学方式多变、学习方式多样，培养学生自主探究的能力。

《图形图像处理》课程标准要求培养学生掌握图像处理技术的基本概念和术语，掌握图像处理的基本操作方法和技巧，使学生达到学以致用与拓展知识面的目的，初步形成一定的图像处理综合操作技术素养，为进一步学习网页、电子出版物制作，打下良好的基础。本课例恰当展示了与学生职业生涯密切相关的产品的创作过程，在合作、学习、交流、展示中，使学生了解掌握产品的制作标准、方法，掌握PS软件中钢笔工具、形状工具、油漆桶工具灵活运用的技巧，训练学生的表达与沟通能力。对课程标准的理解准确到位，教学过程中选择的教学方法与手段能起到提高学生技术素养的作用。

本课例最突出的特点在于三处：一是情境导学，二是做学结合，三是评价多元。具体来说，第一点体现在课例的教学项目来源于学校工作室的真实案例——毕业生名片设计。这是一个导引项目，定位于“我教——你学”，主要用于教师教学示范和学生技术体验，是“边学边做”的教学过程；二是结合学生职业生涯规划，设计自己的个人名片。这是一个训练项目，定位于“你做——我导”，主要用于训练学生操作能力，以学生自己动手做为主，教师的作用是解决学生在做的过程中出现的问题。第二点体现在教学过程的设计与实施中，教学过程按照“项目驱动、任务分解、案例教学”的思路组织设计。以工作过程为主线，按照完成一个实际项目完整的流程组织教学过程，整个流程包括资讯、计划、决策、实施、检查、评估六大步骤，帮助学生认识问题，促使学生提出问题，引导学生解决问题，锻炼学生学习、思考、组织、分解、完成任务的能力。第三点体现在不但有学生的自评、互评和教师点评，而且与学校工学结合的工作室人员招聘评价结合。课例中作品展示评价环节的设计，为学生创造了勇于挑战自我、展示自我的机会，提供了锻炼社会能力（沟通交流和团队精神）的平台。

（作者单位：江苏省无锡市教育研究中心职社研究室）

文摘

工作过程导向下中职课程改革模式探析

所谓以工作过程为导向，主要包括三个相互联系的层面：第一，教学内容以工作过程知识为核心；第二，教学方式以情景教学为典型；第三，教学环境以真实职业环境为代表。根据以工作过程为导向的含义、特征和优势，在总结以往认识、经验和问题的基础上，研究者着重从五个方面探索中职课改的实践模式。

首先，要找准基本点，让课改服务于培养目标。其次，找准着眼点，确定课改的工作任务。在千头万绪的中职课改工作中，要将着眼点放在“一定、二转、三设”上。即“确定工作任务，转换学习领域，设计好教学情境”。第三，找准关注点，让课改适应主体需求。把课程改革放在就业背景下来考察，放在校企深层合作的视角下来考察，放在社会加快发展的大环境下来考察，关注学生，关注课程，关注教材，不断有新的视点、新的方式和新的机制。第四，找准整合点，让课改贴近教学实际。第五，找准支撑点，让课改拥有切实保障。实践表明，与课程系统相适应的实训基地、校企融合和师资团队是中职课改的三大支撑点，也是中职课改的关键点。

4.个人简历的制作形式 篇四

在求职路上最为常见的就是纸质的个人简历，这种个人简历在制作过程中需要注重排版、字号、字体以及临界边。在选择字体时尽可能非选择正楷或者是宋体，这种字体比较正规也更加容易阅读。想要为个人简历增加竞争力，要知道利用个人简历的附件能够轻松战胜职场竞争者，按照这种手法打造个人简历能够轻松获得面试机会。

2)电子版个人简历

电子版的个人简历与纸质的个人简历有异曲同工之处，不过在制作电子版个人简历的时候可以选用的制作手法比较多，不仅能够选用WORD文档建立个人简历，还能够用PPT、网页版进行制作。这三种制作方式打造出的个人简历有一定的差别，因此在选择时需要慎重。

3)视频版个人简历

5.制作出优质的个人简历 篇五

其实我们若想制作出优质的【个人简历】也并非没有途径可以寻找，例如那些经常参与职位竞争的求职者，他们便可在丰富经验的支撑下，快速的制作出可令自己满意，亦受到招聘方认可的优质简历。

出于获得心仪职位的目的，求职者在参与到某些企业的应聘后，大都会凭借自己创作许久的【个人简历】来参与竞争。但屡次递交简历后却无法吸引到招聘方的关注，这也令求职者感到极为失望，难道自己的能力真的`不足以令招聘方为之认可吗?

第一步、信息化

因为简历相当于一种间接的自我表达方式，所以我们在对其书写时，必须要将自己的信息全面的表达在简历中，很多求职者之所以难以用简历来赢得心仪工作，一部分原因便是在于他们并未进行全面化的信息表达，如此也就使得简历最终显现出来的运用效果非常差。本文信息来源于www.YJSJL.ORG大学生个人简历网，请注明。

第二步、真实性

须知简历创作关键，勿让细节毁了你的前程。简历是否真实可靠，也关乎到求职者获得工作的几率，即便我们用心的对其书写绘制，但只要简历中书写出来的一些内容与现实情况稍有偏差，如此也会使简历失去应有的运用效果。要知道，招聘方最为反感的并非是那些能力不强的求职者，而是那些明明自身能力不出色，但偏偏要表现出一种自我能力很强的现象。

以实际情况来看，简历并非人们想象中的那么难以书写，我们仅需对以上两点有所了解，就可有方向的进行创作。

6.简单易用的个人简历制作工具 篇六

轻松简历工具，作为一款免费的个人简历制作工具提供给大家下载使用。其操作也极其简单，安装后双击桌面上的轻松简历快捷图标即可运行轻松简历制作工具。初始化后，会提示用户是建立一个新的简历还是打开一个以往保存的简历。如果是第一次使用，你可新建一个自己的简历，或者打开一个默认的简历模板。打开后在界面下方有一排按钮，第一个“预览”按钮，第二个是“上一步”按钮，第三个是“下一步”按钮，最后一个是“完成”按钮。制作过程采用向导方式，直接点击“下一步”按钮填写相关的内容，或点击“上一步”按钮返回前一个界面修改相关内容。也可直接点击界面左边的列表跳到某一内容项直接填写或修改内容。预览按钮可以在运行过程中随时查看制作简历的最终效果。当到最后一步填写完相关内容，你可以点击“完成”按钮，程序会生成显示最终的简历效果。

轻松简历分为八个步骤：

第一步，简历模板。在这里你可以选择一个合适的简历模板。从模板列表里选择模板时会显示模板的预览，这样就可以不需要生成最终的简历就知道大概的样子，从而快速的选择一个模板。在制作过程中也可以随时更换模板，而录入的内容不受影响。在这个界面上还可以设置简历里项目内容的先后排序，即你可以设置哪一项内容放在前面，哪一项内容排在后面。

第二步，个人基本信息。这里填写你相关的个人基本信息，还可载入你的个人照片，只要双击照片区，如果是第一次载入照片，就会出现选择照片的对话框，如果已载入照片，则会询问你是重新载入照片还是清除已载入的照片。

第三步，其他基本信息。如果你还想添加一些基本信息里没有的内容项，在这里你可以添加。每添加一项内容都会出现在项目列表里，双击项目列表里的内容可以修改相关已输入的内容。（后面出现列表的相同操作）

第四步，家庭成员。在这里你可添加一些家庭成员的信息。

第五步，教育/培训/奖励。这里你可以添加你的教育经历、培训的相关经历，以及得到什么样的奖励。

第六步，工作经验。这里你可以添加你的工作经验，你工作中的项目经验，以及你掌握的`职业技能。

第七步，其他项目。这里可以添加一些你还需要添加的内容。

第八步，语言/求职意向。这里你可以添加你掌握的语言种类及掌握的熟练程度。同时添加你求职的意向。

所有内容基本按步骤填写即可，除基本信息内容是必须外，其他内容都可以定义是否使用，如果取消使用则取消的内容最终不会显示出来。

轻松简历制作工具可以将最终的效果以htm格式的文件输出，也可以直接输出到打印机进行打印。打印时如果发现边缘不能打印全，请设置页面边距为5MM。打印时如果发现不能打印图片，请设置IE属性>高级>打印,将“打印背景色和图像”前面的勾选上。

同时工具内置了邮件发送功能，你需要事先设置好发送邮件的参数。你可以直接将制作的简历通过邮件发送到用人单位。内置邮件可以进行单人发送，也可以进行群发。同时邮件也可以搭载附件。但作者还是建议先将制作的简历导出为*.mht的单一WEB档案文件，再通过附件方式发送。

轻松简历工具支持模板的在线更新，可以下载到最新的简历模板。目前仅能生成中文简历，还不支持英文简历的生成。（后续版本会推出英文简历模板）

7.个人简历的制作 篇七

现在,那些千篇一律的普通WORD附件已经难以激发用人部门的眼球,而部分求职者具有FLASH动感效果的电子简历则使得打开Email的主管眼前一亮,那些需要验证求职者设计作品的用人单位不再用语言追问什么是“视觉轰炸力”,乃更青睐或直接要求将求职者提交有图文声像等多媒体样式的电子简历。

笔者所在的高职院校建筑系在招聘双师型教师时,一位在沿海地区工作过的教师,把他在建筑公司和园林设计公司的作品展示在多媒体大屏幕时,台下主持面试的领导是掌声一片,他新聘到本单位的事情自然也就顺理成章了。如此看来,怎样学会制作一份新颖别致的电子简历已然日益成为求职者必需掌握的一块敲门砖[1,2]。这对高等学校毕业生和有一定经验的白领OA人士,特别是美术(动漫设计和平面设计等)和建筑设计、工业造型设计类专业的学生在求职时有相当强的借鉴意义,对学习电脑美术和动漫专业的学生来说也有一定的参考价值[3]。

1 主要软件比较

从软件种类上来说,有在线版和离线版[4]。考虑到部分场合没有因特网接入条件,比如在部分人才市场,但主考官往往带了笔记本电脑,因此建议求职者无论是操作软件,还是最终的作品,最好还是用离线的,比如作品就可以拷贝到随身携带的优盘上。

从软件的性能和操作难易程度上来说,笔者主要推荐三款国产软件,即:POCOMAKER1.0(中文名称为“魅客”)、ZINEMAKER2007、IEBOOK2010,读者需要时都可以通过百度搜索后用迅雷下载安装,建议到官网或知名诚信的专业IT下载网站下载。

POCOMAKER1.0和ZINEMAKER2007的安装包都比较小,才30M左右,使用也比较简洁;IEBOOK2010安装包相对较大,有60M左右,界面豪华,操作也相对复杂点。前二者的开发本意是用来制作电子杂志,但实际上完全可以用于求职展示,就是许多采用现代企业制度管理的股份制银行在宣传开卡业务时也多用这两种软件;后者的开发本意是用来制作电子书籍,但实际上也特别适宜于文史类学术人才的求职展示,因为这类人才相比艺术设计类人才少很多,而且是高端机构(比如社科院和出版社)才有对相应电子简历的索取要求,因此本文对IEBOOK2010操作介绍就省略了。

比较最常用的两种电子简历制作软件,POCO-MAKER的灵活性比较强,适合于处理不同类型的页面(FLASH SWF页面、FLV视频页面、图片页面、文字页面);ZINEMAKER的灵活性稍低些,但有比较更丰富的特效和现存的模板,还可以直接通过电脑摄像头录制视频,特别适合于特别多的图片展示或大型的视频展示。两者都可以插入片头视频,但ZINEMAKER不能直接插入片尾视频[5]。同时,两者都提供了上传功能,但POCOMAKER还多了社区聊天器登录及相关的评分和分享功能[6]。

要熟练使用,就得多实践。一方面可以适度看看帮助和求助于官网论坛,另外也要细心观察操作界面,比如POCOMAKER的工具箱中没有声音添加和处理工具,但在属性的选项卡中可以找到。

2 两款主要软件的功能介绍及操作要点分析

2.1 POCOMAKER的功能介绍和操作要点(1)可操作性强

Poco Maker可以方便的添加新的编辑页、图片、文字、FLASH和声音。只需点击右边的工具条便可以轻松实现以上元素的添加;也可以通过启动页上的“批量导入”按钮进行图片的批量导入。对相应元素进行修改只要在各对应元素的属性面板中就可以进行,如果需要对整页进行修改就可以通过在页面属性中进行相应的设置。

(2)导入元素后自动排序

添加图片、文字或者FLASH后,系统都将自动进行缩格排序,从而可以添加更多的图片而不必为查找一张图片而烦恼;或者通过右键菜单的“页面排列”功能对添加的图片作更多的排列;还可以在编辑框里输入每行排列图片或者其他层元素的数量。设置每行排列图片数后将在预览视图中看到整个页面的分布效果。选择“按比例缩放”将可以对排列的图片或者其他元素进行缩放处理,保持每页的3张图片时,系统将在预览框内显示整个页的整体布局,当前页的所有图片按每页三张图片来排列显示。若当前页共有6张图片,按每行显示3张图片则最终分两行排列。如果没有选择按比例缩放,系统将每幅图片填充至整个网格,而不是按比例来缩放填充。

如果同时设置了按比例缩放,则每张图片将按比例缩放至整个网格。

重置所有页面元素:按照选项设置所有页的所有层。选项包括:原始大小、按比例缩放至整页、按版面平铺。重置所有页面元素后将不再以原来排列方式显示,所有图片均按照重置的方式在编辑区左上角排列。使用了重置所有层并且按原始大小重置时,系统将不再按之前的网格排列图片,而是重新调整位置,将所有图片按原始大小显示在界面上。

(3)自动定位功能

自动定位可以将本页添加的元素(包括文字、图片、FLASH)自动摆放至指定位置。选中页面中的图片、文字或者FLASH,右键点击菜单将弹出此菜单。通过选择自动定位在左上角、右上角、左下角、右下角或者其他位置,可以快速定位选中的图片到特定位置。通过设定行和列将选中的层定位到画布的特定位置。用鼠标点击进行选择自动摆放的位置,同时也可以选择是否按比例缩放图片。

定位到左上角:系统将当前所选层自动定位至画布的左上角。

定位到右上角:系统将当前所选层自动定位至画布的右上角。

定位到右下角:系统将当前所选层自动定位至画布的右下角。

设置排列框架:系统根据设置的排列网格以及该层摆放的位置自动摆放该层。例如选择的填充网格为3行,3列,右侧预览视图将按照个人设置划分页面网格,可以通过左键点击网格进行定位。将图片摆放在中间位置(中间黑色块所示)并且按比例缩放。

定位到其他位置:该功能将按当前设置的填充网格把界面划分为相应的网格。可以选择除了左上角、右上角、左下角、右下角以外的其他位置定位摆放层。点击“设置新的填充网格”将可以重新设置填充网格的行数和列数。其功能和设置排列框架功能相同。

(4)输入文字所见即所得

Poco Maker与以往版本的Poco Maker其中一个最大的改动就是输入文字可以就地编辑,从而不再为添加文字后如何排版费一番周折。现在只需要在工具条中添加文字,然后直接在文本框里输入就可以了,也可以在该文本框中作复制、粘贴等操作。

(5)页面预览功能

或许曾有这样的体会,当将需要添加的图片、文字、FLASH以及音乐都添加完之后,想欣赏一下自己的杰作而无法预先体验一下最终效果,只能到最后生成整本相册才能看到效果。Poco Maker已经解决了这个问题,可以满足即看即得的要求。只要在工具栏中点击“预览”,当前页的最终效果便马上呈现出来。

(6)目录自动生成功能

Poco Maker增加了目录自动生成功能,只需要在目录列表中添加了相应的目录文字以及链接页码,选择相应的目录样式,Poco Maker就可以自动生成目录,也可以在目录列表或者相应的属性面板中对目录文字和链接页码作相应的修改。

(7)特效添加

Poco Maker不仅增加了很多特效,而且可以对每张图片、每个文本添加特效。可以让个人相册更加炫丽多彩,同时还可以为每页添加不同的特效。添加特效时有些特效会出现延迟时间输入框,延迟时间在该编辑框中输入,时间为秒。特效延迟是指图片或者文字或者页面特效出现在界面上出现的时间。例如“旋转右移”特效,延迟时间指特效延迟出现的时间。

以上特效是对于层或者页而言的,相册翻页特效的添加可以在界面左侧的工具条里添加。点击列表中的特效,系统将以气泡形式提示特效也修改。同时列表中的特效也以不同的形式表示是否添加了特效。

(8)多个文件列表的导入

旧版的Poco Maker只能导入一个文件列表,对用户使用或多或少的增添了一些束缚。Poco Maker可以让用户导入多个列表,并且显示最后导入的列表内容。当用户关闭了列表后系统将导出上一个打开的列表。这样就大大方便了需要同时处理多个文件列表的用户。

2.2 Zine Maker的功能介绍和操作要点

(1)耳目一新的操作界面,简约设计风格,突出软件界面空间的利用。类似视窗系统的操作界面风格更切合用户习惯,让用户操作简单易学,迅速掌握使用。Zine Maker采用了128位高强度加密技术,能严格保护用户的Flash文件不被恶意破解,其生成的电子杂志文件是独立的EXE文件,内置FLASH8播放器,直接打开就能观看,并且无需其它平台或插件支持,不更改用户电脑的系统及注册表信息,使用更方便。

(2)增加导入视频功能,使视频播放更加流畅。增加模版查看器,素材更加丰富。有页面预加载功能,预加载音乐时,把音乐读到内存里去,在启动画面的时候,播放音乐的时候会比较快。

3 配套软件

由于使用Flash相关软件进行艺术设计是一个综合了计算机技术、动画知识、音乐等艺术要素的综合项目,所以除了要使用Flash的相关主要软件以外,还要一些辅助软件,如格式转换工具、大头贴制作软件、图片预处理软件、MTV制作工具等,这里就不一一列出了。

摘要：用FLASH第三方工具制作电子简历是当前求职者使用的热门方法之一。文章通过对利用FLASH第三方工具制作电子简历时所使用的主要软件的功能特性和操作要点比较,就电子简历制作过程中使用FLASH第三方工具的关键要素进行了逻辑分析,为丰富电子简历的制作提供了新思路,并给出了相关配套软件的清单。

关键词：FLASH,第三方工具,电子简历

参考文献

[1]刘菲,孟祥增.基于场景的Flash动画摘要研究及其教育应用[J].现代教育技术,2009(05):111-114.

[2]王文军.浅谈FLASH动画的应用与前景[J].机械管理开发,2011(01):203-204.

[3]栗亮,耿潇潇,李新.Flash动画与艺术表现力浅析[J].大家,2011(04):93-94.

[4]万彤.Flash环境中网络动画制作方法的探讨[J].消费导刊,2008(18):192-193.

[5]郭子明.浅谈Flash动画制作技巧[J].福建电脑,2010(09):178-179.

8.数字教材的制作工具和制作方法 篇八

1.iBooks Author

苹果公司2012年发布iBooks 2，主推数字课本功能，并同步推出免费的电子书和数字教材制作工具iBooks Author。iBooks Author制作出的电子书可以在iBookstore下载，在ipad上阅读。

iBooks Author的推出，使得APP制作人员可以通过它提供的模板来创建电子书，插入音频、视频、3D等多媒体内容。iBooks Author提供图形界面，所有操作都是所见即所得的风格，它还支持在ipad上预览正在制作的电子书。制作完成的作品，可方便地提交到iBookstore，供用户免费或付费下载。

由于iBooks Author是免费软件，它深受广大教师和APP制作人员的喜爱。但该软件基于Mac OS，需要在线制作，所制作的APP只能在苹果移动设备上使用，在一定程度上影响了出版企业的选择。

2.Digital Publishing Suite

Digital Publishing Suite简称DPS，是Adobe公司推出的数字出版解决方案，是一套可用来在平板设备上创建和发布应用程序的工具和托管服务，提供专业的数字内容发行、销售和分析服务。

使用InDesign CS6，APP制作人员可以为使用InDesign排版的内容设计交互效果，从而将这些内容呈现到移动设备上，使读者可用一种完全不同的方式观看媒体。读者可以使用手势浏览幻灯片放映、平移和缩放图像、将对象旋转 360°等。

DPS不仅是数字出版的工具，同时也是数字产品发行、销售的工具，它要求使用该软件制作的APP都使用其提供的托管服务。这一要求一定程度上限制了出版企业，尤其是国内出版企业的选择。目前，DPS多用于杂志的数字化制作和发行。

3.飞翔2012

飞翔2012是方正电子公司针对移动出版推出的多形态出版编排设计软件，可用于制作电子书资源包，通过方正电子公司的翔云阅读器来阅读。在制作中使用到教育互动对象的，则需要使用慧云阅读器。

飞翔2012是在传统图书排版软件功能的基础上，拓展了互动设计的功能，从而应用于移动出版。它制作完成的并不是真正意义上的APP，而是电子书或数字教材的数字资源包。数字资源包使用方正独有的dpub格式，此格式无法与当前通用的苹果应用或谷歌应用对接，必须导入或下载到翔云阅读器中才能阅读。方正电子公司目前尚不支持用户自己制作完成独立的APP，如果有需求的话，需要经过方正电子公司的后续技术加工，才能形成独立APP。

据了解，目前人民交通出版社、中国劳动社会保障出版社采用方正公司的移动出版方案，产品还未上线。飞翔2012界面如图1。

图1 飞翔2012制作工具

4.appBook

appBook是谋易公司推出的全媒体数字出版解决方案。appBook专门用于互动式电子书制作和出版，它采用图形界面，内置有通用的交互设计模板，方便易用。更重要的是，用appBook制作完成的作品可以根据用户的需要进行打包，打包格式可以选择，如ipa、apk、exe，以用于不同操作系统上的分发。其中，ipa应用于苹果设备，apk应用于安卓设备，而exe应用于个人计算机，只是操作形式不再是平板设备的手势直接操作，而是通过计算机的鼠标来操作。

appBook应该说是目前为止真正意义上的电子书和数字教材APP开发工具，符合出版企业的需要。它只提供APP制作工具，仅仅是作为一款工具软件来服务于出版企业，而将内容的分发、销售仍然留给出版企业，没有企图进入出版产业链。

据了解，目前中国出版集团采用appBook数字出版解决方案，已经制作出数百种产品，正在准备上线。appBook界面如图2。

图2 appBook制作工具

其他制作工具还有Moglue、Mag+等，这些制作工具要求在线进行APP制作和开发，很难用于出版企业的生产，因此这里不做介绍。

当然，除了使用开发工具来制作数字教材APP应用，也可以组建专门的技术开发团队，针对数字教材的特点，通过编程的形式来开发个性化鲜明的APP应用。但是这种开发方式成本高、耗时长，对于出版企业的规模化生产而言，这显然不是最好的选择。使用工具软件，建立标准化的制作流程，不仅可以节省时间，加快生产速度，更重要的是降低了APP制作的技术门槛，也降低了制作的成本。

二、数字教材的互动效果和制作方法

各种制作工具制作数字教材的方法不同，但实现的互动效果差异不大。这里以飞翔2012制作工具为例，介绍数字教材的互动效果和制作方法。

飞翔2012为互动电书制作提供了19种交互效果，分别是：音频、视频、全景图、图像序列、图像扫视、图像对比、自由拖拽、动感图像、拼图游戏、地理标注、滚动内容、图表、网页视图、投票、幻灯片、弹出内容、动画、3D、微博。它还为数字教育提供8种交互效果，分别是：精灵、点播、录音、测验、复读、图文框、滑线动画、演示文稿。这里简要介绍主要的互动效果、适用范围及其制作方法。

1.音频、视频

在文档中排入音频、视频，即可创建音频、视频对象。浏览时，在音频、视频对象上点击，就可以播放对象。

2.全景图、图像序列

全景图是指从前后左右上下多方位地观看一个景点或环境，可给人身临其境的感觉。将一系列图片按序号命名后存放在一个文件夹中，以全景图方式排入即可。浏览全景图时，用手指前后左右滑动，即可观看多个方位的景象。全景图以读者为中心点，当读者视线顺序转动时，读者周围的景象也随之改变。

图像序列也是按序号命名的一系列图片，存放在一个文件夹中。浏览图像序列时，读者的视角固定不变，而观看的对象以一定的速度转动或按一定的轨迹运行，从而呈现给读者。图像序列既可以按固定的速率切换，也可以根据读者的手指操作而动作。图像序列可以展现运动效果，如鸟的飞行、蝴蝶的舞动等，也可以展示一个物体的全貌，如一个汽车模型360°旋转。endprint

全景图和图像序列的不同在于读者的视角，浏览图像序列时读者视角不变，而浏览全景图时读者视角不断变化。

3.自由拖拽、图像扫视

图片排入页面后，其位置是固定不变的，也无法对其进行操作。如果排入图片并将它转换为“自由拖拽”对象，则浏览时就可以对图片进行相应的操作。一是自由移动，用手指操作即可以将其移动到屏幕上的任何位置;二是可以放大、缩小和任意旋转，让读者以任意角度、任意大小仔细观看图片及其细节。

图像扫视则是在页面中框出一个矩形区域，然后将一张大图（比设定的矩形区域大得多）排入。在浏览时，这张大图只显示出设定的矩形区域的部分。通过移动这张大图，可以将大图的其他部分在矩形区域显示出来。这种互动，可以让读者首先只观看部分内容，通过手指操作来探索出其他内容。

4.幻灯片、图像对比

幻灯片是在一个图片位置排入大小相同的多张图片。在浏览时，用手指向左向右滑动，即可切换图片，一张张观看。幻灯片可以设置为手动播放，也可以设置为自动播放;还可以为每一张图片设置一个按钮（通常是这张图片的缩略图），点击一个按钮即可显示与该按钮关联的图片。

图像对比则是将两张有关联、希望放在一起对比的图片，排入一个图片位置。浏览时，底层的图片不变，上层的图片可以卷起。通过拖动卷起上层图片的部分，即可以让两张图片的相应位置进行对比。图像对比常用于事物变迁的对比，例如，同一个人或同一幢建筑在不同年代的两张照片对比，或者同一个人化妆前后的对比等。

5.滚动内容、动感图像

滚动内容是将一段文字排入一个不能完全显示该段文字的区块中。浏览时该段文字自动向上移动，从而显示出起始时不能完全显示的其他文字，形成文字向上滚动的效果。

动感图像是在一张大的背景图上，插入一个或多个小的图形，并设置其运动速度、路径、旋转等，还可以设置其重复。在浏览时，由于背景不变，而背景上的小图形以一定的形态运动，从而形成一幅动静相宜的画面。例如，春天雨点不断落下，秋天树叶一片片飞舞，冬天雪花不断飘落等;也可以形成事物相对背景的运动，如小船顺流而下等。

6.动画、3D

动画有两种实现方式。一是排入平板电脑可以播放的动画文件，如GIF动画。二是为页面中的静态对象（如文字、图片）设置运动参数，如进入或退出曲线、延迟时间等，将其转换为动画。

3D则是对图片加载3D对象的obj文件，将其转换为3D对象。在浏览时，可以在屏幕上产生动态效果。

7.弹出内容

弹出内容是在页面中设置按钮，或将页面中的元素设置为按钮，并为按钮添加动作，该动作将关联一个或多个弹出内容。在浏览时，通过点击按钮，即可弹出一幅新的画面。例如，点击一个个物品按钮，即可以将该物品摆放到桌面上;点击一件件衣服或饰品，就可以让主人公换装或佩戴上饰品等。

一个按钮触发的弹出内容可以有多个，并且可以按照设定的顺序播放。利用弹出内容，可以充分发挥设计者的创造性思维，从而制作出新颖的作品。例如，只要触发，流程图中的各个流程可以按顺序一个个显示;一条经络循行线路，线条在一个个穴位间流动，从而形成循行的动画效果。

8.图表、网页

数据可以用表的形式显示，也可以用图表的形式显示。在页面中插入数据表后，将其转换为图表，可以是一维图表，也可以是二维图表。浏览时，数据将以更直观的图表形式显示;在图表上相应位置点击，可以查看到对应的数据。

网页是为页面中的对象添加网页链接。浏览时，点击对象即显示网页的内容。

9.制作一份优秀的个人简历 篇九

在白领的口中，简历常被称为：CV 和 Résumé。其实CV 是拉丁文Curriculum Vitea 的缩写，意思是“你经营生活工作的方式”。Résumé 来自于法文，意思是“摘要”。写好自己的“摘要”，你需要一点技巧!

首先你必须明白并牢记：简历的目的是要求 面试 的机会，而并非得到工作!因为几乎所有的雇主不可能看了简历就决定雇用与否。除非你的简历寄给猎头，不然，在人力资源部，每当刊登一个 招聘 广告后，收到的应聘简历会达到三位数，如果你希望你的简历能脱颖而出，给浏览简历的 招聘人员留下深刻印象，从而赢 得 面试 的机会，那你必须刻意地准备你的简历。

雇主雇佣员工是为他创造价值，而价值因职位的不同而有非常大的差别。如果你的简历能体现出你可能为他带来的价值，那他一定会约你面谈。如果你能在简历的开始阶段，在显著的位置，用一句话描述你自己，描述你能为新雇主带来的价值，这对于看简历的人而言，会留下深刻的印象!

然而，在招聘人员的眼神停留在每份简历的时间不超过一分钟，你的简历必需有吸引他的格式、内容才能让他延长阅读的时间，同时你被邀请去 面试 的机会也会大大增加。

10.英文简历技巧之制作简历的误区 篇十

Send your resume in, please click the principle of reference to check again

1, do not lie in the resume; regardless of whether you have been dismissed, or have frequently changed their jobs, or positions, only some low-level work experience, do not attempt to modify your resume to cover up the date or the title of the truth, once you the future owner tried to verify the background and you find yourself lying, I am afraid that with this job you can only say “good-bye” the.

2, the errors do not appear broad; ready to resume Do not try to save money in the print paper, it is necessary to use high quality paper (such as biographical notes on special paper) and not only low-quality copy paper. Check the completion of the biographical notes on whether there is any typos, or undue病句stains. Word processing software can use the “Spell Check” feature to check, it can ask a friend to help you pass notes in relation to the whole, to see if there is a small mistake you missed. 2, do not indent number; a paper to write no less than if all of your work experience, it is sufficient to create a list of all your work experience and skills in your resume. Do not indent size, it would be difficult to get your resume read.

3, not to the weak strong enemy; If you are applying for a lack of jobs and related work experience, then do not use age-style experience. May wish to try the functional or skills-based resume format, so you can post with the most relevant experience and skills on the location of the most eye-catching.

4, do not simply parrot; to show their ability to work, only the work of the recruitment company copies of job descriptions in the curriculum vitae, together with their description is far from sufficient. You can list the work of the special skills, awards and other information that you is more suitable than the position of competitors.

5, do not use any pretext; the past, the reasons for the need to leave the work described in the notes. The so-called “change the leadership of the company,” “the boss is not human” or “too little money,” such words should never appear in the CVs of.

6, not meant to list all, regardless of work experience; Although you can submit more than two papers devoted more than CV, but do not pay attention to the size of a list of all work experience. Human resources managers are most concerned about the past 10 years you work, so you should focus on the curriculum vitae and most recent work experience related to the descriptions.

7, do not blindly indiscriminate hand; Do not prepare a resume and then follow the talent market is reported to each address on the recruitment companies have made a set. Applying for a job before you judge whether they meet the requirements. Carefully read the advertisement, if feel that they are not suitable for the job, do not pointless waste of your printer supplies

8, should not involve too much personal information; you do not need to explain too much in the curriculum vitae of personal information, such as marital status, family situation and personal hobbies and so on. Have to write something for the trip can be. Because there are a lot of direct recruitment of units of the curriculum vitae will not be selected to throw away, which was thrown away by the CV is often used by lawless elements. Because it was involved in marketing of the examples.

11.珊瑚牛肉的制作 篇十一

“珊瑚牛肉”的制作法虽并不复杂但是要做好此菜也不容易，下面笔者就根据自己制作此菜的经验，谈谈珊瑚牛肉的制法及其烹制技术关键以供交流:

原料：牛里脊肉500 g，葱l5 g，生姜10 g，白糖25 g，白醋15 g，精盐30 g，味精1O g，黄酒20 g，生粉300 g，番茄1只，黄瓜1根，浓缩橙汁50 g，色拉油1 000 g( 实耗1OO g )

制法： ①将整条牛里脊肉洗净后置刀板上以0.5 cm刀距、深至4/ 5高度，切十字花刀。

②将生姜去皮后切片；净葱切成3. 3 cm段;番茄、黄瓜分别切成半圆片后放于腰盘中作为围边用(可食用)。

③用精盐28 g，味精1O g，姜片1O g，葱段1O g，黄酒20 g将牛里脊肉腌渍15分钟。

④炒锅置火上，放入色拉油烧1 000 g至五成热，将腌好的牛里脊肉拣去葱、姜，拍匀干淀粉， 下入油锅中炸成熟且色泽呈淡黄时捞出，待油温升至七成热，再下锅中复炸至色泽金黄色时捞出，装入用番茄、黄瓜围好边的盘中。

⑤锅内留底油少许，舀入200 g清水烧沸，倒入浓缩橙汁50 g、白糖25 g、精盐2 g调匀，待水再沸后用湿淀粉勾芡，烹入白醋，并趁热淋入少许热油烘汁。

⑥将调好的卤汁趁热浇在炸好的牛里脊上即可。

特点：色泽光亮，外层硬脆，内部鲜嫩，味浓汁宽，形状美观。

操作要领：①刀工处理要求刀纹深浅一致且以4/5 深度为宜。

②刀工处理后要用精盐、味精、黄酒、葱、生姜进行腌渍原料，不仅可以去腥增香，且有底味。

③原料拍粉时要求处理均匀，且宜现拍现炸，否则走油时易出现成品不够舒展或者表面出现大量颗粒状， (干淀粉吸水结块导致)甚至于结球，不便造型。

④走油处理需分步进行: 第一步以五成热油温为宜，目的是使原料断生；第二步以七成热油温为宜，目的是使原料表面快速脱水变脆，避免内部水分大量损失。

12.个人简历的制作 篇十二

1.1 应聘求职时使用的个人作品集

个人作品集已成为用人单位筛选设计人才评判元素中最重要的一个环节, 一本经过精心雕琢的作品集本身就是一个设计作品, 综合了学生的设计风格、色彩掌控能力、版面设计、文案写作、软件应用熟练程度等方面的信息, 反映着学生对设计的理解和综合掌控能力, 足以让用人单位从中全面了解该毕业生以前所取得的成就及今后发展的潜力。

1.2 继续深造使用的个人作品集

部分学生毕业后还将继续深造, 不管是打算在国外还是国内继续深造, 都需要个人作品集来给自己增加砝码。作品集是艺术设计专业学生综合设计水平的一个反映, 例如, 在研究生面试时, 如果能精心制作一份有目录, 有设计说明, 装订成册, 并且设计感极强的作品集, 会让人看了感觉你做事有条理, 对事情的重视程度高, 责任心强, 为入学面试加分。

1.3 纪念性质的个人作品集

许多学生毕业后, 由于种种原因, 将从事非所学专业性质的工作, 对于这一类学生, 可制作一份纪念性质的个人作品集, 这样的作品集可以成为人生的一个足迹, 可随时拿出来回味;也可在应聘其他行业岗位时, 通过展示个人作品集, 让用人单位从另一个侧面了解你的才华, 提升你的自身形象。

2 严格按照作品集的制作步骤进行制作

2.1 制作前的准备工作

第一步, 收集作品。艺术设计专业学生的作品存在两种形式:一种是实物形式的作品 (如绘画作品、手工作品、草图等) ;另一种是电脑设计的电子文件作品。实物作品通过扫描仪扫描或数码相机拍照处理成电子文件, 将所有作品的电子文件粘贴到一个格式化好的盘符里。

第二步, 归类作品。按照所开设的课程, 分门别类新建文件夹, 将作品一一对应放入文件夹中。

第三步, 筛选作品。 ①思考所要制作的个人作品集的用途, 然后选择能表达目的的作品。如果是为了求职, 就把重点放在所求职领域的相关作品上, 让用人单位看到你对这一领域是多么的精通;如果是为了申请更高教育, 那么应使作品多样性, 以展示你多才多艺和多样的兴趣爱好。②要坚持“宁缺毋滥”原则, 精选作品, 保证挑选出的每一个作品都是最优秀的。坚决舍弃差的作品。③选录作品的设计类型尽可能多样一些, 覆盖面广一点, 展示你的全面能力。

2.2 根据制作目的对作品进行分类和排序

例如你的专业是平面设计, 毕业后希望从事排版方面的工作, 那么就可将版式设计、书籍装帧、字体设计等方面的作品放在第一部分, 并且这一部分的作品要多于其他部分;平面设计还会学到很多课程, 如包装设计、企业形象设计等, 这些课程的相关作品可放在第二部分, 用来展示你其他设计领域的能力;一些基础课程如素描、色彩、构成的作品可放在作品集的最后部分。作品的分类不宜太多, 一般三至五个即可。作品集的每一部分都需要考虑作品放置的顺序, 一般, 可以将每一部分里最满意、最能体现设计风格的作品放在最前面。

2.3 确定作品集的页面大小与展开方向

艺术设计专业学生在制作作品集时, 往往会受到数码打印机允许的最大打印范围限制, 目前市场上流行的数码打印机的最大有效打印面积一般为303mm×436mm, 即A3幅度, 相当于一个8开 (含) 。因此, 设计作品集时, 设计者可从翻阅和携带的便利性上来综合考虑, 将作品集的成品规格限定为小于或等于210mm×297mm, 即A4幅度。作品集的展开方向主要从两个方面考虑是用横开还是竖开:①根据作品集里安排最多的作品的尺寸。如果这些作品需要宽而短的横开尺寸来放置, 就设计为横开开向;如果这些作品需要窄而长的竖开尺寸来放置, 就设计为竖开开向。②根据翻阅的方式。竖开不便于拿在手里阅读, 比较适合放在桌面阅读;横开适合拿在手里阅读, 但不便于翻页。选定开向后, 整本作品集的页面都应该应用相同的开向, 不能横竖开向混排, 这样会导致审阅者看作品集时需要转动进行阅读, 显得设计不严谨。

2.4 确定作品集的设计风格

2.4.1 设计主题

给作品集一个设计主题, 有了设计主题, 设计者就可以根据主题设计作品集所需要的版式、插图、字体风格、颜色等, 作品集的设计风格也随之出现了。

2.4.2 作品集的体现形式

作品集的体现形式包括:包装形式、装订形式、折页方式、纸张材料的选择等。

特殊的包装形式会让作品集风格独特, 如给作品集设计一个自锁式的封套或制作一个精美的木质包装盒, 都会让审阅者印象深刻。

书刊的装订和装饰技术发展得很快, 按其发展和演变的过程, 现代书刊订联的方法可分为三眼订、缝纫订、铁丝订、骑马订、锁线订、无线胶订和塑料线烫订胶黏装订法。订联的过程 (折、配、订、锁、粘等) 称为书芯加工;将订联成册的书芯包上外衣封面的过程称书封加工, 也称装帧加工。还有特殊的手工装订。选择与你设计主题相符的装订形式, 会让作品集风格明显。一些特殊的装订形式, 如手工线联, 会让作品集风格独特。

特殊的折页方式, 也会让作品集风格独特。例如, 折页外形像风琴的褶皱一样的风琴折, 可以用来展示系列作品;还有将两页或多页依次向内折叠滚动, 并互相包裹, 最后可形成一本完整手册的包心折。

最后就是一些特殊纸张材料的加入, 可以让作品集风格与众不同。例如, 作品集的封面除了用常见的铜版纸、彩色纸打印外, 也可以采用特殊的胶片、织物、金属、木头、皮毛进行制作, 这些特殊材料所呈现的视觉效果是决然不同的。也可在作品集的内页中加入特殊纸张, 如硫酸纸、布纹纸、牛皮纸等, 增加作品集的阅读趣味。

2.5 作品集的排版设计

作品集的制作内容包括:封面、封底、目录、前言、个人简历、各部分前的章前页、扉页、作品展示页面。排版时注意以下几点:

(1) 排版时注意统一和个性。可以制作出一些个性化的模板, 每个页面都用模板页面进行制作, 包括页面的页眉、页脚、页码、字体等, 每个页面都要统一。

(2) 排版时注意页面的平衡感。最主要的就是页面的图与底的平衡。例如, 许多制作者喜欢用一些图案或彩色的色块来做底, 在上面摆放作品或输入文字时, 就会发现, 作为底的图案比所要展示的作品还要吸引眼球, 这种喧宾夺主的底图破坏了页面的平衡感。

(3) 排版时注意版式设计知识的应用。例如排版时要注意字体、字号大小、字间距、行间距等。作为一本作品集, 一个页面中最好不要出现超过2种字体, 尽量不要出现繁体字, 注意字体磅值不要太大。字号是表示字体大小的专用术语, 计算机字体大小一般采用号数制, 点数制, 点也称磅 (P) , 每一点相当于0.35毫米。标题字一般用14点以上, 正文一般用9～12点, 文字多时可减到6～7点, 但低于5点以下过小会影响阅读。字距与行距的把握能体现出设计师的艺术品位, 一般来说, 字距与行距的比例为8∶10, 也就是用字8点, 行距则为10点, 这样可以使阅读明快流畅。当然在特殊版面的情况下, 有时加宽或缩紧字距、行距可以让版面更具有装饰性。

3 作品集的出图与装订

3.1 出图前期工作

艺术设计专业学生制作的个人作品集出图通常采用的都是彩色激光打印, 在出图前, 应该最后检查和调整好制作完成的电子文件。

3.1.1 检查文字

在Illustrator、Freehand、Coreldraw里制作的文字, 需将字体创建轮廓 (即将字体转曲) 。

3.1.2 检查色彩模式

在Illustrator等软件里制作的电子文件在输出成jpg格式时一定要将色彩模式转换为CMYK四色模式存储, 如果直接存储为RGB三色, 打印时会偏色, 尤其是中性灰度色。

3.1.3 检查文件的分辨率

处理位图图像时, 分辨率既会影响最后输出的质量也会影响文件的大小, 过大过小都不好。一般图像若需要用于高档彩色印刷, 可将分辨率设置为300像素/英寸, 300像素/英寸以上的图像可以满足任何输出要求[5]。作为学生制作的作品集, 为保证图像质量最佳, 电子文件的分辨率最好控制在300ppi以上。如果制作的页面黑白灰颜色居多, 也可将分辨率控制在200ppi以上即可。

3.2 选择口碑好的出图公司打印作品集

3.3 装订装饰作品集

按照前面确定的装订方式进行装订, 还可给作品集一些装饰, 如上光、覆膜等。

总之, 随着市场竞争的加剧, 个人作品集的制作已经成为艺术设计专业毕业生在毕业前夕必须要做的事情。要想在竞争中处于不败之地, 每位艺术设计专业毕业生必须分析清楚自己所要制作的个人作品集的使用用途, 然后按照所讲解的作品集的制作步骤, 精心完成个人作品集的制作。

参考文献

[1]李德顺.如何制作完美应聘作品集艺术设计专业毕业生就业指南[M].1版.武汉:中国青年出版社, 2008;30-31.

[2]王效孟, 于洋.印刷流程与工艺[M].2版.北京:北京理工大学出版社, 2009:78.

13.如何制作与众不同的个人简历 篇十三

个人简历是自己生活、学习、工作、成绩的概括，目的是为了让用人单位全面了解你，从而为你创造面试的机会，最终达到就业的目的，因此，简历就是自己的个人广告，别人买不买你的“账”，就从你的简历开始。

个人简历的写作标准：

1、整洁：简历一般应打印，保证简历的整洁性。

2、简明：要求简历一般在1200以内，让招聘人在几分种内看完，并留下深刻印象。

3、准确：要求简历中的名词和太语正确而恰当，没有拼写错误和打印错误。

4、诚实：要求内容实事求是，不卑不亢。

个人简历应包括以下基本内容：

1、个人资料：必须有姓名、性别、联系方式（电话、手机），而出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣爱好等则视个人以及应聘的岗位情况，可有可无。

2、学业有关内容：毕业学校、专业、城市和国家，然后是获得的学位及毕业时间，学过的专业课程（可把详细成绩单附后）以及一些对工作有利的副修课程。

3、本人经历：大学以来的简单经历，主要是学习和担任社会工作茧自缚经历，有些用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动，如实习，社会实践，志愿工作者，学生会，团委工作，社团等其他活动。切记不要列入与自己所找的工作毫不相干的经历。

4、荣誉和成就：包括优秀学生、优秀学生干部、优秀团员及奖学金等方面所获的荣誉，还可以把你认为较有成就的经历（比如自立读完大学等）写上去，

5、求职愿望：表明你想做什么，能为用人单位做些什么。内容应简明扼要。

个人简历应突出个性展现风采：

在简历中表现个性。每个人的特点及经历都是不一样的，这就决定了简历不能千篇 一律，在简历中要反映出个性和创意。如果简历没有新意，无法做到“与众不同”，就无法引起用人单位的注意。下面三个原则有助于让你的简历更加个性化。

第一原则：要有重点

一个招聘者希望看到你对自己的事业采取的是认真负责的态度。不要忘记雇主在寻找的是适合某一特定职位的人，这个人将是数百名应聘中最合适的一个。因此如果简历的陈述没有工作和职位的重点，或是把你描写成一个适合于所有职位的求职者，你很可能将无法无天在任何求职竞争中胜出。

第二原则：把简历看做一份广告――推销自己

最成功的广告通常要求简短而且富有感召力，并且能够多次重复重要信息。个人简历应该限制在一页以内，工作介绍不要以段落的形式出现，昼运用动作性短语，使语言鲜活有力。

第三原则：陈述有利信息，争取成功机会

招聘者对理想的应聘者也有要求：相应的教育背景，工作经历，以及技术水平，这会是应聘者在新的职位上取得成功的关键。应聘者应该符合这些关键条件，这样才能打动招聘者，并赢得面试的机会。同样，简历中不要有其它无关信息，以免影响招聘者的看法。

个人简历制作注意事项：

1、简单明了，一般一张A4纸，后面可以付证明材料：如成绩单，获奖证书、专家教授推荐信，所发表的论文著作等。

2、贴一张自己最满意的寸照。

3、昼不使用“我”这个词。

4、实事求是，如实填写自己的基本情况，不能胡编。