设备科岗位职责试卷

2024-09-27

设备科岗位职责试卷（9篇）

1.设备科岗位职责试卷篇一

1.制定、落实切实可行的仪器设备维修保养制度。

2.定期对仪器设备进行维护、校验，保证在用设备完好率达标。

3.在大型设备出现故障时，组织技术讨论、分析及平时组织专业知识的学习。

4.负责组织设备的验收工作并认真填写验收报告等。

5.拟订维修备品、备件的购置计划。

6.对拟降级使用或申请报废的仪器设备，提出技术鉴定意见。

7.定期对仪器设备的安全使用情况进行检查，并提出意见或建议。

8.紧急情况下，负责临床急需设备调配借用工作。

9.检查、落实(每月)A类设备有关考核内容及对全组人员各项工作的考核与分配。

2.设备科安全生产职责篇二

二、深入科室调查了解医疗、科研、教学的需要，听取意见发动群众参加管理，总结经验，不断改进工作。

三、负责组织人员进行绿化工作，做好劳动及环境卫生工作。

四、负责组织人员进行物资、燃料供应、垃圾除运等工作。

五、负责组织人员进行锅炉、水、电、气供应及泥、木工维修等工作。

六、负责组织人员进行开、热水、洗澡管理以及取暖、防暑、降温等有关工作。

七、负责全科人员的考勤和集体福利、物资、奖金的发放。

八、负责废品处理工作，积极组织回收和按程序报批并处理废旧物品。

九、负责解决各科临时急需解决的突发性问题。

3.医疗设备科采购员职责篇三

一、负责医疗设备、器械、卫生材料、一次性医疗用品的采购业务。

二、采购工作应严格执行申请和批准的手续、规格型号、生产厂家，因特殊情况需改变时须请示领导同意。采购的医疗物资需按国家有关规定查验证照。

三、价格上要货比三家，做到质优价廉，要自觉抵制不正之风，不得收受贿赂，回扣要交公。

四、遵守财务规定，报账要及时，入库时钱、物、凭证要三对口，并在凭证上签字，以示负责。

五、购入的设备、材料验收时发现质量不合格，或型号、厂家不符时要及时退货调换。

六、采购贵重设备，特别是进口设备时，须备齐全各种资料送科长、院长研究。

4.常识科试卷篇四

一、填空题。（11分）

1.放大镜也叫()，它的特点是：()。

2.像食盐、白糖、碱面、味精这样的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做()。

3.物质会发生变化，有些变化只改变了物质的大小.形状.形态等，没有产生新物质，我们把这类变化称为()，而有些变化产生了新的物质，我们将之称为()。

4.我们将米饭上滴上碘酒，看到米饭上出现了()，说明米饭和碘酒发生了()。

5.昆虫的（）好比是它们的“鼻子”能分辨各种气味。

6.显微镜主要由（）等组成。

7.细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。生命体细胞具有（）等功能。

8.用显微镜能看到肉眼看不到的微小生物，微生物包括（）等在内的一大类生物体。

二、选择题。（5分）

1.世界上第一架显微镜是生物学家（）发明的。A.达尔文 B.列文虎克 C.罗伯特·胡克 D.培根

2.用蜡烛火焰加热白糖5分钟，白糖（）。

A.只变成液态的糖 B.先变成液态的糖，然后变成黑色的物质

C.先变成水，然后变成黑色的物质

3、下面的现象中属于化学变化的是（）。

A.弯折铁丝 B.水结冰 C.易拉罐拉扁 D.铁钉生锈

4、含淀粉较多的食物有（）。A、玉米B、马铃薯C、西红柿D、甘薯

5、（）不是晶体。

A、木头 B、维生素 C、食盐 D、白糖 E、树叶

三、判断题。（4分）

1.用放大镜可以观察到手上的细菌。（）

2.蜡烛完全燃烧后会生成水和二氧化碳。（）

3.生成气体的变化可能是化学变化。（）

4.叶绿体是植物进行光合作用的基本场所。（）

品德与社会部分（20分）

一、填空题。（12分）

1、地球表面分为（）和（）。

2、世界上最大的平原是（），最大的沙漠是（）。

4、亚洲的全称是（），这一名字源于古代闪米特语，意思是“太阳升起的地方”。

5、（月日）被定为“地球日”。每逢这一天，许多国家都开展纪念和宣传保护地球、保护环境的活动。

6、我们伟大的祖国——中华人民共和国，濒临的海洋，从北到南依次是（）、（）、（）、（），它们与（）连成一片。

7、现任中华人民共和国国家主席是（），国务院总理是（）。我熟悉的邻国是（），它的首都是（）。

8、自古以来我国就和外国有商贸往来，自西汉()出使西域以后，中国的丝和丝织品开始从长安往西，经西域，源源不断地转运到西亚和欧洲，这条通道被后人称为()。

9、地球的年平均气温在逐年升高，这个现象和地球大气中逐年增加的（）关系密切。10．写一条环保标语：（）。

11、地球变暖的后果：（）、（）、（）等。

12、写出两条让家长支持自己上网的理由：

（1）、（）；（2）、（）。

二、名词解释。（2分）

1、世界贸易组织：

2.网上行骗：

三、简答。（6分）

1、有人说，世界变小了。你的观点呢？

2.如何防止网上受骗？

3.在生活中，我们能采取什么方法降低大气中的二氧化碳的含量呢？

音乐、体育、美术、信息技术部分（20分）

一、填空题。（15分）

1、《中华人民共和国国歌》原名（）、曲作者是（）。

2、“＃”是（）记号，表示把原音（）半音。

3．贝多芬：（）国音乐家，被人们称为（）。他的代表作有（）等；

4、×是（）音符唱（）拍。

5、完整的计算机系统包括（）和（）。系统软件常见的有（）。

6、CPU是（）的英文简称。

7、（）是计算机的核心，相当于人的“大脑”。

8、互联网指的是（），英文是（）。

9、奥运会的格言是（）。奥林匹克的精神是（）。

10、眼保健操第四节名称是：（）。第九套广播操第五节（）。

11、物体在灯光的照射下，会形成（）三大面和（）五大调。

12、雕塑分为浮雕、圆雕。浮雕根据凸起的厚度分为（）两种。制作方法常见的有（）。写出两幅著名的浮雕作品（）和（）。

13、漫画具有强烈的（）。

14、常用的泥塑制作方法：（）。

15、中国画的文房四宝：（）。

16、中国画的“四君子”：（）。（1.5分）

1、足球比赛中，任何队员都不能用手触球。（）

2、跳绳可以使腿部肌肉发达，关节灵活、弹跳力好。（3、、杀毒软件可以查杀所有病毒。（二、选择题。（2.5分）

1、《蝶恋花.答李淑一》是属于那种曲艺种类（）。A 四川清音 B 苏州弹词 C 太平歌词 2、400米属于-------距离跑（）。A 长跑 B 短跑

3、上体育课教师总是首先做准备活动这是因为（）A 充分活动各关节以免受伤 B 提高学生上课兴趣

4、奥运会每-（）年举办一次。A、2 B、3 C、4

5、奥运会的全称是（）。

A、奥林匹克 B、奥林匹克亚运动会 C、奥林匹克运动会

四、简答：（1分）

5.2013年实习生出科理论试卷篇五

一、选择题：（每题2分，共40 分）

1急救药品和各种抢救设备，应做到“五定”，其中不包括

A．定人、定点 B．定数量、品种 C．定期检查、维修 D．定期消毒、灭菌 2 E．定

时间使用

2.中凹卧位适用于下列哪种病人

A．昏迷 B．腹部检查 C．心肺疾患 D．休克 E．全身麻醉 E．减轻切口缝合处的张力

3.有关保护具的应用，错误的一项是

A．使用前向病人家属解释清楚 B．安置舒适的位置，常更换卧位 C．扎紧约

束带，定期按摩 D．将枕头横立床头，以免头部撞伤 E．床档必须两侧同

时应用

4.昏迷病人做口腔护理时禁忌

A．用血管钳夹紧棉球擦拭 B．棉球蘸漱口水不过湿 C．取下义齿浸泡在清水

中 D．用张口器 E．漱口

5.发生褥疮的最主要原因是

A．局部组织受压过久 B．机体营养不良 C．病原菌侵入皮肤组织 D．皮肤破

损 E．皮肤受潮湿磨擦刺激

6.低盐饮食每日食盐不可超过

A．1g B．2g C．3g D．4g E．5g

7.插胃管时，病人出现呛咳，紫绀应

A．嘱病人深呼吸 B．嘱病人作吞咽动作 C．立即拔出，休息片刻后重插 D．托

起病人头部再插管 E．稍停片刻继续插

8.禁用冷疗的疾病是

A．踝关节扭伤2 天内 B．中暑高热 C．麻疹高热 D．急性白血病高热 E．扁

桃体术后

9.采集血标本，下述哪项不妥

A．输液时应在对侧肢体抽血 B．生化检验标本在空腹时采取 C．同时采全血、血清标本，血液先注入干燥试管 D．血液注入速度要缓慢 E．培养标本在病人使用抗生素前采取

10.电动吸引器吸痰每次插入导管吸引时间不超过

A．5s B．10s C．15s D．20s E．25s11.下列不能使病人体温值偏高的因素有

A．进食后立即测量体温B．使用镇静剂后立即测量体温C．下午6点测量体温

D．焦虑时测量体温

12.患者李某，脑溢血，意识模糊不清，左侧肢体偏瘫，正确测量体温、血压的方法是

A．测量口腔温度，测右上肢血压B．测腋下体温，测右上肢血压C．测腋下体

温，测左上肢体温D．测直肠体温，测左上肢体温

13.下列哪项是胰岛素治疗过程中最严重的副作用

A、水肿B、血压下降C、低血糖D、局部脂肪萎缩

14.阿卡波糖应在什么时间口服A、饭前B、饭后C、吃第一口饭 D、清

晨

15.糖尿病治疗的五驾马车是指A、饮食控制、运动疗法、药物治疗、戒烟

戒酒、自我监测B、饮食控制、运动疗法、药物治疗、教育及心理治疗、自我监测C、饮食控制、运动疗法、药物治疗、教育及心理治疗、按摩与理疗 D、饮食控制、运动疗法、胰岛素治疗、教育及心理治疗、自我监测

16.下列哪些食物升高血糖的速度最快A 西兰花B 粥C 面包D 烤肉

17.糖尿病患者运动的黄金时段是

A、晨起锻炼B、餐后1小时C、餐前1 小时D、睡前

18.腹部胰岛素注射部位的选择为A、以肚脐为中心2.5cm外的距离 B、以肚脐为中心5cm外的距离 C、以肚脐为中心0.5cm外的距离 D、以肚脐为中心3cm外的距离

19.胰岛素注射时A、至少1cm B、至少2cm C、至少

5cm D、至少10cm

20.胰岛素吸收最快的是A、腹部 B、大腿 C、上臂 D、臀部

二．填空题（共20 分）

21.发热的程度可划分为（以口腔温度为标准）：低热________℃，中度热________℃，高热________℃，超高热________℃。输液速度根据_____________、_____________、_____________调节，一般成人_____________滴／分，儿童_____________滴／分。

22.臀大肌注射联线法____________________________________________________。

23.急诊室的急救药品和各种抢救设备要求做到_____________、_____________、定人保

管、_____________ 和定期检查维修。

24.二人法搬运病人时，甲一手托病员的头颈、肩部，另一手托_____________，乙一手

托_____________，另一手托病员膝部。

25.头低脚高位适用于_____________、_____________、_____________。

26.给药原则中的三查是指_____________九对是_____________。

27.测量脉搏时，不可使用_______指，因易于病人脉搏相混淆，为偏瘫病人测脉时，应

选用_________肢体，为异常脉搏，危重病人诊脉时应测量_____分钟。

28.物理或药物降温30分钟后所测温度，应绘制在降温前符号的______________，用红

圈表示，并于______________与降温前温度相连，下次体温符号与___________的体温符号相连。如体温和脉搏在同一点上，先绘制___________符号，外用红笔划一圆圈表示___________.29.体温得正常值，腋下温度为_______℃，口腔舌下温度为______℃，直肠温度为

______℃。

30.三、名词解释：（每题3 分，共12 分）

1．无菌枝术

2．压疮

3．少尿

4．绌脉

四、问答题（共28分）

1.吸氧时应注意什么？（10 分）

2．为昏迷病人测体温、绌脉病人测脉搏、偏瘫病人测血压、呼吸微弱病人测呼吸时应特别注意什么？（10 分）

6.春金平区英语科测试试卷篇六

第一部分：听力(共两节，满分30分)

第一节(共15小题;每小题1.5分，满分22.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的a、b、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。听下面一段材料，回答第1至2题。。

1.whatdoesthewomanthinkofwongkar-wai’sfilm“2046”?

a.itisawasteoftimeseeingit.

b.itisn’tattractive.

c.itisworthseeing.

2.wheredidthefilm“2046”winthebestnon-europeanfilmaward?

a.inhongkong.b.incannes.

c.inbarcelona.

听下面一段材料，回答第3至5题。

3.whydoesthewomanlookworried?

a.hersonhasn’tcomebackyet.

b.hersonhaslosthisway.

c.shecan’tunderstandherson.

4.whathasthewoman’ssongonetodo?

a.hehasgonetoschool.

b.hehasgoneforaride.

c.hehasgonetovisitafriend.

5.howdoesthemanfeelattheendoftheconversation?

a.worried.b.amused.c.sad.

听下面一段材料，回答第6至8题。

6.wherearethetwospeakers?

a.intheoffice.b.inashoppingdistrict.

c.inthepostoffice.

7.what’sthelargestbuildingontheleft?

a.abank.b.thecityhall.c.adepartmentstore.

8.howfarisitfromwherethetwospeakersaretothepostoffice?

a.threeblocks.b.fourblocks.c.twoblocks.

听下面一段材料，回答第9到11题。

9.whathappenedtotheman’sbike?

a.itwashitbyacar.

b.itwashitbyatruck.

c.ithitabigstone.

10.wherewasthebikeputwhentheaccidenthappened?

a.onthesideoftheroad.

b.infrontoftheman’shouse.

c.inthestreet.

11.whatdoweknowaboutthebikeaftertheaccident?

a.therewasnothingwrongwithit.

b.bothofitswheelsweredamaged.

c.themanthrewitawaybecauseitbecameuseless.

听下面一段材料，回答第12至15题。

12.whydoesthemanaskaboutprofessorcooper?

a.heisgoingtotakehiscourse.

b.heisgoingtoaskhimsomequestions.

c.heisgoingtobeinterviewedbyhim.

13.whatcanweknowaboutthewoman?

a.shedoesapart-timejobinprofessor’scooper’soffice.

b.professorcooperoncehelpedherwithherpaper.

c.shedidn’ttakeprofessorcooper’scoursebefore.

14.what’sprofessorcooperlike?

a.tallandthin.b.shortandthin.c.oldanduntidy.

15.whichwordcannotbeusedtodescribeprofessorcooperaccordingtothewoman?

a.talkative.b.friendly.c.patient.

第二节听取信息(共5题;每题1.5分，满分7.5分)

听下面一段材料，从所听到的内容中获取必要的信息，填入试卷上标号为16—20的空格中。录音读两遍。你有两分钟的作答时间。

whatthewomansaysabouttheirparents:

●mumanddadmust__16__becausetheyargueallthetime.

●dadwould__17__thisweekend.

whatthemansaysabouttheirparents.

●mumlooks__18__.

●theyaregoingtobewiththeirdad__19__inthesummertime.

●hehopestheirparentsare__20__.

第二部分：英语知识运用(共两节,满分45分)

第一节：单项填空(共15小题，每小题1分，满分15分)

21.—doyouwanttoseethemoviewithus?

—.ithinki’lljuststayinandread.

a.whynotb.allrightc.notreallyd.noway.

16.behavingproblems(写出haveproblems给1.5分;problems/behavingproblem/haveproblem给0.5分)

17.leavethehouse(写出leavehouse给1分,leave给0.5分)

18.tired(其他不给分)

19.onemonth(其他不给分)

20.stayingtogether(写出staytogether给1分;together给0.5分，其他不给分)

选择填空(共15小题，每小题1分，满分15分)

21—25cdcbc26—30cadcd31—35addbc

完形填空：(共30分;每题1.5分)

36-40cadba41-45dabcb46-50cbacd51-55dbdac

阅读理解(共20小题，每题2分，满分40分)

56—59adba60—63adba64—67abdb68—71bacc

72—75cbac

短文改错

dearmr.manager,

i’mwritingtotellyouthathappenedtomeinyour1.what

departmentstoretheotherday.ihappentobethere2.happened

tobuyashirt.ichoseoneandpaid∧it.however,3.for

whenigothomewithit,butifoundthefrontpart4.but

andthebackpartwereofdifferentcolor.atonce5.colors

iwentbacktoyourstoreandhopedthaticouldhave6.√

itchanged.buttheshopassistantofthererefusedto7.of

dothatforme,sayingthatheshouldhavechosenit8.i

morecareful.nowicandonothingbutwritetoyou9.carefully

i’msureyouwillhavetheproblemsettleandihope10.settled

you’llimprovetheserviceofyourshop.

yourssincerely,

lihua

书面表达(25分)

onepossibleversion:

aheadacheforpatients

nowtherearehospitalsofvarioussizesinallcornersofthecountry.whenpeopleareinhospital,theyarechargedtoomuchmoney,whichtheycanhardlyafford.alsotheycannotenjoygoodmedicalcare,forsomedoctorsornursesoftentreatpatientsrudely.asmanypeoplehaveunpleasantexperiencesinthehospital,theyarenotwillingtogothere.instead,theysimplygetmedicinefromnearbydrugstores.manypeopledonotgotohospitaluntiltheillnessesaretooseriousforthemtodealwithbythemselves.moreover,thepriceofmedicineisalso,toohighforthepatients.someasuresarebeingtakenbythegovernmenttocutdownmedicinepriceandimprovemedicalservice.

一、评分原则:

1.本题总分为25分,按5个档次给分.

2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分.

3.词数少于80和多于120的,从总分中减去2分.

4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程序予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

二、各档次的给分范围和要求：

第五档(很好)：(21—25分)

完全完成了试题规定的任务。

—覆盖所有内容要点。

—应用了较多的语法结构和词汇。

—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。

—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

第四档(好)：(16—20)

完全完成了试题规定的任务。

—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

达到了预期的写作目的。

第三档(适当：(11—15分)

基本完成了试题规定的任务

—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解

—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档(较差)：(6—10分)

未恰当完成试题规定的任务。

—漏掉或未描述清楚上些主要内容，写了一些无关内容。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

第一档(差)：(1—5分)

未完成试题规定的任务。

—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

信息未能传达给读者。

0分

未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看。

▲对各档次给分范围要求一项作如下具体补充

①“全部要点”——4个要点;

②“大部分要点”——3个要点;

③“基本要点”——2个要点;

④“部分要点”——2个以下;

⑤“语言基本无误”——只允许1—2个小错，无大错;

⑥“语言有少量错误”——1个大错或3—4个小错;

⑦“语言有一些错误”——2个大错或5—6个小错;

⑧“语言有较多错误”——3个大错或7—8个小错;

⑨“语言错误多”——4个大错或9—10个小错;

⑩“语言错误很多”——5个大错或10个以上小错;

注：“大错误”指：句子结构、谓语构成、动词、语态、时态等方面的;

“小错误”指：名词单复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写等方面的。

说明：

①内容要点可用不同方式表达。

7.美术学科教育教学理论考试试卷篇七

庙李中心校美术学科教育教学理论考试试卷

学校：姓名：分数：

3．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()

A．充分地传授知识B．尊重学生人格，关注个体差异

C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程

一、填空（每空1分，共30分）

1．基础教育课程改革是一项系统工程。应始终贯彻“_____________________________________”的工作方针。

2．《基础教育课程改革纲要》中指出，基础教育课程改革要改变课程评价过分强调___________与

_____________的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

3．评价不仅要关注学生的，而且要发现和发展学生，了解学生的需求，帮助学生。发挥评价的，促进学生在上的发展。

4．新课标是从学生学习活动方式考虑，划分出、、、和四个学习领域。

5．与本《标准》相适应的评价体系应以学生在美术学习中的作为评价的基础，注重

与的协调统一，尤其要加强评价。

6．美术教学过程的、表现活动的和评价标准的，提供了

最适宜的环境。

7．是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征，也是本次基础教育

课程改革需要突破的一个难点。

8．美术学习活动大致可分为创作和两类。

9．美术课程应适应要求，面向，以为本，培养学生的人文精

神和，为促进学生的形成，促进他们奠定良好的基础。

二、选择题（每小题2分，共18分）

1．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()

A.以综合课程为主B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充

2．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益

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4．新课程的核心理念是()

A．为了每一个学生的发展B．更好地提高学生成绩C．满足社会、家长提高升学率的需求

D．提高每一位教师的教学水平

5．下列哪项不是基础教育课程改革的具体目标内容()

A．改变课程过于注重知识传授的倾向。

B．改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。

C．改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。

D．大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。

6．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()

A．完全由学生自己决定如何学习B．根据学生成绩的优、中、差分班教学

C．使每个学生的特长都得到发挥D．大力培养单科独进的尖子生

7．下列哪一项，不属于《美术新课程标准》基本理念的是()

A．激发学生学习美术的兴趣B．使学生形成基本的美术素养

C．在广泛的文化情境中认识美术D．引导学生参与文化的传承和交流

E．培养创新精神和解决问题的能力F．为促进学生发展而进行评价

8．下列哪项不属于第一学段“造型••表现”学习领域的评价建议()

A．能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。B．是否认识常用颜色。

C．能否大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感。D．是否对美术课感兴趣。

9．“能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。”是 “欣赏•评述”学习领域的哪个学段阶段目标。()

A．第一学段B．第二学段C．第三学段D．第四学段

三、判断（每题1分，共7分）

1．新课程要求教师要由教材的单纯的执行者转变为开发者。()2．新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。()3．每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。()

4．在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。

5．美术学习仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，不应视为一种文化学习。()6．在重视教师与他人对学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。()7．美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。()

四、简答题（每小题5分，共10分）

1．谈谈你对“教师为主导(引导)，学生为主体”的认识。（5分）

2．《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》课程的总目标是什么？（5分）

五、案例分析（第1小题20分，第2小题15分，共35分）请根据新课程的教学理念，谈谈你的感想。

案例1：在《纸浮雕》一课巡回辅导过程中，我发现有位同学趴在桌上睡觉。我走过去，轻轻推醒他——那是王鹏。我问他：“你为什么不做作业？”

“不会。”他看也不看我，回答道。“那你会什么？” “什么也不会，美、术、课。”他摇了摇头，“跟我就没缘！” 我递给他一张纸：“你会撕纸不？”“那谁不会？”他朝我翻了一眼。“你随便撕给老师看看。”

他抓起纸，三下两下撕起来，然后又把纸从桌上抛到地下。我说：“你随便拾一张你撕的纸块给老师，老师有用。” 他想也不想，弯腰抓起一块丢在桌上。

我把纸块在桌上摊平，问他：“你看这纸块像什么，能看出来吗？”

好一会儿，王鹏说话了：“像什么……像……像长江吧。”

“好，太好了。你很有艺术细胞嘛，怎么能说和美术无缘呢？” 同学们都围了上来。我向前面的同学要了块蓝色卡片纸，递给王鹏，“把你撕的纸块贴在这张蓝色

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卡之上。”王鹏很快完成。

“你能把长江经过的省、市标出来吗？” “能。”这次他答得很干脆，随后，他找出地理书，工工整整标上各省、市地方。一张“长江图”完成了。我把这幅作品展示给全班同学看，大家都赞叹不已：有意思，太有意思了。学校“迎新年第十届美术作品展”，我展示了王鹏的“长江图”。地理老师告诉我，王鹏后来很偏爱地理课。

案例2：《泥条头像》教学案例分析

环节一：

“同学们会搓长长的泥条吗？”“会”。“我们来试一试，看谁搓的长，搓的粗细均匀。”我在巡视的时候，很自然的把两个同学的泥条接到了一起，顿时，他俩的泥条成了全班最长的。其他同学也受到了启发，他们把泥条接到了一起变成了长长的泥条。环节二：

制作泥条头像前，学生自由分组后，我说：“为了更好的做出头像，两位同学商量一下，你们打算怎样分工？”有的学生说：“我用泥条把瓶子盘起来。”有的学生说：“我来做五官和头发。” 环节三：

学生在做完头像后，把作品摆到前面一起欣赏，我说：“自己的作品哪些地方是最值得夸耀的，你们小组介绍一下。”一组同学上来，一位拿者头像，另一位向大家介绍成功的地方。一位介绍完后，另一位还可以补充。通过这样，让他们感受到这是他们友好合作的成果。

附答案

一、填空（每空1分，共30分）1．先立后破，先实验后推广 2．甄别、选拔

3．学业成绩多方面的潜能发展中认识自我，建立自信教育功能原有水平4．造型••表现设计••应用欣赏••评述综合•探索 5．客观事实评价教学形成性

6．情趣性自由性多样性创造活动 7．综合性学习8．欣赏

9．素质教育全体学生学生发展审美能力健全人格全面发展二选择题（每空2分，共14分）

1．A 2．B 3．B4．A5．D6．C7．D8．C9．C

三、判断题（每题1分，共6分）

1．√2．×3．√ 4．√ 5．×6．√7．×

四、简答题（每题5分，共10分）1．（要点）：第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体（1分）。第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展（2分）。在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力（2分）。

2．学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；（2分）了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。（1分）在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（2分）

五、案例分析 1．（要点）教师对美术学习中的“弱势生”，一方面是指出方向、找出差距、树立信心，一方面又要实实在在地帮助他解决实际问题，要落实到实处。该教师对这位不喜欢上美术课的学生不是“一棍子打死”，而是采用“因材施教”的方法，用教师的真诚和爱心对学生多几分赞美，少一些批评、指责，为学生的进步、进取，多一分宽容之心，循循善诱地进行个别辅导。（6分）教师机智地抓住了这一契机，把个别学生的“美术与我无缘”这种消极的学习态度，转化成了一种积极的教学资源。（3分）这种资源的价值体现在：（1）学生得到了应有的尊重和保护。作为教师，没有对出现的个别“异端”进行粗暴处理，而是及时为该学生营造了一个宽松、民主的探索氛围。这样既保护了该学生的积极性，又激发了该学生学习的欲望，这是“以人为本”现代教育理念的一次很好的体现。（2）该学生获得了一次培养创新精神和实践能力的机会。本案例中教师根据该学生的特长，让他在想象成“长江”的蓝色卡纸上标上各省、市地方的位置，这既符合该学生喜欢地理的需求，又是美术学科知识的拓展延伸，该学生在绘图表现的过程中，在找到了学习自信的同时又进行了想象和创造能力的培养。（3）该学生同时也受到了一次潜移默化的人生观的教育。显然，这样的教育，学生是终身受益的。（11分）2．（要点）通过这一环节，使学生明白通过合作可以提高学习效果。（2分）

这是合作前的预演，通过商量、讨论，使学生明白，我接下来要做什么。可以直奔主题，避免在做的时候，一些同学无所事事。（5分）

整堂课始终渗透着合作的精神。接泥条、讨论分工、合作完成头像、一起介绍头像特点，都在不经意间培养了孩子的合作精神。而且学生能主动地参与合作，主动探究合作的效率，友好地合作，使合作不显现于表面层次，使学生真正明白了合作的含义。（8分）