金融经济类专业

2024-10-23

金融经济类专业（精选9篇）

1.金融经济类专业篇一

陇东学院经济学专业课程标准

《货币银行学》

1、课程编码：0332308

2、课程类别：专业必修课

3、总学时：54学时，具体分配见各章安排。

4、学分：3学分

5、先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学

6、选用教材：曹龙骐主编《金融学》，高等教育出版社，2010年1月第三版。

7、本课程的地位、作用及特点：

《货币银行学》是经济学科中的一门基础理论课程，是财经类各专业的一门必修课，是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。

8、教学目的和要求：

本课程的教学目的是，使学生了解和掌握有关金融活动的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法，全面系统地理解市场经济条件下货币金融运行的机理或规律，并且能够运用有关理论知识分析中国经济和金融改革与发展过程中的现实问题，分析全球范围内金融的新情况和新问题，培养学生的金融理论素质和解决实际问题的能力。

9、课程主要内容：

本课程的教学内容主要涵盖引言、货币与货币制度、信用、利息与利息率、金融市场、金融机构体系、商业银行、中央银行、货币需求、货币供给、货币均衡与社会总供求、通货膨胀、货币政策等。

10、教学方法：本课程的教学方法是课堂讲授，多媒体演示。

教学内容

第一章导论（2学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了解金融的含义、功能的变革及对现代金融业的定位，掌握金融学科的研究内容和方法。

一、金融含义的界定

二、金融功能的变革

三、现代金融业的定位

四、金融学科的研究内容和方法

第二章

货币概述（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了解货币“质”与“量”的规定性及我国港澳台地区的货币制度与国际货币制度，掌握货币的职能、货币制度的内容和货币制度的演变。

第一节货币“质”的规定性

一、马克思科学地解开货币之“谜”

二、货币是一般等价物并反映特定社会形态的生产关系

三、货币形态及其功能的演变思考题：

1.马克思是如何分析货币起源的？

2.如何全面科学地表述货币“质”的规定性？ 3.试述作为一般等价物的货币的类型。

第二节货币“量”的规定性

一、西方学者的观点

二、马克思关于货币量范围的论述

三、我国传统货币量范围的片面性及其纠正

四、货币量的层次划分思考题：

1.如何理解马克思关于货币量范围的论述？

2.试述我国传统货币量范围的片面性的根源及其后果。3.什么是货币量层次划分？我国划分的标准和内容如何？

第三节

货币的职能

一、价值尺度：以价格形态表现和衡量商品价值

二、流通手段：充当商品交易的媒介

三、支付手段：货币作为价值的独立形态进行单方面转移

四、贮藏手段：货币购买力的“暂歇”

五、世界货币：货币超越国界发挥一般等价物作用思考题：

1.什么是价值尺度？它与价格标准的关系如何？ 2.货币执行流通手段有哪些特点？

3.与流通手段相比，货币执行支付手段有哪些特点？ 4.随着商品经济发展，货币的贮藏作用有哪些进展？第四节

货币制度及其演变

一、货币制度的构成要素及其演变

二、我国的货币制度

三、我国港澳台地区的货币制度

四、国际货币制度思考题：

1．货币制度构成的基本要素是什么？

2．为什么说金银复本位制是一种不稳定的货币制度？

3．典型的金本位制具有哪些特点？它在历史上对资本主义的发展起了什么作用？为什么？

4．为什么说金块本位制和金汇兑本位制是残缺不全的金本位制？ 5．不兑现的信用货币制度具有哪些特点？

6.为什么说不理解货币制度及其演变，就不能更好地理解当代金融？ 7.一国两制下香港货币制度的基本内容是什么？

8.什么是国际货币制度？国际货币制度谋求解决的中心问题是什么？目前解决的状况如何？

9.试述国际货币制度改革及前景。10.试述欧洲货币一体化的演变发展过程。

第三章信用、利息与利率（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生系统了解信用存在的客观依据、信用制度、信用工具及其类型和利息与利率的基础知识，掌握信用的特征、形式和作用及信用、利息与利率的概念和现值、终值；理解利息的本质和利率理论及利率决定。

第一节信用概述

一、信用存在的客观依据

二、信用的特征

三、信用制度及信用形式

四、信用的经济职能

五、信用风险防范思考题：

1.什么是信用？它是怎样产生发展的？ 2.试述信用的特征。3.试述信用的经济职能。4.试述信用的主要形式。5.试述商业信用的作用与局限性。6.试述银行信用的特点。

7.试述信贷资金的来源和运用及其相互关系。8.如何遵循信贷资金运动规律，防范信用风险的产生？

第二节信用工具

一、信用工具及其类型

二、几种典型的信用工具

三、信用工具的基本特征

四、信用工具的价格

五、金融衍生工具思考题：

1.什么是信用工具？它有哪些类型和基本要求？ 2.什么是金融衍生工具？它有哪些基本功能？

第三节

利息和利率

一、利息的本质

二、利息率及其分类

三、利率理论及利率决定

四、利率的经济杠杆功能

五、我国的利率市场化改革思考题：

1．试述马克思对利息本质的论述。2．什么是利率？它是如何分类的？ 3．试述凯恩斯的流动偏好理论。4．试述IS-LM框架下的利率决定理论。5.试述利率杠杠的功能。

6.试述我国利率市场化改革的进程及其重要意义。

第四章金融市场（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了解金融市场的产生和发展及基本知识和基本理论，理解金融市场的概念、特性及理论，掌握金融市场的基本要素、类型及功能，掌握货币市场、资本市场、黄金市场和证劵投资基金市场的基本知识及理论。

第一节金融市场概述

一、金融市场的概念与特性

二、金融市场的分类

三、金融市场的构成要素

四、金融市场的功能

五、金融市场的发展思考题：

1.如何理解金融市场的内涵与外延？它与普通商品市场相比有什么特性？ 2.如何对金融市场进行分类？

3.金融市场由哪些要素构成？它们各自的特点如何？ 4.试述金融市场的主要功能。

5.如何理解世界金融市场的发展趋势？

第二节货币市场

一、短期信贷市场

二、同业拆借市场

三、商业票据市场

四、短期债券市场

五、回购市场

六、CDs市场思考题：

同业拆借市场有哪些主要模式？其共同点何在？

第三节

资本市场

一、股票市场

二、长期债券市场思考题：

1.我国公司股票上市需要具备哪些条件？

2.从影响股价波动的因素入手，论证稳定股市的政策主张。

3.长期债券市场由哪几部分组成？发展我国长期债券市场你有什么样的建议？

第四节

其他金融市场

一、黄金市场

二、外汇市场

三、保险市场

四、证券投资基金市场

五、衍生金融工具市场

六、风险投资与创业板市场思考题：

1.我国外汇市场有哪些缺陷？矫正这些缺陷应该采取哪些举措？ 2.从影响黄金价格变动的因素入手，预测未来黄金价格变动的趋势。3.论述我国保险市场高速发展的动因。4.比较分析开放式基金与封闭式基金的异同。5.简述对冲基金的主要特征。6.简述我国风险投资市场的发展状况。7.各国创业板市场发展采用了哪些模式？

第五节

国际金融市场

一、国际金融市场的产生和发展

二、国际金融市场的类型构成

三、国际金融市场的发展趋势思考题：

1.国际金融市场的形成必须具备那些基本条件？ 2.简述国际金融市场及其分类。3.什么是离岸金融市场？它有哪些特点？

第六节现代金融市场理论

一、资本资产定价理论

二、有效市场理论

三、资本结构理论

四、行为金融理论思考题：

试述现代金融市场理论的四大理论体系。

第五章金融机构（4学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了我国金融机构体系的建立、演变与现状及西方国家和国际金融机构体系的构成状况；解掌握金融金融机构的含义、分类、功能及各金融机构在机构体系中的地位；掌握金融机构体系的构成状况。

第一节金融机构概述

一、金融机构及其功能和类型

二、西方国家的金融机构体系思考题：

1.试述金融机构的功能。2.试述金融机构的基本类型。

3.西方国家的中央银行有哪几种制度形式？ 4.西方国家专业银行的特点是什么？ 5.什么是投资基金？其组织形式如何？

第二节中国的金融机构

一、旧中国的金融机构

二、新中国金融机构的建立与演变

三、中国金融机构体系的现状思考题：

1.我国的金融机构与西方国家的金融机构相比较有什么异同？ 2.试述现阶段我国金融机构体系的构成。

第三节国际金融机构

一、国际货币基金组织

二、世界银行集团

三、国际清算银行

四、区域性金融机构思考题：

1.试述国际货币基金组织、世界银行、国际金融公司、国际开发协会各自贷款的特点。2.国际清算银行的主要职能是什么？ 3.亚洲开发银行的主要宗旨是什么？

第六章商业银行（6学时）

要求和说明

通过本章教学，要求学生了解商业银行的产生的基础和发展，重点掌握商业银行的性质、职能和结构，掌握商业银行的经营原则、主要业务及其发展趋势，熟悉商业银行主要业务的分析。

第一节商业银行概述

一、商业银行的产生与发展

二、商业银行的性质

三、商业银行的职能

四、商业银行的组织制度形式思考题：

1.当代商业银行是怎样发展而来的？ 2.现代商业银行的发展趋势如何？ 3.如何理解商业银行的性质？ 4.商业银行有哪些主要职能？

第二节

商业银行业务

一、商业银行的负债业务

二、商业银行的资产业务

三、商业银行的中间业务

四、商业银行的国际化思考题：

1.试述商业银行经营业务的组成。

2.商业银行中间业务快速发展的原因有哪些？

第三节商业银行的经营管理

一、商业银行的经营原则

二、商业银行的资产负债管理理论及其变迁

三、《巴塞尔协议》系列与商业银行的风险管理思考题：

1.简述商业银行的经营原则。

2.衡量商业银行流动性大小的指标有哪些？

3.试述商业银行资产负债管理理论的变迁。4.简述《巴塞尔协议》的主要内容。

5.简述《巴塞尔协议》到《新巴塞尔协议》的修改过程。第四节中国商业银行的改革

一、中国银行体系的改革历程

二、国有商业银行的股份制改革

三、我国存款保险制度建设思考题：

1.简述我国商业银行改革的历程。2.简述我国商业银行股份制改革的目标。3.简述存款保险制度的主要内容。4.简述存款保险制度的的作用与问题。

第七章中央银行（4学时）

要求和说明

通过本章教学，要求学生了解中央银行的产生、发展和机构设置，掌握中央银行的性质、职能以及其组织形式等基本知识，理解中央银行在金融体系中的特殊的地位、中央银行的业务经营原则和金融监管原则，掌握中央银行的资产负债业务及清算业务，重点掌握中央银行的特殊职能及中央银行开展的特殊金融业务。

第一节中央银行的产生和发展

一、中央银行产生的经济背景和客观要求

二、中央银行的发展

三、中国中央银行的产生和发展思考题：

1.试述中央银行产生的经济背景。2.试述中央银行产生的客观要求。3.试述二战后中央银行发生了哪些变化。4.试述我国中央银行的演变过程。

第二节中央银行的性质、职能和独立性问题

一、中央银行的性质

二、中央银行的职能

三、中央银行的独立性问题思考题：

1.试述中央银行的性质和职能。2.试述中央银行独立性的内涵。

第三节中央银行的业务

一、中央银行的负债业务

二、中央银行的资本业务

三、中央银行的支付清算

四、中央银行的其他业务思考题：

1.试述中央银行的负债业务。2.试述中央银行的资产业务

3.试述中央银行在支付体系中的作用。4.试述我国中央银行的支付清算体系。

第八章货币需求（2学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生了解中央银行的产生、发展、地位和机构设置；掌握中央银行的业务范围和中国中央银行制度；熟练掌握中央银行的性质、主要类型、职能以及其业务活动的原则。联系商业银行的货币创造，掌握中央银行体制下的货币创造过程；了解中央银行支付清算制度的内容及作用。

第一节货币需求概述

一、货币需求及其理论

二、货币需求的分类

三、货币需求和资金需求思考题：

1.什么是货币需求和货币需求理论？

2.试述货币需求和资金需求的关系，并弄清这一关系的实际意义？

第二节货币需求理论

一、古典经济学派的货币需求理论

二、马克思的货币需求理论

三、凯恩斯学派和后凯恩斯学派的货币需求理论

四、货币主义的货币需求理论

五、对货币需求理论的综合评析思考题：

1.试述马克思的货币需求理论。2.试述费雪的交易方程式。3.试述剑桥方程式。

4.试述凯恩斯的货币需求理论。5.试述货币主义的货币需求理论。

第三节货币需要量的测算

一、权变法和规则法

二、中国传统的货币需要量确定方法

三、多项挂钩法和单项挂钩法思考题：

1.试述权变法和规则法的内容并加以比较。

2.试述我国传统的货币量测定方法“1:8”的经验数据法。

3.试述用多项挂钩和单项挂钩法测定货币需要量的方法和遇到的实际困难。

第九章货币供给（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生全面地把握和理解货币需求的含义，了解马克思的货币必要量公式，费雪的现金交易方程式和剑桥学派的现金余额方程式，熟练掌握凯恩斯和弗里德曼的货币需求理论的内容，了解中国对货币需求理论的研究。

第一节货币供给及其理论

一、货币供给和货币供给理论的主要内容

二、货币供给理论的产生和发展

三、货币供给理论在中国思考题：

1.试述货币供给理论的产生和发展。2.试述货币供给的一般模型。

第二节货币供给的形成机制

一、货币出白银行

二、出白银行的货币都是信用货币

三、流通中的货币主要是由银行贷款渠道注入

四、对“贷款引出存款”质疑的解析思考题：

1.如何认识流通中的货币主要是由银行贷款渠道注入的？ 2.“贷款决定存款”这一结论会不会导致信贷失控？

第三节货币供给的运行机制

一、现金运行机制

二、原始存款和派生存款

三、存款货币的创造与消减过程

四、存款货币创造在量上的限制因素思考题：

1.试述原始存款和派生存款的关系。2.试述存款货币的创造过程。

3.试述存款货币的创造在量上有哪些限制因素。

第四节

货币供给的决定机制

一、由存款派生引出的货币供给模型

二、基础货币“质”和“量”的规定性

三、基础货币变动与中央银行控制

四、货币乘数思考题：

1.试述基础货币“质”与“量”的规定性。2.试述影响基础货币变动的因素。3.试述影响货币乘数的若干因素。

第五节货币供给的调控机制

一、货币供给宏观调控模式的转换

二、货币供给调控机制的组成

三、中央银行调控货币供给量的复杂性思考题：

1.试述中央银行货币供给调控机制的组成。2.试述中央银行调控货币供给量的复杂性。

第六节货币供给与相关经济范畴的联系

一、财政收支与货币供给

二、利率、汇率变动与货币供给

三、虚拟经济与货币供给思考题：

1.试述利息、汇率变动对货币供给量的影响。

2.试述虚拟经济条件下我国股票市场发展对货币供给量有效性的影响。

第十章货币均衡（2学时）

要求和说明

通过本章教学，要求学生认识和把握影响货币供给增减变化的因素，理解和掌握货币供给的通用模型，掌握划分货币供给层次的依据和意义、以及我国目前货币供给层次的划分，掌握基础货币和货币乘数，了解中央银行对基础货币的控制。

第一节货币均衡及其理论模型

一、货币均衡的含义

二、货币均衡与社会总供求平衡

三、货币均衡的理论模型思考题：

1.什么是货币均衡？它与社会总供求均衡有什么关系？ 2.货币供求与利率之间有何关系？试以IS―LM模型加以说明。

第二节货币失衡及其调整途径

一、货币失衡的原因

二、从货币失衡到货币均衡的调整思考题：

1.试分析货币失衡的原因。

2.试述从货币失衡到货币均衡的调整对策。.第三节开放经济条件下的货币均衡

一、国际收支与货币均衡

二、国际储备与货币均衡

三、国际资本流动与货币均衡思考题：

1.如何运用支出转换政策与支出变更政策的配合实现内外均衡？ 2.如何运用货币政策与财政政策的配合解决“米德冲突”？ 3.试分析我国近年来内外均衡中的主要问题并提出解决对策。

4.如何判断外汇储备规模是否适度？我国目前可采取哪些措施消除过度外汇储备对货币供应的影响？

5.国际资本的流入会给货币均衡带来哪些冲击？

第十一章通货膨胀和通货紧缩（2学时）

要求和说明

通过本章教学，要求学生了解通货膨胀和通货紧缩的概念，通货膨胀的衡量、分类，掌握通货膨胀的成因，通货膨胀和通货紧缩的效应，熟练掌握通货膨胀和通货紧缩的治理。

第一节通货膨胀的一般理论

一、通货膨胀的含义

二、通货膨胀的类型

三、通货膨胀的度量

四、通货膨胀的效应思考题：

1.什么是通货膨胀？为什么不能将它与货币发行过多、物价上涨、财政赤字划等号？ 2.试述通货膨胀的类型。3.如何度量通货膨胀？

4.试述通货膨胀对国民经济的影响及对通货膨胀效应的不同评价？

第二节通货膨胀的成因与治理

一、通货膨胀的成因

二、通货膨胀的治理思考题：

1.试述西方经济学对通货膨胀成因的解释。

2.货币主义学派与凯恩斯学派在治理通货膨胀的主张上有何不同？ 3.试述你对我国治理通货膨胀的认识。

第三节通货紧缩的一般理论

一、通货紧缩的含义

二、通货紧缩的分类

三、通货紧缩的理论思考题：

1.什么是通货紧缩？它如何进行分类？ 2.试述西方的通货紧缩理论。

第四节通货紧缩的成因与治理

一、通货紧缩的成因

二、通货紧缩的治理思考题：

1.试述通货紧缩形成的原因。

2.谈谈你对目前我国通货膨胀或通货紧缩形势的看法。

第十二章货币政策调控（6学时）

要求和说明

通过本章教学，使学生掌握货币政策的含义、货币政策目标及相互间的关系，熟练掌握一般性货币政策工具及其作用机制、我国的货币政策工具，了解其他货币政策工具和货币政策的传导机制，掌握货币政策的中介指标及其选择标准，掌握货币政策效果的评价和干扰因素。

第一节货币政策及其目标

一、货币政策的含义及其构成要素

二、货币政策的最终目标

三、货币政策的中介指标思考题：

1.什么是货币政策？它有哪些构成要素？

2.试述货币政策目标内涵及诸目标之间的矛盾统一。3.试述货币政策中介指标的特征与选择。

第二节货币政策工具一、一般性货币政策工具：

二、选择性货币政策工具

三、其他货币政策工具

思考题：

1.试述货币政策工具包括的内容。

2.什么是法定存款准备金政策？其效果和局限性如何？ 3.什么是再贴现政策？它有哪些优缺点？

4.什么是公开市场业务？它有哪些优缺点？ 5.如何完善中国公开市场业务操作？

第三节货币政策的传导机制和时滞

一、货币政策的传导机制

二、货币政策时滞思考题：

1.什么是货币政策传导机制？目前影响它的因素有哪些新变化？ 2.什么是货币政策时滞？它有哪些部分组成？

第四节

货币政策有效性及其理论

一、货币政策有效性的含义

二、新古典学派的“面纱论”

三、哈耶克的货币中性理论

四、凯恩斯主义的货币政策有效性理论思考题:试述货币政策有效性理论的演进过程。

第五节中国货币政策的实践

一、计划经济体制下货币政策的实践

二、改革开放以来货币政策的实践

思考题: 简述稳健货币政策实施的背景和内涵。

第六节开放条件下货币政策的国际协调

一、货币政策国际协调的含义

二、货币政策国际协调的动因

三、货币政策国际协调的基本方法

四、货币政策国际协调的有效性

五、中国货币政策的国际协调

思考题：开放条件下货币政策国际协调的动因是什么？提高中国货币政策协调的有效性，需要重点解决好哪些问题？

第十三章金融发展、金融监管与金融安全（2课时）

第一节金融发展理论

一、金融发展与经济发展

二、金融结构与经济发展

三、金融发展理论的局限性思考题：

1.试述格利和萧关于金融发展和经济发展之间关系的分析。2.试述戈德密斯关于金融发展的要点。

3.试述麦金农对发展中国家货币金融制度的特点的分析。

第二节金融压抑、金融深化与金融约束

一、金融压抑与金融深化

二、金融约束理论

思考题：试述金融深化的正效应和负效应。

第三节金融创新与金融监管

一、金融创新及其理论

二、金融创新与金融监管的关系

三、金融创新与金融监管的博弈思考题：

1.试述金融创新的主要包括的内容。2.试述金融创新与金融监管的关系。

3.为什么说金融创新既改变了金融体系的结构，又加大了金融体系的风险因素？第四节金融开放与金融安全

一、金融全球化下的金融开放

二、金融开放条件下的金融安全思考题：

1.试述经济全球化下金融全球化的形成过程。

2.试述金融自由化条件下的金融风险的生成机理。课程考核方式：

平时作业、出勤、课堂提问及期末闭卷考试。教学参考资料：

1．《货币银行学》，戴国强主编，上海财经大学出版社 2．《货币金融学》，黄宪、江春等编著，武汉大学出版社 3．《金融学》，王松奇编著，中国金融出版社 4．《金融理论前沿课题》，唐旭主编，中国金融出版社 5．《货币金融学》，［美］米什金著，中国人民大学出版社 6．《现代货币银行学教程》(第二版)，胡庆康主编，复旦大学出版社 7．《金融学》，张强、乔海曙主编，高等教育出版社 8．《当代西方货币金融学说》，李健编著，高等教育出版社 9．《金融学教程》，杨长江、张波等编著，复旦大学出版社 10．《当前金融改革开放中的若干问题研究》，上海金融学会编，学林出版社

2.金融经济类专业篇二

一、昭通市农民专业合作经济组织发展现状及特点

(一) 现状

昭通市目前有各类农民专业合作组织131个, 有成员13236人, 带动农户81572户, 其中, 登记注册的有92个, 未登记注册的39个;涉及种植业、畜牧业、渔业、农机等行业。开展产加销综合服务的专业合作组织有82个, 技术、信息服务的有45个, 加工服务为主的有4个。这些专业合作组织虽处于起步阶段, 存在规模小、实力弱等问题。但都组织有供销队伍, 奔波于城乡各地, 活跃在流通领域, 一定程度和范围内解决了农民进入市场时的“买难、卖难”问题, 减少了中间环节, 节约了交易成本, 也避免了市场波动给农民造成的经济损失。随着市场经济发展, 农民对服务内容和需求日益多样化, 农民专业合作组织在引进新技术、新品种, 开展技术推广与培训, 提供信息咨询服务, 进行生产资料服务, 开展资金互助等等, 都受到了农民的欢迎。有的专业合作组织还通过银行贷款或在会员中集资入股等形式创办技术、经济服务实体, 从事农副产品深加工等服务性事业。

(二) 特点

一是大多数农民专业合作组织是在农户家庭承包经营的基础上, 以农民的自发联合与自助合作为形式成立的。二是以各种类型的合作社、专业协会为形式的专业合作组织基本上都制订了组织章程与管理规定, 如:昭阳区乐居乡养猪协会, 鲁甸县水果协会, 威信县石坎乡玉米制种协会, 水富县云富镇蔬菜协会等专业合作组织有规范的理事会与监事会。三是农民专业合作组织的行业分布与地方经济结构调整相一致。突出发展畜牧、马铃薯、蔬菜、蚕桑、魔芋、林果、竹子和天麻八大农业优势产业, 建设农特产品加工基地。四是农民专业合作组织的职能主要集中于技术与经营方面的统一服务, 主要是联合会员的人、财、物优势, 在技术与经营方面形成合力, 为会员提供产前、产中、产后的系列化服务。五是农民专业合作组织的经营模式多为“农户+合作组织+企业+市场”, 由于基本上不具备企业法人资格, 无法直接通过经营方式促成农户与市场的对接。因此, 农民专业合作组织在为会员提供技术、经营服务的同时, 往往依托组织内的龙头企业或经纪人完成会员的统一销售环节。如水果、魔芋等协会主要委托宝清果业、三艾魔芋等龙头企业统一销售, 威信县田坝畜牧养殖协会合作社主要委托信誉较好的社员经纪人组织养殖户统一销售。

二、昭通市农民专业合作组织发展存在的困难和问题

(一) 农民专业合作组织法律界定不清晰

按《社会团体登记管理条例》规定, 社会团体应经其业务主管单位审查同意, 具备一定条件经登记管理机关 (县民政局) 审核同意注册后才是合法的, 昭通市131个农民合作组织仅有4家在工商部门进行了登记, 其余是在民政、科协、农业部门进行登记, 绝大部分没有法人资格, 无法通过开展经营活动获取收益。

(二) 农民专业合作组织的外部管理与指导主体缺位

一是由于农民合作组织的法律定位不够明确, 组织、登记、管理、指导存在主体缺位, 没有明确的指导和管理部门, 民政、科协、农业部门都在管, 但却都管不到位。二是由于80%以上的合作组织都是由政府有关部门牵头协助组建的, 组织的负责人多由政府部门指定或由公职人员兼任, 由社员大会选举产生负责人的比较少, 合作组织的利益与入会农户的利益没有完全融为一体, 使农民专业合作组织偏离合作的性质。三是农民专业合作组织虽然有了较为健全的章程与制度, 但是在运作中却没有严格地按章办事, 使得专业合作组织与入会农户之间的关系松散脆弱, 加之入会农户受小农生产思想的束缚, 缺乏专业化、规模生产的市场理念, 相互间的合作意识有待进一步提高。

(三) 政府及各部门对农民专业合作组织发展支持有限

农民专业合作组织的资金来源一为省、市、县政府扶持发展资金;二为自身积累;三为获得有限的农村信用社贷款;四为民间借贷。调查显示, 昭阳区乐居乡养猪协会被确定为省级农民专业合作组织示范项目点, 获扶持资金9万元, 仅占其总投资的10%。2006年, 昭通市经管站组织申报了18个示范项目, 获省扶持资金66万元, 单个项目获扶持资金最多的不到6万元, 最少的还不到1万元。巧家县金塘乡双河村加入协会的农户占60%, 有信贷需求的农户占入会农户的85%, 2006年金塘乡农村信用社向该蔬菜协会成员农户共发放贷款32万元, 户均贷款仅为1500元左右。

从农村金融信贷供给方式来看, 为农民专业合作组织提供贷款的现在只有农村信用社, 由于大多数农民专业合作组织经济实力不足, 没有足够的担保和抵押, 农村金融机构对其持谨慎的态度。到目前为止, 金融机构对农民专业合作组织的信贷支持还停留在以下几个层面:一是给加入专业合作组织的农户提供小额信用贷款, 单户信贷额度一般在3000元以下, 期限在一年以内;二是信用社在信贷过程中, 不承认农民专业合作组织的合法地位, 不能把专业合作组织和其他企业一视同仁, 况且协会本身也不能以经济组织的名义获得贷款;三是农村信用社尝试联保贷款形式, 一般采取边放边收的按季结息方式, 联保贷款实际上还处在试点推行阶段, 入会会员现目前还不能获得统一贷款。

(四) 农民专业合作组织迫切需要农村金融部门提供全方位的金融服务

而现行农村金融服务却趋向单一化, 一是服务机构单一, 国有商业银行逐步收缩农村经营网点, 上收信贷权限, 将服务的重点转向城市, 只有农村信用社在农村金融服务中唱主角;二是结算手段单一, 由于农民专业合作组织大多在农村信用社开户, 而农村信用社结算手段比较落后, 目前还主要靠人民银行支付系统来办理资金汇划, 难以满足农民专业合作组织迅速高效的结算要求;三是金融服务品种单一, 农村金融服务还停留在存、贷、汇业务上, 像票据融资、代理理财、提供信息等方面的服务几乎还是空白, 就是在传统业务上也缺乏创新, 如贷款品种上除农户小额信用贷款和少量的联保贷款外, 大量的是担保抵押贷款, 且抵押物仅限于登记有效的房地产, 而农民专业合作组织拥有的是自家的宅基地或集体的土地, 不能作为抵押物。

(五) 担保体系和农业保险体系不健全

农业生产对自然条件有着特殊的天然的依赖性, 加之农业生产方式还比较落后, 农业抵御市场风险和自然灾害的能力很弱, 大多数经济林果至少需要3年以上时间才能看到成果, 农民专业合作组织要贷款而又没有担保, 也没有办理农业保险, 农村金融部门从资金的安全和风险上来考虑, 大多都不愿意把信贷资金投入其中, 而只发放给农民自然人。

三、大力发展农民专业合作组织的政策建议

发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务, 推进现代农业建设, 就要着力发展农业产业化经营, 积极引导和支持农民发展各类专业合作组织。总体上看, 昭通市农民专业合作组织发展趋势良好, 深受农民群众的欢迎和拥护。

(一) 依法规范农民专业合作组织的组织和行为, 依法维护农民专业合作组织及其成员的合法权益

一是根据2007年7月1日实施的《中华人民共和国农民专业合作社法》, 对农民专业合作组织进行清理, 在清理的基础了依法到工商管理部门进行注册登记, 使其具备企业法人资格, 并尽快出台《加快发展农民专业合作组织的措施》;二是依法建章立制和开展民主管理、正确处理组织与成员的关系, 使农民专业合作组织及其成员的合法权益都有明晰界定和有效保护;三是按照法律规定, 通过完善产权关系、加强民主管理、改善经营管理和健全利益分配机制等措施, 正确处理好对内服务与对外经营的关系;四是要引导农民专业合作组织牢固树立服务意识, 努力创造条件, 把积极为全体成员提供产前、产中、产后的优质服务作为首要任务, 对新组建的要大力支持, 允许多种形式, 发展为先, 在发展中规范;五是采取各种有效措施, 通过加快农民专业合作组织发展, 推动形成“建一个组织, 兴一项产业, 活一地经济, 富一方群众”的发展格局。

(二) 着力培育新型农民, 为农民专业合作组织的发展壮大提供智力支持

今年中央“一号文件”明确提出, 必须发挥农村的人力资源优势, 大幅度增加人力资源开发投入, 全面提高农村劳动者素质, 为推进新农村建设提供强大的人才智力支持。一是培育现代农业经营主体;二是积极发展种养专业大户、农民专业合作组织、龙头企业和集体经济组织等各类适应现代农业发展要求的经营主体, 使之成为我市建设现代农业的骨干力量。

(三) 政府财政资助是农民专业合作组织健康发展的保障

财政支持农民专业合作组织是公益性投入, 符合公共财政的要求。一是政府应设立农民专业合作组织专项发展项目资金, 在财政支农资金和农业产业化专项资金中安排一定比例, 为创办农民专业合作组织提供必要的启动资金;二是每年安排一定数额的财政资金作为贷款贴息, 以低息贷款扶持农民专业合作组织;三是在各种综合性和专项投资、拨款、贷款、基金项目中, 应列入支持合作社的相关项目;四是农业行政主管部门要求农民专业合作组织承担落实某项政策的具体任务要给予相应的物质 (如技术设备等) 支持或资金支持;五是政府涉农项目的申报可以适当地向农民专业合作组织倾斜, 政府通过直接补贴低价供应农民专业合作组织生产资料。

(四) 地方政府政策支持是农民专业合作组织健康发展的有效支撑

地方税务部门要结合农村实际对农民专业合作组织在税收上给予优惠。一是通过向农户提供产前、产中、产后技术服务或劳务所取得的收入免征所得税;二是销售自产农产品及经其分级、整理、初级加工、包装、加贴品牌商标等不改变产品形状的农产品免征增值税;三是兴办的农产品加工企业享受国家有关税收优惠政策;四是符合农业龙头企业条件的农民专业合作组织, 享受农业龙头企业的各项扶持政策;五是工商部门在农民专业组织登记上给予简化登记程序, 进一步降低登记门槛, 为符合条件的农民专业合作组织提供周到的服务。如在没有农民专业合作组织法人登记的情况下, 工商部门可以以合伙私营企业或股份合作企业等形式给合作社登记;放宽注册资金标准, 减免登记费、验资费和工商管理费等, 为农民专业合作组织取得合法身份、参与市场竞争铺平道路;实行定点服务, 对办理农民专业合作组织的企业实行优先受理、优先核名、优先登记、优先提供咨询服务, 在登记注册上提供工商法律帮助, 指导农民专业合作组织完善相关登记手续。

(五) 金融支持是农民专业合作组织发展壮大的根本途径

3.经济与金融：最“人文”的经济篇三

经济与金融专业对于本科生的数学与英语有比较高的要求。数学学习难度与内容不亚于清华的理工科，本专业也鼓励有能力的同学选修数学双学位；英语方面，该专业本身就被称为国际班，所以要求自然较高。对大一新生开设了英文口语与英文写作两门必修课，并且大多数专业课都使用英文教材、英文授课，目的就是希望能够培养出具有国际视野与能力的学生。刚刚脱离高考苦海的你可别被英语和数学这两只纸老虎吓倒了，清华科学的人才培养规划以及那引人入胜的人文素质课程一定会让你喜不自胜，且听我娓娓道来。

培养规划让你化蛹为蝶

从2008年开始，清华大学为本专业三年级学生量身定制了优秀人才培养规划，分为学术、创业和领导力三个方向。“优秀人才培养规划”不是传统意义上的“因材施教”。过去对因材施教大多以“学多一点、学深一点、学早一点”来区分对不同学生的培养方式，但实际上这无非就是让知识传授超前一点。表面上看，一些学生比其他学生超前了。但这只是在获取知识的程度上而言，而并不是这些学生更有好奇心、更有思维能力。真正的因材施教，应该是给学生一个宽松的环境，激发学生的好奇心、发挥想象力、培养批判性思维能力，在此基础上让学生们根据自己的个性特点去发展。清华的人才培养规划，在激发学生兴趣、提供发挥平台方面投入了很大力度，我们拥有很多的课程资源、教师资源，而自己要做的就能利用这些资源实现“化蝶”的转变。

素质课程助你傲视群雄

经济与金融专业学习的课程类别非常广泛，不仅有本专业的知识，而且可以选修中高级会计课程、编程语言（金融工具应用）、心理学课程、人文课程等。乍一看，我们的“专业”如此“不专”，但正是得益于这种课程设置，才让我们能在专业百花丛中傲视群雄。由此观之，与经济与金融专业相关的文化素质课程至关重要。

西方文明、中国文明、批判性思维与道德推理、心理学导论这四门课是清华大学经济与金融专业实施课程改革后最具代表性的文化素质课程。以西方文明与中国文明为例，授课教授都是人文学院的著名教授，课程采用的是“经典阅读”的方法，不是老师讲、学生听就可以了，而是把自己扔进书海，自己去汲取知识。像哈佛大学的学生，他们的作业量往往只有我们的五分之一，但是阅读量却远超我们的五倍。课堂上，老师更多的是激发学生的兴趣与思考，提出问题，然后再阅读。总之，学习的过程强调的是自主阅读。每学期的任务的确非常繁重，老师下发的电子阅读资料都可以上G，借来的书都是厚厚一摞。但就是如此多的阅读任务，让我们收获颇丰。一学期下来，我们大略地了解了古今中外文化大家的思想精髓，而且让我们学会了阅读，学会了如何自己去学习，不再是机械式地做练习题，而是边读边思考。

既宽又火的就业前景

最后不得不提大家都较为关注的就业情况。总的来说，出国、读研、工作都是不错的选择，而且每一种选择内部也有非常宽泛的空间。比如出国的话，国外许多名校都有经济与金融方面的研究生项目；国内读研，清华、北大的研究生都是一贯热门的选择；工作方面选择更是宽泛，如投行、咨询、基金证券、实业、会計事务所等。

4.英国大学经济与金融专业申请文书篇四

Personal Statement

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My aspiration for finance can be traced back to my teenage years, when my father was fascinated with stock market and I bought stocks together with him for fun.When he purchased a new one, I would ask him the bid price and expected ask price, and then brainstormed how much we may possibly get.Earning money by investment after ups and downs was a fantastic experience for me, and I came to realize that there exist rules and principles deeply rooted in finance theories and statistics, which drove me to further explore the field.Now, through three-year systematic studies in economics and finance, my interest and passion have been fully exploited and I made up my mind to pursue a career in the field of finance.The more I know, the more I want to know.In order to do further study and build a successful future career, I plan to go for advanced study in the United Kingdom, where the most cutting-edged researches and practices of financial analysis are being carried out.Luckily, I believe that I am in possession of essential qualities for undertaking both advanced training and career development in finance and economics, such as the good control of English and an always-stay-discrete attitude.I believe with those characteristics, I will surely survive through twists and turns in the world of finance.My undergraduate studies in economics have provided me with good academic foundations.Through studying fundamental theories in economics(including Advanced Mathematics(95%), Intermediate Microeconomics(87%), Macroeconomics(80%), Monetary Banking(83%), Development Economics(89%)and Econometrics(87%)with the using of Eviews software, which enables me to establish basic mathematical models to solve problems), I have mastered a basic understanding and a clear picture of Western Economics, Risk Management & Insurance, Finance, Financial Engineering, etc.Benefiting from my strength in mathematics and effective learning, I enjoyed an upward trend in the academic performance, preparing myself to be a capable student with diligent studying style.Since junior year, I began to focus on securities and futures.Supervised by my financial professor named Qingyuan Zhang who taught me Monetary Banking, I researched the stock index futures in western financial markets and its performance.Based on the research, I completed an essay(to be published in National Financial Journal in Nov.2012)where I listed the operations of stock index futures investment in western capital markets and put forward my ideas about stock index futures investment in Chinese mainland markets.Thanks to the research, I have mastered the methodology on how to approach a problem in a logical and analytical manner.In January 2013, I have participated in Hongkong Management Trainee Plan.I had been engaged in communication and arrangement works with Harry Ho-Director of Aviva and Andy Mak-Chief Investment Strategist of Aviva, analyzing the result of GSEC Marketing Competition Simulation Contest of each group by using relative software, participating in the discussion on fund mix choice, supervising the implementation of public projects and assisting in auditing the project last-term report and grade.Besides academic excellence, I also tried to enhance my social communicative skills and leadership.For three years, I worked at student union of my university, in charge of organizing various campus activities such as music festival, arts gala, and cultural salon.I nurtured interpersonal communication skills, leading my team to complete the activity-launching tasks within limited time.I believe these skills are necessary for supporting my success in both the academic and social life in a new environment.However, it is far from enough to arrive at my destination-the field of business and management.In order to gain more improvement，I looked for a precious opportunity to work as a Futures Manager Assistant in GF Securities Zhangjiakou Branch of Hebei Province.In this company, I have learnt the relative knowledge on stock markets analysis and futures business, maintaining the existing customers by collecting the feedback from the customers and reflecting to the manager and looking for the new customers by introducing the profit and risk of the futures to the potential customers.To seek for more improvement, I work as a HR Director Assistant in Beijing Branch of Budweiser China Sales Co., LTD.I was then responsible for making the statistics of the employees’ attendance rate and drawing the weekly report.New employees’ recruitment and training, assisting HR director in arranging the meeting decoration, receiving the customers and helping the HR director coordinate the relations with other departments, are also what my responsibilities lie in.With my ambition grows greater, I found it a mix of challenge and fun to be my own boss.Driven by the common idea, I, together with four partners, create an offline program.I was in charge of the marketing part.My work was talking over the cooperation with catering, entertainment, hotel and training institutions besides Nankai University and Tianjin University.We designed the entity coupon for the stores and gave out them to the college student by taking advantage of societies and student union.The discount activities submitted to the final discussion result with merchants.From the activity, we achieved the situation of “Win-win-win”.On one hand, the merchants could get more customers and popularities through our promotion.On the other hand, the customers got cheaper goods.In addition, our team gained certain monthly commission from the merchants.My interest and abilities indicates that a lifelong career in finance will be very appropriate for me because that is where my potential lies.In order to seek new heights academically, I would like to apply for admission into your prestigious program.I participated in the “Entrepreneurship and Leadership Seminar” held by School of Business, University of Cambridge, and four-week economics courses in Oxford University during 2012 summer vacation.I really enjoyed the open communication with professors and lecturers.With this wonderful journey where I adapted quickly to the English-based academic environment, I feel confident for mastering overseas study.Your university, with its topmost academic atmosphere, attracts me as an ideal place to pursue my master degree.The financial program has a tradition of excellence in research, education and service to the profession, which will help me to understand global capital marketing and financial investment internationally.With all the passion and belief to challenge myself, I am sure that I will be the best I can be if I am lucky enough to have the chance to study in your University.

5.金融经济类专业篇五

一、指导思想坚持公平、公正、公开和科学选拔的原则，德智体全面衡量，择优选拔，按需招生，宁缺毋滥，确保招生质量。

二、组织管理招生领导小组成员：金融硕士：郦金梁，杨斌，刘淳，赵冬青，张勉会计硕士：钱颖一，郦金梁，罗玫，肖星，张勉

三、复试分数线

政治、报考学科门类（专业）总分外语业务课一业务课二金融硕士 340 50 75 75 会计硕士 225 75 140

四、复试1．笔试考试时间为120分钟，满分为100分，由学院统一组织考试。2．面试按报考学科门类进行面试。面试采取口试的方式。面试时将核查考生的准考证和身份证件，重点考察考生的专业素质、逻辑思维能力、创新能力、思想状况、英语交流能力等。每位考生的面试时间一般不少于20分钟，满分为100分。

五、录取1．所有拟录取考生都必须经过复试。

2．第一志愿优先，严格按考生总成绩排名，择优录取。总成绩＝初试总成绩＋复试笔试成绩＋面试平均成绩×43．复试中，面试成绩小于60分者；思想政治素质和道德品质考核及体检结果不合格者，视为复试不合格，均不予录取。4.复试结束后，凡未进行资格审查或资格审查未通过的考生一律不予录取。

六、其他说明1．学习期满并达到所在专业和学位要求的全日制专业学位硕士生，将获授两证（毕业证书，专业学位证书）。2．清华大学不允许研究生同时攻读两个及以上学位，也不允许研究生同时有两个及以上学籍。

6.金融经济类专业篇六

关键词：高职院校,金融专业,办学质量提升

一、前言

高等职业教育的起源，可以追溯到80年代初期兴起的众多地方性短期职业大学。伴随着中国经济的腾飞，职业教育发展到今天，教学改革和发展的思路更加明确，服务地方经济的能力不断增强，办学体制方面不断创新。基本形成政府主导，校企合作的多元化办学格局。

地方高职院校的办学一定要融入当地的经济发展，专业的设置应该优先满足地方产业发展需要。高职金融专业的建设也要依托区域，服务地方经济的发展，融入当地金融产业转型升级，课程设置要强调实用性和岗位针对性。

二、地方金融业发展背景

（一）贵州金融业发展概况

近年来，贵州省金融业发展迅速，金融业对地方发展贡献也在不断加大。2014年,金融业增加值达到492亿元,近四年年均增长15.4%,高于生产总值增速3.4个百分点。税收保持年均32.6%的增速,达到129亿元；2014年全年金融业吸纳从业人员12万人。金融对外开放不断扩大,深入实施“引金入黔”工程,先后引进兴业银行、民生银行等20余家金融机构。2014年，村镇银行47家，县域覆盖率提高到53%。小额贷款公司398家,县域覆盖率增加到93%；融资性担保机构增加到344家,县域覆盖率89%。

（二）黔东南州金融业发展与人才供需概况

“十二五”期间，黔东南州金融业发展健康快速，伴随着大量金融机构涌入贵州，地方性的金融机构，融资担保公司、小贷公司等发展迅速，为实体经济增长提供了有力支撑，为服务地方经济腾飞作出了巨大贡献。

面对互联网金融的兴起与传统金融业的转型升级，黔东南州目前金融专业人才以及人才培养渠道凸显匮乏。目前，全州有超过60家金融机构（指村镇银行，小贷公司和融资担保公司），加上今年要实现县级村镇银行全覆盖会新增的30家机构，预计在“十三五”期间，金融行业人才需求量超过2500人。

三、提升金融专业办学质量的一些思考

（一）人才培养目标与技能要求

贵州电子信息职业技术学院坐落在在贵州省黔东南州州府凯里市，其金融专业办学以“面向基层一线，培养实用人才”为定位，培养适应地方金融业发展需要，面向各村镇商业银行，证券公司，保险公司，融资担保，小贷公司等金融机构的基层岗位，从事银行综合柜台操作、金融产品营销与服务等岗位及相关岗位工作，具有良好职业素养、较强专业技能和可持续发展能力的技术技能型人才。

课程方面主要开设经济学基础、财务报表分析实务、商业银行经营与管理、证券基础知识、证券投资实训、商业银行业务实训、风险管理、金融产品营销等。培养学生具备金融行业调研、分析和业务操作技能，证券投资、保险、金融产品营销和会计报表分析等相关知识。

教学过程中加强从业教育，融入从业资格考试的课程和实训环节，学生可以根据自己的职业发展规划选择参加会计从业资格考试，证券从业资格考试，银行从业资格考试，基金从业资格考试等。

（二）加强“校政企”合作，不断融入地方金融产业发展

学院应加强与政府、企业的合作，坚持“政府指导，企业参与，学校努力”的原则。目的是为了让企业介入专业人才的培养全过程，参与课程建设，以企业实际生产引领教学，使职业教育更好融入地方经济发展，反哺行业企业，实现优势互补，促进地方经济发展，达到多赢的目的。以目前黔东南州金融行业发展和职业教育的实际情况来看，可以采用“两步走”的方法。

1. 政府指导、校企合作，开展“订单培养”。

“订单培养”模式可以总结为“人才共育，过程共管、成果共享、责任共担”。金融专业的“订单培养”由黔东南州政府牵头，学院与黔东南州金融机构协会开展合作，按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构，修订人才培养方案和教学计划，组织教学。

贵州电子信息职业技术学院在1995年就与贵州省机要局签订“订单培养”协议，成立“机要班”，后来又成立了“台达班”，“东南班”等等。通过不断实践，在人才“订单培养”方面积累了宝贵的经验，可以保证金融专业“订单培养”的顺利开展与实施。

2. 行业参与、校政合作，深化“人才共育”。

校政合作是校企合作的深化。在第一步的基础上，学院与黔东南地方政府共建金融专业，可以更好整合企业，行业等优势资源，让行业中的企业成为学生的实训基地和最终就业地，使高职院校人才培养更加立足地方金融行业，促进教育、社会、经济三者之间的紧密结合与联动发展，随时为地方经济建设培养急需的应用型人才。

（三）先行先试培养互联网金融人才，搭建黔东南州“互联网金融”产学研合作平台

互联网正在深刻改变传统金融行业的发展轨迹，培养既具备互联网意识，同时又深谙金融知识的复合型技术技能人才刻不容缓。据了解，目前互联网金融企业的用人需求主要集中在以下三个方面：

第一，技术人员(PC端研发、移动端研发、产品等)；

第二，金融人员(数据量化分析、金融产品设计、金融建模、风控、基金、保险、信托等)；

第三，运营人员(销售支持、客户服务、市场营销、财务等)。

贵州电子信息职业技术学院在网络工程领域功底深厚，更应该在地方政府的帮扶下,紧密与互联网金融企业的联系，充分融合金融专业，在课程建设，专业设置，师资配备，校企合作上不断探索，更好地为地方互联网金融企业培养对口人才。

为了更好促进互联网金融产业发展，建议由黔东南州金融办牵头，组织互联网金融企业参与，在我院挂牌成立黔东南州“互联网金融”研究所。该研究所旨在通过校企合作进行互联网金融领域的研究，针对企业开展互联网金融培训，培养本土“互联网金融”专业应用型人才，促进黔东南州金融业健康发展。

参考文献

[1]王超.移动互联网金融的发展对于高职金融专业人才培养的影响分析[J].中外企业家,2016(02).

7.现代金融经济中的经济泡沫分析篇七

摘要经济泡沫作为现代市场经济中呈现出的一种虚假的繁荣行为，它既有可能对市场经济的发展造成不良的影响，同时也可能促使市场经济变得活跃。因此，对于经济泡沫问题的正确分析，可以在很大程度上为市场经济的健康发展增添助益。本文主要通过对于经济泡沫现象与泡沫经济现象的对比，解释了经济泡沫现象的相关问题，阐述了经济泡沫现象对于金融经济的影响。

关键词金融经济经济泡沫泡沫经济影响

在现代社会市场金融经济迅速发展的情况下，经济泡沫问题也愈演愈烈，经济泡沫的呈现既给经济带来了大量的负面影响，也在一定程度上促进了金融经济的发展。因此，若要使金融市场健康发展，对于经济泡沫现象的正确分析至关重要。本文主要通过对比经济泡沫与泡沫经济两种现象，简单阐述了经济泡沫现象的实质，并且谈论了经济泡沫现象对于金融经济发展的影响。

一、经济泡沫现象

现代金融经济中愈演愈烈的经济泡沫现象，已经成为人们口中极为普遍的字眼，而经济泡沫现象在众多的人脑海中还只是一个字眼。对于经济泡沫究竟是怎样的一种现象这个问题，很多人都一知半解，甚至一窍不通。因此，本文首先通过对比经济泡沫与泡沫经济着两个相似的字眼，对经济泡沫现象的实质做一下简单的阐释。

经济泡沫现象实际上就是现代社会市场经济主体为了追求不切实际的高端利益预期，进行的疯狂的投机活动，因而导致的金融和房地产等经济领域在市场上呈现出以资产价格高于其自身基本价值的形式增长的虚假的繁荣状况。市场主体在经济利益最大化的驱逐下，不断的进行经济利益的高端预期，从而依据虚拟资本与市场预期价格的对比，进行狂热的投机活动。一旦市场预期价格上涨，就会有更多的人入市进行抢购，从而更加提升了经济预期的价格，这样不断的循环下去，就使得经济呈现出不同于现状的虚假繁荣状态，长此以往，虚拟资本就会以高出其自身基本价值的形式运行，进而产生虚幻的资本泡沫。

而泡沫经济则是指，在社会的市场经济运行中，由于证券市场内信用活动的介入，导致经济活动中流动的资金大幅度增加，从而加大了金融资产的储量，使得投机资本的实力大大增强；再加上金融的自由化浪潮不断地对其进行冲击，产生了一些不合理的资产信贷制度，从而加剧了金融监管的难度，使得经济泡沫不断的增加，并逐渐通过金融活动渗透到整个社会的经济生活中，使整个经济呈现出泡沫的趋向，从而形成泡沫经济。

只要能控制住投机资本的数量，将虚拟资本的价格与价值的偏离程度控制在合理的范围内，经济泡沫则会在一定程度上促进资本市场的活跃。而泡沫经济的出现，一旦这个泡沫破裂，势必会对整个经济的运行造成不可预料的影响。

二、经济泡沫的产生以及对于金融经济的影响

现代社会，经济泡沫现象极其复杂，这种复杂性既体现在金融资产独立运行的规律上，还在金融系统内在的脆弱性上有所展现。经济泡沫究竟在什么情况下产生，又会对金融经济产生怎样的影响，便成为人们研究的重点。下面本文重点对这两个问题进行分析：

1.经济泡沫的产生

金融经济是依托着技术的创新以及金融系统而产生的金融资产的交易关系，这种交易关系在正常状态下都会产生利益的竞争，而经济泡沫的产生便与这种经济利益地竞争息息相关。

经济泡沫首先源于投资者的非理性的投资活动，这种投资一般是一种投资者只重资产带来的利益而不在意所投资物品的投资状态。随着某一种物品呈现良好的发展态势，会出现市场上的跟风投资，进而引发这种物品非正常的价格上涨，诱发更多的投资，继而形成了恶性循环，导致泡沫产生，正如中国的房地产泡沫。房地产领域是经济泡沫产生的一个核心，由于它的交易成本较低，且通常出现供求失衡的状态，因此，人们会狂热的投资房地产、渴望获得高额的利益，进而导致了房地产泡沫的产生。

2.经济泡沫对于金融经济的影响

就现代社会而言，在金融经济中出现的经济泡沫对于经济的良好运行是起到了一定的推动作用的。金融资本的正常运行，需要一定的润滑剂，否则就会导致运转的困难，降低经济效益。有一定的经济泡沫，表明经济的发展还处于充满活力的状态。金融泡沫通过人们对某一方面的投资，进而带动这一方面经济的发展，使金融资本得以顺利运行。

但是，金融经济泡沫过大，它非但不会起到润滑作用，还会形成泡沫经济，给经济的发展带来不可估量的损失。现代社会金融经济处在多泡沫的状态，每一个方面都有可能引起市场经济的崩溃，对家庭、企业以及金融机构等都会形成无法负荷的重担。

三、结语

现代金融经济的快速发展，在一定程度上加重了人们的非理性思考，使得经济泡沫在市场经济的很多领域呈现出来，有一些更是引起了人们的恐慌。因此，正确分析金融经济中的泡沫现象，不仅有利于金融经济的健康发展还可以稳定人们心态，使未来的经济朝着良性的方向發展。

参考文献：

[1]袁琳,廖晓鹏.每股收益和每股净资产的投资决策有用性——基于“费森—奥尔森估值模型”的实证研究.北京工商大学学报(社会科学版).2009(01).

[2]陈资灿.钢铁行业上市公司内在价值与股价泡沫问题研究.北京科技大学学报(社会科学版).2007(04).

[5]李冰清,庞立中.基于剩余收益的寿险公司内含价值评估方法研究.保险研究.2008(08).

8.金融经济类专业篇八

1．在财政调整收人结构的过程中，经济能力或支付能力不同的人应当缴纳不同的税收，这体现了公共财政(b)的特征。

A．法制性

B．提供公平服务

C．弥补市场失效

D．非盈利性

2．我国城乡之间经济发展与社会发展的差距较大，这就要求财政加大对农业、农村发展、社会保障等社会事业发展的投入，这体现了财政的(b)。X

A．资源配置的职能

B．收入分配的职能

C．经济稳定的职能

D．经济发展的职能

3．文教、行政、国防等非生产部门的各项公用经费和人员经费支出属于(c)支出。X

A．积累性

B．购买性

C．转移性

D．消费性

4．为维持公共部门正常运转或者保障人们基本生活必需的支出属于(b)支出。X

A．经常性

B．积累性

C．消费性

D．转移性

5．在下列支出中，能够直接刺激社会生产规模，拉动社会总需求增长的支出是(d)。X

A．采购支出

B．补助支出

C．捐赠支出

D．债务利息支出

6．占我国财政收入的比重最高的收入形式是(a)。

A．税收

B．国有资产收益

C．政府收入

D．专项收人

7．政府从社会公共事务管理者身份，依据政治权力，主要以税收形式筹集的财政资金收入，属于(b)。

A．国有资产收入

B．政府公共财政收入

C．经常性收人

D．地方财政收入

8．在衡量政府债务规模指标中，可以作为研究控制债务总量和防止出现债负危机的重要依据的指标的是(b)。X

A．国债依存度

B．国债偿债率

C．国债信用率

D．国债负担率

9．增值税之所以避免了各种流转环节的重复征税，是因为其只对(d)征收。

A．生产成本

B．消费行为

C．销售数量

D．增值额

10．我国现行的税法规定，对于物质，文化生活必需品和农业生产用品适用的增值税税率是

(c)。X

A．13％

B．17％

C．20％

D．25％

11．下列选项中，不属于财产税税种的是(b)。X

A．房产税

B．车船税

C．营业税

D．城镇土地使用税

12．新企业所得税法规定，企业所得税按纳税计算，纳税是(d)。

A．公历的4月1日至次年的3月31日

B．公历的7月1日至次年的6月30日

C．公历的10月1日至次年的9月30日

D．公历的1月1日至当年的12月31日

13．政府预算的编制和执行，都要有时间上的界定，即预算收支的开始时间，这体现了政府预算的(c)原则。

A．公开性

B．完整性

C．性

D．统一性

14．政府预算草案只有经过(b)审查和批准后，才能成为政府预算。X

A．同级政府

B．同级财政部门

C．同级人民代表大会

D．地方人民代表大会常务委员会 15．部门预算是以政府部门为单位进行编制，经财政部门审批后报同级审议，反映各部门(d)的公共收入和支出的公共收支计划和法律文件。

A．部门预算内资金收支

B．部门一般预算拨款

C．经营收支

D．所有收入和支出

单项选择题

9.金融经济类专业篇九

金融学专业（资产管理与量化投资方向）

在职研究生招生简章

（可申请硕士学位）

·配备最强师资组合我校在职研究生享受与统招研究生一模一样的师资，均为硕导、博导。对外经济贸易大学校长施建军、统计学院副院长刘立新教授在该领域内享有很高声誉，均参与在职研究生授课。

·课程特有国际性、前沿性、实践性

对外经贸大学自身国际化、前沿化特征显著，金融专业一直是对外经贸大学的优势学科，所设课程同样与国际金融市场接轨密切，如量化投资、统计套利、高频交易等。·课程将资产管理和量化投资技术紧密结合课程讲授金融各行业资产管理业务的发展模式及运用，尤其是运用量化投资技术和程序交易进行资产管理：套利策略设计、投资方案实施、风险分析、市场预测等，旨在培养复合型的金融高级人才。

·定期为在职研究生开展主题讲座论坛

邀请政府和业内知名专家举办系列关于经济金融政策分析、金融监管、金融市场投资、风险管理等方面专题讲座。如：贵金属市场投资、风险投资、投资银行、对冲基金等专题。

【课程背景】

伴随着金融全球化的进程，以及我国金融市场的发展创新，利用多市场、多品种、多策略的综合投资和管理将成为未来资产管理、财富管理、风险管理、结构化产品设计的重要发展模式，尤其是运用量化投资技术和程序交易进行套利策略设计、投资方案实施、风险分析、市场预测等。为适应政府、各类金融机构（银行业、证券业、保险业、期货业、信托业等）以及各类企事业单位对资产管理和投资分析人才迅速增长的需求，提高从事资产管理、金融市场投资、财富管理和养老金策划、社会保障等领域在职人员的专业理论水平，尤其是运用量化投资方法进行资产管理，对外经贸大学特开设金融学专业资产管理与量化投资方向在职研究生课程，旨在培养复合型专业化人才。

【学员收获】

资产管理已经成为我国金融市场的发展创新的重要领域，目前许多金融机构纷纷成立专门的资产管理公司以满足社会发展的需求，而资产管理不仅需要对于各类型资产的了解、应用，更重要的是基于经济金融的生态环境的变化进行综合的、动态的资产管理。学员通过资产管理与量化投资方向的专业学习，不仅可以掌握运用金融产品及投资理论进行资产管理的方法和技术，而且可以通过不同金融市场的实务操作、案例分析、专题讲座了解现代资产管理的应用，掌握运用量化技术进行投资、融资、资产负债管理、财富管理的手段，为从事资产管理领域的工作提供必要的准备。

【报名条件】

1、从事社会工作三年以上的大专学历者；

2、大学本科毕业三年，并获得学士学位，可申请金融学专业经济学硕士学位。

【课程设置】

按照对外经贸大学金融学专业硕士研究生培养方案，根据资产管理与量化投资方向的具体情况实施课堂教学。

【师资力量】

优秀的教师是教学质量的重要保证。对外经济贸易大学积极引进海归人才，海归博士比率居全国高校之首。教师专业知识扎实，对金融的教研都有独到的见解。对外经贸大学对在职研究生师资管理严格，确保在职研究生课程的授课师资与统招硕士研究生一致。对外经济贸易大学校长施建军（教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴）、统计学院副院长刘立新教授（博士生导师，中国金融工程学会常务理事）、赵长一教授（富瑞斯珂管理咨询有限公司执行董事、中国银行业协会风险管理专家）、刘明彦教授（民生银行研究员，在商业银行操作风险管理领域有着丰富的研究成果和实践经验）等在金融业界享有盛誉的知名资深学者均会为在职研究生学员授课。

【收费标准】

1、报名费：200元报名时缴纳；

2、学费：22000元/2年，一次性交齐；

3、资料教材费：500元左右，学生自理；

4、学习期间每门结业考试均不另收取考试费。

【教学方法】

进修期间采取理论与实践相结合的方式。

学制两年，不脱产学习，隔周周末（六、日）上课。

注：为学员指定教材，规定必读及参考书目，以利于自学。每门课程进行考试或考核。【证书】

1、研究生课程进修班的学员，完成“课程设置”中所规定的课程并考试（考核）成绩合格者即可结业。

2、结业学员获加盖校长签名章、学校钢印和红章的《对外经济贸易大学研究生课程进修班结业证书》。

3、符合申请硕士学位条件的学员（取得国家承认学士学位）可按我校有关规定申请对外经贸大学金融学专业经济学硕士学位。