如何做到语言精练

如何做到语言精练（共6篇）

1.如何做到语言精练 篇一

高考病句与语言连贯精讲精练

张家港市市级讲座

一、病 句

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，可谓高考试题中一面永久飘扬的旗帜。其它考点有轮空的现象，但病句辨别没有一年不作考查。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。能力等级为D级。(一)高考考查特点

表

一、全国及各省高考试题中语病题考查情况一览表

语病成因

试卷类型 表意 不明 成份 残缺 成份 多余 语意 错误 句式 杂糅 搭配 不当 重复 赘余 语序 不当 照应 不周 滥用 虚词

①全国一(C)1(A)1(D)1(B)1(A)②全国二(C)3(ABD)③全国三(B)3(ACD)

④全国四(C)1(B)1(B)1(A)1(D)⑤北京卷(B)1(A)1(D)1(C)⑥天津卷(B)2(CD)1(A)⑦广东卷(C)1(C)1(C)

⑧重庆卷(A)1(C)3(BCD)1(D)⑨湖南卷(B)1(C)1(A)1(D)⑩福建卷(A)1(D)1(B)1(D)1(C)⑾辽宁卷(C)1(A)1(A)1(D)1(B)⑿浙江卷(C)1(D)1(A)1(B)1(B)⒀湖北卷(A)1(D)1(B)1(D)1(C)⒁江苏卷(C)2(AD)1(D)1(B)合 计 9 4 1 7 6 10 6 3 2 2

从表中所列情况可以看出，全国及地方高考语病考查情况主要呈现以下特点： 1．语病考查涉及了各个语病成因。

2．除歧义句在全国卷二、三中专门考查而致考查次数最多外，“搭配不当”更是考查的重点；其次为“语意错误”；再次为“句式杂糅”和“重复赘余”。

3．各种语病成因的糅合考查亦是全国及各地高考语病的一大特点，如全国卷

一、全国卷

四、广东卷、重庆卷、福建卷、辽宁卷、浙江卷、湖北卷。

4．引领全国高考之一的江苏卷，语病考查的方向与往年全国卷相比有较大变化，表现为：

①一个病句中注重对多种病因进行糅合考查；

②偏重于语言实际运用(语言表达)的考查，如江苏卷的A项：“有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。”(句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是最好说明”却承认了前面的偏见，可改为“然而事实证明这是一种偏见”或“然而事实却是对这种偏见的最好反驳”——语言表达错误)D项：“现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。”(学生们的种种行为现在已被认可，不能说成是“已经得到纠正”——语言表达错误和搭配不当)5．注重考查生活用语。(二)备考训练内容

我们把语句结构上的错误叫做语法错误，语言表达上的错误叫做语意错误。那么病句的训练内容就是在兼顾对语法错误导致语病产生的病句讲解和训练(传统做法)的同时，更要注重对语意错误导致语病产生的病句讲解和训练。(语病类型见下表)表

二、语病类型一览表

语法错误类型

(结构上的错误)例 句 成份残缺

(含滥用虚词所致)①曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只有孙继海行。(04北京卷)[析：此句缺谓语，“要”字后加上“担负”动语。] ②观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(04全国四)[析：此句属滥用介词“对”致使句子缺少主语，应删去“对”字。] 语序不当

(多重定语、状语语序)③他有自己特殊的地方：既有深刻的对人世的看法，又有现实的对待生活的态度。[析：将“深刻的”“现实的”两词分别置于“看法”和“态度”前。] 搭配不当

(主谓、动宾、主宾、修饰与被修饰搭配不当)④他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。(04辽宁卷)[析：“塑造”与“人格力量”不能搭配，在“人格力量”后加上“的人物形象”。]

结构混乱 ⑤微软拼音、双拼、全拼、五笔、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户很受欢迎的中文输入法。[析：将“电脑用户”与“很受”置换。] 成份多余

(包含少用介词或介词位置不当所致)⑥冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。(04广东卷)[析：主语“冲突双方”多余] 语意错误类型(语言表达运用上的错误)例 句 照应不周

(能否、是否、好坏、高低、快慢、多少等)⑦文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。(04福建卷)[析：“好坏”与后面不照应，把“是地方”改为“是不是地方”。但这样的句子要除外：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。(97年高考题)] 语序不当

(关联词运用不当)⑧由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(04北京卷)[析：将“质量”与“不是”置换。] ▲句式不匀称

(句子或短语结构不一致)⑨那一排排矫健挺拔的大白杨，一片片随风摇曳的杨树林，一亩亩银花盛开的棉田，一垛垛刚刚收割的玉米和高粱堆得像小山。[析：最后一句与前三个短语不匀称，应分别给前三个短语加上谓语。] 另如：看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。[将“我仿佛……人物”改为“还有一个没有出场的人物也给我留下了印象”。（06年广东卷）重复赘余

(含种属并列不当、同意词语多用等)⑩随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。(04浙江卷)[析：“不可缺少”与“必需”重复，“关于”改为“对”。] ▲语用错误

(词语用错、感情色彩不合等)⑾作家鲜明的立场表现在作品里，那就是歌颂人民，诽谤敌人。[析：“诽谤”一词运用不当，改为“抨击”之类的词。] 表意不明

(歧义及滥用代词)⑿这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。(04全国二)[析：“妈妈不爱她家里人……”有歧义] 句式杂糅

(两种或多种句子或短语的叠加)⒀侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。(04湖北卷)[析：划线部分是这两句的糅合：这要看北极地带……气压最低；这是由北极地带……气压最低决定的。] 滥用虚词

(致强加句子关系、主客体倒置等)⒁改革公费医疗制度，实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。[析：“对于”用错，将“对于”提至句首。] 多重否定致错

（多用或少用否定词导致不合语意）⒂美国总统布什对鲍威尔此行“非常满意”。从美方的角度看，鲍威尔的确不虚此行。但论公理、道义和实效，谁能不说鲍威尔不是白跑了一趟？(析：最后一句表达的意思是“不白跑”，与语意不合，应去掉一个“不”字。)▲游离话题（中途变换主语或语意脱离中心）⒃许多青年人热心于世界科技的发展，他们有志成为世界知名学者，他们对国际的重大政治问题给予极大的关注。[析：此句前面谈的是科技问题，后面谈成政治问题，游离了话题。]

不合逻辑 ⒄这次图书展销会上，言情小说、武侠小说降了温，但科学技术方面的书，卖得还是不多。[析：“但”字前后语意应相反，把“不多”改为“很多”。] 关联词搭配失调 ⒅“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。(04重庆卷)[析：此句缺少与“之所以”搭配的关联词“是因为”，将第二句改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”。] 注：“▲”表示需要特别注意的病句类型。(三)备考训练题型

辨析并修改病句是语文能力强的具体表现。在高考题型设置上主要是针对“辨析”与“修改”两个方面进行设置：辨析病句一般采用客观题，在第一卷；修改病句一般采用主观题，在第二卷。

辨析病句作为客观题进行考查，是多年来常考之题型，具有纵向的稳定性；修改病句作为主观题进行考查，从纵向上来看，具有间歇性，横向上看，今年15套高考试题中只有重庆一家试卷中出现了修改病句题型。（当然，也有包含在其它如语言连贯题型中的）如：

修改下面这段话中的两处错误，使其语义明确、符合原意，并将修改后的这段话写在答题卡上。(2分)

由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顺”。

改为：___________________________________________________ 答案：由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地高。然而，由于体制的原因，重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。修改语病时，须注意：

A．要符合语言简明、连贯的特点； B．要先辨析而后修改；

C．要注意考题的要求，即过好审题关。

病句的复习备考，仍将围绕“辨析”与“修改”两种题型进行。(四)备考训练方法

不管是辨析还是修改，都要掌握病句的成因。病句的成因有两个：一是语法错误，二是语意错误。两种成因都有各自的特点，(当然也不排除它们之间的交叉性)辨析与修改的方法也就有所不同。

1．语法错误的病句，是语法结构上的错误，训练时也就必须让学生掌握语法，学会对句子作语法分析。这种做法是我们辨析和修改病句的最基本的也是最传统的因而也是最有效的做法。具体做法是：先提取句子主干，检查主干有无毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间或者修饰语内部是否有毛病。采用这种方法，语法错误的病句一般来说是“难逃法网”的。坚决反对用病句类型来诊断修改语法错误的病句，因为病句类型并不是辨析病句的方法技巧，它只是辨析后的一种归结和认识。2．语意错误的病句，是语言表达运用上的错误，训练时多采用的办法是语感审读法。一般来说，按习惯的读法觉得别扭的地方，常常就是有语病的地方。语意错误的病句类型多可采用语感审读法进行辨析和修改。

3．对于那些很难辨析的病句，还可采用对照类比法。所谓对照，是指遇到定语、状语较多的复杂单句时，可以对照多层定语和状语的一般次序来进行判断：一般来说，符合规则的是正确的；反之，则可能有问题。所谓类比，是指仿照一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写的句子有问题，可以说明原句也不正确。如：“忠王李秀成临刑时是不是表现得很英勇呢？从一些历史资料看，并不是这样。”乍一看，这个句子是否正确，难以判断，但仿写一句就可以看出了：“你是不是学生呢？从现实看，并不是这样”。很明显，仿句中的“这样”有问题，因此可以推断原句也有语病。

4．鉴于病句的考查渐趋于糅合和语意错误，在复习过程中，应围绕这一特点进行选择强化训练。

以上是对病句复习的一些粗浅的看法，有的只是着眼一个角度，难免有偏颇之处。病句问题是复杂的，许多有语病的句子病因也不只在一个方面。学会从多角度分析，并善于运用一些有关的规律技巧，辨析病句才是比较可靠的。

（五）备考题精选 A．辨析

语法错误类型

1．要树立人与自然和谐的观念，人类活动必须在新的生态价值观的指导下，对自然界合理地开发和科学地管理。

2．江西东乡县，湖北宜昌市伍家港区、云南昆明市官渡区发生了疑似高致病性禽流感，疫情发生后，当地政府立即采取了捕杀和紧急强制免疫，疫情已得到控制。

3．由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。

4．考古人员在溪系遗址发掘出了大量的釜、豆、钵、甑、器盖、器座等陶器和穿孔石斧、石锛、石凿等石器，以及各类玉器、骨骼和动物标本等。

5．鉴于她优异的成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系老师。6．他这次千里迢迢作为新疆维吾尔自治区唯一的女代表到北京来开会学习了。

7．当克隆人脚步越走越近的时候，我们应该及时思考和广泛讨论，并尽快建立健全有关克隆人的伦理、法律与社会问题的共识。

8．政府部门招商就合理吗？如果技术监督、环境保护、税务审计等部门把招来的投资用于制造假冒伪劣、污染环境、漏税逃税，那该怎么管理。

9．我离开母校已经五年了，也没能回去看看，对母校的思念时常在我的脑海里翻卷。

10．作为这次人代会的一项重要议程，与会代表就如何治理县城日趋严重的环境染问题，纷纷见仁见智，畅所欲言。

11．观察是写作的一道门槛，如果你不在观察上多下工夫，就贸然写作，那就会产生怎样的结果，是不言而喻的。

12．今年2月15日，吉林市发生了导致53人死亡、70人受伤住院的中百商厦特大火灾事故，给人民生命财产造成了巨大的损失，在社会上产生了极为不利的影响。

13．上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。14．法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。15．工人们经过三年的努力，一座摩天大厦终于建成了。

语意错误类型

16．选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。

17．作考场作文，语言是重要的，可审题也一样不可小视，准确的理解题意往往是一篇作文成败的关键。

18．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门技术人才。

19．市场经济的概念虽已深入人心，但每个人不是都能意识到市场在人才配置中的充分作用。

20．有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也低。

21．我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也很信任他了。

22．《消费者权益保护法》深受广大消费者欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

23．语文水平提高了，增强了阅读能力，不仅有助于学好数学，还有助于学好其他学科。24．他学习上进步较快，事业上取得了成功，实现了人生的理想，内因起了决定作用。

25．私人矿主在没有任何安全措施的情况下让工人为其卖命，这实属是视人命为草芥的恶劣行径。

26．我们要贴近群众去进行演播，要像在家里和自己的亲人、朋友交谈一样，切忌不可有凛然不可侵犯的装出来的声威，我们不是坐在衙门里升堂的老爷。

27．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用语言文字的规范性。

28．不久前我到南京采访，垂询接待我的人，得到的答复是先生健康并且在学术上仍很活跃。

29．别看他现在风光，以前要是没有我的鼎立相助，他至今可能还在黑暗中摸索。30．这次世界杯足球赛各个强队厉兵秣马，觊觎桂冠。

31．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的感觉。

32．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

33．在离开学校已20年的今天，也已为人师表的我还清楚的记得那次劳动之后老师对自己的评价。

34．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。他没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。35．中国能有今天的成功，中华民族能有现在的荣耀，靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗取得的。

36．布什政府一向致力于发对大规模杀伤性武器扩散的工作取得了重大进展，他们当然可以大张旗鼓的炫耀一番。

37．理想对于不同的阶级从来就有不同的认识，而只有像马克思那样胸怀全世界劳苦大众的人才可称得上具有崇理想的人。38．化学对于我不感兴趣。

39．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

40．创新没有终点，实践不会终结，因此解放思想也不会一劳永逸。难道我们能否认这不是真理吗？ 41．晚会上，他们神情自若，舞姿潇洒，谁能相他们不是年过花甲甚至年逾古稀老人呢？ 42．本县的腐败分子一个一个被揪了出来，但是谁又否认以后不会再出现腐败的问题了呢？

43．这次中央歌舞团来宁演出，我们不仅看到了他们的精彩表演，而且也给观众深刻的思想教育。

44．班长李军工作努力，团结同学，同学们一致评李军为校优秀学生干部。

45．百后来，中国人曾被讥为一盘散沙，如果硬要比作沙，那么，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒。而且散沙可以聚沙成塔。

46．迫于压力，伊接受了监核会单独问讯伊科学家，核查中使用U2侦察机的要求，禁止伊政府发展、进口大规模杀伤性武器。

47．形成壮观的流星雨，取决于慧尾残留物质的多少和地球大气层的厚薄等条件。48．高三复习有三忌：一忌盲目攀比，二忌查缺补漏，三忌怨天尤人。

49．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法则。

50．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。

51．应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

B．修改

52．下面的一则广告，有几处需要修改，请从原文中找出四处并加以修改。

《狂飙英语》自创刊以来就特别深受广大青年学生喜爱，许多读者来信说：“是《狂飙英语》给了我纯正的发音，给了我适用的语法，也给了我非常自信。”“《狂飙英语》丰富了我的知识，开阔了我的视野。”

进入2004年以来，杂志市场销路更是一路看涨，许多学生朋友来信反映无法及时买到贵刊，希望我们能满足他们的愿望。为不负众望，我们破例发行了《狂飙英语》前四期的合订本，希望能解广大读者朋友的燃眉之急。本合订本各地邮局现正零售。

①___________________改为____________________ ②___________________改为____________________ ③___________________改为____________________ ④___________________改为____________________

参考答案: 1．在“自然界”后加上谓语“进行”。

2．“采取”缺宾语，在“免疫”后加“的措施”。3．去掉“由于”。

4．“大量的”放置于“陶器”前。

5．“最年轻的”与“生物系”位置互换一下。6．把“千里迢迢”置于“女代表”之后。

7．“建立建全”与“伦理、法律”“共识”不能一一搭配。

8．“制造”与其后“假冒伪劣、污染环境、漏税逃税”不搭配。9．“思念”与“翻卷”不搭配。

10．改为“如何治理县城日趋严重的环境污染问题，作为这次人代会的一项重要议程，与会代表见仁见智，畅所欲言”。或者“作为这次人代会的一项重要议程——如何治理县城日趋严重的环境污染问题，与会代表见仁见智，畅所欲言”。11．“那就会产生怎样的结果”与“是不言而喻的”混为一谈了。

12．把前一句的最后一部分，用作后一句的开头。应把“发生了”改为“发生的”，也可以在“给人民”前加上“这一事故”或“该事故”。13．去掉“进行”。14．去掉“的编写”。

15．“工人们”移至“经过”后。16．“成败”改为“成功”。17．“成败”改为“成功”。18．去掉“否”。

19．把“市场经济的概念”移至“虽”后。20．把“中药”移至“不仅”前。21．把“我”置于“不但”后。

22．将最后一句改为“最大限度地保护了消费者的权益”，使之与前句句式一致。23．改为“阅读能力增强了”或“提高了语文水平”。

24．将前三句改为“他学习上取得了较快进步，事业上取得了成功，人生的理相得到了实现”。

25．成分赘余，删“是”。26．去掉“不可”。

27．“一切出版物”与“报刊、杂志”重复。

28．“垂询”是敬辞，用于对他人，不能用于对自己。29．“鼎力”用错，换为“全力”之类的词。30．“觊觎”一词用错。

31．一种意思是“松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受”比“索尼公司的产品”“厚”，另一种意思是“松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受”比“索尼公司的产品”“薄”。32．“此”指代不明。33．“自己”指代不明。

34．改为“……靠的是电磁力”或“……制动都是利用电磁力来实现的”。35．改为“……靠的是全体勇敢的中国人”或去掉“靠的”。

36．去掉“致力于”或去掉“取得了重大进展”。（最好去掉“致力于”）37．改为“不同的阶级对于理想从来就有不同的认识”。38．改为“我对于化学不感兴趣”。

39．改为“中国青年对于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”。40．去掉“不”字。41．去掉“不”字。

42．把“否认”改为“承认”。43．改为“不仅让我们”。

44．“同学们一致”前加“被”字，去掉后面的“李军”。

45．前面讲“团结”，后面讲“少可以变多”，中心不一致，去掉“而且散沙可以聚沙成塔”。46．在“禁止”前加上“监核会”或“美方”。47．去掉“少”和“薄”。

48．在“二忌”后加上“不要”。49．把“和”改为“或者”或“还是”。50．“不管”改为“尽管”。51．“无论”改为“即使”。

52．①将“特别深受”中的“特别”删去；②将“非常自信”中的“非常”删去；③将“销路……看涨”改为“销路……看好”；④将“贵刊”改为“本刊”；⑤将“希望能解……燃眉之急”改为“满足广大读者朋友的阅读需要”。

二、连 贯

所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中，当然在作文中也不能例外，因为它和语言的简明、得体一样，是语言运用的基本要求。能力等级为D级。(一)高考考查特点

表

一、1995—2004年高考句子连贯题型考查次数一览表

时间

题型 1995—2003年 2004年(不含上海卷)

客观选择题 8(95—01)2 主观表达题 2(02—03)6 合计 10 8

表

二、2004年全国及各地高考连贯题题型分析一览

卷类 全国三 全国四 北京卷 天津卷 广东卷 福建卷 湖北卷 辽宁卷 题型 写过 渡句 写过 渡句 排序

加词 修改 选择 排序 选择

排序 排序 修改 补写

从以上两表所列情况中可以看出：

1．语句的连贯仍是高考的重点(江苏今年未考，不代表以后不考)，也是备考的重点。2．考查的题型除2001年及其以前以单一的客观选择题出现外，从2002年至今年(尤其今年)的全国及地方试卷中可以说是百花齐放，精彩纷呈，主要有：客观选择题型，排序题型，修改题型，写过渡句题型和补写题型。

3．题型花样多，并且出题方向好像由客观选择逐渐向主观表达过渡，而且不管是题型上还是表达能力的层级上，都有愈演愈烈之势，如全国三和全国四即是，既考查了连贯，又考查了语言得体、简明的考点，又考查了写作，综合性很强。

(二)备考训练内容

鉴于考查题型呈多样化特点，备考训练亦应呈现多样化，最好走兼顾传统、探索创新两者相结合的道路；方向上以训练选择题型为基础，尽量向运用表达上倾斜。1．选择题型

选择题型仍然以传统训练内容为主，但要向排序题型过渡。因为自2003年以来，这种题型作为近几年考查的新题型并未间断过，今年的福建卷和广东卷即为此类题型。表

三、选择题型考查内容一览表

选择题型 例 题 话题一致

[在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。] 1．(1995年第6题)分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是：(D)①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

A.①③

B.①④

C.②③ D.②④

2．(1997年第8题)填入下面横线上的两句话，衔接最恰当的一项是：(B)泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年，____________为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，C．元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，语意重心及完整

(语意重心及完整要求正确把握叙述的立足点的转换和描述对象的切换以及表意的完整性，解答时，要认真领会和把握语句的语意)3．(1999年第6题)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是：(A)去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！

②那儿的景色真美！(立足点发生改变)③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，(此句是一句半途而废的话,语意不完整)⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，(抓住了众多的描述对象,且节奏和谐)A．②③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．①④⑥ 句式一致 物以类聚

(结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示或暗示，利用结构上对称性或叙述的先后原则或内容的前后照应原则，来选择所填的语句，做到句子的转承结合的合理性)4．(1998年第8题)下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是：(D)①鲁大海――四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，)两颊微微陷下去。(体现句式一致原则)②天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，)处处有丰饶的物产。(体现物以类聚的原则)A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b 5．(2000年第6题)依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：(A)读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。_________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。(体现内容前后照应原则)①多读如果彻底 ③多读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ②少读如果彻底 ④少读而不求甚解 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥ 情感基调一致 环境氛围一致

(指所选语句在情感基调、感情色彩、语言风格等方面做到与原文协调一致。)6．填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：(B)我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚从苍苍的山巅后出来，______，使人感到一种甜美的倦意。

A．山顶的白云变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们又发出了金色的霞光 B．它那最初的光芒的温暖跟即将消失的黑夜的清凉交流在一起 C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖了灰色的露水

D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿整个树林

音韵和谐 语言生动

(指语句讲求音律，如节奏明快，末字押韵，短长句安排合理等)7．(2001年第6题)依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：(D)(1)每逢深秋时节，______________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

(2)远眺群山环抱，______________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠； ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，④层林叠翠，白云缭绕； A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

8．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：(D)(1)有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，___________，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。

(2)北平郊外，___________，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘到了不可以语言来形容。①激越如奔泉，飘逸如闲云 ②飘逸如闲云，激越如奔泉

③西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地

④一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头（短句在前，长句在后）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

句间关系的吻合 句式间的勾联

(吻合：一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。勾联：语句的地位和作用，不外乎三种情况，一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；二是在语段在中间，多用来承上启下或过度照应；三是在语段的末尾，用来总括或呼应。)9．(2001年北京、安徽春季高考)依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是：(A)我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_____，_____，_____，_____。①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上

②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不问了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳

④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了

A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②（此题属于语段局部排序）

10．填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是：(A)美国总统约翰·肯尼迪的父亲，为了让儿子见识场面，曾经专程带约翰·肯尼迪飞到巴黎去参加一个交际宴会。因为他不仅要求孩子有好的礼貌、懂得如何与人寒暄，更希望约翰·肯尼迪有风采，有格调。所以有人说：_________________。A．老肯尼迪是从孩子小的时候，就训练他做总统 B．老肯尼迪训练孩子做总统，是从孩童时抓起的 C．培养一个孩子，必须从他的童年时代开始

D．培养肯尼迪成为总统，他的父亲是功不可没的（此题属于勾联中的总结题型）词语的照应与暗示

(语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目关键是，通过对语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢)11．(1990年全国成人高考)跟下面的话衔接最恰当的一句是：(A)生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长： A．二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B．三厂上领子的技术没有三厂好，上袖子的技术比二厂强。

C．三厂上领子的技术没有三厂好，二厂上袖子的技术没有二厂强。D．二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有二厂强。

12．(2002年北京高考)在横线处填入短语，顺序最恰当的一项是：(B)保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩于掌中并主宰它们的运命的程度，但当______、______、______、的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？

①老虎服服帖帖在舞台上表演 ②用于实验的动物为科学献身 ③兔子小鸡成为孩子们的玩物 ④耕作的动物在田间地头劳作

A．④①②③ B．①③④② C．①④③② D．③①②④ 句间顺序的合理

(段落中几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑—由一般到特殊，由具体到抽象，事理的先后、主次、轻重、缓急等)13．(1996年第8题)填在下面横线上的四句话，顺序最恰当的一组是：©

某校师生野营训练来到村里，____________________和村民们一道投入抢收战斗。①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播

A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④①②③

14．(1998年第9题)填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是：© 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，_______________________________。

A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

15．(2004年福建卷第6题)依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：（C）

建筑是凝固的诗：_________；_________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。

在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。

①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹

A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③

小结：

①从内容来讲，话题的一致、语气的贯通是一个首先要把握的问题。②从形式来讲，语句结构的统一、对应，音节和谐等，不可忽视。③从写作来讲，可能涉及到描写方位的转换，内容层次的衔接，思维顺序及逻辑关系等。④从情感来讲，情感色彩的一致也是一个重要因素。

⑤一般来说，此类试题的情景性很强，必须在具体的语言环境中来把握。

总之，一句话：审清题干、辨明语体、把握中心、发掘意境、确认顺序、结构贯通、形式关联、前后照应、音节和谐、抓住特征、思辩抉择。

2．排序题型

语句排序，除以上给语段局部排序(如选择题型的第13、14例)外，2003年以来考查的排序主要是整体语段排序。整体语段排序是在语段局部排序基础上的发展，考查和应试能力有所增强。

表

四、排序题型考查内容一览表

排序题型 例 题

客观选择 1．(2004高考广东卷第6题)按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是：(B)①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。

②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。

④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵

⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。

A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤

主观填空 2．(2003年第23题)把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。答案：④②①③⑤

3．(2004年高考湖北卷第22题)注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。

①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。

②编篡关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画动物植物的图。

③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④这类的图，绘画的动机都在实用。⑤咱们画图，有时候为的实用。答案：⑤②①④③

4．(2004高考北京卷第23题)：把下面4句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。

凡事过犹不及，__________，()变成明哲保身，()变成圆滑世故，()变成是非不分。

①超越了这个度 ②真理超越一步就是谬误 ③值得赞许的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的

答案：②④①③；填空：“或”、“或”、“或”(填“或者”、“或者”、“或者”也对)。小结：

不管是客观选择还是主观填空，排序的规则仍然一样，只是主观填空难度有所增加，解答方法也依然是选择题型所用之法。除此之外，李俊老师归结的方法，对语句排序有很大的帮助，在此剽窃如下：

寻找和利用语句中的关键词语，如：

①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只要……就，因此，所以，然而，可是，等等。

②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。

③暗示性词语：也，又，再，一方面……另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等。④重复出现的词语。

⑤具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。

⑥对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则：先言其物，而后可言也。3．修改题型

修改题型是一种语言运用的综合题型，体现语言表达的连贯、简明和得体以及句式的变换，只是在修改过程中要遵循连贯的原则，操作上有不得改变原意(但可增删个别词语)、不得使用标点符号、不得超过多少字数等多种条件的限制。如：

(1)(2002年第23题)下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。

我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语音教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。答案：在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词性词语，或在“多媒体教室等先进的教学设备”后加“也应有尽有”、“也一应俱全”一类充当谓语的词语。

(2)(04天津卷第22题)阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。(可适当删减文字，不得改变语意)(2分)为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。①改为：____________________________________ ②改为：____________________________________ 答案：①改为：加大承载容量、提升前沿性； ②改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。

(3)(2004年高考辽宁卷第23题)：以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。

古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。1921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，1930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查…… 答案：我国近代考古开始较早的地区之一是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的旨在探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。小结：

修改题型所涉及的修改内容一般有句式(或短语)一致、陈述对象一致、句间的吻合与勾联(包含语感)等要求合乎语言表达逻辑方面，所以解答此类题型，仍然以训练选择题型为主，以句式变换为辅。4．写过渡句题型

写过渡句题型，是今年高考的一个创新题型。它是在简单的连贯题型基础上上升为书写过渡段(如九月模拟题的第23题即是)、串词的题型，内容上要求勾联上下文(或已给信息)，思想上有的要求体现人文性，这种题型似乎与新课标的要求有关联。如：(1)(2004全国卷三第23题)电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。

三亚海南

晴

24—32℃

_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 漠河黑龙江

小雪

－22—4℃

_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 大理云南 多云转小雨

12—24℃ 参考答案：

①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是：

②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理具体天气情况是：

(2)(2004年高考全国卷四第23题)为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。(6分)①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市*****局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》)②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。(《解放日报》)③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社)参考答案：

①—②：现代信息技术为*****系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：

②—③：今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道： 小结：

写过渡句题型重在考查考生对文章内容的理解、把握以及衔接转换的能力（重在写作能力），其灵活性较大，（除写过渡句、段相对较为容易外，其它如以上两题，难度就很大）因而难度也较大，教学上也难以操作，但细究这两道题，它们是有一定来源的，那就是电视报道。语文无处不在，可是除了课堂，我们让学生在课余做了些什么？这是一个值得家庭、学校深思的问题。5．补写题型

补写题型实际上是客观选择题型的变体，如： 2004年辽宁卷第24题：

在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。(不超过30字)牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能_______________。参考答案：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。小结：

此题属于客观选择题型中的句间关系的吻合、句式间的勾联型，只是变为主观表达题而已，要求写出总结句，由此类推，还可衍生要求写出总领句的、按照句式再举出一个事例的等等题型。6．新题探索

2004年高考句子连贯题型所呈现出来的多样性说明：句子连贯的训练，不能只停留在某一方面的题型上，除了搞好传统题型的讲解训练外，还得在明确高考考试方向的基础上，训练好新近出现的连贯题型，如排序题型、修改题型、写过渡句题型、补写题型，另外，还要积极探索创新，去挖掘发现新的连贯题型，以备明年的高考。一是探索在新近出现的题型基础上可能衍生出的其它题型；二是探索除新近出现的题型之外的另类新连贯题型；三是探索已有题型之间的交叉式题型。下面例举几题，以求达到抛砖引玉的作用。

例1．先剔除一个与段意关系不够密切的句子，再把剩余的句子组合成语意连贯的一段话（只填序号）。

①特别是我们党在长期执政的条件下，如果对领导干部运用权力不加制约，就会使一些意志薄弱者滥用手中的权力。

②只有强化对权力的制约，才能防止权力腐败，保证领导干部正确使用权力。

③权力制约，就是权力所有者运用各种有效途径，对权力行使者所形成的特定的限制与约束。

④对领导干部的监督重点是对其政治立场、政治观点和遵守政治纪律、组织纪律的情况进行监督。

⑤由于权力是一种支配、控制和管理的力量，具有强制性和不对等性，当其不受限制地被运用时，必然出现无限扩张的异化倾向。

⑥制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象，是一种有规则的、透明的、双向的约束方式。

应删除的一句是：______________________ 正确的排序是：________________________ 答案：应删除的是：④。正确的排序是：⑥③⑤①②。

[析：此题是离群与排序交叉的题型。文段围绕“权力制约的重要性”来展开论证的，尚未涉及对“领导干部监督”的问题。] 例2．“到跟前我才看清是一个三十五六岁的中年男子”这句话是从下面文字中抽出来的。它的确切位置在哪里？

①从小路弯处闪出一个人来。

②他个头不高，戴着一顶大斗笠，披着蓑衣，登着一双旧草鞋。③脸清瘦，细眯的眼睛露着喜气。

④两个黑黑的脚杆不粗，但两脚的脚趾却展得很阔，像两个铁锨头。答：_________________ 答案：在②、③句间

例3．用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）

下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。

参考答案：迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！

[析：此题是一道考查考生语言表达能力的很好题型——写串词，潜含多种能力因素：选用文体，把握音律节奏，紧扣主题等。] 例4．在下列语段中的横线上补写一句话，使上下文文意更加贯通。

在美国，交通警察开罚单有时是看车行事的。对于保养好的汽车，警察通常比较宽容。所以，很多美国人平时都把车子洗得干干净净，有些人还会上层蜡。这样即使你的车已严重超龄，警察也会因“这个人至少对车子还很爱惜”而放你一马。需要注意的是，如果你的车有凹痕或者碰迹，那车再干净也会招惹麻烦，因为凹痕或碰迹往往是警察决定是否开罚单的因素之一。______________________________例如不要在车内后视镜上挂乱七八糟的东西，尤其是那种大大的骰子，这种东西会使警察觉得你想和他赌赌运气。仪表盘附近的储物箱也要整洁，那是放车辆证件的地方。如果储物箱像废物箱一样又脏又乱，在里面摸索半天才找到证件的话，警察会认为你是一个马虎的司机，而马虎司机最容易闯红灯和超速。

答案：除了做好表面文章外，车内也有讲究。

[析：此题是要求填写段内承上启下的过渡句。解答此题的关键是要读懂语段前后语意，善于把握有联系的、相同的或相反的内容。然后恰当地选用一些连接词。如：同时；同样的；相反；同……一样；……，而……；……，更……；不但（不仅）……，而且……；不只是……，而且是……；除……之外，也……；与其说……，不如说……；如果说……，那么……等等。] 总之，语言的连贯考查已经形成了这样的趋势：由单句衔接向组合句衔接演变，由注重内容或形式的单一考查向内容、形式并重的综合方面演变，由一以贯之的选择题的考查形式向主观表达题转变并且考查的内容正朝着生活化方向发展。要做好此题的备考工作，除了让学生掌握基本的答题方法技巧外，还要让学生走出课堂，深入生活体味和实践语言，比如多看报纸，多听广播电视新闻，举办一些别开生面的演说活动等等，或许能对学生解答语言连贯题起到直接或间接的作用。

（三）连贯练习第二类：排序题

例1：(2004高考广东卷第6题)按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是：

①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。

②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。

④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵

⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。

A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤

例2：(2004年高考湖北卷第22题)注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。

①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。

②编篡关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画动物植物的图。

③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④这类的图，绘画的动机都在实用。⑤咱们画图，有时候为的实用。答案：___________________ 练习依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最连贯的顺序为 我独坐在书斋中，忘记了尘世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上

②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳

④这都是我平常最喜爱的东西，现在都视而不见了 第三类：修改题

例1：(2002年第23题)下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语音教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。答： 例2：(04天津卷第22题)阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。(可适当删减文字，不得改变语意)(2分)为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。①改为：____________________________________ ②改为：____________________________________ 练习1：修改下面句子划线部分，使上下文衔接连贯恰当。

贵州的黄果树瀑布宽约30米，从90米的层崖之巅猛扑下来，喷出如雹急雨，发出轰然巨响，明代地理学家徐霞客把它称为天下第一瀑。修改为

练习2：阅读下面一段文字，调整划线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）（2002年高考题）

成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。修改为：

第四类：写过渡句题

例1：阅读下面一段文字，找出其中不连贯的地方，补上一句话，使文意更加贯通。盐，价格低廉，平平凡凡，可它和人民生活密切相关。再好的蔬菜，再好的厨师，没有盐也炒不出可口的菜肴。事业平平常常，但它伴随人的一生，事业又是一个人理想的化身，它决定着一个人的人生价值。不连贯的地方是 补上的话为

例2：下面的话是围绕唐诗的成就而展开的，但两段话在语气上不连贯，请你在横线上写出必要的句子，使两段话连贯起来。

唐诗是中国诗歌发展史上的高峰。唐诗的数量浩如烟海。在唐代，古体诗大放异彩，近体诗异军突起；诗人辈出，流派纷呈，杰作层出不穷。唐诗的艺术水平确乎达到了后难为继的高度，对以后的诗歌发展产生了重大影响。

盛唐时期，唐代诗坛可谓群星璀璨。从玄宗即位到代宗登基的半个世纪中，孟浩然、王维、高适、岑参、王昌龄、贺知章等一大批杰出诗人把唐诗的天空装点的光辉灿烂，以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义双峰并峙，将中国诗歌的发展推向顶峰。

练习：在下列语段中的横线上补写一句话，使上下文文意更加贯通。

在美国，交通警察开罚单有时是看车行事的。对于保养好的汽车，警察通常比较宽容。所以，很多美国人平时都把车子洗得干干净净，有些人还会上层蜡。这样即使你的车已严重超龄，警察也会因“这个人至少对车子还很爱惜”而放你一马。需要注意的是，如果你的车有凹痕或者碰迹，那车再干净也会招惹麻烦，因为凹痕或碰迹往往是警察决定是否开罚单的因素之一。

例如不要在车内后视镜上挂乱七八糟的东西，尤其是那种大大的骰子，这种东西会使警察觉得你想和他赌赌运气。仪表盘附近的储物箱也要整洁，那是放车辆证件的地方。如果储物箱像废物箱一样又脏又乱，在里面摸索半天才找到证件的话，警察会认为你是一个马虎的司机，而马虎司机最容易闯红灯和超速。第五类：补写题 例：2004年辽宁卷第24题：在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能_______________。答：

练习：请给下面的语段补上一个总领句

____________________明代地理学家徐霞客，留下了散文名作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗作和小说；著名的数学家华罗庚、苏步青，常到文学王国来换换脑筋。

答：_________________________________________

巩 固 练习

1、把下列句子组合成一段语意连贯的话：

① 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。② 与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③ 问题是怎样产生的呢？

④ 90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。⑤ 一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥ 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。答：

2、把下列句子组合成一段语意连贯的话： ①更耐人寻味的是，后人众口一词，认为这里是霍去病西征驻兵之地，为解决人马饮用，泉眼是骠骑将军以剑戳石形成的。

②隐映在参天古木间的曲径回廊、楼台亭榭别有情趣。

③飘空千条线，落地万颗珠。泉水自青崖头凌空跌落，长年不断。

④而更有意趣的是这里有五眼泉水及东西两龙口的悬崖瀑布。“雷鸣峭壁四时雨，雪点危岩一炷香。仿佛短虹山外挂，分明素练阁中悬。”

⑤明晃晃的利剑直仰着戳上去，清冽冽的泉水立即便哗啦啦地跌落下来。⑥出山之后又汇成小溪，曲曲折折流经闹市，归入不远处雄壮的黄河。答：

3、(2003年第23题)把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。答

4、下面一段话不够通顺连贯，请增删必要的词语，使其通顺连贯。

短信是比电话更加含蓄的沟通方式，给你有更多的自由，你可以选择回或者不回；给你思考空间，不像电话那么带有强迫。

答：在_____________前删去_______________________； 在_____________后加上_______________________。

5、下面语句中加线的部分改写，使之与其前句构成整句。（不能改变愿意，可适当更换词语）

上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入热带雨林感觉的雨林餐厅，①上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购物于一体的投资3亿美元的娱乐购物中心即将出现，②还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点……这一切，不能不说是一种发展“体验经济”的明智做法。

答：① ②

6、(2004年高考全国卷四第23题)为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。

①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市*****局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》)②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。(《解放日报》)③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社)答：①--②

②--③

7、(2004全国卷三第23题)电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。

三亚海南

晴

24—32℃

_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 漠河黑龙江

小雪

－22—4℃

_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 大理云南 多云转小雨

12—24℃

8、给下面语段补写一个结尾句

全球经济调整发展，但人类在创造丰富的物质文明的同时，其生存环境也受到极大的破坏，水土流失及荒漠化日益严重。我国西部大开发战略已开始实施，要保证西部大开发的完全成功，__________________________.答：________________________________________________________。

巩固练习参考答案：

1、④②①⑤③⑥

2、②④③⑥①⑤

3、④②①③⑤

4、在“有更多的自由”前删去“有”

在“强迫”后加上“性”或“的性质”

5、能让你体验到田间劳作的上海孙桥镇的观光农业。

类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点即将建成。6、7、见讲座资料

8、西部的水土保持与荒漠化治理必须提到议事日程。

2.如何做到语言精练 篇二

一、 语言简明

简明,就是简要、明白。简要,应抓住要表达意思的重点,用的语言要尽可能少,不用可有可无的字词,不重复啰嗦;明白,指意思要说清楚,不让人产生误解。总之,要用尽可能少的语言,传递最重要的信息,达到尽可能高的准确度和可理解度。要做到语言简明,一要避免啰嗦,不说废话;二要避免歧义,防止误解。具体要求是:

1. 避免啰嗦,不说废话。

不必要的重复,可有可无的词句都是造成语言啰嗦的原因。

如:下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文字语言简明,衔接自然,语意连贯。(2009年高考全国Ⅱ卷第18题)

苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!”

指代词强调就近指代原则。①直接用“苏泽广”与上文重复,应该删去或改为“他”;③用“他”表意不明,让人搞不清是指哪个人,改为“合图”;④用“合图”,让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为,应删除或改为“他”;⑤用“他”表意不明,让人搞不清是指哪个人,改为“苏泽广”或者“父亲”。

【参考答案】 ① 删除或改为“他”;③ 改为“合图”;④ 删除或改为“他”;⑤ 改为“苏泽广”或者“父亲”。

2. 消除歧义,防止误解。

造成语言表达歧义的原因主要有:

(1) 读音、轻重、停顿不确定引起歧义。如:① 他們真是一对难兄难弟。(“难”读nán,讥讽两人同样坏;读nàn指彼此曾共患难的人或彼此处于同样困难境地的人。)② 你为什么打他?(如果重读“打”,意思为“应该好好教育嘛!”;如果重读“他”,意思又为:“该打的是我呀!”)③ 这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。(后半句话有两种不同的停顿。一是:要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信。一是:要说小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信。)

(2) 多义词引起歧义。如:① 他倒了一杯水。(“倒”可指“泼掉”,也可指“斟上”。)② 独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。(“看不上”,可指“瞧不起”,也可指“没有条件看”。)③ 校门口,一边站着一个学生。(“一边”,可指“这一边”,也可指“每一边”。)

(3) 兼类词导致歧义。如:① 他原来住在这里。(“原来”,当时间名词讲,是说他以前曾经住在这里;当副词讲,是说真没想到,他就住在这里。)② 饭不热了。(“热”,当动词讲,是说不用热饭了,凉的也可以吃;当形容词讲,是说饭凉了,要放在微波炉里转一转。)

(4) 结构不明产生歧义。如:① 我要炒肉丝。(“炒肉丝”既可以是动宾式,也可以是偏正式。)② 我们要学习文件。(“学习文件”,既可以是动宾式,也可以是偏正式。)

(5) 指代不明引起歧义。如:① 美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。(“此”,到底指代“只是嘴上说说”,还是指代“还是要采取果断措施”,不明确。)② 当他把奖品发给小谈时,他对他笑了笑。(他对小谈笑,还是小谈对他笑?)

消除歧义一般有以下几种方法:

(1) 补充语境法。如:“我要热饭”,后面再加一句“不要冷饭”,即可消除歧义。

(2) 更换词语法。主要用于因多义词的词义不确定或多音字的读音不确定造成的歧义。如:这个人好说话。把“好”改成“喜欢”,意思就单一了。

(3) 调整语序法。如:两个中学的老师。除了更换词语,把“个”改为“所”或者“位”之外,还可以调整语序为“中学的两个老师”,也就没有歧义了。

(4) 明确指代法。如:当他把奖品发给小谈时,他对他笑了笑。第2个分句中的两个“他”,只要明确其中一个就行。

(5) 增加标点法。如:中国篮球队击败了阿根廷队获得了冠军。只要加一逗号,成为“中国篮球队击败了阿根廷队,获得了冠军。”歧义随之消除。

二、 语言连贯

连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一段之中,先说哪一句,后说哪一句;一篇之中,先说哪一段,后说哪一段,都要做到通盘考虑,合理安排,尽可能使文章前后贯通,语意畅达。主要题型有:语句衔接、语句排序。

1. 语句衔接题

(1) 辨别对象是否一致。

一般来说,衔接题的材料往往要保持共同的话题,以某一陈述对象为中心;或保持陈述对象的一致,即某一对象贯穿始终;或保持叙述角度的一致,从不同侧面分述陈述对象的相关内容。

如:依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(2009年高考宁夏卷第15题)

第十届全国中学生运动会会徽造型,,

;,;,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。

① 会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中

② 色彩上采用红、绿、蓝三种颜色

③ 指出本届运动会的特征

④ 体现了本届运动会“阳光运动”的主题

⑤ 犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年

⑥ 仔细看又有一个变形的汉字“长”,点明运动会的地点

A. ④②⑥①⑤③B. ④③⑥②①⑤

C. ⑤④⑥①③②D. ⑤③②①④⑥

这是一段说明性文字,比较四个选项,首句是④和⑤的区别。要填的6个句子,由两个分号被分为三组,第一个分号前有三句话,陈述对象为“会徽造型”,根据逻辑,应该接⑤,排除A、B两项,而第4句中“阳光运动”又直接与第5句中“阳光少年”相关联,故④在⑤后,可以选出答案为C。再看第二个分号前有两句话,陈述对象为“会徽”,应该先①后③;“象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想”的陈述对象很明显为第2句话“色彩上采用红、绿、蓝三种颜色”,②应该在①③后。由此可以进一步印证答案C的正确性。

(2) 看前后是否照应。

前后照应包括内容上的前后照应和语序上的前后关联,当然,也包括语气上的衔接与呼应。

如:依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()

读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质; ,譬如漫游“十里洋场”,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归。 ,如暴发户炫耀家产,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。

① 多读如果彻底

② 少读如果彻底

③ 多读而不求甚解

④ 少读而不求甚解

⑤ 世间许多人读书只为装点门面

⑥ 世间许多读书人只为装点门面

A. ②③⑤B. ①③⑥

C. ②④⑤D. ①④⑥

第一处横线后面的文字“深思熟虑”应该是说“少读如果彻底”的结果,而“譬如漫游‘十里洋场’,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归”很明显谈的是“多读而不求甚解”的结果。不难看出,这两个分句是在对比谈“少读”与“多读”的不同情况。据此,我们便可以选出前面两处横线上的答案②③句。于是,便选出了正确答案A,因为只有A项的内容前后照应,语意贯通。

(3) 看情与景是否和谐。

对于写景的语段,要注意情与景是否和谐。语段中表达的情感或喜或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁等,都要与语段描写的景象或欢快或凄苦、或热烈或冷静、或繁盛或萧条等和谐一致。

如:为画线处选择适当的句子,使上下文衔接。()

。崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。

A. 一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。

B. 没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。

C. 在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。

D. 一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。

这个语段是描写秋冬时节寂静、冷落、荒凉景象的。A项描绘的是明朗灿烂的景象,D项描绘的是清新明快的景色,C项描绘的景物色彩倒是与下文一致,但角度不对,“崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸”,这说明C项写的是远景,那又怎能与下文中的“坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊”相衔接呢?只有B项,无论景物色彩、写景角度,还是表达的情感,都与下文衔接得十分紧密。

(4) 看前后是否勾连。

有时前后相连的两个句子可以构成类似“顶真”修辞格的形式,或前一分句的宾语充当后一分句的主语,或两个短语之间有承前指代或承前列举的关系,结构显得紧凑,读来语感顺畅。

如:比较下列两组句子,上下文衔接最好的一项是()

① 飞沙像山一样压下来,这种怪怕人的情景在大戈壁里会经常看到。

② 飞沙像山一样压下来,在大戈壁里会经常看到这种怪怕人的情景。

③ 日间飞行的候鸟往往依固定的路途前进,科学家们称这些为“导向线”,如海岸、河流、山岭等。

④ 日间飞行的候鸟往往依固定的路途前进,如海岸、河流、山岭等,科学家们称这些为“导向线”。

A. ①③B. ①④

C. ②③D. ②④

①句中“这种怪怕人的情景”实际上是承前复指“飞沙像山一样压下来”,①句前后勾连,衔接紧密。④句中的“如海岸、河流、山岭等”是承前列举“路途”,而“科学家们称这些为‘导向线’”中的“这些”又复指上句中的“海岸、河流、山岭等”,这样贯穿下来,文意衔接紧密,结构也很严谨。答案理所当然为B。

2. 语句排序题

语段内部句子的排列次序是根据语境进行的正确组合,这种组合往往具有不可随意更改的逻辑性。因此句子安排也有一定的规律:或以时间先后为序,或以事物发展前后为序,或以空间位置为序(如从上到下、从左到右、从外到内),或以人们的认识规律为序(由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识等),或以主次轻重为序等等。

(1) 以时间、事物发展的先后为序,应抓住表示先后的关键词语。

如:依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(2008年高考全国Ⅱ卷第4题)

鐵路客车动车组先进的计算机网络控制技术,,,,,

。列车防火系统也很先进,重要设施都附有防火装置。

① 并与地面通讯,实现地面对列车的监控

② 能实现对动车组各个系统的控制

③ 一旦出现异常情况,动车组即可自动减速或停车

④ 同时对系统进行监视和故障诊断

⑤ 无需人为干预

A. ②①⑤④③B. ②④①③⑤

C. ⑤④③②①D. ⑤④①③②

答题时要通读全部文句,理清思路,把握语段内容。语段先介绍“动车组”的优越性,接着介绍“异常情况”时的特点,最后介绍先进的防火系统,再联系句子中表示先后的关键词语如“同时”、“并”、“一旦”等,不难选出正确答案B项。

(2) 以空间位置为序,应分析每句话的方位词,然后按从上到下、从左到右、从外到内的顺序排列。

如:把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。()(2005年高考全国卷四川、云南、贵州、陕西第18题)

① 出现在我们面前的是一座美丽的小城。

② 城中有一条小河流过,河水清澈见底。

③ 到了札兰屯,原始森林的气氛就消失了。

④ 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

⑤ 走出小城,郊外风景幽美,绿色的丘陵上长满了柞树。

⑥ 丛生的柳树散布在山丘脚下。

这个语段共有6个句子组成,是按照空间位置由近到远的顺序展开的。③句显然为第一句,再留心其他表示空间转换的词语如“出现”、“城中”、“走出”、“丘陵上”、“山丘脚下”等,就可以排出正确的句序:③①②④⑤⑥。

(3) 以人们认识事物的规律——由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识为序排列,借助关联词语等标志往往是最常用的方法。

如:把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(2009年高考浙江卷第5题)

理学家为什么崇古抑律?古体与律体之辩跟诗歌史联系起来,就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨。

① 那么,为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢?

② 他们认为,诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。

③ 以这种价值观去看诗歌的体载样式,古体诗就高于律诗。

④ 既然诗歌的审美方面没有价值,本来可以不讲,但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话,那么,形式方面人为的工巧因素越多,其价值就越低。

⑤ 抛开诗歌的内容不论,单从形式上看,近体诗要讲求声律、对偶等,这些讲求在理学家看来,是其在品格上低于古体诗的重要原因。

这是议论性语段,可按照议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的思路来分析,如本题⑤句解答“理学家为什么崇古抑律”这一核心问题,与首句衔接紧密,故排在首位,①句进一步阐述原因,又提出问题,应该先⑤后①,②句回答,故②在①后,注意④句中的关联词语“既然”,该句紧承②句“价值”,应紧跟其后,③句进行小结,故在最后。因此最终排定的句序为:⑤①②④③。

(4) 综合性,涉及几种排序规律,最重要的是找出语段中能反映语序的词语,然后综合考虑,排出正确的语序。

如:把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(2006年高考山东卷第20题)

① 雪落在城外,也落在城内。

② 温暖的房间里,有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。

③ 隔着结冰的河流,对岸是华灯灿烂的城市。

④ 杯勺碰响的和声里,浓浓淡淡的花香冲逸开来,唤起多少鲜艳的回忆。

⑤ 蜜是花的情感,是融化的琥珀。

⑥ 这是白天从养蜂人那里买来的。

首先找到“城外”、“城内”、“温暖的房间里”、“对岸”等标志性词语,然后根据空间顺序,可以确定③句为第一句,①句写雪景,紧承③句,②句由外而内,放在③①后,⑥句中的近指代词“这”应复指②句中的“蜜汁”,故③①②⑥的顺序可以确定,再根据事理,应先有把“蜜”喻为“花”的比喻,再有花香冲逸开来的描写,所以先⑤后④。而⑤④句又是对前面②⑥句的具体展开。据此句序可以排为③①②⑥⑤④。

三、 语言得体

得体,就是适合语言环境,用语恰如其分。具体说,就是在某种特定的场合,同某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当,合乎这种场合的环境氛围,合乎听话人和说话人的身份和相互关系,这是比“简明、连贯”更高一层的要求。要做到语言得体,需要注意以下几点:

1. 看对象,审尊卑长幼是否得体,改换谦敬词,做到谦敬词使用不错位。

“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括,即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父等;在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字,如舍弟等;在称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊等。還有常用的谦词,如“愚”、“拙”、“鄙”、“寒”、“小”等。

如:水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。(2008年全国Ⅱ卷第18题)

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

(1) 将改为;

(2) 将改为;

(3) 将改为;

(4) 将改为。

作报告的是著名作家,当面称“他”,不礼貌;对自己,也没有必要称“两位”;“拜读”,尊称读对方的作品;“大作”,尊称对方的作品:几处不得体的词语都属于谦敬词误用。

【参考答案】(1) “两位”删去,或改为“二人”、“两人”、“两个”。(2) “他”改为“杨先生”。(3) “拜读”改为“看”。(4) “大作”改为“作品”。

2. 看场合,审是否合乎氛围,到什么山唱什么歌,改逆情悖理的语句为顺情合理的语句。

场合,即语言交际环境,包括时间、地点、话题,有关对象身份、职业、地位、教养、性格以及对象之间的关系等。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河,往往达不到交际的目的;反之,根据具体的场合、对象选择恰到好处的语言表达,往往能收到出人意料的效果。

如:今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?请针对以下不同对象,各写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不超过30字。(2007年高考山东卷第17题)

对同龄人:

对年长者:

针对不同的对象说不同的话,就是要选择恰当的语言让对方心悦诚服地接受自己的意见。对同龄人,要适合对同龄人的语气;对年长者,要适合对年长者的语气,最后还要注意字数要求。

【参考答案】 (1) 对同龄人:为展现中学生的文明形象,保护文化遗产,请不要乱刻乱画。(2) 对年长者:保护文化遗产,您老更应该带头给我们做出表率,您说是吗?

3. 看感情,审褒贬词语是否误用,改换褒贬词语,该褒不贬,该贬不褒。

如:阳光社区准备推荐董劲松为市报“十大公德人物”候选人,拟写了下面的推荐材料,请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹,将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。(2007年高考海南、宁夏卷第23题)

董劲松,男,阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作,我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难,长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员,多次勇敢地与歹徒搏斗,5次负伤,为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志, 。因此我们认为,“十大公德人物”这一称号,他应是当之无愧的。

题干要求非常明确:用赞扬的语言概括董劲松的事迹,属于该褒不贬,因此只能选择褒义词在规定的字数范围内进行概括,如果误用一些带有贬义色彩的词语,就完全不符合命题要求了。

【参考答案】 心系社区,保洁保安出成果;德被邻里,关怀帮助暖人心

4. 看语体,审有无不伦不类、文白夹杂现象,该用口语改用口语,该用书面语改用书面语。

如:下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。(2009年高考宁夏卷第16题)

通 告

为提高电话网的通讯能力,我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造,现依据《中华人民共和国电信条例》,将有关事项宣布如下:

敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工,在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后,用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置;热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有疑问,欢迎提出。本公司客服电话:87654321。

对工程施工给贵用户造成的不便,我们深表不安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

这则通告中,“宣布”与“通告”文体不合,宜改为“通告”;“敝”应该用口语“本”;“提出”应改用比较庄重的敬辞“垂询”,“贵用户”改为“您”,显得简洁、亲切,“不安”与前面的“深表”不搭配,最好改为“歉意”。

【参考答案】 “宣布”改为“通告”,“敝”改为“本”,“提出”改为“垂询”,“贵用户”改为“您”,“不安”改为“歉意”。

5. 看劝诫语,审有无人文关怀,改粗俗浅陋语为温情关怀语。

如:下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。(2007年高考四川卷第20题)

(1) 有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说:“有谈不吐更不卫生。”

(2) 有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”

本题要求反驳对方错误的言论,注意语言表达不能过火,不说粗俗浅陋语,要知道“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,因此要抓住对方诡辩的实质,反驳时做到柔中带刚,绵里藏针,一针见血。

【参考答案】 (1) ① 是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共卫生!② 痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!(2) ① 人家雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子! ② 请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!

6. 看转述,审对象改换后,叙述角度、人称、时间和地点是否随之改变。

转述,是对信息进行传达。要想转述得好,必须弄清三者之间的关系,第一,理解发出者发出的信息;第二,转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。

如:根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。(2004年高考江苏卷第23题)

材料:① 徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。② 系我国红学界后起之秀, ③ 尤以考证作者身世见长。 ④ 专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《〈红楼梦〉导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。

要求:① 内容适当。② 表达得体。③ 符合口语特点。④ 将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:

本题要求按照命题者预先设置好的情境把一段有关人物介绍的书面材料转化成口语。做题时必须考虑到实际情境、人物的关系等多方面因素。① “徐凡”后应加称呼,不能特别介绍性别。② “系”必须转换,可用“是”。“后起之秀”,是指后出现的或新成长起来的优秀人物,不合语境,最好改为“研究专家”等词语。③ “作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者的身世”,“尤以……见长”可转换为“在……方面有特长”。④ 括号中的内容必须转换到句中表述。

3.如何做到教育公平 篇三

（曾丽珍 11270216 数信学院 数学与应用数学）

所谓公平就是指按照一定的社会标准、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、大型活动的重要道德品质。而教育作为一个国家政治、经济、科技发展的基础，甚至教育水平被看做一个国家是否富强的标准，教育中的公平成为社会公平的基础，在社会公平中处于极其重要的地位。而教育中的公平则表现为接受教育的机会公平、接受教育的水平公平和接受教育后的发展机会公平。

首先，接受教育的机会公平是教育公平的基础，只有接受教育的机会公平才有可能实现教育公平。在我国，接受教育机会的不公平现象依然严峻，经济社会发展不平衡，由于自然条件、历史基础和具体政策等多种原因，我国城乡、区域发展差距大。而发展教育特别是基础教育的责任主要在地方，地方的教育水平直接受当地经济社会发展水平的制约，区域和城乡之间发展的差距必然带来教育发展的差距。为了实现接受教育的机会公平，我国在教育政策和举措上坚持了公益性和普惠性，实施九年义务教育的基础教育，坚持学费全免，保证不同地区，不同经济条件的孩子都能接受基础教育。当然公平并不是均等，教育机会公平也一样，在义务教育之后，学生可根据自己的兴趣、需要选择自己往后的学习学校和专业，令自己得到充分和更好的发展。我们坚信，通过政府和人民的共同努力，我国的接受教育机会公平目标一定会实现。

在保证了接受教育机会公平的基础上，教育水平公平也是教育公平的保障。在当今社会依然存在很多教育水平不公平的现象，比如对于东部发达地区来说不论是师资、设施、培训机构，还是信息来源都优越于西部地区，对于处在偏远农村或西部的学生来说是极其不公平的；重点学校占有的教育资源远远比普通学校多很多，家长为了不让孩子输在所谓的“起跑线”上，择校费就是再昂贵，也因为自己的孩子在分数上达不到所谓“择优”的那个标杆，不得不争着将孩子送往重点学校。在政策方面，加大对国家教育资源分配、城乡分配、区域分配格局的调整力度，把教育资源公平地投放于社会，是贯彻落实教育水平公平的基础。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，努力办好每一所学校。推进学校标准化建设，取消设置重点校和重点班，统一学校公用经费和生均教育经费标准，加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。而在个人方面，我们应做到关注贫困地区的孩子，做到尽自己的能力帮助他们，支教、捐赠书籍等等都是我们能做的，辅助教育公平的方式。

在接受教育之后，一个学生成为有能力的公民，则就业则成为个人发展和社会发展的基石。接受教育后的发展机会公平主要表现为就业机会公平。在严峻的就业市场上存在着各种各样的就业不公平现象，不仅严重影响了社会阶层间的良性流动，也对整个社会的和谐发展产生了不良的影响。政府需要在制度，政策，法律上不断推进社会公正的原则，努力构建一系列合理的社会流动机制，为求职者创造各种公平的发展机会和公平的竞争规则使尽可能多的大学生在现行制度框架内向更理想的阶层迁移，获得更加适合自己的发展岗位。实现就业机会公平是一项系统过程，着不仅需要一盒良好的政治，经济，文化的环境，更加需要公平公正的法律作为后盾，只在招聘，录用以及劳动合同的签订，执行等方面处于平等的地位，并且这种平等地位能够得到相关法律的支撑，这个特殊的人力资源才能通过公平竞争得到合理的配置。而在用人单位方面，梳理科学的人才观，就是要提高以人为本的意识，人才的就业竞争必须是一种没有任何附加条件的人才素质的公平竞争，社会对人才的挑选不应加上“家庭背景情况，性别，相貌，地域”等连带条件。

4.如何做到优秀员工 篇四

★ 没有完美的个人，只有完美的团队

团队的辉煌依靠我们每一个人的努力，我们的成功离不开团队的力量。

★ 快乐的工作一切从零开始 不断地学习，打造个人核心竞争力。前言

★ 听大于说，聆听更重要

先了解顾客需求再销售，没有找到顾客需求前，任何产品都毫无价值。★ 行为大于语言，视觉大于听觉。

沟通时影响别人的因素 语言内容 7% 语气、语调 38% 肢体语言 55% 提高业绩的因素 提高进店率 提高成交率 提高回头率

★ 心态影响行为，行为导致结果 心若改变，一切改变；心若不变，一切不变。

★ 改变行为五步骤

1、初步了解

2、重复 →最重要（重复就是力量）<任何的知识,只要重复的次数够多,那么行为一定会发生改变>

3、开始使用

4、融会贯通

5、再次加强 ★ 什么是心态?

心态就是你对待一切人、事、物的一种态度。

“不是困难和遭遇决定了我们的命运，而是我们对待困难和遭遇的态度决定了我们的命运。” ★ 员工的四种类型

心态好，能力好 精品 重用 财 心态好，能力不好 半成品 培训 材 心态不好，能力不好 废品

辞退 裁 心态不好，能力好

毒品 教育 豺 ★ 销售，专家才是赢家 做个三专员工：

1、专业的态度（积极的态度）

2、专业的技巧（不断重复、熟能生巧）

3、专业的知识

★ 金牌销售：成功六大心态修炼

1、构筑梦想

2、积极心态

3、为自己做

4、加倍付出

5、团队合作

6、凡事感恩

第一章 构筑“梦想”

★ 看到了目标就看不到障碍，没有目标就障碍重重 ① 土地不种植庄稼就会长满杂草。人生没有目标就会变得消极。

② 所有的局限都是心态和思想的局限，事实并非如此。

★ 取乎其上，得其中也 取乎其中，得其下也

人生目标不同，结果也会不一样。★ 建筑师的思维：看到的是未来。成功的人生：

1、看到的是未来，而非现状

2、看到的是目标，而非障碍（把公司当作学校，把老板当作老师）

★ 不满足现状就是成功的特质。

★ 有些人也定了目标，为什么经常不能达成？

1、干扰太多（成功=目标– 干扰）

2、不够专注（专注、专注、再专注）

★ 目标视觉化，充斥你的周围，并不断重复，让他成为你的“梦想”。

第二章 积极心态

★ 积极的心态是实现一切梦想的开始。★ 积极心态的定义

积极的心态就是你总能看到事物矛盾双方最有利的那一面。★ 祸福无门，唯心自招。★ 如何变消极为积极

1、转变对事物的定义

2、建立积极的信念

3、拥有积极的环境（加入/创造）★ 保持积极心态的“六字秘诀”

“太好了！太好了！” ★ 积极与心急的区别

① 积极≠心急（积极但不要心急）

② 建立积极的信念（信念是所有奇迹的萌发点）

“信念” 信：人说的话 念：今天心中所想

“信念”即：今天我心里对自己说的话 ③ 所有成功者最初都是从一个小小的信念开始的

④ 先相信，后看到。（相信是成功的开始，坚持是成功的终点）⑤ 拥有什么样的信念就拥有什么样的人生

⑥ 好的信念可以成就人，不好的信念可以害死一个人。

★金牌销售积极心态五大信念

1、功夫不负有心人

2、没有失败，只是正向成功迈进

3、这一切都会过去的 推荐书籍：《世界上最伟大的推销员》

4、任何事情的发生必有其目的，并有助于我。

5、宇宙间所有美好的一切都是为我而准备的。★ 事情做对了，财富逼人来 ★ 拥有积极的环境 变得积极变得最有效的方法： ——与积极的人在一起

★ 如何打造积极的团队？

1、团队中不准讲失败的故事，远离所有的负面。（永远做积极环境的创造者，永远不要做消极环境的污染者。）

2、积极正面的事情向下传，消极负面的事情向上传。

3、永远流传成功的故事，塑造积极的环境。

第三章 为自己做

★ 职场成功的核心

（定位不同责任不同）定位→责任→付出→能力→成就 定位决定地位 观念决定成败 ★ 深刻反省

为谁而工作？ ★ 如何快速取得成功与突破？

——转变工作观念 打工心态害死人，老板心态成就人 要想有不同的结果就要有不同的付出。★ 获得晋升和提高收入的秘诀 做别人不愿做的事情

（态度）做别人做不到的事情

（能力）★ 职场成功的秘诀

1、清除打工心态

2、为自己而工作

● 糊弄工作就是糊弄自己

● 对工作不负责任就是对自己不负责任 ● 没有做不好的工作，只有不负责任的人 ● 打工心态要不得，打工心态害死人

第四章 加倍付出

★ 成功需要遵循：自然法则 职场成功三大关键： 热爱工作 坚持到底 拒绝借口

★ 热爱工作：寻找薪水之外的东西 热爱工作，享受过程 热爱才能做好。付出

回报

付出多，回报不一定多。

随着时间增长，回报会越来越多。

做一件事坚持不放弃，那一定会有回报

八小时以内求生存

八小时以外求发展

赢在别人休息的时候

王永庆

★ 面对问题的两种态度

——

解决问题就是在提升自己能力的过程。成功永远不属于那些找借口的人。拒绝借口是迈向卓越的开始。凡是不找借口，找方法。★ 拒绝借口 成功的秘诀：

1、只为成功找方法

2、不为失败找借口

第五章 团队合作

★ 什么是团队合作？

一群有能力、有信念的人在特定的团队中为了一个共同的目标，相互支持合作奋斗的过程。★ 海豚的启示

1、合作可以把成功无限放大，自私狭隘只会毁掉各自的前程。

2、只有和伙伴联合起来，让伙伴得到利益，才能实现自己更大的利益。

3、小成功靠自己，大成功靠团队。★ 团队建设四大基石 共同目标 建立信任 良性竞争

共同信念

第六章 凡事感恩

★ 感恩心态

对世间所有人、事、物和发生的一切心怀感激、铭记在心。（感恩得越多，得到的越多）★ 三件事不能等 贫穷 梦想 行孝

★ 成功人生的法则 去除“理所当然”的想法 感恩一切（凡事感恩）

在这个世界上没有任何事情是理所当然的，凡事要懂得感恩。

在这个世界上，你所感谢的事情越来越多；你认为理所当然的事情越来越少。

——陈安之

★ 感恩如何在思想和行为中体现 思想：知恩、惜恩、感恩

行为：常怀感恩的心

多讲感恩的话

多做感恩的事 ★ 凡事感恩

5.如何做到理性消费 篇五

二、10%用于慈善(或者交际、帮助朋友)：施比受更有福，你会从中得到很多快乐!这对于培养孩子的爱心和责任心是个非常好的方式，也会对促进他们的人际关系起到非常重要的作用。同时如果每一个都这样做，对创建和谐社会自然起到不可估量的意义。

三、10%用于投资：根据每一个人对风险的承受能力和情况来做投资，长期的规划，解决各个阶段的理财目标。

6.教学语言要做到“十有” 篇六

关键词：教师；教学语言；十有

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）19-036-2

一、要言之有情

课堂教学语言是师生双方传递信息和交流思想的桥梁，亲切、感人的课堂教学语言能使学生保持积极舒畅的学习心境，唤起学生的学习热情，从而最大限度地提高教学效果。教师在课堂教学中，语言要亲切，富有情感。特别是对待一些学习困难的学生，更应如此，以维护他们的自尊心。应该注意的是，数学教师不要对学生的错误过多的批评、指责，甚至讽刺、挖苦，那会使学生失掉学习数学的信心。著名数学家波利亚就非常注意这一点，有时他一眼就能看出学生的计算是错误的，但却还是喜欢以温和的态度、亲切的语调、慈祥的目光和学生一行一行地查看。学生回答问题时，常用“你回答得很好”、“你并不比别人差”、“你也许课前忘了复习，若课前看了，我相信你是能够回答的”等，这样做到了多鼓励、少批评；多进行正面指导，少板起面孔训人，让学生在学习上有信心，数学自然就学得好了。

二、要言之有效

所谓有效，就是要求教师在课堂教学中，用最少的语句表达更丰富的内容。有的教师唯恐学生理解不了，讲课语言繁琐累赘，这种做法不利于学生掌握知识的重点和理解知识间的联系，更不利于发展学生的智力，培养学生的能力。但是语言精练并不是单纯地削减语言的数量，而是要提高语言的质量，这就要求教学语言要突出重点，抓住关键，分化难点。如在讲解垂径分弦定理及其逆定理时，教师只需讲清扇形与等腰三角形之间的联系，任何一个扇形都对应着一个等腰三角形，这个等腰三角形的顶点是圆心，顶角是扇形的圆心角，底边是扇形圆心角所对的弦，两腰是扇形的半径，至于垂径分弦定理及其逆定理，就可以让学生根据等腰三角形三线合一的性质自己去导出。语言要精练必须服从于教学规律，采用最优化教学方式，放心大胆地让学生思考、讨论、猜想、总结，教师的语言只须起到画龙点睛的作用。

三、要言之有物

所谓“言之有物”，是要注意语言的形象性。万物皆有形，形象性是事物的外显特征。数学尽管具有高度的抽象性和严密的逻辑性，但其构成内容——空间形式及其数量关系却总以一定的“形”存在着。一般地说，数学中的形象有两种：感知形象（单凭人的感官就能感知的形象）和理性形象（超越人的感官所能感知的限度，通过抽象思维而产生的形象）。它要求教师必须对教学内容进行深刻的感受、理解、想象、体验，通过恰当的比喻、通俗的语言展现教学内容的形象，以形象加深理解和记忆，以形象促进学生抽象思维的发展，以获取教学的艺术效果。

四、要言之有趣

苏联著名教育家斯维特络夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”在数学教学中巧妙地运用幽默，可使教师的讲课变得风趣、诙谐、睿智，具有一定的艺术魅力；有助于学生去理解、接受和记忆新知识。例如，在讲解平面直角坐标系的过程中，教师可先讲解数学家欧拉发明坐标系的过程：有一次，欧拉躺在床上静静地思考，如何确定事物的位置。这时发现一只苍蝇粘在了蜘蛛网上，蜘蛛迅速地爬过去把它捉住。欧拉恍然大悟：“对呀！可以像蜘蛛一样用网格来确定事物的位置啊。”然后引入正题——怎样用网格来确定位置。这时学生的学习兴致被大大地调动起来了。当然，不是所有引人发笑的都是幽默，教学语言幽默应具有深刻智慧，能使学生在笑声中领悟教师的语言所蕴含的的丰富的知识。而且，幽默只是手段，并不是目的。不能为幽默而幽默，如果脱离教材的内容和实际需要，一味调笑逗乐，插诨打科，那只能是舍本逐末。

五、要言之有导

正如亚里士多德所言：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，教师在教学过程中要自始至终贯彻“启发”、“引导”的核心教学原则，采用恰当的教学方法，用语言启发，创设一个富有启发的思维环境，把理论原理变成活生生的问题情境，把知识变成充满吸引力的精神食粮，把教学过程变成渴望不断探求真理的实践过程，从而充分调动学生学习数学的自觉性、积极性和主动性，保障教学目标的达成。

这就要求我们在数学教学中，针对教学内容，教材中的重点、难点，精心设计教学过程，踊跃思维，提高学生学习数学的兴趣，培养他们具有良好的数学学习方法，能主动获取知识，发展智能。

六、要言之有理

随着学生知识面的拓宽，以及学科内容的相互渗透，数学课堂的内容变得越来越丰富。数学教学中会涉及物理、化学、地理、生物等问题，因此教师不仅需要对专业语言进行不断深入的钻研和理解，还需要不断学习掌握课外新知识，以提高自身的素质修养，让学生感受到教师身上那圈“智慧光环”，认真而力求准确地应对类似的每一个问题，这样不仅树立了形象，而且让学生觉得上这节课的同时可以学到一些课外的东西。

七、要言之有范

言之有范，就是指语言表达时要观点正确、语意清晰、发音标准、符合逻辑、用词正确。教师教学语言的正确性、准确性是学生形成正确思维和准确思维的必要条件。由于数学本身是一个严谨性、逻辑性很强的学科，而中学数学中有大量的概念，数学概念中的每一个“字”、“词”都有特定的内涵，都直接关系到中学生对数学概念的理解和使用，这就要求教师使用准确、清晰的数学教学语言进行概括和表述，数学用语必须具有准确、规范和逻辑上的严密性。如果教师的语言不够准确规范，会使学生对数学知识产生模糊的理解。例如，将“非负数”说成“正数”，将“某线段长延长到原来的2倍”说成是“将某线段延长2倍”等。这将造成学生不能准确地理解所授知识，并将直接影响学生学习的效果和学习质量，造成学生思维的混乱。因此，在数学教学中，教师必须时刻注意用数学术语去讲课，教师的语言必须符合语法规范和数学用语规范。数学教师熟练数学语言的表达，对培养学生严谨的科学精神和数学思维方法大有裨益。

八、要言之有序

教学是按照一定的程序展开的过程，教材、学生、教师是构成教学过程的三要素。因此，仔细考察数学教学过程便会发现，它融进了三种教学程序，并因而呈现了三条教学线索。

一是教材内在的逻辑顺序。即根据教材的编排体系，系统地分析知识之间的内在联系，以教学目的和典型训练为中心，把基本概念、基本原理和基本方法等逻辑地串联起来的程序。这是教学中的一条“主线”，有了它讲起课来方会条理清晰、贯通流畅、前后呼应、一脉相承。

二是教师设计的教学程序。即根据学生的认知规律，由浅入深、循序渐进地设计出一种“阶梯型”的讲课程序。这是教学中的一条“斜线”，有了它讲课时到底从哪里讲起，到哪里爬坡，在哪里突破，哪里应该详讲，哪里可以略讲，哪里需要急促，哪里可以舒缓；怎样循循善诱，怎样承接转折，教师心里自然有数。

三是学生认知的思维程序。即以数学思维方法为指导，引导学生通过旧知识对新知识的同化和新知识对旧知识的顺应这两种认知方式，建构起新的数学认知结构的思维活动程序。这是教学中的一条“红线”，有了它讲课中可以抓住教材的本质，充分展现和暴露思维活动过程，使“数学教学是数学思维活动的教学”落到实处。

能否沿着上述三种程序也即三条线索，有机地组织一连串语言，构成一个指向明确、思路清晰、具有内在逻辑的“语言链”，是检验数学教师语言技巧的一块试金石。

九、要言之有育

教师的职业注定了他的一言一行都在对学生施加着影响和作用。因此，教师必须有意识地注意语言的教育作用。教师语言教育作用的发挥同教师个人的威信有直接的联系，也同社会、家长对教师的态度有密切的关系。对教师来讲，特别地要注意以下两个方面：1.道德品质要高尚。古今中外的教育家都提出教师必须具备崇高的品质，必须以身作则，为人师表。我国古代教育家孔子指出：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以教师要培养学生的优良品质，首先自己要做到言行一致、表里如一、克己奉公、无私无畏、诚实勇敢、兢兢业业。2.语言表达要辩证。对学生进行辩证唯物主义教育是数学教学的一个重要任务。世界上的事物种类繁多，千变万化，在讲解他们的共性和规律的时候，我们要考虑到许多特殊和例外，不能一概而论。

十、要言之有励

即要把教学的热情和鲜活的评价贯穿到自己的话语中去，达到“情动于中而言溢于表”，从而消除学生的心理疲倦，调动学生的内驱力，使学生受到语言的感染，产生强烈的共鸣。比如，“我想，某某同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？”“这位同学真了不起，能提出这样有创意的问题！”“你的进步使老师感到特别高兴！”这些看似普通的话语，却可以帮助学生认识自我，建立自信。