硕士毕业论文格式？

硕士毕业论文格式？（精选10篇）

1.硕士毕业论文格式？ 篇一

统一编号：

大 学

硕士论文开题报告

报告人：XXX

学号：XXXXXXXXXX

论文主题：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

专业：XXXXXXX

研究方向：XXXXXXXX

指导教师：

报告时间：XXXX年X月X日

报告地点：XXXXXXXXXXXXXX

硕士论文开题报告

一、论文主题的形成及研究现状（宋体小四加粗）

（内容宋体小四号缩进2字符）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（应列示毕业设计的题目和选题的背景、意义和题目理论研究价值或应用价值。）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（应充分搜集国内外研究的最新资料，全面反映国内外研究的最新成果。论述中应列示所选资料的出处、书刊的版本、期号等。）

二、论文的研究目的及预期创新

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（应列示毕业论文的主要内容和预期解决的问题。）

三、论文的结构体系及基本内容

本文的题目是《XXXXXXXXXXXXXXXXXXX》，全文分为X个部分。第一部分主要介绍XXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第二部分集中论述XXXXXXXXXXXXXX。这部分从X个角度进行论述。首先，XXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

其次，XXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第三，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第四，XXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第三部分集中分析了XXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

第四部分集中分析了XXXXXXXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

本文的结构如下：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

一、XXXXXXXXXXXXXXXXX

（一）XXXXXXXXX

（二）XXXXXXXXX

二、XXXXXXXXXXXXXXXX

（一）XXXXX

（二）XXXXX

（三）XXXXX

（四）XXXXX

三、XXXXXXXXXXXXXXXXXX

（一）XXXXXXXXXXX

（二）XXXXXXXXXXX

四、XXXXXXXXXXXXXX

（二）XXXXXXXXXXXXXX

（三）XXXXXXXXXXXXXXXX

（应列示毕业论文的主要内容和结构。）

四、论文的主要研究方法

（一）XXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

（二）XXXXXXXXXXXXX。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（对于毕业论文，应列出使用的论述方法。）

五、论文写作计划和方案

1、开题阶段：XXXX年2月——XXXX年4月，完成对相关资料的收集、阅读、分析、整理，确定写作的主题和基本思路，形成开题报告。

2、调研阶段：XXXX年4月——XXXX年6月，收集个案第一手材料及关注相关课题最新动向。

3、写作大纲形成阶段：XXXX年6月——XXXX年8月，在前阶段工作的基础上，与导师协商，形成写作大纲和详细纲目。

4、论文初稿形成阶段：XXXX年8月——XXXX年12月，在写作大纲的基础上完成论文初稿，并提交导师指导批评。

5、论文修改阶段：XXXX年12月——XXXX年2月，对论文初稿进行全面修改，形成修改稿，提交导师组，征求意见。

6、论文定稿阶段：XXXX年2月——XXXX年4月，依据导师组的意见，对修改稿进补充和完善，形成提交答辩的最终定稿。

（应根据指导教师在任务书中写明的建议进度计划安排，制定个人具体的时间计划。）

六、导师意见

七、导师组意见

附录：资料清单（宋体五号加粗）

著作类（内容宋体五号）

中文著作：

1、XXX编：《XXXXX》，XXXXXXX出版社XXXX年版。

2、XXX：《XXXXXXXXXXXX》，XXXX出版社XXXX年版。

3、XXX：《XXXXXXXXXX》，XXXXXXXXXX出版社XXXX年版。

4、XXX XXX：《XXXXXXXXX》，XXXXXX出版社XXXX年版。

5、XX：《XXXXXXXX》，XXXXXXXX出版社XXXX年版。

6、XXX：《XXXXXXXXXXXX》，XXXXXXXXXX出版社XXXX年版。

7、XXX：《XXXXXXXXXXX》，XXXXXXX出版社XXXX年版。

外文著作：

1、[X] XXXX：《XXXXXXXXXXX》，XXXX译，XXXXXXXX出版社XXXX年版。

2、[X] XXXXX：《XXXXXXX》，XXX XXX译，XXXXXX出版社。

3、[X]XXXX：《XXXXXXX》，XXX等译，XXXX出版社XXXX年版。

4、[X]XXX：《XXXXXXXXX》，XX、XXX译，XXXXXXX出版社XXXX年版。

5、[X]XXXXX：《XXXXX》，XXXX译，XXXXXXX出版社XXXX年版。

6、[X]XX：《XXXXXX》，XXX译，XXXXX出版社XXXX年版。

论文类

中文论文：

1、XXX、XXX：《XXXXXXXXXX》，《XXXXXXXXXX》，XXXX年第X卷。

2、XXXX：《XXXXXXXXXXXX》，《XXXXXXXXX》，XXXX年第X期。

3、XXX：《XXXXXXXXXXX》，《XXXXXXXXXXX》第X辑。

4、XXXX：《XXXXXXXXXX》，《XXXXXXX》，XXXX年第X期。

5、XXX：《XXXXXXXXXXXXXX》，《XXXXXXX》，XXXX年第X期。

6、XXX：《XXXXX》，《XXXXXXXX》，XXXXXXXX研究中心，XXXX年。

7、XXX：《XXXXX》，XX大学博士学位，XXXX年。

（应列出开题阶段所用到的参考资料，并写明所选资料的出处、书刊的版本、期号等。）

2.硕士毕业论文格式？ 篇二

“智力资本”是企业最重要的资源, 企业对科技与人才提出了更为迫切的要求。硕士毕业生大多具有扎实的科研基础与实践能力, 具有突出的创新意识, 因此, 在就业大军中无论是从需求角度还是从自身能力的供给方面来看, 都有着比较优势, 他们的就业形势从理论上来讲, 应该也是非常乐观的, 但是现实的状况并非如此。[1]分析认为, 目前硕士毕业生就业主要有以下特征。

1. 就业满意度不高。

硕士毕业生中, 只有少数学生对自己的就业形势表示乐观, 而大部分的学生表现出茫然, 甚至含有悲观情绪。分析表明硕士毕业生对于就业的悲观情绪主要来源于两个方面, 首先是自己的“出身”, 是否是名牌大学, 是否是热门专业, 这些都成为大部分毕业生的“短板”;其次是前一两年的“考研热”与大量扩招, [2]使得大量的具有研究生学历的人才涌入就业市场, 硕士毕业生的就业优势不再像从前那样明显。两大因素不同程度地影响了研究生的就业满意度。

2. 就业选择范围狭窄。

目前硕士毕业生就业选择范围狭窄主要体现在两个层面:就业岗位及就业地点。对于就业岗位的选择, 具体表现在以下三个方面:首先, 越来越多的硕士毕业生开始选择高校和科研机构, 因为这些单位有一定的社会地位, 工作有成就感, 有发展前途, 收入稳定;其次选择是大型企业, 其原因在于收入高;第三的选择是政府公务员或事业单位, 选择的考虑因素是福利待遇、工作稳定。硕士毕业生对就业地点的选择较集中, 大都是选择北京、上海、广州等大城市。硕士学生的来源是全国的, 多元化, 而毕业的选择去向单一, 主要集中在沿海地区和大中型城市, 这就造成“僧多米少”的现象。

3. 就业不如本科生。

据2008年《网络招聘下北京高校毕业生初次就业与职业发展调研报告》显示, 研究生就业不如本科生。本科生和研究生的就业率差别较大, 研究生的就业率明显低于本科生, 二者的就业率分别是64%和73.4%。在智联招聘对多家企业人力资源负责人的调查中显示, 如果不是岗位对学历有必须的强制要求, 他们更倾向于选择本科生, 他们认为本科生的优势在于三点, 即年龄、薪酬和稳定性。换句话说, 对于硕士研究生来讲, 这三点就是他们的弱势。

二、硕士毕业生就业的弱偏好性分析

硕士毕业生在就业过程中出现的种种现象表明, 硕士毕业生与本科生相比, 并非是“强势群体”, 从经济学的弱偏好性角度出发, 硕士毕业生属于“弱势群体”。

1. 何谓弱偏好性。

经济学中的消费者行为理论中, 对消费者的偏好有这样一种界定, 面对两个消费束:

可以存在三种关系: (1) 严格偏好关系, 即其含义是消费者认为消费束X确实比Y好, 在需要从两者进行选择时, 消费者总是选择X消费束。 (2) 无差异关系, 即 (x1, x2) ~ (y1, y2) , 其含义是X与Y两个消费束对于消费者来说, 同样好、无差异。消费者可根据自己的偏好消费X消费束, 但如果让其选择另一个消费束Y, 消费者感到同样的满足。 (3) 弱偏好关系, 即 (x1, x2) ~酆 (y1, y2) , 其含义是消费者对于两个消费束有偏好但又不在乎, 认为两者至少一样, 消费者对于消费束X的偏好弱甚于Y消费束[3]。

第三种关系就是本文中所引用的弱偏好性。

2. 硕士毕业生是弱偏好性群体。

在硕士毕业生就业市场中, 用人单位———企业、国家机关、事业单位都是劳动力的需求者, 他们对劳动力有自己的关注和偏好, 非常类似于消费行为偏好理论。对于一个职位, 在众多的求职者中选择哪一个, 取决于用人单位的意愿和偏好。从用人单位的角度出发, 来应征某一职位的求职者很多, 硕士毕业生是一类型的求职者, 除此之外, 还有数量众多的本科毕业生, 选择哪一类求职者, 这是用人单位的主观判断和偏好。在这样的背景下, 硕士毕业生相对于本科生来讲是弱偏好性群体, 也就是说, 用人单位认为硕士毕业生比本科毕业生好, 比如, 在素质、学历背景等方面都要略胜一筹, 但是用人单位并不在乎, 认为两者至少一样, 因为接收硕士毕业生后, 需要给他比本科毕业生较高的工资收入和待遇, 但从用人单位本身的需求上或业务需要上, 本科毕业生也能胜任。此外, 在年龄和稳定性上, 本科生比硕士研究生又有比较优势。因此, 比较而言, 用人单位对于硕士毕业生的偏好弱于本科毕业生, 在进行选择的时候, 硕士毕业生并没有绝对的优势, 不是“强势群体”, 相比之下, 反而处于相对弱势的地位。

三、硕士毕业生就业对策分析

鉴于硕士毕业生在就业市场的“弱偏好”地位, 硕士研究生需要不断完善自己, 使其从“弱偏好”地位变为“严格偏好”地位。此外, 高等院校作为硕士毕业生培养单位对其就业市场也有着重要的影响作用, 高校应该做好“质”的培养和就业指导两个方面的工作, 具体对策如下。

1. 硕士毕业生的就业对策。

(1) 提高个人素质。全面提高个人素质, 增强就业力。就业力的体现, 不仅仅体现在毕业生的专业素养、科学知识, 在当今社会毕业生的竞争与合作意识、良好的与人交往沟通的能力、基本的社会知识、较强的外语能力、开放的学习态度、健康的心理等等, 也都是适应新形势下市场需要的重要就业能力。对于“弱势群体”的硕士生来说, 更要注重综合素质的提高, 除了要拓宽自己的知识结构、提高自己的技能水平, 还要提高自己的人际交往、组织协调、团队合作等综合性素质, 要全面培养自己的科学精神、人文精神和创新精神, 提升自己的学习能力、适应能力, 使自己的素质严格好于本科生。 (2) 正确理解“成功”的内涵。虽然毕业生自我成才意识比较强烈, 但是大多数学生对成才的定义和自我成长的目标都不明确。毕业生认知中的成才途径非常狭窄, 仅仅局限于找个好工作。对于什么是好工作, 大多数学生却没有非常明确的认知。成功、成才、价值都是相对而言的。硕士毕业生要摒弃狭隘的成功观、成才观、价值观, 只要充分发挥自己的专业和特长, 都是一种成功、成才、价值的体现。“雪中送炭”比“锦上添花”要更为珍贵难得。所以, 硕士毕业生要开阔眼界去就业, 不要“好高骛远”, 不要片面追求“稳定性”, 或许更能体会到一种成功和价值。 (3) 主动适应市场。硕士毕业生要主动走向市场, 适应市场。硕士一入学, 就要密切关注就业形势的变化, 看看人才市场上到底需要什么样的人才, 然后根据社会用人需求的变化, 调整自己的知识结构和素质结构, 这样才不至于被激烈的市场竞争所淘汰。要认清用人单位的需求, 积极参与社会实践, 努力培养良好的品德和综合能力。用人单位认为硕士毕业生最缺乏的是实干精神、团队精神和综合素质[5]。而现在的硕士毕业生只注重英语水平、计算机运用、专业知识等技能性、学术性水平的提高, 对社会的发展与运作了解不深, 不能深刻地认识到自身素质与岗位要求的差异。

2. 高等院校的就业对策。

(1) 注重毕业生“质”的培养, “质”的培养首先要做的就是改革课程结构, 加强综合素质教育。要构建具有创业教育特色的课程结构, 重视创业实践活动。创业品质和创业能力的培养重在实践, 学校要为学生提供实践锻炼的环境和条件, 使学生在创业实践中磨炼创业意志、培养创业能力, 得到创业技能训练。学校可组织学生参观一些大中型企业, 参与小企业的设计, 同时学校也可尝试建立一些小型企业让学生身临其境, 使学生得到创业教育的体验, 通过体验使学生获得创业的感性认识。其次, 在教学模式上, 教学内容的选择要有开放性和灵活性, 让师生共同参与探索知识的过程。从强调积累知识走向发现知识和创造知识, 通过探索, 使知识结构不断得以充实和完善。 (2) 就业指导势在必行, 学校应该围绕硕士研究生就业实施多项措施, 进行适时的指导, 以确保硕士研究生的就业率和就业质量。就业指导重点进行人生观、价值观、择业观和职业道德教育。就业指导要与毕业教育相结合, 教育毕业研究生正确处理国家利益与个人发展的关系, 走与实践相结合的成才之路。要让硕士研究生看到职业的冷热是相对的, 社会对人才的需求有长期和短期之分, 克服只顾眼前利益而放弃专业特长的弊病, 自觉地选择到既符合国家需要又能发挥专业特长的地区和部门工作。同时要引导毕业研究生认识到大城市、开放地区的物质待遇虽说不错, 但人才过于密集, 更容易埋没人才。而到条件相对艰苦的地方, 则较容易脱颖而出。

硕士研究生就业指导需要充分发挥研究生导师的作用。对处在人生十字路口的毕业硕士生来说, 要正确把握就业方向并不是一件非常容易的事情。仅仅依靠硕士毕业生个人的判断很难选择出适合自身发展的理想职业。这就要求我们硕士研究生指导教师帮助他们正确分析不同岗位、不同职业的要求, 根据学生自身的特点和客观条件, 做出明智选择。

研究生就业指导工作要紧跟社会形势发展。政治、经济、文化、教育、生活方式等各个方面的变化, 都会对毕业生的职业选择产生重大影响。

参考文献

[1]谢中清.基于高素质人才培养的大学生思想政治教育价值研究[J].教育与职业, 2010, (18) :69-70.

3.硕士毕业论文格式？ 篇三

“点”是书法中的基本笔画。孙过庭说：“一点成一字之规”。只有点画精妙，字才能写的规范。因此，“点”喻义规范和基础。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”扎实的基础、认真的态度、良好的习惯是能够在书艺之路继续发展、进取的前提。“点”是延伸，是方向，喻义发展和传承。书法学习的道路漫漫而修远，内心坚定，才能让梦想得到实现，才华得到彰显。

2016年6月28日～2016年7月1日，“《点》李钊硕士毕业书法汇报展”在北京师范大学京师美术馆举行。此次展览共展出李钊的个人作品30余幅，书体有小楷、行书、隶书等，形式有手卷、册页、扇面、条屏。

在李钊身上，始终能感受到一个青年书法家的灵动之气。自幼酷爱习书，初以颜楷入门，尤其喜欢小楷，小楷初学灵飞经，后上追钟繇、王羲之，又涉赵孟、王崇、文徵明之长。行书取法米芾、圣教序，隶书取法秦汉，以礼器碑、张迁碑、曹全碑等为主。后考入北京师范大学艺术与传媒学院书法系，师从虞晓勇先生。他是北京书法家协会会员。曾获第七届北京电视书法大赛一等奖，首届“80榜样”全国80年代优秀书家提名展，“书学之路—中国高等书法教育论坛”暨高等书法教育成果展，作品被北京师范大学档案馆，北京大学百周年纪念讲堂，陆维钊书画院等机构收藏。

4.硕士学位论文格式及打印要求 篇四

一、封面（范例见附件1）

封面应有：

二级学科（专业）名称：如电影学

研究方向：如中国当代电影研究 论文作者所在年级：如2010届 论文题目：

论文作者及导师姓名： 论文完成时间：

二、独创性声明和关于论文使用授权的说明（见附件2）

所有装订完成的论文，必须在封面之后的第一页装订有“独创性声明和关于论文使用授权的说明”，并确认完成签名（必须手签）和填写日期。

三、标题：

要求确切、具体。即题文一致、题文相符，不要过于笼统、空泛。题目应不仅提示论文的范畴，也提示课题的论点。

一般正标题最好不要超过20个字。如过长，可用副标题补充。

四、摘要：

中文及英文论文摘要各一份，简述论文主体内容和结论以及论文的学术创新点，即到底提出和解决了什么问题。

硕士论文摘要的字数在1000－1500之间；博士论文摘要的字数在 1500―2000字之间。

五、关键词：

为便于论文检索，需要根据论文列出一定数量的关键词，一般不要超过5个词。每个关键词之间要空二个字格。

六、目录：

包含论文各组成部分的标题及页码。

七、正文：

一般包括序论、本论和结论三大部分。硕士论文的总字数不得低于3万。 序论（绪论）：

简要说明本研究工作的目的和范围；相关研究领域中的国内外研究现状以及前人所做的工作；论文的主题和理论基础；论文的研究方向、研究路线和方法；预期结果以及对现实的意义等。

 本论：

是学位论文的核心，包括研究中的理论分析、图片资料、调查对象、形成论点、导出结论，以及研究方法与已有研究的比较和结论。

要求论文文字流畅、层次分明、合乎逻辑、引用有据。 结论（结语）：

对论文中提出的问题、解决方法和使用资料的概括性与总结性的论述。 各章节条目的标题排列顺序和所用符号的范例如下：

第一章（空1格）XXXXXXXXXXX（居中）第一节（空1格）XXXXXXXXXX（居左顶头）1．XXXXXXXXXX（居左、空2字格）2）XXXXXXXXXX（居左、空2字格）

（3）XXXXXXXXXX（居左、空2字格）

八、注释：

注释是论文的有机组成部分。

 按其功能一般有两种：补充内容的注释、注明资料出处的注释。其格式为： 1．图书：著者，书名，出版者，出版时间和版次，页次。（多卷次或多册次的要在页次前标明）

范例：任鹰，《文科论文写作概要》，北京大学出版社，1991年11月第一版，第220页。

2．期刊：作者，篇名，期刊名称，出版时间和期号，页码。

范例：饶会林，《试论城市规模效益》，载于《中国社会科学》1989年第1期XX页。

3．报纸：作者，篇名，报纸名称、日期和版次；

范例：国家语言文字工作委员会等七部门：《关于出版物上数字用法的试行规定》，载于《人民日报》1986年12月31日第3版。 按其形式有夹注、脚注和尾注。

本校硕士和博士论文一律使用脚注。

脚注的形式是：将注释内容标注在被注释内容本页的下端。

使用注释时要在被注释文字的右上方加上序码或记号（一律用阿拉伯数字），再在注释内容的前面加上相同的序码或记号。如果是合编或编著，还应该在著者或作者名后加“编著”、“主编”、“合编”等说明。

九、参考文献：

与注释的要求基本相同，但不用再标明页码。它的排列方法一般有两种：  按其出版年代排列（由远及近或由近及远）；  按作者姓氏笔画排列；

本校硕士、博士论文的参考文献一般按照按其出版年代排列。

十、谢辞：

对在论文写作过程中有直接帮助的人士进行答谢。

十一、附录：不便于放在正文中的资料性内容。

十二、文字格式与打印装订要求：

论文内容用小四号宋体字，标题字号用三号宋体加黑字。硕士、博士学位论文打印均用A4纸，左侧装订成册。

北京电影学院研究生部

2010年4月

附件1

电影学专业（研究方向名称）硕士研究生论文（※※※※届）

（论文名称）

研究生 ※※※ 导 师 ※※※

北 京 电 影 学 院 年 月 日

附件2

独 创 性 声 明

本人郑重声明：所呈交的论文是我在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得北京电影学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。

学位论文作者签名： 签名日期：

关于论文使用授权的说明

本人完全了解北京电影学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件及电子文本，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。

（保密的论文在解密后应遵守此规定）

5.南华大学硕士论文要求与格式 篇五

（2010年修订）一、一般格式和顺序

学位论文一般由以下几个部分组成：封面、原创性声明、论文目录、论文摘要、正文、参考文献、文献综述等。学位论文应层次分明、数据可靠、文字简炼、说理透彻、推理严谨、立论正确。1 封面

根据原国家标准局《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(国家标准GB7713—87)的要求，特规定南华大学学位论文的封面格式(附件1)，并提出以下具体要求：

（1）封面上要注明分类号、密级、UDC和编号以便检索。

（2）论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，恰当、简明、引人注目。题名应力求简短，一般不宜超过40字，必要时可加副标题。用中文书写，不要中英文对照。

（3）指导教师姓名：指导教师必须是被南华大学批准上岗的研究生指导教师。

（4）学科、专业名称：按国家颁布的学科、专业目录中的名称填写。

（5）研究方向：指相对稳定并富有成果的主要研究方向，在该方向上与同行相比具有自己的特色和一定的学术地位。外延要适当，不要太大或太小。原创性声明及学位论文使用授权说明：采用统一的格式，按要求签名（附件2）。3 目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，一般标到二级标题（附件3）。 4 中文摘要：一般为1000字左右。论文摘要是学位论文的缩影，应简短明了，语言力求精练，但尽可能保留原论文的基本信息。内容包括：从事这项研究的目的和意义；研究方法；完成的工作；获得的主要结论；结论的意义；应突出论文的创造性成果和新见解部分。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词(3～5个)。 英文摘要：上方应有论文题目，内容与中文摘要相同，摘要结束时在右下第一行写研究生姓名，专业名用括弧括起置于姓名之后，右下方第二行写导师姓名，格式为Directed by„„。最下方一行为与中文摘要对应的关键词。正文：是学位论文的主体和核心部分。不同学科专业和不同的选题可以有不同的写作方式。内容包括：理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较，本研究方法与已有研究方法的比较等等。一般形式包括以下几个方面：

（1）引言：在论文正文前，内容为：该研究工作在国民经济中的实用价值与理论意义；本研究主题范围内国内外已有的文献综述；本论文所要的解决的问题。

（2）各具体章节。

（3）结论：论文应有结论，结论应该明确、精炼、完整、准确。要认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义。应严格区分研究生的成果与导师科研工作的界限（附件4）。参考文献：只列主要的及公开发表过的，按文中引用的顺序附于文末（见附件5），格式要按照中华人民共和国国家标准GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》书写。正文中引用的文献的标注方法采用顺序编码制，即按正文中引用的文献出现的先后顺序连续编码，并将序号置于方括号中，使用上标格式。

注意事项：（1）主要责任者不超过3个时，全部照录。超过3个时，只著录前3个责任者，其后加“, 等.”或“, et al.”；（2）以英文大写字母方式标识文献类型和电子文献载体：普通图书[M]，会议录[C]，汇编[G]，报纸[N]，期刊[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]。磁带(magnetic tape)[MT]，磁盘(disk)[DK]，光盘(CD-ROM)[CD]，联机网络(online)[OL]。

文献是期刊时，其格式为：［编号］作者(前三位作者姓名，外文姓列名前).题目[文献类型标志].期刊名(外文可缩写),年,卷(期): 起止页码.例如，[1] Taghibiglou C D, Van Iderstine S C, Kulinski A, et al.Intracellular mechanisms mediating the inhibition of apoB-containing lipoprotein synthesis and secretion in HepG2 cells by avasimibe[J].Biochemical Pharmacology, 2002,63(3):349-360.[2] 姚晓敏, 宋保亮, 王灿华, 等.元谋古猿牙齿测量数据的统计分析及其在分类研究上的意义[J].上海交通大学学报, 2006,24(1):108-115 文献是图书时，其格式为：［编号］作者.书名.[文献类型标志].版本项.出版地:出版者, 出版年:引文起止页码.例如，[1] 唐绪军, 郭泉水, 马娟, 等.报业经济与报业经营[M].北京:新华出版社, 1999:117-121.[2] Peebles P Z, Sanderson R T.Probability random variable and random signal principles[M].4th ed.New York: McGraw Hill, 2001:201-256.8 附录：包括放正文内过分冗长的公式推导；以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据图表；论文使用的主要符号、意义、单位、缩写、程序全文及说明等。文献综述：学位论文应有文献综述，综述的内容应与学位论文相关，反映本研究方向较新的科学研究成果。

10成果目录：指学位申请者在学期间在各类正式刊物上发表、会议论文或已被接受的学术论文；获得的科技成果、发明；主持或参与的课题等。

11致谢：表达作者对完成论文和学业提供帮助的老师、同学等的感激之情。

二、学位论文的书写和装订要求

1、学位论文用纸规格为A4，双面打印。论文左侧注意留出2.5cm空白以备装订。

（1）正文用小4号宋体字，1.5倍行间距。

（2）标题用黑体字，一、二、三和四级标题的字号分别为3号、小3号、4号和小4号。（3）版心尺寸为155×230mm。

（4）无页眉，页脚为页码，用小5号宋体字，居中。

学位论文的封面采用全校统一格式(其封面上指导教师的署名一律以批准招生的为准。如有变动应正式提出报告备案)。学历博士研究生学位论文封面用白色120克铜版纸。学历硕士研究生学位论文封面用淡蓝色120克木纹纸，非学历硕士研究生（包括以研究生毕业同等学力申请硕士学位人员、高等学校教师在职攻读硕士学位人员、工程硕士等等）学位论文封面用淡黄色120克木纹纸。

2、坚持科学作风，论文要求研究生自己打印。凡错字连篇，语句欠通顺、字迹潦草者，应予认真返工。

3、文中的图、表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号。如图1，表1，附注1，文献(1)，公式(1)。图序及图名置于图的下方。表序及表名置于表的上方。图、表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。如注a，注b，附注写在图、表的下方。文中公式的编号用括号排版括起来写在边行末，其间不加虚线。

4、文中所用单位一律采用1984年2月27日国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》，单位名称和符号的书写方式，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。

5、学位论文应严格按照中华人民共和国国家标准GB771-87《科学技术报告、学位论文和学术论文 的编写规格》的有关规定书写。

附件1：论文封面

附件2：原创性声明及学位论文使用授权说明 附件3：目录格式 附件4：论文正文格式 附件5：参考文献格式

分类号 U D C

密级 编号

硕士学位论文

论文题目（楷体1号字，加粗，居中，小于40个汉字或80个半角字

符）

研究生姓名 ： 宋体4号字 指导教师姓名、职称 ： 宋体4号字 学科、专业名称 ： 宋体4号字 研

究

方

向 ： 宋体4号字

2013年4月

南华大学学位论文原创性声明

本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南华大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

作者签名：

****年**月**日

南华大学学位论文版权使用授权书

本学位论文是本人在南华大学攻读

（博/硕）士学位期间在导师指导下完成的学位论文。本论文的研究成果归南华大学所有，本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人同意南华大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保留学位论文；学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》，并按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。同意授权中国科学信息技术研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。对于涉密的学位论文，解密后适用该授权。

作者签名：

导师签名：

****年**月**日

****年**月**日

目 录（黑体，三号,居中）

中文摘要（宋体，四号，1.5倍行距）-------1 英文摘要-------------3 一级标题-----------17 二级标题（左缩进1字符）---------------23 二级标题--------47 二级标题-------230 二级标题-------231 二级标题-------239 一级标题----------249 二级标题-------259 二级标题-------267 附录----------------334 致谢----------------365

一级标题（黑体，三号）

正文（宋体，小四号，1.5倍行间距）正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文

二级标题（黑体，小三号）

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文

三级标题（黑体，四号）

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文 四级标题（黑体，小四号）

正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文

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参考文献（黑体，三号，居中）

[1] Taghibiglou C D, Van Iderstine S C, Kulinski A, et al.Intracellular mechanisms mediating the inhibition of apoB-containing lipoprotein synthesis and secretion in HepG2 cells by avasimibe[J].Biochemical Pharmacology, 2002,63(3):349-360.(红色字体为说明文字，下同，在学位论文中要略去。Time New Roman,小四号,1.5倍行间距,英文标点符号,悬挂缩进1.5个字符，期刊)

[2] 姚晓敏, 宋保亮, 王灿华, 等.元谋古猿牙齿测量数据的统计分析及其在分类研究上的意义[J].上海交通大学学报, 2006,24(1):108-115.(宋体，小四号，1.5倍行间距，英文标点符号，期刊)[3] 唐绪军, 郭泉水, 马娟, 等.报业经济与报业经营[M].北京:新华出版社, 1999:117-121.(图书)[4] Peebles P Z, Sanderson R T.Probability random variable and random signal principles[M].4th ed.New York: McGraw Hill, 2001:201-256.(图书)[5] 唐绪军.报业经济与报业经营巨[M].2版.北京: 新华出版社, 1999:118-125.(图书)[6] Martin G.Control of electronic resources in Australia[M]// Pattle L W, Cox B J.Electronic resources: selection and bibliographic control.New York: The Haworth Press, 1996: 85-96.(专著中析出的文献)[7] 中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C].天津:天津科技出版社,1990.(论文集)

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页码

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6.硕士毕业论文格式？ 篇六

一般而言, 一个完整的语篇由两部分构成:主语篇和元语篇。主语篇侧重于新命题的生成, 向读者传达作者的写作意图, 从而完成语篇的概念功能。然而, 主语篇只是语篇生成的一个环节, 其本身缺乏连贯性, 且以作者为中心。众所周知, 阅读交流是作者与读者之间的互动, 两者缺一不可。这时, 作者往往借助元语篇来交待语篇的结构安排, 帮助读者理解语篇, 提示读者命题的重要性和可靠性, 从而实现两者间的交流和互动。

自Halliday (1973) 提出语言的三大元功能:概念功能 (ideational function) 、人际功能 (interpersonal function) 、语篇功能 (textual function) 后, 关于元语篇的探讨一直深受该理论的影响。很多学者从纯理功能视角给元语篇下定义和分类。这样的探讨不仅扩大了元语篇的范畴, 还有利于按功能给元语篇分类。

但是, 元语篇的形式和功能并不是完全一一对应的。元语篇可以同时具有多种功能。例如, 它可以既传达人际意义, 又传达语篇意义。而且, 元语篇的功能会随着语境的改变而改变。离开具体的语境是很难界定元语篇的功能的。正是由于元语篇的这些特点, 研究者们不可能完全区分出哪类元语篇只有某种特定的功能, 所以元语篇的分类也总是有分歧。较新的关于元语篇的分类是Hyland (2004:137—140) 提出的。他认为, 所有元语篇都具有人际意义。因此Hyland借鉴Thompson (2001) 用来区分语篇的组织性和评价性成分特征的两个概念:“交互” (interactive) 和“互动” (interaction) , 并在总结前人的分类模式的基础上, 把元语篇分为“文本交互性手段” (interactive resources) 和“作者读者相互间手段” (interactional resources) 两大类。笔者认为, 该分类分特征, 因此在本研究中采用此种分类方法。具体分类如下:

(1) 文本交互性手段 (Interactive resources)

(1) 过渡标记 (Transitions) :inaddition, but, thus, and, etc.

(2) 框架标记 (Frame markers) :finally, to conclude, my purpose here is to, etc.

(3) 内指标记 (Endophoricmarkers) :notedabove, seeFig, in Section 2, etc.

(4) 证源标记 (Evidentials) :according to X, (Y, 1990) , Z states, etc.

(5) 解释标记 (Code glosses) :namely, e.g., such as, in other words, etc.

(2) 作者读者相互间手段 (Interactional resources)

(1) 模糊限制语 (Hedges) :might, perhaps, possible, about, etc.

(2) 追加标记语 (Boosters) :infact, definitely, itisclear, etc.

(3) 态度标记 (Attitude markers) :unfortunately, I agree, surprising, etc.

(4) 参与标记 (Engagementmarkers) :consider, notethat, you can see, etc.

(5) 自我提及 (Self-mentions) :I, we, my, our, etc.

有关元语篇的理论探讨为元语篇的实证研究提供了理论框架。近几十年来, 国外学界和国内学界对元语篇进行了大量的实证研究, 研究成果颇为丰富。但国内学者大多集中于研究中国大学生 (英语专业或非英语专业学生) 使用元语篇手段的情况, 鲜有学者对中国硕士研究生使用元语篇手段的情况作过定量和定性研究;国外学界虽有研究者作过类似研究, 例如Hyland和Tse (2004) , 但是由于英语学习的大环境不同, 香港学生对英语的掌握情况有别于内地学生, 元语篇使用特征也会有所差异。而就作者目前所掌握的文献资料来看, 对中外硕士研究生在毕业论文中使用元语篇手段的对比研究相对较少。因此, 以中外硕士研究生的毕业论文为语料, 对元语篇使用特征进行对比研究是非常有必要的。

2. 本次研究设计

2.1 研究问题

本研究主要围绕以下四个问题进行:

2.1.1中外硕士研究生在用英语撰写的毕业论文中是如何使用元语篇手段的?各自的使用特征有何具体体现?

2.1.2中外硕士研究生在毕业论文中使用元语篇手段是否存在异同?如果有, 相似之处和不同之处分别是什么?

2.1.3 造成中外硕士研究生使用元语篇手段的异同的潜在原因是什么?

2.1.4 本研究的研究结果对外语教学, 尤其是对学术英语写作教学有哪些启示?

2.2 研究方法

研究目的和研究问题在很大程度上决定了研究方法。为了回答以上四个问题, 本研究以自建的两个语料库为基础, 采用对比研究的方法。第一个语料库包含外国硕士研究生所写的20篇毕业论文, 都是从ProQuest Digital Dissertations中随机抽取的。第二个语料库包含20篇中国硕士研究生所写的毕业论文, 都是从万方中国学位论文全文数据库中随机抽取的。语料库基本信息如表1所示:

由于元语篇形式和功能并不是一一对应的, 而且元语篇的功能会随着语境的变化而变化, 因此所有的元语篇均为人工标注及统计。此过程重复多次以确保研究结果的准确性和可靠性。通过人工标注和统计, 研究者得出各类元语篇子项在毕业论文中的使用频率和比重, 并使用GraphPad Prism V4.03软件对数据进行独立样本t检验, 从而得出元语篇使用的量的差异。通过对具体文本的对比分析, 研究者进一步得出中外硕士研究生在毕业论文中使用元语篇手段的质的差异。

3. 研究结果及讨论

Note:*means p≤0.05;**means p≤0.01

研究结果表明:第一, 在中国硕士研究生用英语撰写的毕业论文中, 元语篇出现的频率约为每15.70个单词一次。中国硕士研究生倾向于使用“文本交互性手段”, 对“作者读者相互间手段”的使用相对较少。就元语篇子项而言, 中国硕士研究生倾向于使用过渡标记、框架标记和模糊限制语。

第二, 在外国硕士研究生所写的毕业论文中, 元语篇出现的频率约为每13.20个单词一次。较中国硕士研究生而言, 外国硕士研究生对“文本交互性手段”和“作者读者相互间手段”的使用趋于平衡。就元语篇子项而言, 使用频率居于前列的有过渡标记、模糊限制语和证源标记。

第三, 通过比较发现, 两组学生都已意识到元语篇对于学术写作的重要性。从整体上看, 外国学生使用元语篇的数量要明显多于中国学生;而两组学生使用元语篇手段的量的差异主要在于对框架标记、证源标记、自我提及和“作者读者相互间手段”的使用上 (均具有统计学显著性差异) 。就元语篇子项而言, 两组学生使用频率最高的都是过渡标记, 而内指标记使用的频率则最低。两组学生都较多地使用模糊限制语、解释标记;而对追加标记语、态度标记和参与标记的使用则相对谨慎。

第四, 进一步的统计结果结合具体的文本分析表明, 中国硕士研究生使用框架标记的数量要明显多于外国学生;其中, 中国硕士研究生倾向于使用框架标记来指示顺序和标记语篇层次。例如:

(1) The first chapter gives a general introduction to address terms....The second chapter introduces the theoretical structure of this thesis....The third chapter makes the comparative study of kinship terms... (NNS#1, italics added)

(2) The whole paper is divided into four parts.The first part———Introduction presents the objectives and significance of the research.The second part———Theoretical Rationale and Literature Review provides....The third part———The Present Study illustrates....The last part———Conclusion summarizes the whole research and offers its implications and limitations. (NNS#3, italics added)

(3) First, I choose the subject to study, because....Second, I choose the subject to work on, because.... (NNS#18, italics added)

外国学生使用证源标记的数量要明显多于中国学生;其中, 外国学生使用转述动词 (证源标记中的一类) 的质量要高于中国学生, 如表5所示。

外国学生使用自我提及的数量要明显多于中国学生, 且在使用自我提及时主要倾向于使用I/me/my。而中国学生主要倾向于使用we/us/our, 尽管论文中并没有明显的迹象表示有合作者。 (见表6、图1)

在模糊限制语的使用上 (如表7所示) , 两组学生都倾向于使用情态动词来表示对命题承诺的程度。

在参与标记的使用上, 外国学生在对we/us/our和疑问句的使用上趋于平衡;而中国学生则更依赖于使用we/us/our (见表8、图2)

第五, 本研究尝试从三个方面探讨了造成这些异同的原因:首先, 学术语篇本身的体裁特征。由于硕士研究生的毕业论文属于学术语篇的一种, 其本身需要体现学术语篇的客观性和科学性, 因此两组学生在使用态度标记、自我提及等元语篇子项时, 都表现出相对谨慎的态度。特别是中国学生, 有意识地用we代替I来避免文章出现主观倾向。同时, 两组学生都较多地使用模糊限制语来表示对命题留有一定的余地, 不排斥其他的观点。这本身就是一种科学谨慎的态度。其次, 文化差异。本研究尝试用文化差异来解释中外硕士研究生在使用证源标记时的不同。外国学生使用证源标记的数量要明显多于中国学生。对于西方研究者而言, 证源标记是至关重要的。它们用于区分其他研究者的研究成果和自身的立场, 表达研究者科学审慎的研究态度。相比较而言, 中国学生可能在某种程度上缺少对先前研究成果应有的尊重。在这里需要强调的一点是, 因为中国英语专业学生比外国英语专业学生更难获得英文原版文献资料, 所以这可能也是中国学生较少使用证源标记的原因之一。最后, 学习者的学习策略。二语写作对于二语学习者而言是一种挑战。尽管中国英语专业硕士研究生的英语写作已经达到较高的水准, 但是相对于母语为英语且同为英语语言学专业的外国硕士研究生而言, 英语写作水平还存在着一定的差距。所以, 二语学习者往往倾向于使用“文本交互性手段”来达到语篇的连贯和流利, 而在某种程度上忽视对“作者读者相互间手段”的使用, 减少了与读者的互动和交流。从这个意义上讲, 中国学生在写作中的读者意识还需加强。

4. 教学意义、研究不足及对今后研究方向的建议

本研究对中外英语专业硕士研究生在毕业论文中使用元语篇手段的情况进行了对比分析, 基于上述的研究成果, 进一步提出了如何在非自然学习环境下教授英语元语篇的建议。笔者希望这些建议可以对英语写作教学, 特别是学术英语写作教学有所启发。

本研究也有一定的不足之处。例如, 自建的语料库较小, 只选取英语语言学这一个学科, 等等。因此, 笔者建议, 可以借助先进的计算机技术对元语篇手段进行标注和统计。只有这样, 对大型语料库的研究才可能成为现实, 研究结果也会更可靠更具价值。同时, 本研究建议, 可以进一步研究母语不同的英语学习者使用元语篇手段的特征是否具有普遍性, 或进一步探讨元语篇使用差异的潜在原因, 尝试确定不同原因的不同影响。

参考文献

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[9]徐海铭.元语篇:跨文化视域下的理论与实证.南京:东南大学出版社, 2001.

7.硕士学位论文标准格式与基本规范 篇七

一、各组成部分的基本要求

提交评议和答辩的学位论文由封面、独创性声明及版权授权书、中文摘要、英文摘要、目录、插图和附表清单、论文正文、参考文献、附录、致谢等部分组成并按先后顺序排列。

1.封面

硕士学位论文封面(见附件一)、书脊(见附件三)要求如下：

(1)论文题目：不超过26个字，可分两行排列，中英文对照。

(2)指导教师：论文作者本人导师。未经学院学位评定委员会遴选且在研究生处备案的合作指导教师，不得在学位论文上署名;署名的合作指导教师人数不超过2人。

(3)学科门类：专业所属的学科门类，如哲学、经济学、法学、理学、管理学等。

(4) 专业名称、研究方向：应严格按照专业目录和培养方案填写。

(5)日期：学位论文完成时间。

(6) 论文封面颜色由专业点自定，各专业可选择不同的颜色以示区别。

2.独创性声明和关于论文使用授权的说明

附于学位论文摘要之前，需研究生和指导教师本人签字。见附件二。

3.中文摘要

硕士论文摘要一般为500-1000字。内容包括研究工作目的、研究方法、所取得的结果和结论，应突出本论文的创造性成果或新见解，语言精炼。摘要应当具有独立性，即不阅读论文的全文，就能获得论文所能提供的主要信息。见附件三。

在论文摘要后另起一行注明本论文的关键词(3-5个)。

4.英文摘要

与中文摘要对应。见附件三。

5.目录

一般列至二级标题，必须与正文标题一致。

6.插图和附表清单

论文中如果图、表较多，可以分别列出清单列于目录页之后。图表的清单应有序号、图表名称和页码。

7.正文

字数一般不少于3万。论文正文是文章的主体，一般由标题、文字叙述、图表、公式和数据等部分构成。写作形式可因学科要求和研究课题的性质不同而异。

8.参考文献

在研究过程中，对某一著作或论文的整体参考与借鉴。

9.附录

凡不宜放在正文中，但与论文有关的研究过程或资料均应放入附录。

10.致谢

致谢对象限于对课题研究、学位论文完成等方面有较重要帮助的人员。

二、基本格式

1.标题

(1)一般分三级标题。具体要求如下：

一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行;

二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为1行;

三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行。

上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置。

(2)可以用“章、节”、“一、(一)”、“1、1.1”等形式。使用章节标示的格式如下：

第一章 □□□□□(一级标题，居中，单列一行)

第一节 □□□□□(二级标题，空两格左对齐，单列一行)

一、□□□□□(三级标题，同二级标题)

可采用其他格式，要求不变。其它级次标题或需突出的重点，可用五号黑体(或加粗)，可单列一行，也可放在段首。

2.正文字体

正文中文采用简体，特殊的个别情况可用繁体，为五号宋体，行间距为18磅;图、表标题采用小五号黑体;表格中文字、图例说明采用小五号宋体;表注采用六号宋体;英文、罗马字符一般采用Times New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体;阿拉伯文、日文等其他文字使用该文字的惯用字体。

3.表格、图形、公式

(1)文中表格均采用标准表格形式，可参照正式出版物。表中参数应标明量和单位。表序、标题居中置于表的上方。表注置于表的下方。表格一般放在同一页内显示。

(2)图中术语、符号、单位等应与正文中表述一致。图序、标题、图例说明居中置于图的下方。图形不能跨页显示。照片不得直接粘贴，须扫描后以图片形式插入。

(3)公式一般居中对齐，公式编号用小括号括起，右对齐，其间不加线条。

(4)文中的图、表、公式、附注等一律用阿拉伯数字按章节(或连续)编号，如图1-1，表2-2，公式(3-10)等。

4.注释

一律采用页下注(脚注)。注释序号用①，②，③……标识，每页重新排序。引文注释的具体格式按《中国社会科学杂志社关于引文注释的规定(试行)》执行，见附件四。

5.参考文献

一律放在正文之后，不得放在各章之后。可不编序号。著录项目及次序与引文注释基本相同，但不注页码。

中文著作和论文、电子文献按作者姓氏的汉语拼音升序排列，外文按作者姓氏的英文字母升序排列。外文著作、论文用原文列出。

6.页眉、页脚文字

均采用小五号宋体，页眉左侧为“中国青年政治学院硕士学位论文”，右侧为一级标题名称;页眉下横线为上粗下细文武线(3磅);单面复印，页码排在页脚居中位置。

7.页码

8.硕士毕业论文格式？ 篇八

（2009年7月修订）

一、一般格式和顺序

（1）中文摘要：

（2）英文摘要：

（3）目录：

（4）正文：

（5）致谢：

（6）参考文献：

二、论文的撰写要求

（三）页眉和页码

1．页眉从第1章开始，采用五号宋体字居中书写。每页页眉名称均为“黄冈师范学院士学位论文 学号 姓名”。

2．页码从第1章开始按阿拉伯数字连续编排，前置部分用罗马数字单独编排。页码位于页面底端，居中书写。

三、论文的印制要求

（二）论文字体及字号要求

大标题

一级节标题

二级节标题

三级节标题

正文黑体小二号黑体三号黑体四号黑体小四号宋体小四号

致谢小四楷

参考文献及页眉 宋体五号

（三）段落及行间距要求

1．正文段落和标题一律取“固定行间距约20磅”。

2．按照标题的不同，分别采用不同的段后间距：

标题级别段后间距

大标题30~36磅

一级节标题18~24磅

二级节标题12~15磅

三级节标题6~9磅

（在上述范围内调节标题的段后行距，以利于控制正文合适的换页位置，正文格式排版要求见附件13）

3．参考文献的段后间距为30~36磅。参考文献正文取固定行距17磅，段前加间距3磅。注意不要在一篇参考文献段落的中间换页。

1、光标置于要换页眉的页首：菜单栏——插入——分隔符——（出现“分隔符”对话框）——分节符类型——连续——确定。

（有的Word版本需要插入“下一页”的：

1、光标置于要换页眉的上一页页末：菜单栏——插入——分隔符——分节符类型——下一页——确定。）

2、菜单栏——视图——页眉和页脚——（出现“页眉和页脚”浮动工具栏）——光标置于该页的页眉，点“链接到前一个”（按钮是“两个平行页”），使页眉虚框右上角的“与上一节相同”消失。

3、有不同页眉要求的，要重复以上“

1、2、”的设置

9.硕士毕业论文格式？ 篇九

一、文不对题

某学生的论文题目是“xxx开发研究”, 但里面的所有内容都是“xxx规划研究”。笔者当时是这样点评的:“在经济学界对搞计量经济学的人有这样一个评价:说世界上本来没有老鼠, 而搞计量经济学的经过一番折腾, 然后告诉我们他逮到了一只老鼠, 一只好大的老鼠。而你的这篇论文逮到的不是老鼠, 而是一只小鸟, 然后你告诉我们说你逮到了一只老鼠, 而且这只老鼠还会飞。我想你应该知道开发与规划的差别, 开发是针对产品、针对功能实现的, 而规划只是告诉了我们你将要做什么, 要怎么做。”

二、把学术论文写成散文

某学生在论文中写道:“这里的山, 平地拔起, 千姿百态;漓江的水, 蜿蜒曲折, 明洁如镜;山多有洞, 洞幽景奇, 桂林壮观;洞中怪石, 鬼斧神工, ……”笔者当时给他的建议是:“你提交给我们的是学术论文, 老师们到这里来也都不是欣赏散文的, 而且你的这部分带有散文性质的描述还不是你自己的语言, 既不会增加论文的美感, 也不会对你要论述的内容有实质贡献。”

三、把学术论文写成领导讲话稿

一个学生在论文中写道:“xx县各级政府应积极学习《国务院关于促进广西经济社会发展的若干意见》等有关推动桂林旅游业发展的政策性文件, 提升自身对旅游业的了解认识……”, “政府要把旅游合理规划和有序开发摆在重要的位置, 实行统筹规划, 全方位、分层次的开发”, “政府应充分认识发展旅游业的特殊性和重要性, 应建立旅游业健康发展的保障体系”等。这些内容, 如果不是出现在硕士学位论文中, 一般人都以为是某位领导的讲话稿。所以笔者提醒该同学:“请把你想要表达的这些内容用学术性的语言来重新叙述, 不要把你的学术论文写成政府工作报告或领导讲话稿。”

四、整段摘抄无意义的内容, 实质问题论述太少

在某学生的论文中, 针对桂林旅游生态贫困化地区问题的论述总共有800字, 但却摘抄了三段大致700字有关桂林的地理位置、景区、历史和旅游发展历程的网上现有文本, 真正论及主题的只有50字, 这就冲淡了该段原本要表明的桂林生态贫困化地区问题的论述。这样的摘抄不仅毫无意义, 而且极大地增加了不通过防抄袭检测的危险。尽管该生实际上通过了防抄袭检测, 但一方面如果没有通过的话, 很可能把这些内容去掉后就通过检测了。另一方面, 这种抄袭让别人看起来实在是显得技术含量不高。这种情况的后果就是, 让论文答辩者在废话中寻找论文的实质内容, 不仅增加了答辩老师的工作量, 而且增加了通不过答辩的可能性。

五、计量和统计学基本知识的缺乏

现阶段人文社科类硕士研究生的论文通过增加计量或统计模型至少从表面上提高了论文的质量。但在一次论文答辩中, 有一个学生在论文中采集了某县2007~2009年的十几个指标的数据, 然后就在那里用SPSS统计分析软件计算各指标相互间的相关系数。实际上, 计量或统计模型描述的是统计概率事件, 一般要求大样本即样本容量超过30个才会具有统计概率, 即使不满足大样本容量的要求, 小样本容量也需要15个, 最不济的笔者看到过用10个样本容量在做分析的, 但分析结果的参考性已经很低了, 只能说在数据可获得的前提条件下, 用10个样本做了这样的分析, 其结果可能具有一定的参考意义。但用3个样本就做统计分析还是第一次看到, 而且这种分析的结果, 实际上没有任何参考价值。

六、不求事物经济价值而讨论事务的解决对策

某个学生在论文中分析了桂林的游憩商业区开发问题, 在阐述了桂林市RBD规划机制、规划问题之后就进入桂林RBD规划构想了。但对于游憩商业区对桂林旅游业乃至经济发展的意义到底体现在哪里却没有任何论述或者实证分析。那如果在进行实证分析之后发现桂林市游憩商业区的发展对桂林旅游业或者经济发展具有负面影响该怎么办呢?还有意义去规划开发桂林的游憩商业区吗?因此, 论文中的各部分内容都要注意前因后果, 否则就会显得前言不搭后语。同样, 在另外一篇论文中是学生针对桂林旅游购物环境的研究, 在讲了桂林旅游购物环境的宏观环境、微观环境之后, 没有对桂林旅游环境作纵向对比, 比如应用桂林15年、10年或者至少近几年的相关对比分析来表明桂林的旅游购物环境恶化了, 而且也没有从横向对比上来表明旅游购物环境比国际国内的某些城市优良的旅游购物环境要更差, 更没有涉及如果不优化桂林的旅游购物环境就会从哪些方面去影响桂林的旅游业进而阻碍桂林的经济发展, 全文只是在讲怎样优化桂林的旅游购物环境, 明显地是在无病呻吟。

七、论文的研究对象不明确

论文首先要明确研究对象, 才能够让人在阅读论文中知道你是要做什么, 并从自身的角度去理解做这个的意思, 然后对修改完善你的论文提出合理的建议。在一个学生研究广西少数民族非物质文化遗产的论文中, 讲了很多旅游开发对广西少数民族非物质文化遗产的影响以及广西少数民族非物质文化遗产旅游开发适宜性评价的必要性并构建模型作了实证研究, 但却没有针对有关广西到底有哪些非物质文化遗产、这些非物质文化遗产对广西的经济社会发展有什么样的影响、是否值得去进行旅游产品开发等相关问题进行论述, 如果缺乏对具体研究对象的界定、缺乏对研究对象价值的论述, 那后面构建的模型和实证研究还有什么意义呢?

八、研究结论与对策之间缺乏关联性

比如一个学生在论文中分析某县土地利用与经济发展间的关系, 先通过相关分析、主成分分析等方法把该县的土地划分成了工农业综合发展集约用地区、生态农业和旅游经济用地区、生态农业和果园基地用地区、工矿林果经济用地区、旅游服务和农副产品加工用地区等五个区。然后在下一部分的内容中不去讲该县协调土地利用与经济发展的对策, 却转去讲“要发挥土地市场机制, 调控土地价格”、“保护耕地, 提高土地利用率”、“调整农业结构”、“构架土地利用的可持续发展模式”、“发展循环经济”等内容, 明显的跟前面的分析结果衔接不上。如果在对策部分紧紧围绕前面的五个分区, 讨论在每一个分区内通过哪些方式去实现他在对策部分实际的调控价格、提高效率、可持续性、发展循环经济的目标, 就会一方面使论文前后衔接得紧密无缝, 另一方面也提高了论文对策的实际意义和论文的质量。

九、不注意细节问题

其实细节问题一般不是老师关注论文的焦点, 因为细节的东西从来就不应该是老师所关注的, 而应该是学生自己去学习、去完善自己的论文格式。论文细节就像穿衣服一样, 如果你穿着长一块短一块的衣服在街上走, 除非你是“犀利哥”, 否则恐怕连你自己都会觉得羞愧。而在论文答辩中, 不少学生就在论文细节方面表现出了“犀利哥”的风采。比如:第一, 目录中下一级目录条目在形式上体现为在该行前的空格比上一级目录条目的行前空格少, 很没层次感。第二, 在论文中涉及到表格尤其是图的时候, 往往在放置不下图的情况下出现半页以上的空白, 让人以为该部分内容已经结束, 但翻页过来后却发现还有后续的该部分内容。第三, 论文各级标题有的很短, 只有2~3个字, 有的却很长, 有2~3行40~50个字, 这种情况在论文文本中虽然无法直观地看到, 但一旦生成目录之后其弊端就会显露无疑。

以上是笔者在参加某学校人文社科类硕士论文答辩之后的体会。这些问题在目前国内高校人文社科类研究生毕业论文中有相当的普遍性。这些问题的解决有助于提高高校硕士研究生毕业论文的质量。其中有的问题是需要老师配合解决的, 但更多的是需要学生自己去解决的。所以, 正在指导学生完成硕士毕业论文的老师和正在老师指导下完成毕业论文的硕士研究生, 如果不注意以上问题, 在答辩的过程中被别人来讲“以鸟代鼠”的话, 虽然能够“赢”得满堂笑语, 但恐怕于老师、于学生的面子上都是挂不住的。

摘要：作者依据其在参加某高校硕士学位论文答辩的亲身经历, 阐述了该校人文社科类硕士研究生毕业论文中存在的一些问题。事实上, 这些问题在目前国内高校研究生毕业论文中有相当的普遍性。规避这些问题能够在相当程度上提高高校硕士研究生毕业论文的质量。

10.硕士毕业论文格式？ 篇十

网络教育硕士论文写作10000字论文格式及内容要求

网络教育硕士论文写作10000字论文格式及内容要求

（1）、论文题目

论文题目应准确地反映论文的特定内容和研究范围、深度。

（2）、目录

目录的目的在於方便查询及对已装订成册的论文内容做出说明，应单独成页。

（3）、摘要

摘要是论文的必要组成部分。摘要的内容包括论文目的、物件、观点、主要方法、结果或结论等。叙述要准确、简明、概括而不加解释，字数在300字左右。

（4）、关键字

关键字是为了提供文献索引和检索使用而选取的能反映主题内容的词或片语，一般每篇论文选3-8个。关键字间用分号（；）隔开。

（5）、正文（含选题背景、方案论证、过程论述、结果分析、结论或总结等）。

正文是论文的核心，应实事求是，层次分明，文理通顺。

① 层次与段落

层次是论文的内容所表现的次序，也称意义段；段落是构成论文的最小单位，也称自然段。要层次清晰，逻辑严密，前後呼应，注意行文格式，若以自然段起行，开头要左空两格。

② 层次标题

层次标题是指除文章标题之外的不同层次的分标题。各层次标题要简短明确，并用阿拉伯数字连续编号，数字之间用间隔号(.)，末位元数字後面不加标点，如“2”、“2.1”、“2.1.2”等，用以区别不同层次的标题。确定层次标题要注意文章整体性，划分层次，提炼标题，切忌小标题过多，使论文变得零散、繁琐。分层标题号一律左顶格，空一格後写标题，题後内容另起一行。三级标题以後的分题序号左空两格起。③ 文字及语言

论文用的汉字可以是简体或者繁体，字迹清楚，切忌错别字、自造字。英文字元要分清大小写，英文拼写要正确，无语法错误，尤其是专业术语的翻译。

④ 标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，要正确使用标点符号。

⑤ 图形

图形要精选，绘画正规，标注规范，注意图文关系，先文後图，图与文字叙述不可相距过远。

图要有图号、图名，用阿拉伯数字连续编号在图的下方。若论文仅有一图，不必编号，可用“附图”字样标出。

⑥表格

表格要有表号、表名，标在表的上方，表号要连续编号。文中只有一个表时，可用“附表”字样标出，不必编号。

注意表文关系，先文後表，文字叙述和表格不可相距过远。

⑦单位

单位及符号采用国标。在文中出现数位量与单位的组合词时要用阿拉伯数字。

⑧公式

公式要采用阿拉伯数字连续编号，并加圆括号“()”写在公式右端。右空两格，公式一律左空六格起行。公式转行不可将计算的数字分开，一般是将运算子号及其後的内容一同转入下行继续书写。

⑨西历世纪、年代、年月日，时刻和各种计数与计量均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1977年不可写成77年。计算结果要写出实数与有效数字，注明有效数字的位数。

（6）、结论

结论是论文的主要结果和论文的总体概论，应准确、简明、完整。如果论文没有汇出结论，也可没有“结论”而只进行必要的讨论。可以在结论中提出建议、设想、改进意见或有待解决的问题等。

（7）、参考文献

参考文献不是论文的必要组成部分。作为附件，它是论文的科学依据，也表明作者尊重他人研究成果的严肃态度。参考文献应是作者直接阅读过的，并是正式出版物上发表的文献。用阿拉伯数字编号，列於论文的最後。内容包括：文献作者姓名、文献名称。

（8）、附录

附录是论文的附件，不是论文的必要组成部分。可包括论文正文部分内容的详尽推导、解释、说明或其它辅助资料等。

七 毕业论文装订顺序及标准：

（1）论文按封面（方向论文、论文题目、递交人、时间）、目录、摘要、关键字、正文、附录、参考文献的顺序装订成册。

（2）装订一律采用左侧、三颗钉装订。

（3）列印标准：A4规格

（4）字体要求

•中文字体要求

标题：三号黑体

目录：四号宋体，独立成页

摘要、关键字：小四号黑体，独立成页

正文：小四宋体，行距20磅，每行34个汉字

一级标题：小三号黑体

二级标题：四号黑体

三级标题：小四号黑体

四级标题：小四楷体

附录、致谢、参考文献：五号宋体

图、表名称：五号黑体

图表内容：五号宋体