表现自己的初中作文

表现自己的初中作文（精选12篇）

1.表现自己的初中作文 篇一

我，没有聪明的头脑，清晰的思维……

我，没有华丽的外表，出众的行为……

我，没有丰富的物质生活，但我却充实的过着我的每一天……

就是这样的我，平凡而又简单……

曾经的我是那么讨厌跑步，如果没有那40分的体育分，我想我这辈子都不会为了跑步去拼搏，在那个忙碌的五月，我付出的不仅仅是努力，更多的是努力过后的汗水，每天我都要花上一节课的时间去训练跑步，也许我天生就没有体育细胞，无论是哪一项，我完成得都很吃力，跑步也不例外。

迎接体育考试的那段日子，我每天都在很努力的练习跑步，但无论我多么努力，第一次的模考，我没能通过。那天我哭了，我不明白为什么我这么努力，却没有得到相应的果实。我想到了放弃，以后无论训练，还是模考，我都不会像以前一样那么认真了。也许我就这么认输了，但……一切出乎了我的意料。

回到家的我，像受了莫大的委屈般扑入了妈妈的怀抱，第一次像个孩童般哭得唏哩哗啦。以后的每一天妈妈就早早的起来，陪我一起跑步上学，为我加油，给我鼓励，也正是有了妈妈的鼓励，我从拾信心，开始我的训练，这一次我比以前更努力，更拼力，我坚信别人能做到，我也一定可以完成，而且我会比别人做的更好。

每天，我会合理地利用一节课的时间来训练，无论晴天雨天，我从没有放弃过，我相信只要肯努力，就一定可以成功。

终于到了体育考试的那天，炎热的午后，我们来到操场，如火如荼地进行着考试，每一位同学都很认真，我们的努力都只为了这一次的成功，我们带着只许成功，不许失败的期望来到这，当然我们也一定会带着胜利回到学校。

来到操场的我有点紧张，我不敢看老师们，我知道老师对我们期望很大，这一段时间，老师给予我们的帮助与鼓励也是不可忽略的。一声枪响，我们就开始了跑步。天很热，我坚持着，尽管真的很累，但我从没有停下来过，我大口大口地吸着空气，很累但我从没有想过要放弃。尽管是第一名，但我真的很开心，因为努力我收获了成功。

考试过后我伸一个懒腰，大声地笑着，一旁的老师问我笑什么，我告诉他，以前的考试从没有过关，不过我通过自己的努力，战胜了自己，过关了，我很高兴。

的确，人的一生要遇到很多问题，只要我们努力过，也就没什么遗憾的了。

我证明了自己，也表现了自己，眼泪溢满眼眶，意志力锤炼心灵，就是一个平凡而又简单的我，为我的人生筑就精彩。

我是一个平凡的人，但我却很充实……

我就是一个平凡的人，我的人生将因为我而不同……

2.表现自己的初中作文 篇二

一、创设良好环境, 帮助孩子树立信心

当今社会竞争激烈, 生活节奏加快, 人们居住在一幢楼上, 却很少来往, 相互之间缺少交流。孩子回到家, 没有同伴一起玩。天天如此, 孩子就会变得胆小、羞怯, 更不要说大方地表现自己了。杜威曾说过:“理想的家庭必须扩大, 必须让儿童接触更多的成人和更多的朋友。”这就要求我们做父母的要敢于把信任、友爱和关心献给他人, 敢于打开自己的门户, 友善接纳别人, 让孩子到集体中去, 扩大他们的眼界, 发展孩子的交往、表现能力, 帮助孩子树立起自我表现的信心。

二、尊重孩子的第一次自我表现的机会

孩子在试着做事情时, 难免要犯错误, 这时做家长的要有意识地避免用任何言语或行为向孩子表明他是个失败者。不能在孩子脑中留下他是“笨蛋”的印象。在我们的脑子里, 我们必须清楚, 做一件事情失败了只是说明这个孩子缺乏技巧, 这种技巧有时是因为我们父母没有认真地传授, 而丝毫不该影响孩子本身的价值。敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。对于家长来讲, 我们自己就不能泄气或失去信心。要想鼓励孩子最重要的两条是:不要讽刺他们, 使他们受到不同程度的打击;不要过分地赞扬他们, 以免产生骄傲情绪。我们所做的一切事情都要顾及到一点:不要使孩子失去对自己的信心。刚开始时, 孩子喜欢将自己刚学会的新技能, 如一首儿歌、一个舞、一幅画迫不及待地向父母展示。但有些家长由于工作繁忙或情绪不好, 对孩子的这些表现采取敷衍、置之不理、嘲笑甚至粗暴的态度, 挫伤了孩子的表现欲望, 久而久之孩子的表现行为会越来越少。正确的态度是, 当孩子向我们表现自己时, 我们应该放下手中的事, 看着他的眼睛, 耐心地听他说, 对他微笑, 赞美他的作品, 并和他一起把他引以为豪的作品收藏起来。让孩子从成人的行动中感受到自己是被重视的, 从而肯定自我的价值, 激发更强的表现欲望。

三、营造宽松的氛围, 赏识鼓励孩子

有位教育家说过:“赏识带来愉快, 带来兴趣, 兴趣带来干劲, 干劲带来成就, 成就带来自信, 自信带来更大的成就。”可见赏识的作用对教育孩子有多么重要。我们经常会听到这样的声音:“怎么回事?怎么连这么简单的东西都不会!你笨死了?”“你听听小翔讲的故事多好!”这样的责备声会使孩子更紧张, 变得更加拘谨, 不知所措。我们家长应为孩子营造一种宽松融洽的心理环境, 为孩子愉悦表达提供一个自由驰骋的空间。在孩子开心、投入时, 让他来表演一下或介绍一个自己的作品, 则会收到较好的效果。即使有时孩子一句话也说不出来, 我们依然微笑着指出其较有进步或值得欣赏的地方。在宽松自然的环境中, 孩子心情愉快, 信心增加, 自我表现才能真正成为孩子内在的需要和自然的行为。

四、提供丰富的表现机会和内容

一是给孩子充足的表现时间, 在调动孩子积极性的基础上少讲多练, 多让孩子动手、动口、动脑。二是拓展展示的舞台, 让孩子表现自己。不光是上课提问、回家表演, 还可以拓展到个人作品的展示介绍、表演游戏、节日活动等各方面。让每个孩子都有表现的机会, 让每个孩子都有东西可以表现。孩子有了表现欲, 未必能表现得好, 要提高孩子的自我表现的质量, 还应注意以下几点:

(1) 教会孩子怎样表现自己。有些孩子表现欲虽然很强, 可一站到众人面前就会不知所措或前言不搭后语。这时家长可以根据其表现的内容, 帮他找到适当的方法, 理清思路。还可以用不同的形式对类似的表现内容给以示范, 使孩子举一反三, 慢慢掌握表现方法。如: (1) 表演法。根据孩子的特点, 创设一定情境, 邀请具有一定表演能力的小朋友, 扮演不同的角色, 把正反两个方面的形象表演给大家看, 鼓励孩子向做得好的学习。 (2) 游戏法。这种做法, 不是事先确定表演者, 而是根据需要先明确一个主题, 让孩子来参加这种游戏, 在参与中快乐地学会某种本领。 (3) 直观法。对基本的技能, 由家长做示范, 然后指导孩子一步一步学着做。娱乐法。让孩子将日常生活中经常做的事, 如洗脸、刷牙、梳头等, 编成小的律动, 表演给大家看, 让孩子通过娱乐的形式学会表现自己。 (5) 奖励法。一个时期提出几项要求, 然后进行定期或不定期的评比, 凡有进步的, 哪怕一点一滴都给予肯定和表扬。

(2) 让孩子在不同的角度发现自己的长处。孩子对于自己擅长的东西表现起来就会得心应手。有的孩子不表现, 往往就是因为不知道自己应该表现什么, 或被成人的一些标准所制约。其实在任何一个活动中, 每个孩子都有可能表现出与他人的不同优点, 家长不能以单一的、狭隘的标准来评价孩子, 而应当引导孩子从多个角度发现并表现出自己不同于他人的长处。如其他幼儿跑得快, 而我能用许多方式来玩圈;他算得快, 我算得对;他画得像, 我画得有创意……

3.爱表现自己好不好？ 篇三

外向的孩子在生活中往往喜欢抓住一切机会表现自己，并且有抢占其他孩子表现机会的倾向。这种个性既有积极的一面，也有消极的一面：

积极方面：

1在同一个学习或娱乐的环境中，机会是有限的。善于表现自己的孩子会主动地获取表现的机会。而每一次表现都是一种锻炼，可以增强孩子的胆量，提高孩子的语言表达能力或动作技能，并能促进孩子思维灵活性的发展，从而增强自信心。导致这样一个良性循环：

机会→再得到机会→再锻炼→能力提高→获得更多的机会……

2这样的孩子，有更多的机会参与活动，从而能够多侧面地体验丰富多彩的生活，扩大生活的阅历。在活动中，他们会不断地遇到新的挑战，而迎接新的挑战又能激发他们的进取精神。

3孩子的主观愿望在各种环境中得到充分的展示，精神也会处在一种轻松积极的状态。

4外向的孩子，更有可能让别人发现自己的优势：出风头，就等于是在自我宣传，从个体来讲，也更能适应竞争激烈的现代社会。

消极方面：

1风头出多了容易助长孩子的虚荣心，一味想获得别人的关注和赞赏。这种心态，容易使孩子在看问题、处理事情时更重视表面的东西，从而导致肤浅和浮躁。

2这种孩子承受挫折的能力较差，只憧憬成功和被赞赏的美好情景。他们特别害怕失败，也最难承受失败。有时候一点小小的失败就会使他们一蹶不振或甩手不干。

3这种孩子在积极表现自己的时候，往往不知道尊重他人，喜欢自觉不自觉地抢占他人的表现机会，导致别人的不快，影响人际关系。

对小丫，你可以注意如下几点：

1尊重和保护孩子敢于表现的特点，切不可因为有消极的一面而过分压抑孩子。

2教育孩子尊重他人。在表现自我的同时，要关心其他的小朋友，尊重他人表现自我的机会和权力。如果你在场的话，你可以提醒说：“小丫，你已经唱了两首歌了，现在该轮到谁唱了？”

3父母要引导这类孩子专心学习，脚踏实地地做事，诚心诚意地待人。

4当一个外向的孩子正在兴高采烈地唱着歌而突然忘记了歌词时，她会紧张得面红耳赤或负气走开。这时，你可以用幽默的口吻对他说：“没关系，歌唱家也有忘词的时候。”使她学会以轻松的方式面对失败。

4.话题作文：表现自己 篇四

 在话题作文审题训练中培养学生的发散思维

一.剖析话题，挖掘话题内涵

话题就是谈话的中心，由概念或命题构成，包含多个层面。剖析话题，挖掘话题内涵，就要从分析话题的意义层面入手，分析话题之下还有多少子话题。

例如;请以“表现自己”为话题，构思一篇作文

1.意义层面;就是不隐藏自己。

2.下一层面：

①表现自己，于是会知道自己的缺点

②表现自己，是走向成功的台阶

③表现自己，展现生命的高度

④表现自己，是相信自己的表现

⑤表现自己，不同于炫耀

⑥表现自己，才能体会生命的真味

⑦我们不单要敢于表现自己，还要善于表现自己

 这些现象，或统一到对生活的正确态度上，或统一到对国家民族振兴的责任上，这样不但打开了思路，而且作文有了一定的高度。

 分析话题所涉及到的内容，运用得是相似联想。如此一来，打开了思路。

二.回归课本，利用课本资源;拓展阅读，搜索阅读信息。

① 毛遂自荐，终能把剑于堂，救主于危难，其才实可鉴。而卢尊沙者夸口于楚王，割鼻于殿下，实为宜也。

 ② 记得有人告诉苏格拉底，他的儿子太爱表现，他却满意地笑了：“是吗?他还知道这样发现自己吗?”

三.面向生活，搜索实事材料

四.完善形式，选择恰当的文体

例文1

 要敢于表现自己

古时候有这样一个故事：一个乡绅有两个女儿长得很美，凡是到他家的客人都对他的女儿赞不绝口，而他却总是“谦虚”地说：“哪里哪里，她们都是丑八怪。”时间久了，他的话被传了出来，于是一直到女儿老了也没有媒人登他家的门。

 这个乡绅因为“谦虚”而说出的话却被当成了真，导致了不可收拾的局面。故事虽然有些夸张，说明的道理却很值得深思。我们的民族自古便有谦虚的美德，然而，曾几何时，“谦虚”这两个字被曲解了，仿佛只有否认自己的才能，把自己贬得一钱不值才算谦虚。实际上，承认自己的才能，甚至当众表现，都不能算是不谦虚，因为表现才能的目的在于找到发挥自己才能的机会。

 三国时期的诸葛亮，在刘备三顾茅庐见到他并向他请教时，虽“未出茅庐”，却敢“定三分天下”。而后随刘备南征北战，终于成为历史上杰出的军事家和政治家。假若他当时为了表示“谦虚”，用“才疏学浅”、“孤陋寡闻”、“不能担当重任”等词语来推托的话，也许刘备早被灭掉了。

 所以，只有在适当的时候勇于提出自己的见解，使别人充分了解你的才智，才能得到施展你才智的机会。

 伯乐相马的故事告诉我们伯乐的重要性。而韩愈在《马说》中则进一步指出：“千里马常有，而伯乐不常有。”一方面人们苦于找不到良马，另一方面真正的良马又被埋没。既然世上“伯乐”如此稀少，“千里马”为何不“毛遂自荐”?

 有些人总是说什么“真人不露相，露相非真人”，试问：从“不露相”的“真人”要他何用?难道说从不发表自己见解的人才算“真人”?难道说永远搞不出科研成果的科学家才算“真人”?若是这样，科学家还有什么存在价值?倒不如换上一些只知道服从命令、墨守成规的机器人。

 有些人看到别人——特别是年轻人做出成绩，总爱泼上一盆带着“乳臭未干”、“不知天高地厚”等字眼的冷水。其实，们在讽刺别人“不谦虚”的同时，正充分暴露了自己摆老资格、居功自傲的骄傲本质。

 今天，科学技术飞速发展，敢于表现自己的精神尤为重要。新一代年轻有为的人们，千万不要因犹豫而失去良机，以致遗恨终身。只要你有能力，不要理会别人说什么。你应当挺身而出，发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的贡献。

5.勇于表现自己作文 篇五

一周快过去了，今天是星期四，可是因为五一放假，所以我们只上了两天的课。现在就让我来说说这一周数学课上的表现吧!

在星期二的数学课上，朱老师教我们认识了什么是角，上课的时候我听得佷专心。在星期三的数学课上，朱老师教我们什么是锐角、钝角和平角。刚开始我听得也很专心，过了一会儿，我看了看坐在我后面的苏臣岳，发现他正在玩学习用品，我觉得很好玩，就也玩了起来。朱老师发现了苏臣岳在玩学习用品，就把他的给收了。我看见了心里想：上课时玩学习用品时不对的，应该要认真听讲。接下来我又开始认真听讲了。过了一会儿，我看了看我的一套三角尺，尺上的角正是朱老师讲到的呀，我忍不住就拿在手里玩了起来。可是没多久就被朱老师发现了，她叫了我一下，提醒我要认真听讲。经过朱老师的提醒，我又开始专心听讲了。可是，没多久我的手又情不自禁地玩起了三角尺……

我觉得自己这一周数学课上的表现不太好，以后我一定要从头到尾坚持认真听讲，这样才能学到更多的知识。

6.勇于表现自己作文 篇六

初中开学这一星期，整个班级同学都认识了一个叫刘书邑的女生，她只要是有机会，就会首当其冲地去表现自己，所以在新同学中，认识她的人是最多的。

我天生内向的原因，不喜欢出头，有时候不声不响的把自己的事情做好，那才是我最满意的状态。

可刘书邑却是另一个极端的性格。她只要老师提出要帮忙，便会扔下自己的学习先去帮忙。课堂中没人回答老师的问题，她不管对错都会起身回答。篮球队、排球队只要征员，她都会马上报名。选班干部时，她永远是最快举手的。

所以短短几天，大家都知道了她要强好胜的性格，老师也会首先想要请她帮忙，同学也爱和开朗的她打交道。 上课时，我想要回答，却提醒自己组织好语言再举手，等我想好一定是个完整又不会出错的答案时，老师却没有将机会留给我。因为我的内向与迟疑，我失去了许多表现自己的机会，也很难迅速认识新的朋友。

7.表现自己作文1200字 篇七

黄鹂用歌声向我们展示了她婉转动听的歌儿；雄鹰用矫健的身躯向我们展示了鹰击长空；大海用汹涌的涛声向我们展示了他的惊涛拍岸，表现自己，我们才能知道你有多优秀。

表现自己可以收获自信。以前我是一个很自卑的女孩，总觉得自己家庭相貌一般，除了学习成绩好以外没有什么引人注意的。我每天只知道埋头拼命地学习，我知道这是我唯一可以表现自己的地方了，我不想连它也失去。记得那次学校开展元旦联欢会，班主任让我去参加，我当时紧张的要死了，班主任语重心长的跟我说“你一直是一个很优秀的学生，只是不爱说话而已，我知道你喜欢唱歌，不尝试一下，怎么知道自己行不行呢？”当听到这些的时候，我很高兴，原来我在大家眼里并不是除了学习一无是处，我就表演了自己经常唱的那首《隐形的翅膀》配上舞蹈，最后我获得学校歌舞类一等奖。我当时都不敢相信这个事实，这么多年来，除了学习拿到奖状外我没有获得过其他荣誉证书，其实在每一个人心里都是渴望表现自己的，关键在于他是否足够自信的表现出来，我会永远记住班主任那句话“不尝试一下，怎么知道自己行不行呢？”

表现自己可以收获经验。我知道不是每一次表现自己都会获得成功，不过，如果每一次表现自己都能获得成功的话，那就没有什么意义了。元旦联欢晚会后我的自信心大大增加，开始积极参加学校举办的各类活动，并成为校学生会编辑部成员。原以为编辑部只要会写东西就好了，后来才发现这比写东西难的多的.多，第一次部长要求一人去听学术报告然后写通讯，我主动请求去了，本来以为会是一项很轻松的活动，去了才发现和想象中的完全不一样，会议上主持人介绍领导我还没有记下职务，老师就开始讲话而且速度有点快，刚记住一句话老师已经说了很长一大段了，整场会议下来，我几乎没有记下什么。当时急的想哭，回办公室正不知道怎么办的时候，部长走过来笑着说“没事儿，这次就是让你去体验一下，总结一下经验，我第一次去的时候也是什么没有记下”当时我稍微有了一点安慰，后来我自己慢慢就总结了一些经验，比如去的时候先找有关资料了解一下会议的内容随便把重要讲话人的职务记下来，会议听到主要内容只记录关键字会后再写等等。现在我已经可以熟练地写通讯了。我想没有第一次我的毛遂自荐也许现在我还不会写通讯呢。

表现自己可以收获成功。平时在家喜欢和爷爷一块看《星光大道》，感觉那真是一个展示自我的舞台。“大衣哥”朱之文没有经过专门的音乐学习，凭借在家自学，苦练三十多年，在舞台上唱《滚滚长江东逝水》时真的很专业，感觉就像原唱再现。慢慢地他被大家熟知，最终登上了春晚大舞台。试想如果当初朱之文只想到自己不是科班出身而自卑，不敢表现自己，那么就就不会有今天的他了，我们都很喜欢敢于表现自己的他，所以喜欢他的人都叫“珍珠”，珍惜勇于表现现自己的朱之文。

8.表现自己的初中作文 篇八

心理学研究表明：人是爱表现的动物。

恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。

著名学者于光远说自己是“二表人才”。即爱表现自己和爱受表扬。他认为只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就可以了。

在现代社会，一个人在事业上有所追求，就应该敢于张扬个性，表现自我。然而有些单位的领导，对这类爱表现自己的人往往扣上“突出个人”“骄傲自满”的帽子。

请以“突出个人与表现自我”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。

写作指导

这是一个极具思辨性和启发性的话题作文材料。首先必须理解“突出个人”与“表现自我”的具体含义和区别。其次要在实际生活中撷取“突出个人”与“表现自我”的具体现象或事例。写作的重点在于辨证地分析两者的关系。如果是写成记叙文，则要在讲述见闻、编述故事、叙写经历中，用形象演绎道理；如果写成议论文，则要提炼出某一观点，进行辨证的分析，论说事理。当然还可以写别的文体，只要扣紧话题即可。

例文：“自我”的思考

谢子

“大江歌罢掉头东，遂觅群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”开学典礼上,青年的周恩来一句“为中华之崛起而读书”的誓言,响彻了整个中国。历史说,这就是自我。汨罗江畔,风萧萧,一位老人迎风伫立江头,宽大的衣襟在风中飘洒,凌乱的头发随风飘舞,他准备把社稷、苍生化作汨罗江边的绝唱。历史又说，这，也是自我。这种自我让“精忠报国”的信念深深地刻进历史的肩膀，让屈辱的泪水融入了祖国的山川。这自我深入了他的血液，成了他信仰的主宰。

“你们村里还有几个共产党员？”“不知道！”“难道你就不怕死吗？”要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！“寒风刺骨的腊月，她走向了冰冷的铡刀，走向了人生的辉煌。于是，毛泽东题词曰：”生的伟大，死得光荣！“在这里，张扬个性，表现自我，被刘胡兰演绎得气壮

山河。在这里，历史告诉我们，自我原来是刘胡兰选择的红色革命，是她谱写的坚毅乐章。什么是自我？也许我不能做出准确的回答，但我知道在我的词典里，自我是理想实现的个性张扬，自我是事业追求的率性展现。自我不是痴迷，自我不是盲目！痴迷盲目的”自我“，只是”突出“个人，是一种极端的自私。自我应该是浩瀚海洋中希冀的航标，是漫漫长夜里渴望的黎明，是洞察万物的理智，是始终不渝的追求。

某班班会上，一颗躁动不安的心，耐不住”外面的世界真精彩“的诱惑，总是想知道山的那边是否风啸啸，林的那头是否草青青，学习不进步但仍旧”聊发少年狂“，趁着老师不在，大踏步走上讲台，面不改色地庄严宣告：”将来的我，能当总理，能取代比尔.盖兹，能主宰整个银河系！“这样的宣告脱离着实际，是”唯我“，是”个人“，不是”自我“。

表现自我，司马迁 将屈辱的泪水融进笔端，书写出”史家之绝唱，无韵之离骚“；表现自我，徐悲鸿挥笔画出《八阵图》。不抱”突出个人“的自私，舍弃”突出个人"的自满，真正的自我表现能使一介匹夫执着追求，能使一代伟人写就民族昌盛的乐章。

9.别人的评价和自己的表现--庄岩 篇九

高三7班胡文静

指导教师：庄岩

成长的路上少不了失败与挫折，而这些失败与挫折常常会带来别人的嘲笑与讥讽，但那又怎样，走自己的路，让别人说去吧！

生活中，我们常常会因为别人的一句话而改变自己的计划。面对别人的评价，我们要用一分为二的态度看待。面对正确的建议，我们要吸取并改正自己的表现；面对讥讽与嘲笑，我们要化它们为动力，继续努力，做出个样子给那些曾经笑过我们的人们看。

大家都知道杨坤这位风扉歌坛的歌手。他的成功特别地来之不易。大家都知道他的嗓声沙哑而粗犷，当他第一次说他想做一位歌手时，他身边的人都认为他疯了，都认为他在开玩笑，都认为他的这个梦想永远是梦，可他没有去理会身边人的嘲笑与不信任，他继续努力，刻苦练习，最后他正是凭借这不一般的嗓声赢得了太多人的欣赏与掌声。他的故事向我们证明了：别人的评价不是最重要的，只要自己表现好，就会成功。我们应该学习杨坤的“不理会”，正是他不去理会身边人的评价，才使他一步步迈向成功。面对别人的不信任时，我们不需顾太多，做好自己就好。

2007年阿根廷数学奥赛金牌得主安金鹏是一位家庭条件特别困难的同学，他上学的钱都是妈妈从亲戚朋友的手中借的，甚至是卖家中唯一的牲畜毛驴所得。他是天津 一中唯一一个吃不起青菜，买不起本的同学，他穿的衣服都是经过多次修补。这些都让身边的同学十分看不起他，他的身边充满了嘲笑、怀疑的眼光，而正是这样的一个孩子却在阿根廷赢得金牌，为全国争光。面对嘲笑，他淡然一笑；面对怀疑，他用事实证明一切；面对低估，他带回金牌回复。正因为他有如此不在乎别人评价的心态，他才从一个穷孩子发展为了一个为国争光的英雄。假设他面对别人的评价时退缩了、畏惧了，那他注定不会成功。

10.描写自己的初中作文 篇十

樱花瓣零落。长大的我成了一个多愁善感的女生，难道成长真的拥有的是那么少，失去的却是那么多吗?我想伸出双手拉住黎明，却被不停旋的时针带向未知的将来。我的心时常被一种无奈、矛盾和焦虑的感觉紧紧拴住，让我不知所措。

骄阳胜似火。长大的我成了一个活泼自信的女生，一些事情的记忆越来越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去，心里积蓄的秘密也越来越多了。可我不想所有的喜怒哀乐，只有在灯光下，在被窝里，独自品尝，我喜欢和亲人们，我的好朋友们分享我的“美酒”――如果经历是一杯美酒的话，那么回忆就是一场宿醉。我喜欢喝别人沟通，因为沟通是拉近我们彼此距离的良剂。我们一起体会对方的喜怒哀乐，沐浴着阳光一同走在远方射来一线光明的路上。

泉水清如许。长大的我长成了一个坦率真诚的女生。我认为对别人要坦率真诚，即使告诉别人丑陋的事实，也不要拿假话搪塞别人。做最真实的自己，才能遇上最懂你的知己。

我就是我，喜欢紫色的我;我就是我，不爱喝牛奶的我;我就是我，还会沉迷在童话世界的我;我就是我，吵架时不肯罢休的我;我就是我，爱发呆的我。

11.初中作文：做最好的自己作文 篇十一

曾经有一位女孩写信给这本书的作者，这位女孩说出了自己去面试的时候因为太紧张了，所以便去厕所摆了一个神态女侠的姿势，瞬间，女孩就变得很有自信、很在状态，在面试时发挥出了她应有的水平。

这个例子足以告诉我们，自信对一个人来说是多么的重要。

但在这个高手如云、竞争压力极强的年代，总有一些人很不自信，甚至有冒充者综合证。这种毛病有一个典型的特点就是我们总是怀疑自己的能力。人们往往有两个我，一个叫真实的我，一个叫公众自我。当你不断去想公众自我的时候，压力会越来越大，所以克服冒充者综合症的方法就是肯定真实自我，放下公众自我。你必须回归到核心价值观，然后回归自我，找到自己的初衷，这样反而更容易让自己潜在的能力更好地发挥出来。

自古以来人们都认为得意忘形容易让人迷失自我，但事实上得意忘形没有失意忘形严重。因为当一个人心里边没力量时，对自己的伤害反而更大。

12.表现自己作文 篇十二

我们在不同的环境中表现得各种不同的我们，他们就像不同的镜子，照出不同的自己，我们在某种行为做事方面找出不同的我们，照出不同的自己，现实虽然残酷，但也有它的另一面，我们希望现实给我们更多，却没有在某种环境中表现自己，这种压抑，这种困惑，使我们不能把自己展现出来，我们爱我们自己，因为我们可以承受现实的压力，现实的残酷，才能证明自己。

生活中的快乐与悲伤，烦恼与厌恶，都是因为情绪而造就了不同的我们，每天我们不能像前一天一样，做相同的事情，这样人生便没有了趣味，生活缺乏了情趣，每天创造着新的自己，面对更多的人，有时会疲倦，劳累，有时会干劲十足，有时会悲伤，快乐，忧愁……但我们却一直接触着，不因为我们必须，就因为我们需要，需要家人，朋友，同事，需要他们的热心于帮助，需要们自己的表现，这表现不是给他们看，而是自己内心里想要寻找和追求的东西，我们既要这样给自己表现，也给别人表现，抱有回报的心态去表现，那是不好的，我们应当相信世界的美，生活的酸甜苦辣都是人生的调味剂，是必不可少的，表现自己，表现自己的爱，敢爱，表现自己的恨，敢恨，不要有过多的掩饰，抛弃自己的真正性格，我们因当学习这种性格，在人生旅途中飞扬！