说明文阅读攻略

说明文阅读攻略（精选8篇）

1.说明文阅读攻略 篇一

托福阅读高分攻略 备考阅读必需要明白这些

一.做托福阅读不要记笔记

阅读部分时间本来就很紧，而且做题时文章是有显示的，不像听力听过的信息不会再出现(除了listen again题型会重复两句)，所以阅读一般都不用记录笔记。

二.提前习惯上机考试

这就是对屏读的熟练程度了，多练就好了。其中Delta的话，虽然PDF版不如纸质书籍清楚，但是可以开设两个窗口，一个窗口显示阅读文章，一个窗口显示题目，也就是“模拟”成考试界面来训练。

三.读不懂文章就去背单词

一般来说，托福阅读文章读不懂主要是词汇不过关引起的，还是要多背，反复背，直到考试结束才停止。词汇书上，王玉梅的《TOEFL词汇》和张红岩的新作《词以类记》两本都背下来，应该足够。同时也可以考虑降低材料难度，基础不牢者可以用Longman综合，北极星学生用书入门，实在还不行就用《阅读特训》练习。

四.做题太慢，提高词汇量掌握做题技巧

其实对速度影响最大的一般还是词汇量，而且还要对词汇很熟悉，看到单词不是先想起中文解释，再想起具体形象，而是直接“蹦出”具体形象。另外，长难句也会对阅读速度造成影响，解决办法上文(“新托福相对旧托福变化”中)。

当然，考试时也没有必要对每个句子甚至每个单词都读懂，所以结合“出题原则”以及对OG、北极星等材料中出题点的把握，就能培养对易考内容的感觉，从而实现有重点的阅读(不过这个感觉培养也不是很容易，要多练多看)，可以节省一些时间。实在来不及，就用“读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题”的办法。

托福阅读：猜词能力的提高

1.根据定义、解释猜测词义

We all know that ants are ferocious eaters. They differ widely in their diets and may be carnivorous, herbivorous, or omnivorous, meaning that some eat meat; others eat only plants while others eat a combination of both.由后面的解释我们可以得知：“carnivorous”的意思是“食肉的”;“herbivorous”的意思是“食草的”;“omnivorous”的意思是“杂食的”。

2.根据复述(同位语、定语等)

Today, I’d like to talk about some of the changes land can undergo, specifically desertification, process through which land becomes part of a desert.

后面的同位语告诉我们“desertification”的意思是“沙漠化。”

Since the fossil of the Anchaeopteryx, the first ‘bird’, was discovered in Germany in 1861, there has been continuous disagreement as to whether or not it could actually fly.

Anchaeopteryx — the first bird: “始祖鸟”

3.根据举例

After breakfast, many people go to church; but the children will be playing with their new toys, and the mother will probably be preparing the Christmas dinner. This includes poultry for the main course (e.g. chicken, turkey, duck, goose), salads, breads, and vegetable, and features a variety of desserts, for example, pies, puddings, and ice cream.

“chicken, turkey, duck, goose”同属“poultry：家禽”。

4.根据对比关系

Jane was talking with others while Eliza remained reticent all the time.

“while”是一个显示对比的信号词，“reticent”与“talking”相对应，“reticent”：沉默的。

Most of us agreed; however, Bill dissented.

“agreed”与“dissented”形成对比。

5.根据比喻关系

The hot-air balloon took off. It was as buoyant in the air as a cork (软木塞) in water.

把热气球比作水中的软木塞，说明“buoyant ”的意义：“漂浮;浮力。”

6.根据同义词的替代

Venus rotates retrograde, or “backwards”, spinning in the opposite direction of its orbit around the Sun.

由“backwards”这一替代词得知“retrograde”的意思：“向后的。”

7.有时也可根据一般性常识/生活经验猜测词义

The door was so low that I hit my head on the lintel.

门太低，我的头撞在“lintel门楣”上了。

He got on the motorbike, I sat behind him on the pillion, and we roared off into the night.

由经验得知“pillion”是motorbike的“后座、后鞍。”

8.也可根据词形构造猜测词义

More recently, scientists have documented an alarmingly high occurrence of frogs with malformations.

form是词根, formation“形式”，mal-:构词前缀，可表示“坏、恶、不良”，还可表示“不、不正常、不当、非法。”malformation的意思就应该是“畸形。”更多的例子如：malnutrition: 营养不良;malconduct:(公职人员的)胡作非为;maladjustive: 引起失调的;不利调节的。

当然，要想做到这一点，就必须掌握英语常用的前缀、后缀及词根的意义。

托福阅读：关系词的重要性

所谓的关系词，其实就是以某种逻辑关系来连接词语或句子的词或词组，比如我们都很熟悉的and，but，such as等。雅思阅读的文章以科普类的说明文或议论文为主，这类文章通常有着十分严密的逻辑结构，句子和句子、段落和段落之间有着严谨的逻辑关系，因此能够在这些文章当中看到关系词的大量使用。我们发现，也许是受到国内英语课堂上精讲教学模式的影响，很多学生总是习惯性的去试图理解甚至翻译他们所读到的每一个句子，而忘了考试的时间根本不允许这么做。对于雅思阅读来说，对文章结构的把握要比对文章内容的把握来得更重要，而掌握了文章里的关系词其实就更容易掌握住文章的结构。除了文章的结构之外，关系词对于雅思阅读的做题同样有着非常重要的帮助。

关系词从逻辑功能的实现来分类的话，一般可以分为转折(but)、让步(although)、对比(unlike)、并列(and)、递进(moreover)、举例(for example)、因果(because)、类比(like)和总结(in general)这九类。而从所连接信息的方向来分的话，其实只有两类，第一类是改变方向，包括转折、让步和对比;其余剩下的都是第二类，维持方向。比如，如果听到某人说：“I’d love to go with you，but…”这时我们心里一定都会感觉到这人十有89去不了了。而如果他说的是：“I’d love to go with you，and…”那么后面的话至少不会表达出不去的意愿。也就是说，维持方向的关系词连接的前后信息必须是同向的，而改变方向的关系词所连接的信息则应该是反向的。当我们在做题的时候，可能有些句子结构或单词不理解，如果句子中有关系词，那么至少可以帮助我们判断出句意的方向，而有些题目只需要判断出方向其实就能得出答案。下面举两个判断题的例子进行说明。

原文：IPhone is gaining popularity, despite its cost。

题目：IPhone is costly。

题目要我们判断iPhone 是否昂贵，但原文并没有直接给出其价格的高低。可是我们注意到原文句子中含有一个关系词despite，它是属于改变方向的词，也就是说despite前后连接的这两个句子方向得相反。前面说iPhone越来越受欢迎，应该算是件好事，那么后面说到它的价格，显然是不能令人满意的，也就是比较贵，这样才符合句意的逻辑。因此我们马上就可以判断出该题的答案是TRUE。

原文：Baekeland’s invention (Bakelite)， although treated with distain in its early years, went on to enjoy an unparalleled popularity which lasted throughout the first half of the twentieth century。

题目：Bakelite was immediately welcomed as a practical and versatile material。

这是剑5Test2的12题，题目要我们判断Bakelite是不是马上受到欢迎，原文提到它treated with distain in its early years，但麻烦的是可能会有相当部分的同学不认识distain 这个词，这样似乎就没办法判断出Bakelite在早年被如何对待。但是千万要注意这个句子有一个关系词although，它表示让步，属于改变方向，那么由它连接的两个句子句意得是相反的，这样我们可以试图从已知推未知。后面这句话我们从enjoy，popularity可以得出一个信息，就是Bakelite在20世纪的前半期一直是受欢迎的，方向是好的，那么前半句treated with distain in its early years必须就要表达出不好的信息，也就是在前几年受到不好的对待，这样才能符合句子逻辑。因此，我们马上就可以做出判断，既然在前几年受到不好的对待，那么Bakelite就不可能马上受到欢迎了，因此该题的答案是FALSE。这样，我们在考试时根本就不用具体去理解distain(指名誉受损)的真正含义，只用判断方向照样能够做对题目。

除了判断题之外，关系词对Summary题也十分有用。Summary是文章或部分段落的缩写，有时候某些词同义替换的形式变化比较大，如果只用关键词去查找，很多时候并不容易定位。但是不管词怎么变，逻辑关系一般不变。如果题目中表达出因果关系或转折关系，那么所找到的原文一般也会表达出同样的逻辑关系。这样，我们就可以利用上关系词来帮助一起定位。

比如剑5Test2的30~31题：In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the 30________ nor the 31________ to express their ideas。这两道题用词去查找并不好定位。但我们也要注意到这两个空有一个关系词词组“neither…nor…”，它们表示并列，并且是否定的并列。通过这点在原文中很容易就注意到有一个信息是：“First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources…”其中，“First…, Second…”表达出了两样事物的并列，而lack(缺乏)这个单词则表达出了否定。这样就比较容易能够定位到这两句话并且得出答案是technical vocabulary和grammatical resources。

相对浩瀚的英语单词词海来说，关系词要少得多，也相对容易掌握。而于单词或语法还没有相当纯熟的同学来说，关系词多少都可以弥补我们不足的地方。因此，建议大家在背单词的千秋大业开始的时候，最好把所有的关系词以及它们的用法先牢记，这份努力一定会为我们带来事半功倍的回报。

托福阅读备考阅读必需要明白这些

2.说明文阅读攻略 篇二

一、掌握阅读方法

(一) 依据主题句定短文的中心。

一篇文章 (或一段文章) 通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此, 理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点: (1) 概括性强:表述的意思比较概括。 (2) 结构简单:句子结构较简单, 多数都不采用长、难句的形式。 (3) 受它支撑:段落中其他的句子是用来解释、支撑或发展该句所表述的主题思想。例如:

If you buy some well-made clothes, you can save money because they can last longer.They look good even after they have been washed many times.Sometimes some clothes cost more money, but it does not mean that they are always better made, or they always fit better.In other words, some less expensive clothes look and fit better than more expensive clothes.

这段文章前面列举了两件事实, 最后一句是对这两个事实的概括:有些价钱便宜的衣服比价钱贵的衣服更好看, 更合身。段末这个句子就是主题句。

(二) 掌握具体事实和重要细节:

在阅读理解题目中, 有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点: (1) 凡属针对特定细节的考题, 其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语, 也可能是一个句子或相关的若干句子, 但句式、用词和表达方式不同。 (2) 干扰项往往是主体思想与细节混杂, 正确答案细节和非正确答案的细节混杂, 甚至真假混杂。因此, 要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目, 一要在文章中找出相应的信息点, 二要排除干扰项。例如:

In America, just as in Europe, men usually open doors for women, and women always walk ahead of men into a room or a restaurant, unless (除非) the men have to be ahead of the ladies to choose the table, to open the door of a car or do some other things like the above.On the street, men almost always walk or cross the street on the closer side of the ladies to the traffic.But if a man walks with two ladies, he should walk between them.Then if the host (男主人) or hostess (女主人) or both of them come in a car to get their guest for dinner, the guest should sit at the front seat and leave the back seat though there is no people sitting on it.

1. In America men usually__.

A.walk ahead of womenB.eat in a restaurant

C.walk behind women D.drive a car to work

2. In the street men__.

A.cross the street B.walk on the right side of the ladies

C.walk on the closer side of the ladies to the traffic

D.walk near the ladies

3. If a man walks with two ladies, he should__.

A.walk between them B.run before them

C.follow them D.go away

4. If Mrs Green wants you to her house in a car, you should__.

A.sit beside a guestB.sit at the front seat

C.sit at the back seatD.drive the car

1.C事实细节题。由第1句中women always walk ahead of men可知。

2.C事实细节题。由第2句On the street, men almost always walk or cross the street on the closer side of the ladies to the traffic可知。

3.A事实细节题。由第3句But if a man walks with two ladies, he should walk between them可知。

4.B由最后句中the guest should sit at the front seat可知。

(三) 根据并列或同位关系猜测词义。

在阅读中还是不可避免会遇到生词或者熟词生义, 在英语阅读理解试题中猜测词义也是必不可少的题目, 因此, 我们必须学会如何猜测词义。任何一个词语, 在一定的上下文中只能表示一个确定的词义。据此, 我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义, 即从已知推求未知, 也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。例如:

There is a place on our earth where hot water and steam come up under the ground.It is on a large island in the Pacific Ocean.The island is North Island in New Zealand.

What does the word“steam”mean in Chinese?

A.自来水B.大气C.冰川D.蒸汽

从语法上看, steam和hot water是并列关系, 我们就以断定这两种东西是相关的, 是同一类物质。在所给第四个选项中只有“蒸汽”有这种可能。

二、改进阅读技巧

(一) 预测:

培养学生依据文章标题 (副标题) 、插图以及相关的背景知识和社会生活经验, 对文章的大致内容预测以及可能涉及到的词汇, 然后阅读文章的第一段, 并对自己的预测进行验证、纠正, 同时抓住主题句、关键词, 从而更好地从整体上去理解和把握文章的中心。

(二) 略读:

指导学生快速浏览全文, 领会文章大意, 辨析文体, 掌握篇章结构, 进而抓住文章的中心。

(三) 查读:

指导学生在浏览全文的基础上进行查读, 以回答个别事实细节性的问题。有些细节性的问题不能直接在短文中找到答案, 必须进行必要的综合、归纳、转换才能获得, 也就是要在直接可获得的事实和细节的基础上经过综合、归纳、转换间接地获得所需要的事实和细节。

在阅读短文时, 最快捷的方式还可以先看问题部分, 后看短文部分, 这样一来优势理为明显, 主要表现在:

1. 先读题时只能是读其问题或题干, 而不能读问题后的选项, 否则不仅浪费时间, 而且也无法记住众多答案所表达的众多信息。

2. 在读了题之后, 要把这些问题记在心里, 并带着这些问题去阅读短文, 关于这一点考生是要经过反复的训练才能形成能力的, 因为短文后的这些问题本身所表达的信息并不像短文那样有情节, 也不像短文那样连贯, 所以有不少同学在开始试用这种方法时, 往往先读了题之后 (尤其是当问题较多时) 再读短文时, 又忘记是什么问题了。

3. 带着问题读短文时, 对短文中出现的那些与问题有关的词句, 你可以用一枝铅笔在短文中作些记号, 以便为下一步选择做好准备, 但也要注意不要每读到一个与问题有关的信息点就停下来去对照后面的问题, 因为这样转来转去要耽误一些时间, 另一方面有些问题往往要通过对短文的全面了解才能作出结论, 而不能仅仅从一、二个信息点作出判断。

4. 带着问题读完短文之后, 接着便是选择理解题的答案。虽然你是带着问题去阅读短文的, 但也并不是说你在阅读时带去的问题全部得到了答案, 也可能有些还没有把握 (尤其是一些主观理解题) , 这时你同样要带着这些“疑题”去跳读短文。

三、养成阅读习惯

(一) 要注意养成良好的阅读心理。

阅读时要去掉杂念, 心绪要安定, 精神要专一, 要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句, 就心烦意乱, 失去自控能力。遇到困难一定要从容不迫, 心无旁骛, 这样才能对所读的文章印象清晰, 理解深刻。

(二) 要提高阅读的速度。

做阅读理解时, 要注意培养自己快速阅读的习惯。要扩大视读的广度, 把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读, 并且把看到的东西迅速报告给大脑, 形成眼脑较快的直观能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭, 只要全篇理解了, 个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测, 去推断。

(三) 要注意培养语感。

3.雅思阅读全攻略 篇三

入门——词汇关

雅思词汇没有GRE难,更偏重于Survival English (满足日常生活所需的英语),这一点在雅思听力考试中表现得尤为突出。然而,雅思阅读考试的三篇文章一共有近五千词的篇幅,其中不乏学术性词汇,这对词汇量薄弱的考生仍是一个挑战。那该如何攻克雅思阅读词汇呢?

首先,应从基础词汇入手。雅思阅读题材涉及天文、地理、考古、语言学、社会学、医学等,文章中难免涉及较专业的词汇,如医学类的osteopath (整骨医生)、chiropractor (脊柱按摩医师)等,但是这些专业词汇和题目关系不大,考生完全没有必要耗费精力去背诵这些生僻单词。相反,在各学科中较常用的基础词汇,如医学类的herbal (草药的)、therapy (治疗)、prescription (药方) 等,大家却是要熟知的。建议考生备考时先抓基础词汇,既可以使用高中词汇书和四级词汇书,也可以使用《雅思词汇词根+联想记忆法》一书进行词汇记忆。

其次,从解题的角度来看,所有单词都不需要掌握拼写,记住主要释义并能够识别词性变体就可以了。这就需要考生在词根、词缀上下足工夫,利用词根和熟词推断生词。

最后,利用学科或题材进行分组记忆。以动物题材为例,大家可集中背诵考查频率较高的基础词汇和背景词汇,例如:breed (物种繁殖)、habitat (栖息地)、reproduction (繁殖)、offspring (后代)、grub (幼兽)、predator (掠夺者)、migrate (迁徙)、aggression (侵略)、biological diversity (生物多样性)等。当然,除了学科和题材分组记忆、常考话题词汇的分组记忆,大家也要在备考阶段多多积累。

提高——语法关

虽然雅思阅读没有专项语法题,对于语法的考查只停留在读懂句意、分析句子成分和判断词性等层面上,但是想要得心应手地在繁杂的句式中找出正确答案所需的2～3个词也不是一朝一夕可以做到的。在语法项目中,名词性从句、定语从句、状语从句、非谓语动词、平行结构、省略、插入语、主谓一致等考点对考生的答题速度和答题效率影响最大,至于虚拟语气、形容词、副词、介词等,雅思阅读考查得比较少。下面以一道表格填空题的真题为例看一下解题思路:

该题需要依据原文在空格处填入2～3个词,解题步骤如下:

1.判断词性:很明显横线上需要填写名词,且为复数。

2.利用定位词nerves迅速找到原句:Similarly, although at least some cetaceans have taste buds, the nerves serving these have degenerated or are rudimentary.

3.推断答案:句中有两个名词复数cetaceans和buds,而these指代离它最近的taste buds。

4.仔细检查: 根据语法可推断出taste不是动词(因为taste若是动词,放在have后面时应该变为tasted),所以taste buds属于词组,共同作have的宾语,一并成为答案。

建议考生在练习理解句子大意时参考剑桥真题集及其精讲系列,将考题和相关原句结合,一方面便于题目与原句间的相互对比,另一方面也易于把握出题思路和走向。此外,也可使用《雅思阅读胜经》一书,书中有语法章节专门指导如何分割长句以及如何把握句子重心和主干,很有借鉴意义。

攻坚——题型关

雅思阅读的题型比较多样化,包括选择题、简答题、完成句子、完成笔记/摘要/流程图/图表、分类、配对、选标题、判断题等。解题时需要从题目入手,有目的地阅读原文,找到和题目相关的原句再解题。

备考期间,在进行各题型专项练习的过程中,考生除了要重点训练对目标句的定向理解,还要体会出题思路,这也是有效的解题途径。本文篇幅有限,仅就两个比较典型的判断题进行分析,供大家学习和参考。

题目1:The reason of the simplicity of the Indian way of life (A) is that Amazonia has always been unable to support a more complex society (B).

原文:The apparent simplicity of Indian ways of life (A) has been judged an evolutionary adaptation to forest ecology, living proof that Amazonia could not and cannot sustain a more complex society (B).

答案:False

解题思路:出题人故意将题目出得与原文极为相似,误导考生选择True。该句的目标句定向理解可进行如下操作:题目和原句有重复部分出现——A和B,题目说the reason of A is B,即A是B的结果;而原句说A是B的living proof (生动证明),故本题是False。

题目2:The growing(1) international(2) importance(3) of athletics means that gifted athletes(4) can be recognized(5) at a younger age(6).

原文:With increasing(1) global(2) participation(3) in athletics—and greater rewards to tempt athletes—it is more likely that individuals possessing the unique complement of genes(4) for athletic performance can be identified(5) early(6).

答案:True

解题思路:出题人如此煞费苦心地在题目和原句间逐一进行同义词替换,来降低相似度(1~6),由此可判断答案一定是True。具体分析如下:题目说田径在国际上越来越受重视,有天分运动员很小就被挑选出来了;原文说随着国际田径运动的开展——给运动员的奖励越丰厚,以激励他们——基因好的运动员就越有可能很早就被筛选出来。故题目与原句一致,答案为True。考生可记住以下两条口诀:①长得越像越不True;②替换越多就越True。

建议考生在备考阶段多练习、多思考,善于总结各题型的解题思路和方法。大家可以先用《雅思阅读胜经》和《雅思阅读》进行专项练习,在模考阶段再使用剑桥雅思真题集和精讲,练习将各种题目整合在一起做,比如配对题和判断题结合、细节题和标题题结合等。

终极——速度关

很多考生做题时都存在这样一个误区:通篇看懂后才敢下笔做题。但是雅思阅读考试命题的初衷和思路旨在考查快速阅读能力,而这一能力又可细分为如下三点:①快速提取所需信息;②目标句意定向理解;③把握文章或目标段落大意。

因此,在备考阶段过度注重通篇理解不利于快速阅读能力的培养和锻炼,甚至可以说与命题思路背道而驰。很多考生对此半信半疑,尤其是“目标句意定向理解”这一点,总觉得不全看懂,就无法做题。其实所谓定向理解,是指以做对考题为目的的句意理解,而不是以交流为目的的全句翻译。若是将原文逐字逐句翻译再下笔做题,不仅费时费力,还有可能因为翻译的偏差而做错。因此,以解题为目的,有目的、有方向地读句子,才是快速阅读的正确思路。望考生丢掉疑虑,摆脱通篇翻译的误区和束缚,目光“扫起来”“飘起来”,实现速度的突破。

多年的实践告诉我们:雅思阅读,得速度者得天下。不可否认,阅读训练需要题型的分类练习,并结合大量的泛读与适量的精度;但无论如何,阅读的效果最终还是归结为速度的较量,再精准的原文定位、再独到的解题方法都需要得到速度的承载与成全。

4.雅思阅读满分攻略 篇四

一、词汇的挑选

拥有一定程度的词汇量是学习英语的基本条件，而雅思的阅读更需要考生在词汇上有更大程度的掌握。对于应试阅读，其中大量学术性名词是你不可能见过的也不用明白意思的，但是，文章中一些重要动词和连词对理解起着举足轻重的作用，因此，适当扩展一些常用动词，连词是必要的，我们可以运用扩散法，看见一个生词，不仅记住它，还记住它的近义反义词，达到事半功倍的效果。先来看下雅思的阅读在词汇上如何进行考察，来看个例子：

Original text:The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism,and the amount of experimental evidence for this phenomenon is considerable.

Statement:There is plenty of scientific evidence to support photoperiodism.

在这个例子来说，我们可以看出来，考生只需要认识considerable这个单词就可以做出自己的判断了，在这里considerable是大量的意思，和plenty of也直接形成了一个同义上的转换。所以基本可以判断答案为TRUE，而这个例子中的photoperiodism这个单词，对原文的理解上没有什么影响，所以可以不去做记忆。考虑到雅思阅读的A类一般会出来大量的专业单词或者是专业术语，以及考生在平常的交流中较少使用的词汇，都是可以忽略的。

二、句型结构的熟练

撇开对于一些必要词汇的掌握，考生在备考时还会遇到一些状况，像:句子内虽然没有出现一些很难的单词，甚至出现的都是认识单词，但是对于句子的理解还是不能准确把握，也会出现一个考生一个理解的情况。这类型的句子也对考生阅读理解上造成了很大的困扰，但这恰恰也是雅思的关键考察点:句子结构错综复杂，长句屡屡皆是。运动的理论，并不是题目中所讲的磁场的发现。

考生在雅思句型上能有所准备，不但要了解一些常用的语法结构，还需要对阅读文章的一些较为复杂的句型结构进行有针对性的联系，这样才可以在错综复杂的长句子迅速捕捉要考生需要的信息。

三、文章风格的掌握

雅思阅读中出现的文章也具有各自的风格，而它主要也是受到了来源方面的影响。因为雅思阅读文章大多来自于世界主流媒体，像Financial Times,Guardian等，如果文章选自报刊类的话，那么阅读文章会显示出很明显的报刊文章特点，比如标题一般都会比较的显眼，这样的做法也是为了吸引更多的读者的兴趣;文章也比较的简明扼要，不会长篇大论的去叙说细节问题。此外还有部分文章时来自政府的各个部分的报告，像社会发展报告，或者像联合国机构的年度报告等等，这样的文章比较的冗长，也比较枯燥，但是很容易就找到文章的主旨内容，因为文章多会采用一些概括的方法，并有系统性并有条理的进行述说，伴随着具体的概括和部分详细的描述。一些有名的协会杂志会有教特别的学术氛围，用尽量浅显的科学术语介绍给读者一些研究的成果，以专题论文和辩论为主。

四、逻辑的运用

雅思的阅读更多考察的是考生的思维逻辑能力。不仅要运用到大量的逻辑关系词去帮助考生理顺文章的逻辑顺序。除了这个，其实在很多的雅思考试的文章中，都可以发现逻辑考察点也体现在代词的指向的理解上，所以指向性代词也是雅思的一个考点，它同样也影响着考生对雅思阅读文章是否能正确的理解。

逻辑的关系需要自然推理，同样也影响着考生是否能对阅读正确理解，这类的考点特别表现在是非判断题和人物的观点上，例如说：

Original text: “What you hear is only the tip of the iceberg,” says. He believes the reason is simple: “No one wants bad press.”

Statement : Trevor Ford suggests that publicity about nickel sulphide failure has been suppressed.

Trevor 说道“no one wants bad press”.(没有人喜欢负面的报道)，根据这样的说法，就可以很快的推断出他是指许多负面的消息都被认为的压制了。

所以考生一定要运用到逻辑推理，这样对雅思阅读的理解很重要。

四、阅读速度

阅读速度应该是大部分同学关心的问题，首先，拿到一篇陌生文章时，先看题，众所周知，题目顺序是根据文章顺序来的，这样带着问题看更有针对性，同时节省时间。如果上来就通读，很可能什么也记不住，做题时也得再看一遍。

五、合理安排备考时间

考生可以根据自己的英语水平和备考时长进行规划，也可以参考雅思阅读高分考生的备考经验进行计划制定。例如前期可以以剑桥真题4-6进行入门练习，中期则可以以这些真题(剑桥4-12)进行提升训练，后期则可以试着查漏补缺，以雅思OG进行冲刺练习等。然后再把这些计划具体到每一天，严格按照计划进行，以实现最终目标。

雅思阅读：定语从句在阅读填空中原来这么重要?!

第一个例子出自于剑桥雅思真题8(简称“剑8”)P52第39题: The sense of smell may involve response to……which do not smell, in addition to obvious odours.(题目要求答案只写一个单词)这个题目按照关键词和顺序原则可以定位到文中E段的第三句话: Researchers have still to decide whether smell is one sense or two—one responding to odours proper and the other registering odourless chemicals in the air.

有的学生可能会对于题目和文中的个别单词表示困惑或者整句话不知道怎么翻译，于是答案迟迟不敢写。但是当我们再分析一下题目，就会发现39题所填单词实际上是由一个定语从句所修饰，所以根据语法知识，答案的词性就应该是名词。同时，从句中助动词do是原形，可以再次确定答案是可数名词的复数，通常以-s或-es结尾。

文中这句话中两个单词researchers和chemicals都是可数名词复数，于是当我们再缩小答案范围的时候，就会发现关系词which指物或者事情，而researchers意思是“研究者”，表示人，不能被which所修饰，所以答案只能是chemicals这个词了。

相似的例子还出现在剑11P20第6题：One form of vertical farming involves planting in……which are not fixed.

同样的道理，空格中的答案被which引导的定语从句所修饰，因此我们判断答案词性还是名词，而且还是物体的名词。从句中所用的be动词形式是are，所填的单词就是可数名词复数。

我们之前看到的两个例子都是定语从句出现在题目当中，而下一个题目就稍有不同。请看剑5P18的第6题：According to his biographer, James Boswell, Johnson’s principal achievement was to bring……to the English language. (题目要求：答案不超过两个单词)

我们先判断答案的词性是名词，然后根据顺序原则和关键词答案能定位到原文17页倒数第二段最后一句话：It is the cornerstone of Standard English, an achievement which, in James Boswell’s words, conferred stability on the language of his country.通过观察题目与原文句子的关系能找出答案范围，就在“conferred stability on the language”这几个词中，不过介于对conferred这个词的意思比较陌生，大多数同学误以为这个词可能是动词过去分词，在文中起修饰作用，于是就把答案写成了“conferred stability”，而且似乎还很符合字数限制中所要求的两个单词。

其实，如果我们再分析一下文中的句子，就会发现achievement后面被which引导的定语从句所修饰，再把插入成分“in James Boswell’s words”去掉后，从句就变成了“an achievement which conferred stability on the language of his country”。

根据语法知识，我们知道由that/who/whom/which引导定语从句的时候，从句部分是一定要缺少成分(缺少主语或者宾语)，但是绝对不能缺少谓语动词，因此conferred在从句中的成分为谓语动词，时态是一般过去时，第6题答案只能是“stability”。

当然，除了填空题以外，定语从句还会出现在雅思阅读考试的其他题目，以及其他三个单项的考试当中。同学们学习完了语法的理论知识后，一定要在考试题目中运用出来。同样，如果在做练习的时候遇到不太熟悉的语法点，也要做及时的补充和积累。

雅思阅读练习题：Do we really need smarts?

The problem with smart people

When hiring,promoting, even just putting together your team, you should look for the smartest people in the room, right? Not so fast.

Intelligence isone of those characteristics where there is a minimum level needed to be in the game(游戏中有些东西需要有一个最低水平，智力就是这样的东西). Once past that, too much intelligence can be a draw back or worse.

The Enron management team, for example, were known as “the smartest guys in the room.” Consider how well that turnedout. The former US energy trading company tapped its top talent to run some ofits most-profitable divisions, almost without supervision. The managers,despite their smarts, were an arrogant(傲慢的), insecure bunch(一帮人) who took wild chances and lost billions of dollars.The company dissolved in .

Certainly, the jobfor which you’re hiring makes a difference. I do want big-time(一流的)intelligencefor researchers, analysts, and coders, but you can lock those folks in a roomand let them do their thing because they work on their own. If they lack emotional intelligence or interpersonal skills, any damage they do is limited because of their independent work.

But do I reallyneed to find the smartest managers?

The problem with smart people

The problem withreally smart people is that they often think they know more than everyone else.Maybe they do. But that doesn’t help them when they’re trying to get others tobuy into whatever they’re selling. For example, I was coaching one seniorexecutive who always seemed to be one step ahead of everyone else on her team.At least, that’s what she thought. One of the biggest challenges she faced wasrecognising that other managers didn’t necessarily view the world the same way.That meant she needed to invest the time to bring them along if she wanted toget traction on her preferred projects.

When you know theright answer, you often can’t believe that everyone else doesn’t just see thesame thing, and fall into line(看齐;同意).

Unfortunately,organisations don’t work that way. Especially when working with peers when youdon’t have direct authority over them, the only way to get momentum(活力;动力) toward your preferred outcome is to sellthem on the idea. Imposing your “superior” solution just doesn’t work.

The irony is thatsometimes the most talented person can make for(走向;成为)one of themost ineffective managers. You can see this in sports, for example, whereretired superstars often find it difficult to coach or manage successfullybecause they are now supervising lesser mortals(凡人) that weren’tblessed with the same degree of innate(天生的) talent.

Wayne Gretzky, theCanadian hockey legend who retired with more personal scoring records thananyone in the history of professional hockey, was remarkably ineffective as ahead coach. The same may be said about Michael Jordan, perhaps the greatestbasketball player ever, who has never been able to lead a successful basketballorganisation whether as general manager, president or owner.

It could be justas bad when we let the A-level crowd go to market with what they see as thebest product. I remember talking to managers at Singapore-based CreativeTechnology, Inc after the iPod had just been introduced by Apple. Creative hada technologically superior MP3 player, but customers preferred the iPod, to the utter dismay of the Creative managers(让Creative公司的经理们感到无比郁闷). Theyjust couldn’t understand how customers were so irrational!

But it turns outthat the best technology doesn’t always win, just like the smartest peopledon’t always succeed.

It’s not justbrainpower where more may also not be better. For example, is it good to keepreducing the time it takes for technicians to help customers requestingassistance via call-in centres? What about the quality of the advice, how thecustomer perceives the value of the advice or even whether it’s such a greatidea in the first place to try to optimise(优化)on speed?

Zappos, theUS-based online shoe store, actually rewards employees for spending more timewith customers who call in with questions about products they are thinking ofbuying. For Zappos, customer experience on a call trumps(击败;胜过)any simple metric that, in its view, canactually detract from profitability.

When employeesare motivated to cycle through customers as fast as possible, platitudes(老生常谈) that the customer comes first are justthat — empty, cynical slogans that mean nothing to sales staff(如果员工被鼓励尽量快速地应付完顾客，那么老挂在嘴上的“顾客至上”就变成空洞而讽刺的口号，对销售员来说没有丝毫意义).

And let’s notforget the side effect (副作用)thataccompanies this culture. People who really care about service look elsewherefor work. That leaves demotivated employees who actually do a good job ofhitting their time targets. In the end, you get what you want, but you losebecause of un-nuanced(粗狂的)thinking that more is better than less.

Call itbrilliantly fulfilling the wrong vision.

The quest for moremay well be the defining ethos(社会思潮，社会精神)of ourtime, but the downside that comes with this single-minded fixation warrants(值得) greater attention. Relying on the smartestand the most talented to lead and manage people and teams may be one of thosethings that sounds a lot better in theory than in practice.

Vocabulary

Arrogant 傲慢的

Big-timeintelligence 一流的智力

Fall into line 看齐;同意

Momentum 动力

Make for 走向;变成

Mortal 凡人

Innate 天生的

Optimize 优化

Trump 击败，胜过

Platitude 老生常谈的话

Side effect 副作用

Ethos 时代精神

5.托福阅读备考提分攻略 篇五

进一步提升长难句应对技巧

托福考试能够考到一百分，或者说阅读能够拿到25分的同学，在应对阅读长难句方面一般都是问题不太大的，很多考生即使长难句看起来仍然有点吃力，但也会有一些能够在避免长难句干扰的前提下正确解答题目的经验技巧。但如果大家还想要让阅读得分跟上一层楼，那么面对长难句，就必须具备能够直接看懂的正面突破能力而不能总想着看到长难句绕着走。所以，考生在阅读备考中，首先要做的就是学会拆分解读长难句，并在此基础上锻炼出快速阅读和理解长难句的能力。托福阅读 25分而不是30分，对于长难句的处理可能在细节上还有一些问题，有时候仍会出现一些纰漏。考生如果能够进一步提升托福阅读长难句的应对能力，那么阅读提分也会更有把握。

学会拆分各段落结构找观点

除了长难句外，考生另一个可以进一步提升的提分点就在于看懂段落结构。25分阶段的考生想要找到各个段落的中心句主旨句应该已经有一定经验，但能否找得快找得准，能否快速区分出每个段落中的主旨内容和细节部分，这其中其实还是有一些提升空间的。而且托福阅读文章也并非每篇每段都是先主旨后细节的结构，不同类型的文章，比如议论文和说明文在文章段落结构上就存在明显差异，还有些比较奇葩的文章也有可能把主旨句藏头露尾，这也需要考生掌握一定技巧才能顺利找对内容。总之，学会拆分托福阅读文章的各个段落，准确高效地找到观点主旨区分出细节论据，这也是考生需要努力的提升方向。

强化总结题型的得分能力

最后，很多托福考生之所以只拿到25分而不是30分，很多时候问题都是处在阅读的最后一题，也就是六选三总结题型上。这个题型独特的解题要求以及和边读文章边做题模式格格不入的解题思路，总是会让很多同学遭遇挫败。因此，如果大家的目标是进一步提分，尽可能保证和提升总结题的得分能力也是必不可缺的。了解总结题的题型特点，摸清做题的具体方式，之后通过实际训练来分析出选项对错并提升答题熟练度积累解题经验，这些方式都能够帮助大家在面对总结题时更为游刃有余地进行解答，从而让托福阅读得分更上一层楼。

总而言之，托福阅读25分虽然已经足以自傲，但如果大家对自己要求更高，想要挑战阅读满分或是托福110分，那么上面这些进一步备考提分的经验心得，还请大家认真学习起来。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：英国国王运送外国雇佣兵

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

He is at this time transporting large armies of foreign mercenaries to complete the works of death, desolation and tyranny, already begun with circumstances of cruelty andperfidy scarcely parallel in the most barbarous ages, and totally unworthy the head of a civilized nation.

词汇讲解：

mercenary= n.外国雇佣兵

desolation= n.荒凉;废墟

tyranny= n.暴政

circumstance= n.情形

cruelty= n.残忍

perfidy= n.背信弃义

scarcely= ad.很少

parallel= a.相似的;比得上的

barbarous= a.残暴的

unworthy= a.不配的

句子分析：

【主干】

He is transporting large armies of foreign mercenaries to complete the works, and totally unworthy the head of a civilized nation.

他(英国国王)正在运送大批外国雇佣兵，来从事勾当，他已完全不配当一个文明国家的元首。

【成分分析】

at this time 状语

of death, desolation and tyranny 定语，修饰works

already begun with circumstances of cruelty and perfidy 定语，修饰works

scarcely parallel in the most barbarous ages定语，修饰cruelty and perfidy

参考翻译：

他(英国国王)此时正在运送大批外国雇佣兵，来从事其制造死亡、废墟和暴政的勾当，其残忍与卑劣从一开始就连最野蛮的时代也难以相比，他已完全不配当一个文明国家的元首。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：国会不得制定的法律

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

Congress shall make no law respecting an establishment of religion, or prohibiting the free exercise thereof; or abridging the freedom of speech, or of the press; or the right of the people peaceably to assemble, and to petition the Government for a redress of grievances.

词汇讲解：

congress= n.国会

respect= v.关于 (熟词僻意)

establishment= n.确立

religion= n.宗教

prohibit= v.禁止

thereof= ad.其

abridge= v.限制

assemble= v.集会

petition= v.请求

redress= n.补偿;纠正

grievance= n.委屈;不平之事

句子分析：

【主干】

Congress shall make no law

【成分分析】

1. respecting an establishment of religion, 定语1，修饰law

2. or prohibiting the free exercise thereof; 定语2，修饰law

3. or abridging the freedom or the right 定语3，修饰law

4. of speech, or of the press; 定语，修饰the freedom

5. of the people peaceably to assemble, and to petition the Government for a redress of grievances. 定语，修饰the right

参考翻译：

国会不得制定关于下列事项的法律：确立国教或禁止信教自由;剥夺言论自由或出版自由;或剥夺人民和平集会和向政府请愿伸冤的权利。

托福阅读高难度文章长难句实例解析：废除已习惯的政府形式

托福阅读100个长难句实例分析

原句案例：

Prudence, indeed, will dictate that governments long established should not be changed for light and transient causes; and accordingly all experience hath shown that mankind are more disposed to suffer, while evils are sufferable, than to right themselves by abolishing the forms to which they are accustomed. ----The Declaration of Independence

词汇讲解：

prudence= n.审慎

dictate= v.口述;规定

transient= a.短暂的

accordingly= ad.因此

disposed= a.愿意的;倾向的

sufferable= a.可容忍的

right= v.纠正;恢复

abolish= v.废除

accustomed= a.习惯的

结构分析：

【主干】

Prudence will dictate that + 宾语从句1

【宾语从句1主干】

governments should not be changed; and accordingly all experience hath shown that+宾语从句2

【宾语从句2主干】

mankind are more disposed to suffer than to right themselves

【成分分析】

long established 定语，修饰governments

for light and transient causes 状语

, while evils are sufferable, 插入语

by abolishing the forms 状语

to which they are accustomed.定语，修饰forms

参考翻译：

6.阅读全攻略之略读浏览（七） 篇六

进入信息时代，生活节奏明显加快。要跟上时代步伐，就必须强化阅读的时间观念和效率意识，在坚持精读的同时，更多地运用“略读浏览”等阅读方式，以节省阅读时间，提高阅读效率。“新课标”明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野、”下面让我们一起走进中考阅读全攻略“略读浏览”篇。

第一关

善待苦难

章剑和

①如果你只剩下一只眼睛，你会不会哭泣?如果你少了一条腿，作会不会悲伤?如果你失去了一双手，你是不是会病不欲生?如果你同时失去了一只眼睛。一条腿、一双手，你还活得下去吗?

②然而就有这样一个人，在他16岁那年，因事故失去了一条腿、一双手，后来又失去了一只眼睛。他不仅活了下来，而且还活出了风采，活出了快乐。

③他就是台湾青年奖章获得者、台湾十大杰出青年谢坤山，他用嘴咬着笔一个字一个字地写出的自传《我是谢坤山》在台湾出版后立即引起了轰动并成为畅销书，现又被香港特区政府推荐为“十大好书”之一。几年来，他在国内外的演讲超过百次，由他参加的自传体电视剧即将开机，美国的〈读者文摘〉将用19种语言向全世界隆重推出其挑战生命极限的传奇故事。

④谢坤山的经历，对我们有很大的启发，那就是要学会寻找快乐，遇事多往光明处想，这样，就没有过不去的坎儿。在一次与内地少年儿童的对话中，有观众问谢坤山有什么礼物送给孩子们时，他答道：“珍惜你们现在拥有的吧，要知道你们现在有多幸福，不要只计较自己没有的，而要多想想已经拥有的，这样的人才会快乐，遇到挫折才不会绝望。想想看，就算天塌下来，你们也比我多两只手撑着啊!”

⑤残缺是一种痛苦，它会让你伤心落泪;残缺也是一种财富，它会让你得到更有价值的东西：坚强、坚韧。

⑥苦难并不意味着永远苦难、幸福也不意味着永远幸福。生活有时会违反常规，以另一种形式出现在我们的面前。在许多时候，幸福往往会变成一过减法题，一点点减去你的命志和气魄;而苦难却成为一道加法题，不断地加上你的梦想、努力和汗水，累积起来，你就拉上了成功的手。

⑦人们最出色的成绩往往是在身处逆境下做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂：美国曾抽查了1000位财富在1000万美元以上的富翁.调查了他们的生活，结果发现，他们大都出生在普通人家，甚至有一部分人的少年是在贫民窟里度过的。生活有时真的像魔术，会变幻出令人难以置信的结果。

⑧苦难并不可怕，可怕的是你没有认识到苦难本身蕴会着无尽的契机。如果你认为苦难是一道减法题。那么它的答案作已经知道，它将减去你所有的一切，包括生命;如果你认为苦难是一道加法题，那么演算的结果，可能就是一个惊人的数字。

⑨在人生的长河中，失败与苦难都是难免的，关键是你如何对待它们。

1.本文表达的主要观点是什么?

2.文章叙述谢坤山的事例有什么作用?

3.你如何理解第④段中谢坤山送给孩子们的礼物?

4.“人们最出色的成绩往往是在身处逆境下做出的”，你能够举出一个例子来证明这句话吗?

5.文章主要运用了什么论证方法?请举例说明。

6.第⑨段在全文中起什么作用?

7.请从语言的角度品析本文第①段。

【闯关提醒】

这一关是一篇简短的议论文。在阅读文本、解答上述问题时，可先略读全文，以便从整体上领会全文大意.把握文章主要观点;然后采用浏览的方式，理解、分析文章内容，如结合文章观点明确谢坤山事例在文中的作用，送给孩手们的礼物的意义，文段内容的课外迁移与联想，特定语段在文中的作用等;最后可揣摩文章的论证方法和语言特色。依次理解这些内容之后，上面的问题也就迎刃而解了。

第二关

给电脑打个“补丁”

林青青

①随着计算机在现实生活中的广泛应用，与之相关的词汇不仅越来越多，也越来越为大众所熟悉。不久前，一位“菜鸟”问笔者：“听人说得给电脑打‘补丁’，这是怎么回事呀?”是呀，电脑又不是衣服。怎么和“补丁”扯上了?但此“补丁”非彼补丁，正如电脑病毒之于生物意义上的病毒，完全是两码事。

②计算机领域的补丁，是电脑程序，从某种意义上讲，也是程序的一个“怪胎”。简言之，作为程序的“补丁”的出现，主要基于原程序的漏洞，而原程序的漏洞又是人的思维的漏洞的必然反映，是遗憾，更是无奈。

③我们知道，程序设计是一项复杂的脑力劳动。简单的程序倒也罢了，复杂一些的程序，程序员要做的工作就非常庞杂了。至于像操作系统那样的“特大”程序，就不是一两个人的力量所能完成的了，而是需要集体的智慧。“人非圣贤，孰能无过?”何况是许多人共同完成的一项工作。于是，思维上的漏洞体现在程序设计中就成了程序的漏洞。程序有漏洞，计算机用户在使用过程中就会出问题。在当今互联网时代，程序上的漏洞又会给网络黑客以可乘之机。

④给电脑打“补丁”，其实就是安装补丁程序，借此改正原程序设计中的错误，堵住程序漏洞。电脑程序越复杂，漏洞往往越多，正如一部长篇巨著中出现的语法、文字和标点符号等方面的错误往往会远远多于一篇短文所出现的。所以，我们常常能看到微软公布的WindowS操作系统的漏洞及相关的补丁程序”。

⑤遗憾的是，许多计算机用户并不了解补丁程序是怎么一回事，也有一些用户虽然对此有所了解，但由于懒惰或疏忽大意、也没能及时去打“补丁”，致使一些别有用心的网络破坏者，利用微软公布的漏洞兴风作浪。例如，7月下旬，微软公布了其WindowS操作系统中广泛存在着RPC漏洞及补丁程序。结呆，仅二十多天之后，针对这一漏洞的病毒，就开始在互联网上传播开来。很快，全球就有二千多万台电脑被感染。所以有人说，微软的好心带来了恶果。不过，这也说明，对于微软将“漏洞”和“补丁”的“公之于众”，倒是那些黑容更为关注，而大多数计算机用户却不甚关心。

⑥计算机“补丁”，除了专门堵漏洞的，还有一些具有其他功能的“补丁”，如汉化补丁、游戏补丁、增强型补丁等等。

8.根据文章内容说说标题中“补丁”的含义。

9.为什么要给电脑打“补丁”?

10.电脑程序漏洞产生的原因是什么?

11.本文主要运用了什么说明方法?请举例说明。

12.本文采用了什么样的说明顺序?

13.读了本文，你有哪些收获?

【闯关提醒】

这一关是一篇介绍电脑知识的科普类说明文，对于它的阅读，首先可在略读的基础上，从整体上把握文章内容，从而理解标题中“补丁”的含义。科普类说明文主要是给人介绍新知识，那么本文主要告诉了我们哪些知识呢?这时可以采用浏览的方法再读全文即可知道，它告诉我们什么是“补丁”、“补丁”产生的原因以及怎样打“补丁”。在此基础上。再弄清本文的说明顺序和说明方法。最后，不妨思考一下、读了本文，你学到了什么，有哪些收获呢。

第三关

暖

〔美〕朱易丝•安瑞森

①初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。

②这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套，两副一模一样的手套。

③我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗?”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两副呢?”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。”

④我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。

14.文章以“暖”为标题，有什么深刻含义?

15.与第②段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句?

16.你赞赏安娜帮助别人的做法吗?如果是你，会怎么做呢?

17.说说第④段画线句在表达上的作用。

18.你觉得小天使安娜有什么样的品质?

19.结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。

【闯关提醒】

这一关是一篇随笔性散文。首先，我们可以在略读的基础上，整体上把握文章的内容，体会文章的主旨，揣摩标题“暖”的双重含义;然后，可以浏览全文，找出前后照应的句子，并结合文章的主题去体味结尾句子的表达作用，概括主人公小天使安娜的高尚品质;最后，再根据自己对本文的理解。做出评价，并结合自己的实际生活，说说自己读了本文后的感悟和收获。

“新课标”中明确指出：“评价略读，重在考察能否把握阅读材料的大意;评价浏览能力，重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。”实际上，这是向我们提出略读和浏览的具体要求和目标。如何达到这一要求和目标呢?

首先是整体上的略读(标题也要读)，它有助于我们从整体上把握文章大意和结构层次，防止我们肢解文章、断章取义。不同文体的文章，略读时的要求也就不一样。其次是在整体把握的基础上浏览。在时间紧张的考场上，我们用得更多的不是精读，而是浏览。对于议论文，浏览时我们可以把握论据及其特点、论证方式、提出论点的方法、论证语言的特点以及文章观点的现实意义等。对于小说或一般记叙文，浏览时我们可以把握记叙文六要素、小说情节发展的几个部分、刻画人物的方法、环境描写的作用、人物形象、小说主题及其社会现实意义等。说明文则重在把握说明顺序、说明方法、说明对象的特点以及说明语言的特点等。

更多的时候，我们需要把略读浏览各种文体的方法综合起来运用。大家不妨试一试。

参考答案：

1.善待苦难2.引出要论述的“善待苦难”的话题，希望我们学会寻找快乐，遇事多往光明处想3.遇事多往好处想，珍惜自己已经拥有的一切，才会快乐，才会不怕挫折。4.示例：司马迁身受酷刑，但完成了伟大的历史著作《史记》;曹雪芹举家食粥却写出了中国古典小说里程碑式的作品《红楼梦》5.事例论证：如第⑦段中关于美画富翁的调查;比喻论证和对比论证：如第⑥段6.在前文论述的基础上，水到渠成地总结全文的中心论点7.连续几个假设关系的复句(同时也是疑问句)，构成一组排比句，造成一种夺人的气势，强调了苦难的深重，为引出下文的事例做张本8.指电脑程序9.因为网络程序有漏洞，会给网络黑客以可乘之机;10.人们的思维存在漏洞，体现在程序设计中就成了程序的漏洞11.本文主要运用了举例子、作比较的说明方法;举例略12.逻辑顺序

7.说明文阅读难点题型精析 篇七

一、辨析说明方法, 分析说明方法的作用

为了把事物的特征或事理介绍得清楚明白, 说明中当然要使用行之有效的说明方法。常见的说明方法有分类别、下定义、作诠释、列数字、作比较、举例子、打比方、摹状貌、画图表等。说明方法的常设考题有两种: (1) 指出文段中所运用的说明方法。 (2) 分析文段中运用某种说明方法的作用。解答这类题, 不仅要了解具体的语言环境, 判定文章运用的说明方法, 还要明确这些说明方法的不同功用与特点, 区别它们与修辞手法、论证方法等概念的不同, 如一些学生对“下定义”与“作诠释”两种说明方法区分不清, “下定义”一般为判断句式, 语言简洁、直接;而“作诠释”则是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作较详细的解释说明。又如“作比较”这种说明方法在议论文中是“正反对比论证”的论证方法, 而在记叙文中“对比”则是一种表现手法。另外, 要熟悉、掌握几种常见说明方法的作用, 如列数字可使说明更准确, 更具科学性;打比方可使说明形象、生动, 更容易让读者理解;引用可使说明更具有权威性, 能增强文章的趣味, 激发读者的阅读兴趣等。对说明方法作用的答题方式一般是:本句用了……的说明方法, 生动形象、具体直观、深入浅出、科学准确地说明了…… (说明内容) , 使读者……。如2011年河北承德市中考卷《哈勃, 太空中的千里眼》的第17题:“第 (2) 段中画横线的句子运用了哪两种说明方法?各有什么作用?”这道题就是考查考生辨识说明方法, 并体会、理解其作用的能力。只要考生对几种说明方法善于辨识和区分, 对其作用明确了解, 解答就不难了。答案示例: (1) 分类别, 条理清楚、层次分明地说明了用地面的望远镜观测太空存在两个缺陷。 (2) 列数字, 具体准确地说明了大气湍流对地面光学望远镜角分辨率的影响程度。

二、感悟语言特点, 品析词语表达的效果

准确、简明是说明文语言的基本特点。说明文语言的准确性体现在文中的一些表时间、数量、程度、范围等词上, 如文中常出现“大约”、“左右”、“上下”、“几乎”、“可能”等一些修饰词语。一般考题常常考查这些修饰语的作用。解答这类考题时, 要结合具体的语言环境, 分析这些修饰语的含义及其在文中的作用, 重点突出说明语言准确、严密的特点。该类考题主要有两种题型:A.“××”词好在哪里?试分析其表达效果。这种题型的答题方式为:“××”词, 生动地 (准确地) 说明了……事物的……特征, 能够激发读者的兴趣 (符合实际情况, 具有科学性) 。B.“××”词能不能删除?为什么?其答题方式为: (1) 不能, 用了“××”词, 生动地说明了……, 能够激发读者的兴趣, 去掉就没有这种效果了。 (2) 不能, 删掉“××”词, 句子的意思就变成了……, 显得太绝对化;用了“××”词, 准确地说明了……, 符合实际情况, 留有余地, 具有科学性。如2011年山东临沂市中考卷的第18题:“第一段画线句中的‘大多数’‘目前’两个词语是否可以删去?为什么?”这道题旨在考查对说明文语言的准确性和严密性的体会, 只要能根据提示从说明语言角度进行分析阐释就行。答案示例:不可删去。“大多数”从范围上限制, 说明不是全部, “目前”从时间上限制, 说明只是现在的发现, 去掉这两个词, 说明就不够准确、严密了。

三、理清文章脉络, 补写语意连贯的词句

近年来, 在说明文的阅读考查中, 常出现根据文意“补写语句”这一考点。这个考点的常设题型主要有: (1) 补写恰当词语。 (2) 为选文拟写一个标题。 (3) 补写过渡语句。 (4) 补写总领句。 (5) 补写总结句等。无论何种角度的补写, 都要紧扣所说明的事物, 并且准确地理解事物的特征, 使所写语句与上下文语意连贯。如2011年湖北宜昌市中考卷的第14题:“请在第 (6) 段的横线上补写一句恰当的话。”根据选文中的提示语“这两则故事说明”和其后的标点符号“:”可知这是一道补写总结句的试题, 要求学生补写上第 (6) 段中的两个故事所说明的现象或问题, 细读文段, 可知道使用麈尾的王衍和张讥都是当时社会上的名流人物, 于是我们可补填上“那时的麈尾是极其华贵的”或“华贵的麈尾是极受名流重视的”的答案 (意思相同即可) 。

四、结合说明内容, 展示个性拓展与延伸

8.英语阅读理解之高分攻略 篇八

关键词：高中英语 提高成绩 阅读能力 解题

英语阅读理解题型在高中英语试卷中所占分值是整个试卷分值的一半以上（阅读理解、完形填空、改错都包括在内），它是高考考查的重点。阅读的过程是对语言的认知过程, 有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力” 是教学大纲规定的高中英语教学目的之一。可以说英语阅读理解是英语学习的大半壁江山，对于好多考生来说，成也阅读，败也阅读。可见，要把英语学好，首先得搞好阅读理解，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键。对于做好阅读理解，见仁见智，本论文结合平时教学中的经验体会，谈谈如何做好英语阅读理解。

一、阅读理解能力的要求

英语阅读能力在整个英语学习中起着至关重要的作用，它不仅是增长知识、获取信息的重要途径，而且也是提高听、说、写等能力的有力杠杆。阅读理解题是考查学生对活的语言材料的理解能力，即通过阅读材料获得信息的能力。具体说来，阅读理解能力测试的主要要求是：（1）掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节；（2）既理解具体事实，也理解抽象的概念；（3）既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；（4）既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并能根据文章进行推理和判断；（5）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。

二、如何培养学生的阅读能力

在平时的教学中，我们强调学生要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇、 句型、语法和习惯用法等), 以及了解课文内容所涉及的文化背景, 进而在阅读方法、 阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度(阅读欣赏)上得到提高。精选材料, 扩大阅读范围, 增加阅读量。在阅读材料的选择上,要使所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平, 激发学生的阅读兴趣, 使学生在日益丰富的阅读材料中充分享受阅读体验, 从而提高阅读能力。在这个层次的要求下，我们应该从以下几方面进行训练。

1.课外进行广泛的阅读

高考阅读理解所考查的内容涉及地理、历史、体育、政治、经济、外交、科技、特殊人物、事件或原理等很多方面，文中也会出现较多的专有词汇，如果学生平时涉猎知识较宽泛，考试时即便文章非常难，即便词汇量不是很大，但是对于这篇文章学生做得肯定不会太差。比如涉及到足球，那么热爱足球的学生很快就可以根据个别人名、几个比分判断出这是哪一场比赛，是哪两个队在进行比赛，比赛的性质、比赛的地点、比赛的结果学生都是成竹在胸，但是对不熟悉足球的学生就会形成干扰。因为，毕竟里边有一些专有词汇会直接或间接影响他们的信心，而对那些了解的学生相对就会好一些。所以大量的课外阅读有助于学生对英语阅读的理解。对于英语底子较差的学生，可以鼓励他们进行大量的课外阅读训练，训练就从他们熟知的文化知识入手，提升自信，久而久之英语水平也会相应提高了。

2.要具备一定的词汇量

词汇量是阅读理解的基础，没有一定的词汇量就很难读懂文章，获取信息也就无从谈起。而记单词又是一个老生常谈的话题，也是学生普遍认为最难、最枯燥的事情。基础好的学生可以通过阅读学习单词，但是对于基础不好的学生来说，这种方法根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学习单词？所以笔者采取的方法就是要求学生每天定量反复背诵课本要求识记的单词之外，把近期做的阅读理解题中出现的生单词以介绍、教发音的方式每天讲两个，第二天提示英语说汉语，或反之。慢慢积累，这种做法使学生拿到阅读理解题后，觉得刚记过的单词就在文章中，这样一来学生的记忆就比较深刻了；再者就是通过构词法来记词，从而达到让学生扩大词汇量的目的。

3.要具备一定的语法知识

许多学生在阅读过程中会提出这样的问题，有些文章生词量并不大，有的句子甚至连一个生词都没有，但不能正确读懂其中的含义，这就是语法问题了。如在阅读中遇到令人费解的长句、难句，就可以借助语法对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，即缩句去找主句，然后找从句及其他修饰成分，分清是什么样的从句，并列还是从属关系，和什么并列、修饰什么，结合上下文语境，就可以对其含义作出准确判断。例如：She will be among 19,400 runners who will carry the flame along an 85,000mile, 130day route across five continents.这句话中出现了定语从句，其修饰的词是“runners”，而主句的主语是she，she只是runners这类人中的一个，所以你不能单纯理解为she要跑完全程，这样一来意思就明晰了。

4.要掌握一定的阅读技能

在词汇量和语法知识都具备的情况下，学生们还需要借助一定的技巧才可进行有效阅读。

技巧1：阅读三步骤:

A.泛读：通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章是说人、说事还是说物，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图（多看首段和结尾段）。

B.寻读：在确定了文章主要的讨论内容之后，把所设置的问题进行阅读，然后再在文章中寻找与其相关的句子或段落，并标注其题号，对不相关的内容一带而过。

C.细读：了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后对相关信息进行快速定位后，再将其进行整合、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。

技巧2：分门别类识别文体

随着信息时代的到来，阅读内容更趋向于信息化、时代化，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等。文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等五花八门。不同的文体阅读要求与方法不尽相同。记叙文阅读主要抓四大要素：when，where，who，how。这类文章有时会要求学生就事件所发生的先后顺序排序，如：Choose the right time order of the following events。议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此阅读时要正确把握文章的论点、论据，理清论证思路及得出的结论。如：The authors attitude toward something can be described as

.这样的问题就与作者的立场和观点有直接关系。应用文是最贴近日常生活的文体，这类阅读应简明扼要地抓住所需信息即可，统览全篇，摘寻要点。

另外还要注意不要遇见生词就查词典，要求学生有意识地培养自己的猜词能力。因为查阅词典会影响阅读速度，而且学生会养成对词典的依赖性。而通过猜词不仅可以提高阅读速度，而且有利于提高做猜词题的能力，也能进一步增加词汇量，可谓一举三得。当然阅读理解能力的提高，并不是一朝一夕的事情，只有经过大量的阅读练习，并且运用行之有效的阅读方法，才能有效地提高阅读能力，从而在高考中取得好成绩。

三、解题时的注意事项

1.解题时要充满自信

由于有些同学对阅读理解存在一种畏惧的心理，因此考试做题时心理就难免会紧张，特别是再遇到几个生词就头脑发胀，从而使自己的思路更加模糊不清。其实这是完全没有必要的，因为阅读中遇到几个生词或几个难以理解的句子是常有的事，也是正常现象。按照大纲的要求，试卷中允许有不超过3%的生词，只要认真分析，仔细阅读，这些生词和句子很可能并不影响你的解题，所以答题之前学生首先要有正确的心态。

2.扫读全文，理解全文的主旨大意

拿到一篇文章，首先要快速扫读全文，虽为扫读，但不可漫不经心，阅读时也应聚精会神，力求尽可能多地获取材料中的信息，只是这次遇到的生词和难句先不必去处理，不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文的主旨大意的了解。必须在有限的时间内用略读、 扫读、 跳读等技巧快速阅读, 搜寻关键词、主题句, 捕捉情节、人物、观点, 并理清文章脉络、把握语篇大意。抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。用归纳法撰写的文章, 大都是表述细节的句子在前, 概述性的句子居后, 此时主题句就是文章的最后一句。它总是依据上文的细节推出结论或建议、 归纳的要点或得出的观察结果和印象。用演绎法撰写的文章, 大都遵循从一般到个别的写作程序, 即从概述开始, 随之辅以细说。这时, 主题句就是文章的第一句。当然有些文章需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、 概括、归纳的作用。主旨大意题、归纳概括题、中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

3.对症下药，各个击破

了解全文的大概意思之后，再把短文的问题简单看一遍，弄懂题意，然后带着问题再去寻读全文。这次阅读过程中要善于抓文章中的关键词句。寻读也就是迅速的查找需要了解的信息，是为某些特定的问题而阅读，因此阅读时要有较强的针对性，对与问题有关的数据，词句等仔细阅读，认真理解，通常文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。如记叙文多以人物为中心, 以时间或空间为线索, 按事件的发生、 发展、结局展开故事; 议论文则含论点、论据、结论三要素, 通过解释、举例来阐述观点。学生可根据文章的特点详读细节, 以起因、发展、结果等为线索, 找出关键词, 运用提纲, 勾画出完整清晰的文章主题。逻辑推理, 做好深层理解题。在实际阅读中, 学生要根据字面意思, 通过语篇逻辑关系研究细节的暗示, 推敲作者的态度, 理解文章的寓意。这就是通常所说的深层理解。深层本理解题主要包括归纳概括题和推理判断题, 是阅读理解中的难点。深层理解必须忠于原文, 要以文章提供的事实和线索为依据, 立足已知推断未知; 要求学生对文字细节信息进行分析、 推理和判断, 不能就事论事。要懂得根据上下文进行词义猜测。学生在考试中往往有一些单词不认识, 要求能从构词法、上下文语境等方面去猜测词义。

4.结合不同的考查内容，采取相应的解题对策

（1）事实询问题：这类试题通常是以疑问词what，who，when，where，why，how等引起的特殊问句，就文章中某一词语、某一句子、某一段落或某一具体细节和事实进行提问。解答此类试题首先要弄清题目和每一个选项的含义，然后按题目要求寻找与之相关的细节，正确估计答案来源，同时注意题目和文章中的暗示作用。

（2）推理判断题：此类题目要求我们通过表面文字信息去推测文章隐含的意思，对文章的发展情节及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的的推理判断。这种题目要求我们在阅读时要抓住文章的主题和细节、从分析文章的结构入手，根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层含义。对暗含在文章中事件的因果关系，人物的动机，以及作者未言明的倾向、态度、意图、观点进行合乎逻辑的推理、分析和判断。同时善于抓住文中实质性的东西，不要被假象的表面信息或似是而非的东西所迷惑。另外在推断作者态度时要力求从作者的态度、观点去思考，切勿想当然，凭个人的观点习惯看法来回答问题。

（3）数据推算题：此类题型要求我们就文章提供的数据，以及数据与文章中其他信息的关系做出计算和推断，然后做出选择。这就要求我们在解题时，要在理解了题意的前提下去认真分析与数据有关的信息，若数据信息较多，还要注意弄清数据之间的关系，同时分清有用与无用信息，最终做出正确的判断。

（4）主旨大意题：此类题目用以考查我们对文章主题或中心思想的领会和理解能力。在解答此类试题时要注意每段的中心句，抓住每一段的主题句。一般主题句都是用来表达一段主旨大意的，因此，只要找准每段的主题句，文章的中心思想和最佳标题也就不难确定了。

总之，要想做好英语阅读理解不仅要有广泛的阅读量、扎实的语言基础，还要注意技巧。只要平时多阅读、多积累，笔者相信学生的阅读能力会得到很快地提升。

参考文献

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2.张勤英.英语阅读理解解题技巧［J］.中学外语教与学,2002(7).

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