202309东波学校义务教育阶段“防流控辍”工作方案

202309东波学校义务教育阶段“防流控辍”工作方案（精选10篇）

1.202309东波学校义务教育阶段“防流控辍”工作方案 篇一

学校防流控辍实施方案 学校防流控辍实施方案 窗体顶端 窗体底端

南湾街道下李朗小学“防流控辍” 南湾街道下李朗小学“防流控辍”实施方案

根据省市区教育部门文件精神，为进一步做好我校“防流控辍”工作，特制 定本实施方案。

一、防流控辍工作目标 我校防流控辍的目标是：在校生年辍学率控制在0.2%以下，小学毕业生升学 率100%。

二、防流控辍工作措施

（一）成立防流控辍工作领导小组

1、成立以校长为组长，以相关教导主任、德育主任等领导班子成员为副组 长，班主任为成员的领导小组，切实肩负起组织、领导和管理责任，有效降低辍 学率，力争留住每一个学生。

2、建立“校长——教导处——班主任（科任教师）”控辍责任体系，把控 辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包 干。附：防流控辍工作领导小组成员名单 防流控辍工作领导小组成员名单 组 长 ：陈 宇； 副组长：曾林娟、李神章、凌志娟； 副组长：曾林娟、李神章、凌志娟； 各班主任、各科任教师； 组 员：各班主任、各科任教师；

（二）提高思想认识，落实控辍责任 提高思想认识，3、提高思想认识。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及 高中阶段教育，关系到建设教育强省、实现教育现代化，关系到广大人民群众的 根本利益，是提高人口素质，推动经济建设，维护社会稳定，促进社会和谐的需 要。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。

4、落实控辍责任。防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个 任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依法“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——教导处——教师”控辍管理分级负 责的长效机制，将防流控辍工作列入考核和绩效工资考核之中，并将其作为 教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围 加大宣传力度，5、加大宣传力度。进一步加大义务教育政策法规的宣传力度，明确政府、社会、学校、家长的法律责任。每个学期开学前后，学校将采取形式多样的手段 进行宣传，如利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走 村入户等，大力宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，使广大人、民群众明白“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中小学学 生辍学的危害，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。

6、营造良好氛围。加强与政府部门的沟通，力争在政府部门的支持下开展 形式多样的教育活动，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理 解，使大家主动关心和支持教育，树立重教尚学的社会风气，力促“不让一个学 生辍学”成为全社会的共识，共同营造防流控辍的良好社会氛围。

（四）“人盯人”跟踪，合力联动防辍 人盯人”跟踪，7、将进一步实行“人盯人”管理机制。具体做法是：（1）由教导处为组织，以班级为单位，将每个学生分配给各班主任管理；（2）各班主任以认真负责的态 度协助做学生的教育、管理工作，要求各科任教师倾注热情和耐心，做好学生的 思想教育、学习辅导、生活帮扶等系列工作；（3）发现学生非正常辍学，负责该 学生的教师应及时和班主任联系，与班主任一起在当天或次日进行家访，同时班 主任向上汇报情况；（4）德育主任应及时了解家访效果，对班主任、科任教师动 员无效的，德育主任应及时向挂级副校长汇报；（5）每周星期一，各班主任不管 班里有没有流失生，都应向教导处汇报班级人数情况，有流失生的班级应向教导 处递交书面材料；（6）对于流失生教导处应及时组织班主任再次进行家访。对工 作难度大的可以在征询校长意见后将情况报告所在村委或街道教育办，争取上级 部门的支持，由他们对辍学学生父母或者其他监护人提出批评教育，并督促依时 送学生返校上课。

8、实行跟踪管理。学校安排专人负责，健全完善基础教育数据库工作管理，及时网上报告学生变动情况，保证不缓报、瞒报、漏报，确保教育部门能准确核 对，确保顺利对接。及时做好小学毕业生升中的相关工作。

（五）制定组合措施，确保全面到位 制定组合措施，9、建立和完善家访和家长会制度。要求班主任、科任教师采取家访、电话 等多种形式加强与家长的联系，每学期要对二分之一以上学生进行家访，一年内 对全班学生应普访一次； 对特殊学生要常访、多访。实行与村委联合召开家长会，提高家长会质量，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果，鼓励实行班主任 集体下乡家访的措施。学校进一步提高班主任工作待遇，将班主任工作计入工作 量，提高班主任工作在总工作量中的权重，尽量为班主任进行家访提供便利条件。

10、改进班级学科成绩统计方法。班级各学科教学检测成绩诸如及格率、优 秀率、平均分等一律按当年年初报人数计算，学年内辍学学生成绩均计“零”分。经学校同意批准的学年内中途转出、休学的学生除外（需到上级备案），转入学 生在转入就读校所在班级统计成绩。

11、建立后进生转化制度。培养优秀生、培养中层生与转化后进生同样重要。学校将把转化后进生与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教 师积极性，把转化后进生工作落到实处。

12、加强学校德育工作。学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生 的教育和管理工作。经常利用校会、晨会、专题活动、开学典礼、散学典礼、毕 业典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程；德育管理必须着力重 点培养学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围；把 学生的教育和管理工作落到实处。

13、开展人生规划指引教育。在六年级第二学期起，要在班会、思想品德课 中开展升学指导教育，引导毕业生正确认识自我，梳理正确的世界观与人生观，指导全体毕业生尽量按要求的晋升到理想的阶段学校。

（六）加强教育管理，规范防辍工作 加强教育管理，14、加强学籍管理。学籍管理工作由学校教务处负责，严格执行省教育厅学 生学籍管理方法。学生转出、转入、休学要办理相关手续。坚持并完善义务教育 就近入学制度。学校按照公开透明、全面覆盖、相对稳定的原则，全面实行小学 就近免试入学，按照上级部门关于义务教育学位分配办法和操作程序，保证小学 入学和小学升初中工作健康有序进行。

15、规范教育行为。学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，均衡配备各科教师；严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严 禁强行或变相强行让学习成绩差的学生转学、退学和休学；因教师教育教学行为 导致学生辍学的要严肃处理；要合理安排学生课业负担。

（七）提高教育教学技能，全面提高教学质量 提高教育教学技能，16、进一步提高教育教学水平。在实行免费义务教育和特困补助制度下，学 生辍学主要原因由家庭困难为主转为厌学为主。厌学原因的产生主要是教师教学 技能差、学生学习成绩差和新的“读书无用论”影响，因此，必须高度重视教学 技能和教学质量的提高；要深化课程改革，因材施教；要采取有效办法帮助“学 困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想；要根据学生年 龄特点，结合学生兴趣爱好，组织开展多种兴趣小组，活跃第二课堂活动，大力 丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，千方百计让学生进得来、留得住、学得好。

17、全面实行“防辍重点单位”管理制度。根据区教育局要求，每个学期初 严格落实每个学生的到校报名情况，并以下个学年（学期）学生的到校情况作为 评价教师上一年（学期）控辍工作成效。围绕控辍目标，学校要全面加强学校管 理、班级要全面加强班级管理，切实保证小学年辍学率不超过0.2%，实现高标准、高质量普及九年义务教育。

三、加强控辍管理，健全奖惩制度 加强控辍管理，（一）实行月通报制度

18、防流控辍是一项长期的、艰巨的任务，需要全方位的加强管理，需要每 个教师全身心的投入，需要及时的监控。学校将实行每月通报制度，通过下发“简 报”的形式，及时反馈各级、各班、各教师的防流控辍工作，表扬取得良好效果 的年级、班级和个人，通报批评工作不得力，不作为、不落实的集体或个人。

（二）实行量化管理

19、加强防流控辍工作的一个重要措施是实行量化管理。将防流控辍工作作 为教师的个人业绩，形成教师业务档案；将其列为学校评先评优、绩效工资评定 的重要依据。

（三）建立奖惩制度 20、建立防流控辍奖惩制度，调动工作积极性。对控辍达标成绩突出的班级 和教师个人给予表彰，奖项为“防流控辍达标班级”和“防流控辍达标个人”。对控辍不力的班级和教师个人给予通报批评，并将该班级列为控辍重点管理班 级，限时整改。（如果实行了绩效工资，学校将把班级和个人的控辍工作与绩效 工资挂钩）。

2.郜台乡中心学校防流控辍工作措施 篇二

随着教育改革的深入和发展，一些学生家长不能认清当前教育 形势，新的“读书无用论”抬头。由于当前正面临就业高峰期，大学 生就业难，低薪就业的事例俯拾皆是，家长普遍感到学生读书前途 渺茫，产生了早打工，早赚钱，早成家，早卸负担的想法，纷纷托 亲靠友让孩子外出打工；一些学生因基础较差，学业跟不上，感到 前途无望，产生厌学情绪； 因天灾人祸等意外事件导致家庭贫困而辍学的现象时有发生； 同时 一些学校采用提前开学、奖励考生、节假日补课、开设奥赛班、虚 假宣传等方法招收学生。他们不要学籍、不管年龄、不要任何手续 都可以进班。这些原因致使学生流失现象日趋严重，因此“控流防 辍”工作是我们面临的一个重大课题，是一项重中之重的工作。

一、指导思想： ： 深入贯彻落实全国、全省、全市基础教育工作会议精神和阜南县 2012 教育工作会议精神，进一步巩固和提高“普九”成果，全面推进我乡各项工作的蓬勃发展。

二、主要工作

（一）加强学习，提高认识 利用开学的一段时间，组织全体教职工深入学习省市有关 “控 流”文件精神，分析讨论目前我校“控流”方面的问题，提高认识，真正把“控流”工作纳入 思想意识日程。

（二）加强领导，成立“控流”领导小组：

组

长：焦胜

副组长：王朝华

孟昭东

成员：各班班主任

（三）摸底、调查弄清流失人数 开学第一天，要求班主任把本班出席情况上报到学校，学校 对各班情况有所了解和掌握，然后分析原因，制定措施，找出对策。

（四）深入学生家中，动员流失生返校 把全体教师分成以班为单位的动员流失生小组，深入到学生家中，具体分工如下：七年级班主任姜学亮及代课教师负责徐罗郜台两个学区，八年级班主任及代课教师姚尚东负责刘台曹台两个学区，陈德红 李媛媛等老师负责六年级升初中招生工作，上学期我校七年级在校学生人数为35人，本学期已有52人，升入八年级人数为27人，流失8人，其中6人到阜南就读，2人辍学，上学期八年级人数31人升入九年级人数为20人，流失11人其中7人到阜南就读，4人辍学打工，目前，我校初中生99人比去年增加11人，已取得很大成果。做好学生和家长的思想工作，使他们真正认识到读书的重要性，达到巩固在校生动员流失生的目的。

（五）层层落实责任，实行包保责任制 从领导到教师，分工明确，层层落实责任问题出在哪，责任就追究 到哪，同时制定严格“控流”奖惩制度。

（六）加大宣传力度，巩固控流成果 利用校园、广播、板报，班队会等形式，广泛宣传《义务教育 法》大力倡导“读书有用论”，在潜移默化中巩固在校生，控制流 失生。

（七）加强教育管理，加大扶贫助学力度 一些因贫困而流失的学生，开学后，各校要加大扶贫力度，在 学校的权限内适当减免有关费用，保证贫困学生在校就读。

3.“防流控辍”实施方案 篇三

根据上级部门文件精神，我校十分重视学生的防流控辍工作，特制定我校2016-2017学年度防流控辍方案如下：

一、健全相关制度措施

（一）健全防流控辍工作领导小组

1、防流控辍领导小组： 组长：李艳 副组长：程相 崔超 成员：各班班主任

2、下辖各班相应成立了防流控辍工作小组。

（二）统一认识，明确责任

在学期初教师会议上，李校长重点明确了防流控辍的意义，提高了教师们的思想认识。防流控辍工作关系到整体国民素质的提高。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。

落实控辍责任，防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防流控辍工作列入年度考核，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）想方设法，防流控流

1、内外合力，防流控辍

坚持政府一条线，学校一条线的“双线”防流控流责任制。

向村民宣传义务教育法，切实落实党和国家关于惠民、惠教育的政策，关注留守儿童的入学问题，帮扶贫困学生入学，依法回收厌学流失生，学校内部形成“学校——教导处——班主任”、“学校——政教处——家长”共同参与的控辍网络。学生不经请假外出，班主任要及时了解情况，半小时内和家长取得联系，把情况及时报告教导处，有必要时上报校长室，以便及时做好家访和处理工作。家长见子女旷课回家，也要及时与学校联系，学校要做好学生的思想教育工作。两线控制，一里一外，基本解决了后进生因逃课过多而辍学的现象，有效避免过多流失现象。同时发现学生一天不回校，班主任及防流控辍小组成员进行家访了解情况；两天不回校班主任一同家访；三天不回校上报教导处备案，校长、班主任一同家访；仍然未回校，争取村委干部支持，学校村委干部共同家访。总之，尽最大努力动员每一个流失生回校上课。

2、健全奖励机制，防流控流

学校每期要对防辍效果显著的班级和班主任予以表彰奖励。凡因工作不力，初中年辍学率超过2%的班，其班主任一律取消参加当年的评优、评先资格。并在绩效工资中扣除防流控流小组成员每位流失生50元。如果学生辍学后，新学年开学，新班主任新科任教师能动员其继续学业的，每人每个奖50元。在教学上，辍学生也计考试成绩。从每期第二周算起，学生中途流失，每期两次考试成绩为零，各科要以零分来计算。差控率、合格率、优秀率的计算必须把流失生的成绩计入内，这就避免了班主任，科任教师导致的人为流失。

3、落实素质教育，防流控流

为了留住基础薄弱，成绩较差的学生，学校全面推行素质教育，吸引学生、留住学生。

把好质量关。质量是学校的生命，学生只有学得好，才能留得住。班子始终把提高教学质量作为对外提高学校声誉、对内吸引学生的重要措施。在教师之间提倡合作竞争，互相竞争，互相激励，在教学中求得“双赢”。注入人文关怀。我们强调一个好教师的标准不仅是教好书，还在要育好人。要求教师走进学生的内心世界，关注学生的喜怒哀惧，使学生学得开心、安心、舒心。每到期末，学校都组织一次民意调查，对班主任、任课教师的工作情况进行调查，对收集的学生信息及时反馈给班主任、科任教师，不好的要求他们及时改正，使学生感受到学校的温暖、老师的热情。

注重赏识教学。好孩子是夸出来的。班子改革了以往的评价制度，由一味抓教育质量到多管齐下，让学生展现自我风采，看到自己的闪光点，树立起学习信心。

减负控辍。学业过重，会造成学生心理压抑、心理障碍，导致学生厌学，厌学是辍学的主要根源。如何让学生变苦学为乐学，班子提出减负的要求，要求教师精心备好课，精心上好课，精心布置好作业。解放学生的脑手眼嘴，使学生学得快乐。

4、建立学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

学困生档案，学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的 3

成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程

二、规范办学

严格按照新调整的义务教育课程计划开齐课程，开足课时，不得以任何借口挤占各学科课程和自习课，要按规定确保学生体育活动和科技活动时间。严格按照男女生比例相对均衡原则和随机原则将男、女学生分配各班。不设重点班，不擅自举办实验班，不将推荐生单独编班，不按学生的学业成绩进行分班。

三、学籍管理方面

严格按程序办理学生转出、转入转学手续。及时办理学籍变动登记。学籍有专人管理，档案保管完整。

四、奋斗目标

形势严峻，我们要把防流控辍工作作为首要工作来抓，继续实行行之有 4

效的措施，不断总结经验教训，加大家访宣传力度，加强与村委之间的联系，力争他们的大力支持，尽最大努力把防流控辍工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

合胜小学2016—2017学年度

防流控辍实施方案

4.邓南街中心小学防流控辍方案 篇四

为了进一步认真贯彻落实2005年江苏省“控制义务教育阶段辍学工作会议”精神，全面完成我省控制辍学的工作目标，高质量、高水平实施义务教育，结合我校的实际情况，特制定学校防流控辍方案。

一、防流控辍领导小组

组长：邹贵根校长

组员：蔡秀娣、杨园园、顾晓红、顾利国

二、防流控辍方案

（一）营造社会氛围。通过召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务。

（二）建立常规检查制。年级组长要每月向教务处报告学生情况，发现流失或有流失动向，及时劝学治理。

（三）帮扶贫困、后进生。学校党支部结合学校实际，要求每个党员帮助一名贫困生；教务处、年级组在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名后进生。

（四）减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量，追求“绿色分数”。

（五）改变教学观念，改革教学方法。确立“以学生发展为本”的素质教育理念，加强教育教学改革，运用新的、科学的教学方法，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。

（六）强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

（七）重视流动人口子女的义务教育工作。学校按照“流入地政府负责，公办学校吸纳为主”的原则，切实把流动人口子女义务教育工作纳入本地教育事业发展的规划之中，采取办理转进转出手续、建立挡案材料等有效措施，做到“民工子女与当地学生一视同仁”，确保流动人口依法接受义务教育。

对有辍学动向的学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍。

（八）实行学籍电子化管理。学校对每位学生建立电子档案，严格学籍变动程序。为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄少年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”“不让一个学生掉队”，进一步提高全民族科学文化素质，依据《东胜区义务教育阶段学生学籍管理办法》，结合我校的实际情况，特制定我校防流控辍保学措施。

一、防流控辍保学领导小组 组长：图布信校长

副组长：图门桑副校长 苏日塔拉图教务主任 恩克年级主任 组员：乌云娜副组长、各班班主任

二、防流控辍措施

（一）积极广泛宣传《义务教育法》等法律法规，营造社会氛围。通过召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务。

（二）建立每月常规检查制，班主任及年级组长要每月向教务处报告学生辍学情况，防止学生辍学。发现流失或有流失动向，及时劝学治理。

（三）帮扶贫困、后进生。学校党支部结合学校实际，要求每个党员帮助一名或几名贫困生。教务处、年级组在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名后进生。

（四）减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。

（五）改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。

（六）强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

（七）开展家访活动，做好辍返工作。

对有辍学动向的学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍。

（八）建立长效机制，巩固控辍成果。

完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师要真正树立依法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

邓南街中心小学防流控辍方案

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规以及党的教育方针，规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高我街义务教育阶段的教育教学质量，确保适龄儿童接受九年义务教育，特别制定邓南中心小学防流控辍措施：

一、防流控辍领导小组 组长：张经才

组员：张志平、全刚、全娟、张传华、各班班主任 要求：

1、每学期开学初要召开专题会议，布置和落实安全学期防流控辍工作计划和管理目标。

2、领导小组成员职责明确，责任到人，学籍管理员每月深入到班级清查学生人数，并填报《武汉市中小学生流失情况统计表》、《学生流失报告书》，于每学期末之前报教育局普教科。

3、防流控辍是考核学校的一级管理目标，学校要将辍学率与教师的结构工资挂钩，并划入教师业务档案，对防流控辍工作突出的工作者，尤其是班主任和学籍管理干部在评先、表彰、晋级时应优先考虑。

二、依法治校

学校要认真做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。

1、进一步健全学校辖区内0—20周岁少年儿童文化登记工作，完善义务教育入学通知书制度。对符合条件的适龄少年儿童，学校不得以任何理由将其拒之门外。

2、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全三类残疾儿童档案，如：教案、跟踪分析、作业批改、家访记载等。

3、积极争取当地人民政府对防流控辍工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向教育行政部门上报，更应当及时向当地人民政府报告，取得地方政府的有力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究监护人的法律责任。

三、规范管理，落实目标

1、目标：

①辍学率控制在1%以内。②入学率确保100%。

2、按要求认真做好“四率”报表和学籍报审工作，统计报表不得以任何名义弄虚作假，严禁虚报瞒报。普教科对各校的学籍申报工作将进行严格审核，对不符合手续的一律不予办理。

3、严格异动手续

转学：转到区外学校就读的学生必须持有学校转学申报表和当地教育行政主管部门的签章，并报区教育局普教科审批。坚决杜绝假转出真流失的现象发生。借读：原则上不办理借读，确因特殊情况需借读的学生，双方学校必须开据借读证明，告知对方学校，防止学生去向不明，对不办手续的学校，出现问题将通报批评。

留级、休学：为减轻学校负担、稳定班级学额，中小学一律取消留级，学校校长要从严审批学生休学申请，防止学生假休学真留级。学生休学手续仍按原规定从严审核办理。

4、建立流失生报告制度

学校每学期及时填报《武汉市中小学生流失情况统计表》和《学生流失情况报告书》一式两份，校长签名加盖学校印章后于每学期末报区教育局普教科。

5、实行学籍电子化管理。学校对每位学生建立电子档案，严格学籍变动程序。

四、加强常规管理，做好差生的思想转化工作

1、各校应组织班主任和任课教师认真做好差生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，还不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，能感受到班集体的温暖。

2、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，避免怪题、偏题，让学生轻松愉快地学习，以克服厌学情绪。

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。

2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。

3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

4、实行奖励机制。严格控制学生流失，流失率不得超过1%。

5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。

6、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。

7、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学.8、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访 1次）。如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交政教处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。

二、学籍管理制度

1.按文教局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

三、辍学报告制度

1、班主任在第一时间深入班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人数，缺席原因报告给教导处，以便学校及时掌握学生情况。

2、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。

3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

4、班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给区文教局教育股，由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。

5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。

6、学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

四、家访、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。

1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：

（1）提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。

（2）坐位的安排，优带差，相互帮助。

（3）前后组成帮教小组，相互帮助。

（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。

（5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。

（6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。

（7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。

6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

7、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。注意作好下列几项工作：

（1）国家贫困基金如数发放。

（2）学校捐款特困基金。

（3）班级献爱心基金。

（4）联系支助单位

（5）个人资助，捐款、捐物。

五、奖励制度

1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。

5.防流控辍工作总结 篇五

2014------2015学第一学期，我担任呼吉尔特中心小学的班主任工作。本班有39人，男生23人，女生16人，一学期来我班没有一位同学流失。一学期来，我工作认真负责，勤恳敬业，班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。我班一学期以来能取得学生流失为零这样良好的效果，我主要是从以下几方面入手：

一、给班级营造一个良好的学习氛围。

新学期开始，孩子们从熟悉的幼儿园校园来到小学，肯定会有种陌生感，还有一些同学还未有进入中学也会产生烦躁情绪。我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变思想。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从队形队列训练、从仪容仪表开始，我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。学生们从幼儿园来到小学，觉得小学很多地方都感到很新鲜，我就抓住学生这一特点，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班出一版以“放飞梦想，展望未来”为主题的版报。我首先发给个学生一张白纸，然后交代他们在白纸上写好自己的名字，或者画自己想象中的小学生活等等，自由发挥，学生们非常积极踊跃参与，然后出好了新学期第一期版报。在开学第一天，我要求学生参与课间游戏，目的是让学生感到来到小学氛围是与幼儿园是有很大的差别，让他们觉得小学这里的老师，这里的事，这里的物都是新鲜的，都是与幼儿园大大不相同的。从中为学生营造一种良好的学习氛围以及培养学生对中学学习生活的向往和喜爱的良好心态。

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班清洁卫生工作分为室内卫生，宿舍卫生，我安排小组负责到位。开学一段时间，我班学生李强、赵晓龙是老师最头疼的学生，他们总是以自己为中心，我行我素。针对这种情况，我利用谈心的方法对他们进行教育。我没有等他们出现问题时才去找他，而是一有空闲时间我就找他们谈话，抓住他还算服我的心理与他进行了非常平等的几次谈话，要求他先改掉一些不良的坏习惯，并请他细细思索我们来到小学读书究竟为了什么，让他们明白读书的重要性。一段时间过后，他们的一些不良习惯改掉了，其它方面不好的习惯也慢慢减少了很多，学生们还推选赵晓龙为学习委员。虽然有些时候也还有点小毛病，但他们的进步却得到了同学们的赞扬。这两位同学的变化对我班学生影响很大，学习上，同学们能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱护公物的人多了，说粗话的人少了，任课老师都反映我班的变化比较大。

三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏，是与非，使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味。于是，我就请班委成员练习总结班中工作，提出要求，加强自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面，发现不好的事情及时向老师报告或自我解决，给我减轻了很多压力，同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用版报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。让新学生感受到自己在班中的地位，是班集体重要组织成员，增强学生的集体荣誉感。

四、从学生心理、生活上适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。有一次高朴经常拉肚子，较严重，我了解后立即把她送到呼吉尔特卫生院进行治疗。我打她家里电话没人接，我就一直陪着她，我始终握着她的手鼓励她，和她说话借以分散注意力减轻她的病痛，然后一直陪她直到她家长到来。本来这位女学生平时不爱说话，学习成绩中等，但经过这次之后她见了我总有一种信赖感，做事欢快了。我班住校生23个，人数差不多占全班总人数的一半。他们钱不够我先借，病了我带他们上医院，给他们送药，发自真心的关怀使我的学生们为有我这样的班主任而自豪，我们班的也让学生有了家的感觉。我很欣慰，我也为又这样有情意的学生而骄傲。

6.防流控辍工作总结1 篇六

防流控辍工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。我校在上级党委政府及县教局的直接领导下，认真贯彻《义务教育法》，依法执教，加强对学生的管理，采取了各种措施，控制辍学现象的发生，努力做好该项工作，现总结汇报如下：

一、制度完善，落实到位。

为了确保我镇应管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我镇中心校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我镇将这项工作也纳入到全镇教师的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理。

二、大力宣传教育法规，加强依法治教。

加大对教育法律法规宣传教育力度。使全社会都认识到“不送适龄儿童如使全社会都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力为“两基”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外，我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和《义务教育法》，发动教师进村入户宣传《义务教育法》动员学生回校接受义务教育。

三、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对班主任，让他们充分认识到了防流控辍工作的意义和重要性。从而使他们对防流控辍工作有了新的认识，这也成为我一学期来努力工作的思想基础。

四、实行经常家访的措施。

对学生的病、事假采用了电话确认的方法，主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了教师和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

五、积极推进素质教育，开展丰富多彩的课内外活动，让学生进得来，留得住。

1、我校开展各项活动，围绕“展建设特色风采，做学有特长学生”这一主题，精心设计活动，让学生感受到学校大家庭的温暖。

2、加强师德师风建设。将教师的职业道德建设放在教师建设的突出位置，通过各种形式的学习交流，帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求，正确处理好严格要求学生与尊重学生人格的关系，建立民主、平等的新型师生关系，特别是对后进生不歧视，一视同仁。杜绝体罚和变相体罚现象发生，严肃查处各类侮辱学生人格，有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。

7.2-3-1防流控辍工作总结 篇七

2009-2010学

本学，我校在上级的领导下,经过全校师生的共同努力，圆满完成了各项教育教学任务。现将一年来防流控辍工作总结如下：

一、加强理论学习，完善各项制度

组织教师学习《未成年人道德实施纲要》《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规；组织教师学习其先进的教育理念；每周召开教师会传达学校安排及上级文件精神；组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为习惯》，利用校会、班会升旗仪式上的讲话对学生进行思想品德教育。学校还用编订的《坪塘小学制度集》，对学校的各项工作加以规范管理，做到以法治校。

二、完善防流控辍、学籍档案的管理

教导处完善了学生学籍册、各种类型的花名册等普九表册，认真做好学生学籍管理，完成学生的电子学籍，严格按上级要求办好转学手续，认真做好新生入学等工作。

认真做好防流控辍工作。班主任老师工作认真，每期对本班学生全面家访，及时了解学生思想动向；每位教师结合本班实际，每学期与班内两位以上学困生交友，有效地帮助学生提高学习；对于有实际困难的学生，积极开展校内帮扶活动；学校领导对课堂出勤和各班学生情况经常进行检查，发现问题及时处理、解决，坚持采用学生流动周报告制度，每周五下午各年级组组长检查统计本级学生流动情况，以书面形式向教导处汇报，如有学生流动，教导处接报后马上向校长汇报，采取相应措施，力保不流失一个学生。学校还将各班防流控辍工作制度化，并将防流控辍工作完成情况纳入考核，凡防流控辍工作未被评为优秀的，取消该教师本考核评优资格。

三、完善和美化音、体、美、劳、心理咨询等专用室

为了加强专用室建设，学校指定专人分工负责，专用室布置合理。在完善设备的基础上，开展了各种活动，丰富了学生们的课余生活，让学生得到全面发展。而精心布置、美化心理咨询室，则为学生解除心理问题提供了一个良好的环境。

四、加强检查、督导班级文化建设

班级文化建设从两个方面入手，一是班级环境的布置，形成对学生良好的文化熏陶。二是教师对学生科学而有效的管理。

在班级环境的布置上，班主任和学生一起谋划、设计、布置。从一条标语到一个专栏，都凝聚了师生的智慧、心血和汗水。班主任老师带领学生亲自动手，布置教室，使班级文化建设搞得有声有色。通过这些活动，增强了班级凝聚力、向心力，培养了学生奋发向上的斗志，通过学生自己设计、自己布置，体现出学生自我教育、自我管理的特点。

我校在升旗时，旗手、护旗队伍服装统一，步伐整齐，精神抖擞；升旗中，全体师生行注目礼，高唱国歌，歌声嘹亮；国旗下讲话针对性强，使全校师生接受了思想教育。

五、美化、净化校园

学校加强学生的行为习惯教育，开学初，学校组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，逐条解读其含义，使学生能自觉规范自己的行为，并加大检查的力度，检查课上、课下、集会等方面的表现，发现问题及时解；各班开展纪律、两操、卫生等评比活动，使学生个人、班级在竞争中前进；号召学生自觉保持环境卫生，主动拣起一片废纸；通过评比、检查学生在仪表、卫生、礼貌等方面都有了一定的进步。全体班主任老师是教育学生的主要力量，他们利用每天晨会、每周班会、学生自习时间对全班学生和部分个别学生谈心、教育，进行耐心细致的思想工作，收到了显著效果。

净化、清理校园，组织学生义务劳动。学校规定每天一小扫每周一大扫，如遇到放长假，学校还组织学生和老师做好全校范围内的卫生打扫工作，老师们自己动手，带领学生一起干，直到满意为止。

六、加强安全、法制教育

我校一直安全教育工作当作第一要务来抓。各班均利用班会课进行安全主题教育，每周各班最少利用一个早读课时间向学生宣讲安全问题；少先队利用学校广播、上操时间对学生集中进行安全教育，如：消防安全、交通行车安全、体育活动集体活动的安全等。每次校外活动如：看电影等，学校都有组织有关教师对学生采取有效的保护措施。遇有紧急突发事件，学校领导及教师在第一时间内来到教学楼，根据学校制定的紧急疏散方案组织学生疏散等方式，来避免安全事故的发生。

对学生进行法制教育，使学生知法、懂法、守法，增强自我保护意识和能力，也是安全教育的一个重要内容。我校利用广播、讲座、展览、看录象等方式对学生们进行普法宣传。

本学年，我们加大教研组的教研深度和广度，英语组、语文组、数学组的校本课题实验顺利结题。每位老师积极参与教改的活动和实验中，并写出了一篇篇有较高水平的学科论文。

经过一学年来全校师生的共同努力，学校各项工作顺利完成。在下学年普九工作中，我们将全身心的投入到日常教育管理中，加强对学生的教育管理，提高教师的整体素质和管理水平，为国家培养出更多合格的建设者和接班人。

8.顾庄小学防流控辍工作制度 篇八

为了保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中小学生辍学。特制定xx小学防流控辍规章制度如下：

一、责任制度

实行防流控辍校长责任制度，确定防流控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订防流控辍目标责任状。教师与学生家长签订防流控辍目标责任状，实行目标管理。将完成防流控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开防流控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度

班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

三、学籍管理制度

1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完

四、跟踪制度

班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2.建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手拉手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

七、后进生转化制度

1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。

2.针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。

八、奖惩制度

1.班主任老师要每月向学校汇报本班人数及有关情况，必须完成控辍指标。无辍班主任优先评职晋级。

9.202309东波学校义务教育阶段“防流控辍”工作方案 篇九

为了贯彻落实怀集县人民政府《关于切实做好防止义务教育阶段学生辍学工作，进一步巩固我县“普九”成果的工作意见》（怀府

[2008]54号）和怀集县教育局《怀集县中小学防流控辍工作制度》（怀教[2008]66号）的有关精神和要求，更有效地防止我校各班学生辍学，保障每一个学生顺利完成初中三年的学业，特制订本制度。

一、责任目标

1、每一个班主任必须进一步提高对本班防流控辍工作的认识，把其作为日常工作的重要内容，以“为人师表”“师者父母”的高尚师德和高度的责任感对待班中的每一个学生，特别要倾力于对班中后进生平时的多关心、多谈心、多帮助、多教育，注重帮助后进生解决思想、纪律和学习上的问题和困惑。落实措施，重在做足做好平时的相关工作，确保本班防流控辍工作取得明显的效果，达到上级的要求。

2、各班学生巩固率达到学校规定的要求。

二、工作要求

1、各班班主任是本班防流控辍工作直接责任人，对本班防流控辍工作负总责。班主任必须及早深入了解摸清全班每一个学生情况，特别要排列出防流控辍重点学生，制订好工作方案，落实行动，常抓不懈，以做预防学生流失的前期工作为重中之重的工作，确保防流控辍目标实现。

2、各班班主任必须高度重视并必须做好家访工作。家访工作是当今时代班主任管理好班级，教育好学生的思想、纪律和学习的一个 1

重要途径，特别是预防学生流失，预防学生出现安全问题的必不可少的重要工作。各班班主任对无故旷课的学生，必须当天尽快进行家访，第二天仍未返校的，班主任必须进行再一次家访，并将家访情况于当天书面报告级长，级长及时送交挂级领导。

3、各班班主任要严格抓好学生思想、纪律和学习，努力营造团结、守纪、文明、礼貌、互助、上进、和谐的优秀班集体，使每一个学生学有所得、学有进步、学有所乐。

4、各班班主任要严格执行学生辍学报告制度，对有流失倾向的学生，在做好前期的帮教、引导工作和必不可少的家访工作的基础上，必须做好最后一次的家访交接工作，特别是必须将学生辍学一事如实清楚地告知学生父或母，并如实、详细、及时填写好《辍学学生家访情况报告表》，于交接完毕后三天内交到学校德育处。

5、严格执行学生学籍档案管理制度

各班班主任必须以学校核定本班的人数和名单为本班的学生。凡是新转入、转出本班的学生，必须经过学校办理齐全相关的转入、转出手续，由学校负责人出具书面证明，才能有效，否则，出现学生学籍档案缺失、手续不齐全或错误等问题，由班主任负责一切后果。

三、巩固率计算方法：

包含时间及计算方法：

1、七、八年级及九年级第一学期：本学期初核定人数后至下学期开学后一个月

本学期巩固率=（下学期开学后一个月人数÷本学期初核定人数）ⅹ100%

2、九年级毕业学期：本学期初核定人数后至中考

毕业学期巩固率=（中考实际考试人数÷毕业学期初核定人数）ⅹ100%

四、奖罚规定：

①七、九年级快班固率达100%，八年级巩固率达99%以上（含99%），七、九年级慢班巩固率达98%以上（含98%）奖班主任200元七、九年级快班固率达99%以上（含99%），八年级巩固率达98%以上（含98%），七、九年级慢班巩固率达97%以上（含97%）奖班主任180元七、九年级快班固率达98%以上（含98%），八年级巩固率达97%以上（含97%），七、九年级慢班巩固率达96%以上（含96%）奖班主任160元七、九年级快班固率达97%以上（含97%），八年级巩固率达96%以上（含96%），七、九年级慢班巩固率达95%以上（含95%）奖班主任140元七、九年级快班固率达96%以上（含96%），八年级巩固率达95%以上（含95%），七、九年级慢班巩固率达94%以上（含94%）奖班主任120元七、九年级快班固率达95%以上（含95%），八年级巩固率达94%以上（含94%），七、九年级慢班巩固率达93%以上（含93%）奖班主任100元七、九年级快班巩固率95%以下，八年级巩固率94%以下，七、九年级慢班巩固率93%下消该项奖励；九年级毕业学期快班巩固率在96%以下，慢班班巩固率在94%以下取消该项奖励。

②巩固率达98%以上（含98%）的班级班主任在各项评先评优中优先。

③巩固率在93%以下取消各项评先评优资格。

④若对无故旷课学生没有及时家访，对辍学学生没有做足三次以上家访，最后一次交接学生给父母工作、手续没有全部完善彻底，父母因此不知情，交接不到位或虽交接工作、手续完善但不在交接后三天内把《辍学学生家访情况报告表》交到学校德育处而又出现严重事件的，一切责任由班主任负责，学校并将对该班主任作出取消该项奖励、严肃通报批评的处理。

⑤挂级班子和级长的奖励：挂级班子成员领取本级前三名班奖励的平均数，级长领取本班奖励加本级各班奖励的平均数。

10.小学“防流控辍”工作汇报 篇十

一、以“三个代表”的重要思想和科学发展观来指导工作.我校认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定防流控辍工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好防流控辍工作，使我校在校生巩固率要达到100%。

二、成立防流控辍工作领导机构。提高认识，强化领导，精心组织，健全制度.学校成立了以校长为组长,各班主任为组员的控辍工作领导小组.直接指导、落实防流控辍工作，使我们的防流控辍工作开展、实施有了强有力的领导核心和保障。高度重视并加强对“普九”档案建设和学籍的管理工作.三、结合我校实际建立防流控辍奖惩制度。根据我校实际，制定了奖惩措施，务求保额工作达标。防流控辍工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，特别强调了班主任工作应该把防流控辍工作当作一重要任务来完成。并且将防流控辍工作和班主任、各科任教师的经济补助挂勾。完善了教师家访制度，学额巩固制度，明确规定各班主任对辍学对象一定实行家访,并严格考核，以此作为教师考核、评优、晋级、发放奖励工资的重要条件之一。

四、继续大力开展宣传活动，营造良好控辍氛围.在校内开展了一次以宣传《教育法》、《义务教育法》、《义务教育法》为内容，以“防流控辍”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围坚持依法控辍，认真落实有关法律、规章制度，既要做耐心的思想工作，同时又要体现执法的严肃性。大力开展劝学活动，与学生及家长搞好沟通、了解，以情控辍，吸引辍学生返校。

五、切实提高课堂教学质量，减轻学生过重的负担，最大限度地减少分化。切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学.本学期对听不懂、学不会、坐不住的学生重点做好耐心细致的工作，防止人为分化。