大力提高教学质量汇报材料

大力提高教学质量汇报材料（共10篇）

1.大力提高教学质量汇报材料 篇一

第三小学提高教学质量汇报材料

一、基本情况。

第三小学是一所六年制寄宿制学校，现有专任教师36名。教师学历结构为：本科7人（3人为后取学历），大专29人（23人为后取学历）；师资来源结构：师范院校统配9人，其他大中专院校分配12人，其他（接班、转正）15人。现有学生203人，设有10个教学班，其中一年级和三年级各1个班，其他年级2个班。

2011年以来，第三小学教学楼开始正式投入使用，库室齐备，教学仪器设备齐全，为学校教学工作提供了充足的硬件、软件资源。而且接入互联网，并建立校园局域网，所有班级都可以通过互联网收集共享教学资源。

二、我校教育教学质量现状

受各种因素影响，我校的生源结构在近几年发生变化，生源越来越少，整体呈现薄弱状态，有些问题已成为我校今后教育教学质量提升的难点。

1.发展不均衡。就我校来说四、五、六年级的成绩明显高于一、二、三年级。从教师来说，中青年教师教学方法灵活，抓得紧，训练全面，学生成绩就高一些，而部分老教师教法陈旧，训练单一，学生的成绩就低一些。从生源来讲，驻镇走读生家长对学生的学习比较重视，成绩较好；而住宿学生素质普遍低下，这与家庭环境有关。

2.同一年级不同科目质量差别大。从目前我校情况来看，就考试科目语文、数学、英语三个科目的教学成绩而言，同一个班级因老师的学历及能力不同，教学成绩也不同，甚至存在非常大的差别。比如上学期全旗教学质量抽查，五年级两个班的英语成绩全旗排名第三，而数学成绩排名倒数第三，语文排名倒数第四。年轻教师学历、能力较高，富有敬业精神，教学方法灵活成绩都较高；临近退休教师，敬业精神不足，教学方法陈旧的成绩普偏低。

三、提高教学质量工作措施

1.加强常规管理，促进教育教学质量提高。严抓教学常规管理，落实过程检查的记录，并把检查结果作为教师考核的依据。认真落实包括备课、听课、作业批改情况等常规工作检查。由教导处组织对教学常规工作进行定期月查，使教学常规工作检查常态化，并将检查结果公布，以促进广大教师改进工作。听课与检查教案同步进行。加大课堂检查的力度。每天随时对课堂情况进行检查，加强任课教师对学生三姿三习养成的管理和课堂教学安全管理，切实向课堂40分钟要质量。

2.坚持每周业务学习与研讨制度，加强对教师的学习培训。每周三利用课外活动时间，组织教师进行业务学习，提高教师的思想认识，理论水平和业务能力；同时组织教师参加学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。

3.校领导、教导处经常深入年级组、课堂，了解教学、研究教学、指导教学、改进教学，教师互听课。通过听课、评课，促进教师之间相互交流，取长补短，提高教师课堂教学能力。组织开展教研活动，通过公开课、观摩课，对好的教学经验、教学方法进行推广。4.重视潜能生转化，做好培优扶困。教学中要求任课教师建立培优辅困档案，做好班级培优扶困，加强潜能生辅导，既关注学习好的学生，也不放弃学习差的学生，让所有学生的学习成绩都有提高。

四、提高学校教育教学质量建议

1.吸收高学历有能力的教师充实师资队伍，强化师资队伍建设。教师有一桶水，才能教给学生一杯水。说明教师在教学质量提高中的尤为重要。目前我校在师资力量上严重不足，部分科目缺少专业教师。比如我校美术和科学没有专业对口教师，科任教师只能由非专业对口教师担任，不熟悉业务。部分教师年岁较大，缺少冲劲和敬业精神（近两三年将会有五位这样的老教师退休）；还有个别教师能力差，不能胜任所承担的教学工作，制约了教育教学质量的提高。教师队伍有待加强充实。

2.组织一些有激励性的比赛活动，通过激励机制，促进教师工作的积极性，从而达到提高教学质量。教师的工作积极性日渐低下。具体表现在：工作待遇不够公平合理，干好干坏一个样，干与不干一个样，多干少干一个样，挫伤了部分教师的积极性。上级主管部门和学校多组织一些比赛，并制定相应的激励机制，有利于促进教师工作积极性的提高，进而提高教育教学质量。

2.大力提高教学质量汇报材料 篇二

一是开展网络专题学习。在学校网页开辟专题学习板块，定期更新评论；利用校园网、微信公众号、官方微博等学校融媒体平台系统刊发《意见》全文；在学校教职工群、班主任群、骨干群、辅导员群等自媒体平台进行转发，引领全体教职工学原文、悟原文、研原文，真正走进原文，深刻理解原文。

二是进行学科组专题学习。各学科组利用业务培训、学科训练等机会和方式深刻学习《意见》，做到认真学，静心读，深入想，以读促悟，以悟促学，以学促研，以研促改。

三是组织开展网上讨论。教职工深入学习后，利用个人网络空间和微信等平台充分表达自己的学习感受，畅谈自己的学习收获和努力方向。校长魏存智要求全体教职工要认真学习，深刻领会，确保新学年伊始就能贯彻落实，并从强化评价导向、重拾教育惩戒权、让素质教育可操作、可监测、可评估和通篇贯穿了底线思维等六个方面分享了自己的学习体会，发挥了示范引领作用。

四是开展学习心得征稿活动。要求全体教职工要在学透悟深的基础上，结合自己的教育教学工作实际，从抓落实、查短板、明方向、定措施等方面写出学习心得体会，在各人博客发表，计入个人写作分数考核，并择优向教职工推荐。

3.大力提高教学质量汇报材料 篇三

提高质量

——姐相乡中心小学均衡发展迎国检汇报材料

在深化教育体制改革，全面实施素质教育过程中，我校在教育局和姐相乡党委政府的领导下认真尊照上级部门教育工作精神，根据教育局指示精神，结合我校实际情况，积极稳妥地开展撤点并校，集中办学工作，经过近几年不懈努力，成功撤并了6个校点，有效的解决了校点分散，师资缺乏，无房隐患等一系列问题，达到了整合教育资源，优化师资队伍，提高教育教学质量的目的。

一、撤点并校历程：

姐相乡中心小学建校于2001年9月份，自2003年9月1日起全乡实现高段集中办学，既全乡四、五、六年级的学生到中心校寄宿。自高段集中办学以来姐相乡先后撤并了六所校点，分别是芒约小学、大等喊小学、贺双小学、贺赛小学、贺嘎小学、等丰喊小学。

在上级党委政府的关心支持下，根据乡情，姐相乡除了中心校外，还保留了7所校点，姐相乡在瑞丽市范围内，是唯一高段集中办学的乡镇。

二、学校基本情况：

学校 创办时间 类别 校址 撤并时间 备注 中心本部 2001年9月 完小 广布村 2001年9月建校

半寄宿制 板东小学 1977年7月 分校 板东村 早期为娤房学校 俄罗小学 1956年7月 分校 俄罗村 暖波小学 1957年8月 分校 暖波村

贺建小学 1961年3月 分校 农场厂部 2006年9月高年级段合并中心 原国营瑞丽农场贺腮分场小学

顺哈小学 1956年9月 分校 顺哈村 银井小学 1960年3月 分校 银井一社 坝别小学 1978年9月 分校 坝别村

贺嘎小学 1972年8月 单小 贺嘎村 2003年9月合并中心 现为教师住宿区 大等喊小学 1956年9月 单小 大等喊 2003年9月合并中心 现为木材加工厂 等丰喊小学 1962年7月 单小 等丰喊 2005年9月合并中心 现为村寨活动室 贺双小学 1986年9月 单小 贺双 2002年9月合并中心 现为村寨活动室 贺赛小学 1954年3月 单小 贺赛村 2008年3月合并中心 现为中心校幼儿园 芒约小学 1962年9月 单小 芒约村 2006年9月合并中心

三、集中办学后效益分析

学校布局调整后，将会极大的提高社会效益及办学效益，具体体现在：

1、教育资源得到优化配置。

原来学校规模较小，办学条件落后，必备的仪器、设备、图书等均不能满足要求，严重影响了正常教育教学活动的开展。校点撤并后，将多个学校的教学仪器设备和图书等可动产教育资源进行重新整合，满足教学需要。

2、改善了办学条件，减少了重复投资。

实现集中办学后，办学规模扩大，办学集中，可以节约教育投资，有限的资金可以真正用在刀刃上，把原来投入到各个校点的维修费用、教育教学设备等方面的投入，全部集中到一所学校使用，发挥资金效益最大化。

3、可提高教育教学质量

受条件限制，目前校点学校由于生源逐渐减少，班额多，但学生少，有些班只有10多个学生，给教师配备带来极大困难，导致教师任课科目多，负担重，部分学校都是一个教师负责一个班，没有专职的音、体、美任课教师，教学效果不理想。校点撤并后，可以使教师的教学更加专业化，教语文的就只教语文，教数学的就只教数学，教音体美的就只教音体美。改变了原来分散办学条件下教师队伍结构不合理状况，有利于深化学校内部教学改革，有利于提高教学质量，有利于学生的全面发展。

从一组数据就可以看出下边村级学校和中心学校的差距，以2014--2015学年一年级期末成绩为例：中心学校相对集中，有149名学生，有6名教职工，师资力量比较雄厚，语文平均分为70.79，下边村级学校语文平均分最低为58.86，悬殊11.93分。数学平均分中心学校为73.11，村级学校数学平均分最低为61.09，悬殊12.02分。

4、缩小农村学校与城镇学校的差距。

农村学生与城镇学生相比，除了经济收入、生活条件等外，最大的差距就是享受优质教育资源的差距。扩建中心学校，加强基础设施建设和教学设备的投入，可以使学校的办学资源更为集中，可以缩小乡级小学与城镇小学的差距，学生可以享受到与城镇学生同等的教育资源，实现教育的均衡发展，有利于学生的快速、全面成长。

5、让群众能更安心的投入农业生产

集中办学，实行寄宿制管理，切实解决了群众送子女入学的后顾之忧。以前，学生每天往返于学校和家之间，有很大的交通安全隐患，家长也不得不每天接送子女。而现在，学生一周回家一次，在学校有吃有住，有教师专门管理，学生能安心读书，家长就可以放心的投入到农业生产中。

6、集中办学逐渐得到了群众的理解和支持

随着生活条件不断改善，家长望子成龙、望女成凤的心理在不断增强。通过和家长交流，大多数家长都意识到了集中办学的优势，都希望子女到条件好的学校接受教育。目前已经有部分家长主动将孩子从村级完小转到中心学校，反映出家长克服困难，为让子女享受优质教育的意识在逐步提高。

总之，学校布局调整后，为全面推进素质教育，贯彻党的教育方针，提高教育教学质量提供了有力的保障，对促进农村基础教育的发展具有重要意义，为促进学生素质的提高，培养合格人才奠定了基础。

五，集中办学后存在的困难和问题：

1、社会配套服务设施跟不上。实行集中办学，不是简单的把学校撤并后集中到一所学校，集中办学是一项社会的系统工程。如果社会的配套服务设施跟不上，也发挥不了效益的最大化。目前配套服务跟不上表现在两方面：一是用水问题。目前学校还没有通自来水，学生的用水都是靠地下水支撑，特别是到了干冬季节缺水情况较为严重给师生的生活造成很大的困难。二是交通运输服务跟不上，作为乡镇学校，不可能为学生配备校车，周末学生回家只能由家长用摩托车或是拖拉机接送，让学生在这样的道路上乘坐这样的交通工具往返于学校和家之间，安全系数可想而知。

2、增加了家长负担，表现在：不集中以前，学生都是在本村甚至家门口上学，很多学生都不需要家长接送。集中后，大部分家长每周都要接送孩子，部分乘坐营运车辆的学生要支付一定的交通费用，与原来在家门口上学相比，增加了一定经济负担。

3、学生路途交通安全隐患增大，表现在目前无法实现校车接送，家长接送学生时一辆摩托车同时接送2-3个学生，存在超载现象。乘坐拖拉机的学生无任何防护措施，加之道路条件复杂，存在极大安全隐患。虽然学校配合公安机关一直监督营运车辆接送学生，但还是会存在偶尔超载的现象。

4、增加学校管理难度。学生集中后，学校要从学习、生活、后勤各个方面提供保障，一天24小时全程为学生负责，在教师编制紧张，全校644名住校生仅有一名宿管员，极大的增加了教师负担，遇到学生生病家长不能及时赶到时，大多数情况下教师承担了家长责任，要将学生及时送到卫生院进行治疗。

4.大力提高教学质量汇报材料 篇四

来源 莲山课

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j.Co M 2今年来，沼气国债项目建设在县委、县政府的正确领导下，在县能源部门的精心指导下，我镇党委、政府高度重视，采取有力措施，加快沼气建设的步伐，取得了良好的成效。目前全镇已建成沼气池113个，在建的30个，为计划任务的65％，我们的主要做法是：

一、强化宣传，确保发动工作到位

为了推进沼气建设，更好地利用农村资源，今年年初我镇召开了党政联席会议，专题研究部署全镇农村农业工作，特别是对沼气国债项目建设工作作了重点安排。在全镇掀起了沼气建设高潮。一是举办培训班。认真组织镇村两级干部和村民代表进行学习培训，进一步提高群众对沼气建设的认识，把握沼气建设的技术要点。二是发放宣传资料。今年以来全镇共发放沼气科普资料3000多份，书写标语600多条，横幅60多条，出黑板报25期，大力营造沼气建设氛围。三是组织学习参观。全镇先后7次组织农户到本镇的沼气示范村金塘村参观学习，让农户亲身体会沼气带来的好处，激发群众建设沼气的热情。四是着力宣传扶持政策。利用座谈会、干部下乡等形式大力宣传沼气建设优惠政策，全镇沼气建设呈现出点面结合、遍地开花的喜人局面。

二、强化领导，确保组织工作到位

为在全镇掀起沼气国债项目建设工作的热潮，使这项“民心工程”惠及千家万户，镇党委、政府高度重视，切实加强组织领导，镇里重新调整了龙潭镇农村沼气国债项目建设领导小组，由镇党委书记任顾问，镇长任组长，分管农业的副镇长为副组长，相关部门负责人为成员，领导小组下设办公室，具体负责沼气建设日常管理工作。各村委会也成立了相应的领导小组，确保了沼气项目建设顺利进行。

三、加大投入，确保专项经费到位

为了加快沼气建设步伐，我镇今年特制定出台了沼气国债项目建设奖励扶持政策。除国债资金扶持800元以外，镇政府对建成10立方米沼气的用户给予奖励300元，对建成20立方米以上的用户奖励1000元，对实行五改配套的用户奖励1000元。同时，镇政府还对沼气项目建设中成绩突出的镇、村相关工作人员，给予精神鼓励和物资奖励。到目前为止，我镇为农村沼气国债项目建设已投入专项资金6.8万元，确保沼气项目建设的全面开展。

四、强化服务，确保技术指导到位

为全面推进沼气项目建设工作，我镇进一步强化服务意识，建立了沼气项目建设跟踪服务机制，确保技术指导到位。按照规划，每个沼气池确定一名党员干部负责，定期、定点上门提供技术服务，确保兴建一个成功一个。今年上半年，全镇党员干部为农户、养殖大户进行沼气建设上门服务达150人次，并邀请县能源办专家进村入户服务达50人次，其中县能源办****主任亲自带领技术服务队进村服务达10次。同时，镇政府出资1.5万元请来挖机为建设沼气池的农户免费挖土方800立方米。我镇主要领导、分管领导现场办公5次，及时解决建池中的各种问题和困难。这些措施极大地激发了农户建设沼气的热情，推进了沼气项目建设进程，确保了我镇沼气项目建设目标的完成。到目前为止，全镇已建成沼气池113个，其中改水改厕的103个、50立方米的1个、30立方米的3个、实行五改配套的10户。正在动工兴建的30个。

通过上述四个到位，我镇的沼气国债项目建设工作取得了令人满意的成(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)绩，也给农户带来了真正的实惠。通过沼气建设的改水改厕配套，净化了农村环境卫生，提高了农村人民生活质量，减少了疾病传播，改善了农村投资环境和农村资源综合利用。但是，我们也要认识到农村沼气建设是一项长期性艰巨性的工作，目前仅处于起步阶段，更何况县委、县政府及上级部门对农村沼气建设提出了更新更高的要求，我们将按照上级的安排部署，结合实际、积极探索、长抓不懈，真正使龙潭镇的农村沼气项目建设这项宏伟工程深入民心，惠泽于民。为全面提高农产业化水平，综合利用农村资源，切实增加农民收入，促进农村工作的健康快速发展，为构建和谐农村，节能型社会贡献力量。

文章

来源 莲山课

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5.提高教学质量汇报 篇五

大家好！我校有教职工58人，17个教学班，学生近600名，领导干部7名，党员16人，教师年轻化。目前，教育教学秩序稳定，师生状态良好，各项工作按局及各科室的安排布置有条不紊的进行着。现将实施义务教育现代化建设标准和提高教学质量工作简要汇报如下：

一、现代化建设工作

（一）完成情况1、2、3、4、5、6、组织健全，分工明确。多次召开教师会议，传达上级精神。搞好自查，找出问题差距，制定了明确的措施。健全完善制度，针对100条加强管理。准备了专用教室，新老仪器摸底入册。确保新到图书的管理。

（二）、今年落实情况与措施。

1、学期初和上周分别传达了张局长在教育工作会议上的讲话和义务教育学校现代化建设工作实施方案，进一步宣传发动使教师们认识到我局教育工作的重点和义务教育学校现代化建设工作的紧迫感重要性和艰巨性，明确2010年各项工作的具体安排。

2、针对100条进一步自查，目前已完成40条（其中软件37条，硬件3条），并制定了每月的任务，争取年底完成70条。

3、针对县局的任务和我校实际情况，进一步完善修订各种制度，制定措施，重点是100条中的软件，规范管理，重在创建和规范，不断提高师生素质。

4、按局规定3月份完成了固定资产的规范登统造册工作。

5、认真完成月报工作。

6、暑假准备好语音室和劳技室。

7、硬件建设不能完全等、靠、要，要集社会、师生的力量于一体与上级一起克服困难，共同发展。

二、大力提高教育教学质量工作1、3月17号下午，利用校会传达了蓟县大力提高教学质量工作会议的内容和精神，并做了动员推动，讲清形势，分析利害，使教师们清楚认识到提高教育教学质量是我局今年工作的又一个重点，增强了提高教学质量的责任感和紧迫感。

2、成立以校长为组长，主管领导为副组长的领导小组，制定了我校提高教学质量工作的实施方案。

3、提高教学质量重点应做以下几方面的工作：

（1）深化常规教学，落实常规管理的精细化

认真贯彻落实《蓟县中小学教学常规》着力抓好备课、上课、反思、作业、辅导、检测、评价等环节，定常规，落实常规，常规常新，提要求，加大检查、通报、指导力度，（2）加大“建模”力度，强化高效课堂

构建“激情导入—自主探究---合作交流—展示明确—反馈总结”的课堂教学模式，明确各环节的要求、做法、任务和目标，以六、七

年级为主，全校铺开。积极开展同年级同学科的“同课异构”的教学活动，在备课、听课、交流互助、检查指导上下功夫，进一步推进教学方式的改革，积极倡导启发式—探究式—讨论式—参与式教学，大力改善课堂教学面貌。

（3）强化校本教研

积极开展以干部、教师为主体，以行动研究为主要方式，以课堂教学为主阵地，以研究解决教育教学中存在的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以促进教师专业化发展和学生健康成长为工作目标的教研活动，贯彻落实关于进一步加强和改进中小学教研工作的实施意见，校本教研、同镇中教研、联合学区教研有机结合，对活动做出详细计划安排。以集体备课，听课、说课、上课、评课、反思、研讨交流为基本形式，抓典型、抓成效，加大检查、监督、通报力度，着力解决教育思想陈旧、教学方法僵化、教学质量不高等问题，使教师在活动中提升教学水平。

（4）、健全管理机制，精细过程管理

①、推进教学质量目标体系建设

实行学校、年级、学科三级目标体系管理，指标有合格率、及格率、优秀率、巩固率、平均分、中考人数、名次、提高百分点、转化后进生人数等。

②、加大帮扶力度

对薄弱学科、班、学生要格外关注，分析原因，准确诊查，加强帮扶指导。

③实施教学管理工作月报制。

④加强对提升教学质量过程的监督、检查和指导，定期召开分析总结表彰大会，及时发现问题采取切实有效的措施统领教学工作，引领教师成长，激励更多的教师脱颖而出。

⑤多元评价，教学工作要与评优、绩效、晋职接轨，充分调动教师的工作积极性。

三、问题与困难1、2、3、义务教育学校现代化建设硬件设施配套资金难度较大。学校管理要进一步规范化、精细化、目标化。师资队伍建设有待提升。

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6.××学校教育教学质量年汇报材料 篇六

××学校是一所含幼儿园在内的全日制完全中心小学。共有学生512人，幼儿102人，教师31人。2012年在县教育局和中学行政的正确领导下，××学校由新任校长××老师、副校长××老师牵头，全体教职工树立科学发展观，坚持“以人为本，培养合格人才”的办学理念，按照学年初制定的工作目标，扎实工作，一步一个脚印的逐步落实，取得了一定的成绩，受到广大群众的一致好评。概括起来，我校主要做了如下几个方面的工作。

一、明确责任，加强校务会领导干部的作风建设

“打铁还须自身硬”，对于中学任命的三名负责同志，我们分工明确，责任到人。我们首先要做到的是以身作则，从上课到课后辅导，从值日到教师的每一项集体活动，事无巨细，全体校务会成员全程参与、率先垂范。每周一的午自习时间召开校务会，讲评上周工作，明确本周任务。每个月末召开校务扩大会，每个人都要进行工作述职。工作中，班子成员既分工明确又相互协作，从而形成了强大的凝集力，在教师队伍中树立了榜样，增强了威信。

二、完善制度，把握常规工作的出色成效。

学年初，学校根据县局目标管理细则，结合本校的实际和外校经验，制定了学校目标管理方案，从师德师风、学生思品教育到教师考勤，常规教学，突出业绩以及安全工作、环境卫生等方面进行量化评估，绩酬挂钩。

1、加强思品建设，提高思想素质

“思想是行动的先导”，教师能否爱岗敬业、学生能否健康成长，思想认识和思想水平至为重要。在抓师德师风建设方面，我校主抓“三个教育”。一是政策法规教育；二是职业道德教育；三是典型教育。学校在学期初的教师大会上，都要认真学习教育的政策法规，并要求教师做好学习笔记，学校把此项工作纳入教学目标管理的一个内容进行检查。抓职业道德，我校主要让教师们充分认识教师这一工作岗位的重要性，如何在当前这样一个经济大潮中，克服患得患失的思想，实现自己的人生价值，在典型事例教育上做到：一学期推荐一个典型在教师大会上发言，每周推荐一名典型在周前会上进行表彰。我校李水红老师还参加了县级师德标兵演讲赛，成绩良好。这些典型代表，均来自于教师们的身边，因而具有较强的说服力，影响较大。抓学生思品教育，其一是充分发挥少先队的主阵地的作用，通过知识讲座、慰问老人、关照困难学生，队旗下宣誓及爱国主义、革命传统和集体主义教育等活动，加强中小学生的思想品德教育，塑造美好心灵。本学期，我校开展了“校运动会”活动，学生主动参与，团队合作，有上千群众观看，得到了广大家长的高度评价。其二是开展形式多样的交心活动，生生之间，师生之间相互沟通，期末学校对每个学生进行认真的思想品德评估，并将评估结果通报家长。这样，师德师风建设和学生思品教育，带动了良好校风和学风的形成，也保证了包市学校教育工作的稳定，树立了教育的良好形象。

2、落实教学常规，提高教学质量

如何在不违背教育政策的前提下，全面提高教育教学质量，落实县局教育质量年的具体要求，成为我们包市学校的办学主旋律。我校狠抓了课改教学常规工作的落实，从制度的制定到工作的落实都由校长和主管教学的教导主任层层把关。一方面，从“备、教、批、辅、考”五个方面着手，实行定期督查与不定期抽查相结合的方式，每学期分三次对教师的教学进行督查，并及时印发通报。此外，我校还采取了随堂听课，查阅授课教师的备课和作业辅导情况，把检查结果作为教师聘任、评优、晋级的一个重要指标；另一方面，学校紧抓教研教改和师资培训。全期我校举行了两次教学比武活动，一次送教下乡活动，十次课内和校级以上的公开课，教师们受益匪浅。为了提高教师的专业水平，学校采取了“青蓝工程”，培养了一大批观念新、业务能力强的教师充当骨干。充分发挥他们的引领作用。此外，学校以校本培训为主，并积极选拔部分优秀教师到外地取经。校本培训采取了集中学习和分散会议相结合的方式，集思广益，及时弥补平常工作中的不足。这样，我校的常规教学和教师培训工作的落实行动，带来了教育质量的全面提升。学生自测的反馈成绩，及格率达98%，优秀率达60%以上。

3、严抓学校安全，改善办学条件

安全教育，既是学校的管理工作又是一项重心工作。全期我校把安全提升到与教育教学质量同等的位置，一方面学校开展重心工作，强调安全常识教育，并做到期期讲、月月讲、周周记，使安全意识深入到学生思想中，变为一种对知识追寻的自觉行动。从校长到教师，从课内到课外都明确了师生职责，并签订了安全责任状，各班都建立了学生安全簿，对学生的异动情况做好了详细记载。另一方面则是排查安全隐患，主管校长定期对师生进行检查，尤其是对校车、食堂、商店等工作做好了文字记载。再一方面是危房改造，包市学校本期对学校电路，水管进行了重新改造，大大方便了师生的生活，减少了不安全因素对学校的破坏力度。

4、落实控流措施，巩固控流效果

农村小学的控流保学工作一直以来是一件令人头痛的事情，学校围绕这一问题召开了多次酝酿工作筹备会，确定了“三步走”方案。首先成立了以中学领导和村支书包括小学全体校务会成员参加的控流领导小组。在每学期的开学之初，由村支书带教师上门摸情况、做工作；第二步，在后勤创收的勤工俭学资金中拿出部分解决特困生的的生活费用；第三，学校严抓教师的职业道德和教育质量，以教师的人格魅力和良好的教师形象来巩固控流效果。

5、优化勤工俭学模式，争取开源节流

××学校按照教育局考核目标要求，开学制定了后勤工作计划，学校根据以往食堂和商店经营管理的经验，首先做好了设备的安装。其次，学校严格按照上级有关部门关于食品卫生安全方面的相关规定，加强食品卫生安全工作，坚持粮油等物资的采购必须符合国家QS认证标准。坚持索证索源，建立了物资采购台帐。认真做好食品留样工作，保证食堂和商店内外环境卫生干净，从业人员统一穿戴衣帽。此外，学校还不定期地召开学生生活委员会议，了解学生对食堂和商店的意见和建议，不断改进各项工作，尽全力为师生提供优质服务。由于师生共同努力，本期学校无任何食品卫生安全事故发生，成功的勤工俭学之路，为学校开源节流，使包市学校拥有了发展的物质基础。

三、广设平台，多层面体现教研教改的特色风貌

××学校继承担省级项目校本研训的任务以来，在本期又广设各类活动平台，促进了本校教育事业的长足发展，多方位、多层次地体现了学校的特色办学风貌，大大地提升了学校的办学水平。

1、巧设教研平台，提高业务水平

以教室为研究室，以教师为研究员，以课例为研究形式，这是我们包市学校在校本研训领域里的一大亮点。本期以来，我校设低、中、高三个年级组，设语、数、英、艺体、综合科等五大教研组，以班级为管理单位，以学科为研究单位，开展了一系列的教研活动。其中组内研讨课例开展不低于十次，校级研讨课例开展不低于六次，县级研讨课例开展不低于三次。除此之外我校××老师还成功地承担了县教研室组织的送教下乡活动任务，全省第十届高级研修班及三塘中学、六塘中学先后来我校进行学习交流，我们也成功地上好了各类展示课，各项教研活动的开展，丰富了师生生活，也促进了我校教师的专业化成长。

2、勇担市级课题，提高理论水平

我校自承担市级课题研究任务以来，不断反思各种教学方法在课堂实践中的成效，并结合校情，把《构建充满生命活力的课堂教学模式》定为我们研究的课题。教师们深入课堂认真组织教学，课后做好认真反思，撰写了大量的有关体现课堂生命活力的文章。学生们也不甘示弱，仅全国“新人杯”青少年作文大赛，我校就有××、××等老师，吴令仪、陈伸等学生，近五十多人次获奖。这些活动，大大地提升了师生的认识水平。我校最终以市级课题二等奖的荣誉高标准地完成了揭题任务。

3、把关语言文字，完成市级任务

在承担课题研究任务的同时，我校也接受了××市语言文字规范化示范校的光荣任务，我校全体师生不辱使命，开展了各种形式的提高师生语言文字功夫的活动。如国旗下的讲话，语言文字政策法规考试，朗诵赛，纠错别字比赛，师生书画赛。学校特别注重家校联系，要求全体师生不仅在课堂内外，而且在校在家一个样，把说好普通话，写好规范字做为提升师生能力的共同责任。功夫不负有心人，来校对我们语言文字工作进行评估的市级专家们都发出了异口同声的惊叹“农村小学把语言文字工作做得这么扎实认真，具体到位，大大超乎了他们的想象”。

4、完善网络建设，普及信息知识

××学校在本学期承担了学校网络空间建设和学生学籍电子档管理两大任务，无一不与现代信息知识挂钩。学校在本期加强了对学生进行信息知识培训和实践操作的力度。除低年级外，中、高年级都开了信息技术课。为充分发挥专家的引领作用，我校还聘请了进修学校××老师和中学××老师充当了信息顾问。此外，学校还组织了××、××、××等四位教师参加了网络国培任务，出色地完成了网络培训工作。

5、开展学生运动会，丰富校园生活

××学校积极响应上级主管部门的号召，配合校区运动会成功地开展了学校运动会。分200米赛跑、乒乓球、跳绳、拔河赛四项进行测试，此外，还利用活动课时间排演了《加油》、《春晓·江南》等运动会展示节目，学生参与率达100%，参赛人员达40%。比赛当日，包市学校参观人员不下千人，场面壮阔，组织有序。运动会的成功开展构成了××校区，包括××学校在内的一大亮色，××学校在此项活动中综合排名第一，无怪乎县局领导、镇党委领导发出感叹“农村学校能这样大规模地、组织有序的开展好运动会的，真是凤毛麟角”。

6、丰富多种活动，促进全面发展

本学年，××学校开展了“六一儿童节文艺汇演”、县“三独比赛”、市级“悠悠球”科技活动赛、师生“光辉的旗帜”征文赛、联合国“水资源”项目研究等一系列活动。我校××老师获三独比赛优秀指导老师奖，××老师获市级优秀指导老师奖，××、××、××等老师获“光辉的旗帜”征文活动三等奖。丰富多彩的各类活动，促进了师生素质的共同提高，保证了我校健康和谐的发展。

过来一学年的工作，在上级领导的关心支持下，由于全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，积累了一定的经验。但由于各种主客观因素的制约，我校还存在一定的实际问题。在以后的工作中，我校将认真总结经验，努力创新办学格局，争取来年的工作上到一个新的台阶，达到更为理想的层面。

××学校

7.大力提高教学质量汇报材料 篇七

近年来随着我校办学规模的迅速扩大而基础教学设施相对固定，大班额已经成为教学中的一个突出的问题。由于班额过大，教学活动很难有效落实到每个学生，探究、合作的教学理念很难得到落实，最基本的讨论受到限制，大部分学生不能得到教师切实有效的学习指导。师生交流明显减少，师生之间由于缺乏深度理解，关注每个学生的发展落不到实处。课堂教学针对性不强，课外训练不能得到指导，教师有限的精力被大大分散，从而抓不住整个班级学生学习的核心问题。大班额下学生学习状况差异比较大，不同学生学习基础差异大，学习需求差异也大。相对于教学进度，一部分学生已经在探索新的问题，寻求知识拓展和加深，而另一部分学生还在因基本的教学要求困惑，甚至还没有进入相应学习内容，思想长期游离于学习之外，这样的学生在班级所占比例较高。对新课程改革是个挑战，现有空间受到严重限制，资源紧缺，得不到很好的利用。新课改对教学活动开展的要求难以得到满足。新课改要求学生对教学活动全程和深度的参与，强调学生之间协作与交流，这有助于改变学生被动和单向从老师接受知识的死学和苦学的局面。但拥挤的教室和散乱的学生的人际关系制约着新型的教学活动的开展。过大的班额造成师资紧缺，教师队伍建设任务繁重，教师的工作量空前增加，管理难度大，教育教学的不确定性增大。

如何在大班额下更好的提高课堂教学效率，是我们需要解决的最根本的问题。如何解决好这个问题，下面我谈谈自己的观点。

一、把功夫下在课前

教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。

二、把力量放在课内

新课程倡导探究学习、合作交流、实验操作，然而由于学生人数过多，严重影响新课程目标的落实。大班额背景下，怎样进行合作学习、探究学习，让每一个学生学会自主、合作、探究，就应充分发挥小组合作的功能，进行有效的交流，从而提高教学质量。

1、竞争调控，分组学习。

大班额由于学生众多，加上学生自制力较差，因此组织教学是一个令人头疼的问题。针对小学生争强好胜、爱出风头的心理特点，将学生按优中差搭配，每４人、6人或8人一组，在课堂上以各种形式的竞赛作为催化剂，让各个小组比学习、比纪律，既能激起他们高涨的学习兴趣，又维持良好的课堂秩序，长期坚持，学生自主学习、自我管理的意识大大增强。

在每个小组中，组织学生定期竞选组长，主要负责全组学习各个方面的工作，如组织讨论、交流、记录、汇报、检查作业等。

2、建立评价机制、掌控学生的小组学习活动

协助学生做好合作学习的前期准备。教师对全班学生的分组要进行认真的研究设计，按照异质分组，每个组中成员的各方面能力都要均衡。要确定每个成员的分工，可以采取轮换制，注意合作学习的课后总结，同时结合班级公约制定相应的评价机

制，在这个机制中，在班长和组长的带领下，学生能完成班级的自我管理，老师要做好监控。

这样老师为不同层次的学生提供各种学习参与机会，通过师生之间、生生之间的互教、互学、互动、互补、互进，提高整体教学。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：

（1）必须明确本堂课教学目标

（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

三、把补困加在课后

在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：后进生是影响教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

第二、抓两头保中间。第三、分层转化。

第四、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心，坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话、补习，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。

第五、自我提升。开展“一帮

一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

对待差的学生来说，就需要有足够的耐心，做到坚持再坚持，发现一点点成绩就要及时鼓励，增强自信心，让他们认为自己能行，同时正确引导学习方法，合理安排作息时间，做到笨鸟先飞，慢车先行，不言放弃，不贬低，不歧视，经常沟通帮助。使他们感觉到教师的存在，同学的关爱，集体的温暖时时存在；进而激发学习热情，做主动学习。要经常锻炼他们的课堂发言能力，讲演能力，认为别人能做好的事情，经过自己的努力也一定能够做好，而且会做的更好。

提高中等学生学习成绩更为重要，他们属于一拉就上来，一放松就下去的一部分，鼓励、盯住、不放松是关键，多创造一

些机会让他们在集体中展示自己，树立自信心，使他们产生自己与优秀学生只差几分的感觉，只要个人努力，学习方法得当就一定能进入优胜者行列。

四、把教师的总结反馈做收尾

1、作业的批改和反馈。现在的学生课堂时间多，课下时间少。相比来说，上大科的时间少之又少，导致学生的作业多。所以老师布置作业时要精，批改反馈要及时。

2、小组之间评比的制度要落到实处。教师要督促鼓励，及时为班级搞好服务。

8.提高语文教学质量经验交流材料 篇八

聂春雨2013-12-

4如何提升语文教学质量，提升教学质量犹如打一场硬仗，要想取得胜利，首先要做到知己知彼。针对如何提升教学质量，是我们语文教师经常思考的一个问题。我感到十分高兴，给我这样的机会。让我来做语文教学工作经验交流，我感觉很惭愧。其实，在教学工作中，大家都是我的老师，回顾自己几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验可谈，有的只是每位老师都有的尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟。算是与在座的各位共同探讨吧。

一、从整体中看学生的闪光点。三年级共有28人，男生16人，女生13人。经过一二年级的努力以及三年级上学期的新阶段适应，学生们在学习习惯、学习态度、学习品质等方面都取得了很大的进步！从整体看，大部分同学拥有了较好的学习基础，基础知识掌握比较牢固，知识的积累得到了重视，阅读感悟能力都有了一定的提高!

二、从日常学习中发现学生存在的问题。

1、个别学生学习态度差！三年级的学生，熟悉了学校生活，没有一二年级的新鲜感！—些孩子思想开始松懈，对自己放松了要求。读书浅尝辄止，做作业粗心马虎，书写也错字百出寥寥草草！

2、基础知识掌握得不够扎实个别学生还不能掌握一学期学习的生字，某些生字拼音区分还是不够清楚；要求熟记和背诵的内容还不

1能完全掌握；课文中要求背诵的内容，会背不会写的现象也时常出现。

3、举一反三灵活运用知识的能力不强平时能倒背如流的课文内容、古诗、成语、名言，一旦换另一种方式出现，要求用到具体环境的时

候，就茫然了，就不会运用了！

4、阅读能力和写作水平不高从三年级的语文试卷。我们可以看

出阅读和作文的比重占试卷的半壁江山。从学生的考试和做作业可以

看出，学生对文本的理解和感悟还较差。学生基本的阅读能力还不好。

学生语文基本功薄弱，语言相当贫乏，运用语言的能力普遍较低，句

子写不通顺、连贯，不会运用恰当的语言表达情感，语言不优美生动；

错别字现象也较突出。

二、培养学生具有良好的语文学习习惯。

习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的学习习惯的养成教育。无论是性格上的，学习方法上的，都要十分重视。努力从

多方面去积极引导，严格要求，严格训练。教育心理学告诉我们：习

惯养成教育，有时还必须带有强制性。

三、培养学生具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情。教育的过程是知识交流的过程，是心灵沟

通的过程。因此，离开了学生的感情，语文课至少是无法上好的。在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要

引导。结合习惯养成教育来培养。尤其需要注意的是，不要让孩子同

语言文字伤了感情。试想，如果学生看了课表，某节课是语文，眉头

都是皱的，语文课还怎么上？我在教学实践中体会到：学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。这样，学生的求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。当然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老师的教学艺术提出了更高的要求。就拿识字写字来说吧，学生怎样才能掌握好呢？抄吧。

四、有效提升教学质量的措施

1、继续加大力度培养学生的良好学习习惯！在日常教学和管理中，要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、完成独立完成作业的习惯、参与合作的习惯、运用学过的数学语言准确表达的习惯、课外学习的习惯、快节奏有条理的习惯。让习惯成自然，改变自己的贪玩偷懒等现象。

2、加强2011年新课标的学习，更新阅读教学理念，明确三年级的阶段目标，把握三年段的教学重点。为了能在教学中做到有的放矢，我们要以学生为本，向40分钟课堂要效率，扎扎实实抓好基本功的训练。多关心学困生，关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差距，让每位学生学有所得，日有长进。

3、注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要培养学生的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不断地提高学生的感知理解、分析判断的能力。

4、重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读和作文的“半壁江山”如此重要，决定了我们的教学要有的放矢！结合班级学生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况，按照课标规定的习作目标制定科学的阅读计划和作文训练计划。鼓励学生多读课外书，在阅读中习得解决问题的方法和能力！鼓励学生从平淡的生活中积累习作素材，注重培养学生的观察能力，养成良好的习作习惯。鼓励学生写身边的真实的人和事，切忌胡编抄袭。

5、做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力。通过沟通，教师要让家长明白学生三年级中段的重要性，使之明白其中的利害关系；要让家长重视孩子在学校和家里的一些变化，希望家长多一些严格督促，少一些溺爱迁就！

提升语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有什么捷径可走。对我们三年级的老师来说，提升语文教学质量，任重而道远。但我们会继续努力，以只争朝夕和时不待我的精神，将提升教学质量进行到底！

提高语文教学质量经验交流材料

聂春雨

9.安全质量汇报材料 篇九

1.项目的基本概况

兰州市轨道交通1号线沿线交通疏解道路工程第四标段项目为公司新上项目，本项目共包括三条道路，分别是B694#道路、T636#道路、T674#道路。下面分别对这三条道路做一下简单介绍： B694#道路工程为新建道路，南起东岗东路，北与S679#路顺接，规划等级为城市支路，道路全长636.657m，路幅宽15m，设计时速为30公里/小时。横断面布置为一块板形式：3+9+3=15m，双向二车道，其中两侧人行道宽3米，车行道9米。本工程主要由道路、雨水、污水、照明、交通等附属设施组成。

T636#道路工程位于雁滩地区，南起规划S615#路，北起规划T603#路，是雁滩地区规划的南北向主干道，全长0.451km，路幅宽52m,横断面采用三块板,双向六车道。本工程内容由道路、雨水、污水、照明、交通等附属设施组成。

T674#道路工程起点接雁东路南端，终点至东岗东路，规划等级为城市主干道，道路全长706.563m，路幅宽度50m,横断面采用四块板,双向六车道。本工程内容由道路、雨水、污水、照明、交通等附属设施组成。

2.项目的安全质量工作开展情况

1管线调查

由于本项目属于市政道路项目，所涉及到的地下管线，架空高压线等比较多，因此现场安全方面需要做的比较多。针对这种

情况前期项目安质部门对项目所涉及的三条道路进行了逐一的走访调查，主要对红线范围内的高压线路，煤气管线，给水管线，通信新路，供暖管线等进行了细致的调查记录。与以上管线所涉及到的各家单位取得了联系，并邀请各家单位的负责人到现场指认和索要了相关管线的原设计图纸及文件。由于这次调查比较全面细致，基本上已经对工程所涉及到的管线有了全面的了解。根据调查结果的分析，对危险比较大的部位制定了安全专项施工方案。

2交通方面

本工程的三条道路中的B694#道路为主要交通道路，车流量比较大，对以后施工可能造成影响，所以针对这个问题项目安质部通过三天的时间对B694#道路进行了现场交通量统计，根据交通量统计结果制定了交通导行方案，以及对因交通流量过大问题引起的突发情况制定了安全应急预案和保证安全施工的措施。

3.内业资料建立方面

本项目从上场开始就认真贯彻落实上级文件精神，按照公司的要求，坚持以安全、质量基础管理为重点，加强项目安全质量文化建设，强化各级人员安全质量责任制，加强各类人员的安全质量意识教育。根据集团公司和公司机关有关安全质量方面的文件规定，结合本项目的实际情况制定了适合本项目的安全质量管理办法，建立了项目安全责任体系，安全领导小组。并不断对安全质量方面的资料和相关的管理办法进行补充和完善。做到安全质量

责任到人，使安全质量环保工作事事有人抓，处处有人管，营造出人人为安全质量环保负责的良好氛围。

总结

10.李集小学教学质量提升汇报材料 篇十

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。前几年，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了进步，但是，近年来教学质量呈下滑状态。因此，本学期以来学校调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高。

一、转变思想观念，提高认识、建立质量意识。

由于我校有一半的教师年龄偏大，不能适应现在的教学模式，加之现在学生学习意识淡化，其次近几年虽然分来了部分年轻教师，但是由于没有教学经验所以，都影响了教学质量水平。面对如此情形首先要组织教师认真学习师德规范，提高教师素质。广泛深入开展如何提高教育教学质量的大讨论，使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，“打好基础，因材施教，校长、教导主任、教研组长以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。

二、深化课堂教学改革，积极开展教科研活动，向课堂40分钟要质量

开展课堂教学改革，是推进素质教育的需要，是转变教学观念、教学理念、教师角色，完善学生学习方式，提高教学质量的需要，也是教师不断完善自我，提高教学水平的需要。

（一）、加强学校的教研工作。

1、加强学校教研组建设，积极开展教研活动，丰富学生的学习生活。

各教研组每学期初结合市教育局的工作安排制定出合理的教研计划，既能开展活动，又能通过活动达到提升教师教学的能力。以优秀教师的课堂来引领新教师的成长。为此我校和蒲小的启明星团队互相学习，随时参入蒲小校内的教研活动，实行资源共享，达到共同成长。

2、健全校本教研制度，确保学校教研工作的正常开展和落实。

校本教研活动是学校的一大特色，要认真落实和开展。各教研组制定出合理的教研活动方案，分组进行。校领导和教研组长必须参入活动，并记载在活动手册上。

3、学校教导处将对教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。具体要求如下：①各教研组制订学期教研工作计划，做到定期、定内容、定人员；②实施教研活动展示课的“磨课”制度，即一人一课多次上、同课多人上，提高公开课的质量；③每次活动有主题（最好能与研究的课题相结合）；④扎实开展说课、上课、听课、评课活动，积极营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，每位听课者应该积极发表自己的想法；⑤做好活动过程记录，整理好有关材料，学期末进行总结。

（二）、改进课堂教学方法，狠抓“教学五认真”

好的教学方法无疑能调动学生的学习积极性，提高课堂的授课效率。从目前情况看，部分教师的教学方法仍停留在灌输、填鸭、教师讲学生听的阶段，教学效果较差。据此，我们必须加大教学方法的改革力度，让学生主动参与，自主学习、合作学习、平等学习，并切实帮助学生真正发挥自己的主观能动性，创造性地把先进的教学方法融进自己的教学中，使之成为适合学生要求的有自己特色的教学方法。

1、改革教学方法（1）、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。不只浮于课本的表面，教师要进行适当的拓展。教研组长每月检查备课。（2）、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，心中有数，做到面向全体，因材施教。为了监管教师的课堂，教务处不定时在教学区巡视。（3）、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留堆作业。批改要及时、有日期、评语。各学科的评语要有自己的学科特点。（4）、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格，能根据学生的实际来设计教学。（5）、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字，利用电子白板的优势来教学。（6）、反馈考试要“勤”。即：单元测试、期中考试、期末考试，并认真做好质量分析，及时了解掌握学生的学习情况，并与其它科目一起分析学生的整体发展水平，同时与家长建立联系平台，达到共同教育的目的。（7）、考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。单元评测卷各科教师要实考实改，分数记录在册，备课本上必须要备试卷评讲和改进举措。（8）、批改辅导要“细”。即：所有学科作业，都要详批、详改，所有学科教师，要建立差生辅导记录，有的放矢地进行辅导，最好是跟踪记录。（9）、检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。每一位教师的教学考核按百分制考核，根据分数记录到年终绩效考核中。

2、狠抓“教学五认真”

（1）认真备课。在借鉴别人优秀教案时，应联系自己学生的实际情况来制定教学环节，鼓励电子备课，但必须要有二备体现，字数不少于200字。

（2）认真上课。向课堂40分钟要质量，当堂的教学任务须当堂完成，把握住重难点，同时加强课后反思，以改进教学方法和学法。

（3）认真布置和批改作业。对学习困难生要坚持面批。对普遍存在的问题要做好记录，并及时讲评。作业的批改要有等级。作文还要有文字性评语，评语要切合学生的理解力和有创设性的建议。

（4）认真辅导。加强平时课内外辅导，让学习困难生获得较多的发言机会，以便及时发现问题，及时辅导。

（5）认真考核。每单元和期中、期末必须进行单元过关检测与试卷分析。教师检测的成绩与学校奖惩条例挂钩。

三、促青年教师的成长，形成传帮带

每学期根据课程的需要和教师的实际情况，制定出成长计划，由本校有经验的老年教师作为老师带领结对的青年教师，从班级管理、教学、学生管理等方面帮助青年教师快速成长。利用课堂阵地让年轻教师展示，根据实际情况制定结帮计划。

四、注重过程管理，落实奖惩考核机制。

教务处加大对教师备课、上课、作业、辅导、复习、考查等教学环节的过程检查。要求教师要做到管教管到，有布置有检查。教研组长协助教务主任经常召开学生代表座谈会，了解教师上课、作业批改、辅导情况，做到月查月结，对出现问题的环节进行点名批评并纳入各学校教学工作考核。