七年级生物期末试卷分析

七年级生物期末试卷分析（精选4篇）

1.七年级生物期末试卷分析 篇一

七年级生物期末考试试卷分析

初一年级

李玉花

一、试卷总体分析

本试题注重对基础知识和基本能力的考查，考的比较细且综合性较强对于初一的学生来说相对来说较难，前面的知识点考查了，但重点放在绿色植物的三大作用上面。

本试卷共两大题，20小题，有选择题（3分一个共15个）和填空题（2分或3分一个），满分100分。

二、学生成绩分析

从学生成绩来看，考的不太理想，普通班平均分没有及格，重点班优秀人数也不多，及格率不是很好。

三、学生答题分析

（1）对于基础知识掌握不牢固，比如显微镜下成立的像是倒像，细胞的结构等很多学生都忘记了。

（2）审题不清，答题不规范。容易混搅绿色植物的三大作用。

（3）综合能力不强，一些综合性的题目失分较大。

（4）试图能力还有待提高。

四、今后教学措施

（1）注重对基础知识的掌握，让学生多读多背，课堂上注意将知识点讲透。

（2）平时注意教学生找出试题的关键词，培养学生审题的好习惯。

（3）平时多做一些综合性较强的题目，加强这方面的锻炼。

（4）加强对图形结合的题目的训练。

2.第一学期七年级生物期末试卷分析 篇二

2013－2014学第一学期七年级生物期末考试卷是结合起始年级学生的特点，以测试学生基础知识为主，同时也兼顾对学生运用知识分析和解决问题能力的考查，试卷作答上对学生语言组织能力方面作了要求。整套试卷没有偏题，试卷难度适中。

一、试题分析

本套试卷作为期末考试卷，原则上应该是涵盖整册教材内容，但有所侧重。根据区教研室的要求，考查重点放在期中考试后的教学内容上，那么结合本学科的特点，一方面学生可能将大量的时间放在一些“主课”的复习上，另一方面生物学科的教学时间较紧，教师可能没有太多复习时间，因此本套试卷基本上将考查点放在教材的后半部。

1、试卷以考查基础知识为主

整份试卷基本涵盖了学科的主干知识，以教材为依托，以课程标标准为依据。以考查基础知识、基本概念和基本原理，知识点分布比较广，如种子的基本结构、根的生长，开花结果，植物的光合作用和呼吸作用等（如大部分的选择题和填空题）。同时对基础知识的考查具有综合性，考查了学生的理解能力，分析能力和推理能力。让学生了解与我们朝夕与共的绿色植物的一些最基本的常识。

2、关注环境问题，突出情感态度目标

由于环境问题越来越突出，人类活动对环境的破坏，环境污染对生物多样性的影响等问题的日益突出，在中学生中加强环境保护教育已迫在眉睫，试卷通过“绿色食品”的概念，生物与环境的关系等基础知识的考查，加强学生热爱大自然，热爱生活，热爱生命，保护生态环境的情感，尊重自然规律，科学合理开发和运用自然资源等情感态度和价值观。

二、答卷分析

1、存在的问题

（1）学生对基础知识掌握还不够十分地牢固，有些基本概念和理论分辨不清，差异较小处往往会迷惑；

（2）分析理解能力欠缺，对问题理解得较为肤浅，审题能力较弱，简答题回答不全或“跑题”现象严重，说明这方面的能力训练不够；

（3）实验技能和实验操作考查上失分较多，部分同学对科学探究的一般方法不够理解；

（4）语言组织混乱，文字表达不清。

三、对今后教学的建议

1、必须扎实、全面地打好基础，同时养成良好的科学态度和掌握科学的学习方法。

2、联系实际，强化实验，培养创新精神。完善实验教学，实验内容包括对实验原理、实验程序、实验现象和实验结论的分析、归纳和总结，尤其要重视探究性实验和实验的设计和评价。

3、关注身边的事，关注环境问题和社会热点问题，培养科学的世界观，健康的价值观，促进学生的健康而全面发展。

4、注重培养综合能力，运用多学科知识去说明、判断、分析、评价自然现象、社会现象、时事、热点的能力。这方面，要把握好三点，一是要培养发散思维，大范围调用知识的能力；二是学会迁移知识；三是会运用全面的、发展的观点观察问题，解决问题。

3.七年级生物期末试卷分析 篇三

高坝镇六坝九年制学校张志学

本试卷的命题是以《生物课程标准》为指南，以《人教版七年级（下）生物教材》为蓝本，以考查“双基”（基础知识与基本技能）为重点，以学生现有的学业水平为出发点，以有利于推行素质教育与课程改革为落脚点，在命题上立足于“基础性、应用性、创新性、导向性、科学性”，注重考查学生的理解运用、识图作答、分析概括、实验操作等方面的能力与素质，试题的覆盖面广，题型灵活，能较好地适应新课标下对学生学习生物情况的考查。

一、试卷分析

1、试卷结构

本试卷共两大题32个小题，满分100分，考试时间90分钟。其中，第一大题为单项选择题，共20小题，分值为40分；第二大题为非选择题，共9小题，分值为60分，分别是：填空题6小题——分值18分；连线题——分值10分；综合题——分值26分；简答题——分值6分；

2、考查内容

人教版七年级下册生物教学内容。

3、试卷设计意图

试卷命题贯彻了新课程“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”等理念，通过质量检测而达到：①有效地引导教师开展教学活动，促进学生学习方式的转变；②引导学生积极主动学习，注重探究过程和方法，关注科学、社会、生活等；③检查学生在基础知识和基本技能方面是否达到课程标准的要求。

4、试卷特点分析

（1）紧扣课标，把握教材，立足基础，注重能力，突出应用，提升学生的综合素质。同时试卷结构、题型、题量的设计等方面也较为合理，覆盖面广，难易度适中。（2）既注重了知识的覆盖

面，又突出了教材的主干和重点章节。本试卷基本上覆盖七年级下学期教材的全部内容。反映出重点章节重点考的命题思想，着重考察了教材的主干知识。

（3）能够联系生活、生产、社会等实际问题进行组题，引导学生关注社会、关注生活、关注科学进步。能够使学生既对所学的知识融会贯通，又能对知识知其然，知其所以然，达到深刻理解，灵活运用，能够引导学生明确学习知识的目的在于“学以致用”，在应用知识过程中不断提高自己的科学素养。

（4）注意学生实验操作能力、认识和利用图表和数据的能力、收集和利用课内外的资料和信息能力及方法的考查，努力体现生物学科的特点和新课程改革的精神。

（5）重视对科学探究能力的考查，同时设置开放性试题，关注不同层次的学生，注重学生创新意识和实践能力的培养。同时也注意情感态度和价值观的考查，提高学生环境保护意识。

二、卷面基本情况分析1、60 分以下 35.1%,60—79分48.6%,80以上16.3%。

2、及格率64.9%，优秀率16.3%，平均分75.2分。

三、学生答题情况分析

1、基础知识掌握不牢，概念不清。如第3小题（发生在肺内的气体交换）、第9小题（流动的组织—血液）、第15 小题（尿的形成和排出）。反映出学生在平时的学习过程中不重视基础知识的训练，缺乏基础知识的积累。

2、应用生物知识迁移的能力较弱，不会将学到的知识与生产、生活相联系。如第8、11、17等小题都是与生活、生产紧密联系，需要学生知识迁移、“学以致用”来完成作答。

3、缺乏对平时学习的零碎的知识进行梳理、归纳总结，构建知识理论体系。如第5、17小题都需要学生对章节知识融会贯通。

4、识图能力有限，缺乏技能训练。如第29题通过读识图和知识的灵活应用、触类旁通而作答，但失分较高，说明平时教学中对重难点突破不够深入。

5、缺乏审题技巧，分析能力弱。没有认真审题，反复的思考，抓住题干关键词进行解题。

四、思考与对策

1、研读课标、理清教材。在教学中要认真研读课标，钻研教材，借助有效教学媒介，强化“双基（基础知识、基本技能）”教学，引导帮助学生构建知识理论体系。

2、强化知识迁移能力的培养，在教学中要培养学生的思维能力，归纳能力，信息加工处理的能力，阅读识图的能力，文字表达的能力，审题的能力等，懂得运用所学知识去分析问题、解决问题，达到活学活用，学以致用。

3、重视探究实验教学。在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，充分利用学校现有的实验资源，积极开展各类生物实验，调查活动，资料搜集等，让学生亲身体验探究的过程，学会探究的方法，达到理论实践的统一，逐步培养学生的实验能力和探究能力。

4、积极寻找社会热点问题与生物学基础知识的切入点，通过多种途径帮助学生尝试用课本上所学的生物学知识去分析、解决实际问题，培养综合应用能力。

5、加强教法探索，提高课堂教学效益。强化集备，探索有效地课堂教学模式，提升45分钟的教学效益。

4.七年级生物期末试卷分析 篇四

班级__________座号___________姓名 ___________ 成绩________ 一.选择题（下列每题只有一个最恰当的答案，请将所选答案的字母代号填入下表中，每小题1分，共40分）

1.显微镜的目镜是10×，要观察放大150倍的物像，应选用的物镜是（）。A.5×B.10×C.15×D.20×

2.下列不具有细胞结构的生物是（）。A.病毒 B.细菌 C.真菌 D.衣藻

3.细胞中的遗传信息主要存在于（）中。A.叶绿体 B.细胞核 C.线粒体 D.细胞膜 4.下列各项中，不属于生物生命现象的是（）。A.生物的生长B.生物的繁殖C.生物的呼吸D.生物的分类 5.用显微镜观察的材料必须是（）。

A.活的生物B.新鲜的标本C.薄而透明的D.完整的细胞 6.与动物细胞相比较，植物细胞特有的结构是（）。A.细胞膜B.细胞质C.叶绿体D.细胞核 7.组织的形成是（）的结果。

A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞增多

8.取含有草履虫的池塘水倒入烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在烧杯水的上层，原因是草履虫需要（）。

A.阳光B.氧气C.养料D.二氧化碳 9.植物从土壤中吸收的水，大部分（）。

A.用于光合作用 B.用于呼吸作用 C.用于蒸腾作用 D.贮存在体内 10.欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向（）。A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方

11.用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有一污点，此污点不会存在于（）上。A.目镜B.物镜C.装片D.反光镜

12.用显微镜观察草履虫时，为减慢它的运动速度，便于观察，可先在载玻片的液滴上放（）。A.一小颗盐粒 B.几丝棉花纤维 C.少许肉汁 D.一小块冰

13.裸子植物与被子植物相比，最主要的区别是（）。A.种子外有种皮的保护 B.种子外无种皮的保护 C.种子外有种壳的保护 D.种子是裸露的，无果皮保护

14.证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置，证明光是植物进行光合作用的条件的实验装置分别是（）。

A.甲与乙，甲与丁B.甲与丙，甲与乙C.甲与丁，乙与丙D.甲与乙，乙与丙 15.水涝地里的植物出现了萎蔫的现象，原因是（）。

A.土壤的温度太低 B.植物的蒸腾作用过强 C.土壤中氧气不足 D.植物的光合作用太弱 16.家兔、绵羊等哺乳动物区别于家猫、野狼等哺乳动物的特点是（）。A.有消化腺 B.盲肠发达 C.牙齿有分化 D.体腔内有膈 17.保卫细胞区别于叶表皮细胞的结构特点是（）。

A.形状不同 B.大小不同 C.含叶绿体 D.气体交换的“窗口” 18.影响沙漠中植物生活的最主要的非生物因素是（）。A.阳光B.空气C.水D.温度

19.区分蚯蚓的前端与后端，通常依据（）。A.口的位置B.体节的大小C.环带的位置D.肛门 20.大雨过后，大量的蚯蚓钻出地面，这是因为（）。

A.土中温度低B.土中缺乏氧气C.蚯蚓外出摄食D.蚯蚓外出运动 21.蚯蚓完成呼吸是依靠（）。

A.专门的呼吸器官 B.气门 C.体壁 D.鳃 22.下列哪一项不属于节肢动物的特征？（）。

A.身体分部 B.躯体、足和触角均分节 C.体表有外骨骼 D.外骨骼能随身体生长 23.鸟身体里的气囊不具有的作用是（）。A.散热 B.调节身体比重 C.辅助呼吸 D.气体交换 24.哺乳类与鸟类相比，主要特点是（）。

A.胎生、哺乳 B.体温恒定 C.两条血液循环路线 D.大脑发达 25.下列各项中，属于先天性行为的是（）。

A.铃声响，狗分泌唾液 B.猴子打篮球 C.鹦鹉对客人说“再见” D.鸟类的迁徙 26.下列属于动物行为的是（）。

A.家兔心脏不停地跳动 B.家犬见生人就狂吠不已 C.小牛逐渐长成大牛 D.蜜蜂分为蜂王、工蜂和雄蜂 27.下列关于病毒的叙述错误的是（）。

A.病毒不具有细胞结构 B.病毒营寄生生活 C.人类疾病约有60%是由病毒引起的 D.侵染动物的病毒叫噬菌体 28.培养SARS病毒时，应选用（）。

A.冷却的牛肉汤 B.含有多种无机盐的营养液 C.固体培养基 D.活的鸡胚 29.发面蒸馒头使用的是（）。A.曲霉B.酵母菌C.乳酸菌D.醋酸菌 30.鸟类的骨骼与飞行相适应的特点是（）。

A.骨都紧密愈合在一起 B.长骨中空，腔内充满骨髓 C.长骨中空，腔内充满空气 D.胸骨不发达，可减轻体重

31.（2008·济南中考）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（）。

①在载玻片中央滴一滴清水②在载玻片中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下⑤滴加碘液染色 ⑥盖上盖玻片

A.①③④⑥⑤ B.②③④⑥⑤ C.①③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥ 32.某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面条件必须的是（）。A.选用被子植物做实验材料，被子植物呼吸作用强烈

B.选择水生植物做试验材料，便于收集二氧化碳C.在光下进行实验D.在暗处进行实验 33.根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施不能提高大棚蔬菜产量的是（）。A.增加光照时间 B.适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量 C.增加大棚中的昼夜温差 D.补充氧气

34.夏天中午光照最强，光合作用反而不强，原因是（）。A.破坏了叶绿素B.叶片萎蔫 C.气孔关闭D.叶蒸发水分太多

35.北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止，主要原因是（）。A.吸收作用减弱 B.蒸腾作用减弱 C.光合作用减弱 D.呼吸作用减弱

36.将一盆天竺葵的植株用塑料袋罩起来，放在阳光下照射一段时间，发现塑料袋内壁上有水珠，这些水珠主要来自于（）。

A.植物体的光合作用 B.植物体的呼吸作用C.植物体的蒸腾作用 D.土壤中水分的蒸发 37.现在不提倡在卧室内养植大量的花草，原因是（）。

A.植物释放氧气太多，对人体不利 B.使室内潮气太重，容易得关节炎 C.花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病 D.夜间与人争夺氧气，不利于健康 38.既是光合作用的产物，又是呼吸作用的原料的是（）。

A.有机物和氧气 B.二氧化碳和水 C.有机物和二氧化碳 D.水和氧气 39.小鸟育雏这种行为从获得的途径和现象看分别属于（）。

A.繁殖行为、先天性行为B.先天性行为、繁殖行为C.学习行为、繁殖行为D.繁殖行为、学习行为 40.下列哪项是哺乳动物所特有的结构？（）。A.四腔心脏B.膈C.肺D.牙齿

二、非选择题（共60分）

41.（4分）请在下列各组织后面的横线上写上它们对应功能的标号。①产生兴奋，传导兴奋②收缩和舒张③保护和分泌④支持、连接、保护和营养 上皮组织＿＿＿，结缔组织＿＿＿，肌肉组织＿＿＿，神经组织＿＿＿。42.（5分）制作口腔上皮细胞临时装片以前，漱口的目的是＿＿＿，以免影响观察效果。盖盖玻片时，要将盖玻片从水滴的一侧轻轻放平的目的是＿＿＿＿＿。下面是人口腔上皮细胞图，请注明各部分的名称。

43.（3分）克隆羊“多莉”诞生的过程是这样的：科学家先将A羊卵细胞的细胞核抽出，再将B羊乳腺细胞的细胞核抽出，注入到A羊无核卵细胞中，这样就得到具有B羊细胞核的卵细胞，这个细胞经过分裂形成小小的胚胎，再将这个胚胎移入C羊的子宫内，让它继续发育。一段时间以后，一只活泼可爱的小羊就出生了，这就是“多莉”。根据上述过程回答：(1)C羊是“多莉”的母亲吗? ＿＿＿＿＿＿。(2)“多莉”的多数特征像＿＿＿＿＿＿。

（3）上述过程证明了生物的遗传物质主要存在于＿＿＿＿＿。44.（7分）下图是家鸽的肺和气囊示意图，请据图回答：（1）图中2为＿＿＿，3是＿＿＿。

(2)当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是＿＿＿＿＿＿(用图中数码和箭头表示)。当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体的流经途径与吸气正相反。这样，每呼吸一次，空气就＿＿＿次经过肺，都进行气体交换。这样的呼吸方式叫＿＿＿,其意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。45.（2分）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆。请回答下列问题：(1)秸秆在燃烧时放出的热量是作物通过＿＿＿作用贮存起来的。

（2）秸秆中能燃烧的物质是＿＿＿，在燃烧过程中以气体的形式散失到大气中。

46.（6分）准备下图实验装置(甲装置的槽里盛的是氢氧化钠溶液，乙装置的槽里盛的是清水)，将两装置放在黑暗处48小时，然后放到光下几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经脱色、漂洗后，加碘液处理。

(1)暗处理的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)此实验说明＿＿＿＿＿是光合作用的原料。

（3）将燃烧的火柴放入乙装置中，火柴＿＿＿，这说明光合作用＿＿＿。将乙装置放在黑暗处一昼夜，再将燃烧的火柴放入此装置中，火柴＿＿＿，这是植物＿＿＿作用的结果。47.（10分）根据下面的关节模式图回答问题：

(1)能把相邻两骨牢固联系起来的结构是［ ］＿＿＿，其外面和里面都有坚韧的＿。

（2）关节腔是由［ ］＿＿＿以及［ ］＿＿＿和［ ］＿＿＿组成的＿＿＿共同的密闭的腔隙，内有少量的＿＿＿，有＿＿＿作用。

（3）体育锻炼可以使＿＿＿增厚，＿＿＿的力量增强，因而能加强关节的牢固性。48.（3分）下图为细菌的结构示意图，请据图回答：

与动植物细胞相比，细菌特有的结构是［ ］＿＿＿、［ ］＿＿＿，并且细菌都没有成形的＿＿＿。

49.（9分）下图表示某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图：

①是＿＿＿，②是＿＿＿，③是＿＿＿，④是＿＿＿。（2）若此图为呼吸作用示意图： ①是＿＿＿，②是＿＿＿。（3）若此图为蒸腾作用示意图： 则图中数字②所指的物质是＿＿＿。

＿＿

围成（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有＿＿＿种，夜晚进行的有＿＿＿种。50.（4分）冬天，菜农在蔬菜大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜。请分析回答：

（1）在天气晴朗、温度适宜、肥料和水分充足的条件下，为提高蔬菜的产量，常采取的简易措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）夜间适当降低大棚内的温度，可以提高产量，这是因为温度较低时蔬菜＿＿＿减弱，减少了有机物的消耗。

（3）在大棚内壁上会观察到有大量的水珠，这些水珠来源于＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。51.（7分）如图是植物细胞模式图，请据图回答问题：（1）图中＿＿＿（写标号）结构是动物细胞所没有的。（2）细胞分裂时，④结构中＿＿＿的变化最明显。（3）西瓜中所含的糖分主要存在于［ ］＿＿＿。（4）能制造有机物的是［ ］＿＿＿。

（5）⑥所含有的能量转换器，除图中的叶绿体外，还有＿＿＿。

（6）检测轻度污染的水域时，发现蒲草细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（7）细胞分裂受细胞中［ ］＿＿＿的控制。

七年级生物上册期末测试卷（济南版）参考答案

一、选择题

1.C 2.A 3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C 10.A 11.D 12.B 13.D 14.B 15.C 16.B 17.C 18.C 19.C 20.B 21.C 22.D 23.D 24.A 25.D 26.B 27.D 28.D 29.B 30.C 31.B 32.D 33.D 34.C 35.B 36.C 37.D 38.A 39.B 40.B

二、非选择题 41.③ ④ ② ①

42.清除口腔内的异物 避免产生气泡 细胞膜 细胞核 细胞质 43.（1）不是（2）B羊（3）细胞核中

44.（1）肺 气囊（2）1→2→3 两 双重呼吸 提高了气体交换效率，可以供给家鸽充足的氧气 45.（1）光合（2）有机物

46.（1）让叶片内的淀粉运走耗尽（2）二氧化碳（3）继续燃烧 释放氧气 熄灭呼吸

47.（1）［2］关节囊 韧带（2）［2］关节囊 ［1］关节头 ［4］关节窝 关节面 滑液润滑（3）关节囊和韧带 骨骼肌

48.［1］鞭毛 ［2］荚膜 细胞核