小班美术活动教案：送给小熊的礼物

小班美术活动教案：送给小熊的礼物（精选8篇）

1.小班美术活动教案：送给小熊的礼物 篇一

活动目标：

1、感受歌曲的旋律，喜欢跟着老师唱唱跳跳。

2、在听听、说说、玩玩中，大胆学说话。

活动准备：

课件、纸制粘贴小饼干若干，一些小动物形象

活动过程：

一、情景导入：小熊的饼干店（引导幼儿理解内容，感受歌舞旋律）

1、森林里开了一家饼干店，我们看看是谁在做饼干呢?

2、小兔子买饼干：

今天谁会来买饼干呢?是长耳朵的小兔子。小兔子说：我想吃香香的饼干。

小熊说：我来做香香的饼干。——初步欣赏感受音乐旋律和歌词

饼干做好了，小熊给小兔子做了一块什么样的饼干呢?(长耳朵的小兔子饼干)

3、小猫买饼干：

又有谁来买饼干了呢?是小猫。小猫说：我想吃香香的饼干。

小熊是怎么做饼干的呀?——再次欣赏感受音乐旋律和歌词

饼干做好了，小熊给小猫做了一块什么样的饼干呢?(大大的小猫饼干)

4、小猪买饼干：

还会有谁来买饼干呢?是小猪。几只小猪?他们一样大吗?

小熊是怎么做饼干的呀?——感受音乐，鼓励幼儿尝试跟唱

饼干做好了。小熊给小猪做了什么样的饼干呢?做了几块呢?

二、操作游戏：给小动物送饼干

1、小熊说，有许多小动物也来买饼干，请小朋友帮帮忙，帮我一起做饼干。

2、在音乐背景下，教师引导幼儿学习跟唱：

搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜 啪;香香的，软软的，咕噜咕噜 啪。

3、幼儿给小动物送饼干(粘贴)。

2.小班语言小熊的帽子教案 篇二

活动目标：

1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

2、能安静地听老师讲故事，并愿意大胆地讲讲演演故事中的有趣情节。

活动准备：

1、PPT课件

2、小熊毛绒玩具一个，帽子一顶。

活动过程：

一、引题师：嗨!大家好!(学说小熊的语气打招呼)瞧，小熊今天打扮得可真帅，原来它要去朋友家作客。你们猜它一路上会发生什么事情呢?(幼儿回答)二、播放PPT，理解故事内容。

1、第一幅图：

师：①这是什么声音呀?(播放风声)②大风吹来了，会发生什么事情?③小熊的帽子吹跑了，小熊的表情会是怎么样的?谁来学学小熊的表情?(幼儿学做表情)

2、第二幅图：

师：①是谁在说话?青蛙刚才是怎么说的?(幼儿学说)②小熊又会怎么说呢?谁把小熊的话记住了。(幼儿学说)③现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚才的对话。(第二次互换角色进行对话)

3、第三幅图：

师：①接下来，他们又会碰到谁?(小松鼠)②小松鼠会对小熊说些什么呢?③小熊又会怎么说呢?

4、第四幅图：师：小熊的帽子找到了没有?那小熊的.帽子在哪里?

5、第五幅图：师：①小熊的帽子变成鸡宝宝的家了，那鸡妈妈会怎么说呢?②小熊没有了帽子，这可怎么办呢?

6、第六幅图：师：我们来看看小熊又是怎么做的?

二、结合课件，完整欣赏。

师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣!我们一起完整地来听听这个故事吧!(完整欣赏故事)。

3.小班美术活动教案：送给小熊的礼物 篇三

活动目标：

1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件、棒棒糖一个。

活动过程：

一、导入

1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)

2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。

1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?

2、引导幼儿复述对话：

(1)小熊先碰到了谁?

(2)小熊又碰到谁?

(3)小熊又碰到了谁?

3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。

1、教师：

(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?

(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)

2、教师：

(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?

(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!

教学反思：

这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

4.小班美术活动教案：送给小熊的礼物 篇四

活动目标：

1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕。

2、体验帮助别人的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

活动过程：

一、引起兴趣

1、师：谁来了?

幼：小熊来了

师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴?

2、(出示蛋糕)师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴!

师：你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?

小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。

3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?(快思老师.教案网出处)请一个小朋友上来试一试。

(请幼儿先做)

小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更漂亮。

二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗?

(重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕)

三、展示交流、情感激发

(幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊)

1、师：你用哪些水果?

2、师：你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)

3、我们一起来唱生日歌。

情感提升：好东西要大家一起分享。

教学反思：

5.小班美术活动教案：送给小熊的礼物 篇五

开始部分，我先用小熊的表情图引出话题，再出示小熊图片和帽子图片让幼儿联想，孩子们在老师引导下三者之间联想非常快，马上说出了故事的主题“小熊的帽子”。第二个环节直接进入主题，小朋友在老师引导下逐幅看大图书“小熊的帽子”，小朋友看的比较仔细，在老师启发下基本上能用语言表达自己观察到的内容，说出每一张图片的内容。第三个环节，利用大图书完整阅读，在阅读过程中，老师一页一页地翻书，有声有色地完整讲故事，把幼儿带到了书本中，让幼儿从中领悟怎样阅读图书，进一步理解故事中的同伴之间的帮助与快乐。孩子们在听故事时非常入神，对于作品中人物有更进一步的理解，要是时间允许小朋友们还想再多听几遍。第四个环节，通过聊聊生活中帮助别人的经历，提升故事的主题内涵，达成活动的社会目标。小朋友们基本上都还能讲出自己帮助别人的经历，并且表达自己帮助别人的快乐！

6.小熊的生日教案 篇六

在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。

活动准备：

1、开展动物主题，对动物有前期经验。

2、知道小兔的明显特征。

3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒

指导要点：

一、过生日引起幼儿兴趣。

1、情景导入

t：小朋友是怎么过生日的?

t：你们看今天谁过生日啊?(出示长毛绒小熊)

t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好?

2、情景激化(等朋友)

t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。

t：那么还有谁会来呢?

t：今天到底谁来，我们一起来看看。

二、听听、看看、比比、说说

1、听一听、谁来了?(根据动物的声音猜小动物)

t：第一位动物客人来了，听听它是谁?

(播放动物叫声——牛)

t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。

儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

2、看一看、谁来了?

t：第二位客人又来了，看看它是谁?

(出现刺猬的背)

t：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。

儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

3、比一比、谁来了?

t：又来客人了，这是第几位客人?(第三、第四)

t：这次它们是谁?

(同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭)

t:这是哪2个动物呢?(发现嘴巴尖，嘴巴扁)

儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

4.再比一比，谁来了?

t：还来了2位客人看看会是谁呢?

(同时出现细细尾巴和大大尾巴)

儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。

4、t小结

t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

5、渗透数数

t：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好朋友?

(同时用儿歌提炼小动物的明显特征)

(适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候)

三、过生日体验游戏乐趣。

t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。

7.小班美术活动教案：送给小熊的礼物 篇七

活动目标：

1、感知3以内的数量，引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。

2、愿意参加操作活动，尝试边操作边讲述。

活动准备：

图片、幼儿人手一份操作材料

活动过程：

1、谈话导入活动。

森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们愿意吗?

2、引导幼儿探索数与量的匹配。

出示动物图片1~2

都有哪些动物要搬家呢?

有几只小狗?

一只小狗可以用数字几来表示?

根据动物的数量用数字来表示

咦，这是数字几?

数字3的朋友会是谁呢?

我们一起喊它出来好不好?

喵喵喵，是小猫，有几只小猫，我们一起数数。

原来是它们要搬家，我们做客时，带什么去好呢?

看，这有几只小猫?“本文来源:屈,老;师教案.网”我们用数字3来表示，那我们送几条鱼给它?

3、幼儿操作。

(1)幼儿根据数字来匹配实物

(2)师个别辅导

4、送礼物给小动物。

(1)幼儿根据要求送礼物给小动物

(2)检查送的礼物是否正确

教学反思：

新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为，在孩子的兴趣点上去寻找数学活动适宜的教材内容，让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究数学、用自己的经验去解决生活中的数学问题。只要我们善于思考、善于探索，我们一定可以做到!

8.小班早期阅读：小熊的帽子 篇八

《小熊的帽子》 教案

自由阅读（第一课时）

活动目标：

1、自由阅读，说出故事名称、人物。

2、选择所喜欢的画面进行讲述。

3、初步理解画面内容，产生讲述的愿望。活动准备：

1．小图书人手一本。2．风的声音。

3．小熊毛绒玩具一个，帽子一顶。活动过程：

一、情境导入：

今天，有一只小熊到我们班来做客。嗨，小朋友们好！【小朋友向小熊问好：小熊你好！】

【播放风的声音】刮风了会发生什么事情？小熊的帽子被风吹走了，他可着急了！该怎么办？猜故事的名字是什么?

二、自由阅读：

1.提出问题：【幼儿自由想象，回答问题。】 ①小熊的帽子可能被风吹到哪里去了？ ②小熊找帽子路上会遇到誰？

小结：今天我们要来看的这本书是《小熊的帽子》。2．阅读小图书找答案。

①认识封面封底，并说出封面上有誰，他怎么了？ ②带着问题阅读

这本书的名字叫小熊的帽子。小朋友一边看书一边找找看小熊的帽子被风吹到哪里去了？小熊去找帽子会遇到誰？

3.幼儿自由阅读小图书，教师逐一引导帮助幼儿。

三、集体讨论： 1.幼儿回答问题：

①小熊的帽子被风吹到哪里去了？

②小熊找帽子在路上都遇到誰了？发生了什么事？遇到了谁，讲一讲这页？ 2.收小图书。

四、设疑激趣：

跟**会干什么？下次老师跟小朋友们一起去看看吧。

看图讲述（第二课时）

活动目标：

1、仔细观察画面，能较完整、连贯的讲述画面内容。

2、借助图片内容和语言讲述，初步理解故事内容。活动准备：大图书 活动过程：

一、出示大图书，回忆第一课时的内容导入 小熊的帽子去了哪里？我们一起来看一看吧。

二、仔细观察图片，逐页讲述。图一：师：图上有谁，在哪里？

幼：小熊、树、花 在草地上

师：发生了什么事？谁的帽子？（请幼儿完整地说）

幼：帽子呗风刮走了

师：从哪里看出来有风的？（启发幼儿寻找表示刮风的符号）

幼：树被风吹歪了、帽子飞走了、刮风的线条

师：帽子被风吹走了，小熊的表情是怎样的？谁来学一学

幼：惊讶（小朋友自由表演）

师：猜猜小熊会说什么呢？

幼：哎呀，我的帽子呢

师：那我们一起来帮小熊去找帽子吧（翻到p2）

图二：师：小熊遇见了谁，它是什么样子的？

幼：小熊遇见小青蛙、它是绿色的、手里拿着蘑菇。

师：小熊会对小青蛙说什么？（翻到p3）

幼：我们一起来看一看吧。

图三 师：小熊的动作是怎样的，我们一起来做一做。小熊会说什么？

幼：我的帽子丢了，你愿意陪我一起去找吗？ 师：小青蛙会怎么说？（翻到p4）

图四 幼：小青蛙说，好啊 好啊

师：小青蛙最后又没有答应陪小熊去找帽子，从哪里看出来？

幼：答应了 小青蛙 小熊 小鸟都咧开嘴笑了

师：我们跟着小熊一起去寻找帽子，看看接下来又会发生什么？（翻到p5）

图五 师：它又碰见谁了，在哪里？

幼：小松鼠 在树上

师：小熊会对小松鼠说什么？(翻到p6)图六 幼：我的帽子丢了，你愿意陪我一起去找帽子吗？

师：我们一起来看看小松鼠愿不愿意陪小熊去找它的帽子（翻到p7）图七 幼：愿意

师：从哪些地方可以看出来？

幼：三只小动物都是笑眯眯的师：还会发生什么事情呢？ 图八 幼：小鸡 帽子

师：小鸡为什么会在帽子里呢？

幼：（自由发言）

师：我们一起来看看吧（翻到p9）

图九 师：咦，谁出来了？

幼：鸡妈妈

师：鸡妈妈是什么样子的？（手里拿着什么？）

幼：它的手里拿着蘑菇和雨伞 师：蘑菇和雨伞是从哪里来的呢？

幼：小松鼠和小青蛙送的

师：你们怎么知道是它们送的？

幼：前面有的（翻到前面看一看）

师：小青蛙原来是去哪里的？

师：鸡妈妈接过小青蛙和小松鼠的礼物时会说什么？ 幼：谢谢

师：小熊也送礼物给鸡妈妈了吗？ 幼：有

师：礼物是什么？你是怎么知道的？

图十 幼：帽子，因为小熊有新帽子了。

师：小熊的新帽子是什么样子的？ 幼：树叶做的。

师：小熊有了新帽子开心吗？

幼：开心

师：我们要向小动物们学习，做一个乐于帮助别人的人

阅读与识字（第三、四课时）

活动目标：

1、通过阅读，完整欣赏故事，进一步了解故事内容。

2、学习按顺序点读。

3、巩固字词：帽子、小青蛙、愿意、边走边找、小松鼠、风、好啊、宝宝、呵呵。活动准备：

小图书人手一本、大书一本、字卡一套、录音机和磁带。活动过程：

（一）阅读故事

1、分发图书。

▲请小朋友每人拿一本书，找出封面和封底。

2、听录音机欣赏完整的故事讲述，幼儿边听边看书。▲请小朋友安静的听听录音机讲故事，按顺序翻书阅读。

3、教师讲述

4、逐页跟读：

▲要求幼儿左手扶书，右手食指指字，随着老师指着书本进行点读。并在相应的位置出示字卡。

5、收书。

（二）识字游戏

1、叫醒字宝宝

出示字卡：将字卡反扣在黑板上，请幼儿揭开并念出来

▲这些“字宝宝”还在睡觉，我们来把它们叫醒和我们一起游戏。揭开一张，就请小朋友念一个。

2、认识 “字宝宝”

▲“字宝宝”想和认识它的小朋友一起玩，看谁能认的快又准就和它做朋友一起玩。和旁边的小朋友也介绍你的“字宝宝”。

3、识字游戏：送“字宝宝”回家

▲“字宝宝”要休息了，我们来帮忙送它们回家。

▲请小朋友在大书中找出和“字宝宝”一样的字，把它送回家。根据“字宝宝”说说相应的句子，再和“字宝宝”再见。

复述故事（第五课时）活动目标：

1、能用自己的语言，在集体面前大胆表述故事内容。

2、尝试用较丰富的语言、语态、肢体动作来讲述故事内容。活动准备：

1.磁带、录音机。2.大图书。

3.小熊、小青蛙、小松鼠、小鸡、帽子、母鸡等头饰个一份。活动过程：

一、听磁带《小熊的帽子》

二、教师在黑板出示大图书，完整复述故事。

三、请个别幼儿逐页复述故事，引导幼儿完整并加上自己喜欢的词语。

1.先请一个幼儿单页复述故事，引导幼儿大胆讲述自己的想法。2.请一个幼儿完整讲述故事。

四、分角色表演

请幼儿分别饰演小熊、小青蛙、小松鼠、小鸡、帽子、母鸡。老师念旁白。

经验迁移（第六课时）

活动目标：

1.唤起幼儿关爱他人，互帮互助的情感。2.运用多种形式对故事进行再创造。活动准备：

白纸、油画棒每人一份 活动过程：

一、回忆故事：

幼儿与老师一起完整的讲故事。

二、激发幼儿关心别人：

1.小熊的帽子最后送给誰了？

2.小动物給小熊了一顶什么样的新帽子？ 3.小朋友你会給小熊送什么样子的帽子呢？

三、自由作画：

1.幼儿与教师一起自由想象，并給小熊画一顶好看的帽子。2.教师观察幼儿与帮助幼儿。

四、集体评画：