学生礼仪社团活动章程

学生礼仪社团活动章程（14篇）

1.学生礼仪社团活动章程 篇一

学生经典美文诵读社团活动章程

学生读书社团的性质：

在学校统一管理下，在李晓芳老师指导与带领下，由一批喜欢经典美文诵读的学生自愿组成的群众团体。学生读书社团宗旨：

丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成读书特长，并不断提高学生读书方面的修养，服务校园，服务社会，推动校园文化建设。

学生读书社团的任务使命：

积极组织和开展培训活动，引导学员积极参与读书比赛、读书交流活动；加强与学校其他社团的联系，增进友谊，扩大影响，适时积极开展读书文化艺术的传播与交流。社团的成员：

七二班的学生，对读书有兴趣，承认读书社团章程，志愿加入读书社团的学生，经本人申请和指导教师的认可，即可成为学校读书社团成员。

社团成员的权利和义务:

(一)读书社团成员的权利

1.社团成员有接受社团培训，参与社团活动的权利。

2.社团成员有对本社工作提出一件和建议的权利。

3.社团成员有退社的权利。（注：凡退出本团，需经个人申请由

各社团指导老师批准后，方可退社。）

4.社团成员有权参加各类比赛和每学期优秀社团成员的评选。

（二）社团成员的义务

1.读书社团成员必须按时参加社团的培训和活动。如有特殊情况，需提前请假。

2.读书社团成员必须认真及时地完成社团交给的任务，积极参与各项读书活动。

3.读书社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度，自觉维护社团形象，有团队凝聚力。

4.读书社团成员必须维护学校的形象，弘扬校园文化。社团培训的原则：

培训包括集体指导性培训与练习和自主学习与练习。社团每星期三下午活动课组织一培训活动，并以实践活动为主，读书社团的指导老师必须坚持校总体培训方针，协调好社团和学校的工作，完成学校与社团布置的有关各项任务。读书社团奖惩的原则：

凡是不完成社团布置任务的成员，超过三次以上不得参与评优活动。凡是社团活动，无特别情况不到者，超过五次作自动退团处理。对于社团积极分子，学期总结时给予适当奖励。

经典诗文诵读社团

2017.3

学生经典美文诵读社团活动章程

2017.3

2.学生礼仪社团活动章程 篇二

为了了解职业学校学生社团建设工作, 在南京市职教教研室的组织下, 对50名来自各个社团的同学进行了问卷调查, 调查结果统计如下 (截取部分, 完整版请见附页) :

从调查问卷的统计中可以发现, 学生更多的是从同学的介绍中了解社团, 在同学的影响下加入社团, 并且64%的同学能坚持参加每次社团活动, 44%的同学曾考虑过根据自己的特长兴趣牵头成立一个社团。60%的同学希望在社团活动中提高综合素质, 锻炼能力, 68%的同学觉得自己在社团活动中锻炼了能力, 提升了素质。当然, 同学们在调查问卷中也提出了对社团的一些想法和期望, 对社团的建设和管理提出了更高的要求。

二、我校学生社团建设现状及礼仪队现状

我校学生社团从第一个社团莫愁舞团成立之日起, 已经走过了十五个春秋, 无数的学生从社团走过。经过社团活动的历练, 他们从自卑走向自信, 从内向变得开朗。通过社团活动, 他们开始了不一样的学校生活。

学校现有学生社团20余个, 主要分为五大大类。一是理论学习类社团, 主要由学生干部、学生骨干和学生志愿者组成, 其主要活动为广泛的志愿服务活动和社会实践活动。二是社会科学类社团, 主要以礼仪队等社团为典型代表, 具有一定的专业性, 社团成员都有着共同的兴趣爱好, 经常参加礼仪活动等。三是科技类社团, 如家电维修社团、计算机组维社团、药物天地社等社团, 主要是学生结合各自不同的专业、爱好或课程建立的一些社团。这些社团中有一批专业能力强、创造能力强、实践能力强的学生, 同时经过社团活动, 相互交流、相互促进, 积极参加各级各类比赛, 如金钥匙科技比赛、技能大赛等, 获得很好的成绩。四是艺术类社团, 这类社团以提高学生艺术修养、培养学生艺术才能为目的, 充分展示了学生的艺术才华, 受到了广大同学的欢迎, 代表社团有莫愁舞团、武术舞龙社团、健美操社团、莺歌合唱团等。五是体育健身类社团。这类社团结合阳光体育开展活动, 寓竞技和娱乐于一体, 主要是俱乐部的形式, 如篮球社等。为了更好地建设学生社团, 校团委挑选了团委的干部来负责社团的组织与管理, 做好学校与社团之间的联系工作。

学校礼仪队组建于2005年, 每年9月份在团委组织下进行礼仪队的招新活动, 现有成员20余人, 均为五年一贯制高职 (下文简称为“高职”) 学生。礼仪队除了学习和练习礼仪知识或形体训练, 还会承担市、区、校各部门的礼仪任务:迎宾、颁奖等等。因此校团委将礼仪队长纳入团委干部的行列, 负责礼仪队的训练与活动的组织与安排。礼仪队的姑娘们是通过自主报名, 面试选拔进入礼仪队的, 她们或许不是长得最美的, 但一定是站得最直笑得最美的, 一次次的活动让她们的笑容更加自信。

三、关于职业通用能力

国家教育咨询委员会委员、北京大学职业研究所所长陈宇曾说:“……过去很长一段时间内, 社会上先是学业文凭热, 后是资格证书热。但现在人们发现, 文凭和证书固然重要, 在职场上获得最大成功的人, 竟然不是那些文凭和证书最高最多的人。还有比它们更重要的东西, 那就是人的核心能力。”他所提到的人的核心能力, 即为职业通用能力。联合国教科文组织在《关于职业技术教育的建议》中这样定义, “使受教育者获得在某一领域内从事几种工作所需要的广泛的知识和基本技能, 使之在选择职业时不致受到本人所受教育的限制, 甚至在一生中可以从一个活动领域转向另一个活动领域。”我国劳动和社会保障部把这种能力定义为自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力、外语应用能力、与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力和创新能力八项。

四、以礼仪队为例初探学生社团对高职学生培养职业通用能力的作用

(一) 有助于培养高职学生的职业道德和信息处理能力

通过加入社团、开展社团活动、参与社团管理等多种途径, 礼仪队员紧密地与社团联系在一起, 培养了对社团的归属感, 并从归属感到认同感, 从认同感到荣誉感, 再从荣誉感发展为对集体的责任感。同时, 一个优秀的社团在成员中倡导的优秀价值观能够潜移默化地影响成员的价值观。礼仪队通过参加各级各类活动服务学生、服务社会, 增强了学生的服务意识、社会责任感和使命感。每参加一次礼仪活动都让每一位礼仪队的成员感受到了一份耕耘, 一份收获, 从而培养学生脚踏实地的良好工作作风。这些都是未来从事各项工作所必需的职业道德。另外, 礼仪队在活动过程中会接收到各种各样的信息, 需要她们及时地做出反应, 这无疑培养锻炼了学生的信息处理能力。

(二) 礼仪队在引导学生学习方面有积极意义, 培养学生自我学习能力和外语应用能力

学生社团是个有共同兴趣爱好的学生组成的特殊的团体, 学生因为兴趣而参加学生社团, 社团可通过一些学生喜闻乐见的形式组织学生活动, 从而引导学生正确的学习方向和态度, 在团队中形成一种良好的学习风气, 创造一种具有激励作用的积极的学习气氛。礼仪队在参加每一次礼仪活动时光靠兴趣是不够的, 需要各种礼仪的专业知识。她们利用课余时间练形体, 练站姿、走姿, 听取专家讲座, 提高自身修养, 这对她们学习产生了积极的作用, 培养学生的自我学习能力。在礼仪队活动的时候, 会遇到一些外宾, 需要队员们用外语跟来宾们做简单的交流, 这也让学生意识到外语的重要性, 促使学生更好地学习外语, 培养学生的外语应用能力。

(三) 有助于锻炼较强的交际、沟通能力, 培养学生与人交流的能力

礼仪队是一个内部平等、轻松的团体, 就如同一个小社会, 成员之间相互地交流越频繁, 对成员的交往能力的培养就越充分。礼仪队可以利用自身优势, 打破班级交流的瓶颈, 积极为其成员创造成员之间及与社会联系的机会, 开拓社团与社会交流的渠道, 最后帮助成员达到从学校走向社会并服务社会的目的, 促使其成员充分利用社会的广阔舞台和丰富资源, 来加强职业能力的培养, 增强社团成员的社会适应性、交际能力和沟通能力。

(四) 有助于树立较好的团队协作精神, 培养与人合作能力

礼仪队成员之间是平等的关系, 在活动中大家可以畅所欲言, 平等交换意见, 可以自主阐明自己的观点, 有利于培养学生的民主意识。另外, 在开展活动时, 无论是迎宾还是引导环节、颁奖环节, 每一个环节都需要每一位成员的配合与努力, 不能有一点差错, 这在无形中培养了学生与他人合作的精神和团队的意识。

(五) 有助于养成良好的心理素质, 培养解决问题的能力

高职学生在心理阶段上正处于尚未完全成熟时期, 其心理承受能力和解决问题的能力都有待进一步增强。如果没有人际交流, 容易找不准“自我”, 在解决问题时出现一些障碍。而礼仪队宽松和谐的环境, 便于成员间融洽地接触和交流, 有助于提高学生的心理素质。每一次的礼仪活动, 尤其是参加市、区等级别比较高的礼仪活动时, 更需要每一位礼仪队员有良好的心理素质, 面对大场面时不紧张、不出错, 通过一次次的活动增强自己的抗压能力, 提高学生的心理素质, 提高解决问题的能力。

实践证明, 社团给了中等职业学校的高职学生发展自我、展现自我的广阔舞台, 在高职学生的成长过程中起了不可替代的作用。

摘要：中职学校学生社团发展迅速, 社团种类繁多, 活动丰富多彩, 已成为一种文化现象, 为在校学生提供了一个发展自我、展示自我的舞台。笔者通过问卷对学生对学校社团的建设情况进行了调查和分析, 结合学校社团建设现状, 以学校礼仪社为例初探学生社团对高职学生培养职业通用能力的作用。

关键词：学生社团高职学生,职业通用能力

参考文献

[1]杨宝忠.论高校学生社团的作用[J].吉林师范大学学报 (人文社会科学版) , 2009, 1 (1) .

[2]时迎芳.高校学生社团对大学生的自我教育作用研究—以浙江师范大学为例[D].浙江师范大学硕士学位论文, 2011, 4.

3.学校章程建设要解放学生 篇三

一、 “校训”制定要引领学生精神成长

“校训”是学校章程建设中不可缺少的内容，一则好的校训既是一所学校办学理念的体现，也是一所学校的灵魂所在。如清华大学的校训——“自强不息，厚德载物”经过一代又一代师生的传递，深入内心，深入骨髓。上海浦东新区塘桥第一小学是全国书法艺术实验学校，书法教育是学校的特色、优势，其校训是“一笔一画练好字，一生一世做真人”。校训巧妙地将书法教育与做人联系到一起，既引领了学生，又突出了办学特色，让人在记住校训的同时，也对学校特色留下了深刻印象。

但是，很多学校的校训内容充满陈词滥调，缺乏个性，如“团结、拼搏、勤奋、求实”；“勤奋、团结、文明、创新”等。据《南京日报》报道，市教育局对市区小学的校训情况进行了一次整体的调查，结果显示：在参与调查的50所小学中，有49所学校的校训构成形式为“四词八字”口号式，所占比例高达98%。50所小学的校训共涉及用词38个，其中使用频率最高的四个词依次为：“勤奋”，38校使用，所占比例为76%；“团结”，26校使用，所占比例为52%；“创新”，21校使用，所占比例为42%；“文明”，20校使用，所占比例为40%。

“校训”应为“一校一训”，而非“千校一训”。“校训”的制定要充分考虑到教育的对象，要在关注结果的同时，重视教育的过程。如浙江省台州市实验小学的校训为“有了爱就有了一切”。这则校训以“爱”字为出发点，告诉在这个美丽的校园里的所有人，都要学会爱。老师要关爱每一位学生，让他们在童年尽情释放自己的光彩。爱孩子就是要还孩子一个快乐的童年，让他们开心地度过每一天；爱孩子就是尊重孩子的发展，让他们的个性得到充分的张扬；爱孩子就是要减轻学生的课业负担，让他们在轻松愉快的学习中快乐地成长。

教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越能建立起来，并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力地把学生吸引到教育过程中来；是激发学生进行自我教育的动力，可以使学生朝着培养目标指引的方向努力攀登。这就是“有了爱，就有了一切”。

因此，在“办学理念”的制定方面，要着眼于学生的感受，着眼于学生的发展，不要将“校训“定制为约束学生纪律行为的道德规范。

二、 “特色”建设要着眼学生健康发展

在我国，很多学校校内事务由校长做主，而校长则听命于上级，上级说做什么，就做什么；上级说怎么做，就怎么做。这就导致了学校工作千篇一律的局面。

北京十一学校在去年12月就通过了《学校章程》，这是一份全校教师共同拟定并达成共识的《章程》，用李希贵校长的话来说：“《章程》为每一位教师创设安全的工作环境和长效的运行机制，学校将不再因校长的更替而产生动荡”。因为一所学校的特色和优势的培育需要几代人的共同努力，所以它需要制度的保护。

以浙江台州经济开发区为例，辖区的几所学校都在逐步形成自己的办学特色，比如白云中学的“分层走班”、学院路小学的“绿色童年”、白云小学的“七彩课程”、实验中学的“315课改”、实验小学的“321”课程等等，这些办学特色都是立足于学生，为学生的长远发展奠基。

以台州市学院路小学为例，该校倡导“绿色童年”的办学理念，旨在遵循儿童身心发展规律，不拔苗助长，还童年以童真、童心和童趣，尊重儿童个性。在这一理念的指导下，学校设置多样选择的课程，因材施教，营造适应儿童生命成长的氛围，适应每一位儿童的健康成长。“童真书院”提高了学生们的古典文化底蕴，让学生们切身感受到传统文化经典的无穷魅力，让他们从小养成良好的文化修养，在学习文化经典的过程中增长心智，成为一个个积极向上的阳光少年；“少年科学院”通过“小院士，小课题”课程文化研究基本完成了对综合实践课程的探究与尝试，形成了可推广的创新型学习模式，弥补了传统课程实践性不强的问题，让广大同学在生活中发现问题、解决问题，达到学以致用的目的；“小公民参议院”让小学生直接体验民主，培养了他们参与学校事务、承担社会责任的能力，进一步增强了未成年人的公民意识，推动了公共生活的民主化进程，让民主成为了一种生活的方式。

学校办学四年来，学院路小学以“绿色童年”办学理念为指引，在课程文化设置上突出童心、童真、童趣，达到生动有趣、启迪智慧；在课外活动中注重参与性，追求学以致用、人人践行，构建了独具特色的“绿童”课程文化，让校园成为每一个孩子茁壮成长的和谐乐园。

只有着眼于学生健康发展的特色才能够立足长久，才能够使学校永远焕发出青春的活力。因此，在将“特色”写进章程的时候，要思考特色建设是否有助于学生的发展。只有有助于学生的发展，才能够有助于学校的发展，才能守正出新，然后形成自己的独特风格。

三、 “活动”安排要立足学生兴趣爱好

多年来，我国一直把“活动”当作中小学生素质发展的重要载体。有效、有趣的主题活动，既能丰富学生的课余生活，又能使学生通过活动受到深刻的教育，并留下幸福而美好的回忆。

很多学校在制定学校章程时都把“活动”列入其中，甚至把校园活动作为“节日”固定下来。如杭州市三墩小学学校章程第三十条规定：每年举办一次“小雪花”艺术节、“体育节”、“英语节”、“陶艺节”，开展多次单项艺术比赛。这不得不说是一个了不起的进步。因为在儿童心目中，节日是欢快喜庆的，是丰富多彩的，也是幸福快乐的。

学校在安排各类活动时要考虑全体学生的参与度，而不能只是面对少数优秀或具有特长的孩子。同时，不同类型的学生对于校园文化活动所表现出的参与度和主体意识也不尽相同，这就需要我们研究如何根据学生的不同特点设计活动内容及与之相匹配的活动形式。

我们在开展常规性的运动会、读书节、大合唱等活动的同时，还应探寻常态下的校园文化活动的类型与不同类型的活动模式。例如民俗体验节、传统游戏节、奇思妙想节。浙江省台州市实验小学每年五月要举行“吉尼斯挑战赛”。学校要求每个学生都要有参与的项目，目的是让每一位学生都能享受到运动的快乐。校园吉尼斯的主旋律就是“挑战自我，放飞快乐”。整个吉尼斯运动会项目的设置都是站在学生的角度考虑，而且每年都会增加一些新的项目，深受学生的喜爱。目前的吉尼斯运动会有三十米往返运球、足球颠球、一分钟跳绳、走高跷、盘云梯、百米轮滑、定位羽毛球荡球、耐力呼啦圈等15个项目。学生可以根据自己的兴趣自由选择。全校1000多名学生无一不在吉尼斯运动会上体验到运动的快乐！就如学生自己所说：“挑战吉尼斯，就是在挑战自我，就是在创造奇迹。”每年的吉尼斯运动会都有数十位学生刷新纪录，挑战新的高度。就拿羽毛球荡球来说，最初的记录是上百个，再到几百个，最后达到能荡球两千多个。由于荡球的时间过长，不利于群体性参赛，大赛组委会不得不将这个项目改为“定位羽毛球荡球”。学生在活动中锻炼了体魄，增强了毅力，同时也把这种顽强拼搏的精神带进了课堂。

我们在将活动的开展写进学校章程的同时，既要让活动成为学校教育教学工作的重要组成部分，也要顺应儿童发展规律，不按部就班地重复过往的活动形式，在主题的设计上、环境的布置上、主持方式上不断追求时尚新颖，让活动成为学生盼望和留恋的幸福瞬间。

四、 “文化”设计要满足学生客观需求

学校章程最重要的价值在于它能够“传递学校教育思想”。因此，我们必须注重学校章程建设过程中的文化效应。因为，学校教育内涵发展的真正动力恰恰源自于学校文化。

很多学校把校徽、校旗、校歌、校服都写进了学校章程之中，并作为学校的一种文化传承下来，这是值得提倡的。这些也的确应该成为学校章程建设的一部分。

但是，在很多学校，学生不知道校徽的含义，不喜欢唱校歌，不愿意穿校服，这也是不争的事实。有专家认为校歌很难被传唱有两个原因：一是歌词脱离实际校园生活，都是“高大上”的道德论调，很空洞，学生肯定不喜欢；二是曲子太呆板，旋律不能激起大家传唱的欲望。校服也不知从何时起，几乎都是清一色的运动装，毫无个性可言。甚至有些学校以校长个人喜好为出发点，随意更改校服的款式。可以说是一任校长一种校服。究其原因，是人们过分注重校园文化的宣传性，而忽略了作为校园文化的主人——学生的切身感受和成长需要。

但是在校歌、校服的设计上也有不少成功的学校。例如，武汉市解放桥小学在不断地发展和积淀中形成了校歌《谢谢你》。“书包，书包谢谢你，陪我上学去。校园，校园谢谢您，藏好多秘密。黑板，黑板谢谢你，成长的足迹。课本，课本谢谢你，世界真美丽……”简单、充满童趣的的歌词从儿童的视觉出发，突出校园的主体——学生。在演唱校歌中，孩子们不仅愉悦地享受着快乐，同时也在寻找着校园生活的美好回忆。

在全国大多数学生都讨厌穿校服的同时，但深圳有八成学生喜欢穿校服，五成学生表示周末也会穿校服。据专家介绍，深圳中学的校服的设计充分尊重了学生的特点和个性发展，充分满足了学生的审美情趣和对美的追求，才使得学生对其情有独钟，走到哪穿到哪。正是因为其具有可以跨越年龄、跨越地域的品位和流行元素，同时也充分考虑到校服所代表的学生身份特征——青春、时尚而不浮夸，才能真正受到学生和家长的欢迎。

只有从儿童的视角出发去设计校园文化，才能使学生真正明白校园文化的内涵。否则，即使把它们写进了学校章程，也仅仅是文化符号，始终会游离于学生需求之外。

一部好的章程就如同是学校的一部“小宪法”。但这里的“法”，并非是约束教师的行为，制约学生的发展。相反，我们应该在章程的制定中以学生为主体，解放学生，发展学生，还给学生一个快乐的童年，这才是学校章程建设的最终目的。

参考文献

[1] 周勤伟.让学生在幸福中成长.中小学德育，2013（1）.

[2] 范美华，谭芳，陈丹丹.开心地笑，大声地说——武汉市解放路小学从儿童视角出发的校园文化建设.中小学德育，2013（6）.

[3] 李继星.如何制定与执行中小学校训. 中国德育，2012（12）.

4.大学学生社团章程 篇四

动漫协会协会章程

第一章总则第一条

动漫协会是由在籍学生因为共同兴趣爱好而自愿组成的群众性团体并接受社联的统一管理和指导

第二条 组织原则

1．一切活动严格遵守学校各项制度。

2．遵循学校教育方针，积极配合学校各项工作。

3．代表广大学生的根本利益，全心全意为全校同学服务。

4．社团工作在学院组织领导下由学生会具体负责。5．社团的一切活动申报上级组织经批准开展。

第三条

宗旨

社团以丰富校园文化生活，服务学生成长成才为根本宗旨，充分利用学生课余时间，有组织地、有创造性地开展理论学习，学术科技、兴趣爱好，社会公益等活动。按照自我教育，自我管理、自我服务的要求、突出思想性、学术性、知识性、趣味性、努力建设高雅向上的校园文化，提高学生的综合素质，为广大同学的健康成长和全面发展服务。

第二章 社团组织

第四条

本社团拥有组织、宣传与本社团相关的各项活动的权利，有配合学校和学生会各项工作的义务。

第五条

本社团特请相关专业老师刘海波担任社团指导老师，全面指导本社团工作。

第六条

本社团的组织机构由社长、副社长及各部部长组成。

第七条

会员大会是本社团的最高权力机构。会员大会职责：

1．选举社团社长和组织机构成员；

2．审议社团工作报告；

3．负责组织召开组织机构例会，检查社团工作进度和活动的开展；

4．负责社团所有资料的管理；

第八条

本社团将制定详细、具体的各项规章制度，并在学生会指导监督下执行。

第三章 社团注册与招新

第九条

本社团在每学年第一学期根据团委的同意安排到学生会进行注册，以利于学生会更好地掌握各社团的情况。

第十条

本社团原则上在学期初向学生会提交招新报告，参加社联统一招新工作，招新海报或材料必须清楚明确，必须向招聘会员说明会员的权利和义务，招聘干部干事应说明拟招聘干部干事的具体人数、工作职责，严禁招聘海报或材料含糊不清，内容与实际不符。社团在招新之后向社联报告招新人数。

第十一 条

学期中社团如有特殊情况需要招新，须向学生会提出申请，按照学生会排部署具体事宜，进行自主招新，招新工作必须与统一招新相同，并在招新之后向学生会报告招新人数。

第四章 社团机构设置及职责

第十七条

本社团分别设立的人事部、宣传部、策划部，部门所设相应职务。

第十八条

本社团组织机构由社长，副社长，各部部长及副部长组成，并参加会员大会。

第十九条

各部门的职能。人事部：负责社团成员的考核和管理，以及后期成员的招新；策划部负责每次活动各项策划，准确无误后部长审核通过；宣传部：负责社团各项板报等宣传工作。

第五章 社团干部

第二十条

本社团社长的产生、任职与更换；

1．本社团社长任期为为一年。在任职期间如有违反校规或严重损害社团利益的行为，学生会有权请学校团委暂停或免去其职务。

2．换届时间是每学年第一学期末，社团工作结束前的一个月。

3．在全面总结和征求意见的基础上，现任社长向学生会提交工作总结和换届申请。

4．下届社长候选人可由上届社长推荐、社团成员推荐或自荐，经社团全体会员三分之二成员到会差额选举产生，得票数必须超过总选票半数方能当选。候选人必须是两名或两名以上，候选人必须向学生会递交竞职申请书。

5．社团的新任社长原则上需通过学生会的考察。

6．新任社长有一个月试用期，试用期内社团成员有权视其表现决定是否留任。

7．社团社长不得在其他学生组织中兼职。

8．如有特殊情况，可由学生会在广泛征求社团成员意见基础上指定临时负责人。

第二十一条

社员的权利：享有组织管理所在社团的权利，享有组织所在社团开展活动的权利，享有参加社团联合会组织的各项活动并有自由发表见解的权利，享有向学生会工作提出批评和建议的权利。

第二十二条

社长的义务：必须遵守学生会章程，实践学生会宗旨；必须按时参加学生会召开的会议，汇报社团活动的开展情况，向会员说明社团发展现状，并反馈会员意见和建议，安排社团的重要活动，必须积极参加学生会的各种活动，执行学生会的各项决议。

第二十三条

有下列情况之一者，不得担任社团社长；

1．曾因违反有关规定，被撤职的社团负责人；

2．受到警告或警告以上校纪处分者；

3．有其他违反法纪法规行为者。

第二十四条

社团的主要干部就由社团成员根据大多数会员认可的规则和程序进行民主选举或推荐，经社团联合会考核认可产生。必须具备以下条件：

1．热心社会工作，乐于服务同学；

2．尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展，在本社团有一定威信。

第二十五条

社团干部要经常联系会员，关心会员的工作与学习，并接受会员的监督。

第二十六条

学生社团要对社团干部每学期或学年进行改选或调理，社团联合会经校团委批准有权对不称职的社团干部给予罢免或撤销其职务。

大学生社团联合会

5.中学学生社团管理章程 篇五

一、目的意义

为进一步活跃校园文化生活，调动学生参与课外活动的积极性、创造性，促进学生间的交流，培养学生的团队合作精神，挖掘学生潜能，激发学习兴趣，提高学生的综合素质，促进学生健康和谐发展，全面落实素质教育，王口镇中学在校内建立学生团体，并制定本章程。

二、组织机构

为加强对学生社团的领导，完善学生社团管理机制，学校建立学生社团领导小组。

组 长：刘x（校长）

副组长：崔x（德育副校长）

组 员：管x（德育主任）

杜x（团支部书记）

领导小组负责研究部署社团有关活动，定期召开有关学生社团工作会议，巡查、督导社团活动。

三、社团名称

四、活动要求

1、课外活动指学生在校内参加由学校组织的体育、艺术、科技、文娱等社团活动。

2、学生社团应当在法律和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理，不得影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序。

3、学生参加校内相关社团，以自愿为原则，自觉遵守管理规定。指导教师在综合测评时享受学校规定的工作量加分。每次课加1分。

4、学校为社团活动提供设施与场地，支持社团的建设和发展。

5、指导教师要制定科学的活动计划，精心设计活动教案，组织相应的比赛活动，对学生的出勤要严格把关，对不按时出勤、缺勤以及不积极完成活动任务的学生要及时通报给班主任。

6、指导教师在学期末对社团成员进行等级评价。

7、学校定期对学生社团进行检查与考核，对表现突出的社团和个人给予奖励，对不合格的社团给予批评直至撤消。

8、任何社团和个人不得以开展课外活动为名进行违反国家法律法规和学校规章制度的活动。

6.学生社团联合会章程 篇六

(二) 负责每年度学生社团活动的部署和安排工作，负责学生社团文化艺术节的各项安排工作;

(三) 负责院学生社团联合会公用设施的管理工作;

(四) 负责学生社团的年度考评和奖惩工作;

(五) 负责学生社团的年度财务审查工作;

(六) 负责学生社团负责人的日常管理工作;

(七) 负责指导学生社团的换届选举工作;

(八) 其他应由院学生社团联合会行使的权利。

第七条 院学生社团联合下设主席团、秘书处、宣传纪检部、组织财务部、专业研讨类管理办公室、体育竞技类管理办公室、文艺娱乐类管理办公室、公益志愿类管理办公室、创业实践类管理办公室共计9个部门。

第八条 学生社团联合会实行理事会集体领导的管理制度，各社团负责人是派驻理事会的代表。

7.公务活动中口头汇报的礼仪技巧 篇七

一、周密的准备

凡事预则立, 不预则废。在汇报前, 汇报双方应有的放矢地做好必要的礼仪性准备。

(一) 时机。例行汇报需按部就班, 特殊汇报应力求短小精炼。确定汇报时间应事先征求上级的意见, 并预估和遵守时间。汇报的时间不宜过长, 以免耗费不必要的精力。用餐、休息、休假时不宜汇报工作, 对方忙于其他事务时应避免打断。

(二) 地点。由上级屈就下级来听取汇报是不礼貌的行为, 因此, 汇报的地点一般由上级确定, 下级不宜擅自决定。常设在会议室、办公室等正式场合, 不宜在餐厅、走廊、电梯或嘈杂的场所汇报要事, 不宜公开的事情应回避众人。汇报场所应整洁干净, 桌椅座位按照会议中的位次进行摆放, 准备必要的茶具、纸笔、材料等用具和设备。

(三) 主题。主题要鲜明, 不易太多, 防止内容分散、主次不分、劳而无功。要提前确定汇报的主题, 以便围绕具体的内容来搜集材料、梳理思路。应站在对方的角度来设想可能提出的问题和质疑, 抓住中心, 列好提纲, 力争做到内容翔实而不空洞。

二、谦恭的态度

态度决定人的内心情绪和行为表现。汇报和接受汇报的双方愉快的合作和融洽的气氛会激发参与的热情、提高工作效率、促进工作的顺利开展。

(一) 谦恭。尊敬是礼仪的根本原则。汇报中, 无论对方的态度怎样, 都应将尊重对方放在第一位, 汇报者和汇报对象任何一方的傲慢、责难、逞强都是失敬之举。汇报者应谦虚谨慎、沉稳冷静、不骄不躁, 不要抬高自己打击别人, 不要面露愠色、恼羞成怒、使人难堪。听取汇报时应认真严肃、殷切谦和、平易近人、专心致志, 不宜随时发火、喜怒无常、冷淡无情。

(二) 诚实。实事求是、客观公正。下级不能在上级面前打同级的小报告, 要老老实实、诚心诚意地还原工作的原貌, 不能为了图表扬怕批评而好大喜功或专讲上级爱听的话。同样, 上级将工作情况切切实实地向大家交待会赢得下级的体谅与支持。

三、翔实的内容

为了使对方了解情况、通晓过程, 内容的翔实是汇报的重要因素。

(一) 精炼。汇报伊始, 可首先进行简短的礼貌性寒暄, 对领导的帮助和信任表示感谢, 对他人的付出和努力给予认可, 对自身的不足表达歉意等, 以使汇报有良好的开端。汇报过程中, 对事情的发展背景和过程不宜讲得太细, 成绩不必过多渲染, 问题和解决方案应重点分析;内容应突出中心、择其要点、结构鲜明、精炼概括;论证说明要逻辑严密, 论证充分。汇报结束, 可诚恳地请求批评指正。

(二) 准确。汇报的材料要真实准确。弄虚作假、请功摆好、欺骗隐瞒是对上级和群众的最大不敬。汇报的具体内容要客观、公正、确切, 不对材料和事实进行修饰和加工, 不拔高成绩、不掩饰过错, 对时间、地点、人员、数据等描述准确, 对事情的发展过程和例证要交待明白, 不讲套话、假话、空话、废话。

四、得体的形象

有了思想和内容上的礼貌性准备, 汇报过程中就要注意和把握好行为规范中的诸多礼节性细节与技巧。

(一) 着装和仪表。正式的汇报应着正装且仪表整洁, 以给人精神振奋、精明干练、端庄大方之感。不可穿得过于随意与邋遢, 否则过于懒散、放松的气质会使汇报的气氛过于松散、懈怠, 降低汇报质效。汇报双方要多注视、常微笑, 不时地互换交流理解、鼓励、友好、热情的眼神和表情, 通过态度、表情、眼神、语气等以示对汇报的浓厚兴趣和积极态度。

(二) 倾听和言辞。汇报中贵在洗耳恭听, 尤其是不顺耳的话也要听得进去。认真听、认真记、认真分析, 不随便打断对方的思路, 不追问对方的疏漏。可以委婉地启发和提示, 使切入的话题变得流利、顺畅;也可以及时肯定和鼓励, 使汇报富有建设性并趋同一致。对汇报人的谈话应尽量给予当场答复或适时的回应。汇报者要吐字清晰、语气和语调温和、声音大小恰当适中, 多使用敬语、雅语和谦语。谈成绩时忌趾高气扬, 谈缺点时忌闪烁其词, 激动时忌粗门大嗓, 求证时忌支吾敷衍, 辩论时忌争吵冲撞。

(三) 举止和行为。汇报时的体态要文雅大方、彬彬有礼。诚惶诚恐、腼腆木讷、面红耳赤、撅嘴皱眉、闭目养神、手势夸张、语无伦次、走调失声等都影响汇报和听取的质效。受邀时, 应听从安排、讲究次序、保守秘密;欢迎时, 应主动让座、整理材料、端茶倒水;交流时, 应身体前倾、点头示意、掌心指引;告别时, 应感谢赐教、诚恳挽留、期待祝愿。

8.剪彩活动中应注意的礼仪规范 篇八

【关键词】剪彩；礼仪

剪彩礼仪起源于西方，现被广泛应用于庆祝有关单位的成立、项目的开工、建筑物、工程的奠基与落成、主营业务的开业与展览等仪式中。剪彩礼仪应用于商界、涉外和社交场合中较多，在政务场合，为了厉行节俭与简捷高效，可以慰问仪式代替剪彩仪式。如果一定要搞剪彩仪式，应该是在群众认可的、必需的前提下进行，并且应建立配套的制度规定。

剪彩礼仪按照剪彩流程可分为剪彩前的准备和剪彩中的仪式。

一、剪彩前的准备

剪彩前的准备工作主要包括场地的布置、用具的配备和人员的选择等。在准备过程中，既要考虑周详与细致，又要明确分工与合作。

1.场地的布置

剪彩仪式应在行将启用的建筑、工程或者展销地的现场举行。正门外的广场或大厅均可选择，可在剪彩之处悬挂写有剪彩仪式的具体名称的大型条幅，也可进行灯光、音响、鲜花、主席台等其他装饰。

2.用具的配备

剪彩仪式上所需的特殊用具为红色绸缎、新剪刀、白色薄纱手套、托盘以及红色地毯等。红色绸缎中间可根据剪彩者人数结成数朵花团，也可根据需要将红色绸缎变通为红布条、红线绳等。剪刀应保证剪彩者人手一把，且锋利便于使用，在剪彩仪式结束后，可赠与对方。托盘用于盛放红色绸带、剪刀、白色薄纱手套等。红色地毯铺设在剪彩者正式剪彩时的站立之处，可营造喜庆的氛围，宽度在一米以上，长度依据人数多寡而定。每位剪彩者在剪彩时戴上一副白色薄纱手套，可显郑重。

3.剪彩人员的选择

除主持人之外，剪彩人员主要是由剪彩者与助剪者构成。对剪彩人员必须认真进行选择和必要的培训演练。

（1）剪彩者

根据惯例，剪彩者可以是一人或几人，但一般不应多于五人。剪彩者通常为特邀嘉宾、上级主管、合作伙伴、社会名流、员工代表或客户代表所担任。剪彩者名单的确定通常在剪彩仪式举行之前，应尽早告知每位剪彩者届时他将与何人同担此任，以示尊重。在剪彩时，剪彩者应着套装、套裙或制服，将头发梳理整齐，以求精明、干练的形象。

（2）助剪者

助剪者多由东道主一方的女职员担任，可以任务不同分类为迎宾者、引导者、服务者、拉彩者、捧花者、托盘着等。助剪者的基本条件应符合礼仪小姐的标准，即相貌甜美、体态姣好、反应机敏、善于交际等。助剪者的着装应整齐划一，可为套裙或单色旗袍，肉色丝袜配黑色高跟皮鞋，淡妆盘发，除戒指、耳环或耳钉外，不戴其他首饰。

二、剪彩中的仪式

剪彩仪式中的具体规范可以剪彩动作为划分标准，分为剪彩前的预备仪式、剪彩中的必备仪式和剪彩后的完备仪式等三个阶段。整个仪式要顾及流程的衔接与紧凑，所需时长为一刻钟至一小时较为合适。

1.剪彩前的预备仪式

（1）嘉宾就座

主席台上一般应为剪彩者、来宾和本单位负责人。如果不是按位次礼仪预先安排对号入座，应提前通知来宾，有工作人员引领入座。

（2）宣布开始

待准备就绪，主持人应在致意问候之后准时宣布开始。应向到会者介绍参加剪彩仪式的嘉宾，应以掌声表示谢意。如有必要，可请乐队演奏音乐，可燃放礼炮、鞭炮，全场可起立、演奏国歌或本单位标志性歌曲。

（3）发言

发言应简短，每人不超过三分钟。一般为东道主代表、上级主管、合作单位代表等。内容为介绍项目的背景、宗旨、意义等，也可表示祝贺和致意感谢。主持人应以隆重而热烈的语气来宣布剪彩开始，并配有掌声、奏乐和礼炮等渲染气氛。

2.剪彩中的必备仪式（1）彩剪者行为规范

剪彩者应从右侧登台入场，若剪彩者仅为一人时，在剪彩时居中而立即可。若剪彩者多人，应列成一行，助剪者位列前方。主席台上的其他人员一般要尾随剪彩者之后一至两米处。既定位置站立并经主持人介绍后，应面含微笑向大家欠身或点头致意，向拉彩者、捧花者含笑致意，当托盘者递上剪刀、手套时，亦应微笑向对方道谢。在剪彩时，应集中精力，姿态稳重，右手持剪刀，表情庄重地将红色绸带一刀剪断，多人剪彩时应步调一致。

（2）助剪者行为规范

助剪者应在宣布剪彩之后率先登场，并排成一行。拉彩者处于两端，拉直红色绸带，捧花者各自双手手捧一朵花团。托盘者站于拉彩者和捧花者身后一米左右，递剪时，站在剪彩者右方。引导者在剪彩者左前方引领。助剪者应站姿端庄，面带笑容，动作整齐，步调一致。

3.剪彩后的完备仪式

（1）后续整理

剪彩完毕，捧花者与托盘者应保证红色花团准确无误地落入托盘者手中，切勿坠地。助剪者应先退后一步，再转身退向两侧即可。剪彩者可以右手举起剪刀，面向全体到场者致意，然后将剪刀、手套放在托盘中，鼓掌祝贺。待剪彩者退场后，助剪者可列队由右侧退场。

（2）参观

剪彩之后，剪彩者和主席台上的嘉宾应依次与主人握手道喜祝贺，并列队在引导者引导下从右侧退场。主人应陪同来宾参观被剪彩之物，并进行礼节性谈话。

参考文献：

[1] 左慧. 现代礼仪先用先查[M].远方出版社.2005.12[2] 金正昆.政务礼仪[M].北京大学出版社.2005.8

作者简介：

9.礼仪社章程 篇九

管理章程与条例

第一章 总则

社团名称：

社团宗旨：弘扬现代文化，发展现代礼仪。使礼仪走进校园，使文明渗透在校园的没一个角落，使会员在接受培训的同时，把所学与实践相结合，提高自身修养，使其更好地融入社会。

第二章业务范围和活动准则

（一）社团活动范围：定期举办礼仪讲座及培训，交流会等活动。邀请老师，校外专职人员为社员进行专业的培训及讲座。与其他学校类似社团进行联谊，举办交流会等。租借书籍以便帮助社员进一步了解有关形象礼仪的知识。

（二）社团活动准则：以社团管理中心条例为准则

第三章社团组织结构、主要职务

社团组织结构：办公室、财务部、组宣部等

社团组织权：

办公室：主要以管理社员档案为主，将社员的姓名、班级、专业、宿舍、电话、兴趣爱好等记录在案以便有活动时可以及时通知、了解社员的基本情况。对本社社员有借用本社的物品、书籍进行记录。记录表现突出的社员以便可以颁发奖品。

财务部：对举办的每次活动进行预算，争得社长同意后方可实行方案。对每次活动的支出作出详细的财务报表，并做出活动最后的财务总结。可以像社团管理中心交出详细的财务报表。将社团账目透明化，可以让每位社员和社团管理中心的人员了解每笔经费的使用状况。

组宣部：主要负责每次活动的具体策划。具体到需要什么东西，以及这些东西所需要的市场价格。每周出一篇小型活动策划，每月要求写出一篇大型活动策划。形象顾问：宣传社团形象，为大家进行形象礼仪讲座、培训等。

社团主要职务：

社长：定期召开会议总结近段时期活动的经验教训、代表社团签署重要的文件、定期建厂财务报表、代表师团与其它社团协调好关系、经常与社团管理中心交流意见。副社长：协调社长工作做好社长与各部之间的联系、协调各部门工作安排、计划每学期的主要活动。

第四章经费使用

资产来源、经费使用：

（一）来源

（1）来自于每位社员的社费

（2）来自外面的资助

（3）由社团管理中心提供款项

(二)使用

(1)本社团经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得挪作他用，不得在会员中分配。

（2）为学校在工作时所需经费的报账。

第五章会员

(一)申请加入本社团的会员，必须具备下列条件：

(1)具备宁夏大学高职学院的正式学籍。

（2）同意接受本社团的规章制度。

（3）热爱本社团，乐于参加社团活动。

（4）必须缴纳10元的社费。

（二）会员享有以下权利：

（1）本社团的选举权、被选举权和表决权。

（2）可自由参加本社团的活动。

（3）获得本社团服务的优先权。

（4）对本社团工作的批评建议权和监督权。

（5）入会自愿

（6）租借使用本社的物品、书籍。

（7）免费领取社徽

（三）社员履行的义务;

(1)执行本社团的决议。

（2）维护本社团的合法权益。

（3）积极参与社团每次活动。

（4）按规定交纳会费。

（5）向本社团反映情况，提供有关资料。

（6）爱护本社团的公物、书籍。

第六章章程的修改程序

（一）对本社团章程的修改程序，需由本社团六名以上成员联合提名。

（二）由社长签字。

（三）交由社团管理中心批准。

第七章罢免程序

（一）若有人举报负责人不称职，社长有权发起进行调查。

（二）经核实后，将在例会上讨论出该如何处置几个方案。

（三）由大会成员以不记名投票方式决定出最后结果。

第八章社团解散程序

（一）需在召开例会时由社长提出，其他成员半数以上同意即为通过。

10.龙岩学院学生社团联合会章程 篇十

龙岩学院学生社团联合会章程

第一章 总 则

第一条 为了进一步促进龙岩学院学生社团的发展，使学生社团联合会发挥应有的作用，规范、有序地开展工作，特制定本章程。

第二条龙岩学院学生社团联合会(以下简称社联)是在校党委的领导和校团委的直接指导下，全面负责社团的日常工作，积极地管理、协调、服务、引导、监督好全校学生社团，培养学生创新思维和实践能力，提高学生综合素质，增强校园人文气氛，繁荣校园文化的全校性学生组织。

第三条龙岩学院学生社团联合会以“繁荣校园文化，打造社团品牌，推进素质拓展，服务广大同学”为宗旨，以实现龙岩学院学生社团的自我管理、自我监督、自我发展为目标，通过多层面组织引导学生社团活动，进行能力培养，提高大学生思想觉悟，增强大学生的综合素质。

第四条 社联的基本任务（职能）：

1、贯彻、执行校团委关于学生社团活动的任务、方针和措施，并积极主动开展工作。

2、处理学生社团的日常事务，巩固、监督、评议社团及社团活动；

3、倡导、组织、监督各社团多层次开展健康向上、丰富多彩的校园文化和社会实践活动，使社团切实丰富同学们的第二课堂生活，提高校园科技文化气氛，形成校园特色文化服务；

4．代表龙岩学院所有社团的正当、合法的利益和意志，表达和维护各社团利益，协调学校与社团之间、社团与社团之间、社团与社会之间的关系，为社团活动的开展创造良好的环境。

5、代表龙岩学院学生社团与其他地区（高校）学生社团进行交流合作。

第五条 社联维护《龙岩学院学生社团联合会章程》的尊严，龙岩学院各类学生社团组织的一切规章、条例和决定都不得同《龙岩学院学生社团联合会章程》相抵触。

第六条 社联聘请校团委老师担任其秘书长，指导日常工作。

第二章 社联组织机构

第七条：社联组织原则是民主集中制，社联理事大会（以下简称“理事会”）是社联的最高权力机构，社联常委会是理事会常设机构。理事会休会期间，社联常委会行使理事会的有关职权。理事会每学期召开两次，常委会实行例会制度，定期举行一定例会，负责审查和商讨联合会工作。

第八条：社联理事会由主席团、各部门负责人以及各社团负责人组成；社联常委会由主席团、各部门负责人组成。

第九条：校社联主席团是社联的最高执行机构，由主席一名、副主席若干名组成。1

第十条：主席团下设办公室、文体部、宣传部、外联部、网络资讯部、监察部六个职能部门。

第三章 社联的职责与权利

第十一条：社联理事会（常委会）具有以下权利和职责。

1.解释社团联合会章程，监督章程的实施；

2.有权制定和修订《龙岩学院社团联合会章程》等

3.选举产生新一届社联主席团成员；

4.听取和审议龙岩学院学生社团联合会的工作报告；

5.审议主席团对各部门及各社团负责人的任免决定；

6.报请校团委评选龙岩学院先进社团，优秀社团干部。

7.讨论、决定应当由龙岩学院社联理事会（常委会）决议的其他重大事项。

第十二条：主席团职责

1、召开社联理事会（常委会），并执行其决议与决定；

2、讨论并决定社联的总体发展方向、成员社团的活动安排及社团重大事务。

3、领导和协调各职能部门工作；

4、任免社联各职能部门和各学生社团主要负责人；

5、合理、有效的引导社团开展工作，全面考核学生社团运行情况，向校团委提出奖惩建议，并具体组织评比表彰工作；

6、对申请成立的新社团进行初步论证、审查并将审查意见上报校团委；

7、决定社团工作的其他重大问题，行使社联理事会（常委会）赋予的职权；

第十三条：主席和副主席、主席助理职责

1、主席职责：全面负责学生社团联合会日常工作，主持召开社团全体大会和理事会，具体负责社联全体成员的思想文化建设；确定社联的工作目标和任务，集中力量抓好各阶段的中心工作；传达校团委工作指示和任务，协调社团联合会与各社团、社团与社团的关系。定期、不定期检查督促各部门的工作，定期向校团委汇报学生社团工作情况，督促并帮助各部门做好日常工作，加强内部人员的团结，充分调动各方面积极性，协调各方关系，争取各方面支持，指导各社团开展工作。

2、副主席、主席助理职责：协助主席处理日常工作，具体负责某个部门和社团工作，主席不在时代理主席工作，完成主席交办的其它事宜。

第十四条：办公室是主席团的办事机构，协助主席团处理日常事务，其职责主要是安排社联事务、协调各部的工作，负责社联的经费预算和开支，起草各文件、报告，做好会议通知、记录、考勤等，负责学生社团有关档案和财产的管理工作，并实施社联的有关规定。

第十五条：宣传部全面负责社联各项宣传工作，根据社联的工作计划，提出宣传工作计划，及时做好宣传发动工作，承担社联各项大型活动的宣传任务，协助各社团作好海报宣传工作。

第十六条：网络资讯部负责及时更新、维护学生社团联合会主页，负责学生社团联合会网上内容的更新、整理与保存；负责学生社团联合会网络宣传与信息反馈；并完善我校社团的网上服务。负责社联刊物和工作简报的整理出版、发行工作，协助各学生社团做好每次活动的通讯活动。对学生社团重大事宜和活动进行宣传报道，充分利用校内外媒体的影响，及时、客观、多渠道、全方位、高起点地宣传学生社团的工作。

第十七条：外联部负责社联各项活动的赞助联系和校内党政机关、各部门、兄弟学生组织及各系学生组织等的联系工作。，承担社联与各兄弟院校学生组织、各企事业单位的外部活动，第十八条：监察部负责社团考评、受理社团投诉和社团情况调研等工作，收集各社团活动资料，对各社团活动进行评议，对各社团遵守社联会规定的情况进行监督，接受各社团会员的投诉。制定切实可行的系统的学生社团联合会干部及学生社团干部培训计划。

第十九条：文体部负责社联的文体活动和社联大型活动中的人员调配，组织协调各学生社团大型活动，统筹协调有关学生社团的校园文化活动。

第二十条：社团联合会内部实行层级管理模式，主席负责全局；副主席直接对主席负责；各

部门和社团直接对分管副主席负责；责权明确，不得越级或跨级办事。

第四章社联经费管理

第二十一条社联的经费来源：

（一）会员会费；

（二）在社联工作范围内开展活动或服务的收入；

（三）社会各界赞助和捐赠；

（四）其他合法收入。

第二十二条社联建立严格的财务管理制度,统一由办公室管理，确保财务资料合法、真实、准确、完整。

第二十三条社联经费用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。第二十四条社联的财务接受校团委、社联理事会（常委会）的监督。

第二十五条社联的财产任何会员单位、个人不得侵占、私分和挪用

第五章会员单位的权利与义务

第二十六条 龙岩学院学生社团联合会实行团体会员制，凡经过批准进行登记注册的社团成为社联会员单位，享受有关权利，履行应尽义务。

第二十七条 龙岩学院的学生社团，是指在社联注册、校团委批准成立，由龙岩学院全日制在校大学生按照自愿的原则组成，在遵守宪法、法律和校规、校纪的前提下，以成员共同兴趣爱好为最终目的，按照其组织章程开展活动的学生组织。

第二十八条 龙岩学院学生社团联合会会员单位享有以下权利：、通过符合社联章程规定的民主程序，讨论和决定社联的重大事务；、在遵守宪法、法律和校规、校纪的前提下，以该组织成员的共同兴趣爱好为最终目的，按照其组织章程，在龙岩学院各校区，相对独立的开展形式多样的活动。、获得学校有关部门和社联的帮助、支持。、有权通过各种正当途径和方式对社联工作进行监督、批评和提出建议；、通过其他方式参与龙岩学院学生社团联合会的管理工作。、其他规定的权利。

第二十九条 龙岩学院学生社团联合会会员应履行以下义务：

1.遵守宪法、法律和校规、校纪，严格按照组织章程有序开展活动。

2.遵守社联章程，执行社联决议；

3.服从社联的领导，积极完成社联委托的工作任务。

4.在享受有关权利的时候，不得侵害其他组织或个人的权益。

第六章社团组织制度

第三十条社团实行会长负责制。

第三十一条社团主要负责人实行公开选拔、竞争上岗和社团联合会聘任相结合的制度。

第三十二条社团主要负责人必须经过社团联合会批准，并备案于校团委、学生社团联合会。

第三十三条社团负责人须准时参加社团联合会组织召开的例会，各社团须建立本社团例会制度，定期对本社团的工作做出总结和计划。

第三十四条社团所做的宣传资料须注明“龙岩学院学生社团联合会某某社团”字样。第三十五条龙岩学院学生社团的具体管理细则依据本章程另行制定。

第七章 附则

第三十六条本章程及修正案由学生社团联合会主席团提出报请理事会审议通过。第三十七条本章程的有关细则，龙岩学院学生社团联合会另行研究制定，第三十八条本章程自颁布之日起，开始生效。

第三十九条本章程最终解释权归龙岩学院学生社团联合会。

龙岩学院学生社团联合会

11.学生礼仪社团活动章程 篇十一

【关键词】中职学校；学生；校园礼仪；培训

我国素有“礼仪之邦”的美誉，学校是一个人成长的地方，校园礼仪是学生和教师应该共同遵守的，也是学生的一门必修课。因此通过对学生进行校园礼仪培训来提升学生礼仪修养就显得非常必要。

一、中职学校学生校园礼仪现状

现阶段进入中职学校的学生，多数都是应试教育的淘汰者，初中毕业时升不上高中；父母在他们很小的时候就外出打工，跟着婆婆、爷爷、外公、外婆长大；现在15、16岁的年龄，正值年少气盛的青春逆反期，上班年龄不到，留在家里老人又管不了，送到中职学校还能够学到一技之长。

这些学生由于从小没有受到良好的家庭教育，文明礼仪、行为习惯比较差，主要表现在：不尊重老师的劳动，迟到、旷课，不做好课前准备；上课不认真听课，睡觉、玩手机、讲话；课后不复习、抄作业或不完成作业。不愿意佩带标志牌、穿校服；发式不符合学生的要求；佩戴首饰、化妆；服装追求流行，与学生的身份不符。在生活中吸烟、讲脏话、乱扔果皮纸屑，对人没有礼貌。在宿舍里，不按时就寝，睡懒觉；东西乱丢乱放，浪费水电。在食堂，买饭插队，浪费粮食等。针对这些现状，开展校园礼仪培训，有利于学生礼仪修养的培养和提高。

二、对中职学校学生开展校园礼仪培训的必要性

知书达礼，待人以礼，是中职学校学生的一个基本素养。开展校园礼仪培训，有利于在同学之间建立良好的人际关系。任何交往活动都离不开礼仪，它是人际交往的前提条件。学生们一般都远离父母家人，过着集体生活，在新的生活环境中，通过同学间的交往找到朋友，获得友谊。其实，在校期间能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。

同时，讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现；普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过校园礼仪培训，让学生们明确言谈、举止、仪表和服饰能够反映一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。

三、对中职学校学生开展校园礼仪培训措施

（一）、学校重视

中职学校的领导、班主任、任课教师、教育教学管理人员、工勤人员等，都要统一认识，意识到对学生进行校园礼仪培训的重要性和必要性；以身作则，言传身教；及时纠正不文明、不讲礼仪的行为和习惯。

（二）、多形式、多渠道开展校园礼仪培训

开设校园礼仪课程，利用课堂教学，使学生学习、了解礼仪知识，掌握基本的礼仪技能；通过专题讲座、校园报刊、校园展板宣传校园礼仪知识；结合主题班会、二课活动加强校园礼仪的培训、练习、展示；全校师生在日常的学习、工作、生活中随时随地将文明礼仪的行为习惯展示出来。

（三）、校园礼仪培训主要内容

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

（2）、听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，使用普通话。

（3）、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体、整洁、大方、讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好；学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

4、同学间礼仪：注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学；在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语；借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢；对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

升国旗仪式：升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾；不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电；在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

12.学生礼仪社团活动章程 篇十二

但当今青少年普遍存在的问题让人十分担忧:以自我为中心, 高傲自大, 缺乏理想, 不能吃苦, 不懂感恩, 意志薄弱……这些现象的产生主要有以下几种原因:

第一, 现在的学生绝大多数是独生子女, 很多学生从小就受到过分的呵护, 到了学校以后, 往往受不了学校纪律的约束。有许多家长对子女可谓关怀备至, 以致孩子在情感上只是单向的“输入”, 却不知如何去付出, 长此以往养成了“唯我独尊”的坏习惯。

第二, 单亲家庭的孩子得不到最基本的父爱和母爱, 心灵往往有较大的创伤, 严重影响了他们的在校学习和良好性格的形成。

第三, 留守少年儿童, 以及州县农牧区子女、草原干部子弟前往西宁市区独自求学, 无论是隔代监护型, 亲朋监护型还是自我监护型, 监护的责任其实就成了孩子自己。这些孩子中存在的主要问题是亲情缺失, 影响了身心健康发展, 造成一定程度性格缺陷和心理障碍。

第四, 家长自身素质存在缺陷, 家庭教育环节薄弱给学生带来不良影响。父母素质的高低直接影响着家庭教育的好坏。许多家长因受自身文化程度的影响, 缺乏正确实施家庭教育的知识和方法, 造就家庭教育的严重缺失。

第五, 信息传播的负面影响, 如一些恐怖电视、不良行为游戏、色情电影, 就像一棵棵毒瘤, 危害着孩子们的健康, 给孩子们的心理造成了重要影响。

第六, 学生在校的思想教育课本枯燥, 教授的方式方法不能与时俱进, 学生接受效果不好, 理论与实践相脱节。

针对这些情况, 我校开展了多种多样的活动, 通过学生文明礼仪的培养, 扎实有效地开展学生素质提升工程, 培养学生良好的文明礼仪素养和积极向上的心理品质, 培养学生高尚的思想品德和良好的道德情操, 促进学生的全面发展。

一、开设文明礼仪课程

为了把文明礼仪教育工作做到实处, 我校从2008年9月起就增设了校本礼仪课程, 五年来先后共对五千多名学生进行了文明礼仪课程的教学工作, 提高了学生的文明礼仪素质。

二、开展文明礼仪知识竞赛

为了学习现代文明礼仪知识, 遵守现代文明礼仪规范, 开展了文明礼仪知识竞赛活动。活动旨在积极推进文明礼仪活动深入地开展, 广泛宣传普及文明礼仪知识, 从而进一步提高全体中学生的文明素质修养。

三、开展“礼仪故事大比拼”活动

为营造良好的“文明校园”氛围, 九年级学生在阶梯教室举行了“礼仪故事大比拼”讲故事比赛。比赛进一步激发学生的阅读兴趣, 加深学生对故事的理解, 培养了学生良好的文明礼仪习惯, 提高了学生的语言的表达能力。

四、开展我最讨厌的“十大不文明行为”调查问卷活动

此次调查问卷共发放300张, 收回272张, 回收率达到91%, 其中有效问卷248张, 占全部问卷的83%。此活动的开展让全校师生在思想上、意识上认识这些不良行为对学校和学生的影响。

五、《有你真好》感恩系列活动。通过《有你真好》感恩系列教育活动使学生“知恩”、“感恩”

活动分三个阶段:1.以感恩父母为主题, 利用每周周末为父母做一件力所能及的事;2.利用家长会的时间与家长一起探讨感恩的话题;3.组织观看影片《背起父亲上学》。这些“感恩活动”从感性的品评、理性的思考、心灵的碰撞使学生经历了深刻的体验过程, 心中蓄满了深深地感恩情结。

六、开展“日行一善, 善行一生”实践活动

根据西宁一中2011年“日行一善, 善行一生”活动方案, 我校扎实推进了以“日行一善”为主题的教育活动。在过程上, 我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点;在内容上, 以传统美德教育为侧重点。

七、开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛

为了让同学们学会讲文明、懂礼仪、学会宽容、谦让、理解, 展现他们朝气蓬勃的青少年风采, 营造积极健康的校园文明氛围, 构建和谐美好的校园。为此, 我校特举行“爱在文明、美在礼仪”演讲比赛活动。

八、开展“文明礼仪”手抄报比赛

为了帮助同学们养成良好的行为习惯, 全校举行了主题为“中学生文明礼仪”的手抄报比赛。活动使学生们懂得文明的行为可以帮助我们提高自身的素质, 同时也完善了自身的道德品质。

九、开展“文明礼仪伴我行”黑板报评比活动

为更好地培养学生良好的文明礼仪、行为习惯, 充分发挥班级“黑板报”宣传阵地的作用, 让每一位同学积极行动起来, 规范自己的言行举止, 争做文明表率。

13.南京林业大学学生社团联合会章程 篇十三

第一章 总 则

第 一 条 南京林业大学学生社团联合会是在校团委的领导和监督下开展工作的，面向全校学生社团和社团成员的群众性组织，是领导、联系、监督和考核本校各学生社团的重要枢纽，是全校学生社团和社团成员利益的忠实代表。

第 二 条 社团联合会宗旨：以服务学生社团为根本；以维护会员权益为己任；以繁荣校园文化为目标。

第 三 条 其发展目标是更好的把同学们组织起来，有领导、有计划、有成效地开展第二课堂活动，以扩大同学们的知识面，丰富课余生活，培养广泛的爱好与兴趣，锻炼组织活动能力，为培养同学们的素质和成才创造良好条件，更好推动校园社团文化的发展。第 四 条 学生社团联合会的主要任务是：

（一）高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想和党的教育方针，继往开来，与时俱进，为推进高校素质教育和促进学校的改革发展做贡献。

（二）积极引导、管理、协调、服务、监督和考核全校的学生社团，通过组织学生社团广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、科研、文体及公益活动，活跃校园文化，提高学生综合素质。

（三）加强与校内有关部门的联系，为学生社团的发展创造良好的外部环境；密切与兄弟高校相关学生社团组织的关系，互相学习，加强协作；扩大与社会各界的联系，寻求广泛的支持与帮助。

（四）完成上级组织分配的其它工作任务。

第二章

组织机构

第 五 条 机构设置 学生社团联合会共分为主席团和三个职能中心秘书处、社团服务中心、社团文化交流中心。秘书处下设办公室、文秘部；社团服务中心下设组织部、财务部、星评部；社团文化交流中心下设文化部、外联部、宣传部。

（一）主席团包括：主席、秘书长、副主席、常务副秘书长

（二）职能中心包括：秘书处、学生社团服务中心、学生社团交流中心

（三）任期为一年。主席团职能：

（一）主持学生社团联合会的全面工作；

（二）组织并拟订社团联合会工作计划和发展规划；

（三）对外代表社团联合会；

（四）检查监督社团联合会各个部门工作；

（五）完成学校及校团委交办的任务。秘书处职能：

（一）负责协助主席团更好地开展工作；

（二）参与各部门重大活动的组织和策划；

（三）协助各部门的日常工作；

（四）策划组织社联会议以及做好会议记录；

（五）传达各项指示，文件的修改与复印，社联办公室和印章的管理；

（六）负责人事管理、日常事物、文档管理物资管理等； 社团服务中心职能：

（一）协调社团科学配置各种资源；

（二）节约开支、提高资金使用效率；

（三）监督社团资金流动情况，如实反映社团财务状况，规范社团财务管理秩序。

社团文化交流中心职能：

（一）根据各社团提供的信息以及社联最新动态，做好对外宣传工作，做到及时、有效地宣传；

（二）负责社团办公室和有关橱窗的管理工作，统筹各社团的宣传；

（三）做好社团讲座等一系列活动的申请工作。

第一节 学生社团代表大会

第 六 条 学生社团代表大会（以下简称“社代会”）是社团联合会的最高机构。

第 七 条 社代会每两年召开一次，如有特殊情况可提前或延期举行，但延长其不得超过一学期。有下列情况之一可以临时号开：

（一）特殊情况下，可由秘书长提议召开；

（二）三分之一以上理事提议召开。

第 八 条 社代会代表由全校各社团干部及社团联合会干部组成。社代会代表应当熟悉社团联合会工作事物。第 九 条 社代会有社团联合会主席团负责召集、主持，须三分之二以上社代会代表出席并经出席人员三分之二以上表决形成决议方产生效力表决决议由校团委核准。第 十 条 在社代会召开期间，社代会代表享有如下权利：

（一）就社代会职权范围提出议案的权利，所有议案应于社代会召开一周前向组委会提出，并由组委会决定是否列入议程；未列入议程之议案由新一届主席团负责答复；

（二）就上一届主席团工作报告进行质问的权力；

（三）选举权、被选举权

（四）发言权、表决权、提案权、批评权、建议权和监督权；

（五）其他各种依照相关规定应当享有的权利。第十一条 社代会代表应履行如下义务：

（一）忠实维护社团联合会章程，尊重和维护学生社团正当权利的义务；

（二）倾听全校所有社团会员的呼声、反映及其意见的义务；

（三）按时出席社代会的义务；

（四）认真履行职责的义务；

（五）他各种依照相关规定应当履行的义务。第十二条

社代会行使下列职权：

（一）听取、审议和通过上届主席团的工作报告，决定本届学生社团联合会的工作方针；

（二）审定和修改学生社团联合会章程，并监督章程实施；

（三）审议和批准审核学生社团联合会的有关制度；

（四）审议和批准审核学生社团联合会的发展规划，进行学生社团联合会的重大决议：

（五）听取和审议学生社团联合会的财政预算与执行情况报告；

（六）审议和批准学生社团联合会的机构建设和重大活动筹备；

（七）选举新一届社联会主席团，主席票数至少过半；

（八）审议和批准会员单位资格的终止；

（九）行使应由社团联合会最高权力机构行使的其他职权。

第二节 学生社团联合会理事会

第十三条

学生社团联合会理事会（以下简称“理事会”）是社代会的常设机关。理事会是社代会闭会期间最高权力机构，代行社代会有关职权。第十四条

理事会设理事长一名、副理事长两名、秘书长一名、理事若干名，每届任期一年。理事会理事长由社团联合会主席兼任。

第十五条

理事会实行理事长主持工作制。理事长负责召集并主持，由正副理事长和秘书长参加全体理事会议，研究决定工作计划和措施，理事长因故不能出席时，由秘书长代行理事长职责。

第十六条

全体理事会议每月召开一次，学习和传达上级有关指示，听取理事长或秘书长的工作汇报，研究和布置下一阶段工作。第十七条

理事会行使下列职权：

（一）监督本章程实施；

（二）选举产生社团联合会主席；

（三）审议和批准社团联合会主席团、职能部门的组建；

（四）审议和批准社团联合会重要决议、规章制度；

（五）对全校学生社团发展作出规划，组织和落实规划的实施；

（六）监督社团联合会、社团团工委、职能部门、全校学生社团开展工作，并提出批评和建议，对重大决议有决策权和表决权；

（七）其他应当由理事会行使的职权。第十八条

理事会行使下列义务：

（一）所有理事有参加社团成立答辩会的义务；

（二）有参加社团联合会、学生社团重要活动的义务；

（三）有参加全体理事大会的义务。

第十九条

理事会的秘书长（必要时可聘1名副秘书长）协助理事长负责理事会的日常组织、协调、会议筹备，本会经费的筹集和管理等工作。

第二十条 秘书长每月对所有理事进行考核，考核不合格者在全体理事会上通报批评，两次不合格者，理事会有权开除其理事资格。再另选合适的干部作为理事。

第二十一条

理事会成员须竞聘上岗，理事原则上是各社团的优秀干部，需具备如下资格：

（一）我校在册社团的主要干部（部长以上职务）；

（二）有两年以上社团工作经历，一年以上社团干部工作经验；

（三）对我校社团有较深的认识；

（四）在社团中有一定的威信，并有一定的议事能力；

（五）没有违反法纪校规的行为，没有受过相应处分；

（六）成绩优良，主干课程没有不及格现象；

（七）其他应当具备的条件。

第三节 职能部门

第二十五条

社团联合会主席团可根据工作的需要设立若干职能工作部门，各职能部门部长由社团联合会主席团任免，并报南京林业大学校团委备案。

第二十六条

社团联合会现下设八个职能部门，即办公室、文秘部、组织部、星评部、财务部、宣传部、文化部、外联部，是学生社团联合会的执行机构。

第二十七条

南京林业大学学生社团联合会各职能部门的职责就是认真完成主席团布置的社团联合会一切日常事务及重大活动。

第二十八条

各职能部门协助社团联合会其他部门的工作，定期向主席团汇报，在主席团领导下，维护部门日常运作；忠实履行社团联合会章程与理事大会各项决议；本着负责的态度，领导本部门成员服务、监督、协调社团联合会内学生社团的工作。

第四节 会员单位

第二十九条

凡在社团联合会注册，校团委批准成立的学生社团，依照《南京林业大学学生社团管理条例》设立并承认本章程的学生社团为社团联合会的会员单位。

第三十条

会员单位在会员资格上一律平等，任何会员单位都平等的享有本章程规定的权利、履行本章程规定的义务。第三十一条

会员单位的基本权利：

（一）使用和了解社团联合会各项设施及各种资料、信息的权利；

（二）在社团机构、负责人变更和社团活动申报手续中要求社团联合会提供服务的权利；

（三）参与社团联合会组织的各项活动，会员单位的成员参加联合会组织的有关培训的权利；

（四）向社团联合会申请活动经费和各种活动补助的权利；

（五）参加社团联合会的各种评定、评优活动的权利；

（六）通过社团联合会维护学生社团正当利益的权利，会员单位的权利主要通过理事会决议的形式行使；

（七）对社团联合会的工作开展情况予以监督并提出批评和建议的权利；

（八）其他各项按照相关规定应当享有的权利。第三十二条

会员单位的基本义务：

（一）严格遵守国家法律规定；

（二）严格遵守校纪校规，遵守本章程及社团联合会其他规章制度；

（三）积极履行其在社团联合会的职责并执行社团联合会的相关决议；

（四）尊重其他会员的正当权益，维护社团联合会团体权益的义务；

（五）其它按照相关规定应当履行的义务。

第三十三条

会员单位因自行解散，被裁撤等原因终止时，会员资格自动取消。

第三十四条

会员单位因违反相关规定被暂停活动或被令整顿时，其在社团联合会一切权利行使勒令暂停，影响恶劣者将被取消会员单位资格。

第三章 社团联合会的建设以及活动情况综述

社团联合会的前身最早可追溯到社团部，2002年组建南京林业大学社团工作委员会。经过多年的发展和完善，于2010年更名社团联合会。社团联合会自成立以来，始终“以服务学生社团为根本，以维护会员权益为目的，以繁荣校园文化为根本”，加强社团工作的科学化、规范化管理，进一步促进社团的健康发展，不断地进行制度创新与组织改革，认真贯彻落实校团委提出的各项方针战略，建立社团二级管理制度，完善社团管理办法和各部门的建制。在新形势下，按照学校教书育人工作的新观念、新思路、新发展的要求，我们在注重发挥自身的组织优势和人才优势的基础上，充分挖掘和利用各项资源，推陈出新，打造精品社团和社团活动，大力开创我校学生社团规范管理、整体运筹、百家争鸣、交相辉映的新局面，全面提高学生综合素质，提升我校社团影响力。

附 则

14.学生礼仪社团活动章程 篇十四

第一章 总 则

第一条 为深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，进一步规范我校大学生社团建设，更好地服务学生社团、创造名牌社团，加强和改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育，促进校园文化建设，特制定本章程。

第二条 山东中医药大学学生社团联合会是在校团委指导和具体管理下的全校社团联合组织。校团委在党委领导下切实承担对学生社团的指导和日常管理工作，指派专人负责社团工作。

第三条 本会工作宗旨：以人为本，科学管理，服务学生，增长才干。第四条 山东中医药大学学生社团联合会的基本任务是：

（一）高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想和党的教育方针，推动大学生全面发展，全面推进素质教育，团结和引导同学刻苦学习、勤奋工作、开拓创新、立志成才；

（二）充分发挥自我教育、自我管理、自我服务的职能，坚持建设和管理并重，使大学生社团规范运作，在活跃校园文化、加强和改进大学生思想政治教育、服务学校改革发展稳定等方面发挥更大的作用；

（三）联合、协调、管理和服务学校各类各级学生社团，以活动为舞台，促进其整体水平的提高，保证学生社团健康持续稳定发展，努力建设一批特色鲜明、管理规范、在校园有广泛和积极影响的社团；

（四）加强校际交流，密切与兄弟院校相关学生社团组织的关系，互相学习，不断开辟学生社团工作的新领域。

第二章 会员

第五条 山东中医药大学学生社团联合会实行会员制，凡经批准登记注册的学生社团成为该会会员，享受有关权利，履行应尽义务。

第六条 山东中医药大学的学生社团，是指我校学生社团联合会批准成立的，由在籍本专科生、研究生按照平等自愿的原则组成，在遵守宪法、法律和校规校纪的前提下，以成员共同兴趣爱好或专业领域相近为基础，按照其《社团章程》开展活动的学生组织。第七条 山东中医药大学学生社团联合会会员享有以下权利：

（一）通过符合本会章程规定的民主程序，讨论和决定本会的重大事务；

（二）按照其《社团章程》以相对独立的组织形式开展形式多样的活动；

（三）获得学校有关部门和社团联合会的帮助、支持；

（四）对社团联合会的工作提出建议、批评和实施监督；

（五）通过其他方式参与社团联合会的管理工作；

（六）其他规定之权利。

第八条 山东中医药大学学生社团联合会会员应履行以下义务：

（一）遵守本会章程，执行本会决议；

（二）遵守宪法、法律和校规、校纪，严格按照其《社团章程》有序开展活动；

（三）服从本会的领导，积极完成本会委托的工作任务；

（四）在享受有关权利的时候，不得侵害其他组织或个人的权益。

第九条 学生社团的具体管理细则依据《山东中医药大学学生社团管理条例》另行制定。

第三章 组织和职权

第十条 本会按照民主集中制的组织原则，依照国家的法律、法规和本组织的章程，独立自主地开展工作。

第十一条 山东中医药大学学生社团代表大会每年举行一次，应当有三分之二以上代表参加才能召开。在特殊情况下，由社团联合会常务理事会提议，并得到社团联合会理事会三分之二以上多数的同意，可以提前或推迟举行。

山东中医药大学学生社团代表大会行使下列职权：

（一）审议和批准社团联合会的工作报告；

（二）讨论和决定本会的工作方针与任务；

（三）修改本会章程；

（四）选举产生社团联合会理事会；

（五）讨论、决定应当由社团代表大会议决的其他重大事项。社团代表大会的代表原则上由学生社团的法定代表人担任。

第十二条 山东中医药大学学生社团联合会理事会由当选为理事单位的社团主要负责人等组成，每届任期一年。社团代表大会如提前或推迟举行，其任期相应改变。

社团联合会理事会每届任期内至少应举行两次全体会议，由社团联合会常务理事会召集和主持，应当有三分之二以上理事参加才能召开。理事会开会时，理事团体各派一名代表参加。

山东中医药大学学生社团联合会理事会行使下列职权：

（一）社团代表大会闭会期间，执行代表大会决议，决定社团联合会的重大事项；

（二）选举社团联合会常务理事会；

（三）代表各社团的利益，协调各社团之间的关系，加强相互间的交流合作；

（四）其他规定之权利。

第十三条 山东中医药大学学生社团联合会常务理事会是社团代表大会的常设机构，由社团理事会根据校团委的提名选举产生。

山东中医药大学学生社团联合会常务理事会行使下列职权：

（一）执行代表大会和理事会的决议，决定社团联合会的重大事项；

（二）召集社团代表大会和理事会会议；

（三）负责监督检查各社团的工作开展情况，统筹经费；

（四）批准任免下设工作机构负责人；

（五）其他规定之权利。

第十四条 山东中医药大学学生社团联合会常务理事会下设工作机构根据实际需要设置，处理本会具体事务。

第十五条 山东中医药大学学生社团联合会主要负责人由校团委指定的学生会（研究生会）干部担任；实施“干部回避制度”，联合会主要负责人不得同时担任社团的主要负责人，根据工作需要经校团委批准的情形例外。

第四章 附则

第十六条 关于《山东中医药大学学生社团联合会章程》的修正案必须由三分之一以上的会员联名提出或由社团联合会常务理事会书面提出，经校团委研究批准，方可提交社团代表大会表决。修正案表决案必须由过二分之一的多数通过方可生效。