中学感恩节活动方案

中学感恩节活动方案（12篇）

1.中学感恩节活动方案 篇一

中学感恩节教育活动方案

弘扬中华民族的传统美德，全面提升学生的思想素质，让学生懂得感恩父母、感恩学校、感恩社会！下面是小编整理的中学感恩节教育活动方案，希望对大家有所帮助！中学感恩节教育活动方案

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。感恩应是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。学会感恩，懂得感恩，应当成为每个人的美德。只要我们人人拥有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐，我们就能够拥有一个美好未来。

感恩我心永存。

围绕感恩主题，结合我校实际，“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”等方面入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革命前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。

1、国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。

3、以班级为单位，召开“感恩我心永存”的主题班会，并将班会纪录上交学务处。

4、传唱感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《懂你》《感恩的心》、《爱的奉献》、《为了谁》、《我的祖国》等歌曲，校园广播定时播放。

5、出一期感恩的手抄报。总结感恩教育活动的收获，谈谈通过活动后对“感恩”的认识。整理感恩的资料，结合感恩新体会，出一期感恩的手抄报，学校组织手抄报展评。

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

1、开展征文活动。学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

2、布置爱心家庭作业。

(1)送父母一句温馨的祝福;

(2)给父母讲一个开心的故事;

(3)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

(4)我为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗衣、做饭。

3、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”。

(1)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

(2)计算学习投资的成本。

(3)假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

4、为父母过节。适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。母亲节团委负责组织学生给母亲写一封感恩的信活动。

5、各班组织一次感恩演讲比赛。主题：感恩我心永存。

6、学校广播电台每天播放感恩歌曲。

母校是培养我们茁壮成长的摇篮。我们深深地感谢母校的辛勤培养和教育，是母校为我们在人生成长的关键时刻打下了坚实的基础，是母校给了我们精神、品格、能力和学识，是母校，为你今后的人生筑起了宽敞的平台。我们所要做的唯有怀着一颗感恩的心回报自己的母校。

(1)看望母校的校长、老师，向他们汇报高中的学习与生活。

(2)与母校学生结成“求学成才”友好伙伴，为母校的学弟学妹做一件有意义的事。

(3)帮母校老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

(1)开展以“四个一”(写一封信，谈一次心，提一个建议，表一个决心)为主题的学生向老师献真情活动。

(2)读一篇名人尊师的文章，写好读后感在同学中交流。

(3)帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

1、“我为同学做一事”。

2、开展“今天我值日”活动。

3、回忆对自己帮助较大、恩情较大的13个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、邮件、电话、互联网等通讯工具表达你们的感恩心情。

4、给班级做一件有益的事。

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

1、收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。以“我爱我的祖国”，出一份手抄报。

2、为学校草坪、教学区域拟一条公益广告语，认领保洁区(操场、主干道)

3、参加一项社会献爱心活动。

1、本次活动在德育工作领导小组的领导下，由学务处具体组织实施。

3、学校通过发放《家庭联系卡》，家长评价、学生自评、学生互评、邻居证明等方式督促学生完成。

4、学务处要制定考核细节，对各班活动开展情况进行考核，活动内容结束，评选出活动开展好的班集体23个，每班评选孝星12名。

项目内容备注

一、感激父母养育之恩

1、开展征文活动。

学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

2、布置爱心家庭作业。

送父母一句温馨的祝福；

给父母讲一个开心的故事；

给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

做几件家务：打扫卫生、叠被、洗衣、做饭。

3、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”。

将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

计算学习投资的成本。

假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

4、为父母过节。

适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

5、组织一个感恩故事的演讲比赛。

6、广播电台每天播放感恩歌曲。亲情作文每班精选2篇。

二、感激老师的培育之恩

1、感恩母校活动

看望母校的校长、老师，向他们汇报高中的学习与生活情况。

与母校学生结成“求学成才”友好伙伴，为母校的学弟学妹做一件有意义的事。

帮母校老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

2、感恩老师活动

开展以“四个一”为主题的学生向老师献真情活动。

读一篇名人尊师的文章，写好读后感在同学中交流。

帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

1、感恩母校活动，学生要填写社会实践活动登记表，作为学分认定材料。

2、感恩老师活动每班精选2篇。

三、感激他人的帮助之恩

1、我为同学做一件事

2、开展“今天我值日”活动

3、给班级做一件有益的事

4、回忆对自己帮助较大、恩情最大的13个人，然后把他们对自己的恩情通过一封信、一个邮件、一个电话传达给他们，以示感激之情。形成不少于400字的材料；记入成长记录袋。

四、感激祖国社会之恩

1、收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。以“我爱我的祖国”，出一份手抄报。

2、为学校草坪、教学区域拟一条公益广告语，认领保洁区

3、参加一项社会献爱心活动。公益广告语每班分类精选5条

中学感恩节教育活动方案

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以弘扬和培育民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过多种形式开展感恩教育系列活动，全面提高中小学生的道德素质，使全镇小学学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩之心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，立志报效祖国，做到爱护集体，孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，把中小学、中等职业学校学生培养成知恩相报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。

将心理技术融入学校德育和家庭教育之中，正是现代教育的必然需要。将心理教练(ICPC和NIP)等心理技术融入其中，直接从人性的本真本善出发，通过一系列特色化的心理辅导及学习行为矫正，改变不良心性和习惯，让孩子们怀着一颗对自己负责、对人感恩的心去学习，在快乐中成长，使他们真正由被动学习状态转到自主学习状态，不断提高学生的自主学习能力，培养学生的综合素质和竞争能力，把学生培养成社会主义合格建设者和接班人。这对于学校“三风”建设、家庭亲子沟通和学生学习行为矫正都是大有裨益的。

本次活动务必讲究实效，各学校不要只停留在一首歌、一节课、一次晚会或一个活动周的浅显形式上，应突出“矫正偏差心态、改进学习习惯”等方面内容，要贯穿于学科教学和各种活动中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际。要建立长效机制，使之成为贯穿学校教育的重要内容，促进学生实现“人要我学好”到“我要我做好”的自主性转变，帮助学生学会感恩，矫正行为，立志成才。

组 长： 李**(镇中心校校长)

副组长： 吕**(镇中心校副校长)张**(镇中心校副校长)

成 员： 镇中心校办公室人员崔永刚、冉师宇、冯文平、张泽旺，逻楼镇镇中心小学二层机构领导黄秀龙、何明相、曹韩旭、文之年及各村学校校长。

领导小组下设办公室，由张敬超同志兼任主任，副主任由何明相、冉师宇两位同志担任，成员为各学校校长，具体负责全镇活动的日常工作。

201x年1月至201x年1月

各学校要把此项活动纳入工作计划，切实把开展感恩教育活动贯穿于学科教学和各种活动之中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际、避免空洞说教。几年来，我县部分学校已经探索出一些实践模式，本次系列活动主要通过主题讲座、素质特训、心理辅导等方式，并建立“三位一体”协同机制(即学校、家庭、社会联手进行)，组织开展“以教促学”、“以训促学”、“以赛促学”等活动，唤醒人的良知、净化人的心灵，增强人的意志，激发人的潜能，从而促使学生实现“人要我学好”到“我要我做好“的自主性转变。

(一)举行年级或全校规模的感恩励志教育主题会议，利用班会、国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗等阵地，全方位的渗透感恩励志教育理念。

1、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，创设校园感恩氛围。

2、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。

3、各学校出一期感恩励志教育专题板报。

4、音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲。教会学生传唱三十首“感恩歌曲”，即《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《说句心里话》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《义勇军进行曲》(国歌)、《没有产党就没有新中国》、〈谁不说俺家乡好》、《父老乡亲》、《祖国慈祥的母亲》、《我爱你中国》、《阳光体育之歌》、《我们是共产主义接班人》、《 党啊亲爱的妈妈》、《学习雷锋好榜样》、《让世界充满爱》、《每当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了你》、《妈妈的吻》、《妈妈教我一支歌》、《妈妈我爱你》、《鲁冰花》、《听妈妈的话》、《我心中的故事》、《一封家书》等三十首“感恩教育”歌曲。

(二)利用主题班(队)会或“为父母多做事”、“生活技能竞赛”、“牵手同学，共同进步”等主题活动形式，开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，使学生体会到社会对他们的至关至爱，引导学生感受今天的幸福来之不易，帮助学生“明伦理、扬美德、立心志”，激发学生感激父母的养育之情，教会学生表达对老师的感激之情，培养学生养成同学之间互帮、互助、互学、互进的习惯，培养学生自觉成为爱护环境、保护环境的具有社会责任感的社会人。

(三)通过举办《网瘾之害》、《成功教子的关键方法》、《有效解决孩子厌学和偏科难题》等大型家长讲座，警示“玩物丧志”及粗俗家教之害，普及家庭教育知识，传授教子育人最新方法，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

(四)利用双休日和节假日，组织班主任开展“学习与心理问题专项普查”家访活动：了解学生家庭基本情况(如经济状况、文化素养、家庭对学生的影响等)，了解学生在家庭中表现状况(如生活习惯、学习习惯、思想表现等)：听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

(五)利用双休日，在学校举办相关活动，如：

1、小学生潜能周末特训营，矫正不良心性与行为习惯，激活“三心”(感恩心、自尊心、进取心)，挖掘生命潜能，引爆学生动力;

2、小学生注意力训练班：用特殊的方式如静心训练、持久训练、注意力训练、记忆力训练等手段，解决孩子不能专心听讲、易走神、坐立不安、常有小动作(如咬手指)、做事丢三落

四、有始无终、做作业总是东张西望、错漏百出等问题;

3、高效思维训练班导师班：根据孩子个体的差异性，通过全新的体验式培训，使受训的学生不仅能够提高学习成绩，同时大大提高自主学习能力，并在一定程度上改掉不良的生活习惯和思维习惯。

(一)宣传发动阶段(201x年1月)

1、以“感恩”为主题，利用每周升国旗仪式、主题班(队)会、黑板报、宣传栏、橱窗等方式，悬挂感恩主题条幅，张贴《感恩教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩教育”的相关内容。为全面开展感恩教育营造良好的校园氛围。

2、以“促学训练”为主题，利用黑板报、宣传专版、每周主题班(队)会、橱窗等形式，组织和动员学生了解心性与行为矫正、情商提升训练、学习习惯培养与平时学习的必然关系。

(二)组织实施阶段(201x年2月至201x年12月)

1、各学校要全面组织实施好“感恩教育”活动，建议召开一次高规格的全校师生和家长一起参加的“感恩励志教育”大会。接着可以组织“七个一”活动，即召开一次“感恩教育”主题班会(团队会);组织一次“感恩励志教育”演讲比赛;开展一次“感恩励志教育”征文比赛;组织一次向老教师献真情的“感恩励志教育”系列活动;组织一次“感知父母恩”系列活动;组织一次“我为同学做一事”系列活动;开展一次“从我做起，爱护一棵树、一片草”活动。

A、感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

(1)开展征文活动。

三年级以上学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

(2)布置爱心家庭作业。

(a)送父母一句温馨的祝福;

(b)给父母讲一个开心的故事;

(c)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

(d)给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚;

(e)我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

(3)举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”

(a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

(b)计算学习投资的成本。

(c)假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

(4)为父母过节、过生日

适逢母亲节、父亲节，父母生日，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

(5)学校组织一次演讲比赛，主题：我最亲的人。

(6)开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位三年级以上在校学生以此为题，给父母写一封信。

B、感激老师的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

(1)举行演讲比赛：《人生路上的领路人--感谢您，老师》

(2)举行作文比赛，参考题目：《师恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》

(3)开展以“六个一”(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心)为主题的学生向老师献真情活动。

(4)帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。

(5)开展申报评选“尊师重教”示范班活动。

C、感激他人的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

(1)开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助。

(2)开展“我为同学做一事” 的活动。

(3)开展“今天我值日”活动。

(4)三月份开展“感谢您，雷锋”帮助他人的社会实践活动。

(5)回忆对自己帮助较大、恩情较大的1-3个人，通过一封信、一个电话等通讯工具表达你们的感恩心情。

D、感激祖国之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

(1)收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料;收集 20xx、20xx十大感动中国人物事迹材料、汶川大地震中感人事迹材料、英雄少年材料。

(2)以“感谢祖国”为题，开展征文活动。

(3)家校共庆“五一”感社会之恩，感时代之恩。

(4)以“我爱我的祖国”出一期班报。

(5)清明节之际，开展 “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动。

(6)组织开展看一部爱国影片活动。

(7)开展以“我的祖国”为主题的作文比赛、演讲比赛。

2、进一步加强学校教育、家庭教育、社会教育三结合工作，建立健全学校、家庭、社会综合教育网站，形成强大教育合力;进一步强化未成年人思想道德建设基地学校、校外活动中心的服务意识，为共同促进青少年健康心理、快乐学习、多做实事，确确实实为学生解惑，为家长分忧、努力实现“为人民满意教育”的目标。

各学校要重视感恩励志教育活动的开展，把感恩励志教育与贯彻十七大精神，进行社会主义核心价值教育融合在一起，与纪念中华人民共和国成立xx周年相关活动融合在一起。

(一)提高认识。

感恩励志教育是以心理教练为主要手段的青少年促学工程，是现代教育的需要，是促使学生主动与教师、家长沟通的一种技术，是形式教育合力的措施之一，也是教师改变育人观念、改进工作作风、提高工作水平和质量的新举措。教师要发挥自身言传身教的示范作用，让学生从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩，拥有健康心态。

(二)严密组织。

各学校要成立“感恩励志教育活动工作领导小组”，要加强学校和家庭、社区的联系和沟通，构建家校合作、家区合作的“感恩”氛围。制定具体组织实施方案，确保活动不走过场;学校要召开相关会议专题研究，狠抓落实，确保效果。要求教师讲究育人艺术，以平等、诚恳的态度，细心地和学生、家长交流、耐心听取学生和家长的意见和建议;要求全体教师参与，2-3人为一组，使工作面达100%;严明工作纪律，注重教师形象，教师不得接受家长任何形式的礼金、礼物、请吃等活动。

(三)调查研究。

进行学生心理行为测试或家访时，必须记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，要组织教师写好调查报告，再由学校行成综合性调查报告，以村为单位，将调查报告于201x年12月15日前上交镇中心校“感恩励志教育”办公室。

(四)整改提高。

各学校要以家长是否满意为标准，对收集到的意见和建议进行专门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施，要进一步加强内部管理和队伍建设，强化服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。学校要以此活动为契机，加强与家长的联系和沟通，建立长效机制，要将“感恩励志教育”作为校园文化建设的重要组成部分来抓，通过开展“感恩励志教育”活动，将“感恩励志教育”内化为学校办学和育人的重要内容。各学校领导小组要加强对本校活动的督查和指导，促使家访工作经常化、制度化。

2.中学感恩节活动方案 篇二

一当前少数中学生感恩观存在的问题

1. 对他人感恩之心不浓

任何人都不能单独生存于世界上, 任何个人都要感恩他人和社会为自己的付出。但从现实情况来看, 我们经常可以看到或听到一些中学生对父母不敬、对老师不感恩、对其他人表现得较为自私。以对父母为例, 一些中学生正处于心理成长的叛逆期, 对父母的教育反感, 平时在家里很少帮助父母亲做一些力所能及的家务, 甚至认为父母为自己付出是理所当然的。

2. 对国家和社会缺乏感恩

中学生自小都接受了爱国主义教育、爱党教育, 但仍然有少部分中学生认为党和国家离他们很远, 与他们根本无关。因此, 他们心安理得地享受国家和社会为他们提供的一切, 对付出生命才换来这一切的革命先烈, 对率领全国各族人民奋发图强, 努力实现中华民族复兴的中国共产党, 对默默关爱他们成长的社会都缺乏感恩之心。

3. 对大自然缺乏感恩和敬畏之情

大自然是人类的母亲, 感恩大自然的最好行为就是爱护环境、节约资源、敬畏自然、遵循自然规律。但在日常行为表现上, 不少中学生还是有不爱护环境, 随地抛撒垃圾、随意践踏草坪等不良行为习惯;有的同学的消费习惯不低碳、浪费资源。这些都是不尊重、不珍惜大自然的馈赠, 对大自然缺乏感恩之心的表现。

二中学生感恩观存在问题的原因

人的感恩之心主要是后天实践中形成的, 其中感恩教育起了非常重要的作用。可以说, 目前中学生感恩观存在的问题最主要的就是我们的感恩教育出了问题。因为, 对大多数中学生来说, 他们的自我选择能力尚弱, 容易受外部环境的影响。

1. 家庭的感恩教育不到位

家庭的教育质量直接关系到孩子未来的成长。目前, 不少家庭在孩子的感恩教育方面存在问题。一方面, 许多家庭都是独生子女或两个孩子, 父辈、祖辈容易溺爱孩子, 容易助长孩子以自我为中心, 甚至自私、冷漠、无情的习惯;另一方面, 许多家长都把孩子教育的重点放在了学习成绩方面, 对感恩之类的德育不重视, 这也容易让孩子变得不懂感恩。

2. 社会的不良风气对中学生的负面影响

受社会上功利主义价值观的负面影响, 一些诸如知恩图报、施恩不图报、无私奉献等中华民族的传统美德被冲击, 个人主义、拜金主义受到越来越多人的认可, 这些不良现象必然会对涉世未深、缺乏社会经历的中学生价值观包括感恩观形成产生极大的负面影响。

3. 学校感恩教育的缺位

受当前功利主义教育观的影响, 在应试教育的压力下, 政府、社会、家庭乃至学生本人对教育质量的评价标准就是学习成绩, 其他如感恩教育多被忽视。中学德育课变成了政治知识和道德基本原理的强行灌输, 学生只管死记硬背, 考试得高分就行了。至于这些要求是否真正被中学生认可并内化为自己的感恩行为, 丝毫不被人关心。

三加强和改进中学生感恩教育的基本要求

1. 重视家庭教育在中学生感恩观形成中的基础作用

一方面, 家长要创造各种机会教育孩子学会感恩。这种教育既可以是直接的语言教导, 也可以是通过要求孩子做一些力所能及的事情。另一方面, 家长自身就要懂得感恩, 包括对长辈感恩、对社会感恩、对所有帮过自己的人感恩, 这样能让孩子潜移默化地接受教育。

2. 学校要通过各种途径提升培育中学生的感恩观

第一, 通过课堂教学渗透感恩教育。以语文教学为例, 老师可以选择一些篇目, 挖掘其与感恩教育相关的内容, 如在讲授《背影》这篇经典作品时, 教师就可以突出其中儿子对父亲的感恩之情, 去感染学生;另外, 语文教师还可以组织一些以感恩为主题的写作, 让学生接受感恩教育。思想品德课教学则更是直接进行感恩教育。因此, 教师要努力挖掘教材中相关的感恩内容, 从进入中学第一堂课开始就要教育学生对父母、对老师、对社会感恩。

第二, 加强校园文化建设, 打造一个感恩教育的文化氛围。一方面, 学校可以利用学校的硬件设施如楼梯、走廊、电子展示板、建筑物等, 展示与感恩教育有关的诸如《弟子规》这样的名人名言和典故, 或树立历史上一些有名的知恩图报的人物雕像, 给学生营造一个良好的环境;另一方面, 学校还可组织一些与感恩教育相关的活动, 让学生参与其中, 使学生受到熏陶和启发, 如开展“感恩教育”主题班会、演讲比赛等。前些年, 有的学校要求学生回家给父母洗一次脚的活动, 还是有意义的。

3. 社会各界也要创设有利于感恩教育的社会环境

除了学校和家庭外, 社会环境的熏陶也是培育中学生感恩意识的重要手段。为此, 社会各界要负起中学生感恩教育的责任。一方面, 政府和社会的宣传要在全社会营造感恩教育的氛围, 比如说利用网络、广播电视或平面媒体大力宣传感恩的重要性, 引导中学生学会报恩施恩;另一方面, 要在全社会举办一些与感恩教育相关的活动, 如积极寻找感恩道德榜样, 大力宣传道德模范及正确的世界观、人生观和先进事迹, 激励中学生懂得感恩、学会感恩。如近几年由中央电视台主办的“全国十佳最美孝心少年”评选活动, 对激励广大中学生形成正确的感恩观有极大的示范效应。

3.在互动中学会感恩 篇三

与书籍互动，打开心灵之窗

近10年的教育工作经历让我意识到当今学生往往把主要精力放在文化知识的学习上，对道德品质的追求十分淡漠。因此，就出现了一种不良现象：生活在幸福之中却很少去感激和珍惜；受到别人的恩情和关爱却从不去报答。要让学生学会知恩、学会感恩，就必须要打开这扇封闭的心窗，而阅读书籍便是一条捷径。我向学生推荐了很多以感恩为主题的书籍，并从《读者》《青年文摘》等杂志上选取令人感动的美文让学生在读报时间朗读，学生常常被文章的真情所打动。与此同时，我还在黑板报上开辟了“报春晖”感恩专栏，记下学生在这方面的只言片语。这种形式的活动不但提高了学生的阅读感悟能力，更重要的是让学生尘封的感恩之情得到激发。

与校园互动，建设文明之校

为了培养学生的感恩意识，我有意识地向学生介绍学校里具有敬业爱生品质的教师，从而引发学生对教师的尊重和对学校的热爱。指导团支部、班委会开展了一系列尊师爱校的班团活动。如，在教师节开展了“老师为我传知识，我为老师送健康”主题活动，有的学生为老师按摩，有的学生为老师送保健书籍。我还发现学生之间有着深厚的友谊，如果巧妙引导也可培养学生的感恩之心。于是，我在班上成立了以“促进学习、关心生活”为目标的互助合作小组，在学生之间形成了“付出不是为了回报，感恩只为飞得更高”的互助友爱风气。在感恩教育得到推进之时，班风、校风得到明显转变，校园里充满了文明的气息。

与家长互动，构建温馨之家

我所在的学校是一所普通农村中学，留守学生占有相当大的比例。据调查发现，这类学生的亲情观念较为冷漠，对家长、对社会有着一种抱怨乃至抵触的不良情绪。我多次与这样的学生谈心，让他们理解父母在外务工的艰难。还播放以“打工”为题材的影片，让学生感受到父母的辛劳。在中秋节、元旦等节日召开“我爱我家”恳谈会，邀请在家的家长和学生一起座谈。借助从事语文教学这一优势，我要求学生每月给远方的家长写一封信，而父母在家的学生则要为家长做一件感恩的小事，并填好感恩记录卡，作为语文综合实践活动的重要项目。这样的沟通融洽了亲子关系。

与社会互动，营造和谐之境

通过一系列活动，学生对家人、同学和老师的感恩意识和行为得到增强，然而对他人、对社会的感恩意识还比较欠缺。针对这种情况，我决定让学生明白感恩社会、感恩他人也非常重要。于是，我利用班团活动时间邀请一些战斗英雄、劳动模范到班上来讲他们的光荣事迹，学生听了故事后都很受感动，改掉了那种只为自己着想的错误看法。他们主动到社区、农村参加力所能及的公益活动，如周末打扫街道，重阳节为敬老院送温暖等。

“互动法”感恩教育，就是要让学生在多层次、多角度的互动中学会知恩、学会感恩，从而促进他们在品德、学业等方面得到良性发展。教育实践让我明白一个简单而又深刻的道理：学生不是没有感恩之心，而是缺少点燃它的火炬。

（作者单位：四川省开江县永兴中学）

编辑/李莉

4.中学感恩节活动方案 篇四

（一）感恩教师——给老师写一封信活动

活动内容：每位学生给自己的老师亲手写一封信，并亲手交给老师，收到信的老师需在信上撰写评语，并交还学生。

活动要求：（1）要求结合感恩教育和教师节系列活动，鼓励学生在信中表现出真挚的情感，注重活动的实效性；（2）各班务必在9月12日前上交优秀书信1—2篇，学校将收集优秀书信在校园内以专题展评、朗诵、广播等各种形式对全体学生进行宣传教育，另评选优秀书信上报教育局参评区级优秀书信。

（二）感恩家庭——“四个一”活动

活动内容：结合感恩教育，鼓励学生在家帮助家长做力所能及的家务，要求为父母做一次晚饭，为父母洗一次衣服，为父母捶一次背，为父母打扫一次房间。

活动要求：此活动要求学生在9月26日前完成，各班在9月27日主题班会中进行总结，请班主任保留相关活动资料。

（三）感恩集体——“拾起零碎的希望”活动

活动内容：以班级为单位，将各班废弃品统一收集后变卖，将变卖所得捐献校内助学基金会，助学基金会所得基金直接用于资助品学兼优、经济困难、难以支持学业的部分特困学生，以及突遭意外事件造成巨大经济损失的学生，以帮助他们度过难关，顺利完成学业。

活动要求：要求各班主任利用班会将助学基金的用途及意义对学生进行宣传，让学生了解此活动的意义所在，共同参与到活动中来。

（四）感恩社会——社区实践活动

活动内容：以年级、班级或社团为单位，组织学生在学校所在社区开展形式多样的社会实践活动。

5.中学感恩节活动方案 篇五

“滴水之恩，涌泉相报”是中华民族的传统美德，也是人类最基本的道德观念，知恩感恩才能懂得真善美，明辨是非。感恩教育是青少年道德教育的基本要求，是培养青少年责任感的重要基础，使学生感知到好的社会环境、家庭环境、学校环境是党的英明领导，是父母亲人无私关爱，是学校和老师倾注心血而共同营造的，感知到自己现在的一切都是社会、家庭、学校共同付出、营造的结果，认识到只有努力学习、不怕困难，将来成为有用之才，才能报答这种浓厚的恩情，培养和造就具有感恩意识的人。

一、指导思想

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，践行科学发展观，坚持“育人为首、德育为先”的理念，加强和改进未成年人思想道德建设，培养学生高尚的品德、健康的心理和健全的人格，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德才兼备的一代新人。

二、活动主题

感恩在心，报恩在行，塑造人格，成就人生。

三、活动目标

通过开展主题教育，使全体学生认识个人成长与家庭、学校、社会的密切关系，让学生知道人生的意义在于奉献，激发责任感，树立对自己、学校、家庭、社会负责的意识，努力学习，克难奋进，做一名德才兼备的好学生。

四、活动步骤

（一）宣传发动阶段（8月20日—30日）加强宣传，营造氛围。利用班会团课、国旗下的讲话、板报、文化长廊、校园之声等教育宣传阵地，全方位进行感恩教育宣传发动工作；在各班教唱“感恩”歌曲，营造浓厚的活动氛围；致家长的一封信，家校联动。

（二）活动推进阶段（9月1日—9月15日）

1、开展四个“感恩”活动

（1）感谢祖国培养我：爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗臶，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

① 每位学生要认真参加升旗仪式，听国旗下讲话。②组织学生认识《感动中国2014年度十大人物》。

③了解关于祖国的“世界之最”，如科技、军事、历史、文化、人文等有关资料。

（2）感谢父母养育我：如果感恩之心能从小养成，长大后就一定会知恩图报，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础。而连自己的父母都不思报答，将来就不可能去真心的爱国家、爱事业、爱别人。

①布臵爱心家庭作业。

我为家里经常必做的五项家务：打扫卫生叠被、帮厨洗碗、洗衣物、给父母客人敬茶、随父母探望长辈亲戚。

②寄给父母长辈一封《谢谢您，我的......》感恩的信。③有条件的随父母长辈工作一天，感受父母长辈的辛勤劳动。④倾听父母长辈的成长过程和艰苦创业史，谈谈自己的感想。

⑤了解二十四孝故事：孝感动天、亲尝汤药、啮指痛心、百里负米、芦衣顺母、鹿乳奉亲、戏彩娱亲、卖身葬父、刻木事亲、行佣供母、怀橘遗亲、埋儿奉母、扇枕温衾、拾葚异器、涌泉跃鲤、闻雷泣墓、乳姑不怠、卧冰求鲤、恣蚊饱血、扼虎救父、哭竹生笋、尝粪忧心、弃官寻母、涤亲溺器，感知中华民族的传统美德。（要求人人知道故事情节）

（3）感谢老师教育我：老师教给了我们知识，教给了我们做人的道理，老师是我们人生路上的领路人。

①开展学生向老师献真情活动，自选“五个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。

②开展“尊师重教”活动。要求所有学生习惯于用十字文明用语（您好、请、谢谢、对不起、再见），遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，态度诚恳，声音温和。不管是对校内教辅人员、教师家属，还是对校外来校办事人员自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，态度诚恳，声音温和，逐步培养学生的文明礼貌习惯。

（4）感谢他人帮助我：生活在集体之中，要学会互相关心、互相爱护、互相帮助，乐于尽心尽力为集体、为社会做一些有益的事，学会善待别人，学会感谢别人

①开展“我为同学做一件好事”活动。

②开展“今天我值日”活动。

③回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—2个人，然后通过一封信、一个电话、或其它方式表达自己的感谢感恩心情。

2、开展感恩教育主题班会可（结合四个“感恩”活动）

（1）各班开展系列感恩主题班会：

①9月12日感恩祖国 ②9月26日感恩社会 ③10月10日感恩父母 ④10月17日感恩老师、同学 如“算算亲情账，感知父母恩”的班会。

算一算自己进入初中后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价；将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，估算出家长为自己的投资；计算学习投资的成本；假定自己大学毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。得出“可怜天下父母心”的现实论据。

（2）各班级要将活动情况形成文字总结材料上交德育处。

3、开展感恩教育征文活动

（1）以“感恩”为主题，开展征文活动。（2）征文时间：10月12日---30日

（3）每班择优选取三篇上报团委、德育处，由团委、政教处组织评选出优秀征文予以表彰，并在校园之声、文化长廊上进行宣传。

4、开展“学会感恩、共创和谐”主题教育演讲比赛。（1）报名时间：10月17日---21日（2）报名地点：校团委（3）比赛时间：10月8日（4）比赛地点：学校食堂

每班报一名同学参赛，进行评选。（具体事宜另行通知）

5、开展传唱感恩歌曲，感悟感恩馨语，讲感恩之言的活动。

（1）、音乐老师要有计划地安排教唱“感恩歌曲”：《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《母亲》、《说句心里话》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等“感恩教育”歌曲。感恩歌曲比赛：

①报名时间：10月13日前 ②报名地点：团总支 ③比赛时间：10月末 ④比赛地点：学校食堂（具体事宜另行通知）

（2）校园之声进行播放“感恩教育”歌曲。

（3）各班选送五条感恩馨语上报团委、政教处处评选，获奖作品将在文化长廊、板报上宣传。

五、总结评优阶段（12月中旬）

1、各班活动要作好记录，及时总结，形成书面材料，于11月25日前上报校团委、德育处。

2、总结感恩教育成果，形成经验材料，铸造学校感恩文化。

六、活动要求

1、提高认识，加强领导。各班要站在“弘扬中华民族传统美德、构建社会主义和谐社会、成就幸福人生”的高度，认识此次活动的意义，切实加强组织领导，确保活动深入开展，师生全面参与。

2、注重实效，提高针对性。各班要结合实际，遵守不同年龄阶段学生的身心发展规律，采用适当的方式方法，有针对性地开展教育活动。做到内容丰富，形式灵活，凸现特色，确保实效。

3、学校将感恩活动情况纳入班级考核。对本次活动中积极参与组织、策划并取得显著成效的班级和个人进行表彰。

“校园之声—感恩歌曲”赛歌会

一年一班

《幸福的眼泪》

独唱：王海涵

《我相信》

合唱：全体同学（44人）《我的未来不是梦》

合唱：全体同学（44人）

一年二班

《感恩的心》

小合唱：曹莹、李昕、赵琳琳等（共12人）《大中国》

独

唱：丛

庆、孙萧男、刘华栋 《精忠报国》

独

唱：李承澳

二年一班

《国家》

二重唱：顾雨涵、张

扬 《阿爸》

独唱：庄秉文

《当我走过老师的窗前》合唱：二年一班全同学（27人）《妈妈的吻》

独唱：刘

策

二年二班

《咱爸咱妈》

小合唱：朱

铭、李

佳、丁春玲

《我的好兄弟》

小合唱：孙

强、张猛吉、王海亮、陈

旭 《樱桃红》

小合唱：杨

雷、袁月娇、宋丽慧、周雨涵

三年一班 1.独唱： 2.独唱:

三年二班

《相亲相爱》

二重唱: 伊思瑞、常

月 《天使》

独

唱：常

月 《大海》

独

唱：闫伟习

注：本次赛歌会设一等奖两名；二等奖四名；三等奖六名。其他参赛曲目均为优秀奖。蛟流河乡中学感恩教育活动总结

在实施感恩教育的活动中，我校以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人，身边事开始，学会感恩父母，感恩父母给我们生命，感恩父母养育了我们；学会感恩老师，感恩老师为我们导航，感恩老师培育我们。运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。

一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识

在实施感恩教育活动中，我校从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，我们首先召开班主任会，向班主任做宣传并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，必须提高他们对感恩活动的高度重视。我校利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过演讲、主题班会、升国旗、讲故事、重大节日纪念活动等形式进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

我们认为，感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。活动开展以来，我校认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深入。

（一）感谢祖国，立志报效祖国

我校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立国家概念。12.9运动日，举办了以班级为单位的吟唱感恩歌曲比赛等系列大型活动。通过这些活动，使学生懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。让学生产生强烈的民族自豪感，同时也让学生明确国家虽然强大了，但现在依然是发展中国家，还需要我们奋发图强，为建设小康社会而努力奋斗。

（二）感谢社会，为社会做应有的贡献

社会是人的社会，人处于社会之中。而当今社会，更加关注和重视学校的发展和学生的成长。我们从大家熟知的事情宣传入手，教育学生要感谢社会。感谢社会要体现在行动中，帮扶生活困难的同学，力求通过此次活动让学生们知道扶危济困历来是我们中华民族的传统美德。我们每个学生都应该通过这次活动懂得继承和发扬这些美德，当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，大家的点滴爱心一定会汇聚成爱的洪流。

（三）感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动

我校开展了给父母一封信活动，通过这种形式，孩子可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。并要求学生每周回去后帮家长做一件家务劳动，例如做饭、扫地、洗衣服等。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。

（四）感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年

六年级的学生正是性格可塑性最强的时候，针对这个特点，学校把抓学生的行为习惯养成作为这个年级的主题。对此，开展了“假如我是老师”为主题的班会，使学生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报

（五）感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步

我校实施成功教育策略，开展“比学赶帮”活动，就是在班级内部分成若干个小组，大家在学习上、生活上、规范上、活动上互相帮助，共同进步。此项活动我校不走形式，以后每学期学校将评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。在活动中，我们教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。

学校通过开展系列感恩主题教育，培养学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。由此，学生的思想境界开阔了，道德素质提升了，精神面貌发生了很大的变化，学习态度更端正了，学习劲头更足了。

6.学校感恩节活动策划方案方案 篇六

学校感恩节活动策划方案(一)

一、活动背景：

十一月的第四个星期四是西方传统节日感恩节，虽然是外国节日，但拥有一颗感恩的心是每个人都应该的。感恩包括感恩我们的亲人、感恩老师、感恩学长等，懂得感恩是中华民族的传统美德。所以我们院青年志愿者协会借西方“感恩节”的机会在校园内开展以“暖冬之行：情系暖冬，感恩之行”为主题的感恩节系列活动。

二、活动目的：

通过这一系列活动，让同学们用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，你们就会明白生活是一面镜子，你哭她也哭，你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

三、活动主题：暖冬之行：情系暖冬，感恩之行

四、活动对象：学院所有青年志愿者

五、活动时间：11 月 27 日

六、活动内容：

1、前期宣传：由院青年志愿者协会出一块展板在 24 中午之前摆放在食堂门前，在学院堂门口，院青协的志愿者设立的摊点，提供

全院学生在已准备好的“感恩砖”上写下自己的感恩祝福语，然后由自己亲手贴在“感恩墙”上，一起“共筑”感恩之墙。联系学院广播站，广播时间播放相关活动信息。

2、感恩丝语——中午写下的感恩祝福语，粘贴在孔明灯上，希望通过点亮“感恩灯”的形式，来唤醒人们感恩的心。放飞孔明灯，祝福在飞翔(11 月 27 日)

七、策划主办组织：院青年志愿者协会

赞助单位：合肥旅游网

八、活动经费预算：

孔明灯—10 个(25 元)

院青年志愿者协会

20**年 xx 月 xx 日

学校感恩节活动策划方案(二)

二、我们都有亲人、有朋友、有过错、有后悔。为了更好的让同学们更好的表达自己的思乡之情，更好的传递感恩。为此，馨语心理协会特在感恩节当天在综合楼前进行感恩祈福活动。

一、活动主题：祈福家人，传递感恩

二、活动时间：20**年 11 月 27 日

三、活动地点：综合楼前

四、活动对象：**心理协会会员、全校自愿参加学生

五、活动流程：

(1)主持人宣布活动开始并介绍到场嘉宾

(2)主持人介绍举办活动的目的及流程

(3)由到场嘉宾宣读感恩吧贴比赛获奖名单

(4)祈福仪式

(5)代表发表感受

(6)主持人宣布活动结束

(7)欢送嘉宾

六、活动安排

(1)组织策划部及财务部借好相关物品准备好相关物资

(2)团支部维持好现场的秩序及理事会考勤

(3)文宣部及研习部负责现场的布置其他部门负责协助

(4)秘书处准备好相关资料，并做好相关人员统计

(5)外联部负责嘉宾邀请及接待

(6)在前期不涉及其他部门时请互相协助下

学校感恩节活动策划方案(三)

三、爱是一种付出，也是一种幸福。老人们在自己的工作岗位上默默无闻的奉献了一辈子，尽管子女不在身边，但依然保持着一份乐观的心态，在生活中有所为。但愿我们在祈福时候的祝福都能变成现实，这些老人能有个快乐而安逸的晚年。

一、活动主题：爱心之旅 传递幸福

二、活动时间：20xx 年 11 月 23 日(星期六)9：00—15：00

三、参与人员：**心理协会部分会员、原创吧贴活动获奖者(20--30 人)

四、活动场所：**老年公寓

五、活动目的：虽然养老院的设施很完善，老人们衣食无忧，也有专业的工作人员照顾，但是老人们最需要的还是亲人的关爱。我们的活动虽然不能从根本上给老人们心理上的安慰，但能陪老人解闷，给老人带来快乐。在与老人交流的同时，同学们的耐心和爱心也都得到了提高。

六、活动具体安排：

(一)前期组织：

1.11 月 19 日外联部联系好敬老院，取得对方负责人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期开展活动;

2.11 月 26 日前秘书处统计好准备过去的人员(要求能自己骑车过去)，并要求参与人员签署社团外出活动个人安全责任书;

3.活动当天早上八点半三食堂前面集合，由负责人带领参与人员去敬老院;

4.研习部每个干事去收集一些适合老年人的生活笑话。收集一些冬天的健康保健知识和养生之道，介绍一些方便实用生活小窍门和健康知识，并于 11 月 27 日前汇总。

5.财务部做好去敬老院的物资准备并由团支部协助

6.组织策划部做好活动路途中的安全问题

7.文宣部做好本次活动的宣传及活动成果搜集工作

(二)活动项目：

学校感恩节活动策划方案策划书 策划方案 1.每三个干事为一组

为当日独自待在房间的空巢老人做家务，陪老人聊天回忆美好的往事和讨论他们感兴趣的话题。注意倾听。与老人聊天时避免一些有碍老人情绪的话题，另外，主动开启话题，避免冷场。

2.帮老人捶背，要有经验;剪指甲要细心。

3.与老人们下棋、打牌、聊天等娱乐活动。

4.全部活动结束后，活动参加者和老人告别，并合影留念。

(三)活动注意问题：

1.参加活动人员必须准时在指定地点集合，必须服从安排，有特殊原因无法参加者，请及时转告该活动的负责人。

2.下午队员们的就餐将不作安排，队员们自备干粮。

3.与敬老院的负责人协商好各项工作的开展所需以及应该注意的问题，4.进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。与老人交谈时要尽量的去倾听他们，要引导老人多讲述他们的往事。

清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。

5.有些老人年纪比较大，会有老年痴呆的症状，老人可能会说些听不懂的话，大家只须答应。老年人可能会有耳背的，大家注意说话速度。尽量不要对老人做一些承诺。

学校感恩节活动策划方案(四)

一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将感恩教育作为我校学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩、社会恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质和行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族优良的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。

二、活动时间：20xx 年 11 月

三、活动口号：感恩社会，感恩学校，感恩家庭

四、主要内容及安排：

(1)宣传发动阶段(20xx.xx.xx——20xx.xx.xx)【第 3 周】

1、国旗下演话，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、以“感恩”为主题开设红领巾广播站栏目，创设校园感恩氛围。

3、各班出一期感恩教育专题板报，大队部组织检查评比。

(2)全面实施阶段(20xx.xx.xx——20xx.xx.xx)【第 4——8 周】

1、感激父母养育之恩(第 4 周)

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

①一、二年级学生开展“护鸡蛋”活动。以个人或小组形式保护一个生鸡蛋一天，使它毫无破损，以此感受妈妈对自己的呵护与养育之恩。结束后让学生说一说或者写一写活动的体会，回家做一件令父

母高兴的事。

②三、四年级学生结合“xx”开展“写给妈妈的一封信”活动。在班级内评比，并选送两篇优秀书信参加学校红领巾广播展播活动。

2、感激师长的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

五、六年级学生开展“写给 xx 老师的一封信”活动。以书信方式交流自己对老师想要说的话或想要表达的感激之情。选送两篇优秀书信参加学校红领巾广播展播活动。

3、感激社会之恩(第 6 周)

爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责。常言感恩之情，常做感恩之事，增强社会责任意识，报效祖国、回报社会。

组织三—六年级学生观看“20xx 感动中国十大人物”短片，将观后感受以班级为单位，以学校变化为依据，畅谈如何感恩社会、回报社会。

7.中学感恩节活动方案 篇七

一、对中学生实施感恩教育的目标

(一) 以情动人, 提高学生道德素质。

通过丰富多彩的活动, 培养学生丰富的情感, 引导学生学会感恩, 增强责任感, 善于关心父母、关爱他人、报效社会。

(二) 变说教为体验感悟。

力避道德说教的弊端, 通过让同学们参与系列活动, 在亲身实践体验中, 对学生实施感恩教育。

(三) 以校本德育活动为载体。

以班队活动、德育课程为切入点, 以节日活动为契机 (妇女节、劳动节、母亲节、儿童节、教师节、重阳节、感恩节等) , 构建学校感恩教育整体机制, 促进学生全面发展。

(四) 促进教师、家长、学生共同成长。

搞好感恩教育, 教师、家长必须身先垂范。同时引导教师、家长参与感恩教育, 促使教师研讨感恩教育的方式方法, 引导教师、家长增强感恩体验, 促进教师、家长、学生共同成长。

二、对中学生实施感恩教育的策略

感恩教育是一种人性唤醒人性的教育, 在这个阶段的感恩教育, 重点是让学生通过活动体验, 使学生明白, 每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友以及他人、学校、社会的恩惠, 人人都需要用一颗感恩的心来对待这一切。感恩要尽量避免空洞的说教, 而尽可能地让学生在生活、学习中去体验, 开展丰富多彩的活动, 推进感恩教育。一是可以进行一次实地采访, 开展一次征文比赛, 内容要围绕感恩与报恩的思路进行;二是教会学生唱一首歌曲, 并向学生推荐一些具有感恩内容的歌曲, 要求学生每人会唱一首, 并把这首歌曲唱给父母听。三是可以利用教师的生日或教师节, 指导学生亲自为自己的教师、同学做一些生日卡片, 以表达自己的感恩之情;四是成立“爱心帮扶小队”, 为身边有困难的人提供帮助, 为打造亲情班级、和谐班级出一份力;五是利用“学雷锋活动”、“你丢我捡活动”、“去敬老院慰问孤寡老人”等活动形式, 激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感;六是举办以感恩为主题的艺术节, 演讲比赛, 在校园内设立灯箱展示感恩名言, 举办以感恩为主题的写作竞赛等。

三、对中学生实施感恩教育的体会

实施感恩教育, 让学生亲身参与其中, 用身体和心灵去体验与感悟。通过感恩教育, 要使学生懂得好好学习, 好好学会做人, 好好回报社会和所有关心我的人。要使学生懂得善于去发现别人的好, 常怀感恩心, 幸福无所不在。要使学生懂得真正的自尊, 进一步健全人格, 让学生的心态更好, 班级人际关系更和谐。

(一) 以体验活动为载体, 突出感恩教育实效性。

注重以体验活动为载体开展内容丰富多彩的感恩教育活动, 可以让学生处处体会到感恩的情感, 感受到感恩就在自己的身边与生活之中, 从而深化学生的感恩意识, 使学生从感性认识上升到理性认识, 在体验活动的感染中受到潜移默化的教育。

(二) 分层分段设计活动, 增强感恩教育针对性。

实施感恩教育要了解学生对感恩的认识和期待, 分析学生的心理特点和接受能力, 对感恩教育的内容选择要合理而且要有震撼力, 对感恩教育方式选择也要适合学生的年龄特点。要以理服人以情动人, 创造性地开展感恩教育活动, 以突出感恩教育的针对性和实效性。

(三) 整合教育资源, 强化感恩教育整体性。

感恩教育要想取得实效, 只靠学校单方面的努力还难以成功, 需要得到家长的大力支持与配合, 也离不开社会各界的帮助与支持。感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教, 更应注意在现实生活中尤其是家庭教育中家长的言传身教。学校可以利用家长学校的途径, 向家长说明学校开展感恩教育的意图和要求, 包括对学生的要求和对家长的要求, 以取得家长的配合, 请家长参加感恩教育活动, 如感恩主题班会、感恩艺术节活动等, 让家长体验感恩文化, 体现一份感动。同时, 感恩教育不是孤立的, 必须与文明礼仪教育、道德教育、民族精神教育、价值观教育、理想教育等结合起来, 还必须把感恩教育与师德师风建设有机结合起来, 才能取得更好的效果。

四、结语

总之, 学校德育要构建德育体系, 提升感恩教育的质量, 逐步形成德育教育的特色文化。要建立德育融合机制, 促进学校、家庭、社会的德育教育资源的联动, 逐步形成学校、家庭、社会融合式德育的机制, 开展小型多样的感恩教育, 有力地推进文明校园、亲情校园、健康校园、书香校园、和谐校园的建设。

摘要：感恩是中华民族的传统美德, 是一种美好的情感, 也是一个人的基本品德, 更是一种境界, 是生活的智慧和处世的哲学。永怀感恩之心, 才能从各个方面获得更大的情感回报。随着经济社会的发展, 当前学生的价值观、人生观也多元化了, 表现出依赖性极强, 缺乏关爱之心, 不知感恩等缺点, 感恩教育出现严重缺失。在中学生中推行感恩教育势在必行。

8.论当代中学生感恩意识的培养 篇八

关键词 感恩意识 内容 策略

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）01-0007-02

道德教育——求善，立德。感恩教育是道德教育的一个重要内容之一，“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”的感恩思想。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。自从事思想品德课教学以来，亲历该学科几次重大改革，虽然每次课程改革内容变化很大，但就其德育功能来说，不但没有改变，反而更加强调它的教育功能。坚持以人为本，更注重培养和促进学生的全面发展、思想品质的提高、正确的人生观、价值观、和世界观的形成等。尤其是该教材中的“纯德育知识”部分，似乎专门为初中阶段的学生量身定做，内容与时俱进，更具时代感、更具人性化。这对我们培养学生的感恩意识，进行感恩教育提供了有力保障。结合自己的教育实践，从以下几个方面谈一谈当代中学生感恩意识的培养。

一、学生感恩意识培养的内容

1.要培养学生知恩意识。如果一个人不能知恩，就不可能感恩，因为感恩的前提是知恩。感恩教育应让青少年认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。因此，教师要细心地引导学生去捕捉渗透在日常生活中的恩惠，帮助学生挖掘出恩惠的价值，让学生知恩。要懂得父母的养育之恩、理解师长的教导之恩、珍惜同学的帮助之恩。只有知恩的人，才不会抱怨社会的不公，才会对家庭和社会有责任感，才会用真情回报社会和他人，才有利于构建社会主义和谐社会。

2.要培养学生感恩意识。当我们每个人刚刚来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，就已经沉浸在恩惠的海洋里，开始享受前人创造的科技、文化成果了。感恩教育要让青少年学会真诚的感谢，要让其明白，我们受恩于人后，切勿忘了感恩。感谢父母的养育，使我们有机会看到这个精彩纷呈的世界；感谢师长的教诲，教授我们知识和做人的道理，培育我们成长；感谢好心人的捐助，让我们走出困境，帮助我们成才；感谢社会的稳定，为我们的成长提供了安宁和秩序；感谢党和政府的关怀，给我们提供了舒适的学习环境和自由生活的舞台。感恩教育要让歌中唱的“感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生命，感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠友谊爱情，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光常留永恒公正……感谢这一切一切的所有”成为青少年的共识。

3.要培养学生报恩意识。感恩教育要让青少年理解，报恩是一种品德，要牢记“滴水之恩涌泉相报”“知恩不报非君子”，这是人的基本素养。报恩也是一种责任，当你有能力时，一定不要忘记报恩，尽力帮助他人，奉献社会。报恩可以在力所能及和必要的时候“回报”施恩者，也可以报答、帮助他人和社会公众，这对施恩者无疑是最大的报答。要让青少年明白，并非报大恩大德的大举动才称得上报恩，对父母的点滴孝行、对老师的细小帮助、对他人的看似微不足道的关心，正是报恩的表现。另外，报恩不是哥们义气，要在自己力所能及和社会法律道德许可的范围内进行，不能因报恩而损害他人或社会的公众利益。

二、培养学生感恩意识的策略

1.循循善诱，引导学生学会感知他人对自己的帮助。在集体这个大家庭中生活和成长的自己得到哪些人的关怀和帮助，要学会感恩他们，要拥有一颗感恩之心。这些内容在八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》、第一课《爱在屋檐下》（内容是我爱我家、难报三春晖）、第二课《我与父母交朋友》、第三课《同侪携手共进》、第四课《老师伴我成长》（内容有我知我师，我爱我师等）都有安排。通过学习和实践懂得父母在我们的一生中，赋予我们生命、哺育我们成长、教给我们做人的道理，父母对子女的爱是最无私、最伟大的爱；懂得老师是人类文明的传递者，燃烧自己，照亮别人；懂得许多同学和自己共同学习、共同奋斗、共同生活、建立友谊、互相帮助；懂得伟大祖国未我们健康成长创造了一个安定舒适的学习环境，我们要珍惜着来之不易的学习机会等道理，从而增强自己的感恩意识，更加懂得感恩父母、老师、同学和他人，感恩伟大的祖国。感恩教育要循序渐进地进行。一方面，知恩、感恩并不是一天两天的事情，它是一个长期的渐进的深化过程；另一方面，在继承传统美德的基础上，感恩教育要随着时代的发展不断创新，不断丰富，从而使学生树立起积极的人生观和远大的理想，为将来顺利融入社会打下基础。让学生学会感恩，要从家庭、学校开始，教育他们学会懂得尊重他人，发现自我价值。一句谢谢，一次拥抱，一个电话，一封家书，只要举手之劳，就会让他人开心、自己快乐。同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩心的人是幸福的。

2.培养学生的责任意识。孔子曰：“仁者爱人”。只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责；才会觉得自己有责任去珍惜自然、爱护自然和保护自然。所以不仅仅是感知恩德，它更重要的是一种责任意识、自立意识和公共意识。九年级《思想品德》（人教版全一册）第一单元第一课《责任与角色同在》就有这个内容：“我对谁负责 谁对我负责”；第二课《在承担责任中成长》就有“承担关爱集体的责任、承担对社会的责任和做一个负责的公民”等内容。小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任……。”在这方面，美国人可以堪为楷模。从1863年亚伯拉罕起，林肯总统宣布了感恩节为国家节日。其间的两百多年，每年一次的感恩活动，从小地方传播开去。这是一个充满感谢和爱的节日。美国人欢聚一堂，进行一次特殊的祈祷，感谢、颂扬上苍在过去一年里的仁慈和恩惠。非但如此，它更成为一种社会活动，超市门口放个大筐，让人们留下一份食品给那些食不果腹的穷人，政府机关、学校和教堂准备大量的食物，敞开大门，分发给一些无家可归的人。更可贵的，平时里无忧无虑的孩子在这一天却极其认真地挨家挨户敲开邻居的家门，募集食品。也就从小培养了帮助穷人的意识，给了他们自己和所有美国人行善的机会。从小他们也就觉得这是一种责任。

9.感恩节活动方案 篇九

感恩节主题

活 动 方 案

沈阳职业技术学院 院团委 社团联合会

心愿社

2009年11月23日

“感恩从心开始 让爱温暖彼此”感恩节主题活动方案

一、活动目的

感恩，自古以来就是中华民族的传统美德。“知恩图报”、“投之以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等这些良好的道德文化，曾经让许许多多人受到过熏陶和感染，为培养人的道德情操起到了很好的作用。对于大学生来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。感恩，是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和品质。作为大学生的我们更应该懂得奉献与索取、施惠与受惠之间的辩证关系，牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情。在此感恩节之际，心愿社团想借这样一个节日开展“感恩从心开始，让爱温暖彼此”的主题活动。此次活动为同学们提供了一个表达心愿，维持友谊的平台。让衷心的祝福在我们心中充满感动，更让更多的人感受到温暖。

二、活动主题：感恩从心开始 让爱温暖彼此

三、活动时间：11月27日 中午12：00——13：00

四、活动地点：阳光超市门前

五、活动安排

（一）申请：

1、场地 阳光超市门前舞台

2、需要3个麦克、2个音箱

3、需要广播站协助此次的活动，于活动当天中午播读宣传材料及感恩曲目。（材料由心愿协会准备）

（二）宣传：由院团委社团联合会宣传部出 感恩活动宣传海报，于周三前贴出。

（三）场地布置：活动与中午12：00开始，要求参加活动的协会会员以及院团委社团联合会的部员在11：20前赶到（有课的下课过来）并将场地布置好。

六、活动内容

（一）写一段祝福，让感恩铭记心中.现场设点进行感恩签名活动，号召大家在感恩节之际对自己感谢的人送去感恩的祝福。活动以两种形式进行：

1.在现场的一侧放置感恩留言条幅，组织同学们在条幅上写下自己的名字及祝福。

2.在现场的另一次进行感恩便利贴的填写活动，同学们将写好的祝福投放在“星语心愿”箱内，由工作人员统一贴到感恩墙上。

（二）祝福在飞翔

由心愿协会的会员成立“心愿邮递”小组，组织同学们将自己感恩的话语写在明信片上，只需要注明姓名、寝室号货教学楼号，我们的“心愿邮递员”可以将这些祝福的话送到那位幸运的同学或老师手中。

（三）抽奖环节

在感恩活动中我们穿插进行抽奖活动，让来参加活动的同学来抽取奖品，在

没有中奖的奖券要写上祝福的话语，让同学们有中间也能感受到我们心愿协会的温暖

注：活动后的感恩箴言贴于宣传栏中进行三天的展示。

沈阳职业技术学院 院团委 社团联合会

心愿社

10.感恩节活动方案 篇十

第一步，优美的感恩节音乐中，孩子们都戴上了自己制作的项链、头饰，在操场集合。

第二步，我们的英语老师们呢？随着音乐切换，老师们扮演的火鸡一出场就引起了孩子们的掌声 和呼声一片。

第三步，随后，竟然还有两只“大老鹰”，它们要追着吃掉我们的“火鸡”！孩子们可不干了，紧紧地把火鸡围在中间保护起来，有的火鸡被孩子们 “藏”了起 来，老鹰们更不好过，被孩子们追着到处跑。这就是我们的“保护小火鸡”的游戏！孩子们的欢乐驱走了冬日的寒冷，感染了周围的每一个人！

“火鸡老师们”接下 来为孩子们表演了英文歌曲《Ten Little Indian Boys》。孩子们跟着音乐节奏一起跳起舞唱起歌，每个人的脸上都洋溢着欢乐。美食活动是有密码的，那就是“gobble gobble”――火鸡的叫声！在老师的带领下， “gobble gobble？”孩子们模仿着火鸡的叫声，在美食镇开吃了！沙拉、饼干、蛋糕、寿司、果汁……孩子们吃的开心，玩的快乐，度过了一个愉快的上午。

11.中学感恩节活动方案 篇十一

关键词：中学语文；教学；感恩教育

G633.3

感恩教育是非常重要的，常怀有一颗感恩的心的人，是非常值得人们去尊敬的，并且怀有一颗感恩的心，才会发现生活中存在着很多快乐，学会了感恩教育的内层含义，我相信一定会对学生受益匪浅，如果每个学生都怀有一颗感恩的心，那么他们在互相沟通，互相比试的时候，他们一定会共同进步的，并且还能大大的提高他们对学习的积极性，使他们之间摩擦出更多不一样的火花，并且还能促进学生的综合素质水平和教育的提高。

一、在初中语文教学中实施感恩教育的现实意义

为了培养中学生健全的人格，对学生进行全面教育，在教学中实施感恩教育已成为必然。首先，语文课堂教学是中学生进行德育教育的主要阵地，课堂教学在中学生的思想教育中处于领导地位，在课堂中，师生之间应该形成和谐的氛围，通过教师的引导，使学生乐于接受感恩教育。然后，感恩教育符合语文教材与语文学科教与学的特点，由于语文学科本身具有的人文性的性质，因此在语文学科中进行感恩教育很有优势，在语文教材中选取的感恩方面的文本，适宜在朗读中体验感恩之情，不断加深学生的情感体现，进而将感恩教育铭记心中。最后，感恩教育符合和谐社会建设的要求，在感恩教育中可以给中学生丰富的感性认识和较多的感恩体验，促进中学生身心的健康发展，怀着一颗感恩的心，应当成为当今社会中学生为人处世的准则，通过对中学生进行感恩教育，营造良好的校园氛围，构建和谐社会。

二、语文教学融入感恩教育的实施途径

1.动之以情，在课文的讲解中播撒知恩的种子

语文教材中不僅有文辞优美的名家名作，更有饱含深情的经典散文。通过世间百态和喜怒哀乐的书写，展现了各种细微生活中蕴含的“恩情”。既有自然的，也有社会的，有关于人的，亦有对事对物的。教师要善于挖掘这些文本中的“言外之意”，并且运用深情的讲解，打动学生的内心，启发学生的知恩意识。明显地以感恩为主题的课文篇目就有九年级第三单元“亲情歌吟”里《背影》、《慈母情深》、《母亲的心》等篇目，这些文章都通过写父亲母亲的日常平凡小事，歌颂了他们对子女无私呵护的不平凡的春晖之恩；还有在文章中穿插着感恩情节的，如《阿长与山海经》里“我”对阿长的感激与怀念之情；《三顾茅庐》里的诸葛亮对刘备诚心拜访、善待人才的知遇之恩的回报；《乞丐》用里“我”与乞丐的相互施舍这一行为，表达了作者对人与人之间平等关爱的呼唤。更有的是通过对山川河流的生动描绘，字里行间流露出对大自然的尊重、对祖国壮美风光的由衷赞美，对当下生活的珍惜之情。

2.在作文的创作中体会感恩的真谛

让学生知恩是感恩的基础，领悟感恩的真谛才是重点内容。作文是中学语文的不可缺少的教学板块，现在的学生很少能写出真情实感的文字，如果能选择一些能让学生产生共鸣的话题，或者布置学习后的随笔、感想等，让学生在有话说的同时激发他们的情感因素。结合自身体会和亲身实践去反思，既能解决学生“无病呻吟”的弊病，又能收到感恩教育的效果。例如可以让学生仿照《金色花》的写法给家人写一首短诗；学习《农夫与蛇》这篇课文后，写一篇“如果你是被救的蛇，应该怎么做”的想象作文，启发感恩思维。这样学生有了更深刻的印象，在点滴的感动回想中升华精神境界。

3.善于运用课外实践活动

如果只依赖语文教材对学生实施感恩教育，就可能达不到预期的结果，这就需要将语文教材与课外活动结合起来。一方面，利用阅读与写作活动，阅读是一种情感体验，可以让学生领悟感恩的精髓，写作是学生表达情感的一种方法，在写作过程中，可以对自己的情感进行反思。因此，在教学过程中，教师应该让学生多读书，多思考，并把自己的想法记录下来，用这种形式进行感恩教育，有助于学生形成感恩的意识，对感恩有更加深刻的理解。另一方面，开展演讲和辩论比赛，让感恩落到实处，通过这些比赛，学生可以说出感激之情，通过辩论、讨论和查资料让学生更加投入，对感恩有更加深入的认识。

4.教师要为学生提供践行的机会，让其体会感恩之道

非理性因素在感恩教育中起着重要的作用，在课堂中要创设多样化的教学情境，将学习延伸到实践中，利用实践活动强化教学效果。在社会实践活动中，要注重培养学生的品行，强化感恩意识。只要在实践中，就能将感恩的思想转化成学生主观意识。感恩教育并不是不存在的，它存在于中学生的生活中。把单纯的说教课堂转换成实践课堂，让学生在实践中学习，体会感恩，是感恩教育中一个重要的环节。如果教师只是告诉学生什么是感恩、如何感恩，就太抽象，让学生无法真正感受到。平时要注重培养学生的决策能力和评判性思维。实践能力的发展在学生树立感恩意识中非常重要。在实践中要融入感恩教育，注意在行为中多进行锻炼，教师应该注意到道德思维的养成需要道德主体有较强的道德实践能力，一旦道德思维与道德行为不一致，那么学生心理上就会怀疑，对原来已经形成的道德思维进行否定。再者，实践学习是学生易于接受的教育方式，因此，在学生感恩理念形成之后，要引导学生进行实践，使学生的感恩思维与行为相一致。

三、结束语

初中语文教学包括孝道、诚实待人、爱国等感恩教育，其目的是让学生获得知识，了解我国的文化，相比其他学科，语文教学中更容易实施感恩教育。感恩教育是一种帮助孩子形成正确价值观的一种教育，通过情感共鸣的方式让学生感受到来自亲人、社会和大自然的恩惠。目前，在中学生中存在感恩缺失的问题，因此，培养学生的感恩之心，在语文教学中实施感恩教育就显得尤为重要。本文从感恩教育的现实意义出发，探究了在初中语文教学中实施感恩教育的方法。

参考文献：

[1]王娟.浅析心理健康教育在初中语文教学中的渗透[J].基础教育研究，2015，01：74-76.

[2]王秋菊.试论小学语文阅读课中渗透感恩教育[J].中国校外教育，2015，16：125.

12.中学感恩节活动方案 篇十二

感恩教育对教师提出了更高的要求, 教师不仅要挖掘教材中的感恩教育因素, 还要联系社会实践, 联系学生思想实际, 同时也要求教师言行一致, 以身作则。对中学生来说, “感恩”意识的形成不可能仅仅从书本上学到, 而必须从周围的环境中去耳濡目染, 去感受效仿。这就要求教师必须做好“感恩”榜样, 不断地对他们进行潜移默化的熏陶。

二、感恩教育要融入日常教学中

感恩意识不是天生的, 作为教育者, 要将其有机地融入日常教学中, 发掘教材中的感恩教育内容。初中思想品德教材中的所表现的“恩”是丰富多彩的, 有父母之恩、祖国之恩、社会之恩等, 通过该课程的教与学, 使学生初步认识公民与个人品德、公民权利与义务等的主要内容及其意义。采取灵活多变的方法, 营造出一种感恩教育的氛围。

1. 通过感恩教育, 使学生感恩自己的父母, 感激父母的养育之恩。

如我在教“思想品德” (八年级上册) 第一课《走进父母》时, 为了更好地让学生体会到父母对自己的爱, 知道父母养育他们的艰辛, 我在课堂上提问:“同学们, 你们能回忆一下父母爱护、养育自己的事例吗?”有的学生说, 记得一天晚上我生病, 爸爸立即送我上医院, 而且照顾我一夜都没睡;有的学生说……有很多学生都发言了, 这让我感到很欣慰。接着, 我又问到:“既然父母为养育我们付出了他们无私的爱, 那么我们又应当如何去关爱自己的父母呢?今天老师就布置一次特殊的家庭作业, 题目是《我为父母做实事》。”我以为没有多少学生去完成, 没有想到我在家访中, 有的说, 他的孩子第一次给他盛了一碗饭;还有一位母亲告诉我, 她的孩子第一次为她打了洗脚水, 并且为她洗了脚, 有的说……这使我既惊讶又满足, 惊讶的是一次特殊的作业有很多人去完成, 满足的是我的目的达到了, 很多学生通过这次作业懂得了爱父母, 孝敬父母, 感激父母, 以自己的行动来回报父母的养育之恩。

2. 通过感恩教育, 使学生感恩自己的老师, 感激老师的教诲之恩。

我在教授《思想品德》 (八年级上册) 第二课《理解老师》时, 我先让学生说一说古今中外赞美老师的名言名句以及事迹:“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”“人类灵魂的工程师”等等, 很多赞美教师的句子从学生口中脱口而出。接着, 我对学生说, 教师常常被人们称为“春蚕”“红烛”, 都反映了老师们的奉献精神、牺牲精神, 他们不仅把自己的知识毫无保留地传授给自己的学生, 有时甚至连自己的生命也献给了学生, 如大家熟悉的英雄教师殷学梅就是最好的例子。台下的学生听到这里似乎产生了共鸣, 我话锋一转, 可是在我们学校有很多同学给老师起绰号、考试作弊、抄袭别人作业、上课不遵守课堂纪律……这些都是老师应得的回报吗?那我们如何报答自己老师的教诲之恩呢?

3. 通过感恩教育, 让学生认识到每个人都离不开社会的关爱, 使他们感激社会的关爱之恩。

在教授《承担社会的责任》这一课时, 我引导学生在做好自己本职工作的同时, 要胸怀天下, 承担起关爱社会的责任。因为我们每个人生活在社会中都可能受到别人的帮助, 社会也应该是一个互帮互助的社会。承担起社会的责任一个重要的方面就是参加社会公益活动。同时结合“两免一补”“土地补偿”等国家的一系列惠民政策, 教育学生要感恩祖国、感恩社会。

4. 通过感恩教育, 使学生能感激大自然的赐予之恩。

在教授《哭泣的自然》时, 我引导学生认识到, 地球是人类共同的家园。大自然是人类赖以生存的基础, 由于人类对自然只是一味地索取, 造成今天资源短缺、环境恶化。那么, 面对严峻的资源、环境形势, 我国已实施可持续发展战略, 对于我们中学生, 我们怎样以自己的实际行动来保护环境、回报大自然呢?学生的回答十分踊跃, 有的学生说, 我们要从节约一度水、一度电做起, 随手关灯, 随手关水龙头。有的学生说, 我们应该爱护校园的草坪和美丽的鲜花……我接着总结说, 大家说得非常好, 我们应自觉成为爱护环境、保护环境的使者, 以自己的实际行动来感激大自然的赐予之恩, 我们每个人对大自然都应该怀有感恩之心。