校园综合治理计划

校园综合治理计划（共12篇）

1.校园综合治理计划 篇一

创建平安校园及校园周边整治工作计划

乡党委政府坚持贯彻落实中共中央、国务院和全国人大常委会关于加强社会治安综合治理的两个《决定》精神和中央综治委、教育部、公安部关于《深入开展平安校园创建活动》的意见，贯彻落实区政府综治办、区教育局综治工作要求。根据不同时期的工作要求，结合辖区综治工作特点，导入“大综治”理念，有效维护了校园安全与稳定，确保了教学、科研工作的顺利进行，是实现平安校园的有效途径。

2009年学校综治工作和开展平安校园创建活动的指导思想，以邓小平理论基础和“科学发展观”重要思想为指导，以服务师生为宗旨，育人为本，从保障师生的根本利益出发，切实加强本校的安全管理工作，建设文明和谐的校园。

创建平安校园工作，是一项长期而艰巨的任务，要在各学校党支部的领导下，紧紧围绕全党中心工作，要在全校形成合力，采取各项有效措施，不断探索、实践校园治安综合治理新思路，维护校园稳定；要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，进一步完善落实工作责任制和各项安全制度与管理措施，依靠全校师生员工维护学校的安全与稳定，构建平安和谐的校园，实现“大综治”理念。年内工作计划如下：

一、充分发挥综合治理效能，优化育人环境，创建安全稳定、平安和谐的校园。

维护社会稳定，是压倒一切政治任务。国家在深入改革开放和国民经济的进一步发展中，需要有一个安全与稳定的建设大环境。教育事业正处于进一步发展的关键年，同样需要有一个安全和谐的校园氛围。

1、要从大局出发，把维护校园安全与稳定列入本部门的工作议事日程，经常性地教育师生员工，积极参与平安校园创建活动，人人都有维护校园安全与稳定的责任和义务。

2、要在原有的工作基础上，进一步明确班与班之间的责任关系，明确各班职责，层层落实责任制，协调化解各类人民内部矛盾，坚决

打击各类邪教组织和分裂国家主权势力活动。

3、要防止由于我们工作不到位或缺乏有效工作方式方法，出现矛盾激化问题；更要防止由此发生的集体罢课、消极怠工、集体上访等不利于稳定的情况；要以“大综治”的理念，及时消除一切安全隐患，全面推进本部门创建平安活动和综合治理工作。

4、要根据学校处置突发事件预案要求，结合本部门工作特点和实际情况，制定相应的突发事件处置预案，组织落实指挥机构和通信保障等措施，保证关键时刻有一支拉得出、呼得应，能主动控制局面的队伍。

二、进行各级安全工作领导机构人员充实和调整，深入开展平安创建活动和综治工作。

1、各班要认真组织检查本部门开展三级、四级责任制落实情况，层层落实各级部门的安全责任制。

2、结合精神文明建设工作和干部考核制度，积极开展安全管理教育，“把好自家门，管好自家人，做好自家事”，全面贯彻落实学校综合治理工作会议和精神文明建设工作会议精神，努力创建平安单位。

三、加强安全生产教育与管理，预防重特大安全事故发生。

1、各单位、校区、学院要进一步完善各项安全管理制度和安全措施，积极开展安全自查自纠。

2、集中供电、供气、供水和拥有易燃易爆剧毒物品的职能部门，要对师生员工开展经常性的安全管理教育，继续加强安全生产监督管理，进一步完善安全台帐检查制度。

3、上半年与下半年，学校分管安全的领导要组织有关职能部门，对各部门安全工作落实情况进行全面检查，并作为干部考核内容之一。

4、学校将对重经济利益轻安全管理、以表面形式应付安全检查、因玩忽职守发生安全事故、危害学校稳定局面的部门和人员，实行责任追究，决不姑息。

四、开展防盗、防火安全宣传，进一步加强师生法制教育。

1、我国的治安形势面临第五次犯罪率高发期。党委宣传部门，应当制定全校性的防盗、防火安全宣传计划，充分利用学校网络、广播、电视、报刊及其它宣传媒体，开展创建平安校园宣传教育活动，进一步加强师生员工的法制安全教育，全面提高师生的安全防范意识。

2、各班级要切实加强重点要害部位的安全管理，积极开展“人防、物防、技防”措施，确保安全；社区管理部门要加强宿管人员的 安全教育与管理，提高防范意识，保护住宿学生安全，预防各类刑事案件和治安案件的发生。

3、保卫部门要依靠公安机关和全校师生的力量，加强重点要害部位的监督管理和安全检查，坚持24小时校园治安巡逻，严厉打击校园违法犯罪活动，保护国家财产和师生的安全及合法权益，维护校园治安秩序的稳定。

五、以专项整治突出问题为抓手，实现平安校园长效管理。根据学校的发展和当前存在主要治安问题，职能部门要及时组织有效力量，开展以下专项整治工作，配合实现平安校园的长效管理。

1、学生管理部门要积极配合保卫部门，对违反校园道路安全管理行为的学生，进行遵守校规校纪教育，禁止无牌无证燃气、燃油助动车进入校内道路行驶，以确保校园道路的畅通与安全。

2、后勤部门要继续加强餐饮业卫生安全管理和医疗保健工作，保障师生健康，不断改善服务质量，预防流行性疾病的传播，杜绝食物中毒类的事故发生。

六、联合整治学校周边环境，维护校园治安秩序。

1、要与各级各有关部门保持良好协作关系，及时沟通信息，建立长效管理机制与计划，继续做好校园周边环境联合整治工作，优化育人环境。

2、校园周边环境整治工作，是开展平安校园建设和综合治理工作内容之一。要，经常性地教育学生不到无证摊贩处购买物品和食物，加强自我保护，共同维护校园周边治安秩序的安全与稳定。

七、用制度和组织措施，保障创建平安校园活动和综合治理工作

健康发展。

各学校领导要全面负责本校平安建设和综治工作，层层落实安全责任制；要组织定期开展安全检查整治工作，在自查、自纠的基础上，进一步建立健全各项安全管理规章制度，不断完善各项安全管理措施，维护学校安全与稳定。

2.校园综合治理计划 篇二

一、统一思想, 提高认识, 切实把平安建设、维稳工作当做高校基础性保证性工作抓紧抓实

平安、稳定是高校开展一切工作的根本性保证。长期以来, 由于认识不到位, 学校不重视, 结果保卫工作一直处于被动滞后状态, 安保网络没有, 安保系统工作没展开, 安保设备几乎没有。而现实情况又是怎样的呢?近一两年各地高校内, 有盗窃的, 投毒杀人的, 用刀伤人的, 跳楼自杀的失联遇害的也时有耳闻。上述事实表明了高校安保工作面临的紧迫形势, 所以要搞好安全保卫工作首先要转变观念, 提高认识, 采取措施。

二、平安建设必须让法治引领, 靠法治保障

高校应作为法治文明的带头者, 作信法、守法、护法的模范, 依法治校, 依法治教, 全面贯彻执行各项有关法律法规。要使学校教职员工明确, 法律既是保障自身权利的武器, 更是必须遵守的行为规范;既要重视法治教育, 也要重视社会主义核心价值观的践行。

学校平安建设必须坚持用法治思维防范、化解、管控学校平安建设中的问题。只有这样, 平安建设才能保证与社会发展形势同步, 才能从根本上保证校园的平安稳定, 进而沿着正确轨道前进。

三、扎实推进安保队伍建设

安保人员的素质能力决定着学校平安建设的效率和质量, 安保人员应有较高的政治觉悟和道德修养, 较强的法治观念, 较强的责任心和事业心, 有发现问题处理问题的快速反应能力;具有良好的体能, 掌握必要的攻防技能, 熟悉安全保卫、消防、化解冲突等方面的基本技能;有较强的组织观念纪律观念, 较高文化素养, 较好的心理素质, 乐于善于与师生相处。

“打铁还须自身硬”, 保卫部门必须下大力抓好安保人员的学习培训。主要内容应是国家有关平安建设、治安管理、校园保卫、消防、“处突维稳”等方面的政策法规及具体要求, 把业务学习作为一项常态性常规性工作抓紧抓实。

四、加强安保工作精细化、规范化、制度化管理建设

平安建设工作是一项系统工程, 它包括法律规章引领、领导组织体制、制度条例约束、工作落实推进、财政物力保障、考核奖惩激励等项工程。而每项子工程下面又包含许多小项目。各个项目之间或直接或间接相联系, 构成了平安建设工程的大网络。

制度化建设应以国家有关政策等法规为依据, 结合本校实际情况来规定平安工作的具体内容, 各项工作做什么, 谁来做, 怎样做。除去制度制定之外, 更为重要的在于落实。平安工作无小事, 它事关全局稳定, 事关全校师生员工安全, 因此在执行各项制度时必须从小处、细处着眼, 从点滴做起, 确保事事何时做、怎么做、先做什么、后做什么、做的标准是什么、怎样确保质量和效益等等都有具体要求, 坚决杜绝草率、马虎、应付等消极现象, 这就是精细化、规范化的真谛。

五、构建开放、互联互通的平安建设工作体系

建设一个上下联动, 师生共建, 内外畅通的开放工作体系, 领导决策部署是根本, 保卫人员与师生共同参与是关键, 平安建设只有上下联动才能有活力, 有动力。师生参与的形式多种多样:保卫部门可设校园安全防范委员会, 各系设分会, 各班设安全员, 负责统筹日常平安教育、防盗防抢防骗技能培训、自防自保培训等众多安全相关内容;也可以建立安全志愿者组织, 还可以成立平安信息员义工组织。至于安全相关问题咨询、法律咨询、学生日常矛盾化解与疏导、心理咨询等活动更是师生喜闻乐见的活动。总之, 师生员工参与平安建设的积极性是大有潜力可挖的, 只要目的明确, 方法对路, 态度诚恳, 思路清晰, 机制完善, 上下联动齐心合力保平安是完全可以实现的。

当前形势下, 学校不仅应制订防恐防暴、火灾地震、群体冲突等重大安全事故的应急预案, 而且还应建立保证快速果断安全处理事故机制, 还要定期进行有关人员或全员的实战演练。

3.校园欺凌需要专项治理 篇三

不久前，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。《通知》指出，要通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

遏制校园欺凌，需织好“法网”

厦门大学附属实验中学校长姚跃林

专项治理行动有利于在短期内缓解校园欺凌的多发态势，进而促进全社会更加重视净化青少年的成长环境，推动教育治理结构进一步完善，提升学校治理的法治化水平。从长效看，遏制校园欺凌，仍需织好“法网”，学校层面更要进一步完善相关制度与处理程序，做好应急预案，使得事件发生后有章可循。

治理校园欺凌要靠“法治”更靠“善治”

上海大学教授顾骏

《关于开展校园欺凌专项治理的通知》的出台，缓解了不少师生和家长心中的忧虑。但这次整治遵循的原则其实还是“谁家的孩子谁家抱”，欺凌仍然被看作教育尤其是学校的问题。可是，如果校园欺凌单凭学校和教育主管部门就能管住，会严重到现在这样的程度？所以，对于犯罪或准犯罪行为，只有一个立竿见影的办法—— 严管重罚。

即便有了法律，欺凌现象未必绝迹，但到这时候，再要求学校和教育管理部门在职责范围来整治校园欺凌，才具有可行性。抓大放小，分清轻重缓急。

治理校园欺凌关键要靠“法治”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇

把本属于法律问题的欺凌事件，作为内部问题进行处理，结果是纵容了违法、犯罪行为，也让欺凌者的气焰更加嚣张。

分析我国近年来接连曝光的校园欺凌事件，都与具体学校不落实依法治校有关。由于没有规范的处理学生违规、违纪的程序，当发生校园欺凌事件后，学校的处理，很多时候也是人治，而非法治。其实应该明确教育、行政、法律的界限，属于教育问题的，通过教育方式进行教育处理，属于行政问题的，应由学校行政進行处理，而属于法律问题的，必须由司法机关进行调查、处理。把本属于法律问题的欺凌事件，作为内部问题进行处理，结果是纵容了违法、犯罪行为，也让欺凌者的气焰更加嚣张。治理校园欺凌需要形成学校和家庭、社会的合力，但这其中，严格的依法治校是基础，并在此之上构建政府、学校、社会之间的新型关系，加快建设现代学校制度，也让治理校园欺凌起到长期的效果。

4.校园综合治理计划 篇四

工作计划

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七大会议精神，以创造良好的学校及周边环境为目标，以深化“平安校园”创建活动为载体，全面落实治安综合治理各项工作措施，维护学校及周边良好治安秩序，努力营造健康、文明、安定的教育教学环境，为构建“平安校园、和谐校园”提供保障。

二、总体目标

进一步健全综治工作和“平安校园”创建工作组织网络和机制，完善校园治安防控体系建设，切实落实各项安全管理制度，消除各类治安安全隐患，通过对师生的安全法制教育，增强师生的安全法制意识和观念，杜绝各种违法犯罪行为的发生，减少学生意外伤害事故；结合本校实际，探索建立和完善学校及周边治安综合治理长效机制，改善和净化校园及周边治安环境，创造良好的育人环境，确保学校各项事业的和谐发展。

三、工作措施

（一）进一步完善校园治安防控机制

完善综治工作的领导机构，明确责任人，定期研究综治工作，注重解决实际问题。认真总结以前综治工作的成功经验，制订和完善各项工作制度。及时分析学校及周边治安形势和整治工作情况，针对校园及周边治安中出现的新情况和新问题，研究解决问题对策。

争取各方面支持，对有技防要求而未安装部位继续添置，重要的部位安装探头等监控设施，尽可能扩大校园的覆盖面。学校的设施、设备确定专人管理和维护，加强对设备的检查力度，发现不能正常使用的及时维修，并做好检查记录工作。落实校园及周边治安综合治理工作情况报告制度，在规定工作日内，向领导小组办公室反馈处理情况。

完善学校安全保卫制度等内部防范机制，充实学校保卫力量，坚持抓好日常性检查，落实各类值班、巡查制度，动态把握校园内部情况，预防和减少危害师生生命财产安全的案件发生。

（二）建立健全学校及周边治安环境整治工作长效机制

充分认识学校及周边治安环境整治工作的重要性，积极探索长效工作机制，建立健全责任机制、协作机制，切实开展好专项整治活动，使学校及周边环境存在的问题得到及时有效整治。

主动同公安、工商、卫生、文化等部门的联系，密切配合，大力整治治安、文化、卫生和交通环境。对于学校及周边地区整治不到位，整治后又出现反复的问题及时上报教育局和相关部门，共同维护学校及周边良好的秩序。

（三）扎实做好纠纷隐患排查调处和综治信息报送工作

结合学校实际，进一步健全矛盾纠纷排查调处工作机制，形成制度化、规范化、经常化。严格落实纠纷隐患定期分析排查制度，建立快速反应机制，对不稳定因素做到早发现、早预防、早报告、早处理，切实把不稳定因素化解在萌芽状态，全力维护教育和社会稳定。针对易反复、师生反映强烈的问题进行集中整治，校领导亲自过问、亲自督办。凡学校举行的重大集体活动，发生重大治安、刑事案件和群体性等事件，做到报告及时，信息畅通。

（四）深入开展安全法制教育，提高师生安全法制意识

紧密结合“平安校园”创建活动，推进安全法制教育工作的落实。结合学校实际，制订具体计划，系统地对师生开展安全和法制教育活动。充分发挥法制副校长、家长和关工委的作用，通过法制讲座、墙报、橱窗、校园网等形式对广大中小学生进行宣传教育、提高师生的安全法制意识。法制副校长每月至少到校工作一次，每学期至少开展2次法制教育，发挥法制副校长在预防和减少在校生犯罪工作中的积极作用。针对不同年龄阶段青少年学生的生理、心理特点，创新和丰富法制教育活动形式。构建学校、家庭和社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局。加强青少年学生思想道德教育、行为规范教育、心理健康教育、交通安全教育、网络文明教育及毒品预防教育。开学、期末组织全校学生进行一次法制及安全教育，每学年至少组织二次消防或自然灾害等紧急疏散演练，不断提高师生处置突发事件和自我防护能力。

针对未成年人犯罪增多的现象，将未成年人犯罪作为法制教育的内容纳入学校目标管理，注重开展心理健康教育。大力加强对“后进生”的帮教和外来务工人员子女的教育管理工作，采取更加扎实有效的措施，及时发现和纠正不良行为，有效预防青少年学生的违法犯罪。

（五）继续开展“平安校园”创建活动

健全创建的组织机构，明确工作责任，健全规章制度，完善工作体系和工作机制，围绕创建工作难点、热点问题，探索新思路，研究新办法，创造性拓展创建活动，广泛开展形式多样、健康向上、广大师生喜闻乐见的创建活动。深化“平安校园”建设，巩固创建成果，对创建工作中存在的不足之处，认真整改，全面构建和谐校园。有专（兼）职保卫干部；有完善的人防、物防、技防设施；有健全的安全工作制度并有效落实。校园及周边无违法经营的公共娱乐场所；无违法营运、非法接送学生的黑校车；无销售危及学生身心健康和人身安全物品的经营场所。校园内部不发生严重侵害师生人身安全的案件；不发生在校生杀人或有重大影响的暴力犯罪案件；不发生重大安全责任事故。加强学校安全工作，形成长效安全管理机制；加强预防在校学生违法犯罪工作，争创零犯罪校园；加强校园及周边治安环境整治，消除各类治安安全隐患。实现师生思想道德素质的显著提高；实现校园文化生活质量的显著提高；实现校园文明程度的显著提高。

我校将根据上级文件要求，结合实际，做好2011本校综治工作具体部署，切实维护学校及周边治安稳定。

5.校园综合治理计划 篇五

(2009——2010学年)

为了确保学校治安稳定，推动我校教育事业的发展，学校与镇综治委、派出所、对学校周边环境进行了集中整治，通过整治，学校周边环境得到了明显的改善，我们的具体做法如下：

一、加强领导，明确责任。

镇综治委对学校周边环境整治工作非常重视，成立了领导小组，抽调了镇综治办人员，派出所，工商工作人员，学校安全办、政教处，组成整治工作小组，明确了学校校长为第一责任人。

二、广泛宣传，发挥群众。

学校周边环境的好坏，在很大程度上取决于广大群众的支持和理解。我们特别重视对居住在校园旁边群众的宣传教育工作，从他们自身做起自觉维护校园周边环境，严禁小商小贩在校门口摆摊设点，严禁任何人到学校扰乱正常的教学秩序，通过宣传教育得到了绝大部分群众的理解和支持，为开展整治工作打下了坚实的群众基础。

三、加大整治力度，净化教学环境。

学校是教书育人的场所，环境的好坏直接影响到学校的教学质量，关系到下一代的健康成长。学校周边环境整治工作组对学校周边环境进行了认真的整治。

1、对严重侵害师生人身安全和干扰学校正常教学秩序、敲诈在校学生的人进行了排查摸底，对排查出来的问题，进行了严肃处理。

2、对网吧、游戏机、书摊进行了整顿。

3、严禁在校园门口违章摆摊设点，占道经营。

4、严禁闲杂人员进入校园内干扰正常的教学秩序。

5、严厉查处向学生出售假冒伪劣食品、饮料和学习用具。

通过对学校周边环境的整治，学校周边环境得到了明显的改善，学校周边社会环境进一步得到了净化；学校内部管理得到了进一步加强；影响学校突出的社会治安问题得到了明显改观。师生法制观念明显得到了提高，师生安全感明显增强。通过整治取得了明显成效。但是，也存在一些问题。如小商小贩不定时地到校园叫卖现象还时有发生。晚自修时间偶尔还有个别社会闲杂人员进入校园，干扰正常教学秩序，这些问题要得到彻底解决，光靠一两次集中整治是难以解决的，我们必须建立整治学校周边环境的长效机制，确保学校的治安稳定，为学校教学创造一个良好的环境。

大南坂上埔小学

6.校园综合治理计划 篇六

为了认真贯彻落实市、区教育局关于进一步深化开展城乡环境综合治理工作，根据《贡井区教育局深入开展城乡环境综合治理工作“进学校”活动实施方案》，结合我校实际，制订我校城乡环境综合治理“进校园”工作计划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、共享和谐，因地制宜、分类指导，统筹安排、标本兼治的原则。以创建整洁优美、安全环保、勤俭节约、文明和谐校园为主要内容，从加强校园环境基础设施建设和完善管理制度措施入手，按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”标准，科学规划，明确目标，落实责任，推进城乡环境综合治理“进校园”活动深入开展。

二、工作目标

总结经验，查漏补缺，巩固提高集中整治成果，推进校园环境建设，彻底消除校园脏乱差现象，师生文明素养有较大提高，育人环境更加优美和谐。

三、强化管理，建立长效机制

（一）加强组织领导。进一步健全学校的职能机构，真正做到学校有专人具体负责城乡环境综合治理“进校园”活动的日常协调管理等工作。

（二）完善制度建设。健全校园环境建设管理制度，按照“进学校”活动、“小手拉大手”活动、“除陋习、树新风”、治理“六乱”等活动的要求，完善学生行为规范行为和校纪校规，完善学生考核评价体系。制定学校发展规划和基础设施管理办法，完善学校清洁卫生管理办法、校园安全管理办法等制度措施。完善评估标准，积极推进标准化食堂、节约型校园、绿色环保校园、清洁卫生校园建设。

（三）强化队伍建设。坚持“专群结合、广泛动员、形成合力”的原则，将发动学生积极参与和着力建立专业化的日常保洁队伍相结合。配齐配好懂管理、会管理的专兼职管理人员，实施专业技术岗位的技能培训和继续教育计划，不断提高工作质量和水平。发挥专业绿化、保洁的社会化服务功能，建立竞争机制，提高环境综合治理水平。

（四）建立考核激励机制。完善考核办法，建立考核体系，把开展城乡环境综合治理“进校园”活动纳入对教师年度绩效考核。

四、增添措施，全面深入推进

（一）继续加大宣传教育力度。充分利用网络、宣传橱窗、信息公布栏、和社会实践主题活动等平台，通过演讲、知识竞赛、文艺表演等形式，宣传城乡环境综合治理的重大意义、主要任务、政策措施，营造浓厚的舆论氛围，使学校师生人人知晓，积极参与。积极开展“环境治理，我在行动”、“环境治理，我做到了”等主题活动，进一步加强对学生的行为规范教育、健康教育、安全教育、节能环保教育、法律常识教育、礼仪教育和行为习惯的养成教育，帮助学生树立卫生文明观念，增强节约环保意识，摒弃乱丢垃圾、随地吐痰等陋习，全面提升学校师生的文明素质。

（二）深入开展“小手拉大手”、“除陋习、树新风”、治理“六乱”活动。围绕“进学校”活动的总体要求，积极开展“小手拉大手”、“除陋习、树新风”、治理“六乱”活动。发挥少先队组织的桥梁和纽带作用，组织师生走出校园，深入社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动；组建 “文明劝导员”、“环境小卫士”等形式的文明志愿服务队，到街道、社区和村庄开展文明劝导、文明督查等工作。使学生从中受到教育，得到提高，卓有成效地发动学生家长、亲友参与城乡环境综合治理，监督、敦促家长、亲友养成良好习惯，提升文明养素，极大地推动全社会的环境综合治理。

（三）突出整治重点，解决影响学校形象、涉及师生利益的突出问题。摸清情况、找准问题、增添措施、促进整改，保持并深化治理成果。

1、治理校园乱张贴。按照《四川省城市市容和环境卫生管理条例》有关规定，加强对校园建筑立面装饰、户外广告、及内部陈设的规范管理。建立信息公布栏、宣传橱窗等，引导信息广告规范发布。清除广告乱贴乱画“牛皮癣”顽症和鞋印、球印等污迹。

2、治理校园车辆乱停放。加强对校园内机动车、非机动车的管理，合理设置车辆停放区域，严禁车辆乱停乱放、清除交通安全隐患，确保行车有序、停车规范，创造良好校园交通环境。进一步加强交通安全教育，增强师生员工交通安全意识，自觉遵守交通法规，养成良好的出行习惯。

3、确保校园食品安全。根据《食品安全法》的要求，进一步健全校园食品安全管理制度，加强对食堂从业人员的技能培训和食品卫生安全等方面的宣传教育，增强安全意识，养成良好的卫生习惯。加强对学生食堂物资采购及储存、生产加工、饭菜售卖等食堂运行各环节和食堂特种设施（设备）的安全督查，避免食品安全事故发生，切实维护学生的身心健康。

（四）加大厕所管理力度。厕所打扫干净，及时清除粪便，冲洗便槽便坑和消毒、灭蝇、灭蛆，彻底解决学校厕所的“脏臭”问题，使之长期保持清洁卫生。

（五）推进校园绿化工作。按照省教育厅、绿化厅的要求，采取“规划建绿、见缝插绿、拆墙透绿、屋顶增绿”等措施，提高校园绿地率、绿化覆盖率和绿化品质，实现应绿尽绿的目标。发动师生，广泛开展“种植成长树、生日树、纪念树”以及“我为学校护片绿”等主题活动，努力营造优美的学习、生活环境。

7.浅议综合校园网系统建设 篇七

1 综合校园网系统的构成

综合校园网系统由计算机校园网、智能宽带教学网、校园智能广播网和数字视频点播网等四大网络组成。

计算机校园网的功能模块包括电子阅览室、计算机网络教室、电子图书管理系统、电子备课系统、远程教育、网上校园办公平台等。

智能宽带教学网的功能模块包括中心控制机、智能接收控制器、教室终端等。其发展方向是更加方便地操作与控制硬件资源与教学资料, 可完成在每一间教室随心所欲地点播制作好的教学课件与素材, 完成生动形象的多媒体教学等多种功能。

校园智能广播网的功能模块包括对校园日常活动的编程自动播放, 对教室、教研室、办公室的单独播放与分组播放等, 终端应达到高保真立体声音质。而现有的广播网一般只能进行一些基本的铃声播放及一些音频信号的集中播放, 无法进行校园日常活动信号的编程自动播放, 更不能完成对教室、教研室、办公室的单独播放与分组播放。这在使用上会造成许多不方便, 播放的内容不能有效控制, 对日常的广播也不能完成无人值守的自动播放。

数字视频点播网功能模块包括对视频节目文件和多媒体教学素材的分时和同时的即点即播。

多媒体智能宽带教学网络系统与计算机校园网以及其他校园网络组成多网合一的综合网络, 有利于学校进行管理与维护, 也有利于教师对现代化教育方式的使用。在教室安装终端, 并在主控室安装中心控制机, 即可实现多媒体双向控制教学。同时, 教室终端还能连接PC机, 完成与数据交换机的通信, 共享校园网资源。因此, 建设综合校园网可以满足教学与管理中的实际需求, 以便更好地服务于教学与管理。

2 综合校园网系统的设计目标、指导思想和原则

2.1 设计目标

综合校园网系统的设计目标是建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心, 以现代网络技术为依托、技术先进、扩展性强、覆盖全校主要楼宇的校园主干网络, 将学校的各种PC机工作站、终端设备和局域网连接起来, 并与有关广域网相连;采用多媒体控制技术、数字模拟信号传输技术等, 使各种教学资源信息根据教学需要在校园网系统内灵活、方便、高效地传输与控制, 实现教学资源集中管理、充分共享, 能方便灵活地进行班级授课、示范教学、视频点播、计算机演示教学、校园广播等, 在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软、硬件环境。系统总体设计本着总体规划、分布实施的原则, 充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性、良好的开放性、可扩展性, 以及建设经济性。

2.2 设计指导思想

综合校园网系统设计指导思想是要综合考虑校园各种网络的整体性, 充分资源共享, 提高系统在课堂教学的利用率。突破单纯应用计算机网络技术建设校园网的局限性, 综合应用计算机网络技术、信息通讯技术、视频传输与控制技术、工业控制技术等相关技术领域的先进、成熟的技术成果, 全方位满足学校信息化教育环境建设需求。系统应采用模块化柔性结构设计, 多种网络通过中心控制机共享一个网络软硬件平台, 充分发挥计算机网络技术对数字化信息的处理、存储、传输方面的技术优势。构建校园网络办公环境的同时, 更以计算机局域网为通讯控制平台, 实现集双向教学系统、VOD数字视频点播系统、数控有线广播系统等各功能子系统为一体的综合校园网络系统。其全方位、多层面、立体化的综合校园网络应用功能体系, 实现校园业务流程在网上的全闭环无缝操作, 是全面针对学校信息化、专业化、综合化的校园网络平台。科学构建综合校园网系统, 要根据学校实际需求情况, 在认真分析学校和具体要求的基础上, 设计出高性价比、扩充性强的技术解决方案。

为实现上述目标, 在设计中应合理规划、整体设计, 从学校的信息化校园整体建设目标和日常教学、管理工作实际需求出发, 充分考虑信息技术、计算机技术、网络技术现在和今后发展情况。系统设计过程中, 要把技术的先进性、功能的实用性、系统的开放性与可扩充性以及标淮的国际性完好地结合起来, 这点对于系统标准化的设计非常重要。在通信网络、资源配置、系统服务和网络管理上要有良好的分层设计, 使网络结构清晰, 便于今后的使用、管理与维护。同时, 要坚持高效实用的原则, 根据学校的实际情况, 着眼于教学、科研、管理的实际需要, 用有限的资金优先解决工作中急需的问题, 其他功能配置可视资金和实际需求再逐步完善。

2.3 设计原则

系统总体方案的设计是整个校园网今后使用、发展的关键, 是校园网络建设的核心, 因此, 在设计中应把握住以下几条原则:

实用性原则。校园网系统设计应满足学校日常教学管理需要, 如转播各类电视节目, 播放各类教学课件, 转播示范教学等, 还应考虑数控广播、呼叫对讲等诸多贴近教学需要的实用功能。重视联网技术的先进性, 但不片面追求技术上的先进性, 将实用性放在首位, 同时考虑网络的可扩充性, 做到实用性、先进性和扩充性的相互统一。

超前性原则。在科学日新月异的今天, 设计综合校园网系统的一个很重要的原则就是超前性, 即在满足实用性原则的基础上, 能更多更好地选用扩充性强、具有多用途的网络产品, 预留与先进科技的接口和发展空间。形象地说, 该系统使用当前先进的技术, 为未来技术的发展留有余地, 以确保一旦资金投入, 就要达到有所保值的效果, 即安装完毕后, 应在二、三年内不落后。

可靠性原则。校园网系统运行的可靠性是用户最为关心的问题, 一个运行可靠且实用的系统有时比纷繁复杂的功能更为重要。在设备选择方面, 系统应采用符合国际工业标准、比较成熟的国优和国外品牌, 这样才能有良好的技术支持、售后服务及网络系统升级。在设计和施工方面, 应要求承包商在设计方案时把可靠性放在考虑因素的前列, 并严格要求, 从而确保工程的质量。

经济性原则。追求经济实用是校园网系统构建必须坚持的重要原则, 但强调经济实用并不意味着价格的最低, 而是综合性能、质量、服务价格比的最优。盲目追求低价格, 最终只能导致降低设备档次, 降低服务质量, 不符合长远利益, 而较高的价格可能意味着好的质量与服务, 因此综合考虑最优的性能价格比才是明智之举。

3 校园网系统的综合布线

综合布线在构建校园网系统中有着相当的重要性, 布线系统是网络建设的基础, 没有一个好的布线系统就不可能建设好网络, 布线系统设计得合理与否, 直接影响日后的网络升级。

一个标准的布线系统应由六个子系统组成, 即建筑群间子系统、设备间子系统、管理区子系统、垂直 (主干) 子系统、水平子系统和工作区子系统。

建筑群间子系统用于将一幢建筑物中的电缆延伸到其他建筑物群的通信设备和装置, 应使用铜缆或光缆, 并安装防止浪涌电压进入建筑物的电气保护设备。

设备间子系统是集中安装大型通信设备、主配线架和进出线设备并进行综合布线系统管理维护的场所, 一般应位于学校的中间位置, 并尽量远离强振动源、强噪声源、强电磁场干扰源和易燃易爆源。设备间的主要设备应包括中心控制机、智能接收控制器、大容量高速磁盘阵列、数字程控交换机、网络设备和UPS等。

管理区子系统管理整个用户终端, 楼层配线间和设备间都应有管理子系统, 从而实现综合布线系统的灵活性。

主干子系统是综合布线的主动脉, 应选择多模光纤作为传输介质, 以支持千兆核心交换机的工作宽带。

水平子系统的水平布线至少应采用超五类非屏蔽双绞线UTP, 因为超五类UTP不仅支持100Mbps, 而且还支持1000Mbps。可以想象:布线系统一旦完成后, 当系统需要从百兆桌面上升到千兆桌面时, 很难会重新进行新一次的布线工作, 这将是一个长期使用和技术升级的重要因素。更何况现在网络技术发展的速度, 可以用突飞猛进来形容, 因此应尽量避免系统投入使用后就已变成技术落后的被动局面, 在这点上, 应该有超值观念才更能符合学校投入与性价比的实际需要。

工作区子系统是将用户终端系统连接到信息插座上, 信息插座分布是布线系统设计的一个关键问题。由于计算机网络将在现代化的校园中起着非常重要的作用, 因此信息插座要尽可能分布, 各个房间都要安装有信息插座, 包括教室、实验室、办公室、会议室和娱乐场所等, 较大房间和需求高的房间应分布多个信息插座。

系统的综合布线应根据学校教学及实际规划, 本着先进性、可靠性、实用性和可扩展性的原则, 采用美观、实用、先进且能够体现现代建筑格局的, 与标志性建筑相匹配的一套综合教学网络布线系统。综合布线系统应满足各项主要业务的需求, 并能兼顾未来长远发展;应符合当前和长远的高速率、大容量的信息传输要求;应符合并遵从国际标准和国家工信部、建设部标准, 采用国际标准建议的星型拓扑结构;应支持语音、数据、图像等多媒体综合信息的高质量传输, 并适应各种不同类型、不同厂商的计算机及网络产品;布线系统的所有信息出口均应采用国际标准的RJ—45插座, 以统一的线路规格和设备接口, 使任意信息点都可接插不同类型的终端设备。

4 结束语

综上所述校园网系统的构建, 可以实现全校信息资源共享, 大大提高系统使用效率, 它是一套真正符合学校需求的具有综合性能的“校园网”。

摘要：目前大多数学校都建设了常规校园网, 而这种功能单一的校园网已不能满足学校的信息化校园整体建设目标的需要, 学校应构建一个“实用、超前、可靠、经济”的综合校园网, 即多媒体智能宽带教学网络系统与计算机校园网以及其他校园网络组成多网合一的综合网络, 共享校园网资源。

关键词：校园网系统,设计目标,综合布线

参考文献

[1]汪军, 丰洪才.校园网建设方案的研究与实施[J].网络安全技术与应用, 2008 (3) .

[2]张国利, 保月琴.校园网建设中的综合布线技术[J].太原城市职业技术学院学报, 2008 (11) .

[3]裴晓君.关于校园网建设的实践与思考[J].中国教育信息化, 2010 (14) .

[4]张云浩, 史向阳.校园网建设中存在的问题及对策[J].通化师范学院学报, 2008 (4) .

[5]尚涛, 余玲.校园网建设方案[J].甘肃科技, 2010 (22) .

[6]宋容, 高天山.校园网建设规划的探讨[J].科技资讯, 2011 (1) .

[7]刘坚, 杜强.校园网建设思考[J].电脑知识与技术, 2011 (27) .

8.学生校园餐厅创业计划书 篇八

自上初中以来我便开始住校，深知令人头疼的“吃饭”问题，也就是食堂的饭菜问题。由于学校食堂普遍都是以大锅菜的方式做的，因此虽然价格较低但很少能真正让学生欢迎。而学生对食堂饭菜的抱怨则更是“自古有之”。虽然大学生可以到校外就餐，但大多数学生迫于经济因素，还是愿意在校食堂就餐。饭菜质量得不到保证，会导致很多问题，学生营养跟不上，甚至有的学生经常不吃饭。于是，营养不良、胃病等不该出现在大学生中的病症也屡见不鲜，这为学生身心健康埋下了隐患。因此我决定整合食堂和饭店的优缺，开一家学生自助营养快餐店。

一店面简介

本店位于大学聚集中心地段，主要针对的客户群是大学生、教师、以及打工人员。经营面积约为80平米左右。主要提供早餐、午餐、晚餐以及特色冷饮和休闲餐饮等。早餐以浙江等南方小吃为主打特色，当然本地小吃也是少不了的。品种多，口味全，营养丰，使就餐者有更多的选择。午餐和晚餐则有南北方不同口味菜式。而非餐点又提供各种冷饮，如果汁、薄冰、冰粥、刨冰、冰豆甜汤、冰冻咖啡、水果拼盘等。本餐厅采用自助快餐的方式，使顾客有更轻松的就餐环境与更多的选择空间。

本餐厅装饰自然，随意，同时负有现代气息，墙面采用偏淡的温色调，厨房布置合理精致，采光性好，整体感观介于家庭厨房性质与酒店厨房性质之间。

二发展战略

1本餐厅开业之前，要作广告宣传，因为主要客户群是针对学生的，而学生中信息传递的速度与广度是很大的，所以宣传上可不用费太大的力度，只需进行传单或多媒体(如：音响)等形式的简单广告即可。

2本餐厅采取自助餐的方式，免费茶水和鲜汤。并且米饭的质量相对竞争者要好，可采用不同的做法(如：蒸熟，是一种南方饭馆常见的米饭做法)，使口感与众不同，以求有别于竞争者，给顾客更多的优惠，以吸引更多的客源。此外，本餐厅还推出烧烤+冷饮、八宝饭等情侣套餐，由于休闲饮食的空缺，这也将成为本店的一大特色。

3有许多学生习惯于三点一线的生活方式，许多时候为了节约时间会选择最近的就餐地点而不愿到较远点的餐馆，所以在地理位置选择上不会与学校大门有太大的距离。餐厅在适当的时候还将推出送外卖的服务，根据不同情况采取相应得做法。如：若有三份以上(包括三份)的叫量可以免费送货上门，单独叫外卖的需交付一定的送货费，这样还有一个好处，如有一人想叫外卖，为了不出送货费则会拉上另外的两份外卖，如此也是能增加销量的。

4餐厅使用不锈钢制的自助餐盘，即节约又环保，而废弃物也不能随便倾倒，可以与养殖户联系，让其免费定期收取，如此可以互利。据悉，竞争者在这方面做得并不到位，因此良好的就餐环境是可以吸引更多的顾客的。

5暑假期间虽然客源会骤降，但毕竟还有部分留校学生、附近居民以及打工人员，届时可采取减少生产量，转移服务重点等方式，以改善暑期的经营状况。寒假期间就考虑修业一个月，已减少不必要的成本支出。

6市场经济是快速发展的。变化的，动态的，因此要以长远的眼光看待一个企业的发展，于是可根据PDCA循环(即戴明环)，进行分析，并制作出长期的计划，每过一个阶段就该对经营的总体状况进行总结，并做出下一步计划，如此呈阶梯状的发展模式。在经营稳定后，可以考虑扩大经营，增加其它服务项目，并可以寻找新的市场，做连锁经营，并慢慢打造自己的品牌，可以往专为学生提供饮食的餐饮行业发展，总之。要以长远的眼光看待问题，如此才能有企业的未来。

六、餐厅管理结构

店长兼收银1名，厨师1名，服务生2名。

经营模式

经营理念

本公司特色营销将侧重于以下一些重点：

主要的文化特色：健康关怀、人文关怀

主要的产品特色：具有食疗保健功能的素食餐品

主要的服务特色：会员制的跟踪服务

主要的环境特色：具有传统文化气息的绿色就餐环境

三市场分析

在大学中一直被诟病的就是大学食堂的饮食问题，大学的饮食质量不高已成为公认的问题，仅仅是满足了学生们的温饱问题，而质量却远远没有达到学生们的要求。部分大学的饮食状况令人担忧，甚至有的大学食堂出现了集体中毒事件。

本企划就是根据这一点，为了保障大学生的饮食安全，提高大学生的饮食质量。成立大学饮食联盟，旨在为高校大学生提供价格低廉安全高质并富有特色的食品，并且同时为各高校提供一定的勤工助学岗位，帮助贫困生更好的完成学业。

优势与劣势：

本餐厅经营解决了学校食堂饭菜口味单一等问题，也无流动小摊卫生没有保证的担忧，并且与食堂同样方便快捷，节约时间。另外，本餐厅采用自助选择方式，应该很容易受到顾客欢迎，并能节省部分人力资源。同时，非餐点还提供冷饮、冰粥、等，并提供免费茶水。简洁舒适的装修将是餐厅的一大特点，学生普遍喜欢在干净、服务态度好的餐馆就餐，因此令人满意的服务也将是本店的一大特色。此外，学校食堂有明确的就餐时限，而校外很少有餐馆出售早餐，因此在校外的本店则可以较容易地抓住这部分因时间差而导致丢失的市场份额，换句话说就是由在就餐点前后的一段时间要就餐的潜在客户群所产生的市场份额。

WEAKNESS(劣势)分析：由于刚起步，快餐店的规模较小，如就餐的人力资源、服务项目等都比较有限。而校区内外的竞争也是比较激烈的，因此还存在着不小的劣势。男一方面，因为学校假期是固定的，寒暑假期间的客源会骤降，而寒假期间会比暑期更少，这将会是一个比较难以解决的问题。

OPPORTUNITY(机会)分析：据我们的市场调查与分析，本店产品的市场需求是存在的，并具有一定的竞争力。而本人正是学生——这个最大客户群中的一员，所以更能了解顾客需要什么样的产品和服务，从这些方面来看，是应该是很有机会挤入该餐饮市场的。

THREAT(威胁)分析：餐厅的服务与产品质量的高低与经营成本又有直接和必然的联系，如此则产品价格必然不会比竞争对手低，虽然总体上价格并不会太高，但相比之下，客户的经济承受能力就成为一大考验了。并且，成本与利润也是直接挂钩的，盈利的多少则又是能否在竞争中生存下去的一大决定因素。再者，各地风俗与饮食习惯的不同，又产生了另一个问题，即是否大多数顾客都能对产品认可或满意呢，这也是需要接受考验的。

一概述营销计划(区域、方式、渠道、预估目标、份额)

二、销售政策的制定(以往，现行，计划)

六，促销和市场渗透(方式及安排、预算)

1、主要促销方式

2、广告／公关策略、媒体评估

七、产品价格方案

2、影响价格变化的因素和对策

八、销售资料统计和销售纪录方式，销售周期的计算。

九、市场开发规划，销售目标(近期、中期)，

销售预估(3—5年)销售额、占有率及计算依据

六、餐厅管理结构

店长兼收银1名，厨师1名，服务生2名。

七、财务状况分析

1初始阶段的成本主要是：场地租赁费用(3万)，餐饮卫生许可等证件的申领费用，场地装修费用(5000)，厨房用具购置费用，基本设施费用(5000)等

2运营阶段的成本主要包括：员工工资，物料采购费用，场地租赁费用，税，水电燃料费。固定资本

折旧费，杂项开支等。

3据计算可初步得出餐厅开业启动资金约需12600元(场地租赁费用5000元，餐饮卫生许可等证件的申领费用600元，场地装修费用2400元，厨房用具购置费用1000元，基本设施费用等2600元)。资金可有父母提供80％，自己积蓄20％。

4每日经营财务预算及分析

据预算分析及调查，可初步确定市场容量，并大致估算出每日总营业额约1500元，收益率30％，毛利润500元。由此可计算出投资回收期约为一个月。

市场预测

产品定价与定价策略分析

区域选择

促销策略

前期宣传：大规模，高强度，投入较大。后期宣传：重视已有顾客关系管理，借此进行口碑营销。定期具体活动的策划和组织，通过活动时时提醒顾客的消费意识。

针对节假日，开展有针对性的促销策略。具体的方式参见上文的宣传媒介和方式分析。第四部分：经营理念和哲学策划消费群体文化素质和生活品位较高，永远不要让自己的咖啡厅落伍，应始终保持高雅的格调，紧跟潮流和消费群体的消费习惯和真实需要；自己的咖啡厅是为高校师生提供咖啡的，要有这种意识永远和校园生活合拍。顾客不是来喝咖啡的，是来感受一种氛围和文化，寻找一种情感的归属，应该创造一种文化，通过CI设计和活动策划等一系列的实际行为营造这样一种感觉。你不是在经营一家咖啡厅，而是在经营一种年轻的，高品位的，热爱交流和分享的生活，你和你的顾客的关系不是老板和顾客，而是朋友。这是你的咖啡店。每一个员工都应该有这种主人意识，热情，主动，有亲和力。应该通过一系列的方法让员工把这种意识时刻牢记，让每一个员工都以自己就代表咖啡厅的形象而自豪。

6营销组合策略

6.1有形化营销策略

6.1.1用于做出并认真履行自己的承诺

由于本公司的经济实力尚弱，因此初期将采取避实就虚的营销战略，避开大量的硬广告营销，而采取一整套行之有效的承诺营销进行产品宣传。通过菜单、海报、文化手册、广告、促销活动等向消费者进行宣传、倡导天之素的经营宗旨与理念。

续性、计划性决定了本餐厅在避免普通餐厅的顾客忠诚度不高的缺陷方面具有先天的优势，为了使本餐厅能够在顾客心目中树立起权威感和信赖感，本公司将会建立一套完整的会员信息反馈系统，实现营销

承诺：

1顾客反馈表。在服务中严格要求工作人员树立顾客第一的观念，认真听取顾客意见。

1将顾客满意进行到底。树立顾客满意自己才满意的观念，做到时时刻刻为顾客着想。

1建立餐厅顾客服务调查表，定期由营销部专人负责对顾客进行跟踪服务。

6.1.2大力打造天之素的品牌形象

根据餐厅企业竞争激烈、模仿性强以及食疗产品具有的时节性强的特点，本公司将导人CIS(企业形象系统)，实现对企业的外显文化和内隐文化的有机整合，加强企业的品牌保护意识与能力。围绕健康、绿色为核心的品牌特征，公司通过树立绿色形象、开发绿色产品，实行。绿色包装，采用绿色标志，加强绿色沟通，推动健康消费来实现营销目标。作为一个素食餐厅开展绿色营销，我们有着天然的优势，本餐厅将严格贯彻绿色餐厅的标准，无论从原料采购、食品加工还是卫生环境，都将严格把关。努力营造出朴素典雅又不失时尚的就餐环境，通过对餐厅设计的布局、装饰风格、温度等，体现健康绿色的理念。

6.2技巧化营销策略

6.2.1推广保健知识、宣传素食文化

本餐厅将在营销过程中，围绕21世纪的餐饮主题——养生、健美、绿色三个具有社会意义的知识点，对消费者进行有计划、有针对性的宣传，从而引导顾客的消费取向。通过进行专题讲座、手册宣传、公益活动等方式将以上餐饮知识宣传出去，同时注重借此机会加大对天之素产品的宣传介绍。推广、倡导健康科学的素食文化，弘扬传统文化中的养生文化。对产品、餐厅、服务进行文化包装，参加饮食文化节，传播素食文化。我们的餐厅计划在开业两个月后筹办公司网站的建立，首先通过网络让更多的人接触、认同素食文化，进而认识天之素、支持天之索的发展，通过网络营销可以大大扩大天之素的影响范围，提升企业品牌的知名度，从而获得进一步的发展机遇与条件。

6.2.2重视搞好一系列的企业公关活动

本公司将通过一系列的公关活动，处理方方面面的关系，为餐厅的发展提供宽松有利的经营环境。

1与员工、供应商建立精诚团结、信任一致的合作关系。在管理人员与员工之间搭建起平等、便捷的沟通方式，通过发行内部刊物、免费会员提供奖励，集体娱乐健身等活动增加员工的凝聚力和工作积极性。为获得充足的原料，制定正确的合理的进货政策，积极为供应商提供市场信息，进而开拓市场空间。

2社区群众关系。为保证充足的人力资源，获得稳定的顾客群，得到可靠的后勤保障，应积极参与维护社区环境、积极支持社区公益事业。尊重顾客的合法权利，提供优质餐品和服务，正确处理顾客的要求和建议。

3政府媒介关系。及时了解并遵守政府相关法律法规，加强与政府部门的联系，主动协助解决一些社会问题。与宣传媒介建立并保持广泛关系；向其提供本行业的真实信息，制造新闻事件。

6.3差异化营销策略

6.3.1突出天之素的特色所在

本公司主要是对本餐厅的文化特色、产品特色、服务特色、环境特色进行大力宣传，从而实现餐厅的差

6.3.2实行开放式的会员制度

为建立长期的稳定的客源，本餐厅将组成一个健身俱乐部，利用信函、电话、广告等方式吸引第一批会员100名，每人只需缴纳50元会费，或者在本餐厅累计消费超过到99元时，就可以成为本俱乐部的正式会员，并附送一张附属会员卡，可以本人使用也可以送给亲友。有效期为一年，期满续交会费。会员可以享受餐品价格优惠、电话购物、健身知识培训、户外集体活动等权益。天之素健康俱乐部在初创期间吸收了第一批会员之后，我们将逐步利用地方报纸、广播电台等媒体，播发俱乐部的时事新闻，并通过与医疗卫生、体育健身等机构组织建立合作互助关系，为进一步争取会员、扩大影响打好基础。

6.3.3发挥素食餐厅的价格优势

本公司产品的目标人群为城市居民。考虑到市场上餐饮产品、保健品的价格因素，本公司的产品定价将处于同类产品的中低价位。占

领一定的市场份额，形成规模经济效应，以低成本获得高利润。在产品的价格及其组合上，我们是依据消费者不同的消费层次和需求，加工、提供各种具有食疗保健价值的营养餐品，其中在价格的制定上我们严格按照原料的利用率来计算，比如果蔬的去根多少、是否去皮、去叶，最后厨房的加工程度，为消费者提供每份6-100元不同餐品组合的标准，顾客可以根据自己的实际情况选择不同的素食食品。

目标人群

四财务分析

五风险与规避

5.5.1外部风险

随着中国加入WTO，国外大型餐饮公司进军中国，国际品牌既快又多地进入中国市场，必将给中国餐饮业带来极大的冲击。餐饮业竞争激烈尤其是来自国外的快餐连锁店，如肯德基、麦当劳在中国的快餐业中占据很大的市场份额。

5.5.2内部管理风险

餐饮业是一个技术含量相对较低的行业，但是它需要严格的管理才能赢得消费者的信赖，对于大多数中国自办的餐厅来说大部分存在着内部管理松散，服务人员素质较低，如何建立现代企业制度，健全企业经营机制强化企业内部管理关系着企业的生与存，成与败。

5.5.3市场风险

市场是不断变化的，所以我们必须考虑到市场的风险，具体有以下几种风险可能：

(1)在本项目开发阶段的风险，市场上可能会同时出现类似餐厅的开业。

(2)项目生产阶段的风险，如果项目已经投产，但没有生产出适销对路的产品，项目可能没有足够的能力支付生产费用和偿还债务。

(3)项目生产经营阶段的风险，项目投产后的效益取决于其产品在市场上的销售量和其他表现，而对于本阶段项目而言，最大的市场风险来源与市场上餐饮业的竞争风险，如果项目投产后效益良好很可能会带来一系列相似经营项目的诞生，从而加剧了本项目的竞争压力。

5.5.4原料资源风险

本餐厅的原料主要以果蔬、豆类、菌类为主，是当今最受欢迎的绿色天然无污染食品，尤其本餐厅是以保健为主的餐厅，因此在原料的选择上需要专业的知识和技术投资，这样才有利于采购到新鲜、天然、无污染的绿色食品。

5.5.5应对措施

1汲取先进的生产技术与经验，开发出自己的特色食品。

1严格管理，定期培训人员，建立顾客服务报告。

1项目开发阶段进行严格的项目规划，减少项目风险。

1进入市场后，认识食品市场周期，不故步自封，积极开发更新食品。

1与原料供应商建立长期并保持长期的合作关系，保证原料资源的供给。

5.6保险和法律事务健身中心的保险将通过中国平安保险公司购买。资产保险将保险固定资产和私人资产的实际市场价值，商业意外保险保证赔偿由于意外事故而关门造成的固定现金流入损失。为了防止意外事故而造成会员、顾客利益受损所引起的法律诉讼，我们还将购买一般责任保险。当然，中心管理人同会采取有关预防措施，如提供适当指导，给予必要的警告，同会员签署无责任条款合同等。中心的法律事务交由有丰富经验的法律事务所负责处理。

初期(1-3月)

主要产品是针对城市三种群体不同身体健康状况的餐品，市场策略为通过积极有效的营销策略，挤占中式餐饮及保健药品的市场分额；树立天之素的良好的品牌形象，提升知名度、美誉度；收回初期投资，积极进行市场调研、开发，产品的研制、推广，为企业的进一步发展积蓄资本。

1中期(1年)

巩固、扩展已有的市场分额，扩大销售服务网络；进一步健全餐厅的经营管理体制，提高企业的科学管理水平；着手准备品牌扩张所必须的企业形象识别系统、统一的特色优势餐品、统一的管理模式等方面的建设；在此基础上，向外部定向募集资金，并着手诚招个人或企业加盟天之素食疗保健主题餐厅。

届时本公司将以多种形式接受合作伙伴的加盟，包括优先股、可转换债、附任股权债等灵活多样的形式。公司将不再局限于山西省境内发展，而要向全国的中式餐饮业挑战进军。

1长期(2年)

届时，餐厅运营已经步入稳定良好的状态，随着企业的势力与影响力的增强，服务范围不再能满足潜在顾客的需要时，公司将实行阿点的扩张，以特许经营的方式，开拓新的市场空间，扩大餐厅的辐射范围和影响力。公司将引进最为科学的特许经营管理模式，迅速培养自己对特许经营体系进行良好管理的能力。实行谨慎有效的特许加盟方式，以契约为基础，把天之素产品、服务及营业系统(包括商标、商号等企业象征的使用、经营技术’营业规范)，以营业合同的形式授予加盟方在某一地区的营业权。同时积极进行品牌宣传，强化规范经营，积极培养餐饮连锁经营人才，以统一配送、统一核算来提高连锁经营的效率，实现餐厅快速稳健的品牌扩张。

六店面设计

视觉识别

店名：一方面应该和自己的经营业务有紧密的相关，另一方面要照顾到经营的场所是在校园内部，要贴近校园特色，易于为校园群体喜爱和接受，店名应有格调，意味悠长。

LOGO：如果有可能，应该为自己设计LO～GO，并且贯穿始终。例如咖啡厅器具上，名片上，服装上，等等。

颜色：以黄色，红色，橙色等暖系色调为主，辅以轻快活泼的冷系色调。彰显时尚，潮流，雅致，品位。

店面布局

恰当运用灯光，地毯，隔断等元素，尽量～方面有效利用空间，一方面显得错落有致，不显开阔平淡之感。可适当设计一些较为私密的桌位，然长时间逗留的顾客充分享受那份怡然自得的情调。分区布局，让每个细分群体的消费者都有自己喜爱的角落和桌位。

灯饰和灯光：灯饰是咖啡厅装饰的重要元素，选择各种不同样式的灯饰可以有效增加咖啡厅的美感。灯光是烘托咖啡厅气氛的重要部分，可以选择不同颜色的灯光，烘托出咖啡厅宜人的气氛。同时，顾客应该保留在自己的空间按照自己的要求调节灯光的便利。

墙面装饰和窗帘：按照季节及时调整，各种织物材质，图案，颜色尽量显得和谐，显示咖啡厅的格调，贴近消费者感官享受。

桌位：桌位设计和摆放应该总体上和谐，个体上有差异，避免给消费者大排档那样的感受。

工艺品摆放：工艺晶的选择应该贴近咖啡厅气氛和消费者偏好，烘托出咖啡厅的品位。

餐具：干净，整洁，应该体现咖啡厅特色或者形象(例如LOGO)。

9.校园环境卫生综合整治工作计划 篇九

校园环境卫生综合整治工作计划

一、指导思想

为推动校园精神文明建设，学校将以“树教师形象，做合格学生，创文明校园”为抓手，以治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象为载体，培养学生良好的卫生习惯，创造优美的育人环境、工作环境和学生生活环境，扎实做好校园环境综合治理工作，特制定本计划。

二、目标任务

1.强化学生自治管理，分层次多层面组建学生校园环境宣传、维护、监督组织，形成监督管理网络。

2.落实校园卫生工作责任制，实行谁主管谁负责。按时将校园公共场所的卫生打扫好、维护好、保持好。

3.规范综合实践活动课程，让更多的学生参与到校园环境卫生综合治理活动中来，去真切体验参加劳动是光荣与快乐的。

4.彻底治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象，还校园一个清洁、幽雅、美丽、有序的环境。

5.总务处、教导处等部门要将校园的绿化、净化、美化工作做好，特别要将垃圾处理好、污水处理好、广告管理好。

6.加强饮食卫生教育和传染病防控工作的力度，将学生的生活习惯、卫生习惯培养好。

三、组织机构与职责 1.学校环境卫生综合整治领导小组： 组 长：桑坚德 副 组 长：张福永

成 员：严培朝 崔永德 张才 王勇 王平兴及各班班主任 主要职责：

桑坚德：全面负责校园环境卫生的综合治理工作。

张福永：协助组长做好校园环境卫生的综合治理工作，具体负责校园环境卫生工作的安排布置、检查指导、考核奖惩。

领导小组其他成员：在正、副组长的总体安排下具体负责相关部门的工作。

2.各部门及教职工职责：

①由教导处负责全校各班、各年级的清洁卫生；负责全校公共区域的保洁；负责学生卫生责任区和责任人、卫生监督人，并负责其考核监督；

②党支部负责实验室、教学用房、教师办公室、体育保管室、体育场主席台播音间、图书馆所属区域、信息技术用房、本处室办公用房的清洁卫生，负责上述区域责任划分和责任人、卫生监督人，并负责其考核监督；

③总务处负责校内房屋、公物、设施修复翻新，校园绿化，全校垃圾清运。负责本处所有办公室现用房的清洁卫生，学校周边围墙，负责落实上述区域的卫生责任划分和责任人、卫生监督人，并负责其考核监督； ④各班班主任负责各自班级的卫生责任区和责任人、卫生监督人，并负责其考核监督；

⑤ 其余各处室负责本部门所属各办公室的清洁卫生。

⑥全体教职工应利用课间操、班会课、劳动课、综合实践活动课以及平常的课堂教学适时渗透环保、卫生等知识。

四、办公室、教室及卫生保洁责任区规范化管理要求

（一）办公室清洁卫生要求： 1.地面：干净、无灰尘、无污迹。

2.门窗、灯管、电脑、电话机、电源线、插座及开关盒上无积尘；门窗明净，无乱张贴；窗台清洁，无杂物。

3.窗帘：干净整洁，按学校要求统一悬挂。

4.墙壁：干净、无灰尘、无污渍，除统一规定的制度张贴外，不得乱贴、乱挂东西。

5.作业本、教具等摆放整齐，无乱堆放现象。

6.办公桌椅、办公橱柜、电脑：（1）必须按学校统一要求在指定的位置摆放。（2）桌面必须干净整洁，无多余的书籍、纸张等杂物，桌底无堆放杂物。（3）必须做到堆放整齐。（4）人不在办公室时，所坐的椅子必须归位；整个办公室没有人的时候，门窗要上锁。

7.办公室卫生工具按照学校统一指定的位置摆放，垃圾桶等干净并天天清理。

8.办公室的走廊、护栏及台面保持清洁。

（二）教室和教室外走廊及环境卫生保洁区清洁卫生要求 1.地面：干净、无灰尘无污迹。

2.门窗、灯、电扇、空调：明亮、干净、无灰尘，无出现故障长期没有维护的现象；门窗无乱张贴，窗台无杂物。

3.窗帘：干净整洁、按学校要求统一悬挂。

4.墙壁：干净、无灰尘、无蜘蛛网等，其他要求如下：

（1）除规范的学习园地、制度外，一律不得乱贴乱挂，力求教室整洁美观。

（2）按学校统一要求，在指定的位置悬挂学校统一制作的国旗、班风、班级公约、“三表”（作息时间表、课程表、值日表）等。

（3）符合素质教育要求的美观、大方、整齐划

一、有激励性的标语口号，能体现浓郁的班级文化氛围。

5.学生课桌面必须干净整齐，无乱放书籍、纸张等杂物。6.卫生清扫工具必须整齐存放在指定的位置。

7.教室的所有用品必须干净、无灰尘，统一摆放；教室走廊外的小花坛上无垃圾。

8.讲台上的物品摆放整齐，教室内多余的椅子摆放整齐，教室走廊的墙壁上无乱张贴现象。

9.黑板每天放学时擦干净，黑板槽内及地面无粉笔灰。10.教室内各宣传版块外框干净无灰尘。11.环境区域干净无垃圾。

（三）师生个人卫生要求

全体师生应养成良好的卫生习惯，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、食品袋等垃圾杂物；禁止攀折绿化带、花坛中的植物；禁止把杂物从楼上扔下或扔在花坛中。做到按时休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理发、勤洗头、勤剪手脚指甲、勤换衣服、袜子和鞋子。

五、打扫和检查时间

1.教室和教室外走廊保洁区及环境卫生打扫和检查时间、检查方法：（1）每天常规打扫：对教室及走廊保洁区进行常规打扫每天由值周领导和教师安排检查。

（2）每周重点打扫：每周周五大扫除按照“管理要求”的各项标准进行彻底打扫，每周五第三节之后检查。由分管领导和值周领导及教师检查。

（3）检查方法：

① 每天值周领导和老师及值日生进行常规检查，检查结果纳入校文明班级评比。

② 每周由值周领导、教师按照“评分标准”进行一次抽查。2.教师办公室打扫和检查时间：

（1）每天教师到校（上午8:00—8:30）打扫，随时注意保洁，要成为学生的榜样。

（2）每周由值周领导随时抽查评分。

六、考核与奖惩

1.凡在全校性卫生评比的成绩，将分别与文明班级、文明办公室评比相挂钩，并且每次均给予一定的精神鼓励。

2.凡在全校性卫生评比中表现特别差的班级、办公室，将实行文明 班级、文明办公室评比的“一票否决制”。

3.实行过错问责制，凡造成学校受到通报批评的相关责任班级和个人，将取消其相应评选活动的参评资格，特别严重的还将实行各类评比的“一票否决制”，并按有关责任问责办法问责。

4.凡因责任不明确、任务不清楚的，追究相关领导责任。

七、本方案从2017年9月2日起执行，解释权归学校环境卫生综合整治领导小组。

10.校园综合治理计划 篇十

开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。让综合实践活动走进生活，让学生在生活化的教育中主动思考、大胆探究、革新体验并接受人文素养的自然熏陶，是综合实践活动的必然趋势。

挖掘活动资源，激发学生兴趣

人们常说，兴趣是最好的老师。学生的兴趣、愿望是确定综合实践活动主题的最基本的依据和关键因素之一。主题只有符合学生的兴趣，学生才会有不断探究、参与的内在动力。生活是综合实践活动的活水之源，真情是综合实践活动的生命所在，对学生而言，只有经过生活的体验，才能有感而发、有为而作。由此，我们要切实关注孩子们的生命轨迹，把学生的精彩生活融入到综合实践活动之中，让学生自由地、自主地、自发地去参与活动，展示他们的生命活动，还学生一个原生态的自我。我们利用学校内外得天独厚的杞王故都历史文化和自然环境，把学生带到大自然中去学习。先让学生自行找合作的小伙伴，然后讲清楚在活动中必须注意的事项和要完成的学习任务，带领学生寻找了解杞国史话。每天的活动课都能看到同学们忙碌的身影：他们有时拿起相机拍下有标志性的建筑，有时低声交流，有时认真思考、分析判断，认真地做着记录……一个个十足的考古学家样子。观察结束后，组织各小组汇报结果。在这样轻松的氛围中，学生大胆质疑、各抒己见，个个兴趣盎然，收获丰硕。不但了解认识了历史而且增加了学生热爱家乡的热情和建设家乡的信心。

以基地建设为依托，丰盈活动内容

《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习综合研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”为此，我们充分利用家乡的啤酒文化资源，实现了课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真正做到了让学生走向自然、走向社会、走向生活。同时，学校实践基地“阳春啤酒”品种不同，内涵丰富，课程资源取之不竭、用之不尽，教学的价值不可估量。为了充分发挥基地的依托作用，活动中邀请了基地上的部分学生家长、熟悉基地情况的行家或专家等担任基地辅导员，指导学生开展基地综合实践活动。这样，学生们欣喜地走出校园，领略了青山绿水的美丽，了解了啤酒文化的历史及内涵，体验到了生活的真谛。综合实践活动赋予学生以生活的意义和生命的价值，赋予教育以生命的活力。为了增进学生对本土文化的了解，走出校园，走进第二课堂，培养孩子们热爱家乡、热爱啤酒文化的思想感情，同时提高学生的综合实践能力，每年学校都会组织学生到综合实践基地参观调查活动。活动前老师指导学生收集参观地点的材料，了解相关知识；活动中结合啤酒加工各个流程进行讲解，介绍阳春啤酒的来源故事等；活动后，学生们根据自己的体会制作并完成了漫画、文化卡等内容，各年级还挑选出精美作品制作成果展板进行了展示。

贴近学生生活，培养学生探究能力

学生是活动的主人，是设计者、实践者、体验者、发展对象和评价者，要充分发挥他们的主观能动性、创造性，自主实践，主动探究，开展丰富多彩的实践活动。我们积极引导学生面向生活，从日常生活中选取要探究的问题或课题，设计研究方案，实施研究过程，组织、帮助学生通过游览、考察、访问、探究等活动，丰富学生的学习方式，让学生有更多的机会获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、对社会、对自我的责任感，培养学生收集、分析、整理信息，解决问题及欣赏、创造、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好品质。如：在对家乡历史文化进行调查分析的基础上，围绕“灿烂乡贤”“人物春秋”等主题，通过查阅资料、上网搜索、请教专家等形式，积极开展综合性学习活动。

综合实践活动强调突出学生主体、联系学生生活，注重实践以及学习活动方式的多样化，这是课程的基本理念。因此，作为教师，要善于引导学生从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的主题内容。中国的传统节日源远流长，寄托了很多美好的故事和愿望。但是现实生活中的学生，对中华传统节日的感受和记忆少之甚少，对传统节日的情感也越来越淡漠。为了增进学生对传统节日的了解，培养他们对民族文化的情感，在“走进中国传统节日”这个大主题下设计了一系列的小主题研究活动。如：“春节之源”“端午来历”“中秋月饼”等。

这些综合实践活动让学生在自主、合作中主动地去探寻、感受、传递传统节日源远流长的传统文化，既满足了孩子们的求知欲，增长许多丰富的课外知识，还可以使学生在自主合作探究的过程中培养实践能力、团队精神和人际交往能力。

总之，综合实践活动课程的内容包罗万象，丰富多彩。综合实践活动课程的教师作为一个组织者、引导者、指导者、参与者，在活动的实施中要不断挖掘、开发、利用无限的课程资源。为学生创造更广阔的自由发展的空间，真正让学生在开放的课堂获得综合素养的动态生成和发展。

11.校园民族团结教育的综合性研究 篇十一

关键词：民族团结,综合性,学生,课题

一、校园民族团结教育综合性研究的时代背景

民族团结教育是中学生思想政治教育的一项重要内容。当今世界正处在大变革、大调整之中, 滚滚而来的全球化浪潮, 使中学生民族团结教育面临诸多挑战。尤其是近年来, 教育实行校园的班级授课制以来, 学生的校园生活占据了学生生活的大部分时间, 在校园里开展民族团结综合性教育教育, 既是时代的要求, 也是形势的必然。而单一的教学方式随着时代的发展已不能满足民族团结教育的需求, 民族团结教育无论在形式上还是方式方法上, 还是技术上都需要与时俱进, 所以对校园民团结教育的综合研究研究也是时代的要求。

二、校园民族团结教育综合研究的内容

1. 校园民族团结教育课程资源的研究

通过对民族团结教育课程资源的研究, 来丰富民族团结教育的课程资源, 整合民族团结教育的资源, 优化民族团结教育教学的形式和内容。

2. 对校园民族团结教育活动的研究

研究校园民族团结教育活动的目的、形式、内容、种类、效果以及可行性的分析, 来丰富校园民族团结教育的活动, 提高校园民族团结教育活动的针对性和实效性。

3. 开发和营造校园民族团结教育的环境

通过氛围的营造, 舆论的宣传、环境的熏陶, 使学生能够在全方位的校园民族团结大环境中, 影响其言语行为, 使民族团结的思想和意识牢固的树立, 使民族团结的行为和习惯渐渐地养成。

三、校园民族团结教育综合性研究取得的成果

通过近一年民族团结教育综合性研究, 我们课题研究组分别从课堂教学、活动开展、氛围营造, 教材开发几个方面做了大量的工作, 主要有以下几个方面的工作:

(1) 课题组的各位成员十分重视课堂教学这一环节, 并且有3位老师在自治区民族团结教育大奖赛中喜获佳绩, 使我校的民族团结教育课堂教学水平有了很大的提升。

(2) 我们开展了“民族团结手抄报”“民族团结专题讲座”“民族团结知识竞赛”“民族团结主题班会”“民族团结社会实践”“国旗下的讲话”等活动, 极大丰富和开拓了我校的民族团结教育的形式, 使学生在丰富多样的教育中, 受到教育, 通过调查, 78%的学生很乐于参与民族团结教育开展的活动。

(3) 在教材开放方面, 我们实行专题 + 系列专题 + 校本资源 = 教材的原则。我们虽然只有一些专题的文体、图片、视频资料, 现在有关专题的文件资料比较丰富, 如有关“民族风俗”、民族宗教、民族传统节日、民族演变史等资料, 为我们开发校本教材打下了良好的基础。

四、校园民族团结教育综合性研究存在的问题

1. 民族团结教育的时间单一

民族团结教育只是在课堂上, 所以民族团结教育的实效性大打折扣, 民族团结教育的辐射性不广。通过调查发现, 我们学校63%学生的走进教室知道民族团结教育, 走出校园, 走进社会实践民族团结的意识不强, 行为不主动。

2. 民族团结教育的方式单一

民族团结教育的方式单一, 限制了民族团结教育的灵活性和广泛性。民族团结教育应该是综合性的教育, 单单要求课堂的民族团结教育无形当中忽略了民族团结教育的开放性。

3. 民族团结教育缺乏时代性, 不能与时俱进

由于时代的发展, 使得信息传的速度、容量和更新的节奏大大加快, 所以民族团结教育要积极适应时代的发展, 更新教育形式和内容, 使民族团结教育课既充满活力又不失时代性。

4. 民族团结教育未能实现学科的整合

我校的民族团结教育一般都是有政治学科组来开展这项工作, 由于民族团结需要系统的知识, 系统的活动来开展, 而政治老师既要负责民族团结教育的工作, 还要负责教学任务。因此, 无论在在时间上、精力上, 还是在学科知识的全面、完整上, 都显得力不从心。使得民族团结教育时效性未能得到实质性的提高。

五、校园民族团结教育综合性研究改进的措施

1. 营造学校民族团结教育的良好氛围

(1) 加强学习, 统筹安排, 保证教育工作顺利展开。学校对民族团结教育高度重视, 成立了以校长为组长的民族团结教育领导小组, 负责指导学校的民族团结教育工作, 定期对民族团结教育工作进行调查研究, 设计思路、制定措施, 做到民族团结教育有计划、有方案、有检查、有总结, 保证了学校民族团结教育工作的有效开展。

(2) 创设富有民族团结特色的校园文化, 形成浓厚的教育氛围。学校根据我国56个民族的基本常识设立图文并茂的民族常识巨幅宣传栏, 制作了民族文化墙;利用班级墙报、民族知识角进行宣传教育, 让学生了解我国各民族的历史文化和艺术, 创设了富有民族团结特色的校园文化, 形成了浓厚的教育氛围, 让青少年在潜移默化中受到民族团结的深刻教育。

2. 充分发挥学校课堂教育主渠道的优势

(1) 挖掘教材资源, 巧用教学媒体, 寻找教育的切入点。课堂是民族团结教育的主阵地, 学校选配政策理论水平高、经验丰富的教师担任民族政策常识专职教师。教师认真钻研教材, 精心设计每一节课的教案, 备课时充分挖掘教材中能引起学生兴趣、激发学生情感的教学内容, 选取学生熟悉而又感兴趣的生活场景, 充分运用学生身边的事例来进行教育, 营造了良好的课堂气氛, 激发了学生的学习兴趣。]

(2) 高度重视校本教材的开发和民族团结教育的课题研究。为了稳步提高学校民族团结教育水平, 培养和锻炼一支民族团结教育的教师队伍, 学校引导有关教师广泛收集民族团结教育的素材和资料, 结合我校所在地区的人文环境和教育工作的实际, 积极开展民族团结教育的课题研究和校本教材的开发。

3. 做好课堂以外的专题教育和各类实践活动, 对学生进行民族团结教育

(1) 让学生走出教室, 走入社区、走入街道、走入企业、走入家庭, 深入到每一个具体的环境中, 和不同民族, 不同群体的群众进行互动汇演交流, 来扩大民族团结教育的范围, 来让学生更真实的了解民族团结的重要性。

(2) 引入社会资源, 服务于民族团结教育。聘请法院的工作人员担任法制辅导员, 聘请民宗委的工作人员担任民族政策顾问, 聘请老军人、老石油工人讲有关民族团结的故事、聘请公安机关工作人员讲解民族团结教育的严峻形式与危害、聘请企业的工作人员讲解民族团结对企业发展的重要意义。

总之, 民族团结教育综合性研究是一个系统的科研工程, 需要各方的参与配合, 有待于理论创新和实践的探索, 不断开创民族团结教育新的领域与篇章。

参考文献

[1]哈经雄, 腾星.民族教育学通论[M].北京:教育科学出版社, 2011.

[2]王鉴.论中华民族多元文化教育[J].青海民族研究, 2012, (04) .

12.加强综合治理 打造平安校园 篇十二

打造平安校园

——南街明德小学创建平安校园申报材料

南城街小学是一所城内村办小学。现有教职工30名，9个教学班，学生362名。多年来，我校紧紧围绕教育教学这一中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，扎实开展“平安校园”的创建活动，推动了学校教育工作不断上新台阶。下面将所做的具体工作作以下汇报：

一、加强组织领导，努力落实安全工作责任制

我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，全面贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育局学校安全工作要点》，建立健全安全长效机制，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

我校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，分管校长、政教处和各班班主任具体负责一线安全管理，学校将校园安全工作实绩与班级和教师的先进评选等挂钩，这样，进一步增强了每一个教师职工的安全意识，进一步调动全校师生重视安全工作的积极性，并增强了学生的安全意识，确保学生能全身心投入学习。

为确保学校安全工作的正常开展，我校制定了《南城街小学教师值日制度》等规章制度，实行安全工作责任制度、信息上报制度等，学校领导与班主任签订《安全责任书》，层层落实安全责任，加强了有关人员的安全工作责任心，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“平安校园”创建活动的有序发展，二、狠抓措施落实，确保安全工作扎实有效

为了使学校制定的各项安全工作制度落到实处，不走形式，不走过场，不停留在口头上，学校采取了措施，加强安全管理工作。为落实校内安全定期检查制度，每学期我校都对校舍安全、消防安全、饮食安全、交通安全、用电安全等方面实施进行检查，排除隐患。

我们重点加强了楼梯巷道安全工作。加强了对学生的文明守纪教育。教育学生严守学校纪律，上下楼梯一律靠右行，步伐要稳，下楼时手扶扶梯，严禁在楼梯间、通通追逐打闹和猛跑，严禁学生做从楼梯扶手向下滑行的危险游戏，严禁

学生不按本班线路疏散；在学生中大力倡导礼貌谦让、互助友爱，热情帮助小同学和行动不便的同学上下楼梯，以防摔倒。各楼层各楼梯安排值日教师管理，值日教师名单上墙；各班级在放学、做操等人流集中时安排专线上下楼梯，明确每个班级上下楼的疏散路线。

为切实加强校园安全课间管理，我校一是严格执行值日制度，值日教师和红领巾监督岗队员严格执勤，分布在学校各个楼层、操场、校门口等巡视，指导学生文明活动，消除安全隐患。二是严格实行安全工作“一票否决制”，使安全工作同教师的教育教学工作紧密结合。凡因管理不善发生安全事故的班级，教师值日期间所在的岗位内发生安全事故的，整改措施不及时的相关班主任或责任人，都将追究相应的责任。三是严格实行门卫制度，上班时间禁止教师和学生随意离开校园，学生有病需外出，必须由班主任签条家长来接；严格实行外来人员登记制度，外来人员进入校园，要进行认真的登记，学位门卫实行全天候24小时值班，并在学校财物重点部位进行夜间看守，从而有效地制止了不法分子的盗窃行为；同时，学校红领巾监督岗开展“一日常规”检查记录，实行日查、周评、月结，严禁学生在摊点购买食品，严禁学生将零食带入校内。

三、加强宣传教育，努力提高师生的安全防范意识。

为加强学生的法制教育、安全知识教育和自救自护教育，我校强抓阵地建设，为“平安校园”建设活动提供优良的环境氛围。一是加强警校共建活动，我校与派出所建立共建单位，开展共建活动。同时认真落实学法普法的基本要求。我们给教师提供法制学习材料，结合教师政治学习，广泛组织学习法律常识。在学习中，做到明确条款，弄清规定，考试过关，掌握精神、自觉执行，从而增强师生的法制观念。我校师生人人遵纪守法，个个文明礼貌，无一违法犯罪案件发生。二是充分发挥学校“小喇叭广播站”的作用，经常性地对学生进行法制、安全、卫生、心理健康教育等宣传教育。三是办好学校安全宣传橱窗，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育。四是开展“安全教育”为主题的班队会和黑板报，我们在全校范围开展班队会听课评课活动，要求各班召开以“安全教育”为内容的主题班队会，加强对学生的自救自护教育，教育学生如果遇到拥挤等危险时该如何应对。定期出有关创建“平安校园”活动方面的内容黑板报，做到“安全教育，警钟长鸣”。

四、构建教育网络，参与社会防范。

由于我国经济和社会处于转型期，学校安全工作也出现了许多新的特点和情况。突出表现在校园周边网吧、游戏机室等公共娱乐场所违法违规经营，无照摊贩摆摊设点，治安秩序混乱。为此，我校尽了最大的努力，来制止周边不良环境

对孩子的影响，每学期，我校都召开家长会，要求家长配合学校的安全工作，加强对学生课余时间的管理，共同做好学生的安全工作，尤其是交通安全和食品卫生安全。另外，我校安排了红领巾监督岗，制止学生买零食，对无照摊点实行严防死守，努力保障学生的食品卫生安全。同时，我们向交通、城管、工商、公安等部门汇报学校周边的现状，积极与各部门通力协作，齐抓共管，努力为师生创造一个安全祥和的学习环境，充分发挥家庭、学校和社会三位一体的教育合力。

五、加强以德育人，规范教育管理。

学校切实贯彻“以德育人”“以德治校”的教育思想，深入开展对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、爱家乡教育和养成教育，增强学生的社会责任感、提高社会适应能力和综合实践能力，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质，努力把德育内化为行动，变成生活的德育。我校先后开展“手拉手，结对子”活动，多次组织向贫困学生、灾区捐款捐物。

为充分发挥教师的“学人为师”“行为世范”作用，学校将教育行风建设放在教师队伍建设的突出地位，通过落实市局师德教育系列活动，大力提高教师队伍的职业道德素质，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的现象。努力提高教师法制观念和依法执教的意识，大力弘扬人民教师的奉献精神。

由于近年我校加强学校管理，加大安全工作力度，学校没有火灾、交通等事故发生。师生的工作、学习、生活秩序得到很好的保障。总结过去，展望未来。在校园安全方面我们做了一些工作，有一定基础，我们决心在今后的工作中，探索新方法，继续下大气力，全员行动把校园安全工作做得更好，为学校师生创造一个安全祥和的学习环境。

南街明德小学