黄鹤楼送孟浩然之广陵

2025-01-03

黄鹤楼送孟浩然之广陵（精选11篇）

1.黄鹤楼送孟浩然之广陵篇一

教学目标：

1、认识生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。教学难点：

感悟诗境，指导朗读。教学过程：

一、谈话导入

课前播放李叔同的《送别》。

1、同学们，曾经跟家人、跟朋友分别的情形，你还记得吗？那你当时的心情是怎样？（1、2生）

2、在古代，交通很不方便，朋友分别后就很难再见面了，所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。（板：送别诗）你们还记得李白的送别诗吗？（《赠汪伦》，生齐背）

3、今天，我们再来学一首李白送别诗的传世之作??《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

4、指导写“孟”和“陵”字。

二、理解课题

1、谁能把课题读一遍？（请2生）这是一首送别诗，题目中就有个“送”字，你能围绕这个“送”字提一提问题吗？想知道答案吗？答案就藏在题目里，让我们一起来读2次。

2、读完题目，你知道了什么？

生1：从题目中我知道了在黄鹤楼送孟浩然师：你读懂了送的地点。

补充：湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼。生2：从题目中我知道了李白送孟浩然到广陵。师：你能从题目中知道那么多，可不简单呀！

三、读通古诗

简介背景资料：话说，李白年青的时候风流潇洒，挎一把宝剑、带一个洒壶离家出走，云游天下，路过湖北湘阳的时候，认识了当时名满京城的大诗人孟浩然，这孟浩然比李白整整大了12岁，但年?的差异丝毫没有影响两人的交往。他们一见而故，相见恨晚，整天在一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友。他在诗中写道“吾爱孟夫子，风流天下闻”。有一年春天，孟浩然要到扬州做事，这对于多愁善感的诗人来说，对于朝夕相对的好朋友来说，真是难舍难分呀！

1、李白为好友孟浩然送别，心情如何呢？下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，看清字形，把诗句读通读顺。

2、这首诗里面有五个生字，我们先和生字朋友打声招呼，谁愿意读？（孟、浩、陵、辞、唯）孟浩然：是唐朝的一位大诗人，他比李白大12岁，但两人一见而故，成为知己，让我们一起来呼呼他的名

字。

“广陵：你知道它在哪里吗？它就是现在江苏省的扬州市

3、齐读生字

4、谁能把这首诗读一读。（1）随机纠正字音。

（2）怎样才把这首诗的节奏美读出来呢?请同学们再听录音朗读,注意听清楚诗是怎样停顿的。

（3）出示节奏（4）齐读

（5）谁来读一读？

（6）请同学们再读读这首诗，并结合下面的注释，看看自己还有哪些不懂的地方？

可以先跟同桌交流，看能不能解决。

5、（预设学生不理解的词有：西辞、烟花三月、孤帆、尽、唯）

（1）、这里的“辞”字，你们能给它组个词吗？（告辞、辞别）诗中的“辞”字就是告辞、告别的意思。（组词也是理解字义的好方法）

师：（结合简图）黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，所以大诗人李白说故人西辞?? 师：你知道他们分别的时间吗？（三月）诗中写“烟花三月”，下面请同学们自由读读第2句古诗。

（2）、“烟花三月”，那是一个春意盎然的季节。想去看看吗？边看边想你能描绘这美丽的景色吗？（出示江南春图）

（3）、哪个同学更厉害，能用诗句来形容这美妙的春天？这美妙的景色，也使我不由得想起这样一首诗。（出示《江南春》，师读一次）

（4）、在这千年胜地的黄鹤楼上，在这如诗如画的江南春天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作赋。何其美哉！但今天，老朋友离李白而去。请同学们齐读1、2句。

（5）、孟浩然的船走了。可是李白还在黄鹤楼上久久地望呀望呀，他在望什么呀？（出示图）

生：望那只船

（6）、“孤帆”是什么意思？

（7）、在唐朝胜世，长江是主要的交通渠道，按理说，江南三月，长江上一定是千帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？

（8）因为此时此刻李白的心里只有孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的船，所以叫“孤帆”。

（9）、从这个“孤”字，你还知道了什么？

小结：这小小的一个“孤”字，就把诗人的离愁别绪表达得淋漓尽致。

（10）当时的李白孤孤单单地站在那里，看呀看呀，一直看到远影在碧空尽。“尽”是什么的意思？（消失）。

孤帆已经消失了，但李白还在那里久久凝望，此时，孤帆虽尽，什么是未尽呢？（友谊、情谊）真是“帆影尽而情不尽”呀！（板书：孤帆尽、情永在）

（11）、这是多么深的情谊呀！谁来读读第3句？（请3生）

（12）、齐读。

（13）、送君千里，终有一别。此时此刻，李白望着孤帆远去，江水滔滔，心中一定有千言万语想对孟浩然说，拿起你手中的笔，写出李白当时在想些什么？

出示：故人的船渐渐远去了，李白不禁想：??

（14）、汇报

（15）、这深深的祝福，这依依不舍，这浓浓情意，就像这滚滚长江之水连绵不断。让我们一起来读读3、4句。（指导读3、4句）

四、朗读并背诵古诗。（1）李白在默默地看着好朋友孟浩然离去，诗句在心中喷涌而出，一起读。

（2）、人生离别多，多少年以后，当我们和亲朋好友离别的时候，我们依然会满怀深情地吟诵起这首诗。

（齐读）

（3）、如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人---李白和孟浩然。你一定会想起这一首诗-----《黄

2、搜集表达人间真情的古诗词，背一背。鹤楼送孟浩然之广陵》。

六、板书设计

（4）、练习背诵

我们把这美好的情感，把这千古佳句永远留在心中，好吗？那赶快背下来吧！

（5）、现在，让我们一起来背背。

五、拓展

1、黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗。出示：《江下行》李白

去年下扬州，江送黄鹤楼。眼望帆去远，心逐江水流。

让我们一起读一读。帆去远，心相随！多么的情深意长呀！

2、一首诗就是一首歌，老师给你们推荐了一首歌曲。这首歌的词儿是根椐《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改的。听了会帮助你们更深地理解这首古诗。（播放歌曲《烟花三月》）

五、作业

师：离别是诗，离别是歌，离别是情。一样的送别，不一样的情怀。课后，你们可以上网查找相关的送别诗，感受古人的情怀，体验友谊带给我们的温暖和感动。出示作业：

1、回家把这首诗背给家长听

黄鹤楼送孟浩然之广陵

孤帆尽

情永在

2.黄鹤楼送孟浩然之广陵篇二

国标本人教版四年级上册。

学习目标

1.认会“孟、鹤、陵”等几个生字，会写“孟、浩”等字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.感悟诗的内容，想象诗所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。

4.激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

教学过程

课前活动：古诗接龙赛。 (略)

一、导入

大家积累的古诗真多!可你们知道吗，每首古诗都有一个感人的故事，饱含着一份浓浓的情意，所以，学古诗光背会还不行，还需要静下心来，走进诗中去感悟诗的意境，体会作者的感情。这节课，我们先学习其中的一首古诗。(板书课题：黄鹤楼送孟浩然之广陵)

提示学生注意：

1. 黄鹤楼在哪儿?请看看下面注释。

2.“孟”字是个生字，请注意写法：上下结构，下面是个“皿”，最后一横写长点儿。“浩”要写得左窄右宽。

3.“之”是什么意思?也请看看下面的注释。

4.“广陵”是个地名，在长江边上，汉朝叫作广陵，隋唐时称为扬州，是当时最为繁华的都市之一。

5. 请大家读读课题，想一想，从课题上你能明白什么。

二、

初读古诗，读准读顺 (略)

三、再读古诗，粗知大意

自由读古诗，看看自己能读懂多少。边读边看注释，借助注释理解字词意思，联系词意理解诗句的意思。如果遇到不理解的地方可画个小问号，可请教同桌，也可举手示意，老师将随时为你服务。

1. 学生自学，教师巡视。

2. 交流自学情况。理解要点：

(1)前两句，重点理解“西辞”“下”的意思，教师可根据学生理解情况进行如下点拨：

黄鹤楼在西，广陵在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，所以用“下”，因为要在位于西面的黄鹤楼与李白告别东下广陵，故而说是“西辞”。

(2)后两句，指名说完字、诗、句大意后，抽读。

(3)试着用自己的话说全诗的意思。

3. 齐读全诗。

四、感情朗读，感悟意境

这首诗是诗中有画，画中有诗。请同学们再读这首诗，要静下心去读，边读边看插图，想象诗中所描绘的画面。

1. 学生自由读，教师巡视。

2. 汇报交流。请把你想到的画面描述给大家听。

▲本诗前两行：

(1)理解重点：“烟花三月。”引导：武汉和扬州都在江南，江南的春天比我们北方要来得早，三月已是暮春。你们能想象到江南两岸的暮春美景吗?(引导学生想象、口述)

(2)一个“烟花三月”唤起同学们美的想象，我们还知道有哪些描写春天的诗句呢?(引导学生联想诗句，以拓宽古诗积累。)

(3)课件适时出现有关描写春天的古诗句，请学生诵读： (略)

(4)就在这样的大好春光里，好朋友孟浩然要顺流而下，赶任扬州，大显身手，李白怎能不替他高兴、怎能不羡慕他呢?假如你是李白，你会怎样吟诵这两句诗?

(抽读、评价。要求读出景美，快慰、愉悦之情。)

▲本诗后两行：

春光无限美，可诗人面对的毕竟是别离，于黄鹤楼告别后，老朋友上船走了，李白此时的心情如何?你怎么知道?(读后两句诗。)

(1)请学生描绘读这两句诗时脑海中出现的画面。

(2)理解“孤帆”“尽”。长江上每天都有大大小小的船只来来往往，非常热闹，诗中为什么说是“孤帆”呢?(板书：孤帆)

是啊，李白的目光一直追随好友乘坐的帆船，看着帆影慢慢地远了远了，直到“碧空尽”。(板书：尽)“尽”是什么意思?(在晴朗的天空里消失了)

(3)理解“唯见”“流”。“唯见”是什么意思?(板书：唯见)李白只看见的是什么?流走的仅仅是滚滚的长江水吗?(板书：流)

(4)大屏幕出示李白诗。

江下行

李白

去年下扬州，江送黄鹤楼。

眼看帆去远，心逐江水流。

(1) 自己读读这首诗，谈谈感受。(抓住“心逐江水流”引导学生体会李白对孟浩然的依恋之情。) (2) 再读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”谈谈感受。 (3) 指导读：(教师深情描述，把学生带入意境)

一读：李白站在黄鹤楼，翘首凝望，江水层层涌向天边，想到今日一别，不知何时才能相见。所以要把依依惜别之情读出来。(练读，抽二人读，评价)

二读：现在你就是李白，你站在长江边上，看着好友的帆船渐渐远去、远去，直到变成一个小黑点，消失在水天相接的地方，不由得想到，今后，有欢乐，谁来共享?有痛苦，谁来解忧?有酒，谁来共饮?有诗，谁来品析?不由吟诵道：“孤帆……”(练读，抽读，评价)

三读：你还是李白，老朋友走了，可是你伫立江边，久久不去，看着滔滔江水流向天边，不由得又想到：老朋友此去扬州，人地生疏，谁来给他排忧?谁来给他解难?谁来与他共饮?谁来与他吟诗作对?再读，要把对朋友深深的牵挂融进诗里。(练读，抽读，评价)

3. 这首诗前两行叙事，后两行写景，情景交融，巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中，让我们再把全诗读一次，一定要把自己的理解、感悟融进去。

五、拓展

1. 李白一生游历南北西东，朋友特别多，不光是好友亲朋，还有达官贵人、山野村夫，甚至隐逸之士。一生中，仅离别诗他就写了160多首。有人专门研究他的离别诗，我们也看几首。

(1)课件出示诗与简析。

送外甥郑灌从军三首(其一)

六博争雄好彩来，金盘一掷万人开。

丈夫睹命报天子，当斩胡头衣锦回。

外甥郑灌要去从军了，他写诗送别。大家读读看，你从中能品出什么?

(报国的豪言壮志，所以，有人将这类诗称作壮别诗。)

(2)鲁郡东石门送杜二甫

醉别复几日，登临遍池台。

何时石门路，重有金樽开?

秋波落泗水，海色明徂徕。

飞蓬各自远，且尽手中杯!

全诗紧扣“醉”，有人将这类离别诗称为醉别。

(3)再请大家看我们今天所学的这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，读读看，如果让你给它归类，它属于哪类?

(全诗没有一个“酒”字，亦无豪言壮语，它所表达的是依依惜别之情，所以把它归为惜别诗。)

3.黄鹤楼送孟浩然之广陵篇三

孤帆远影碧空尽^③，惟见长江天际流。

[注解]

①黄鹤楼：建在湖北武昌，背靠蛇山，下临长江。

②烟花：指春天的景色。

③碧空尽：指船消失在水与蓝天相接的地方。

[翻译]

老朋友孟浩然辞别了黄鹤楼，

阳春三月烟花如海，他去游历扬州。

一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头，

只见浩浩荡荡的长江，向天际奔流!

[赏析]

这是李白一首脍炙人口的名诗。孟浩然是隐居襄阳的著名诗人，李白出蜀(今四川)不久，就和他结成至交。开元十六年，李白到江夏(今武昌)，恰逢孟浩然从这里东下广陵(今扬州市)，李白便以惜别的心情发出这一情韵悠扬的高唱。

诗的起句总括地道出了诗题内涵的各个方面：将行的“故人”不言而喻是指孟浩然；“黄鹤楼”点出送别故人的地点；“西辞”隐约地指出故人前行的方向，有相送之意。

次句明白交代出好友“西辞”前往的目的地，并且点明时节。“扬州”是当时江东繁华的都市，而在这美丽的“烟花三月”前往，是多么令人羡慕的事啊!

二三、四两句着重抒写送别故人时的情景，于广阔的自然景象中寄寓深厚的情谊。“孤帆”是故人乘坐的小舟在诗人眼中的剪影。由此可以设想如下经过：诗人与好友拱手作别后，小舟离岸，迅即东去，起初还可以与友遥相挥手，慢慢地，舟和人影都看不见了，只见帆影驶向远处，最后连帆影也消失在遥远的天际了。在第三句里，诗人只展示了帆影消逝之际的景象，而友人乘舟离去的整个过程，隐然自在其中。

第四句则紧承上句，写出“孤帆”消逝后诗人的所见。这句所写的一片水天空阔之景，只有在帆影“尽”后才感觉得到，因为在此以前诗人的目光聚集在帆影上。在这幅优美的自然图画里，我们仿佛能看见诗人长久伫立怅望的神态。

4.黄鹤楼送孟浩然之广陵诗意篇四

gù rén xī cí huáng hè lóu

故人西辞黄鹤楼，yān huā sān yuè xià yáng zhōu

烟花三月下扬州。

gū fān yuǎn yǐng bì kōng jìn

孤帆远影碧空尽，wéi jiàn cháng jiāng tiān jì liú

唯见长江天际流。

[编辑本段]【释义】

1、黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江，雄伟壮观。

2、之：往，去。

3、广陵：扬州的旧名。

4、故人：老朋友。

5、西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。

6、烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。

7、下：沿江顺流而下。

8、尽：消失。

9、唯见：只能见到。

10、天际：天边。

译文：

在春光明媚的三月，李白与老朋友在黄鹤楼告别，孤单的小船好像消失在水天相接的地方，只能看见长江在滚滚翻动。

名句：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”

5.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗篇五

无论是在学校还是在社会中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编精心整理的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗，欢迎阅读与收藏。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗1

阳春三月，繁花盛开，万紫千红，这样一个美丽动人的黄鹤楼里坐着两位正在对酒畅饮，促促而谈诗人，坐在东面的是诗人孟浩然，他虽然仕途不得意，但早已诗名满天下了，坐在孟浩然对面的是诗人李白，李白比孟浩然小十几岁，他刚离开四川不久，还未进入仕途，潇潇洒洒，自由自在。李白久闻孟浩然的大名，此次在湖北得以相见，特别高兴。而孟浩然见到，诗才入仙，谈吐非凡的李白，也是相见恨晚，几天来二人游遍了湖北的名胜。谈诗情，谈人生，十分投机，正是酒逢知己千杯少。孟浩然就要离开此地沿长江东下去扬州了，李白特意在这依山傍水的黄鹤楼为他仰慕的孟夫子践行。

船就要起航了，两人恋恋不舍，李白一直把朋友送上了船，船终于扬帆而去，李白还站在江边，痴痴目送那远去的风帆。李白的目光望着那孤独的白帆，这时一首极为精彩的杰作在李白的脑海里诞生了；

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗2

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释

1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。

2．孟浩然：李白的朋友。

3．之：往。

4．广陵：即扬州。

5．故人：老朋友，这里指孟浩然。

6．烟花：指艳丽的春景。

7．尽：消失。

8．唯见：只见。

9．天际：天边。

古诗赏析

李白是一位热爱自然、喜欢交游的诗人，他“一生好入名山游”，足迹几乎遍及整个中国，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。

诗的起句“故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的地点及自己与被送者的关系。“故人”一词说明了两位诗人的深厚情谊。“黄鹤楼”是天下名胜，是诗人墨客流连聚会之所，又是传说中仙人乘鹤升天之处。而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带有诗意和浪漫色彩。第二句“烟花三月下扬州”，紧承首句，写送行的时令与被送者要去的地方。“扬州”是东南都会，自古繁华，而“三月”又正是春光明媚，百花争艳的季节。诗人用“烟花”修饰“三月”，不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到处在开元盛世的扬州，那花团锦簇、绣户珠帘，繁荣而又太平的景象。孟浩然要去的地方真是好地方，时间也选择得恰当。李白对友人的这次旅游自然十分欣羡。“烟花三月下扬州”这清丽明快的诗句，正表达了诗人内心的愉快与向往。但李白又是富于感情的诗人，当友人扬帆远去的时候，惜别之情油然而生。从《李太白集》里，我们可以看到李白、孟浩然之间有着不少赠答诗。在《赠孟浩然》中，李白写道：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”可见李白对孟浩然是多么敬佩，两人的情谊是多么深厚。

诗的第三、四句正是写李白送别诗友时的惜别深情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”表面看来这两句诗全是写景，其实却有着诗人鲜明的形象。“孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。这两句诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。

另外在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择了“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。这与孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目送神驰、情意绵绵的神态十分吻合。再加上语言清丽自然，意境雄浑开阔，这首诗真是令人越读越爱，百读不厌，无怪乎千古传颂。

清人沈德潜在《唐诗别裁》中品评李太白七绝的艺术特色时说：“七言绝句以语近情遥，含吐不露为贵。只眼前景，口头语而有弦外音，使人神远，太白有焉。”李太白的七绝在诗坛上的确是独步了。

本文中基本包含了考试中考察古诗的大体内容，在准备考试时，可以做复习材料看看，有助于语文考试诗词类题。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗3

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

你让不认识的朋友了解我。你在你朋友的家里为我准备了一席座位。你缩短了我与陌生人的距离，你把你的朋友变成了我的兄弟。

在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月里，你要去扬州远游，我心里多么的不舍，局促不安；你向我频频挥手，告别了黄鹤楼。我忘了曾几何时，和你在那里一同饮酒和诗，把酒问青天，好不快哉！

无论生和死，无论今生或是来世，无论你带领我到哪里，都是你，仍是你，我的无穷生命中最独特的朋友和兄弟。人们一旦认识了你，世上就没有陌生的人，也没有了紧闭的门户。你永远用欢乐的锁扣，把我的心和陌生的人联系在一起，让我不再孤单。

当你乘着那叶扁舟沿着长江东去，帆影越来越远，渐渐地消失在碧空的尽头，我只看见长长的一线江水，向着邈远的天际奔流。呵，请允许我的祈求，使我在芸芸众生之中，永不失去和你单独接触的福祉。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗4

在这个繁花似锦的阳春三月里，大地早已脱去厚厚的白衣，换上了薄薄的春穿，放眼望去，到处都是生机勃勃。

李白和孟浩然相约来到黄鹤楼，酒桌前，两人静静地坐着，谁都没有说话。李白拿起酒壶给自己和孟浩然斟酒。他缓缓举起酒杯，对着孟浩然做了一个“请”的动作，眼眶微红地说道：“孟兄，此次黄鹤楼之别，不知何时才能再见了。”孟浩然也端起酒杯，不争气的泪水已夺眶而出，他声音有些哽咽，“是啊！贤弟，此次一番别离，不知再过多少岁月才能再见了。“说罢，他们将杯中酒一饮而尽。

这时，船夫上来说道：”客官，时辰不早了，趁着天还亮，赶快起程吧！天下没有不散的筵席，再怎么伤心，始终也是要分开的。“船夫说完，孟浩然才缓缓起身向停在江边的小船走去。孟浩然上了船，此时岸上的李白已是泣不成声了，他努力挤出一个笑容，对着孟浩然说：”孟兄，保重！早晚有一天，我们会再相见的。“”贤弟，你也保重，我相信那一天不会太遥远。“孟浩然摆了摆手，船开了。

李白目送着那条小船渐行渐远，终于消失在那水天相接的地方。长江的不停地翻滚着，潮湿的风带着凉意轻拂着李白的面颊，一抹孤独的背影在江边伫立，许久，许久……

孟兄啊，想从前，我们春天喝酒吟诗，夏天赏花观景，秋日泛舟江上，冬日踏雪而行。而如今这已然都是回忆了。李白轻叹了一声，缓缓离去，为了排解心中的离愁别绪，提笔写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗5

词句注释

⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。孟浩然：李白的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。辞：辞别。⑶烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。⑷碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一作“碧山”。⑸唯见：只看见。天际流：流向天边天际：天边，天边的尽头。

白话译文

老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。

1、黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，最新一次修葺黄鹤楼，竣工于1985年。广陵：即扬州。

2、故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。辞：辞别。

3、烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。下：顺流向下而行。

4、碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。

5、唯见：只看见天际流：流向天边天际：天边的尽头译文老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份柳絮如烟、繁花似锦的春天去古扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗6

教材简析：本课编排的三首古诗《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。

教学目标：

1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。

2．结合注释读懂诗句的意思，并能试着背下来。

3．想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。

4．朗读并背诵课文，默写课文。

教学重点：结合注释读懂诗句的意思。

教学难点：体会诗人的思想感情。

课时安排：两课时。

第一课时

教学目标

1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。

2．借助注释，理解每一首古诗的意思。

3．正确、流利地朗读古诗。

教具准备

1．生字新词卡片。

2．查阅资料，了解古诗创作的背景。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1．导语：人问处处有真情。亲情是伟大的，友情是珍贵的，爱情是甜蜜的，而陌生人间的情感则是崇高的。这些情给人温暖、给人力量，给人醉心的感动。这些情为我们演绎着人世间的真、善、美。

2．揭题：这节课，我们就来学习三首古诗，去用心体会诗中所蕴含的美好情感。

3．教师板书课题：古诗三首。

二、正确读诗，整体感知

1．学生自由朗读三首古诗，要求读准字音，读通诗句。

2．逐首指名朗读，集体评议，纠错正音。

3．结合朗读评议，学习诗中的生字新词。

⑴认识生字，并理解意思。

浥：湿。萋萋：草木茂盛的样子。

⑵识记字形，正确书写。

孟——盂陵——凌鹤——鹳

4．正确、流利地朗读三首古诗，读好停顿，读出诗的节奏与韵律。

5．整体感知古诗内容：说说读了这三首诗，你有什么新发现。

⑴三首都是唐朝诗人写的送别诗。

⑵三首古诗都是写诗人在春天送别友人的情景。

①第一首古诗写的是唐朝诗人王维在渭城送好友元二出使安西。

②第二首古诗写的是唐朝诗人李白在黄鹤楼送好友孟浩然去扬州。

③第三首古诗写的是唐朝诗人白居易在原野上送王孙远去荒城。

⑶三首古诗中第一、二两首是七言诗，各是四句；第三首是五言诗，共有八句。

⑷三首古诗的题目基本上都点明古诗所描述的事件。

三、借助注释，理解诗意

1．认真读古诗，边读诗句边看注释，先弄清每行诗句的意思，再连起来说说整首诗的意思。

2．学生独立读诗，理解诗意。

3．小组合作交流，针对有疑问处，展开讨论，解疑。

4．逐首反馈，全班交流。

⑴《送元二使安西》：渭城早晨的雨湿润了路上的沙尘。旅店和道路两旁的柳树都被早晨的雨水洗得格外清新。劝你再干一杯酒，只因你西去出了阳关一路艰辛，再没有知已的老朋友。

⑵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：我在黄鹤楼和老朋友辞别。在春光明媚的三月，老朋友坐着船顺流直下到扬州去。那只孤单的小船越走越远，远远望去帆影逐渐模糊，消失在蓝天的尽头。只看见浩浩荡荡的长江水滚滚地流向远远的水天交接之处。

⑶《赋得古原草送别》：原野上的青草繁茂，一年一度枯了又会繁茂起来。燎原的野火能把枯干的野草连叶带茎统统烧尽，但深藏在地底下的根，在第二年春风吹拂时，春雨滋润下还会复生，重新铺盖大地。伸向远方的散发清香的青草侵占了古老的道路，在睛天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城。今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。

5．有感情地朗读古诗。

四、课堂小结

教师小结：这节课我们初步学习了三首古诗，理解了诗意，下节课我们就要深入地去体会诗人的情感及其表达的方法。

五、作业设计

1．练习背诵古诗。

2．记一记注释中重点字词的意思。

第二课时

教学目标

1．品析诗句，感受诗的意境，体会诗人的情感及表达方法。

2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1．指名背诵古诗。

2．说说各首古诗的主要内容。

3．教师导语：三首都是送别诗，写的都是送好友远行的情景。这节课，我们就来细细赏析，想象诗中所描绘的画面，深入地去体会诗人对友人的一腔真情。

二、品读赏析，体会诗情

1．认真读古诗，从三首诗中找出描写朋友相送的诗句，想象当时送别的情景。

2．小组交流，描述送别的画面。

3．指名反馈，教师引导联系全诗内容，体会诗人的情感。

⑴劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

①描述诗人与好友送别的情景。

②说说诗人是以什么方式送别好友的？（劝酒送别）

③理解“劝君更尽一杯酒”中“更”是什么意思？（“更”是再的意思，可见诗人一次又一次劝友人喝下许多杯浓酒了。）

④议议：为什么诗人不断地“劝君更尽一杯酒”呢？

联系古诗创作的背景，理解“西出阳关无故人”。（因为元二此番出使的地方是安西，那是一个荒凉且遥远的地方，出了阳关之后，朋友间就再难相聚了。）

教师补充：据资料记载，元二此次出使安西，与王维的一别竟成了永别。

有感情地朗读诗句。

说说：你从“劝君更尽一杯酒”中体会到了诗人怎样的情感？（对好友的留恋、关切、祝愿。）

⑤教师小结：渭城的春天多么美好，然而好友元二却要离开此地，出使那遥远而荒凉的安西，前途多艰险，怎不令王维牵挂。朋友啊，再干了这杯酒吧，西出阳关之后，就再难相见了。诗人与远行之人多年的深厚友谊，以及此时深情不舍的惜别，还有那前路珍重的祝愿全都融进了那一杯浓酒之中。

⑵孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

①描述送别情景。

②说说诗人是以什么方式送别。（目送友人离去。）

③议议：“孤帆远影碧空尽”了，诗人为什么还在驻足凝望？

了解古诗创作的背景，了解友人此番要去的是繁华的扬州。

教师补充：扬州当时是一个繁华富庶的都会，诗人对它也充满了向往。

说说你从这两句诗中体会到诗人怎样的情感。（对友人的眷恋不舍，对扬州的向往，对不能同行的淡然惋惜。）

有感情地朗读诗句。

④教师小结：诗人目送着友人东去扬州，友人的船只都已消失在碧空尽头，而诗人仍驻足凝望，让那滚滚长江水带着“我”对友人的眷恋不舍之情，带着“我”对扬州的向往之心，一起随友人东去吧。

⑶又送王孙去，萋萋满别情。

①描述送别情景。

②有感情地朗读诗句。

③了解诗人送别的方式。（随行目送。）

④说说从诗句中体会到诗人怎样的情感。（对友人的依依不舍、离愁难消之情。）

三、对比认识，了解表达

1．教师导语：同是送别诗，同是表达离别之情，然而诗人在表达方法上又有何不同之处呢？

2．小组讨论，联系有关诗句加以说明。

3．指名反馈，全班交流。

⑴《送元二使安西》：前两句写景，情景交融，垂柳依依表惜别。后两句叙事，劝酒送别，别情深沉。

⑵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：前两句叙事，写友人要下扬州。后两句写景，目送友人，情寄长江水，别情悠悠。

⑶《赋得古原草送别》：前六句写景，春草繁茂，蔓延远方。暗示友人要远行。后两句直抒胸臆表离愁，随行目送，别情浓郁。

4．再次有感情地朗读古诗。

四、课堂小结

教师总结：在这三首送别诗中，诗人将叙事与写景相结合，借物抒情，情景交融，生动地表达了送别时对友人的依依不舍之情，字里行间饱含着诗人对友人的深情厚谊。是呀，朋友是我们一生中的财富，没有朋友的人一生都孤独，让我们像诗人那样怀着赤诚之心对待朋友，珍惜友情。

五、作业设计

背诵并默写三首古诗

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗7

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐代：李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》译文

老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析

这首送别诗有它特殊的感情色调。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。

李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天下。他给李白的`印象是陶醉在山水之间，自由而愉快，所以李白在《赠孟浩然》诗中说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。”这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。李白心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为孟浩然这趟旅行快乐得很，他向往扬州地区，又向往孟浩然，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。在一片美景之中送别友人，真是别有一番滋味在心头，美景令人悦目，送别却令人伤怀，以景见情，含蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术效果。

“故人西辞黄鹤楼”，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。而黄鹤楼本身，又是传说仙人飞上天空去的地方，这和李白心目中这次孟浩然愉快地去广陵，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。

“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。三月是烟花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花之地。“烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“千古丽句”。李白渴望去扬州之情溢于言表。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”诗的后两句看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。“孤帆远影碧空尽”李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。

“唯见长江天际流”，是眼前景象，又不单纯是写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水。总之，这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。

创作背景

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品。李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山游”，在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。

唐玄宗开元十五年（727年），李白东游归来，至湖北安陆，年已二十七岁。他在安陆住了有十年之久，不过很多时候都是以诗酒会友，在外游历，用他自己的话说就是“酒隐安陆，蹉跎十年”。也就是寓居安陆期间，李白结识了长他十二岁的孟浩然。孟浩然对李白非常赞赏，两人很快成了挚友。开元十八年（730年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗8

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释：

黄鹤楼：著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。

孟浩然：李白的。

之：往、到达。

广陵：即扬州。

故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很，彼此感情深厚，因此称之为故人。

辞：辞别。

烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的景物，指艳丽的春景。

下：顺流向下而行。

碧空尽：消失在碧蓝的天际。

尽：尽头，消失了。

碧空：一作碧山。

唯见：只看见。

天际流：流向天边。

天际：天边，天边的尽头。

译文：

友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

赏析：

这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。而是表现一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这是两位潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人的向往，这就使得这次离别多了点诗意，少了份。

李白与孟浩然的交往，是他当快意的时候，所以眼里所看到的无不是惬意。这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。李白心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为孟浩然这趟得很，他向往扬州地区，又向往孟浩然，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。

故人西辞黄鹤楼，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。而黄鹤楼本身，又是传说仙人飞上天空去的地方，这和李白心目中这次孟浩然愉快地去广陵，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。

烟花三月下扬州，在三月上加烟花二字，把送别中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。三月是烟花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花之地。烟花三月，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为千古丽句。李白渴望去扬州之情溢于言表。

诗的后两句看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。孤帆远影碧空尽李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送之长。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。

最后一句是眼前景象，但又不单纯是写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水。总之，这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。

创作背景：

李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚友。公元730年（开元十八年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

作者介绍：

6.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗篇六

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

你让不认识的朋友了解我。你在你朋友的家里为我准备了一席座位。你缩短了我与陌生人的距离，你把你的朋友变成了我的兄弟。

7.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析篇七

这两句叙述友人顺江东下扬州的情形，“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光，诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来。后两句着意描写友人“西辞”，一片孤帆，伴着诗人的朋友漂向水天相连的远方，直至帆影消失在碧空尽头，诗人却仍伫立楼头，凝眸远望，不愿离去。诗中没一个字说到离愁别思，但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。在诗人笔下，深厚的感情寓于动人的景物描绘之中，情与景达到了高度完美的融合。

孟浩然是李白非常称赏的诗界名士，曾有“吾爱孟夫子，风流天下闻”的赠诗称誉之。漫游天下名山名城，本是性格开放的盛唐文人的风尚，寓居湖北安陆的青年李白，早就有一番“仗剑去国，辞亲远游，南穷苍梧，东涉溟海”的旅游经历。因此他在武昌名楼——黄鹤楼，送别诗界名士——孟浩然，去游历江左名城——扬州(古时称为广陵)，面对着把名楼、名士、名城联系在一起的“三名兼备”的旅游盛事，他诗情勃发，对世界的感觉是色彩明丽的，浑无丝毫感伤。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地，但这种交待被“烟花三月”这个鲜丽的意象感觉化了。李白不是有过一个“梦笔生花”的故事吗?想不到作为他的天才之象征的做梦中笔头生花，竟生成了送别时的三月烟花，赢得前人称此句为“千古丽句”。天空也被明丽的世界感觉所感动了，它变得一碧如洗的空明，在它底下顺流行进的“孤帆远影”，何尝有一丝孤独感和苍凉感?它牵引着的是海阔天空的生命向往。生命如流水，别情如流水，无限关注依恋的眼光追随着消失在视野之外的`孤帆远影，也就化作水天与共，千古长存的长江巨流了。名楼送名士赴名城的一瞬而永恒的情景，便成了盛唐诗人的旅游豪兴的诗化象征。

8.黄鹤楼送孟浩然之广陵作文篇八

又是一年春天，在这阳花三月美丽的季节，柳树长出嫩芽，像刚出生的小宝宝，桃花在溪流两边绽开了笑脸，那重重叠叠的花瓣，红的似火，粉的像桃，白的似雪，一团团，一簇簇，争奇斗艳，就在这美丽的季节。李白和孟浩然默默地坐在黄鹤楼前，沉默着，他们的心情似乎都非常沉重。

这时，李白突然高举酒杯，哽咽地说：仁兄啊!这一别就不知道何时再见面了，孟浩然也举起酒杯，将酒一饮而尽，说道，是啊!可是苍天逼人。我也没办法，贤弟，我走后，你一定要多保重，别再喝太多酒了，唉，李白叹息道;这才相遇几天啊!这又得告别，还记得咱俩相遇时，我在黄鹤楼上喝酒，你也因思乡来，这一遇，真是缘分啊!孟浩然连连点头，又饮下一杯酒，一颗颗冰冷的泪珠顺着脸颊滑落，哎，在这阳春三月告别，我真有点不舍，原本还想一起去赏桃花，吟诗作对，谈笑人间，可……孟浩然戛然又止。

这时渔工开始催促了，唉，天下沒有不散的宴席，有缘自会再相见，在渔工的再三催促下，孟浩然依依不舍得踏上小船，李白望着孟浩然远离的背影，几珠眼泪情不自禁地落下，回忆起了他们之间那深厚的友情谊。

9.黄鹤楼送孟浩然之广陵改写篇九

因为孟浩然被官府调于扬州当官，而且还是在三月这个繁花似锦的月份中。他们俩本来还准备到院中饮酒作乐，共同作诗呢。可一早却收到了官府的信。

一番告别后，虽然不舍好友，但孟浩然终究是要上船的。长长的大江上有许许多多的流船，而在李白眼中只看得见孟浩然的小艇，慢慢地向远方行驶。李白走回家，一步三回头，直至小艇越行越远，李白便继续往回走，再次回头却只能看见长江的边际与天际交融在一起。

李白回到了自己的家中百感交集，思虑万千，即兴便作下诗寄给孟浩然。没过几天，孟浩然在扬州收到了信，也是十分感动，期待与李白再次相见。

10.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》散考篇十

唐玄宗开元十六年(728)，李白在江夏(今湖北省武昌市)送友人孟浩然东去广陵(今江苏省扬州市)。送别之际，诗人面对云水苍茫之中渐行渐远的一叶扁舟，一种离忧伤别浓浓愁绪和独处天地之间的孤独感油然而生，写下了这首名垂千古的著名诗篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。下面对诗中涉及的黄鹤楼、扬州、孟浩然、李白与扬州的关系，以及对诗意、诗句的不同理解作一散考：

一、关于黄鹤楼

黄鹤楼为江南四大名楼之一(其余三座为江西南昌的滕王阁、江苏镇江的北固楼和湖南岳阳的岳阳楼)，原在武昌城西南二里的黄鹄矶上。有的文章云黄鹄矶位于蛇山的首部，不确。黄鹄矶与蛇山并非一地。因1956年修建武汉长江大桥，要利用黄鹄矶作为桥墩底座，方将黄鹤楼由黄鹄矶迁于今址——蛇山之上。黄鹤楼始建于三国时代的孙吴，据《元和郡县图志》：“吴(大帝孙权)黄武二年(公元223)，城江夏以安屯戍地也。城西临大江，西南角因矶为楼，名黄鹤楼”。因兵燹、水患诸原因，屡遭毁坏亦历代都有兴建，而且建筑样式皆有所不同。现今的黄鹤楼为1993年武汉市政府所建，样式仿唐，楼高七层，外圆而内方。至于为何叫黄鹤楼，有各种说法，但都与仙人过境有关：《太平寰宇记》云：“昔费文玮登仙，每乘黄鹤于此楼憩驾，故号为黄鹤楼”;《南齐书·州郡志》则记为仙人王子安：“夏口城据黄鹄矶，世传仙人子安乘黄鹄过此也”。武汉当地还有个传说，说有位辛氏曾在城西矶头卖酒，有个道士前来饮酒数坛不醉，辛氏知是奇人，殷勤供奉而不索一文，道士临别时，取佐酒之桔皮画鹤于粉壁之上，每有客前来饮酒，鹤即起舞，四方闻之，前来饮酒观看者塞途，辛氏亦因此致富。十年后，道士再来酒店，以手招鹤，遂跨鹤而去。辛氏遂于此处建楼以供奉。

黄鹤楼矗立于大江之滨，与北岸的龟山遥遥相对，上依河汉，下窥荆楚;鹦鹉洲供芳草于脚下，汉水长江交汇于眼前。唐宋以来，即是登临绝佳之处，墨客骚人，题咏甚多，最出色者莫过于盛唐诗人崔颢的《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”。诗人把古与今、传说与现实、他乡美景与客子之愁巧妙地挽合在一起，并配之以白云、大江、晴川、洲渚阔大的背景，更反衬出游子的孤独和行人的渺小，确是一首不可多得的登览诗，所以李白游黄鹤楼时曾感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。李白后来写的《登金陵凤凰台》，其结构和表达方式，也完全化用了此诗。黄鹤楼的楹联，以近人的一幅长联最为著名，上联云：“数千年胜迹迹旷世传来，看凤凰孤岫，鹦鹉芳洲，黄鹄渔矶，晴川佳阁，好个春花秋月，只落得剩水残山。极目今古愁，是何时崔颢题诗，青莲搁笔?”下联是：“一万里长江几人淘尽，望汉口斜阳，洞庭远涨，潇湘夜雨，云梦朝霞，许多酒兴诗情，仅留下苍烟晚照。放怀天地窄，都付与笛声缥缈，鹤影蹁跹”。晚清张之洞任两湖总督时曾两次重修黄鹤楼，今留下一篇《重修黄鹤楼记》和一幅名联，联云：“昔贤整顿乾坤，缔造均从江汉起;近日交通文轨，登临不觉欧亚遥”。

二、关于扬州

扬州又称维扬、江都、广陵，位于今日江苏省境内长江北岸、长江与京杭大运河的交汇处。扬州这一名称有两个不同的内涵：一是指中国的区域划分。传说夏禹治水后，将天下分为徐、冀、青、扬等九州。扬州包括的地域甚广，大致包括今日的苏、皖、浙、赣、闽等省和粤、豫、鄂部分地区，这是一个自然区域，并非实际上的行政区划。当其作为行政区划时，其使府常常在扬州城，但在南北朝时扬州府治却在金陵(今日的南京市)。人们常引用的“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”的扬州即是指金陵而不是人们常误认的扬州城。南朝乐府“西曲”中的“江陵离扬州，三千三百里”的扬州，指的也是金陵，这是我们在阅读古典文学作品时必须注意的。扬州的另一内涵是指扬州城，李白这首诗中所说的扬州和广陵，即指此。关于扬州的历史沿革和城址变迁大致如下：扬州之得名最早见于《尚书·禹贡》：“淮海惟扬州”。公元前486年，吴王夫差在今扬州市西北的蜀冈上筑邗城，这就是历史上最早的扬州城。汉初吴王刘濞在邗城基础上扩建为吴国都城，城周长达十里半，下辖三郡五十三城，这大概就是扬州最早的行政辖区。汉景帝时，刘濞叛乱被诛，封地被中央削夺，刘非继封为江都王，汉武帝时刘胥封为广陵王，仍以邗城为国都，但辖地仅及邗城周边，邗城也改称江都和广陵，其城池也逐渐向东扩建，其邗城原址称为“内城”，向东扩建部分称“东郭城”。三国时期，扬州为魏、吴边境，战乱频仍，一度成为废邑。隋文帝开皇九年，改广陵郡为扬州郡;隋炀帝大业元年，又将扬州改回江都原名。唐高祖时又改为扬州，唐玄宗天宝九年又改称广陵;肃宗时再改成扬州，从此至今，一直沿称扬州，没有再改其名。

隋炀帝大业元年(公元605)，为了征高丽方便输送兵源，解决“关河悬远、兵不赴急”之困，也为了解决南北漕运，加强京城与洛阳的联系和对河北、江南等地控制，在开凿关中通济渠后，便着手开凿沟通南北的京杭大运河。大运河北起涿郡(今北京市)，南至余杭(今杭州市)，全长2700公里，是世界上最长的大运河，为苏伊士运河的十倍，巴拿马运河的二十倍。大运河开凿以后，自唐至清，成为南北漕运和交通的主要干线。扬州位于大运河与长江交汇之处，更成为南北交通之枢纽，四方商贩云集之所，历来兵家必争之处，被称为“淮左名都”、“江淮锁钥”。隋炀帝三下江都，在蜀冈宫殿旧址新建了春草、归雁、回流、光汾等十座宫苑，这就是著名的“扬州十宫”。十宫之外，又在邗沟的茱萸湾造了北宫，在江边的扬子津修建了临江宫，使扬州城北迤逦数十里地，成为金壁辉煌的皇家宫苑。使扬州这座南北通衢的商业大都会，又凭添了几分富贵气象。唐代扬州城的规模最大，地位也最重要，当时是扬州大都督府驻跸之地，与上游的荆州大都督府形成中国腹心的两大军事重镇。当时的扬州有两重城：蜀冈之上的称“子城”，亦称衙城，为扬州大都督府及其下属各级官衙所在地;蜀冈之下称“罗城”，一称大城，为商业区和居民区。据沉括《梦溪笔谈》介绍：大城南北长十五里一百一十步，东西长七里三十步。天宝十四年，“安史之乱”爆发，北人大批南逃，经济中心亦随之南移。作为东南军事重镇、大都督府所在地的扬州遂成为全国最大的经济都会。中唐诗人王建有首诗形容扬州的夜晚是“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷”(《夜看扬州市》)。另外，我们从杜牧描写扬州的一些著名诗句，如“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”;“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”等可以看出，即使到了“近黄昏”的唐末，扬州依然是十分繁华的。

三、关于孟浩然、李白的扬州之游

孟浩然在三十岁与四十岁这十年间，曾多次漫游于襄阳与扬州之间，并留下为数不少的诗篇，与扬州有关的有《扬子津望京口》、《宿扬子津寄润州长山刘隐士》、《广陵别薛八》、《登龙兴寺阁》等。其《登龙兴寺阁》作于开元十五年，亦即是他在武昌告别李白往京师途经扬州之作。龙兴寺在今扬州城内文昌阁东，今称石塔寺，尚有唐代的石塔和古银杏尚存。石塔分上下两层，塔身由二十块长方形石板和十一根栏柱构成，两层皆有精雕之佛像和如意花饰。千年银杏至今亦葱茏虬劲，树高二十多米，干粗要五人合围，树冠直径达十八米。奇特点是，树干分两支斜出，成“V”字形，石塔正居其空隙中间，成为扬州一大奇景。孟浩然在《登龙兴寺阁》中写道：“逶迤见江势，客至屡缘回。兹郡何填委，遥山复几哉。苍苍皆草木，处处尽楼台。骤雨一阳散，行舟四海来”，可以说是唐代的扬州襟山带水、人口稠密、商业繁荣的真实写照。李白在开元十四年、天宝三年、七年、十三年、上元二年曾数次游扬州，到过吴王宫，登过大明寺的栖灵塔，也与扬州的一批文士、道士结为好友，写下了《广陵赠别》、《留别广陵诸公》、《秋日登扬州栖灵塔》、《淮南卧病书怀寄蜀中赵征君蕤》、《叙旧赠江阳宰陆调》等数首诗章。特别是天宝十三年(公元754)年，他在扬州遇到青年诗人魏万，万为人“风流酝藉，平生自负，人或为狂”，但对李白十分仰慕，曾顺着李白游踪，从粱园、东鲁，一直追踪到扬州方与李白相见，历程三千余里。两人一见如故，遂定为忘年之交(这年李白约五十四岁左右)，两人在广陵、金陵留连数月临别时，李白以《送王屋山人魏万还王屋》诗相赠，并把自己的全部作品交给魏万，请他编集，又以爱子明月奴相托，说：“尔后必着大名于天下，无忘老夫及明月奴”。魏颢(魏万后改名魏颢)后来果不负李白之托，编成《李翰林集》，并为之作序。此集后来虽散佚，但“序”却流传下来，为我们研究李白生平留下了宝贵资料。

四、关于《送孟浩然之广陵》写作年代及对“故人”的理解

王琦《李太白诗集注》认为该诗作于开元二十八年孟浩然卒前，至于具年份，未加细论;清末黄锡珪重编《李太白年谱》，认为开元二十一年，李白“始识韩朝宗及孟浩然”，李白作有《赠孟浩然》，至于《送孟浩然之广陵》则作于四年之后的开元二十五年;詹锳在《李白诗文系年》中认为该诗“当是开元十六年以前之作”，《赠孟浩然》则作于之后的开元二十七年。詹锳的《系年》影响较大，一般学者多从此说或略有修正。如刘文刚的《孟浩然年谱》(北京：人民文学出版社1995年版)就认为“詹瑛先生《李白诗文系年》系(该诗)于开元十六年之前，近是”，并具体定于开元十四年。上述的判定和分歧，与对孟、李的行年、交游的判定以及对相关诗作的不同理解有关。我以为《送孟浩然之广陵》应作于开元十五年(727)春，《赠孟浩然》应在此之前，不早于开元十三年秋，亦不会晚于开元十五年春。其理由如下：

第一、李白于开元十三年(725)离乡，沿江东行至荆州，这点史家并无疑义，亦有相关史料和诗作作为左证。李白的《渡荆门送别》：“渡远荆门外，来从楚国游…….仍怜故乡水，万里送行舟”;《荆州歌》：“白帝城边足**，瞿塘五月谁敢过”;《秋下荆门》：“此行不为鲈鱼绘，自爱名山入剡中”。可见其五月还在白帝城，秋天又离开荆州东行往浙东的剡溪一带。那末，李白初到荆州的时间应是夏秋之交，同孟浩然的初识亦应在此时。因为孟浩然的家乡襄阳离荆州仅几十里地，他隐居第鹿门山也在附近。孟此年三十七岁，诗名早着，为了求学和求名而出川的李白，到荆州如不拜会孟浩然，反倒是不可理解。我以为《赠孟浩然》即作于初识之时。全诗八句，皆为颂扬之词，首句称孟为“夫子”，皆符初识交友之道，特别是最后两句：“高山安可仰，徒此揖清芬”，充满崇拜之情，也符合两人的年龄和李白此时的身份：孟浩然此时三十七岁，八年前就写过有名的《临洞庭湖赠张丞相》等诗章，名声早着;李白此时则是个刚出道的二十五岁的小青年，况刚从封闭的巴蜀来到中原大都督府所在地荆州，虚心和仰慕自在情理之中。今人杨承祖通过对唐代赠人诗的分析后认为：“唐代以诗投谒或初会相赠，则甚为普遍，制题的形式，通常是“赠□□□”。作者并将李白的约一百一十首赠人诗加以分类，剔出其中属于初会的约有八首左右，杨氏分析这些初会赠诗有以下几个特征：都以极大比例的篇幅颂美所赠者的德行、操守、宦绩或才华，最后以自己的企慕作结;对所赠者的颂美，几乎都是从篇首直起;诗意谨正，多用四韵律体;时常用“仰清芬”、“慕清芬”作结，如《赠瑕丘王少府》的结尾：“无由接高论，空此仰清芬”;《赠张公洲革处士》：“斯为真隐者，吾党慕清芬”。《赠孟浩然》与上述特征都较吻合，应当属于初识相赠。有人认为，如果将《赠孟浩然》定于开元十三年，此时孟只有三十七岁，似与诗中所云道“白首卧松云”不合。这似可不必耽心，因为这里是赞扬孟的终生追求，并非指眼前年龄。就是指眼前年龄，也可解释：宋代的欧阳修在《醉翁亭记》中说自己是“白发苍颜，颓乎其间”，其实欧阳修当时的年龄刚满四十，正如他在同时写的《醉翁亭》一诗中所云“四十未为老，醉翁偶题篇”。道学如欧公，都可作此夸饰之词，何况以浪漫著称的李白呢?

第二、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》应在《赠孟浩然》之后，因为此诗中称孟浩然为“故人”，自然不是初识。有的.学者将此诗排于《赠孟浩然》之前，主要是碍于对《赠孟浩然》诗句的理解：该诗中有“红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君”等句，认为这是说孟浩然入京无遇返乡之事，而此事发生在开元二十三年，所以清末黄锡珪《李太白年谱》，将《赠孟浩然》定于开元二十一年，李白始识孟浩然之时，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》则定于四年之后的开元二十五年;詹锳则把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》放在《赠孟浩然》之前，认为《赠孟浩然》作于开元二十七年。其实如果不受这个典故的左右，跳开一想，就不会这样左右支绌。因为这四句诗并未说到孟浩然在京求官受阻，只好归隐田园这个所谓“不才明主弃”的韩朝宗推荐事，只是在赞扬孟的人品风流，不随流俗，具有仙风道骨的人品和处世态度。此时孟浩然正在鹿门山隐居，不愿为官作宦，追求隐逸中的真趣，正是他此时的标榜和友人们对他的赞扬，如：他此时与好友薛八同游云门寺所表白的“上人亦何闻，尘念俱已舍。四禅合真如，一切是虚假。愿承甘露润，喜得惠风洒。依止此山门，谁能效丘也”;游彭蠡时又说“久欲追尚子，况兹怀远公”，“寄言岩栖者，毕趣当来同”。作为初交的李白，赞扬对方当然要尊重对方的意趣，更何况，在李白眼中，这种风流倜傥、追求酒中乾坤而不为俗务，正是孟浩然的高洁之处，也是两人一见如故，不久就称对方为“故人”的思想基础。所以我以为这不应成为判别两诗先后的障碍，按“故人”这一生活常识，《赠孟浩然》应在前，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》应在后，其具体时间应为开元十五年(727)春。因为如上所述，李白于开元十三年秋即离开荆州沿江东下，到过庐山，写下《望庐山瀑布》、《别东林寺僧》、《庐山东林寺夜怀》等诗作，然后游金陵、扬州、客汝海，写下《月夜金陵怀古》、《等瓦官阁》以及上述的扬州诸作。此时孟浩然在荆州，正在为开元十三年去世的韩思复在岘山上立碑，两人自然不可能相见，自然也谈不上送别。只有当李白回荆州后才有可能。李白在《上安州裴长史书》中云：“许相公家见招，妻以孙女，便憩迹于此，至移三霜焉”。此书写于开元十八年，以此推算，东南返回湖北，当是在开元十五年。李在《送从侄端游庐山序》也说“酒隐安陆，蹉跎十年”。按此推算，李白在黄鹤楼送孟浩然，不可能早于开元十五年。另一方面，据《新唐书?孟浩然传》：孟是“年四十来游京师”。孟浩然四十岁是开元十六年，有的学者据此把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》定于开元十六年。实际上这里有个误差，即把《新唐书》中的“游京师”的时间当成了去京师的时间。其实，孟浩然在开元十五年冬还在赴长安的途中，有诗可证，诗题就叫《赴京途中遇雪》，诗中写道：“迢递秦京道，苍茫岁暮天”，明确指出已近岁暮，离长安还很远。我们知道，古人行路，一天至多四、五十里，像孟浩然这样的诗人还要赏景交友，就会更慢(有人计算李白流放夜郎的行程，就是按每天二十里计算的)。所以能否在年前赶到长安都是个问题，否则就不会在诗中发出“客愁空伫立，不见有人烟”的愁叹了。即使在年前赶到京师，在长安游历也是开元十七年了，与“年四十游京师”也不符。所以较为合理的解释是：开元十五年春，孟由韩朝宗的推荐去京师，诗人取水路先东去扬州，然后沿大运河北上赴京，这才会有李白“烟花三月下扬州“的送行之作。

五、关于对几个诗句和诗意的理解

此诗是写李送友人东去还是孟别友人东去?

这本来不是个问题，从王琦的《李太白诗集注》到今人的一些诠释赏析，皆认为是描写李白送友人东去时所见之景，以及由此牵动的惆怅之情，如黄生的《唐诗摘抄》，云此是“不见帆影，惟见长江，怅别之情，尽在言外”。今人余恕诚也认为是“描写诗人在黄鹤楼上目送友人渐渐远去的船帆，看见那船的影子消逝在天边。友人已去，眼下只有长江的水还依旧向天边奔流”。不同的看法是王达津提出的。1984年1月31日，王在《光明日报》上发表《<黄鹤楼送孟浩然之广陵>一解》，文章认为这首诗“全写浩然所见，他的用意不但在写旅人一路观赏武昌以下的青山，核心正是在写青山尽时，浩然回过头来瞻望黄鹤楼和故人”。王的依据有二：一是陆游的《入蜀记》卷五中关于黄鹤楼的一段记载，认为“孤帆远影碧空尽”实为“孤帆远映碧空尽”，是写“帆樯映远山尤可观，非江行久不能知也”;二是据李白的《将进酒》等诗中“黄河之水天上来”“黄河如丝天际来”等诗句，认定“写江河天际流，必当指上游”，所以望见“长江天际流”不是李白朝下游望而是孟浩然朝上游望。这种新解除了“新”以外，并无多少可取之处。首先，诗题是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，主语自然是李白，如果诗意是“浩然回过头来瞻望黄鹤楼和故人”，那么诗题就应改为《黄鹤楼别李白之广陵》了。其次，陆游所说的“非江行久不能知也”也并非孟浩然莫属，因为如上所述，李白不但是乘舟出川，也数次乘舟东下金陵、扬州，江行之久并不亚于孟浩然。何况李白在另一些诗篇中，也描述和抒发了与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》相似的视觉景象和感受，如《江夏行》中以代拟体写一个少妇送别时的感受：“去岁下扬州，相送黄鹤楼。眼看帆去远，心逐江水流”。只不过一个是间接的代拟，一个是直接的感慨抒发罢了。再次，陆游所说的“远映”也只是李白诸种版本中的一种异体，并不能作为定论。温顺隆的《<黄鹤楼送孟浩然之广陵>新解献疑》，曾列举数种版本与此对勘，其结论是：“陆游之说也未必就是定论” 。因此还是解为李白送友人东去，目中所见和心中所感为宜。

是“碧空尽”还是“碧山尽”?

在《李太白集》诸本中，此句有的作“碧空”，有的作“碧山”。台湾的《教师手册》中作“碧山”，并解释道：“如作‘碧空尽’，跟下句“天际流”的‘天际’意思差不多，景象嫌重复”。我倒以为还是作“碧空”好，其理由有二：一是较符合荆州一带的地理形势。我们知道，长江出川时最后一道关口就是西陵峡，出了西陵峡后，就是一望无际的江汉平原。李白有首《渡荆门送别》，描写他初次出川时的感受：“渡远荆门外，来从楚国游。山随原野尽，月涌大江流”。黄鹤楼所在的武昌，正是江汉平原的腹心，古楚之地，没有什么高山大壑，是无法将“帆影没在天边的碧山里”的。二是这样解释比较符合诗意，也符合李白表现视觉的习惯。在李白着意构设的这幅送别图中，画面的上部是碧空，下部是江流，东部是渐渐隐没在天际的孤舟，西部则是孤立在黄鹤楼上目断天涯的诗人，这样才能显示出天高地迥、呼号靡及，也才能反衬出人的渺小和孤独。陈子昂的《登幽州台歌》：“念天地之悠悠，独怆然涕下”;杜甫的《登高》：天空是“风急天高猿啸哀”，江面是“渚清沙白鸟飞回”，中间是一位“百年多病独登台”的诗人，用的皆是同一种手法。如果换成“碧山”，他与江流同在画面下部，就无法达到上述的艺术效果。另外，从李白的视觉习惯来看，也应是“碧空”而不是“碧山”。在上面曾提及的《秋日登扬州栖灵塔》一诗中，诗人写其极目远眺所见是：“万象分空界，三天接画梁。水摇金刹影，日动火珠光。鸟拂琼檐度，霞连绣拱长。目随征路断，心逐去帆扬”。远眺中提到天空、江面、红日、飞鸟，就是没有提到山峦，其实扬州周围倒是有山的，前面提到的王安石在瓜州渡写的诗句中就有“钟山只隔数重山”。诗中的“目随征路断，心逐去帆扬”，更是与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的画面相近。至于用“碧空”会使景象重复也属多虑，因为从上面的分析来看，如此画面更为协调，并不给人重复累赘之感;另外就是重复，也会加深诗人的情感份量，有利而无弊。君不见他的《蜀道难》乎?诗中反复慨叹“蜀道难，难于上青天”，也并不给人重复累赘之感，反为贺之章叹服，惊呼为谪仙人。李白诗豪放洒脱，是诗中神品，自不能以常人常情绳之。

“烟花三月”的“烟花”是“花”还是“烟”?

上面提到的《教师手册》说“有二解：一解为形容薄雾弥漫，百花盛开的情景;二解为百花盛开，一片如烟如雾的样子”。其实，无论百花如何盛开，也无法形成“如烟如雾的样子”。古人形容花多、花盛，也从不用烟雾来形容，而是用“似锦”(繁花似锦)，乱花(白居易《钱塘湖春行》：“乱花渐欲迷人眼”)。倒是描写柳树，尤其是长堤上的柳树，常用烟来形容，如“无情最是章台柳，依然烟笼十里堤”，“堤上柳如烟，雁飞残月天”等。因为柳绦长垂，飘水拂绵，确实如烟似雾。当然，“烟”也并非是“薄雾”，因为“薄雾浓云愁永昼”(李清照《醉花阴》)是种惨淡的景象，这里指的是春日特有的岚气，而且是晴日才有，山脚和水面更浓，故又称“晴岚”。宋人话本《碾玉观音》中的《鹧鸪天》词：“山色晴岚景物佳，暖烘回雁起平沙”即是云此。所以我们据此又可知：李白在黄鹤楼头送友人，是一个丽日晴天的阳春三月，江面上升腾着白茫茫的岚气，这片低浮的岚气不但使远去的孤舟更快地消逝在诗人的视觉之中，而且使送别的场景更美。天气更美，更能反衬出诗人对友人的眷恋和离别后的孤独之情：“景美而情恶”，诗人在此运用的正是传统的反衬之法。

注释：

○易叔寒《黄鹤楼的沧桑》，台北《中央月刊》6卷12期，1974年10月。

○南朝梁·殷芸《商芸小说》。

○杨承祖《李白赠孟浩然与黄鹤楼送孟诗的年序问题》，《李白与天姥国际学术讨论会》，浙江新昌，5月。

○《云门寺西六七里闻符公兰若最幽与薛八同往》，李景白《孟浩然诗集校注》，巴蜀书社1988年版，5页。

○同上，23页。

○《唐诗鉴赏辞典》，上海古籍出版社，1988年版。

11.改写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》篇十一

黄鹤楼上，伴着江涛，李白与孟浩然举起酒杯，一饮而下。李白再次酌酒，与孟浩然碰杯：“浩然兄，今日便是你我离别之时，咱们一醉方休，后会有期!”“好，本想邀太白兄一同去广陵的，怎奈太白兄事务繁忙，不能陪同，那就后会有期了!”孟浩然说完，一杯下肚。“哈哈，以后我去扬州，浩然兄可别嫌弃啊!”李白说完，随手折下一枝杨柳，赠给了孟浩然。孟浩然收下后，也摘下一枝垂柳，送给李白，哈哈一笑：“怎么会呢?只怕太白兄不肯赏脸，不愿去扬州呢!我们就此一别吧!”“浩然兄，‘莫愁前路无知己，天下谁人不识君’!”李白把柳枝收入胸前，对着下楼的孟浩然挥挥手。

一阵微风袭来，婀娜多姿的垂柳在风中摇曳，柳条拂动着水面，水波纹荡漾着，随着孟浩然的船一同划向远方……( 无叶风扇 - 无叶文学 www.sz-tman.com )

友人离别，李白依依不舍，始终望着江面友人在的船上，想起了曾经的种种，即使帆变成了一个小黑点，渐渐消失，李白仍伫立在黄鹤楼上，想着以前与孟浩然昔日的种种，他提笔疾书：

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

第2：黄鹤楼送孟浩然之广陵

孟浩然……的朋友—李白早早起床，只为孟浩然送行。

他拿出一坛坛珍藏已久的美酒，赶到了长江边上的著名的黄鹤楼，来到了自己的老朋友身边。

“我将乘船去广陵了。”孟浩然百感交集地说：“希望以后还能相见。”

“此时正是鲜花烂漫的三月，不宜谈这些。”李白虽然不怎么说，但心里却有十万个舍不得小声地说：“喝点酒，缓解一下。”

果然酒是放开心事的灵丹妙药，李白一喝就是一瓶似乎有点儿醉了，说“孟兄啊，这一路就是几百里啊，这一走就是几年，舍不得呀!”

上船了，孟浩然说：“我们永远是好友!”李白说：“记得派人带点土特产啊!”“知道了!”

朋友走了，但还有一大堆话都被压在心里。