摄影大作业要求

摄影大作业要求（精选9篇）

1.摄影大作业要求 篇一

薪酬管理大作业要求

 本课程共要求各小组完成1次大作业

每篇作业均需提交字数不少于4000字的论文（纸质和电子版），同时需准备PPT在课堂进行交流（30-38分钟）

大作业内容为：

一、对现实中位于南昌的一家企业中某类特殊人员（管理、销售人员、研发人员或采购人员）进行调研，了解其薪酬情况，根据书中的思路结合企业实际进行分析，诊断该类人员薪酬体系的合理性，并提出改进意见。（说明：各小组负责一类特殊人员，作业内容应包括：该类人员薪酬现状描述、具体分析、诊断结论和改进意见）

二、实地调研某政府部门或某事业单位的薪酬制度资料，对比其薪酬制度与企业薪酬制度内容的差异，分别从内部影响因素如工作性质、特点、员工需求等方面以及外部影响因素如历史沿革、国家文化、他国影响等方面分析其独特性和合理性，形成结论。（说明：共分三个小组，就一个政府机构、一家医院、一家大学的相关人员的薪酬体系进行调研分析。作业内容应包括：薪酬制度描述、差异对比、具体分析和结论）

 小组还可以对相关感兴趣的内容进行延伸、充实（希望更多的是对相关问题的分析和新知识的介绍）。建议做PPT时，图文并茂，不要是一味的文字描述。

2.摄影大作业要求 篇二

09会审三班的兄弟姐妹们：

大家好恩，现将相关事项做一说明。

三月十日所需上交材料：

1.一稿（撰写一篇调查报告、分析报告或研究报告。正文要求内容充实，主题明确，层次清晰，论据充分可靠，论证有力，有独立的观点和见解，文字准确流畅；字数要求3500-4000，题目自拟，电子排版按照论文格式，有摘要关键字等。内容为所在实习单位或上市公司调研报告），3月十日之前交给各自的辅导老师，我们班辅导老师为

程传灵***艾红娟***

2，大作业，共四门，除出纳实务（写在本子上）外，其他都写在A4纸上（是写答案，不能将答案也是电子版打印的）大作业每门分开写，每门课上都要注明班级和姓名（因为最后给成绩要交给不同的任课老师）。与3月10前交给程传灵老师！

3，作业及调研报告可以互相转交等各种方式交给老师，可以不用本人亲自到位，于三月10号交到位就行！

其他相关说明：

3，关于签订就业协议和劳务合同，请大家慎重签订，劳务合同最晚于领取毕业证前交 4，就业协议书与实习手册一并在论文答辩之前交给班主任，5，调研报告涉及单位、实习手册单位鉴定、就业协议书签订单位应做到三者一致。

6，设计到更换实习单位的，不需要单独开启证明，只需在实习手册更换单位审批表上盖好单位公章。

7，论文答辩时间，四月十四日

3.活动摄影要求 篇三

器材要求：有连拍功能的数码单反相机，高速回电闪灯 大光圈变焦镜头 长焦镜头

1200万像素以上

摄影师要求衣着得体

宴会流程：签到-（全景 特写）双机位

红毯-（签名时拍摄）

落座寒暄（适当抓拍）

主持人宣布开场（全景 抓拍 特写）嘉宾 重要领导 专人拍摄 双机位

宴会开始（抓拍）敬酒画面

互动环节（如拍卖 募捐等）拍品特写 竞拍者

宴会结束（宾客如有需求合影，尽量满足）

拍摄期间适当拍摄空景（舞台

无人餐桌 签到台 花束 等）留作备用

图片要求：曝光准确 构图严谨 无刻意丑化人物形象 主体明确。

资料汇总方式：

方式1：拍摄后与承办方总协调人指定的联系人现场会面拷贝全部照片。方式2：活动结束后2个工作日内将照片以数字载体送达承办方指定地点，需适当调整图片。汇总人联系方式：（请在午宴结束后找檀啸拷贝全部照片）

摄像要求：

宴会流程: 签到：不少于1分钟 入场：不少于2分钟 开场：全程

主持人亮相：全程 嘉宾上场：全程

致辞：每人不少于30秒 贵宾致辞：全程

讨论：不少于10分钟

与台下互动：不少于2分钟 媒体提问：不少于1分钟

其他特定环节：全程或视环节重要性决定

嘉宾画面要求：

有名签的重要嘉宾：每人不少于20秒的可用画面

上台嘉宾：上台后每人至少2分钟可用画面，包含讨论、演讲等不同状态 主持人：至少3分钟可用画面

整体要求：

全程不少于2分钟大全景画面，分别从不同方向和角度实现 同一内容同一阶段画面需分不同景别 注意拍摄体现活动标识

资料汇总方式：

方式1：拍摄后与承办方总协调人指定的联系人现场提交拍摄带

4.摄影测量学 作业一 篇四

1、选用摄影机，并依据所选的摄影机制定摄影方案，包括：

（1）所选摄影机的基本参数；

（2）确定航高；

（3）确定每条基线的长度；

（4）应布设几条航线？每条航线应布设多少条基线？

2、如果采用双像摄影测量（单模型）的方式来解算测区内加密点的坐标，给出一种解算方案及其基本原理，并说明控制点的布设方案。

5.摄影大作业要求 篇五

试卷总分：100测试时间：--试卷得分：100

一、多选题（共 11 道试题，共 22 分。）

1.摄影的功能包括（ABCD）

A.认识功能

B.教育功能

C.审美功能

D.娱乐功能

满分：2分得分：2

2.新闻摄影的表现方法（ABCD）。

A.人与人对比

B.人与物对比

C.物与物对比

D.其他对比

满分：2分得分：2

3.光圈可以分为（ABC）。

A.非自动收缩光圈

B.自动收缩光圈

C.自动光圈

D.程序光圈

满分：2分得分：2

4.我们通常把景别分为（ABCD）。

A.远景、全景

B.中景

C.近景

D.特写

满分：2分得分：2

5.彩色胶卷可以分为（ABCD）。

A.彩色负片

B.彩色正片

C.彩色反转片

D.即影彩色片

满分：2分得分：2

6.表现主体的方式：（ABCD）。

A.主体处在适当位置

B.运用适当影调和色彩

C.运用景深

D.运用陪体

满分：2分得分：2

7.数码相机的特点（ABCD）。

A.操作简化

B.存储量大

C.自控性强

D.电子设定

满分：2分得分：2

8.相机的自动化包括（ABCD）。

A.自动测光

B.自动曝光

C.自动闪光

D.自动显示拍摄情况

满分：2分得分：2

9.相机测光包括（ABCD）。

A.平均测光

B.中央重点测光

C.点测光

D.分区综合测光

满分：2分得分：2

10.人物摄影有（ACD）方式。

A.摆拍

B.跟拍

C.抓拍

D.偷拍

满分：2分得分：2

11.改变色温的方式有：（ABC）。

A.加平衡滤色片

B.色温转换滤光镜

C.色彩补偿滤光镜

D.遮光罩

满分：2分得分：

2二、判断题（共 39 道试题，共 78 分。）得分：78

V 1.镜头成像质量的好坏是评价镜头好坏的主要标准。

B.正确

满分：2分得分：2

2.相机的快门是控制感光片曝光的部件。

B.正确

满分：2分得分：2

3.在准确调焦后，在像平面上调焦的主体能呈现最清晰的影像，并且其前后的一定距离的景物也清晰，这些较为清晰影像的景物的纵深距离成为景深。B.正确

满分：2分得分：2

4.主动式自动调焦有红外系统和声纳系统两种。

B.正确

满分：2分得分：2

5.前景的特点是成像大，影调和色调深，大都处在画面四周边缘。B.正确满分：2分得分：2

6.相机镜头包括内镜头和外镜筒两部分。B.正确

满分：2分得分：2

7.在不影响构图效果的前提下，采用最小光圈、短焦镜头和超焦距的方法可以获得

最大景深。B.正确

满分：2分得分：2

8.正午直射的阳光色温为2000K左右。A.错误

满分：2分得分：2

9.标准镜头的视角通常在40°到50°之间，焦距和底片的对角线基本相等。

B.正确

满分：2分得分：2

10.镜头的像差主要包括：球面相差、畸变和色差。B.正确

满分：2分得分：2

11.风光摄影要注重突出或强化一个或几个美点。B.正确

满分：2分得分：2

12.用快门线可以避免在手动按快门是产生的颤抖。B.正确

满分：2分得分：2

13.拍好静物要有高清晰度、讲究用光和适当构图。B.正确

满分：2分得分：2

14.F4光圈的通光量是F5.6的一半。A.错误

满分：2分得分：2

15.程序控制式曝光分为手动、表控和电子控制等三种方式。B.正确

满分：2分得分：2

16.艺术创作经常运用摄影手段。B.正确

满分：2分得分：2

17.像素是构成影像的最小单位，像素越高，构成影像的清晰度就越高。B.正确

满分：2分得分：2

18.透视分为线条透视和空气透视。

B.正确

满分：2分得分：2

19.摄影是新闻和大众传播有效的重要手段。B.正确

满分：2分得分：2

20.扫描仪的种类有平板式扫描仪、胶片扫描仪、滚筒扫描仪。B.正确满分：2分得分：2

21.超广角镜头拍摄物体时会产生严重变形。B.正确

满分：2分得分：2

22.远摄镜头的特点是焦距长、视角大。A.错误

满分：2分得分：2

23.数码影像输入有数码影像输入、照片和图片输入、视频图像输入三种。B.正确

满分：2分得分：2

24.CCD的面积有两种表示方法：采用面的长乘宽和采用面积对角线长度的方法表示。B.正确

满分：2分得分：2

25.透视关系处理得当能够增加画面的层次感和空间感。B.正确

满分：2分得分：2

26.其他条件不变，缩小光圈可以扩大景深，反之，减小景深。B.正确

满分：2分得分：2

27.明度是指色彩的明亮程度。B.正确

满分：2分得分：2

28.相机的常用附件有三脚架、快门线和闪光灯、测光表、遮光罩、滤光镜等。B.正确

满分：2分得分：2

29.在抓拍时为了舍弃不需要的背景常采用大光圈来虚化背景。B.正确满分：2分得分：2

30.广角镜头的视角大于60°，焦距小于底片像幅对角线的长度。B.正确满分：2分得分：2

31.其他条件不变，调焦距离越大，景深越大，反之，减小景深。B.正确满分：2分得分：2

32.当其他条件不变时，镜头的焦距越长，景深越小。B.正确

满分：2分得分：2

33.改变光圈不仅可以改变成像质量还能调节景深。B.正确

满分：2分得分：2

34.在3400K的强光灯上包一层蓝色的透明纸，其色温就上升。B.正确满分：2分得分：2

35.有些相机的曝光速度可以达到1/8000，甚至更快。B.正确

满分：2分得分：2

36.彩色负片有日光型、灯光型和通用型。B.正确

满分：2分得分：2

37.F2光圈的通光量是F4的两倍。A.错误

满分：2分得分：2

38.平均测光适用于景物光线反差不大的场合。B.正确

满分：2分得分：2

39.摄影是摄像、电影、电视的基础。B.正确

6.教学常规作业及批改要求要求 篇六

作业布置与批改基本要求

（一）作业布置基本要求

1、精心挑选，严格控制作业量，宁愿自己多做题，不让学生做废题，各科课外作业的总量控制在一个半小时以内，若超出扣该班级所有布置作业教师5分/次。

2、严禁布置机械重复或惩罚性作业；调查发现一次扣该科教师10分。

3、不准把布置的作业当成教师之间争夺时间的手段；调查发现后所涉及教师扣20分/次。

4、在布置作业时，要考虑到不同学生学习水平的层次和差异性，分必做和选做、挑战类三种作业。

5、必须充分利用莱西市统一推荐使用的教学辅导书籍。

6、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物学科要有书面作业，注意多样性和层次性，以满足不同层次学生的需要。

7、语文、数学、英语每天布置书面作业，物理、化学、政治、历史、地理、生物只在有课的当天布置作业。

8、数量要求：

语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物为学年的课时数，音乐、体育、美术、地方课程、校本课程无书面作业

（二）作业批改基本要求

1、作业有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。加强错题本的批阅与指导（该项作为本学期作业批改检查的重中之重），每有一项做不到扣5分/次。

2、对学生作业，教师要及时认真批改。各科作业（含导与学的批改）要全批全改；提倡面批作业。作文批改可采取精批（1/3）与略批（或学生互批）相结合的办法。达不到要求的每次扣10分。

3、教师要细心认真用红水笔批阅；批语要起到赞赏和激励的作用。

4、凡做错的作业都要求订正，订正后要认真批改。

5、教师批改作业应注明批改日期和成绩，评语有针对性、启发性、鼓励性。批改时要书写工整，不马虎，日期准确。评语文字要规范、端正、清楚、正确。不符合要求每一例扣5分。

6、要严格要求学生作业，按时、认真、独立完成，不抄袭，对不完成作业的学生进行教育、帮助并限时完成。杜绝以体罚形式的让学生反复抄写若干遍的现象。若出现罚写作业现象每次扣20分。

7、教师批改要使用批改记录本，记录应交数量、实交数量、错题举例、原因分析、改进措施等。

（三）检查要求：

检查人：分管领导、级部主任、教研组长

检查时间：每双周三至周五。教导处随时抽查。

7.教师作业批改要求 篇七

学生作业的批改是教师教学中一项十分重要的工作。这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整教学。因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为，加强教学管理，现对教师批改学生作业作如下规定：

总要求：

1．按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。

2．作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

3．学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。

4．要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

5．评分一律用等第。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“优秀”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

6．批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。“对于作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打

一、两个大钩的粗放型批改方式。

7．学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护作业本，不乱涂乱画，不卷角。

8．一至二年级学生书写要求使用“HB”型的铅笔，四年级至五年级的作业一律用钢笔誊写。墨水颜色一本作业上要统一。

9．三至五年级学生的语文、数学等作业完成后应在本次作业结尾的下一行靠右处打上等第——“优秀”“良好”“及格”等，特别优秀可以打上“优秀”等，记分格占两行，字体应用正楷。

10．要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规

范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。

11．课外作业全收全改，一题一批，错误处用红笔圈出或指出错误原因，标明批改日期，各科有统一等第符号，要督促学生证正错误并对订正情况逐项检查，带有普遍性的错误要集体讲评、订正，对学有困难的学生实行面批。

具体要求：

语文作业书写及批改规范

家庭作业：

作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要适中。要根据学生不同的认知程度，分层次设计不同类型题的作业，注意科学性、全面性、针对性，体现发展性。作业力求多样化、趣味性。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业。

课堂作业：

1．语文课堂作业批改符号应与指导学生修改病句的符号一致。

2．语文课堂作业每页对折，分成四份，抄词、组词等作业每行写四个。

3．学生做填空时，要求填写部分下面用尺划横线，也可用括

号表示。

4．造句时词语顶格写，词后带上省略号（省略号占两格），然后造句。关联词语应标上省略号（省略号占两格，如“不但……而且……”），然后造句。所造的句子一行写不下，需另起一行时，要对齐句子的第一个字。.5．回答问题要先抄题目，在抄写题目后面这一行里不能接着答题。另起一行写好“答”字，加上冒号。

6.正确书写标点符号，逗号、句号、问号、感叹号、分号等占一格，前引号、后引号各占一格，省略号、破折号占两格。

7．课堂作业次数由同学科同年级组统一。

数学作业书写及批改规范

课堂作业：

1．每次作业第一行左上角写清日期，右上角写清第几次。

2．每次作业第二行居中写清第几单元及课题。

3．写清题型，如：抄单词，每个抄3遍。

4．抄写单词或短句时，各年级先将页面分成四列，并居中书写。

5．本页面只剩三行或不足三行时，第二次作业必须另换一页进行书写，前后两次作业之间空三行。

英语作业批改：

批改单词或是短句时一行一批阅，不可以几次或一个类型一批阅，教师要及时批阅，最后教师写上英文等第（Good、A、B、C、D）及批改的英文日期（Jan.1，May.4，Oct.12）。

家庭作业：

作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要合适。要根据学生不同的认知程度，分层次设计不同类型题的作业，注意科学性、全面性、针对性，体现发展性。作业力求多样化、趣味性。除书面作业外，还可以适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业。

综合组学科作业布置以及批改规范

美术学科：

布置方式：应注意安排在课内为合适，约20分钟左右。作业形式：图画、手工制作等形式各样的作业。作业次数：除欣赏课以外，其它课型均需要有相关作业。

批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。在做好常规要求的基础上，鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

注意事项：图画类作业的作业纸请任课教师帮助学生保存，待学期结束以后统一下发。

科学学科：

布置方式：书本规定的相关查阅资料、收集资料的作业以及根据新课程标准的要求，适当添加相关信息的搜集作业。

批阅办法：根据新课程标准的要求，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅；学生作业有错误的要及时订正，教师及时批阅，并及时做好相关记录工作。；在做好常规要求的基础上，同样鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。

品德与社会学科：

布置方式：书面作业尽量安排在课内完成，没有练习册的年级，教师对书本上的练习有选择地组织学生完成；有练习册的年级，教师根据教学进度布置学生完成相关练习。鼓励布置联系并指导生活的实践作业，可操作性作业。

8.国贸作业要求 篇八

实训（实训）名称：单证实务

学时学分：1周说明部分：

（一）实验（实训）教学目的《单证实务》课程的实训活动，旨在提高学生对国际贸易专业知识的认知程度，培养学生独立完成各种外贸单证的实际操作能力。

1．通过组织《单证实务》的实训活动，更好地体现学院确立的应用型人才培养标准，贯彻国际经济与贸易专业新的人才培养方案，构建更加完备的专业实践体系，使实践教学贯穿于人才培养的全过程。

2．通过参加实践教学活动，以外贸公司的外贸业务工作过程训练为主导、以业务项目为驱动、以业务任务为引领、以实际业务为教学案例，在实际业务的背景下进行仿真实训，使学生加深对国际贸易业务中所涉及外贸单证的充分认识，了解作为外贸单证员应该掌握的基本专业知识、技能，以及应具备的专业、职业素养，提高学生的实际动手操作水平，以培养“入岗竞争力强、到岗适应力快、在岗发展力强”的高质量的应用型外贸专业人才。

3．通过《单证实务》的实训活动，即对进出口单证制作过程的学习与实训，使学生了解外贸单证制作的基本程序、内容，掌握制单的技巧，为从事外贸相关工作（单证员等）打下专业基础。

（二）实验（实训）教学任务

1．使学生充分认识到单证工作的重要性，同时懂得国际结算和汇兑方面的知识，掌握国际现行有关信用证和托收业务的统一惯例，并能将所学应用于实际。

2．通过本课程的学习，使学生具有独立缮制各种单据的能力，做到所提供的单据完整、齐全和准确，单证一致，单单相符；具有正确理解、审核信用证有关内容的能力，同时要求能应用计算机工具迅速、准确的制作单据。

（三）实验（实训）教学要求

1．要求学生在教师的组织和指导下到外贸企业单证部进行外贸业务单证制作的观摩和调研。利用学院校企合作单位和校外实训基地，就近选择实习教学地点进行实地调查研究，了解外贸企业单证部的主要工作及一笔完整进出口业务的各种相关单证的制作流程，以及各环节的具体工作内容和技巧。

2．在观摩和调研的基础上，抽选部分学生参与外贸公司的业务制单工作，动手真实感受具体单证制作过程（视外贸公司条件而定）。

3．每位学生要独立完成一笔外贸业务的所有单证制作。即根据贸易合同以及信用证的有关要求正确缮制全套国际贸易单证，审核国际贸易单证、并且能根据有关业务规定进行国际贸易单证的传递处理。

4．撰写实训心得体会，包括对国际贸易单证制作的认识和合格的外贸单证员应具备素质和能力的理解和体会等。实训心得体会于实训结束一周内提交。

5．实践周的最后一天集中组织同学谈心得。

6．全体学生要端正态度，充分认识实践教学的重要意义，积极参加实践活动。对没有参加实践教学活动，调研报告涉嫌造假者视为严重违纪、违规，将按有关规定严肃处理。

7.按时按质按量地完成实践教学活动，并提交合格的成果材料。

8.遵守纪律，团结合作，礼貌待人，注意安全，避免发生意外事故。

本文部分：

（一）实习（实训）活动方案

1．实训主题：单证实务（进出口业务单证制作流程观摩与实训）

2．外贸企业进出口业务制单流程观摩

在教师的组织和指导下到外贸企业单证部进行外贸业务单证制作的观摩和实训。利用学院校企合作单位和校外实训基地，就近选择实习教学地点进行实地调查研究，重点了解外贸企业单证部的主要工作及一笔完整进出口业务的各种相关单证的制作流程（如出口业务中出口方想顺利结汇应向对方提供哪些单证及这些单证如何制作，应注意问题；进口业务进口方想顺利完成业务应准备和制作哪些单证，如何制作，应注意问题等），以及各环节的具体工作内容和技巧。

3．实训操作

在观摩和调研的基础上，每位学生要独立完成一笔外贸业务的所有单证制作（外贸业务可以是所到企业的真实业务，也可是来自练习题）。即根据贸易合同以及信用证的有关要求正确缮制全套国际贸易单证。

4．成绩评定

（1）实践教学活动结束时，每位学生应提交外贸企业进出口业务制单流程观摩实训的心得体会。要求必须有过程记叙、所见所闻和心得体会三项基本内容，字数不得少于2000字，要求报告撰写详细认真，有条理，使用小四号宋体，行间距为1.5倍。页面设置为上、下、左、右均为2.5厘米。

（2）成绩考核按“优”、“良”、“中”、“及格”和“不及格”五个等级评分，评价指标有四项：实践态度、调研报告完成情况、遵守纪律、实践效果。

（3）审核“不及格”的标准为：

①实训体会的主题不明确，滥竽充数；

②实训体会严重抄袭；

③没有参加企业实训或态度不端正；

④实训体会过于简略，填写不符合规范，敷衍了事。

审核不及格的学生必须重新进行实践教学活动或重新撰写实训体会，并在本学期结束前提交合格的成果材料。

（4）实践教学环节是课堂理论教学的延伸，考核成绩将记入专业实践教学

学分。

（二）实验（实训）组织实施

1．组织领导

成立教学院长负责、实践教学部具体负责的组织领导机构。精心选择指导教师，可以是本科专业导师制教师，也可以根据具体要求另行指定指导教师。

2．宣传发动

召开实训教学动员大会，布置实践活动安排和要求，完成学生分组，并将分组结果提交专任指导教师。

3．业务指导

通过企业专家现场讲解或指导老师的业务指导解说的形式，向学生介绍并解读完整的进出口业务中单证的重要性及应如何进行制单操作（如出口业务中出口方应提供哪些单证及这些单证如何制作；进口业务进口方应准备和制作哪些单证，应注意问题等），每个环节的具体工作内容以及操作技巧。

解读实训具体要求。

4．实训总结

实践周的最后一天集中组织同学谈心得体会，指导教师进行总结。

（三）实训（实训）教学安排

时间安排：具体安排在第10-16周中的某一个教学周。

内容安排：本次实训以小组为单位完成。组队人数根据班级人数而定，原则上一般为6-8人。所有小组根据实际情况分批或分派到不同外贸企业进行实训。每个小组应有组长，组员要有明确分工。实际岗位调查时，学生可采用参观考察、问卷调查、人物访谈等多种形式。

9.摄影作业 篇九

摄影是光影艺术、摄影是信息传播的媒介、摄影是减法艺术。光影的语言在摄影中能传递各种各样的信息；被摄体的形状、体积、质感、色彩、明暗关系、空间深度、自然状态等。摄影讲求微妙的光影对比以取得丰富层次。并要学会从摄影的角度去观察颜色，会领略各种不同情况下的自然光的内在美，独特的氛围和美感。光的颜色、强度和方向都能影响我们对一些物体真正是什么样子的看法。摄影也看重画面构图、也讲求色彩的冷暖、明度、饱和度的对比关系，更讲究画面的点、线、面比及节奏感。这些画面的构成规律与屏幕设计的视觉传达规律是一致的。

这张照片拍摄的是河南工业大学的晴朗夜空。照片右下脚的钟是钟楼这座建筑至关重要的一部分，这个钟告诉了大家拍摄的地点及时间。夜空中点点闪烁的星星昭示着又是一个晴朗的天气，天空的颜色有层次感的依次变化着颜色，显示出夜空的深邃与浩淼。整个画面呈现出一种海一样的蔚蓝色，色调柔和宁静，反衬出大学校园夜色中安静祥和的一面。拍摄时从远处取景由下往上仰视星空，采取单次曝光，以钟为聚焦点，突出显现出了钟这一事物。整个画面以冷色调为主，与乳白色的中形成鲜明的对比，给人以视觉冲击。这张照片表现出在学校这一方净土中特有的特质：安静、祥和一切却又在有条不紊的进行中。