计算机专业大学生就业现状和趋势

计算机专业大学生就业现状和趋势（15篇）

1.计算机专业大学生就业现状和趋势 篇一

计算机专业就业趋势分析报告

浏览了计算机专业毕业生就业情况以及网上相关数据资料，我觉得就业形势不怎么乐观的样子。现在从以下几点来看看吧。

近几年计算机专业就业的基本情况，主要呈现以下几个趋势。首先，就业率居高不下，计算机人才市场需求潜力仍然很大。计算机专业人才的市场需求具有很大潜力，这在很大程度上为我们将来的就业提供了很大的帮助。就中国而言，国内依然缺乏 IT专业人员，编程，网页，电子游戏方面的缺口仍然很大。所以，我们可以在课余时间针对市场需求学习相关专业的知识，提高自己的实际能力，为以后的求职打好基础。其次，考研率持续上升，说明我们大学生在摆脱就业压力和个人追求方面有新的认识从不同的角度来说，为了提高自己的专业修养以及知识储备方面来说，考研绝对是值得大家考虑的；然而也有些同学认为，自己所学到的知识越多越好，获得证书越多越好，因此有些人读完硕士还要读博士，从而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培养，得不偿失。综合来看，选择继续读书或是提前毕业找工作要根据个人的兴趣爱好以及自身的实际情况选取合适的定位。

另外，热门城市就业比率下降，对计算机人才需求标准逐渐提高。根据网上调查北京、上海等大型城市近几年对计算机人才的招募情况来看，这几所城市对计算机人才的需求相对呈现饱和趋势，对毕业生的需求量也是逐渐减少。同时，其招聘标准也是逐年呈现“水

涨船高”的趋势，很多企业只钟情于硕士研究生、博士生等高端人才，因此必然导致毕业生去向不佳，这也导致越来越多的同学考研考波。再者，毕业生选择企业方面思想日渐成熟。随着近年来三资企业用人制度的透明性，劳动价值比得不合理、淘汰现象日渐浮出水面，使得一些毕业生对三资企业持严谨态度。很多毕业生在工作过程中也会对所选企业的各个方面提出质疑，这就必然导致很多人在工作过程中选择跳槽，这也充分说明了当今大学生在选择用人单位方面思想的成熟。

最后，毕业生对就业的期望值有待进一步提升根据目前的市场就业反应来看，大学生再就业方面的期望值有待进一步的提升，在找工作方面还不能完全放开自己，在一定程度上受到家人及朋友各方面意见的影响，会在不知不觉中和自己的学长一类的有一定工作经验的人作出比较，这就在一定程度上限制了大学生自己再就业时展示自己的机会，因此也在一定程度上影响了就业形势。

2.计算机专业大学生就业现状和趋势 篇二

一、就业指导专业化的基本内涵

就业指导专业化是指专业的人员运用就业指导理论, 根据大学生的需求进行科学的指导, 帮助学生了解所学专业知识的应用领域、可从事的职业以及相应职业所在行业的发展现状与未来发展趋势, 帮助学生掌握基本的求职技能和技巧, 解决在求职过程中产生的心理障碍或遇到的法律问题, 进行未来职业发展规划, 了解就业的基本流程等。就业指导专业化的基本标准可以概括为:专业化的人员、科学的指导理论、专门的服务机构、专业的培训机构。

二、就业指导专业化的基本现状

2002年教育部要求:高校必须建立并健全毕业生就业指导服务机构, 在办公条件、人员等方面给予充分保证。要尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质, 把就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置, 努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平。近期, 专职就业指导教师和专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1∶500。经过近五年的发展, 就业指导工作专业化发展基本状况如下。

1、专门的服务机构已全部到位

从目前高校就业指导工作的状况来看, 各学校都成立了专门的就业指导服务机构, 有的为大学生就业指导中心, 有的为大学生就业服务中心等, 尽管机构名称不尽相同, 但服务的内容基本一致。各就业服务机构都建立了为毕业生提供就业指导和就业信息服务就业网站, 以及相应的毕业生信息管理系统, 实现了就业工作的信息化。学校也为专门就业指导服务机构提供了专项的经费, 保障其开展工作。教育部要求就业工作经费应达到学费收入的1%。

2、工作人员已基本到位但专业化的人员十分欠缺

目前, 绝大部分高校专职就业指导教师和专职工作人员与应届毕业生的比例已达到1∶500, 人员已基本到位, 许多学校也逐步形成了全员关注就业的氛围。但是, 大部分在岗人员的专业化水平还十分欠缺, 一是缺乏相应的知识背景, 二是缺乏相关研究的知识积累。全国各高校从事就业指导的人员中, 专门从事就业指导理论研究的还是凤毛麟角, 呈现出从事就业指导实践工作的没有进行系统的理论研究, 从事理论研究的没有从事就业指导实践工作, 理论与实践相脱节的现象。

3、就业指导理论体系尚不完善

目前, 国内一些学者引进了美国职业指导和职业生涯规划中的匹配理论、发展理论、认知理论等进行研究, 也引进了一些职业测评软件并进行了本土化的改造, 但应用效果还需不断检验。广州市专门从事职业测评的资深人士说, 目前广州市面上很多测评软件或工具要么是在国外开发的软件引入之后, 汉化工作做得很差;要么是国内一些企业借用国外的开发工具, 仅做了简单的本土开发, “换汤不换药”。“上述测评软件或者测评工具, 如果直接引用, 不做任何的‘本土化’, 由于文化、民俗、价值观的不同, 就会出现测试不准确甚至‘误诊’的情况。”北京市一位资深职业测评专家说, 目前国内的职业测评, 主要是引进了欧美职业生涯规划系统, 这种“引进”会因东西方价值观、翻译偏差等产生出入, 本土化的修订远远不够。

4、培训的内容尚不成完整的体系

尽管相关部门多次举办“大学生就业指导与职业规划辅导”研讨班, 但学习的内容多为介绍当年的就业形势与就业政策、高校就业指导存在的主要问题和对策、大学生就业必备技能和素质要求、就业能力的培养与开发、高校学生就业心理辅导与自我调适、大学生择业程序方法与就业技巧、高校学生职业能力考核与评估、人才测评内容与方法、高校学生职业生涯规划、设计和自我管理等, 还不能形成较完整和科学的体系。

5、针对高校就业指导职业资格的专业培训机构尚未成立

国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心虽然已举办了多期“职业指导师”职业技能鉴定, 有些高校的就业工作人员参加了职业技能鉴定, 并获得了“高级职业指导师”资格证书或“初级职业指导师”资格证书, 但反映培训的内容与指导大学生就业还不能很好地匹配。建议教育部制定“高校职业指导师”的培训计划和培训方案, 由教育部组织相关部门进行培训和职业资格鉴定, 或联合进行培训和进行职业资格鉴定, 使培训出“职业指导师”更能适应高校大学生的就业指导。

三、就业指导专业化的发展趋势

就业是民生之本, 要解决民生问题, 首先要解决好就业问题。中国的高等教育已经从“精英教育”走向“大众教育”, 高校扩招以后, 大学毕业生人数迅速增加, 但社会需求增加缓慢, 同时大学生的就业期望值在短期内难以降低, 这使得大学毕业生的就业形势依然严峻。要解决好大学生就业问题, 就要对大学生进行专业化的就业指导与服务, 就业指导专业化也势必会向下述趋势发展。

1、大学生就业指导的基础理论研究会越来越受到重视

由于大学生就业指导的目的不仅仅是为了帮助学生就业, 更重要的是有效解决大学生这个知识群体的就业问题, 他们是我国待就业群体中的重要组成部分, 有效解决好大学生就业问题, 有利于我国高等教育的健康、持续发展, 有利于构建和谐社会目标的实现。在指导大学生就业过程中, 既要促进就业, 又要促进学生乐业, 就要帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此, 开展大学生就业指导, 要以马克思主义理论为指导, 以社会主义核心价值观为基础, 综合运用社会学、教育学、心理学等基础理论。只有加强和重视这些基础理论在就业指导中的作用研究, 才能使就业指导的根基更扎实, 效果更具有实效性。大学生就业指导的基础理论研究势必会受到学者们的重视。

2、大学生就业指导越来越向学科化发展

当代世界的高校大学生就业指导, 日益向学科化发展。从事这项工作的专家日益增多, 专业素质也不断提高。从学科上看, 主要是社会学、教育学、心理学、人力资源学等学科, 除这些学科外, 生物工程、现代物理和网络以及信息科学也都有所应用。所有这些学科对高校大学生就业指导活动的内容、手段、效果等进行研究, 给予实践活动以有力的指导, 大大提高了高校大学生就业指导的有效性, 高校就业指导也越来越多地表现为应用多学科的理论解决实际问题。现在, 就业指导的学科化正在推进, 它作为一门独立的科学, 并不是各种知识和理论的简单拼凑, 而是借助于各种学科的基本理论和知识, 发展而成的独立的知识体系。可以肯定地说, 未来高校就业指导的发展需要更多学科的帮助。

3、大学生就业指导越来越向职业化发展

就业目前来看, 就业指导已呈现职业化的端倪。大部分高校都设立了专门的就业指导机构, 安排了具有心理学背景的专职职业指导老师;许多人才中介机构也设立了职业指导的机构, 由专门的人员开展职业指导, 并主动到大学里开展职业指导讲座;社会上也注册成立了一些咨询公司, 开展职业指导和职业生涯规划, 并开展职业指导的培训工作。许多从业人员也获得了国家劳动和社会保障部培训和颁发的职业指导师证书。要开展好大学生的就业指导, 满足广大毕业生的需要, 大学生就业指导也必然会走向职业化。

4、高校对学生就业指导越来越重视职业生涯规划

开展就业指导除了促进学生就业外, 更要强调人与职业的和谐发展, 使人在职场中有更广阔的发展空间, 人的创造性、主动性得到充分发挥。这是当今世界各国高校就业指导的主旋律。要实现人与职业的和谐发展, 应该对学生加强职业生涯规划教育与指导。从新生入学起, 就业指导人员就应向学生介绍职业生涯规划的基本理论及进行职业生涯规划的基本方法, 帮助学生根据自己的心理特点、专业兴趣和特长, 首先规划好自己的大学生涯, 在此基础上进行职业生涯规划, 从而达到既学好专业文化知识又提高自身素质和新任职岗位的适应能力。目前有些高校已开设了《职业生涯规划》公共选修课, 许多学校开始举行了职业生涯规划设计大赛, 已经开始营造职业生涯规划的良好氛围。在高校中, 职业生涯规划肯定会越来越受到重视。

5、高校创业教育受重视

2000年以来, 教育部明确要求要引导、鼓励和教育毕业生面向基层, 走艰苦创业、科技创业、自主创业的成才之路。创业教育已成为高等教育改革与发展的全新理念, 在高校中培养学生的创业能力尤其重要。只有具备创业能力, 毕业生才能从被动的求职者变为主动的创业者, 从毕业后寻找工作转为自己创造就业机会。大学生创办企业, 不仅解决了自己的工作问题, 而且还能够为社会提供大量的工作岗位, 促进经济的发展。因此, 这就要求高校培养的学生不仅要学会就业, 更要学会创业, 如何发挥大学生的积极性和创造性, 引导和支持他们进行自主创业, 就成为就业指导工作有待创新的方面。

6. 大学生就业指导的形式和途径越来越多元化

随着科学技术更加迅猛的发展, 人类的生活方式和学习方式也都将发生重大变革。高校大学生就业指导, 从指导形式、途径到指导思想, 都发生了巨大的变化, 单一的形式或途径都不能有效解决所有问题。就指导形式而言, 传统的说教形式仍会占主导, 团体训练、参观考察、就业实习等体验活动形式是有效补充。体验式的就业指导是学生更愿选择的形式, 主动性和参与性更强, 体会更深刻。从就业指导的途径来看, 面对面的交流、网络空间的交流并重, 随着信息化的深入发展、学生学习方式的改变, 通过网络途径对学生开展就业指导会是学生喜爱的选择, 如BBS讨论、QQ聊天、网上测评等。随着职业测评软件的不断开发和研究, 通过人机对话的方法, 让学生认识自我从而提高自我, 也会越来越普遍和受到学生的欢迎。

摘要：随着我国高校毕业生就业制度的发展变革, 高校就业指导的内容和形式也发生了巨大的变化。自高校扩招以来, 我国高等教育开始由“精英教育”向“大众教育”转变, 毕业生的就业形势也变得严峻。为了实现大学生的充分就业和提高就业质量, 缓解社会整体就业压力, 高校就业指导工作需要不断加强, 就业指导工作走向专业化也成为必然。加快实现高校就业指导的专业化, 应准确判断现状, 明确未来发展趋势, 以采取有效措施。

关键词：高校就业指导,专业化现状,发展趋势

参考文献

[1]、万清祥等.就业指导方法论.湖北武汉.湖北人民出版社, 2004.

[2]、《教育部关于进一步加强普通高等学校毕业生就业指导服务机构及队伍建设的几点意见　》 (教学[2002]18号) , 2002年12月31日.

[3]、马海伟.质疑“职业测评软件”　[N].中国商报, 2004.08.03.

3.计算机专业大学生就业现状和趋势 篇三

关键词高校 音乐专业 就业

新中国的高等教育事业经过50年，特别近20年来的改革与发展，培养了数以千万计的各类高级专门人才，为国民经济和社会发展提供了有力的人才支持和知识贡献。自上个世纪90 年代以来， 我国先后有200 多所高等专科学校或升格或合并组建为普通地方本科院校， 这类院校在经过建校初期的规模迅速扩张后， 近年来逐步将发展的重心转向内涵的提升上。随着社会经济与文化的发展，我国的音乐教育事业正在如火如荼的迅猛发展着，因此，许多地方本科院校在这种大环境的影响下也像雨后春笋般地成立了音乐系（学院），并开设起了相关专业。

自1999年至2009年的十年时间，地方本科院校仅音乐、舞蹈二个专业的在校学生人数就翻了几番，这对于全面提高国民的艺术素养，加快音乐教育事业的发展来说确实存在着一定的积极作用。然而，作为从事高等教育的地方本科院校也应该清楚的看到，这类学生往往因为其专业的特殊性，就业面相对来说偏窄，再加上大规模的招生导

致的生源质量下降、学生就业的供大于求、择业期望与现实存在差异、就业意愿过于集中等等一系列的问题，致使这部分专业的学生就业面临着前所未有的压力。据教育部统计数据表明：2005年至2009年，我国高校毕业生人数分别是338万、413万、495万、559万、611万。而且，毕业生初次就业率从2008年的73.8%下降为2009年的68%。因此，我国的整体就业形势不容乐观，在可以预见的将来，地方本科院校音乐学、舞蹈学专业的学生就业已经存在着一定的危机，若不及时调整、解决，就可能导致矛盾的进一步发展、激化。

随着我国高等教育的深入发展,党和政府十分重视大学生的创业教育问题。1998年,我国将创业教育确定为教育改革的重要内容,国家颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》强调指出,开展创业教育是高等教育教育方法和方式的改革与创新,高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。胡锦涛同志多次强调,就业是民生之本,各地区和有关部门要把增强劳动者就业能力和创业能力作为一项战略任务来抓。在十七大报告中胡锦涛总书记指出:“实施擴大就业的发展战略,促进以创业带动就业。”

高校毕业生就业难的现状表现为高校毕业生人数增加，就业率下降；就业结构性问题显现；择业期望与现实存在差异；就业意愿过于集中等等。随着我国市场经济的逐步完善, 人力资源市场和就业机制的深入改革, 大学的就业竞争力逐渐成为人们常常提及并关注的话题, 就业竞争力的内涵也将随着高等教育改革和社会发展不断地丰富。

笔者作为地方高校的招生就业管理人员，以我校音乐专业的学生为研究对象，通过该校音乐专业毕业生进行调查分析，对于地方本科院校音乐专业学生的就业趋向以及应对措施提出一些自己看法。

一、专业定位要服务于地方区域经济

地方高校教育与区域经济的发展关系越来越密切，地方高校要发展壮大，就要不断深化改革，找准自身的办学定位，明确自身培养人才的方向，合理配置专业结构，从而走出一条以区域经济需求为依据， 以服务于区域经济建设为目标的办学新路。同样的，音乐专业设置应与区域经济结构相适应，与区域经济发展的层次阶段相适应重点突出培养应用型艺术人才，同时将自身的优势专业打造成品牌专业， 并且进一步推动新的就业市场的开拓。充公发挥地方高校的办学优势，进一步拓宽学生的知识面，突出办学特色，体现专业特征，注重学生动手能力、实践能力和创新能力等综合能力的培养，全面提高音乐专业学生的综合素养。

二、拓宽就业渠道，引导大学生转变就业观念

地方院校要对学生进行就业指导，转变学生传统、保守的就业观念，并积极鼓励大学生创业，可以建立创业示范和实践的基地，采取多种形式的就业渠道，扩大就业范围，提高学生就业率和适应社会市场经济发展需求的能力。高校要让学生加深对专业的认识， 清楚本专业的培养目标， 了解职业发展规律和大学生就业形势， 培养学生的竞争意识和忧患意识， 增强学生学习的自觉性和主动性。让学生了解求职择业应具备的各种素质， 通过多种训练， 提高学生的专业素养、工作适应性以及发展潜力， 形成适合学生特点的人才发展目标。

从新生进校开始，就要引导他们树立目标意识，认真分析主客观条件，科学地制定职业发展的总目标及各个发展时期的具体目标，将大学学习与职业发展目标紧密相连。高校要将共性开发和个性挖掘有机的结合，更好的落实以人为本，科学发展观，给大学生的成才提供强大的助推力。在引导学生在不断认知自我和加强专业学习的同时， 锻炼和提高个人总和素质，培养良好的心理素质，增强就业竞争力， 提高就业质量。

三、校企联合，建立利用高校人才优势的从创新到产业化的运行机制

校企联合让高校在产业上起领头作用，同时也通过创造新产业来解决大学生就业。要加强校企合作，以企业为实习和实践基地，培养学生的实践能力。更好的完成高校培养的人才与市场需求的对接， 同时有可以解决地方高校设备相对落后和资金投入不足的瓶颈问题。因此，在专业规划设计上，要将艺术实践、就业作为一项重要的内容纳入就业工作体系，特别要与广大企业单位建立合作关系，以企业为实习、就业基地检验、考察学生的综合素质，推动专业发展指导由学校向社会企业延伸，开创高校就业工作的新局面。

四、开展专业实用的认证培训

作为专业的艺术人才培养机构，音乐专业可以开展一些专业性的实用性强的认证培训，比如全国音乐教师等级认证、英国皇家音乐学院音乐考级等，建立一套体系对学生综合能力的认证，可以极大程度增加学生就业的成功法码。

我们做为教育者，要有一种居安思危的超前理念，这也是不久的将来地方高校要面对的实际问题。另外，近年来由于金融危机的影响，加上高校毕业生尤其是音乐专业的毕业生就业观念的陈旧、保守，大部分学生不愿意到农村或偏远地区去工作，想集中到城市就业，这样就给城市就业造成了相当大的压力，出现人才相对过剩，而农村或一些偏远地区则出现人才匮乏、紧缺，供不应求的现象。这种不容乐观的就业形势目前也得到国家和政府部门的高度重视，相应的各项优惠政策也纷纷出台，基本实现了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制。面对日益激烈的竞争，各院校也纷纷成立了就业指导中心，加强对毕业生竞争实力的培养。这些应对措施使学生的就业状况有了一定的改善，但这些措施及研究工作仅停留于如何缓解毕业生就业压力层面的研究，没有从音乐教育专业人才的社会需求、发展规模、就业市场调研、专业结构布局等多方面进行综合的研究。因此，音乐专业学生的就业还需要我们进一步深入研究、思考，希望能够给未来地方本科院校音乐专业建设起到积极的推动作用。

参考文献：

[1]黄强苓.艺术实践与就业导航[M].电子工业出版社.2010，8.

[2]村上隆（日）.艺术创业论[M].中信出版社.2011.3.

[3]于长湖，吕振华.大学生就业创业与职业生涯规划[M].中国经济出版社.2010.8.

[4]索桂芝.大学生就业指导实务[M].东北财经大学出版社.2006.4.

[5]湖南省教育厅毕业生就业办公室，湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心组编.大学生职业发展与就业指导[M].新世界出版社.2009.8.

[6]黄杯宁.12358人生规划模式[J].大学生就业编辑部.2009，17:24-26.

4.财政学专业现状和就业前景 篇四

摘要：专业现状和前景：总体来说，目前就业形势最好的是会计专业，财政学、税务学形势较差。该类专业目前供需两旺，总体情况供大于求。

专业现状和前景：总体来说，目前就业形势最好的是会计专业，财政学、税务学形势较差。该类专业目前供需两旺，总体情况供大于求。但从市场行情来看，财会行业人才市场上真正具有国际性、专业性的高级财会人员还是十分缺乏的。

主要专业：会计专业

独之秀职业顾问分析及求职建议：

财会专业的主要就业渠道是各类企业的财务部门，国家财政、税务部门，会计师、审计师、资产评估事务所等。未来十大热门职业中、理财规划师和注册会计师都和财会类专业密切相关。

一、对专业资格证书要求最严格的专业之一。很多单位的招聘底线都是初级会计师。就算用人单位用了你，也需要进一步学习、接受企业观察，并不能一开始就成为一名会计，很多人都是从最初的出纳做起，起点低，工资也低。

建议考取几样资格证书，比如初级会计师资格证和注册会计师资格证。

二、专业视野要宽。财务工作经常要和税务部门打交道，有时还要为本单位的重大决策提供参考意见，其复杂性要求财务人员对相关的经济理论和经济法规都要有所了解。

建议辅修一些经济类相关课程，比如有关税收、金融、财政、管理、国际贸易、经济法规等现代管理科学和社会科学方面的知识，争取成为多元化复合型人才。

三、财务工作的繁琐和重要性要求财务工作者具备认真细致的工作作风。在财务工作中，一个小数点钠错位都可以带来十几倍的经济损失，认真细致是对财务人员性格特征的重要要求。

建议平时多参加实习工作或模拟训练，锻炼自己的实际操作能力，如果性格毛躁，做事粗心大意就要多注意性格方面的培养，或者去从事其他非一线财务工作，如教育类的工作。

另外，良好的道德品质对财务人员来说也非常重要。因为经常和金钱打交道，良好的道德品质可以让你远离金钱的诱惑，保证自己

和工作部门的根本利益。

财政学专业就业前景——

热门分析：自改革开放以来，财政专业一直比较热门。我国已经加入世界贸易组织，各个公司、企业为了加强自身的竞争力，势必首先规范财务管理，强化资本运作，需要大量的财经人才加盟。政府部门和行业部门也会加大这类人才的需求量。

就业前景：能在财政、税务及其他经济管理部门和企业从事相关工作。就业分布最多五省市：广东、山东、北京、上海、福建。毕业生就业分布统计：

就业行业或部门 百分率

国有企业 16.91%

录取研究生 10.85%

民营及私营企业 17.40%

其他事业单位 2.93%

高等学校 1.56%

机关 11.83%

科研设计单位 0.68%

三资企业 4.40%

部队 0.59%

中小学及其它教学单位 0.49%

出国 1.86%

5.关于计算机专业大学生就业情况 篇五

在银川市人事局我了解到，宁夏软件园组织大学生岗前培训，考试合格的不到三分之一。针对这样的状况，我随同银川市人事局的有关同志对宁夏软件园、宁夏大学、北方民族大学等单位计算机专业大学毕业生的就业状况进行了调研。

一、计算机专业大学毕业生就业现状

我区开设软件工程、网络工程、计算机科学与技术等计算机相关专业的本科院校主要有宁夏大学和北方民族大学。这2所院校每年毕业本科学历的计算机相关专业大学生约400多名。其中：宁夏大学有300多名，约占四分之三，90%以上为本地生源；北方民族大学有100多名，约占四分之一，90%以上为外地生源。这些大学毕业生，外地生源回原籍就业或本地生源到外省区就业的约占35%，应征入伍或转行到非IT行业就业的约占55%；灵活就业的约占5%，到宁夏IT行业就业的约占5%。

目前，宁夏软件园入住企业有34家，主要从事软件开发、软件服务外包、动漫设计等。这些企业共注册员工约700名，均为大学毕业生，每年能提供300个就业岗位。

当前我市IT行业形成了“外面的请不来，本地的上不去，工作岗位空缺”的两难就业局面。从企业讲，主要是“有活没人干”，普遍缺少人手，急需招聘一批计算机专业大学生解燃眉之急；从计算机专业大学生讲，主要是“无用武之地”，综合素质优秀的本地生源毕业生对我区的IT企业不感兴趣，纷纷到外省区就业；综合素质一般的本地生源毕业生入不了门，纷纷转行到非IT行业工作。

二、计算机专业大学生就业存在的主要问题

1、IT企业存在的主要问题

一是规模小、发展空间受限、福利待遇较差。我市IT行业起步比较晚，最早的IT企业成立于上世纪90年代，大多数IT企业成立于近几年。去年初，入住宁夏软件园的IT企业只有13家，今年发展到了34家。这些IT企业中，成立时间最长的是宁夏希望信息产业有限公司，成立于1992 1

年，有21家IT公司成立不到1年时间；注册员工超过100人的IT企业只有2家，一般的IT企业多在20－50人之间，注册员工在10人以下的IT企业有4家。这些IT企业经营规模较小，发展速度缓慢，发展空间受限，新进企业的大学生第一年的月薪为800-1200元，没有奖金等其它福利待遇，也没有固定工作岗位，多做杂工，对大学毕业生没有太大的吸引力。

二是业内人员分工不精细，对大学毕业生的期望值太高。按惯例，IT企业的工作程序也按照一条无形的生产流水线推行，每个员工负责哪一块工作，分工十分精细，但由于我市IT行业人力资源十分匮乏，特别是高层技术骨干明显不足，因而每个企业内部的技术人员分工比较模糊，时常依据工作任务变换工作角色。座谈了解到整个软件园尽然没有一个高级程序分析师，这对从事软件开发的企业而言是很不正常的。另外，我区的IT企业研发能力比较弱，他们主要是将市面上比较成熟的应用程序拿来进行适度的删减、增补、修改，以满足客户的需求。所以他们要求新招录的大学毕业生必须在较短时间内适应这种工作，在招录时多要求大学毕业生要有较强的动手能力和较高的成熟度，要有相应的工作经历或接受过相应的岗前试训等。

2、院校存在的主要问题

一是本科院校定位有待商榷。有些本科院校将自己定位在培养高素质研究型人才这个层面，课程设臵偏重于基础理论和专业基础课，不重视毕业实习等实践环节的教学，毕业生的实际动手能力和实践能力比较差。教师教学时也只是片面讲授专业知识，缺乏对学生的学业和职业发展辅导，只教书不育人的现象比较普遍。

二是本科院校在专业和课程设臵上脱离社会需求的现象比较严重。有些本科院校开设的课程面面俱到，重点不突出。一名本科大学生在校四年学习40多门课程，与所学专业联系紧密的只有几门课程。大学生在校期间，学习比较盲目，多被动应付，积极性不高，为了拿到毕业证而学习的现象十分普遍。有些本科院校存在为了保住教师“饭碗”，因人设专业、开课程的现象。大学生所学专业与社会需求相差较大，“产销”脱节的现象比较明显。比如宁夏大学开设的“信息科学和应用数学”专业，学校老师也说不清该专业往哪里跨，只知道该专业是从事学术研究的必修专业，但今

年这个专业的78名本科毕业生将全部走向社会。调研中这些学生说：“我们犹如玻璃上的苍蝇，前途光明，没有出路，不清楚自己能干什么、会干什么，只有一张本科文凭，找工作十分困难”。

3、本科毕业生存在的主要问题是就业竞争能力弱。当前IT企业选拔大学毕业生主要看重五种能力：一是专业技能；二是执行力；三是沟通协调能力；四是自我学习能力；五是大学生的成熟度。对应届毕业生主要侧重于学生的沟通协调能力和自我学习能力，而本科院校重理论，轻实践，重教书，轻育人，不注重培养大学生这些能力，大学生也不注重这方面的锻炼。有些本科院校日常管理比较宽松，一些毕业生思想道德素质偏低，缺乏吃苦耐劳的精神，有的还弄虚作假，缺乏诚信，随意违约。除少数学生会干部比较受企业欢迎外，我区本科院校培养出来的大学毕业生有相当一部分不被企业看好，一些实力强的大企业甚至明确表示不接收宁夏大学和北方民族大学的毕业生。

三、计算机专业大学生就业问题的原因分析

1、IT行业的企业准入门槛普遍提高。受国际金融危机的冲击和影响，海归派人才多选择东南沿海城市和各大都市就业，迫使国内一流人才向东部转移，国内二流人才多选择中西部就业。我区IT企业也纷纷到北京、成都、西安等大城市吸纳人才，这无形中提高了IT企业的准入门槛，迫使我区本科院校培养出的就业竞争力偏弱的计算机专业大学生毕业纷纷退出行业竞争，另谋出路。

2、IT行业的企业用人观念和用人导向存在偏差。IT行业人员流动性大，成熟度高的大学毕业生“跳槽”概率大。据相关机构统计，大学生就业两年内“跳槽”率可达70%。多数IT企业不愿花钱、花时间、花精力培养人才，不想拿自己当练兵场，为他人“做嫁衣”，招聘员工时多要求有工作经验、专业技能较高的大学毕业生。另外，我市大多数IT企业规模小，骨干力量少，也没有精力组织岗前培训。

3、本科院校招录的计算机专业大学生整体质量较差。宁夏大学招录的计算机专业大学生，多数是高考分数偏低，本人没有填报计算机专业的意愿，学校招收生源不足，经与本人协商二次调剂过来的学生，这些大学生迫于无奈选择了计算机专业，多数对这个专业不感兴趣。宁夏大学70%的计算机专业大学生来自农村和南部山区：西海固山区生源学生占44.3%，困难生占33.3%，特困生

占10%，这些学生英语基础十分薄弱，学习计算机专业非常吃力，加之这些学生家境贫寒，许多学生甚至交不起学费，无力购买个人计算机等必备学习用品，学校提供上机实践的机会也十分有限，致使他们的动手能力和实践操作能力普遍偏弱，勉强能通过毕业考试，根本不具备IT企业所需求的能力素质。北方民族大学虽然90%的计算机专业大学生来自外省区，生源综合素质相对较高，但这些大学生多为少数民族，也是降低分数线录取来的，整体质量也不是很好。

4、本科院校不注重培养大学生的动手能力和实践操作能力。学校为了节省成本，未能充分利用大四这一年来提高大学生的动手能力和实践操作能力，而是放弃了这一与社会对接的关键时期，让学生自己联系实习单位，自己选择实习岗位，将大学生过早推向社会，使理论知识向实践转化的关键环节流于形式，使学生错失了大好的锻炼机会。造成我区计算机专业大学生毕业后，动手能力和实践操作能力差，大多数在行业筛选中被淘汰出局。

5、计算机专业大学毕业生就业关键环节缺省。由于IT行业对员工的动手能力和实践操作能力要求较高，为了弥补大学生在校所期间所学不足，外省区通常采取大学生就业前先送入专门的试训学校，针对企业需求进行相应实践锻炼，试训合格后再进入IT企业工作。这样工作磨合期短，进入情况快。我市的IT行业刚刚起步，全区没有专门的试训学校，大学生还不具备企业所需的实践能力就被推向了社会，很难找到合适的工作。

四、对推进大学生就业工作的几点建议

1、加强就业试训和实习基地建设。高校毕业生就业工作是一项系统工程，需要党政机关、职能部门、高校和社会各界的关心和支持。岗前试训是大学毕业生顺利就业的关键环节，是提高本科毕业生的动手实践能力、创新创业能力和就业竞争能力的有效手段，一方面政府要充分发挥职能作用，加强高校与企业用人的对接，加强大学生就业指导中心的建设，进一步提高就业指导人员专业化水平，进一步提高就业指导人员的服务水平，更好的为大学生就业服务。另一方面要加大对大学毕业生试训资金的投入力度，加强就业试训和实习基地的建设，使毕业生就业前得到充分的实践锻炼，增强就业竞争力。

2、大力加强大学生职业规划和就业创业能力建设。进一步加强就业指导课程建设，坚持把职业规划融入学校教育全过程，规范课程设臵，从新生抓起，使学生一入校就逐步确立自己的就业方向和奋斗目标，在学习中不断校正和完善，使学生在自我设计、自我规划中提高综合能力素质。按照“宽口径、复合应用型”的人才培养要求，确定学校培养方向，加强相关师资队伍建设，加大学生动手能力、实践能力、商务礼仪、社会适应能力、以及敬业精神、职业道德等的培养锻炼，逐步提高学生的综合能力素质，使大学毕业生始终在严酷的市场竞争中立于不败之地。

3、坚持以市场为导向，深化本科院校的教育教学改革。科学制定我市高等教育的总体规划，进一步明确各本科高校的办学方向和定位，促使各本科高校发挥优势，突出特色，良性发展。深化教育体制改革，在专业设臵、办学方式、招生规模、教师聘用等方面赋予各本科高校更加灵活的自主权，建立激励机制，调动各本科高校的积极性。加大教学方式和培养模式的改革，把学生的综合素质和能力培养摆在突出位臵，采取访学制、二学位、选修课、鼓励报考研究生等方式不断拓宽专业领域和就业渠道，积极推行学历证书和职业资格证书并重制度，着力培养技能人才和实用人才，不断提高办学水平，增强社会影响力和市场竞争力。

李韵婷

6.韩国大学音乐专业毕业生就业现状 篇六

新闻来源：发布日期：2009-04-15

宁夏大学音乐学院（750021）金英敏

摘 要韩国是一个高等教育大众化进程先于中国的亚洲国家，尤其是在音乐教育方面，政府非常重视，几乎每一所大学都有音乐专业。本文通过介绍韩国大学音乐专业的学生现状以及毕业生就业情况的分析，让中国的大学生更多地了解韩国大学生毕业以后的出路怎样，就业情况如何？加强我国大学生就业观念的同时，对于思考我国大学音乐专业的办学理念，会起到一点启发作用。

关键词韩国音乐专业毕业生就业

韩国与我国的山东省比较近，边境与中国接壤，韩国国土面积为9万多平方公里，总人口约4600万。韩国素有“三千里锦绣江山”的美称。韩国位于目前世界上最具发展潜力的东亚地区。以国内生产总值评价

[1]，韩国为6674亿美元，位列世界第十，是亚洲乃至世界发展较快的国家之一。

目前韩国有350多所高等学校，几乎每所大学都有音乐系（韩国称作音乐大学）[2]，粗略估算，在校学生约15万多人，每年大约有34000多名音乐专业的大学生陆续毕业，那么这些大学毕业生的就业情况如何呢？

一、首先来看韩国整体大学毕业生就业情况

1997年亚洲金融危机爆发以后，韩国的失业形势非常严峻，2000年之后，稍有好转，失业率[3]有所下降。目前，韩国就业青年（15-29岁）仅占全体就业人口的20%，但青年失业人数且占全体失业者的一半，其中，大学毕业生的就业率只有68%，拿2006年来说，毕业生以及往届毕业生但尚未就业的大学生有43万人（1）。虽然就业率由小幅上升，但正式职业[4]就业率仍在原地踏步。

韩国大学毕业生的就业难的问题，对于音乐专业的毕业生也面临着同样的处境。在韩国，由于就业比较困难，音乐专业学生毕业后的去向，主要选择了以下五种方式：1，继续升学，2，参军（男性），3，结婚（女性），4，出国留学，5，就业。首先，我们来看就业情况，音乐专业的毕业生的就业方向主要是，大中小学音乐教师，国立或私立交响乐团，国立或私立合唱团，国家歌剧表演中心，国乐艺术中心等。国立交响乐团包括代表国家级的和代表道级的（韩国的“道”相当于中国的省）交响乐团，私立交响乐团和私立合唱团也很多。能够进入这些音乐机构，表演团体或学校等工作的毕业生，就象上面谈到的算是有了“正式职业”。不过找到“正式职业”的毕业生的人数比率并不大，可以说，获得“正式职业”的毕业生，一般来说，他们无论在自身能力上，还是在专业技能方面，都是出类拔萃的。大部分毕业生仍处于完全失业或“亚失业”[5]的状况。其次，男性到军队服役，是韩国政府很早就出台的法律规定，所以除了就业以外，参军对于男生也是一种选择，不过，韩国对服兵役有一定的人数限制，所以，最近几年，出现了，争着要报名服兵役的势头，而在过去，男大学毕业生，想尽一切办法找各种理由来逃避或迟缓报名参军。男大学毕业生这样做的目的就是想通过应征入伍缓冲一下，并利用这段时间来增强个人的能力素质或争取获得更多的资格证书。另外，继续升学读研或出国深造两种方式是临时性躲避就业压力的主要方法，从90年代起，韩国学生大学（本科）毕业后，继续攻读硕士学位或进一步深造的人数比例都在增长，2003年占到了毕业生总数的12．1%[6]，到了2005年已经超过了13%。另外，因为在韩国，出国留学比较自由，有一些学生则是选择在大学阶段休学，先出国学习一段时间，目的就是在获得大学毕业证书之前，抓紧时间和机会储备就业所需的知识，增强个人的竞争力。据调查，最近几年全韩国有近2千多名音乐专业的学生中途休学以后，出国留学，主要是欧美等国，占据了全部音乐专业毕业生总人数的5．7%左右，而且人数比例每年还在增加。

韩国大学毕业生除了采用上述方法来临时躲避就业压力以外，对于女大学毕业生来说，可以利用结婚来避开就业危机。韩国目前的男女性别比为100．66?100[7]，高校中女生比例达到了36．8%[8]。和过去相比，目前韩国女性，普遍受过良好的高等教育，女大学生自身的能力素质还是比较高的，但是，由于很多韩国人受传统观念的束缚，认为女性因本身的生理条件和工作性质决定，不适合在社会从事某些工作，因此，社会上对于求职女大学生常常表现出不信任或轻视态度，这样一来，一些女大学生自愿或不自愿的暂时放弃就业选择了结婚。这样的女大学毕业生人数也在逐年增长。

二、造成韩国大学音乐专业毕业生就业困难的原因

大学生就业难的问题，是社会、经济、政府、学校和大学生自身等各方面原因的共同结果。首先，“高等音乐教育的大众化与市场需求严重脱节，韩国政府倡导的高等音乐教育大众化与劳动力市场需求的不同步，是导致大学生就业矛盾越来越突出的最重要的原因”（2）。大学音乐专业与课程设置，学生录取等方面的改革举措对社会发展和需求缺乏预见性，对最近几年以及未来几年的学生生源情况分析，音乐专业前景看似较为乐观，因此各大学纷纷设立音乐系，使大学音乐教育过快的普及。高校类似音乐专业扩招以后，造成与社会需求相脱节。虽然学生入学时市场需求情况较为乐观，但等到学生毕业时已经出现了供大于求局面，无形中增加了毕业生的就业难度（3）。其次，应届大学毕业生没有一定的工作经验和缺乏有针对性的职业锻炼是大学生就业的最大障碍。文凭有了，但是实践经验不足，专业技能水平一般，不能达到用人单位的录用条件。另外，就业机制不够透明，存在一些人为的因素。有好的家庭背景或社会关系就比较容易找到工作，个人的能力和素质往往体现不出优势来。不符合现代经济社会的发展特点。对于那些家庭条件比较好的学生，在个人的发展层面上讲，选择面比较宽。有的可以找到比较理想的工作，有的可以出国继续深造，有的还可以在自己家族企业里发展，甚至有些人暂时不工作也无妨。然而，对于那些家庭情况很普通的人来说，却恰恰相反，择业渠道有限，导致很长一段时间找不到工作。

韩国的大学生就业问题，除了受到上述因素影响外，韩国整个社会经济不景气是最主要的原因。“韩国经济是以大企业为主导的，其中Daewoo（大宇），Samsung（三星），Hyundae（现代），LG，SK五大财团被看作是韩国经济的晴雨表对韩国的经济，民生和产业政策架构有决定性影响”（4）。就拿韩国的文化产业机构来说，比如，交响乐团，歌剧团，合唱团，民间民族艺术团，音乐艺术研究机构等，大部分是由这五大财团来出资运营，并直接参与某些团体的经营管理。而这些机构正是消化音乐专业大学毕业生的主要场所。但是自从1998年韩国金融危机的爆发之后，这些企业集团经营每况愈下，企业陷入财政金融危机，直接影响着大学毕业生的就业状况。

面对这种音乐专业的大学毕业生的就业局势，韩国政府有关权威人士指出；“国家政府要积极鼓励企业与高等院校合作，有必要多投入一些人力，物力，对社会各行各业用人需求进行详细的调研，根据社会经济和产业发展的需要来培养人才。更重要的是，加快经济发展步伐，通过摆脱经济萧条的困境来推动更多就业岗位的产生。同时，国家政府应该采取有效手段，创造条件扩大就业领域，比如鼓励学生自主创业等等”(5)。

以上是笔者在韩国学习期间，对韩国大学音乐专业毕业生就业情况的一些了解，通过文字整理，做了简要的介绍。笔者认为，无论是音乐专业的学生，还是学习其他专业的学生，无论是韩国，还是中国，乃至世界，大学毕业生就业问题已成为需要全世界共同关注的焦点问题。社会经济发展到一定阶段，大学生就业问题的产生已成必然。无论是韩国大学生还是中国大学生，毕竟正在享受着国家政府对大学教育体制改革的成果，随之也在承受着教育体制改革带来的就业压力。对于我国政府来讲，可以在原有优惠条件基础上，进一步加大优惠力度鼓励大学毕业生到西部，到较不发达地区工作，以便缓解发达地区的就业压力。对于中国的大学毕业生或即将毕业的学生来讲，勇敢地面对现实，正视困难，转变观念，尤其在大学期间，努力学习，积极创造机会提升个人的竞争力。

参考文献

1.郑美玉.韩国大学毕业生的就业问题及对策研究.江苏高教, 2006;（3）: 97～100

2.李美珠.中国与韩国大学生就业问题比较．教育与经济，2005;(3):52～55

3.申东润.当前韩国青年失业问题研究．青年研究,2004;（1）：46～49

4.卢新德.韩国大企业集团改革的经验教训和借鉴．东北亚论坛，2000；18（5）： 18～21

5.莫海燕.中日韩大学生就业问题比较研究．企业科技与发展，2007;（12）：210～212

注释

[1] 据国际货币基金组织（IMF）2005年5月公布的数据

[2] 4 韩国音乐大学开设的专业主要有作曲理论，指挥，声乐，钢琴，管弦，宗教音乐,国乐等

[3] 韩国统计局对失业人口的定义：15岁积5岁以上的经济活动人口中，有能力工作但无业，而且在受调查的一周内积极地在求职或无工作也没找工作，但被认为在被调查的时间后的一个月内开始新工作的，视为“失业人群”。失业率=事业人群/经济活动人口×100%

[4] 正式职业指，接受相应工作带来的退休金和工作规定，并且工作身份有保障的毕业生所占比例

[5] 一些毕业生临时性的到学校代课（韩国称作“时间讲师”）或者做家庭教师，自己投资或合伙办一所艺术学校，把这些自谋职业的群体称作“亚失业者”

[6] 资料来源韩国教育部2003年

[7] 2000年韩国人口普查数据

[8] 以韩国教育部《韩国教育统计数据2005》的数据为准计算

7.计算机专业大学生就业现状和趋势 篇七

近年来, 师范类计算机专业学生就业情况不容乐观。虽然很多学校实行了“供需见面、双向选择”的促进就业措施, 把竞争机制引入了学校, 使毕业生有了更广阔的择业空间, 但师范类计算机学生的就业仍然面临着极为严峻的挑战。

1.1 供求不匹配是毕业生求职的最大障碍

师范类毕业生的一个很重要的就业岗位是到学校去当老师, 然而学校对计算机老师的需求量是非常低的;同时, 现在当老师必须要通过教育部门的统一考试才可以, 而这个考试的竞争激烈程度不亚于公务员考试。基于此, 师范类计算机专业的学生就只能参与整个计算机专业毕业生的就业求职的激烈竞争中。师范类的计算机专业, 学的东西杂多而深度不够, 这将导致这些学生在就业竞争中的核心竞争力不够。现在社会对计算机及其相关方面的人才需求量很大;但许多计算机专业毕业生却找不到工作。究其原因:一是全国各地大学生汇聚在IT业比较发达的大城市, 而这些城市经过多年的发展, 早已人满为患。因此, 刚刚离校的大学生特别是师范类毕业生, 因为师范类的毕业生的毕业实习主要是教育实习, 是为当老师做准备, 缺乏实习经历, 所以缺乏就业竞争优势。二是部分学生就业宗旨依然是一味追求行政机关、企事业单位以及高工资等, 而不愿意通过降低工资和单位标准来完成就业。

1.2 专业对口也是就业困难的一个原因

大多数毕业生就业观念不现实、功利化趋势明显、期望值过于高, 往往瞄准的是大单位、高工资、工作环境舒适, 而很少从自身的知识结构、能力水平、特长等方面考虑就业问题。计算机专业的毕业生也一样希望从事与计算机科学与技术专业相关的行业, 例如:计算机软件开发与维护、计算机应用、硬件维护、计算机控制与PLC技术、嵌入式操作系统等方面。但师范类计算机专业毕业生基础知识和专业知识不够扎实, 知识储备不够, 实际动手能力不强, 缺乏实际工作经验, 以至于自身的竞争力明显不强。由于培养目标决定了师范类计算机专业的学生的种种劣势导致一些大企业根本不愿考虑我们师范类计算机专业的学生, 以至出现就业难。而一些小型企业招聘人才的条件比较宽松, 但工资较低。多数毕业生对工资待遇要求较高, 这就造成了应聘方与招聘者之间的矛盾,

1.3 学校教育与用人单位对人才的衡量标准不一致

随着信息技术的发展, 信息行业对计算机方面的人才需求量越来越大, 但用人单位要求应聘学生专业基础知识扎实, 有参与课题或项目研究的经历, 熟练掌握一到两种主流开发语言。但师范类的计算机专业, 学的东西杂多而深度不够, 很多学校采取的还是传统的教育、教学模式, 讲授的大多是较低版本的软件和陈旧的课程体系, 强调基础理论、知识体系的系统性和完整性, 而忽视了学生的实践能力以及动手能力的提高。结果是学生理论知识没有学好, 实践开发经验和经历也没有, 难以满足社会需求。业界正在使用的平台、工具和专业技术, 课堂上根本没有涉及到, 很多学生听都没听过, 更不要说应用了。许多毕业生、甚至需要较长时间的专门培训才能胜任工作, 有的甚至还不如参加过短期培训的人员。这就导致很多计算机专业的大学毕业生, 揣着毕业证找不到工作。

正是基于以上原因, 师范类计算机教育应从实践技能教育上进行突破, 以适应社会对应用型人才的需求, 使更多更多师范生走上满意的工作岗位。

2 培养师范类计算机专业毕业生就业竞争力对策

2.1 加强教学和课程体系改革

师范类学校应结合产业融合与技术融合的特征和发展趋势, 继续扎实基础、同时开阔视野、加强实践能力的培养目标。形成师范类学校的办学特色, 增强毕业生就业竞争力。在教学内容、课程体系、教学方法和就业机制等方面进行改革与探索, 满足用人单位对人才的要求。计算机专业是更新较快的专业, 所以, 我们应下大力度在教学改革上, 首先, 让计算机专业的教学内容尽可能跟上时代的步伐;另一方面, 我们要正确面对师范类计算机专业学生与非师范类计算机专业学生同台竞争的事实。师范类计算机专业的教学不应继续因循守旧, 遵照老的培养目标和培养模式, 为社会培养合格的教师。应与时俱进改革培养模式, 可以探索服务外包办学模式, 加强与行业、企业和技术推广单位的合作, 根据市场需求来培养专门人才, 使毕业生走上工作岗位后能很快进入角色, 适应工作环境, 使毕业生的就业选择余地更大一些。

2.2 改革教育体制, 让学生拥有选择权

在中国的教育体制下, 学生没有选择专业的权利, 即使部分学校允许换专业, 也只有很少的学生能够实现。所以, 如果学生在报志愿时报错了专业, 或者被调剂到自己不喜欢的专业, 大部分学生必须要连续四年学习自己不喜欢的专业, 而没有其他选择。兴趣是最好的老师, 我们不难想象, 一个不喜欢自己专业的学生怎么能学习好这个专业, 最后找到一份满意的工作。所以, 高校应着眼于培养有用人才的角度, 让学生拥有更多的选择权。

2.3 加强校企合作, 共同培养人才

入学时师范类计算机专业的学生并不比综合类院校的计算机专业学生差, 可在就业时却相去甚远, 归根结底是师范类计算机专业的培养方式、培养方法出现了问题。师范类计算机专业人才培养要加强实践, 提高学生动手能力, 以适应市场对专业人才的需要。从目前就业市场来看, 各单位招聘人才时, 都希望招收有工作经验或开发经历的人员, 能直接给公司带来效益。但学生往往缺乏实践经验。针对这一情况, 学校可以和企业合作, 共同制定实训计划, 并开展实训课程的讲授。学生运用自己在校期间所学的专业知识, 通过短期的实训, 积累开发经验, 这样我们的学生会有针对性地做好就业准备。

2.4 加强职业指导, 提高适应社会能力

专业培养是基础, 职业指导是重点。学校应该把就业指导贯穿于学生整个在校学习过程, 针对不同年级, 分阶段进行就业指导。主要通过职业介绍、组织学生参加校内外实践, 增强学生的人际交往能力和协调能力、求职面试技巧、进行模拟招聘训练等方面的训练, 帮助学生全面了解自我, 使其根据自身特点选择发展方向, 做好进入社会前的职业规划。通过职业指导, 帮助大学生树立先就业、再择业的观念。

参考文献

[1]卫帝佐.计算机专业毕业生就业现状、问题及对策研究[J], 出国与就业, 2011 (5) :42-43

[2]王洁.计算机专业毕业生就业存在的问题与对策分析[J], 考试周刊, 2009 (18) :175-176

8.计算机专业大学生就业现状和趋势 篇八

关键词:河南旅游业;大学毕业生;就业现状;原因分析

中图分类号:C913.2文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)12—0125—02

一、引言

自1999年高校扩招政策推行以来,我国的高等教育以前所未有的步伐跨入了一个新的发展平台。有资料显示到2005年中国的高校教育已经由“精英教育”转向了“大众化教育”。旅游,随着人们物质生活水平的提高也开始进入全面发展时期,与之同步推进的学校教育与此同时也取得了长足的发展,为旅游业的发展提供了充足的后备人才。据中国旅游统计年鉴资料显示:截止2007年,河南共有高、中等旅游院校(包括完全的旅游院校和只开设有旅游系或旅游专业的院校)大约71所,其中高等院校40所(包括近几年升本的学校),中等职业学校31所。[1]2009届可以提供的旅游专业毕业生人数预计突破两万五千人,其中本科生预计可达一万人,无疑为旅游业的发展提供了充足的人力资源。

旅游业和其他行业相比,劳动密集程度高,需要人员数量较大,某种意义上不应该存在就业难的问题。但据笔者对近五年河南知名高等院校旅游专业毕业生一次性就业情况的调查,其结果却与想象的情况大相径庭。大学生就业难就成了一个社会问题。本文期望通过对这一问题的原因剖析,能对河南旅游业发展提供一些帮助和支持。

二、近五年河南省旅游企业大学生员工就业基本现状

1.河南高校旅游专业大学生一次性就业现状调查。笔者实际调查了最近五年河南省部分知名高校旅游专业的当年招生人数、毕业生人数,毕业后省内从事旅游业的人数,情况令人堪忧。河南部分高校2008年毕业的旅游专业学生,总体情况,本科生省内就业率占当年一次性就业学生的总数一般不超过20%,其中10%左右在行政事业单位工作,5%左右在酒店和旅行社工作,而其余85%的毕业生流向了各种各样的行业。[2]许多毕业生甚至根本不把旅游业作为他们就业的首选行业,毕业后当教师、企事业单位的办公室文员、做生意,搞销售的人比比皆是。大专生和中专生相对而言要好的多,但他们二次就业的情况也不容乐观。这一部分员工在企业工作三到五年后,行业内部的流动也非常频繁。

2.河南旅游企业内部大学生流失现状调查。经调查得知,除了为旅游行业培养的人才在就业之初的大批量流失外,在进入旅游行业之后的这些高校毕业生们选择二次就业的比率也令人堪忧。一般行业正常的人员流失在5%--10%左右。[3]据笔者实地调查,发现河南省不少酒店、旅行社中的员工流失率都在25%以上,有些饭店的员工流失率甚至超过了40%,远远超过了正常的范围。据开封等市的一些酒店、旅行社管理负责人反映,源于人才流失现象严重,企业因此往往不会对员工做较大的培训投入,整体服务质量难以保证,也就很难谈得上提高了。旅游行业因此还会形成恶性循环,据不完全统计河南许多酒店较青睐于有相关酒店经验的员工来应聘,甚至开出更好的条件和待遇来挖走其他酒店的熟练员工,“挖墙脚”现象在旅游行业之间普遍存在。旅行社方面,由于河南旅游资源本身的特殊性,旅行社员工工作的季节性较大。因此许多导游只是挂靠在某一家旅行社,并不固定,他们大多属于 “三无”(无固定工资、无劳动保险、无医疗保险)人员,很多人愿意做兼职导游,随时都在做跳槽的准备。而且还有许多持证的人员把导游工作当成第二职业,可想而知敬业爱业也就谈不上了。另外,旅行社、酒店的员工还有一个共同特点,就是员工整体上年龄较轻,而且以女性居多。其中20-30岁的旅游从业员工占总人数的比例约60%,20岁以下的旅游从业员工占25%,31-40岁的的旅游从业人员数量约为10%,其他年龄段的仅仅占到了5%左右。所以旅游行业就是人们所说的“吃青春饭”的行业,许多员工在企业内没有归属感,不会形成企业忠诚,纷纷跳槽转行也就在情理之中了。

三、造成旅游专业大学生就业难的原因分析

目前对旅游专业大学生就业难的现状,我们必须从科学的角度给以正确的认识和理解。它的存在必定受多方面因素的影响,行政部门、旅游企业,旅游院校和大学生自身等都应该对此负责。本文只想从培养旅游人才基地的高校方面,深入分析造成这种现象的原因及应该采取的措施,希望以此能引起对河南高校旅游专业教学体制改革的促动。

1.建立学校、企业和行政单位一体化的教学科研体制。学校应该根据旅游学科的特点,进行人才培养。既然旅游注重实用性,那么在教学中就应该牢牢地抓住实践,注意“校企联合”、“产学研”相结合,鼓励企业参与学校教学,使得教学能结合企业实际,在培养目标、专业设置、课程体系、师资队伍、实训基地等方面更好地适合企业的要求,而学校也可以在适应企业要求的同时培养了社会所需要的旅游人才。这种实质性的校企结合模式,河南几乎开设旅游专业的高校都已经有了形式上的联合,但是进一步、深入到学校的教学、科研的举措目前还没有。大多数只是停留在为学校提供实习基地,或者学校方面出面聘请相关企业的老总们不定期的为学校本专业的学生做一两次讲座。有的学校甚至也聘请这些老总们以客座教授的身份出现在大学的课堂上,但事实上却没有真正把这些教授的授课内容纳入学校的课程设置中形成一种制度,依然是蜻蜓点水,学生们不能通过这种形式很好地学习实践相结合。另一方面,在中国旅游“政府主导、社会参与、市场导向、企业运作”的格局下,教育界、各級旅游政府部门要把社会资源向优势企业和院校集中,为旅游企业和院校牵线搭桥,充分发挥政府在经济发展中的宏观调控作用。

2.建立科学合理的培养目标。河南省内的旅游专业人才,目前大专和中专层面的学生在就业选择和就业后的职业忠诚度上远远大于本科学生。因而,不同层面的院校在培养目标的设定上要有所区别。大专和中专层面的学校应侧重于“操作型”人才培养。而本科层面上,我们国家教育部原来规定的是“旅游管理工作的高级专门人才”的培养目标。这种目标对于已经进入大众化发展阶段的高等教育和进入迅速发展阶段的旅游业而言,已经不能适应。笔者认为,针对目前河南的现状,本科层面的旅游专业应该培养具有“创造性执行及一定的创意策划能力”[4]的专门人才。我国旅游产业各领域对业务骨干、管理中坚的能力素质要求目前为止都集中在“创造性执行及一定的创意策划能力”上,这一点恰恰也是本科层次旅游应用型人才和高职高专层次“操作型”旅游人才的本质区别。

3.调整课程设置。河南的旅游教育发展整体落后于旅游业的发展,而且发展之初,许多院校的旅游专业是依托于其他专业而开设,如外语、历史、地理,管理等学科,自然师资队伍也是嫁接而来。旅游专业的课程是“因人而设”,根本没有考虑学科专业的发展和需要。虽然现在已经大为改观,但是这些由不同学科转过来的已经在旅游专业站住脚的中坚教师,他们本身固有的专业背景限制了他们根据旅游学科的特点来设置课程的思想。河南省到目前为止也没有一个统一的教学大纲,教学计划各个学校也差别明显,各有侧重,这就使得旅游高等教育培养的人才知识结构不合理、素质和能力匮乏等问题出现。笔者主张各高校除了开设都一样的旅游管理必有的基础主干课程以外,开设一些特色课程,以保证毕业生有自己的专长,以后能在工作中有用武之地。课程设置上还要注意必修课和选修课、基础课和专业课、理论教学和实践教学的比例关系。结合河南实际,笔者认为实践课的比例、何时开设实践课是当前课程调整的重点。但根本一点是不论各个学校如何调整课程设置,建议加大实践课比例,灵活开课实践,尽量长短实践结合,这样更有利于学生的消化吸收。

4.改革教学模式。笔者对河南大专、本科院校的旅游管理专业学生的部分调查表明,学生们喜欢的教学方式依次是:情景教学、移动课堂和案例教学。目前课堂上老师们普遍采用的小组讨论和专题讲座和研讨并不受欢迎,授课的效果也比较差。这说明,学生们更加喜欢互动参与式的、能够尽可能接近现实的教学方法,而不喜欢小组自己讨论,更不喜欢被“填鸭”。故而在教学过程中,教师应该多采取互动参与、情景模拟等体验参与式的教学方法,在有可能的情况下,可以采取实地教学的方式(比如导游类课程、酒店方面的实操性较强的课程),以体现教学的人性化,尽可能增强学生的学习兴趣,让他们能以一种轻松愉悦的方式掌握枯燥的基础理论知识。

5.教育和培训旅游专业教师。目前,河南旅游专业的教师队伍一部分是学科设立之初其他专业随之转过来的,另一部分是这几年高校扩招后直接从学校毕业进入工作的,很少有“双师型”,既懂得理论又懂得实践的教师。我们知道,对于学生而言从教师那里获得知识是获取知识的重要途径,这就要求教师必须要有一定的知识和能力。学校方面一方面要努力提高旅游专业教师的理论水平,比如可以通过参加国际国内的学术交流会议或者进修、自学等方式获得,也可以通过继续深造提高师资水平;另一方面要提高旅游专业教师的实践管理经验和实际操作技能。让专业教师在企业中挂职锻炼、带队实习,使得他们在实践中得到锻炼和提高。同时也可以鼓励教师走出去加强与业界的交流和合作,以专业人士的眼光找出与自己教授课程相关的实践问题,及时传授给学生。目前,河南省每年一次的导游证资格考试工作给各地的旅游专业课教师提供了一个很好的和业界人士交流的平台。通过这些方式也可以使教师积累实践管理经验,从而使得课堂讲授生动鲜活。

另外,除了以上这些措施之外,对学生的入学教育和毕业时的就业指导也是学校教育要注意的重要方面。

参考文献:

[1]中华人民共和国国家旅游局编.中国旅游统计年鉴[M].北京:中国旅游出版社,2002-2007.

[2]2004—2008年五年来河南旅游高校毕业生访谈调查结果整理.

[3]刘红梅.论旅游管理大学生职业忠诚意识的培养[J].湖南科技学院学报,2008,(7).

[4]李萌.本科层次旅游人才培养模式的创新[J].旅游学刊,2008,(2).

9.大学专业就业率最高和最低 篇九

高职高专专业(前50位)

单位：%

主要高职高专专业名称

毕业半年后就业率

电气化铁道技术

98.4

铁道工程技术

98.0

医学检验技术

96.7

电力系统自动化技术

96.3

临床医学

95.7

计算机辅助设计与制造

95.1

城市轨道交通运营管理

94.8

助产

94.6

通信技术

94.4

医学影像技术

94.4

楼宇智能化工程技术

94.3

学前教育

94.3

供用电技术

94.2

国际商务

94.2

药学

94.2

商务管理

94.1

康复治疗技术

94.1

汽车技术服务与营销

94.1

工业设计

94.1

港口物流设备与自动控制

94.0

发电厂及电力系统

93.9

经济信息管理

93.9

生物制药技术

93.9

微电子技术

93.7

供热通风与空调工程技术

93.6

城市轨道交通工程技术

93.5

水利水电建筑工程

93.5

医药营销

93.5

中药

93.4

商务英语

93.2

电气自动化技术

93.1

石油化工生产技术

93.1

室内设计技术

93.1

市场营销

93.1

集装箱运输管理

93.0

应用电子技术

93.0

精细化学品生产技术

93.0

汽车整形技术

92.9

国际航运业务管理

92.8

文秘

92.7

人力资源管理

92.6

检测技术及应用

92.6

国际贸易实务

92.6

护理

92.6

装饰艺术设计

92.6

计算机控制技术

92.6

旅游英语

92.6

机械设计与制造

92.6

数控设备应用与维护

92.6

建筑装饰工程技术

92.5

全国高职高专

91.5

注：毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。

表4 麦可思-2014届就业率较低的主要

高职高专专业(前10位)

单位：%

主要高职高专专业名称

毕业半年后就业率

人物形象设计

84.0

语文教育

85.3

畜牧兽医

85.6

应用韩语

85.6

应用日语

85.9

初等教育

86.0

投资与理财

86.4

公路运输与管理

86.6

国际金融

87.0

法律事务

87.0

全国高职高专

91.5

注：毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。

* 数据说明：

10.计算机专业大学生就业现状和趋势 篇十

关键词 劳动就业 社会保障体系 档案管理

一、引言

我国当前的经济工作的重点是坚持以人为本，努力实施我国社会主义制度，构建和谐社会。其主要内容就是扩大就业面，努力完善当前社会保障体系，按照我国人民群众的是情况发放补贴，加快社会事业发展。然而就当前的社会形式来看，我国的劳动就业和社会保障体系专业档案管理严重落后各项业务工作。给管理工作带来严重的困难。

二、劳动就业专业档案管理现状

劳动就业装专业档案主要指的是在各个事业单位、行政部门以及相关企业在人力资源管理上的就业管理，并对劳动者的权益进行维护，以及个人信息统计，形成的专业档案。由于当前的工作流动性非常强，然而在为了保障已在企业的、事业单位的员工其切身利益，就需要对其就业档案进行相关的整理保存。目前，无论是企业单位、行政部们还是事业单位，在社会经济发展的同时都需要具备一定的档案管理能力以及欧管理方案。

然而当前在劳动就业档案管理中存在的不足之处：原国有企业、事业单位因为自身的原因导致企业破产、改制。这样来就会涉及到很多的员工档案在人才市场上流转，这样一来就使得其他的私营企业或者外资企业出现大量的人员流入，使得企业的员工档案管理进行更新，同时由于档案管理的数量增多，使得各个私营企业或者外资企业加快劳动就专业档案管理创新模式；同时各个档案管理中还存在一系列的问题，档案管理随意、基础档案管理设施差、档案管理监督力度不够、劳动就业档案内容存在缺失，以及档案转交手续不全面等现象还有待解决。

除此之外，由于我国的经济以及地域的影响，导致我国城市和农村出现管理上的区别。因此在加强城市事业单位、行政单位、企业单位劳动就业专业档案管理同时，还需要对农村企业的档案进行管理，同时对大量的农民工企业劳动就业专业档案进行整理齐全。由于当前的农民工受教育的程度不够，无法认识到劳动就业档案管理的重要性。而对企业要求填制的一系列档案不重视，对农民工的劳动利益存在的一定的影响；另外现在农村人口流动性强、受教育程度不够、档案管理意识差，对当前的农村社会建设管理造成非常大的障碍，严重影响农村人员的劳动权益。因此，当前的农村企业劳动就业专业档案管理部门要针对这一现象及时上报企业单位或者政府部门，建立农村劳动力资源档案、农村劳动力输出档案，将农村输出档案进行归类、汇总。在农村建立劳动资源信息库，对当前农村的劳动力信息进行集中管理，保证农村劳动力档案管理完善。

三、社会保障体系专业档案管理现状

社会保障体系按照保障方面的不同，可将其分为社会保险体系和社会救助体系。

（一）社会保险专业档案

社会保险是社会保障体系的组成部分，主要有养老保险、医疗保险、生育保险等。根据相关的数据统计，在2013年12.月底，我国参与养老保险的人数为1.9427x108，办理医疗保险的人数为1.1243x108，办理生育保险的人数为5.247x107，面对如此庞大的数据，以及庞大的档案资料，在当前的相关档案管理部门方面，社会保险部门出现严重的管理失衡，各种规章制度知识表面上的存在，社保部门档案管理部人员对工作的积极性也越来越低，工作效率不够导致很多的缺档、漏档现象。对社会人们的切身利益造成严重的影响。

当前一些地区的档案管理局以及劳动和社会保障厅，针对社会保险专业档案上出现的问题进行一系列的改革，在促进社会人民的切身利益的前提下，制定新的社会保障档案管理方法。随着心的社会保障专业档案管理方法的提出，对社会保障专业档案进行规范整理，讲不同地区的档案进行归类，然后在当地进行集中式管理。同时针对医疗保险方面加强定点医疗机构的管理机制，对保险目标进行管理考核，推动各级医疗保险标准化，使得医疗保险服务流程规范化，被保险者信息网络化，实现多层次，多方面的而集中式管理。

（二）社会救助专业档案

社会救助体系主要包括，社会救助、社会福利以及社会上举办的各种慈善事业。社会救助专业档案指的是档民政部门在对各种社会上的各种救助事情进行处理的过程中形成的专业档案。然而随着当前社会的进步，社会救助档案体系也得到了进一步的完善，同时也是对社会上救助档案管理服务提出了更高的挑战。同时，民政部门对社会救助专业档案上提出大力推进城乡社会救助体系的建设，将社会救助档案管理的整体工作水平进行一个提高，从最基本的标准入手保障社会群众的生活水平，维护社会的稳定，建设公益性社会。

除此之外还需要，建立完善的社会救助事务处理机构，对社会救助对象的个人档案、综合档案进行信息化管理，及时的采集社会救助对象的信息，并及时对救助对象的信息进行更新，使档案与社会救助人员的是信息保持同步。同时建立完善的分来档案管理制度，主要以“三无人员”为社会救助的对象，并及时的掌握对象家庭人员减少现象，实施定期更新原则，并对收入来源明确，经济环境差的家庭，每年進行复审制度，并按时给予一定的人均经济补偿，对于外地户口同样进行社会救助专业档案管理，但是由户籍所在地发放救助资金。

四、结语

11.浅谈计算机应用的发展现状和趋势 篇十一

随着信息化时代的到来,计算机的应用越来越广泛。当前不管什么领域与行业,或多或少都需要计算机的应用。随着计算机的普及和应用,在一定程度上减少了人们工作的难度,使工作的效率更高。本文主要分析了当前计算机应用的发展现状、应用过程存在的问题、计算机应用的趋势等三个内容,从而阐述计算机应用的发展现状,为以后计算机的应用发展和趋势研究提供一些理论依据。

1 计算机应用的发展现状

我国的计算机最早开始于20世纪40年代中期,20世纪40年代中期的计算机主要应用于数值领域,如生产和研发国防武器等方面。20世纪50年代,我国的计算机开始应用于非数值领域,如数据处理、工商业资料处理及企业信息管理等方面。20世纪70年代以来,计算机开始广泛应用于社会经济等领域。近几年,随着计算机技术和网络手段的不断发展,越来越多的行业文化教育行业、农业、服务行业等行业也越来越广泛的应用计算机技术。除此之外,计算机网络技术也被人们广泛应用于生活中,网络购物、社交软件等都是计算机在生活中应用的具体表现。

1.1 计算机在各个领域广泛应用

当前计算机主要应用于以下几个领域:1人工智能领域。计算机在人工智能领域的应用主要表现在研究人员已经研发出的应用系统具有人工智能性,由于具备人工智能的性质,因此计算机可以对人的判断能力和思维活动进行模拟,从而使计算机能够具有一定的逻辑推理能力和适应能力。2过程检测与控制领域。计算机在过程检测与控制领域的应用主要表现在工程师通过计算机,可以自动收集检测企业生产过程的某些信号,并能够同时录入检测的数据,工程师通过对收集数据的处理分析,可以相应对生产过程进行检测,一旦生产过程中出现问题,计算机系统很容易识别,这样生产效率更高,生产事故的发生率也大大的降低。3数值计算领域。计算机在数值计算领域的应用是当前计算机应用范围比较广的领域之一。因为计算机精确的运算精度与准度、快速的运算速度、超强的逻辑判断能力等特点,计算机的数值计算应用主要用于计算化学、计算力学、生物控制、计算物理等学科。4数据处理领域。数据处理领域是当前我国计算机应用最广泛的领域。计算机可以快速的对任何形式的数据进行加工、处理、操作和管理。近几年来,我国的很多单位和企业都已经建立了内部的信息管理系统,企业和单位通过内部的信息管理系统可以随时的进行资源的共享与交换。

1.2 计算机应用的社会功能

计算机应用的社会功能主要表现在促进社会的信息化,增加社会的交往。促进社会的信息化主要表现在随着计算机的广泛应用,通过电脑就可以复制和储存繁复的信息和数据,通过电子设备,可以更加便捷的共享资源共享,资源的共享有利于促进社会的信息化。计算机应用能够增加社会的交往主要表现在在计算机还没有普及的情况下,人们沟通和联系的最主要方式是书信,书信由于受到空间和时间的限制,因此其信息传递时效性、信息完整性等都会受到影响。而计算机刚好相反,其信息的传播不受空间和时间的限制,因此通过计算机的交往,其时效性、信息完整性往往是能保证的。随着计算机技术的提高,人们可以利用网络资源召开网络会议,网络会议可以克服距离等问题进行实时的交流,这种交往方式越来越普及。除此之外,人们还可以利用计算机进行远程的教和学,人们获取知识的渠道也更加广泛了。

2 计算机应用过程存在的问题

2.1 计算机应用的技术水平低

当前我国的计算机应用的技术水平还是比较低,与西方国家比,还是远远比不上。很多单位和企业对计算机的应用仅仅限制在对电子文档的处理,没有建立内部的网站,也没有专门的计算机应用研究人才,计算机应用水平还是比较低,计算机的优势没有充分发挥出来。因此,国家应充分重视计算机技术的开发研究,大力培养专门的计算机应用研究人才,努力提高我国的计算机应用技术水平。

2.2 信息产业的研发投入力度不足

当前我国的信息产业研发的投资力度还是不够,没有充足的研究投入,我国的计算机应用技术发展不起来。没有充足的研究资金投入,我国的计算机硬件和软件并不能真正的适应某些系统的要求。我国的重大工程、重要行业领域的计算机应用系统大多不是自主研发的,很多都是引进国外先进的软硬件和信息系统。而西方国家的信息产业发展化水平之所以那么高,主要还是因为其信息产业研发投资的力度充足。因此,我国政府应加大对信息产业的科研投入,大力引进国外的优秀计算机应用人才,开发具有特色的、先进性的计算机应用软件,以更好的服务国内的企业、单位和个人。

2.3 各地区之间的计算机应用发展不平衡

由于计算机技术的应用与普及与当地的经济水平有关,而我国的地域经济差异比较大,因此我国各地区之间的计算机应用发展还是很不平衡的。各地域的计算机普及程度及水平差距比较大,在大陆特别是西部地区,计算机的应用还是比较局限比较落后的,但是在沿海及台湾地区,计算机的应用就比较广泛了。因此,政府应加大投入,全面提高计算机应用的普及,重点是大陆和西部地区计算机应用的普及。

3 计算机应用的趋势

当前我国的计算机应用的趋势主要表现为计算机应用正向应用微型化、应用智能化、应用巨型化、应用网络化发展。应用微型化主要表现在当前计算机已经向微型化发展,微型化的计算机设备已经广泛的应用于仪表仪器、家用电器等小型设备,正是微型化计算设备的应用仪表仪器、家用电器等小型设备的运用更加方便快捷。应用微型化还表现在随着微电子技术的发展,笔记本型和掌上型等微型计算机更受青睐,性价比也更高,使用也更加方便。应用智能化主要表现在计算机应用主要是服务于人类,只有更加切合人类使用,更加智能的计算机应用技术才具有发展的潜力。因此说计算机应用向智能化发展,智能化的计算机除了能将人的感官行为和思维逻辑过程进行完美的模拟,还能进行学习、推理、逻辑判断。应用巨型化是指计算机的运算精度更准、运算速度更快,且储备容量更大、功能性更强。应用网络化是指计算机应用依托于网络技术的发展,当前很多系统的产生都是网络技术和计算机相结合的产物,如交通运输系统、商业系统、银行系统等正是计算机应用网络化的具体体现。

4 结语

随着科学的进步,网络技术的发展,我国的计算机应用越来越普及。计算机的普及和应用,在一定程度提高了工作的效率。当前计算机主要应用于以下几个领域:人工智能领域、过程检测与控制领域、数值计算领域、数据处理领域等。计算机应用的社会功能主要表现在促进社会的信息化,增加社会的交往。当前我国的计算机应用存在的问题主要是计算机技术水平低、信息产业化投资力度小、各地区之间的计算机应用发展不平衡等。当前我国的计算机应用的趋势主要表现为计算机应用正向应用微型化、应用智能化、应用巨型化、应用网络化发展。

摘要：随着科学的进步,网络技术的发展,我国的计算机应用越来越普及。本文主要就计算机应用的发展现状及应用过程存在的问题、计算机应用的趋势进行了分析,为以后计算机的应用发展和趋势研究提供一些理论依据。

12.计算机专业大学生就业现状和趋势 篇十二

美国大学精算专业近年比较热门，这个专业小而专，在美国开设精算研究生项目的学校不是很多，大概1000多所大学中只有近百所大学开设精算专业的本科课程，开设硕士课程的大学大约27所，开博士课程的不到10所。

由于精算以风险分析和保险为主要的学习内容，这个专业在很多大学不叫“精算”，而叫风险管理与保险(Risk Management andInsurance)、风险分析(RiskAnalyse)、风险与保险等等。美国的学校精算专业大多偏重于应用的某一方面，比如 University of Wisconsin-Madison偏重精算在金融领域特别是衍生产品的应用，而另一些学校更侧重精算在医疗保险的应用。美国风险管理与保险专业本科排名前五的大学是University of Pennsylvania、Georgia State University(全球最大的精算专业)、Georgia University、University of Wisconsin-Madison、UIUC。该专业没有研究生排名，因为开设研究生的大学较少。以上几所大学都开博士课程，其他开博士课程的也只有 University of Texas-Austin、Temple University等几所学校。

精算师(actuary)是做什么：

未来是不确定的。某些事件的发生是不可预测的。所谓“风险”就是不可预测事件发生的概率。因此，精算师是解决列下问题的专家:

1、评估未来事件发生的概率;

2、开发新方法来减少不可预测事件发生的概率;

3、减少不可预测事件发生时所产生的影响。

精算师是研究新方法，控制金融风险的专业人员。

美国精算专业的就业前景：

传统的出路是去保险公司的精算部门，或者去再保险公司和非寿险公司，另外如商业银行和HR咨询、投资银行的研究部门也都是热门选择。

精算师是控制金融风险的专业人员。所以，他们主要在保险公司工作，近来，越来越多的精算师进入咨询公司，政府部门，商业银行，投资银行，从事风险管理工作。

精算师级衔的评定标准：

精算师级衔的评定标准以及他们的薪水高低都不是以学位高低而异，而是以：工作经验、参加并通过美国精算师协会考试的个(门)数、是否精算师协会的会员(Associate)和高级会员(Fellow)而定。

会员与高级会员也不因学位而定，会员与高级会员分别必须通过精算师协会举办的7门考试和10门考试。具有学士学位的精算师，加上上述全国性的精算考试，再加上工作年限，构成这个职业的薪水的类线性增长图。

精算师的薪金：

精算师薪金不错。一般10年工作经验的高级会员的年薪可在 15万美元以上，20年经验高级会员的年薪在50万以上很平常，据统计，拥有15到20年经验的，成为公司高管、CFO的精算师中约有10%的年薪在 100万美元以上。

有经验的从业人员年收入为$150，000至$250，000。当然，收入可能依工作年龄，行业，地区和职务的不同而有很大差别。

精算师要具备的素质：

自我激励意识，创造力，独立性，团队合作能力，抱负进取心。

精算师要掌握的基本技能：

1、专业数学知识，包括微积分，统计，概率;

2、敏锐分析，项目管理和解决问题的技能;

3、基本商业知识，如金融，会计，经济;

4、扎实口头和文字表达能力;

5、熟练掌握计算机技能，包括字处理，电子表格，统计分析程序，数据库管理，编程语音;

高中生要成为精算师需做的准备：

要成为精算师，高中生要作的准备:

1、按大学要求的预备课程修课;

2、每年选修数学课程;

3、选修AP数学和AP统计课程;

4、选修计算机课程，掌握计算机技能;

5、参加课外活动，培养合作能力和领导才能;

6、计划参加精算暑期项目;

7、了解能提供精算学科相关课程的大学。

申请精算专业研究生的条件：

申请精算专业的研究生需要有GRE或GMAT成绩，很强的数理能力，最好修过相关的数理课程，如商用数学，微积分，几率分配。此外，有的学校还要求有保险，金融，投资等相关行业的工作经验，或参加过数学建模竞赛获得奖项。如果申请者有股指期货模拟大赛等经历，友邦精算中心或复旦友邦精算中心的背景，对申请也会有一定的帮助。

美国佛蒙特大学面向中国高中生招收精算方向数学学士学位20名额：

美国佛蒙特大学（全美综合排名82位），2012年计划在中国招收20名精算方向的数学学士学位。这些学生在获得精算学士学位之后可直接进入佛蒙特大学商学院一年，获得会计的硕士学位----即本硕连读（五年），省去一年的时间和费用。毕业后的学生将有良好的就业前景和岗位需求。

美国佛蒙特大学的大学入学要求可在以下网站查到：

http://monwealth UniversityRichmond, VA 弗吉尼亚联邦大学

179 University of Central FloridaOrlando, FL 中佛罗里达大学

191 North Dakota State UniversityFargo, ND 北达科他州立大学

Tier 2 Georgia State UniversityAtlanta, GA 佐治亚州立大学

13.自动化专业就业趋势分析报告 篇十三

学号：*/*/**1

姓名：/***/ 自动化工程学院所属的领域都是我国经济发展战略中的重要领域。所培养的各层次人才一直受到国内外科研部门、高新技术企业和大型工矿企业的青睐。由专业性质决定了这些专业的毕业生具有较强的工作适应性，可从事的技术领域囊括了微型计算机应用、仪器仪表、电子技术、信息技术、自动化技术和与之相关的各个领域，可从事的技术工作包括科学研究，产品开发，自动化装置生产、调试，设备成套，工程设计、维护、改造等多个方面。本文最后将结合“十二五”规划中与自动化有关的部分课题作一阐述。

一、就业方向

由于自动化专业的特点，所以自动化学生毕业后能够从事的工作领域非常广。由于自动化专业本身是一个宽口径的专业，与该专业相关的企事业单位不仅数量多、地域分布广，而且规模、层次各异。自动化专业的毕业生就业方向主要有自动控制、嵌入式、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常的宽广，比如高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。近年来，本专业的毕业生的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。

根据自动化专业教学指导委员会的调查显示，这些学生主要来自单位所在区域或行业的高校．他们知识面广，对不同岗位的适应能力较强。特别是有较强的系统分析和综合的能力、自动控制理论知识，了解控制系统的设计方法和国内外先进的仪器仪表，能够围绕企业的要求开展工作。目前企业中自动化专业的学生大多为本科和专科学历，主要从事研发、生产、管理、营销等工作。在许多研究所和外资企业，自动化专业的毕业生主要是硕士和博士，如美国通用电气研发中心实时控制实验室的职工均为硕士、博士；上海旭上电子有限公司职工均为本科

士、硕士、博士；有的单位的组织管理人员大部分来自自动化专业。

在对今后5年各单位对自动化类人才的需求的调查结果显示，约有70％左右的企事业单位对自动化学科专业人才的需求呈上升趋势，另外30％左右与过去5年持平，且对硕士、博士研究生等高学历、高素质人才的需求有所增长。

二、专业现况

近年来，自动化专业的学生面临着前所未有的激烈竞争。

改革开放以来，我国经济建设取得了辉煌的成就，伴随着经济的发展，我国高等教育事业也得到了蓬勃发展。从1997年开始大幅度逐年扩大高校招生规模，招生数量的增多必然导致毕业生数量的增加。同时，一些非自动化专业学科纷纷开设自动化理论以及相关课程，而且他们对本专业的控制对象十分熟悉，具有一定的优势。相反，自动化专业的学生却缺乏相应的行业背景知识，加之自动化专业涉及的知识领域很广，学生对该专业的研究方向缺乏认识；在学习了多门基础课程以后，并不能真正了解开设这些课的目的，以及在自动控制的应用中能起到何种作用。

再者，专业教育缺乏创新意识，学生的实践能力亟待提高。在教学中普遍存在重教学、轻科研，重理论、轻实践，重课堂教育、轻实验环节等问题，致使学生动手能力差，高分低能现象普遍，毕业生社会适应能力差。

最后，许多人称自动化这个专业是“万金油”，毕业后能有许多不同类型的工作可以选择。但其实选择越多越让人痛苦。一个自动化系的本科毕业生，对许多领域的知识都有所了解，但又不是十分了解，这就让他很难对自己将来要从事的方向作出正确判断。所以，学校应该向学生提供各种条件和机会，进行深入系统的专业教育，使学生扩大视野，能够完成知识、信息与能力之间的转化。

三、自动化专业机遇

1、仪器仪表智能化

专家指出，目前我国仪器仪表产品大多属中低档水平。高档、大型仪器设备几乎全部依赖进口，中档产品以及许多关键零部件，国外公司占有国内市场60％

以上的份额。而国产分析仪器占全球市场份额不到千分之三。国产仪器仪表与进口产品的差距显著，主要是：“自动化程度”与“智能化程度”不够。“十二五”规划纲要中明确提出，加强重大技术成套装备研发和产业化，推动装备产品智能化。智能化产业的前行依赖生产仪器、仪表等基础产业的进步，因此，仪器仪表行业应努力开发新产业需要的新型仪器仪表。仪器仪表的高智能化，将成为日后仪器仪表科技与产业的发展主流。

2、控制系统网络化

随着计算机技术、通信技术和网络技术的不断发展。传统的控制领域正经历着一场前所未有的变革，开始向网络化方向发展。控制系统的结构从最初的CCS（计算机集中控制系统），到第二代的DCS（分散控制系统），发展到现在流行的FCS（现场总线控制系统）。21世纪的控制系统将是控制与网络结合的系统。对网络化控制系统(Networked Control System,简称NCS)的研究已经成为当前自动化领域中的前沿课题之一。

3、工业通信无线化

工业通信无线化也是当前自动化领域探讨的热点问题。据分析，到2013年，全球工厂自动化中的无线通信系统应用将每年增加约40%。工控企业已经逐步认识到无线技术将是下一个技术腾飞的基础，将能够大大提升工厂效能与保证用户的安全。

随着无线技术日益普及，各家供应商正在提供一系列软硬件技术，协助在产品中增加通信功能。这些技术支持的通信标准包括蓝牙、Wi-Fi、GPS（全球定位系统）、LTE（长期演进）以及WiMax（全球微波接入互操作）。无线技术进入工业领域的趋势是毋庸置疑的，特别是在有线无法使用的场合，更显得无线具有优势。所以，在近期，工业无线技术仍将是传统有线技术的延伸，目前无线技术的应用范围只能局限在数据的采集与监控方面（SCADA）。但随着可靠性的增强，无线技术将会有更广范围的应用。

4、云计算与自动化

云计算是分布式处理、并行处理和网格计算的发展，或者说是这些计算机科

学概念的商业实现。它的核心是海量数据的存储和计算，特别强调虚拟化技术的应用。简言之,云计算就是一种依托Internet的超级计算模型,将巨大的资源联系在一起为用户提供各种IT服务。

5、“低碳经济“自动化

“低碳经济“自动化是一个重要的课题，它与节能减排关系密切。据测算，我国每创造1美元GDP所消耗的能源是美国的4.3倍，是日本的11.5倍，我国的能源利用率仅为美国的26.9%、日本的11.5%。由此可见，在我国企业的产品成本中，能源消耗的成本比较大，同时也说明，我国企业节能的空间十分巨大，完全可以通过节能减排来增加产品的竞争力。“十二五”期间，节能减排的任务将更加艰巨，积极地采用先进的节能技术，实现科学的管理理念、模式、流程是企业节能降耗的重要途径，以技术创新为基础的新技术、新工艺、新材料和新方法的推广应用，可以逐步淘汰低效设备和高耗能产品群在企业生产中的应用，对于实现节能降耗有着重要的推动作用。以高新技术创新来推动节能降耗是装备制造业必需要迈出的步伐。在装备制造业的“节能降耗”中同样贯穿着高科技的支持。例如，电机节能、过程优化、变废为宝、余热利用、企业改造、新能源利用等无不与自动化技术密切相关。展望“十二五”，专家认为，多个区域规划将构筑中国经济多个增长极，引领经济保持适当增速；城镇化的推进、低碳经济以及收入分配制度改革将成为“十二五”期间中国经济的新动力。

四、总结

自动化专业本身的特点决定了自动化毕业生就业方向多样，就业领域宽广。即使是就业环境不容乐观的情况下，自动化毕业生也能找到工作。但这就要求自动化学生动手能力强，学习能力强，创新能力强，不偏科。“十二五”规划提供了自动化专业不少的机遇，也可以说是挑战。这些机遇都是自动化专业今后就业的热点。仪表自动化，云计算，低碳节能等等都是自动化的重要课题，也是当今中国乃至世界的热门课题，其发展潜力不可估量。因此就业趋势可能会往以上方向倾斜。

“四校”招聘会感想

2012年12月1日，四校招聘会在杭州电子科技大学举行，鉴于人数较多且需门票，我与同学就打算趁中午人较少的时候去观看。天空下着蒙蒙细雨，但校园内仍然有许多人穿梭在活动中心与体育馆之间。本届四校招聘会分为三个区，其中A区在体育馆，B区在体育馆副馆，C区在学生活动中心。而理工科类主要集中在A、B区，工商管理等其它类在C区较多。我们先后参观了C区，A区和B区，人也从少到多。现场有许许多多的企业，由本地杭州的，也有宁波嘉兴等地的，有从事服务业的，也有软件，嵌入式等行业的，甚至还有酒业，银行等招聘。现场十分热闹。从整个会场的招聘信息来看，我发现这些公司对应聘者的要求都差不多，具体要求归纳起来有以下几点：①本科或大专以上学历；②有良好的英语水平；③有良好的口语沟通能力；④有良好的团队合作精神，有一定的组织、协调能力；⑤为人诚实，爱岗敬业等等

这是我第一次觉得自己距离就业如此之近，想必那些前来应聘的学长学姐们的心情更是紧张和沉重吧。虽然说机遇就在眼前，但还要看看自己是否有能力抓住它。当然在这次招聘会中我也看到了一些问题，尽管我准备考研，但这些问题是值得思考的，是自己应该注意的，也同时为自己敲响了警钟。

（一）突出自我的核心竞争力。提高自己的综合素质。就业能力是大学生多种素质和能力的综合表现，所以需要全面提高自己的综合素质。但是目前真正做到全面发展的大学生并不是很多，更多大学生在某一方面比较突出，可是在其它方面就相对落后。专业素质和人文素质两方面是必须兼顾的，两者是相辅相成的。我们还应该培养健全的人格和良好的心理素质，使自己能够面对挫折失败的打击，具有较强的意志力和坚忍不拔的精神，以及积极乐观的态度。

（二）不能好高骛远。要树立认真对待基础工作、基层工作的工作态度。在招聘会现场，大企业、名企业的招聘摊位都排起了队，而一些小企业却经常性的无人问津。虽然说小企业民营企业不如大企业工作稳定，但是在其中工作仍可以获得非常丰富的工作经验。对于一个刚刚步入社会的大学生来说，要充分认识到自己能力级别，选择适合自己职位，脚踏实地的工作，努力提升自己的能力，这才是最重要的。

（三）未雨绸缪。机会总是留给有准备的人。我们要把握机会，在招聘会前充分准确获取招聘信息。了解哪些企业集团参加，了解是否有自己心仪的企业。还要准备好两三份不同的简历。简历要突出自己的优势和应聘岗位的关联度，也要结合应聘企业的企业文化，做到有的放矢。

14.计算机专业大学生就业现状和趋势 篇十四

关键词：计算机专业,就业能力,培养策略

信息产业是我国重点发展的新兴产业之一, 它与国民经济的各行各业以及人们的日常生活密切相关。计算机行业是信息产业的主要构成部分, 涉及到计算机硬件的组装生产、销售、售后服务;开发测试新软件和规划服务外包;电子通讯工程和电子政务;设计开发网络;管理网络的安全性;设计与开发游戏等。由于计算机广泛使用, 目前计算机专业已经成为高校的热门专业。但是由于高校计算机专业招生名额扩大和用人单位员工需求相对减少, 以及IT行业高标准的就业要求, 找到合适自己的工作岗位将面临挑战, 因此计算机专业大学生就业难的主要原因是就业能力不足。

一、计算机专业大学生的基本就业能力分析

培养大学生计算机专业人才的目标是德、智、体全面发展, 对于基础的自然科学知识, 计算机软件和硬件的理论知识以及实践知识要系统地了解掌握, 学好多门语种知识提升沟通能力, 培养大学生计算机领域发现问题、分析问题、解决问题的实践能力。

(一) 良好品质及高素质综合能力

高校不但要重视大学生专业知识的教育, 更重视大学生综合素质的培养。品德优良、综合能力较强的大学生更能得到用人单位的青睐。大学生应提升自己的思想道德、文化、专业、身心等方面的综合素质, 遵纪守法, 诚实守信, 热爱本专业, 注重职业道德, 具有社会责任感, 同时学习文学、历史、艺术及自然科学等知识, 培养良好的心理素质、适应能力、人际沟通能力, 团结协作能力, 使自己得到全面发展。

(二) 过硬的专业知识

计算机专业大学生应该学习并掌握好数学、外语、程序设计语言、软件工程、网络及技术支持、信息系统等专业基础知识。工作岗位中, 各门学科紧密联系, 相互补充, 它们是解决问题和创新思维的知识源泉。不但要系统地学习计算机专业的重点知识, 还要了解不同层次的细节知识, 掌握扎实的专业基础知识。

(三) 较强的动手能力

计算机专业的特点是有较强的实践性, 实践动手能力直接影响着大学生是否能成功就业。实践动手能力是关键, 表现在参与分析、设计、应用计算机的过程中, 能否熟练操作应用各种软件, 多门语种, 知识技能, 能否独立或者团队协作完成项目任务、软件开发和研究工作。

二、计算机专业大学生就业现状分析

目前计算机专业大学生就业形势困难主要有如下几个方面的原因。

(一) 综合素质与实际岗位需求之间的差距

高校对大学生思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质等进行全面的培养, 但由于自身资质、学习努力程度等因素造成综合素质水平有差异。综合素质较强的大学生对家庭和社会充满责任感, 积极主动, 符合岗位要求。

(二) 专业能力与岗位要求之间存在差距

不同高校计算机专业都有自己的教学大纲、教学计划、培养策略, 培养出来的人才难免会存在差异。计算机专业具有实践性强的特征, 但是大多数高校都具有重理论、轻实践的现象, 由于学生没有实战的企业实习机会, 更学习不到工程经验、工程意识和效益意识, 动手能力不能满足企业需要。

(三) 学生心理和实际岗位要求之间存在差距

一部分学生认为大学毕业后应该拥有收入高、待遇好的工作, 由于期望值过高, 高不成, 低不就, 很难找到满意的工作。另一部分学生由于没有充分的就业准备, 欠缺求职技能, 不了解人才市场需求, 对工作类型、薪资没有目标, 面对就业感到不知所措。少数学生因有较好的家庭或社会资源获得了满意的工作, 努力学习却没有如愿的学生因感觉社会不公平放弃就业。

三、如何提高计算机专业大学生的就业能力

目前为提高大学生的就业能力, 积极采取如下措施, 把培养大学生就业能力作为重心, 解决就业困难的问题。

(一) 夯实基础, 强化自身技能

以学生为本, 强化学生的基础知识和基本技能。强化专业基础课, 可以通过计算机语言、计算机专业思维、相关的实验来提高教学质量。

(二) 对学生的就业进行专业指导

为树立学生正确的就业观, 激励学生的就业热情, 增强学生的就业意识, 对于不同专业安排有经验的老师对包括学习方向、兴趣爱好等方面辅导学生就业。同时开设大学生就业指导课程和培训讲座, 以及引进用人单位宣讲会和招聘会。

(三) 实现社会需求和学生兴趣相结合教学

为满足用人单位需求, 高校采取大类招生的办法对学生进行专业方向培养。大一主要开设专业基础课的学习, 让学生了解未来的就业方向和发展方向。

(四) 建立校、企互动平台

由于教学环境和企业工作环境之间存在差异, 可以让学生体验实习工作。学校通过考核和社会调查向有实力、影响好的企业积极争取实习机会并搭建就业平台, 同时请企业的管理精英、业务精英对计算机专业大学生进行培训, 让学生了解就业环境。

(五) 组织实践社团提高学生实践能力

为了给学生提供更多的实践机会, 开展实践课堂提高学生的动手能力。可以成立例如计算机维修组装社团、程序开发社团、嵌入式系统开发社团等等, 邀请老师参与指导, 学生在团队中得到锻炼, 提高就业能力。

结语

国内和国际经济形势影响着大学毕业生就业。目前高校计算机专业大学毕业生人数逐年增加, 就业困难的问题将会持续存在。如果计算机专业大学生想获得理想的工作岗位, 就需要提升学习能力和实践能力, 从而增强就业能力。

参考文献

[1]教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会.高等学校计算机科学与技术专业战略研究报告暨规范 (试行) [Z].北京:高等教育出版社, 2011.

15.计算机专业大学生就业现状和趋势 篇十五

关键词：市场需求；中职计算机专业；就业

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0178-01

中职学生的就业能力一直都以实用性强而著称，长期以来为各个地区各个领域输送了大量实用型人才，尤其是制造业。但随着近年来科技的不断创新，对中职学生的能力提出了新的考验，尤其是计算机专业的毕业生。众所周知，计算机行业是世界上更新换代最快的领域之一，平均每隔3-5年市场上就会出现新的软件或硬件，这对中职计算机专业的学生来说所面临的压力和挑战也就越大，而近些年来计算机专业学生就业的困境也直接印证了这一点，究其原因，不外乎以下几点：

一、学生实际操作能力不强

根据笔者多年的教学经验，计算机专业不乏专业成绩优秀的学生，但真正能够将所学的专业知识同实际应用相结合的学生却寥寥无几。究其原因有可能是作为独生子女的一代，从小缺少锻炼；也可能是本身对计算机应用能力的不够重视；但最有可能的是在整个教学氛围下，计算机教学着重于考试成绩的考评而忽略了学生实际应用能力的培养。在这种教学模式下，老师们看重学生的考试成绩，学生们在乎自己的考试成绩，所导致的直接结果就是理论知识有余而实际应用不足。笔者以前就有过这样的学生—几年前所带班级的班长。他是传统的品学兼优型学生，乐于助人，成绩优异，年年拿奖学金，就在所有认识他的师生都认为他前途一片光明之时，却得知他在毕业求职中屡屡受挫，应聘企业的回复是：学得好不代表干得好，我们需要的是干得好的；你的理论知识很熟练，但操作还有待提升。这只是所有中职计算机专业学生的一个缩影，反映的却是中职教育同社会需求脱节的问题。

二、计算机知识更新换代快

不同于其他专业，计算机知识更新换代非常快，市场在不断推陈出新，新的软件应用等等层出不穷，这就要求我们计算机学习者要不断保持对市场的敏锐度，并能够牢牢树立“终生学习”的观点，而这却不容易做到，尤其是对于心理上不成熟，身体上处于叛逆期的中职学生来说更加困难。而不能够根据市场及时更新扩充自己的知识储备，也直接导致了学生的就业难题。成功者不仅能够紧跟时代，而且还能够走在时代前沿，对计算机专业学生来说尤其如此。而反观现实，我们就会发现不少中职计算机教育教学模式落后，教材陈旧，甚至有的十几年未曾更换教材。有的教学工作者自己在长时间内都没能更新自己的知识储备，自身都没有树立终生学习的意识，在“象牙塔”当中远离“尘世”对学生的就业能力的提升终究不会有所助益。

这只是众多原因当中比较具有代表性的两点，针对学生就业难的原因，笔者认为应该从多方面努力，除了学生自身需要付出努力在学习上更加积极主动，老师也应深刻研究市场同职业教育的关系在教学当中有所偏重，具体对策如下：

1.专业理论知识要与实际应用相结合。

在计算机教学中，摒除以考试成绩作为唯一考核条件的考评机制，而应该将笔试成绩同计算机应用表现结合起来，这样才能够将学生从单纯的追求考试高分中解脱出来，同时注重计算机知识的应用。不仅如此，在课堂教学当中可以举行类似计算机应用比赛，比如在课堂上进行计算机拆卸，组装大赛，计算机软件设计大赛等以增强学生对计算机专业的热爱。同时加强同企业的联系，了解用人单位对中职计算机专业的用人需求，并且同企业合作为学生们创设计算机实训基地，安排学生到企业实习，帮助企业解决实际问题。学生们在实习的过程中可以及时了解掌握市场上第一手有关计算机应用的信息，在解决实际问题的过程中真切体会到计算机知识应用于实际的成就感，进一步强化计算机专业学习兴趣。最重要的是在实训和实际问题解决中强化自己的实际应用能力，更加贴近用人单位的需求，从而在毕业求职中增加胜算。

2.树立“终生学习”信念，及时更新知识储备。

“活到老，学到老”并不是一句不切实际的空谈，从学校毕业并不意味着学习的结束，而是将所在校园中学习到的知识应用到现实的一个跨越，只有在职业生涯中能够持续不断学习的人才会成为行业的尖端。我们的学校教育不应该只是简单的知识传输而应该在知识教育的同时更加注重学生学习能力的培养，这就要求我们教师身体力行，首先自己就要树立自主学习意识，时刻关注行业动态，用自己的言传身教感染学生。

在课堂教学中鼓励学生主动通过图书，网络等资源主动收集计算机专业的前沿知识，并给予学生在课堂上进行展示和分享的机会，通过同学之间信息的沟通共享，可以使更多学生了解行业的最新知识如新的软件应用等，同时分享的快乐也会进一步促进学生了解和掌握专业前沿知识的积极性。另外可以抽出一定的教学时间安排学生们开展专业最新动态的专业交流会，并就这些前沿信息通过与所学课程结合发表自己的看法。还可以鼓励学有余力的学生在专业学习的过程中将自己对本专业的学习心得，通过网络等平台与业内人士进行交流，以获得更深刻的见解。知识储备符合市场需求，是求职的必备条件之一。

其他的还有很多，比如锻炼自己的团队协作能力，共同开发软件或完成一项大的项目；提升自己的沟通交流能力，能够在短时间内快速将自己的能力展示出来；学习必备的社交礼仪，给人如沐春风般的感觉；锤炼自己为人处世的能力，能够快速进入相应角色，等等。这些都是中职计算机专业学生在求职的过程中所需要的能力，也是我们中职计算机专业教育所需要关注的重点。

总之，近年来中职计算机专业学生所面临的求职困境是多方面的因素共同造就的，时代大背景对毕业生的要求越来越高，既要在专业学习上达到一定深度，专业涉猎上达到一定广度，还要在解决问题中达到实用度。同时我们的中职教学模式没有及时做出相应调整，仍然是以传统的理论知识灌输为主，毕业生就业难题随之凸显。只有在教学当中把握市场，紧跟潮流，引导学生提升自我才能解决这个棘手难题。

参考文献：

[1]李培智.就业导向下中职学校计算机教学改革探析[J].电子制作.2014（22）

[2]夏洋.以就业为导向的中职计算机教育教学实践研究[J].课程教育研究.2014（16）