幼儿园见习感悟

幼儿园见习感悟（精选8篇）

1.幼儿园见习感悟 篇一

见习感悟

很开心也很激动今天有这个机会和大家一起分享我的见习生活，其实在做的各位同学都参加了见习，相信大家也都有非同一般的趣闻趣事。所以我也不想讲什么见习趣事了。我想说说我的第一次见习感悟，也许你会觉得无聊。但是，请你相信我，我绝不会让你感到无趣的，也许你还很有同感呢。下面正式进入我的感悟吧！

见习让我第一次坚信我会为了成为一名合格的小学老师而努力学习。在见习之前，我从未想过我以后一定要当老师，我有明确的目标：考公务员。真的，我当时选这个专业就是因为读这个专业有利于我考公务员。但，现在我不在这样想了。因为这次见习，让我对教师职业有了180度大转弯的看法。还记得刚到小学时我很激动，兴奋，觉得不管被分到哪个年级，都怀着一颗当好老师的决心进入校园。看着一个个小小个子的男孩女孩们睁着大大的眼睛，用疑惑的，喜悦的眼神望着你时，顿时充满了自豪感。是的，当他们亲切的一声“老师好”时，你会发现老师是多么高尚的职业啊！

上第一堂课时，我把它当做人生的第一堂课，准备工作做得仔细而充分，早早的开始写教案，上网查资料，和同学，指导老师交流合作，真觉得比自己高考前准备还充分，记忆最深刻的是我居然在上课一周之前，就每晚到教室里练粉笔字，真的，说实话我的三笔字都很差，可是我一想到要上课，实在觉得必须要把字写好，尽管猜到最后结果不会很理想，但我还是坚持着。上课前，心里总是安慰自己就像“能力一刻”那样上台就好，可真到上课时，上课铃声一响，头脑乱了，懵了，手心都捏出一把汗，指导老师在场，看出了我的异样，悄悄告诉我“别慌，别慌。语速放慢，慢慢来。”点点头，继续进行着。慢慢的，节奏放慢了，语速也平稳了，不紧张了。我从没觉得一节课那么漫长，喉咙痛了，嗓子哑了，可是下课铃声还没响。课上完了，自我安慰说我能把一节课完整的上下来已经很棒了。不知道在座的各位有没有和我同样的想法呢？

最后我想说，不管以后我是否真的成为了一名老师，但是，现在的我深刻的相信自己大学的我一定会为了成为一名合格甚至优秀的老师而奋斗着。谢谢。

2.幼儿园见习感悟 篇二

1 区域设置应科学合理,遵循幼儿年龄特点

区域活动应设置哪些区域,是摆在教师们面前的首要问题。首先区域活动不是对幼儿进行单一的某方面能力培养,而是对幼儿进行全面发展教育的重要手段。因此,区域设置既要考虑幼儿语言、艺术、科学、社会、动手等多方面能力培养,同时又要考虑幼儿兴趣。让幼儿主动参与其中,达到预期的教育目标,真正让幼儿在玩玩、耍耍过程中学到知识,培养能力。区域设置时,我们首先从语言、艺术、科学、社会、动手能力几方面入手,进行区域设置。根据不同年龄段幼儿的特点,设置相应的区域。如小班幼儿年龄小,生活经验相对贫泛,多数是单个独自玩耍,与同伴交流能力欠缺,因此,我们主要设置了“娃娃家”“小超市”“图书角”“涂鸦屋”“汽车组”等四五个主题。而中大班,随着幼儿生活经验的增强,设置的主题通常都是四到七个,而且每个主题的难度在小班基础上,逐一增大。中大班区域设置通常是“医院”“小舞台”“科学角”“建构角”“巧手屋”“图书屋”“美发室”等,这些区域设置,多数要求幼儿在活动中要互动交往,活动难度明显增大,幼儿能力在活动中不断得到培养提升。

2 区域活动材料丰富、有梯度,材料投放遵循循序渐进原则,能满足不同层次幼儿的需要

区域活动离不开适宜的物质材料,物质材料是幼儿游戏的主要物品,是游戏的物质基础。幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。因此,区域活动材料一定要丰富,同时,要有梯度。同一年龄段,也应投放有梯度的材料,满足不同能力孩子的需要。孩子间存在个别差异,但他们的天地都是五彩缤纷的,所以我们应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

同时,材料投放应遵循循序渐进,由浅入深、从易到难、由少到多原则。例如小班的“涂鸦屋”开始只放两到三种动物或花草让幼儿进行涂色,以后涂色种类逐渐增多,可过渡到三到四种,提高幼儿兴趣。到后来,不仅有涂色的内容,逐渐增加一些添画,甚至粘贴的内容,不断丰富材料,提升幼儿兴趣。同样建构区,开始可只用一到两种建构材料,逐渐丰富,增加到三到四种建构材料。年龄越小,建构材料越大,操作难度越小。年龄越大,建构材料越小,操作精准度越高,难度也越大。只有这样,投放的材料才能满足不同年龄、层次幼儿的需要。

3 注重区域环境的创设,体现环境育人功效,合理利用空间设置区域

《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”在区域活动中,我们根据区域主题,为幼儿创设自由、宽松、丰富、舒适的区域活动环境,吸引幼儿的兴趣,让幼儿能积极、主动的投入到其中。如表演区的环境创设。我们首先与幼儿一起搭建了表演舞台,制作表演广告宣传画,用废旧材料盒制作打击乐器、话筒、制作大量表演服装、头饰、草裙、等放置在表演区,并配备录音机,激发幼儿表演欲望,让幼儿积极参与到表演中。在这个过程中,孩子的综合能力,不断得到提升,从而实现了区域活动的教育目标,达到让孩子在玩中学,学中玩的教育目标。让孩子看到这样的环境,就有参与其中的愿望,实现了环境育人的教育功效。

其次是各个区域的设置,应考虑安静与吵闹分开原则,如“表演区”“建构区”相对来说较嘈杂,而“图书角”“科学角”“手工区”相对较安静,就应当适当分开,避免互相干扰。做到合理设置区域位置。

4 区域活动中体现幼儿的主体作用,教师始终以支持者、合作者、引导者身份参与其中

《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此,区域设置时,教师尽量做到与孩子们共同商量讨论设置哪些区域。活动中,教师总是以支持者、合作者、引导者身份参与活动之中,多观察孩子活动状况,适时参与活动中进行支持、引导。如小班幼儿在玩“娃娃家”的游戏中,除了给娃娃煮饭、喂娃娃吃饭,就不知道该干什么了。这时教师发现了,就启发幼儿:平常你爸爸妈妈带你到哪儿去玩了?带你买什么东西啦?孩子一听,哦,我可以带宝宝去逛超市,到图书店看图书,到外面转转。孩子又有了新的游戏内容。教师总是在看到幼儿继续玩游戏有一定的困难,无法继续深入游戏时,适时地出现在幼儿面前,给予恰当的启发、引导,而不是硬性地要求孩子按照自己预设的思路去游戏,使孩子被动的接受安排,失去活动的意义。而是充分尊重孩子的选择,让他们按照自己的喜好参与活动,健康、快乐地成长。在幼儿活动的过程中,教师不直接干预幼儿,而是融入到活动中随机地引导,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动,帮助他们解决棘手的问题,确保活动的正常进行。

5 区域活动中注重培养幼儿的常规行为习惯

区域活动中,应注重培养幼儿良好常规行为习惯。英国教育家洛克说:“事实上,一切教育归结为养成儿童的良好习惯。”因此,在区域活动中,孩子常规习惯的培养是不可忽视的。否则区域活动就是乱糟糟,闹哄哄的,达不到区域活动应有的教育目标。首先区域活动中,教师应引导孩子一起制定区域活动规则,讨论怎样进入区域,制定各个区域活动里的规则。如怎样取、放、区域活动标识,每个区域进入多少人。什么时候不能再进入该区域,在图书角、科学角,说话声音应怎样,能不能大声喧哗,美工区活动后,材料应怎样摆放等等。通过长时间的引导、培养,孩子们规则意识逐渐加强,区域活动中孩子们都放低声音,小声交流,不去干扰别人。每次活动结束时,每个小组成员都能分类收拾整理游戏材料,要是有谁没有把活动材料整理好,就会在游戏评价时受到同伴的批评。因此孩子们在区域活动中逐渐形成了良好的常规习惯,达到了应有的教育目标。

6 重视区域活动评价,提升游戏质量

在区域活动中,教师要重视积极的活动评价。这种评价并不只是一种简单的对活动结果的优与劣的评价。评价同时也要让幼儿获得继续学习的动力。我们说区域活动是孩子的自主学习活动,而老师的每一项决策都应该要促进孩子继续去学习,继续去探究。所以老师的评价应该为达到这一目标而进行。在每次活动评价中,教师都充分让幼儿谈谈自己在区域活动中的表现和其他孩子在活动中的表现,还有自己在区域活动中最感兴趣的事情,遇到什么困难,怎样解决的。如果没有解决,就把问题说出来,发动全班幼儿一起来想办法,出主意,帮助解决。同时幼儿之间互相评价,也是一个幼儿相互学习的过程。就是在这样一次又一次的活动评价中,使区域活动的内容不断得到丰富和深化,游戏得以继续发展,游戏质量得到提升。教师也是在一次又一次的活动反思,不断提升区域活动指导质量,达到区域活动目标。

3.医院见习个人心得感悟 篇三

当然，见习也并不是一帆风顺的，有的时候遇到了问题，大着胆子去问老师，可问过之后还是不明白，然后又厚着脸去请教，本以为老师会感到烦，出乎意料的是老师还是同刚才那样，依然真的给我讲解，那一刻对老师满怀感激之情。在闲暇的时间里，老师还互相开玩笑，打破沉寂的气氛，为我们的见习生活增添了几分乐趣。

再次走进CT室，少了一份陌生，多了一份亲切;少了一份负担，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚。见习的这段时间里，让我不仅真正学到了知识，还明白了一些做人的道理：踏踏实实做人，认认真真做事，更是锻炼了自己的沟通能力，学会了怎样与病人沟通、交流。同时对自己专业各个科室也都有了一定的了解，进一步了解了作为一名医务人员的工作任务。

在见习的这段日子，我们都应该以踏实地工作作风、勤奋好学的工作态度，认认真真做好老师给我们的每一个任务，勤勤恳恳，悉心向上，以饱满的精神和激情应对工作中出现的一切困难，

坚信“艰难困苦，玉汝于成”，为今后的学习、工作打下坚实的基础。我坚信，在以后的学习生活中，我会以一名真正的医技师标准严格要求自己，以更加饱满的热情和更加踏实的态度对待每次工作

4.见习感悟——怎样才是一名好老师 篇四

转眼间，为期5天的见习生活已经结束了。04月23日，是我们到＊＊三中见习的第一天，那天是周一，早上我们刚到三中，分配完小组见习班级和找到带我们的班主任以后，就跟三中的老师、同学一起参加了升旗仪式。在操场上听着国歌、看着国旗升起，有一种中学时代久违的的兴奋。对比我们现在课少又经常蜗居在宿舍上网的生活，中学的生活，无论对于老师还是学生无疑是最开心和充实的，尤其是看到那些老师带着那么多孩子，教会他们很多知识和做人做事的道理。到三中的第一个感触就是做老师真好！

见习一周，我相信无论是对我还是对其他人来说，收获都是很多的。这五天里，我们就听了两天半的课，剩余时间因为学校举行期中考，初三的老师都要出差开会，所以我们都被安排了担任监考老师的角色。在和这些老师、同学一起相处的几天里，我也学到了不少的东西。我听过不同班级不同老师上的课，有语文、数学、化学、物理，这些老师各自的上课风格都不一样，他们有不同的教学方法，也有不一样的知识层面。通过他们，我更能反省自己与教师之间的差距。在学校里，我们都学习了很多的教师技能理论知识，可从没有把它用到实际的教学中过，而在这里，在这真实的课堂上面，我们都学到了比理论更宝贵的经验。每次听课，我都尽量把老师的各种方法牢记于心，比如教师的语言表达该注意的问题，还有学生不听课时该怎样与他们交流等等方法。

我们小组有我、许＊、杨＊三个人，带我们的老师是初三（3）班的班主任周老师，他是个数学老师。当时周老师带我们到了他的办公室，给我们介绍了三中的一些情况和3班的基本状况，也叫我们有时间就多去监督学生打扫卫生和课间操。虽然学校允许我们可以按自己的情况到任意的班级听课，但听得多一点的还是3班。学校里把学生分成快慢两种层次的班级，慢班给我的感觉相对要差一些，但我认为导致这样的结果，问题并不是全出在学生身上，老师也有一定责任的，有的老师上课时候自己讲自己的，并没有考虑到学生的难处。久而久之，学生学习的积极性自然会消退。快班总体上来说，还是不错的，不过每个班也总有几个调皮的学生不太爱学习。

我们所在的3班单数班是快班，在这个班里面给我印象最深的是一个几乎每节课都趴在桌上睡觉的男生。我特意到班里面的成绩榜上看了看他的各科成绩，他的英语在班里面的前10名，但其他几门都不理想，总分就排在了倒数第三。他上课睡觉，到了下课就精神焕发，本来是个很聪明的孩子，可是很遗憾的是班里的各个任课老师对他似乎已经放弃了，他怎么睡也不管，只是班主任会经常叫他到办公室里谈话。周五考英语的时候我监考到了他，我也特别留意了他，一发卷子就看到他在写作文，听力也没听，作文写好就直接趴在桌上睡了。差不多睡了半个小时，我把他叫醒，叫他快做题，他也就很认真的坐直身子做卷子。其实我觉得这样的孩子本性并不坏，只是自制能力较差，有些贪玩，最终形成了一些不好的习惯，但习惯是可以改的。

这件事情让我也反思过，我觉得作为一个老师，对待学生应该采取一视同仁的态度，而不是只看重学习好的学生。那些暂时落后、贪玩的孩子，应该考虑是什么原因导致他们现在的状况，应该给他们更多的关怀和鼓励，不能一味的训斥、体罚他们，而要了解他们的内心世界，对症下药。教师不止要会教书还得会育人，在会育人的同时，也得会育己。只有热爱学习、善于学习的老师，才能教出热爱

学习、善于学习的学生。

首先，教师就应该热爱自己的工作，尤其是班主任，班主任的工作向来都是很繁琐的。一个班那么多学生，有好有差，每个人都有自己的性格，了解每个学生的性格、关注每个学生的思想动态，毫无疑问是班主任的必修课之一。每个学生的心理状态都特别复杂，影响因素也特别的多，可能是家庭，也可能是学习，也有可能是同学间的矛盾等等。老师只有热爱自己的工作、热爱自己的学生，学生才会信任你，才愿意把心里话跟你倾诉。用谈心来代替说教，用疏导来代替指责是最恰当的方法。

此外，教师必须坚持正面的教育。除了用事实、道理引导学生，还要严肃的执行校规。如果学生多次很严重的违反校纪校规，也要给予严厉的处罚。

回到这样的初中课堂，听着老师讲课，我也把自己融入其中。因为从这样的角度，我可以设身处地的理解现在的中学生真正想要的是什么样的好老师。相信每个励志要做老师或是不想做老师的学生，应该都思考过这个问题。我记得从小时候，就特别希望我的老师亲切、个善解人意、讲课幽默，还有不会偏心，同时也是个学识渊博的老师，这样就可以交给我们一些我们感兴趣的东西。在3班听课的时候，我也见到了有这些优点的老师，很显然在这几个老师上课的时候，学生们都特别的积极。

给我印象有些深的也是3班的班主任周老师，他是数学老师，本来数学是门特别枯燥的课。可是他上课的风格特别的幽默，很多同学都喜欢他上课，他上课时候气氛也活跃，连我们几个听课的见习生也被感染了，一节课下来，周老师讲的课记忆很深刻，而且心情也不像有些课那样沉闷。我想这样的课堂应该就是学生们都喜欢的吧，所以我以后成为一名教师的话，我也会尽量采取学生喜欢的方法来教学的。

从我们见习生的角度来说，我感触到了老师真的是特别特别的不容易。周二下午上课时候，我们在3班听周老师上课，有一节课，老师叫杨品荣给3班的学生上一次课，我们很多见习的同学都去听了。上课时候，周老师跟我们说，他在隔壁5班还有一节数学课，想给我和许冬艳一个机会上台讲课，问我们谁去，最后是我去了。在上课之前，我特别紧张，周老师在教室外面很耐心的给我讲了很多关于上课应该注意的问题，还有以前他遇到的实习教师经常出现的一些小毛病，比如：板书中颜色搭配、语言啰嗦这些。到真正站在讲台上的那一刻，我觉得自己最大的进步就是胆量变大了。虽然我的准备很不足，经验和应变能力也欠缺，但是同学的欢迎和配合却给了我很大的鼓励。这节数学课将会是我人生中最深刻的记忆，我也特别的想谢谢周老师，他给了我这么难得的锻炼机会，让我们了解了当老师的不易和快乐。

还有为期两天半的监考过程也是给了我们一个锻炼的机会，最大的挑战就是胆量和声音，以前在这方面有好几个老师、同学都给我提过建议，这是我的弱项，通过这样的讲课、监考还有和学生的相处过程，我觉得我还是有进步的。

以前我一直抱怨自己的专业不好，认为教师是特别枯燥的职业。现在才突然觉得，以前的想法是多么的不成熟，或者说是不负责。这几天，有那么多的觉悟真的很想谢谢那里可爱的老师和同学，是他们让我尝到了老师的幸福感。也许当我们把一个误入歧途的孩子拉回身边，当我们看到孩子因为我们而学到更多的知识，当有更多的孩子喊我们一声“老师”的时候，我们就会知道当一名老师是多么骄傲，多么开心、幸福的事！

5.幼儿园见习报告) 篇五

3 篇二：幼儿园实习总结怎么写 幼儿园实习个人总结

童年生活是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心

童年生活是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心有趣的事,常常使我更加疼爱这群孩子，更加热爱这种生活，更加珍惜这份情感！

站在充满童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。2011年12月5日星期一的早上9点，我在小一班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。我在10点的时候上了我的第一节课。课上我用形象生动的语言和肢体表达了课程的要领，并对《小动物真可爱》这节课做出了创新的编排。课后指导老师又对我的上课给予了针对性的点评。通过自我反思和 点评，我更进一步知道了在教学过程中教具制作要大要直观立体，颜色要鲜明，明确了教学目标要依据各地区各班级幼儿的实际情况拟定等经验

2011年12月6日早上，由于冬天天气寒冷，学校要求小班的孩子跟着老师一起在教室做操。当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广播体操时，动作很是滑稽。可他们是那么的认真，我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已。当我看到那些幼儿们上课积极发言时的勇敢，我由衷的羡慕。那是一份执著的勇敢，在那么多人的目光下，他们可以一如既往的配合老师，恐怕连我也不会做得比他们好。老师，引导给他们一个美丽、温馨的课堂?? 2011年12月8日星期四早上，指导老师临时通知要我去给孩子们上课。在我走进教室讲课前，有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，“老师，你今天给我们讲什么呀？”她认真的说。“讲一个宝宝和妈妈的故事！”我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事??后来她又笑眯眯的询问：“会不会是一个乖宝宝和妈妈的故事呢，王老师？” “呵呵，是啊！宝宝真棒！今天宝宝们和王老师一起来帮一个小动物宝宝找妈妈，学习它做一个乖宝宝?.”虽然我并没有很刻意去想要怎样构思怎样引入课题，但是有了那一张张可爱天真的笑脸，我已经获得了最大的支持和肯定，我早已把给他们上课当做是每天最大的快乐和收获，所以，跟着我的孩子在一起，我从来不害怕！那节完全没有准备的课我同样大胆地勇敢的上得很成功！

转眼间，又两个星期过去了，离离开幼儿园的日子又近了，心里很是舍不得。接近一个月的实习生活，我对幼儿.幼儿老师.幼儿家长都有了深刻的了解。2011年12月12日早上，小（1）班的伍若蕾在早餐过后流鼻血了，她没有及时告诉老师，我发现时她已用衣袖把鼻血擦得满脸鲜血，看得我心惊胆颤的。好在指导老师在，我马上把情况反映给她，她立马便对蕾蕾的流血事件做了处理。在下午蕾蕾妈妈来接蕾蕾时，张老师坦诚的向蕾蕾妈妈道歉并讲明事情，蕾蕾妈妈了解蕾蕾的身体情况并答应张老师一定会配合学校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾妈妈依旧让蕾蕾到幼儿园上课，走的时候，蕾蕾妈妈一脸放心。在班里，张老师按时的喂蕾蕾吃药，亲切的问候她，给她讲解多吃蔬菜 水果多运动的好处??当2011年12月15日段欣吟也流鼻血的时候，我已不再慌张，对于幼儿园里德突发事故，作为一名老师第一紧要的就是沉着冷静。

通过这次实习，我长大了，也坚定了自己的决心。虽然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神??我更加坚定了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿教师。幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平凡，却蕴含着惊人的力量：超强的忍耐力，出色的引导力，不为人知的观察力??这些都是我奋力追求的神圣职业道德。

放下笔，心里豁然开朗。冬天的天空虽然下着冷冷的冰雨，但是我的心里却始终暖暖的，实习的这点小幸福，温暖 我的整个冬天！

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，特别是在平时的上课纪律上。我时刻对自己的教学方式方法进行不断的反思，不断的改进，并且通过自己的努力和老师的帮助有了明显的提高。我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

篇三：幼儿园实习工作总结范文 幼儿园实习工作总结范文

带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了水秀幼儿园开始了我的实习生活。水秀幼儿园时尚、高雅的环境，秀外慧中的教师群体给我留下了深刻的印象。

俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的宝宝，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。

这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料(material)把自己的教案写好。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。

除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这

些老师都非常热情的帮我解答，特别是华烨老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水

平。此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

要一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，我不怕脏，记得一次我在上课的时候一个小朋友的鼻涕出来了，当时我没有纸巾，就用手帮他擦了，另一位老师看到了说：“你怎么不用纸巾帮他擦呀?”我说没关系的，只要洗一下就好了。我想作为一名幼儿教师应该不怕苦、不怕脏，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。

在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。

经历了半学期的实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

在此也衷心感谢实习幼儿园领导和指导老师对我的照顾和指导。

篇四：-幼儿园--实习报告范文[1] 计算机毕业实习报告范文 [实习目的]：

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解信息管理的相关内容，为自己能顺利与社会环境接轨做准备。[实习任务]：

对计算机在人事管理方面的应用进行归纳总结，并查阅资料为毕业设计做准备。[实习内容]：

计算机在人事管理中的应用：

随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径，与此同时，单位技术成本也逐年有了明显的下降，然而办公室里的人事费用却不断增加。在国外，花费在专业、管理和行政人员上的成本占了办公室总成本的2/3—4/5，这一现象使人们对办公室自动化的要求与日俱增。我们必须在进行机构改革的同时，尽快使用现代化管理设备、管理手段、管理方法。

计算机在人事部门的广泛使用，改进了统计手段，改革了统计方法，提高了统计工计算机在人事部门的广泛应用，将为我国的人事管理工作，提供现代化的管理手段和科学的管理方法，并将为开创人事管理工作的新局面创造条件。

目前，计算机在我国的人事管理工作中，主要可用来进行报表处理，档案管理，文书编辑，信息查询，综合分析。干部统计作为人事管理的一个重要组成部分，是通过对干部情况的调查，整理和分析，了解干部队伍的发展趋势，为各级领导机关制定干部工作的方针，政策，加强干部管理，改革干部制度提供准确数字的依据。其工作除涉及到干部的基本情况统计之外，还包括干部的工资统计，干部编制情况统计，干部奖惩情况统计，军转干部安置情况统计，老干部情况统计等方面，其涉及的面之广，数据量之大可想而知，若利用手工进行干部的统计工作，大致要经过干部统计调查，干部统计资料的整理，干部统计分析三个过程，但这种手工统计过程，存在着几个明显的问题，比如说统计资料缺乏准确性，及时性，需要花费大量的人力，物力，财力等。

手工方法所表现出来的种种劣势，使人们慢慢意识到管理现代化已成为当代社会发展的一股不可抗拒的洪流。在管理现代化的浪潮中，人事管理现代化也势在必行。实现人事管理现代化是一个复杂的系统工程，需要采取科学的管理方法和先进的科技手段。科学的管理方法在管理中一般是指数学方法、系统方法、信息方法、控制论方法、社会学方法、心理学方法等科学方法，而先进的科技手段主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。

电子计算机作为数据处理系统，已逐渐成为人事管理现代化的重要工具，在人事管理中正在发挥着重要的作用。在我国，已经开始运用电子计算机进行人员工资管理、人事统计和查询、干部考评和人事档案管理以及人才预测和规划等。

管理现代化是汉代社会发展的一股不可抗拒的洪流。近几十年来社会化大生产的发展规模越来越大，综合性越来越强，生产专业化分工越来越细，行业有部门之间的相互联系、相互依存和相互作用更不密切。组织管理日趋复杂；而现代化科学技术也正以史无前例的速度不断分化，不断综合，全方位地向高又立体的微观、宏观方向进军。这些，要求管理工作对实际问题的反映和决策必须迅

速及时，对信息系统的完善程度越来越高，传统的手工业式的管理理论、方法、体制已远远不能适应当代社会的发展和四化建设的需要。改革、创新，实现管理现代化势在必行。

现代化管理的内容很多，关系很复杂，它包括人、资金、物质、信息和时间等诸要素，其中起关键作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中处于双重地位，且具有巨大的能动性。可见人是现代管理中最重要的因素。因此，管理人力资源开发与利用的人事管理在整个复杂的管理大系统中的重要地位是不言而喻的。牵一发而动全身，抓好了人事管理就为其他管理的优化得到根本的保证。

管理改革必须配套进行，现代化管理的实施也需要协调发展，人事管理既然在管理系统中占有如此突出的重要地位，在管理现代化的浪潮中，人事管理现代化也需同步进行，才能使现代化管理在社会化大生产和当代科学技术发展中起到放大和增产的作用。总而言之，人事管理现代化是管理现代化不可缺少的重要一环，它是把现代化管理的理论、方法和手段运用到人事工作中，使人事管理达到最大限度地提高工作效率的目的，以适应社会和科学技术的发展。实现人事管理现代化，使从事管理工作由原来凭个人或少数人的经验作决策，逐步上升到按事物的内在规律的科学高度办事，做到物质与精神相结合，抽象与具体相结合，定性与定量结合，静态与动态相结合，现状和未来相结合，个体与群体相结合。至于先进的科技手段，除科学地运用原有的生物、化学、物理、机械等手段外主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。概括地说，人事管理现代化的内容是包括人事管理思想的现代化、人事管理、组织的现代化、人事管理手段的现代化。通过这四个方面的现代化来实现人事管理的计划、组织、指挥、协调、控制的现代化和从事人事管理工作者自身的现代化。

人事来之不易系统化，是人事管理现代化的一个重点。研究人事管理，必须研究这个系统所处的环境，即研究政治系统，经济系统，法律、科技和文教系统，人物系统和大管理系统对人事管理系统的影响以及人事管理系统的反影响。离开周围的事物，去研究人事管理现代化，是注定要失败的。

所谓系统，就是在一定条件下，由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的，并具有特写功能的有机整体。从一般意义上讲，系统由输入、处理、输出、控制与反馈的四个基本部分组成。

在系统理论中，系统分析是指对系统性能的理解。系统最佳化是系统设计成综合的内容。系统工程即用教学方法进行系统分析或优化，把传统的组织管理工作总结成技术并使之数值化。用系统工程来分析系统问题是比较科学的，利用系统工程这门学科的概念和原则，来进行人事组织管理方面的工作，是实现人事管理现代化的重要途径和有效手段。人事管理系统内有多种元素，如：管理人员、管理机构、办公设备、规章制度、各业务环节，各种管理技术和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之间的联系是否有序，联系的方式和效果是否最优，直接影响着人事管理的水平。在不同条件下，起主导作用的元素是不相同的。人事管理系统化的一个重要目标，是围绕着责任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“进”、“管”、“出”制度。实现系统化，除了要解决制度问题外，还有一个掌握系统方法的问题，即学会应用系统工程和系统分析法，这对搞好人事管理现代化，具有重要的意义。

人事管理系统的基本功能，目前尚无统一的说法。根据我校人事管理的工作的现有材料和工作特点分析来说，人事管理系统的基本功能，我们认为有如下几方面： 1．确定人事管理的方针政策

2．确定人事管理体制、编制人事规划

3．编制人事计划，设置人事管理机构和岗位 4．制定人事管理的条例办法； 5．教职员工的业务培训；

6．人才选拔、使用、交流（流动）； 7．考核、奖惩、任免； 8．工资、福利与保险 9．离休、退休、退职。

作为人事干部（人事管理人员），如何最大限度地发挥人员的才能？这是人事管理学研究的根本任务。对这个问题进行个体研究方面，目前是做得不够的。因为个体寓于群体之中，群体对人员才能发挥之影响作用，可利用系统原理去指示。通过群体研究来寻求合理的年龄结构、知识结构、专业结构、来取得令人满意的配合效果等。

过去，在人事管理工作中，人事工作信息滞后，传递慢、“马后炮”，人事管理数据加工不及时。比如：干部考核、人员的工资计算、人事的统计、人事档案的填写，贮存等等。这些人事工作繁琐、耗时费力，准确性差、效率低、手工操作已难以适应形势的发展的要求。为此，我们应该努力学习有关人事管理现代化的有关理论资料，提高对管理现代化重要性的认识，尝试去利用计算机来实现人事管理的现代化。比如现在有些学校和单位在人事管理这方面所作的努力，由于从事计算机工作人员的技术指导和从事多年人事工作的老同志的帮助，他们：

首先，开发了“中华职专职工档案管理”软件系统。

其次，将学校或单位人员的档案内容的所需数据，存储在计算机的磁盘里，需要时可以通过计算机方便地进行查询、检索、维护，还可以将有关数据打印出来。

第三，还用计算机进行了日常办公现代化的管理工作的使用。

第四，及时收集、加工、整理、存贮、检索新的变化数据。

使其单位人事管理初步实行计算机化，让计算机在人事管理中得到初步应用。使人事管理者总是根据准确、及时的人事信息来进行决策，实现管理。只有计算机才能将现代化社会中，成倍增长的人事信息量，进行及时收集、加工、整理、贮存、检索、传递、反馈给决策者。发挥其特有的功能。即：

（1）对输入的人事数据，进行数值运算和逻辑运算，求解各种问题。

（2）对人事信息进行加工来解决各种数据处理问题，为人事决策者在决策时提供依据。

（3）对人事管理的各种资料数据和计算机顺序，具有记忆存贮的能力。

实践证明，当管理的信息量和复杂程度达到某一限度时，即管理人员的劳动强度超过其承受能力时，就必须采用新的管理手段，即用计算机技术信息的收集、加工、传递和存贮等，可以使用人事基础信息，高效、合理、恰当地管理。这样，人事信息系统随着计算机的应用、发展而不断完善，计算机在人事信息管理中的地位也就是益重要。

正因为如此，实现人事管理现代化，要有科学的管理方法和先进的技术手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率。现代人事工作的信息量越来越大，保密性越来越强，而且信息的密度不断提高，靠传统的管理方法和人工操作手段已经无法搞好人事管理工作。而计算机作为数据处理系统，已逐渐成为人事管理现代化的重要手段，在人事管理中正在发挥着重要的作用。一般来说，计算机在人事信息系统中的作用有：（1）计算机能够比人更快地提供有信息价值的人事数据；

（2）计算机能够比人提供更新的人事数据；

（3）计算机能够比人提供更加准确的人事数据；

（4）计算机能够比人处理更多的人事数据等等。

正因为如此，我们利用计算机替代手工操作建立的人事信息系统，即计算机人事信息系统，其主要功能可以归纳为以下三点：

一是可以高效能、大容量地收集、处理、存贮人事信息，大幅度地提高人事管理信息系统的工作质量和效率。

二是可以及时掌握整个人事管理系统的全面情况，提供系统的准确的人事信息，可以促进人事工作的规范化及各项管理制度与指标体系的建立和健全，从而提高行政管理水平。

三是可以提供各种加工处理了的人事信息，以满足人事管理的特殊要求，适应新形势对教职工队伍提出的新要求，帮助选择方案，实现优化决策。

当前，不少单位的人事部门对于计算机的应用还仅限于简单的单机应用，随着时间的推移、任务的复杂、用户的需求，其应用还会

总之，计算机的广泛应用，计算机人事管理信息系统的建立，适应了社会经济发的客观要求，是人事管理现代化的一大进步。今天我们运用计算机进行了学校人事档案管理的初步现代化的开发和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部从繁重的手工操作中解脱出来，用更多精力从事创造性的管理活动和其它教育教学的活动中去；它能使决策、计划和其它管理活动更加科学、精确、灵活。因此，建立计算机人事管理信息系统是一种客观发展必然趋势。尽管在人事管理方面还不可能普遍使用计算机，但从长远来说，人事管理现代化和计算机是不分割的。轻视或者拒绝利用计算机技术，就不可能真正地、全面地实现人事管理现代化。随着我国经济、科技的发的，人才开发管理的加强，我们一定要努力创造条件，促进使用计算机的人事管理现代化。为建设中国特色的社会主义而努力奋斗。[实习体会]：

四年的大学生活，让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务.为期两周的上机实习，我上网查阅了一些计算应用知识并对毕业论文所需的资料进行了粗浅的了解，为接下来的六周毕业设计做准备，提高了我的动手能力，同时也让我了解到了自己的不足，我会继续努力，完善自我，为社会主义现代化建设做贡献。对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感谢。

学生：····

二00七年七月

篇五：幼儿园教育实习总结范文 虚心学习处处皆学问

踏实工作天天有收获

——————幼儿园实习总结

我叫张山，本学年到本县鲍墩幼儿园实习，转眼间一年的实习生活结束了。以下是我对我一年来的实习工作所作的总结。在实习中，我更深刻的感受到：

1、不要把小朋友看“小”了。本来我以为他们不懂事，结果他们就是不听我的话，就是拿吃的哄他们也无济于事。小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。后来我把他们当朋友与他们交谈，拉近与他们的距离，处处尊重他们，他们不仅听我的话，还成了我的助手。

2、知识不是简单，让幼儿愉快的接受知识其实不得简单，比如1+1=2，为什么1+1=2呢？让小朋友让脑动手，给他们立体感觉，他们不言而喻，无师自通。

3、明白了一个幼儿教师的工作；要深刻了解和掌握了某一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，这样工作才会得心应手。

4、认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

5、以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。带班老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，带班老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

5、好习惯要从小培养。我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过带班老师的提示后我才认识到我的行为的后果，就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。通过实习，让我认识到很多也学习到很多，今后我会更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！

杨 峦 2013.9.30 篇六：幼儿园见习报告 幼儿园见习报告

初等教育学院： 零九学本二 姓名：王亚宁 学号：09051370212 见习时间：2011 11-21—11-25 见习地点：赤峰市红山区第二幼儿园

一个星期的见习时间过得真快，在这一个星期里让我学到了很

多以前不知道的知识，真正的了解作为一名幼儿教师应该具备哪些教

学条件。幼儿一天的生活比较丰富，作息时间安排的很合理，家长很

配合老师的工作。在这次见习中我想谈谈以下几点和我的体会：

（一）、幼儿游戏活动

游戏是儿童最主要的活动之一，儿童在游戏中体验快乐、它在学

龄儿童中起着重要作用对儿童的身心发展有着重要的影响。通过见习的观察，我看到小朋友们在活动中和伙伴那天真活泼的笑脸，能真正的感受到小朋友们的快乐，在游戏活动中，儿童能体验快乐，能扮演

成人，满足他们的愿望，让幼儿体验游戏中的快乐，老师应该要正确

对待儿童的自由游戏，允许儿童游戏的自由发展，在见习中我带领中

班的小朋友们玩游戏，只要老师的游戏让小朋友们感兴趣，小朋友们

就会非常高兴的参与在游戏。在游戏中可以变着花样去和小朋友们一

起玩，这样可以提高小朋友对游戏兴趣，有效延长儿童游戏的时间，激发儿童探究游戏的兴趣，并尽可能让儿童的想象力得到发展。

（二）、幼儿知识的学习和掌握

在见习期间，根据幼儿园得课程安排，每天的时间都是有规律的，二幼园长采用了一种西方普遍的教育方式----蒙特梭利教学，真正的把小朋友带入了一种纯正自然的教学领域。一天中有游戏、绘画、英语、手工等课程。但是对于同龄阶段儿童发展水平也是有所不同的，比如说绘画学习，有的儿童能画的很好，但有的儿童确画不好，还比如儿童的记忆力也不同，老师教认识生字，有的小朋友很快就会写就会念就会写，有的小朋友确不会念不会写，所以老师应该根据儿童的特点进行个别教育。

一堂课的时间老师应合理的安排时间，让小朋友们都能学到知识老师要善于观察儿童平时的一举一动，从他们的言语中发现问题，并抓住机会帮他巩固概念，更可以在这基础上提升经验。比用比较新

颖的方法去让小朋友们学习。

（三）、幼儿园上日常纪律

对幼儿园的孩子来说，纪律对他们来说，他们了解的并不多，因为在上厕所、打饭的时候还是有很多小朋友乱跑乱跳，这是小班和中班的孩子，大班的孩子就懂事多了。其实一个老师严不严肃在孩子心里都有个谱，因为他们也会看老师的心思，哪个老师厉害哪个老师不厉害孩子们都知道，所以老师该掌握好自己的教育方式，让孩子该听话的就听话。让小朋友懂得什么该做什么不该做。

（四）、对幼儿鼓励和支持

对幼儿来说鼓励和支持是非常重要的，他们有着强烈的渴望受人注意，渴望得到赞扬，渴望成功的内心需要。一周一次的升旗仪式是每个小朋友都十分关注的，他们期盼今天的升旗手是自己。因为

成为升旗手是一件光荣的事情，儿童渴望成为升旗手，渴望获得老师和其他小朋友的肯定，而那些没有能够成为升旗手的小朋友则明显有很大的失落感，这时候就需要老师给予一定的鼓励，告诉他不要气馁，不要轻言放弃，只要表现得好，下次的升旗手就会是你了。“儿童是人类的未来，儿童的教育就是人类的教育对于教学中的“好学生”，老师更应关注他们优秀品德、良好行为的养成，使他们掌握更多文化知识，见习期间只要你和小朋友和你说起一件事，其他的小朋友也会凑上来和你说的滔滔不绝，在做作业中只要你鼓励小朋友做得非常棒，他们会很开心，就会继续努力做得更好。所以我认为鼓励和支持在教小朋友的过程中很重要。

五、（家长）

每个家长都希望自己的孩子在幼儿园里能够快乐的成长、学习。孩子的一举一动家长们都很关心，童言无忌，当小朋友回到家后学校里的生活是怎样的都会告诉家长，所以家长和老之间要建立良好的关系，是每个家长都配合老师工作的，有的家长挑剔，有的家长烦琐。所以凡事都要主动与家长沟通。孩子在学校里有哪些不良行为，你是怎样处理的。你的主动往往能消除家长心中的不满，远远胜过孩子向家长的述说。这些只是我在见习期间从老师的言行中总结的一小部分，老师职业是个多角色的职业，而正确处理好与家长之间的关系，既有利于教学工作的展开，更有利于德育、美育智育等各个层面活动的开展。所以老师和家长应建立良好的沟通关系。

六、(总结)通过一个星期的见习，我觉得自己对这个职业有了进一步的了解，做幼儿教师最为重要的一点就是要细心，细心最多的表现地方就是儿童的起居衣食上，因为儿童在早上入园的那一刻，就已经把他的日长生活带进来了，早上一来就要换衣服、室内鞋，还有一些琐碎繁杂的事情，而这些都是考验教师和保育员的记性与细心程度，因为小班的孩子记忆力有限，他们没有完全记住自己的东西，更不知道那个该做，那个不该做，也不明白为什么要换衣服，或许他们只知道糖是甜的，要好吃的，这就需要老师和保育员延伸记忆，记住每个小朋友的衣物东西，还有柜子的位置，千万不能把别的小朋友的东西带到另一个小朋友的家，那样的话，家长会怀疑教师的能力，你也就丢失了一个幼儿教师应尽的义务和准则，在见习期间让我学到应该怎样做一位幼儿教师，我现在还有1年多的学习时间，我要好好把握住，争取在

这期间在掌握理论知识的同时能多学会几项艺术特长，为我将来踏上工作岗位奠定良好的基础和筹码。

篇七：幼儿园见习总结 幼儿园见习总结

见习人：xx 见习班级：xx学前

见习时间：xxxx 见习地点：xx幼儿园

见习总结：

半天的见习，让我收获颇多。

早上早早的来到幼儿园，等待小朋友们入园，我是在中一班见习的，在教室里看见每个小朋友进教室都会都他们的老师说：“老师，早上好”。是非常有礼貌的孩子。然后就做到自己的座位上，等老师的吩咐。然后呢，老师就放视频，是关于儿童体操以及舞蹈的，让他们自己跟着视频上跳，我觉得这里，最好是需要老师带领的，这样就不会一团糟了，小朋友们都闹哄哄的，跳不来的小朋友就一直站在那里，一动也不动的。我们也加入小朋友们一起跳，小朋友们看着我们跳，他们的积极性就提高一些了，这里还是需要老师的注意的。而且放的视频太多，难度有的太高，但是总的来说，小朋友们非常的活泼积极，非常有礼貌。

跳完之后，就趴着休息，老师会说：“123，坐好了吗？”学生就说：“坐好了。”等比较顺口的方式来吸引他们的注意，让他们乖乖的坐好。趴着休息两分钟左右，就开始上课了，那这节课就是我来带领小朋友们学习保护自己的耳朵。

首先呢，我是由一个谜语导入，提高他们的好奇心，让他们参与其中来，这样就把他们的注意力调动起来，小朋友们猜对之后呀，再将图片展示出来，让小朋友对耳朵的认识更深刻一些。课堂就是通过老师提问，小朋友们回答，老师引导他们讨论，小朋友们交流的方法，让小朋友们明白耳朵的用处以及它的重要性，以及怎么样保护自己的耳朵。最后以游戏名为“看你耳朵灵不灵”来增加这堂课的趣味性，调动他们的积极性。孩子们都很喜欢玩游戏，都很积极。玩游戏之后，再加深小朋友们的印象，告诉他们保护耳朵的方法。让他们呀，回去告诉自己的爸爸妈妈。这堂课就结束了。

通过这堂课，我发现时间在10分钟左右，时间过短，准备的图片太单一，在给小朋友们说耳朵的时候，应该以一个故事讲给他们听，如两个小朋友对耳朵的不同方法，造成了不同的后果，进行对比，让他们明白耳朵的重要性及其保护方法，这样子更形象更深刻一些，小朋友更能理解。还有在提问的时候，没有顾及到所有小朋友。并且在讲的时候，他们的纪律也没有完全的掌控，游戏环节开展的还是不错的，都是栽开展前，一定要给小朋友们说清楚规则以及做好示范，利于游戏更好的开展。这些都是需要改善加强的。

讲完课之后呢，就是室外活动了，这里小朋友都很秩序的排好队，手叉腰的走出教室，也是有一定的口令，让他们养成了排队的好习惯。室外活动，就是做一

适合他们的体操，活动他们的身体，让他们的动作技能加强。个别儿童不太会的，老师也会单独的教，顾及到了全班儿童。活动结束之后，还是排好队一个一个进入教室，然后，就是喝水的时候了，小朋友们拿好杯子坐在自己的座位上，把杯子放好了，老师才来倒水。这里我发现，老师必须叫小朋友们把水喝完才行，这应该需要改善一下。

中班的小朋友们，爱动，爱说话，爱游戏。在自由时段，教小朋友们玩的时候，他们都特别积极，如：请你们照我这样做，我就照你这样做。他们玩的特别起劲，在教他们唱儿歌的时候，也特别的积极，很聪明，一教就会了。不过还是有的小朋友比较内向，静静地趴在那里，不说话，而有的小朋友就是活泼过头了，完全招架不住，就遇见三位小朋友打架，一位小朋友被另外两位打哭了，这时就要去处理好，问了他们原因，然后叫那两位小朋友说对不起，这位哭的小朋友很有礼貌的说了没关系，我觉得他们的老师教的特别好，让他们非常有礼貌，这就需要我以后更加的努力了，学会去处理这些问题，必须有一定的专业知识和实践经验才行。

中班的小朋友有两次室外活动，第一次是做体操，第二次是进入大型的游乐器场里面，老师一直给他们强调安全，以及不要做危险的动作。小朋友们到了里面就像到了乐园一样，特别开心，特别爱玩。这里，教师就要注意他们的安全了。当我们要走的时候，他们都挥着小手说：老师再见。真的蛮舍不得的，虽然相处时间仅仅半天而已。

6.幼儿园见习小结 篇六

转眼间为时两周的幼儿园见习即将接近尾声，在这两周的时间里让我对幼儿园有了进一步的了解，对幼师这个职业也有了新的看法，更看到了作为一名幼儿教师背后的喜怒哀乐，这段时间的见习让我受益颇丰，心中萌生了许多感触。

在此次见习前，我一直以来都以为做一名幼师很轻松，每天只要陪一群可爱的孩子玩就可以了，这些天下来才了解到幼师的不易。要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和爱护他们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到，作为教师要以吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，一些幼儿不懂事，软硬不吃、屡教不改，总让教师头疼，但指导老师从未放弃过对他们的教导，两周的见习生活，让我初尝了身为一位幼儿教师的酸甜苦辣。

原本我以为幼师面对的是一群孩子所以都会很温柔，事事顺着孩子，但是经过此次见习，我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，必要时候的严厉才能更有效地帮助幼儿改正坏毛病坏习惯。每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们的老师，了解他们每个人的特点，因材施教是很重要的。对于一些特别顽皮的幼儿要严厉地教导他们，及时遏制他们的坏习惯，若是一味地温柔只会将他们宠得无法无天，幼儿犯错时也要及时地批评，告诉他们一些为人处世的简单道理。但当他们表现出色的时候更应该给予他们表扬和鼓励，如此便可以在他们的思想中建立起正确的是非观，让他们懂得什么该做什么不该做。

此次见习对我来说真的是一个很好的机会，不仅可以让我看清楚自己的能力，还可以学习到和书本上完全不一样的知识。古人说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次两周月的见习期间，我学会了如何与幼儿通过语言和眼神去沟通，懂得了一些幼儿有能力自理的事情应该放手让幼儿自己去做，了解到作为幼师与家长沟通，一同交流幼儿的教育问题的重要性。我还通过听课初步了解了教师们的教学方式，大致掌握了这个年龄阶段学生的授课特点，并从各方面了解了自己将来的工作性质与义务，认识到自己肩负的任务的重要性。

这次见习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试当然这要我感谢我的学校和南中路幼儿园给我这次见习的机会，同时也感谢我的指导老师严老师、高老师和李老师，带领我完成这次见习任务，给我这么多指导和帮助，丰富了我的经验。

7.幼儿园见习报告 篇七

大二时已经见习过一次的我，在大三时再次真正走进幼儿园。不同的是：大二时的见习是带着好奇去的，大三时见习是带着“目的”去的。

见习前我准备好了自己的观察设计，想在幼儿园里着重观察研究幼儿园的老师是怎么组织开展教育活动的，想从她们身上学习一些宝贵的财富和经验，于是我带着热忱与期待去了„„

我们去的还比较早，几乎没有老师和小朋友到学校。刚踏进学校大门，我不得不惊叹于义庄幼儿园的建筑设施，在踏入幼儿园中后，我又不得不羡慕这里的小朋友该是多么的幸福，生活在这么大、这么宽敞的幼儿园里，这里的环境无论是从场地、采光还是设施上我都觉得是非常好，环境资源非常丰富。这些让我想起了《窗边的小豆豆》里的幼儿园场景：童话迷宫样的建筑，掩映在绿荫荫的茂盛的植物中，虬劲的大树围成的洞门是幼儿园的大门，孩子们在树丛中捉迷藏、看书、找蚂蚁、追逐、玩耍„„老师会慈爱地劝慰着伤心的孩子，小朋友们从自己喜欢的东西开始学习„„当时我在想这不就是现代版的《窗边的小豆豆》里的幼儿园吗？

然而，沉浸在美好中的我发现理想与现实终有差距。

见习第一天，老师和保育员阿姨对我们都比较冷漠，不是太欢迎，我们也不知道为什么会这样，有点尴尬与不知所措。主班老师让我们不要去听另一位老师给小朋友上的课，让我们帮她做手工，半天下来，我们连小朋友的面都没见着几面，中午我们主动去帮阿姨盛饭、端饭等等，尽管老师说这不用我们做，但我们还是去帮忙做了„„

见习第二天，老师和保育员阿姨对我们的态度渐渐有了变化，老师与我们有了一点交流，并且让我们去听课了，阿姨还把小朋友没有分完的水果分给我们吃„„

后来，老师和阿姨和我们的关系越来越好，对我们也越来越好。我也在反思这种变化，可能与我们自身还有以前见习的同学有关系，作为见习的我们来说，一定要放正心态，我们去幼儿园见习不是去“帮忙”，而是去学习，我们应该感谢她们给我们提供了见习的机会，我们要多观察，多学习，用和我们交流的一位幼儿园老师的话说就是：眼里要有事。后来的观察当研究中，在老师组织教学这一块我得到的资料比较少，一方面在义庄幼儿园一天就只有一次教师组织的集体活动，另一方面，我们会因为各种事情而错过了上课时间而没听得成课。总的来说，我总结了义庄幼儿园的一日流程，幼儿园班级班务，课程安排，幼儿园游戏，孩子们的特点，幼小连接„„在那里，一方面一些理论得到了实践的验证，我得到了一些专业的成长与提高，另一方面，我也看到了一些问题。下面谈谈我的所见所闻所感。

一、幼儿园一日流程

8:00-8:20 入园 8:20-8:30 桌面游戏讲评 8:30-9:30 晨间活动 9:30-10:00 休息及早点 10:00-10:30 教育活动 10:30-11:00 自主活动或游戏 11:00-11:30 午饭 11:30-12:00 自由活动或看电视 12:00-15:00 午睡 15:00-15:30 穿衣吃午点 15:30-16:00 手工 16:00以后 离园

从义庄幼儿园的一日流程中可以看出，在义庄每天只有一节教育活动，课程安排相对不是很紧密，我觉得对于小班来说，这是很好的，但是对于大班的孩子来说，这种一天只有一次集体活动的安排并不能满足他们的需求，很多时间里他们都会因“闲”下来和其他小朋友大闹，在大班待了一周的我发现几乎每天都有小朋友被弄哭。而且我感觉老师经常会让小朋友坐端正等在那里好几分钟，在这之间什么也不做，就只是坐着。我想也许老师是出于要锻炼他们的意志力，但我觉得这不太合适，这有些违背了孩子们的天性，而且也不是明智的教育智慧。

二、幼儿园班级班务

1、从一日生活流程方面：早晨到幼儿园开窗通气；组织小朋友放小椅，整理小朋友晨间活动的材料，组织小朋友晨间活动；如何组织小朋友自收自整活动玩具；活动材料如何分类与摆放更恰当；课间怎样安排小朋友的活动；如何面对来自小朋友的告状；离园时老师的位置怎样恰到好处的看到所有的孩子；午餐后孩子是不是通通看动画片还是组织一些什么活动，还能保保证老师不是很累；孩子午睡怎样有序进行；下午的副餐时间怎样让小朋友安静的进餐；孩子日常生活用的毛巾，杯子的辨认与摆放；下午离园时怎样与家长沟通而又不至于影响到组织小朋友的离园„„

2、从教育教学方面：什么时间准备教育教学的方案，什么时候制作或到资料室领用有关当天一天所需的教具，活动过后如何摆放和整理自己用过的东西；如何评价孩子的游戏活动，如果是艺术活动，怎样及时的展览和评价小朋友的作品，活动中笔和材料的发放及用后的摆放„„

3、有关杂务方面:调换位置几周一轮回，小朋友的座位形式安排成什么样，怎样处理活动遗留的事物，如活动中带的豆子和蛋壳等，如何搜集日常生活中对教学有用的东西并恰当摆放„„

4、有关家园沟通方面：各种通知的拟写与张贴，各个活动的主题介绍与周计划的填写，张贴，各种当前流行病的预告与提醒，各种有关活动的通知与告示„„

我觉得看似工作轻松舒适的幼儿园老师其实也很累。幼儿园一个班级的班务就像一个家的家务一样繁琐而杂碎。幼儿园班级的班务说不完，道不清，我觉得还在于日复一日的坚持才能做好，要有足够的耐心与恒心，这是幼儿老师必备的基本功。我觉得将要成为幼师的我们，从现在开始就要锻炼自己恰当的处理日常生活中的各种“杂”事与“碎”事。

三、幼儿园课程安排

就我所在的义庄幼儿园而言，在我见习的两周期间，他们的课程涵盖了健康、社会、科学、艺术和语言五大领域。我觉得他们在健康中的体育这方面做的很好。㈠、儿童保健

1、儿童身体保健 ①丰富的营养

义庄幼儿园有丰富的营养，小朋友们的每日饭菜都不一样，几乎每天也都有“山的味道，海的味道”。丰富而较为均衡的营养给了小朋友们正常生长发育提供了可能。

②充足的睡眠

卢梭在《爱弥儿》中就建议：“孩子们睡眠的时间要长，因为他们运动的时候特多„„。”儿童应当有良好的睡眠姿势，教师和保育者应当保持睡室空气的新鲜。

③合适的衣着 衣服能调节身体和外界冷热程度。在我们见习那段时间，气温偏高，老师们一直鼓励和教导小朋友们热了要脱衣服，并提示小朋友早晚天气凉了要加衣服。

④符合卫生要求的生活设备

儿童的生活用具应当具有儿童的特点。在报慈幼儿园里，儿童的桌椅都是矮矮的，床也是矮小的，厕所等一些设施也都是儿童化的。

⑤优美、自然、丰富的环境

在和其她见习的同学交流后，我发现义庄幼儿园的环境是比较优美与丰富的。

⑥防病治病

许多疾病直接影响人体的正常发育。因此，做好预防，搞好卫生，加强锻炼，对生长发育是十分重要的。

⒉儿童心理卫生

幼儿园的老师们培养小朋友们丰富而正确的道德情感，培养他们的自信，尊重他们的自尊，也给他们自我表现的机会，教育他们如何很好的进行同伴交往等等。

㈡ 儿童身体锻炼

蒙台梭利说：“我们必须把体操和一般肌肉训练有助于身体活动（如走路、呼吸、说话等）的正常发展以及保护这种发育的一系列训练。”对儿童进行的身体锻炼应当多采用一些游戏的形式，如桌迷藏，跳皮筋，跳绳，拔河，老鹰捉小鸡等等。除了游戏以外，基本动作的练习，徒手操、轻器械操和模仿操，列队形练习等也是锻炼儿童身体的手段，大班的孩子还可以适当地开展远足活动等等。

对于幼儿园课程的其他方面，我的了解还不是很到位，但是最后一天的时候，我有幸给小朋友们上了一一节音乐课（欢乐颂）。最后，我们班的幼儿园老师给我提了很好的建议：幼儿园活动的内容与目标一致；善于引导幼儿；如何与幼儿很好的互动；如果幼儿回答错了，就不予重复，可以让他坐下，然后反问，真的吗？其他小朋友有没有不同意见呢？如果回答对了，就适当重复一遍等等。她说，一般老师重复的，小朋友潜意识里就会认为是对的„„这次给小朋友上课及老师的建议给了我们很大的启示，并让我们从“看”上升到了“做”的一个实质性的提高。在课程安排里，我想特别谈谈有关老师组织集体教学活动的情况。

四、幼儿游戏

我在每天中午，在小朋友们午睡的时间，跑遍了义庄幼儿园所有班级的游戏区。其中每个班游戏区都差不多，包括：超市、理发店、娃娃家、阅读区、建筑区等。义庄的空间比较大，我觉得游戏可以再增加些。通过对幼儿游戏的观察，我想起了《儿童的心理发展》中的一句话：游戏并不是主体想服从现实，而是想把现实同化于自己。根据皮亚杰理论，就是说游戏是通过同化作用来改变现实，以满足他自己把握、控制、确定外部现实的要求。游戏丰富了儿童的精神世界。看到一只布娃娃，儿童精神世界的妈妈的角色就被激活了，特别是女孩，就会产生佯装成人照顾孩子的愿望。我觉得幼儿园里小朋友自主游戏的时间有些短。倘若他们深入地沉浸于她们自己的游戏世界时，当外部世界结束游戏的音乐响起时，有些小朋友会产生一些小小的遗憾。

我们要尊重儿童的游戏，给孩子充足的游戏时间，游戏是孩子创造性的源泉。如果在孩提时代，孩子的想象力通过适合各个年龄的刺激保持的很活跃，那么他们成人以后，便不会变的像我们一样想象力、创造力匮乏了。我们要放胆让儿童在他游戏梦想中的水中游，在他游戏梦想中的天上飞。

五、孩子们的特点

⑴ 儿童有好动心，我觉得应该尊重儿童的好动心，并利用这个特点，给其发挥的条件。

⑵ 儿童有模仿心，我觉得教师要了解儿童的模仿心，将其正确的运用到教育中去。

⑶儿童是受暗示的，我觉得老师不一定要总是给小朋友强调什么什么不能做，而可以用正确的做法加以引导，用积极的暗示去矫正孩子的错误，而不是消极的暗示。

⑷儿童是有强烈好奇心的。记得有一天时，小朋友们发现树上有一只死鸟，老师对他们说小鸟累了，在上面休息，让他们离开了那棵大树。第二天一大早，就有个小女孩跑过来跟我说，小鸟还在树上，并问它为什么休息了一天一夜还不下来，还自己猜想：可能是受伤了，下不来了，说要救它，并很天真可爱的说可以搭人梯救小鸟下来„„我觉得好奇心是启迪儿童的关键，对老师来说是施教的好钥匙。

⑸ 儿童是好游戏的。每次一到游戏时间，小朋友就非常的开心，当游戏结束的音乐响起时，小朋友们会表现出一种不舍与无奈，并感叹时间过得真快！

⑹ 此外，儿童喜欢成功、喜欢野外生活、有好群心、赞许心等特点。我觉得只有了解了儿童的特点。才能根据儿童的特点科学的教育儿童。

六、幼小衔接

因为第二个星期我在的是大班，我感觉大班比较注意幼小衔接。一方面，老师们比较注重小朋友们的独立生活能力及自我管理能力，尤其是意志力的加强。另一方面，老师们也注意了小朋友们学习内容与小学的衔接，开始了一些简单的加减法，诗歌等。在纪律方面，上课音乐一响，就鼓励小朋友坐端正，静静的等待老师上课„„

七、关于批评儿童

通过在幼儿园及生活中的观察，我觉得幼儿在成长过程中免不了犯这样或那样的错误，那么此时，家长老师该怎么办？有的家长及老师喜欢大声的批评，而且还很严厉，不管幼儿所犯的错误是轻是重，都以同样的方式来批评，认为只有这样，他才能改正，但效果却不理想。我觉得在批评幼儿时讲些艺术性，不同的错误用不同的方式来教育，再用不同的声音和表情，其效果就会大不一样。声音大不一定就能达到教育的目的，相反，声音小而且表情神秘反而会引起幼儿的注意。

在义庄我看到了老师的批评相对比较多，而且还有许多惩罚性的批评，让他们站起来坐到角落里去或是罚他们写作业，我觉得这些方法都不是太科学，是有待商榷的。平时通过各种书籍的阅读，并结合观察总结的老师们批评小朋友的情况，我觉得有几个相对较为合理的方法：

1、树立榜样

表扬做的好的小朋友，鼓励其他小朋友向他们学习。2.“趁热打铁”选好时间段

幼儿的时间观相对较差，加上好玩，刚犯的错误容易忘记。因此，批评要适时及时，但老师们尽量不在饭前睡前批评，防止影响小朋们的饮食和睡眠。

3、用集体的力量去教育幼儿 当小朋友们做游戏时，可能会异常高兴，有的就不太遵守游戏规则了。点评游戏时，老师可以带领全班小朋友进行讨论，让小朋友们自己想出办法来解决，让他们真正成为班级的“小主人”，并知道该怎么做。

老师们给了我很大的启示与帮助，他们管理孩子、爱孩子的方式深深感染了我，当然其中也存在一些不是太完好的地方，这需要我们自己去取其精华，取走其糟粕。

8.幼儿园见习报告 篇八

转眼间大三开始见习的时间到了，我被分到了建业小哈佛双语幼儿园。满怀期待，我和同学们一块来到了小哈佛双语幼儿园开始了我们的见习生活。这是我们的第一次见习，没有任何的经验，一周的见习很快就结束了，而我在这次见习中也学到了很多很多。

建业小哈佛双语幼儿园坐落于南湾湖畔高尚生活区，占地面积4000余平方米，各项教学和生活设施均按省级示范幼儿园标准配置。富有童趣及人文关爱的活动空间与住宅小区优美的环境巧妙融合、宫殿般的园区、绿荫花木、小桥流水....构成了一座美丽的童话王国，这给孩子创造了一个自然、生态、优美的成长环境。在小哈佛的一个星期我了解到了：小哈佛有自己的幼教集团，15年的品牌积淀了省级示范性幼儿园的教育精髓。小哈佛幼教集团的企业愿望是：确保开端，与世界同步；企业使命是：精品教育，奉献社会；教育原则是：基于自然法则，顺乎儿童天性，启迪聪慧心灵，激发内在潜能，塑造优秀品格，确保身心健康，尊重个体差异，促进全面发展；办学方向是：研究型、国际化、个性发展。

建业小哈佛双语幼儿园一共有七个班。两个小班：甜心一班、二班；两个中班：开心一班、二班；两个大班：爱心一班、二班；一个学前班：爱心三班。我们共15人，分成了两人一组，来到小哈佛的第一天我们这一组进入了爱心二班。班里有三名老师：主班老师、配班老师、保育老师。由于大班的孩子自理能力相对较好，我们不需要去处处照顾他们，因此，我们第一天的主要任务就是熟悉他们一天的生活和学习流程，了解保育教师的工作内容以及听教课老师讲课。第二天我们依然是在爱心二班，因为我们已经熟悉了幼儿一天的生活流程，这天我们就开始加入了教师的工作和幼儿的学习生活中，我们帮助保育老师工作，协助教课老师教学，和幼儿一起学习及做游戏。这两天我们和孩子接触感受到了孩子的天真可爱，使我更加的喜爱孩子。另外，通过两天在大班的观察和学习，我体会到了当幼儿教师的辛苦：我一直认为做一名幼儿教师特别容易，无非是每天带着幼儿一起做游戏，适当教给他们一些他们能够理解和接受的知识，但是这次来到幼儿园亲身经历后才知道，要想管好一个班的孩子并让他们接受知识，那么老师对待孩子一定要有爱心和耐心，要语言和蔼可亲，表情和动作一定要吸引孩子。只要幼儿愿意去做事才会配合老师，去学习。尤其是大班的孩子，他们的理解能

力相对于中小班的要强的多，但是会很难管，因为他们有更多自己的想法和主意，很多事情会不听别人的，他们这个年龄段的孩子主要学习方式是在观察中学习，在操作中学习，在语言理解中学习，在交往中学习和在游戏中学习，因此，教师一定要善于发现他们的兴趣爱好，选择适合他们年龄特点能够吸引他们的内容并找到对他们有用的方法，这样才能管好他们。

第三天，我们进入了甜心一班，这个班的孩子年龄大都是2.5左右，属于托班。来到托班的感觉和大班完全不一样，他们需要更多的是照顾、爱护及游戏。早上我们进入托班的第一件事就是喂孩子吃饭，饭后帮助保育员打扫卫生和照顾孩子去厕所与喝水。在老师教课的过程中，集中注意的孩子很少，孩子很多都是坐不住，我们需要时时刻刻的注意孩子，给予他们提示。有个别孩子甚至会打别的小孩，因此，我们要时刻注意孩子的安全。经过在托班一天的观察、学习及参与，我感到真的很辛苦，但我同时学到了很多：托班的孩子需要老师更多的照顾与爱护，因此，保育员的工作是很重要的，保育是基础，保育员作为幼儿教师的助手主要是辅助教师负责幼儿的保健、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。大班的孩子自理能力、理解能力、交往能力、纪律感等比托班的孩子要强很多，所以，大班的保育教师的工作相对于托班要轻松点。在托班一天的工作使我真正体会到了看护孩子有多么的不容易。另外，托班教课老师也是很重要的。托班孩子语言表达能力很弱，他们可以听懂简单的日常交流，这就需要教课老师选择适合他们年龄特点的、他们能够听得懂并感兴趣的内容教课。在托班的那天下午孩子上的是户外活动课，时老师带领孩子们来到户外活动地，主要是讲一节有关树的课，孩子们都抢着去摸一摸树干和树叶，就连在教室很调皮的孩子也参与了其中，由此可见，小孩子是特别喜欢户外活动课的，教师要适当的给孩子提供与大自然接触的机会。在托班上午的那节游戏课上，有一个很调皮的孩子告诉我了他的玩具颜色及形状，一个2.5岁的孩子说的全是对的，他的辨别能力很好，我想这也许就和老师平时上课有关，只有老师善于抓住孩子的兴趣与特长，注重个体差异，才能使每个孩子都得到很好的发展。

第四天，我们进入了爱心三班，这是一个学前班，是幼小衔接班。来到爱心三班，我们大多时间就是听教课老师讲课以及观察孩子们学习与游戏。通过在学前班一天的观察与学习，我发现：学前班的孩子相对于大班的孩子自理能力、交

往能力、学习能力、独立性、秩序感、纪律感等又强好多，但是比大班的孩子又难管一些，他们有些很调皮，上课爱做自己的，在学前班有一个孩子老是不按老师的要求做，上课爱捣乱甚至跪在自己的凳子上，因此，老师让他单独坐在了窗户边，但是这对他还是没有用。我通过和老师的谈话了解到了他现在比以前进步多了，至少现在可以待在自己的座位上了。另外，我还了解到了他的家庭情况，他之所以会那么的不听话和他的家庭教育也有很大的关系。除了学校教育外，家庭教育也不容忽视，俗话说：养不教，父母之过；教不成，不懂科学。孩子的成长离不开家庭，家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育，促进了幼儿自理潜能的最大开发，促进了幼儿社会化的进程，提高了儿童的审美能力，为儿童未来的发展奠定了基础，因此家长应树立正确的教育观念，创设良好的家庭教育环境，这样才能有利于幼儿的健康发展。此外，幼儿园也要与家长合作，通过家访、家长会、家庭教育知识讲座、家庭咨询、家庭教育经验交流会、交谈、问卷调查等方法指导家长进行正确的家庭教育，这样才能有利于幼儿健康的发展。在学前班的一天我也学到了很多：孩子们有自己独特的见解和想法，有自己的兴趣和爱好，老师在教学方面要抓住他们的特长，注重个体差异，选择适合他们的内容，因材施教。在管理方面，要严爱有加，学前班的孩子不好管，在这天的下午我带领女孩们去跳绳深刻体会到了这一点，当跳绳结束后我组织她们集合，但是她们有的不听，我想尽办法控制当时的场面，但是还是有点混乱。经过和老师的沟通，我认识到严爱有加是很必须的，但是批评与鼓励要合理的运用。最后，我认为在幼儿园开办幼小衔接班是很有必要的，小哈佛这一点做的很好。幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。因此，开办幼小衔接班是很重要的，幼儿园应调整和完善幼儿园的教育内容，将入学准备教育渗透到幼儿的一日生活中，并针对幼儿入学准备上的重点难点组织专题活动，同时让家长参与幼儿园与小学的衔接工作，通过培养幼儿对小学生活的向往和热爱、培养幼儿对小学生活的适应、帮助幼儿做好入学前的学习准备等这些幼小衔接工作的方法，使幼儿进入小学时更快的适应小学的学习生活。

第五天，早上我们进入了开心一班，中班的孩子处于4岁左右，他们大都爱玩、会玩，活泼好动，具体形象思维占主导地位。上午老师给他们上了一节音乐

课，通过观察和学习，我感觉教师在讲课的时候应适当的给孩子讲一些基本的科学知识，因为很多自然现象幼儿是不知道的，比如在表演闪电和雷声的节奏时，孩子是不知道先看见闪电后听到雷声的。中午孩子吃饭的时候我发现了一个在其他班没有的现象，那就是很多孩子挑食，饭吃了几口就不吃了，老师却没有怎么的管，这一点这位老师做的不是很好，无论作为家长还是作为老师，我们都应培养孩子从小爱惜珍惜粮食的好习惯，培养他们不挑食并将卫生的好习惯，这样才有利于孩子健康的成长。下午，我们都没有进班，园长给我们开了两个多小时的座谈会和交流会，两个多小时的交流，园长的话给了我很大的动力，“人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度决定了明天住的房子”，所以无论做什么事情，我们都要用心去做，做幼儿教师也是一样。