小学语言文字评估汇报

小学语言文字评估汇报（共7篇）（共7篇）

1.小学语言文字评估汇报 篇一

文章标题：高校语言文字工作检查评估汇报材料

高校语言文字工作检查评估汇报材料

各位专家、各位领导：

大家好，欢迎到我院检查指导工作。在湖北高校中，我院是一所小型的、培养音乐人才的单科院校，全院现有在职教职工447人。其中，教师274人。教师队伍中，现职教授22人，副教授91人，共113人。

我们有作曲

与音乐音响导演、音乐学、民族器乐、钢琴、管弦、声乐和舞蹈7个系，音乐教育、演艺和成人教育三个学院，附属中学和小学、以及研究生部、社会科学部等教学单位；2003年6月被定为湖北省“人文社科基地”之一。

学院现有在校学生2863人，其中研究生148人，本、专科生1604人，附中577人，附小121人，成教学院本、专科生413人。

学院有良好的教学科研条件。经过几十年的努力，特别是“九五”期间和“十五”前两年的快速发展，固定资产大幅度增加。2002和2003两年中，分别购买了周边的**市第四制药厂和第二机床厂，校园占地面积已达187亩，校舍建筑面积近10万平方米，建有音响效果一流，悬挂楚曾百钟的编钟音乐厅等。

在省语委会、省教育厅领导下，我院的语言文字工作开展了多项活动，取得了一定成绩，现将我们的工作情况向各位专家和领导汇报。

一、领导重视，组织机构健全

（一）、领导高度重视

2001年1月1日开始实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》），确定了普通话和规范汉字作为我国通用语言文字的地位，使我国语言文字工作步入了法制轨道。为此，我院领导高度重视《国家通用语言文字法》的宣传和贯彻，于2002年3月8日发出“关于开展‘推广普通话，推行规范汉字’工作的通知”（武音办字[2002]22号），提出“推广普通话，推行规范汉字是学院依法办学、师生守法教学的要求，是树立良好校风、净化校园语言文字环境、创建精神文明学校的要求”。并且成立了以副院长彭志敏教授为组长的“**音乐学院语言文字工作领导小组”（即“院语委会”）和音乐学系主任汪申申教授为主任的“**音乐学院语言文字工作指导办公室”（即“院语委办”）。

我院把语言文字工作列入学院“十五”规划，把它作为实施素质教育、提高教育教学质量的具体措施之一。语言文字工作是我院精神文明创建活动的重要内容，结合学校工作的特点，主要落实在教学工作、学生活动和校园环境之中。按照《国家通用语言文字法》的要求并结合我院实际，院语委会于2002年制定了《**音乐学院语言文字工作五年规划》，今年又结合迎接教育部对我院本科教学工作水平评估而进行了修订。

院语委会主任彭志敏副院长十分重视语言文字工作。他经常强调：“语言文字是交际的工具和信息的载体，也是协调社会生产和生活的基本工具。是否正确使用语言文字，将影响到国家的统一、民族的团结和社会的稳定，影响到社会主义精神文明和政治文明建设。对于学校来说，它不仅是学校教育的一个组成部分，也是检验一所学校是否具有办学资质的具体标准。《国家通用语言文字法》明确指出，正确使用法律规定的语言文字，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于维护国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。为此，全院各个部门都应重视这项工作；学院语委会和语委办的同志们更应该深入学校，提高认识，以身作则，严肃认真地抓好这项工作；全院师生员工也应齐心协力，自觉守法，在工作中讲普通话，用规范汉字，使我院的语言文字工作呈现新的局面。”

他每年上半年召开语言文字工作领导小组会议，听取上年工作总结和本年工作计划，研究相关问题；下半年针对“全国推广普通话宣传周”专题布置活动，并且不定期地对学校语言文字工作状况进行调研检查。如：2003年5月28日下午，组织院语委会成员检查了我院南院教学和生活区公共场所的规范用字，对标示牌、布告栏、宣传橱窗等用字情况提出了整改意见，并要求限期改正等。

院语委会每年组织成员学习《国家通用语言文字法》和上级有关语言文字工作的文件，校报编辑部多次组织编辑和记者学习语言文字工作的有关规定，开展培训工作。

（二）、机构制度健全

我院语言文字工作领导小组有分管院领导、教务处、党办、院办、宣传部、科研处等部门负责人和语言文字专家组成；语言文字工作指导办公室则由院报总编和各教学部门负责人组成，语言文字专家任主任。与语言文字工作关系密切的音乐学系、音乐教育学院、声乐系、成教学院、演艺学院、附中等教学单位还分别成立了相应的语言文字工作机构。通过两级工作机构的建立，保证了语言文字工作的在全院的落实。

我院语言文字工作形成了比较完整的工作制度。

1、学院有开展“推广普通话，推行规范汉字”工作的意见和系列

相关文件。学院制定的《文明系处标准》、《文明教研室标准》、《青年教师培训条例》、《教师教学行为规范》、《关于公文处理的规定》等文件都将语言文字工作的要求列入其中。

2、语委会工作制度要求每年制定工作计划，进行工作总结。

3、学院为语言文字工作提供了充足经费。我院师生员工总数为4000多人，学院每年提供1万元的专项经费，保证了开展语言文字工作的开支。

二、广泛宣传，营造良好氛围

（一）、多媒体齐上阵，创设良好的语言文字规范化宣传环境

讲普通话，用规范汉字是一种养成教育，需要有良好而规范的语言文字环境。为此，我院在教学楼、图书馆、办公楼内和校园中设立了多块固定的宣传标语牌；有专门的语言文字宣传橱窗；学院广播台每年“推普宣传周”期间集中播放有关语言文字工作的稿件，平时也经常播出相关内容的广播稿。我院学生广播员每天三次播出的标准普通话也是推广普通话的经常性宣传。

《**音院报》、《武音简讯》和校园网是我院对外宣传工作的主要阵地，也是语言文字工作的重要窗口。从2002年5月起，院报设立了“迎接语言文字工作评估专栏”，院领导非常重视利用这个窗口宣传语言文字工作，一年多来，共发表了五篇专栏文章，其中一篇是院语委会主任彭志敏副院长的文章，三篇是赵德义院长的文章。《武音简讯》和校园网也报道了学院的语言文字工作。

（二）、精心组织每年的“推普宣传周”活动

每年9月份的“推普宣传周”是我院语言文字工作宣传的重中之重，语委会每年都精心组织，开展多项活动。教师节之后都在校园内拉出以“迎接推普宣传周”为题的巨大横幅；广播台播出《国家通用语言文字法》和多篇宣传稿件；宣传橱窗和各办公室悬挂“推普宣传周”的公益画。团委、学生会组织学生走向街头，利用我院的专业优势示范普通话，发放宣传资料，向社会宣传讲普通话、使用规范汉字的意义。2002年第五届全国推普宣传周期间，院语委会与教务处、院团委组织我院大学生参加全省高校普通话大赛。选拔活动先在各教学单位举行，经过层层选拔，从音教学院、音乐学系、声乐系学生中挑选出13名选手，再参加院内选拔，最后选出宋璐、李娜、黄成三位同学代表我院参加全省比赛，并获得了“优秀组织奖”。

三、校园普通话普及，用字规范

（一）、普通话成为教学语言、校园语言、教师业务考核、录用和招生的条件

由于音乐专业的特点，我院讲普通话的基础和状况都比较好，各类集体课教师用普通话授课的比例达到90以上（只有个别50岁以上的非专业课教师用方言授课），专业课，特别是专业个别课普通话授课率达到100。学院积极培养普通话测试员，现在已经有两名教师成为省级测试员。2002年以来，申请教师资格的人员100通过省里统一组织的普通话水平测试。我院学生高水平的普通话程度得到社会的公认，多名毕业生成为广播电视媒体主持人，如刘红、邢雄志、郭红、王晓青、南红雯、丁蓓蓓、吕泉等同学分别成为厦门电视台、湖北电视台、**电视台、楚天音乐台、湖北广播电台等媒体的节目主持人或播音员。

学院还依据《关于普通话水平测试管理工作的若干规定》，结合我院实际情况，制定了普通话培训和测试的工作目标，组建了我院普通话测试员队伍。根据国家对适龄教师和师范院校毕业生应到达普通话二级或一级水平的要求，组织了青年教师和学生参加测前培训和测试。

我院每年的《招生简章》都将“能讲普通话”作为入学条件之一。我院将学生使用普通话列入《学生日常行为规范》，将普通话合格作为音乐教育专业学生的毕业条件。学生在课堂上、所有教学活动和集体活动中全部讲普通话，日常的交流也讲普通话。学院的党政领导在会议上也都讲普通话；行政部门的干部在工作中都能使用普通话，职工中讲普通话的比例也超过60以上。可以说，普通话已成为我院的教学语言，在主流意义上成为我院的校园语言。

我院在全体大学生中开设《大学语文》课程，在音乐教育学院和非师范专业的声乐系开设有《普通话正音》课程，由语言文字专家、院语委办主任汪申申教授亲自授课，保证了课时、教材、师资的落实和质量。

2002年以来，我院将“普通话合格”列入了教师录用和上岗的条件，今年又将普通话合格列入接受教育部评估的内容。

（二）、用规范汉字成为对全院师生员工的基本要求

我院普通话普及程度高，相比之下，用规范汉字方面还有一定的差距。主要是教师教学、院内印刷品和校园网用字偶有繁体字、异体字、二简字和错别字

为了提高校内规范用字水平，净化校园文字环境，学院采取了一系列措施：

1、2002年制定了《关于公文处理的规定》，从规范用字、公文体例到行文格式都做出了具体规定；

2、制定和完善了毕业论文和专业演出节目单规范，要求毕业论文和节目单用字必须规范；

3、学报、院刊制定了来稿规范和版面、版式技术标准，并要求来稿使用电子文档，减少了不规范用字，同时加强校对，力争把不规范用字减少到最低程度；

4、加强对校园网用字的检查，开展“有奖挑错”，发动群众为规范用字把关；

5、要求教师用规范字，并引导学生在作业、论文、答卷中用字规范，对错误较多的答卷适当扣分；

6、语委会每年组织专人对校园公共场所用字进行检查；

7、由多名老教授担任的教学督导员经常深入课堂，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正。

通过两年来的努力，我院在规范用字方面有了明显的进步。

我院在语言文字工作方面虽然取得了一定的成绩，但也还存在不少问题，主要是：

1、语言文字工作缺少专职工作人员，对工作的深入有一定影响；

2、满足我院教职工现有的普通话水平，对在职教职工的普通话培训工作尚未开展；

3、由于测试站还未建立，对学生普通话培训和测试有一定的影响。我院正在积极筹备，争取早日建立本校普通话测试站。

我院语委会对照《湖北省大中专学校语言文字工作评估标准》，自我评定为88分。

请省语委会对我院语言文字工作进行评估认定。

**音乐学院语委会

《高校语言文字工作检查评估汇报材料》来源于，欢迎阅读高校语言文字工作检查评估汇报材料。

2.小学语言文字评估汇报 篇二

迎接国家三类城市语言文字评估工作汇报

下梁镇中心校长期以来，积极贯彻国、省、市、县语言文字工作会议精神，全面推进语言文字规范工作，重视发挥学校教育的基础作用，有效的推动了学校语言文字工作的开展。全校掀起了“讲普通话，写规范字”的热潮，语言文字规范化工作取得了显著成效。2014年5月，经省、市专家组检查评估，我校被陕西省教育厅命名为省级语言文字规范化示范校。现将国家三类城市语言文字创建工作做简要汇报。

一、学校概况：

下梁镇中心校创建于1997年，校园占地面积12500平方米，建筑面积4100平方米。现有14个教学班，在校学生617人，教师38人。全体教师都通过了市级普通话达标测试，达标率为100%。

二、主要做法

（一）健全组织，完善制度

1、学校成立了迎接国家三类城市语言文字评估工作领导小组，校长但国琴任组长、业务副校长周发宏任副组长。领导小组下设办公室，由康春燕同志担任办公室主任，具体负责迎评日常工作。领导小组明确分工，责任到人，形成了上下贯通、左右协调的层级管理网络，确保规范工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。

2、学校制定了《下梁中心校迎接国家三类城市语言文字评估工作实施方案》《下梁中心校语言文字工作管理制度》《下梁中心校规范用语、用字管理制度》《下梁中心校教师基本功要求》等制度措施，并健全了一系列档案，使语言文字规范化工作有了制度保障。

(二)广泛宣传，注重落实

1、加大宣传力度，落实语言文字工作。张贴《中华人民共和国通用语言文字法》和《校园语言文字知识问答》，制作了“规范使用国家语言文字、弘扬中华优秀文化传统”等长期性的大幅宣传牌、标语、横幅等５０余块。教师办公室、教室、会议室等都有“请讲普通话，请写规范字”提示牌，同时以办板报、出墙报、办手抄报等活动为载体，加强宣传。

2、学校将“讲普通话、写规范字”教育工作列入议事日程，并作为一项专门内容写进了学校章程和学校发展规划中，逐渐内化为师生自觉行为。坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。教务处组织教研组长每月进行检查，关注教师和学生规范用字的情况，并进行反馈。在教学过程中，将课堂板书文字规范化列入课堂听课评比量分的一项指标；长期开展啄木鸟活动，对师生在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正，培养教师严谨求实的教风和学生一丝不苟的学风。

3、保障语言文字工作专项经费。学校在办学经费相对紧张的前提下，每学期划拨一定的专项经费开展语言文字规范化工作。每学期都送一部分教师外出学习，借鉴其他学校的语言文字工作经验；支持教师参加普通话等级测试；丰富学校的语言文字活动，对在钢笔字、粉笔字、书画、教案、说课、辩论、演讲、读书诵经、读书笔记展评等比赛中获奖的教师和学生进行奖励。

（三）开展活动，强化实践

学校定期开展形式多样，富有成效的活动。活动有计划、有安排、有过程记录，有表彰奖励。通过活动让师生在观察中，在实践中，在成功中体验了规范运用祖国语言文字的快乐，领略祖国语言文字的精湛与深邃。

１、在教师中开展专题讲座、演讲、教学研究课、论文、教学设计等一系列的竞赛活动，提高了教师综合素质。为了进一步规范教师的语言文字，学校曾多次组织教师开展汉字识记、识别字形和纠正错别字比赛和测试。提高了广大教师的工作学习积极性，促进了教育教学质量的提高。

2、在学生中，注重各种活动的开展。组织学生开展汉语拼音过关、经典诗文诵读比赛、中国梦演讲、国旗下讲话、小学生硬笔书法、手抄报竞赛、“啄木鸟”行动、作业展评、汉字听写大会等活动。今年11月份，在我县首届中华经典诵读大赛中，我校三年级二班诵读节目“中华少年”获三等奖，四年级一班的“中国梦〃我的梦”节目获三等奖，教师张宝琴、石莉荣获优秀指导奖。

（四）文化熏陶，提升品位

1、结合我校“礼仪”文化特色，使校园成为感受礼仪和规范汉字的美好天地。学校以“知书达理”为礼仪文化核心，传承中华民族礼仪文化，促进校园精神文明建设。使校园中一草一木、一景一物都成为学生感悟生活、学习语言的教材。在校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在多处张贴了“说普通话，写规范字”方面以及礼仪方面的永久性宣传标语、宣传牌等，营造温馨的人文环境。

2、教学生礼貌用语，培养良好的语言习惯。在学习和生活中，创设环境，潜移默化，陶冶学生。我们教育学生要有良好的语言习惯，讲话时声音要清晰，让大家能听清；速度要适中，不快不慢；语言要准确，吐字要清楚。全体师生在与人交往中能做到礼貌大方、谈吐文雅，能用文明语、讲普通话，在文明礼仪氛围中彰显下小师生风采！这样不但为学校管理、普及推广普通话和使用规范文字营造了良好氛围，而且提升了学校品位。

总之，通过开展扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。在今后的工作中，一是将语言文字工作与推进课程改革相结合，提升综合办学水平；二是课内课外结合，开展学校、家庭、社会三位一体的语言文字规范化活动；三是进一步加强语言文字的课题研究，挖掘并丰富语言文字学习资源，进一步提高语言文字工作实效。我们相信，只要坚持不懈，我们一定会把工作做得越来越好。下梁镇中心校

２０１４年12月16日

3.敦寨小学语言文字评估实施方案 篇三

评估实施方案

为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020 年）》和《省教育厅省语言文字工作委员会下发贵州省实施<国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020 年）>意见的通知》（黔教语发〔2013〕325 号）精神，按照《省教育厅省语言文字工作委员会关于在中小学、幼儿园中继续开展语言文字工作规范化示范学校创建活动的通知》（黔教语发〔2013〕126 号）的要求，进一步加强我校规范使用国家通用语言文字，提高广大师生语言文字应用能力，结合我校实际，特制定本方案。

一、工作机构

为确保我校语言文字工作顺利通过国家三类城市语言文字工作评估验收,经校委会研究，决定成立敦寨小学语言文字工作“迎评”领导小组，组成人员如下:

组长:龙运干（校长）

副组长: 潘隆亮（副校长）、杨胜萍（教导主任）

领导小组办公室设在教务处，主要职责:贯彻执行国家有关语言文字工作的方针、政策，依法对社会语言文字工作实施管理和监督，推广普通话，推进语言文字规范化，组织实施三类城市语言文字评估工作。办公室分设综合管理、普及普通话、社会用字管理、督查、宣传报道等5个工作小组，具体工作职责如下:

(一)综合管理工作小组

组长:杨胜萍

成员:龙安波、龙本香

主要工作职责:

1.负责起草我校领导关于语言文字工作的讲话稿及相关汇报材料;

2.起草语言文字工作有关文件;

3.组织编印语言文字工作简报及相关材料;

4.整理县政府出台的有关规范语言文字工作管理的各类政策、措施;有关语言文字工作的瓜州二中办公会议纪要等。

5.收集整理语言文字工作相关文件、领导讲话、工作简报、会议记录，影像等过程性资料，并分类归档。

(二)普及普通话工作小组

组长:潘隆亮

成员:杨海艳、龙安波

主要工作职责:

1.负责对全校教师用语情况的摸底与普查登记;

2.负责对全校教师普通话的培训工作;

3.负责全校普及普通话的达标工作;

4.收集整理全校普及普通话的相关文件、领导讲话、会议记录、影像等过程性资料，并分类归档。

(三)社会用字管理工作小组、督查工作小组、宣传报道工作小组 组长:杨胜萍

成员:龙琴红、龙安波、杨海艳、龙本香、卢健

主要工作职责:

1.负责对全校用字环境模底、普查;

2.负责检查、整改全校电子屏、广告牌、专栏、标语中的错别字、二简字、异体字和繁体字;3.负责对我校普及普通话情况进行督查;

4.负责对我校社会用字情况进行督查并限期整改;

5.负责起草我校普及普通话、社会用字管理等语言文字工作督查相关文件以及督查通报;

6.负责我校语言文字工作宣传专栏、宣传标语、永久性宣传牌及电子屏宣传标语设置工作和督查工作。

7.负责营造语言文字工作宣传氛围，学校门口及校园内显著位置设立语言文字工作宣传牌、宣传标语、协助少先队制作队报语言文字宣传专栏。

二、工作内容

(一)语言文字工作综合管理;

(二)学校普及普通话;

(三)语言文字工作社会用字管理。

三、工作步骤宣传发动阶段

1.印发县语委办及学校制订的有关语言文字工作方案、计划等材料；

2.召开瓜州二中语言文字工作动员大会，宣传动员、明确目标，安排部署全县语言文字“迎评”工作;(二)组织实施阶段

1.学习《中华人民共和国通用语言文字法》、《贵州省国家通用语言文字条例》及语言文字相关文件精神；

2.对全校教师普通话达标情况进行摸底;3.对全校宣传标语等社会用字情况及各处室汉字应用情况进行实地检查督导;4.组织教师参加县语委办开展的2018年普通话培训和测试工作;5.督导检查各处室“迎评”工作，边检查边整改，边整改边建档;6.加强档案管理，规范建档。

(三)迎接验收阶段

1.对照《评估标准》进行自查、整改，并上报自查报告;

2.营造“迎评”氛围，设置语言文字宣传标牌;3.收缴各种材料，规范建档;

四、工作措施迎接评估验收

(一)建立健全语言文字工作机制。学校要建立健全语言文字工作机构,做到有领导分管、有专人负责，逐步建立起精简高效、反应灵敏、协调有序的管理机制。要积极配合县语委办的工作，抽调专人负责本单位的语言文字工作，按照本单位的责任分工和建档要求建好2018年语言文字工作的档案。

(二)积极开展语言文字规范化示范校达标创建活动。学校要积极申报建设国家级、省级示范校。把开展示范校达标创建活动作为全面实施素质教育，不断提高教育教学质量的重要抓手。通过示范校创建活动，使《国家通用语言文字法》等法律法规在学校广为知晓，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全校师生员工的语言文字规范意识普遍增强，学生的语言文字应用能力普遍提高。

(三)努力营造良好的语言文字工作环境。学校要强化“迎评”的舆论宣传，要设立永久性的宣传标语牌;要张贴推广普通话和使用规范字的宣传画;全面营造浓厚的舆论氛围。使全体师生了解规范使用国家语言文字的重要意义，增强规范用语用字的意识和自觉性，努力提高我校语言文字规范化管理水平和应用水平，营造浓厚的“迎评”氛围。

五、工作要求

学校应以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，把普及普通话、用字规范化列入学校工作计划，提出明确的目标和要求，建立必要的规章制度。学校要将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的情况列入业务考核、职务晋级、评优评先等的条件，学校领导要做好自身的语言文字规范化工作，为学校师生作出表率，要带头依法在公务活动中坚持说普通话，用规范字。对在职教师进行普通话强化培训，逐步使教师普通话水平达到规定等级，并实行持普通话等级证书上岗制度。校园环境用字、教材(含讲义、教学辅助读物)用字、教学、公务用字应符合国家通用文字标准。进一步开展创建语言文字规范化示范学校活动,将学校语言文字规范化、标准化工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动，作为教育督导、检查、评估内容。

4.小学迎接评估工作汇报材料 篇四

篇一：何家沟小学小学迎省督导评估汇报材料2012.5

扬帆再起航登高更致远

———陇西县双泉乡何家沟小学迎接省教育工作督导评估汇报

尊敬的各位领导：

大家好！

首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！我校根据上级教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。

一、学校基本情况

陇西县双泉乡何家沟小学，位于陇西县双泉乡何家沟秦祁河畔，学校创办于1942年，是双泉乡行政区域内最早的学府之一。2002年，被列为国家“农村中小学危房改造工程项目”一期危改及配套学校，实施整体搬迁。目前学校占地面积8180平方米，建筑面积1146平方米。拥有标准化教室8间，多媒体教室1间，办公用电脑2台，办公室12间，会议室1间，图书室1间，实验室1间，实验设备及文体设备基本满足教学需要，固定资产50多万元，服务区覆盖双泉、德兴两乡14个村民小组。2003年，被列为国家“现代远程教育工程试点示范项目”实施学校，按模式I(A)标准配置电教设备1套。2006年，被列为国家“农村中小学现代远程教育工程项目”实施学校，按模式Ⅱ标准配置了近20000元的电教设备1套。2011年，学校配置了12211元的小学数学科学实验仪器设备。2012年，学校接入了互联网。2013年，学校配置了24座小学科学实验室。学校办学条件大

为改善。

学校环境整洁美观、文化氛围浓厚，呈现一片生机勃勃的景象。自建校以来我校管理规范，校风严谨。教学成绩不断提高，在今年的六年级毕业考试我校名列全县前茅。为高一级学校输送了大量的合格新生，受到了上级领导的表扬和社会各界的赞誉。我校师资力量雄厚，学校现管理教学点1个，设有教学班7个，其中小学6个，附设幼儿班1个；在校人数125人，其中小学89人，幼儿班36人，教职工14人（含汪家庄教学点）。专任教师中，本科学历5人，专科学历6人，中师学历3人，高中阶段学历1人，教师学历合格率100%；小学高级教师7人，小学一级教师6人，未定职2人；县级优秀教师2人。为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

二、具体工作汇报 ：

（一）坚持把教师队伍建设作为实施素质教育的第一要务，努力打造一支高素质的教师队伍。

我校是一所普通的农村小学，规模不大，教育资源不丰富，在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入。

1、全力打造强有力的领导班子。

（1）学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者。素质教育和新课程改革的探索与实践，要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、求实求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻

于学校的全部活动之中。因此，我校领导班子能努力学习和掌握现代教育理论，能积极形成正确的质量观，能较好地把握教改中的热点、难点问题，并能结合学校实际尝试形成独到的办学思路，努力使先进的教育思想观念影响整个学校和所有教师与学生，逐渐显现学校现代教育风范。

新学期伊始我校明确提出了新的办学理念，即“以人育人，多元发展”。体现了“文化立校”的精神，要求全校师生以“做一个文化人”为荣，事事、时时、处处体现人文精神，树立“文化人”良好形象。“做文化人”的目的是求得学校“和谐发展”，其内涵有三：一是建设绿色的、安全的、文化的、文明的校园；二是建设民主的、融洽的、协调的、有序的校园；三是建设创新的、发展的、卓越的校园。以“以人育人，多元发展”的办学理念为指引，我校因地制宜，与时俱进，确定了学校办学总体目标，即把我校建成一所环境优美、健康和谐、充满文化气息的校园；一所管理规范、质量过硬、特色鲜明的校园。加大力度，投入资金进行校园文化建设。班班设立班级图书角，养成师生浓厚的读书氛围。

2、以人为本，建设高素质的教师队伍。

（1）抓好教师建设的奠基工程——用现代的教育思想武装教师，提高师德水平。学校根据《教育法》、《教师法》以及课程改革对高素质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。学校经常在教师中开展生动有效的师德教育活动，提倡三种意识

（“校荣我荣，校辱我辱”的“集体主义”意识、“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识和 “追求个人社会价值”的奉献意识），强化“四种精神（敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神），努力做好“五项工作”（学习现代教育思想、强化教学过程管理、狠抓教师继续教育、掌握先进教育技术、造就人格力量），引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。我校的教师们能够努力把师德教育的要求化作自觉行动，能够面向全体学生，关心爱护每一名学生，尤其关心弱势群体，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落实到平日的每一天工作中。

（2）抓好教师建设的核心工程——浓厚学习氛围，积极建设“学习型”校园。我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进素质教育理念，不断强化教育教学理论和教学水平。

（二）坚持把提高教育教学质量作为学校发展之“魂”，努力提高素质教育整体水平。

1、坚持德育为首，德育工作成效显著。

一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了由学校、家庭和社区组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。由于德育工作较为扎实，我校学生的思想

道德素质令人满意。他们热爱祖国，关心民族进步，能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪校规，能明辨是非，有良好的行为习惯，没有出现一例违法犯罪现象。

2、凝神聚力抓质量，一心一意寻突破。

教学质量是学校之“魂”。在教育竞争日益激烈的形势下，学校必须把主要精力放在教学工作上，扎扎实实地做好教学工作，促进学生全面发展。

狠抓教学常规。一是认真执行国家课程计划，开齐开足课时，不随意增减课时。二是在抓教学常规工作中提出教学流程的“五字决”管理要求，即：备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核要“新”。三是建立有效的教学管理机制，即校长带头抓，教导主任分工抓。

（2）狠抓课堂教学。我校要求教师在课堂上大胆改革，充分发挥教材优势，巧妙进行教学资源融合，合理组织教学内容，精心设计教学形式，重视小组合作学习，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的发展，使课堂变成学生向往的精神乐园，每节课都要做到：有利于激发学生的学习兴趣，有利于基础知识基本技能的落实，有利于多元智力开发和创新能力培养，有利于学生思维空间的扩展，有利于课堂教学质量的提高，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”，还孩子以“充满阳光的课堂”。课堂效果注重追求真、活、实，主要看学生的发展，看看课堂上有多少学生在真正地听、真正地思、真正地议、真正地做，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激

篇二：xx小学迎督导评估汇报材料

xx小学迎督导评估汇报材料

xx小学的整体情况：学校建筑面积xx平方米，占地面积xx平方米，生均占地面积xx平方米。仪器、器材、图书、微机等，均按省新的标准配备到位，功能室达到“六室一库一网一站”标准，生均图书xx册。学校现有教师xx人，专科及以上学历教师达到100％，普通话水平均达到二级甲等及以上。学校目前是三轨制，在校生xx人，xx年以来学生入学率、普及率、巩固率均达到100％。

一、办学条件

1、硬件投入。xx年以来学校共投入xx万元，其中包括为微机室配备了xx台电脑、xx台办公电脑，为全部教室和部分专用教室配备了xx套多媒体教学一体机。今年以来又为围棋室和美术室各配备一套多媒体教学一体机。为学校教育教学工作的开展提供了良好的物质保障。

2、校园环境投入。今年学校为美化校园环境投入xx元粉刷了教学楼和办公楼的室内外墙壁，使学校面貌焕然一新。同时在原有绿化的基础上增加绿化面积，投入xx元增种女贞树xx棵、石楠树xx棵、冬青苗xx棵、黄杨xx棵，回填种植土壤xx立方米，通过增加绿化面积，增加了校园的绿意生机，使校园三季有花、四季有绿。

3、社团、专用教室投入。为提升学生的综合素质，丰富学生的业余文化生活，今年学校新增社团：书法、钻石画、丝绸花、奥数、足球、篮球、合唱、舞蹈、围棋、羽毛球。学校为这些社团的活动提

供各方面的支持和保障，共投入xx元。为促进学生德智体全面发展，确保学生相关学科的学习质量，学校加强专用教室的日常维护，注重提升专用教室的专业化水平，为此学校共投入xx元用于升级专用教室的软硬件设备，专用教室服务学生服务课程的功能不断完善。

4、校园文化投入。学校在校园文化方面投入xx元。校园整体文化布置有特色。教学楼（启慧楼）和办公楼（德馨楼）楼道布置有学生的精美书画作品，行走其间赏心悦目，楼梯间和墙壁处贴有中英文对照的词语、短句、名言警句，为学生营造浓厚的学习氛围和良好的语言环境；班级文化设计有特点，各班班级板报主题鲜明、积极向上，内容活泼生动，既有文化内涵也有教育意义。教室外墙规范张贴学生的优秀作品，美化校园环境的同时，体现了学生的精神风貌和艺术文化修养。

二、已完成的工作。

1、迎检领导机构到位。

为确保迎检工作扎实有效的开展，学校专门成立以校长为组长，各分管副校长为副组长，各处室主任、副主任为组员的迎检领导小组。校长负责全面工作，各分管领导各司其职，开展日常检查督导工作常态化，每周一检查，每月一督导，确保各项迎检工作按照标准严格落实到位。

2、硬件投入到位。

我校严格按照迎接督导评估的标准不断完善硬件投入，目前，绝大多数硬件设施达到甚至超过省级标准。实验室四达标、体育器材达

标、图书配备达标、教具达标、微机及网络建设超过省级标准，功能室达到“六室一库一网一站”标准。

3、资料建设整理到位。

学校资料室有平时有专人管理，为迎检各主管领导负责相关资料的整理和完善。所有资料重新统一目录，更换标签，从办学方向、组织领导、管理目标、队伍建设、教学管理、语言文字、特色创建、教育科研、心理健康、德育工作、体育卫生、依法治校、法制安全、电教仪器、后勤管理、党建工作、学籍管理等17个板块对资料进行了整理完善。

4、校园美化、绿化到位。

通过粉刷校园的内外墙壁，校园面貌焕然一新，通过增加校园绿化面积，校园三季有花，四季常绿，处处生机勃勃。

5、校园文化、班级文化基本到位。

校园文化建设特色鲜明：楼梯随处可见英文常用短语、名言警句，显现英语教学特色。楼道精美书画作品，突出校园多彩文化生活。走廊拐角开放式的图书架，散发书香读书氛围；班级文化建设灵活多样：各班板报丰富多彩、内容丰富，集观赏性和实用性于一体，班级外墙展示布置精美，个性鲜明，艺术气息浓厚，体现学生良好风貌。

三、学校亮点工作。

1、教学硬件与教师实现了“两融合”。

现代化教学设备的功能得到充分发挥，有效提升了教育的发展空

间。为开发现代化教学设备资源，让学校广大教师与现代化教学设备进行尽快有效融合，学校做到了“四化”即：制度化、规范化、专业化、课题化。制度化:学校针对不同的设备和专用教室制定出科学的管理使用制度，由专人负责，定期进行监督和检查，推进制度落实。规范化：不同学科教师规范使用电教设备、仪器。专业化：教师做到备课、备电教设备、备教具相结合，如：科学教师备实验器材、体育教师备体育器材、阅读教师备图书等。课题化：根据所使用的相关设备进行专项的课题研究，形成课题成果。

2、校本课程形成了“两优势”，校本课程百花齐放，亮点突出。

学校做到“四个到位”：师资到位、课程到位、课时到位、成绩到位。师资到位：我校充分发掘本校优质师资和聘请社会优质师资相结合的方式，配备了具有较高专业化水平的师资力量；课程到位：在保持原有校本课程优势的基础上，今年学校新开设的校本课程有：围棋、羽毛球、舞蹈、书法等；课时到位：结合学科特点和学生身心发展规律，统筹兼顾、科学安排课时；成绩到位：通过学习校本课程的，学生兴趣浓厚，学生综合素质和专业素养显现提升，经常性的参加各级各类的文体活动，均能取得优异的成绩。

3、校园环境呈现“两优化”，即：美化和人文化。

美化：通过粉刷墙壁、增加绿化、清扫死角、校园和班级文化建设。校园整体外观自然清新，绿意盎然，鸟语花香，干净整洁，给人耳目一新的感觉。人文化：挂满学生的精致作品走廊里、摆满各种图书的开放图书架、贴着一个个英文短语的楼梯间、介绍围棋的校园一

角、竖立着师生雕像的跑道边教室外墙上，等等这些无不展示着校园浓厚的文化氛围和人文气息。

4、学校语言文字工作形成“双突显”。

“一突显”是学校让写字课走进课堂，写字文化走入校园。成立书写水平测评小组。确定了以刘志勇书记为组长的书写水平测评小组，组员由我校部分书写优秀教师组成。同时严格落实写字课程，学校长期聘请邯郸市书法协会理事王子强先生为专职书法老师。学校统一安排，每班每周一节硬笔书法课，由王老师和书写水平测评小组成员共同任教，兼周进行，并要求班主任全程跟踪管理学生，严格落实“书法进课堂”，提升了课堂教学效果，为提高全体学生书写水平提供了有力保障。

“二突显”是让学校几十万册图书走出来，让图书和学生零距离接触。为给学生营造良好的阅读环境，学校为每个班级建立了图书角、在楼梯拐角处设立了开放式图书架，方便学生利用课外时间阅读，浓厚了校园读书氛围；同时每个班每周在图书室开设一节阅读课，语文老师指导学生进行阅读，确保学生有所收获。

6、学校的文体工作实现了 “两突破”，即工作思路的突破和成效上的突破。

（1）工作思路做到四结合：体育器材和体育训练相结合，专用教室和社团活动相结合，校内师资和校外师资相结合、校内培训和校外培训相结合。

体育器材和体育训练相结合。充分利用学校现有的体育器材，锻

篇三：农村小学迎接甘肃省教育督导评估汇报材料

***小学教育督导汇报材料

尊敬的省教育督导组的各位领导，各位同志：

在丹桂飘香、秋风萧瑟、黄叶遍地的十一月，我们迎来了甘肃省教育评估组对我校近三年来教育教学工作开展的情况进行现场评估，首先我代表***小学全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎，对我们在工作上的指导与帮助表示衷心的感谢！

近三年来，我校在巩固提高“两基”成果的基础上，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，夯实基础教育，深化教育改革，促进义务教育均衡发展，积极开展各种教育活动，努力优化育人环境，学校各项工作有序推进。现将我校教育实施情况向各位领导汇报，敬请各位领导和专家提出宝贵的意见。

一、基本情况：

***小学位于甘肃省渭源县***乡***村***社。***公路穿腹而过，是一所交通便利、文化底蕴深厚的农村完全小学。学校始建于*年，现有教学班*个（含学前班），在校生*人；教职工*人，专任教师*人，大专以上学历*人，专职教师*人中高级职称*人，中共党员*人。学校占地*平方米，校舍建筑面积*平方米。学校有专门的图书室、仪器室、音体美器材室、心理咨询室、卫生室、会议室，有配套的教学设备，能基本满足教育教学的需要。

二、完成的主要工作

1、办学理念及目标

多年来，在历届领导和教师的努力下，为学校的发展打下了坚实

的基础。近年来，学校坚持 “一切为了孩子的未来”为办学理念，以“教师成长，学生成才”为办学目标。把“梦想教育”作为学校特色办学追求，着力培养学生学会生活、学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创新。学校以“放飞梦想、成就未来”为办学宗旨，从抓学生文明礼仪教育入手培养学生形成良好的行为习惯和道德品质；从培养学生学习科普知识和参与社会实践活动入手培养学生学习兴趣、创新意识和创新能力，从培养学生阅读习惯入手培养学生的学习方法和求知欲望。总之，通过近三年的努力，教育效果明显，教学质量不断提高，在全乡发挥了示范带头作用，促进了我乡教育的全面发展。

2、教师队伍建设不断加强

教师是学校发展的决定因素，优化教师队伍建设，促进教师专业成长，形成一支“师德优良、业务精湛、乐于奉献”的建设队伍一直是我们工作的重点。首先，从抓教师学习入手，加强教师的法制教育和职业道德教育，通过集中学习和自主学习相结合，全体教师认真撰写学习心得，争当师德标兵，职业道德和敬业精神不断增强，工作作风不断转变，取得了良好的教育效果。其次是加强制度建设，强化师德考核，严格按照“教师十不准”的要求规范教师的行为。截至目前，全校教师精神风貌良好，精气神足，敬业精神强，工作作风务实，争做为人师表、教书育人的表率。

3、德育工作有效渗透

在德育管理方面学校采取行之有效措施，贯彻落实教书育人、德育为首的思想，把德育工作摆在素质教育的重要位置，渗透教育教学

的各个环节。建立健全德育工作常规制度，加大德育队伍建设力度，实现管理育人。积极改进小学品德与生活、品德与社会学科教学方法和形式。根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，把培养学生基础文明素质摆在首位。加强了学生思想品德评定和学校德育档案管理工作。一是通过国旗下的讲话，对学生进行富有感染力的爱国主义教育、感恩教育、“文明礼仪伴我行”等教育；二是通过“大课间”活动，对学生进行文明守纪教育，规范他们的行为，使他们在语言、行为、思想等几方面严格要求自己，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，乐于助人；三是通过师生谈心、学生心理困扰咨询等形式，对学生进行心理沟通，特别是对留守儿童、贫困学生和弱势群体的关照，使他们努力克服困难，顺利完成学业；四是放学排队回家成习惯，进一步让安全、养成有机结合。集合完毕后，各路队长整理好自己的队伍，规范有序的路队便离开学校，全体教师尾随其后。这样，那些想中途离队买垃圾食品的、贪玩的同学没有了，校园周边摆摊设点，“脏乱差”的难题迎刃而解。家长或监护人知道了小孩到家的准确时间，如果孩子未按时返家，家长或监护人便立即与班主任联系了解情况，学生回家路上的安全得到了保障。五是开展节日教育活动。学校利用节日，安排相关活动，对学生进行品行等教育，使他们从小养成良好的习惯，长大后能成为对祖国有用的人才。

4、常规管理有序推进

近年来，学校通过反复总结，征求教师建议，建立了一套科学合理的常规管理制度。一是对学校教师进行了优化组合，语数学科教师进行捆帮考核，班主任与科任教师按8：2的比例进行考核，年终呈现考

核积分，二是学校还细化了教学过程管理，狠抓教学流程监控，切实抓好教学督促检查，努力将教学常规的要求转化为教师的行为习惯和自觉追求，及时发现问题，深入剖析问题，主动解决问题，为教学管理提供方向引领和动力支持。三是在作业批改方面，要求教师日清月结，每月对学生进行定性评语和总结，对存在的问题及时整改，四是每月对一到六年级学生进行月考，每月月考成绩与教师的绩效工资挂钩，年终兑现奖惩；五是针对学生个性差异采用分层教学的原则，区别对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康发展；六是加强培训，学校通过组织教师学习新课标，学习远教资源优质课，及相互听课、评课，转变教学行为，建立起“自主、合作、探究”的学习方式，落实三维目标。每学年开学初对新调入的教师进行听课，了解授课水平，使他们尽快融入新的教学环境。学校还在教案设计上统一纸张，在每课时教案末尾设课后反思一栏。教师课后及时反思总结，促进教师专业成长，这样一来有效的调动了教师的积极主动性，学校管理规范有序，教学质量稳步提升。

5、后勤服务不断夯实

一是加强学校经费的管理。严肃财经纪律，加强学校财务管理制

度，学校按文件规定不向学生收取任何费用，合理有计划的使用教育公用经费，将有效经费全部用于学校建设和发展。

二是在营养餐管理实施方面效果良好。一是从管理流程入手，二

是加强人员管理流程。三是加强人员培训，坚持每周对营养餐管理人员进行培训，加强管理人员对营养餐储藏室的管理力度，保证资金的使用安全和食品质量，使国家的惠民政策落到实处，同时做到厉行节

约，不铺张浪费。四是注重引导，让学生懂得粮食来之不易，要珍惜爱护粮食，要尊重别人的劳动成果；五是让学生做到用餐前洗手、不挑食、不浪费，从小养成良好的饮食卫生习惯。六是让学生懂得感恩，学校通过演讲赛、征文等活动激励他们懂得感恩，努力学习，奋勇拼搏，长大后报效祖国，回馈社会。

6、安全工作常抓不懈

学校为了加强对师生安全教育，提高师生安全防范的意识和自我保护的能力，有效防止校园内伤害事件的发生。一是对各类突发事件有应急预案，提高了应急能力。学校主动沟通、协调、配合有关部门共同做好学校安全工作，合力构筑“学校特别安全保护区”。二是重视日常管理，通过大课间、班团队定期对学生进行安全教育，让学生知安全、懂安全、防安全。三是建立健全安全管理制度，学校、班级、学生、学生家长层层落实安全责任制。开学上好安全第一课，将安全意识深植于学生心中，这样一来学生不光掌握了日常的安全知识，还形成了牢固的安全防范思想，有力地保障了校园的安全稳定。

7、校园文化建设不断加强

5.小学督导评估的自查汇报 篇五

近年来，我校在区教育局和中心学校的正确领导下，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步解放思想，转变观念，深化教育改革，按照“全面实施素质教育，轻负担、高质量、上层次、有特色的办学目标，坚持以人为本的管理理念和让每一位学生成长让每一位教师进步的办学思想，以教研为先导，以队伍建设为途径，大力推进素质教育，稳步提高教育质量，圆满完成了各项教育教学工作。根据《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行），学校成立了自查领导小组，组织全体教职员工认真学习《评估方案》，自下而上逐级自查，全面评估，客观量化，自评得分为932分，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

梁家墩镇xxx位于张掖市城南郊六公里梁家墩镇六号村和五号村结合处。始建于1983年，1991年重建于现校址，由梁家墩镇六号村和五号村共同出资修建，学校招生范围为六号村和五号村1-5年级适龄儿童，现有一到五年级教学班5个,在校学生63名,教职工9人，其中中师学历1人，大专5人，本科3人，学历达标100%，共产党员4人。

占地面积5335平方米，生均占地面积,84.7平方米，建筑面积1050平方米，生均16.7平方米。由于教学用房紧张设微机室一间、科技劳作展室、音乐教室、美术教室、科学实验室工会活动室等合用一间教室。

学校运动区有篮球场1个，乒乓球台2张，另有体育器材室一间，体育设施能基本满足教学需要。

学校配备的常规教学仪器设备，能满足语文、数学教学教学工作。科学实验仪器、标本等短缺，实验教学有计划、有实验记载，实验报告，演示实验、分组实验开出率分别达到100％和95％以上。

学校有计算机教室1个、信息资源库1个，有电脑16台，全部为报废无法使用。2，校园装臵了广播系统，校园广播内容丰富。

学校有电子琴等乐器20件，有静物等美术教具和画板40余件，基本等满足音乐、美术教学及兴趣小组所需。

学校图书阅览室占地面积17平米，有藏书1139册，生均18.1册。学生阅览率达80％以上。学校每年订有各种报刊达8种，工具书及教学用书达13种。

二、主要工作

1、加强教师队伍建设，不断提高教师素质。

（1）高度重视教师队伍建设。首先是重视师德师风建设，学校提出了以

德立校、以师为本的办学思路，狠抓教师队伍建设。结合党的群众路线教育实践活动在教师中认真开展了以职业道德、家庭美德、社会公德为主要内容的“三德”教育。一是每学期组织全体教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高了全体教师的依法执教的水平和思想道德觉悟。二是学校实行师德师风月考核制度，教师十项服务信用承诺制度，师德师风一票否决制度等。三是通过座谈会、专题讲座、法制知识考试、观看影片、电视、并撰写心得体会等，提高全体教师的自律能力，加强全体教师法纪法规和职业道德教育。近年来，教师无一人参与“黄、赌、毒、邪教”活动，无一违法犯罪现象。

其次是开展多种形式的活动，提高教师业务素质。

一是采取鼓励教师积极争取外出学习机会积极参加教研活动等措施，提高教师的素质。

二是重视青年教师的培养。学校根据青年教师多的特点，把青年教师的培养放在重要位臵。经常开展青年教师基本功比赛，组织青年教师观看优秀课例视频，推荐青年教师外出学习，要求青年教师每学期上好一节公开课、开展好一次主题班会、提高组织学生进行社会实践、编写试题、撰写论文、转化后进生本领关，为青年教师的成长提供了良好的条件。

三是学校注重校本培训，特别是现代教育技术培训，至目前学校中青年教师计算机培训合格率达88%。50周岁以下教师普通话二级乙等以上达到100％。近几年来，学校有多名教师被评为区、镇级“先进教育工作者”、“育才先锋”、“优秀共产党员”、“模范班主任”、“课堂教学能手”、等。

近年来，教师参加市、区、镇级优质课比赛中多次获得二、三等奖。其中有2位教师在区级优质课评比中分获二、三等奖，一位教师在市级优质课评比中分获三等奖。有1篇论文在市级刊物上发表。

2、强化德育工作，提高德育的实效性

我校牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，积极探索德育工作的新思路、新方法、新载体，推进学校德育的精细化管理工作。

一是结合本校的实际，成立了由校长负责、少先队、班主任、值周教师组成的德育工作领导小组，分工负责，相互配合，形成了一个科学的德育管理体系。

二是重视德育工作队伍建设，提高德育工作队伍的能力。通过学习德育文件、德育论文，增强班主任的光荣感和责任感。学校定期不定期召开班主任工作研讨会、经验交流会，有效地推动了学校德育工作，提高了德育队伍的理论水平和工作能力。

三是切实加强教师自身修养，提升教师职业道德水平。积极引导教师时

时处处做学生的表率，以教师风范去影响学生，引导教师热爱教育，献身教育事业。

四是细化教育内容，开展系列德育活动。以思品课、班会、晨讲、国旗下演讲等渠道，多形式，多途径地开展丰富多彩的背诵、朗读、讲座、演讲、征文、竞赛、队会等形式的教育活动。我校根据学生年龄特点，积极开展了“学雷锋、树新风’、“学守则、守规范，做合格学生”、“纪念建队60周年”等系列活动。并结合重大节日，在学生中广泛开展爱党、爱国、爱校、爱同学、爱亲人等方面的系列征文活动，如“感恩父母”、“我心目中的老师”等，弘扬了校园正气，有利地推动学校德育工作向系列、纵深方向发展，增强了德育的针对性和实效性。

由于我校德育工作制度落实、内容丰富、形式多样、针对性强，学生道德素质不断提高，逐步形成了良好的校风、班风和学风。近年来在校学生良好行为习惯逐步养成，学生德育考核优良率一直保持在99％以上，后进生转化率达90％以上。

3、强化学校管理，以管理促成效，扎实推进素质教育

一是奖罚分明，抓典型，树榜样，促后进。学校领导以“干多干少不一样，干好干坏不一样”来衡量，对工作中表现好的同志适时地给予表扬和肯定，对工作有失误者，也绝不徇私情，及时地进行批评指正，形成了一种团结协作，求实上进的良好风气。

二是加强值周工作，要求值周教师提前半小时到校，眼观六路、耳听八方，全面履行值周教师的职责，按照《值周评分细则》对本周工作进行检查评比，做到公正、公平、透明。

三是加强了班主任工作，要求班主任不断提高自身素质，培养学生良好的行为习惯，形成良好的班风，为学校的教育教学工作提供强有力保障。

四是加强了少先队的工作。每学期按照计划，双周一大队活动，单周一中队活动，工作扎实有效，取得了良好的效果。

4、加强学校文化建设，积极创设良好育人氛围

（1）环境建设 我校环境建设以 “环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设臵，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。

（2）文化建设近年来，我们坚持以“以人为本为基本理念，以“为学生终生发展奠基”为基本办学思想，以和谐校园为文化基础“以先进的理念引领人，以丰厚的学养滋润人，以生动的课堂吸引人，以科学的管理凝聚人，以优雅的校园熏陶人”创建特色学校文化，经过不懈努力，学校文化建设取

得了显著成效，初步形成营造书香校园，构筑欣赏家园，搭建成功乐园文化氛围。

5、精心打造“书香校园”，促进师生全面成长

近年来，我校以创建“书香校园”为导向，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，扎实、深入、有效地开展了师生读书活动。

一是努力营造浓厚阅读氛围。加强校园阅读氛围的创设，发挥学校图书室的阵地作用，每个教室设立班级图书角。学校还通过家长会或“致家长的一封信”的形式，给家长讲明多读书的好处，使家长自己也爱读书、舍得花钱为孩子买书、下功夫督促孩子读书。

三是认真开展了师生读书活动。首先通过红领巾广播、班队课等途径，进行大力宣传动员，让学生体会到读书的重要性和必要性。其次建立健全读书活动的相关制度。为保证读书活动不流于形式，使学生真正受到教育，各班建立健全了相关的读书活动制度，制定出了具体可行的读书计划，并将“读书活动”纳入了学校的课程计划和学校对教师的考核当中，开设了阅读课，使师生读书活动成为了我校特色发展的基础工程之一。再次开展了丰富多彩的活动，促进了读书活动的顺利进行。

6、以教学为中心，全面提高教学质量。

（1）切实加强课程管理，全面推进基础教育课程改革。严格执行课程计划，开齐课程，教足课时。

（2）严格备课制度，做到每科有备课，课课有教案。教学有目标，有重、难点，板书设计和作业设计，单元反思等。教导处对教师的备课每周检查一次。

（3）认真上课，上课做到“四不”：不坐着上课、不接电话、不拖堂、不体罚和变相体罚学生，真正体现以学生为主体的教学思想。

（4）要求教师精心设计作业，对家庭作业有布臵有检查，对课堂作业做到精批细改，并把学生的书写质量作为重点来抓，培养了学生良好的学习习惯。

（5）加强了对学生的辅导，使教师认识到辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重。要求教师辅导要做到细心、耐心、持之以恒和及时性、针对性。

（6）针对我校实际，制订了学困生转化措施，将学困生明确地交给了班主任和任课教师，并提出了具体的转化要求，在教学中，进行追踪测试和考察。期中考试后，进行了学困生转化工作交流，每位教师都把转化学困生作为自己提高教学成绩的重要手段。

（8）严肃考试纪律，坚决杜绝考试中的各种作弊行为。

7、积极开展教育科研活动。

（1）坚持每周三的教研活动，做到了时间、地点、内容、人员和中心发言人五落实。

（2）建立了以校为本、自下而上的教学研究制度。组织实施多种形式多层次的创新课、示范课、评优课、过关课、对比课，制定并认真执行集体备课制度。

（3）加强对薄弱学科教师的结对帮扶工作，促其树立信心，坚定信念，改革教学方法，提升教学水平。

（4）抓好科研课题的研究工作。组织教师根据科研课题认真展开研究，不断充实积累好研究资料，切实抓好课题研究论文和案例的撰写与投稿工作，同时建立定期投稿、荐稿、奖励制度，充分调动课题组成员的积极性和创造性，提高论文发表的层次和获奖的档次。

8、加强学校财物管理工作。一是严格执行《甘州区学校教育经费及资产管理细则》和财物管理制度，严格收费行为，做到坚持标准，规范收费。

二是学校无违纪行为，无乱收费现象和私设“小金库”现象。

三是严格教学后勤管理，建立学校固定资产台账，对教学资料、电教设备、图书资料、班级物品严格执行借还、使用、保管制度，校产及教育设施设备完好率在90％以上。

四是本着开源节流、量入为出的原则，使用好学校经费。

8、做好营养餐工作。

1、学校成立了营养餐工作管理领导小组，和膳食委员会制定了切实可行的方案，对实施营养餐工作认真准备，周密安排，精心布臵，为学生营养餐改善奠定了坚实的基础。.学校结合实际，因地制宜制定了供餐食谱严格按食谱供餐。

3.学校购臵厨具、冰箱，本着“节俭、安全、卫生、实用”的原则，改善基础设施，为学生在校就餐提供基本条件。

4.学校食堂建立健全食品安全管理制度，规范食品采购、储存、加工、留样等环节的管理，落实食品安全保障措施，每天安排专人负责，轮流对食品安全工作的监督，尤其是留样环节，我校严格按照规定内冷藏存放48小时以上，学校校长付费陪餐，做好相关记录。

5.建立食堂安全事故应急处理，设立食堂安全监督举报电话等。

三、取得的成绩

2007年11月，被区工会授于“合格教工之家”称号，2012年被镇党委

政府评为“教育工作先进集体”。

四、主要存在问题

1、教育教学设施不足，特别是教学用房严重不足、计算机硬件设备落后淘汰和科学实验仪器严重不足，影响了课改工作的深入进行，制约了教育教学质量的提高和素质教育的全面推进。

2、课题研究效果仍不甚显著，因此学校教育科研工作还有待于加强。

3、个别教师学习意识薄弱业务水平呈下降趋势导致，教学方法陈旧，影响了学校教育教学质量的提高。

4、师生在校工作学习条件差，对工作学习带来困扰。如冬季仍为土法燃煤取暖，室内温度低、空气质量差、卫生难打扫，教师中午住校住宿条件差休息不好。

五、学校今后的发展思路

1、树立以人为本、构建和谐校园的办学理念，充分挖掘学校人、财、物等方面资源，进一步提升办学品位。

2、树立教育科研是第一生产力的思想，创新教育科研工作，使学校教育科研有新的突破新的收获。

3、牢固树立教育质量生命线的意识，齐抓共管、戮力同心全面提高教育教学质量。

回顾几年来的工作，我们豪情满怀；展望今后的工作，我们信心百倍。在中心学校及上级部门的坚强领导下，我校全体教师一定会继续努力，把各项工作做得更好。

6.边墙沟小学督导评估汇报材料 篇六

华藏寺镇边墙沟小学 二〇一三年十二月

尊敬的各位领导、专家：

大家好：首先,请允许我代表边墙沟小学全体师生向前来我校检查指导工作的各位领导表示热烈地欢迎！

近年来，我校牢固树立“为学校可持续发展创造条件，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划，实现我校的可持续发展。以“高效阅读法”和“尝试教学法”为出发点，深化课堂教学，全面提高教学质量，从而使我校教学管理工作和特色创建工作在近年来的实践中得到了可喜的发展，得到了上级教育部门及当地群众的认可。现就我校近几年来的办学特色做如下汇报：

一、基本情况

边墙沟小学位于县城东部5公里处，1952年建校,2012年学校完成异地新建，校园占地7221平方米，建筑面积619平方米，在校生74名，7个教学班，在职教师14名，专科及专科及以上学历11人，占91.3%，学历达标率100%。中级职称4人，初级10人。学校教育教育教学设施配备齐全，教学区与操场清晰分布，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设一个宽松和谐的环境。

二、主要做法和取得的成效

（一）以人为本科学管理，全面提高教育质量

1.学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有学科教研组，各机构职责到人、分工明确。基本达到人文管理的阶段，即校内校长有和没有一个样。

2.强化师德建设。我校严格遵守辅导站年初制定的《教师文明礼仪规范》及教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师更加形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。

3.强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校注重教师理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，今年我校注重业务学习内容和方式方法，首先学校领导确定业务学习内容并每周引发一份材料让教师自学后写出自己的感想与得失接着在集体学习时进行讨论，从而收获了意想不到的效果，解决了教师在教学工作中的许多困惑，教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。

（二）有效深化课堂教学，稳抓落实学校教研工作 1.教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，2

抓好课堂教学是关键。为了使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。我校大力实施“三学活动”根据教育辅导站的安排本先后派出多次分语文课、数学课、作文课教师到兰州听课、听讲座等取经活动，赴兰州听课、学习的教师返校后学校组织听他们的回报及回报课后转变了教师的传统的授课方法，我校还开展“学名师”活动学本辅导站的名师拜访了辅导站几乎所有优秀教师，归校后组织教师评课，说心得、谈体会，并说出自己怎么上这节课，教师们受益匪浅，有效的提高了我校教师的教学效率。

2.稳抓课堂教学，开展校内外的教研活动，本学年在校内展开大型的教研活动3次，每学期的第三周开展结对帮扶或新教师亮相教研活动。为期一周的听课、评课评分中评出语数各2名教师优秀教师骨干教师，对末尾的教师尤其是年轻教师进行帮扶，要求骨干教师上3节示范及听5节以上帮扶对象的课并做好指导。每学期第八周开展评优，对获胜教师进行表彰奖励。每学期开展一次研讨课或探索课，这类课以集体备课的形式分语数教研组进行。学校通过各种类型的公开课、研讨课、探索课及评优课比赛及研讨活动的开展，大大提高了教师的课堂教学能力。

3.稳抓过程管理。镇辅导站站长经常提到常规加过程加细节等于奇迹，因此我校把常规、过称、细节管理放到了重要位置上要求学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成

功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。因此，稳抓常规、过程、细节管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理，各司其职，事事落实到位，保障各项工作的正常运行。

4.牢固树立质量立校的办学理念，采取多元化评价制度，坚持“抓两头、保中间”提高教学质量的思路，认真开展培优补差工作，通过不同形式的辅导补救措施，使不同层次的学生各有所得。学校本着“为学校可持续发展创造条件，为学生终身发展奠定基础”的办学思想，以“高效阅读法”和“尝试教学法”为主的教学方法，支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训，每学期不少于10人次的外出学习取经活动、每学期一次的课堂评优活动，并结合学校现有师资现状开展教师间帮带，重视青年骨干教师培养，使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。学校教育教学质量逐年提高，连续多年获辅导站考核前三名，毕业班检测成绩名列全镇、乃至全县前茅。

（三）学校德育工作网络健全畅通，制度完善，专人负责 学校利用三结合教育网络不断加强“未成年人思想建设”。学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲；每月一次的“小学生心理健康教育”、“爱国主义教育”、“法制教育”等主题班会活动；并通过平时各科教学向学生渗透德育教育。注重学生的养成教育，注重学生行为习惯的养成。学校以清洁校园卫生这一小事为起点，从一小步走起，将学校卫生区域划分成若干小块，分班分级承包到各班，留给扫除时间段，全校教师以身作则，首先和学生一起打扫，不管是教室还是区域均有老师陪同，老师不但指导了扫除 4

方法，而且起到了言传身教的作用。校园内的垃圾、讲桌上的一些杂物，老师首先弯腰拾起，首先亲自整理，教师的这些行为习惯在潜移默化中熏陶了学生，久而久之学生良好的卫生保洁习惯得到了培养，清洁校园每一块角落，打扫校园每一块场地，成为他们每天的习惯。班主任不用喊叫，每天保持校园清洁以成为他们的行为准则。在课外，老师和他们一起参加各种活动和游戏，成为学生中的一员，增强了师生之间的沟通。校园文化建设注重环境育人，魅力校园建设卓有成效。

（四）强化安全工作，确保教学秩序正常进行

我校实行安全工作校长负责制，由李天佑老师分管安全工作，本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，我校制订了比较完善的安全工作系列规章制度，并做到了一日一检查，一月一大查。并制定了严格的时间衔接责任，而且和每位教师签订了《安全责任书》，继全体教师能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未然，本学期中我校无重大安全事故发生。

（五）发挥优势，全面彰显学校办学特色

1.教学工作是学校一切工作的中心，而教学质量则是学校工作的生命线。我校全面开展教育教学改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，《二十四孝》、《书香校园》已三至六年级每周开设两节。校本课程、综合实践课，使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。形成了具有一定影响力的校本课程。

2.为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步

促进和规范我校体育、艺术教育教学活动，提高学生体育素质和艺术素养，我们注重挖掘学校教育与活动资源，积极开展丰富多彩的体育、艺术教育活动，努力营造良好的氛围，全面提升我校体育艺术工作水平。我校积极开展师生全员参与的“阳光体育活动”。在坚持上好体育课、活动课的同时，以大课间为抓手，认真组织，严格要求，积极开展多种项目的体育活动。如：早上半小时的大课间活动以《三字经》韵律操为主；下午开展广播操《初升的太阳》、全国中小学生系列武术操《旭日东升》以及师生自主创设形式多样的阳光体育活动。每天1小时的阳光体育活动有学校、年级的统一要求，又有学生自主活动，这样既很好地带动了老师、学生的参与积极性，拉近了师生之间的距离，又充分缓解师生的压力，并得到有效锻炼；主抓活动项目，打造学校体育特色。大力开展学校体育特色的创建工作，结合学校实际抓好花样跳绳活动的开展，并以此为抓手，定期开展花样跳绳比赛，推动学校体育工作上一个台阶；坚持体质健康标准，提高学生身体素质。学校认真贯彻实施《国家学生体质健康标准》和课程设置要求，严格按照义务教育阶段学校课程设置要求开齐、开足了音乐，美术课，一、二年级每周安排四节体育课，三至六年级安排三节体育课，并按照学生体质健康标准定期进行检测，学生体质健康水平得到提高。学校还成立了体育课外兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、沙包、踢毽等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。

3.我校特色定位“绘画（剪纸、泥塑、手工制作）”颇有渊源，6

加上在开展实际工作中，全体师生群策群力，营造良好氛围，不断实现一个又一个阶段性目标，不断勾勒特色教育的美好远景，使得我校办学特色远景规划日渐明朗。经过几年多的辛勤耕耘，师生作品在《凉州晚报》、《天祝教育》等报刊上发表。师生作品多次获奖。

4.为挖掘本校历史，我们防老寻就、广泛搜集资料的基础上，花费人力物力历时一年，一本《边墙沟小学志》编写完成。

三、今后努力的方向

1.进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。

2.进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习的平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。

7.东障小学督导评估汇报材料 篇七

各位领导：

在这金秋收获之际，幸逢各位领导莅临我校指导工作。首先，我代表东障小学全体师生表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我汇报一下我校一年来全面贯彻教育方针，认真落实区<<督导评估细则>>的工作情况，不当之处请多批评指正。

一、学校基本概况：

东障中心小学新校舍始 建于1994年,1996年投入使用。校园占地6470㎡，生均20.9M2；校舍建筑面积1538.5 M2，生均4.98 M2，学校现有8个教学班，是一所公办六年制完全学校。学生来源于6个自然村。全校共有学生333人，其中一年级39人、二年级63人、三年级66人、四年级84人、五年级44人、六年级36人。教职工23人，其中专任教师23人，女教师5人30岁以下5人，30--40岁之间3人45岁--55岁13人，55岁以上2人，平均年龄46岁。中学一级（小学高级）18人，中学二级（小学一级）3人，中学三级（小学二级）1人，未评级1人。本校本科学历2人、大专学历现有9人。学历达标率100%。

学校共有校舍（不含带眷教师宿舍）45间，其中普通教室27间，办 公 室8间，实验室1个3间，仪 器 室1个1间,图 书 室1间,教师阅览室 1 间,学生阅览室 2 间,德育室、音乐室2间、微机室3间,音乐、卫生器材室 1 间, ,伙房 1 间, 教职工住宅 2 间,其它3 间。

二、自评成绩：

根据《济南市乡镇政府教育工作评估方案》和区政府教育督导室的要求，在镇教委的领导下，以学校校长为组长、副校长，教导主任的工作小组，历经几天，对全校进行了全面认真的评估通过实地查看、座谈了解、查阅资料、核实数据，大家对照标准，精心推算，自评结论是：A1办学方向（80）自评73分；A2领导班子建设（100）自评90分；A3教师队伍建设（150）自评144分；A4教育教学工作（290）自评251分；A5管理与服务（170）自评得分163分：A6环境与条件（130）自评得分124：A7教育水平（90）自评得分86：A8办学特色（100）自评得分90分；总分计1021分，达到优秀等级水平。

一、成立各级各类管理机构，力争管理的科学性、创新性。

为强化管理，学校成立各级各类管理机构，主要以办公室、教导处、教科室为龙头，力争做到分工明确，责任到人。各管理机构行使职能必须具备两条要求：

1、具有开拓创新的思想。学校要求，各机构在行使职能时，既要遵循常规性的教育教学理念，又要具有创新能力，能够创造性的开展工作，走自己的教育教学之路。

2、独立自主与灵活机动的配合。高质高效的学校必然是学校上下团结合作 的产物，学校要求，各职能部门在开展工作时，一定要有独立自主的意识，但是，独立自主不能脱离学校集体的范畴，必须要灵活机动的相互配合，形成凝聚力，确保学校的各项工作顺利开展。

3、组成一支强有力的领导班子，提高管理效能。

工作中，强有力的领导班子能够起到先锋模范的作用，我校的领导班子具有先进的管理理念和教育思想，能够带领我校的全体师生积极进行教育教学的改革与创新，能够提出适合学校发展道路的办学理念，能够树立以人为本的和谐校风，能够树立依法治校的思想认识，能够以主要精力指导和研究教育教学，探索教育教学规律，总结成功经验，惩前毖后，开拓进取。学校领导班子成员能够以新课程改革理念为指导，深入教育教学一线，做到听课、评课到基层，教研活动必参加，努力实现学校的可持续、超常规、跨越式发展。

4、加强民主管理，实现敏感问题透明化

为加快民主化进程，我校建立和完善了教职工代表大会制度。学校每年召开一次教职工代表大会，积极采纳教职工建议，尽力解决教职工普遍关心的问题，真正把提高教师待遇等问题重点解决！

坚持校务公开制度，发挥群众参政议政作用，民主理财、议事小组活动有制度有记录，真理财、真议事。对于学校的每一项重大决定，如：评优、晋级、教职工考核、经费支出等每月一公开，并及时上报教管办。对于基建修建项目以及大宗物品的购置本着好中选优、优中选实惠的原则向社会公开招标，尽力做到收支透明化。

二、打造高素质的教师队伍，为学校可持续发展奠定基础

1、抓好奠基工程，用现代的教育思想武装教师。学校通过健全落实政治学习制度，贯彻落实上级文件精神及有关政策法规，开展如“教师论坛”“加强未成年人思想道德建设演讲赛”等师德教育活动，此外，重点抓好班主任队伍建设，优化德育骨干，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落到日常工作的实处。

2、抓好核心工程，积极建设“学习型”校园。一抓校本培训和校本教研。有计划地实施我校校本培训方案，特别是以接近名师、学习名师为目的开展了“专家引领”校本教研系列活动和“教师读书活动”，都促进了教师尽快成长。二抓“分层次培训”，提高教师整体水平。新来教师培训－－跟踪督导，快促成长；青年教师培训－－分担重任，做主力军；骨干教师培训－－发挥潜能，再创新高；老教师培训－－激发激情，发挥优势。

3、以校为本，结合实际，锻造一支先进的教师队伍

陶行知说：教人者教己。当前学校中有两个系列的教育：一个是教师的素质教育；一个是学生的素质教育。没有前一个素质教育，后一个素质教育从何谈起？因此只有提高教师素质，事实学生素质教育才能得到可持续发展！而我们的教师平均年龄在46岁以上，并且有90%的教师是民师转正的，他们没有受过正规的师范教育。其教育方法已经使用了20 多年，教育观念已成定式在这种情况下要实施素质教育进行教育创新，实施新课程改革确实有一定的难度，为此我们确立了以校为本，结合实际，锻造一支先进的教师队伍的改革路子。具体的操作因时间关系我就不在多说了。

三、狠抓“三抓”，以质量求生存，以科研求发展 １、实抓课改。制订了课改规划及学期的实施计划。在把学习内容分为必学和选学两种，在组织教师进行学习的同时，加强培训，开展有特色的课改教研活动。重点抓了新教学理念、新教学模式培训，尤其是积极改革教学评价体系，促进师生的多元发展。在尝试评价方法多样化上：（1）对教师的评价：我们主要采用自评、师评、学生评、学校评等方法。（2）对学生的评价：A、协商评价+成长记录袋。B、互动评价+阶段累计评价。C、课堂评价。（3）家长及社会评价：我们主要采用了家长参与课堂、家长座谈会、家长会等形式多范围评价。同时我们成立了校本课程开发领导小组，积极开发校本课程，为课程体系的三级管理做好准备。

２、狠抓常规。建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。为促进 “德、智、体、美、劳”宏观目标全面实现，我们注重从微观着手，对学校的授课计划——备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理，同时提出具体的改革设想，实现教学管理系统的整体优化。狠抓课堂教学，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”，还孩子以“充满阳光的课堂”，使课堂变成学生向往的精神乐园。此外积极做好潜能生帮教工作。

３、严抓科研。树立“先导”意识、“主动意识”、“服务意识”、“过程意识”、“创新意识”和“学习意识”，不仅以年级为单位组建了教研组，而且成立了科研处，积极组织开展教研组活动和“五个一”及“三研”活动，极大地促进了学校科研效果。

四、以德育为切入点，加强学生管理

加强学生品德教育，以德育为首，五育并举是我校工作的重中之重。

（1）学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，健全德育工作管理制度。

（2）在课堂教学中渗透思想教育，如坚持语文教学中文道统一的原则，数学教学中辩证唯物主义的启蒙教育，社会课教学中热爱祖国的教育，体育教学中的集体主义教育，劳动教学中的热爱劳动、吃苦耐劳和对工作责任心的培养。

（3）充分发挥少先队组织的作用，在少先队组织活动中进行思想品德教育。我校坚持每周一的升国旗、唱国歌制度，积极执行《中共中央爱国主义教育实施纲要》，开展好“三百爱国主义教育”即“读百部爱国主义图书、唱百部爱国主义歌曲、看百部优秀影视片”。进一步完善少先队组织机构，充分发挥少先队组织的作用，积极开展“红领巾文明监督岗”“文明卫士”“争当优秀中队长”等活动，坚持优秀学生、优秀班级的评选奖励制度。

（4）建立一支高素质、高水平的校外德育工作队伍，发挥家长委员会，家 3 长学校的作用，沟通学校与家庭、社会的关系，努力做到思想教育“双管齐下”。我校与法制副校长保持热线联系，定期来我校上课，大大提高了学生的法律意识、安全意识。

（5）我校经常组织学生到敬老院为老人们表演节目、打扫卫生，给老人们带去了欢乐；到科技园参观访问，增强了学生的科技意识和创新意识；到烈士陵园举行扫墓活动，增强了学生的爱国热情和对革命先烈的崇敬、缅怀之情。

五、贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才

牢固树立“健康第一”思想，全面加强体育工作，坚持做到:一是成立体卫工作领导小组。二是提供必要的活动场地和配足器材设备。三是健全体卫工作的各项规章制度并认真贯彻落实。四是积极开展形式多样的体育健身活动。同时，经常组织学生参加社会公益劳动及其他社会实践活动。

六、加强后勤管理，服务教学一线，为各项工作顺利开展提供有力支持与保障

在建立完善各项总务后勤管理制度的同时，加大投入，强化教学服务保障措施。筹集资金5万元更换了铝合金窗子，投资1.5万元修缮了楼顶，改造了一个有30台电脑的微机室；购置8套教师办公桌椅，投资2000余元配备各种办公室用品；投入近2000元购置教学软件和教育刊物杂志；投入1万元粉刷教室；投入1000元改造了锅炉管线；，新建宣传栏、添置打印机等。同时，树立学校治安保卫、消防安全、饮食卫生等服务意识，认真做好综合治理工作，搞好教师生活服务，保障教师权益，使之生活舒心，工作安心。

七、学校特色

1、加强课外阅读，创设书香校园

提高小学生的阅读能力，对促进小学生的发展，为他们的终身学习，生活和工作都有奠基作用。但是小学生普遍存在的“阅读能力低，写作水平低”的两低问题，一直制约着学生的发展与提高，也是小学语文学科发展提高的障碍。针对这个亟待解决的问题，我们学校语文组的全体人员经过查阅资料，多方调查与研究最后确定了“以课外阅读为突破口，努力提高小学生的阅读能力，创建书香校园”的课题，并逐渐形成自己的特色。为了培养学生的阅读兴趣我们采取了很多措施和为学生所喜闻乐见的活动。像：在教室外墙壁上镶嵌壁报栏，贴上学校订购的报纸，教室内外墙壁上悬挂有关读书的名人名言以次来熏陶感染我们的学生，让他们喜欢书，好读书，读好书。还开展了很多活动，像：朗诵会、书评、读书报告会等。我们还把加强课外阅读，创设书香校园与校园文化建设有机结合起来。充分利用学校现有条件和优美环境，精心设计，合理安排，让墙面、楼梯、花草树木说话，增设宣传橱窗、宣传栏、环境标语等来丰富校园文化内容，提高内涵，既有校风，学风、办学宗旨、发展规划，又有师生的生活风采、作品展、知识栏、伟人、名人、名画等，营造师生发展的最佳空间，让东障小学的每一个角落、每一面墙都成为陶冶情操、培养能力、提高素质、催人奋进的文化育人阵地，充分发挥校园文化潜在的规范性作用，使学生在浓厚的文化氛围中得到熏陶和教育。营造一种浓厚的文化氛围。

2、加强校园建设，营建优美育人环境

优美的校园环境是学校走向市场的一张“名片”。近年来，我校坚持以人为本，突出校舍、设施、环境等蕴含的文化色彩，创建师生行为展示的文化氛围，体现各项制度完善的文化特点，用学校业已提炼和确立的让“更多的孩子接受更好的教育，为学生的终身发展奠基“以学生发展为本，全面实施素质教育”教育理念统帅和指导学校各项工作，努力塑造高尚人格，提升师生文化素质。同时充分利用学校现有条件和优美环境，精心设计，合理安排，让墙面、楼梯、花草树木说话，建设育人环境、增设宣传橱窗、宣传栏。丰富内容，提高内涵，既有校风，学风、办学宗旨、发展规划，又有师生的生活风采、作品展、知识栏、伟人、名人、名画等，营造师生发展的最佳空间，让东障小学的每一个角落、每一面墙都成为陶冶情操、培养能力、提高素质、催人奋进的文化育人阵地，充分发挥校园文化潜在的规范性作用，使学生在浓厚的文化氛围中得到熏陶和教育。营造一种浓厚的校园文化氛围，绿化、美化、净化、育人化多体合一，突出了环境育人，整个校园环境整洁幽雅，为全校师生提供了一个优美的育人环境，为全面实施素质教育奠定了坚实的基础，实现了校园绿化、净化、美化、规范化。

八、注重实效，干事创业，教学成绩结硕果

学校有5名教师获区级骨干优质课奖，2名教师获区级优质课奖，10人获镇级优质课奖，32人次获省、市、县优秀论文奖，4名教师获市级优秀班主任荣誉称号。在实施素质教育中，学生的精神面貌发生了根本变化，整体素质有很大提高。几年来有16名学生在省、市、区各类比赛中获奖，有30多名学生分获市区“三好学生”、“优秀干部”称号。

近几年年来，校曾连续被评为镇级“教书育人先进单位”、“精神文明先进单位”，2006年被区政府、区教育局评为区级规范化学校，2006年被区政府评为“教书育人先进单位”。

九、存在主要问题

1、校舍建设和活动场地很不适应学校规模发展的需要。尽管学校投入大量资金进行了改造工程，但仍然不能满足办学的需要,校园里人满为患，许多功能室和特长活动教室也没有，各种活动小组也无法正常进行活动，连教师最为基本的会议室都被迫取消,这非常不利于学校的长足发展。

2、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校的管理体制及机制、特色创建、教师自身素质等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

3、师资极度缺乏，另外，由于种种原因，本学期教师教学课程安排上变化较大，造成教学工作缺乏一定的系统性，个别班级教学质量还需尽快提高。

3、由于历史遗留原因，学校在安全方面存在一些目前无法解决的问题。针对以上严重制约我校加快发展的瓶颈问题，我们首先立足自我加压，负重奋进，抓紧解决；同时，在我们确实力所不及之处，希望上级领导能给予充分的理解、支持和切实帮助。