平时的母亲作文

平时的母亲作文（精选16篇）

1.平时的母亲作文 篇一

积累功夫下在平时作文

大家平常应该都上过补习班吧，平时一上起来就是几个小时，把业余时间都赔了上去，这样一来，还有时间做别的事么?例如积累。 补习班、奥数只是用来活跃大脑的，可在小学阶段只忙这些，到了中学难道考奥数么?就像古文诗词，到了中学，可都是要考这些课外积累的呀!举一个例子吧，就说我们班的朱择瑞，头脑很灵活，奥数基本上难不倒他，可他连杜甫的.绝句都不会背，这是什么原因?就是因为课外不加强积累，那到高考时，不懵了 ? 就像一个初中生，他小学成绩不错，90多分，可一看到高考的试卷，傻眼了，除了看拼音写词语和按课文填空他会，其它的什么诗词呀，别说默了，就是听，他也没有听说过。总结一下，功夫下在平时，只有你平时积累得多了，知识丰富了，满肚子是墨水，考试才没有问题;但如果平时没有积累，就算奥数考了满级，满肚子都是空的，那考试还不是考不好? 再说到了中学你哪有时间积累?每天作业堆得像小山似的，所以我们要在小学阶段多加积累才是。 因此，我调查了一下我们班上同学的积累情况： 1、我们班积累的人数仅占全班总人数的9分之1。 2、我们班爱读书、读书多的人占全班总人数的4分之1。 于是，我帮同学们拟定了一份积累的计划： 1、每天早上起来读20分钟新概念英语。 2、每天午休时看一会课外书。 3、每天写完作业后背1首古文或者诗词。 所以，功夫不是放在作业上，只有这样多积累、多下点功夫，你的成绩，才可能脱颖而出、名列前茅，这才是考试成功的秘诀!

2.平时的母亲作文 篇二

一、思维训练先于语言训练

《全日制普通高级中学语文教学大纲》就有关教学原则第二条明确指出: “语言训练和思维训练相辅相成。在语言训练的过程中要重视思维方法的学习、思维品质的培养和思维能力的发展; 思维训练要贯串在语言训练中, 促进语言能力的提高。”俄国教育家乌申斯基说: “语言乃是思维的有机的创造, 它扎根于思想之中, 并且从思想不断发展起来; 所以谁要想发展学生的语言能力, 首先应该发展他的思维能力, 离开了思想单独地发展语言是不可能的。”因此, 语言训练前教师首先要做好思维训练和指导。

作文中的思维训练可分以下几种: 第一, 逆向思维。是指从一种事物想到另一种相反的事物, 从一种条件想到另一种相反条件的思维方法。使用逆向思维可以使文章陈中见新、平中见奇。如同样是写 “黄昏”, 有说: “夕阳无限好, 只是近黄昏。”有说: “老夫喜做黄昏颂, 满目青山夕照明。”再如: “近墨者未必黑”、“不知足者长乐”这类题目之下的训练能达到训练逆向思维的目的。第二, 分类思维。就是指把被写作的对象, 按照一定的标准划分成不同的类别, 一类一类加以推敲的思维方法。这种思维下的范文如 《天山景物记》、《黄山记》等。分类思维用的好可以使文章眉目清楚, 记叙文可以用小标题的形式分类记叙、说明文中可以分类说明、议论文中可以分项列举。第三, 立体思维。苏轼 《题西林壁》 说的好:“横看成林侧成峰, 远近高低各不同。”这是立体思维的形象说明, 写作中运用立体思维, 可以从多角度、多方位、多侧面的分析问题。运用立体思维要学会从整体上把握事物, 广泛涉猎, 调整知识结构。2000 年高考作文中有不少文章运用立体思维打破了千篇一律的模式。第四, 发散思维。著名美学家朱光潜说: “写作时, 要抱住这个题目四面的想, 不拘大小, 不问次序, 想到一点就用三五个字的小标题写在纸上, 一直到把当时所能想到的意思记下来为止。”第五, 辩证思维。辨证唯物主义认为凡是要一分为二的看, 引导学生理解 “福兮祸之所倚, 祸兮福之所伏”的道理, 如 “东施效颦”、“班门弄斧”的理解不能片面化, 毕竟从另一个侧面反映了东施的爱美之心与弄斧者大胆的勇气, 学生思维的多样性的培养在作文教学中占有十分重要的地位。

二、借助范文培养学生思维的多样性

如2000 年高考作文中的佳作 《十减一等于……》, 作者敢于跳出十减一等于九的思维模式, 运用发散思维列举出脑筋急转弯式的例子, 从而证明答案是丰富多彩的。 《瞧这一家子》中写了一家五口人, 父亲是研究社会科学颇有成就的老学究, 他让四个儿子互相补充性格, 从而来干违背原来个性的职业, 最终以失败告终, 反证出结论: 存在有其合理性。听完范文, 学生们觉得茅塞顿开, 我认为, 好的作文应该坚持新颖、独特的角度下达到能自圆其说的目的。之后以同一话题要求尝试, 效果颇佳。再如命题作文——— 《我的财富》, 要求学生运用思维的多样性, 结果就题目之丰富令人欣慰, 如小标题是 “亲情”、“书”、 “一张不及格的试卷”、 “自信”、“我的家”、“拥有希望”、“新时代”等。

三、注重平时的练笔

“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”, 我常把考场中学生的笔比作铁锨, 经常练笔犹如经常打磨, 可以使工具临阵上场, 锋利无比, 反之则锈迹斑斑, 愚钝不堪。实践中练笔的方式很多, 比如, 结合课文的练笔。结合 《孔雀东南飞》 与 《木兰诗》 的比较阅读后, 写作中有了不少的话题, 如短评、故事新编、剧本等, 不少学生续写木兰的故事, 其结局有不少说法: 奇侠说、爱情说、将帅说、妃子说等, 有人在日记上坚持写了十回以上的章回体小说, 总是意犹未尽。学习了 《归园田居》和 《饮酒》 之后要求写 “陶渊明的家”结合 《菊花》和 《爱莲说》, 《桃花源记》, 学生以散文的笔调用多种思维方式把陶家写的清新自然, 似乎灵魂接受了一次洗礼。再如写日记。我用魏书生的话激励学生: “日记是道德长跑”, “年复一年坚持长跑的同学们都长得身体健康, 强壮有力, 能不能有那么一种锻炼方式, 长年坚持不懈, 就能使人心灵健康、强壮、乐观和开阔呢? 我觉得日记就有这种作用。”抓好平时的练笔, 最终会使学生受益无穷。

四、成语的积累

坚持成语的每周查考与背诵, 会达到一箭双雕的效果, 即能应对一般的成语题, 又能使作文有文采美。

五、作文由学生自批自改或互批互改

叶老说的好: “改的优先权属于作者本人。”近年来, 西方写作理论也强调寻找 “写作伙伴”, 为此, 我教给学生最基本的批改方法, 从自改或互改同学作文中提高自己的水平, 使老师从 “精批细改”中摆脱到 “完全指导者”的地位。

当然, 作文教学中的尝试很多, 如下水作文、学生自命题目、情景写作等, 笔者只举实践中的几个小例子, 以达到抛砖引玉的目的。

参考文献

[1]朱光潜.我与文学及其他.

3.注重平时积累 提高小学作文水平 篇三

关键词：小学作文；课内知识；课外延伸；阅读感悟

新课标对小学生的作文的总的要求是：“内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。”这无疑给了小学作文教学一个准确的定位，要求小学生“能把自己的见闻、感受和想象写出来”，同时也把“作文”改为“习作”，这就强调小学生的习作应该是能够体现儿童的童真、稚趣。

在实际教学中大部分学生还是比较厌写、怕写作文的，他们往往为了应付了事而随意编造，不是抄抄摘摘，就是胡乱拼凑，写出来的文章语病甚多，不合事理，笑话连连，老师的评定自然好不到哪儿去，久而久之，学生对于写作提不起兴趣，即使老师的引导很出色，还是激发不起学生习作的热情，致使写作训练事倍功半，收效甚微。在教学的过程中，每学年16次左右的习作练习中，我发现有些习作题目学生完成得不错，这是因为学生胸中有这方面的积累，命题的内容是学生经历过的，由于题目出到了学生的心坎上，所以人人都有话说，写出了真情实感。《文心雕龙·物色》中说：岁有其物，物有其容，情以物迁，辞以情发。人们首先是由于触“物”才生了“情‘，有了写作的动机与欲望，再加上平时的积累，才能写出好的文章来。实践中，让学生多写一些随感而发的文章，没有刻意的字数要求，有话就多说，无话就不说或少说，但要用心去写，要体现自己的思想感情。不要说大话、空话，要写自己所见的、所想的、所感受的，要做到一个“勤”字。鲁迅先生说得好：“文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看或练习，此外并无心得或方法。”由此可见，学生要想作文写得好，最直接的途径就是多积累、多动笔、多修改。

在教学过程中，教师应该引导学生善于积累学习中学到的知识，积累的形式也可以多样化些。

1.课内知识的积累。教材本身就是学生习作的典型范例。如果学生能对学过的知识进行积累，这无疑是一笔很丰厚的财富。因为精选入内的课文都是名篇佳作，文质兼美，都有其独特的一面。譬如：文章精彩的、细腻的景物描写，作者匠心独运的材料安排等都值得学生学习借鉴、运用。新教材里面有一个很突出的地方，那就是注重学生对喜欢的文段的摘抄、背诵。作者遣词造句都有其内在的含义，我们要在理解的基础上去掌握、运用，就一定要在教学中重视这一方面的训练。教师对学生要有具体的要求和指导，使之真正地为学生今后的习作打基础，而不是蜻蜓点水，稍纵即逝，成为“过场子”。

2.注重课外的延伸。重视学生课外阅读，古人云：“书读百遍，其义自见。”教师应根据课标的要求、教材内容和学生的兴趣爱好帮助学生选择读物，同时开展形式多样的活动，促进学生的阅读。首先，在阅读教学中，教师要结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“主”，以优秀课外读物为“辅”，促进学生知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。其次，让学生的课外阅读与写作、听说相结合。教师可以经常要求学生阅读课外书籍后，适当地摘抄，也可用日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，大量的课外阅读为学生提供了良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读助写。最后，为提高学生课外阅读活动的效率，教师还要经常组织学生进行展览、评比等活动，以调动学生阅读的积极性；或者开展小小故事会，把在课外书中看到的精彩片段讲给同学听；或者举行写读书心得交流会，保证读有所获；或者举行班级演讲比赛，为学生创设表现自我的舞台，让学生在活动中体会到读书的成功喜悦。

3.强化学生的阅读感悟。朗读的作用不仅在于增强记忆，更有助于理解，要体会文中的思想感情，唯有多读感悟。宋代理学家朱熹就曾强调：“凡读书，……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”当学生的感悟能力提高时，在习作中就会很自然地把心中所想的淋漓尽致地表达出来。从古到今，许多有成就的文学家哪一个不在“读”字上下功夫？把阅读培养成一种习惯，一种促使人向上奋进的能力，这也是我们积累到的最大的一笔财富。

4.平时的问候短信 篇四

你是出淤泥不染的地瓜，火红火红的大虾;我想轻轻地问候你……看我短信的可爱傻瓜祝福你：快快乐乐每一天!

朋友的温暖在于，当你哭时，不会让你哭得太伤心太孤单;当你笑时，不会让你笑得太狂妄太张扬。短信的温暖在于：把这层含义告诉你，同时联系联系!

一份执着，两颗真心，拌三份糊涂，四分怜惜，加五钱眼泪，六两柔情，配浪漫七杯，用八分爱火，九经考验，煲成十全十美正果。

问候你我的朋友：送你阳光，替你把痛苦蒸发，替你把龌龊冲刷。送你流星，替你带走噩梦，送你彩霞，替你招徕鲜艳的百花，你开心了吧!

送你一朵玫瑰花，传情达意全靠它，送你一朵大桃花，时来运转有赖它，送你一碗豆腐花，要你一天到晚笑哈哈!

白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴;风景从不向眼睛说出永恒，却始终美丽;星星从不向黑夜许诺光明，却努力闪烁;我没有常同你联系却永远牵挂!

白开水，清淡自然。喝下了，舒畅清透。生活中，简简单单。做到了，心畅情舒。笑笑吧，一起欢唱。乐乐吧，美妙依然。永远开心。

山不在高，有仙则灵。钱不在多，够用就行。水不在深，有龙则灵。烦恼少点，乐和就行。朋友交心，一个足够。祝福永久，友谊长存。

亲爱的朋友，送你一件平凡礼物：一袋洗衣粉!你别小瞧它啊，它具有超强去烦忧除痛苦能力，能高效漂白快乐，清洗心情，还加有幸福香味呢!

祝你：生活越来越好，长相越看越小，经济再往上搞，别墅钻石珠宝，开着宝马疯跑，挣钱如同割草，自己感觉贼好!哈哈为你这样的女人骄傲!

人生就像气候，也分春夏秋冬;人生就像皓月，也有阴晴圆缺;人生没有永远灿烂;只要乐观，寒来加衣雨来打伞，生活就永远灿烂!

好朋友分隔两地,闲时无聊发个日常问候短信给你的朋友，联络下彼此之间的感情.

最是那一低头的温柔，恰似水莲花不胜凉风的娇羞;道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁。

观一场梦里花落，尝一次美味豆豉，听一段少年往事，感一下他人日记，报一次到，灌一点水，抒一下情，道一声好。发个短信问个好!

有一种气叫运气，它能让你逢凶化吉，遇难呈祥;有一种气叫福气，它能让你一生无忧，平平安安。现在我将它们送给你，就让它们永远伴随你!

有你的路，我有我的路，但忘不了我们在一起的朝朝暮暮，祝你快乐，一生幸福!

还在上班吗?你这段时间忙坏了吧。要注意休息，不要太累。比如不看这条短信。

5.平时送给长辈的祝福话语有哪些 篇五

2、时间像一把利剑，留下了道道深斑；岁月像一把剪刀，修饰了您的棱角，爸爸节，好心情，手指轻轻发出幸福的指令，诉说爱的珍重。

3、母亲是一本厚书，品不尽的是关爱，叙不完的是亲情，说不出的是感激，带不走的是记忆，读不完的是母爱的连载。祝母亲节日快乐！

4、打开手机，收获我的祝福；电话响起，品味想你的心；看看短信，接收我的问候；周末来临，短信发发，只为送上祝福，愿你开心快乐！

5、飞针走线，用爱编织无尽的思念；缝缝补补，用情填补生活的欠缺。针眼密密，期盼游子归程。母亲节，祝母亲永远闪耀着岁月的光辉！

6、七一行动指南：养一身正气，遣两袖清风，邀三朋四友，逛五湖四海，逢六六大顺，话七嘴八舌，花九牛一毛，得十分高兴！建党节快乐

7、粽子健康吃法：吃粽子时，喝点茶水，可助吞咽和消化；每次少吃一点，可搭配凉拌青菜、水果沙拉等；要充分加热，煮热变软后才能吃

8、好久不见你的面，牵挂藏在心里边，即便生活再忙碌，要把健康挂心间，冷暖自知多保重，欣逢周末多休闲，祝你周末开心！

9、铝锅用的时间长了，会变黑怎么办？可将新鲜的苹果皮放入祸中，加水适量，煮沸1刻钟，然后用清水冲洗，铝锅就会变得光亮如新。

10、走过万水千山，也曾千回百转，道路坎坷曲折，人生历练风雨，看透世间百态，领悟生活真谛，父爱厚重如山，祝生日快乐，健康长寿

11、大财小财，愿你八方来财；养财蓄财，愿你年年添财；招财进财，记得和气生财。财神日，祝你财气冲天、财运亨通！

12、雨追雨追成线，雾抱雾雾成团，雪压雪雪成片，风吹风吹不散，人想人想不完。思念寄短信，短信表关怀，愿你生活如愿，一生平安。

13、短信到，别忙跑，不骚扰，只因周末快来到，祝你生活美妙，烦恼少，欢声笑语，乐滔滔，适当休息最重要，祝你周末乐逍遥！

14、有许多话藏在口里，有许多情藏在心里，有许多感动藏在平日里，让我来把它们曝光。亲爱的老妈，感谢您，愿你幸福健康，开心每天！

15、花自飘零水自流，一封信息两种问候，一问你是否幸福快乐无忧愁，二问你健康平安可依旧，回信静心在等候，祝福绵绵永无休！

16、剥开一层一层的思念，润色一段一段的记忆，酝酿一丝一丝的感恩，送你一份一份的祝福，承载一句一句的关怀。二月多一天，愿您健康多一点，二月虽离去，愿您快乐一天一天继续！

17、丝丝银发，藏着您的辛劳；深深皱纹，刻着您的关怀。不曾忘怀，您的养育之恩；铭记在心，您的厚爱深情。父亲节，愿老爸保重身体！

18、前程漫漫－歇歇；心事重重－放放；事务繁繁－缓缓；乐趣多多－玩玩；昔日同窗－聚聚；亲朋好友－走走；天伦之乐－享享！

19、蛋糕甜甜，儿女的孝心连连；烛光红红，儿女的情意浓浓；歌声美美，儿女的爱心累累；寿面长长，儿女的祝福绵绵。祝母亲生日快乐！

20、忙碌的日子，莫把休闲忘记；奔波的岁月，莫把苦涩埋藏；炎热的季节，莫让烦恼干扰。周末到，愿你尽情享受，把幸福抓满。

21、夏季“保健粥”：花生红枣糯米粥。糯米为温补食物；花生含不饱和脂肪，可增强记忆力；红枣富含维生素，可助于提高人体免疫力。

22、花儿很灿烂，阳光很温暖，和风送清香，绿荫罩吉祥，鸟儿叫喳喳，虫儿也欢颜，原来你生日，万物都送爽，祝福到身旁，祝你生日快乐永安康。

23、【秋季饮食养生】应注意润肺去燥，宜食银耳、蜂蜜、豆浆、藕、核桃、葡萄、梨等，忌吃含辣椒、大葱、生姜等辛辣燥热食品。

24、甜蜜的爱情，温馨的亲情，真挚的友情，当我拥有这三种感情，我将是这世界上最幸福的人，拥有你们的爱，我的面前，不再有荆棘，不再有阻碍，感谢你们。

25、万水千山走个遍，父亲是我坚强的靠山；风吹雨打尝苦甜，父亲的关怀最温暖；有父亲的鼓励，我的头顶永远是一片蓝天。祝父亲节快乐

26、一句平淡如水的问候，很轻；一声平常如纸的祝福，很真；采一片清香的粽叶，包一颗香甜的粽子，装入真情的信息里：祝爸妈端午快乐

27、虽然你身体很好，但屈原说：多锻练身体，少打麻将，才能多吃粽子，天天健康。愿老爸粽子里来健康伴，端午里来幸福长！

28、您为我播种阳光，您为我阻挡风雨。成长路上，别人都关心我飞得高不高，只有您关心我累不累。母亲节，祝妈妈节日快乐！

29、总有许多心情只想对您说，总有许多祝福藏在了心底，总有许多感动要与您分享，总有句话想对您说：爸爸，想念您不只是在父亲节！

6.公务员平时考核的做法与探索 篇六

建立公务员日常工作记实制度，强化公务员平时考核，有利于促进机关工作人员及时记录当天的工作内容和工作绩效，有利于公务员积累工作经验，增加工作动力。强化平时考核，促进公务员忠于职守，认真履行工作职责，这对于促进部门工作目标任务的完成有着积极的推动作用。公务员平时考核如何考，怎样使平时考核成为考核的基础，进而使平时考核与考核有机结合？我市在公务员平时考核工作中做了一定的研究和探索。

一、坚持平时考核标准，突出考核重点。根据中组部、人事部《公务员考核规定（试行）》及《江苏省公务员考核实施办法》，平时考核重点考核公务员完成日常工作任务、阶段工作目标任务的情况以及出勤情况。一是利用平时考核落实工作目标责任，提高公务员的综合素质。结合部门实际制定任务具体、职责清晰、工作量化、动态管理、实绩公开的考核评价体系。考核指标制定要具有科学性。指标定的太低，使公务员觉得无需努力，唾手可得，就会失去了考核的意义，达不到竞争的目的，也推动不了工作；而指标太高，又会让公务员感到望尘莫及，无法完成，起不到激励的作用。因此，将考核的指标与工作实际结合起来，既要有一定高度和难度，同时也让公务员感到通过努力，勤奋工作，是可以

实现的目标。这样为肯干、会干、能干的公务员构建了施展

才华的舞台，变“要我干”为“我要干”,出现了积极进取、奋发向上可喜局面，促进了部门工作目标任务的完成。

二、不断改进考核方法，提高考核效果。有效的考核方

法能够起到奖优罚劣、弘扬正气，形成队伍内部争先创优，积极进取的良好氛围，解决“干与不干、干多干少、干好干

坏一个样”的问题，同时也是完善对具体工作督促落实的有

效手段。在考核方法上，一是对有条件的部门要运用计算机

系统进行平时考核的管理，公务员平时考核的实绩数据直接

来源于计算机系统汇总，不再由各部门手工填报，确保了数

据的准确及时。二是加强对公务员日常工作检查监督，作好

记录，建好台帐，使考核能够全面立体地反映公务员的实际

工作情况，做到考不漏项、事出有据，充分体现了考核的全

面性。平时建立实绩档案，把每月考核资料保存下来，为年

终考核提供详实的实绩基础信息和数据，使考核以平时

考核为基础，防止考核以印象论人。充分利用平时考核

这个载体，促进队伍建设，推动工作发展。

一是平时考核能有利于激发民警工作热情。平时考核能

够较全面、准确反映队伍状况，衡量民警的工作实绩，落实

工作目标责任，强化民警素质。有效的考核方法能够及时奖

优罚劣、弘扬正气，形成队伍内部争先创优，积极进取的良

好氛围，彻底解决“干与不干、干多干少、干好干坏一个样”的问题，同时也是完善对具体工作督促落实的有效手段，推

动队伍正规化建设的发展和完善。比如派出所每月通过绩效

考核来体现全体民警对各项工作的执行和落实情况，考核结

果与经济利益挂钩，使民警的工作热情空前高涨，形成你追

我赶的工作氛围，有力地促进了派出所整体工作的开展。二

是平时考核能有效防止考核搞形式主义。首先，加强对民警

日常工作检查监督，作好记录，建好台帐，能为集中考核累

积资料，使考核能够全面立体地反映民警的实际工作情况，做到考不漏项、事出有据，充分体现了考核的全面性。其次，以过程为主的考核方法能有效避免民警平时压力不大，制约

性不强，考前搞突击，编数字、补材料等现象，有利于考出

真水平、真成绩。三是平时考核能有利于调整工作思路。加

强平时工作检查监督，能及时发现工作中存在的问题和不

足，及时进行整改。通过对考核重点的调整积极引导民警适

时地调整工作方向，把握工作重点，充分实现了考核对民警

工作的导向和指导功能。实践证明，平时考核是一把尺子，能够全面、科学、准确地衡量和反映民警的工作业绩；平时

考核是一台助力泵，能够推动岗位职责的落实，形成争先创

优、积极进取的良好氛围；平时考核是一根指挥棒，能够提

供正确的工作导向。

三、激活了公务员激励机制。通过加强公务员平时考核，充分发挥考核的导向作用，公务员激励机制进一步激活。考

核结果的合理使用，对广大公务员起到了鞭策作用，在任免、奖惩、工资、福利等方面，“干好干坏”不再一个样了，激

发了更多的公务员努力学习、刻苦钻研，提高自身素质，积

极工作、加强服务，不断改进工作作风，充分调动了广大公

务员的积极性和创造性。

四、平时考核工作存在问题的新思考

（一）平时考核制度落实不够。平时考核是公务员考核的重要组成部分，是考核的重要基础。但是现在有些单

位却重考核，轻平时考核，平时考核成了“被遗忘的角

落”，表现为有些班子领导对平时考核工作思想认识不到位，重视程度不够，未能真正做到真抓实管。同时，组织人事部

门虽对平时考核提出了要求，并建立了一些制度，但在实际

工作中检查、督促的力度不够，未能充分发挥统一监督管理的职能，这就在一定程度上削弱了平时考核的地位。

（二）平时考核内容比较笼统。平时考核主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面的内容。但是，有关文件对平时考

核工作的要求规定得比较原则，在实际工作中“定性多，定

量少”，如何评定平时考核的等次，也是仅仅明确原则性的尺度。容易导致凭印象主观臆断，对被考核对象不负责地做

出评价，影响考核结果的真实性，使考核结果的客观公正性

大打折扣。

（三）平时考核方法不够灵活。平时考核主要采取自我记实和领导审核等方式进行。主管领导在对公务员的自我考

核情况，定期检查、指导并写出评语时，由于一般采用主管

领导直接给公务员平时考核结果确定等次，有时主管领导碍

于情面，一般不给公务员确定不称职和基本称职等次，使得

平时考核结果缺乏真实性和准确性。

（四）平时考核有流于形式的倾向。主要表现在一些单

位和公务员对平时考核工作不够重视，往往在组织人事部门

要进行检查、督促时，才临时补记《公务员考核手册》，完

善相关台帐资料。在考核时，也不以平时考核结果为重

要依据。平时考核工作存在着随意性，流于形式，难以发挥

平时考核的激励作用。

由于综上所述的平时考核结果缺乏客观真实性，缺乏准确公

正性，因而平时考核结果的运用难以到位，其激励作用难以

发挥，使得整个平时考核工作失去意义。

五、平时考核工作取得的新成效

（一）规范了公务员日常管理。考核作为公务员管理的一个重要环节，与公务员管理中的任免、奖惩、培训、辞退

以及调整职务和工资等各个环节密切联系、环环相扣，贯穿

于公务员管理的全部过程。科学客观地进行公务员平时考

核，可以为其他公务员管理行为提供重要依据，增强公务员

管理的可操作性。一句话，加强公务员平时考核规范了公务

员管理。

（二）强化了公务员能力建设。考核公务员平时工作计

划、工作进展、学习培训以及日常出勤等情况，进一步加强

了公务员队伍的思想作风、工作作风、业务能力建设，强化

公务员队伍的经常性监督和管理。促使公务员保持积极进

取、奋发向上的精神面貌，督促公务员尽职尽责、勤政廉政。同时积极参加各类学习培训，工作效率和工作能力进一步增

强，提高了公务员队伍的整体素质。

（三）激活了公务员激励机制。通过加强公务员平时考

核，充分发挥考核的导向作用，公务员激励机制进一步激活。考核结果的合理使用，对广大公务员起到了鞭策作用，在任

免、奖惩、工资、福利等方面，“干好干坏”不再一个样了，激发了更多的公务员努力学习、刻苦钻研，提高自身素质，积极工作、加强服务，不断改进工作作风，充分调动了广大

公务员的积极性和创造性。

7.浅谈大学英语平时成绩的分配 篇七

从小学到高中, 学生的成绩都是卷面的最终成绩。然而大学生的成绩, 大多学校都要求由期末的卷面成绩和平时成绩两方面构成。比例的分配有七比三的分配, 或是六比四的分配, 具体的情况不同的学校有不同的规定。七比三的分配, 或是六比四的分配, 这种比例的分配是否合理, 是否能更加科学地激发学生的学习兴趣和提高学生的成绩呢?这种分配方法是否合理公平, 应该加大或是减少平时成绩的比重?应该就近些年来的教学效果来进行分析, 得出结论, 从而进行教学改革, 这是从事这方面教学管理工作者的首要任务。不能只是一味地采用这种评定成绩的方式, 来衡量学生的成绩, 应该去探索更加科学合理的衡量方法。

二、采用平时成绩这种方法的利与弊

任何一种衡量的方法都有它的优势和劣势, 不可能完全适用于每个人每件事。然而通过分析出每种方法的利与弊, 采用更加科学合理的方法才是对学生最负责的行为。

(一) 采用平时成绩这种方法的利

这种方法的目的在于, 希望能以此来约束学生的出勤, 学生能够按时上课, 不迟到, 不早退。由于怕被扣掉平时的分数, 学生也会自觉地规范自己的行为, 尽量不迟到, 不随意请假。同时激发学生的课堂表现, 有的学生英语基础差, 兴趣不高, 通过学生的课堂表现来给学生打分, 在一定程度上能够很好地调动学生的积极性。在课堂上学生能够积极地发言、思考, 与教师很好地互动。并且去规范学生能够遵守课堂的纪律, 不睡觉、不吃东西、不玩手机, 不做与课堂无关的行为。课后能够激励学生课前预习, 及时复习, 并能按时完成作业, 等等。

(二) 采用平时成绩这种方法的弊

由于许多学校的平时成绩所占的比例较大, 许多学生只抱着不挂科就行的心理, 所以他们能够做到按时来上课, 不迟到, 不早退, 并且尽量不缺课, 课上也能主动地回答问题。但由于学生觉得只要平时好好表现, 不用花太多精力也能轻松地合格, 从这点来说, 学生对于英语学习的本身, 没有花足够的精力。另外一点, 由于平时成绩所占的比重较大, 有的学生自己平时学习不努力, 而把教师的权利过于夸大, 认为教师决定自己是否及格。学生自己没有认真学习, 而把自己是否合格归因于教师, 这对于学生英语的学习是不利的, 同时对于教师来说也是不公平的。

三、平时成绩所占比例的建议

平时成绩所占的比重不应过多, 而应该通过减少平时成绩的比重来使学生把学习的重点回归于英语学习的本身。消除来上课了就能过, 无论期末卷面成绩如何都能过的错误思想, 也不会因为成绩不及格归因于任何人, 从而树立正确的学习观。

平时成绩只占总评成绩的十分之一, 或是不占期末的总成绩, 这样才能更好地促进学生学习。如果迟到、早退甚至旷课, 就不能跟上教师的课程进度, 这样才能良好地循环下去。对于那些英语功底很好, 但到了大学因贪玩等原因而不能完成起码上课的要求的同学, 认为自己不去上课也能顺利通过考试的学生, 学校可以通过规定严格要求, 对于迟到、早退或者旷课的学生, 应给予严格的约束。前几次予以警告, 三次以上予以取消考试资格等方式进行约束。这样既能起到约束学生, 又能真正地使学生端正学习态度, 认真地学习, 提高学习的效果。对于英语薄弱的同学, 不喜欢上课, 基本处于放弃的同学, 学校则可以针对这样学生的实际情况来授课, 使学生能重拾信心, 从而也能找回学习的信心, 来提高自己的英语水平。

四、总结

对于大学英语来说, 学生的基础不同, 千差万别。学生的教育背景不同, 学习有效的方式不同。那么如何通过有效的方式方法, 真正有效地提高学生的英语水平, 是每一个教育者都应该认真思考的问题。一线的教师应该是最具有发言权的人, 并应该付之于行动, 结合学生的实际情况来具体问题具体分析研究, 这样才是对学生负责的行为, 才能从根本上提高学生的英语能力。

摘要：现今, 大学英语的总评成绩大多由期末卷面成绩与平时成绩两方面构成。比例的分配有七比三, 或是六比四, 具体的情况不同的学校有不同的规定。然而这种方法及比例的分配是否合理科学?能否最大程度地激发学生的学习潜力?本文将对现今的总评成绩的评定方式的优缺点进行分析, 期望能对大学英语的教学效果的提高有所帮助。

关键词：平时成绩,期末卷面成绩

参考文献

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].清华大学出版社, 2004.

8.平时的母亲作文 篇八

【关键词】平时成绩;考核指标;指标构建

高等职业教育的目的是为了培养应用性专门人才,因此,独具特色、简单易行而且能真实对学生能力的考核方式的构建非常重要。为了达到要求,培训学生的职业语言、团队合作和职业精神是非常必要的。现作者从这三个要求构建职院校学生平时成绩考核指标,为高职院校的平时成绩考核提供方法探讨。

一、指标构建

考核指标具体包含职业语言、团队合作和职业精神。职业语言偏重考核同学的专业基础知识;团队合作主要考核同学的相互团结精神和团队竞争;而职业精神主要考核同学是否有相关的职业人员的精神风貌。下面我们以自己熟悉的会计班级的考核为例,谈谈这些指标的具体运用:

（1）编好组,在第2次上课时间把编好组的班级名单（班级名单突出组长,每行都要上下空格1行）要求学习委员上交自己一式3份,学习委员和班长留自己一式三份。不允许同学随意的组合组,因为具有良好的合作精神的人在任何组都可以团结起同学,否则团队精神就出现问题。

（2）为指标划分权重。职业语言是基础,是学习知识性检测目标,职业精神和团队合作又会反过来促进职业语言的形成和成熟,而职业语言的熟练程度职业决定职业精神。鉴于这样的关系,根据会计的基本特征以及学生的学习为主要任务的使命,职业语言占50%,团队合作占35%,职业精神占15%。这些划分是以同学的就业为根据的,因为应聘的初试是主要是考核学生的职业精神和语言表达能力,这轮淘汰外行,真正淘汰的不到15%,而复试主要考核同学的操作熟练程度,淘汰占50%以上,最后入职的发展潜能主要靠团队相处和团队认同,没有团队精神就不可能归属感和学习竞争的动力。

（3）职业语言考核（50%）:主要通过对旧知识的记忆与熟悉程度、旧知识的运用与理解程度的考核。在考核之前一定要求同学温习以前学习过的主干课程。对这个指标我们设计以下分指标,考核类型一样:a、旧知识的描述或者回答老师提问的旧知识,因为会计类一般是根据旧的知识推导新的知识。根据不会、一般、非常熟悉的不同,分别扣5分、不变、加5分。b、旧知识的解释或者为根据旧知识列举生活中的实例或实践操作。也根据不会、一般、非常熟悉的不同,分别扣5分、不变、加5分。通过这样的考核不但可以复习旧知识,理解已经学习过的知识,而且可以变同学的被动学习为主动学习。

（4）团队合作考核（35%）:主要考核同学是否有小组荣誉感,是否重视自己在团组的重要性。主要从以下几个方面考核:a、教师提问。老师叫组的名字3遍,如果没有人站起来,扣组1分;叫同学名字,同学不在扣组2分,期中该同学5分;同学回答不出来,该同学扣2分,如果该同学所在组没有同学补充（至少1次补充）扣组1分;每组的任何同学回答问题的次数不能少于改组的平均次数,少的同学扣每次2分,每组如果有同学回答次数低于组平均次数的一半,扣组3分。b、小组作业。老师一般会布置一些小组集体的作业或者集体的比赛,根据标准并且要求组成员发表意见和看法。根据结果评出前6名,这样一次加组6分、4分、2分、和扣6分、4分、2分,促进组与组之间的竞争。c、作业的完成程度。对于学习作业或者实践作业,没有交作业的扣5分,并且扣组1分。

（5）职业精神考核（15%）:主要考核同学与职业人员的精神差距,这个关键要树立职业榜样,我们针对会计专业专门为实施小组考核的班级列举了个榜样供他们模仿。每个学期做综合考核,主要考核结果一学期左右,本班同学是否可以把自己与其他班级的同学在言行举止方面和精神风貌上分开。从平时上课的积极性主动性和活跃性来判断,从职业的思考能力和行为能力方面来判断。根据组的活跃性排名（以回答问题的情况）,依次加组12分、8分、4分、和扣12分、8分、4分;完成的职业思考性和创新性依次加组12分、8分、4分、和扣12分、8分、4分

二、指标统计

对上述统分要求班级学习委员根据情况统计职业语言考核表和团队合作表,授课教师无意识的选择次数统计职业语言考核表和团队合作表,以便与学习委员的对比,保障统计的真实性。然后教师根据职业语言考核表和团队合作表,和自己的上课反映情况自己填制职业精神考核表。

（1）分数登记办法:根据加减分的多少,分别在组好学生的名字上下面写“笔”字,每笔代表1分,一个完整的“笔”字代表十分,上面的表示加分,下面的表示扣分。

（2）分数汇总办法。对每张表所有的加分和减分汇总。以编制团队合作考核表为例,先汇总所有组的分数,再除以总组数得到平均分,其次比较组的分和平均分的差距,高出的分作为本表对每个同学的加分,低出平均成绩的分作为这个组每位同学的减分,把这个结果作为①;其次汇总所有同学的分之和,在除以总人数得到同学平均分,然后同学高出的分作为本人的加分,低的分作为每个同学的减分,这样就算该同学的分②;最后该同学的分为①+②。类似的计算团队合作表和职业精神表。最后根据这三张表按照权重汇总每个学生的成绩,结果为:

职业语言表(①+②)*50%+团队合作表(①+②)*35%+职业精神表(①+②)*15%

三、检验与小结

经过一个学期的教学实践,我们一致得出了以下结论:对于运用小组考核法的班级,学生在出勤、上课的积极性反映、期末成绩出发等方面明显的要优越于没有运用小组考核法的班级。新旧同学差异有影响学生的成绩和平时表现,但是不是特别明显,小组考核的运用则显著的影响着学生的成绩和表现。

在理论和实践上,此法操作简单易行,而且成绩可以由一个专任教师把握,集考核的系统性、重要性、阶段性、多样性于一体。

参考文献:

[1]杨凤翔.以就业为导向改革高职高专考核评价方法[J]. 职教论坛,2004,(12).

[2]崔红敏.高职高专院校学生成绩考核模式改革[J].唐山职业技术学校学报,2010,(3)

9.平时作业 篇九

学号：02120107姓名：费蓉蓉成绩：_________

第二章经济法的概念、本质和基本原则

1、为实现企业与社会、环境的全面协调可持续发展，国资委于2007年制定了《关于中央企业履行社会责任的指导意见》，请结合这一事实分析经济法的社会本位属性。

答：经济法的社会本位，是指它在对经济关系的调整中立足于社会整体，在任何情况下都已大多数人的意志和利益为重。经济法作为一个部门法，自然包含着反映生产力客观要求、商品关系及市场经济共同规律、现代国家及其职能等共性的一面，集中体现为经济法室社会本位法，是由社会经济的社会化所导致的国家管理、参与经济之法。《关于中央企业履行社会责任的指导意见》为了全面贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，推动中央企业在建设中国特色社会主义事业中，认真履行好社会责任，实现企业与社会、环境的全面协调可持续发展，提出指导意见重在充分认识中央企业履行社会责任的重要意义。

第十八章国有资产管理法

2、下列哪些属于审计机关的审计监督范围？（ABD）

A．国家的事业组织和使用财政资金的其他事业组织的财务支出

B．国有金融机构和国有企业的资产、负债、损益

C．政府投资的建设项目的财务收支

D．国际组织贷款项目的财务收支

【解析】：本题考核审计机关的审计监督范围。

选项AB正确。《审计法》第2条第2款规定，国务院各部门和地方各级人民政府及其各部门的财政收支，国有的金融机构和企业事业组织的财务收支，以及其他依照本法规定应当接受审计的财政收支、财务收支，依照本法规定接受审计监督。

选项C错误。《审计法》第22条规定，审计机关对政府投资和以政府投资为主的建设项目的预算执行情况和决算，进行审计监督。据此可知，对于政府投资的建设项目审计机关仅对其预算执行情况和决算进行审计监督，而非对整体的财务收支进行审计监督。“收支”包括收入与支持，而《审计法》第22条规定的“预算的执行和决算”仅指的支出的情况，不包括收入情况。

10.《贸易实务》平时作业 篇十

（三）一、单项选择题(下列各题中只有1个答案是正确的，请选择)

1、在当今的国际技术贸易中，转让技术所有权的合同很少见，大多数是采用许可方式（）。

A．有条件地转让技术的使用权

B．有条件地转让技术的所有权

C．无条件地转让技术的使用权

2、政府贷款主要是指一国政府向另一国政府提供的具有开发性质的贷款，其贷款期限较长，一般为（），由借款人提供担保。

A．

10～20年

B．20—30年

C．

30—40年

3、在国际贸易中，代理的种类很多，按照委托人授权的大小，可分为（）。

A．总代理、独家代理和多家代理

B．完全代理、独家代理和一般代理

C．总代理、独家代理和一般代理

4、代理协议中的佣金条款，就是规定支付佣金的时间和方法，佣金率与计算佣金的基础。一般情况下，佣金率为（）。

A．1％～5％

B．10％

C．5％～10％

5、招标方式一般分为公开招标和不公开招标两种。实际中当采购某些复杂的商品时，在事先不能准备完整的技术资料情况下，往往采用（）的方式。

A．公开招标

B．不公开招标

C．公开招标和不公开招标相结合

6、招标人在指定的时间和地点将收到的标书进行比较，择优选定投标人的过程就是（）。

A．开标

B．评标

C．决标

7、期货交易与现货交易和远期交货最大的不同点就是，成交后并不实现（）。

A．商品使有权的转移

B．商品价值的转移

C．商品所有权的转移

二、名词解释

1、国际技术转让

2、国际技术转让合同

3、国际许可合同

4、国际租赁

5、国际工程承包合同

6、国际劳务合作

7、国际借贷合同

三、简答题

1、简述技术商品转让与一般货物买卖的区别。

2、简述国际技术许可合同的种类。

3、国际租赁合同的主要条款有哪些?签订国际租赁合同应当注意哪些问题?

4、简述国际工程承包合同的主要条款。

5、简述国际劳务合作合同的主要条款。

6、国际借贷合同的特征是什么?

7、国际借贷合同的主要条款有哪些?签订这些条款应当注意哪些问题？

8、简述期货交易的特征。

9、什么是套期保值交易?其目标和交易原则是什么?

10、期货合同具有哪些特点?

11.七分救援在平时 篇十一

灾难发生时，人们往往寄希望于专业救援人员来帮助自己和家人摆脱困境。但从目前国内外开展救援的实际情况来看，从事灾难现场应急救援的第一救助人往往是身临现场的非专业的普通民众，其能否在第一时间内开展自救与互救，直接关系到救援的效果。以我国汶川发生大地震时为例，前三日可谓天、地、水路均不通，几乎与外界隔绝。可想而知，在救援的“黄金72小时”内，专业救援队伍鞭长莫及，人们只能靠自己救自己。将灾难事故的第一目击者变成合格的第一救助人，对于在最短时间内最大限度地减少人民生命和财产损失的意义不言自明。汶川大地震发生时，人称“最牛校长”的叶志平校长并不在学校。然而，该校全体师生仅用1分36秒就从教学楼疏散到了操场，无一人伤亡。是平时什么样的努力，才换来了灾难来临时的平安？原来，叶志平校长用三年的时间到处筹资，一点点修复、加固原本是危房的教学楼；一丝不苟地贯彻县教育局“每周一次安全教育课”的要求，每学期不厌其烦地组织师生演练紧急疏散。

中国红十字会长期以来一直都有面向公众的救援培训。经过培训的学员在灾害面前表现出科学救援的良好素质。在平安时期，民众应当拥有紧迫意识，获得包括急救在内的应对所有灾害及意外事故的基本知识和技能的紧迫性。当灾难发生时，拥有救援相关知识或者受过专业训练的民众，才可以更大程度发挥其积极作用，成为灾难救援不可或缺的中坚力量。

国内外证据表明，防灾备难时投入1美元，灾难发生时就能节省4美元。；有资深救灾专家认为，这一比例是1：9。如果我们将急救预防准备移到灾难发生之前，就能得出“减负得正，以负换正”的果，减少过早死亡和因伤致残。

灾难一旦降临，就宣告了一场不见硝烟战争的开始。怎样与自然或人为因素导致的灾难进行博弈，需要国家的统筹与社会各阶层的积极响应，需要专业救援工作者的辛勤耕耘与广大民众的共同参与。只有将民众动员起来、组织起来、武装起来，才能铸成我们捍卫生命的新的长城！

12.平时的母亲作文 篇十二

一、协调搭配宏观训练目标与日常训练计划

1. 具体训练阶段划分

高三时期, 体育考生大致面临着九个月的训练时间, 体育教师依据这九个月气候状况、学生的学习任务、学生身心素质等变化, 将其划分为三个阶段, 即9月到11月的上学年训练、12月到2月的跨年度冬训、3月到6月的下学年训练, 然后再根据各个阶段的实际状况对强度训练的内容加以精细的划分与调整, 尽可能地使强度训练的任务达到对学生各方面学习规律的迎合。

2. 强度训练任务分配

体育教师可以将第一阶段的训练工作设置为对各种基本技术的重点训练, 而训练的强度控制在较小范围中, 通过技术来提升学生的综合身体素质;第二阶段则设置为过渡阶段, 结合上一阶段的技术训练来适当地加大强度, 并将强度训练的重点内容放在速度、耐力、柔韧性以及力量等方面, 引导学生实现向下一学年高负荷训练强度的顺利转变;第三阶段则要充分提升训练的强度, 着重针对学生的优势与劣势, 对不同学生展开有重点的强度训练。

二、综合协调其他因素, 制定强度训练计划

1. 结合心理因素, 协调开展强度训练

体育教师应当在强度训练过程中, 有意识地引导学生挖掘他们自身的优势、亮点、进步之处等, 努力地帮助学生舒缓内心的压力, 使他们获得训练的信息, 并指导他们将身心的紧张状态控制在科学合理的范围。同时, 在具体的强度训练过程中, 教师还要通过观察学生身体状况、语言行为、面部表情等, 对不同学生的训练进行强度的调整, 以帮助他们有效地调节自身身体训练及心理压力, 帮助他们完成日常的训练任务。

2. 结合其他学习任务, 开展强度训练

体育教师还应当主动地与学生以及各科教师、班主任等进行沟通交流, 深入了解学生当前的学习状况、身心状况, 然后为不同的学生制定有针对性的强度训练计划, 实现在大的阶段及计划基础上的精细规划。并且体育教师还要主动地关心帮助学生, 通过与学生进行谈心, 帮助他们突破心理上的各种困惑, 或是通过组织学生进行知识的补习工作, 以帮助学生突破其他学习问题的影响, 引导学生全身心地投入到强度训练。

三、切实做好强度训练中其他方面的准备

1. 膳食方面

强度训练极其消耗体力, 教师在平常的强度训练过程中, 还要努力做好学生膳食营养的合理搭配。具体来讲, 一方面教师要针对所有学生的强度训练工作, 为他们讲解合理膳食的必要性, 帮助他们有效管理自身饮食, 做好日常的营养获取;另一方面, 要针对不同学生的运动项目, 来为学生做好不同的营养指导。

2. 考试讲解

强度训练容易引起学生的兴奋感、疲劳感, 而考试则会引起他们的紧张感, 教师要想帮助他们切实地做好强度训练, 还要着重在日常训练中为学生讲解临场考试的各项问题, 帮助他们熟悉体育考试, 进而避免他们在真正考试时产生过度紧张的现象。而且, 教师在临考之前进行考试讲解, 有利于学生对考试中各项事项的全面把握, 避免他们过度关注考试而无法投入训练。

总之, 体育教师对高三学生进行平常的强度训练, 诸多方面的因素会影响训练效果, 教师一定要充分地做好各项因素的协调把握, 推动强度训练的合理高效开展。

参考文献

[1]邹志亮.我对抓好高三体育考生工作的几点粗浅理解[J].课外阅读, 2011 (12) .

13.平时作业3 篇十三

一、按照新闻写作的构成要素和写作要求进行以下的练习：

1、结合自己的单位或其他部门的情况，写一份动态新闻（要求新闻的五要素俱全）

建筑业发展安全宣传

今天本市建设局发出通知，各建筑业从明天开始进行安全宣传

2、参看综合练习新闻部分，给新闻拟定标题。

二、运用自己学过的文体知识，分别对下述各类文体的文章进行简要分析（可从构成格式、文章特点或者写作要求的角度，进行分析。）

中国出版杂志社致《读者》杂志社的贺信 《读者》杂志社；

我们怀着十分欣喜与钦佩的心情通知您，贵刊在刚刚结束的“中国期刊奖”暨“第二届全国百种重点社科期刊”评选中荣获“中国期刊奖”暨“第二届全国百种重点社科期刊”称号。在此，向贵刊表示衷心的祝贺与诚挚的敬意。

处于世纪之交的“中国期刊奖”与“第二届全国百种重点社 科期刊”的评选，是本世纪最后一次对全国期刊界的检阅，承先启后，继往开来，预示着新世纪中国期刊业进一步繁荣、腾飞的灿烂前景。吮吸着悠久历史的芬芳，化育着时代奋进的 精神，祝愿贵刊早日成长为中国期刊之林的一棵参天大树。

中国出版杂志社敬贺

二00九年九月九日

三、填空题：

1、经济新闻的特点主要体现在 真、新、精等几个方面。

2、经济消息的作用主要体现在 舆论言传、信息传播、经济流通 等几个方面。

3、按其内容的不同，可将经济新闻分为以下几类：经济 动态 消息、经济 综合 消息、经济 典型 消息、经济 述评 消息。

4、经济新闻一般是由 标题、导语、主体、结尾 和 背景五个部分构成的。

5、新闻的标题有 三行 标题、双行 标题、单行 标题等几种。

6、新闻的三行标题是由 引题、正题、副题组合而成的标题。

7、新闻的开头部分通常被称作 导语。

8、新闻导语的写法有许多种，常用的有以下几种： 叙述 式、描写 式、提问 式、评述 式。

9、撰写经济消息，必须依循以下要求：事实要 准确、导向要 正确、报道要 及时。

10、产品说明书的作用主要体现在以下几个方面： 指导消费、传播知识、宣传企业。

11、从总体上看，产品说明书一般是由 标题、正文、尾部 等几个部分构成的。

12、撰写产品说明书，必须注意以下两点：要有 责任 意识；要有 大众 意识。

13、广告的作用主要体现为： 传递信息、传播知识、开拓市场、指导消费。

14、按传播媒体的不同，可将常见的广告分为 报纸 广告、杂志 广告、广播 广告、电视 广告、路牌 广告、网络 广告等几种。

15、文字广告通常包括 主旨、材料、结构、语言 等几个部分。

16、按其内容的不同，可将广告标题分为 直接 标题和 间接 标题两种。

17、广告文案正文的表达形式有许多种，比较常见的有： 陈述 式、描写 式、抒情 式、论证 式、说明 式。

18、按其功能的不同，可将常用的广告语划分为两大类： 功能型、诉求 型；按其语言风格的不同，可将广告语划分为四大类： 诗歌 化风格、口语 化风格、成语 化风格、谐音 化风格。

19、经济活动分析报告的特点主要体现为： 科学 性、及时 性、指导性。

20、按照经济活动分析的目的和涉及的范围的不同，经济活动分析报告大致可分为以下几种： 全面 分析报告、专题 分析报告、简要 分析报告、财务 分析报告。

21、经济活动分析报告的标题常用的有两种： 完整 式标题、简要 式标题。

22、经济活动分析报告的正文通常包括 基本情况、评估分析、意见 或 建议 等几个部分的内容。

23、撰写经济活动分析报告常用的分析方法主要有： 比较 分析法、因素 分析法、预测 分析法、综合 分析法、调查 分析法。

24、市场预测报告的特点主要体现为： 科学性、综合性、预见性、时效性。

25、常用的预测方法主要有两大类： 定性预测、定量预测。

26、市场预测报告正文的主体部分通常写入以下几项内容：一是 情况、二是 分析、三是 建议。

27、可行性研究报告的特点主要体现为：高度的 科学 性、严密的 论证 性、学科的 多样 性。

28、可行性研究报告一般是由 标题、正文、附件 等几个部分构成的。

29、可行性研究报告的正文通常包括 前言、主体、结论 三个部分。

30、招标、投标文书的特点主要体现为： 竞争性、分开性、结尾性。

31、按作用划分，招标文书主要有 招标申请书、招标文件、招标书、邀请函、招标公告、招标通告、招标通知书、议标书、评标（定标）结果报告、中标通知书 ；投标文书主要有 投标申请书、投标书、履约保证书。

32、招标书一般是由 标题、正文、落款 组成的。

33、招标公告一般包括 标题、正文、落款 三个部分。

34、招标通知书一般包括 标题、发文字符号、主送单位、正文 和 落款 五个部分。

35、招标书通常是由 标题、正文、落款 构成的。

36、投标申请书一般包括 标题、正文 和 落款 几个部分。

四、简答题：

1、经济新闻的导语部分常见的写法有几种？

答：有一说一式、直击日期式、变形煽情式、活学活用式、最多更少式、刻意炒作式、民谚开路式、轻重对比、式殿议巷谈式、公报私仇式、电影预告式、电影场景式、国人反思式、以俗代雅式、终审判决式、追溯历史式。

2、经济新闻的写作要求有哪些？

1答：（1）事实要准确。（2）导向要正确。(3)报道要及时。

3、经济活动分析报告的作用体现在哪些方面？

经济活动分析报告是经济管理和决策研究中的一项重要工作，对做好经济工作有多方面的重要作用，主要表现在：

1.有助于领导决策和计划的科学性、正确性。领导要作出决策、制订计划，必须对经济发展的现象有个透彻的了解。

2.有效的控制生产经营，提高管理水平和经济效益。

3.有助于政府部门充分发挥监督、管理作用。

4、经济活动分析报告的写作要求有哪些？

答: 撰写经济活动分析报告,主要应当依循以下要求:⑴要充分占有“活”的材料⑵分析要有全局观念⑶提出的建议和改进措施要具体可行⑷要及时完成报告

5、市场预测报告有市场调查报告的异同有哪些？

答:相同点:⑴都要以事实为基础⑵都要科学的分析为手段⑶都是以得出正确的结论为目的.不同点:⑴目的不同⑵要求不同.6、市场预测报告的写作要求有哪些？

答：必须深入调查市场行情，详细了解市场状况，广泛搜集各种有关的信息资料，材料必须准确可靠。然后进行客观的分析，科学分析预测。做出预测，必须持之有故，言之成理，判断准确无误。提出的建议、措施必须切实可行。

7、可行性研究报告的作用有哪些？ 答：可行性研究报告的作用：

可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性研究报告的说服力。

可行性研究报告是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。

8、可行性研究报告的写作要求有哪些

答：

1、要实事求是，做好调查研究

2、要虚心学习，掌握有关专业知识

14.贸易实务平时作业 篇十四

（一）一、单项选择题(下列各题中只有1个答案是正确的，请选择)

1、包销与一般单纯买卖方式的区别在于()。

A．包销人在一定时期内享有独家专营权

B．包销人在一定时期和一定地区内享有独特经营权

C．包销人在一定时期和一定地区内享有独家专营权

2、采用定销方式，一般都规定有一定的()，因而可以避免出现“包而不销”和市场垄断问题。

A．最低数量限额B．最高数量限额C.定销期限

3、在国际贸易中，代理的种类很多，按照委托人授权的大小，可分为()。

A．总代理、独家代理和多家代理

B．完全代理、独家代理和一般代理

C．总代理、独家代理和一般代理

4、代理协议中的佣金条款，就是规定支付佣金的时间和方法，佣金率与计算佣金的基础。一般情况下，佣金率为()。

A．1％～5％B．10％C．5％～10％

5、招标方式一般分为公开招标和不公开招标两种。实际中当采购某些复杂的商品时，在事先不能准备完整的技术资料情况下，往往采用()的方式。

A．公开招标

B．不公开招标

C．公开招标和不公开招标相结合6、招标人在指定的时间和地点将收到的标书进行比较，择优选定投标人的过程就是

()。

A．开标B．评标C．决标

7、期货交易与现货交易和远期交货最大的不同点就是，成交后并不实现()。

A．商品使有权的转移

B．商品价值的转移

C．商品所有权的转移

8、易货贸易的特点是交易双方()，进口和出口平衡或基本上平衡，一般不用外汇支 1

付。

A．平等互利B．互有进出C．公平竞争

9、补偿贸易是以商业信贷为基础的信贷与进出口密切结合的一种交易，其前提条件是

—方()等，是在对方提供信贷的基础上进行的。

A．出口机器设备或技术

B．进口原材料

C．进口机器设备或技术

10、对外加工装配业务与进料加工的区别主要在于，进料加工中()。

A．双方共同承担销售风险

B．我方无须承担销售风险

C．我方自己承担销售风险

11、租赁贸易具有借贷的特点，可将它看成一种()相结合的特殊借贷方式。

A．融资与融物

B．借与贷

C．所有权与使用权

12、一份合约的签订，可能要经过多场谈判才能达成协议。而每—场谈判的主题不同，就要选择不同的主谈人。通常，金额小、涉及面窄的贸易，由()作为主谈人。

A．技术人员B．总负责人C．商务人员

13、要约是指一方当事人向他人作出的希望，即一定条件订立合同的意思表示。要约

一经承诺，除()外，合同即为成立。

A．法律另有规定

B．当事人另有约定

C．法律另有规定或当事人另有约定

14．实盘是指发盘人愿按所提出的条件达成交易的肯定表示。法律上称为()，是具

有法律约束力的发盘。

A．承诺B.递盘C.要约

15．在商务活动中，买卖双方为了加深互相了解、缓和谈判的紧张气氛、尽快地达成协议，在谈判场外向对方馈赠小礼品，邀请对方进行各种娱乐活动等，这些属于()的策略。

A．略施小惠B．欲擒故纵C．步步为营

16．若生产者或经营者将自己生产或经营的商品冠一个特定名称，以区别于他人生产

或经营的同一类别商品，如“海尔小状元空调器”、“中华牙膏”等。这就是凭()的买卖。

A．产品名称B．产地名称C．商标或牌号

17．如“龙井绿茶”、“祁山红茶”、“景德镇瓷器”等这类商品，买卖双方是用()

来说明其品质要求，并依此签订合同。

A．产品名称B.产地名称C．商标或牌号

18．为了便于在装卸、运输、存储过程中对货物进行识别、点数，防止错发错运，也

便于收货人收货。通常在其运输包装上标有运输标志，在运输业务中称为()。

A．唛头B．商标C，标签

19、海洋运输是运用最广泛的一种运输方式，在目前，其运量占国际货物总运量的80％

以上。中国()以上对外贸易货物，也是通过海洋运输的。

A．80％B。85％C，90％

二、多项选择题(下列各题中有1—4个答案是正确的，请选择。多选或少选均不得分。)

1．在定销方式中，出口人对定销人在()上给予一定的优惠，但不授予商品销售的专营权。

A．商品品质B．价格C．支付条件D．折扣

2．经销是指某一国家或地区的商人经营国外供应商商品的销售活动。主要包括代为

()。

A．分配货物B．销售货物C．储存货物D．运输货物

3．国际贸易中的销售代理，是指委托人授权代理人代表他向第三者()或办理与交

易有关的其他事宜，由此而产生的权利与义务直接对委托人发生效力。

A．推销产品B．招揽生意C.承担责任D．签订合同

4．拍卖准备工作就绪后，在预定的时间和地点进行正式拍卖，买主之间相互竞价购

买，称为“叫价”，这是拍卖业务中的主要阶段。叫价方式有()等多种。

A．增价拍卖B．减价拍卖

C.密封增价拍卖D．密封递价拍卖

5、期货交易是指买卖双方在期货交易所内按照一定的规章制度签订期货交易所制订的“标准期货合同”，买卖期货合同进行预买预卖的一种贸易方式。它可以分为()等种类。

A．买空卖空B．对冲交易

C.投机性交易D、套期保值交易

6．对销贸易是卖方承担向买方购买同等或几乎同等价值的商品或服务的一种贸易方

式。它又称为()。

A．对冲贸易B．反向贸易C、互抵贸易D．对等贸易

7．互购贸易是交易双方互相购买对方产品的贸易，又被称作()。

A．平行贸易B．购销贸易C．互惠贸易D、物物交易

8、对销贸易是卖方承担向买方购买同等或几乎同等价值的商品或服务的一种贸易方

式。它的种类繁多，主要有()等几种。

A．互购贸易D、易货贸易C．转手贸易D、补偿贸易

9、加工贸易是指以加工为特征的进出口贸易。主要包括()等。

A．来料加工B、来件装配C、进料加工D．来样加工

10．租赁贸易方式的种类很多，按金融机构是否以出租人身份参与，可将其分为()。

A．直接租赁和间接租赁B．真正租赁和非真正租赁

C．转租租赁和回租租赁D、经营租赁和维修租赁

11、组建一个好的谈判班子，是进行一场有效谈判的根本保证。谈判班子通常由以下

几类人员组成：()。

A．总负责人B．主谈人C．商务人员D．技术人员

12．一场成功的谈判，首先要有普遍适用的原则。在贸易谈判中应坚持的一般原则有：

()。

A．客观性原则B．主观性原则

C．公平竞争原则D．妥协互补原则

13、核定商品是商谈合同的主要条款之一，它包括核定所购销商品的()等。

A．名称B、商标C．等级标准D．包装

14．要约是指一方当事人向他人作出的希望，即一定条件订立合同的意思表示。它通

常有这样几种形式：()。

A、质量形式B、数量形式C．口头形式D．书面形式

15．最后通牒是贸易谈判中所采用的策略之一，运用得当可以达到缩短谈判进程的目的，但是要冒着达不成协议的危险。所以使用这一策略通常要拥有以下筹码：()，否则，不可以滥用。

A．时间B．权力C、金钱D．双方都认知的竞争对手，创造出一个竞

争局面

16．粮食、液体商品等，通常采用容积作为计量单位。常用的计量单位有：()等。

A．毫升B．公升C、加仑D、蒲式耳

17．在商品数量条款中，商品重量的计量方法包括()等几种。

A．毛重B．净重C．理论重量D．法定重量

18．集合运输包装，是指在单件运输包装的基础上，将若干单件运输包装组合成一件

大包装。常见的有下列多种包装方式：()。

A．集装包和集装袋B．托盘

C、集装箱D．箱型包装

19．目前国际铁路货物联运的国际公约有：()。

A．国际货约B、国际货运C．国际货协D．铁路联运

三、名词解释

1、包销

2、独家专营权

3、专买权与专卖权4．定销5．经销6．代理

7．寄售8．展卖9．招标与投标

10、拍卖11．期货贸易12．投机性交易

13、套期保值14．对销贸易15．易货贸易16．互购贸易17．加工贸易

18．租赁贸易19．贸易谈判20．不可抗力21．要约22．承诺23．谈判策略24．商品品质25．商品数量

四、问答题

1．简述招标与投标的基本程序。

2．简述套期保值与投机性交易的区别。

3．什么是加工贸易?它的主要形式有哪些?

4、什么是贸易谈判的一般原则？

5．签订商品包装条款应当注意哪些问题?

6．商品品质是由哪些因素决定的，其表示方法有哪些?

7．签订合同的商品品质条款应注意哪些问题?

8．计算商品重量的方法有哪些?签订合同的商品数量条款应注意些什么问题?

9、在国际贸易买卖合同中，卖方的基本义务是什么?

10．规定装运时间的方法有哪几种?

11．分批装运和转运的含义是什么?

12．在什么情况下可使用“选择港”条款?

13．规定装运地应注意什么事项?

14．提单的性质和作用是什么?

15．海运单和海运提单的区别?

15.语文教学要重视平时积累 篇十五

学生是教学的主体, 注重语文知识平时的梳理和积累, 能够促进学生语文能力的提高和发展。收入语文教材的课文, 基本上是某一特定历史时期社会生活在作者头脑中的反映, 涉及当时政治、经济、文化等各个方面。要学好课文, 得有一定的知识背景作为依托。学生的语言文字知识、文学文化常识越厚实, 头脑中知识结构越合理, 学习理解起课文来就会越迅速、越全面、越深入。相反, 如果忽视平时的积累, 学生的知识结构残缺不全, 面对课文时缺乏必要的知识储备, 学习课文时只能一知半解, 又怎能提高学生听说读写的能力呢?这就要求我们在平时的教学中, 必须十分重视语文知识的梳理和积累。把学生引导到积累知识、提高能力、再积累知识、再提高能力这样一个良性循环的轨道上来。

从教学实践来看, 凡是在语文教学中注重了平时积累的班级, 进入毕业年级时就会从容主动, 教学五、六册书用不着赶进度, 复习起来花时少, 学生负担轻, 毕业考试成绩也好。反之, 那些平时忽视积累的班级, 到毕业年级时, 语文教学就显得非常被动, 复习起来捉襟见肘, 疲于奔命, 升学考试成绩也不理想。在十几年的教学实践中, 我深切体会到, 语文教学的效率要提高, 必须注重平时积累。这既符合语文学科自身的特点, 也符合学生学习语文的规律。我们应该把它作为一条基本原则固定下来。经过几轮实践, 我认为应从以下四方面着手:

一、平时教学课文, 及时梳理积累。

语文教材中的课文, 其地位和作用是很特别的, 它既是每个单元知识的“例子”, 本身又包含着若干语文知识。只不过这些知识是零散的, 不一定附着在教材的语文知识体系上。我们在语文教学中的一个重要任务, 就是把这些知识及时归纳梳理, 让学生在头脑中编码储存起来。这些知识包括:课文生字中的常用字、文言常用实词和虚词、文学文化常识等等。积累的方法是, 教学每一课时, 指导学生将必须积累的知识从课文以及课文的“预习提示”“自读提示”“注释”中挑出来, 在每一个教学单元结束之后, 进行归纳整理。整理时, 要特别注意列出容易混淆的知识点, 例如, 有方言干扰的汉字读音, 容易写错的形近字, 容易用混的近义词, 容易混淆的标点符号、修辞方法、文学文化常识, 文章中常用的表现手法及其表达效果, 说明方法及其作用, 论证方法及其作用等等。辨析容易混淆的知识点, 是语文知识积累中应该特别引起重视的一个重要环节。

二、扩大课外阅读, 做好延伸式积累。

光靠课内积累是不够的, 为了让学生有较为合理的知识结构, 还得适当向课外延伸, 做好延伸式积累。当然, 这种延伸不是漫无边际、盲目随意的。这种延伸, 既要扩大学生的知识面, 又要与课内知识有紧密的联系, 是课内知识的延伸和深化。具体做法是, 每学期开学时, 就要求学生每人订一份文艺类杂志, 如《意林》、《读者》、《格言》、《青年文摘》等, 让学生利用课余时间阅读, 并把有关知识整理出来。这类杂志不仅可读性强、富有教育意义, 而且是由编辑精选过的, 学生可以花少量时间, 获得比较多的信息, 适合学生在行课期间积累知识使用。

另外一种延伸式的积累, 是利用暑假和寒假, 要求学生阅读与课文有关的原著。例如, 鲁迅的《呐喊》、《彷徨》, 老舍的《骆驼祥子》, 中国古典四大名著等等。或者阅读教材附录中要求学生掌握的名著, 例如, 奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》, 高尔基的《母亲》, 笛福的《鲁宾逊漂流记》, 斯威夫特的《格列夫游记》等等。这些阅读可以让学生加强对课文思想和内容的理解, 并积累较系统的文学文化常识。

课外延伸式积累, 特别要防止搞成消遣式阅读, 因此, 我一般都要求学生订出阅读计划, 拟定读书目的, 并要求他们做好摘记, 写好读后感, 教师定期进行检查。

三、教师经典传授, 搞好针对性积累。

学生在课外积累语文知识, 要受到资料和时间的限制, 必然有这样那样的缺陷, 即使是积累课内语文知识, 由于受到理解归纳能力的制约, 有时也会出现顾此失彼的现象。因此, 有必要由教师动手精选一部分课内外的语文知识传授给学生, 以弥补学生积累中的某些缺口。教师精选语文知识, 要有针对性。所谓针对性, 一要针对学习课文的需要, 所选知识对课文有补充、扩展和深化的作用, 学生掌握了这类知识, 有利于加深对课文的理解;二是针对学生的知识缺陷, 学生缺什么就传授什么, 尽量将学生的语文知识缺陷弥补起来。根据这个原则, 我在教学中主要精选三种知识传授给学生:一是与课文有直接联系的知识, 例如与课文作者有关的楹联, 与课文内容有关的诗歌、典故等等。二是学生难于查找、不易选择的知识, 例如名言警句、外国重要作家作品简介等等。三是一些容易混淆的知识例如容易读错、写错的字词, 容易混淆的近义词, 容易混淆的语文术语等等。精选出来的这些知识, 主要通过两条渠道传授给学生:一是结合学习课文, 在分析课文的过程中介绍给学生, 二是利用语文辅导时间, 一次学一点, 长期积累, 积少成多。

四、重视迁移运用, 将知识转化为能力。

积累语文知识并不是语文教学的根本目的。语文教学的目标, 在于训练和培养学生的听说读写能力。我们平时搞好语文知识的积累, 仅仅是一种手段和途径, 是给学生打下坚实的知识基础, 为培养语文能力扫清障碍。因此, 在积累语文知识的同时, 要重视对这些知识的迁移和运用, 使之尽快向语文能力转化。在日常教学中, 我是通过三条途径来做这种转化的。首先, 将这种转化, 有机地贯穿在日常教学当中。在进行阅读教学时, 设计一些课堂练习题, 引导学生迁移运用平时积累的语文知识来分析文章, 这样可以提高学生分析理解文章的能力。在写作训练中, 我有针对性地设计一些话题作文或命题作文, 让学生在写作中充分运用已经积累的语文知识、各类素材, 以提高学生的写作水平。其次, 在每个教学单元结束后, 根据单元教学的重点、难点, 教师选择一些单元训练题, 本着知识在课内、训练材料出自课外的原则, 让学生进行练习, 提高学生迁移运用语文知识的能力。第三, 辅导学生在积累语文知识的过程中, 训练自己的语文能力。例如, 利用语文早读时间背诵名言警句、楹联、诗歌, 提高学生的识记能力;利用归纳梳理某些语文知识的机会, 训练和提高学生的综合分析能力;要求学生在假期课外阅读时, 必须写读书笔记、读后感, 以培养学生鉴赏写作能力等。

摘要：语文教学, 要重视平时积累。这是搞好语文教学的一条基本原则, 也是提高语文教学效率的一条重要途径。

16.平时的母亲作文 篇十六

安庆卢十四：身为一名武侠迷，早年我的常用网名是“重剑无锋”。那时候我的同学们都在用“水晶男孩”、“追风少年”这样的网名。上大学之后，我发现这个网名毫无识别度，就用了“安庆卢十四”。安庆是我的故乡，卢是我的姓氏，十四是我在堂兄弟姐妹中的排行。作为武侠迷，我喜欢这个名字里的江湖气。

FY：怎么才能表现出不学无术的样子？

安庆卢十四：不要刻意表现，一表现反而不像了。我们平时正常的样子，就是不学无术的样子。

小青蛙：卢老师参加苏更生老师的聚会聊得尺度最大的话题是什么？

安庆卢十四：有一次我们聊起了《三体》，以光年为单位……

山人刘十九：什么样的饭局参加，什么样的饭局不参加？

安庆卢十四：好朋友组的饭局、有我尊敬仰慕的人出场的饭局、面子上抹不开的饭局、反正闲着也是闲着不如出门耍耍的饭局会参加……需要买单的饭局不参加。

melody99199：十四哥，对于奋斗在苏州的安庆小妹有什么生活箴言想赠么？

安庆卢十四：我也只能把我自己的座右铭送给你了：“只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”—罗曼·罗兰

眼角的花朵ISO：我想问卢老师，在你的另一半眼中，你是什么样子的呢？

安庆卢十四：老婆别闹了，咱回家玩儿去。（编者按：提问者真是他老婆……）

吴从周：请问卢老师有兴趣做北京蒸功夫包子连锁的代言么？安庆卢十四：我想，但是不合适。因为我的

皮太厚，没有人喜欢包子皮厚。

Gun_Elephant：卢老师皮肤这么水嫩，平日怎么保养的啊？

安庆卢十四：天生的。

羊加鱼：与潘基文出现在同一栏目是什么感觉？

安庆卢十四：非洲难民也经常和潘基文出现在同一镜头里，他们的感觉是饿。

大头马：30岁以后你想干什么？

安庆卢十四：我最后一次规划自己的人生，是在高中文理分科的时候。我想读文科，但被我爸爸无情地否决了。从那以后我再也没有规划过人生。

二象士：你的粉丝为何还没过百万？

安庆卢十四：因为我的粉丝群被称作卢瑟。好像大家对此不是太向往。

少年润之：带上你的榴莲，请问说好的鎖骨呢？

安庆卢十四：那张扛榴莲的图在微博红了之后，我迅速把原图删了。豆瓣网友喜欢搞这类活动，我像其他网友一样参与进去，没人会觉得奇怪。但被人转发到微博之后，顿时有种被关在笼子里接受围观的猩猩感。你也知道我最近刚结婚，我不想让我的岳父拿着那张图向别人介绍：“呐，这个就是我女婿。”

阿改：卢老师是喜欢小萝莉还是御姐？

安庆卢十四：你知道我老婆也会看这期杂志吗？

潇滢君：请问十四哥，你的梦想是什么？

安庆卢十四：鲁迅说，男人的梦想是天下只剩三个人：自己，一个美女，一个卖大饼的。我一直觉得这句话有漏洞，因为美女会和卖大饼的搞到一起，“自己”会饿死。所以我对这个梦想做了改进：天下只剩两个人，我和一个卖大饼的美女。

安庆卢十四