小学生心理健康档案表

小学生心理健康档案表（共11篇）

1.小学生心理健康档案表 篇一

1. 马延滨延滨总是默默无闻，团结同学，热爱班集体，体谅老师，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，有生活的情趣，但是自信心不足，在学习方面，十分积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不很显著。所以要注意改进方法，放开胆量，多向老师请教，参与到活动中去，在学海里遨游。

2. 陈奕巧奕巧平时学习比较积极，较开学来有很大改观，团结同学，遵守纪律，聪明伶俐，口才突出，后半学期上课很用心，能够积极参与学校各项活动，学习态度明确，所以成绩有所提高，平时时间观念不是很强，希望在下学期能够改掉这些缺点，取得好的成绩，老师也相信你一定能实现自己的理想。

3. 蔡源鑫源鑫平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，在日常生活值日时候，很负责人，从来不让老师操心。在学习上不能严格要求自己，态度不够认真，自我约束能力不强，以至于学习成绩始终上不去，希望源鑫在下学期继续努力，老师希望你能不断进步，也相信你能取得好的成绩。最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意!

4. 马丹丹丹丹在平时学习中能够严格要求自己，上可能认真听讲，课后作也非常认真，能够与同学很好相处，作为英语课代表能很好地完成自己的工作，集体荣誉感很强，但是有些偏科现象，今后注意控制自己的情绪，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。

5. 郭丽敏丽敏在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。意志要很坚定，对待薄弱科目缺少信心，平时要注意方法的运用要合理，希望你不要气馁，坚持自己的理想，一路走下去。最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意!

6. 陈杰灿杰灿在学习上认真刻苦，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，在学习上充满信心，成绩稳步上升。还要注意学习方法的改变，及时查漏补缺，合理分配时间，把不懂的问题及时解决。争取更好的成绩。

7. 张展文展文十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，善于做自我批评，深受各任课老师喜爱。如果一些小问题如果能得到解决，你将会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力，老师对你的期望很高，也相信你能成为我心目中骄傲的标榜。最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意!

8. 周纯铃你学习很努力，作业能够及时完成，同学之间相处很融洽，性格比较内向，希望以后在学习中多与老师沟通。月考你也曾失败过，但是你能不断努力，意志顽强，进步是明显的，但还远远不够，希望你在假期放开包袱，不要急于求成。功夫不负有心人。

9. 蔡明凯“巧者劳，智者忧。”你是个有智慧的孩子，所以你无时无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。尤其在理科方面让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。大家都投去赞赏的目光。你阳光的男孩，意志力坚定，做事尽职尽责，能够成为老师得力的助手，作业很认真，但是字迹不是很让人满意，老师希望你在寒假把字练好。把英语知识加以巩固，从点滴捡起，一点点攻克，我相信你能行!

10. 陈伟滨你在学习上非常积极，成绩优异，尊敬老师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的理想，能在学习上去感染周围同学，进取心强，目标很明确，抓紧利用一切可以利用的时间，效率高，注意身体，加强体育锻炼。希望假期加强阅读，最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意!

11. 周丹娜丹娜是多才多艺之人，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，但是在学习上不能持之以恒，以致于你的成绩不能提高。平时自我控制能力不很高，作业完成不及时，要不懂就问，不要压制自己，否则就会在学习上掉队。

12. 陈燕如燕如在校自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，作为宣传委员能把班级黑板报出得很好，但是平时在学习上有些意志力不够强，自我控制能力不是很好，所以对自己的目标总是几分热度不能坚持到底。老师对你的要求远远不只这样，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。

13. 钟祺你表现良好，喜爱文学，书法好。积极参与学校各项活动，是文学社一积极分子，从不违反纪律，尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，学习很踏实，成绩也进步很大，但是缺乏那种持之以恒的精神，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意!

14. 卓子锋子锋文明有礼貌，平时自觉遵守纪律，有很强的集体荣誉感，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学。但是由于经常缺课，所以对各科把握不是很透，以致于各科没有多少突出的科目，平时学习态度端正，所以上升也很明显，希望早日养好身体，不要落伍。发挥所长，勇往直前。

15. 庄绮銮你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，和同学相处融洽，乐于帮助别人，学习上认真刻苦，品质好，有较强的集体荣誉感，由于基础薄弱在学习上有些信心明显不足，进步不是很显著，还要注意时间的合理分配，查找原因，合理利用假期时间，迎刃赶上。

2.小学生心理健康档案表 篇二

关键词：中学生,心理健康量表,述评

自20世纪90年代开始, 大量的心理学家及教育领域工作者对中学生的心理健康问题进行了研究, 其中心理健康量表的应用起到了十分重要的作用。本文通过对近十六年间的相关文献进行回顾, 分析我国中学生心理健康量表编制及使用方面的现状特点, 对所存在的问题进行反思, 并在此基础上对今后的努力提出了相应的建议。

一、国内中学生心理健康量表的三种常用类型

为全面系统了解近十几年来我国中学生心理健康量表的编制及使用情况, 以中国期刊网的中文期刊全文数据库 (CNKI) 为检索平台, 以“中学生心理健康”、“青少年心理健康”、“中小学生心理健康”为检索词, 以精确检索进行匹配, 以篇名为搜索内容, 期刊范围为全部进行搜索, 除去重复的文章, 共检索到有关中学生心理健康的论文1496篇, 其中实证研究论文417篇, 使用了心理健康量化测评工具的论文385篇。

进一步的分析发现, 目前常用的中学生心理健康量表主要有以下三类。第一类是症状取向的心理诊断量表, 旨在对中学生的心理问题或心理障碍进行检测, 主要包括由Derogatis L.R.编制、吴文源教授引进并修订的“症状自评量表 (SCL-90) ”, 日本铃木清等人编制周步成所修订的“心理健康诊断测验 (MHT) ”, 我国心理学者王极盛所编制的“中国中学生心理健康量表[1]”, 焦虑自评量表 (SAS) , 抑郁自评量表 (SDS) 等。

第二类是适应取向的心理健康量表, 这类量表是面向全体学生、针对健全人格等积极心理现象的心理健康测评工具, 主要有俞国良编制的中小学生心理健康量表[2]、苏丹编制的“适应取向的中学生心理健康量表[3]”、李国瑞、余盛陶所编制的“上海市中学生心理健康自评量表[4]”以及谭和平编制的“中学生心理健康测评表[5]”;柳友龙所编制的中小学生心理健康自评量表[6];高翔、郑日昌所编制的“中学生心理健康自评量表[7]”。

第三类是心理健康素质量表, 这类量表主要用于考察影响心理健康状况的主体内部原因———心理健康素质。沈德立教授带领的科研团队编制了心理健康素质量表[8], 分别从适应、人际素质、个性素质、动力、自我、认知风格、归因风格、应对风格等八个方面对青少年的心理健康素质进行测查。除以上三种类型的心理健康量表之外, 还有其他一些使用频率较低的量表, 比如阿肯巴赫儿童行为量表 (CBCL) , 日本长岛贞夫等人编制的问题行为早期发现测验 (PPCT) , 宋维真教授编制的心理健康测查表 (PHI) 等。

二、目前国内中学生心理健康量表编制与使用的特点

对中国期刊网上检索到的385篇运用了中学生心理量表的研究论文进行频次分析, 结果发现主要存在以下特点:

第一, 运用量表或问卷对中学生心理健康进行实证研究的数量呈逐年增长趋势, 笔者对对1994~2009年间使用问卷或量表研究中学生心理健康的论文数量进行了统计, 具体如表1所示。

第二, 中学生心理健康测评工具中症状取向的量表较多, 适应取向的量表较少。笔者的频次统计表明, 目前国内使用频率最高的三个中学生心理健康测评工具分别是症状自评量表 (SCL-90) , 心理健康诊断测验 (MHT) , 中国中学生心理健康量表, 其中SCL-90的使用率占总频次的51.1%, MHT占19.2%, 中国中学生心理健康量表占8.3%, 这三个量表都是症状取向的心理测评工具。在个别研究中所采用的Achenbach儿童行为量表 (CBCL) 、问题行为早发现量表 (PPCT) 、PHI、焦虑、抑郁量表等也都属于症状取向量表。总的来讲, 症状取向量表的使用率占总频次的85.8%, 面向积极心理内容的适应取向的心理健康测评工具很少, 其使用率仅占总频次的14.3%。

第三, 中学生心理健康测评工具以国外修订量表为主, 国内自编量表为辅。国外修订量表的使用率占总频数的87.2%, 国内自编量表占22.8%。尽管国内自主研发的量表逐年上升, 但国外修订的量表仍为研究的主要工具。笔者对1994~2009年间国内量表与国外量表的使用频次进行了统计, 如表2所示。很显然, 国内自主研发量表的使用数量逐年上升, 国外量表的使用数量也在逐年增加, 而且其使用率高于国内量表。

第四, 中学生心理健康测评工具以心理健康类量表为主, 心理素质类量表为辅。据笔者统计, 在各类论文中使用心理健康类量表的论文有360篇, 占总数的93.5%, 使用心理素质量表的论文仅有25篇, 仅占总数的6.5%。

三、关于国内中学生心理健康量表使用问题的反思

(一) 国外量表面临文化差异与常模老化问题, 应谨慎修订

在心理健康教育的初始阶段, 引进了一批国外心理健康的测评工具, 的确有助于研究工作的开展。但随着时间的推移, 许多问题随之产生。首先面临的是文化差异的问题, 尽管大多数国外量表都由专家修订后才使用, 但其理论框架及测评内容仍蕴含着浓厚的西方文化气息, 可能不适合我国的国情以及我国中学生的心理发展特点。此外, 许多国外修订量表的常模都是20世纪七八十年代研制的, 其修订工作并没有跟上人们心理状况的变化, 常模陈旧使人们对研究的准确性提出了疑问[9]。就目前中学生心理健康领域使用最多的SCL-90来讲, 其中学生常模是王极盛教授于1999年修订的[10]。事实上, 根据心理测验的理论要求, 心理测验或心理评估量表的常模一般每五年就应另行制定新常模。因此, 在未来的研究中应谨慎修订国外量表。首先, 要了解、审定西方量表的使用情况, 确定引入的价值和适用性;其次, 结合中文的习惯用法对量表进行准确无误的翻译, 必要时请不同人进行反向翻译;再次, 通过初试对量表进一步进行修订, 剔除含义不明确和不具区别能力的项目;然后, 进行信度和效度的检验, 并利用初步的研究结果对量表再次修订, 提高其信度和效度[11]。最后, 对量表再次评价并建立具有文化特异性的常模以及符合中国学生标准的评定等级。

(二) 本土心理健康测评工具编制与应用脱节, 应加强其推广力度

近年来, 国内自主研发的中学生心理健康测评工具逐渐增多, 如王极盛教授编制的中国中学生心理健康量表的使用频次最高, 但仍然明显低于SCL-90和MHT等国外修订量表的使用率。出现这一问题的原因可能有以下几点:首先, 大多数自主研发的量表取样仅局限于一个省市的范围, 使得量表难以在全国范围内推广和普及。其次, 有些高等院校中的教师或科研人员自主编制了信效度水平较高的中学生心理健康量表, 但他们对量表的开发定位于进行研究, 缺乏对量表的推广意识和后续性研究, 因而导致量表编制与应用的脱节。一方面, 没有广泛的应用, 量表编制者就没有机会积累材料完善修订量表;另一方面, 广大实践领域的研究者也难以获得这些信效度较高的本土化的中学生心理健康测评工具, 只能运用一些推广程度较高的国外修订量表如SCL-90、MHT等。事实上, 根据我国中学生的文化特性与行为习惯自主编制的心理健康量表或问卷, 才是对我国中学生心理健康状况进行科学测评的有效工具。

(三) 心理诊断量表难以反映中学生心理健康状况, 应注入积极内容

如前所述, 目前我国中学生心理健康领域使用频率最高的工具分别是症状自评量表 (SCL-90) , 心理健康诊断测验 (MHT) , 中国中学生心理健康量表。众所周知, SCL-90反映的是以神经症为主的心理障碍, 主要用于临床研究、心理咨询及精神科学等领域;MHT有时也被称作一般性焦虑测验, 其测查的内容主要集中在慢性焦虑与情绪障碍方面, 其他内容基本没有涉及;中国中学生心理健康量表也是基于强迫症状、偏执、敌对、抑郁等心理疾病因子采集项目。因此, 这些量表都属于症状取向的心理健康诊断量表, 更适合用于心理疾病或心理问题的判断与筛选。尤其是SCL-90, 尽管早在许多年以前就有学者指出, SCL-90对有心理问题的人群具有较好的区分度, 但不适合正常人群心理健康的评估研究[12]用判别神经症患者的医学临床诊断性工具来测查健康中学生群体存在适宜性问题[9]。但从笔者统计数据来看 (如表2所示) , 近年来这一情况并未得到改观, SCL-90仍是使用最多的中学生心理健康研究的主要评价工具, 而且有逐年上升趋势。心理学的研究表明, 心理健康不仅仅是没有症状, 而是具有不同的层次, 按照其表现大致可分为心理疾病或障碍、心理机能正常和人格健全三个层次[13]。症状取向的中学生心理健康量表关注少数有心理问题的学生及其症状表现, 不仅难以全面反映中学生心理健康的实际状况, 而且忽视了大多数健康学生的发展性问题。

对于上述问题的解决, 可以从以下两方面着手。第一, 根据中学生的身心发展特点和年龄特征编制适合中学生群体的量表。有研究者指出中学生的心理问题是在其自身成长过程中伴随出现的, 主要表现在学习、自我、生活与社会适应等方面, 多数属于发展性问题而非心理疾病[14]。因此, 中学生的心理健康问题及概念内涵应区别于成人的心理健康问题, 中学生心理健康的测评工具的编制应充分考虑其现实生活及身心特点, 从心理与行为的积极方面入手, 重点在于对广大学生的身心发展问题进行评估与引导。第二, 为中学生心理健康测评工具注入积极的内容。近年兴起的积极心理学强调人性中的积极方面和健康的功能, 倡导二维的评价模式, 既要诊断心理疾病, 同时也要了解积极的心理品质[15]。中学生心理健康测评的内容应该注重对个体和群体积极心理品质的测量和评价, 比如主观幸福感、乐观与希望、积极情绪、耐挫力、内在成长动机、积极人际关系、积极的自我概念等。众所周知, 心理健康教育具有两类功能, 初级功能是预防、矫治各种心理与行为问题;高级功能则是发展性功能, 旨在促进学生心理潜能的最大发挥及人格的和谐发展。从积极健康的角度考察中学生心理健康的实际状况与发展特点, 有利于发挥心理健康教育的发展性功能, 促进每个学生的健康全面成长与发展。

(四) 心理健康量表难以把握深层心理特点, 应注重心理素质量表开发

3.对档案保管期限表的思考(4则) 篇三

刘东斌在《档案管理》2005年第5期上撰文，对中外档案保管期限表进行了比较。我国把档案保管期限分为永久、长期、短期三种，永久为50年以上，长期为16—50年，短期为15年以下。而美国的各种档案保管期限表条款规定得很详细，保管期限规定得很明确。其保管期限规定为1个月、3个月、6个月、1年、2年、3年、4年、5年、6年、7年、25年、56年、75年、100年、永久等。日本的档案保管期限则分为1年、3年、5年、10年、永久等5个等级。俄罗斯的档案保管期限主要分为永久、长期（5－75）、短期（6个月至5年）三种。这同我国规定的保管期限差不多，主要区别是长期保管档案的期限比我国长。阿根廷的档案保管期限规定为6个月、1年、3年、5年、10年、永久等，其中定期保存的档案规定得比较具体。从上述的比较中，可以明显地看出我国现在的档案保管期限档次少，规定过粗。

作者论述了档案保管期限表的局限，认为：（1）档案保管期限表编制的档次再细、条款再多，仍然存在“漏网”的有价值的档案，这是我们对档案价值的认知能力所决定的，所以，档案保管期限表并不能解决档案鉴定的全部问题。（2）在档案保管期限表的选择下，档案不可能是“完整”的。事实上，在挑选“永久”、“长期”、“短期”档案的第一关下，已经有一批有价值的档案被剔除而漏掉了。结果是在档案保管期限表挑选下的档案是“骨头多肉少”，到了进馆的档案中就只剩下“大骨头”了。而历史需要完整的记录，它是由“有血有肉有骨头”的材料组成的，对一件事情、一项活动或一个人的“完整”了解，正是研究人员需要的，研究人员对细节更感兴趣。这是因为历史记录有了细节才真实，有了细节才能真正了解历史。而在今天，这些细节的几乎绝大部分都被档案保管期限表筛选掉了。（3）档案保管期限表不能解决选择人类生活方方面面的档案问题。我们所建立的档案保管期限表正像保管期限表对档案的选择一样，只能选择重要的方面建立，而没有精力和能力在“人类生活的方方面面”中的每一个方面都建立档案保管期限表。

在文章的最后，作者还对档案保管期限表的作用有多大、档案保管期限表能不能将档案鉴定的原则和标准融入其中、档案保管期限表能不能解决档案鉴定中的诸多难题等，谈了自己的看法。作者并不认为档案保管期限表一无是处，问题是我们需要了解档案保管期限表的局限性，而且需要另辟蹊径，寻找探索更好的档案鉴定方法，或者是与之互补的档案鉴定方法。

私人档案监管探析

2005年第11期《中国档案》谢晓专撰文对中外私人档案管理比较后指出，中外对私人档案的管理与控制的大体思想是一致的，但区别也很明显，西方国家对私人档案的重视与认可程度是高于我国的，对私人档案的保护、监控与管理的具体措施与方法的成熟程度和管理的有效程度也高于我国。

我国缺乏相应的监管机制对私人档案实行有效的监控与管理。从档案调查了解方面，没有建立一套完整的机制以确保对私人档案的存在地点、状况进行充分调查了解；收集方面，基本没有措施的规定；保管方面，我国《档案法》、《档案法实施办法》规定“妥善保管”私人档案，其本身没有明确标准，要求“认真保管”私人档案，却没有提出有力的保证措施予以保障；提出的法律规范大多是禁止或义务性的，对违反其禁止性以及没有履行其义务者没有相应的制裁惩罚措施；《档案法》规定：集体和个人所有的对国家和社会具有保存价值或应当保密的档案，档案所有者可以向国家档案馆寄存或卖出；向档案馆以外的任何单位或个人出卖的，应当按照有关规定由县级以上人民政府档案行政管理部门批准。严禁倒卖牟利，严禁卖给或赠给外国人。这种禁止私人档案买卖的规定在法理意义上值得商榷。

作者认为，借鉴发达国家管理私人档案的理念、经验与方法，可以建立和健全我国私人档案监管体系。比如，建立私人档案报告、登记制度，明确私人档案的所有者、性质、数量、保存地点、保管状况、流动情况等，确保私人档案的完整与安全； 建立私人档案的代管制度； 建立私人档案鉴定标准；建立国家优先购买权、私人档案所有者与学者等优先使用权；加强宣传、动员、鼓励私人档案所有者损赠档案的力度；加大收集私人档案的力度；加强国家同私人档案所有者之间的和谐联系。

“产业化”不可行“产业”精神不可少

苏君华在《档案时空》2005年第2期撰文，对“档案馆产业化”问题提出了自己的看法。他认为：“档案馆产业化”论者的主张，只不过是身处困境中的档案馆被迫采取的“自我扭曲精神人格”以适应社会信息生态环境的权宜之计，理论上存在诸多先天不足的内在缺陷，实践上也难免导致一系列负面后果。他指出：档案馆产业化之所以不可行，是因为：（1）违背了等价交换的市场经济原则；（2）违背了档案馆的公共服务精神；（3）对社会公众权利构成了实际侵害；（4）导致档案馆本质精神的蜕变和异化。正因为上述原因，即使在市场经济和档案馆现代化水平相当高的发达国家，虽然也面临经费不足的困境，但是至今也未敢“产业化”，甚至对有偿服务制度也采取非常审慎的态度。在阐述“产业”精神不可少的问题时，他指出：这是档案现代化发展的新动力，其核心内容是： 开拓精神和经营理念；社会效益和经济效益相统一的效益最大化原则；人文精神和科学精神相统一的现代化管理； 灵活性与精确性相统一的质量评价指标。为此，档案馆工作应该：突出效益意识和开拓精神；学会“营销术”，加强对档案与档案工作及档案开发与利用的宣传；实行无私奉献与有偿服务相结合的原则；做到开源与节流双管齐下。

让牙齿美白的8种食物

拥有一口洁白健康的牙齿，笑起来也显得特别迷人。要照顾好牙齿，除了勤刷牙、用牙线、定期光顾牙医，还能怎么做？不妨试一试下面8种食物。

芹 菜

当你大口嚼着芹菜时，它正帮你的牙齿进行一次大扫除，让你减少蛀牙的机会。 因为，“这些纤维粗的食物就像扫把，可以扫掉一部分牙齿上的食物残渣，” 另一方面，当你愈是费劲咀嚼，就愈能刺激分泌唾液，平衡口腔内的酸碱值，达到自然的抗菌效果。

怎么吃？ 嘴馋的时候，别尽想着甜点零食，可以将芹菜、小黄瓜和胡萝卜切成条状，一嘴馋就抓来嚼一嚼，按摩一下牙龈，顺道补充一天的蔬菜量。

乳 酪

谁都知道钙摄取不足会动摇骨本， 其实也会耗损牙齿健康，所以每天要从各种天然食物里补充钙。 乳酪不但是钙的良好来源之一，它对牙齿还能发挥其他保护作用。 英国的研究指出，乳酪里含的钙及磷酸盐可以平衡口中的酸碱值，避免口腔处于有利细菌活动的酸性环境，造成蛀牙；而且经常食用乳酪能够增加齿面的钙质，有助于强化及重建珐琅质(因为钙是组成珐琅质的最主要成分)，使牙齿更为坚固。

怎么吃？早餐来一份西红柿乳酪三明治。 准备2片全麦吐司、1片约3公分厚的西红柿及1片低脂乳酪。 首先，将乳酪片置于吐司上，再放上擦干水分的西红柿；依个人口味，适量挤上少许黄芥末酱及洒上少许黑胡椒；然后用另一片吐司将材料夹起来。 以锡箔纸将吐司整个包好，放进预热的烤箱，烤2～5分钟即可。

绿 茶

被日本人视为长寿之宝的绿茶， 对健康的好处实在多到让人无法抗拒它，许多研究都指出它的抗氧化能力相当强，可以预防多种癌症，常喝的人也会减少罹患心血管疾病的风险。 现在，就连牙齿也因为喝了绿茶而变得更健康。 一方面是绿茶含有大量的氟(其他茶类也有)，可以和牙齿中的磷灰石结合，具有抗酸防蛀牙的效果。 另一方面是研究显示，绿茶中的儿茶素(catechins)能够减少在口腔中造成蛀牙的变形链球菌，同时也可除去难闻的口气。

怎么吃？ 视个人喜好，一天喝2～5杯绿茶，建议在用完餐或吃了甜点之后饮用。另外，绿茶里含有咖啡因，所以孕妇应该限量饮用。

洋 葱

洋葱里的硫化合物是强有力的抗菌成分， 在试管实验中发现，洋葱能杀死多种细菌，其中包括造成我们蛀牙的变形链球菌，而且以新鲜的生洋葱效果最好。

怎么吃？ 建议每天吃半颗生洋葱，不止预防蛀牙，还有助于降低胆固醇、预防心脏病及提升免疫力。 制作生菜沙拉时，可以剥几片新鲜洋葱加进去；或者在汉堡、三明治里，夹上一些生洋葱丝。

香 菇

菇类在近几年不但成了提升免疫力的热门食物， 自2000年以来的一些研究还发现，它对保护牙齿也有帮助。 原因是香菇里所含的香菇多醣体(lentinan)可以抑制口中的细菌制造牙菌斑。

怎么吃？菇类带有独特的风味而且热量又低，不论煮汤、清炒或凉拌都很可口。每周吃2～3次各种菇类，是简单又不花大钱的保健方法。

薄 荷

薄荷的淡淡清香有助于提神醒脑， 同时也能减少“坏口气”。 薄荷叶里含有一种单帖烯类的化合物，可以经由血液循环到达肺部，让你在呼吸时感觉气味清新。 在欧美国家，许多家庭用薄荷叶自制漱口水，缓解牙龈发炎、肿胀的不适感。国外研究也发现，使用这一类药草漱口水可以减少口腔内的细菌孳生。

怎么吃？ 吃完一顿大鱼大肉之后，喝一杯不加糖的薄荷茶，可以去腻、缓解腹胀感；如果你苦恼于满嘴的葱、蒜辛味而不敢开口交谈，建议嚼2～3片新鲜薄荷叶或者荷兰芹(parsley)，都有助于去除这些令人尴尬的气味。

4.项目档案目录表 篇四

项目档案分保存。（材料需留存不少于5年）

目录顺序表:

1、目录

2、项目建设地点示意图(实施方案中所付的彩图)

3、计划项目申报请示文件（关于申报XX年林业贴息贷款建设项目计划的请示）

4、项目申请表

5、项目建议书

6、项目计划下达通知

6、项目实施方案

7、贴息资金申请文件（关于申请XX林业贴息贷款中央财政贴息资金的报告）

8、贷款合同

9、借款凭证

10、余额项目存续凭证

11、贷款付息凭证

12、项目竣工总结

13、项目验收报告（X团X年林业贴息贷款项目验收报告）

14、贴息资金拨付文件（师财务局下发）

15、上报项目效益情况文件（XX林业贴息贷款效益情况报告）

16、项目效益情况表

17、项目总结（效益情况）

5.档案保管期限表课件 篇五

机关材料归档范围和文书档案保管期限表

党委、人大、支部、群团工作

1、本乡党的代表大会、人民代表大会、工会、共青团、妇联、残联代表大会的请示、批复、通知、名单、议程、报告、领导人讲话、选举结果、讨论通过的文件、决议、纪要、公报、主席团会议记录——————————————永久

2、本乡党的代表大会、人民代表大会、工会、共青团、妇联、残联代表大会收到的贺电、贺信，筹备工作、选举过程中形成的文件，小组会议记录、会议服务机构的计划、总结等文件材料 —————————————————30年

3、本乡党的代表大会、人民代表大会、工会、共青团、妇联、残联代表大会讨论未通过的文件———————10年

4、本乡党的代表大会、人民代表大会、共青团、妇联、残联代表选举方案、候选人名单、代表花名册、选举结果的请示、批复等材料、委员分工文件材料———————永久

5、本乡党委会议记录、会议纪要———————永久

6、本乡人民代表大会、共青团、工会、妇联的常委会、执委会、主席团、全体委员会会议、办公会议的会议记录、会议纪要———————————————————永久

7、本乡党委、人大主席团、团委、工会、妇联、残联的工作计划、意见、总结、报告————————永久

8、本乡党委、人大领导述职报告————永久

9、本乡制发的关于党建、宣传、统战、精神文明、民宗侨台工作、人大、共青团、妇联、工会等工作的方针政策性、法规性、普发性的办法、方案、意见、规划、通知、决定、总结、报告—————————————————永久

10、本乡在党建、宣传、统战、精神文明、民宗侨台工作、人大、共青团、妇联、工会等工作中形成的操作性、事务性文件材料、工作完成情况自查报告———————30年

11、上级党群组织下发的关于党建、宣传、统战、精神文明、民宗侨台工作、人大、共青团、妇联、工会工作的方针政策性文件材料、需本乡镇贯彻执行的—————30年

12、上级党群组织下发的关于党建、宣传、统战、精神文明、民宗侨台工作、人大、共青团、妇联、残联、工会：工作的操作性、事务性文件材料、需本乡贯彻执行的—10年

13、本乡党委制定的关于基层组织建设、管理方面(如五好村党支部考核、平安单位)的制度、办法、标准，考核结果——————————————————————30年

14、领导干部民主生活会情况报告———————永久

15、支部会议记录—————————————30年

16、支部换届选举的请示、候选人名单、上党组织对选举结果的批复————————————————30年

17、支部委员分工的请示及上级党组织的批复30年

18、入党、转正文件材料——————————永久

19、职工党团组织关系介绍信、介绍信存根—永久

20、党费收缴记录———————

级————————10年

21、党建示范单位创建、复查的规划、总结、报告，创建结果的批复—————————————————永久

22、党建示范单位创建的其他材料——————10年

23、本乡制发的各种教育活动的方案、规划、计划、总结、报告————————————————————永久

24、本乡在各种教育活动中形成的其他阶段性、过程性文件材料———————————————————30年

25、本乡各支部在各种教育活动形成的方案、规划、计划、总结、报告————————————————30年

26、本乡各支部在各种教育活动中形成的其他文件材料——l 0年

27、党委、人大、群团工作中上报的各种及以上统计报表————————————————————永久

28、本乡汇总党员花名册、团员名册、工会会员名册、入团、入会文件材料——————————————永久

29、本乡青少年活动的计划、总结——————3 0年

30、本乡机关职工的捐赠、献爱心、送温暖及其它社会公益活动的报告、总结、清册——————————10年

31、党群工作方面的各种市级(含)以上等级创建(达标定

级)工作(如文明单位)的申报、审批材料———————永久

32、党群工作方面的各种区级等级创建(达标定级)工作(如文明单位)的申报、审批材料——————————30年

33、各站所、村社上报的党群工作方面的备案文件材料———————————————————————10年

纪检监察工作

1、本乡制发的关于纪检监察(党风廉政、作风建设、整治发展环境等)工作的计划、规划、总结、报告————永久

2、本乡在纪检监察工作中形成的的事务性文件材料————————————————————————30年

3、领导干部述廉报告————————————30年

4、领导干部收入申报、配偶子女从业情况方面的文件材料—————————————————————10年

5、上级下发的关于纪检监察工作的计划、规划、工作安排等文件材料————————————————30年

6、上级下发的关于纪检监察工作的其他事务性文件材料——————————————————————10年

7、人民来信来访材料，有党和国家领导人批示，或有其他级别领导人具体处理方法批示，有处理结果的——永久

8、人民来信来访材料，其他有处理结果的———30年

行政综合工作

1、本乡的机构设置、撤并、名称更改、组织简则、人员编制、印信启用、作废等文件材料————————永久

2、行政领导分工、分片的文件材料——————永久

3、本乡工作计划、总结—————————永久

4、本乡月、季度、半年计划、总结——————10年

5、本乡行政办公会议记录、会议纪要—————永久

6、职工会议记录——————————————30年

7、大事记、组织沿革、年鉴、史志——————永久

8、本乡各站所、村社的工作计划、总结——30年

9、本乡制发的工作简报、工作信息——————10年

10、本乡的收发文登记簿——————————10年

11、本乡制定的行政管理工作的制度、程序、规定等文件料—————————————————————永久

12、本乡制定的经济、社会等各方面的中长期规划——永久

13、与区委、区政府签定的综合性目标管理责任书、本乡完成情况总结报告、考核结果通知、批复—————永久

14、与区委、区政府、区级其他部门签定的各种单项工作目标管理责任书、本乡完成情况总结报告、考核结果通知、批复—————————————————————30年

15、与各站所、村社签定的各项目标管理责任书，各站所、村社报送的完成情况总结报告，考核结果通知、批复————————————————————————30年

16、本乡上报、汇总的各种及以上统计报表—永久

17、本乡的月、季度、半年统计报表—————10年

18、由本乡镇承办的人大议案及答复、政协提案及办理结果—————————————————————永久

19、本乡召开的各种工作会议的会议通知、议程、报告、领导讲话、会议记录、报到册等文件材料——————永久

20、本乡召开的各种工作会议的典型材料、代表发言材料、交流材料——————————————————30年

21、参加区委、区政府召开的或以区委、区政府名义召开的工作会或业务会的会议材料、本乡提交的经验交流材料———————————————————————3 0年

22、区委、区政府下发的与本乡工作有关的会议纪要、议事纪要———————————————————永久

23、参加区级各部门召开的工作会或业务会，需本乡贯彻执行的会议文件材料—————————————10年

24、党和国家领导人或省部级(含)以上领导检查、视察本乡工作形成的讲话、题词、本乡的汇报材料等文件材料————————————————————————永久

25、市级部门领导、区级领导检查、视察本乡工作时形成的讲话、题词、本乡的汇报材料等文件材料———30年

26、成立、调整内部各种(包括党内)临时性机构、领导小组的通知——————————————————30年

27、各种市级(含)以上达标定级活动(如爱国卫生单位、绿化单位、档案定级等活动)的申报、审批材料————永久

28、各种区级达标定级活动(如爱国卫生单位、绿化单位)的申报、审批材料——————————————30年

29、本乡与外单位或个人签定的房屋出租合同、协议，物业管理、通讯、上网、定点消费等短期合同、协议—10年

(本乡基建项目，如办公楼修建、公路修建等，的勘察、设计、施工、监理等合同、协议归入基建档案)30、工作经费申请、审批文件材料——————10年

31、财政局最终确定下达的本乡财务预算———3 0年

32、财务检查、稽查工作文件材料——————10年

(财务工作中的的凭证、账簿、财务报告材料归入会计档案)

33、物资(办公设备及用品、机动车等)采购计划、审批手续、招标投标、购置等文件材料—————————30年

34、固定资产(房屋、车辆)报损、出售—————30年

35、临时工聘用登记表、合同、保险申请、协议—30年

36、无上级机关批复、批示的本乡的请示————10年

37、同级机关、下级机关的来函、请示无本乡的批复、但有处理意见的————————————————10年

组织人事工作

1、上级下发的人事工作制度、规定、办法等文件—30年

2、干部、职工名册—————————————永久

3、实施公务员管理、事业单位管理的方案、批复——永久

4、机构编制方案、批复、编制增减文件材料——永久

5、工资改革的方案、批复——————————永久

6、领导干部选拔、考核、任免、离任审计结果报告等方面的文件材料————————————————永久

7、后备干部、中层干部、站所村社干部选拔、调整、考核、任免、培养与交流、非领导职位审批工作的文件材料——————————————————————永久

8、内部机构设置、调整、岗位设置文件材料——永久

9、人事调配、调动、人员招聘录用、转正、离退休、停薪留职、辞职、工资调整、学历确认、职称方面的申报、审批、审核文件材料，死亡、抚恤文件材料—————永久

10、职工调动工作的行政、工资介绍信—————永久

11、本乡机关工作人员受到警告(不含)以上党纪、政纪处分的处分材料，及本乡党委政府制发的警告(不含)以上党纪、政纪处分材料————————————————永久

12、本乡机关工作人员受到警告处分的党纪、政纪处分材料，本乡党委政府制发的警告处分材料——————30年

(党纪处分包括：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍5种，政纪处分包括：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除6种)

13、本乡机关的领导和职工考核文件材料、考核结果批复材料、本乡对下属站所村社人员进行考核的批复材料——————————————————————永久

14、本乡机关工人的技术等级考核材料—————永久

15、经主管部门认定的本乡机关工作人员的工伤认定申请、批复文件材料————————————————永久

16、未被主管部门认定的本乡机关工作人员的工伤认定申请文件材料—————————————————1 0年

17、干部培训方面的事务性文件材料—————10年

18、受涪陵区级部门(含)以上、奖励的事迹材料、申报、审批等文件材料——————————————永久

19、获本乡表彰、奖励的文件材料——————30年

20、未获表彰、奖励的事迹材料、申报材料——10年

其他行政工作(以上项目中未提及到的工作内容)包括：城乡建设、环境保护、移民、旅游、安全、物价、农业生产、农村结构调整(农业产业结构、农村经济结构)、生态农业建设、农技、林业(森林防火、退耕还林)、畜牧、水利(工程建设、防洪抗旱)、农机、渔业、蚕桑、农民负担、工业企业、交通运输、劳保医疗、财政金融、税收、农村经融管理(农村财务、土地存包、农民负担)、乡镇企业管理(指导、服务)、综合治理、司法、治安(公安)、武装、政法、民政、文化、教育、卫生、计划生育等工作。

1、本乡制发的关于其他行政工作方面的方针政策性、法规性、普发性的办法、方案、意见、规划、通知、决定，总结、报告——————————————————永久

2、本乡在其他行政工作过程中形成的操作性、事务性文件材料，工作完成情况自查报告—————————30年

3、上级下发的关于其他行政工作的方针政策性、规范性、普发性的意见、通知、决定等文件材料、需本乡贯彻执行的—————————————————————30年

4、上级下发的关于其他行政工作的操作性、事务性文件材料，需本乡贯彻执行的————————————10年

5、本乡关于其他行政工作方面的专题性的调研材料———————————————————————永久

6、本乡对辖区内的固定资产投资、科技计划等项目的审批(核准)、管理、验收(评估)等文件材料——————永久

7、上级机关颁发的本乡土地、林权等不动产、自然资源的所有权、使用权确认的文件材料————————永久

8、行政执法监督检查计划、方案、总结、情况通报、整改通知———————————————————永久

9、重大违法案件调查处理材料————————永久

10、警告(不含)以上的行政处罚、警告(不含)以上的行政处分、警告(不含)以上的行政复议、国家赔偿等工作中形成的文件材料——————————————————永久

11、涉及本乡机关的各种民事、刑事判决书———永久

12、本乡机关内部的计划生育、合治理、精神文明、整治发展环境作的计划、总结、情况报告———————————————30年

13、本乡机关内部的计划生育、合治理、精神文明、整治发展环境作的事务性文件材料———————————————————10年

6.小学生心理健康档案表 篇六

接种单位所在乡（镇、街道）：贵州省黔南市贵定县定东乡(镇、街道)

接种单位所在乡（镇、街道）编码：551300

接种单位名称：贵定县定东乡卫生院

接种单位地址：贵定县定东乡高原村36号

接种单位分类：⑴城镇接种单位⑵乡接种门诊⑶村级接种点⑷出生接种单位3 服务形式：⑴定点接种⑵入户接种⑶定点+入户接种1 服务周期：⑴日接种⑵周/旬接种⑶月接种⑷双月接种⑸其它3 服务人口数：8125人

接种人员数量：5人

接种人员职称：无职称0 人，初级5人，中级0人，高级0人 最大服务半径：4.2千米（保留1位小数）

实施儿童接种信息化管理：⑴是⑵否1 责任区域：定东乡

填表日期：2012年4月10日填表人：申济荣

填报说明：

1.本表供各级作为模版使用，由乡级收集下属各接种单位情况填写上报县级，县级疾控机构收集后，录入或导入《中国免疫规划监测信息管理系统》（4.0以上版本）并逐级上报中国疾控中心。当接种单位情况发生变更后15日内，应及时报告县级疾控机构进行更新报告。

2.接种单位所在乡（镇、街道）编码由8位编码组成（6位县国标编码、2位乡级编码），由《中国免疫规划监测信息管理系统》（4.0及以上版本）系统自动生成，每年年初定期更新。

3.“出生接种单位”是指只提供新生儿乙肝疫苗、卡介苗接种的单位；

4.服务人口数是指服务的辖区总人口数，出生接种单位不填写服务人口数；

5.“日接种”是指每周提供5天以上常规疫苗接种；“周/旬接种”是指每周/旬提供一天以上常规疫苗接种服务;

7.大学生心理健康档案的建立与管理 篇七

一、建立大学生心理健康档案的意义

无论从高校管理还是大学生成长的需要考虑, 建立大学生心理健康档案都具有十分必要而迫切的现实意义:

(一) 从高校管理大学生的角度来看, 有了大学生心理健康档案的帮助, 将有助于学校相关管理人员区分学生存在的问题是心理问题还是思想品德方面的问题, 有效地防止将思想政治工作代替心理健康教育的现象的发生, 更好地做到因材施教, 使学生管理工作更加科学化、人性化。

(二) 从大学生自身的成长来看, 是当代大学生成长成才的需要。有了大学生心理健康档案的帮助, 大学生们将会更加全面深刻地了解自我, 不断挖掘自身的潜能, 完善自己的性格;同时, 也有助于增强大学生的自我心理保健意识, 预测和预防心理异常, 保障心理健康发展。

(三) 为决策部门提供参考依据。定期对高校大学生进行心理健康普查, 建立大学生心理健康档案, 能为开展大学生心理健康研究工作提供数据参考, 高校大学生心理健康档案的建立, 还可以为大学生心理健康教育教材的编写, 提供鲜活生动的素材。据中国心理学第八届理事会消息, 我国目前有3000万青少年处于心理亚健康状态。由此可见, 重视大学生的心理健康, 及时建立学生心理健康档案, 并给予有效的心理指导和治疗已迫在眉睫。

二、大学生心理健康档案的建立

大学生心理健康档案, 是指通过使用信度及效度较高的科学的心理测试量表, 以谈话、问卷、咨询等方式, 客观地记录每个学生的人格、情绪、智商等心理活动情况, 之后对这些能够真实反映大学生心理发展变化特点与心理健康状况的心理测试结果、心理咨询辅导记录等材料进行详细地分析、分类整理, 再按照一定的规则有序排列, 使之能确切反映大学生心理面貌并具有某种内在联系, 形成大学生心理健康档案。其中有保存价值的相关记录, 是准确了解大学生心理健康状况的重要依据。

(一) 学生心理档案的具体内容。

一般说来, 大学生心理健康档案一般应在新生入学后, 由专门负责心理健康教育的机构组织建立。即在心理档案系统的基础上生成数字化的档案信息, 加之对纸介质档案信息的数字化, 建立起完整、合理、全面的大学生心理健康档案系统。学生心理档案一般包括两大方面:第一个方面是影响学生心理发展的基本资料, 亦即学生基本情况, 主要包括个人基本情况、家庭生活情况、学校学习生活情况及对个人生活有影响的重大社会生活事件等。第二个方面是反映学生心理状况和心理特点的资料, 主要包括智力水平、个性特征、心理健康状况、学习心理特征、职业能力倾向类型等。具体说来, 学生心理档案内容如下:一是学生基本情况是影响学生心理发展的基本资料。主要是提供一些背景资料, 以帮助教师深入分析学生心理, 正确诊断学生问题产生的原因。主要包括如下几个方面:其一是个人简介。主要包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、入学时间, 就读班级、家庭住址、爱好特长等。其二是身体状况。主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。其三是家庭环境和经济情况。主要包括家庭成员的工作性质及职务、文化程度、家庭的组织结构、家庭的居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式与态度、亲子关系等, 特别要关注特殊学生如离异家庭, 单亲家庭、贫困家庭等等。其四是学校学习生活情况。主要包括学生的学习成绩、学习态度、学习习惯、思想品德、行为习惯、体育运动、交际水平 (含师生关系、同伴关系) 、担任班干部情况、获奖情况等。其五是对学生个人生活有影响的重大社会生活事件。如家庭成员的突然死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活条件改变、影响生活的重大挫折等。二是学生心理测试结果。主要是指通过对高校大学生开展心理测试所获取的, 能够充分反映出他们心理状况和心理特点的资料。主要包括能力倾向、学习心理状况、个性与性格特征、心理健康状况、职业能力倾向类型等。

另外, 学生日常的心理咨询辅导记录情况, 也要及时补充到档案中。这主要包括症状表现、诊断结果、产生缘由、咨询的时间、咨询的次数、咨询的方法和过程、咨询效果以及之后的追踪记录等等, 同时还包括心理咨询辅导的阶段性记录和评价。

(二) 建立大学生心理健康档案的具体方法。

一是以心理咨询机构为单位, 建立大学生心理健康档案。通过为大学生提供心理咨询服务的方式, 为进行心理咨询的大学生制定心理咨询接待记录卡和心理测试情况表, 再以这些资料为材料, 为前来咨询的大学生建立心理健康档案。二是以学校为单位, 建立大学生心理健康发展档案。一方面由任课教师和辅导员提供较为详细的资料, 因为任课教师和辅导员与大学生们共同相处的时间较多, 和她们比较容易相处, 也比较了解他们, 熟悉他们在学习中存在的问题和困难。藉此建立的大学生心理健康档案, 有的放矢地帮助大学生们解决学习生活中遇到的困难, 而且心理档案的建立也可以使我们的教师在最短的时间内了解更多学生, 大大地提高了工作效率。另一方面要大力加强大学生心理健康教育工作。根据学生的实际特点, 开展形式多样的心理辅导, 在面向个体的心理辅导方面, 既要有团体式辅导、个别咨询、网络咨询、热线电话、心理主题班会、心理专题讲座、心理沙龙、心理专题工作坊等, 还要有针对性地向学生提供日常、及时、有效的心理健康指导与服务, 及时发现和诊治学生出现的与心理健康有关的种种问题, 认识其心理症结, 并将诊治效果、心理素质的评估结果以及“谈话”内容的笔记一并整理, 作为第一手的心理档案资料永久性保存。三是进行个案的跟踪, 建立大学生心理健康个案档案。针对心理困扰或心理障碍比较严重的大学生, 应该建立“问题学生”档案, 重点建档, 重点管理。对他们进行适时而有效地跟踪服务, 及时找他们进行个别谈话, 正确引导。对于此类学生所表现出来的特殊情况、状态及异常行为, 负责心理辅导的教师要及时地对其进行心理辅导, 并做详细记录, 将其作为典型个案材料加以收集和整理, 从而积累典型个案、设立专卷保存。四是定期开展大学生心理健康问题调查研究, 随时更新数据补充完善原有的高校大学生心理健康档案。学生的心理问题是学生管理工作的关键, 因此高校应特别重视大学生心理健康教育, 定期有针对性地对大学生开展心理调查研究, 了解他们最新的心理状况, 及时发现相应的心理问题, 尤其是要对有心理障碍和心理疾病的学生进行及时诊治, 同时要对诊治结果以时间或年龄为顺序进行立卷保存, 以备查询。目前, 建立大学生心理健康档案最常用的方法有:问卷调查法和心理测验法。通过问卷调查和心理测验, 可以较大范围地、高效率地汇集大学生的心理健康信息。

三、大学生心理健康档案的管理

要充分发挥大学生心理健康档案的参考作用, 离不开对其进行合理管理。

(一) 要明确管理机构和主要负责人员。

大学生心理健康档案的建立, 多数是由高校的心理教育机构负责, 必须挑选专业人员并由专职人员负责保管, 并统一保管在指定的档案柜中。

(二) 应制定相应的大学生心理健康档案管理条例。

大学生的心理健康档案是特殊档案, 保管不当会给学生带来不良的消极影响。因此, 一定要做到严格规范, 管理有序, 要制定心理健康档案管理的规章制度, 使收集、整理、保管、借阅等都有章可循。

(三) 要确保心理档案资料的齐全、完整、有序。

大学生心理健康档案信息采集则要有连续性和完整性, 及时维护和更新学生心理档案管理系统。

(四) 要对心理健康档案中的材料进行适时的分析、整合。

在管理过程中, 要将大学生心理健康档案系统中所保存的大量学生心理测试量表集中起来是很简单的事情, 但如何将其进行加工, 使之更加直观和便于使用, 则需要深入。所以, 在整理档案资料的过程中, 可以考虑从纵横两方面着手, 一方面应充分保证一定时期一个学生各类量表的连续性, 另一方面应该力争使其能在同类量表中凸显出个体特征。

(五) 要充分利用现代信息技术手段, 大力提升管理水平。

8.小学生心理健康档案表 篇八

《中国档案》2006年第2期汪孔德的文章,认为档案保管期限表在目前的档案鉴定工作中并没有发挥预期的作用｡表现在三个方面:一是档案工作人员在鉴定工作中主观随意性大,保管期限表对鉴定者没有多大的规定和约束作用,从保管期限表的制定到具体的鉴定依据都带有不全面性和阶段性､主观性｡二是档案鉴定人员对档案鉴定存在畏难情绪,不敢轻易决断,怕承担责任,即使依据已设置的档案保管期限表他们也有后顾之忧｡三是档案已保存期满仍不敢进行鉴定,一拖再拖,造成馆藏膨胀｡这表明现有的档案保管期限表还不能在指导和推动档案鉴定工作中发挥应有的作用｡

作者指出,现在的档案保管期限表还缺乏科学性､可操作性和权威性,这从现行机关档案保管期限表的制作过程就可略见一斑｡现行机关档案保管期限表大都是机关档案员照抄或照搬上级主管机关或同级同类型同行业单位的有关规定,并未经全面准确细致的研究,并未顾及到鉴定标准与实际相结合,也未经严格的审查论证｡多数既不是集体研究决定,也未经单位领导批准｡这样制订出来的保管期限表就会出现这样一些结果:移植别人的尤其是照搬照抄上级的,使档案保管期限表过于笼统抽象不符合本单位实际;对档案价值不作具体分析和研究,期限划分不准确,不能与时俱进,有的机关工作内容变化了,但期限表还是从前的,鉴定时不能对号入座｡怎样解决档案保管期限表的科学性,树立期限表的权威性,使档案保管期限表真正起到档案鉴定工作依据和标准的作用,使档案人员勇于鉴定,放心鉴定,其中最为重要的因素就是实行基层单位的档案保管期限表必须经过当地档案行政管理机关的审批｡

作者认为,实行档案保管期限表审批制可以促进机关工作作风的转变,正确行使档案行政管理部门的职能,而且确立了档案保管期限表的权威性,能够消除基层档案鉴定人员的后顾之忧,并解决了长期存在的机关档案人员能否参与鉴定的争论｡

作者指出,要注意处理审批后的期限表在实践中的几点关系｡1､稳定与修正的关系,在实际鉴定中不能墨守成规,要及时补充与调整,定期修改,报主管机关批准备案｡2､创造性运用与严格执行的关系,在严格执行保管期限表时还应兼顾其他价值标准,做到具体问题具体分析,不能依此表简单地僵死地对号入座,仍需视其具体价值创造性作出价值判断｡

知识产权对档案信息利用工作的影响

曹一平在2006年第2期《浙江档案》上撰文指出,对于属于国家的档案信息资源,档案部门可以在法定授权下进行开发｡利用者持有合法证明或征得有关部门批准并交纳相应费用即可合法使用该类档案,但不得危害国家的利益｡而对于属于集体或个人等其他权利方的档案,档案部门应征得权利人的许可或授权并交纳一定的费用,方可进行开发,利用者付费使用｡

对于编写档案馆指南､全宗指南､专题指南､馆藏目录或为保存版本的需要,复制本馆收藏的作品等不以营利为目的的行为,都应认为是对知识产权的合理使用,而无需权利人许可,并不向其支付报酬｡除此之外,档案馆在提供利用或公布这类档案时,要考虑知识产权保护问题,自觉遵守知识产权法的相关规定,同时也要主动向利用者宣传有关规定｡

作者提出了具有知识产权的馆藏档案的五项保护措施｡1､对具有知识产权的馆藏档案进行识别､鉴定,实行分类,规范管理｡如在编目时要加上“知识产权”标志进行重点提示等,保护好知识产权所有者的利益,也便于档案部门对其进行重点管理和加强保护｡同时,使档案的利用者在引用或使用这些材料时能够控制在合理利用的范围内｡2､在档案信息共享时,要确保知识产权所有者的权益不受损害,对具有知识产权的馆藏档案进行数字化转换､上网传输时,应特别注意符合知识产权法的规定｡3､积极与出版商､文献传递集成服务商等知识产权拥有者合作取得授权,建立档案信息服务与利用中心,丰富档案知识产权信息,更有效地传播和利用档案信息｡4､合理利用知识产权法中的“法定许可”,对非“法定许可”使用按许可协议依法收取使用费,以维护权利所有者利益｡5､对需要保密的档案知识产权,要加强管理,关键信息要采用加密技术对其进行知识产权保护｡

浅谈三资企业档案信息的流失

2005年第6期《陕西档案》张洁的文章,分析了三资企业档案信息流失的三个主要原因｡1､档案分散,所保存的档案中原件少,复印件多,外方的档案尤其是技术档案,中方无法保管｡对于外方来讲,怕技术泄密是档案分散保存的一个重要原因｡从国外引进的重要技术资料､市场信息等科技档案,一般都控制在外方手中,中方的档案工作无法开展,没有有效的控制手段｡2､档案人员兼职过多,且大多不具备档案方面的专业知识｡三资企业中的人员一般来讲综合素质较高,但是缺乏档案方面的系统理论和实践知识｡在企业中缺乏有效的档案管理制度,没有把档案工作纳入职责范围｡这也使得档案工作在三资企业很难开展,导致一大部分档案信息的流失｡3､在三资企业中从投资者的角度看,档案不能给企业带来效益或者说短期内无法从对档案的投入上获得回报,所以索性不对档案进行投入｡

作者针对上述问题提出了以下对策:1､根据档案法规和有关规定,建立健全与三资企业体制相适应的档案管理制度｡档案行政主管机关还应主动了解情况,上门为专兼职档案人员进行有针对性的服务,帮助其建立符合三资企业特点要求的档案分类体系,为三资企业档案工作发展提供有效的支持｡2､档案管理中介机构介入三资企业的档案管理,这样既节省企业的人力物力,又为有效保护三资企业中的档案信息资源提供了可能｡3､在三资企业建立时就明确规定档案工作的责权利要求,并对其进行有效的督促,确保在企业发展的同时档案工作不被削弱,以使档案信息资源得到保护｡

夏日当头时养生正当时

立夏(5月5/6日):夏天开始,雨水增多,农作物生长渐旺,田间工作日益繁忙｡

小满(5月21/22日):大麦､冬小麦等夏收作物,已经结果､籽粒饱满,但尚未成熟,所以叫小满｡

芒种(6月5/6日):芒种表明小麦等有芒作物成熟,宜开始秋播,如晚谷､黍､稷等｡长江中下游地区将进入黄梅季节,连绵阴雨｡

夏至(6月21/22日):阳光直射北回归线,白天最长｡从这一天起,进入炎热季节,万物生长最旺盛,杂草害虫也迅速滋长｡

小暑(7月7/8日):正值初伏前后,天气很热但尚未酷热,人们忙于夏秋作物的工作｡

大暑(7月23/24日):正值中伏前后,一年最炎热时期,喜温作物迅速生长;雨水甚多｡

夏热使人体腠理开泄,加之乘凉饮冷,每易损伤阳气｡如何能做到夏季养阳呢?芽

调精神:夏季养生重在精神调摄,保持愉快而稳定的情绪,切忌大悲大喜,以免以热助热,火上加油｡心静人自凉,可达到养阳的目的｡

巧运动:宜通过有益的文体活动来活动筋骨,调畅气血,养护阳气｡运动要循序渐进,严格控制运动量,不要过度疲劳｡

慎起居:夏季自然界万物生长旺盛,起居也应随之作适应性调节,如清晨早起,洗漱后在室外清静处散步､慢跑,呼吸新鲜空气,舒展人体阳气｡

要午睡:中午人体散热量大,午饭后又昏昏欲睡,通过短暂午睡小歇,可以避开中暑高峰,又可补充夜间睡眠不足｡

勿贪凉:老年体弱者,阳气不足,如长时间对着电扇吹或久居空调室内,反会感到头晕脑涨,四肢疲乏,精神困倦,更容易导致受凉感冒等病症｡

节饮食:夏季天气温热,应注意饮食调节,切勿极饥而后食,食不可过饱｡亦忌极渴而后饮,饮不宜过多｡还须慎食瓜果冷饮,以免伤脾胃阳气｡

防中毒:盛夏细菌繁殖迅速,70%的食物中毒发生在夏季｡老人小孩胃肠功能薄弱,抵抗力差,发病后极易发生脱水而危及生命,故应做好预防工作｡

9.政审表和档案信息汇总 篇九

2015级研究生请注意：

1、档案与思品表

档案与思想品德考核表转递填写方式，接收人：李顺彦

电话027－68752393，联系地址：湖北省武汉市武昌区八一路299号物理学院学工办206。

往届生的档案务必在6月中旬寄到学院； 应届生的档案如果6月中旬不能寄至学院，可请学院开出证明（内容：能否正常毕业、档案是否齐全，何时可寄出等）于6月中旬寄给学院，档案请于7月14日之前寄至学院，特殊情况可开学后带到学院。

2、户口

武汉市武昌珞珈山派出所；或武汉市武昌区珞珈山16号珞珈山派出所

3、组织关系介绍信

抬头 省内：中共武汉大学党委组织部

省外：中共湖北省高校教育工委组织处 基层单位：物理科学与技术学院党委

注：

1、思想品德考核表所和档案（或证明）要求6月15号之前寄过来；组织介绍信和户口迁移证本人拿着开学后交给我。

2、离开学校一年内的可以让原学校开思想品德考核表；一年以上的由档案所在地（无工作）或工作开具（已经工作）

学工办

李顺彦

10.小学生心理健康档案表 篇十

一、党务工作（党务、工会、共青团）

1、党务

1.1党员代表大会、党委（党支部）会议及其他有关会议 1.1.1会议通知、报告、换届选举结果、决议、通报、纪要等

永久

1.1.2发言、简报、小组会议记录 10年 1.2党务综合性工作

1.2.1工作计划、总结、重要专项活动工作报告，重要的调研

材料、党务工作大事记 永久

1.2.2情况反映、工作简报及一般材料 10年 1.3上级机关关于党务工作的文件

1.3.1针对本单位重大问题的指示、批示文件 永久 1.3.2对本单位一般性、普发性的文件 10年 1.4对下属单位关于党务工作请示的批复 30年 1.5各项规章制度、管理办法与条例等 30年 1.6入党、转正、退党、转入、转出等决定及党员名册 永久 1.7党组织关系介绍信及存根、党费收支 永久或30年 1.8党员学习教育等活动形成的文件

1.8.1重要的 永久 1.8.2一般的 10年 1.9党员统计年报、计划总结、组织发展计划 30年 1.10党员干部考察、考核、任免、政审决定等 永久 1.11党群机构设置、调整、人员编制等方面的决定及通知

永久或30年

2、组织工作

2.1企业文化建设方面的文件（包括社会公益事业、慈善事业的参与、投入的记录；赈灾、扶贫、献血、拥军优属、精神文明建设方面的文件）

2.1.1重要的 30年 2.1.2一般的 10年 2.2组织工作计划、总结 30年 2.3组织关系介绍信、介绍信存根 永久 2.4评选表彰先进集体、劳动模范、先进工作者的材料

2.4.1受区级（含）以上表彰奖励的 永久 2.4.2受区级以下表彰奖励的 30年 2.5领导干部出国（境）审批、考察报告等材料 30年

3、纪检与监察工作

3.1纪检与监察工作的规定、决定、通报、通知、会议记录、纪要、计划、总结、请示报告及上级批复 永久

3.2违纪案件调查处理材料

3.2.1重大案件的立案报告、调查依据、审查结论、处理意见

等材料 永久

3.2.2一般案件的调查处理材料 30年 3.3纪检与监察工作统计报表 30年

4、工会工作

4.1工会工作规划、总结、规章制度、决定、通知、会议记录

30年

4.2职工代表大会及有关会议文件

4.2.1会议通知、报告、换届选举结果、决议、通报、纪要等

永久

4.2.2发言、简报、小组会议记录等 10年 4.3工会会员名册 永久

4.4民主管理、劳动竞赛、劳保福利、职工维权方面的文件

重要的 永久 一般的 30年或10年

4.5女工工作、文体活动等方面的文件、计划生育

4.5.1重要的 30年 4.5.2一般的 10年 4.6工会会费与财务管理材料 30年 4.7工作统计报表

4.7.1重要的 30年 4.7.2一般的 10年 4.8 评选表彰先进集体、先进工作者的材料（参照

一、2、2.4）4.9 职工纪律处分材料

4.9.1受到警告（不含）以上处分的 永久 4.9.2受到警告处分的 30年

5、共青团工作

5.1共青团工作规划、总结 30年 5.2团代会、团委（常委、扩大）会会议文件

5.2.1会议通知、报告、换届选举结果、决议、通报、纪要等

永久

5.2.2发言、简报、小组会议记录等 10年 5.3团员及团组织管理方面的决定、通知、批复 30年 5.4团费收据与团组织关系介绍信及存根 30年 5.5共青团工作统计报表

5.5.1重要的 30年 5.5.2一般的 10年 5.6 评选表彰先进集体、先进工作者的材料（参照

一、2、2.4）5.7 团员纪律处分材料（参照

一、4、4.9）

6、在本部门工作中形成的除以上条款以外的其他材料

6.1重要的 永久

6.2一般的 30年或10年

二、办公室

1、行政事务

1.1上级机关颁发的本单位应执行的有关文件 30年 1.2上级领导视察本单位的题词、指示、讲话材料 1.2.1重要的 永久 1.2.2一般的 10年 1.3行政工作计划总结等 永久 1.4经理办公会、行政办公会会议记录、纪要、决定等 永久 1.5公司制发的行政决定、通报 永久 1.6公司同外机关签订的行政协议、合同

1.6.1有效期20（含）年以上的 永久 1.6.2有效期10（含）年至20年的 30年 1.6.3有效期10年以下的 10年 1.7公司的设立、关、停、并、转及更名、启用与废止印模

等方面的文件

永久 1.8公司文秘、机要、保密、信访、综合治理等方面的文件 1.8.1重要的（有领导重要批示和处理结果的）永久或30年 1.8.2一般的 10年 1.9单位编史修志方面的文件

1.9.1大事记、机构沿革等

永久 1.9.2工作简报、情况反映、工作信息等 30年 1.10行政工作的请示及上级批复、公司拟文、发文等

永久或30年

1.11内部机构设置、名称更改、组织简则、人员编制方面的

有关文件 永久 1.12行政干部职工的任免与招聘、升降、奖惩、考核、职称

评聘等方面的文件 永久 1.13行政出访审批手续文件、日程安排、出访考察、参加国际

会议、接待来访等外事活动、考察报告等 30年 1.14公司获得的资质、信誉方面的证书及其他奖励

（参照

一、2、2.4）

1.15档案工作计划、总结 10年 1.16档案销毁清册 永久 1.17档案管理升级工作材料

1.17.1市级及以上 永久 1.17.2区级 30年

2、法律事务

2.1法院判决书、调解书等诉讼和仲裁等文件 永久 2.2一般法律事务工作文件 30年 2.3案件、纠纷及公证事务中结论性材料 永久

2.4案件、纠风及公证事务中调查过程形成的文件 30年

3、人事

3.1关于各种人事工作年报表 永久 3.2关于人事工作的规定、政策性文件

3.2.1重要的 3.2.2一般的 3.3调整工资审批材料，干部工资定级材料 3.4职工录用、转正、聘任、调资、定级、停薪留职、辞职、离退休、死亡、抚恤等文件材料 3.5人事考核工作文件材料、职称评定材料 3.6行政奖励材料（参照

一、2、2.4）3.7行政处分材料（参照

一、4、4.9）

3.8干部、职工退休及审批材料 3.9干部生活补助及其他福利材料 303.10职工名册、工资、奖金发放清单

4、劳动工资

4.1劳动工资等各类年报 4.2劳动工资等各类月报 104.3关于劳动工资等工作的规定、政策性文件

4.3.1重要的 4.3.2一般的 10

年 10年 永久

永久 永久 永久 年 永久 永久 年 永久 年

4.4职工职级、等级评定材料 永久 4.5职工考核、评议材料 30年或10年 4.6劳动合同制职工情况统计年报表 永久 4.7劳动服务工作计划、总结 30年 4.8合同制职工招聘材料 4.9职工开除公职材料 4.10职工辞退、离职申请及审批材料 4.11职工养老保险材料 4.12劳动争议仲裁材料 4.13劳动安全有关文件 304.14安全工作会议记录、培训材料 104.15重大伤亡事故调查材料处理结果 4.16一般事故调查材料处理结果 104.17职工调动、劳动力调配招聘工人合同材料

5、其他材料

5.1重要的 5.2一般的

三、财务

1、财务报告（决算）

2、会计档案保管清册、会计档案销毁清册

永久 永久 永久

永久

永久 年 年 永久 年 永久 永久 年或10年 永久 永久

3、财务各种季、月报表 10年

4、预算 30年

5、各种财务管理制度 永久或30年

6、上级关于财经工作的意见、通知、规定 30年或10年

7、财政（银行）借还款合同，其它财务经济合同、协议

（参照

二、1、1.6）

8、审计自查工作：审计意见、审计报告及批复等 永久或30年

9、涉及领导干部的审计材料 永久

10、对财务审计工作的意见、要求 30年或10年

11、公司对建设工程的审计材料 30年或10年

12、公司有关统计报表 永久

13、公司有关统计季报、月报 10年

14、统计工作有关意见 30年或10年

15、在本部门工作中形成的除以上条款以外的其他材料

11.孕期健康表 篇十一

孕早期(1～3个月)的你，是否有以下表现？

表现	健康分析	温情提示
恶心呕吐	准妈妈在怀孕早期都有不同程度的孕吐,这是一种正常的生理现象,不用过分紧张。	不妨在起床前吃一些苏打饼干或果酱等。
鼻塞、鼻出血	孕后体内的雌性激素浓度升高、鼻的供血增加而引起，尽可能不要使用药物。	如果经常鼻出血不止，需要及时请医生诊治。
疲倦乏力	身体要负担日渐长大的胎儿，必定会觉得比平常更容易疲劳，这都是很正常的现象。但如果疲劳的程度很严重，并伴有眩晕、呼吸困难、心跳过速则可能是患上了贫血。	贫血时需要在医生的指导下补充一定剂量的铁剂，平时也应多食用铁质丰富的食品，如肝脏、肉类等。
关节疼痛	孕期出现关节疼痛时是不太正常的现象，可能是受了寒而患上了风湿病。但也有可能是缺钙。	孕期要注意保暖，避免雨淋及受寒。适量补充钙剂。一旦出现关节痛应及时就医。
腹痛	很多孕妇在怀孕早期会觉得腹部有紧缩的感觉，这一般是没有关系的，因为身体正在努力适应向子宫中的小东西供给养分，过一段时间就会渐渐缓解。	若这种紧缩感是持续不断的就应该看医生了，肠痉挛、阑尾炎等疾病都是有可能发生的。

孕早期健康妈妈准则：

孕早期的你完全不必把自己当作一个特殊的人来看待，平时想吃什么就吃什么，做些开心的事，身体不适时就躺下休息，尽量保持原来的生活节奏，让自己更从容惬意。

孕中期(4～7个月)的你，是否有以下表现？

表现	健康分析	温情提示
便秘	孕后激素分泌的增加会使胃肠蠕动减慢，再加上子宫日渐增大，压迫直肠，如果准妈妈运动量少并缺乏纤维质食物则很容易导致便秘的发生。	孕后要多吃水果蔬菜，并养成定时排便的习惯，早晨起床后可喝一杯牛奶或开水。
口渴	准妈妈总想喝水是好事，可以增加身体新陈代谢，防止脱水和便秘，但危险的是总觉得非常渴，则很可能是糖尿病的症状。	要少吃甜食，如糕点和糖类，要注意饮食多样化。一旦经常口渴且喝多少水都不管用，就要及时就医了。
腿部抽筋	偶尔半夜腿部抽筋中断了睡眠是许多孕中后期的准妈妈的痛苦经历，日渐增大的子宫压迫血管及神经，使腿部血液循环不良而出现，同时也可能意味着机体内部钙、磷比例的不平衡。	准妈妈在饮食方面要坚持营养均衡，多摄取含钙、磷、镁的食物，如牛奶、豆腐、蔬菜等。
头晕	头晕是怀孕期间经常发生的现象，血糖过低是比较常见的诱因，准妈妈的身体要供应出比平时更多的能量，发生这种小毛病很正常。	要做到少食多餐、规律进食，当然还要多喝水，因为脱水会使头晕更加严重。也应该警惕是否有血压升高，妊娠高血压需要及时到医院就诊。
尿时有疼痛感	出现排尿疼痛、血尿等症状时，有可能是膀胱炎、尿道炎，必须及时到医院产科就诊。	要注意清洁卫生，勤换内裤，保持内裤及会阴部清洁，防止病菌感染。

孕中期健康妈妈准则：

早孕反应已经过去了，准妈妈们可以不失时机地调整饮食，适当补充营养。当然也要适当进行一些活动，比如散步、游泳，以利于后期的分娩。

孕后期(8个月～临产)的你，是否有以下表现?

表现	健康分析	温情提示
皮肤发痒	腹部妊娠纹的形成会使皮肤有痒感，这是孕后期的常见现象。危险的是如果全身发痒并不见发红或疙瘩，就可能是胆汁郁积引起的，这对孕妇是很危险的。	不要使用沐浴露和香皂清洁皮肤，选择天然纤维制作的浅色衣服。
阴道分泌物异常	怀孕期间阴道分泌物增多是比较寻常的事情，并不需要特别担心，但如果出现外阴瘙痒、疼痛、白带有异味，就可能是感染了细菌或真菌，要尽快就医。	每日或经常淋浴，不要用肥皂等刺激品清洗，温水即可。
水肿	九成的准妈妈在怀孕后期，脚踝和腿部都会出现水肿现象，需要注意的是如果脸和手也开始肿胀，或者浮肿得很突然，则要考虑是否是发生妊娠高血压了。	穿舒适的鞋子，增加腿部活动，避免长时间站着或坐着，饮食应以清淡为宜。如血压升高需要引起高度警惕。
腰背疼痛	随着胎儿的长大，很多孕妇都会感到腰背酸疼，若腰背疼痛伴有发烧，则可能是肾脏感染，要及时治疗。	坐时可以用垫子垫在背部的凹处，尽量穿平底的鞋子，按摩也能缓解疼痛。
尿频	怀孕让子宫不断地扩张，身为邻居的膀胱就会受到挤压，自然送出排尿的信号，所以孕后期的准妈妈们会感到随时有尿意而常常跑厕所，这属于生理性的反应，生产后便会恢复。	感觉尿频时，不妨多上几次厕所，尽量不要憋尿。临睡前1～2小时内不要喝水，可以减少起夜次数。

孕后期健康妈妈准则：