制药工程基础

2024-09-05

制药工程基础（精选11篇）

1.制药工程基础篇一

摘要：为培养高技术、技能型人才，应根据生物制药专业培养方案，结合学生实际，从学生学习态度的转变、实验课改革、教学手段改革以及考核方式改革四个方面对高职高专生物制药专业基础化学课程改革进行探索。

关键词：高职高专基础化学课程改革制药

《基础化学》是生物制药专业的重要的基础课，课程包括无机化学、仪器分析、分析化学、有机化学、物理化学及其相应的实验课程。通过本课程的学习，可以为专业学习提供基本化学理论知识和基本实验技能。本课程通常是在大学一年级开设，所以教学质量的优劣直接决定了学生对化学知识体系的掌握和运用，对学生专业素养的形成以及良好学习习惯的形成起到至关重要的作用[1]。所以，我们依据本校生物制药专业学生现状对基础化学课程提出如下改革措施。

1 学生学习态度的转变

1.1激发学生的学习兴趣

高职高专的学生总体基础薄弱，我校生物制药专业招收的学生类型有：普通理科、普通文科、农学类，有的同学甚至没有高中化学基础。因此，部分学生对基础化学的学习产生畏惧的心理，有些学生甚至因为惧怕学习基础化学而产生厌学情绪。所以激发学生的学习兴趣显得尤为重要。学生有了学习兴趣，才能在学习过程中迎难而上，克服各种主观和客观因素，使其学习水平提高到一个更高的层次[2]。

学生的学习的兴趣很大程度上取决于学生对基础化学知识的需要，以及由此而产生的满意感，教师要让学生充分了解到基础化学的魅力，了解到基础化学和专业课的关系，这样才能使学生产生学习基础化学的需要，从而激发学生的兴趣。

比如，讲到有机化合物的结构、性质时，可以举几种新药、特药，或者众所周知的药物来分析，说明这些药物具有某种作用是由于药物分子结构中含有某一基团的缘故，让学生明确基础化学知识是学好专业知识必备的基础，由此激发学生学习的积极性和兴趣。另外，在课堂上及时介绍本专业发展动态，并积极引导学生关注本专业的研究热点[3]，使他们尽可能多地掌握具有超前和应用价值的新知识及新信息，学生对这些前沿的、能学以致用的内容非常感兴趣，由此激发了学生学习化学的热情。

1.2培养学生的自信心

有了学习兴趣，还得有学习的自信心。学生对基础化学学习的畏惧的心理致使部分学生失去学习的自信心，认为自己不是这块料。教学过程中，首先，教师对所授课程应抱有积极、热情的.态度去感召学生，学生由于对教师的尊敬而采取积极的行动来迎合教师的期望，教师也往往会从学生积极的反馈中获得自身的价值，增强做好教学工作的信心，形成良性循环。其次，教师要营造良好的课堂气氛和师生关系，要进行赏识教育，多鼓励，少批评。

要从学生的角度考虑问题，及时关注学生的情感，了解学生，因材施教;对不同层次学生提出的问题，解答时有的放矢。同时应尊重学生，爱护学生的自尊心，还要信任学生，采取有效措施鼓励学生学习基础化学的自信心。教师应关注学生的学习，对其所取得的进步及时进行表扬，使学生在学习基础化学知识的过程中获得愉快的体验，从而激发其学习的自信心。

比如，在学习滴定分析时，我们重点讲解酸碱滴定法，学生运用对照学习法，学会了氧化还原滴定、配位滴定、沉淀滴定的终点确定方法、滴定突越范围确定、滴定误差以及指示剂选择等知识，教师要及时给与肯定，这样学生就有了成就感，从而改变了原来对学习化学知识的逆反心理，消除了学习的恐惧心理，增强了学习自信心。

2 实验课改革

基础化学实验是基础化学课的一部分内容，实验对于培养学生专业技能和思维方式是非常好的途径。通过多年的教学实践，可以看出高职高专的学生动手操作能力很强，几乎所有的学生都喜欢做实验。为此，在培养方案中要加大实验课的力度。

2.1实验课的授课方式改革

实验课的授课方式可以采用“教、学、做”一体化教学，让学生在做中学、在学中做，使学生在完成一个个实验的过程中掌握知识与技能，培养良好的素质，这种教学体系既能使枯燥的基础知识易于被高职学生接受，又符合高职院校“以能力为本位、以就业为导向”的培养要求。比如：将溶液浓度的表示方法这部分放在实验室讲解，让学生在溶液的配制实验中学习溶液浓度的表示方法，通过亲自动手获得的知识要比课堂上被动接受获得的知识更能灵活应用，提升了学生的实践能力和创新能力。

2.2实验课授课内容改革

实验课内容的选取要与专业密切相关，在学生掌握基本实验操作，具备一定实验能力的基础上，可尝试安排1-2次设计性综合实验。比如：在掌握滴定操作的基础上可以设计测定某种药物中某一成分，让学生自己查资料设计实验方案，自己配制溶液，设计实验步骤完成实验，教师在实验过程中给与一定的指导。通过开设设计性实验，学生的专业技能水平和思维方式得到很大的提高，教师也能从学生的多种设计中得到启发，达到教学为科研和生产服务的目的。

3 教学手段改革

3.1多媒体辅助使教学更生动[4]

基础化学教学中可以运用多媒体辅助手段，通过视频、动画、声音吸引学生注意力，活跃课堂气氛，加深学生对抽象、枯燥的化学知识的印象。比如：在讲到物质结构这一章内容时，通过多媒体动画模拟杂化轨道的形成过程，学生可以直观感受、主动思考，从而更有效地学习杂化轨道的类型、各种类型的形成过程及特点，培养学生的主动学习能力。在有机化学部分内容的讲解中多媒体手段的作用更是不言而喻，比如：通过多媒体演示来理解取代反应、加成反应的过程，一些药物分子的结构分析等。

但是，在运用多媒体教学手段时很容易出现屏幕代替教案的现象，致使教师照本宣科，这样就起不到多媒体的作用，笔者认为多媒体是一种辅助教学手段，需要配有传统的黑板教学，特别是青年教师要在黑板教学熟悉的前提下进行多媒体辅助教学。

3.2开展网络教学平台

随着社会的发展，网络已经成为我们日常生活中必不可少的信息化资源。近年来，笔者所在的学校大力发展质量工程，积极鼓励教师创建网络课堂，教师需将本课程相关的电子课件、电子教案、课后习题及答案、参考文献等教学资源放在网络教学平台中，其他教师和学生均可以登陆查阅，可以教学平台上进行在线答疑、在线讨论和布置作业，克服了传统教学受课时、地点的限制，这样不但可以及时解决学生学习中的问题，教师也可以通过教学平台进行交流，提升了教学的效果，实现了优质教学资源的网络共享。

4 考核方式多样化

采用平时考核、实验考核与期末考试相结合考核方式[5]，对学生的学习活动和学习效果进行评价。平时考核包括出勤、课堂提问及作业完成情况，要求学生不得旷课、迟到和早退。

擅自旷课者每次扣5分，旷课学时超过总学时的三分之一以上者不能参加期末考试，迟到和早退者每次扣1分，这种扣分制度可以督促学生按时上课，培养学生的时间观念，使学生时刻保持积极的学习心态，养成良好的学习习惯，这部分占总成绩的20%;实验考核包括出勤、实验报告书写、实验操作技能、实验态度及实验方案设计，每一个实验教师都要制定评分标准，实验过程采取学生自评和教师评定相结合，这样可以敦促学生积极参与、亲自动手实验。

这部分占总成绩的40%;期末考试为理论考试，考试内容包括基础知识和联系实际自由发挥，占总成绩的40%;多样化的考核方式使学生能够积极主动参与教学过程，既有利于学生的情感发展，又体现了技能获得的重要性，实践证明教学效果良好。

通过一系列的改革措施，学生学习化学的兴趣提高了，学习主动性提高了，化学基础扎实了，专业技能也得到了很好的锻炼，实践证明，该教学模式有利于高职高专高素质、技能型人才的培养。

参考文献：

[1]董泽华，刘宏芳，邱于兵，等.工科基础化学在交叉学科人才培养模式中的研究与实践[J].化工高等教育，，1:38-41.

[2]李志华.兴趣理论在高专药学专业基础化学教学中的运用研究[J].轻工科技，2013，4:166-167.

[3]廖强强，杨延，任平，等.基础化学课程中的电力特色教学实践[J].中国电力教育，2013，2:94-95.

[4]林春田.浅谈多媒体和网络技术支持下的高职数学教学模式[J].教育与职业，(14):100-103.

[5]萨仁图雅，白哈达.高职院校“分析化学”课程教学改革探讨[J].职教通讯，2013，15:54-56.

2.制药工程基础篇二

核心能力指具体的专业能力以外的能力,是方法能力和社会能力的进一步发展,也是具体的专业能力的进一步抽象,是人们在职业生涯甚至日常生活中必需的,并能体现在具体职业活动中的最基本的技能,它强调的是掌握基本的学习工具和资源。核心能力的培养,必然要求有相应的课程体系作为支撑。对于生物制药专业的学生来说,核心能力的形成,特别是适应社会能力的形成,是需要通过指导才能达到这一目标。这必然就要求学校能够为生物制药的同学构建出一个有效的课程体系,通过这个课程体系,向学生展示知识的各种门类和在这些领域内探索的形式,使学生能够获得不同的分析方法并使引导学生朝着一个受过良好训练的知识、智力技巧和思维习惯的方向发展[1]。

1以能力为导向的生物制药基础课程群建设目标与原则

生物制药专业旨在培养能够掌握生命科学基础理论、基础医学、药学及现代生物制药知识、具备生物药品生产、设计和研发能力,熟悉药品方针政策和法规,具有开拓精神、创新精神和独立获取新知识能力的,能在高等院校、科研院所和现代生物制药企业中从事前期研发、成果转化、生物药物知识产权、生产技术、质量检验和产品销售的研究应用型人才[2]。为了培养学生的核心能力就要求在课程的开发上,又必然要求相适应的实验室、实训室、实习室的有效跟进,有满足学生对技能学习、培训的各种门类专业的师资队伍和一定的技术指导队伍,这必然要求学校有一定的资金实力和一定的发展规模。从一定程度上讲,建立以技能为中心的课程体系,主要是以满足学生个体对技能的需求为出发点。

2以能力为导向的生物制药基础课程群建设思路与内容

生命科学学科是生物制药专业的基础学科,主要课程包括微生物学、生物化学、分子生物学与基因工程、发酵工程、细胞生物学及相应的实验课程,通过这些课程的学习,可为应用现代生物技术研究和开发奠定基础。

由于培养方案学时要求,因此要求教师对课程的重点章节进行浓缩提炼,课堂讲授少而精,部分章节指导学生自学,启发学生思维,培养学生核心能力。同时,注重实验教学改革,增大开放性实验与验证性实验的比例,更好地锻炼学生的创造性思维,提高学生的动手、创新能力。设置一些综合性实验用以突出生物制药专业的基础核心课程,以生物药物制品轴线,利用各种原理和技术方法完成实验[3]。有机整合各自独立的相关实验项目,通过实践操作,使学生增强动手能力并对专业知识有更加系统的了解。总之,实践教学必须依托理论教学。

生物制药是以生命科学为基础的,因此,要在学生学习专业课之前学好生命科学学科的基础理论,打好基础,目的是为做好基础课与专业课的衔接。在打牢基础的同时也不会完全脱离专业,在讲授基础课的同时适当联系相应的专业知识,使学生即掌握了基础课的知识,又对专业课产生了浓厚的兴趣,提高学生的求知欲。

3以能力为导向的生物制药基础课程群建设的基本要求

3.1合理设置课程:不设置重叠课程,力求精简,详略得当,打好基础。有些课程与课程之间有很多重叠部分,可与各科教师沟通合理设置教学大纲,并酌情删减冗繁内容,如生物化学涉及到分子生物学的内容就可简略介绍,并且可以播放一些专家讲坛,涉及一些分子生物学内容作为引子,而在分子生物学及基因工程这门课程讲解的时候再详细介绍,既减轻学生负担,又能使学生学习起来不枯燥,带着浓厚的兴趣去学习新的内容。

3.2师资队伍建设:教师队伍职称及年龄结构要合理,加强知识结构、知识创新能力、自身的生产实践科研能力和师德的培养;大力培养“双师型”教师。师资队伍建设:合理科学的课程设置只是培养复合型人才的第一步,为有效将办学模式和办学理念贯彻下去,师资培养也是很重要的方面。课程设置要有有效的指点讲解,使学生不仅掌握课本知识,理解各门学科之间的关系。教师在其中就承担着很重要的作用。

3.3课程内容安排:以能力为导向的生物制药基础课程群指导思想,是把核心能力的培养放在第一位的,是以核心能力的培养来构建课程体系,而且是围绕着以核心课程体系为主导来进行的。教师在教学过程中拓展与专业课相联系的内容及药学领域最新研究动态,精选具有代表性、能引起学生广泛兴趣、与应用关系密切的知识内容进行教学。

3.4选用获奖教材:为了培养学生的能力,选择面向21世纪教材、国家十二五或十一五规划教材;编写基础课程讲义,对涉及与医药应用部分作细致介绍,拓展学生专业学习的思维,提高学生的专业兴趣;制作形象直观的多媒体课件,以便在教学过程中同时充分调动学生的多种感知器官来参与感知活动。

3.5教学方法改进:在教学过程中要求教师采取合理、有效的教学方法,有效提高教学效果。积极采取启发式教学、引导式教学、讨论式教学[4]、网络教学、微课教学[5]、专题讨论、拓展专题等多种教学方法,对传统的填鸭式教学方法进行改进,以学生为本,增加与临床知识和生命科学最新进展的相互渗透。遵照学校各项管理制度,邀请各级管理部门随时检查课程体系实施情况并且及时听取反馈意见,从而保障教学质量。

结束语

以能力为导向的生物制药基础课程群建设将会给生物制药专业的发展带来新的发展方向。

只要合理课程设置、优化师资结构、多在教学内容上下功夫、突破以往传统的教学方法加之合理的教材选择,我们有理由相信生物制药基础课程群建设的成功将指日可待,到那时以能力为导向的教学理念必定成功。

摘要：本文对以能力为导向的生物制药基础课程的建设与规划作了积极探索,从建设的目标、原则、思路、内容以及建设的基本要求方面作了概要分析。以此来实现培养高素质高能力的生物制药人才。

关键词：核心能力,生物制药,课程群,建设与规划

参考文献

[1]文淑美.全球生物制药产业发展态势[J].中国生物工程杂志,2006,26(1):92-96.

[2]夏焕章,倪现朴;生物制药人才培养现状及培养对策探析[J].高校生物学教学研究,2014,4(1):34-37.

[3]张志国,李铭,张虹,张丽霞,秦姝冕.生物制药专业应用技术型人才培养方案的构建[J].安徽农业科学,2015,43(23):376-377.

[4]吴云舟,尹杰超,齐云峰,苍晶.课堂讨论在生物制药课程教学中的应用[J].《黑龙江畜牧兽医》科技版,2014,11(12):171-172.

3.制药工程基础篇三

关键词：制药工程；综合性大学；思路与策略

制药工程专业是教育部1998年调整高校专业设置时进行增设，同时取消了十几个老专业的名称整合而成，专业培养目标涵盖了制药行业从研发到工程设计，到生产，到管理，到销售的每一个角落。中药制药、生物制药和化学制药是近年来许多院校为解决制药工程专业框架过大，特点不够突出而在其下设置的三个方向。化学制药是化学、药学和工程学交叉的一个学科方向，主要培养化学药物的研究、开发、生产、工艺设计与经营管理。目前开设制药工程专业的院校可分为两大类，一类是专业性较强的老牌医药院校，如沈阳药科大学、中国药科大学、广东药学院等在药学院里药学专业的基础上建立起来的；另一类是在综合性大学整合化工基础新建的制药工程专业，如天津大学、黑龙江大学等，这些专业往往设置在化学院或化工学院，药学背景薄弱，同时又属于化学院里边缘学科和弱势专业，笔者就这些综合性大学里新型的制药工程专业发展的思路和策略作以探讨。

一、制药工程专业的现状和存在的问题

（一）学科基础薄弱

综合性大学的制药工程专业往往依从现有的人员队伍和办学条件而设立。教师一部分是从相近专业调整过来，一部分是从校外引进；仪器设备和实验室也在原有的基础上调用或进行改造。教师无论是从原有的研究方向进行调整，还是新引进教师对教学和科研环境的适应。都需要时间和经费的投入，因此缺乏学科积累、药学背景不足是一段时间内不可避免的问题，而教师的药学背景对于培养制药工程学生的药学素质是非常重要的。引进来的教师在非药学的大环境下，很难建立起有效的科学研究平台，很难整合有效的科研团队，对于申请各级科研项目甚至申报硕士点都造成很大的障碍，由此影响到本科生教育很难有创造性的教育思维，至此形成恶性循环。

（二）配角专业所带来的系列问题

综合性大学的制药工程专业往往是在学校扩张或升格成大学的过程中形成的，虽然在学校的布局和发展中起到一定的作用，但常常在一些传统优势专业的阴影下沦为弱势专业。弱势专业首先面对的就是领导的重视不够，在学校甚至学院的地位不高，这直接会导致后续经费投入的不足，经费的不足会影响学科的可持续发展，会影响本科生教学尤其是实验教学的质量和高度，最终会影响教师工作的积极性。其次，弱势专业在学校或学院政策的制定上往往属于被忽视的群体，专业的特殊性往往在评职、奖励等涉及教师的利益的方面未被考虑，使得教师的个人发展常常受阻，进而影响到专业整体水平越来越落后于强势专业。

二、制药工程专业的发展对策

（一）借强势专业之力求发展

制药工程专业可以在校内或校外借助相近的强势专业的力量谋求发展。例如化学工程与工艺专业、应用化学专业与制药工程专业同属于工科专业，如果某高校的前两个专业发展优势明显，学科基础雄厚，制药工程专业就可以利用现有的学科平台借力发展，比如在硕士点的申报上可以把软硬件进行整合，能够大大降低申报的难度。另外，制药工程专业可以通过学术交流、教学研讨等方式，增加与兄弟院校的交流，获得其他院校同行的支持或合作，在学生互派、共同申报课题等方面进行探索，提高教学水平和科研能力。

（二）突出特色，以点带面

制药工程专业基础薄弱就必须把有限的资源集中于一点，突出特色，把特色发展起来，全面铺开。例如引进强势的学科带头人，搭建一支特色突出、定位明确的团队，迅速在某领域提高知名度，扩大影响力。

（三）培养体系的构建

由于制药工程专业涉及到药学、工学、化学等多学科，在人才培养方案的设置方面既要考虑全面又不至于让学生感到课程设置过难，学习压力过大，因此，在培养目标的定位上要有所侧重。例如，天津大学化工学院制药工程专业的培养方案侧重制药工业设计和工程关键技术，西北农林科技大学则围绕农药展开。

（四）学科的可持续发展

专业建设必须与学科建设同步发展，因为学科建设是专业建设可持续发展的源泉。博士点、硕士点的建设不仅实现学生本科、硕士、博士一体化的培养，能着眼于本科教育的长远战略，为本科生报考本专业研究生提供机会，促进专业连续性人才培养和提高本专业学生的就业优势，还为教师梯队的培养和人才建设奠定基础。

（五）重视教学

近年来，部分大学的职能已经从单纯的教学型逐步向教学科研型转变，随之而来产生的问题是轻教学重科研。教师在有限的精力范围内，追随学校绩效考核和奖励条例的指挥棒逐渐把重点向科研倾斜，忽视了教学本身的重要性。制药工程专业仅有十余年的历史，有的院校的毕业生到目前为止不超过十届，而这些毕业生在就业岗位上得到的评价就是对培养过他们的母校最直接最客观的评价，同时也是最好的宣传。认真做好每一个教学课件，设计好每一个教学环节，认真听取别人的意见并认真去学习别人的教学经验，这些都是一名教师天经地义的责任。因此，认真做好本科生教学工作不仅是回归大学的本质，也是制药工程专业将来发展的一个抓手。

（六）重视就业

随着高校毕业生数量的逐年增加，本科生就业压力越来越大。在市场对人才需求没有明显增加的前提下，短期内很难吸纳大规模的新人才，因此，无论是供需失衡还是结构性矛盾，毕业生就业难的问题难以在近期内解决。虽然制药工程专业就业范围比较广，没有像其他单纯理论学科的就业形势那样紧张，但学生对工作的环境、待遇、发展空间等要求越来越高，同时，本科生就业情况也普遍反映出一个专业的成熟度和发展前景，所以，重视本科生的就业也是为人才培养的模式和本专业的发展提供思路。

由于制药工程专业历史较短，校友资源比较匮乏，无法形成强大的就业资源链条，只有不断提高毕业生的质量，积累校友资源这笔财富，不断提高专业在本领域的知名度，才能建立起有效的社会关系网络，在往届毕业生介绍、推荐等就业途径获得成功。

另外，加强校企合作也是提高就业的一个有效途径。通过与企业的合作能及时把握市场动态，及时调整培养方案，缩短学生与用人单位需求的差距。学生通过在企业实习，能了解企业文化和管理制度，使学生的学习目标明确，增加了学生学习的主动性，对理论知识有了感性的认识，同时也提高了学生的专业技能，锻炼学生独立思考解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力。企业在合作中可以利用高校的科研成果解决技术研发方面的难题，定向培养人才，从而降低人力资源的成本。因此，校企合作是双赢的结果，可操作性强，对制药工程专业的发展起到不可估量的作用。制药工程专业可以在建立实习基地、技术和仪器共享等方面进行探索。

（七）加强国际合作与交流

制药工程专业引进的青年教师中有一些具有海外背景，通过他们把国外先进的教学和科研理念引进来用于学科建设或传授给学生，同时加强与国外高校之间的合作与交流，如邀请知名专家讲座，合作申报课题等方式，对于制药工程的发展至关重要。

参考文献：

[1]陈屏，李泽鸿，张林波，等.浅谈我国高校制药工程专业本科教育面临的问题[J].高教研究，2012，（10） .

[2]刘丽娟，孙文彬，张丽杰.制药工程专业教师的科研背景对教学的促进作用[J].药学教育，2010，（2）.

[3]刘艳萍，王凯，喻发全.高校中弱势专业的发展思路与策略[J].大学教育，2014，（11）.

[4]林文展，杨春，鲁明.新形势下高校弱势专业学生的就业指导[J].职业时空，2010，（7）.

[5]金志民，柴军红，任荣，等.校企合作模式在制药专业应用的探讨[J].学理论，2010，（28）.

4.制药工程（模版）篇四

Organic Chemistry And Medicine 摘要：有机化学又称为碳化合物的化学，是研究有机化合物的结构、性质制备的学科，是化学中极重要的一个分支。有机化合物大量存在于自然界，如粮食、油脂、棉、药材，天然气，石油等，他与生命科学及人民生活密切相关。由于有机化合物数目繁多，而且在结构和性质上又有许多共同的特点，所以有机化学便逐渐发展成为一门独立的学科。有机化学的研究任务之一是分离、提取自然界存在的各种有机物，测定他们的结构和性质，以便有机加以利用。例如从中草药中提取其有效成分，从昆虫中提取昆虫信息素等等，可见有机化学对于药物研究是有很大的作用，他们相互之间关系密切。药物”是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应证或功能主治、用法和用量的产品。药物制备过程中，常常需要运用有机化学方法进行提取、提纯、合成、分离等，另外生物的生长过程实际上是无数的有机分子的合成与分解的过程，正是这些连续不断并互相依赖的化学变化构成了生命现象。因此，研究有机化学的深远意义之一是在于研究生物体及生命现象。

关键词有机化学药物化学联系制药工程发展前景

药物化学科学

一、药物化学

药物化学的科学包括基于在分子水平上对药物在体内的作用机制的了解、设计和合成新型药物。它是一门新兴的学科，仅有10~20年的历史。它是由有机化学、药理学、生物化学、生理学、微生物学、毒理学、遗传学和计算机模拟等多门学科组成的。确实，药物的研究离不开有机化学，两者之间是息息相关的。任何一种药物的设计过程中必须考虑以下两点。第一，药物与体内的靶分子结合，因此达到预期的药理作用最重要的是选择正确的靶点。所涉及的药物因对可能与靶点有效的、选择的结合，这在药物化学领域被称为药效学。第二，药物要达到靶点必须在体内转运，因此能顺利达到靶点药物设计是十分重要的，这在药物化学领域中被称为药物代谢动力学。

二、药物化学家

药物化学是一门多学科的科学，包括化学、生物化学、生理学、药理学和分子模拟学。当然，熟练掌握这些学科是十分重要的，但某个人却不太可能。因此，制药公司要召集各个领域的专家们来一起完成这项特殊的任务。药物化学家的主要作用式设计和合成所需的靶分子结构，他们需要有相当专业的药物化学研究知

识，包括常规化学学位所需的核心课程即生理学、无机化学、有机化学，还包括如药物设计、药理学、分子模拟、组合化学、生物有机化学和生物无机化学等课程。

三、药物

药物通常是低相对分子质量（100~500）的可与大分子靶点结合产生一种生物学反应的化学制品，药物的这种生物学反应对治疗俩说是有益的，从毒性德角度来说是有害的。再临床运用的大多数药物，如果服用剂量高于规定剂量均会产生潜在的毒性。

制药工程

制药工程是应用于生化反应或化学合成以及各种分离单元操作，实现药物工业化生产的工程技术，它包括生物制药、化学制药、中药制药。制药工程与人类生命健康密切相关，它是奠定在药学、生物技术、化学和工程学基础上的一门交叉学科，它探索和研究制造药物的基本原理、制药新工艺、新设备，以及在药品生产全过程中如何符合药品生产质量规范要求进行研究、开发、设计放大与优化。

笼统的说，工业生产上的制造药物全过程就是制药工程。制药全过程又分为原料药生产和制剂生产两个阶段。原料药属于制药工业的中间产品，而药物制剂才是制药工业的终端产物，方可用于疾病的治疗。因此，从药学和工程学的角度来看，制药工程的定义就有广义和狭义之分。就广义而言，利用原料进行批量生产，制造出可用于治疗疾病的药物的过程就是制药工程，其所应用的技术都可归为制药工程技术的范围。而狭义的制药工程是侧重于原料药生产的过程技术。

有机化学与药物的联系有机化学在药学课程中，是一门重要的基础理论课程，医学科学的研究对象是复杂的人体，组成人体的物质除了水和一些无机盐外，大部分都是有机物，它们在人体中进行一系列的化学变化，维持人体内新陈代谢等各种平衡，保证人体的基本生理和健康需要，医学课程中的生物化学、药理学等很多学科对需要有机化学知识来奠定。因此，有机化学和药物是密不可分的。

有机合成反应历来与经济发展和人民生活息息相关，并且随着社会的向前发展有机合成药物越来越被人们所重视。有机化学将有机合成与药物紧密地联系在了一起，让有机化学渗透到了药学中来，使有机化学和药物之间密不可分。现代药物和药物制剂的开发、医药学研究以及生命科学各领域的离不开高分子化学和高分子材料，可以说没有高分子化学和高分子材料就没有现代药物制剂。而其中有机化学则成为了关键，它是高分子化学和材料化学的基础，是它带动了高分子化学和材料化学的发展，继而加速了现代药物和药物制剂的发展。药用高分子材料用作药物辅料、药物和药品的包装储运材料，主要目的是为了提高药剂的稳定性、药物的生物利用度和药效，改善药物的成型加工性能，改变给药途径以开发新药、实现智能给药，实现物料运输、混合、反应、加工、中转和产品包装储运与安全使用。

现代科学技术正在全球范围内迅猛发展，冲击着一切科学和技术领域，使各

个方面独有可能得到重大发展和突破。科学发展的综合化、技术发展的高新化及高新技术的产业化是21世纪科学技术发展的主要特点。新技术的应用和发展是药物制剂工业发展的新浪潮。科学技术发展的成就和现代药物制剂技术的应用，使药物制剂研究、开发和生产以及从经验模式走上了科学化、现代化的道路。并且使有机化学合药物更进一步联系起来。

20世纪后期，生物高新技术的发展，开创了生命科学的新纪元，为我国医药、农业、工业、环境和能源领域带来了新的机遇，推动了新兴产业的发展，创造出巨大的社会财富。但我国在高速发展的经济建设中也遇到了一些严重的问题，如资源短缺、能源短缺和环境污染，制约了我国经济和社会的发展；相对落后的工业过程技术使我国生物技术药物产业的规模难以扩大，竞争力难以提高；传统化工业仍不能摆脱高耗能、高耗材、高污染的困境；必存在一系列食品安全问题。全方位推动酶工程技术的发展和应用是解决这些问题的重要手段之一。与传统工业过程所不同的是，一没催化为基础的工业过程具有高效率、高选择性、低能耗、环境友好和可再生的特效。酶工程技术不但可以在一定程度上解决资源和能源的可持续发展问题，也为医药生物技术产业化、农业生物技术长夜话题工支撑，有利于化工、材料、食品加工、纺织、造纸、冶金和环境保护等多个产业领域国际竞争力的提升。而有机化学的运用和发展则促使了酶工程技术的进步，为解决这一系类问题奠定了稳定的化学基础也为酶工程技术的发展创造了有利的条件。

有机化学的药物发展方向

有机化学在药学课程中，是一门重要的基础理论课程，医学科学的研究对象是复杂的人体，组成人体的物质除了水和一些无机盐外，大部分都是有机物，它们在人体中进行一系列的化学变化，维持人体内新陈代谢等各种平衡，保证人体的基本生理和健康需要，医学课程中的生物化学、药理学等很多学科对需要有机化学知识来奠定。因此，有机化学和药物是密不可分的。

现代科学技术正在全球范围内迅猛发展，冲击着一切科学和技术领域，使各个方面独有可能得到重大发展和突破。科学发展的综合化、技术发展的高新化及高新技术的产业化是21世纪科学技术发展的主要特点。新技术的应用和发展是药物制剂工业发展的新浪潮。科学技术发展的成就和现代药物制剂技术的应用，使药物制剂研究、开发和生产以及从经验模式走上了科学化、现代化的道路。并且使有机化学合药物更进一步联系起来。

结束语有机化学与药物之间关系紧密，它对于药物的研究，包括性质、作用机理、特性、药物合成等方面具有着重要的意义。有机化学在药学课程中，是一门重要的基础理论课程。有机化学将有机合成与药物紧密地联系在了一起，让有机化学渗透到了药学中来，使有机化学和药物之间密不可分。因此，我们作为制药工程专业的学生，更应该努力学好有机化学，从而将来更好的服务与制药这一行业。参考文献：

《有机化学》（第四版）

《药物化学》

《化学工业酶技术》

《现代药物制剂技术》

《天然药物化学》

百度文库

百度百科

5.制药工程专业简介篇五

本专业培养德、智、体全面发展，适应我国现代化建设需要，具备制药工程专业的知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科研开发，以及应用研究等方面富有创新精神和实践能力的高级工程技术人才。

二、业务培养要求与专业特色

本专业通过化学、化工、生物技术等实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练和学习，培养学生工程技术的综合能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.树立科学的世界观和为人民服务的人生观，具有社会科学的基础知识，具有一定人文知识，较好的人文素质。

2.掌握自然科学的基础知识和化学制药、生物制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本技能。

3.掌握药物生产装置、工艺与设备及药厂设计的基本理论和方法。

4.具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力。

5.熟悉国家于医药生产、设计、研究与开发、质量管理、市场营销和环境保护等方面的方针、政策和法规。

6.了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术和新设备的发展动态。

7.培养创新意识和独立获取新知识的能力。

专业特色：分为化学制药和生物制药两个专业方向，培养学生既具备药学知识，又具备工程技术和实践能力的高级专业技术人才。

三、主要课程

有机化学，生物化学，物理化学，化工原理，微生物学，药物化学，化学制药工艺学，生物制药工艺学，药剂学，药理学，药物分析，制药设备与制药工厂设计，天然药物化学，应用光谱解析，药用高分子材料，药物合成反应等。

四、采用双语教学的课程

6.制药工程导论论文篇六

前言:通过半个多学期的制药工程导论的学习,我对于制药工程这门专业有了初步的认识。制药工程是指以药物的研究、开发、生产、效能分析为主要内容工程技术领域，是一个化学、药学（中药学）和工程学交叉的工科类专业，以培养从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。尽管制药工程专业在名称上是新的，但是从学科沿革来看它的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是我国科学技术发展到一定时期的产物。

现代制药工业体系是随着十九世纪中期以后化学，生物学，医学等现代科学的发展而逐步形成的，根据生产性质分为原材料药生产和制剂生产两大类。在原料药生产中，又根据药物来源与生产性质的不同，分为化学合成制药，天然药物，微生物发酵制药及生化和现代生物技术制药几大类。化学合成制药是由化工原料通过化学合成的方法制取药物。天然药物生产主要是从动植物中分离和提取有效成分，微生物发酵时通过微生物发酵的方法生产抗生素和其他药物，生化和现代生物技术制药是通过生物化学方法和现代生物工程技术生产药物，这是近年来迅速发展起来的一个新的制药领域，一些用化学合成难以制取的复杂结构药物，已能用现代生物技术方便的制取，具有广阔的前景。在制剂生产中，按药物的来源可分为西药制剂，中药制剂和中西复方制剂。

一、制药工程专业所涉及的领域

制药工程技术是奠定在药学，生物技术，化学，工程学以及管理学等基础上的交叉学科，是化学工程和制药类的前沿学科领域，是应用化学、生物技术，药学、工程学、管理学及相关科学理论和技术手段的解决制造药物的实践工程等的一门交叉类学科。其主要涉及的领域包括有化学工程与技术、生物制药工程与技术、中药制药工程与技术、药物制剂工程与技术、药品生产质量管理系统工程、新药的的研究与开发。其中的中药制药工程技术是我国独有的特色，也是我国更具有优势，有责任发展的学科。

1.化学工程与技术

化学制药工程的研究范围涵盖了药物从无到有，从设计到生产出成品原料药的整个过程。包括药物化学、药物设计、药物合成与化学制药工艺等内容。主要涉及药物的研发和生产，即研究人体和化学药物的相互作用，阐明药物构效关系，研究药物分子与机体细胞和生物大分子之间相互作用规律，寻求新药的途径和方法，发现和发明新药。化学制药也研究化学药物的化学结构、理化性质、药物的化学合成方法和生产方法。

化学制药的核心内容涉及化学原料药的化学合成过程中有关的设计、制造、分离、过程控制等单元操作，探索制造化学合成药物的基本原理及实现工业化生产的工程技术问题和质量管理方法等化学原料药的基础知识和专业知识。以生产各类有机和医药中间体、医药化学品为中心，以提供相应过程技术与成品为目的，包括新工艺、新设备、GMP改造等方面研究、开发、放大、设计、质控与优化等。

化学制药工程与化学制药技术室紧密联系的，很大程度上讲，化学制药技术的实施有赖于化学制药工程。化学制药技术与工程都具有举足轻重的作用，他涉及到化学原料药生产的方方面面，直接关系到产品的生产技术方案的确定，设备选型，车间设计、环境保护、决定着产品是不是能够进入市场，以怎样的价格投入市场等企业生存与发展的关键因素。

2.生物制药工程与技术

生物制药工程与技术采用现代生物技术，人为的创造一些条件借助某些微生物，植物，或者动物来生产所需要的药品的技术。其中包括天然有效成分的制备技术、微生物发酵制药技术、现代生物工程制药技术、发酵工程制药技术、基因工程制药技术、抗体工程制药技术、细胞工程制药技术、酶工程技术。

生物制药工程技术主要利用新发现的人类基因，开发新型药剂以及研制新型疫苗和不断改造和发展其他医药行业等等，其主要特征是高技术、高投入、高风险、高收益。他与传统意义上的一般药品有着许多不同之处。因而从原料呀到产品以及制备全过程中的每一步都必须进经过严格的控制条件和质量鉴定、确保产品符合质量标准、安全有效。因此，对基因工程药物的生产过程和目标产品进行严格的质量控制是十分必要的。随着经济的发展和生活水平的提高，人们对自身的健康越来越关注并给予了越来越大的投入。生物药物是由生命基本物质所制得的药物，具有针对性强、副作用低、易为人体吸收等特点，尤其在治疗严重危害人类健康和生命的疾病，如心脑血管病、肿瘤及病毒疾患方面受到欢迎，因而生物制药具有非常广阔的发展空间。就生物制药产业的国际竞争形势来看，尽管从总体上看特别是在科研投入和新产品开发方面我们还落后于发达国家，但是，应该说我国企业并没有处于明显的竞争劣势。

3.制药工程与技术

中国是生物多样性最丰富的国家，复杂的自然环境和生态环境决定了中药和天然药物资源类的丰富程度。在我国的辽阔大地和海域，分布着种类繁多，产量丰富的天然药物资源，包括植物、动物和矿物。这些宝贵的资源的开发与利用，即我国传统中医药，有着悠久的历史，源远流长，是我国人民长期同疾病斗争的智慧结晶。他有着完整的理论体系和丰富的实践经验，为中华民族的繁衍昌盛做出巨大的贡献。

现代科学技术的发展，推动了中药事业的不断进步，中药生产摆脱了过去作坊式的生产方式，广泛采用现代科学技术，应用新工艺，新辅料，新设备，研究开发中药新型剂，从而从根本上改变了中药制剂领域落后的局面，从整体上提高中药水平，确保中药制剂的质量疗效与稳定性，为中药实现现代化，走向世界参与国际竞争，奠定坚实的基础。

各种资料统计，目前我国正式批准生产的各类中药。。。P67制药工程导论 4药物制剂工程与技术

药物剂型的发展经历了五个时期。经简单加工制成的膏丹丸散为第一时期；片剂、注射剂、胶囊剂与气雾剂等为第二时期；缓释、控释给药系统为第三时期；靶向给药系统为第四时期；自动释药系统为第五时期。尽管如此，第二时期的剂型仍是目前工业生产中的主要剂型，但它不断与第三、第四、第五时期的新剂型、新技术相结合，形成具有新内容的给药系统。

P107#4

制剂工程紧紧围绕药物制剂技术的发展和演变而发展。近年来，药物制剂技术的迅速发展，也带动了制剂工程研究的进步，并使之出现了新的趋势。药物制剂越来越为人们所重视,因为人们生病的时候都离不开它.在解放前夕，生产方式落后，解放后，人们组建药厂，机械生产，目前由于企业对高级制剂工程人才的需求量大，制剂工程人才匮乏。

5新药的的研究与开发

P174-17

56量管理系统工程

P160-161

二制药工程技术的认识

制药工程专业是以生命科学和化学工程的知识为主要理论依据,结合现代生物技术,用于研究开发与工业化生产和人类医疗保健相关的产品或提供服务的一门工程技术学科.本专业含生物工程制药、微生物制药、海洋生物制药、中药研制、化学合成制药等研究方向;其外延涵盖药用动植物细胞培养、组织工程、干细胞培养、生物芯片、药用高分子材料、药用机械及自动化设备等。

制药工程专业主要培养从事医药、精细化工和生物化工等产品的生产、工程设计、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。通过学习，使我们掌握本专业所需的基本理论、专业知识和专业技能，受到化学与化工实验技能、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。

在当今，医药产业已成为世界经济强国竞争的焦点，世界上许多国家都把建立医药品工业视为国家强盛的一个象征。新药的不断发现和治疗方法（如基因研究）的巨大进步，促使医药工业发生了非常大的变化。随着现代医药工业的高速发展，医药生产企业要想在市场中生存，必须增强实力，形成规模经济，重视技术革新和新产品研制开发。因此，无论是药品，还是过程技术都需要新型制药工程师，这类人才掌握最新技术和交叉学科知识、具备制药过程和产品双向定位的知识及能力，同时了解密集的工业信息并熟悉全球和本国政策法规。这些企业都在近期和将来对制药工程专业人才有较大的需求量。

对于就业方向来说，制药行业是国家的支柱产业之一，制药工程专业毕业生广泛受到用人单位欢迎，在制药、生物、食品、环境、精细化工等领域的企事业单位均有较强的需求，就业前景广阔，近三年一次就业率在90％以上。制药工程毕业生可到医药、环保、轻工、食品、化工等系统从事药品的生产、开发、品质的控制及生产管理工作，在药品监督管理部门从事医药宏观调控和技术监督工作，也可到高等院校和科研单位从事教学和科研工作。

对于制药工程专业，根据专业特点，将来能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才，或将来从事自己喜欢的工作是我们发展的目标。

通过学科导论这门课程，让我更加了解了专业的发展方向和就业方向，使我自己更好的了解和选择将来的发展方向，这门课程是非常必要的，也是非常积极地，将为我们的就业或考研产生不少积极的影响。

现在作为大一的我们，将来三年以后出来，到底是该如何选择自己的就业方向，还需要我们自己不断的结合自身的特点和专业发展以及社会需求方面相结合，不断地努力学习新知识，新技术，使自己努力成为社会的积极分子而奋斗。根据自己的自身发展特点，来决定自己是继续考研，还是就业，无论什么，最终使自己找到属于自己满意的工作。

参考文献：四川大学《制药工程导论》

《制药工程概论第二版》

杨志军南昌大学2011级《制药工程学科导论》论文

7.制药工程专业实践教学探讨篇七

制药工程专业是1998年教育部专业调整后产生的新专业[2], 是药学和工程学交叉发展的应用学科, 专业培养方案重在工科, 所设置的课程具有很强的实践性, 涉及应用药学、化学、工程学等相关学科, 并以化学制药、中药制药、生物制药为主要专业方向。该专业实践性、专业性较强, 实践教学是该专业教学的重要过程, 是培养学生实际工作能力、综合能力的重要环节, 对培养学生认真的实践作风、提高实践能力、加深对理论知识的理解应用和开拓创新等方面起着重要作用[3]。

我校制药工程专业2005年开始招生, 目前已培养出四届毕业生。该专业要求学生具备坚实宽厚的理论基础和解决复杂工程技术问题的实际能力。本文针对教学过程中如何深入地进行教学改革, 完善教学过程, 有效利用教学资源, 以达到本专业教学目标的要求。从实践教学角度出发, 并结合我校实践教学中的体会, 对制药工程专业实践教学改革作进一步探讨。

1 实践教学体系初步构建

制药工程专业是工科专业, 应大力加强学生实践能力和应用能力的培养, 努力构建一个由课内外、校内外和“产学研”三方面结合的大实践教学体系, 形成从课堂到实验再到生产的教学过程, 见图1。首先, 实践教学体系要与理论教学相辅相成, 以能力培养为目标, 满足学生具有较强从业能力的要求。其次, 实践教学体系要与科研相结合, 培养学生独立科研和个别调研能力及创新能力。另外, 建立校企合作实践教学体系, 在实践教学中锻炼学生思维能力, 提高解决问题及抗挫折能力, 培养良好的心理素质。

实践教学体系构建时要准确把握各实验课在整个教学计划中的性质、任务和特点, 加强基础与专业实验的内在联系, 相互渗透和整体设计。实践教学体系应由三个阶段构成:第一阶段为基本技能实验, 培养学生基本操作、基本技能;第二阶段综合技能实验, 培养学生综合运用知识的能力;第三阶段设计性实验, 开发学生的探索精神, 培养创新能力。

1.1 金工实习

金工实习是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的选修课。包括车工、铣工、特殊加工 (线切割, 激光加工) 、数控车、数控铣、钳工、沙型铸造等。它对于培养我们的动手能力有很大意义。而且可以使我们了解传统和现代制药厂的机械制造技术。

1.2 课程设计

课程设计包括化工原理课程设计、有机化学课程设计和制药设备与工艺设计课程设计。《化工原理课程设计》这门课程是在学生学完《化工原理》理论课程后立即进行的一门实践课程, 是理论联系实际的一个重要环节, 培养学生利用所学的基础理论知识分析和解决实际问题的能力。《化工原理课程设计》的内容主要针对《化工原理》理论课程中讲述的重点内容之一———精馏过程进行训练, 包括筛板式精馏塔、塔顶冷凝器和塔底再沸器的设计。《计划任务书》明确规定了学生要完成的十几项具体任务, 如物料衡算、热量衡算、理论和实际塔板数的求取以及设计条件的验算等。同时要求学生完成工艺流程图和主要设备图等图纸的绘制。

《有机化学》课程设计是在有机化学理论部分即《有机化学》及实验部分即《有机化学实验》两门课程教学结束后进行的实践环节。该环节运用有机化学综合知识完成对复杂有机化合物 (包括新型有机功能材料、药物等) 的合成路线设计, 对所设计的路线进行对比给出评价, 筛选出最佳合成路线, 确定目标有机物最终合成路线并给出中间各产物的合成机理。加深对有机化学课程的认识与理解, 通过本课程设计学会逆合成法, 运用逻辑思维进行合成路线的设计, 提高有机合成方面的能力, 培养综合运用所学知识的能力。

《制药设备与工艺设计》课程设计是制药系完成《制药工程制图》、《制药设备与工艺设计》课程后开设的。该课程设计的题目是《化工原理》课程设计的继续工程设计, 是根据给定的条件与化工原理完成工艺设计, 进行设备的结构设计, 完成强度、刚度、稳定性计算, 确定设备在工作条件下承受内压、外压、风压、雪压、地震载荷下不发生破坏的强度条件, 对设备进行施工设计。完成塔设备的施工装配图, 非标零件的绘制图, 标准零件的选用, 带仪表控制的施工工艺流程图。

1.3 计算机实践

计算机实践是制药工程专业计算机辅助设计 (CAD) 的一门实践课程。该课程体系立足课程理论教学基本点, 将软件培训、工程实践、资格认证、创新实践融为一体, 有效提高了学生的工程实践能力和创新设计能力。

1.4 学年论文

学年论文是一种初级形态的学术论文, 其目的在于指导学生初步学会对所学专业知识进行科学研究, 逐步培养学生的科研能力, 为毕业论文创作打基础。学年论文的题目一般为某种药物的综述或某一课题的综述。药物综述一般可以写药物的合成 (化学药物) 、提取 (中药) 、发酵 (微生物药物) 、质量分析、药剂、药理 (包括药效学、药动学/毒理等) 、临床研究和不良反应等方面的内容。选题做到贴近当前研究热点, 资料来源丰富, 具有代表性, 同时尽量结合每个学生的兴趣爱好, 为学生今后完成毕业设计论文、继续攻读硕士学位或在该领域内从事相关工作打下基础。

1.5 科研训练

科研训练是在查询和阅读大量文献完成学年论文的基础上, 通过对本研究方向的了解, 自拟题目, 完成一项科研申请书的填写工作。学生通过查找资料、看文献、整理文献, 理解所选课题的实质内容, 从而做到独立确定写作方案并按方案认真实施, 完成预计任务。通过训练使学生掌握了科研申请书的写作方法和技巧, 强化了分析问题和解决问题的能力, 培养了科研中的辨析式思维方法和严谨的写作作风。学生反映良好, 效果理想, 为他们今后进一步深造和从事相关科研工作打下了基础。

1.6 认识实习

认识实习主要由三大部分组成。包括化工基本过程、制药基本过程、企业参观。

化工基本过程, 涉及到提取釜、浓缩釜、换热器的构造, 回流 (提取) 装置的组件及过程, 常压蒸馏 (浓缩) 装置的组件及过程, 减压蒸馏 (浓缩) 装置的组件及过程, 高效液相色谱仪的工作原理。制药基本过程, 涉及到药物制剂:丸剂 (制丸机、胞衣机) , 冻干粉剂 (冻干机) 药剂检测:崩解时限 (崩解时限测定仪、片剂四用测定仪) 硬度、脆碎度、释放度 (片剂四用测定仪) 。企业参观, 涉及到企业简介:企业发展历程、规模、厂区布局、产品介绍、安全规章、经营理念、企业文化。口服液车间:口服液生产线、冻干设备、大输液生产线。能源中心:蒸汽锅炉、除尘设备、电脑控制室。物流配送中心:货物传送设备。污水处理中心:生物处理池 (活性污泥法) 。

通过认识实习, 学生对现代化制药企业典型生产设备、典型生产路线、GMP要求有了初步了解;学生对制药过程中的制剂设备及检测方法和中药提取过程有了初步了解。普遍反映对制药工程专业的内涵理解加深了。在进行制剂设备及检测方法和化工基本过程的认识实习中, 指导教师有意识地介绍与实习内容相关的理论课, 强调理论课的重要性, 从而激发了学生对后续理论课的学习热情。

1.7 生产实习

生产实习分为市内参观、校内仿真练习和省内肇东福和药厂实习等三大部分。具体为3周时间。

市内参观的具体地点为黑龙江省微生物研究所中试车间, 具体内容为: (1) 软胶囊的生产中试车间 (生产路线工艺流程与包装) ; (2) 冷冻干燥的设备与原理; (3) 微生物的接菌与发酵 (中试) ; (4) 无菌室的配制与操作 (无菌操作台、紫外消毒) 。校内的仿真练习, 练习项目有青霉素的发酵和均苯的制备工艺流程。肇东福和药厂实习具体分布在五个车间, 为固体制剂车间、液体制剂车间、中试车间、中药提取车间、分析测试中心。

通过生产实习, 学生对现代化制药企业典型生产设备、典型生产路线、GMP要求有了较为深刻的理解;学生熟悉了制药过程中的制剂设备及检测方法和中药提取过程。普遍反映对制药工程专业的理解加深了。在实习过程中, 指导教师有意识地引导学生将实习内容与相关的理论课进行联系, 强调理论课的重要性, 从而激发了学生对后续专业理论课的学习热情。

实践教学体系由以上多板块构成, 形成一个既贯穿于学生学习全过程, 又独立于理论教学的体系;既有明确的教学要求, 又有教学内容前后衔接、循序渐进、层次分明的实践教学体系。课外实践教学环节是课内实践教学的补充和延伸。

2 提高实践教学体系的对策

2.1 加强实习基地建设, 搞好校企联合

搞好实践实习的教学工作, 其中重要的任务就是建立和完善实习基地, 而实习基地的建设分校内和校外, 校外实习基地的建设是重中之重。校外实习基地的建设能够为学校和企业之间开展合作构架桥梁, 双方可以利用各自有利的条件, 优势互补。学校有较强的科研力量和较好的教学科研条件, 企业可以选派部分技术人员到学校进行学习和培训;而企业有较好的分析测试中试条件, 以及大量有实践经验的技术人员和熟练的操作工人, 可以协助指导学生实习。因此, 通过校企联合, 进行定点实习基地的建设, 不但能够为企业提供一定的培训机会和科研合作, 而且能够保证学校实习基地的巩固, 是一种双赢模式。另外, 除了不断建立和完善校外实习基地, 对校内实习平台的建设也要不断投入和完善, 利用学校的实验条件和科研优势, 提供学生实习的平台[4]。

目前, 与我校制药工程专业建立合作关系的企业主要有黑龙江福和华星制药厂, 吉林博大制药厂, 哈药集团生物疫苗有限责任公司。

2.2 加强实践教学队伍建设

具有良好的实践教学队伍是优质实践教学的保障。高校应该重视实践教师队伍的建设, 制定科学合理的政策, 稳定实践教学师资队伍。首先应该给予实践教学的教师更多进修和培训机会, 严格考核实践教学带队老师的专业要求和实践背景, 同时适当提高带队教师的待遇, 鼓励和支持教师利用假期进入企业中参与生产管理工作, 优先选用有企业生产背景、具有良好组织协调能力和实践经验的教师参与到实践教学中。

以上是我们制药工程专业各实践教学环节的一些探索、实践与体会, 实践教学是高校教学工作的重要环节, 是一项可持续发展的系统工程, 在实践教学的过程中常常遇到新问题, 需要我们及时转变教育思想和教育观念, 认真研究加以解决。

摘要：制药工程专业是培养技术应用型人才的专业, 具有较强的实践性和专业性。重视实践教学各环节, 培养学生的学术素养和创新精神, 提高学生分析问题、解决问题和灵活应用知识的能力, 提高实践教学质量。因此, 加强实践教学环节的建设, 才能更好地提高教学效果, 达到更高的培养目标。对我校制药工程专业实践教学体系的构建、特色进行探讨与研究。

关键词：制药工程,实践教学,实践性

参考文献

[1]颜范勇, 刘冬青, 王兵, 等.制药工程专业实验教学容建设与学生素质培养[J].药学教育, 2008, 24 (2) :48-49.

[2]冯淑华, 林强, 李可意.制药工程专业实践教学体的探索[J].北京联合大学学报:自然科学版, 2007, 21 (4) :85-87.

[3]张小川, 刘加玲.关于实践教学体系的研究——探讨地方高校实践教学模式[J].重庆工学院学报, 2006, 20 (10) :154-156.

8.制药工程教学改革实践与探索篇八

关键词：制药工程；教学改革；实践与探索

制药工程专业是一个化学、药学与工程学相交叉的工科类专业，以培养从事药品制造的专业人才为宗旨，以新工艺、新设备、新品种的研发为目标。我院制药工程专业自建成以来，历经7年的建设与改革，各项工作均取得了一定的成绩。然而，近年来，随着制药工程专业在全国各所高校的普遍设立，每年流向就业市场的毕业生也激增。作为一个三本院校，我院毕业生面临的就业压力可想而知。此外，制药工程专业的发展与存亡也牵系每个创新人的命运。

一、制药工程专业教学改革的迫切性

在2014年的两会上，有代表提出“我国现在就业岗位并不缺，缺的是适合岗位的人才”，并指出国家应取消“三本”且将这部分招生计划并入“高职”。此言一出引来舆论一片哗然。权且不说“三本”是否真的在若干年内会被“高职”所吞并，但至少从代表的提议里可以看出“三本”教育并没有实至名归的为社会培养出适应其发展的“本科人才”。就我院的制药工程专业来讲，这是一个彻头彻尾的“工科”专业，然而就目前输送的毕业生质量来看，凡是在药企里工作的学生普遍表现出动手能力较差。

二、制药工程教学改革的探索与新思路

工科专业制药工程应注重对学生能力的培养，体现“厚基础、宽口径、重实践、高素质、创造性”的整体思路。而这些思路与理念需要我们渗透于教学模式、教学手段与教学方法的不断革新中。

1.优化课程结构

在以往的教学过程中，我们对课程的遴选过多强调了教学内容的知识性，而忽视了一些应用型及实践性较强的课程，致使制药工程专业以“工”为本的特色被淹没，同时也直接导致学生步入社会后动手能力较差。为此，针对以往的这些弊端，我们在今后的教改中需进一步优化课程结构，加入实践性较强的课程，如电工与电子技术、化工机械基础等。

2.教学模式的改革

（1）改变理论课与实验课“1+1≈0”的教学现状

在目前已开设的课程中，一些实践性较强的课程往往在理论课教学之后的下一学期辅以实验课程，而这种教学模式恰恰致使理论课教学与实验课教学相脱节，学生在学习完理论课之后不能及时用实验去应用、巩固，或是做实验时将涉及到诸如实验原理等理论知识抛之脑后，使原本应达到的理论课与实验课“1+1=2”的教学效果，却近似为“1+1≈0”。因此在今后的教改中，应将二者做到同步，这种同步应该具体到“内容与内容的对应”，甚至可以将部分理论课搬到实验室教授。

（2）合理选择课程考核方式

制药工程目前已开设的理论课程基本采用卷面成绩与平时成绩按一定比例加和的考核方式，而实验课几乎均用课堂考查的形式赋予分值。今后我们要积极探索拟定新的课程考核办法，并灵活应用。

（3）改变本科毕业论文形式单一化的模式，实现其多样化

近年来，由于系部条件的制约，制药工程本科毕业论文出现了形式“一刀切”的现象，“综述”几乎成为唯一的论文形式。在今后的教改中，应该积极打破这种固有模式，将科技论文的撰写与学生的实习、实践相结合，让学生带着课题去基地完成，使论文的形式和内容多样、丰满。

（4）建立长期合作的“实习、就业”基地，并给予学生自主定向培养的机会

我系制药工程专业目前已经与两个药企建立了长期的、良好的合作关系，在今后我们仍需进一步建立新的、稳固的“实习、就业”基地。同时给予学生自主选择的机会，让学生根据个人的兴趣专长及“就业”基地的用人计划选择适合自己的基地，为今后的就业打基础。

3.教学手段和方法的革新

教学手段和方法的革新也是教改中不可或缺的板块。教学手段和方法是否新颖、得当，直接关乎学生学习的主动性和积极性，也是教师课堂教学成败的关键。

（1）灵活使用多媒体而非固守多媒体

从制药工程目前的课堂教学中我们不难发现，大多数的教师会把多媒体作为教学的一个主要手段。多媒体声形并茂的教学优势我们不可否认，然而将其视为“唯一”和“唯美”的代表却是需要我们斟酌的。

（2）更新教育观念，课堂教学务必鼓励学生积极参与

“学生能否学得好，还看教师巧不巧。”在课堂教学中，特别是在一些理论课教学中，往往课堂气氛沉闷，学生参与性不够，学习态度也较为被动。我们可以巧妙地使用一些教学方法和手段使沉闷的气氛活跃起来，如学生课堂分组讨论、课堂提问、师生互换——学生代替教师去讲解，之后，再由任课教师点评总结，等等。

（3）组织学生开展第二课堂活动，提高学生参与科研的能力

9.制药工程新进展篇九

制药工程是一个化学、药学（中药学）和工程学交叉的工科类专业，以培养从事药品制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。与制药工程专业密切相关的行业主要是制药工业，包括传统的化学制药、生物制药、中药制药和药物制剂，一些医药中间体生产企业、一些保健品生产企业也与制药工程专业有关。世界药品市场的增长率为5%～7%，中国药品市场的增长率为28%左右。其中，老年人和儿童仍然是药品消费的重要对象。国外制药企业发展非常快，基本形成了以超大规模制药集团为主体的制药工业，一些小公司的生存空间相对较小。国内医药企业的发展趋势良好，外商独资企业、中外合资企业、国营企业、民营企业等不同所有制和管理模式的制药行业已经形成了一个非常大的产业群。

目前，我国药学研究领域、中药及中成药研究、制剂研究、新药研究、生物技术等都还处于比较落后的水平，而随着分子生物学、细胞生物学、生物工程、超微量分离分析技术和药物分子设计、计算机科学等学科的迅猛发展，同时，国际药品市场竞争日趋激化，使我国医药面临重大的挑战和历史机遇，因此，我国的医学工作者，应当把握好药学研究的战略重心，为21世纪我国药事研究找出根本出路。传统中药研究进展

中医药有着数千年的历史，是我国的一个伟大宝库，在世界上有重大影响，WHO 召开的第28届世界卫生大会(WHA)上通过的决议中，首次提到传统药对人类健康的巨大贡献，并呼吁各成员国予以重视，目前约有130多个国家和地区在销售和使用中药，中药在全球医药市场的地位日益提高，这无疑对我国的中药研究与开发，并走向国际市场是一个良好的机遇。据统计，我国药用资源种类达12694种，其中药用植物383科233属11020种，药用动物414科87属1590种，药用矿物84种，其中植物来源的占9O，这无疑为发展我国传统医药提供了广阔前景，目前为止，我国先后对400多种中药材做了较深入的化学成分与研究，填补了一大批中草药化学成分空白，筛选出800多个生物活性成分，目前已完成500多种中药的传统炮制经验的收集整理及技术规范制订，在遵守古老炮制的基础上对近IO0种常用中药进行现化炮制技术。但与此同时，我国中药材还存在许多问题，如品种混乱退化、质量下降、生产管理粗放等，所以必须加大力度，在坚持中医中药理论的基础上，继承和创新并重，以治疗急症、重症为重点，用现代科学技术方法对中药进行研究加以提高，并通过剂型改革研究出科技含量高，有完善的质量标准，药效确切，服用方便的中药新剂型，促进中药材的标准化、国际

化。生化制药研究

生化药物正成为跨世纪发展的主要药源之一，发展前途极其广阔，为世界各国所重视，并迅速发展成为制药工业的一大领域，90年代初，生化药物已达500多种，常见的也有200多种，我国生化制药，尤其是对干扰素、胰岛素、尿激酶、过氧化物歧化酶、肝细胞生长因子，鱼油多不饱和脂肪酸牛磺酸等的研究近年来均取得明显进展，我国生物技术的研究开发虽然起步较晚，但发展迅速，经过十多年的努力，目前已有10多种基因工程药物和1种疫苗批准上市。

随着生化药物研究的巨大进展，许多医学上的疑难杂症将得以治疗，一个全新的制药工业体系将应运而生，因此，生化药物未来发展的方向将是应用生化理论，扩大开发新资源，利用现代生物新技术，大力发展新型药物，发掘中医中药宝库，创造具有我国特点的生化药物，研制药物新剂型，适应临床各种治疗的需要，总之，生化药物的发展，将为人类的健康长寿开壁新途径作出贡献。制剂研究

我国制剂研究长期滞后，约有2／3的原料药只有一种剂型，且传统制剂和低水平重复的制剂多，据统计，我国氧氟沙星制剂已申请新药证书108份，生产文号148份，其中单注射液就有40个厂家生产，而缓释控释等新剂型很少，许多国际上先进的剂型仍处于空白状态，几年来申报新药项目中涉及制剂研究的不多，少数与制剂有关的项目也多是研究颗粒剂、胶囊、冻干剂等老剂型，个别研究脂质微囊，靶向给药，缓控释等新剂型，能立项研究的极少，说明药物给药系统研究至今尚未受到足够重视。新药开发研究

近年我国密切注视国际上新药研究开发的进展，积极吸取先进的新技术、新方法、新药研究开发水平有所提高，但创新能力差，已批准立项在研究I类新药中，全新结构的化合物很少，是全新化合物又有专利保护的更少，多数是已知结构的化合物发现了新用途，或已知药物的结构类似物，其中相当一部分因已发表或其它原因已经不能申请专利；在研究的生物技术产品，基本上是国外已进入II，III期临床，我国跟踪抢仿，无论是在下游技术还是知识产权方面，都有较大的风险；研究开发中草药本是我国的优势，但I类中药的有效单体要求纯度在98 以上，在分离纯化过程中遇到的技术问题较多，且往往纯度与药效不完全成正比，毒性都有可能越纯越大，因此在研究的I类中药不多，另外在研究新药成熟度差，进展慢，近年新药研究开发中除继续存在低水平重复仿制外，又出现热门项目一哄而上，“高水平”重

复研制的现象，从全国范围看，部门之间，单位之间缺乏统一部署，及时协调和得力的管理，药品与其它产品一样受市场规律及临床需求的制约，重复研制势必造成人力、物力、财力尤其是时间上的巨大浪费。国际生物技术的发展

以生物技术、微电子、新材料、新能源、海洋工程和空间技术等为主要内容的新技术革命浪潮，正在以万钧之势，迅猛发展，在新技术革命中，生物技术又是各国优先发展的领域，传统的经典制药工业由于基因工程，细胞融合，酶工程，结构修饰等现代生物技术的渗入，使医药产品的发展进入了一个新的时期，尽管这类产品目前还不太多，但它代表了医药产品发展的方向。

目前，西欧现有的生物技术公司中75 以上属于医药行业，美国较大的生物制药公司至少有225家之多，我国自1986年实施生物技术领域“863”计划以来，在生物技术方面已取得举世瞩目的成就，至1998年5月，已正式批准生产或试生产的基因工程药物有29种,但主要是仿制，首创的较少，另据报道至1999年12月又有了很多新的产品，目前国内外已批准上市的生物技术药物约40多种，正在研究的有数百种，这此药物绝大多数属于肽类与蛋白质类。

由于生物技术产品多为肽类和蛋白质类，性能很不稳定，极易变质，因此如何将这类药物制成稳定、安全有效的制剂，就是摆在我们面前的一大难题，例如，降钙素基因相关肽是治疗高血压的有效药物，但该药物很不稳定，虽然早已开发，由于存在以上问题，至今未成为产品，另一方面这类药物对酶敏感又不易穿透胃肠粘膜，故只能注射给药，使用很不方便，因此运用制剂手段将其制成其它途径给药亦即研究新的给药系统，也是一项十分艰巨的任务，由于这类药物及其制剂疗效独特，应用日益广泛，因而具有进一步研究的价值和广阔的发展前景。

10.制药工程学科部介绍篇十

制约工程学科部是在原制药工程教研室与药物制剂教研室的基础上于2006年合并组建。承担制药工程与药物制剂两个专业的本科（研究生）的教学与科研工作。

制药工程学科部现有专职教师17名。分别来自中国药科大学、复旦大学、浙江大学、日本鸟取大学、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、武汉工程大学、湖北中医药大学等国内外院校。师资队伍结构合理，学缘广泛，素质较高，2010年制药工程专业教学团队获国家级教学团队。目前共有特聘教授1名，湖北省教学名师1名，校级教学名师2名。博导2名，教授和研究员7人、副教授6人。

制约工程学科部在35年的办学历程中，不断发展壮大，教学团队在1994年就获得原国家医药管理局先进教育集体的光荣称号，是原化学工业部的重点学科。特别是“十一五”期间，制药工程专业在国家质量工程建设方面取得了长足的进步。先后荣获国家级特色专业、国家级教学团队、湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目、教育部卓越工程师教育培养计划项目。在质量工程建设方面，承担主要国家与省级项目17项；获得省部级以上奖项12项；主编或参编教材16部；教研论文26篇。2007《制药工艺设计》课程获国家精品课程；2010年《药物制剂设备与车间工艺设计》获湖北省精品课程。教师近几年承担国家级、省市厅级、校科研项目20余项，湖北省科技进步二等奖3项、三等奖2项，在国内外核心刊物上发表论文70余篇，其中SCI 收录12篇；已授权发明专利5项。

11.制药工程技术的现状及建议措施篇十一

【关键词】制药工程技术工业水平决定关键

近些年来，伴随着科学技术的飞速发展，我国制药技术也发生了很大的变化，再加之人们对于对医药行业发展越来越关注，制药工程技术在制药工业领域中的重要作用也越来越明显。然而，目前我国现行的制药工程技术仍旧处于摸索阶段，还有很多技术性问题没有得到很好的解决，这就大大降低了药品生产质量与效率，再加之当前市场竞争形势如此激烈，如果制药企业技术水平低，将会对企业的长远发展造成一定的不利影响。在此，本文主要对制药工程技术的相关问题进行探讨分析，并提出相关有效的建议措施。

一、制药工程技术的现状

近些年来，我国药品安全质量问题一直是社会各界广泛关注的焦点，其关系到人们的切身利益，因此必须引起相关政府部门以及制药企业的高度重视。只有药品质量得到了有效的提升，才能对制药工程技术的改革与创新起到关键的促进作用。但是，与国外发达国家相比，我国当前制药工程技术水平仍旧有着很大的一段距离，相关生产设备、监控设施系统等较为落后，甚至还有部分制药企业缺少齐全的制药装备，制药工程技术水平相对较低。也正是因为这些影响因素的存在，才会极大的制约了我国制药工业的长远发展，生产出的药品质量普遍不高，无法实现进一步的发展。所以，作为现代制药企业必须清楚认知到产品质量这一问题的重要性，同时积极建立以技术为核心的产业结构体系，贯彻落实科学发展观，加大对先进制药工程技术的引进与创新，从而进一步提升制药工艺水平，促进我国制药工业的可持续发展。

通过相关调查数据显示，这几年在我国国民总体消费收入构成中，药品消费收入所占比例呈现了明显上升的趋势。随着当前人们在日常生活中对于药品的需求量日益增多，人们对药品质量提出了更高的要求，需要有足够先进的制药技术来确保制药质量。再加之医学研究的不断深入，越来越多新型的医药品种不断涌现出来，更是需要更多的新型制药技术。另外，我国当前大部分的药物治疗都是以个人为主体，医生通常都会根据患者的个人特征进行有针对性的治疗，从而帮助患者更早恢复健康。这种治疗方法在一定程度上也将会促使药品种类越来越丰富多样，从而对制药工业的长远发展起到一定的推动作用。

二、制药工程技术分析

1、常见的几种制药技术

①制药过程分析技术，制药过程分析的过程中需要涉及到化学、物理、生物、数学等领域的相关分析技术，以便于对影响制药质量的综合因素进行研究考虑，找出可能引起药品之间发生不良反应的一些关键因素，从而采取措施避免这些问题的发生。

②制药工艺优化技术，对制药工艺的各个技术进行深入剖析，解析制药工程中各个流程的具体操作步骤，在产品工艺上做到优化、精准、确保每一个环节都满足检测的要求，使制药工艺有所提升。

③质量控制技术，药品质量是药品企业生产管理的主要内容，必须要建立一套健全的质量控制体系确保药品质量符合国家规定的合格要求。

2、装备技术问题分析

①粉碎设备。粉碎设备的应用能够促进药材中有效物质的溶出和浸出，同时其也是制备胶囊、丸剂、散剂、混悬剂等药剂的基础设备。

②提取设备。许多制药企业制药提取设备比较落后，再加上生产的流程和管理措施存在不足，导致药品制备效率较低，质量难以得到保证。可以说，提取设备的标准与否，决定着制药企业能否生产出合格的药品，关系到制药工业未来的发展。

3、制药工程技术发展方向

（1）生物技术作为制药工程技术主要的发展方向，在当前医药领域中占据了举足轻重的地位，生物技术的良好发展将会为我国制药工业未来发展奠定良好的基础。现阶段，微生物工程、基因工程等都是比较常见的制药工程技术。

（2）在实际的制药过程中，材料技术是不可或缺的核心部分，而只有材料技术的不断发展与进步，才能给制药企业提供充足的材料资源，促使制药工程朝着创新的研究方向发展。其中，生物材料、复合材料都是比较新型的材料。

（3）相比于化工业的自动化技术来说，制药工业中的自动化技术包含的内容较多，传统的制药工艺主要是由人工完成，这就需要投入大量的人力资源进行生产加工，不利于企业快速发展，因此加强对制药生产的自动化控制是一个非常值得考虑的研究方向。

（4）虽然我国制药工业在近几年的发展过程中，取得了很大的进步，但在信息化建设方面仍旧存在着一定的缺陷与不足，同样也对企业的生存和发展造成了极其不利的影响。目前我国很多制药企业也逐渐意识到这一问题的重要性，纷纷将大量先进的制药工程技术应用于药品实际生产中，并加大了对制药生产的自动化控制与信息化建设力度，从而有效推动了我国制药工业的整体发展。

结语

二十一世纪逐渐成为了生命与健康产业快速发展的时代，而制药工业作为其中至关重要的产业组成部分，想要实现持续长足的发展，就要不断对制药工程技术进行创新与完善，从而逐步提升制药生产水平。同时还要加大对新技术、新药品种的研发力度，从而充分保证药品的生产质量，降低企业经济成本，并将先进制药工程技术作为企业发展的依托，充分发挥先进技术的作用，推动生物制药业、中成药业、药物制剂业的长足发展。我国制药工程在经过长时间发展历程之后，制药工程技术水平有了很大的提升，再加之现代科学技术的不断创新与进步，制药工程技术也在不断的改进完善，这对于提升我国制药工业水平有着重大的现实意义，更是推动我国制药工业蓬勃发展的重要保障。

【参考文献】

[1]王丽芬，李瑞民，刘风光.超微粉碎技术在制药行业的应用[J].价值工程，2013（05）.

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