新任教老师工作总结

新任教老师工作总结（共10篇）

1.新任教老师工作总结 篇一

学生给任教老师写的一封信

惠老师：

您好!

在这寒冬腊月，春光愈发的季节里，我坐在家里，顿时心里一片空白，也不做些什么，说些什么。此时此刻，我心中的第一个话题就山“感恩老师”。说到老师，我对老师就有说不完的话。他们就像我的第二个父母亲一样。

“老师”，这是一个多么富有深奥哲理的词啊!老师是令人敬佩的，他们传授于我们知识，带领我们在广阔的知识海洋中遨游，不仅如此，他们也对我们十分关爱，负责，默默鼓励我们走向美好的明天。

喔依然记得这样一件令人难忘的.事情：临近一个学期的期末学生们都为了一个好的考试成绩努力奋斗，拼搏着，而我也同样如此。那时，同学们也算是个入学不久的小毛孩吧!被无知的心灵蒙蔽，所以不知老师的良苦用心的我们，心里都埋怨不停：“唉，老师是想累死我们不可吧!”“老师简直是个魔鬼啊!可苦了我们这帮小天使了!”有些同学为了抓紧时间，中午甚至不吃饭，为此事，老师可没少花心思。快到自习课了，同学们都耷拉着脸，因为数学老师惠老师又要给我们念经了，学生们一看到数字就头大。可老师又何尝不烦呢!!我的同桌心不在焉的，一连错了8道题，可想而知，惠老师一定火冒三丈，一把他抓到了办公室，一连关了两节课。他回来后，我就迫不及待地问他什么情况，他一边拿起手中的作业本，一边笑着对我说：“我总算明白了一点老师的良苦用心了。原本我也以为我死定了，但惠老师却亲切地再教了一遍那些题，为了让我牢牢掌握那些题的方法，就让我再多练习练习，所以就时间久了些，可是老师是为了我们好。”喔频频点头，说了声：“喔，原来是这样。”后来，我们个个以优异的成绩告一段落

老师，对我们无私地奉献我们无以为报。小时候还不知老师生气为了什么，高兴又为了什么。现在我明白了，老师高兴是为了我们的成就骄傲;生气代表了我们的考验失败。

老师，您将您一生的智慧结晶不求回报地传授给我们我们会以优异的成绩作为最好的礼物送给您!

祝您身体健康，万事如意，工作顺利!

您的学生万梦圆

20XX年2月24日星期五

(四年级:万梦圆)

2.任教工作总结 篇二

蒋慧 2014.10.0

1任教工作总结

2014年9月，我从陕师大这座象牙塔中走出，转而进入湖南省麻阳县职业中学，成为了14级两个班的英语教师及校团委书记。一个月过去了，这是忙碌而艰辛的一个月，但在面临诸多挑战的同时我也收获了喜悦，成就感以及更丰富的经验。在这一个月间，我逐渐适应了从学生到教师的身份转变，也对自己的工作有了很多的思考和感受。

一、思想方面

在校时我便以北师大校训“学为人师，行为世范”来约束自己。成为教师后更是感到“教师”这一职责的重要性。从作为教师踏进校门，走上讲台的那一刻起，我便决定了要对每一位学生负责。所以，在思想上，我不敢有丝毫懈怠，积极向经验丰富的老教师请教，在工作之余不放松学习，每周都坚持写学习笔记，每天都坚持写教学心得。

二、德育方面

中学生处在心理从幼稚走向成熟的时期，充满着不稳定的因素，他们既渴望交流，期待找到情感倾诉的对象，又崇尚独立，表现出强烈的自我为中心的“封闭”心理。特别是职业中学的学生，他们大多数是无人照看的留守子女，或者是因为成绩不好而从小得不到老师和亲人的重视，因此比起同龄人更显得叛逆。面对这些学生，要改变他们的最好方式就是“爱”。在课堂中，我走下讲台，鼓励他们大胆的用英语交流，和他们一起讨论问题，在他们学习遇到困难的时候引导他们自己解决问题，帮助他们树立信心。在课后，多花时间了解学生们的心理动态，多和学生聊天，不仅是以一位教师更是以一位姐姐的身份去亲近他们，帮助他们解决青春期容易遇到的各种问题。

三、教学方面

英语是一门基础学科，也是重要的语言交际工具，特别是在职业中学，英语不仅是一种日常生活可能会用到的语言，还关系到了今后的专业发展。

（一）学情分析

我所教授的14级计算机二班与14级电子文秘班是两个在高三时会参加专业对口高考的班级，这两个班级虽然总体水平略高于其他班级，但是英语却是他们共同的弱点，每个班都只有一两名英语尖子生，大部分人考试都很难及格，甚至还有只考得到几分和认不全字母表的学生存在。在这两个班中，计算机二班的学生总体学习积极性较高，喜欢问问题和讨论问题，课堂气氛十分活跃，学习潜力较大，但能放不能收，一旦开口就很难再停下来，不利于课堂管理。而电子文秘班是由电子和文秘两个专业组成，文秘专业的学生学习积极性较高，学习任务也完成的较好，总体英语水平高于电子专业，电子专业学习积极性十分低，课堂气氛十分沉闷，抄作业和上课迟到等现象也十分严重。由于学生英语成绩普遍偏低，有时上新课前得先花很多时间去复习讲解一些早就应该掌握的知识和内容，所以日常的教学工作进行也不是很顺利。

中专一年级英语的难度比初中英语提升了一个层次，而由于这些学生以前的英语成绩就不好，所以到了高一遇到难度更大的知识就更加丧失学习英语的兴趣和信心，有一部分学生已经在英语学习上抱有自暴自弃的心态，对英语有着很强的厌学情绪。针对此状况，我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，增加了奖惩机制，鼓励他们主动学习英语，这在计算二班取得了一定的效果，有学生开始逐渐对英语学习感到自信，但是在电子文秘班却收效甚微。因此，这也是我今后工作中需要注意的一大问题。所幸，经过一段时间的严格要求，大部分学生已经逐渐养成了较好的学习习惯，开始主动记单词，练习口语，参与小组合作学习，同学之间也形成了互帮互助的良好氛围，这也给我的教学工作减轻了一些负担。

（二）教学工作总结分析

这是我正式工作的第一个月，工作经验匮乏，在上课的时候也发现了诸如在课堂的把握和教材分析上还存在不足等问题，在遇到问题时，我通常争取在最短时间内找到解决或缓和的办法，通过对这一个月的工作进行总结，我主要得出了以下几点心得：

1.认真备课和上课。备课要做到备教材备教法备学生。上课时要根据教材内容和学生实际，把教材转换成学生容易理解和接受的内容，并且每堂课都要力求做到抓住重点，突破难点，精讲精练。通过不同的方法来训练学生灵活运用所学知识的能力，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在课前做好充分的准备，设想会遇到的问题，拟定解决方案，然后在课堂上把学生的兴趣调动起来，课后再布臵一些既能巩固课堂知识又能进行拓展的作业和任务，并及时对本次的课堂教学进行及时的总结。

2.多学习，多请教。不仅要在有疑问的时候多去请教其他教师，在没有遇到疑问的时候也要多去听其他教师的课，同时邀请经验丰富的有思想的教师来听自己的课，学习别人的优点，发现自己的不足，查漏补缺。除了请教其他教师外，在工作之余也不能忘了学习，多看书，多研究，丰富自己的理论知识，用新思想、新观点武装自己，做到“教”“研”两不误，成为一名学习型和研究性教师。

3.认真批改作业并做好总结。作业要布臵的有针对性、层次性和多样性，力求每次作业都能起到最大的效果。在批改作业的时候要认真、及时，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育，写评语时要贴合学生的性格，既要指出不足又要给予恰当的鼓励，并且要仔细分析学生的作业情况并记录下来，将他们在作业过程中出现的问题进行归纳总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4.正确利用辅导课。充分利用每次的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。对于成绩处于不同层次的学生要给予不同的要求，分配不同的任务，不能把辅导课完全变成教师讲课，但也不能一味放任学生自由学习，要在以学生为主自由学习的基础上进行适当的引导和讲解。

经过这一个月的工作，我发现了自己诸如课堂掌控力不强，教材分析不够透彻等问题，同时也在工作中总结和学到了很多东西。我知道，未来的路还很长。不管前方遇到什么困难，我都会一直努力下去，不断学习，不断提升自己的教学能力，使自己早日成为一名优秀的人民教师！

在职攻读教育硕士研究计划报告

在职攻读研究生意味着要在工作的同时进行学习，这需要对时间有精确的把握和分配，也要求具备有能将所学理论与教学实践紧密结合起来的能力。对未来在职研究生阶段的学习我有一个大致的计划和安排。

首先，我打算充分利用集中授课的时间，在函授期间合理安排好课程学习时间，学好理论知识，广泛阅读，深入研究，多与其他同学交流讨论，做好笔记。其次，在工作时不仅要做好本职工作，还要把所学到的理论应用到实践中去，把教育教学中遇到的有价值的问题作深入和思考和研究，找出适合我的学生的教学方法，利用实践成果来印证理论。同时，争取做到每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩以及对教育教学的思考记录下来。最后，我还要拓宽自己的视野和知识面，搞好课外阅读，积累更多的知识，提高自身素养，让学生在我的课堂中学到更丰富更实用的知识。

由于我所教授的学校是职业中专，它与普通高中不同，更注重职业技术的培养，而且学生的问题也比普通高中学生的问题更多，因此，普通高中的英语授课方法不是很适用与职业学校，我打算利用读研的机会找出一种适合职业中专学生的教学方法，将教学中总结出的这些学生所存在的一系列问题拿来研究，找出解决办法，帮助他们提升学习英语的兴趣和能力，让英语在他们学习专业技术或工作后能充分发挥作用。

因为还没有具体开始研究生阶段的学习，所以还无法确定更加具体详细的计划，只能拟定出一个大概的方向，我保证会充分利用这次攻读教育硕士的机会，努力学习，争取成为一名优秀的研究型教师。

蒋慧

3.科任教师德育工作总结 篇三

范开礼

我作为一名科学教师，在课堂上，我非常重视对学生进行德育教育。在教学中，我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合，来提高教学质量的实践活动。我的科学教育是培养有德的高素质学生，因此学生的成长离不开德育教育，故此如何在小学科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上认识、探索自然，理解社会，体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶，在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，渗透哲学精神，与人格培养融为一体。不仅要把学生培养成有世界眼光，更要培养成有中国灵魂的现代人。那么如何在小学科学教学中渗透德育呢？我是通过以下的途径和方法来实现的：

1、在学习活动中，培养科学态度。

科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的科学态度是实事求是和尊重自然规律。科学教学活动中的观察实验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。指导学生坚持按时观察、及时记录、定期汇总，以便分析研究。在学生的实验中，我要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验结果，有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正常的，关键是要我们教师给予正确引导，促使学生从小培养严谨的科学态度。如在小组实验《磁跌》，有一组说他们不能使磁铁吸引起来大头钉，我就叫他们在实物投影上演示，同学们都

肯定了他们连接方法，但还是没有吸引起大头钉来。于是，我就首先郑重的肯定了该小组做法，同时指出可能是连接材料出了问题，他们就一一换实验材料，结果他们发现是一根导断了，当他们换好材料后他们成功了，这样使他们既能感受到了成功的喜悦，又能培养严谨的科学态度。

2、在细节中培养良好的习惯。

我认为“勉强成了习惯，习惯成自然。”小学科学教学中应培养学生良好习惯。对于小学生来说，良好的习惯不是一两天就可以形成的，要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细节，我们科学教师要从细节入手，从点滴入手。例如：在科学教学活动中，我教育他们把用过的实验器材放归原处，教育他们爱惜实验器材，教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助，教育他们实验前要有计划，实验时要细致等等。这些细节、点滴都需要我们教师时时提醒要求来实现，还要注意循序渐进，并要贯穿始终。又如：我把学生带到实验室去上课，要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”，适时提醒他们注意保持洁净，与同学共同分享实验过程，通过反复训练，学生就能认识到对他人负责、对班级负责、对学校负责，形成了较强的责任感。

3、采用小组合作学习，培养团结合作与互助的精神。

4.任教工作总结及研究报告 篇四

一、任教工作总结

2016年6月30日，我从母校西南大学毕业。从2016年7月起，便开始了职业培训等工作任务，届时我正式成为一名人民教师。时光荏苒，转眼我来到重庆市永川北山中学校已有三个月之久，这期间有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛与努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，期间的工作使我成长了许多，现在我将从对我这三个月的任教工作总结，为自己以后的工作铺一条扎实的道路。

一、思想方面

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，更是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭要求自己，完成了从学生到老师的思想角色的转变。所以，在思想认识方面，我从来不敢有丝毫的懈怠，不仅是因为刚刚参加工作，有很多的东西要去学习，更多的是这份工作赋予我的责任感和使命感要求我去这么做。

二、德育方面

中学生处在心理从幼稚走向成熟的时期，充满着不稳定的因素，他们既渴望交流，期待找到倾诉情感的对象，又崇尚独立，表现出强烈的自我为中心的“封闭“心理。所以他们在待人处事中一般总怀着戒惧的心理，对老师更是如此。如果教师高高在上，成天扳着脸，以权威自居，说话总是带着教训的口吻，那么学生只能消极地敬而远之。要让学生畅所欲言，说出真心话，学会分析和判断，必须要营造出平等、和谐、民主的班级氛围。1.身教重于言教，实现民主和谐的班级文化，必须从教师自身做起，教师应该从权威的“讲台”上走下来，主动地亲近学生，做一个“平民”班主任。就拿对待错误的态度来说吧，老师也是人，难免会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是掩盖错误，如果能做到有错就及时纠正，学生不但不会轻视你，相反能拉近学生和老师的距离。2.倾听八方声音，倾听是一种非常有效的教育手段。教育者要善听，即对教育对象的任何想法要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。班级学生的问题来源于各方面，如上课分心；过于贪玩；性格内向，不善交流；还有学生与老师存在心与心之间的距离„„面对这种种问题，“如何正确处理好学习与兴趣爱好的关系，加强学生、教师与家长的沟通和理解？” 3.宽容爱护学生，让每一个人都具有健康的心理。苏霍姆林斯基曾说：“如果问我一生的教育经验是什么，一句话，就是尊重学生！”我们可以对一个优秀学生的错误采取谅解的态度，但我们往往不能对一个问题学生采取宽容的方式。其实，那些问题学生的心理更脆弱，他们是班级的“弱势”群体，关心爱护他们，把他们真正视为集体中的有机组成部分，共同进步，才能真正实现整个班级平等、和谐、民主的氛围的形成，也才能使他们在未来的人生路程中不会过于偏激，而能理智的面对复杂的社会现象。

三、教学方面

（1）基本情况

1.课堂教学充分准备是关键

在每次上课都必须要进行充分的准备，最基本的就是要做到对本节课生物知识烂熟于心，对于重难点的掌握，要多与经验丰富的老教师讨论，结合本班同学的特点，预测学生在学习某一节内容时，可能遇到的哪些问题，并针对这些问题做好简单有效的解决方案。

而若要设想出解决这些问题的策略和方法，其实并不是一句话的事情，这对教学设计的科学性和合理性提出了挑战，主要包括教材分析、学情分析、教学过程、总体评价四个方面。

教学分析时，首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。

学情分析只有在全面了解学生，参照学生的实际情况后才能进行到位的自我教学反思，才能切合实际地确定出教学的起点、深度和广度。教学过程包括了提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。

总体评价则主要包括教学设计、教学效果、教学反思与改进方案，评价的方式最常用的是自我评价，当然，邀请他人对自己的课堂进行评价常常会有许多意想不到的收获。及时的评价是促进自己在教学实践过程中不断进步的最好方法。

2.课后反思能迅速提升课堂质量

新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。而在实际教学中，由于数学课课时有限，而这学期的教学任务又较为繁重，常常为了追赶教学进度不得已减少学生活动。近期我也不断地与师傅交流，参照一些文献，企图寻找更为适合自己的更为高效的课堂教学模式。

作为一名新教师，虽然有刻意去弥补，但始终还是对数学重难点知识的掌握还是比较欠缺，对学生的理解力的把握也不足。在备课的过程中我会坚持多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，尽快去熟悉整个初中数学的知识体系。

总之，初中数学的教学，教师必须要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。

（2）存在问题：

1.是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而大部分学生成为“旁观者”；

2.是关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况：有部分学生能积极举手发言，能与同伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来生机与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。

(3)努力方向：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

二、研究计划及研究方向

（一）研究方向：学科教学（数学）

新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在 21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。

新课改对我们提出了高要求，作为免费师范生，新课改的精神已经刻在了我们的心里，怎样转变中国这么多年的教学思想是一个最大的问题，所以要用新的眼光，新的视角去解读新课改。让学生从被动学到主动学，合作探究中取得的知识是最牢固的。对我们老师也是，从机械灌输到引导式的学习需要我们有更强的专业素养，需要新思想，只有在不断地学习中完善自己，才能实现真正的“新课改”。

（二）研究计划：

1.站在更高的角度审视数学教材

虽然我现在正在零距离的与新教材打交道，但主要都是在思考如何讲教材内容讲出来，没有能力分析教材的好坏和特点，也没有能力解决如何才能更好的利用这些教材，一言而概之，我站的高度不够，无法吃透它，希望在读研期间能与多人合作共同深度理解教材，以便以后的教学中更好的利用新教材。如果可以，希望自己也能涉及其它不同版本的教材。

2.学会如何研究教育学问题

研究生的任务就是搞研究，但不一定在读研期间就能找到很有意义的研究项目，我觉得研究生关键是要学会如何进行研究，掌握扎实的研究技能，以后在漫长的工作生活中才能研究创作出有意义的内容出来。

3.研究00后学生的心理特点 现在初一的学生平均出生年月都是2000-2002年，属于00后时代的学生，他们的心理与我们90后有很大差别，但是学校对于他们的教育方式与我们当年没有多大差别，这必然会引发很多问题，多数学生无远大理想，无学习动力。当然还有一些学生会出现任何时代初中生都可能出现的一些心理问题，希望能学点心理学的基础知识，并掌握一些实用的心理辅导技能。

4.对现在比较流行的“微课”（翻转课堂）进行研究

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某一个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。微课教学适合什么样的学生、如何进行微课教学、微课教学对教师提出什么样的要求等等都需要去探究。

以上就是我的数学学科教育硕士的研究方向和研究计划，在今后的学习中我会结合具体情况进行适时的调整更新计划。我对这样的一次学习机会充满期待，我将以饱满的激情投入到学习中，同时将所学更好地运用于教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终希望能够成为一名称职优秀的人民教师！

5.任教工作总结和研究计划报告 篇五

任教工作总结

2012年9月，我作为新进教师进入陕西省西乡县第二中学任教，任教以来我主要担任如下几个方面的工作：第一学期，负责高一十一个班的体育与健康的教学，第二学期，担任高一一个班的班主任，以及十一个班的体育与健康的教学，和体训队的训练工作。一年的教学工作和班主任管理工作，使我成熟了不少，同时也带给我很多思考。思考如何树立自己的威信，怎样以德服人，少一点打骂教育，多一点思想的沟通，少一点惩罚，多一点赞扬。从这些思考中我深刻的意识到自己仍然有很多的不足，新教师也暴露出了不少问题，管理学生的经验不足、知识的重难点把握不是很准确等。这些都需要我在日后的学习研究中完善补充。这一年，是我跨出校园迈入职场的第一步，也是我构想自己教育事业的第一步，更是发展自己的教育理想的第一步。因此，有必要对这一年的任教工作做一个系统的反思和总结。

一、坚持政治理论学习，提高思想认识的先进性

在一年来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。积极参加先进性教育活动，认真学习有关教育理论，全面贯彻党的教育方针，一如既往地积极落实素质教育，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上，倾注到党的教育事业上。处处、事事、时

时严格要求自己，在平凡而繁琐的教学工作中，脚踏实地，埋头苦干，切实起到模范带头作用。

二、深入探究，努力提高教育教学水平

这一年我执教高一年级11个班的体育课，工作量是每周22节课，并负责学校高一体训队的训练工作。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在学校有限的场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及协调性训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。一年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。

4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。

5、采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣，及终身体育意识的培养。

三、课余训练方面

积极开展好群众性体育活动。2012年9月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本年度秋季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。

学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。

体育特长生应是高考的一个重点，所以我在每天特定时间对高一年级体训生进行了系统的和针对性的训练，使他们发挥自己的特长，拓宽了升学渠道，提高了升学的信心。

我深知教学工作是检验一个教师工作成败的关键，在抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现

有的教育教学资源，加大新型教学方法使用的力度，取得了明显效果，所任课班级学生体育考核全部达标，出色地完成了学校交给的教学管理任务。2013年，我根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，为使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展，运用了“成功教学法”，即在各项身体练习中，每位学生通过“成功教学法”练习，都有成功的机会，来满足每位学生对“成功” 的渴望，从而向练习目标迈进。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行对学生言传身教的作用，积极联系各任课教师，及时了解学生情况，做好学生与任课教师之间的衔接沟通。从培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，在班级评比中各项指标均名列前茅。并深入反思自身的教育教学实践，以建立民主平等的师生关系为基础，坚持素质教育的方向，与同事团结协作，师生互动，教学相长。对于班级管理我有几点体会：思想工作常抓不懈，充分发挥“小干部”的大作用，经常与任课教师取得联系，经常与家长联系，时刻学生的身心健康，为学生的终身发展负责。

面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收获。以后我坚持不懈总结，扬长补短，为我校做出更大贡献。

研究计划

在职攻读教育硕士研究方向

成为国家免费师范生起，我就非常努力，热爱教师这个职业。我将会非常珍惜这次能够参加在职教育硕士课程的学习机会。我相信教育硕士课程的学习能让我学到很多东西，三年的研究生学习将会在我的人生中起到重要作用。为了能更好的完成研究生期间的学习任务和目标，更有效的学习，更迅速的成长起来，我就研究生阶段特制定如下计划，如有不妥之处，请老师指正：

第一阶段主要是学习现代教育技术教育硕士的公共课和专业课。第一年需完成大部分必修课和选修课，为第二年的论文撰写腾出更多的精力，在学习新知识的同时复习被遗忘的专业知识，以便能更好的理解和掌握新知识。在课程学习时间之外，大量阅读文献资料，把自己觉得有价值的地方作深入的研究，为自己毕业论文设计提供资料和数据。

第二阶段主要是专业硕士的实践和毕业论文的撰写工作。在此阶段应该深入研究教育教学和辅助教学的实践，把自己学到的知识运用到实践中。学以致用，遇到问题及时和同学讨论，查阅资料，并积极向有经验的教师请教。在此阶段加强文献的阅读，为自己论文的撰写提供素材和灵感。

具体的计划还得等我真正攻读教育硕士时才可详细制定，以上仅是我研究计划的大方向，特此为记。

陕西省西乡县第二中学

陈鹏

6.任教工作总结及研究报告542 篇六

任教工作总结及研究计划报告

数学与统计学学数应专业

2012年9月，我作为新进教师任教于四川省成都市郫县第二中学，担任高一两个班的数学教学工作以及一个普通班的班主任工作。回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字——适应期。在经过文理分科以后，我的任教班级有了调整，目前任教两个文科班，一个二重班，一个普通班。现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。

任教工作总结

一、思想认识方面

2012年8月，我就参与了新高一学生的军训，开始尝试以老师的身份去关心和关注他们，也随时留意身旁的其他老师并不断学习处理各种事情。

从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。从一个学生真正以一个教师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装得变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词——主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难的，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。

踏进教育这个行业，我抱着满腔热血而来，想要在这个行业中做出成绩。我一直都确信，爱是需要有能力的，以前的我抱怨过教育，而今，想要爱护祖国的未来，就得让自己有能力起来。大学时期听过李镇西老师关于班主任培优培训的一个讲座，他有句话告诉我：“作为一名班主任，一名人民教师，优秀不是他人对自己的评价，幸福是我们内心的感受！”

我丰满的理想在任教工作开始不久就遇到了现实的骨感，面对普通班那些“问题学生”，让我感觉如何教育都无济于事，让我无奈至极，有很长一段时间我开始怀疑自己的工作，消极情绪溢满了我对自己未来教育事业的憧憬里。即便是现在，我也一直在思考，我是否真的可以做好一个班主任工作，是否真的适合教育这个行业？

到目前为止，我的教育生涯可谓已过了8个月，期间磕磕绊绊细数不尽，而今的我内心开始强大起来，其实不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。调整心态，重新看待教师这个职业，换一种心态去感受我的教育之路。其实该感谢的，因为我一直在路上，在路上寻找我的职业幸福感，在路上探索适合我也适合学生的教育方式，在路上实现最初的愿景。简言之——革命尚未成功，同志还须努力！

二、教育教学工作方面

经过一学期的教育教学工作，我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理！

在本科四年中，各种教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学也开设相应的课程，院系还组建培训小组，由院系导师在教育教学等方面对我们这群准教师进行了相关培训，并细细指导。新课改充分体现了教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起粉笔，面对着学生，面对着考试，面对着繁重的课业，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别难的。如果没控制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。任教学校对我们新教师的培养非常重视，实行“一对一”培养模式，我的教学导师是数学组比较有威望的王先成老师。学校也对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。同时，学校推出“四步导学法”——目标解读、自学质疑、探究新知、检测反馈，这种教学方式帮助了初出学校的我对诸多教学选择的茫然性。

通过这个学期的教学，我在备课方面进步甚大，最初的我，因为班主任工作让自己理不出头绪，总是会落下备课，这学期我一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常形式化，而今备课会有所针对而且坚持在旁边附注教学时产生的各种问题以及教学效果并注明解决方式。在上课这方面也有所成长，刚开学的几周里，我讲课节奏过快，会想当然的认为很简单就一笔带过，忽视了学生的数学基础和接受程度，同时整个课堂的课时安排也不恰当，给学生当堂练习的时间过少，在经过公开课后数学组各位老师给我的意见学会如何听课后慢慢的调整，而今课堂把握得还不错。值得欣慰的是，一直以来，我所教班级的数学在每次考核都取得不错的成绩，我想这很大部分原因在于自己勤奋的教学和学生的距离比较近，他们热爱学习数学。

总的来说，通过教学舞台的实战演练，我收获很大，成熟了很多，并能用自己的方式引起学生学习数学的热情，调动大家学习数学的积极性。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。

三、班主任工作方面

李镇西老师的一席话一直影响着我，那就是：不愿意当班主任的老师称不上一名合格的人民教师，班主任工作也是师魂中的一部分。因此，在还未到校我就想要通过自己的努力去说服领导让我担任班主任工作一职。在7月份高三补课期间，我自主申请到郫县二中高三组听课学习，跟随的是数学组的郑老师，他教给了我很多关于数学教学和班级管理的理论知识，也解答了我很多关于二中学子情况的信息。也因为自己表现突出，得到郑老师的大力推荐，有幸应聘上新高一组的班主任群体中的一员，当然，这期间也离不开杨泽国校长和高一年级主任陈杰老师的信任。

在校我完全服从学校的管理，坚持班主任工作的作息时间和工作要求，每天准时7：30以前到班完成晨检工作，下午2：20上班完成午检工作，晚上6：30到班主持班会工作，多数时候晚上10：00也会到班组织最后一节的住校生自习课，工作期间，从不迟到不早退。我相信言传身教的威力，只有自己做到了，教育学生的时候才更具说服的力量。我要坚信正的力量，我一直努力去坚持，去感染我的学生。虽然我们学校没有实施坐班制，但是不管是否有课，我基本都在办公室工作，除了本科、批改作业以外，我还会通过与学生谈心了解我的每一个学生。在班级，我也建立了留言薄，给学生一个发表言论的“BBS”舞台，与此同时，我会用相机留下他们每一个成长瞬间，希望营造一种温馨的快乐。正如我的班主任寄语一样：体会成长快乐，享受生命过程，亲爱的们，未来的路，我们一直在一起。但同时，由于我带的班级是一个普通班，大多数学生行为习惯、学习习惯等等都是极为不好的，每天都会有各种突发事件丢给我处理：不按时完成作业、迟到、旷课、课堂睡觉、各种病假、抽烟、打架、早恋。。。可以说，第一个学期，我是弄得特别的身心疲惫。但是，我始终记得他们还是孩子，需要老师用真挚的爱去教导他们。我坚信：爱，是我们教育学生最为重要的因素，只要心中充满了对学生的关爱，对教育事业的热爱，教育工作一定可以越做越好。

回顾整个工作历程，在校我能够很好的处理跟学校领导、班主任群体以及老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教自己的教学指导老师和班主任工作指导老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所充满关怀的学校工作，也是一件非常愉快而幸福的事情。同时，我相信，未来的路，我可以一直走下去并画出属于我的漂亮曲线！

教育硕士研究方向和研究计划

作为一名国家免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。望老师能够批评指正！

一、总体愿景：

全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。

二、阶段性总体安排

第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。

第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。

第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。

7.初中任教工作总结及研究计划报告 篇七

一、任教工作总结

(一)教学概况

这学期我担任高一7个班的历史教学工作，7个班皆为普通班，个别层次较好，但普遍基础较薄弱。而且，鉴于当地初中历史教学的浅层次教学和高中教学要求的改变等现状，不仅给学生在学习上带来了巨大困难，而且对于作为新教师的我着实增添了不少压力。认识到这种严峻的现状，我一入学校首先就努力想办法减少学生这方面的困难。我通过精心备课、不断与学生交流、时刻观察学生上课状态等方式，让大部分学生对历史产生了兴趣，并开始主动寻求历史学习上的突破。

我所在学校为了帮助新教师更快、更好的成长，实行了“一对一”师徒帮扶计划。开学第一天，经验丰富的师傅传授教学感受时对我说：“新教师成长最快的途径就是自己多做题，学会做题，然后学会选题，最后学会自己出题。”于是，在一学期的历次考试时，师傅都把出题的机会交给我。而我对于每一次这样的机会都认真对待。全面搜集、精选题，试卷每一个字、每一个格式我都仔细编写，并反复检查，并学会了如何把握好一套试卷的难易程度、比例和梯度。在编写试卷的过程中我的知识与认识水平也在不断提高。

8.特岗教师任教服务期满个人总结 篇八

特岗教师任教服务期满个人总结

本人在金田镇第一初级中学任教已经三年了。三年以来，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。生活作风严谨，勤劳务实。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。认真学习新的教育理论，积极参加校本培训，及时更新教育理念。三年来，为了能保质保量地完成工作任务，我认真地对相关知识进行学习，加深认识，使之更加系统化。我热爱自己的教育事业，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

经过三年的锻炼，我感觉自已工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底！当然，人无完人，我还有这样和那样的不足，业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力钻研业务，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。

9.新任教老师工作总结 篇九

工作单位：报考院校：姓

名：时

间：

任教工作总结和研究计划报告

xx学校

xxx

任教工作总结

2012年7月带着对大学学习生活的留念，我走进了xxx学校，一个我未来要为之奋斗的地方。在这里我们接受了学校安排的培训课程。由于是在假期进入学校，结合学科特点，我被安排在了学习办公室实习，对学校的基本情况有了大致了解，熟悉了学校里的规章制度和教育教学方针规划。在这一个月里，协助办公室的领导及其他老师负责文件的整理、学生档案的发放、以及其他职能范围内的事宜。通过这一个月的锻炼，我明白了学校里的工作很琐碎，但这些琐碎却也关系到了整个学校的正常运转。即使是一个很小的细节出现问题，学校的正常活动秩序也一定会受到严重影响。这段时间的工作提醒着自己，在工作岗位上一定不得马虎，不能因为自己的一时粗心，给学校及同事带来不好的影响。

新学期伊始后，我也走上了三尺讲台，正式开始自己的教师生涯。我负责带高一六个班的信息技术课程。即使在大学期间已经将粤教版高一的信息技术课本熟悉了解了，并且也进行过为期三个月的教学实习，但是第一堂课还是让我很紧张，用了比以往多两倍的时间进行备课和试讲，怀着期待和紧张的心情站到了讲台之上，然而当我站在自己的舞台上时，所有的紧张顿时消失了，挥洒自如的完成了我的第一节课。之后的课程得心应手起来。也逐渐更是游刃有余的进行着。现在就我所带学生从学情到教学教法总结如下：

一、从学情分析

xxx县属于国家级贫困县，地处重庆市偏远地区，学生来自不同的地方，学生信息素养参差不齐，有的同学家庭条件较好，接触信息技术较早，课程很容易就理解，有的来自差一点的中学，对计算机的认识很是不足。

教学方面

由于学校教学楼改建，机房拆迁，所以的信息技术课都被迫挪到室内。信息技术课程很多知识点需要学生亲自去感受去操作，实际的教学条件为信息技术教学带来了很大的困扰。

制定周密的教学计划，将每月每周每节所讲内容具体化，还要做到：备课要细、上课要实，为学生形成知识的系统性以及实现操作的实践性打好基础。

备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，与实际相结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习信息技术的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，引导学生积极参与学习活动，掌握基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对于部分新知识的操作课，可以在多媒体教室以幻灯片先展示，同时与学生共同分析，继而引导学生在下节手动操作课时游刃有余的制作自己的作品。

课堂任务实践操作阶段根据不同层次的学生设计最基本的要求，争取所有学生当堂就能完成新知识所带来的实践操作内容，在此基础之上，可以针对不同层次的学生设计不同的任务，争取让信息素养比较高的学生能有更深一层次的提高，信息素养较低的同学也不落下。

二、课堂教法总结

在带课不久，我进入机房进行查看，发现学校配备有50台计算机，但能用的只有不到30台，每个班的学生最少的有28个（高一级一个重点班），最多人数47人（初二级），其余几个班均在40人左右。硬件设备对教学方面的不能提供足够的支持。在之后进行申请，机房进行了一次大规模维修，才保证了每一位同学有了计算机使用，但这已是第二学期的事情了。除了计算机的不够分配，还有经常机房被占用或者不能连网，而且管理机房的老师也设置了不能共享。在种种困难的磨砺下，我的教学方法不断改进，应变能力得到了一定的锻炼。

在初中讲解photoshop时，在没有适合的图片，也没有网络可用的情况下，我先给他们制造悬念，如何在荷花盛开的季节飘起雪花，这时引出XP系统中自带的四组图片中的荷韵图，利用已有的东西完成了一些课程内容，但在现实条件的限制下，有很多内容还是没有更好的设计来让学生更方便的学习。经验的欠缺在一定情况下制约了创新的能力。在以后的讲课和设计课程中，将更进一步的完善自己。

初一和高一阶段的课程内容在一定程度上有些相似，因此在外界条件允许的范围内，针对学生对计算机参差不齐的认识基础，我会将初一的部分内容与高中阶段融合，在高一讲解时针对基础差的班级给予最基础的讲法，基础较好的班级，拓展延伸知识面。

在有些知识必须在机房里进行操作而机房又不能使用的情况下，会安排在教室给学生讲解一些与知识体系相关的计算机名人的故事。如，这学期从初一初二到高一都接触到微软办公里的一些软件，我就利用一些课堂时间给学生讲比尔盖茨的故事，进而引到微软的几个办公软件，可以在一定程度上激发学生学习兴趣。

一位带通用技术课程的同事告诉我这样一句话——我们的课程是不能按照课本的设计来进行，我们要做到灵活根据实际条件变动课本内容设计，以不同的方法达到相同的目标。所以我一直在这方面摸索，希望自己能在将来更游刃有余的设计这门课程，让学生在信息素养上得到提高。

研究方向及研究计划

一、研究方向

对于从事教育事业的我来说，我深深的爱着自己的职业，干一行爱一行，我坚信自己能够将本职工作做好。计算机方面的发展是迅速的，且我们应当做到活到老学到老。我必须不断地充实自己，一步一步前进，才能够适应这个社会，适应新一代的学生，才能了解教育的新理念，掌握教育的最新动向，从而跟上教育的新步伐、新节奏。

如今，我已经顺利走上工作岗位，成为一名信息技术老师，我希望自己能够掌握更多信息技术知识，能够更好地驾驭信息技术教学工作，因此我想继续学习教育技术相关课程内容。它在一定方面可以帮助我们将信息技术与其他科目整合，提高学生对信息技术的认识。因而，我希望自己能接触到更广阔更高深的知识内容，让自己的信息技术知识更加完备，也为我从事信息技术教育奠定更为坚实的基础！

二、研究计划

1．充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。而自己在机房管理和网络建设方面的知识相当欠缺，所以我会利用暑假返校与老师学习这方面的知识，更加完善自己的专业知识。在之后，利用工作之余，安排好学习时间，充分利用远程教育资源，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

2．根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。

因为所在学校基础设施硬件配备不够完善，在一定程度上不能支持教学工作的进行，而且面临的学生基础较差，将在学习期间，与老师和同学探讨，自己摸索出一条适合我校学生的教学模式和方法。3．拓展教育学、心理学理论知识。在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，对学生的心理还是不能清楚的掌握和分析。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

4．独立思考，联系教学实际，在导师的指导下，完成毕业论文

10.任教工作总结及研究计划报告 篇十

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：毕节市第一中

姓

名：黄

盼

本科专业：思想政治教育（师范）申请专业：学科教学（政治）

时

间：2016年10月

任教工作总结及研究计划报告

从6月30号从母校西南大学毕业，暑假无时无刻都在期待新学期的到来，那时，我可以见到我的学生，可以把我在高中、大学所学的知识传授给他们。转眼间，来到毕节一中已经一个多月的，在这段时间里，自己的感悟和遇见的困难比我还没上课之前想到的还要多。在这段时间里，有快乐也有辛酸，由收获也有需要改进的地方。现在，总结这一个半月的经历，努力实现更好的明天。

一、任教方面

（一）思想方面

自从踏入校园开始，开始意识到作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，自己的一言一行会影响学生以后的发展和现在的心态，所以我需要严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起表率作用。平时积极吸取知识，不断提高自己的认知，力求做一个全能型的人。提高工作效率，克服畏惧的思想，增强个人进取意识。除此之外我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。时刻以高标准的要求来约束自己，鞭策自己。力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。为使自己的思想上了一个新的台阶，一年来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。

（二）工作方面

我以新老师的身份来到毕节一中工作，为了更快的使我们适应学校的发展、了解学校的运行模式，更加了解学生的动态。我听从毕节一中校领导的安排，到毕节一中校办公室坐班。即上课，又坐班同时进行的双份工作，对我各方面的能力锻炼都是一个提升。工作中尽职尽责，努力做好自己的每一份工作。

（三）教学方面

在教学方面，我需要更加认真研读课程标准，努力做到根据课标进行教学，根据学生的学习情况做到小步骤教学。

在开学第一节课，我按照传统的教学方法给学生讲解政治在科学、生产、生活中的应用。并对政治让生活更加美好，进行批判式学习。反问这是真的吗？学生进行主动思考，列举反例。然后逐个辨析，了解这主要不是政治的弊端，而是错误误解政治。政治在我们改造社会中起到了重要的作用，我们不能因噎废食，需要更好地学习和了解学。在价值观方面，正视政治学科对于社会进步的贡献。在教学方面，主要的总结如下

（1）秉持着大学学科教学老师所要求的，要吃透课程标准，一切以课程为指导。以教育学和心理学为教学分析手段，认真的对待每一节课，把每一节课都当作最重要的一节课来上。认真的对待每一个教学中的每一个问题，正确在提升自己教学的同时，增加自己的知识阅历。

（2）在课前准备中，认真的备好课。做好相关记录。和其他的新的政治老师交流时，他们大都是先看一下别人的PPT，然后修改一下，最后把教案简单的整理出来。也许每个人的方式方法不一样，我认真的备课，在备课的同时当然也会参考其他优秀的教案。但是我需要自己写教案，写完教案再做PPT。这真的需要坚持，虽然这样做的确很费时间，但是这样做的结果是我对自己的教学内容更加熟悉。学生听课相对比较认真。因为对于新老师，如果不太熟悉你下一张PPT所要讲什么内容，过渡生搬硬套，那么你的学生对你的教学是不满意的。他们也会想，这个老师是不是没水平，讲话都讲不清楚等等这些想法。这样不仅会影响到自己的教学，也会影响学生的学期情绪。所以，宁愿多花些时间备课，也不能把自己的课堂搞砸了。

（3）在课后辅导和作业方面，我不能保证每个学生都会做，每个学生都听懂，但是我尽量的给每个学生留时间问。我要求学生不懂就要问，不论是问同学还是问老师，但前提是你自己思考过还是不懂。所以，每次学生问我问题，我总先问的是这道题你是怎么想的？有些学生表达能力好的，能说清楚自己怎么想的，还有一部分学生表达能力稍微差一些，但是基本上还是能说出来自己不懂得在哪里。工作的学校没有要求坐班，但我基本上都是按照正常上班的时间点上下班，为的就是能给学生留点空余的时间。

(4)在作业批改和试卷批改方面，争取最快的时间进行反馈。每次作业和试卷的批改都进行三个班的对比，并做好相关的记录。争取每次考试都和前一次对比，设立一些相关的奖励，鼓励学生学习。

(四)工作和教学欠缺地方

在教学上，由于自己教学经验不足，总想到要给学生讲得多么仔细，所以我的教学进度相对要慢一些。而且学校很多好老师的课听得不多，争取在10月份开始，就多多的听课，完善自己的教学。努力的使自己更快的成长。

（五）教学中取得的进步

在9月份开始时，我就利用空闲时间，多做一些高考题和现阶段的政治题，争取更好地把握重难点和考点。每次提前做完相关习题再去写教案，做课件。在教学上，更好地实现边学边用，增加学生的参与度和理解力。更多去理解学生的学习和掌握情况，做好教学工作的开展，更能接受学生对于自己在教学上的意见。重视自身建设，努力提高业务水平: “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。努力的去上好每一堂课，这也是我的一个进步吧。

二、研究方向和研究计划

在实际教学中，我发现我们作为新老师，很多地方都和欠缺，但是新老师也有优势，那就是课程知识很多可以和大学的知识联系和对比。因此，在基于教学中的思考，对攻读硕士学位是的研究方向有了大致的想法。

高中政治教学，和时事的联系很强，在学生的心目中，传统的政治教学枯燥而乏味，老师照着书本念，而学生跟着书本勾画就能够学习好政治这门学科。而参与式教学，对于树立学生的主动参与意识、指引学生参与方向上有很好的效果。参与式教学是指，全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式，是一种合作式或协作式的教学法。这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，成为其中的积极成分，加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。一定的教育行为总是受一定的教育思想影响和支配的。要真正在高中政治教学中提高学生素质，教师就要更新教育观念，树立学生主体参与意识。教学目标是课堂教学的出发点和最终归宿，是师生通过教与学的活动所要实现的学生行为的变化，是师生共同活动的指向，它对整个教学过程有导向、激励、评价和调控的功能。

激发学习兴趣与求知欲望，让各层次学生主动探究新知。“凡是富有成效的学习，必须对要学习的材料具有浓厚的兴趣而且在学习活动中感到愉快”因此，要让学生主动学习，激发他们的学习兴趣是关键。作为教师要充分利用这个有利因素，设计出让学生置身于其中的教学程序，从而在教学中让学生的思维始终处于活跃的状态，激发他们学习的兴趣。长此以往，不同层次的学生在教师的激发下，都会增强学习数学的兴趣，使他们主动地参与到探求新知的活动中去。