教育科研伴我成长

教育科研伴我成长（精选17篇）

1.教育科研伴我成长 篇一

校外教育伴我成长

作者：杨明昊 选送单位：大单镇大单小学 指导教师：李红春

每个人都有自己的梦想，每个人为自己的梦想而奋斗着。在我生活和成长的环境中，每天都发生着许许多多的事。有快乐的.烦恼的.兴奋的.还有令人难忘的„„但无论是喜是悲，是好是坏它们都是我的老师，都给了我很大的帮助和启示，使我终身受益。

上次期末考试，我的语文只考了77分，多么不理想的成绩啊！这次考试成绩不好的主要原因是作文，老师给我的评语是层次不清、语言不连贯，生硬、不优美，所以减了7分。我拿着语文试卷，心情无比沉重，腿像灌了铅一样，怎么也迈不开步子。走到家，妈妈愤怒地看着我，大吼道：“这次语文怎么考的这么糟？作文就减7分，双休日让你爸送你到青少年活动中心报习作班去！”说完把卷子往桌上一扔，气呼呼地走了出去。

我知道这是妈妈怕我跟不上课程，我也看出了妈妈对我的良苦用心，所以我没有表示抗议。平时妈妈就非常关心我的学习，只要发现我学习中的不足，就立刻向老师询问我在学校的表现。

到了下个星期日，爸爸把我送到青少年活动中心，给我报了名。我走进习作班里，找了一个位置坐下，一会上课了，老师走了进来，对我们说：“今天是第一节课，希望大家好好上课，认真学习，让我们共同进步。”说完在黑板上写上了今天的作文题目“亲情”。我心里想：“这个题目我以前写过，不过写的不怎么好，这下完了，这次写的一定也不怎么好了！”一会儿老师发了一张关于母爱的材料，发完材料又给我们讲了一些怎么写好有关亲情这篇作文的知识，我认真地读了读那张材料，想了一会儿，做好充分的准备就开始写，写着写着下课铃响了起来，我很着急，完了！我会不会写不完，如果写不完的话，一定回不了家，我加快写作的速度，终于在第三节课上课时写完了，我提心吊胆地把作文交上去，心里想：就算写完了又怎么样？分数一定不会高。过了一会儿，作文发下来了，我得了一个超出想象的分——90分，以前我的分数一般都在85分以下，这次居然上90分了，太好了！我太高兴了！

一学期爸爸妈妈风雨无阻的接送我去补习班，回来的路上总是询问我的学习情况，时常打电话与老师交流我的在校情况，我被妈妈的这种行为给感动了，所以，我每天都在认真的学。妈妈给我买了一些有关写作的书籍，学校里我也在图书室借阅了一些作文书，利用课余时间我如饥似渴的读，终于，功夫不负有心人，我对作文逐渐的产生了兴趣。

光阴似箭，转眼一个学期过去了，我的作文成绩有了明显的进步，现在写作文，我比以前有信心多了。老师讲完后，我仔细地在脑中想一想，就开始“刷刷”地写起来，语言像断了线的珠子，源源不断的流了下来，只用一节课时间，我就可以写成一篇四五百字的作文，我的作文成绩也稳定在95分左右。我相信，在以后的日子里，只要坚持不懈，就会不断进步，成绩也会一天比一天好。

大地因为梦想变得更加辽阔，天空因为梦想变得更蓝，鸟儿因为梦想可以展翅翱翔，人们因为梦想变得更加有才华，阅读与习作班让我重新找回了自信，并爱上了写作。现在我的作文在班里也算是数一数二的了。这多亏了作文班。我的作文也让妈妈满意了，现在我已经对作文产生了浓厚的兴趣。

校外教育是属于我的一片蓝天，我在那里自由自在的遨游，实现了自己的梦想，因为我一直坚信，只要我付出努力，就一定会有所回报。校外教育伴我成长，校外教育，让我实现了梦想！

2.教育科研伴我成长 篇二

关键词：新课程理念,学习方法,教学,科研

“用理想和信念来支撑自己的精神, 用平和宽容来看待周围的人事, 用知识和技能来改善自己的生活, 用理性和判断来避免人生的危机, 用主动和关怀来赢得别人的友爱, 用激情和毅力来实现自己的梦想, 用严厉和冷酷来改正自己的缺点。”

当书房墙上的座右铭依然映入眼帘, 时间的脚步却匆匆走过。2004年8月18日当我走进哈十四中的校园时, 我深知自己的教师梦已经圆了一半, 那另一半就是通过自己的努力和奋斗桃李满天下。正是怀着这样的信念, 我开始登上了三尺讲台, 也开始登上了这注定要奉献青春的舞台, 那种喜悦就像小孩子得到糖果和小红花一样。然而, 前进的道路上没有风调雨顺, 我以为凭借自己这颗赤诚的心和满腔的工作热情就能胜任这项工作。经过半个学期后, 我发现现在的学生不再听之任之, 而是喜欢张扬个性, 表现欲极强。不仅仅是来自学生的转变, 而且随着教育制度的改革, 尤其是新课程, 新课标的实行, 对我也产生了很大的影响, 使我体会到在教育教学过程中不仅要培养学生的基本知识与基本技能, 还要注重启发学生创造性思维, 让学生们能够变被动学习为主动学习。培养“全面发展, 人文见长”的高素质人才才是我们的目的。21世纪不再需要教书匠, 而是需要博学多才, 专业化发展的人才。换句话说, 想要吸引和打动学生, 不仅要靠扎实的基础知识和技能, 还要靠精良的业务水平和投契所好的博学, 从而成为真正受欢迎的老师。因此, 我在教学中努力探询适合自己学生的教学方法, 使他们在40分钟的课堂上真正有所学。

值得一提的是, 我参与了哈尔滨市“十一五”规划课题:《新课程理念下高中学习方法的研究及培养》的研究和实施的整个过程, 学会了很多也积累了很多。我针对自己的学科特点制定了子课题:“新课程理念下高中小组合作学习方法的研究及培养”。在教学实验过程中我将本课题分为两个阶段:一是培养学生的合作意识;二是运用小组合作的学习方法。其形式是:1、在课堂教学中深化教学内容, 达到课堂教学与课外知识的有机结合。2、在学科活动中发展学生能力, 拓展学习空间。3、在实践作业和特色作业中巩固学习成果, 张扬学生个性。4、综合实践活动与教材有机整合, 培养学生用英语获取信息的能力。5、网络的运用, 拓展英语学习空间。比如在期末紧张的复习中, 说是复习, 可是我的课程还没有结束, 眼前还有多张在学生手重的练习卷子没有讲解。与其我自己在这里埋头苦干, 不如调动学生一起和我完成任务。所以我将班级分为8个组, 每组6人, 分别负责完型填空、阅读理解, 由我来讲解单选题。这样既能摆脱复习阶段沉闷枯燥的气氛, 又充分锻炼了孩子们的能力, 激发了他们的学习热情。通过三组的实验证明效果还不错, 尤其从来都没有认真对待每一篇阅读的孩子当听说自己要像老师一样站在前面给大家讲解时, 他不仅把题目做好, 而且把全文都翻译了一遍, 这种态度令我很感动。可以说, 整个的研究过程也是我从青涩的大学生成长为一名英语教师的过程。是啊, 科研和教学是不分家的两件宝贝, 正是拥有了这样的宝贝, 才使我在教育教学方面取得了点滴的成绩。可以说教学使我更加专业, 而科研使我更加理智和自信。

课上是老师, 课下是朋友。通过参加学习教师礼仪, 收获也不小, 每次讲座结束后, 我都认真翻看记过的笔记和写过的感悟, 觉得无论是在与学生的沟通中还是与同事的相处中, 许多问题都有了头绪, 并且迎刃而解。“礼由心生”使我明白对学生的爱要真诚, 微笑要会心, 而不是演员在演戏。

作为青年党员教师的我, 无论在学习还是工作中, 都应该起到先锋模范的作用。抓紧一切学习的机会, 多吸取老教师的经验, 并从他们严谨的治学态度和工作作风中, 学习克服困难和做人的道理。我想这是我今后的目标, 也是令我受益终生的宝贵财富。

今后的日子里, 我还要严格要求自己, 并积极帮助周围有困难的同志, 并广泛听取他人的意见, 不仅对自身的完善起到了重要的作用, 更重要的是尽自己的最大努力为社会、学校、家长和学生服好务, 愿做教育教学实践的推进者, 愿做学生家长的知心者, 更愿做学校的主人和真诚的自我。

3.现代远程教育伴我成长 篇三

一、充分利用现代远程教育资源

在“学”的环境系统中,必然要选择与应用大量教与学的资源,而现代教育技术能够使多样化的学习资源得以充分使用,如磁带音像教材、多媒体教学软件、校园网、教师备课系统光盘等,而且Internet网本身就是一座世界上最大的教学资源库。现代远程开放教育利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动诸方面的特点决定了其教育过程必然要体现学生老师互动学习、体现学生的参与、体现现代化手段的应用、体现多种媒体资源的利用。

二、努力提高教师的计算机操作水准

初次使用远程教育资源,学生学习热情高涨,可由于自己操作水平较低并没有达到预期的效果。注视着孩子们一双双渴求知识的眼睛,我萌生了学好、使用好这一技能的想法。远程教育资源的开发利用关键在教师本身,只有教师掌握了较高的计算机操作水平,才能把远程教育资源运用得灵活自如。如果要利用好远程教育资源,教师就必须要提高自己的计算机软件操作水平,这是用好程远教育资源的先决条件。所以,我给自己制定了一个信息技术学习计划,首先把家里的积蓄全部拿出来买了一台电脑,并在家入网。利用自己的课余时间,多接触电脑。把自己在使用电脑过程中出现的问题记录下来。边学边想,碰到问题先自己想一想,在休息的时候就常去书店转转,在书籍、杂志中寻找问题的答案。我从最基本的办公软件Word文档打制试卷、演示文稿PPt制作、Excel电子表格的学生成绩统计分析、扫描仪的使用等入手,后来我学会了系统的备份、安装,常规软件的安装方法及使用方法。笔者陆续学会了photoshop、coreldraw、Dreamweaver、Flash等软件操作与使用方法,为以后的课件制作和远程使用打下了一定的基础。这样一来,我在远程资源的运用上就得心应手了。能变远程资源为自已教学所需,并能结合自己的教学实际,优化课堂结构,提高教学效率,达到提高质量的目的。

三、充分激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师,引起学生兴趣和注意的动因常常是那些具体、直观的事物。在数学科的教学内容中,有部分内容是抽象的,给很多学生带来理解上的困难。而远程教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体,综合表现力强的特性,将远程教育资源引入课堂教学中后,我的课堂以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力,激发了孩子的好奇心,调动了学生的多种感官主动参与学习。原本枯燥的数学课堂变得丰富多彩,大大引发了学生学习数学的兴趣。

课例一:在教学《分数的认识》时我运用多媒体设计课件,将分数融入到小狐狸给小猪分饼的故事中去,学生看了小狐狸给小猪分饼的故事,都想帮助它们,于是积极动脑思考怎样才能分好饼。学生凭着自己的经验和已有的知识,很快就想到了只有“平均分”,在讨论的过程中,学会了为什么要平均分,从而引入到新内容的学习中。这样根据四年级儿童的心理特征,用他们喜爱的故事激发兴趣,引入新课,通过使用教师备课系统光盘中的视频,声情并茂的电教媒体对学生形成刺激,从而调动学生的学习兴趣和热情,使学生产生学习的心理需要,主动参与学习活动。

课例二:在教学《估算》时,我借用了一段生活中的视频,学生看了估算中“大估”“小估”两种情况总结出:在制定计划时要“多估”,也就是“大估”;汽车过桥时,要考虑到桥身的承重能力,汽车的载重量不能超过一定的限度,汽车的载重量要“少估”,也就是“小估”……把身边的事与学习中的问题结合起来,使生活中数学与课堂中的数学有效结合起来,从而调动学生分析问题、思考问题的能力,学生在生活中运用数学的能力也就加强了。

4.文明美德伴我成长主题教育方案 篇四

主题教育读书、征文、演讲活动方案

碧山中学

一、指导思想：

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据市教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。

二、活动时间: 2011—2012学。

三、活动主题： 文明美德伴我成长。

四、活动口号：

1、“读书——明理——知行——美德”

2、在诵读中传承中华文明美德。

五、活动对象：

全校学生

六、活动步骤：

第一阶段：宣传发动（2011年12月）①征订读本，发放到位。

②做好环境布置：宣传橱窗张贴宣传画、出读书专题黑板报。③利用国旗下讲话、学校广播进行宣传。第二阶段：读书实践（2012年1月-2012年3月）

1、开辟一个栏目

各班在班级主页中发表学生读书所得。

2、制作“文明美德”小报

以班级为单位，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。

3、举行一次征文比赛（主题：传承文明，践行美德）

在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。每班选送3至5篇优秀征文上报学校团支部。【征文要求：

1、思想健康，积极向上，观点鲜明，反映青少年学生讲文明、懂礼仪，有崇高理想信念的精神面貌。

2、征文题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己、联系实际，叙事典型，形象生动，要原创，切忌假大空。】

4、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班会活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

5、举行一次演讲比赛

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，然后每班推荐两名学生写好演讲稿，以班级为单位参加学校的演讲比赛。

6、进行一次故事大王比赛

各班在读书活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，并推荐一名学生参加学校故事大王比赛。第一名被评为《文明美德伴我成长》“故事大王”。

7、进行一次知识竞赛

各班推荐5名学生“读书之星”，由团支部组织《文明美德伴我成长》知识竞赛（“文明古国、礼仪之邦”知识竞赛），最后评选出10名优胜者“文明美德之星”。

七、活动要求：

1、每个班级要制订相应的读书活动计划，尽可能统一安排时间用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午时间，教师安排班干部组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日要求学生阅读，引导学生阅读，指导学生阅读，让学生充分阅读读本，熟知读本内容。

2、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让文明永远相伴。

5.教育科研伴我成长 篇五

进入职校已经一年了，在这个风风雨雨的一年里。我真的是成长了，长大了原来那个不懂事的小孩已经不在了。现在的我已经经历了一年的磨练，已经变得成熟了，不会再有小孩子的脾气了。

刚进校门，对一切的事物都充满了强烈的好奇和向往。第一学期我是住校生，在没有入校前，都向往着哥哥姐姐们住校的快活和悠闲。但是当自己真正的走进这个校园时我才明白有什么叫做自由，在住校期间有许多的烦恼，刚进学校许多人都不认识，甚至哪是哪都不清楚，从小在温室里长大的我，要是真正离开家，真不知道该怎么办。那时候我看到那些走读生，看着他们走出校门，我心里都有一种说不出地滋味。

我用这第一学期的课余时间去认识了职校的一切生活，知道了一些事情，在上课期间应该怎么做，在课余时间又该怎么做。

俗话说：坚持就是胜利。我在第一学期间学到的很多，也慢慢认识了一些为人处事的道理。知道什么该做，什么不该做。在职校的生活我过的很好，很多事情本来做不下去，我就会想到一些给自己鼓励。

在职校里，教育是很重要的，我很喜欢在职校所学的一切。当我毕业时，我还怀念在学校的点点滴滴。总觉得，时间还很短，可是却已经毕业了。有时候想想，时间如果能停留，那该有多好。可是，那也是自己心中所想的，却不能成为现实。还是想想职校外面的生活。

所以，不管在何时何地都要记住一句话：职业教育伴我成长。高一:闫文艳 篇一：职教风雨伴我成长

职教风雨伴我成长

进入职校已经快一年了，在这个风风雨雨的一年里，我真的是成长了，长大了，原来那个懵懂的小孩已经不在了，现在的我经过了一年的磨砺，已经变得成熟，不会再有小孩子的脾气

刚进校门，对一切的事物都充满了强烈的好奇和向往，浦口区中等专业学校高二：赵云1008 篇二：读书伴我成长

读书伴我成长

承德县职教中心教师 陈艳杰 ***

今天我向大家汇报的题目是：《读书伴我成长》。“学高为

师，身正为范”这就告诉我们教师的职业特点就要求我们用渊博的知识和高尚的师德来教育和感召学生。“先做读书人，然后谈教育”。中国人自古有爱读书的优良传统，古人读书可以汗牛塞屋，韦编三绝，然而在当今这个物欲横流、功利之心蔓延，人心日渐浮躁的社会，读书渐行渐远，教育的世界也没能脱离现实世界独展自己的高洁。都说孩子服老师，那是因为在学生心目中，老师是文化的代言人，是文化的传播者，孩子们认为我们拥有文化，而事实上，在盛名之下我们真的名副其实吗？我们距离文化人的要求可能太遥远了。冰心曾说过，教师是一个国家教育的母鸡。教师不爱读书，很难谈及引导学生的言行，浸润学生的生命。所以教师作为这个崇尚读书的伟大国度中的特殊而重要的群体，我们一定要做一个爱读书的人让读书促进我们的专业成

长。

一：做一个和学生一起学习和成长的人

有人说，教师是辛勤的园丁，是春蚕，；还有人说教师是人类灵魂的工程师，更有人说，教师是蜡烛，我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。我们只有通过

读书不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断地“活水”给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。记得刚踏上工作岗位时，终于完成了从学生到老师的角色转换，十几年的寒窗苦读，终于不用再为读书考试而整日忧心忡忡了，凭自己的知识储备，应付这些小东西，那不是张飞吃豆芽——小菜呀。踌躇满志，意气风发的走进课堂，但一节课下来我彻底的蔫了，我精心准备的知识学生不感兴趣，学生感兴趣的我没准备，几个问题把我难在了讲台上。幻想中的“谈笑间樯橹灰飞烟灭”被灰溜溜的退场取代。尴尬之余，我变得虚心了，去听老教师的课，照着他们的样子上，复制的课总不会有错吧。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、沉闷无趣，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的精神走私，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？

后来我虚心请教高人，经过她的点拨我才悟出教学实际是一

个人内在文化素养的外化，不管有多好的现成的教案，不管是多高水平的名师，你不可能真正地克隆它，那不是你的。教学不是

一个固定模式，而是一个师生的互动过程，是需要教师根据具体情况加以变通和取舍的。我们要上有自己烙印和特色的课，做有专业尊严的老师，师生才能在课堂上如鱼得水。这就需要长期的学习和积累，如果腹中空空，教学就只能是个空架子。如此一来，我们的学习任务不是减轻了，而是更重了，因为以前我们只要满足自己的知识需求就可以了，现在我们要满足的是几十个渴求知识，充满好奇心的孩子的需求。如果真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。明白了这一点，我立刻如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了本学段的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位臵，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足，由于我所教的语文学科知识庞杂的特点，我的阅读不仅局限于自己的教学领域，更是涉猎历史，哲学，美学甚至自然科学。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。大家都说我成长的快，其实我的成长体验就是不断地读书学习。

二：做一个有思想的读书人

孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，富兰克林也说：“读书是易事，思索是难事，但两者唯一，便全无用处。”两者都在告诉我们读书的同时要有自己的思考不要死读书，读死书。光读书不思考，有时会产生可怕的后果，赵括熟读兵书，但并无

用兵经验，他把战场生死视同儿戏，只会纸上谈兵，最终误国害己。马稷言过其实，照搬兵法教条，导致街亭失守、自己被斩。用兵如此，教学亦如此。我们的教育理念在不断地更新，我们所面对的学生有个体差异，如何根据实际情况把书本上的理论知识内化为自己的东西，这就成了我们必须思考的课题。要像华应龙那样在每节课之前都问问自己：为什么要教，为什么要这样教，一定是这样吗？只有不断地追问，课堂才有思想，有创新，有文化，让学生乐在其中。课后深刻的反思也是必不可少的一个环节是，反思宏观教育，反思教育细节，反思自己，让自己不断的成长起来。因此我们要边读边思，这样有些问题才可能会豁然开朗，内心才可能会一片澄澈，思想和学识才会上一个台阶。

另外，要让写作成为读书思考后的一种习惯，苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我的教育。”其实“教师真正的成长是自我成长”。学校搭建的一切平台都是外因，关键是老师自己的主动自学发展，这是内因。读书是汲取别人的东西，写是收拢自己的东西。读书时，课堂上，反思中，时时会有你自己的思想冒出来，那就赶紧用你的笔，你的键盘记录下来，哪怕是零零碎碎的几个词，几个句子，因为那是你精神成长的痕迹。长久的积累会让我们变得气质高雅，谈吐不俗，精神自由，情操高尚。成为一个好老师，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。

在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦。读书让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽，让我们在读书中快速的成长起来吧。

篇三：师爱伴我成长 献爱心关爱弱势群体

——明德小学帮困助学结对活动

3月27日下午，明德小学全体师生齐聚教学楼前，举行了别开生面的“师爱伴我成长”帮困助学结对仪式。在“爱的奉献”的歌曲中，学校25名家庭困难和学习有困难，行为习惯偏差的学生接受了结对的教师的资助，倾听了谆谆善诱。“爱是我们共同的语言。我们选择了教师这个职业，也就选择了爱的教育。让每一位学生享受和体验教育的幸福，从而成人成才，是我们坚定的理想与追求。” 政教主任冯玉莲的发言代表全体教师的心声。

在活动启动仪式上，校长李树茂亲切的询问了贫困生马雅洁的家庭情况和学习状况，并把自己刚取得的500元工资亲手交给马雅洁同学。每位教师也都向结对的学生赠送了学习用品，细心的和学生交流学习生活中的困难。受助的学生拿着礼物爱不释手，和身旁结对的老师热切的交流起来，心灵的距离缩短，自信洋溢在脸上〃〃〃〃〃〃

最后马雅洁代表全体受助学生发言，她说：“一贯自卑的我们这些贫困生和学困生后，今天却坐在这里备受关爱和重视。我想，只要老师真心爱我们，我们一定会努力学习，不辜负老师的期望。” 师爱润物细无声，明德小学的教师走进学生的心灵世界，用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心。用爱的教育独辟蹊径，抓质量、促和谐、聚人心，使学校更具魅力。

报道员：马磊

篇四：中华经典伴我成长征文

诗醉光阴

五千年，铸就了一种深邃的文化，它的名，为诗。古往今来，无数文人墨客为诗而醉，而诗却醉于光阴。

——题记

古有云“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。”孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用。陆机则认为：“诗缘情而绮靡”。的确，诗是一切艺术的统称，也被理解为自然美、艺术美和人生美的代名词，是人类观照世界的一种方式，是人的灵魂逃逸现实后的栖息方式。

有一个人，他与酒相伴，与剑相随，穿梭花间，留下无数诗篇，却没有一篇能够概括他传奇的一生，他就是李白，那个仿佛来自天上的男子。

李白一生不以功名显露，却高自期许，不畏权力，藐视权贵，曾让“力士脱靴”。肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。他一生游山玩水，尽情的观赏自然，用浪漫的诗语记叙他对于人生，对于世界的理解，人们说他是诗的神仙，而在我心中他更像是这个世界的孩子，他能够看见我们看不见的罪恶，能够品味我们不及的美好，他不懂得把自己心中的感受埋在心底，无论如何，他会把自己的一切，甚至生命和灵魂献给他所爱的，而他的一切，都记录在了诗中。

李白反对权贵，在《梦游天姥吟留别》中，他发出了最响亮的呼声：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”李白心中充满热烈的人生之恋。“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。”他的《山中与幽人对酌》在旷放中洋溢着童真般的情趣。李白对大自然有着强烈的感受力，他善于把自己的个性融化到自然景物中去，使他笔下的山水丘壑也无不具有理想化的色彩。他在《日出入行》诗中说：“吾将囊括大块，浩然与溟涬同科。”又在《春夜宴从弟桃花园序》说：“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”李白具有英风豪气，又追求单纯高洁的心境，他不仅在气势磅礴的高山大川中突出力的美、运动的美，在壮美的意境中抒发豪情壮思、还着意追求光明澄澈之美，在秀丽的意境中表现纤尘不染的天真情怀。李白的诗中充斥着豪迈气概和激昂情怀，他就像诗歌的精灵，时间和空间仿佛都限制不了他。他从不克制他那洒脱不羁的气质、傲视独立的人格、易于触动而又易爆发的强烈情感。他往往喷发式的，一旦感情兴发，就毫无节制的奔涌而出，宛若天际的狂飙和喷溢的火山。他的想象奇特，常有异乎寻常的衔接，随情思流动而变化万端。或许，他是上天送至人间的神话，抑或是，诗歌铸就了他在人间的神话。

诗歌记载着诗人的情感，这其中当然也包括动人的爱情。人道是：离多最是，东西流水，终解两相逢。浅情终似，行云无定，犹到梦魂中。可怜人意，薄于云水，佳会更难重。细想从来，断肠多处，不与今番同。两阙《钗头凤》记录着一曲动人的爱情悲歌。

陆游年轻时娶唐婉为妻，感情深厚。但因陆母不喜唐琬，威逼二人各自另行嫁娶。十年之后的一天，陆游沈园春游，与唐婉不期而遇。此情此景，陆游“怅然久之，赋《钗头凤》一词：

红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。

莫，莫，莫！

唐琬见了这首《钗头凤》词后，感慨万端，亦提笔和《钗头凤〃世情薄》词一首：

世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪妆欢。瞒，瞒，瞒！

不久，唐琬竟因愁怨而死。又过了四十年，陆游七十多岁了，仍怀念唐琬，重游沈园，并作成《沈园》诗二首：

城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。

伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。

此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。

封建礼教摧毁了陆游的纯真爱情，但它无法阻止陆游对爱情的向往和歌唱。面对严酷的现实，他无力回天，只能把一怀愁绪、一腔悲愤倾泄在诗词之中。一首《钗头凤》挽回不了陆游的爱情世界，但它成了千古绝唱。时过境迁，沈园景色已异，粉壁上的诗词也了无痕迹。但这些记载着唐琬与陆游爱情绝唱的诗词，却在后世爱情的人们中间长久流传不衰。唐琬是一个极重情谊的女子，与陆游的爱情本是十分完美的结合，却毁于世俗的风雨中。与陆游那份刻骨铭心的情缘始终留在她情感世界的最深处。自从看到了陆游的题词，她的心就再难以平静。追忆似水的往昔、叹惜无奈的世事，感情的烈火煎熬着她，使她日臻憔悴，悒郁成疾，在秋意萧瑟的时节化作一片落叶悄悄随风逝去。只留下一阕多情的《钗头凤》，令后人为之唏嘘叹息。

两人的爱情虽是一段悲剧，但这两阙《钗头凤》却带给我们对凄美爱情故事的追忆与感慨。他们没有做成夫妻，白头偕老，但他们为彼此而作的《钗头凤》，却始忠实地记录着这段感情，使人久久不能够忘怀。

作为艺术美的代名词，旋律是诗，色彩是诗，线条是诗，结构是诗，雄浑激越是诗，轻灵优雅是诗，壮丽崇高是诗，恬静闲适也是诗„„

作为人生美的代名词，青春是诗，爱情是诗，事业是诗，理想是诗，天真是诗，智慧是诗，守望是诗，淡泊是诗，入世出世皆可为诗„„

一切美好的东西都可以用诗来形容：诗一般的风景，诗一般的国度，诗一般的语言，诗一般的年华，诗一般的时代„„

诗的意义还在于，它是人类观照世界的基本方式之一。诗是人类对世界的一种超越科学实证的美妙的幻想的直觉的把握。诗是人类的精神家园，是灵魂的一种寄托和栖息方式让无根的漂萍般的人生还有一个皈依，让茫然无助的人生还有一种形而上的向往和追求，是的，诗歌给予我们灵魂的需求，让我们寻求世界和人生的最高真谛、终极真理。

6.教育科研伴我成长 篇六

主题活动方案

陈吴乡初级中学

政教处“好习惯伴我成长”养成教育主题活动方案

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确关系到学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。本学年，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地开展“好习惯伴我成长”养成教育主题活动。

一、养成教育主要内容

1、养成良好的纪律习惯。

2、养成良好的卫生习惯。

3、养成良好的文明习惯。

二、养成教育的实施步骤：

（一）计划准备阶段

学年初，学校根据教育教学工作的需要及学生的特点,制定切实可行的活动计划及活动方案,确定活动的主题、内容、培养目标及活动程序。

（二）宣传发动阶段

1、召开全体教师会。提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习“好习惯伴我成长”养成教育主题活动的意义和主要内容及标准。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（三）分步实施、强化培养阶段

养成教育主题活动之一：学生良好纪律习惯的培养

所谓纪律习惯，指：学生在学校学习过程中，被多次反复、练习、强化而巩固下来的自动化了的心理操作方式。现今的中学生、尤其是农村初级中学的学生，绝大多数没有或根本就不清楚良好的纪律习惯应该是怎样的以及怎样去养成。所以，我们主要要解决两个大问题：一是中学生应具备那些良好的纪律习惯？二是如何培养这些良好的纪律习惯？

一）中学生应具备的良好纪律习惯内容及考核标准: 作为基础教育的重要阶段，对于初中生来说，总体要培养以下良好的纪律习惯：

1、学习纪律

学生来到学校最重要的就是学做人和学习文化知识,而学习文化知识就需要有一个良好的纪律来保证,所以养成良好的学习纪律习惯非常重要.(学习纪律包括早读,课堂纪律).考核标准: 1）预铃响之前要进教室,准备好上课所用的书籍等用品。

2）上课不接老师话茬、起哄、不尊重老师、顶撞、漫骂老师。3）上课（自习）不交头接耳、不说笑打闹；不做小动作；不看与本节课无关读物。

4）不在课堂内书写或传递纸条、严格遵守纪律,及时配合老师完成学习任务。

2、课间纪律

课间休息时大家也要自觉遵守纪律,保持良好的课间纪律才能让大家有一个良好的休息环境.考核标准: 1）不在在楼内玩耍、追跑、打闹、吹口哨、串班,不到其他同学座位乱翻、坐课桌,不向窗外扔东西。

2）不在教室或走廊里聚众玩耍或二人搂在一起。3）不经允许不离开校园,见到老师要主动问好。

4）严格遵守午睡纪律，不在教室内大声喧哗、闹怪声等。

5）上下楼梯要靠右慢行,不得拥挤、推拉、搞笑，以免发生事故.6）不能随意跨越草坪、践踏花草，不怕墙，不在楼上随意吐口水，乱扔东西。

7）爱护公物，爱护花草。

8）节约用水，及时关闭说龙头。

3、上操纪律

上操纪律包括两课一操的纪律,两课一操是国家规定的中学生用来锻炼身体的时间.大家应保持一个良好的课间秩序，才能防止意外情况的发生。体育教师全面负责学生两操的组织工作，做到分工分确，认真负责

考核标准：

1）下课铃响后,应立即集合，要求动作迅速，安静集合。并在规定时间内按学校指定的上下楼道及路径到达操场，学生有特殊原因的需与班主任或体育委员请假说明原因，否则不得无故缺勤。

2）学生进场、退场的过程中，队伍成列，不零散；行动迅速，不拖拉；语言文明，不打闹；精神饱满。

3）到达操场后，在学校体育老师未下达统一口令前，各班应及时找到本班的位臵并保持安静。

4）体育老师下达统一口令时，各班同学应做到口号洪亮有力，动作整齐化一，精神饱满向上。做操时动作有力、规范、到位、整齐。在回教室途中，同学之间不得追逐打闹，且要按规定路线返回。

5）眼保健操音乐响后，各位教师应立即下课，组织学生做好眼保健操前的准备工作。在做操的过程中，要求姿势正确，动作规范，节奏合拍。

6）学生进、退场、做操时班主任在前，副班主任随后，做到师生一体化，并及时给予学生指导或帮助。

4、考勤纪律

考勤纪律主要是指学生的请假纪律，主要有以下几种情况： 1）病假

学生请病假须写明病情症状，标明体温，与家长联系后，按程序审批方可离校。

2）事假

学生在校学习期间一般不允许请事假，确有特殊情况，需经本人申请，家长电话联系，班主任同意，按程序审批方可请假。

3）校外请假

因特殊情况，学生不能在校按程序办理请假手续的，需先电话请假的形式请假，返校后凭有效证明按程序办理补假手续；无有效证明的按旷课论处。

4）续假

学生请假时间到期需续假的，应返校办理续假手续或以电话的形式先请假，返校后凭有效证明按程序办理补假手续；逾期未办理任何手续的以旷课论处。

5）销假

学生请假假期完毕应办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。无请假、销假、续假手续者，按旷课论处。

学生因病或其他原因不能到校，或者因故要离开校园必须按照规定向学校请假，做到家长和学校都知道。

5、班车纪律

乘坐班车的组织过程也是学校德育教育的有机组成部分，需要各部门密切合作，更需要同学们自觉遵守。

考核标准：

1）乘坐班车时严禁跑步。

2）等车时要自觉遵守纪律，不得打闹，不乱窜，不随便买东西，以免出现意外事故。

3）等车时要绝对服从值日教师的指挥.4）班车上不抢座位，不疯闹，自觉遵守纪律，听从车主的安排。5）班车到站后要有秩序的下车，不挤搡，下车后要及时回家，否则扣2分。

6、宿舍纪律

学生宿舍是学生自我管理、自我教育、自我服务的重要阵地，应进一步加强学生宿舍的卫生、纪律、安全管理及教育，积极营造良好的育人氛围，学生应严格遵守学校宿舍有关管理规定。

考核标准： 1）按时起床，不得睡懒觉。

2）熄灯后，在宿舍不得内闲谈、说笑;不准打手电;不得私自串寝。3）不得在宿舍内抽烟、打扑克、下棋、喝酒.4）在宿舍内要服从舍长管理与教师管理。5）在宿舍内不得私接电源。

6）在爱护宿舍内的公共财物,不得随意破坏.7、集会纪律

集会纪律包括开会，升旗等纪律。考核标准：

1）集会前：各班整理队伍，清点人数，不准无故缺席。

2）进场时，要秩序井然，右手拿凳，按指定地点和要求，迅速整齐入座或排好队伍。

3）开会时，要保持安静，精神集中，必要时作好笔记，做到不谈笑，不逗打，为瞌睡，不吃东西，不丢纸屑，不大声咳嗽，不看与会议无关的其它书报，不中途离场。

4）散会时，各班应按指定顺序列队依次出场，不得拥挤，不得大声喧哗。

二）如何养成以上纪律习惯

以上是关于纪律习惯的具体要求，要养成良好的纪律习惯还有从以下几个方面入手：

1、开学之初，政教处组织各班级进行学习有关制度和规定，并对学习情况进行通过考试的形势进行检验。

2、通过开展主题班会，让学生在参与讨论的过程中认识到好习惯对自己发展的重要性。

3、日常中学校将进行不定时地检查，特别是纪律方面将通过学生会加强检查，各班级也要根据自己班级制度进行检查。

4、学校在检查的过程中将树立典型，让全体同学来学习。学期末将组织有关人员进行“优秀集体和个人”的评选和表彰。

养成教育主题活动之二：学生良好卫生习惯的培养

卫生习惯是一个国家国民素质的体现。是否讲究个人卫生，不但反映出这个国家人民的生活水平，也反映出这个国家人民的文明程度。学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。对于个人来说，是否讲究个人卫生反映出这个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低。人人讲究卫生这个良好习惯是文明社会的要求，尤其是在“非典”流行的时候，更要讲究卫生。在日常生活以及教学工作中，常常发现初一部分学生卫生意识淡薄，缺乏良好的卫生习惯。如有的直接用脏手拿东西吃，有的指甲很长，有的领口、袖口很脏；有的看书、写字的姿式不正确；随地吐痰，随地丢弃果皮纸屑。大多数学生对如何增进身体健康、除害防病等卫生保健知识欠缺。

一）中学生应具备的良好卫生习惯内容标准

1、教室卫生

1）地面：要求无纸屑、果壳等杂物，无明显灰尘积痕。

2）门窗：要求门及窗框每天擦一次,玻璃每周擦一次，无灰尘、蜘蛛网。(高层窗框及窗门以站在地面能擦到为止)3）桌凳：要求桌凳放臵规范、整齐、不零乱、无乱挪乱放现象，打扫后要擦干净。

4）墙壁：要求墙上无积尘、无脚印、球印等。

5）门口：要求门口及所属走廊清洁干净、无泼水和垃圾堆积现象。6）黑板及讲桌：黑板每节课后要擦干净，无积存粉笔头和灰，无乱涂乱画现象。讲桌每节课擦完黑板后擦一次，桌面及台内无乱放杂物现象。

7）卫生工具放臵：要求卫生工具安放定位、整齐。

8）天花板及四角：要求天花板、日光灯及四角无明显积尘和蜘蛛网。9）通知及布告张贴：要求张贴定位、不零乱，四周黑板上方字画张贴整洁、大方、美观。

10）整体：要求清洁、整齐、明快、协调、文明。

2、宿舍卫生

1）地面：要求无纸屑、果壳等杂物，无明显灰尘积痕。

2）门窗：要求门及窗框每天擦一次,玻璃每周擦一次，无灰尘、蜘蛛网。(高层窗框及窗门以站在地面能擦到为止)3）桌凳：要求桌凳放臵规范、整齐、不零乱、无乱挪乱放现象，打扫后要擦干净。

4）墙壁：要求墙上无积尘、无脚印、球印等。

5）床铺：要求被子折叠方正、棱角明显、放臵统一、蚊帐挂起，衣服存放整齐，席、毯、枕巾拉平无皱折，床架上没有衣服、袋、包等物披挂。

6）毛巾、牙杯、开水瓶、脸盆等日用品安放：要求放臵统一、整齐。原则上每人每样只准放一件。宿舍内无酒瓶等杂物。

7）床下及鞋子安放：要求床下地面无积尘，鞋子放臵整齐，没有乱放杂物。

8）墙壁：要求墙上无脚印、无积尘，没有乱贴人头像等现象，内壁装饰统一。

9）桌凳：要求桌凳整齐，桌、凳面、壁橱面经常揩擦。

10）整体及其他：要求卫生工具放臵定位，阳台四壁及地面、抚杆无积尘、无蜘蛛网。整体感觉要求清洁、整齐、明快、协调、文明、舒适。

3、包干区卫生：

1）室内地面要求清扫、拖擦，门面、抚杆、桌面、凳面揩擦。2）室外水泥路面及篮球场要求清扫，做到清洁，无纸屑、果皮及其他杂物。

3）绿化带(包括水泥路面两侧)要求捡净落叶、石块、纸屑、包装壳等杂物，拔除杂草。

4、个人卫生

1）养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。

2）穿戴整洁、朴素大方，佩戴胸牌、团徽，常洗澡理发等，不蓬头垢面。

3）不吸烟，不喝酒，不乱倒剩菜剩饭。

4）生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。5）养成预防传染病、流行性病等习惯。二）怎样培养学生良好的卫生习惯

学校领导、教师及家长对培养学生卫生保健意识和良好的卫生习惯养成要高度重视。为了让学生养成良好的卫生习惯，增强保健意识，促进学生身心健康成长。应从以下几个方面入手：

1、加强卫生保健常识教育。

通过多种形式开展卫生知识的普及与宣传，为中学生的健康发展创造良好教育环境。尤其是要坚持开设、上好健康教育课，并辅以适当的卫生知识讲座和利用校园内宣传工具如黑板报、宣传栏、主题班会等不间断地宣传卫生，增加学生的卫生保健常识。并对学生进行长期的教育，要从思想上重视起，树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的观念,进而逐步培养他们良好的卫生习惯。

2、开展“卫生标兵”的评比活动。在全校师生中开展个人卫生、室内卫生及卫生习惯大比赛，及时表扬先个人或集体,以激励学生从自己做起营造出学校良好的卫生氛围。

3、加强课间锻炼

重视学校体育课，要坚持抓好两课两操一活动。鼓励学生积极参加体育锻炼；指导学生科学地锻炼；督促学生天天坚持做眼保健操，同时要纠正不正确的做法，保持视力正常发展。并将将学生两操一课活动情况列入班级考评及学生的评优选先之中。

4、建立监督、检查机制。通过政教处、团委、学生会继续加以贯彻和执行。要定期和不定期地抽查教室卫生、个生卫生、宿舍卫生、卫生区卫生。班主任和任课教师要指导学生用眼卫生，随时关注学生的卫生习惯，每学期学校要组织一次体格检查，发现问题及时教育和解决。表扬先进，批评落后，促进个体养成良好的卫生习惯。

养成教育主题活动之三：学生良好文明习惯的培养

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。文明礼貌最能反映一个人的道德修养和精神面貌。是否文明有礼，也反映出的教育水平。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

一)中学生应具备文明习惯内容标准

1．进出家门，要和父母及长辈打招呼。孝敬父母，尊重长辈是传统美德，要及时向父母及长辈问候。出门上学要向爸爸妈妈及长辈打招呼：（例：“爸、妈、爷爷、奶奶，我上学去啦！”）放学回家招呼：（例：“爸爸妈妈，我回来啦。”）平时每逢长辈生日寿辰要及时祝贺道喜，如果家长生病要及时关心、亲切问候。（例：爷爷生日，吃饭时，高兴地说：“爷爷，今天是您的生日，祝您老人家健康长寿。”例：妈妈病了，走到床前亲切问候：“妈妈要喝水吗？药吃了吗？身体好些了吗？”）家中来的客人了，向客人问早，问好；走了，摆摆手说再见。在需要别人帮助时说“请”，接受别人帮助时说：谢谢；当自己碰了别人时要说对不起，当别人碰了自己时要说没关系。听别人讲话，不要打岔，能有礼貌地回答别人提出的问题。接待客人要主动、热情、大方、自然，和别人交往时态度和气，不喊成人的名字，不给别人取外号，不嘲笑别人的缺点和生理缺陷。

2．文明乘车。乘公共汽车和学生班车的同学要掌握好班次，宁可提前等车，不能急急忙忙赶车，要遵守上下车秩序，主动购票或出示月票。要给老、幼、病、残、孕妇及老师长辈让路、让座。不要在车内旁若无人地高谈阔论、谈吐要文明高雅。要抓好扶手，头手不要伸出窗外，以免发生意外。钱包、书包要随身放好，以防丢失或被盗，碰到意外情况，要注意自我保护，要用智慧、用适当的办法进行自救或帮助他人解脱困境。

3．遇见老师要问好，同学之间要招呼。遇见老师要主动问好。早上说“老师，您早！”中午、下午、晚上说“老师，您好！”放学时说“老师，再见！”同学之间见面或分手时也应互相招呼。

4．文明上课，注意礼仪。上课钟响，老师走上讲台，班长号令：“起立、立正！”老师说：“同学们好！”同学齐声说：“老师好！”待老师说“请坐下”或“坐下！”后，方可坐下。下课钟响，待老师示意下课时，班长号令：“起立、立正！”老师说：“同学们再见！”同学齐声说：“老师再见！”后方可离开座位。一般情况下，让老师先离开教室。有人听课，更应礼让于客人。课上要注意文明礼貌，发言要举手，发表不同意见时，要注意有礼貌。夏天不穿拖鞋、背心、短裤上课，不扇扇子；冬天不焐热水袋。上课不喝水，不吃零食。

5．进办公室，要有礼貌。进办公室前，应先轻轻敲门或喊报告，得到老师允许才可进办公室，得到老师的帮助要说声“谢谢”。例如某课代表进办公室，先喊“报告”，老师说“请进”，课代表进。课代表见作业不在课任老师办公桌上，便很有礼貌地问其他老师：“老师，您知道初二X班的数学作业本放在哪里吗？”老师回答，“哦，你看看是不是在作业架上里。”课代表从作业架上拿到本子，高兴地对老师说，“在这里，谢谢老师，老师再见。”

二)怎样培养学生文明习惯

为了使学生养成良好的文明习惯,我们重点从以下方面进行培养: 1．根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，结合我校学生的实际情况，利用学校网站、国旗下的演讲、主题班会、黑板专刊等开展五讲、四美活动和评选“文明标兵”，要求学生学习文明行为标准，通过开展这些活动后，促进我校学生讲文明、懂礼貌的风气逐渐形成。

2．建立监督、检查机制。通过政教处、团委、学生会继续加以贯彻和执行。要定期和不定期地抽查学生的文明礼貌，表扬先进，批评落后，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，争做诚信、文雅的学生。

三、习惯养成教育的保障措施

1、政教处根据每月重点，制定和布臵具体方案。

2、政教处不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在宣传栏公布。

3、政教处每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳入班级考核。

4、每学期评选校级“文明标兵”和“好习惯伴我成长”先进个人，在宣传栏展示介绍。

7.好书伴我成长 篇七

玛蒂娜是一个聪明、优雅、善良、可爱的小女孩儿，发生在她身上的故事精彩又有趣，比如有一本书叫《玛蒂娜学游泳》。去年暑假，我学游泳的时候，脑海中一下子就闪现出了她学游泳的情景，这使我克服了对水的恐惧。因为我游得不错，所以教练经常夸奖我。我在心里说：“这还要感谢玛蒂娜呢!”

今年春天，爷爷生病了，我去医院探望他。看到爷爷正在为伤口疼而心烦，我说：“爷爷，你把眼睛闭上，就会舒服很多的。”爷爷乖乖地把眼睛闭上了，说：“果然好了许多，你是在哪里知道这种方法的?”我说：“我从玛蒂娜那里知道的。玛蒂娜生病的时候，医生让她把眼睛闭上，说这叫闭目养神。”“玛蒂娜是谁?”爷爷问。我自豪地说：“玛蒂娜是我的好朋友!”

8.梦想，伴我成长 篇八

高中课本《我有一个梦想》一文中写出了黑人的苦难，和反抗的决心，坚持最初的梦想得到解放，得到自由，并经过自己的努力坚持到最后，让美国政府的空头支票得到兑现，而他们就像我们实现自身的价值一样，我们只有像他们那样坚持自己所想要的，并相信我们是块宝，我们不能等待伯乐的到来，而是要更快的发光发热让伯乐来发现，所以我们要懂得争取，如果黑人不争取，哪来的自由，哪来的人权，哪来的幸福的生活。没有他们自己的努力与坚持就不会实现他们最初的梦想，只有坚持和自我推销我们才能够被伯乐发现，机遇永远是留给有准备的人的，伯乐时时都可能出现，所以我们得时时准备着，在伯乐没出现之前，我们能做的就是更加充实自己，增加自身的价值，放低姿态，坚持最初的梦想。让每位黑人获得民权，这是马丁·路德·金的梦想。靠着梦想的指引，他在种族歧视的密林中披荆斩棘，最终成为黑人民权运动的领袖，获得诺贝尔和平奖，名垂青史。

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹的梦想。凭借梦想的鼓舞，他在尔虞我诈的官场中一身正气，任一贬再贬却仍刚正不阿，九死不悔。

从第一颗原子弹爆炸到中国人第一次入住太空，从新中国成立、改革开放到今天世界第二大经济体，在一个个梦想实现的背后，是千千万万个向林俊德一样忘我工作、无私奉献的人，用汗水与牺牲，铺就了中华民族伟大复兴的基石。用生命托起战机，最终倒在工作岗位上的航空英模罗阳;在南海默默守礁20年为气象观测做出巨大贡献的海军气象工程师李文波;为救学生失去双腿，被赞美为最美女教师的张丽莉......他们用高尚的品质诠释了人生的价值，他们坚守社会的公平正义，他们为实现中国梦而无私奉献着。

为家乡百姓造一片绿洲，这是杨善洲的梦想。有了梦想的激励，在二十二年间自费栽下了五万多亩山林，又将其毫无保留地赠送给国家。清廉，自上任时起;奉献，至生命终止。绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他始终心向未来。

作为当代青年，我也有自己的梦想。犹记得，我曾醉心于郭大侠的武功盖世，斯嘉丽的坚强勇敢，牛虻的坚定睿智，简·爱的顽强不屈;我又痴迷托尔斯泰的深沉厚重，莎士比亚的妙笔生花，鲁迅的入木三分，雨果的气度恢弘。一个个鲜活的人物形象，一位位伟大的文学泰斗，指引着我奔向文学殿堂。从此，作家梦便在我心中落地生根，伴我茁壮成长。

是作家梦创造了我小学时的辉煌。立志后，我便三头两头练笔，四处找老师修改，在老师帮助下投稿，还在网上开辟了自己的写作专栏。功夫不负有心人，我的作文开始陆陆续续在报纸杂志上发表。这让我坚定了一个信念：只要功夫深，铁杵磨成针。

是作家梦指引了我中学时的方向。随着阅读量的增长，我渐渐懂得了一个道理：人生不如意十之八九，面对生命中的起起落落，怨天尤人没有任何意义。谁笑到最后谁笑得最好，要获得笑傲王侯的的资本，就必须静下心来，奋勇拼搏。升入初中以来，成绩起伏了好多次，但我始终没有丧失信心。因为我相信，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

迷惘时，梦想是一盏华灯，点亮前方的路;失望时，梦想仿佛一味良方，治疗痛苦的心;落魄时，梦想好似一句劝慰，激励久违的斗志。其实，在那辆叫做“成长”的列车上，我们总会遇到这样那样的插曲，时而被脚下的石子牵绊，时而对路旁的花朵流连。不知不觉时光荏苒，我们也许不会记得当年那朵花的模样，可曾经的梦想却永远烙在心田。似水流年里，有太多东西随岁月流逝变了模样，只有梦想，始终伴我成长。

梦想在于行动。有梦想才有目标，才能有所作为，有追求才有动力，才能有所成功。想要梦想成真，行动是唯一能实现的途径。“千里之行始于足下”，梦想需要行动，朝着梦想的方向，哪怕只像蜗牛一样慢慢前行，只要心在，梦在，信念在，我相信最终也能登上梦想的“顶峰”。

梦想在于坚持。因为人生道路布满荆棘。只有不断的拼搏，不断的进取，不断的超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生活更加绚烂多彩。如果梦想是浩瀚的大海，那么坚持就是潺潺的细流;如果梦想是万吨的巨轮，那么坚持就是英勇的水手;如果梦想是一只高傲的雄鹰，那么坚持就是高飞的翅膀。我相信，人生如有更多的坚持，就一定会有更多的成功！

梦想，是我飞翔的翅膀，伴我成长！

9.教育科研伴我成长 篇九

学生卫生、学习、文明礼貌等方面还比较薄弱，需要强化训练和着力培养，为了促使学生养成良好的学习行为习惯，结合我班的实际情况，11月开展“好习惯伴我行”主题班会。

【活动目的】

1. 通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性。

2. 使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身 存在的不良习惯。

【活动准备】

1.校园内外观察记录

2.小品排练

3.相约好习惯儿歌和一日行为规范儿歌录音

4.选拔主持人两名、黑板布置

【活动内容】

1.坏习惯大家找

2.好习惯我养成

3.好榜样大家学

4. 辅导员讲话

【活动过程】

活动过程：

甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。

乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。

甲：对成功的人来说，我是功臣。

乙：我到底是谁?

齐：我就是好习惯。《让好习惯伴我行》联合中队主题活动现在开始。 甲：出旗敬礼

乙：唱队歌

甲：中队长讲话

乙：谢谢中队长的发言。

甲：好的习惯受益终生，首先，让我们把这首快板《好习惯》送给大家。

小学生，爱学习，养成习惯终受益;早晨起，不懒睡，背着书包上学去; 见同学，问声好，团结友爱讲礼貌;见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪; 课堂上，专心听，基础打牢成绩好;勤思考，善动脑，积极发言才聪明 写作业，用心记，炼就本领比高低;课堂外，多阅读，博览群书知识广;

好习惯，早养成，自强奋进有活力。 合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

乙：虽然大家都知道养成好习惯可以使我们终生受益，但还是有很多小朋友养成了一些坏习惯，下面是坏习惯大家找板块，请大家看一看，我们还有哪些坏习惯呢?

小品表演：

一、做操吵闹

二、作业姿势不对

三 、早读磨磨蹭蹭

四、老师不在的时候大吵大闹

五、午餐时不文明

甲;小朋友们，我们来讨论一下，这些小朋友该怎么做?

乙：有些小朋友在家也有一些坏习惯，请看小品《小叶的早晨》

小品：(小叶正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。) 小叶揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。”

奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”、

(奶奶帮小叶穿上衣服，小叶自己系扣子)

奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。”

小叶边系扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了?”

(奶奶又给小叶找到鞋)

奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。”

小叶：“奶奶，我系不上鞋带了。”

奶奶：“你呀，天天看都看不会了。”

(奶奶给小叶系好鞋带，又把洗脸水打来)

奶奶：“小叶啊，快把脸洗干净。”

小叶：“奶奶，我会洗脸。”(洗后自己擦干净)

奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。”

小叶：“奶奶，你喂我吃。”

奶奶：“你呀，都二年级了，连一年级的孩子都不如。”

小叶：“哎呀，奶奶你又说我。”

(奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包)

小叶：“奶奶，再见。”

奶奶：“哎，快去吧。”

(小叶又跑回来)

小叶：“奶奶，我的红领巾。”

(小叶和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小叶系好)

小刚：“奶奶，再见!”

奶奶：“真拿你没办法!”

乙：小叶的行为对吗?

全班齐：不对。

甲：那他该怎么做呢?

(大家讨论)

生1：要自己的事情自己做。

„„

乙：就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。

甲：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我行”，那大家都有哪些好习惯呢?

下面让我们进入好习惯我养成板块，请大家畅所欲言，说说你有哪些好习惯? 生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

乙：讲得真好!

生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。 甲：讲得真棒!

生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。 甲：说得对极了!

生1：我做完作业就帮家长做家务。

甲：这是爱劳动的好习惯。

生2：我一有空就看课外书。

乙：这是爱读书的好习惯。

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

甲：这是爱运动的好习惯。

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

乙：这是勤俭节约的好习惯。

甲：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

甲：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

乙：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

甲：每个人都希望自己像鲜花一样美好。

乙：那我们快快种下一个好习惯吧!请听三句半《我们从小爱劳动》。

队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，面向大家做汇报，——快讲! 我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。 我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，——解馋! 自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。 自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。 自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴! 甲：自己的事情自己做，这也是一种好习惯。

乙：就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。

下面，我们一起唱一首儿歌《劳动最光荣》

甲：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗?

故事一：

毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。

故事2：小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。

甲：刚才两位小朋友给我们讲了两个名人的故事，其实我们身边也有很多小朋友有很多可贵的好习惯。

乙：请大家把你的成长树拿出来，跟小小组的伙伴们说一说你养成了哪些好习惯?

甲：每一个小小组选出一名好习惯最多的小朋友，请被选的小朋友上台!让我们把最最热烈的掌声送给他们。请刘老师，单老师，朱老师为他们颁发小奖状。 甲：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。

乙：下面有请辅导员讲话(队会内容结束后简短讲话)。

甲：呼号(由辅导员领呼)。

乙：退旗(鼓号齐奏或放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场)

10.教育科研伴我成长 篇十

读书伴我成长

莘县古城镇舍利寺中学

七年级四班

郭莹

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

——题记

如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是蓝天；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。

自从小学以来老师就要求我们要精读，要深阅读。因为一本好书需要我们用足够多的时间去阅读、去思索。记得小学六年级的时候有一篇文是《滴水穿石》，《滴水穿石》这篇文对我们有很大的启发：不管做什么事情都要有锲而不舍、持之以恒的精神。读书、学习也是如此。直到今天老师的话依然在我的耳边回荡：难题是一株氤氲着哲学馨香的兰草，需要人将力量、坚持和智慧化作甘霖来滋养。他绽放出的美，是人对自我的理性认识与精神升华。虽说条条大路通罗马，但人免不了会走入人生的幽谷。那里生长着一株叫“难题”的兰草，待在人生的谷底，等着把来之不易的芳香洒在那让难题绽放出异彩的人身上。因为那时候我们遇到难题、挫折就想要放弃、逃避，一蹶不振，所以老师才对我们说了这么有哲理的一句话。回想起来，其实那些读书的日子才是最充实、最幸福的。

亲爱的书本：

11.日记伴我成长 篇十一

刚上小学一年级的时候，由于字还认得不多，所以爸爸就要求我把不会写的字用拼音代替，每天写上一两句话。那时，我把日记看成是很有趣很有趣的游戏，因为那时的日记对于我来说既新鲜又好玩。我第一次用笔写出了“我爱学校”、“我爱老师”、“我爱妈妈”这类倾注我真实感情的句子，它也使我第一次认识到，心中的情感原来可以借助日记来倾诉。

随着年龄、年级的递增，我开始以女孩特有的敏锐去捕捉我身边的一举一动。春天来了，我嗅到了百花盛开、生机勃勃的气息；夏天来了，我感受到绿树成荫、峥嵘向上的欢欣；秋天来了，我看到了累累果实、满面笑容的农民；冬天来了，我感觉到万籁俱寂中孕育春暖花开的生命的萌动。这一切使我感悟出：生活真美好。

跨入中学的大门，我的一篇篇日记从简单变得复杂，从短小变得很长，这一切都预示着我已经长大了。于是，我开始用自己独特的眼光去看世界，去体验生活，用自己的心去写好每一篇日记。……

翻开以往的日记本，从一年级开始看，一段幼稚的文字出现在我眼前：“今天我回家的时候，看见小狗在叫，我也跟着小狗学它叫，小狗的叫声真的很好玩，可是妈妈不让我学狗叫，还说以后也不许学小狗叫。妈妈为什么不让我学小狗叫?”那时的我真是幼稚得可笑。继续往后看，一张纸特别皱，也特别脏，我好奇地往下看：“今天天气很冷，妈妈早上倒热水给我洗脸，我想起了我的小金鱼，它们一定也很冷，后来，我乘妈妈不在家的时候，把金鱼里的水都换成了热水，结果小金鱼都死了，这是怎么回事?”看完这篇日记我猛然想起来，那天我为此大哭了一场，所以把日记本都哭湿了。往后读，每一篇都是一个有趣的故事，每一篇都装满了我的喜怒哀乐。

如今的我，正以新的姿态处在初二年级的起跑线上。翻开厚厚的日记，往日的点点滴滴又重现眼前。是啊，我应该感谢日记，她带给我生活的温馨回忆；她赋予了我与困难作斗争的信心；她更教会了我该如何面对以后的人生……

12.家风伴我成长 篇十二

记得小时候, 有一次出去玩, 别人随地扔了一个香蕉皮, 害得我差点摔倒, 我有点生气, 就从地上捡了一些小沙子想要扔在路上, 让别人也摔倒。爸爸看到了就阻止了我, 并教育我说:“你怎么可以这样做?不能因为别人乱扔香蕉皮摔倒了, 你就乱扔沙子了。你把沙子扔在地上, 可能会让别人骑车摔倒, 知道吗?这相当于在陷害别人。”爸爸在严肃地说着, 我在一旁默默地听着。想了想, 我也知道自己错了。我赶紧把沙子扔回路边, 爸爸看到了, 欣慰地笑了。

我们家的家风, 愿它常驻我家。愿那不辍的改进之风飘在中国民族的上空, 飘进千家万户之中。愿我的家庭会因它变得更充实, 更美好。

13.教育科研伴我成长 篇十三

大家好!

有些人一生有许多理想，有些人一生只有一个理想，我的理想就是随着我慢慢成长而改变的。

没上小学时，我的理想就是成为一名画家。因为小孩子的心里总是稀奇古怪的，常人都不会想到的，所以就会有许多灵感。虽然画出来的大人们都看不明白，可是只要有小伙伴们的夸奖，我也十分坚信总有一天我的理想会成功。

二年级了，我的理想又改变了。那时我又想当一名作家。也许这只是一个突然的还不算成熟的想法，因为那时我的作文经常受到老师的好评。

慢慢的，我读三年级了，突然觉得作家不是那么地好当，而且那只是二年级时的作文，我二年级作文好，不代表以后一直好啊?更何况我不可能永远只写二年级的作文吧。于是，我的理想又改变了。

上三年级了，由于我们学校的废墟上有许多青花碎瓷片，同学们说这是远古年间的青花瓷，说这能卖很多钱，他们还说这有可能是一个古墓。在同学们强烈的“熏陶”下，我又迷恋上了考古学。从那时开始我总爱捡些碎瓷片儿，挖些土里的小布头儿，爸爸妈妈叫我丢弃，我总是固执地说：“我不，这可是我好不容易才找到的。”还一本正经地指着那些小布头：“看年份，这应该是唐朝的吧。”他们拿我束手无策。

四年级，我又想当医生，因为我觉得医生的另一个名字——白衣天使，这名字真是太好听了，还有他们那救死扶伤的精神，我也佩服得不得了。

五至六年级时，我想当人类灵魂的工程师——教师，为了这个理想我还去买了毛笔来练字，爸妈听了问我是不是想当书法家，我笑了，他们哪知道我的想法呢?

14.伴我成长作文 篇十四

（一）你是否有过这样的经历？当你躲在角落里独自伤心 哭泣时，是谁在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。当我失意时，友情就是我的支柱。

考试可能是每个学生 所不喜欢 的，当然我以前不太喜欢考试，但是自从那件事以后，我开始喜欢考试。我也发生过令我一击即沉的事，请你听我娓娓道来。

数学向来是我的薄弱课程，每次考试虽说不会不及格，但也不是很好。有一次，由于我考试前没有好好复习，竟考了七十多分，看着那鲜红的分数，我的眼泪 忍不住从眼眶里流出来。下课了，我的脸上挂满了晶莹的泪珠。坐在我旁边的是我的朋友。她安慰我，鼓励我，使我坚强 的走下去„„ 友情是我的踏脚石；是我在黑夜里的灯光；是我在失意时高大的支柱；是我孤独 寂寞 时最佳的倾诉者；是我在求知道路上的良师益友。友情伴你我成长，你我的成长离不开你啊！伴我成长作文

（二）人人都向往李白的生活，“人生得意须尽欢”，这是真理，一点都不假，我们应该快乐地度过每一天。

人活一世，快乐地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我们何乐而不为呢？有人问我快乐的方法是什么 ?其实很简单，我的快乐就是读书，其实人的一生就像一首诗，国学大师季羡林曾说：“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意”。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，收获鲜花与掌声；失败了，一段经验几多教训，然后从头再来，这样想，快乐将伴我成长。

当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，“腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓“吐气如兰也”。

快乐伴我成长，我在成长的岁月一直有一个人心路历程在伴随着我，这里面记录的都是一些让人欢乐的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。

妈妈告诉我，说：“人，不应该以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐同时也是无价之宝。乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢？人们当然会不约而同地选择乐观生活。

快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。我们拥有这样好的条件，当然要好好利用，不能让它白白地浪费掉啊！

快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄！

快乐让我成长在拥有款款诗意的金黄麦田。快乐将伴我走向星光大道！

伴我成长作文

（三）我一直都生活在书的海洋里，我是从一本本书中得到了知识；我是从字里行间的字中了解了大自然；我是踏着一本本书的阶梯走向了未来。

15.好习惯伴我成长 篇十五

记得幼儿园的时候, 妈妈就开始打着拍子教我读“人之初, 性本善, 性相近, 习相远”, 并告诉我这是三字经。可惜, 我当时并不知道它的意思, 只觉得读起来朗朗上口, 挺有意思的。在小区的一次文艺游园活动, 不知天高地厚的我, 在妈妈的鼓励下, 上台朗诵了这节三字经, 居然博得了满堂喝彩, 那时我心里乐开了花。原来, 读书也能给人带来乐趣呀!

从那以后, 妈妈一有空就带我到新华书店看书。读科普书让我知道了世界上并没有美人鱼;在恐龙世界里最大的恐龙是震龙;在鸟类世界里最小的鸟是蜂鸟, 最大的鸟是鸵鸟……读名著让我在《水浒传》中认识了那勇猛无敌, 讲义气的一百零八将;领略了《西游记》中斩妖除魔的孙悟空;品味了《红楼梦》中的人生百味……

16.读书伴我成长 篇十六

还是一个小小的孩子时，我就爱上了读书。在小学时，我反复地把每一篇课文朗读，“远看山有色，近听水无声”“野火烧不尽，春风吹又生”“举头望明月，低头思故乡”，在反复吟诵后，我似乎对诗文有了一丝了解，并使我幼稚的思想随着书声而逝……

随着年龄的增长，当我读到契科夫笔下的《万卡》和安徒生笔下的《丑小鸭》时，我心灵受到了极大的震撼。书，提升了我的精神，丰富了我的生活，使我幼小的心灵变得坚强。在我对生活似懂非懂时，《寓言故事》又丰富了我对生活的认识。

读书，丰富了我的大脑；读书，催化了我那颗幼稚的心灵，使我变得博学多识。

完成了小学的课程后，我没打算放弃读书，并在心底下暗埋了“终生学习终生读书”的信念。

踏入中学，渐渐地，我与书成了关系密切的朋友，似乎没有东西能超出我们的亲切。每天有书陪伴着，伤心，悲观，都被抛到九霄云外。

我试着摸透我这位“知心朋友”的心。

读过《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等名著后，我的心灵又得到了一次全新的洗礼。我感受着它给我带来的乐趣，摸索着它的根源，它的精魂。我又试着读过了《钢铁是怎样炼成的》一书，它使我随风可推的脆弱心灵变得犹如磐石般坚硬，海燕般勇敢，白桦树般挺直。在刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》以及欧阳修的《岳阳楼记》中，我更读出了非同一般的“古仁人之心”。从刘禹锡由低沉愤懑到高昂乐观的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我知道了新事物必将代替旧事物的哲理……

17.党伴我成长 篇十七

党伴我成长

光阴似箭，我们党即将迎来九十岁生日，回顾自己走过的21个春秋，我从一名不谙世事的小男孩，成长为一名中共党员，现正奔驰在考研的康庄大道上，成长的每一步都离不开党组织对我的教育与关怀，可以说，党伴我成长。

我伏案沉思，回忆自己二十几年的成长历程，党，像一位智者，指引我学习、成长的方向。作为一年党龄的党务工作者，心中不禁油然升起对党的敬重和热爱。伟大的党啊，没有您的陪伴就没有今天的我！

父亲在我脑海中留下了中国共产党的初步印象，记得在我七八岁时，一次吃晚饭，作为营长的父亲又开始了他的“政治课”，他讲了一段自己过去的故事后，指指我的饭碗说：告诉你们，没有毛主席、没有共产党，你们就吃不上饭！我懵懵懂懂，好像理解为能吃上饭要感谢谁。后来，在我上小学一二年级时，当时部队的长官来我家和父亲谈工作，看到我后抚摸着我的头逗趣的说：“小家伙，将来想做什么啊？要不要跟我去当兵？”记得我回答的很干脆：“我想当毛主席！”现在想起这些，除了孩童的稚嫩外，那是一种正确的教育在幼小天真的大脑中的萌芽，是党留给我的第一印象。

而后来爷爷则给我勾画出党的完整轮廓。上四五年级时，正是将理论“活学活用”的年代，我去爷爷家玩时，爷爷会拿来《毛泽东选集》和《毛主席语录》教我读，学校也经常搞“忆苦思甜”活动，还经常组织学习很多英雄人物，了解他们的生平事迹，体会他们的革命情操，例如刘胡兰、黄继光、董存瑞、雷锋„„我渐渐发现这些英雄人物有一个共同点――都是共产党员，都为了党的事业奋斗终身，以生命和热血维护党的利益。除去当时的政治因素，就教育本身而言，我明白了很多事理，懂得了我们的幸福生活来之不易，是叫做“共产党员”的成千上万的先烈们用鲜血和生命换来的；懂得了自己要如何去学习、如何去成长，如何像那些英雄人物一样，为国家为民族奋斗不息。现在回想起来，我要感谢爷爷，正是他让我对党的思想有了初步的了解，而正因为这些让我在以后的成长岁月里有了坚定的信仰。

高中班主任则教会了我党员的责任和义务，记得高三时，我们那边血库告急，采血车来到我们学校前面，发动老师献血，那时我们的课很多，老师任务很重，一般的老师都不是很愿意献血，可我们班主任不这么想，他大吼一声：“共产党员连流血都不怕，还怕献血吗?”他第一个上献血车，挽起了袖子，接着又有几名党员上去了，终于，献血车上的人多了起来，看到护士脸上露出的笑容，我明白了党员的责任，就是起先锋模范作用！在社会和国家需要的时候，共产党员永远是义无反顾的第一个站出来！我要感谢班主任，正是他的勇敢让我看到生活中党员的先锋模范作用，让我明白了党员的责任和义务！让我深深的理解到党员并不只是挂在嘴边的荣耀，而是代表实实在在为人民服务的无上理念。

不知不觉走进了大学，第一次参加党校学习是在我上大学的第二年。第一次听党课，老师一遍一遍讲：中国共产党怎样伟大、怎样光荣、怎样正确，为什么要“为共产主义奋斗终身”。那时，青春的热血是燃烧的，我踌躇满志的描绘自己的未来，将来走上社会，怎样让青春闪光，怎样为党旗增光添彩。于是，我郑重地向学院党支部递交了第一份入党申请书。虽然第一次党课已经过去了一段时间，但当时在哪个教室、我在什么位置、什么感受，都一清二楚，犹如昨天，历历在目。

宣誓那天，当我高举右拳，面对着鲜红的党旗庄严宣誓时，心中涌起了强烈的自豪感，声音也抑扬顿挫：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。宣誓人：曹聪”。此时此刻，我满怀激动；此情此景，我永生难忘。加入党组织是我政治生命的开始，也是我人生中又一个新的起点，成为共产党的一员，我感到无比的光荣。

如今，我已大三，正面临又一个重大抉择：考研还是就业？我毅然选择了考研，尽管考研路何其艰辛，可想到多少党内先辈抛头颅、洒热血，就是为了建立一个新中国，相比之下，我这些困难又算什么!一想到党内的无数英烈，我又有了坚持下去的勇气！

回顾党九十年的历程，情不自禁使人思绪万千。九十年历史是长河的一瞬间，中国从山河破碎到祖国统一，从受人欺辱到倍受尊重，从贫穷落后到繁荣昌盛，发生了天翻地覆的巨变。在这漫长而又短暂征途上，中国共产党磅礴的气势，带领中华儿女前赴后继！悠悠 九十 载，写尽了多少坎坷与荆棘，溶进多少屈辱和血泪，更记载了多少沧海变桑田的伟大业绩！九十年的历史巨变、风云激荡，九十年英雄辈出、情深意长！放眼当今中国，经济蓬勃发展，社会充满生机，人民安居乐业，国际地位空前提高，中国人民正满怀喜悦和希望朝着现代化的宏伟目标迈进，此时此刻，抚今追昔，感慨万千。

党幼时的艰辛让我明白，任何事情的开始总是艰难苦涩，党青年的辗转迂回让我思考，坦途之后难免崇山峻岭，而党成年后的辉煌更让我深刻体会风雨过后终有彩虹。纵观党的历程，它让我奋进让我深思，让我感慨天下兴亡，匹夫有责，让我知道大道之行，天下为公！