大学生理想信念问卷

大学生理想信念问卷（精选8篇）

1.大学生理想信念问卷 篇一

湘 潭 大 学

Xiangtan University “90”后大学生理想信念状况调查问卷

您好，非常感谢您抽出宝贵的时间来接受我们的问卷调查。为保证我们的调查数据的真实性和有效性，请您对我们问卷的问题据实以答。此外，我们向您承诺，对于您的个人信息我们将严格保密。十分谢谢您的支持与关注、以及为我们的调查提出宝贵的意见和建议。

第一部分 调查对象

性 别（男 女）政治面貌（党员 团员 群众）出生年月：

宗教信仰（有 无）居住地（城市 农村）所学专业：

第二部分

调查问卷（单选）

1、你对大学生应该用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，确立献身建设中国特色社会主义事业的政治方向的看法是()A、赞同 B、基本赞同 C、不赞同 D、难以判断

2、你如何看待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”？()A、既要坚持，又要发展 B、有的已经过时，不能再作为指导思想 C、仅是一门科学，属于意识形态范畴，谁也无权独尊 D、不好说

3、对坚持走中国特色的社会主义道路，你认为()A、这是绝大多数中国人的根本利益所在，是历史的选择 B、这是由现阶段各种政治力量的对比关系所决定的 C、这是少数人的意志决定的 D、说不清楚

4、你如何看待西方意识形态对大学生的影响？()A、很危险，应当提高警惕 B、纯属虚构 C、不一定是坏事 D、说不清

5、实现共产主义最高理想在你看来（）

A、虚无缥缈、遥不可及 B、终会实现 C、未曾想过 D、说不清楚

6、你对本届中央领导集体（）

A、充满信心 B、有信心 C、一般 D、无信心

7、你对目前我国经济形势的看法是()A、持续、健康发展 B、发展很快，问题不多 C、表面发展快，实际效益差 D、形势严峻，面临危机

8、现代中国社会发展的现状你认为（）

湘 潭 大 学

Xiangtan University A、发展良好，欣欣向荣 B、基本满意，但仍存在一些问题 C、不太满意，存在较多问题 D、矛盾重重，现状堪忧

9、你认为当前影响稳定的因素主要是（限选三项）()A、党风不正，贪污腐败问题 B、社会治安问题 C、企业职工下岗问题 D、农业和农村问题 E、贫富差距问题 F、金融风险

G、境外敌对势力的干扰和破坏 H、周边国家和地区局势的不稳定 I、民族分裂主义的影响 J、非法宗教活动 K、恐怖活动

10、你申请加入中国共产党的主要动机是（）

A、信仰共产主义 B、为他人和社会多做贡献

C、能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才 D、方便以后找工作 E、周围要求入党的人比较多，自己不要求不好

11、你的理想信念是建立在什么基础之上的（）A、为了满足个人兴趣，实现个人的价值 B、为了家庭

C、为了促进社会的发展 D、为了祖国的繁荣富强

12、你觉得成功的标准是什么？（）

A、赢得他人和社会的尊重 B、拥有足够的财富 C、获得权力 D、平凡就算成功

13、对你思想和价值观形成影响最大的人是（）

A、父母或抚养人 B、老师 C、朋友或同学 D、兄弟姐妹 E、名人伟人 F、其他

14、你对自己认识度()A、清楚知道自己要什么，并努力追求着自己要的 B、还在摸索当中 C、走一步算一步 D、以后再打算,现在开心就好

15、毕业求职时你最看重的是（）

A、薪资福利 B、个人兴趣爱好 C、个人发展前景 D、工作的挑战性 E、离家近F、沿海城市或发达地区 G、其他

16、你想去哪里工作？()湘 潭 大 学

Xiangtan University A、外企或金融机构 B、政府机关 C、大学、研究所 D、演艺界或传媒 E、自由职业

17、你上大学的目的？()A、获得更多的知识和能力 B、获得学历文凭

C、改变生活环境，提高社会地位 D、谋求一份稳定并且收入高的工作

18、你在大学生活中感觉最苦恼的问题是（择三项排序）第一位：()；第二位：()；第三位：()A、校内竞争激烈，学习紧张 B、与教师沟通不够 C、社会变革快，难以适应 D、办学条件落后

E、教学改革落后 F、社会竞争激烈，就业前途未卜 G、对所学专业感到没有前途，失去兴趣

H、集体中缺少温暖，同学中没有友谊 I、其它

19、你最想在大学四年里得到什么？()A、过硬的专业知识 B、良好的社会活动能力 C、无所谓，重要的是感受大学的气氛 D、多一种人生的历练 20、你认为目前的大学生活是()A、心情舒畅，充满生气 B、心情压抑，前途未卜

C、刻苦学习为将来工作打基础 D、无所事事挨岁月，吃喝玩乐等文凭

21、在学习上，你花费时间最多的是()A、外语 B、本专业 C、旁听外系课 D、泡图书馆 E、几乎不学习

22、你认为周围大多数同学的兴趣在于？()A、钻研专业知识 B、读课外但对自己有用的书籍 C、关心社会问题 D、如何按社会需求设计自己 E、玩乐 F、其他

23、你怎样看待大学生“傍大款”现象?（）

A、很正常，每个人追求不同 B、反对，不可以为了金钱放弃一切 C、无所谓，反正自己不会这么做 D、赞成，有机会自己也会这么做

24、当集体利益与个人利益发生冲突时，你会()A、为了集体利益宁可牺牲自己利益 B、在不损害个人利益的前提下为集体考虑

湘 潭 大 学

Xiangtan University C、在不损害集体利益的前提下谋求个人利益 D、为了个人利益不顾集体利益

25、你认为目前大多数大学生的理想信念是()A、利己主义 B、功利主义

C、为国家做贡献 D、主观为自己，客观为别人

26、你认为理想信念对你的生活有何影响（）

A、动力和目标 B、压力 C、影响较小 D、基本无影响

27、你现在的生活状态是（）

A、有明确计划，并能付诸于行动 B、有计划，但执行力弱 C、无计划，想干什么就干什么 D、无所事事

28、你的生活理想是（）

A、做一个对国家和社会有贡献的人 B、有一个称心的工作、幸福的家庭，做一个平凡的人 C、生活安乐，与世无争 D、追求物质享受 E、随遇而安，暂时没有什么生活理想

29、你认为可能会影响你追求理想的因素有哪些？大到小()[排序题] A、个人能力有限 B、碰壁，路途坎坷，总感到不顺心 C、自己有能力却没有遇到好机遇 D、学历的高低 E人际关系处理问题 F、父母及其他人不赞同 G、私人情感问题严重影响 30、你对本次大学生理想信念现状问卷调查有何看法？（）A、蛮好的，很有必要 B、一般化 C、可有可无 D、根本没有必要

感谢您对本次问卷调查的支持！

2.大学生理想信念问卷 篇二

理想信念是超越现实, 对未来美好远景和远大价值目标的自觉追求;是超越自我、塑造自我、发展自我、面向未来和努力实现更高价值的自我意识。理想信念对人们的思想言行具有决定性的影响, 是一种最重要的价值观念, 是思想政治建设的核心。邓小平就曾多次强调:“光靠物质条件, 我们的革命和建设都不可能胜利。过去我们党无论怎样弱小, 无论遇到什么困难, 一直有强大的战斗力, 因为我们有马克思主义和共产主义的信念”。[1]

一、大学生理想信念的现状

当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康的, 对祖国的前途十分关心, 认识到个人的命运与国家的发展是紧密相联的。在思想政治方面, 热爱党、热爱社会主义, 坚决拥护党的路线方针政策, 对坚持走中国特色社会主义道路和实现全面建设小康社会的目标充满信心。在生活和学习中, 思想活跃, 自尊意识突出, 成才愿望强烈。

但我们必须清醒地认识到, 潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念也在冲击着大学生的思想, 某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。对于大学生理想信念方面出现的这些问题, 我们必须正视, 不容回避。要实现中华民族伟大复兴的共同理想, 大学生群体的理想信念状况是一个极其重要的要素。大学生素质是社会和谐发展的关键, 而理想信念是大学生素质的必需因素。

二、理想信念的主要功能

理想信念源于实践, 同时又对实践具有反作用。理想是人的精神支柱, 是推动社会发展的强大的精神动力, 树立科学的理想、信念, 是实现人的全面发展的基本前提。[2]总体而言, 理想信念主要有四个方面的功能:

1. 理想信念的精神支柱作用。

只有坚持理想信念教育的核心地位, 我们才不会为世界社会主义前进中发生的严重曲折甚至暂时复辟而惊慌失措, 也不会为与先进发达国家相比暂时的差距和不尽如人意而妄自菲薄、自暴自弃;更不会为我们的体制和工作中还有一些弊端而怨天尤人、不思进取。邓小平语重心长地说过, “为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来, 战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想, 有马克思主义信念, 有共产主义信念”。[3]

2. 理想信念的凝聚作用。

共同的理想信念能够引导人们团结起来, 为了共同的目标而奋斗。邓小平说得好, “我认为, 最重要的是人的团结, 要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗, 就是靠用坚定的信念把人民团结起来, 为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念, 就没有凝聚力”[4]。现在的大学生, 大多都是独身子女, 从小娇生惯养, 崇尚“我的地盘我做主”, 具有极端的个人主义色彩, 团结协作观念淡漠。人不是单个的人而是社会的人, 因而共同理想信念的凝聚力作用就显得尤其重要了。

3. 理想信念的内在驱动作用。

理想信念一旦形成, 就会指引人们自觉地为目标而奋斗不懈, 这便是理想信念的驱动作用。理想信念的这一内在驱动作用能使人们为了心中的目标而藐视并战胜生活中的艰难困苦, 即使再苦再累也义无反顾。这种内在驱动作用, 会使大学生克服懒散作风, 形成社会主人翁的责任感, 向自己的人生目标迈进, 从而更好地为社会主义现代化建设做出应有贡献。

4. 理想信念的服务大众功能。

社会竞争的压力使得“功利主义”对一些大学生产生了负面的影响——使他们更关注与自己切身利益相关的改革事业, 以其自身利益为衡量标准, 而对社会大众漠不关心。而科学的理想信念代表历史前进的方向, 符合为人民服务的根本宗旨。这是共产主义理想信念服务人民群众功能的根本体现。

三、加强理想信念教育的途径探索

当前, 大多数大学生的理想信念是坚定的, 能够发挥先锋模范作用。但是, 受主观因素的影响, 也有少数大学生的理想信念存在错误的认识。有的对社会主义的前途感到渺茫, 对共产主义能否实现产生怀疑;有的受剥削阶级思想的侵蚀, 丧失党性原则, 陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥沼。因此, 必须有针对性地加强理想信念教育。

1. 学校方面。

加强思想理论教育, 筑牢大学生理想信念的思想理论基础。加强思想理论教育, 提高大学生的思想理论素质, 最根本的是要解决好世界观、人生观、价值观问题, 最重要的是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 并用以武装头脑和指导工作。学习中要注意三点:首先要端正学习态度。不要为学习而学习, 杜绝那种只用理论武装嘴皮子的现象, 要真学真懂真信真用。其次要养成良好的学习习惯。学习要持之以恒, 不要搞一阵风。最后要把学习和工作结合起来, 不断在实践中检验学习成果。

2. 社会方面。

必须深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育, 开展中国革命、建设和改革开放的历史教育, 开展基本国情和形势政策教育, 开展科学发展观教育, 使大学生把握社会发展的规律, 认识国家的前途命运, 认识自己的社会责任, 确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时运用典型事例, 对大学生进行生动的理想信念教育。另外要开展好先进典型教育, 引导广大大学生自觉地向先进人物学习, 强化共产主义理想信念。

3. 家庭方面。

父母是孩子的第一任教师, 他们将自身已经内化的社会价值、规范直接或间接地传递给子女, 子女从父母的言谈举止中了解生活, 认识社会, 形成态度。[5]大学生正处于心理上的叛逆期, 理想信念的确立具有可逆性。因此, 家长对大学生理想信念的引导十分重要。

总之, 在现时代, 对大学生加强理想信念教育, 使其坚定政治方向, 树立马克思主义的世界观、人生观、价值观, 培养良好的道德品质, 成为社会主义事业的接班人和建设者, 是高校思想道德建设需要解决的新课题。我们要抓住历史机遇, 以高度的政治责任感和强烈的时代紧迫感, 关注新变化, 解决新矛盾, 不断探索大学生理想信念教育的新途径。

摘要：理想信念是大学生健康成长的精神支柱、精神动力和政治保证。大学生的理想信念如何, 事关国家未来发展和兴衰成败。大学阶段是一个人理想信念形成和确立的关键时期, 目前, 大学生的理想信念普遍存在着低位性、嬗变性、不稳定性、多层次性、务实性等特点。本文从大学生理想信念的现状及大学生理想信念教育的功能入手, 探讨了新形势下加强大学生理想信念教育的思路和方法。

关键词：理想信念,大学生,教育

参考文献

[1]《邓小平文选》, 第3卷, 144页.

[2]《新时期中国共产党哲学思维创新研究》, 李培湘、谭辉旭主编, 四川出版集团·四川人民出版社2005年版, 62页.

[3]《邓小平文选》, 第3卷, 110页.

[4]《邓小平文选》, 第3卷, 190页.

3.新时期大学生理想信念教育 篇三

【关键词】新时期;理想;信念;大学生

Faith Education of College Students

Li Chang1 Liu Hongbo1 Wang Ailing2

【Abstract】Ideals and beliefs that people desire and pursuit of the future is a world view and political position of people in the struggle of the concentrated expression of the target. Students are in youth, is the ideals of the age, the formation of ideals and beliefs is a critical moment, there is no proper ideals and beliefs, to a large extent determine their development and future. College Students mainstream ideals and beliefs is a positive, healthy, progressive, but there are different degrees of dilution phenomenon. New era, how to deal with changes in the situation, and improving the college’s ideals, beliefs, is of great theoretical and practical significance.

【Key words】period; ideal; beliefs; Students

大学生可能或多或少都有过迷茫与困惑。大学梦是我们迈入大学之前心中最绚丽多彩的梦,甚至在某种程度上已成为我们的人生理想。仿佛一脚踏入大学的门槛,就过上了天堂般的生活。而事实上,相当一部分大学生在实现了高考这一所谓“人生理想”后,由于迷失了目标以致丧失了继续努力学习的动力,时常感到空虚无聊,找不到寄托,哀叹生活没有意义。人生需要一个理想目标,没有理想的人,只是一具行尸走肉,生活如荒凉的戈壁,更别提有所作为了,每一个初入大学的大学生该扪心自问一次:大学梦已然实现,我还有理想吗?

理想信念是一个人世界观、人生观、价值观的集中体现,是人生不可或缺的精神动力。没有了理想信念,就等于没有了灵魂。大学生是国家宝贵人才资源,大学生的思想状况、道德品质、科学文化素质直接关系到现阶段和将来中华民族的素质;特别是大学生思想政治素质如何,更是直接关系到党和国家的前途命运。但是,在当今网络时代,随着教育体制和高校招生、就业分配制度改革的不断深入,受信息网络技术的严峻挑战,高校思想政治工作面临着一系列新情况、新问题,大学生的思想观念、价值观念、思维方式和生活方式等方面都不断变化和发展,出现多元化趋势。因此,了解大学生理想信念的新情况和新特点,采取切实可行的措施,加强新时期大学生的理想信念教育成为网络时代教育者们肩上的重任。

1 大学生理想信念的现状与问题

就总体而言,应该说,当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。他们对祖国的前途十分关心,认识到个人的命运与国家的发展是紧密相联的。在思想政治方面,他们热爱党,热爱社会主义,坚决拥护党的路线方针政策,对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。在生活和学习中,他们思想活跃,自尊意识突出,成才愿望强烈。

但是,我们也应该清醒地认识到,伴随着经济全球化进程的日益深入,潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想,某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。尤其是近年来受全球性经济形势的影响以及大学扩招带来的负面影响,就业压力的增大等影响,某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。对于大学生理想信念方面出现的这些问题,我们既不能忽视,也不能回避。因为,要实现中华民族伟大复兴的共同理想,大学生群体的理想信念状况是一个非常重要的要素。对于全面建设小康社会的中国来说,大学生是十分宝贵的人才资源。大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键,而理想信念是大学生素质的关键要素。

2 新时期加强和改进大学生理想信念教育的对策

2.1 充分认识加强对大学生理想信念教育的重要性,提高做好工作的自觉性:

理想信念教育是思想政治教育的核心,是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础。

当前,虽然大学生理想信念的主流是积极、健康、向上的,但由于一些地方和高校对大学生理想信念教育的重要性认识不足,重视不够;部分思想理论课教师立场缺乏“坚定性”,教学没有吸引力和说服力;加上大学生理想信念受社会大众理想信念迷失、网络信息良莠不齐、某些腐朽落后生活方式的侵蚀等,相当一部分大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等突出问题。因此,加强大学生理想信念教育是当务之急,作为高校德育工作者,我们要增强历史责任感和使命感,充分认识加强大学生理想信念教育的重要性,提高做好工作的自觉性。

2.2 加强实践检验,使理论与实践紧密结合:

实践是最好的教师,是最生动的课堂,是理想信念教育的最好方法。大量的经验告诉我们,大力开展社会实践活动,有助于他们理想信念的磨炼和成熟,是提高大学生理想信念教育效果最直接、最生動的方式。我们对青年大学生的理想信念教育必须克服从书本到书本,从课堂到课堂的模式,鼓励大学生积极地投入到社会实践中去,通过社会实践,使大学生接触社会,认识国情,用自己所学的知识服务于社会、服务于人民,体验人生价值,从而增强社会责任感。

2.3 正确对待理想与现实的矛盾:

人们在确立理想和追求理想的过程中,会感受到理想与现实的矛盾。特别是青年大学生刚刚走上社会的时候,往往会更强烈感受到这一点。当大学生在思想上的矛盾得不到解决时,就会发生犹豫,从而引起思想上的困惑和情绪上的波动,甚至对原有的信念产生动摇。一旦矛盾得到解决,他们则会更加坚定自己的理想信念。因此,正确看待这种矛盾是很必要的。理想和现实本来就是一对矛盾,它们是对立统一的关系。因此,不仅要看到理想与现实矛盾冲突的一面,还要看到他们相一致的方面。因此,理想信念教育应让学生敢于面对现实,引导学生用科学的、全面的、发展的、辩证的眼光正确认识和看待理想和现实。

2.4 提高教育工作者素质:

网络已成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要场所, 但网络社会化的存在并未消解传统社会化的功能。家庭、学校和社会仍要对他们进行网络道德及相关法制教育, 引导他们建立正确的网络法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识, 保证其网络社会化向健康方向发展。因此,当务之急是要建立一支懂网络、会操作、高素质的网络理想信念教育工作者队伍。这支队伍既要有较高的政治教育理论水平, 又要掌握计算机的基本理论并能熟练进行网络操作; 既要有理想信念教育的经验,了解网络文化的特点, 又要具有一定的科技意识和创新能力。只有这种复合型人才,才能承担起网络理想信念教育的重任。

2.5 加强大学生人文素质教育,不断提升理想信念教育的整体水平:

人文素质体现了一个人的思想道德素养和理想信念的水平。人文素质对一个人道德素养的提高和坚定一个人理想信念起着重要的作用。要加强对学生人文素质的教育,强调把科学精神与人文素质结合起来,积极引导他们进行人生目的、意义和价值的思考。在人文精神的熏陶下正确认识人生和社会,不断提高道德素养和理想信念的水平。可以在高校开设有关宗教、党派知识的选修课,澄清学生对宗教、党派的一些模糊认识,树立正确的理想信念。

2.6 加强校园文化建设:

校园文化是社会文化的组成部分,也是先进文化的重要源头,它处在社会文化的前沿,大力加强校园文化建设,充分发挥校园文化的凝聚作用,通過研究和宣传科学理论,可以把大学生紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。校园文化具有强大的育人作用和职责,它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范产生深刻影响,成为引导、鼓舞、激励大学生的一种动力。

加强大学生理想信念教育,建设校园文化,坚持正确的导向,开展丰富多彩的活动。在校园文化建设中,要坚持以社会主义文化、优秀民族文化为主体,提倡高品位、高格调的文化内容和形式,提升校园文化的层次,坚决抵制消极、庸俗、低下、颓废、腐朽的文化侵入校园;要根据学生成长的规律,体现不同层次和特点,广泛开展大家喜闻乐见、生动活泼、健康高雅的文化活动。例如:开展各种具有思想教育功能的讲座、参观、调查和阅读活动,举办有关人生、理想、奉献的讨论会、演讲会,寓教于乐。同时,要努力办好校报、校广播站、黑板报、宣传窗等,使之成为理想信念教育的重要渠道。

总之,大学生正处于理想信念形成的关键时期,正在对理想信念问题进行着深入的思考。在改革深化、开放扩大的社会环境里,对大学生加强理想信念教育,使他们坚定政治方向,树立马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观,培养良好的道德品质,成为社会主义事业的接班人和建设者,这是高校思想道德建设需要解决的新课题。我们要抓住世纪之交的历史机遇,以高度的政治责任感和强烈的时代紧迫感,注视新变化,研究新矛盾,解决新问题,探索新思路。

4.大学生理想信念 篇四

科目考查卷

专业：过程装备与控制工程班级：装控10-2任课教师：鄢建江 姓名：康志远学号：18成 绩

漫谈大学生理想信念

一、何为理想信念

何为理想信念？作为大学生理想信念教育的“元问题”研究，目前学界给予了充分关注，对所涉理想、信念、中国特色社会主义共同理想等的概念分析在学理上也基本有较为一致的认识。如研究者对理想信念教育的概念进行了解析，认为“把现有对理想信念内涵的界定与信仰的内涵进行比较，可以发现，理想信念就是对马克思主义和共产主义的信仰”。有学者指出：“理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。理想与信念辨证统一、相辅相成，理想以信念为支撑，理想的追求和实现体现并折射着信念；信念决定着理想的内容和方向，有什么样的信念就有什么样的理想。理想信念一旦形成，就成为支配人们行动的持久精神动力”。这代表了当前理论界对理想信念内涵及其辨证关系的大多数意见。对于现代社会理想信念的基本特征，有学者认为现代社会理想具有四个统一性，即继承性与发展性的统一、科学性与实践性的统一、主体性与社会化的统一、主导性与多样性的统一。有学者从学理的角度对理想信念内涵做了相关分析，认为理想信念是一个概念，它不同于单独的“理想”和“信念”。理想通常指一种关于未来奋斗目标的想象，主要指向未来，重在标志人与其奋斗目标的关系，而信念则侧重在面对现在，可以标志人对所有事情的看法和关系。他们相互有交叉的地方，但也不宜相互替代；理想信念是一个中国式的概念，具有突出的中国特色，带有更多的理性和客观性色彩；“理想信念”教育比单纯的“理想教育”有更丰富的内容，是一个更为全面的概念。

二、大学生为什么要有理想信念

平凡的人因有理想信念而伟大，有理想信念者就是一个“大写的人”漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流激水,到达光明的彼岸。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。当代大学生是实现中华民族伟大复兴的关键所在，大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。作为大学生的我们如何实现自己的理想信念唯有树立远大科学的理想与信念,这也是我们所肩负的历史使所要求我们必须做的。

苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想信念而奋斗。”罗曼·罗 兰也说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的理想信念。” 俄国作家列夫·托尔 斯泰说“理想信念是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活。”诸葛亮说：“志当存高远。” 宋代文学家苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”孔子说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。” 墨子说：“志不强者智不达。”这足以说明理想信念的重要作用。

理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献人，无不具有远大的理想、崇高的信念。毛泽东的少年立志,“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负： 周恩来中学时立下“为中华崛起而读书”的远大志向。李时珍踏遍青山，尝遍百草，写成《本草纲目》。马克思呕心沥血40年，阅读1500种书籍，写出《资本论》等等。大学时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到我们大学生度过什么样的人生，从根本上决定了大学生人生的意义与价值。

如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。大学时代，正是人生风华正茂之际，远大的理想和崇高的信念将帮助一代有为青年扬起生命的风帆，开辟和探索人生新的航程。

大学生理想信念教育关系着大学生自身的健康成长和成才,关系着国家的前途和命运,是我国社会主义社会全面发展的必然要求。高校思想政治工作者在教育中要针对当代大学生的特点和时代特点,把理想信念教育的目的和内容与和社会和大学生个人发展的要求结合起来,真正使当代大学生能把个人理想与建设有中国特色社会主义的共同理想相融合,把个人奋斗和建设社会主义现代化强国的奋斗相融合,为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

三、大学生理想信念的现状与问题

就总体而言,应该说,当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。他们对祖国的前途十分关心,认识到个人的命运与国家的发展是紧密相联的。在思想政治方面,他们热爱党,热爱社会主义,坚决拥护党的路线方针政策,对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。在生活和学习中,他们思想活跃,自尊意识突出,成才愿望强烈。

但是,我们也应该清醒地认识到,伴随着经济全球化进程的日益深入,潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想,某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。对于大学生理想信念方面出现的这些问题,我们既不能忽视,也不能回避。因为,要实现中华民族伟大复兴的共同理想,大学生群体的理想信念状况是一个非常重要的要素。对于全面建设小康社会的中国来说,大学生是十分宝贵的人才资源。大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键,而理想信念是大学生素质的关键要素。

四、如何培养大学生的理想信念

(一)充分认识加强对大学生理想信念教育的重要性，提高做好工作的自觉性

理想信念教育是思想政治教育的核心，是帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础。大学生正处于青年时期，是理想信念形成的关键时期。当代大学生是祖国的未来，是全面建设小康社会的重要力量。他们的理想信仰如何，将直接关系到全面建设小康社会和中华民

族的伟大复兴的实现，关系到能否实现高等学校培养德智体全面发展的社会主义合格建设者和接班人。

(二)加强和改进思想政治理论课教学。用科学的理论武装学生思想政治理论课为大学生树立理想和坚定信念提供理论基础，理想是精神的支柱，信念是前进的动力。正确的理想信念不是凭空产生的，而是来源于科学理论的武装。面对全球化进程中的国际国内环境，唯有加强理论教育，用科学的理论武装学生头脑，才能深刻认识马克思主义理论的科学性，坚定对马克思主义的信仰；才能引导大学生深刻认识社会发展的规律，正确看待当今世界社会主义运动的暂时挫折和资本主义社会发展的暂时优势；才能运用马克思主义的基本立场、观点和方法正确看待全球化进程中出现的一些现象和情况，坚定对走中国特色社会主义道路的信心；才能深刻认识到中国共产党同其政府与国家的前途相关，从而坚定对党和政府的信任。

这就要求高校要按照中央和教育部等文件精神，开好四门课程，加强对大学生的思想政治理论教育，特别是加强对大学生的理想信念教育。

(三)加强全球化背景下的大学生理想信念教育

经济全球化，在促进经济增长和加快中国发展的同时，给大学生思想政治教育特别是理想信念教育带来了一些负面的影响和挑战。经济全球化，由于历史的原因形成的社会主义中国与发达资本主义国家之间的差距直接显现出来，一些对历史和当今世界缺乏了解的大学生，往往只以现有的经济差距作为价值判断和价值取向的标准，给怎样认识社会主义的优越性增加了难度。经济全球化，意识形态领域的斗争从远距离变成近距离甚至零距离，西方敌对势力凭借其经济与科技优势，将加剧对

我国的“渗透”，高等学校作为意识形态的前沿阵地，西方资产阶级的价值观和政治思想必然会对大学生产生消极影响。经济全球化，“双刃剑”的“阵痛”使一些深层次的矛盾和问题变得凸现出来，对大学生正确理想信念的确立带来不利因素。

因此，全球化背景下，我们更要巩固和加强马克思主义在高校的指导地位，有效地抵御西方国家意识形态的“渗透”和敌对势力的“西化”、“分化”图谋，掌握大学生理想信念教育的主动权，用正确、积极、健康的文化和信息帮助大学生健康成长，引导大学生正确认识社会主义和资本主义的本质，增强其爱国主义和社会主义信念，增强对党和政府的信任。

(四)强化理想信念“协同”教育，净化大学生理想信念教育环境

5.大学生理想信念的调查 篇五

（原创设计）

匿名作答，谢谢配合1您大几？

A大一B大二C大三D大四

2您来自？

A农村B大城市C小城市D小城镇

3您每月可支配金额？

A200以下B200－499C500－799D800－999E1000－2000F2000以上

4您？

A文科B理工科C艺术类

5，是否经常想此类问题？

A是B否

6您认为人生最重要的东西？（选2）

A健康B理想信念C金钱D名誉E权利F情感G其他 7您觉得自己应如何实现人生理想？

A完全凭自己努力B自己努力的为主同时要结合别人的帮助C别人的帮助为主D顺其自然，8觉得自己现在？

A斗志昂扬充满希望B得过且过以后的事以后说C目标不明确无方向D精神涣散生活空虚 E不明确

9择业重视程度（选2）

A社会地位B经济收入C地理区域D发展前景E家庭生活F兴趣爱好G其他

10“理想是人成才的精神支柱和动力”

A十分同意B比较同意C难以判断D不同意E没想过

11“现在最重要的是怎样赚钱，过好自己的生活，理想信念只是无意义的政治名词”

A十分同意B比较同意C难以判断D不同意E没想过 12“现在的大学生少有理想信念”

A十分同意B比较同意C难以判断D不同意E没想过您会有意识地努力塑造自己成为想成为的人，并努力避免成为不想成为的人吗？

A是的，一定会B我会努力，但结果不好说C我不会刻意，顺其自然想改造社会之类的吗?

A不需要，社会很好B想但觉得力量有限C自己过得好就行了D其他认为自己？

A有明确理想B不明确C没D有无理想无所谓您希望未来的经济状况：

A个人资产可以进入福布斯富人榜，可以去想去的任何地方

B达到中产阶级，有房有车，可以到遥远的地方旅行

C达到温饱，能力范围内负担房贷，足够家人维持生活，偶尔有些精神享受D有固定的小收入或不固定收入，勉强度日

E无所谓，能过一天是一天

16题希望程度

调查结果与分析

1.人生价值

在被调查的同学中，认为健康和理想信念最重要的人数最多，分别占了37。2%和25。4%。这说明，同学对金钱、名誉和权利有比较理智的思考。另一方面，列宁说过“身体是革命的本钱”，因而，同学们对健康的重视也就在情理之中。而对理想信念的追求和重视，又表明了现在学生并未丧失理想。

那么应该如何去实现上述的人生价值呢？90%的同学认为应该以自己努力的为主，同时要结合别人的帮助。少有同学（8。7%）认为主要要靠别人的帮助或

者全靠自己的奋斗。这说明，现在的学生对于如何实现自己的未来、如何实现自己的人生价值都是比较理性的，单靠自己的努力或想坐享其成都是实现人生价值的可能性都是极其微小的。另有1。3%的同学持顺其自然的态度。

2.理想信念

有84。9%的同学认同或比较认同“理想信念是一个人成才的精神支柱和动力”这个表述；不同意这一表述的同学只占样本总量的6。3%。不认同或难以判断“现在最重要的是考虑怎样赚钱，理想信念只是无意义的政治名词”这一观点的同学占总数的68。2%，22。5%的同学持相反态度。由此明显看出，大学生重视自己的理想信念的树立，但也有一定的拜金意识。或者说，大学生主要选择愿意有理想，而此理想多为希望生活的好些。

45%的同学觉得自己斗志昂扬，25%觉得目标不明确，12。5%选择得过且过。我校的学生主体还是积极向上的。

48．7%的同学觉得自己有明确目标，50%觉得不明确。

在被调查的同学眼中，现在的大学生是否具有远大的理想信念却不是很确定。有17。5%认为现在的大学生具有远大的理想信念，虽然大学生对自己的理想信念有较充分的认识，但对于自己身边同学的状态则似乎了解不多。

3.关心社会

被调查者中只有78。7%的同学想过改造社会，10%的同学对社会很满意，3。7%的同学认为自己过得好就行了。我对这个结果很满意。

4具体目标

在择业方面，被调查者最注重的是经济待遇、发展机会，分别有32。6%和32。6%的同学选择了这些因素；而社会地位、地理区域、权力等因素则相对次要。被调查者的这种择业观念是受到现时的社会环境、文化传统和社会舆论等因素的影响的，对经济待遇的注重，侧面说明了现在社会人们对金钱利益的追逐，而且个人主义在社会的萌生和发展也导致个人越来越重视自己的职业生涯发展。前文的调查结果表明中大学生理想信念的积极向上、而且还表现出了心怀社会的胸怀，这些的确有是令人欣慰和乐观的一面，但是，我们也不能忽视现时社会一些不良风气和思想对大学生的影响。

78．7%的同学对未来经济状况要求为中产阶级，反映了大家思维趋于理性化。48。7%对这一目标的实现非常期待，26。2%比较期待，23。7%选择得过且过。

63．7%的同学认为会努力改变自己使成为想成为的人，但认为结果不一定；27。5%认为会顺其自然；8。7%意志非常坚决，认为一定会实现此目的。

此外，对问卷进一步分析，发现：

女生中认为自己精神涣散的女生中较多（16。6%），男生中为5。2%； 女生中不同意理想是人成材的支柱的有11。9%，男生中为0%；

女生中较少的人对未来经济状况要求很高（7。1%），男生中为18。4%，但女生中较多的对选定的目标非常期待（54。7%），男生为42。1%；

同时经济条件较好的同学往往理想程度比较高，但倾向于顺其自然，意志较弱；

随着年龄增大，理想程度下降，意志略有上升。

希望我会永远保持我的理想，并且实现它。

分析出现的原因

1、对外开放和市场经济的社会环境影响。在市场经济发展的过程中，市场经济价值多元化，人们心理失衡，对道德的调节作用失去信心，仅适用于经济领域的原则，如追求利益最大化原则、等价交换原则等侵蚀到人们的道德领域。青年大学生处在接受新知识、新事物等多种知识的积累期，也是最容易受到一些外界因素影响的时期。这个时期他们学习、模仿社会上的一些现象，导致一些领域出现了道德失范现象，是非、善恶、美丑、荣辱界限混淆，导致一些人道德观念颠倒、错位。

2、西方的价值观念侵入。改革开放一些西方资产阶级的极端个人主义、拜金主义、享乐主义和自由主义等价值观念的进入与传播，腐蚀人们的思想，特别是对年轻人的思想影响，来改变他们的价值观念。一方面青年大学生处在世界观、人生观、价值观的形成过程中。对事物的判断标准不一，他们多以个人意识作为判断标准；另一方面，青年人有追求新知识，接收新事物心理；第三方面，部分同学存在国外的都是好的，外来的和尚好念经的思想。从而导致大学生价值观的偏移。

3、现代科技推动人类文明进程的同时带来现代病。人的物化倾向越来越明显，人与机器接触的机会和频率增加，人际交往的减少，人情味越来越淡，道德意识自然开始减退。现在的社会交通设施现代化，网络、电话等方便了人们的联系，但是减少了人与人在一起的时间，使得人们之间的感情减弱。另一方面，人物之

间的接触，淡化了中华传统的礼仪要求，甚至最起码的礼貌也丢失掉了，这种情况使他们道德滑坡。而且网络使学生接受信息渠道发生了很大变化，网络信息量大，泥沙俱下，鱼龙混杂，什么样的信息都有可能出现，难免有错误和不健康的信息，这方面给思想道德建设带来了很大的冲击。

4、教育本身存在问题。①道德建设重视理论教育，轻实践，导致学生自己看不惯的行为，自己却不加控制，而且缺乏一种对人和对己一致的普遍的公共道德标准认识。即使安排实践，也多流于形式，为活动而活动，激发学生的情感体验不够，缺乏实效性。②中小学教育是学生教育的关键时期，而我们的教育追求应试教育，以追求升学率为目标。形成只要成绩好其他无所谓的思想。这种思想灌输给学生，甚而影响他们的思想道德，在进入大学后这种现象很难一时扭转。③大学开设的政治理论课、道德修养课的形式不理想，造成课堂乏味，学生不愿听课。教学内容与实际联系不紧密，针对性不强，教学效果不明显或没有达到预期的教学效果。

5、家庭影响不可忽视。一方面，由于大多数学生是独生子，有的父母娇之、惯之，使其放任个人意识和行为，缺乏自律意识，过了18岁仍然象个孩子，责任心不强，不成熟，缺乏正确人生观。另一方面，学生们的家庭经济情况不同，但是他们之间互相攀比心理强，在穿衣、吃饭、花钱等方面相互攀比，使一些学生的人生观发生扭曲。一些人感觉生活无着落，不能正确对待自身的经历，开始相信命运，这也是价值多元化带来的附属产物。

6、实用主义太强。实用主义强调行动、注重实效，主张从效果去确定行动方向，对其他因素不予考虑，把人与物之间的关系看成两点一线。现在部分大学生功利心理太重，急功近利，他们要求学什么，必须有用，重视科学文化素质的提高，忽视思想道德素质的加强。不理解道德的社会作用，轻视甚至忽视道德修养。做什么事情的反应是对本人是否有好处，有多大好处。把贡献与奉献放到了次之位置。

新时期加强大学生理想信念教育的方法

当代大学生理想信念所呈现出的新特征迫切要求我们在新时期加强大学生理想信念教育之时引起足够的重视，并适时采取必要的措施加以引导，在教育体系、内容和方法上应坚持综合性、时代性和渗透性等原则。

大学生理想信念教育的实现方法有显性方法和隐性方法之分。前者已被长期运用于我国大学生理想信念教育实践之中，并取得了较好的效果。但随着受教育主体特征和受教育大环境的变化，其作用已大为减弱，迫切需要包括隐性教育法在内的其他教育方法予以补充。坚持新时期大学生理想信念教育的渗透性，就是要将理想信念教育的内容渗透于大学生思想政治理论课、哲学社会科学课程、形势政策课程以及其他各门课程之中，就是要渗透于大学生社会实践活动、校园文化生活、网络生活、资助就业等具体生活和活动之中，就是要渗透于大学生党团

组织、生活社区、学生公寓以及网络虚拟群体等各种机构和组织的活动之中，力图使当代大学生无时无刻、无时无处不受到理想信念教育的影响。具体可按以下几个方面实施：

第一 ,将理想教育与政治教育相统一。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出 ,要把共产主义理想信念教育作为大学生思想政治教育的首要任务和最高标准。这就要求我们必须做到青年理想教育与马克思主义理论教育、爱国主义教育和党的方针、路线、政策等政治教育相统一。

第二 ,结合实际 ,分层次进行理想信念教育。理想信念教育是一个长期复杂的教育过程 ,对各个阶段的人来说应采取不同的方法。不同阶段的大学生具有不同特点的心理特征 ,因此 ,建议根据不同年龄学生的心理特点及精神需求状况采用不同内容 ,不同方式进行理想信念教育。

第三 ,把理想信念教育培育贯穿于人才培养的全过程。进行理想信念教育不仅是思想政治课的任务 ,同时也是高等院校信仰培育的重要渠道 ,需要高等院校全方位、全动员、全投入地营造信仰培育氛围。气氛的培养离不开高校对理想信念教育的认同 ,这种认同既有学校领导 ,更应包括全体教师 ,因为只有全体教师认识到理想信念教育的重要性 ,并愿意努力践行 ,方能把思想政治教育贯穿于教育教学的全过程 ,达到润物细无声的境界。

6.大学生党员的理想信念 篇六

理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。

中国共产党是一个先进的政党，这就要求了党成员的先进性，要求入党人员发挥先锋的模范作用。所以大学生党员需坚持高尚的理想信念，这样大学生党员才能成为一名合格的共产党员，才能更好的社会主义现代化事业而服务。

然而，既然高尚的理想信念对大学生党员如此重要，那么大学生党员又该如何确定高尚的理想信念呢？

大学生党员确立高尚的理想信念首先应当确立科学的理想信念。

当代大学生党员应当确立马克思主义科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系，鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是中国人民长期探索的历史选择，中国共产党人坚持把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的具体实践相结合，不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化，不断成为了坚定共产主义远大理想的理论前提。当代大学生党员只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会的发展规律，把个人理想信念与社会理想信念统一起来，为国家和社会的发展做出更大的贡献。

其次，大学生党员确立高尚的理想信念应当树立中国特色社会主义的共同理想。

中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。随着社会主义市场经济的深入发展，我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。这必须要有一个能够代表广大人民根本利益，为社会各个阶层广泛认可和接受、能有效凝聚各个方面智慧和力量的共同理想。当代学生党员只有拥有社会主义共同理想，才能正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道理、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

再次，大学生党员实现高尚的理想信念应当进行社会实践。

勇于实践、艰苦奋斗是实现理想信念的根本途径。理想必须通过实践才能转变现实。历史上。凡有成就，其渊博的知识、卓越的才能、闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗中得来的。艰苦奋斗史成就伟业的不可或缺的条件。我们党靠艰苦奋斗起家，我们的事业靠艰苦奋斗发展壮大，我们的幸福生活也靠艰苦奋斗去开创、去实现。当代大学生党员要把吃苦，勇于奋斗的精神落实到现实生活中。在学习上，刻苦钻研。不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识，不断提高思想道德和专业知识水平；在生活上，提倡艰苦朴素、勤俭节约的思想和生活作风；在工作上，奋发图强。不怕困难。不畏艰难。努力完成各项任务。践行艰苦奋斗精神。是大学生党员实现高尚理想信念的根本途径。

所以，大学生党员确定高尚的理想信念应当确立科学的理想信念，树立中国特色社会主义的共同理想，应当进行社会实践。

理想信念对大学生党员如此重要，那么大学生党员的理想信念又受到哪些因素影响呢？

经过科学研究证明，理想信念受到这些因素的影响：1.多元化的思潮带来的冲击随着改革开放的进一步深入，涌现出各种各样的思潮，如经济全球化的思潮，自由主义思潮，个人主义思潮，科学主义思潮，民主社会主义思潮，经济私有化思潮，指导思想多元化思潮，政治多元化思潮，淡化意识形态思潮，否定人民奋斗历史的历史虚无主义思潮等等。这些思潮或多或少打上了资产阶级意志的烙印，代表者资产阶级的利益和要求，适应于资本主义社会，与社会主义的意识形态显得格格不入。这些思潮通过各种载体如商品、语言、媒体、艺术等等表现出来，在这种满世界充斥着各种思潮的氛围里，许多大学生党员的理想与信念受到了冲击，没有政治经验和深厚理论功底的他们不可能对每一种社会思潮从理论上进行理智和正确的分析，相反却很容易被思潮所携带的表面现象所迷惑，进而对共产主义理想和信念产生怀疑。

2.世界格局的变化带来的冲击

一是政治格局的变化带来的冲击。从上世纪九十年代苏联的解体标志着旧的政治格局已经崩溃，旧的格局的解体同时也标志着社会主义阵营在斗争中的暂时失败。一方面由于以美国为首的资本主义在政治、经济等方面的强劲发展以及社会主义国家在改革和发展中所遇到的挫折形成鲜明对比；另一方面由于十多年来新的世界格局还未形成，世界正处在新旧格局交替的过渡时期，并且由于此次世界格局转换也比以往历次世界格局转换复杂得多，需要较长时间完成，目前发展势头还很不够明显。所以，大学生党员可能在两种制度的现实对比中动摇共产主义的理想和信念，也有可能由于新的世界格局形成的长期性或暂时朝着有利于资本主义的方向发展而产生政治信仰的迷茫和缺失。二是经济格局的变化带来的冲击。参与经济全球化是新世纪中国发展的必然选择，但经济全球化不是一顿免费的午餐。主导这一进程的西方发达国家，出于“西化”、“分化”中国的图谋，必定在经济全球化的背后，极力兜售他们的政治观点、价值观念、文化传统。在雄厚的物质基础支撑下的西方文化极易在两种思想体系的交锋过程中抢得先手和市场，其中的许多糟粕必然对我们党内的思想产生消极的影响。大学生党员思想活跃，具备较高的文化素质，因而容易到西方的政治观点、价值观念、文化传统，在广泛的接触中容易动摇的迷失理想和信念。3.国内改革带来的冲击

党的十一届三中全会以来的20多年，伴随着改革开放和社会主义市场经济不断发展的进程，我国经济、政治和社会生活的各个方面都发生了复杂而深刻的变化。经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化趋势日趋明显。“四个多样化”对中国社会的发展产生了极其深远的影响。“四个多样化”显示了我国社会的生机和活力，人们在精神上和行为上从被动走向主动，从务虚走向务实，从保守走向创新。但是在“四个多样化”的影响下也容易滋生自由放任、分散无序的现象。在意识形态领域表现为多种思想观念相互碰撞，矛盾错综复杂。这种变化反映到人们的头脑中来，必然引起人们精神世界的深刻变化，这些变化主要表现为：自主独立的意识不断增强，发展个性的要求更为强烈；思想、行为上选择的要求不断增长；思想始终处在变动过程中，思想的变化频率加快，变化的幅度加大，变化的趋向复杂；思想差别更加参差不齐。新时期人们思想活动呈现的这些新特征表明，人们的思想出现了向积极和消极两个方面变化的可能。由于我们党制定和执行的是符合“三个代表”要求的路线、方针和政策，因此，人们思想变化的趋势主要的方面是积极向上的，这为我们抓好新时期党的思想理论建设提供了必要的条件。与此同时，我们必须看到，改革开放过程中出现的一些问题也对人们的思想产生了消极的影响，市场经济的负面效应使我们党的思想建设面临严峻的挑战和考验。

4.社会生活的不协调带来的冲击

一是国内各种利益群体及其利益关系的剧烈变动。一方面，高收入的社会阶层已经形成，这些人占有着相当数量的社会财富；另一方面，社会贫困阶层仍存在，大量下岗工人甚至连基本生活都得不到保障。而这两个社会阶层中都有许多党员。社会地位差距的扩大必然加剧已经存在的价值观念多元化的格局。二是腐败现象高发蔓延的态势难以遏制。受各种因素的影响，我国目前的腐败现象在发案频率、涉案金额、人员层次等方面呈现出越来越高的趋势。党内的腐败分子往往是从思想上出问题开始的，由于他们大多是党内和社会上有一定影响力的领导干部，一旦形成一定规模，必然反过来对我们党的价值观念产生巨大的销蚀作用。也对广大学生党员产生了巨大冲击，近几年出现了一些高等学校的学生党员不毕业就下海捞钱，或利用自己所学的知识去搞一些违法活动去捞取金钱的不正常现象。

那么面对这些影响，我们应该采取什么措施来面对呢？我认为应该加强大学生党员理想信念教育的对策。1.应当注重大学生党员理念教育的政策2.应当拓宽渠道，结合实际，加强社会实践教育3.应当提高认识，加大投入，加强思政队伍建设4.总结经验，摸索方法，加强管理制度建设。

7.现代大学生理想信念缺失的原因 篇七

一、学校教育方面

在教育方面, 学校存在着教育理念、教育内容、教育环境和教育主体四个方面的缺失。 (1) 理想信念教育存在片面性, 过分强调社会需求和社会价值, 从而忽略了大学生的个人价值, 不符合大学生的接受能力和发展能力并且过于空洞, 使得大学生在心理上产生一种理想信念的距离感, 从而造成理想信念的缺失; (2) 随着信息时代的到来, 快速传播的信息使得文化冲突、观念碰撞、思想渗透、价值取向等许多方面出现前所未有的多元化, 在这种环境下, 使得思想不成熟的大学生产生混乱和迷茫的心态, 而大学理想信念教育的内容方面存在滞后性, 从而造成理想信念的缺失; (3) 马克思主义告诉我们:人在改变环境的同时也受环境的影响。长期以来, 整个的发展形势是重经济、轻精神, 从而在风气、治安和文化等许多方面造成了不良的影响, 进而对大学生的理想信念产生了消极的影响; (4) 随着经济和社会的不断发展, 人们的思想呈现多元性, 择业观念和岗位选择方面存在多样化, 这些变化使得大学生成为思想观念空前复杂多变的群体。

二、家庭教育方面

家庭教育在人的一生中起着基础性以及导向性的作用。目前很多家庭都是独生子女家庭, 在对孩子的教育方面存在很多问题, 这在一定程度上造成了大学生理想信念的缺失。父母在教育孩子的时候, 由于过分的溺爱, 对孩子的成长造成了很大的消极影响。有些父母生怕孩子遭受一丁点的委屈, 事事为孩子着想, 使他们丧失了最基本的生活能力, 自然没有什么理想信念。另外, 在物欲横流的当今社会, 有些父母为了物质利益, 过分地投入到做生意赚钱上面, 忽视对孩子的教育, 孩子们在不缺吃不缺穿的环境中没有接受到正向的教育, 从而形成很多陋习, 造成理想信念的严重缺失。

三、大学生自身方面

现如今, 子女都是父母的骄傲, 望子成龙与望女成凤是父母的期盼。首先, 目前大学生多是家庭的中心, 事事都有父母为其着想, 生活衣食无忧, 有很强的优越感, 他们从小生活在人为的“理想”环境之中, 一切以个人利益得失为衡量标准;其次, 绝大多数大学生都已属于成年人, 但是他们的思想并不是很成熟, 基本上都是一路在学堂生活着的, 缺乏社会实践, 考虑问题比较片面, 容易受环境的影响, 造成理想信念不坚定;最后, 中国的学生从小受到的教育就是好好学习考上大学, 这样以后才有出路。因此, 大学生基本都属于苦心学习的孩子, 而书本上所教的知识对大学生树立正确的理想信念有所偏差, 对自身理想的确立缺乏理性和长远考虑。

四、信息化时代

随着现代科学科技的迅猛发展, 特别是以通讯、网络、多媒体为代表的信息技术的普及和广泛应用, 社会结构和运作方式也发生了巨大变化, 信息化社会的形成影响和改变着人们的思想观念、思维方式和价值理念, 也带来了理想信念教育的新挑战。首先, 现代科学技术的发展与社会信息化的压力挤压高校人文教育, 影响大学生人文素养的提高。其次, 网络信息环境的开放性、虚拟性和难以监控性深刻冲击着大学生理想信念教育的实效性和持续影响力。再次, 网络信息的诱惑容易造成大学生主体性和自主性的丧失, 削弱传统教育模式的吸引力。丰富的信息资源使人们获取知识不再受时间和空间的限制, 人们获取知识的途径和方法也趋于多元化。

综上所述, 笔者认为造成大学生理想信念缺失的主要原因在于家庭、社会、大学生个人及信息技术等方面。针对这些原因, 如何采取措施对大学生树立正确的理想信念进行教育, 是全社会各种正义力量、各种正能量传递所面临的一个重要课题, 而且对大学生理想信念的教育是可持续性的, 要用科学的方法、先进的技术、与时俱进的思想去武装大学生的头脑, 引导、帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观, 培养优秀的社会主义接班人。

参考文献

[1]袁洪群.大学生理想信念现状的调查与分析[J].太原城市职业技术学院学报, 2006 (6)

[2]杜英.新时期加强大学生理想信念教育对策探析[J].思想政治教育研究, 2007 (4)

8.当代大学生理想信念教育的思考 篇八

关键词：大学生；理想信念；高校

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-101-01

理想信念是人的心灵世界的核心，在大学生成长过程中扮演着重要的角色。高等学校教育是青年人格与信仰形成的关键时期，对大学生崇高理想信念的形成有着重要意义。当代高等学校肩负着贯彻党的路线方针政策，培育新时期国家建设人才的重任，因此我国高等教育应该立足于时代与国家发展的要求，在注重对大学生知识教育，培养现代化建设所需要的专业人才的同时，将对大学生专业知识的塑造与对大学生健康人格塑造以及理想信念的形成作为统一的过程，实现大学生全面、健康的发展，这是我国高等学校现在面临的主要任务。

一、大学生理想信念教育的重要性

理想信念对一个人的成长来说至关重要，尤其是对当代大学生来说，如果没有了理想信念，就像航船没有了方向，容易迷失目标。科学的理念信念是基于人本身对于人生价值和真善美的追求，并在践行此理想信念实现过程中，形成的理想信念以及对实践的科学认识。

我国高等教育的目标是为社会培养人才。大学生是我国现代化事业建设的重要人才支持，高等学校是人才培养的基地，通过知识的传递，为大学生建构全面的知识结构，将其培养成社会所需的合格人才。在这样的社会中高素质的大学毕业生会扮演越来越重要的角色，高等教育必须贯彻国家的教育方针。树立崇高理想，坚持践行崇高理想，对当代大学生而言有着极其重要的意义。在践行崇高价值的同时，实现自我人格的完善，将价值实现与人格完善相结合，是当代大学生实现个人价值与社会价值相结合的重要内容。

二、当代大学生理想信念现状

大学生思想政治教育，作为我国高等学校教育的主要内容，其教学培养的主要内容就是对大学生的意识形态进行改造。在信息多元化的社会中，青年大学生以其敏锐的思想观念，善于接受新的理念，新的思想，极富创造力。正是这种对于新思潮的敏感性，使得当代大学生对我国经济、社会发展有着独特的感受力与见解，他们对于知识与成才的渴望使得他们积极地投入到新知识的学习中，从而对知识作为社会推动力的作用有着更加深刻的认识。此外，他们突破传统知识的限制，更加注重社会实践在成才中的重要性，积极参与到社会主义事业这项伟大的建设工程中去。但随着我国社会经济体制的变革，人们的眼界更加开阔，思想日趋活跃。受到各种思潮的影响，一些腐朽落后的思想观念和市场经济的负面影响依然强烈地冲击着高等学校教育教学观念，导致部分大学生缺乏主动建构崇高理想信念的积极性和积极践行理想信念的意识，从而出现了理想失落、信仰危机、精神支柱倒坍、不能够坚守思想道德信念、在困难面前故步自封、经不起实践的考验等现象。校园里常见的现象包括：大学生精神萎靡不振、沉迷游戏、高消费、旷课缺课、考试作弊、恶意欠款、轻生、甚至违法犯罪等。

三、不断加强和改善大学生理想信念教育的对策

近年，我国高等学校发展面临着一个新的发展时期，应从以下几个方面去努力改变当代大学生理想信念存在的问题：

（一）要有明确的理想信念教育目标。高等学校作为大学生理想信念教育的主要阵地，对我国大学生的理想信念的形成有着重要指导作用，坚持以理想信念教育为核心，围绕加强大学生理念信念建设的各项课程教学，将教学内容与目标与大学生的成才、独立人格的形成、理想信念的完善相结合，将思想道德修养课等理想信念教育的主要课程教学从单纯的理论说教转变成以养成教育为主要教育方式。无论国际风云如何变幻，我们都要坚定不移地坚持这一目标，通过课程教学，培养青年大学生成为有理想、有信念的大学生。

（二）加强马克思主义理论与实践教育，坚持历史唯物主义。由于当代社会局面发展的多样化，使得生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动呈现出一系列的新的特点，使得社会在经济、政治、思想文化领域出现了新的情况和问题。大学生由于受实用主义和功利主义的影响，盲目地认为到学校只想学到对自己有用的东西，加上我们的政治理论教育不能很好地把理论和实际相结合起来，从而导致大学生对学习马克思主义科学理论缺乏正确的认识。因此，加强大学生的理想信念教育，必须坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义作为指导，用科学的分析方法来分析问题、解决问题，努力提高大学生的马克思理论素养。

（三）加强大学生的人文素质教育。人文素质是人文科学、人文教育在教育对象身上所体现出的成果。一个人的人文素质与其理想信念在某种程度上是成正比的，对大学生进行理想信念教育，不仅仅局限于思想上的，还要将其贯穿到对学生素质的培养上，发挥其教育功能。理想信念教育可以陶冶人的情趣，净化人的心灵，提升人类的文化水平，带给人们思想上的飞跃，而且哲学社会科学本身就包含有理想信念的层面。通过哲学社会科学，我们不仅让大学生继承中华民族勤劳勇敢、热爱和平的精神，还要将人类的优秀的文化成果教授给学生，培养学生对知识的热爱和对民族文化的感情。