支教教师工作鉴定表

支教教师工作鉴定表（共11篇）（共11篇）

1.支教教师工作鉴定表 篇一

不要因为怕受伤，就把自己身上装上刺，这样很容易伤害到身边的人，为何不尝试着去把刺拔掉，然后用心去和别人接触。其实这个世界上不是每个人都是坏人。下面是小编为大家整理的教师支教工作自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

教师支教工作自我鉴定1

时间飞逝，转眼间，在从化桃园中学为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕。回想这四个月来，我紧张过，努力过，开心过，过程中的酸甜苦辣我都尝过。所有这些经历都让我进步了，成长了，不管在班主任工作方面，教学方面，生活方面我都有所收获，相信这四个月的经历，会在我今后的工作生涯中写不平凡的一页，在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。

1、真心真意，爱护学生

我带的班是初二(1)班，这个班的学生都非常可爱，有几个顽皮的学生总是想尽办法惹老师生气，但是这是正常的。我作为实习班主任的日常工作主要有协助班主任指导和管理学生学习，生活方面的问题，还有监督学生课间操，卫生，纪律等工作。

我认为，教师只要真心真意对待学生，全心全意关心学生，学生是感受到的。有一些学生表面看上去是很顽皮，但是他们的内心却是多么希望得到关心和爱护。我在支教实习期间，坚持深入感受学生的宗旨，不断提醒和纠正他们的错误。除了纠正他们，引导学生走到正确的道路，我还经常为自己的做法作反思，设想如果我再次遇到这样的事情我应该怎样才能做得更好。

2、三尺讲台，挥洒自如

从第一次上讲台的紧张心跳和后来能站到讲台上的挥洒自如，对每一个新手教师来说都是一个成长的过程。记得在初二(1)班上第一节语文课的时候，我紧张得连连说错话，但是经过十分钟左右，我开始渐渐镇定下来了，很顺利地完成了我这节课的教学目标。课后我和指导老师一起讨论我的课堂，她给了很多意见和建议给我，我感到收获很大。接下来的课我都能够完成得很好。每上完一节课，我都会对自己的教学进行鉴定和反思，把鉴定得来的要点应用到下一节课堂当中。在实习支教期间，我开展了六节公开课，我在课堂上挥洒自如的表现得到了支教学校老师的肯定，同时也得到带队老师的肯定能。

学校经常都组织一些教研活动，例如到__中学，从化二中还有城郊中学听课等。去听听其他学校的老师上课我得到不少的启示，我会在听课中学到的教学方式再用到我的课堂上，不断学习不断进步。

3、团结上进，情谊深厚

在我的支教实习生活中还有非常重要的一个方面，就是支教团队生活。我们到__中进行实习支教的有六个人，分别来自三个不同学院。我觉得既然我们能够聚在一起就是我们的缘分。在这四个月一起工作一起学习一起生活的时间里，我们的感情日益加深，渐渐我们这个六人的团队已经变成一个整体，一个团结上进的整体。在以后的日子，我希望我们都能够记住彼此曾经一起工作学习生活的日子。

4、怀抱希望，坚持不懈

在即将结束的实习支教之期，我会继续保持我坚持不懈的工作态度，把工作和学习两方面的内容都安排妥当。带着我的理想来到支教，把我的希望留在这里。

教师支教工作自我鉴定2

作为一名偏远农村贫困家庭出生的大学生，我一直在寻找着回到基层、回到农村接受再教育的机会，寻找着与农村孩子分享自己关于人生认识的机会，寻找着尽自己绵薄之力回馈曾经孕育自己并依然滋养自己的农村的机会。

__年10月，我非常荣幸地入选中国青年志愿者扶贫接力计划第十届研究生支教团。那时，我就在心里默默地对自己说，接下来的一年对于我的人生将产生至关重要的影响，因为我一直在准备着。今天，支教生涯即将结束，我也确实感受到了自己的成长与进步，或许，这是对自己一直努力的回报吧。

下面，我将自己在一学年里的工作及思想状况作以鉴定鉴定。

一、支教团常务工作

1、为了更好地开展工作，按照华中科技大学团委的要求以及支教团队员的多次提议，团队进行了选举，我荣幸当选为支部书记，主持临时党支部工作。主要负责团队建设、制度建设方面的工作。具体负责党组织生活会、集体学习、支教团党支部深入学习实践科学发展观活动等相关工作。

2、主持起草了《华中科技大学第六届研究生支教团制度》以及《华中科技大学第六届研究生支教团工作计划》，开启了支教团工作规范化、制度化的新局面。

3、参加保康一中“我的未来不是梦”联合主题班会，结合自身成长历程，做了题为《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主题发言，为刚跨进高中校门的学子导航。

4、参加保康县职业高中__年元旦文艺汇演的策划与组织，并担任男主持。

5、负责研究生支教团党支部深入学习实践科学发展观活动的组织协调工作。研究生支教团党支部结合团队以及服务地实际，先后开展了以下活动。

(1)深入学习实践科学发展观活动动员，我提出个人角色、团队使命、团队发展三个方面应认真思考的“十个关系”。在个人角色方面，重点思考“如何兼顾学生与教师双重身份的关系”、“如何兼顾志愿者与学校员工双重身份的关系”，“如何兼顾志愿服务与学习锻炼的关系”;在团队使命方面，重点思考“如何兼顾教学科目与教育现状的关系”，“如何兼顾教育教学与调研实践的关系”;在团队发展方面，重点思考“如何兼顾制度建设与工作实务的关系”、“如何兼顾工作‘隐绩’与‘显绩’的关系”、“如何兼顾工作实务与工作宣传的关系”，“如何兼顾做好当前工作与工作延续性的关系”、“如何兼顾队员单方面工作与团队整体工作的关系”。

(2)集体学习科学发展观理论、党和领导人五四讲话等，努力将理论学习与志愿实践结合起来。

(3)到全国先进基层党支部尧治河村参观学习，深入学习尧治河村的艰苦创业精神以及科学发展理念，并在党员教育基地重温入党誓词。

(4)到保康县店垭镇、马桥镇、马良镇、歇马镇、过渡湾镇开展新农村建设、农民精神家园等方面的调研活动。

(5)先后在保康一中、保康县职业高级中学、保康县教师进修学校、店垭中学、马桥中学等学校开展心理健康教育讲座20余场，为学生开阔视野、增强自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了广泛的好评。

(6)在保康大型返乡农民工招聘会现场，为广大农民工做政策咨询，制作并发放《农民工常用知识手册》。我个人负责金融危机常识及应对方面的材料编写。

(7)与上一届老队员共同联系，搭建了华中科技大学同济医学院的援助平台，开展了“传递爱心、种植希望”活动，向保康县职业高级中学捐赠衣物、药品、钱等。本届支教团队员也拿出自己的部分生活补助对店垭镇两名贫困学生进行了资助。

6、牵头编写《华中科技大学研究生支教团工作指南》，内容涉及青春使命篇、政策指引篇、团队建设篇、媒体关注篇，一方面记载华中科技大学研究生支教团发展历程，另一方面为华中科技大学研究生支教团开展工作提供指导。

7、牵头编写《清溪河的希望——保康县职业教育第二课堂理论与实践》，为华中科技大学研究生支教团服务地保康县中职学校乃至其他中职学校开展第二课堂育人工作提供参考。

8、参与策划华中科技大学研究生支教团“求索讲堂”工作，并提出了求索讲堂的举办理念：“导航人生梦想，铸就时代栋梁，托起清溪希望，起步求索讲堂”。我主讲了《中职生的自我培养》。

二、服务单位工作

利用专业优势积极认真开展教学工作。

__年9月至__年11月，按照用人单位安排，任08级振华班、机电班《机械制图》课程，数控1班、数控2班《计算机应用基捶课程，以及学校计算机制图兴趣班任课老师，每周24节课。__年11月至今，由于计算机1、2、3班原任英语教师高老师身患癌症，由于英语老师短缺，学校安排我接手计算机专业英语课程，每周18节课。

在教学过程中，结合自身优势，基于人才培养需要，我采用形式活泼的教学方法，创造性地开展教学工作。

在担任机械制图课程期间，结合自己的专业特长，基于制造领域对于绘图读图的要求，我主动向学校申请开设了计算机制图兴趣班，让学生在手绘图纸的基础上，了解利用autocad软件进行电脑绘图，为走上工作岗位快速进入角色打下专业基矗。

在教学过程中，为了提高学生的积极性，我通过“小组比拼”提高课堂效果;为了引导学生在团队中学习，在每个班级建立了学习小组，同学们互相监督、彼此勉励、共同进步。在考核过程中，采用多元化的考核方式，最终评定成绩的60%依据期末考试成绩，40%依据平时对作业、测验、笔记、课堂表现、主动学习意识等方面评定而定，使得对学生的考核更全面合理。

教师支教工作自我鉴定3

我是__市第一中学的的语文教师，于20__年6月积极响应市教委和校领导的号召，下乡到望华镇进行支教工作，被分配到望华一中担任语文组教研组长并担任毕业班的课。

在这一年的支教工作中，能严格要求自己，充分地认识到支教的重要意义，为了促进教育的均衡发展，充分利用城里的人力资源为农村的教育教学服务，通过支教不断探索缩小城乡差别的有效途径。具有知难而进、知难而上、不断进取、勇于探索的精神。能克服一切困难坚持出满勤，工作勤勤恳恳，脚踏实地。

在实际教育教学过程中，带领语文组的全体老师积极投身到新课改的浪潮中，把新课改的思想理念运用到实际教学中。积极组织集体备课和教研，共同探讨和切磋教材教法，带头讲示范课和课改阶段鉴定汇报课。在我的带动和引领下，语文组的肖志辉老师很快地成长起来，能胜任语文教学的大循环工作;倪文来老师在知识的运用上有了一定程度的提高;赵灵芝老师在课堂的整体运行结构上形成了自己的特色。教学中能面向全体学生，因材施教，对待学生有耐心和爱心，同事关系和谐融洽。同时对学校的管理和建设上提出了不少合理化的建议。受到了学生的爱戴、同行的认可和领导的好评。

对于教学以外的工作，也能较好的完成，无论是学校的事，还是老师个人的事，只要自己能够帮上忙，都会鼎力相助，比如，利用打字比较快这一特长，经常为学校和老师打印一些材料，顺道代替他们到教委和进修学校办理一些事物等等。

总之，一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了，做到了对教委负责，让四中领导放心，望华一中领导满意，对望华一中语文教师队伍起到了一定的引领作用，受到学生的欢迎并让学生受益非浅。这一年的支教工作将在我工作生涯中留下不平凡的一页，是对我人生经历的极大丰富，不可多得，让我受益非浅，终生难忘。

教师支教工作自我鉴定4

按照学校的安排，我荣幸地来到从化吕田中学度过了为期4个月的实习支教生活。在实习支教期间，我得到了一次较全面、较系统的锻炼，不仅掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。

在工作上，我谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论联系实际，将所学的课堂知识有效地运用于实际的教学工作中，灵活地解决工作中遇到的困难。

在教学工作方面，我认真钻研教材、教法，虚心向指导教师及经验丰富的老师请教，经常参加听课和评课活动，还利用空余时间对学生进行培优辅差工作。经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、板书设计、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。在公开课上表现优秀，获得科组老师的好评。所以在学校进行的两次月考中，我所教的班级——初一(1)班的英语成绩均名列前茅，进步明显。

在班主任工作方面，我能虚心向指导老师——李老师，及其他老师请教班级管理方法，积极主动地协助李老师工作，管理班级的能力迅速提高。我能认真负责地做好班主任常规管理工作，根据班内的实际情况召开主题班会;主动与家长联系，进行了多次家访，与家长共同做好学生思想工作。所以我所负责的班级一直以来表现优秀，在十月份更是同时获得校级的文明课室，班级管理，文明宿舍等多项奖。

在生活上，我待人诚恳，作风朴实，严格遵守支教学校的各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们守望相助，同舟共济，注重团队合作。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，与支教学校的老师建立了深厚的情感。

我，以一颗真诚的心和朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切可爱的学生。面对以后的.工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来打拼出一片精彩。

教师支教工作自我鉴定5

时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去__小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。

初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了__支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责!

当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。

最难忘的是本学期的最后一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演，自信的歌唱，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。

扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。

教师支教工作自我鉴定五篇大全

2.支教教师工作鉴定表 篇二

一、支教教师与受援学校教师之间沟通的重要性

支教运动几年以来, 大批乡镇或教师涌入乡村学校, 需看到, 支教在某种程度上给乡村学校的改观起了促进作用, 其积极意义大于消极意义。但是, 由于支教时间短, 支教教师对于受援学校的校风校情、教材教法、学生情况等方面难以全面深入了解, 想在这么短的时间内在教学质量上给受援学校带来质的飞跃不太容易。翻阅有关文献, 学者们也是侧重宏观论述或侧重研究如何通过支教提高教学质量的居多, 而鲜有从微观层面分析支教教师与受援学校教师之间沟通的研究。支教本身的意图确实意在提高落后地区中小学校教育和教学管理工作, 这是大方向大原则, 然而沟通是开展工作的桥梁, 我认为要做好教育教学工作, 支教教师与受援学校教师之间需加强沟通, 这一点不容忽视。另外, 教育是一项复杂的工程, 牵扯方方面面, 不仅仅局限于单纯的教学这个环节, 教育结果见效时间慢, 这种情况下, 教师人格、教学情操、教学思维以及教师生活等各方面的切磋尤为重要。

二、支教教师与受援学校教师之间的人际沟通现状

支教行为是基于我国教育现状提出的一项重要教育措施, 支教的愿望是美好的, 然而, 支教运动的发展还不够成熟, 可以说具体实施过程中有喜有忧, 支教尚处在发展完善阶段。

1.支教教师与受援学校教师沟通中的“喜”。 (1) 首先, 受援学校教师乐于接受优秀的支教教师。支教教师给受援学校注入了新鲜血液, 作为受过专业教育的教师, 支教老师带着使命来到受援学校后, 同本校老师一样分配班级和教学任务, 在备课、教学研讨中积极与其他老师交流切磋, 不少先进的教育思维相互渗透, 受援学校老师可以从一个较高层次学到较为先进的理念, 理论上得到提高。并且, 通过日常的交流切磋, 受援学校的教师不自觉地看到与派来教师之间的差距, 会更加注重个人教育素养的提高, 从而进一步激发受援学校教师勇于探索和研究。 (2) 其次, 支教教师个人也善于在支教过程中交流、提高。支教教师来到一个陌生的学校, 接触陌生的老师和学生, 需要向受援学校的老师多多请教。在工作中通过接触不一样或更为复杂的教学现象, 使得支教教师可以从一个全新的视角重新认识教育实践中的各种问题, 特别是优秀的“研究型”教师, 他们致力于研究各种教育教学现象, 这就需要不断与不同的教师和学生进行交流沟通, 在日常的沟通取材中, 他们善于从实践中发现问题并提出解决问题的具体措施。由此, 支教教师的专业发展不仅得到自身提高, 也会带动其他教师的专业发展。

2.支教教师与受援学校教师沟通中的“忧”。 (1) 业务不熟, 消极从岗。不少地方, 支教老师去到受援学校后被安排到专业或学段层次不对口的岗位, 比如高中老师教初中或者英语老师教历史, 由于对新的教材教法不熟悉, 再加上对学情不熟并而支教时间又短, 所以在处理具体教学活动中往往无法提出切实可行的方案, 可能不如当地学校老师有经验。即使支教老师刚开始满腔热血, 多次遇到困难之后难免会有情绪消极, 认为只要熬到支教时间一到便可一走了之, 除了例行开会或研讨需要与其他老师沟通, 他们往往无法与本校教师真正打成一片。 (2) 功利支教, 拉帮结派。不难看到绝大部分地方都存在这么一个现实, 即支援学校派出的支教老师虽然是自愿报名的, 但往往是需要借助支教的优惠措施急需评职称的人员。这部分教师支教的主要目的是借助完成一年或两年的支教经历后回到原单位优先评职称。这部分“任务型”教师除了按规定完成基本的教学任务之外, 很少同其他老师有过多交流, 彼此之间了解甚少。加上对新环境的不适应以及自身的优越感, 支教教师之间的关系反而更密切, 似乎有种“同病相怜”或“久逢知己”的感觉, 这样便将自己的社交圈囿于某一个狭小的范围, 无形之间便与其他老师产生了隔离。 (3) 期限一到, 一走了之。一年或两年的支教期限结束后, 原支教教师回到原学校, 与受援学校的教师基本不再保持联系。虽然也会有其他新老师派往受援学校, 但是由于前后支教教师之间缺乏必要的沟通交流, 支教的任务往往出现断层, 支教过程零零散散, 不能满足受援学校的迫切要求。

三、促进支教教师与受援学校教师之间沟通的对策

可以看到, 支教过程中有喜有忧。在看到问题的同时, 我们更应该从问题出发, 立足现实, 提出促进支教教师与受援学校教师之间人际沟通的对策, 不断完善支教工作, 以更好地推进教育均衡。

1.从优选择, 按需支援。从教育经济学的角度来看, 在市场经济条件下, 教师是否愿意从事教育事业、教师在工作岗位上付出多少的努力来从事教育活动, 都取决于从事教育事业和付出教育劳动所能得到的报酬。但是, 通过提高福利待遇等物质方式激励教师的工作热情绝不能成为唯一或最主要的手段。然而, 目前实际情况是绝大部分支援学校派遣的往往是需要晋级或编制之外的老师, 而不考虑受援学校的具体需要的岗位。因此, 为了达到支教的美好愿景, 应该多从“研究型”教师中抽调优秀教师去支教, 而不是把选择范围局限于“功利型”的教师群体。一般情况下优秀教师不仅专业素质较高, 职业情操也较高, 责任心和研究能力都较强, 如果学校用适当的方式积极有效动员, 不论出于自我的进一步卓越还是对教育的热忱, 这部分优秀老师都会乐意到不同的学校去体验, 善于与不同的老师和不同的学生沟通交流, 并专于研究各种教育现象。相比“功利型”教师, “研究型”教师各方面都具有较大的主动性, 因此他们与受援学校的老师和学生交流的愿望和动机也更多。

2.学段平衡, 专业对口。目前, 有很多支教老师去到受援学校后被安排到到专业或学段层次不对口的岗位, 往往去了一年后对新专业或新年级的教材教法还不熟悉就要离开了, 教学质量令人堪忧。所以应该从支援学校平衡的年级中抽调专业对口的优秀教师到受援学校平衡的年级中, 并安排到相同的学科岗位上。只有这样, 新教师才能有针对性地更好更快地融入到教育教学的交流中, 从而发挥更高的带动效果。

3.走出大门, 实地学习。农村地区教学设备、教学理念等方面比较落后, 由于长期处于这种劣势环境, 即使有优质教师前来支教, 较落后地区的部分教师接受新观念的意识往往不高, 阻碍了相互的沟通切磋。然而, 听一听不如看一看, 不仅要耳濡还要目染, 受援学校也可在支教老师的带领下分批去支援学校有针对性地进行实地参观或通过“挂职”形式去优质学校学习, 这种在实地中相互学习的方式要比听报告或座谈的效果更加显著。只有支援学校和受援学校的教师思想上缩小差距, 有共同沟通的素材和案例, 在平时的教学活动中才有可能相互借鉴和学习。

4.强化管理, 保持联系。支教一旦结束, 支教老师回到原工作学校便基本不会再与受援学校有联系。要认识到, 农村教育发展是一项长期系统工程, 需要我们共同长期努力, 要始终保持与农村学校的联系, 为农村学校提供教育教学资料、设备, 传递教改经验, 努力创造条件搭建资源共享平台。因此, 县域内教育管理部门可以通过建立相应的制度约束和保障措施, 建立本县的教育资源共享平台和交流平台, 使全县的教师都可以在平台上互动和学习。同时也可以考虑单独为支援学校和受援学校开通专用网络交流平台, 并向支教教师明确分配要完成的任务, 从制度层面强化沟通。此外, 目前有些地方推行的“师徒制”或“导师制”也是值得尝试的一种有效形式。

5.鼓励支教教师参加各种活动。既然带着使命前来支教, 支教教师就不能总以外人身份自居。支教教师应该积极参与本校的各种活动, 比如运动会、研讨会、各种晚会等。同时, 受援学校也要积极主动邀请支教教师担任各项活动中的角色, 只有通过参与各项活动, 老师们才能感觉身处一个团体, 从而激励文化认同感和亲密感, 拉近彼此的距离, 建立友谊。情缘一旦结下, 对于平时的沟通或以后的沟通都是一种无形的促进剂。另外, 本校教师应该提高意识, 真诚热情对待, 一视同仁, 不能视支教教师为指导者, 而应该将支教老师视为共同促进者, 更不能有意排斥支教老师。

总之, 支教作为一项支持落后地区乡镇中小学校教育和教学管理的工作, 是一种行之有效的去除教育中心化的举措, 沟通作为同行之间交流沟通的重要方式, 我认为如何有效促进支教教师和受援学校教师之间的沟通具有重要的实践意义, 需要我们不断探讨。

参考文献

[1]范先佐.教育经济学[M].北京:人民教育出版社, 1999.

3.支教教师工作鉴定表 篇三

一、高度重视，层层抓落实

青羊区和蒲江县两地党委、政府把青蒲教育互动作为落实市委城乡统筹、科学发展战略的重大举措，通过教育互动促进城乡教育深度融合，推动城乡教育均衡发展。教育行政部门把青蒲教育互动摆上重要工作日程，一把手负责，做到校校有任务，层层抓落实，互动促双赢。

二、强化激励，落实优惠政策

青羊区拿出专款，制定激励政策，保证交流的干部教师“愿意去、留得住、干得好”。对于派出的校长，除每月给予500元的生活补贴外，还实行职级制。经测算，派出的校长每人每年的绩效奖励比在原学校多1.3万元～2.4万元。对于派出的教师，每人每月生活补贴500元。与此同时，该区还在评优评先、职称晋升、提拔使用、解决子女入学入托等方面，给予派出的干部教师特别照顾，解决其后顾之忧。

三、交流互动，实现共同发展

在“青蒲对流”中，青羊教育为蒲江教育带去了先进的理念，培养了优秀的师资，注入了发展的动力；蒲江教育为青羊教育提供了素质教育基地，锻炼了教师队伍。双方互动，实现了双赢和共同发展。

4.支教教师鉴定 篇四

20**年，*****学校年青优秀教师***老师来我校支教，一年来，他以奔放的教学热情，扎实的教学功底，坦诚的处事态度，极大的责任感和爱心，投放于教育教学活动中，赢得了学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定。

作为支教教师，***老师刚来我校时，就深入探询学校的基本情况，熟悉学校的周边环境，积极与本校教师交流探讨，为一年的支教工作打下扎实的基础。

对于教学工作，*老师可以说是极其负责，担任全校的音乐教学工作，同时兼任音乐小组辅导教师，凭着高度的工作热情和无私奉献精神，完全得到了学生和老师们的认可。在课堂上，他总是想方设法来激发学生的学习兴趣，鼓励和引导学生主动学习、积极思维，培养他们的自信能力，让他们在愉快、活跃的教学氛围中轻松地掌握所学知识。在一定程度上给孩子们带来了许多新鲜的东西。*老师也经常与其他老师相互交流教学方法和经验，给我校的音乐教学注入了活力，丰富了学生们的课余文化生活，开拓了他们的视野，陶冶了他们的情操。

教学之余，*老师积极参加本校的各项活动。20**年*月，为庆祝建党**周年文艺展演，她主动承担合唱的排练，培养合唱指挥人才，充分挖掘并展示了农村青少年的精神风貌与文艺特长！为此次大会的成功举行付出了心血和汗水。支教工作可谓是清苦、劳累，由于本校没有食堂，一年来*老师都极其辛苦，但他毫无怨言，脚踏实地，潜心教学，坚持出全勤，尤其是在现代化达标期间，更是牺牲自己的公休日休息时间为学校创建工作加班。可以说她是捧着一颗心来我校支教的，极其难能可贵。也可以说*老师是我县基础教育战线上一位德才兼备的好老师！非常感谢***老师的倾情支教！

*****中学

校长 ****

20**年*月**日

***老师20**——20**学工作鉴定

5.教师鉴定表 篇五

2014/6/27 14:35:30本站原创 我要评论(0)【字体：大 中 小】

对2014年申请教师资格现场确认工作相关要求如下：

1、考生进行现场确认时出示档案号（附件中注明的档案号，黄色部分）；

2、现场确认请带齐所需提交的材料：

（1）《教师资格认定申请表》（网上打印2份）

（2）身份证原件和复印件。复印件上注明档案号。（1份）；

（3）学历证书原件和复印件（1份，无学历证书的考生需要学校提供相关证明和加盖录取学校公章的录取三联单）；

（4）由就读学校或所在单位或户籍所在地乡（镇）政府（或街道办事处）出具的《申请人思想品德鉴定表》皮上注明档案号。（1份）；

（5）《普通话水平测试等级证书》原件和复印件，复印件上注明档案号。（1份）；

（6）打印体检空表（1份）注明档案号。

（7）全省统考理论考试、教育教学实践能力测评成绩合格单或免考科目的相关证明材料原件复印件（1份）；

（8）提供本人近期一寸免冠照片一张，在背面写明：姓名，档案号。

3、考生提交材料时需自备档案袋，并将所提交材料放入袋中，在档案袋右上角标注档案号；

4、关于面试、体检等后续工作，请关注南岗区教育局网站（/）上发布信息。

5、现场确认时间：上午8：00-11：30下午1：00-4：006、现场确认地点：哈尔滨市南岗小学校地址：哈市南岗区燎原街59号（燎原街与花园街交口）

联系电话：87573508

6.实习鉴定表教师评语 篇六

XXX同学在联想实习一年时期，不断在仓储处综合效劳组任务，紧要从事物料吸收与发放任务。XX同学在任务时期一向积极自觉，仔细学习业务知识在很短的时刻里就控制了任务的要点与技术，并把他们合理的运用在任务中，并能自觉向老员工学习补充本身的不够，在其担任的IQC物料交接业务任务中作到了严厉、仔细、高效失掉了部门的好评。吴海园同学圆满完成了实习义务。

(2)实习鉴定表教师评语

XXX同学在联想团体北京厂实习时期，可以严厉恪守并实行公司的各项规章制度，可以积极自觉的配合其相关相邻工位同仁调和完成各项消费义务。在所从事的包设备料岗位上，刘巍同学可以探索更优秀的任务办法，以提升效率，在车间内的备料竞赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也展现出积极的态度并经过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中失掉指导及同仁的相同好评。

(3)实习鉴定表教师评语

**同学在本校实习班主任时期，能坚持每日全程跟班，自觉与班主任交流班级状况，与同学谈心，实行一般指导。仔细听取教师的意见，并谦虚学习，积极自觉参与班级管理与运动，做先生的知心同伴和“大哥哥”。在此时期，独立掌管了一次班会，组织了一次课外运动，参与组织了校运会的准备、组织和管理。经过“家长接洽本”用笔谈的办法与每一位同学交流、指导，遭到先生的好评、欢送!该生有较高的素质、激烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深化的印象!

(4)实习鉴定表教师评语1

XXX同学任务积极自觉仔细，好学肯动脑，尊敬师长，一年来实际水平操作技术都有很大提高，盼望今后连续努力争取更大提高。

(5)实习鉴定表教师评语

7.教师外出培训的鉴定表 篇七

一.指导思想

紧密围绕教育教学理念、教育教学艺术修炼、师德和人文素养的提升，紧密围绕学科知识更新、课程实施能力、教科研能力的增强，注重教育教学实践培训的实效性。

二.参训对象

市(县、区)级学科带头人、名教师等具有发展潜力的中青年教师，年龄50周岁以下。

三.培训目标

通过培训，全面提升参训教师的教育理论素养和教学实践能力，形成独特的教学风格和系统化的研究成果，为他们成长为特级教师奠定基础，发挥他们在素质教育中的引领示范作用。

四.时间、地点

特级教师后备高级研修班教育教学实践模块的`培训时间分5段安排，在省级培训结束后，9月～12月各安排一个单元，每个单元两天时间，另加一次两天的外出考察。具体时间安排为：

9月17日、18日;10月15日、16日;11月12日、13日;12月10日、11日;外出考察时间另定。

地点安排：0513商务酒店、南通大学主校区。

五.内容设计

根据项目要求，培训内容设计如下：

每一个单元由“素养提升”、“技能提升”、“观摩评课”、“交流小结”四个模块组成：

第一单元 9月17日、18日

上午开班典礼

下午“素养提升——文化传统”兰花的文化内涵与民族的文化传统周建忠教授

南通大学副校长

上午“技能提升”新功能教学软件应用技术指导

(讲授/上机实践)丁卫泽教授

南通大学现教中心主任

下午“观摩评课”分四个大组，每组17～18人，围绕“高效课堂”的组织，研讨和确定观摩课程的选题第一单元时间进行选题的研讨和确定，排定第二、三、四单元观摩评课的顺序，(每人提供1门课20～25分钟的录像)

第二单元10月15日、16日

上午

“素养提升——国际视野”美国高等教育体制对中国教育的冲击张宝国(留美博士)

南通大学外国语学院

下午“技能提升”信息检索实践

(讲授/上机实践)南通大学图书馆

上午“观摩评课”观摩评课由特级教师和培训班学员共同点评6门课

下午

观摩评课、

交流小结

第三单元11月12日、13日

上午

“素养提升——名师之路”梅花香自苦寒来——名师成长之路陈杰(人民教育家培养对象)

南通市教科研中心主任

下午

“技能提升”如何使用电子期刊

(讲授/上机实践)王斌(馆员)

南通大学图书馆

上午“观摩评课”观摩评课由特级教师和培训班学员共同点评6门课

下午

观摩评课、

交流小结

第四单元 12月10日、11日

上午“素养提升——祖国情怀”地缘政治与国-家-安-全环境刘明(副教授)

南通大学继续教育学院院长

下午“观摩评课”科研课题的申报和文献综述的撰写王灿明(教授)

南通大学教育科学学院

上午“技能提升”观摩评课由特级教师和培训班学员共同点评6门课

下午 观摩评课、

交流小结

六.培训形式

培训形式体现开放性、民-主性和参与性，着重围绕“素养提升”和“技能增强”和“课程实施能力”，充分调动参训教师的积极性和主动性。

七、考核办法

培训学员修完规定学习内容，经综合考核合格者，发给结业证书。

1、综合考核等第按出勤、表现和撰写小结累计，成绩80′以上者为“b”(合格)，90′以上者可评为“a”(优秀)。共2页，当前第1页12教师外出培训鉴定表

2、“a”(优秀)的百分比为学员总数的3-5%，“c”(不合格)为总数的1～3%(也可不设此档)。

学员“表现等第”评价标准

项 目说 明备 注

出勤40′态度认真，学习努力，全勤40′;缺课一节扣4′，迟到、早退一次扣2′班主任考核，缺课累计4节，不得结业

表现40′优40′合格32′-39′班主任与班委会共同考核，表现突出者，可得“优”

小结20′优20′合格16′-19′班委会与班主任共同考核，缺《考核鉴定表》不得结业

八.管理要求

根据江苏省教师培训中心印发的《中小学骨干教师省级培训项目工作规程》(苏师培[XX]10号)做好培训管理工作。

1、做好培训准备工作，并于培训开班前20天，按培训学员名册发放培训通知，确保通知到每一位参训学员;

2、成立培训工作领导小组，开好项目培训协调会，就教学、管理、生活、后勤安全保障等事项，明确职责，责任到人。

8.支教工作鉴定 篇八

2010年3月至7月，安达市第四中学杜春红老师来我校支教，一学期中，她以奔放的教学热情，扎实的教学功底，坦诚的处事态度，赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定。

在教学工作上，杜老师极其负责，为此得到了火石山中学初一学生的认可。在课堂上，她总是想方设法来激发学生的学习兴趣，鼓励和引导学生主动学习、积极思维，培养他们的独立自学能力，让他们在愉快、活跃的教学氛围中轻松地掌握所学知识。在一定程度上给孩子们带来了许多新鲜的东西。杜老师也经常抽空听其他老师的课，相互交流教学方法和经验，给我校的语文教学注入了活力。教学之余，杜老师积极参加本校的各项活动。她主动承担了学校的课外活动小组的辅导工作，为此付出了心血和汗水。同时她协助语文组长办起了学校诗刊，也取得了佳绩。

9.支教工作的自我鉴定 篇九

细细思考，本期支教工作主要有以下收获和启示：

一、更能了解一个人的本质。

一个人常年生活在同一个环境，同样人、事和物，在一起多年的磨合久了，往往会忘记自己是谁，搞不清楚自己真正的本来面目。因为周围熟悉的人群都理解你、宽容你，知道你的个性和习惯，因此往往会让你过得顺风顺水的。但是把你放到一完全陌生的环境中，大家都是平等的， 都是同一起跑线。这个时候，你的行为举止可能就要重新被大家评估了!以前大家理解的事，今天未必理解，以前大家包容的内容，今天未必同意了!更加重要的是，一个人在陌生的环境，这个时候没有人能够管理你，没有什么东西可以约束你，甚至没有任何利益冲突，哈哈，这个时候，更能显现出一个人的人格和品性来。

这半年对于自己的本质还真是有较为深刻的认识。

1.有自己的审美标准。爱自己所爱，恨自己所恨，依旧棱角分明，书生意气实足!许多卑鄙、庸俗和低级趣味的事，还真得不喜欢!

2.过于率性、单纯。哈哈，这个书中算是美丽，但是绝对不美好。尤其短时时间相处的人，别人未必觉得是美好。甚至有时，有副作用。

3.意志力不够坚强。不能持之以恒的坚守一件事。许多时候，还是要简单坚持。

4.容易感情用事。冲动，喜好动情还是自己最大特点。多情善感应该是自己最大的毛病。人不应该老是在空中悬着，高尚不起来，卑鄙不下去。我应该是卑鄙不来的，那就应该真正尊重自己，不要高尚得不彻底，最终自讨苦吃!从今天起，要真正的告诉自己，你不是眼光低贱的小人，那就好好得做大人吧!我孤独，我骄傲吗!!

5.喜好安静。每当一个人面对天空中月亮时，开始有些若许孤寂，剩下来就内心的宁静和舒畅了。所以享受孤独是所有伟大人物的特点，那你好好的尊敬自己吧，抓住每一个孤独的机会。

当然，这些自己从来不完全认为是缺点，也没有用心去雕琢和修饰过，但是也明白这些，是真正的自己。

二、这儿是生活的天堂，也是生命的地狱。

在这儿除了上课，剩下来的所有的时间都可以属于你自己支配了。你可以获得你第二次青春，把它当作一个完整的读书时间，可以是个人生命里第二次大学。大学的生活可以丰富多彩，可以奋发面壁。如果想寻找热闹，可以说是天天有热闹，美酒、美……一切的美滋美味。更可以努力的的建设自我，几百天呀，真是可以创造出许多事情来。

浑浑噩噩，碌碌无为，还是充实欢乐，还是真是一切皆有可能。

关于自己，还是中庸之道。在这样一个物质决定一切的社会，身体健康第一，开心第一，不违背自己人生原则，积极向上，追求人生的有意义。过不后悔的人生。

三、更加珍惜自己家庭和孩子。虽然自己的微微的确是个灰姑娘，可是走得越远越加思念。她的单纯和质朴应该是我今生今世最大福气。就如同新疆的和田玉石，最美好的玉石往往是包藏在灰色石头之下的，我家的老婆应该是标准的石包玉了!善良、质朴、单纯，大度、宽容、爱家，有严格的原则!每逢放假倍思亲，哈哈，好在马上可以回家了。一个人应该知足的，记得当年我一无所有，微微义无反顾的要嫁我，当时我在一家工厂工作，仅仅只有几百元，结婚前我的手指还有黄色铁锈，只能购买一张床的积蓄，在南方这个物欲横流的地方，我一个流浪在外的人，妻子就愿意跟随我前行这份以身相许，我除了终生感谢，还有何求呢?

四、新的圈子可能是一个新的旧社会。其实一个人生活的环境和空间往往不是最重要的。人的个性特点和生活习惯才是最重要的，即使陌生的环境，但是一个固有的生活方式和爱好又会在重新建立起来自己生活模式，会很快把新环境复制成为自己曾经旧社会局面。

这个是我绝对反对的。不远万里， 就为了建设一个异地旧社会，那还会有什么价值呢?

关于几点说明：

一、支教并非都是美丽。

有少数天真的人。因为看了几张照片，便真的以为支教是风景美如画，滋润欢快的事。其实哪里知道，我们居住在沙漠的中央，有时一张美丽是照片要走上几百里。千万要记得，美丽只是瞬间，寂寞和孤独才是生活的中心。

二、思念常常是主题。

失去的，才值得珍惜。相隔万里之外，家人朋友不能现实交流，这种遗憾，长长夜深人静之时，对窗惆怅，谁人可知。

将来打算和计划。

一、绝对要坚守自我。生命的感觉永远是属于自己的，不要因为安逸和快乐，淹没掉自己。跟着自己的爱好、尊严、人格去生存。严格的守住自己的生活原则，孔子说的“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”还是很有道理的，当然这个“礼”是自己爱好的礼，即不为庸俗东西而违背自己本心，一句真正的热爱自己。

二、制定好一个计划，努力去实现它，不要朝三暮四。努力做一点让自己将来回忆觉得是有价值的事情。

三、精神和心理上。一定要多做，少想。克服自己多愁善感的毛病，让每个人，每个一草一木都是美丽和可欣赏的。让每天的太阳都是新的，每个自己都是今天的。

10.支教教师工作鉴定表 篇十

###老师在彭村小学支教期间能够依法执教，以“三个代表”思想为指导，努力践行社会主义荣辱观，高标准严格要求自己，用他高尚的师德，精湛的学识水平和高超的教研能力，感染身边每一个人。为推动彭村小学的教科研工作，为提高彭村小学教师整体素质和彭村小学的教学质量作出突出贡献。

该教师能够顺从学校安排，出满勤，率先垂范，以身立教，关爱学生，尊重家长，很好的地展示了名师的风采。###来我校之后担任了五年级的语文和英语教学工作，另外，还担任了五、六共两个年级的《品德与社会》教学工作。他的专业是政教，对于他来说，首先这就是一个大的挑战，他能够积极调整好自己的心态，带着“尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应”的信念，很快进入到紧张的教学工作中去。为了更好的搞好工作，他首先加强了与学生沟通，建立良好的师生关系。并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。在班内开展形式多样的比拼活动，激发了孩子们的积极性。同时辅以家访，谈心，交流„„孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习习惯也好了。在教学中，他能够认真备课，查阅资料，尽量拓宽他们的视野。为了能给学生上好课，我反复认真的研究教材习题，小到一个小单词，他都非常仔细。为了不让孩子们学到的不是哑巴英语，他经常在休息的时间让他们一个一个给他朗读课文，朗读单词，反反复复的教读。在上课的时候，他通过各种办法能够克服学生胆小，不愿意张口的思想，活跃课堂气氛，并且借助英语教学的特殊性，适当的给他们灌输新的知识，新的理念，从而扩大学生的知识面。他在认真做好教学工作的同时，积极承担示范课、观摩课教学。本学年他共上观摩课示指导和积极范课3次，参加教研活动6次，积极指导和帮助青年教师课堂教学，提高他们的课堂教学水平。在他的帮助下我校两名青年教师在乡教学评优中取得较好的成绩，其中李峰波同志还获得了乡“教学新秀”称号。

2011年开学以来###老师经常带病工作，何老师患有慢性胃病，他常常捂着胃为学生上课，校长王老师多次劝他回看病家，他都是一笑了之。

###老师业务精湛、真诚奉献、勇于创新的精神值得我们彭村小学全体教师学习。他的到来使我们彭村学校受益良多，可以说是做出了突出的贡献。

彭村小学

11.个人工作鉴定表自我鉴定例文 篇十一

我们能够真实的做出对自己工作的自我鉴定，是在工作上的一种能力。接下来，我给大家准备了怎么写,欢迎大家参考与借鉴。

过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。当然，初入职场，难免经验不足，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。但这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，专业技能也得到了加强。

在此，我要特别感谢公司领导的悉心栽培以及同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为公司作出贡献，为公司创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。

当你已满公司规定的一段时间的试用期后，当你已达到公司试用期的标准时，紧接着便是要转正的工作了。这时给自己的总结就是要进行这段时间的工作自我鉴定。如何写好工作转正自我鉴定呢?以下是试用期转正自我鉴定范文。

时间匆匆转走，现在的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得留恋的一段经历。一个多月的试用期下来，自己努力了，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更

重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。

在各部门的帮助和支持下，我做好统筹及上传下达工作，把工作想在前，做在前，无论是工作能力，还是思想素质都有了进一步的提高，较好地完成了公司宣传、人事管理、职工培训、档案管理、后勤服务及公司保卫等多方面的任务。

为了加强对人、财、物的管理，我完善了过去的各种管理制度，突出制度管理，严格照章办事，进一步明确了工作职责，完善了公章使用、纸张使用、电脑使用、请假、值班等各种常规管理，充分体现了对事不对人的管理思想，各项工作井然有序。

做好办公室工作，有较高的理论素质和分析解决问题的能力。通过各种途径进行学习，为此各办公室都配备了电脑，利用网上资源学习与工作有关的知识，不断开阔视野，丰富头脑，增强能力，以便跟上形势的发展，适应工作的需要。提高了理论水平、业务素质和工作能力。

工作上我认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作。

在某某某上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜欢上了这份工作，想在这里慢慢成长成材，成为一名合格的正式某某某里的职工，一个月的学习与工作，让我成长了很多，今后我会继续努力，一如既往地保持着优良的作风，不断地完善自己，作出一番成绩。

一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。

一、政治思想方面

我积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

(一)扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼

貌了，愿意主动与人打招呼了。

(二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿

本我担任小班班主任，并当保育员。这个班有 28 个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

(三)家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，得到了领导和同事们的肯定。

四、认识不足，努力进步

通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结：

一、师德表现

积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1.深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平;

2.认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量;

3.注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导;

4.坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式;

5.注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。一学期来，我在学校开了两次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。

三、配班工作

这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

四、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

1.主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2.定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

3.让家长参与到我们的工作中。在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!

怀揣着学生时代的热情，20 某某年某月我来到了梦想中的舞台――某某二幼。在那里，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长，度过了青春岁月中的九年。这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这九年的工作经历，让我逐渐的走向成熟。

一、政治思想方面

热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持四项基本原则，认真学习马列主义思想，并透过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。

二、工作表现

教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮忙。尤其对有特殊状况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。

对于班级各项工作，我是用心主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选取教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，幼儿又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。也因此，我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中，我透过家访，家园联系本，面谈，电话......各种形式，及时和家长交流，及时反馈信息。得到了家长的认可和信任。

为了适应提高基础教育质量的需要，跟上时代的步伐，我利用休息时间参加自学考试。选修了学前教育，已到达大专水平。此刻我正在参加本科段的学习。我还参加了各种技能技巧的考试，经常去图书馆，新华书店，透过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务潜力，和世界接轨。

三、工作实绩

付出的同时，也收获期望。20 某某年取得了外语补习学校幼儿师资合格结业证书，获幼儿园“幼儿教师风采”演讲比赛优秀奖。20 某某年取得市教委举办的幼师舞蹈培训证书。20 某某年荣获“中国某某少儿美术书法比赛”优秀辅导老师奖，透过全国书画四级专业证书，上海音乐家协会古筝七级证书。20 某某年取得江苏省中小学教师考试学前教育的大专毕业证书，透过了计算机考核与普通话测试。20 某某年取得江苏省教师培训中心的多媒体课件制作培训证书。20 某某年获得扬州市幼儿园墙饰评比一等奖。2019年被评为局先进个人。

九年的幼教工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊。幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我挚爱这份职业，对它，我一往情深，因为它――托着明天的太阳。

一年来，在领导的关怀和同事的帮助下，通过自己的不懈努力，较好地

完成了各项工作任务。现自我鉴定如下：

1、思想政治方面：思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种反动思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共-产-党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。

2、学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加所在单位和支部组织的各种学习，又广泛地开展自学。学习内容除政治理论知道和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。学习既讲究方式方法，又注重实际效果。

3、工作方面：服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。工作个人自我鉴定范本

4、生活方面：勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动，严于律己，诚实守信，淡泊名利，助人为乐，尊敬领导，团结同事，谈吐得体，举止大方，注意保持形象。

但是本人也还存在一些缺点和不足，主要是学习不够深入，政治敏锐性不够强，工作方式方法欠妥，文字功底不够扎实，有待在今后的工作中进一步完善和提高。

自某年某月参加工作到现在已经快有一年了。在这过去的一年里非常感谢领导和同事对我的关心和帮助，使我很快适应了自己的工作岗位，完成了从一名学生到一名公司员工过渡的过程。在工作中兢兢业业，踏实工作，很好的完成了岗位职责内规定的各项工作指标，一年的学习、工作，时间

并不算太长，但我得到的实在是太多太多，一年来我的感受就是要做一个学习型的人。

刚到某某-某时，由于工厂正处于筹建阶段，条件极为艰苦。厂领导经常与我们谈心，并积极为我们解决生活上的困难。老员工也积极耐心的传、帮、教，把自己的专业知识毫无保留的传授给我们。同事之间团结友爱，互帮互助。这良好的工作氛围，使我获得了很多知识。刚到咸阳路工作时，我发现自己知道的实在是太少了。为了尽快适应工作岗位，自己就在工作中刻苦学习专业知识并积极投入到工作实践中去。

我阅读了大量的资料，并在同事的指导和帮助下，很快掌握了污水处理的工艺流程，并了解了大量的污水处理专业词汇。因为当时工厂正处于筹建阶段，厂领导便安排我暂时管理资料，负责设备随机资料的签收、整理、保存和借阅等工作。

我很快摸索出一套管理资料的方法，工作起来得心应手。另外，我还利用空闲时间阅读了所有的设备随机资料，不但弄懂了设备的工作原理，还与实际到货设备相结合，随时发现缺少哪些资料，并及时与机电公司相结合，保证安装工作的顺利进行。

随着工程日益接近尾声，我们的工厂也由筹建逐渐转入运营，工作也面临着转型，我被分配到了中控室。面对新的工作、新的环境，我积极调整自己的心态和工作方法，在组长与同事的悉心指导下，我通过学习本岗的工作规章制度了解了本岗位的工作范围以及本岗在污水处理厂与其它岗位之间的关系。

时值各种设备的安装调试时期，很多设备厂家的技术人员都到厂里来进

行调试，我抓住这个有利时机，积极参加调试工作，多听、多看、多记、多操作，学会了总结经验。并能够严格按照仪器仪表的维护保养制度定期对各类现场仪表进行维护、保养和校准，坚持每天对仪表进行巡视检查。

通过对仪表的调试及维护，使我对仪表的功能及参数设置有了更深一步的了解，为今后的工作打下了良好的基矗同时我还参与了整个工厂自控系统的编程工作，自控系统对于污水厂来说具有举足轻重的作用，为做好这项工作，我们每天都到现场去反复的察看和调试。

深入细致的学习各个工艺环节的自控专业图纸及与之配套的选型样本、技术资料等，查阅自控、仪表方面的专业技术书籍，并将其与现场情况及实际工作需要相结合，查找问题，为厂家人员提供第一手资料，保证编程工作的顺利进行。

在通过日常工作积累经验的同时，我也积极参加各种培训，提高自身的技术水平。我曾先后参加了公司组织的入职前培训和新员工培训，对污水处理和公司现状有了一个深刻的认识。通过参加厂里的安全教育培训，使我增长了安全知识，提高了安全意识。

并能够在工作中做到文明生产、安全操作，严格遵守安全操作规程及各项相关的规章制度。平时经常参加各个设备厂家举行的培训，如各种仪表、细格栅、鼓风机、变频柜等。今年五月份，我参加了市政党校举办的电工培训。另外，我现在正在参加档案培训和计算机培训，尽量拓宽自己的知识面。

在适应岗位的过程中最重要的就是上级领导和同事们对我工作上的支持和帮助。通过这近一年的工作和自己不断地学习，现在对自己所从事的工作岗位已经适应，并对能够干好自己的岗位工作更加有了信心，也相信自己能够把工作做好。