幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案

幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案（精选4篇）

1.幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案 篇一

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幼儿园大班教案：大班歌唱活动《小海军》教案

范文

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幼儿园大班歌唱活动：小海军 活动目标：

1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。

2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

3、通过活动，体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。活动准备：

1、海军帽一顶。

2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。活动过程：

1、复习歌曲《看大桥》。

在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。

2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神等。在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

3、学唱新歌。

教师出示海军帽，提问：“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。教师范唱。

组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵歌词。完整学唱，并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。

4、有表情的歌唱。

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唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子?”(断顿、中强音量)创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应该怎样唱?(断顿、紧张、中弱音量)“小炮艇越来越远地驶向远方，又应该怎样唱?”(渐弱、渐慢)提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情演唱。

“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前行，驶向远方。”

5、无伴奏唱歌，幼儿在没有琴声伴奏的情况下，独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱

6、听同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。

7、歌表演。

幼儿用小椅子当作炮艇，边唱歌边表演。

2.幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案 篇二

幼儿园大班歌唱活动：闪烁的小星

一、活动目标

1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。

2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。

二、活动准备

1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份

2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份

3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星

4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。

三、活动过程

(一)出示图谱一，唱歌词

1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星)

2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)

3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声音来唱歌?(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)

4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢?(用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌)(二)出示图谱二，念歌词

1、师：看!谁出来玩了?

橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧!

2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念

3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、柔和的声音把歌词念出来。

(三)分角色同时唱或念歌词

1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们来念歌词。

2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念? 你们又扮演谁，是唱还是念?(四)介绍什么叫轮唱

1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看!(移动图谱二至图谱一的第二小节处)河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊? 那它在什么时候开始唱呢?

4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时，橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱会是怎么样呢?你们想听吗?(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)

5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。(五)尝试轮唱

1、师：谁也想来试试?(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)

2、师：你们想不想也来试一下？

这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱? 这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样? 那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗?

4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱?

5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!(六)结束：造型游戏

3.幼儿园大班歌唱活动《数字歌》教案 篇三

如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

动作建议：

第1-3小节：双手做相同的捏饼干的动作； 第5-8小节：双手放于鼻子下做“闻”的动作；

第9-12小节：双手放在嘴巴两边做“说话”的动作并左右摇头4次； 第13-16小节：单手放在耳边做“听”的动作。

第17-34小节：在椅子围成的圆后面做圈上走，音乐结束时找到一个椅子站在它的后面并面向圈上。游戏玩法：

1、A段时，所有幼儿扮小兔子围站在椅子后面一边唱歌一边做指定动作。

2、B段及B’段时，“小兔子们”站在椅子后面随音乐节奏圈上走，音乐结束后停下玩“猜声音”的游戏。事先躲起来的人可以扮演“大灰狼”，用粗粗的声音说话，也可以扮演“兔妈妈”，用细细的声音说话：“小兔子”们根据音色、音调和说话的内容来判断，并俏皮的说“我不上你的当”；最后，如果出来的是“大灰狼”，所有的“小兔子”都要跑回自己的“家”（小椅子上）；如果出来的是“兔妈妈”，所有的“小兔子”就跑去亲亲自己的“妈妈”。

3、考虑到游戏的层次性，建议先躲起来说话的那个角色由配班老师担任，然后再请幼儿来扮演，扮演者要尽量将不同动物的音调和音色表现出来。活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整的演唱歌曲。

2、在不断丰富的游戏情节中熟悉歌词，并用肢体动作表现歌词；通过反思评价学习澄清和检验自己的学习成果。

3、锻炼听辨能力和应变能力：

(1)“大灰狼”说话的声音是粗粗的，“兔妈妈”的声音是细细的，温柔的；(2)“大灰狼”出来要跑回一“家”，“兔妈妈”出来要亲亲她。活动准备：

1、物质准备：圆形座位摆放。

2、经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。活动过程：

1、故事导入

教师：小兔子和妈妈来到蘑菇园，蘑菇园的蘑菇甜又甜，妈妈对它说，别离开，这个时候一个东东向它走来。小兔子赶紧里走啊走，走啊走，找到蘑菇停下来。这个东东说话了：小兔子，我给你蘑菇吃，快来吃吧！小兔子们一起说，我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一个大灰狼！这个故事好玩吗？这个故事藏在一首好听的歌里，我们一起来听一听！

2、根据动作线索理清歌词

1)坐在座位上做上肢动作，尝试将听到的歌词进行反馈。

2)站在座位前做上肢动作；妈妈要带小兔子到蘑菇林里玩了，找们一边玩一边试着唱一唱，在蘑菇林里走路的时候就用小手来走。

3、挑战的累加

1)幼儿一边尝试跟唱一边圈上行进走，B段音乐结束后每人要找到一个空椅子停下来。

2)加入游戏规则：

教师：到底是谁在说话7我们仔细听一听，它盼声音是什么样的，猜一猜它会是谁7森林里除了大灰狼还会有什么东东，这些东东又会说什么呢？ 3)锻炼应变能力：

教师：如果是大灰狼跑出来，我们就赶紧跑回自己家，如果出来的 是兔妈妈，我们就要一起去亲亲她哦！

4、反思评价学习

4.大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思 篇四

大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思

本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、风趣，带给孩子们一种不同的情感体验，是孩子们喜欢的作品，能激发孩子参与活动的兴趣。在一研、二研活动中，我们课题组发现本活动的难点是对歌词的掌握，幼儿如果没能很好地理解、掌握歌词，对后面的学唱环节与“对歌”游戏环节都有影响。因而，我们根据前两次活动中的不足，再次对《颠倒歌》这一活动进行了梳理。首先在本次的活动中更注重幼儿的倾听，在幼儿倾听活动过程中配合PPT范唱歌曲，借助PPT帮助幼儿理解歌词，再用图谱来梳理记忆歌词。其次每次的倾听环节都让幼儿带着问题来倾听，并提针对性的问题对幼儿进行提问，这样能提高幼儿的注意力，帮助理解、记忆歌词；幼儿有充分的倾听机会和学唱时间，有了利于幼儿掌握歌曲。活动中幼儿兴趣浓厚，富有激情，能积极主动地发言，思维活跃，对歌曲中的动物颠倒对应的关系理解掌握得很好。会大胆表现自己对歌曲内容的理解。最后在三研试教活动中还发现最后一句没有图谱的支持，幼儿对歌词的记忆也不是很好，因而在三研活动中给最后一句加上的图谱。这样的设计是让幼儿在充分感受歌曲的基础上，熟悉歌曲，为后面的学唱环节做好了铺垫。所以，三研活动中孩子们学唱效果不错，幼儿能连贯演唱歌曲就为后面的“对歌”游戏环节打下了基础，提高了幼儿参与活动的积极主动性。在本次活动中，有集体活动、小组活动、个人活动，关注集体参与的同时也关注幼儿的个性参与。活动中幼儿参与游戏的愿望强烈，在游戏中表现得兴致高涨，尤其与听课老师互动的环节更是充分激发了孩子的斗志。

但在活动中也存在一些需要改进之处：

1。由于担心幼儿对歌词掌握不好，在理解、记忆歌词环节运用的较长时间进行引导，导致整个活动的时间偏长，建议小组对歌环节可以省略。