青马工程网络培训学习心得

青马工程网络培训学习心得（精选6篇）

1.青马工程网络培训学习心得 篇一

“大四了，想起当年大一刚进校就有幸被推荐参与了青马工程的培训，确实受益匪浅。虽然有很多博学多才的教授给我们讲各种历史，文化，自然等知识，但让我受益最大还是从一年学习过程中的一次感悟，以及优秀同学们对我的影响。

记得每次听完一场讲座都会有班会，班主任都会组织大家交流学习心得，还记得第一次班会交流课，班主任问了个问题，大家都没人说话，当时我也觉得，哎，老师也真是的，赶紧放学得了，谁会回答?刚刚课上我就没怎么听，就只顾玩手机了。就在大家沉默时，班主任魏老师居然点我名了，说第一节课他也不认识太多人，看我是班里唯一一个大一的，加上上次班委竞选我给他留下了还不错的印象，就让我谈谈想法，一下子我就懵了。站起来什么都没憋出来，搞得我很尴尬。坐下后我还埋怨老师，心里想着谁会听这么认真?又不是专业课?可就在教室里沉默了一会儿后，就有一个学姐举手了，他拿着记得密密麻麻的笔记本，把自己想法说了出来，很有条理。后来又陆续有学长学姐发言了，无疑都是记了笔记的。当时的我以己度人原本以为，没有人会在乎这“无用”的课，但很多学长学姐都很认真的急了笔记，认真思考。

青马工程的学员基本都是学生精英，从他们做事的认真态度就能反映，很多当时我留意记过笔记的同学后来了解到他们在学习生活里都十分优秀。毕竟他们能够认真把别人不屑做的“小事”做好，一屋不扫何以扫天下，能够认真做好生活中的小事，必能做好大事。那次事件影响了我四年大学生活，让我拿到青马工程“优秀学员”称号，过上丰富充实的大学生活，也必将影响我以后的人生。”

2.青马工程网络培训学习心得 篇二

一、高校实施“青马工程”的重要性和必要性

(一) “青马工程”是实现马克思主义中国化的重要途径

马克思主义中国化是马克思主义发展的内在要求, 只有坚持把马克思主义的基本原理与中国革命和建设的实际相结合, 党的事业才能兴旺发达, 才能够领导全国人民不断地从胜利走向另一个胜利。通过“青马工程”加强对青年大学生的马克思主义理想信念教育和理论教育, 培养青年马克思主义者, 同时, 突出马克思主义中国化和与时俱进的时代特色, 是不断实现马克思主义中国化的重要途径。

(二) “青马工程”是走中国特色社会主义道路的可靠保证

在新世纪新阶段, 我国改革开放和全国建设小康社会进入到关键时期, 中国特色社会主义道路站在了新的历史起点上。面对前所未有的机遇和挑战, 我们要奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景, 必须坚持解放思想、改革开放、推动科学发展, 促进和谐建设发展。中国特色社会主义这一伟大而艰巨的历史使命最终必然要落到青年一代的身上, 当代青年大学生正在成长为中国特色社会主义建设的主力, 青年大学生大胆的创新精神、勇于挑战现实的时代特征决定了他们是中国特色社会主义建设的接班人。因此, 在高校实施“青马工程”, 培养青年马克思主义者, 是坚定不移地走中国特色社会主义道路的可靠保证。

(三) “青马工程”是高校思想政治教育的推动力

高校作为培养具有创新精神和实践能力的各类专业人才的摇篮, 在对当代大学生进行专业教育的同时, 必须将大学生思想政治教育放在首要位置。实施“青马工程”, 在大学生中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者, 使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念, 事关党的事业后继有人, 事关国家的兴旺发达, 事关大学生的健康成长。在优秀大学生中培养和造就具有共产主义信仰的青年马克思主义者, 作为当前在大学生中开展的思想政治教育的一个重要组成部分, 有利于加强和改进大学生思想政治教育。

二、高校实施“青马工程”过程中存在的问题

(一) 培养机制不健全, 缺乏系统性

目前, 高校实施“青马工程”过程中, 缺乏系统的统筹规划、注重梯队、分层实施、彰显特色。如:只运用青年学生, 不培养青年学生;不注重学生队伍的梯队培养;没有做到资源共享、优势互补等。“青马工程”是一项系统工程, 是高校人才培养的重要组成部分。而在实际的“青马工程”培养机制中, 重零星式培养, 轻系统性培养;重课程化培养, 轻非课程化培养;重理论素养培养, 轻实践培训。这样的培养机制, 使得“青马工程”缺乏长效性、实效性和吸引力。

(二) 培养体系不完善, 缺乏理论与实践相结合

大多数高校在实施“青马工程”的过程中, 注重理论知识的学习, 例如邀请专家、学者等讲授马克思主义中国化的最新成果、社会主义核心价值体系教育、人文和科学素养教育、团学理论教育等。但是, 缺乏了实践探索能力、辨析能力的教育与提升, 以及社会调查。不注重理论与实践相结合, 一方面不利于增强理论知识的学习效果, 另一方面也不利于使青年大学生明确大学生的历史责任和努力的方向。缺乏实践锻炼和社会调查, 不仅不利于增加青年大学生对国情和社会的了解, 提高社会适应能力, 也不利于增强大学生骨干的社会责任感。

(三) 培养对象只注重精英教育, 不注重广谱性

“青马工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。各个高校培养对象数量的确定都依据各自的实际情况, 按照一定的比例招收。一般来说, 各高校在确定人员构成时, 主要考虑的是大学生骨干和共青团干部, 往往忽略了青年知识分子。造成这种现象的主要原因是高校共青团对青年知识分子的影响力薄弱, 组织力跟不上。正因为如此, 对高校青年知识分子更要倾向性的重视, 要调动一切组织资源, 促使青年知识分子参加“青马工程”的学习, 而不能让高校青年知识分子成为被忽略的人群, 使这群人流失在马克思主义大众化理论的培训体系之外。

三、高校实施“青马工程”路径选择及应对策略

(一) “青马工程”学员择优原则应注重公平性和广谱性

“青马工程”学员应在择优培养的同时, 注重公平性与广谱性, 首先, 应是共青团员中的优秀分子, 是能够继承和发扬马克思主义的可靠后备军。其次, 应按照自愿、民主、公开、公正的原则, 通过自主申请和组织推荐相结合、组织鉴定与群众评议相结合等办法, 切实选拔有意愿、有素质的“青马工程”学员。再次, 应从广大青年学生中, 从基层选拔优秀的学生代表, 如班长、寝室长、文化活动骨干等, 深入广大青年学生, 将“青马工程”的培养成果, 有效地与青年学生日程生活紧密集合, 增强“青马工程”的活力与生命力。

(二) “青马工程”培养方式由课程化向多元化过度

首先, 应在现有基础上加强“青马工程”理论培训。一方面以社会主义核心价值体系, 特别是马克思主义中国化的最新成果武装广大青年;另一方面, 以科学、人文、艺术教育, 开阔学员视野、激发潜能、拓展知识面, 提高执行力、领导力、组织力, 激发青年学生独具的想象力与创造力。其次, 加强实践锻炼、对外交流与课题研究。将理论知识运用到实践中去, 从实践中应用马克思主义中国化的伟大成果。鼓励广大青年深入到农村、社区、企业进行社会实践与调查, 通过实践锻炼增强学员青年的社会适应能力和社会责任感;增强与高校、企业的交流, 丰富社会资源, 做到增视野、长才干;建立完善的大学生“青马工程”课题研究体系, 鼓励广大学员通过课题研究, 围绕社会调查和实践锻炼过程中, 遇到的问题进行研究, 提高广大学员发现问题、分析问题、解决问题的能力。

(三) “青马工程”培养与大学全日制培养相结合

目前, “青马工程”是高校共青团的重点工作之一, 应该将现有的培养方式与体系与大学全日制培养相结合。首先, 逐步建立青马学员信息库与学习档案, 为青马学员在进行“青马工程”培训过程中, 留下痕迹和成长记录, 包括思想状况、研究成果、心得体会、实证材料等;将“青马工程”培训与全日制教育学分相挂钩, 通过考试、考查等考试形式, 建立“青马工程”学分机制, 使之逐步成为高校教育的重要组成部分;结合教务部门, 聘请优秀的教师、学者为“青马工程”导师, 也可以聘请具有感染力、说服力的马克思主义实践者进行讲学, 增强“青马工程”的生命力;通过技术手段、物联网技术建立“青马工程”网络平台。其次, 应将“青马工程”培训成果在党员发展、评优评奖、实践实习等环节中发挥作用;可适度地作为评优评奖、选拔优干、择业就业等方面的参考依据, 达到“青马工程”双赢的目的。

参考文献

[1]王超, 杨东杰.张颖.当代高校学生干部培养的创新路径[J].文学教育, 2012 (10)

3.青马工程网络培训学习心得 篇三

【关键词】四化 高校 青马工程

【中图分类号】G641【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0069-01

夯实高校青马工程建设内容，落实马克思主义教育日常化。马克思主义教育与青年学生日常生活相分享是目前高校青马工程建设实效性不足的重要原因。要落实马克思主义教育日常化，改变传统教育中日常化的教育方法和教育载体的缺失，就必须将高校青马工程教育对象置于日常生活之中，实现教育内容来源于青年学生日常化生活；就必须将高校青马工程教育目标贴近青年学生日常生活，实现教育目标的可执行化；就必须将教育方法融入青年学生日常生活，实现教育载体的多样化。强调高校青马工程建设的日常化，不仅要使高校青马工程建设的目标、内容、方法和载体来源于青年学生的日常生活，还要承认这种来源性的合理性，而且还要通过不同途径和介体满足青年学生的日常需要，将教育的目标性与青年学生需要性有机结合。

拓展高校青马工程建设载体，关注马克思主义教育形象化。高校青马工程建设要成功实现培养坚定的马克思主义者目标，不仅要推进高校青马工程的日常化，而且也要推进高校青马工程建设载体的形象化。因此，在高校青马工程建设的过程中，要重点关注马克思主义教育载体形式，充分发挥网络媒体、信息技术的优势，培养青年学生的学习兴趣，整合马克思主义教育资源，形成高校青马工程建设的整体合力。高校青马工程要在马克思主义理论教育的基础上通过实践砥砺、自我学习、朋辈教育、网络交流、导师指导等载体形成特色鲜明的教育路径。具体来说，在马克思主义理论教育方面，除运用传统的讲座、专业课等灌输方式，可以适时举办“关注成长”沙龙，既结合社会发展热点、时事前沿，又能关注学生关心的理论热点和成长困惑等，是理论教育与自我教育的重要结合点。同时，建立导师制，能够让导师与青年学生进行面对面、一对一交流，为青年学生制定有针对性的思想成长计划，同时动态把握学生思想发展状态。在此基础上，通过建立青马工程专题网站、青马专刊、官方微博和微信等网络媒体形式，加强导师与青年学生互动交流，从载体上实现资源共享、共同成长。

细化高校青马工程教育过程，推进马克思主义教育具体化。高校青马工程的价值追求是高远的，但其具体目标和实现过程又是具体的，细小的。只有落实高校青马工程的具体化才能使高校马克思主义教育见实效，从根本上说就是解决传统观念里马克思主义教育“虚而不实”的问题，而高校青马工程的价值实现又是在具体教育实践过程中体现出来的，在青年学生的现实生活中发挥价值引导的作用。因此，高校青马工程建设的关键在于教育过程的具体化，实现马克思主义教育过程的落细、落小和落实。高校推进青马工程建设需要将马克思主义价值追求转化为具体的教育目标和教育内容，从细处着眼，从具体深入，通过具体的教育载体和教育方法落实到具体的教育过程中去。“既要使目标、内容和方法设定符合马克思主义教育的基本原则，又要在结构设计上把握学员的思想发展变化，使学员在不断的锤炼中循序渐进地成为马克思主义坚定的信仰者和践行者。”

4.“青马工程”培训心得 篇四

作为机电系的一名学生干部，我很荣幸能够参加学校青马培训。在培训期间，我受益匪浅，感受颇深。作为新时代的一名大学生，青马培训使我的思想得到了升华，精神得到了洗礼，使我更加懂得如何做一名优秀的大学生，从而如何做一名优秀的学生干部。

青马工程对大学生尤其是学生干部进行必要的教育培训和实践锻炼具有十分重大的意义。能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，对在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。

我们来自不同的院系，却有一个共同的目标，我们要接受优秀思想理论的洗礼，每一次讲座，我们都如沐春风，每一次讲座课题都使我们醍醐灌顶。在优秀先进思想的沐浴下，我们更有勇气，也更有实力踏上实现社会价值及人生价值这条远征的路程。

在“发扬辛亥革命，继承辛亥传统”的这节课题里在李荣老师的讲解下我深深的体会到当时的社会背景下辛亥革命是一场多么具有时代的革命。100年前，以孙中山先生为代表的革命党人发动的辛亥革命，结束了中国两千多年的封建帝制，使中国发生了翻天覆地的历史巨变，开启了中国历史的新纪元。辛亥革命是鸦片战争以来中华民族“救亡图存”革命浪潮积聚形成的实现民族复兴的伟大起点；是一次具有比较完全意义的反帝反封建的民族民主革命；是中华民族的一次伟大觉醒，使中华民族投身民族复兴的积极性进入到一个新的高

潮。它为中华民族进一步寻求复兴中华的正确道路提供了武装推翻君主专制的革命实践，开创了中华民族复兴道路探索的新的伟大起点。

“平凡中坚持梦想”。张引成小时候家里穷，但是学习很刻苦。上了大学期间，张引成更是发愤图强，因为家里面穷，他为凑齐学费暑假的时候去打零工赚钱，大学期间他更是打几分临工，他只有学习，学习也就是他最大的乐趣了。他那种对未来充满希望对生活积极乐观的态度值得我们学习。我们生活在这么优越的条件下，更应该努力学习。大学辛苦三四年，终身受益，大学是知识转化为资本的最后环节。

从“中东、北非政局乱象的透视与思考”这节课题中中东、北非这些国家我看到这些国家从兴到衰的过程。政治腐败和民主化缺失是他们没落的主要的原因，封闭、保守、专制的国家必然被历史和人民唾弃。中东和北非的政治乱局，揭露了这些国家与现代化发展不相适应的陈腐滥调。从中我感受到以下反思和教训正确看待中国现代化的环境，“走出去”之路任重道远;我们应该重视和加强民生建设，不断提高民众的生活水平，加强意识形态建设，确保我国文化安全,至为重要 世界和平与国家实力是不可分的。美国总统尼克松说过“没有国家实力，任何外交政策目标，无论是战略上的、地缘政治上的或者与人权有关的，都无法实现。”从中我们可知没有民众的支持和认同，执政党就没有执政合法性，没有强大的国力做保证，维护国家利益就是一句空话。

而在现今中国正发生着翻天覆地的变化，各种不同的新鲜事物侵

袭而来，而我们的校园生活也因此而发生着改变。这一方面给我们带来了很大的机遇，提供了更多的选择；而另一方面，各种机遇与诱惑也使得我们变得急躁、盲目，承受着众多来自各方面的压力。而作为一名青马工程的学员，一名学生干部，我们应准确判断社会环境与变化趋势，认清自己的目标；培养远大的理想，坚定个人信念，在各种复杂的选择和机遇中找准自己的方向；努力学好专业知识，力争打下扎实基础；发扬优良传统与作风，脚踏实地，踏实肯干。最终以坚持自我、做好本职为重点，努力培养自身素质。

一个多星期的学习中，我深感自己作为新一代青年学生和一名共青团干部肩负的责任和使命。在这充满机遇和挑战的时代，我们现在该做的就是树雄心，立壮志，勇攀知识高峰，为中华崛起而发奋读书，用马克思主义科学理论武装自己，掌握各种本领，为建设有中国特色的社会主义而时刻准备着，抓住祖国腾飞的机遇，开拓创新，勇于实践，为不远处的中华民族复兴之梦凭添自己的一份力量，在奉献中不断实现自己的人生价值！

机电系学员：

5.青马工程培训心得体会 篇五

光阴似箭，经过高考的蜕变，我已成为大一的一名新生。满怀着对大学的憧憬来到这个城市开始了新的生活。想当年满怀着热爱学习的想法加入了不曾了解的共青团，因为初中的时候总是成绩优秀的同学可以优先入团，现在想来还是一个笑话。直到上了很多节青马课，才算了解那么一点点皮毛，也才知道什么是真正的共青团，知道我们作为共青团员该做些什么，不该做些什么。

作为一位共青团员，党员发展对象，同时也是一个班的团支书，我很荣欣被选来青马工程培训，而且本次培训内容也让我深深了解到什么是共青团，怎样做才是一位合格的共青团员，并让我认识到以前从来不曾知道的一些关于共青团的知识，为此我深深的佩服视频讲座老师，更加信服中国共青团。

中国共青团在我认识中，它不仅是中国共产党领导的先进青年群众，也是建设中国特色社会主义和共产主义的学校，更是中国共产党的助手和后备军，为党和国家的发展做好前期和后期工作，让建设中国特色社会主义社会更好更快的发展。中国共青团从建设以来，一致实施民族集中制的组织原则，一切都以民为主，建设成立中国共青团，履行自己的职能，为党做好后备军，为建设国家政权作重要支柱，并成立联系群众的纽带，为中国的一切发展做好充分准备，所以每位共青团团员在其中都发挥着不可泯灭忽视的作用，因此每位共青团员更应该履行自己的义务和责任，为党和国家的发展献出自己的一份力量，为此，根据共青团的要求，每一所学校都应有自己的机构设制。据老师讲解，我校也为发展团学精神，成立了校团委、团总支、团支部等重要机构设置，而且我校团委干部也为校团发展开展了一系列的工作。我校执行本着发扬优点，克服难点，找准支点，做实基点，突出重点，争创亮点的工作思路，配合第二课堂主渠道，充分发挥团学组织第二课堂主阵作用，并开展思想引领，校园文化，科技创新，社会实践，志愿服务，困难帮扶等工作，围绕青年学生成长成才的一个中心，夯实组织、制度两项建设，凝聚社团干部、共青团干部、学生会干部三支队伍，为我校建设发展校里团组织奠定基石，凝聚力量。校团组织的发扬也让作为共青团员的我更加懂得如何去做一位合格共青团员，不仅要有良好的世界观，思想观，道德观，更加要具有不可缺少的素质观。让我们在对待每件事情时都表现出冷静、沉着、积极、勇敢的思想策略，不为任何事情羁绊牵连，积极做好自己应该做的事，为自己，为校园，为国家的建设突显自己的能力，在实践中彰显自己的个性，为社会的良好发展再创辉煌。

6.青马工程培训心得体会 篇六

很荣幸能够参加本次第八期大学生“青马工程”培训班暨第三期学生干部骨干轮训班，经过了今天整天的培训，让我感触颇深，作为当代中国的年轻一代，作为中国的新的建设者，我们肩上的任务很重，我们需要积累的东西还很多，我们更多的是需要沿袭老辈马克思主义者的道路，我们应树立远大的理想，应该坚持发奋学习，应该注重锻炼自己的品德，不断开拓我们的视野始终坚持艰苦奋斗的优良作风。我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。所以，青年马克思主义培训，针对大学生开展党建设教育培训，同时也对青年学生进行高层次人生的导航。在平常工作中，我们要求真务实，开拓创新，改进方法和形式，增强参加德育活动的积极性。在学习内容上，要以突出爱国为点，多接触并深入了解法制教育，科技文化普及教育，健康教育，引导青少年树立正确的人生观。积极主动的学习、牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。在如今疫情防控常态化的局势下，学生干部也要积极、主动的配合老师，严格遵守学校要求，保证疫情防控下的合理工作安排。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我坚信自己可以成为一名合格的青马人，在不断的学习与努力中成长。