资源与评价七上答案

2024-11-08

资源与评价七上答案（精选8篇）

1.资源与评价七上答案篇一

一七律长征

一、1．万水千山铁索 wēi yí mín

2.（1）等闲：平常；（2）磅礴：气势雄伟的样子；（3）走泥丸：像小泥丸一样的滚动；（4）开颜：欢悦。

3.（1）五岭逶迤腾细浪（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

4.宣传队播种机

5.血战湘江突破乌江四渡赤水巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥„

二、（一）

6.首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“只等闲”表现了红军藐视困难的革命精神，也表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌，充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。

7.绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪的起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。“腾”字突出五岭的奔腾气势，“磅礴”形容其巍峨高大。运用了夸张的手法反衬红军藐视困难英勇无畏的高大形象。

8.“暖”字，既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。

9．“三军”指“红军一方面军、二方面军、四方面军”。充分表现了毛泽东对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任，更表达了他对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神。

10．过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山

11．C

（二）12．jīng huán lǎn chán biē

13．水调歌头苏轼的《水调歌头•明月几时有》毛泽东的《水调歌头游泳》

14．《水调歌头•重上井冈山》抒发了对祖国“旧貌变新颜”的沧桑巨变的讴歌和赞美之情，同时表达了“世上无难事，只要肯登攀”的壮志豪情。

15．要求简要写出人物的事迹。

三、习文练笔

二《长征组歌》两首

一、1.（1）天网恢恢天马行空（2）水涨船高水泄不通（3）如日中天如火如荼（4）风雨同舟风烛残年 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A

7.①毛主席用兵真如神 ②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

8.①草毯泥毡扎营盘 ②横断山敌重兵 ③风雨侵衣骨更硬

二、（一）

9.“横断山，路难行。敌重兵，压黔境。”；红军战士依靠顽强的意志、乐观的精神、人民群众的支持和帮助以及毛主席的英明领导克服了一次又一次的困难。

10.写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴；交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。

11.歌词的中心句，水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。

12.有：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”“草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”；主要是从气候寒冷、缺衣少粮这两方面来写的。

13．因为红军“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。

14.运用了拟人、比喻的修辞手法；既流露出作者对红军战士的挚爱之情，又表现了红军战士的革命乐观主义精神。

15．不能。从诗题“过雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；从红军长征的行动看，也是先过雪山，后过草地。另外，如果颠倒了，也不能押韵。（说到一点即可）

（二）16．ān lán hān â duî zhǔ 17．C 18．D

三、19.三老山界

一、1．B 2．A．崖 B．肌 C．身 D．冽 3．像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。4．D 5．C

二、（一）

6．表达作者豪迈、喜悦的心情。“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”

7．包含每一步都走得很小心、很艰难的意思

8．曲折陡峭

9．“之”字拐的路上仰视俯视

10．C

11．走路难： “向上看„„就在脚底下。”“陡极了„„只有一尺多宽。”“ 都想努一把力，好快些翻过山去”„„

睡觉难： “路只有一尺来宽„„不就骨碌下去了么?”“寒气逼人„„浑身打着颤”，“横着心躺下去” „„

吃饭难： “肚子很饿，力气不够”、“鼓着勇气前进”„„

处境难：“伤病员都下了担架走，旁边需要由人搀扶着”，“机关枪声很密”“慰问和帮助伤员病员”，敌人追击„„

12．表现红军战士顽强不屈，艰苦乐观，昂扬奋发，不怕困难的革命英雄主义精神与革

命乐观主义精神。

（二）13．常阴暗、不定什么时候忽然来一阵雨、有很多条不知何来何去的小河。

14．交代环境，表现红军战士不怕艰难的精神。

15．傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨，还见到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。

16．B

17．提示：可围绕“化悲痛为力量”来写。

18．相同点是：采用了第一人称、顺叙，主要表现众多红军战士而不是某一个人物，有人物的语言、行动描写，通过景物描写烘托人物等。

三、四草

一、1.A．qín B．yùn C．suàn D．jiã 2.犹惧详翠清 3.B

4．阿姨刚才我拿十元钱买了单价四元六角的一支钢笔，没等您找钱我就走了，请您费心回想一下是不是这样，谢谢您，给您添麻烦了

5．王愿坚短篇小说红军长征过草地

二、（一）

6．周副主席详细了解有毒野菜的情况。

7.让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。

8.①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。

9.周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉残渣。

10.周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。

11．（1）祸兮，福之所倚（2）长大了，对事物的认识水平就会提高（3）吃苦不一定是坏事（4）吃苦能培养人的坚强意志

（二）12．雹霉 lìn xī 13．动作语言神态心理

14．B 15．B 16.“刮”字写出了卢进勇对稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表达了卢进勇当时的惊喜心情。17表达了卢进勇对战友处境的同情、关怀而又无能为力的心情。

三、五《长征》节选

一、1．mî nìng yâ gōu bâi máo 2．A（句号应在下引号前）

3．万籁俱寂：形容一点声音都没有。

特写：影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。

沉吟：(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。

纵身：全身猛力向前或向上（跳）。

先遣：行动前先派出去担任联络、侦察等任务的（人员或组织）。

4.E.毅然 C.猝然 A.依然 B.愕然 D.惨然

5.例：智慧的海洋文明的桥梁进步的阶梯

二、（一）6．A 7．B

8．周团长赴水塘自尽，是为了战友，为了革命事业。所以从大局来看是值得的。9．B 10．A处表示停顿，B处表示省略。

11．例：他在灰色的时代里树立了光辉的形象，无私无畏，视死如归，感人肺腑，荡人心魄。向胆怯横眉，向苟且挑战，那匍匐赴死的一幕，永远沉淀在我们的心底，叩击着我们的心弦。生的伟大，死的光荣。沼泽丛生的草地里，艰难困苦的年代中，是他们——中华史上亘古不变的英雄们，用自己的血肉之躯谱写了中华大地上最壮美的诗篇。

（二）12．颠连：山峰连绵不断莫道：不要说欲晓：快要天亮.“风景这边独好”表面是赞美会昌山风景美丽，实际是对红色根据地的赞美，与对国统区形成对比。

14.从近处向远处把连绵无际的逶迤山峰和目光之外的遥远的东海呈现在读者眼前，使画面无限拓展。既印证上阕的“风景这边独好”，也暗示中国革命“道路是曲折的，前途是光明的”。

15.《清平乐会昌》一词通过登临会昌山的所见所想，表现了作者对中国革命前途充满信心和希望，但也流露出一种忧郁之情，然而作者坚信革命虽然曲折艰难，但必然成功，词句中充盈着乐观的激情。

三、第一单元检测

一、1.C 2.D 3.A 4.参考答案：①定战破斗据取擒出 ②爬过渡冒忍 5.B 6.C

7.高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃。

8.①雪皑皑高原寒②红军不怕远征难，万水千山只等闲③寒气逼人，刺入肌骨④安得广厦

千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

二、（一）

9.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。10.腾细浪；走泥丸。11.不怕。

12.叙事诗七言律诗 13.雪皑皑，野茫茫。高原寒，炊断粮。

（二）14.不行。“极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的”，“又是”表现了声音的“不可捉摸”，反映了一种特有的自然现象和人生的主观感受，改为“还有”，意味着确有几种声音，与“不可捉摸”就矛盾了。

15.①与③调一个位置不好。四个“像”其实可分为两组，一组以动物作比，一组以水流作比，两组在比较声音方面，都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感受。如果①与③对调，就不能表现听觉上的矛盾感受。

16.课文从视觉和听觉两种感官角度描写景色。起衬托中心的作用。

17.表达了红军战士乐观,无畏的胸怀和思想境界。

（三）18.jiǎn liàng qiàng lǚ 19.环境衬托出行军的艰难，行军战士的勇敢顽强

20.战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长。

21.赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神，他是将军和战士们心中不朽的丰碑。

三、22.周瑜徐庶 23.吴用宋江戴宗李逵四、六枣核

一、1． qiāo qiā yān xiān pī dàn píng jí qián hã

2.蹊跷：奇怪。

殷切：深厚而急切。

故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。

风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。

嫣红：鲜艳的红色。

游子：离家在外或久居外乡的人。

泛舟：坐船游玩。泛，漂浮。

3．萧乾萧秉乾枣核

4．①“能否”去掉②改成“大多数的青少年都是这样认为的”。③“立刻”“马上”语意重复，去掉一个。④改成“我多么渴望有一个再学习的机会呀！”

5.错过了朝阳、看到满天的星光

6.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。

二、（一）

7.索枣核、得枣核、话枣核、议枣核

8.改变之后语气不强烈，不能够强烈地表达出作者对祖国家乡的思念之情。

9.这位友人想在自己的家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。

10.“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”等词语就集中表达了这种思乡之情。

（二）11.坟墓、海峡 12.爱国 13.夕阳西下，断肠人在天涯

14.妈妈，原谅儿子的不孝，我回来迟了；家，我终于又回到你的怀抱了。

三、七最后一课

一、1 gěng wǎn chà qí chãng wǔ duï zhuàn 2.惩罚：处罚。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。诧异：惊奇。

宛转：（歌声、鸣声）抑扬动听 3.B 4.那本书你看完了吗？ 5.FBEADC

二、（一）

6.监狱大门比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。除了表达强烈的爱国热情外，还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念。

7.动作描写，写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。

8.解释说明

9.不爱学习、贪玩转变到热爱法语、认真学法语；从幼稚、不懂事到爱祖国、很敌人。

10.指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗郎士心中显得崇高、伟大。

（二）11.日本攻占北京，沦为亡国奴的羞愧。

12.教员办公室的寂静正是教师心情的表现，亡了国的人内心的悲伤及煎熬。

13.没有任何声音！学生们——不，不是学生们，而是亡国奴们——也和他一样因羞愧而静寂！

三、八始终眷恋着祖国

一、1．A 2．遨荐毙眷诞签 3．A 4．B 5．B

6．不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷恋祖国的深情。

二、（一）7．B 8．B 9．每逢佳节倍思亲。10．B

11．联邦调查局非法逮捕了钱学森，并把他送到特米那岛上一个拘留所关押15天。

12．新中国诞生了，人民扬眉吐气，当家作主了。我们这些海外学子，也该回去看看了，为

新生的祖国贡献微薄之力。（符合语境即可）

（二）13．没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了，意思是离开国门的人就像没有根的兰花，会倍觉离国思乡之苦。

14．我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。

15．即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

16．不矛盾，甲句中强调的是身不可辱，相对于断头流血而言人格的重要。乙句中强调的是国不可忘，相对于国家来说，个人的荣辱是次要的。

九古诗四首

一、1.xù 淮 bï lán liáo huáng

2.⑴文中指战乱⑵躺着不动⑶还想着⑷夜深⑸泛指兵器⑹指史册

3.D

4.①恨别鸟惊心②商女不知亡国恨③僵卧孤村不自哀④山河破碎风飘絮

5.C

6.如：父亲，儿子我要告诉您，我们国家的军队已经收复中原，你老在九泉之下可以瞑目了。

二、（一）

7.国破山河在，城春草木深。

8.因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪，即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。

9.“连三月”见出战祸之长；“抵万金”极言家书难得。真切地表达了战乱中人思念离散亲

人，盼望得到亲人音讯的心情。

10.惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁.11.⑴辛苦遭逢；（2）风飘絮雨打萍

12.表达了作者生前无愧，死后无憾，光明磊落，浩气长存的伟大的民族节操；同时也表现

出作者的忠心为国的一片丹心。（意思对即可）

（二）13.五律（或五言律诗）

14.山随平野尽，江入大荒流

15.A

16.示例一：“山随平野尽”这句诗将静止的山岭摹状出活动的趋向来，给人以流动感和空

间感。“江入大荒流”这句诗中“入”字用语贴切。诗句所描绘的意境显得天空寥廓，境界高远。

示例二：“月下飞天镜，云生结海楼”这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

十晏子使楚

一、1.hān yì zhǐ yã

2.（1）到（2）果实（3）莫非（4）开玩笑（5）辱（6）同“何”，什么

3.⑴古义：指近侍；今义：左和右两方面。

⑵ 古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。

⑶古义：辱；今义：疾病。

4.习：①熟练；②温习。何以：①用什么办法；②凭什么。徒：①只；②空。之：①指晏子将要出使楚国这个消息；②助词，的。

二、（一）

5.（1）当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。

（2）酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。

（3）我反而自讨没趣了。

6.“左右”文中指“近旁的人”，现在指方向；“

十一背影

一、1．chāi sù yū shì zhù 褂

2．（１）狼藉：乱七八糟的样子。

（２）蹒跚：因腿脚不灵便，走路摇摆的样子。

（３）情郁于中：感情聚积在心里。

3．（1）朱自清散文家诗人《背影》《欧游杂记》

（2）纪实散文背影父子情深

4．例: 语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的知识大树

5．喃喃细吟

珍珠四溢柔情万缕

二、（一）

6．写去更能突出背影这一主题。

7．探、攀、缩、倾。例：攀：既写出了两手的动作，又可以体现吃力程度。

8．细节描写，写父亲买橘子之艰难，却装出轻松的样子来安慰儿子的用心；为儿子做了一件事后的心安理得、轻松愉快全都表现出来，临别时的谆谆嘱托，惦念之情跃然纸上。

9．答案略，突出父爱主题即可。

（二）10．①作者看到这一位父亲也把自己的儿子架在脖子看电影的情景，仿佛看到了父亲当年为自己撑高的样子，心里自然泛起一种难以描摹的感情：天下父母的爱都一样的伟大和无私。(只要讲到触景生情,说到父爱即可。)

②看到父亲的苍老，想到为自己付出的艰辛劳动，不禁流泪。(讲到艰辛即可)

11．无论自己的人生理想有多大，人生价值有多高，都是父亲为自己做的基石，写出父亲对自己的影响深远，突出了父爱的伟大和无私。(点出父爱的伟大即可)起到画龙点睛，深化主题的作用。(答到其中一点即可)

12．这是道开放性试题，能扣住描写方法来分析即可。

答案示例：

第①处，批注：动作描写、语言描写，(答到其中一点即可)突出父亲对儿子的疼爱之情。

第②处，批注：语言描写，突出父亲对儿子的关切之情。(关心,关爱。意思对即可)第③处，批注：肖像描写，形象地写出了父亲一生都在为儿子做基石，并付出了巨大的代价。

三、13.【例文】

我紧握着手中的伞，心中阵阵痛楚。雨中一个人在奔跑，那是我爸爸。爸爸的双手撑起衣服，腰弯得像弓，以求挡住一点风雨。此时的爸爸多像一只在雨中拼搏的鹰，但我知道他并不想成为鹰，而是希望他所爱的儿子的未来如鹰击长空，一往无前。我想他那张被风雪肆虐的脸上一定洋溢着幸福，他把他儿子所需的伞送到了。但我现在多想让这把伞回到他空空的手上，用爱为他遮风挡雨。这在风雨中奔跑的背影永刻我心。

华俊哲

十二甜甜的泥土

一、1．暗襟逊融滞恭

2．shǔn huáng yūn liàngqiàng 3．（1）零落：指稀疏、不集中的意思。（2）呆滞：迟钝、不活动。

（3）愠色：恼怒的脸色

4．小小说黄飞

5．笑脸：指面对困难与无奈时，要调节好心态，表现出勇气与坦然，给自己以鼓励。

6.示例：您好！亲爱的朋友，这是北京2008年奥运会吉祥物福娃，它们代表的含义是“北京欢迎你”，造型上融入了鱼、熊猫、圣火、藏羚羊和沙燕，拥有它们就代表您拥有了繁荣、欢乐、激情、健康和好运。请您买下这五个可爱的小精灵留作纪念吧！

二、（一）

7．知道，因为只有他的亲妈妈才知道他最喜欢吃奶糖。

8．说明小亮失去母爱后生活非常艰苦；为下文写后妈对小亮的虐待埋下伏笔。

9．因为小亮害怕后妈发现后又会虐待自己；小亮是一个聪明灵敏的小孩。

10．这是一个诗化的结尾，那甜甜的泥土包含着很多人对小亮的爱，这些人的爱，让那些像小亮一样离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。母爱的胸怀应该像大地那样宽广，那样慈爱，那样公正，它会给每一个孩子以温暖和热爱，使他们幸福成长。

（二）11．（1）rùn（2）xiǎng（3）cuì（4）zào 12．（1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶背，不含感情因素。（2）在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。

13．围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。

14．围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。

15．围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。

16．照应的句子：四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下。

17．围绕“尊敬长辈是中华民族传统美德，尊敬长辈应从力所能及小事做起”回答即可。

18．下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可

三、19.【例文】

享受成长的快乐

周润楠

世事变迁，打开成长这本耐人寻味的书，每一页都记载着你成长的足迹。

＿＿题记

跨过一道道岁月的沟壑，度过一条条记忆的小河，走过天真烂漫的童年，进入风华正茂的青年，我正在长大，正在走向成熟。

我长大了，背上童年的天真幻想遨游云际，扬起人生定位的理想风帆乘风破浪，人生的目标已在我心中定位。昨天，我由父母和老师扶助；今天，我踌躇满志走自己的路，我曾为一道题与朋友唇枪舌剑；我曾因路边美景驻足留恋。但我依然奔向我心中圣地，我无怨无悔。

成长的路上，留下了多少令我们难忘的故事，这些故事是那么的精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲，晨昏相伴的友谊，有比赛场上的欢呼与呐喊，更有红日落叶，雨打芭蕉的完美意境，更有青春放歌的朝气。

花有重开日，人无再少年。当花季的雨露润湿我的心扉，我也渐渐成熟了，步入了初中生活的门槛。记得刚住校的那个晚上，我一夜都没有睡好，有兴奋也有离家的凄凉。可是在学校，我不仅领略到了大自然的奥秘，太空世界的美妙，而且还学会了怎样做人，和同伴纵情说笑，无拘无束，同时也找到了飞翔的翅膀。《钢铁是怎样练成的》也让我变的更加坚强。

我长大了，知道了用心体察这世间一切。我长大了，知道了用知识权衡着人间真善美。我长大了，知道了用行动实践着对人生的诺言。

我长大了，学会了坚强。我长大了，学会了自信。我长大了，学会了感恩周围的一切。我长大了，学会了笑对人生的挫折与失败。

这点点滴滴的进步都是值得我们高兴的。这些也是只有成长才能带给我的。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”在成长的路上，我采撷智慧的浪花，来不断充实自己。

回首走过的成长岁月，留下了一串串歪歪斜斜的脚印，有酸甜、也有苦辣；有欢乐、也有痛苦；有充实、也有迷茫。但这些也都是一种快乐，因为我曾经亲身体验过，让我学会了很多，让我慢慢长大！

现在我正在享受着成长的快乐。因为成长使我懂得了许多许多„„从一个满地乱爬的“小不点”变成了一个对世界充满好奇的中学生，从一个一无所知的小孩变成了一个有思想的中学生。我因长大而成熟，因成熟而思索，因思索而成熟。这一切的一切都将成为我生命中最珍贵的东西，快乐的源泉，让我们共同珍惜着成长中的点点滴滴吧！

成长的路上，有个美丽的后花园等着我们去建造；成长的路上，有条美丽的小丑鱼等着我们去照顾；成长的路上，有太多太多的梦想与希望，等着我们去实现。

青少年朋友们，捧着你的希望，踏着你的足迹，在奔向那未来岁月的同时享受那成长的快乐吧！

十三人琴俱亡

一、1．yïu yú tîng dǔ zhì xián 俱：都、笃：严重、索：要、舆:轿子素：向来，一向径：直往左右：身边的人调：协调

3．这（一定）是他已经死了。说这话是完全不悲伤。便直接进去坐在灵床上。琴弦发出的声音已经不协调了。

4．《世说新语》笔记小说刘义庆

5．《水浒传》鲁智深有勇有谋，粗中有细，疾恶如仇，鲁莽直率情节略

二、（一）（1）便要了一辆车子来奔丧，（一路上）都没哭泣。（2）（你）人和琴都不在了。（3）于是痛哭了好久，几乎气绝。过了一个多月，也死了。

7．子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。因恸绝良久，月余亦卒。

8．所以不哭是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟于九泉之下相见了。这种独特的悼念方式，表明了兄弟情深。

9．说明人死了，琴弦许久未动，主要表现对死者的悼念之情。

（二）10．（1）眼泪哭干了接着哭出了血。（2）你为什么哭得这么悲痛呢？（3）这就是我悲伤的原因。

11．宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。

12．可贵之处：锲而不舍，有毅力和恒心，信念坚定不动摇。

13．一种像楚厉王、楚武王那样，偏信了与玉工不负责任的话，把和氏的两条腿都截去了，使宝玉埋没了好多年。一种像楚文王那样，发现了问题，就进行调查，听了和氏的申诉，既不因事关先王的威信而加以否定，也不简单肯定，而是实事求是，终于得到了好的收获。

三、14.【例文】

哭泣李梦迪

人从呱呱落地起，就学会了哭泣。这是本能反应，这哭泣说明了什么，说明了我们未来的路将充满挫折与坎坷。有人说：“哭泣是弱者的专利”。可是我说：“哭泣是一种胆魄”。

诸葛亮身居隆中，以躬耕为乐，吟唱为趣，似乎无意于征战，但他常常自比管仲、乐毅，可见他早有出将入相之志，因此即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮也终会登门自荐。因此他告别隆中安逸的生活，投身艰苦卓绝的政治斗争。他为此流过泪，庞统陨落“落凤坡”，他为知己而哭；孔明挥泪斩马谡，这一家喻户晓的历史故事，也见证了他的悲情。他的泪为知己流，血为君主而洒。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。所以我说：“哭泣是一种胆魄”。

苏轼拥有满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着他的信念，坦然的面对一切得失。被贬黄州，望月思乡，空有抱负无处施展，他哭泣。是对君主的怨恨？还是对当前社会的不满？随后，他便将所有泪水化作一首首振奋人心的千古绝唱。他的泪，醉倒了他自己，也醉倒了现在的我们。明月几时有，把酒问青天。所以我说：“哭泣是一种胆魄”。

白色的病床上，一个小女孩艰难的用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力的看着，字是反的，她会因此不停的流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，她哭泣。她也曾为此露出了多少发自内心的微笑。她的泪，使她懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸，两行心酸的泪，却为历史添上了一道五彩的生命之景。艰难困苦，玉汝于成。所以我说：“哭泣是一种胆魄”。

哭泣，不一定就是弱者的专利。

哭泣，有时候也是如此难能可贵。

十四我的母亲

一、1．chōng gōng xī qiǎng piē xīngsōng 2．（１）瞥：很快地看一下。（２）憧憧：往来不定的样子。（３）娓娓：言谈动听。

（４）蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。（５）循循善诱：善于有步骤的引导、教育人，也泛指教导有方。

3．邹韬奋《经历》

４．略

５．读书要与思考相结合。

二、（一）

６．解释词语．（１）辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。（２）万籁俱寂：形容一点声音也没有。

７．不能，上几段主要写母亲对子女的爱和她的才干，这一段虽写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳作不休时的歉疚和激动之情，意思更进一层。

8．出乎我意料之外。

9．母亲要为我做鞋而深夜不能入睡，为此我感到很歉疚，因此觉得能够坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。

10．《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖《岁末到家》【清】蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。

（二）11．这是曾祖母的饭，我不能吃。

12．因为母亲为我的作为所感动。

13.本文以一碗大米饭为线索。

14.最让你感动的可以是某一个细节，某一个人物，意对即可。

三、15.【例文】

阳光的味道

一束阳光射进来，洒在书上，洒在冰冷的手指尖上，洒在眼睛里。伸出心灵的舌头，浅浅地舔一下，尝尝阳光的味道，甜甜的，暖暖的，一路温暖到心底„„

高三的生活昏暗且枯燥，忙碌且乏味。揉着疼痛的眼睛，心底暗暗发誓，要努力，不再过第二个高三。于是埋头于题海之中，无暇抬头去观望窗外的风景，是花开花落，是草长莺飞，是枯叶飞舞，是飞雪漫天。

这样的日子过久了，似乎淡忘了一切，包括朋友，包括同学，包括父母„„

“喂，暖！”听到有人叫我，抬头循声望去，一个苹果飞来，接住时，听到一串笑声，是小Ａ。“喂，吃点水果，补充体力，加油喔！”点点滴滴的话语浸润心底的枯井，觉得像是有阳光照在身上，顿时整个人暖暖的。枯燥的生活有了一些光亮，源于小Ａ的笑脸。

“老师，您找我？”

“对。暖，进来。”

命令自己的脚走到老师的桌前，安静地站着。“暖，你的成绩又有起色，要保持住，老师相信你能行！”感到肩膀让温暖的手拍过，暖到心底，像是有阳光洒过。生活又增添了一些光亮，源于老师的鼓励。

正在与困倦作斗争，眼睛合上又张开又合上。哇！好痛！顿时困意全无，瞪着同桌，她正揪着我的辫子。刚要开口，却听同桌说：“不许睡，听课！”于是乖乖地撑起下巴，看黑板，却感觉心口暖暖的，有阳光的味道。于是，生活中又有了一些光亮，源于同桌的督促。

放学回家，抬头看见风中，父亲在等我，于是奔向父亲，挽住父亲的臂，寻找记忆中的依靠和温暖。放下书包，看到桌上一杯热气腾腾的牛奶，是母亲为我准备的，心里涌起一丝感动。挑灯看书到深夜，总会听到母亲窸窸窣窣的起床声，然后看到母亲披衣过来，轻轻地说：“睡吧。”我甜甜地笑了，感觉到阳光的味道生活中一些光亮源于父母的关爱。

在我的高三生活中，我尝得到阳光的味道，生活一点点亮起来，源于一份关爱，一声督促，一句鼓励，一个微笑„„于是我的生活充满阳光。当手掌承接着阳光时，阳光的味道浅浅地滑入心里，让我的生活鲜明动人。于是我奋力，只想等到蛹化成蝶的那一天，用翅膀在阳光下飞舞，演绎动人的生命。

我想我尝到了阳光的味道，甜甜的，暖暖的„„

2.资源与评价七上答案篇二

据全国第二次水资源评价,我国水资源总量为28 405亿m3,列世界第6位,但单位国土面积水资源量仅为世界平均的83%。由于人口众多、土地广阔,人均、公顷均水资源占有量均很低,全国平均人均占有水资源量2 210 m3,仅为世界人均占有量的1/3,在世界银行连续统计的153个国家中居第88位;耕地公顷均占有水资源量21 589 m3,约为世界平均水平的一半。同时我国水资源地区分布不均,水资源分布与土地资源和生产力布局不匹配。随着社会经济的不断发展,以及工业化、城市化的加快,未来将消耗更多的水资源[1],人均水资源的空间越来越小,全球可利用的水资源有限,随着人口的增长,需水量的增加,人类活动的加剧,尤其是污染物排放量的增加等,21世纪全球水资源面临的压力将有增无减[2,3]。如何在满足可持续发展的条件下,保证水资源的安全,是水资源学研究面临的一个十分严峻又富有挑战性的问题,也是21世纪国际国内水资源领域一个十分重要的方向性问题。

1 水资源安全的内涵[4]

水资源安全系统是一个开放的系统,具有开放的、巨型的、复杂的和多层次的特征。具有利己性、针对性和公共性。同时水资源安全系统具有累积效应,是区域影响水资源安全系统的因子共同作用的结果,具有时间累积的特征与空间累积的特征。区域水资源安全的累积效应存在于水资源系统的整个流程中,或存在于水资源整个系统的循环、扰动、自平衡等每个过程中,这些累积效应发展的严重后果表现为水资源安全系统的破坏而导致系统行为的改变,或酿成崩溃性的影响。

水资源安全的主体是人,它是描述水资源系统中人的安全性。安全是人与水资源之间一种最重要、最基本、最不可缺少的关系。一旦没有了安全这种关系,人就可能失去其生存与发展的最基本需要和最基本条件。人是水资源安全系统的调控者,凡是有人参与的活动都是有一定的目的。因此,水资源安全的稳定与发展受“人”的作用影响很大。狭义意义上的“人”是指实际意义的人,广义意义上的“人”,即指人的一切活动。因此,水资源安全是指人类的生存与发展不存在水资源问题的危险和威胁的状态。水资源安全的基础是健康的水循环,水循环包括天然水循环与人工水循环,或称自然水循环与社会经济系统水循环[5]。

2 水资源安全评价

2.1 层次分析法

层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)是20世纪70年代初期由美国著名运筹学家匹兹堡大学萨蒂(T.L.Saaty)教授首次提出的。该方法是定量分析与定性分析相结合的多目标决策分析方法,把数学处理与人的经验和主观判断相结合,能够有效地分析目标准则体系层次间的非序列关系,有效地综合测度评价决策者的判断和比较[6]。

层次分析法的基本原理是根据具有递阶结构的目标、子目标(准则)、约束条件及部门等来评价方案,用两两比较的方法确定判断矩阵,把判断矩阵的最大特征根对应的特征向量的分量作为相应的系数,最后综合出各方案各自的权重。由于该方法简洁、实用,在城市规划、经济管理、教育管理、科研成果评价、社会科学、资源分配和冲突分析等许多领域得到广泛的应用。该方法由评价者对照一个相对重要性函数表给出因素两两比较的重要性等级,因而可靠性高、误差小。

2.2 评价指标的选择

资源安全研究的核心是要对影响资源安全的相关因素予以筛选、分类,以便客观地描述同类因子内部或非同类因子之间的耦合关系。水资源安全系统作为一个庞大而复杂的复合系统,其各个子系统的各因素都在质量上、数量上表现为一个指标变量。根据水资源安全的概念与内涵以及指标分析的方法学,筛选出具有代表性的指标,并按其特征进行组合,就构成水资源安全的评价指标体系,从而能够从整体上反映区域水资源安全的基本状况。

对于建立水资源安全评价指标要坚持科学性原则、完备性与信息综合能力强的原则、动态性与静态性相结合原则、定性与定量相结合原则、可比性与可接受性原则、数据可得、简易且成本低、有一定的前瞻性与导向性和可操作性原则。

影响水资源安全的因素很多,除了其本身的资源量、开发水平、利用水平外,还与系统的人口水平、社会问题、经济水平、科技水平、政治水平、管理水平等有关。政治和伦理道德也与水资源安全有关,解决水资源的安全问题也应考虑这些因素。特别是政治问题(在这里所指的是公共权力问题),它在以往的评价活动中很少体现,我们认为政治的力量对水资源安全影响是不容忽视的。

另外,判定资源是否安全的一个重要方面是看其所赖以生存的生态系统功能是否得到了很好的维持,生态系统是否处于动态平衡之中,是否对外界的干预和冲击保持较强的“适应性”和“恢复力”。

把水资源再生力、科技力、管理力、政治力以及伦理道德力纳入评价指标体系,以体现水资源系统的再生性、科技、管理、政治、伦理道德等对水资源安全的调控。

总之,水资源安全系统是一个复杂的动态的巨系统,系统运动的健康与否、安全与否,是影响系统运动的各个子系统、各个因子相互作用的结果,是系统内作用力与反作用力相互作用的结果,是系统内各种信息流、物质流等正反馈与负反馈平衡与否的结果。

本研究涉及自然和社会经济复合系统的诸多子系统和因子,拟分3个层次:1个总体层(Z),7个准则层(B1-B7),共21个指标(C1-C21)。准则层B1至准则层B6下的各项指标都是定量的客观指标,准则层B7下的各项指标是定性指标,包括法规制度、水价、公共权力、道德意识等政治和伦理道德因素,具体见表1。

2.3 建立判断矩阵,赋权重

遵循层次分析原理,依据标度法,建立总体层与准则层的评判矩阵,及各准则层与其指标的评判矩阵。各结构层中的相对权重,根据式(1)～式(4),采用方根法求解的归一化特征向量和特征值,直到满足一致性检验,所求特征向量即为各指标的权重。

$\begin{array}{l} Μ_{i} = \prod_{j = 1}^{n} a_{i j} (i, j = 1, 2, \dots, n) (1) \\ \bar{W}_{i} = \sqrt[n]{Μ_{i}} (2) \\ W_{i} = \bar{W}_{i} / \sum_{i = 1}^{n} \bar{W}_{i} (3) \end{array}$

判断矩阵的一致性检验,A判断矩阵满足性质:

①aii=1(i=1,2,…,n);②aij=1/aji(i,j=1,2,…,n);③aij=aik/akj(i,j,k=1,2,…,n)。

其中,式(3)称为A的完全一致性条件。

$A W = [\begin{matrix} w_{1} / w_{1} & w_{1} / w_{2} & \dots & w_{1} / w_{n} \\ w_{2} / w_{1} & w_{2} / w_{2} & \dots & w_{2} / w_{n} \\ ⋮ & ⋮ & ⋮ & ⋮ \\ w_{n} / w_{1} & w_{n} / w_{2} & \dots & w_{n} / w_{n} \end{matrix}] [\begin{array}{l} w_{1} \\ w_{2} \\ ⋮ \\ w_{n} \end{array}] = λ [\begin{array}{l} w_{1} \\ w_{2} \\ ⋮ \\ w_{n} \end{array}] = λ W (4)$

式中:λ为A的一个特征根;w=(w1,w2,…,wn)T为A对应于λ的特征向量。

2.4 综合评价

由于各指标具体量纲不同,无法进行直接比较,为了消除各评价指标的量纲影响,需对各评价指标的原始数据进行标准化处理。原始评价矩阵经标准化处理后,根据标准化后的指标乘以各自的权重,然后分层加总,就可以得到水资源安全的综合评价值。上一层指标值由对应的下一层指标值及其权重计算得到,即

$S = B \cdot W (5)$

式中:S为上层指标值;W为下一层指标权向量值;B为下一层指标向量值。

3 山西水资源安全评价与预警

3.1 评价指标体系权重计算

山西之长在于煤,山西之短在于水。山西是国家能源重化工基地,但水资源缺乏,地下水超采严重,水资源问题一直是困扰山西社会经济正常发展的大问题,不论现在还是将来山西水资源安全形势均不容乐观,开展山西能源基地水资源安全评价与预警意义重大。

收集山西省11个地市的各项指标,组成原始评价集。用两两比较的方法,确定总体层与准则层的评判矩阵,及7个准则层与其指标的评判矩阵,通过式(1)～(4)的计算,得到子系统对目标层的权重,和评价指标对子系统的权重,见表1。

逐层计算,便可得到水资源安全综合评价值。综合评价值与水资源安全呈正相关,得分越高,水资源安全形势越好,反之亦然。

先通过模型计算山西省各地市准则层各子系统评价值,进而计算得各地市的综合评价值和排名次序,见表2所示。

根据综合排序相应的评价结果进行分析,可知得分由高到低的是晋城市、忻州市、长治市、临汾市、晋中市、阳泉市、吕梁地区、朔州市、运城市、太原市、大同市。得分最高的是晋城市,从各方面综合来评价,晋城市的水资源安全形势较好,得分最低的是大同市,大同市的水资源安全形势不容乐观。

3.2 水资源安全评价标准的确定与预警

建立水资源安全评价标准的目的是确定研究区域水资源安全的理想标准(即阈值),把水资源安全水平分为几个等级,用水资源安全综合评价结果与理想标准相比较来判断其水资源安全状况。指标体系阈值的确定是为标尺建立评判所需要的刻度,根据评判的阈值范围,可将评价的定量结果上升到定性结果,并进行分类,以做出及时的预警。

评价标准阈值的确定,就是要建立起一套水资源安全的定量参照系,通过与参照系的比较来找出各方案自身的差距,明确其发展的目标[7,8,9]。参照系是为了观察某一物体的运动状态,选取相对运动的一物体或一组物体作标准。参照系不同,人们观察事物运动状态的结果就会不同;同时这一参照系的确立科学与否,将直接影响到人们对事物运动状态的认识和价值取向。目前,水资源安全尚无统一标准可循,很大程度取决于各地的自然、地理、技术、经济、政治、文化等条件。

阈值的确定与指标体系一样,共分为3层:总体层、准则层和指标层。指标层的每一个指标都有各自的阈值范围,将安全标准划分为5级,即良好、安全、临界、不安全、危险,当发生上述5种情况时,警灯分别显示蓝灯、绿灯、黄灯、橙灯、红灯。我们将用这5个等级,评判山西省各地市水资源安全状态的级别。

根据山西省实际情况,结合历史资料,综合分析大量的相关研究成果,通过纵向和横向比较确定警限划分阈值。水资源安全在变化的过程中,存在着一些特殊临界值,临界值两侧代表了不同的发展方向、状态或属性。对于效益型指标,大于等于阈值1属于良好,小于阈值4属于危险;对于成本型指标,小于等于阈值1属于良好,大于阈值4属于危险;无论是效益型指标还是成本型指标,阈值1至阈值2之间属于安全,阈值2至阈值3之间属于临界,阈值3至阈值4之间属于不安全。

每个指标的阈值范围各不相同,指标的阈值是绝对的量值,其量纲与指标值本身一致,准则层的阈值是指水资源力、经济力、开发力、环境力、再生力、科技力、社会管理力这7个分系统各自的阈值,由于准则层的计算结果是通过层次分析法计算得出的,因此,准则层的阈值是无量纲的,并且其阈值的确定需要经过对指标层阈值的计算得出;总体层的阈值反映了水资源安全的评价界限,它通过对准则层阈值的计算得出。

研究水资源安全评价指标体系的21个指标,确定出每个指标的良好、安全、临界、不安全、危险的上下限,将良好、安全、临界、不安全、危险作为5个评价方案,构成评价矩阵,计算得出各个系统不同安全级别的阈值,见表3。

以此5个评价级别的警限值作为标准,将山西省11个地市的综合评价值与表3中的警限值比较,从而可将11个地市的水资源安全所处的级别进行归类(见图1),以做出定性的评价。

图1中数据表明,晋城市水资源安全总体状况最好,属于安全一级,显示绿灯;综合评价值排名第2至排名第8的忻州市、长治市、临汾市、晋中市、阳泉市、吕梁地区、朔州市的水资源安全总体状况处于临界状态,黄灯亮起,应该引起政府的重视;综合评价排名后三位的运城市、太原市和大同市处于不安全状态,水资源安全状况令人担忧,亮橙灯,对政府敲响了警钟,应该引起政府的高度重视,应加强水资源安全方面的实时监测,对水资源各方面加以保护,否则水资源安全状况随时有可能亮起红灯,处于危险的境地,将影响本区域的社会经济的发展。

对各地市的水资源安全状况给出预警的同时,需要对警患产生的原因进行分析,以排除警患,即排除水资源安全系统变化过程中业已存在或潜伏的“病兆”。既有水资源安全系统内部的,如降水问题、用水问题、水污染问题等,也有水资源安全系统外部的,如政治力,即公共权力的使用问题、道德意识问题、制度问题等。警源只有经过一定的量变和质变过程,才能导致警情的爆发。在这一过程中包含着警情孕育、发展、扩大和爆发。寻找警源既是分析警兆的基础,也是排除警患的前提。因此,有必要针对具体警素,寻根问底,顺藤摸瓜直至找到问题的症结所在。

4 结语

水资源安全是国家安全与社会经济安全的重要内容之一,作为国家生存与发展的基本保障条件,水资源安全的问题已成为人们关注的核心。本文运用作用力与反作用力、正反馈与负反馈的逻辑思维,选择了7大类21项指标建立了水资源安全评价及预警指标体系,应用层次分析法对山西能源基地水资源安全进行了综合评价,并分析建立了水资源安全预警级别、标准及阈值,对其水资源安全状态进行了识别与预警。

摘要：水资源安全系统是一个复杂的动态的巨系统,涉及自然和社会经济复合系统中的诸多子系统,根据水资源安全的概念与内涵,筛选出具有代表性的指标,建立了水资源安全评价和预警指标体系。在此基础上运用层次分析法进行水资源安全评价和预警研究,给出了水资源安全级别及阈值,并将安全标准划分为良好、安全、临界、不安全、危险5个等级,与此相对应警灯分别显示蓝灯、绿灯、黄灯、橙灯、红灯,以山西为例,对山西各地市的水资源安全状况进行了评价及预警。

3.资源与评价七上答案篇三

关键词:旅游资源;分类;评价;开发构想;花溪

花溪位于贵州高原中部、贵阳市南部,地处东经106°27′-106°52′,北纬26°11′-26°34′之间。北邻贵阳市南明、乌当、小河3区;东接龙里县;南与长顺、惠水两县相邻;西界清镇市、平坝县,总面积957.6平方公里。花溪风景名胜区为省级风景名胜区,面积350.5平方公里,属典型的喀斯特地貌景观,溶洞异石和峡谷景观众多。花溪风景区主要由3大部分景区组成:以花溪河为主线,在20公里长的河滩上沿岸分布有天河潭景区和十里河滩景区等,共包含20多个景观;以明清建筑人文景观为主的青岩古镇景区;以高坡黔陶融自然景观和民族风情为一体的景区。

一、花溪旅游资源的分类

旅游资源是指自然界和人类社会中凡能对游客产生吸引力、可以为发展旅游业所开发利用,并能产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。构成吸引和满足旅游者参观游览要求,并对旅游业产生经济价值,包括已经开发和尚待开发的自然和历史景观。就其客体属性来说,可以分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类,前者主要指山水名胜、自然风光,如风景区、珍贵动植物的生息地、特殊的地质构造等。后者主要指历史古迹、文化遗迹,以及文化艺术、民族习俗、城乡建设等。

根据中华人民共和国国家标准GB/T18972-2003《旅游资源分类、调查与评价》的分类系统,对花溪风景名胜区的旅游资源进行分类。该旅游区旅游资源主要有7个主类,20个亚类,33个基本类型,详见表1。

根据统计,花溪区旅游资源单体数共计83处,按照新国际标准的8主类;31亚类;155基本类型,花溪区涵盖了新国标的7个主类,占87.5%、20个亚类,占64.52%、33个基本类型,占其21.29 %。从表1中可以看出花溪的旅游资源排列F建筑与设施第一位,H人文活动占第二位,而水域风光与生物景观并列第三位,由此看出花溪的自然

资源和人文资源非常丰富。

二、花溪旅游资源的评价

(一)定性评价

1、优势评价。(1)气候优势。花溪区地处云贵高原斜坡上,属亚热带季风湿润气候,具有明显的高原气候特点,冬无严寒,夏无酷暑,花溪区常年平均气温14.9℃,最冷月(1月)的平均气温4.70℃,最热月(7月)平均气温23.3℃,常年适合旅游,有高原避暑之都的美称,为贵州旅游发展提供良好条件。(2)客源优势。目前贵阳旅游业正在迅速的发展中,贵阳城市人口有100多万,属于一个区域性的旅游大都市,对于花溪的旅游发展,有着巨大的潜在客源市场。(3)政府政策优势。根据国务院批准的《贵阳市城市总体规划》,花溪区被确定为贵阳市的一个城市片区,发展定位是生态区、文化区、旅游区。花溪区政府提出了把花溪建设成为全国文明旅游区、国家级旅游度假区、全国生态示范区、全国人居环境示范区的目标,把“旅游兴区”作为发展战略,力争用3-5年的时间,基本建成观光、休闲、度假、会议旅游大区。(4)资源和技术优势。花溪区拥有丰富的自然资源和人文资源。还存有深厚的历史文化、宗教文化和丰富的革命文化,少数民族文化丰富多彩,生态文化颇具特色。贵州省大批科研院校坐落区内,这不仅利于花溪区旅游环境的优化、旅游文化的发展和旅游产品知名度的提高,而且,科研院校本身也可成为旅游体系的一部分。

2、劣势分析。花溪地处西部内陆地区,基础设施与经营设施比较落后,尤其是交通设施方面,一些景区如镇山、高坡云顶草场、黔陶桐野书屋还没有直达交通,可进入性差。旅游文化内涵挖掘不够,旅游项目种类单一,特色不突出,普遍存在旅游项目雷同,参与性娱乐性少,民族性和地方性展示不够。花溪是一个省级风景名胜区,目前其知名度仅在本省及周边地区。其旅游的宣传途径太少,没有一个完整的信息交流平台。由于其开发不到位,游客即便来过,评价也较低,影响了旅游者的重游率,且有些景点开发造成了一定的污染和资源的破坏。缺乏规划、管理、经营旅游专业人才,其旁边高校的旅游管理专业人才未能充分发挥作用,而且多重管理妨碍了旅游的保护与发展。对于旅游景区的经济投入远远不够。

(二)定量评价

根据中华人民共和国国家标准《旅游资源分类、调查与评价》的评价体系,对花溪风景名胜区的旅游资源进行共有因子综合评价赋分,详见表2。

从表2中综合评价赋分值结果70分可看出,花溪旅游资源属于三级旅游资源,具有较高的观赏价值、游憩价值、历史文化艺术价值。其自然生态环境优美,民族习俗活动较多。全年适合旅游期比较长。对其进行合理的开发,旅游发展前景非常广阔。

三、花溪旅游资源的开发构想

(一)利用资源优势,开发多种资源特色鲜明的旅游形式

花溪自然旅游资源与人文旅游资源十分丰富。应该根据自身资源优势,开发多种旅游形式。如根据花溪丰富的历史文化与民族文化,可以开展青岩古镇历史民俗游,镇山布依村的民俗风情游。依托景区景点,发展休闲观光型的乡村旅游。依托花溪“大寨农业生态观光园”,可以发展科教观光型乡村旅游。

(二)加强旅游基础设施建设

景点内的交通问题是今后重点解决的对象,但不能以牺牲景点的整体环境为代价,因此应尽量避免现代化交通道路和设施大量泛滥于景点,而应选择有个性化的、能与景观和谐统一相得益彰的道路系统和设施。景点外围应配置食、住、行、购、娱的基本设施。

(三)加大宣传力度,塑造花溪区旅游整体新形象:花溪高原明珠生态旅游区

要综合运用互联网、各级电视台、报纸、杂志、公交车广告、灯箱广告等方式提升青岩古镇、天河潭景区等景区的知名度。可以积极举办各种具有全国影响力的节事活动,达到宣传自己的目的。

(四)加快旅游人才培养,加强与地方高校的联系

定期的加强对区内景区景点的旅游工作管理人员进行业务培训,增加业务知识,把旅游产品以完美的形象推向我们潜在的客源,重视导游培训,让其在游览期间做更多的宣传,讲解花溪区旅游概况。通过与高校合作,积极发挥其旅游管理人员的才能。

(五)加强旅游资源的精品开发,开创自己的品牌

花溪区旅游资源数量众多,如要将其不知名或尚未开发的景点将其一一开发,既不可能,也无必要。应该精品重点开发。比如说天河潭景区,基本上涵盖了喀斯特所有景观,开发的形式就有多样化。还有像花溪河,少数民族风情等,虽不是很出名,却是开发潜力较大的旅游资源,需要加強开发力度,扩大影响。在精益求精的开发下建立自己的旅游资源品牌,取得更好的经济效益。

参考文献:

1、滕建珍,苏维词.贵州省旅游资源特性及其开发[J].资源开发与市场,2005(2).

2、黄远水.简议我国旅游资源分类与评价方案[J].旅游学刊,2006(2).

4.七上二单元检测答案篇四

1．D（点拨：A项“倔”的读音是“jué”；B项 “禀”的读音是“bǐnɡ”；C项“诅”的读音是 “zǔ”。）2．亏——愧奇——其恣——姿及——即

3．D（点拨：“猝然长逝”的解释是“突然去世”，与句中“离开了我们”意思重复，可以将“离开了我们”去掉。）4．C 5．示例：人生似一座高山，奋力登攀，才能体会困苦艰险。6．D 7．示例：“阿姨，你别担心，小华很快会好起来的。我们也会及时给他补课的。”“小华，你别着急，安心养病，我们等着你回来一起参加期末考试呢。” 8．老骥伏枥，志在千里；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；绿树村边合，青山郭外斜；己所不欲，勿施于人。11．C 12．D 13．B 点拨：知之／为知之 14．（1）真诚、诚实（2）旧的（知识）（3）于此，在其中（4）生气，发怒 15．（1）只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就有危险。（2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似。16．爱叠纸船的“小不点”用执著使自己的船航向远方。17．含义：总有一天,他要带着他的船队去周游世界,他还要找到一个地方,能让他和妈妈快乐地生活。作用：点明了“小不点”心存梦想，为下文作铺垫。18．这句话运用比喻的修辞手法，形象地表现了 “小不点”就像这生活汪洋中的一叶小船，孤独倔强、坚定无畏、胸怀梦想、不甘沉没。19．示例：这句话充分表现了“小不点”对理想的执著追求，同时也表现了作者对纯洁、无畏的理想的赞颂之情。20．示例：我百感交集，热泪纵横：小不点，我亲爱的朋友，你在异国他乡还好吗？非常感谢你还记得我。你的执著，我深深感动；你的成功，我深感欣慰。衷心地祝愿你梦中那膄船永不沉落！19．略

七（上）第二单元检测题答案

一、积累与运用 1－5题答案略

6、你并不漂亮

二、阅读。

（一）1－4答案略

5、学习和思考是紧密联系在一起的，二者不可偏废。

6、答案要点：推已及人，仁爱待人，相互体谅。

（二）7、A．备受 B.惊喜

8、“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。

9、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。

10、这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。

11、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)

12、语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确，1分。

（三）13.答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。14.答案：原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。15.答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。

5.七上综合性学习复习练习及答案篇五

班级姓名学号

练习一：综合性学习（共9分）

“上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时184天，预计有200多个国家和国际组织参展。届时，全球前来参观世博会的观众将达到7000万人次。为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。

1．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）

【材料】

从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。

主要信息一：主要信息二：

2．在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句，请你续写后一句。（2分）

要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。

【材料】

上海世博会期间，中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲，同时展出500多种国家级的非物质文化遗产；其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一起，在文化交流中增进友谊。

宣传语：展示不同民族文化

3．学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料，在“三言两语话世博”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。（不超过25个字）(3分）

【材料】

上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市，让生活更美好”这个主题。例如，中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然降解，不污染环境。“阿联酋馆”采用“沙丘”造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛臵身于沙漠中的绿洲。

“城市，让生活更美好”的意思是：

练习二：综合性学习。（共8分）

2009年12月7日至18日，来自192个国家的代表在丹麦首都哥本哈根举行世界气候大会，目的是针对气候变化签订新的全球性协议。

为此，校学生会决定围绕哥本哈根世界气候大会的内容，在学校开展宣传活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。

1.你将在宣传活动的动员大会上，简要地介绍有关气候变化方面的知识。请从下面的材料中提取三条主要信息，作为你介绍的重点。（3分）

【材料】

过去，全球气候是随着自然的变化而改变的，然而现在气候变化的主要原因是人为因素。人类使用煤炭、石油和天然气等化石燃料产生大量的二氧化碳。二氧化碳的排放，加重了地球大气层中自然碳的比重，吸收了越来越多的太阳光，导致全球变暖。全球气候变暖会引起海平面上升，冰川融化加速，沙化严重，风暴潮增加，自然灾害加重。一些极端气候事件的发生频率增加，造成的损害在不断加重。这些都将危及人类的生存。

主要信息一：（20个字以内）主要信息二：（15个字以内）主要信息三：（15个字以内）

2.在这次世界气候大会上，发达国家和发展中国家解决气候变化的主张分歧严重。请你在学校宣传栏中概括出分歧的主要方面。（3分）

【材料】

由于发达国家和发展中国家在关键问题上存在严重分歧，哥本哈根会议形成一个具有法律约束力的国际气候协议的希望非常渺茫。

在减排目标这一谈判焦点问题上,发达国家和发展中国家分歧严重。发展中国家要求发达国家2020年应当在1990年的水平上至少再减排40%。可是发达国家极力减轻甚至推卸自身的减排责任。

中方首席谈判代表表示，气候问题是发达国家近两百年工业化过程中，不加节制排放造成的后果，发达国家应负有主要责任，所以必须给予资金赔偿。发展中国家希望每年都能拿到数千亿美元的补偿，以帮助它们适应气候变化，但发达国家每年提供的援助资金远远不足。

确实，煤炭等化石燃料是最廉价的能源。要减少温室气体排放，就必须避免燃烧化石燃料。因此，开发洁净能源技术也是减少温室效应的办法之一。发展中国家希望能获得再生能源设施及技术。而发达国家只是口头承诺技术援助，却难以兑现。

发达国家和发展中国家解决气候变化问题的主张，在如下方面发生分歧：、、。（每空四个字）

3.板报组成员收集了下面的材料，请你将材料的标题补写完整。（2分）

要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。

欧美降碳目标惹非议

中国国务院总理温家宝11月25日宣布：到2020年，中国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%。国际舆论对中国在哥本哈根气候变化大会前夕宣布的碳减排目标纷纷表示赞赏。联合国气候变化框架公约秘书处发言人约翰〃海伊所表示：“无论会议的结果如何，中国坚定的减排承诺将有助于哥本哈根气候变化大会达成一项协议，是非常鼓舞士气的。”世界自然基金会全球气候项目负责人吉姆〃卡斯滕森也表示，中国宣布的2020年二氧化碳减排目标无论如何是个极受欢迎的消息。而美国宣布的减排17%、欧盟提出的最高减排30%的目标与发展中国家对发达国家的要求相距甚远，代表七十七国集团发言的苏丹代表干脆直接将欧盟的提案斥为“微不足道”，指责欧盟方面在会谈中“没有展现诚意”。

三、综合性学习（共9分）

西南旱区的灾情牵动着每一个人的心，为了让同学们对灾区情况有更深入的了解，初三

（2）班准备召开一次主题班会，请你做好以下几项工作。

7.第一小组的同学准备用下面的材料，让同学们对此次“百年不遇”的旱灾有更为深刻的认识，请你根据材料内容，帮助他们在横线上补写本次旱灾的特点，作为他们发言的要点。（每处横线上5个字）（2分）

【材料】

自去年9月起截至今年的4月8日，持续的干旱导致云南、贵州、广西、重庆、四川5省区市耕地受旱面积1.01亿亩，占全国的84%，农作物受旱7907万亩，待播耕地缺水缺墒2197万亩，有2088万人、1368万头大牲畜因旱饮水困难，直接经济损失236.6亿元。此次旱灾、、经济损失大，实属百年不遇。

8.请你帮助第二小组的同学，从下面的材料中提取三条主要信息，让同学们认识到西南旱情持续的原因有哪些？（3分）

【材料】

西南旱情持续，让人看着揪心。

客观地讲，今年特大旱灾，与气候异常有直接关系。据气象专家称，导致西南干旱的原因，是高原热力因素加厄尔尼诺现象发作的结果。但毋庸讳言，我们自身也有不可推卸的责任。

长期以来，追求GDP的政绩观在一些地方根深蒂固，一些地方政府嘴上讲保护生态环境是惠及子孙万代的头等大事，但实际干的却是以牺牲环境为代价“断子孙后路”的蠢事：一些地方招商引资急功近利，不顾环境危害制定“土政策”允许上污染企业，为环境违法企业“保驾护航”，形成“老板赚钱、群众受害、政府买单”的恶性循环链。再看我们的防灾减灾形势，也不容乐观。这次西南旱灾肆虐，尤其暴露了我国水利工程的隐忧。据报道，我国的农田水利工程多数修建于上世纪五六十年代，设施老化、功能衰退。我国现有的18.3亿亩耕地中，尚有9.59亿亩是没有灌溉条件的“望天田”，已建成的8.67亿亩灌溉耕地，灌溉水利用率也只有46%。

主要信息一：①

主要信息二：②

主要信息三：③

9.第三小组的同学要向大家介绍灾情发生后，国家采取的应急措施。请你根据下面的材料，把他们的发言题目补充完整。（2分）

要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。

中央财政拨巨款

【材料】

中央财政已安排特大抗旱经费1.55亿元，近日再次安排综合抗旱资金8亿元，提前拨付农村饮水安全和病险水库除险加固等建设资金64亿元。目前，西南旱区已新建抗旱应急调水工程4307处，“五小”水利工程7万处，铺设输水管线2万多公里，新打抗旱水源井1.8万眼。据统计，西南旱区已利用水库供水解决344万人饮水，通过输水管线实施应急调水解决210万人饮水，通过打井、兴建小塘坝、小水窖等小工程开采地下水解决94万人的饮水问题。这次大旱既暴露了西南地区抗旱基础设施薄弱的问题,也凸显了水利基础设施建设在西南地区的重要性。因此，只有加大投入,长期进行水利建设,才能更好地保民生。

10.在班会最后，第四小组的同学要宣读一份倡议书，向社会各界发起号召，帮助受灾农户渡过难关。下面是倡议书的结尾部分，请你仿照划线句子续写两句，使之构成排比句，使这份倡议书更具号召力。（2分）

朋友们，请伸出我们的援助之手吧！你的一颗爱心就可能救助一位处于风雨之中的旱区灾民；。

参考答案：

练习一

1．答案示例：① 世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台。

② 世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。

[精析]

提取信息为的是“介绍世博会”，即世博会是什么。材料中第一句“这些标志着„„”是一个总结句，点出世博会的作用。

这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。后面接连说了主办世博会的三个国家受益的事情。重要信息即：

芝加哥世博会„„美国从此走上了世界经济强国之路。

„„世博会成为日本经济快速发展的助推器。

„„上海世博会将„„成为中国经济发展的新引擎。

2．答案示例：增进各国人民友谊

[精析]

注意提取重要信息。第一句话就是“展示不同民族文化”，可知信息在后两句中。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一起，在文化交流中增进友谊。

展示„„文化，增进„„友谊。

3．答案示例：与自然和谐相处的城市可以让生活更美好。（或：注重环境保护的城市可以让生活更美好）

[精析]

根据题意，答案应是“例如„„”所包含的内容，它具体解释了什么是“美好”。所以本题考察的是概括能力。

共有三个例子：中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。——减少污染

“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然降解，不污染环境。——不污染环境

“阿联酋馆”采用“沙丘”造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。——布景贴近自然

练习二

1．答案要点：

①现在气候变化的主要原因是人为因素。

②二氧化碳排放导致全球变暖。

③全球气候变暖危及人类的生存。（或：全球气候变暖的负面影响。）

评分标准：本小题3分。每个要点1分。第三个要点不能只答“自然灾害加重”，必须是从“气候变化”的角度提取信息。

2．答案要点：

①减排目标 ②资金赔偿（援助资金）③技术援助

评分标准：本小题3分。每个要点1分。

3．答案示例：中国减排承诺受欢迎（中国减排目标受赞赏）

评分标准：本小题2分。“内容”、“对偶”各占1分。“对偶”个别字眼与上联重复亦可，但内容必须正确。

练习三：

三、综合性学习（共9分）

1.答案示例：

①持续时间长②影响区域广

(共2分。每个要点1分)

2.答案示例：

主要信息一：高原热力因素加厄尔尼诺现象发作的结果。

主要信息二：地方政府以牺牲环境为代价追求GDP的政绩。（地方政府为了追求政绩，允许上污染企业，为环境违法企业“保驾护航”。）

主要信息三：水利工程设施老化，功能衰退。

(共3分。每个要点1分)

3.答案示例：水利工程(建设)保民生

(共2分。语意相关1分，句式一致、字数相等1分)

四、综合性学习（共8分）

1.共2分

参考答案：北京市实行错峰上下班

评分标准：北京市（本市）1分，错峰（错时）上下班1分。

2.共2分

参考答案：②⑤

3.共4分

参考答案：（正方理由）上班时道路交通流量均匀分布，避免造成阻塞；上班人可选择适合上班方式，心情轻松不担心迟到；出行方式更环保。

（反方理由）打乱城市及家庭已有的运行节奏；可能导致公务办理不便。

6.资源与评价七上答案篇六

Class NameScore

I. 选择填空 (20分)

( )1. This is ___ “h” and that’s ____ “q”.

A. a; aB. a; an C. an; a

( )2. -Is this your ruler? -No, ______.

A. this isn’t B. it isn’t C. it’s not

( )3. -Hello! Are you Amy? - .

A. Yes, I’mB. No, I’m C. No, I’m not

( )4. You can(能) call Gina _____ 234-5678.

A. in B. at C. for

( )5. -Your backpack is very nice. - .

A. Thank you B. Yes, it is C. That’s right

( )6. You can look up（查询）the word（单词）in the ______.

A. pencil case B. dictionary C. backpack

( )7. -you spell pen? -P-E-N.

A. How are B. What do C. How do

( )8. -Is that ruler? -No, it’s not her ruler. It’s my ruler.

A. her B. my C. your

( )9. -What’s that? -English book.

A. It’s a B. It’s an C. This’s an

( )10. -Is that your computer game the lost and found case? -Yes, it is.

A. at B. in C. on

( )11.What’s this _____English ?

A. of B. forC. in

( )12.___ a ruler ? Yes, ____ .

A. Is this , it isB. Is that , it’s C. this is , it’s

( )13. -Is that _______pencil ? -Yes, it’s my pencil.

A. you B. your C. his

( )14. - ____ your father a teacher ? -Yes, he is .

A. Are B. Is C. Does

( )15. ___color is your backpack ? It’s yellow.

A. What B. What’s C. Where’s

( )16. ___Mary. ___ name is Bob.

A.I’m,His B.I’m,My C.His,My

( )17. -How_____ your father?

A. am B. is C. are

( )18. This is______ ID card.

A.anB.a C.the

( )19. -How do you do ? -___________ .

A.Fine ,thank you B. How are you ?C. How do you do ?

( )20.-Here is your ID card. - _____.

A.OK B. Sorry C. Thanks

II. 完形填空（10分）

This boy is Peter Smith. His _1_ name is Peter. His _2_ name is Smith. This is 3 school. His school _4_ number is 20048567. His teacher is Miss White. Miss White 5_ a good teacher. Li Min is a Chinese boy. Li Min is his good _6 at school. Look! _7_ a pencil sharpener. Is the pencil sharpener _8_. ? I _9_ know. Let’s _10_ Li Min at 495-6548.

( )1. A.first B. family C. last D. one

( )2. A. first B. good C. last D. this

( )3. A.you B. that C. his D. it

( )4. A.computer B. name C. phone D. ID card

( )5. A.no B. not C. is D. am

( )6. A. father B. friend C. boy D. class

( )7. A.What’s B. This’s C. That’s D. The name’s

( )8. Li Min B. Li Min’s C. Li Min is D. The Li Min

( )9. A. don’t B. isn’t C. am not D. do

( )10. A. ask B. call C. writeD. look

III.从B栏中找出适合A栏的答语（10分）

A B

( ) 1. What’s his telephone number? A. No, it isn’t.It’s her backpack.

( ) 2. Is that your backpack? B. My name is Jim Green.

( ) 3. What’s this in English? C. I am fine, thank you.

( ) 4. How do you spell watch? D. I am nine.

( ) 5. What’s your name? E. It’s an eraser.

( ) 6. How do you do? F. How do you do?

( ) 7. Fine, thank you. And you? G. Yes, it’s my dictionary.

( ) 8. Good morning, class. H. It is 5684878.

7.麦冬资源评价鉴定与栽培研究进展篇七

近几年, 由于麦冬系列产品用量增加, 麦冬的市场需求也在逐年增加。据统计, 目前麦冬年需求量在1.1~1.2万吨, 受供求关系的影响2011年麦冬价格更一度涨至120元/kg。麦冬已在我国农业结构调整及生态农业建设中发挥了重要作用, 其生产规模和产业规模日益扩大, 经济效益、生态效益和社会效益显著。本文主要介绍麦冬在资源评价与鉴定、栽培及产地加工等方面的研究现状及进展, 为麦冬资源的开发利用及生产提供参考。

一、麦冬资源评价与鉴定

1. 麦冬品质评价

在麦冬品质评价方面, 主要对不同产地及麦冬不同部位的品质进行比较、评价。

(1) 不同产地麦冬品质比较、评价研究主要通过对麦冬黄酮、糖、氨基酸、皂苷、微量元素含量及几种成分综合指标比较, 评价各产区麦冬的品质。产地研究表明, 麦冬产地不同, 各成分含量差异各异。 (1) 黄酮含量。陈有根研究表明, 川麦冬主含麦冬皂苷D, 含少量麦冬皂苷B, 而杭麦冬主含麦冬皂苷B, 含少量或不含麦冬皂苷D;川麦冬中甲基麦冬黄烷酮A的含量高于甲基麦冬黄烷酮B, 而杭麦冬中甲基麦冬黄烷酮A的含量则低于甲基麦冬黄烷酮B, 而且, 杭麦冬中甲基麦冬黄烷酮A和甲基麦冬黄烷酮B的总量显著高于川麦冬。 (2) 糖含量。王志斌测定了不同产地川麦冬、浙麦冬药材及麦冬提取物中的果糖含量, 川麦冬药材中的果糖含量明显高于浙麦冬药材, 川麦冬提取物中果糖含量与浙麦冬提取物基本一致。吴笑如等的研究表明, 浙麦冬总多糖含量高于川麦冬。 (3) 氨基酸含量。氨基酸类为麦冬的主要成分之一, 测定麦冬氨基酸的含量对评价其质量有重要意义。张敏红等研究表明, 不同产地麦冬所含氨基酸种类基本一致, 但麦冬类药材的氨基酸含量与产地有关, 其中湖北襄阳与浙江萧山产的麦冬总氨基酸及必需氨基酸含量较高, 而浙江慈溪和福建南安的含量较低。 (4) 皂苷含量。余伯阳对麦冬、山麦冬和阔叶山麦冬块根的假叶树皂甙元含量进行测后, 认为浙江萧山产麦冬皂苷D含量很低。 (5) 微量元素含量。麦冬的整体微量元素水平与其性微寒、味甘、微苦具有相关性。石磊等测定了不同产地麦冬中13种微量元素的含量, 结果表明, 襄、杭、川麦冬三者间, 除元素M g外, 多数元素的含量存在着明显差异, 襄麦冬与杭麦冬间, 元素Fe、M n、Pb、N i无显著差异;杭麦冬与川麦冬之间, 元素C u、N a无显著差异;湖北麦冬Z n含量及Z n/C u比值远高于杭、川麦冬, 而含锶量很低。唐建阳等测定了来自不同基源、不同产地麦冬样品中17种无机元素的含量, 结果表明, 沿阶草属麦冬元素含量与山麦冬属麦冬之间表现出不同的区域值, 差异显著, 山麦冬中Fe、Z n元素的含量远远高于麦冬, 而麦冬富含C a元素, 其最高值是山麦冬中最低值的近3倍;襄麦冬M g元素含量最高, M n含量最低。Z n/C u比值短葶山麦冬最高, 从无机元素角度表明短葶山麦冬养阴益气效果可能优于其他供试麦冬。 (6) 综合指标。孙红祥等对6个不同产地麦冬和山麦冬的14种成分含量进行综合评价, 认为正品麦冬质量优于山麦冬, 正品麦冬中萧山产麦冬最佳。林以宁等建立了麦冬两大主产区川麦冬、杭麦冬的正丁醇和乙醚的指纹图谱, 比较麦冬皂苷和黄酮成分的异同, 结果表明, 川麦冬、杭麦冬的皂苷和黄酮化学成分具有较高的相似性。

(2) 麦冬不同部位品质比较、评价研究主要以麦冬多糖、黄酮、皂苷含量作为比较评价指标, 这些成分在麦冬不同部位含量差异各异。 (1) 多糖与黄酮。马军守从多糖和黄酮类成份含量来研究麦冬须根的药用及开发利用价值, 认为麦冬须根具有进一步作为药用和功能食品资源开发利用的价值。杨孝辉分别提取麦冬根、果实和叶的活性多糖, 实验结果显示麦冬多糖只在麦冬的根部存在, 其果实和叶不含麦冬多糖。 (2) 皂苷。胥秀英比较了麦冬须根与麦冬块根中麦冬皂苷和慈溪麦冬皂苷A的含量, 麦冬须根和块根中麦冬皂苷R a和慈溪麦冬皂苷A差异不明显。

2. 抗性评价

种质资源是育种的物质基础, 对麦冬资源的鉴定可以为麦冬育种提供参考。目前, 主要对麦冬耐荫性、抗盐性进行了鉴定研究, 表明麦冬具有良好的耐荫性与抗盐性, 而在麦冬抗病性评价方面研究较少。张利研究证实麦冬在遮光率为70%~90%的林荫下或者在透光率仅为0.74%的3层遮阳网下都能正常生长。扈明明通过对麦冬和玉簪的抗盐性比较研究证实, 麦冬比玉簪更能耐受盐分胁迫的影响, 可以在土壤电导率1.7m s/cm下存活。

3. 麦冬原料药材鉴定

药材是药品生产的源头, 对原料药材进行准确、快速鉴别成为中药生产质量控制的关键环节。传统的鉴定方法主要凭借药材专家的经验, 进行外观定性鉴别以及理化分析和显微鉴别等手段。近年来, H-N M R指纹图谱、近红外光谱 (N IR S) 与分子手段已经运用到麦冬鉴定方面。江洪波建立了不同产地中药麦冬H-N M R指纹图谱, H-N M R指纹图谱可以鉴定不同麦冬品种, 还可以区分不同产地的麦冬。余国梅利用近红外光谱技术建立一种快速鉴别麦冬药材产地的新方法, 可准确、快速鉴别麦冬产地。郑司浩对麦冬及其易混伪品进行分子鉴别, 认为IT S2条形码序列可有效地鉴别麦冬及其混伪品。

4. 现代分子生物学技术在麦冬资源评价与鉴定中的应用

近年来, 随着分子生物学的快速发展, 现代分子生物学操作在麦冬资源评价与鉴定中得到应用, 以其独具的准确性和可靠性, 展现出难以比拟的优势。分子标记技术被应用于麦冬遗传多样性、分类与起源演化研究中, 并在麦冬品种鉴定中得很好的效果。叶桂英等利用ISSR分子标记对直立型和匍匐型两个主要的麦冬栽培品种进行分类鉴定, 找出了两种麦冬外观差异的主要原因, 是麦冬品种遗传基因中的某个或几个基因片段不同。蛋白学分析, 刘江通过过氧化物同工酶 (PO D) 分析麦冬种质资源遗传差异及亲缘关系, 结果显示, 不同株型麦冬的酶谱类型相同;来源相同、外观性状不同的麦冬, 其PO D同工酶酶谱类型不同。说明四川盆地麦冬遗传差异与形态特征联系较紧密, 而与地理分布联系不大。基因克隆研究, 何宇锋对其甜菜碱合成酶基因进行了相关的研究, 获得了麦冬BA D H和C M O的c D N A全序列。郭天麒等获得了麦冬O j R C A基因的表达载体, 并导入根癌农杆菌菌株中。

二、栽培研究

麦冬栽培与产地加工方面的研究主要集中在麦冬施肥灌溉措施、采收时期等方面, 研究的目的主要是为提高块根产量与品质。

1. 施肥灌溉措施

通过麦冬营养与水分需求规律研究, 实现合理施肥、科学灌溉。施肥措施, 麦冬主要通过主动吸收调控药材中无机元素的含量;对麦冬药材活性成分影响较大的因子是土壤酶活性, 其次为速效钾、酸碱性和有机质, 且钾、铁、锰、硼、钡、锌等对麦冬活性成分的影响大于其他无机元素。李琼芳分别探讨氮肥、磷肥、钾肥对川麦冬产量的单因素效应, 发现对川麦冬产量影响的顺序为钾肥>氮肥>磷肥;互作效应分析显示, 氮肥、磷肥的交互效应对川麦冬产量的影响极显著, 其中低氮低磷及高氮高磷组合均能促进川麦冬增产。在灌溉技术研究方面, 陈兴福探索麦冬生长发育特点及其与产量的相关性, 结果表明, 麦冬的产量与植株高度、叶片重、营养根长、块根数呈极显著正相关;与营养根重呈正相关, 相关性不显著。根据麦冬的生长特点, 选择疏松的土壤并在栽种至6月中旬控制田间水分, 在7月至11月和翌年2月底3月初加强肥水管理能促进麦冬生长, 提高产量。

2. 采收时期

通过麦冬生长发育过程中糖、黄酮、微量元素等有效成分的积累规律研究, 确定合理采收期。王远研究了川麦冬块根发育期多糖的动态积累规律, 结果川麦冬在12月份至翌年4月的块根生长期中, 多糖含量呈逐渐升高趋势, 进入4月份后, 多糖含量趋于稳定。唐纯翼对麦冬果实总黄酮及微量元素进行了测定, 表明其总黄酮含量随果实不同成熟度而产生起伏波动, 总趋势是随采集时间后延而含量增加, 但黄酮含量最高峰并不在果实生长末期, 因最后一次原料采集时值隆冬, 麦冬果实大部分已掉落, 此期应为果实生长末期, 但总黄酮含量较低。周桂芬研究麦冬茎叶中总皂苷的含量测定方法及最佳采收期, 并且最佳采收期是4月份, 与传统麦冬块根的采收期相一致。蒋畅研究表明川麦冬总黄酮和总皂苷的含量在12月至次年1月的块根形成初期中稍有降低;2月至3月底是麦冬总黄酮和总皂苷的主要积累期;进入4月份后麦冬总黄酮和总皂苷的含量趋于稳定, 5月初麦冬总黄酮和总皂苷的含量下降, 此后, 麦冬总黄酮和总皂苷的含量有所起伏, 证明了川麦冬现在的采收期在3月底到4月底的合理性。

三、小结

8.资源与评价七上答案篇八

关键词：甜瓜；遗传多样性；农艺性状；适应性

优良种质资源是新品种选育的基础和关键材料，因此，系统地收集、整理和挖掘好的种质资源已成为广大育种家的共识。美国最早建立了国家长期库（http：//www.ars-grin.gov/），保存了3 000余份甜瓜资源。目前，国外著名的甜瓜种质资源中心有俄罗斯植物种质中心（http：//www.vir.nw.ru）、欧洲葫芦科植物数据中心（http：//www.comav.upv.es）、日本茨城农业生物资源中心（http：//www.gene.affre.go.jp）、以及英国皇家植物园的千年种子库工程（http：//www.kew.org）等。我国于20世纪70年代建立了国家长期库（http：//icgr.caas.net.cn，中国种质资源信息网），编目入国家长期库的甜瓜有1 000多份。除长期库外，国内其他甜瓜资源保存单位还有：（1）中国农业科学院郑州果树研究所（http：//www.zzgss.cn/）国家西瓜甜瓜中期库，收集保存的西瓜甜瓜资源3 000份以上；（2）新疆葡萄瓜果开发研究中心（http：//www. grape-melon.com）收集整理并保存了国内外西瓜、甜瓜品种种质资源近1 000份；（3）新疆农业科学院哈密瓜研究中心（http：//www.xaas.ac.cn）拥有国内外甜、西瓜资源1 500余份。

在甜瓜种质资源的研究方面，国外对遗传基因的研究已取得较大的进展。据国际葫芦科遗传基因委员会（CGC）2002年公布的甜瓜基因目录，已知的甜瓜基因有162个[1-2]，对我国甜瓜育种实用性强的基因有58个。国内学者对甜瓜资源的分类、抗病性、种质保存和利用、生理生化特性、产量性状以及分子标记等方面也进行了广泛的研究[3-6]。

本研究对引进和收集的不同来源的82份甜瓜品种资源的果实发育期、果实质量、瓜径、果肉厚度、硬度及糖度等主要农艺性状进行了观察、测量和称量，以期筛选和鉴定适合江苏沿海地区种植的品种，挖掘可利用的育种基因资源。

1 材料与方法

1.1 材料

供试甜瓜品种共82份（表1），其中，引自中国农科院郑州果树所国家西瓜甜瓜中期库31份，个人交流材料PI157084分离后代材料4份，上海农科院园艺所18份，美国种质资源库13份，南通地方品种、自选材料、从市场收集的材料等16份。

1.2 试验时间、地点与栽培管理

试验于2010年3-7月在江苏省海门市农科所海蜜甜瓜科技示范园区实施，采用丰产性生产栽培管理措施。

1.3 考察指标

1.3.1 果实发育期指从授粉日期开始到瓜成熟采摘日期为止的天数。

1.3.2 可溶性固形物含量采用糖度计测量成熟瓜的中心和边部可溶性固形物含量。中心可溶性固形物含量测定选取果实径向中间部位、离中心空腔1/3处的果肉，边部可溶性固形物含量测定选取离近果皮端1/3处的果肉。

1.3.3 空腔率空腔率的测定计算用以下公式：空腔率（%）=（横径-果肉厚度）/横径×100。

1.3.4 其他指标单果质量、果实纵径、果实横径、果肉厚度、果实硬度等按常规方法称量与测量。

2 结果与分析

2.1 果实发育期分析

82个品种从授粉到果实成熟的时间差异比较大，最大相差23 d。果实发育期最短的黄蜜宝仅需26 d就能成熟；而果实成熟最长的则需要49 d左右，如网纹M2-39等，于7月上旬成熟。在82个参试品种中，小于30 d的有4个品种，如黄蜜宝、08CC248、荆农4号、金太郎，占品种总数的4.8%；30~35 d的有14个品种，如黄金瓜、主流、PI 157084、黄旦子等，占总数的17.1%；47.6% 的品种果实发育期在35~40 d，如黄元帅、红芙蓉、海蜜2号、海蜜7号、白丰、安农1号等；超过40 d的有25个品种，如波多黎格、M510、喀什瓜、海蜜5号等，占总数的30.5%（表2）。

2.2 单果质量分析

在82份材料中，单瓜质量最轻的493 g，如品种08CC248；最重的瓜达2 390 g，如Auigaua Samais，质量最大相差1 897 g。从甜瓜品种单果平均质量的次数分布资料看，小于1 000 g的有35份材料，占42.2%；1 000~2 000 g的有44分，占53.0%；大于2 000 g的有4份，如Auigaua Samais、海蜜7号、喀什瓜、08CC261等，只占总数的4.8%（表2）。

2.3 果实纵、横径分析

甜瓜果实纵径最短的只有10.6 cm，如 Perlita45，最长的有37.5 cm，如PI 321005。纵径平均长度 17.3 cm，多数为13~19 cm。从纵径次数分布资料看出，小于15 cm的20份材料，占24.4%，多为圆形瓜；15~18 cm的31份，占37.8%，多为椭圆形瓜；大于18 cm的31份，占37.8%，多为长形瓜（表2）。

果实横径分析表明，多数瓜的横径在11~14 cm，平均12.1 cm，总体变化不大。最短的8.6 cm，如黄金瓜，最长的18.1 cm，如Auigaua Samais。其中，小于平均值的有39个品种，占47.6%，大于12.1 cm的有43个品种，占52.4%（表2）。

果形指数（果实纵、横径比值）分析表明，比例小于1.2的有30份材料，占37%，属于圆形瓜；比例处于1.2~1.5的有44份材料，占54%，属于椭圆形瓜；而比值大于1.5的有28份材料，占34%，均为长形瓜（表3）。

2.4 果肉厚度及空腔比分析

所有参试甜瓜的果肉厚度平均2.9 cm，其中，果肉最薄的PI 157084，厚度仅1.6 cm，最厚的有4.3 cm，如海门农科所自选材料H4×32，类似的品种有Auigaua Samais、黄农流星、荆农4号、海蜜2号等。其中，小于2.5 cm的有17个品种，占20.7%；多数品种果肉厚度在2.5~3.5 cm，共有46个品种，占56.1%；而大于3.5 cm的也有19个品种，占23%（表3）。空腔比测定计算结果表明，平均空腔比为51.8%。多数品种的空腔比集中在45%~60%，最低的为38.9%，如PI 157084，最高达68.6%，如 Auigaua Samais。其中，小于50%的有30个品种，占总数的36.6%；大于50% 的有52个品种，占总数的63.4%（表3）。另外，果肉厚度与果形指数（果实纵、横径比值）相关系数为0.07，统计分析不显著。说明本试验中材料的果肉厚度与瓜形无明显联系。

2.5 果实可溶性固形物含量分析

参试甜瓜品种果肉的平均中心可溶性固形物含量达到9.8%。其中，最低的只有4.3%，如PI157084；最高的达到17.3%，如105-83-64，类似的品种有H20524、网纹M2-39、H4-32、海蜜7号等。次数分布结果分析表明，小于10的有44份，占53.7%；10%~15% 的有33个品种，占40.2%；大于15的只有5个品种，占6.1%（表3）。

果肉的平均边部可溶性固形物含量为7.2%。最低值为3.6%，如08CC261；最高值为12%，如H20524，类似的品种有铁把青、105-83-64、网纹M2-39、红妮3号、海蜜7号等。从边部可溶性固形物含量次数分布情况看，多数品种的可溶性固形物含量集中在6.5%~10.0%，有44个品种，占53.7%；可溶性固形物含量小于6.5% 的有30个品种，占36.6%；可溶性固形物含量大于10% 的仅8个品种，占9.7%（表3）。

2.6 果肉硬度分析

果肉硬度次数分布结果分析表明，果肉硬度平均达到5 kg·cm-2，最低值为0.5 kg·cm-2，如PI157084；最高值为12 kg·cm-2，如黄农流星，类似的品种有海蜜6号、Auigaua Samais、海蜜7号等。其中，5 kg·cm-2以下的有39份材料，即果肉属于面型的占47.6%；果肉硬度5 kg·cm-2以上的有43份，即果肉为脆型的占52.4%（表3）。

3 讨论与结论

品种资源的收集目的在于保存其优质、抗病、高产等基因资源，并最终应用到新品种的选育中。本研究对引进收集的82个品种资源进行了适应性栽培试验，对主要性状在江苏南通地区湿润多雨气候条件下的特征进行了观察和分析。研究发现82个品种均能在本地正常成熟；单瓜质量多数为1.0~2.0 kg；平均空腔比为51.8%，多数品种的空腔比集中在45%~60%；有79% 的品种果肉厚度为 2.5 cm；而中心可溶性固形物含量在12% 以上的仅19个品种，占总数的23%。瓜形中圆形、椭圆形和长形瓜占比例以及果肉脆型和面型品种比例均无显著差异。因此，这批品种作为资源而言，在多个性状上有利用价值。如果实成熟期、单果质量、果实形状、果肉厚度等性状品种间存在较大差异，可根据不同的育种目标加以选择利用，而多数品种的糖度达不到目前商用品种的标准，但作为基因资源仍有保存价值，是今后选育低糖品种的可利用基因资源。

特别致谢：感谢美国农业部国家种质资源库Rachael A. Beyer女士（North Central Regional Plant Introduction Station）、美国Qihong Wang博士、上海农业科学研究院园艺研究所顾卫红研究员为本试验无偿提供了试验品种。

参考文献

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