霍州市华光育才学校听课评课制度

2024-11-18

霍州市华光育才学校听课评课制度（共4篇）

1.霍州市华光育才学校听课评课制度篇一

广州市海珠区华光学校教职工

聘

用

合同

书

地址：

电话：

应聘者（乙方）：

身份证号码：

联系电话：

现住地址：

海珠区华光学校（甲方）招聘（续聘）为本校教师（职工），双方根据《中华人民共和国劳动法》和国家及省、市有关规定，甲、乙双方按照平等自愿、协商一致的原则签订本合同。

一、合同期限：

1、甲、乙双方同意从日止，合同期限为年个月。

2、双方同意本合同有效，试用期从年月日起至

年月日止（试用期为

二、工作内容、职责：

乙方能胜任小学各年级教学和班主任等各项工作，热爱学生，爱岗敬业，能吃苦耐劳，有强烈的事业心和责任感，能自觉遵守校规，服从安排，工作主动，富有创造性，具有良好的职业道德。乙方必须按甲方安排的工作任务认真完成。

三、工资待遇：

1、乙方工作期间，甲方给乙方提供食宿，包吃住，发放

乙方每月基本工资，社保及其它费200元（寒暑假只发基本工资600元，被解聘老师解聘之日起不发放任何工资），课时费、补助津贴、跟车工资、值日、全勤、家访与托管课等工资；奖金按规定另计。在本校满一学期后，从第二个学期起教龄工资每月50元，该项工资以200元封顶。

2、乙方试用期为1个月，试用期月工资按规定照发。

四、工作纪律：

1、乙方应严格遵守国家法律、法规，遵守甲方依法制定的各项规章制度和劳动纪律，服从甲方的管理。

2、甲方有权对乙方履行制度的情况进行检查、督促、考核

和奖惩。

3、乙方有义务为甲方保守商业秘密，否则属违约行为。

4、乙方在工作期内擅自外出（擅自离校和法定节假日离校

等）所造成安全事故，一切经济责任及法律责任均由乙方全部自负。工作期间乙方因操作失当造成人员事故，乙方负经济、法律等全部责任。

5、因乙方造成甲方经济财产损失，则由乙方负责赔偿。

6、乙方在工作中未经甲方许可截留甲方经济款项，超过三

天以上按截留款项数的三倍处罚，情节严重的送公安机关处理。

7、乙方被解聘或辞职，必须在教导处、后勤处办理好财产

移交手续后，由校长、主任签名方可结算工资离校，如有财产遗失或损坏照价赔偿后，结算工资。

8、甲方要求乙方必须在学校住宿，同时不能擅自带人进校

住宿，如有特殊，经批准后方可留校。擅自留人住校，每次每月罚款50元。

五、本合同的解除、终止，乙方有下列情况的，甲方有权单

方面解除合同：

（1）试用期内发现不符合录用条件的，不服从校行政管理的；

（2）师德败坏、屡教不改、给学校造成经济损失和严重影

响；

（3）被依法追究刑事责任的，乙方患病或意外负伤，医疗

后不能从事原来工作的；

（4）教态不端正，教学质量较差，不适应学校教育教学工

作。

（5）甲方每月二十日发放工资（节假日除外），若无故推迟

或无正当理由克扣工资，乙方可以解除合同。

六、违约情形及责任：

1、聘进华光学校的任何教职员工，必须工作满一个学期，下学期不留任的可以提前一个月提出申请。

2、若乙方未经甲方同意，临时擅自离职，不予发放工资。

特殊情况（如病假，需三甲医院证明情况）需中途离职必须等甲方聘到接替教师，办妥移交手续后方可，当月工资按实际上班天数计算，否则作自动离职按违约处

理，甲方有权拒付当月工资。

七、本聘用合同一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方签

字甲方盖章后即生效。

甲方：（盖章）乙方：（签名或盖章）

法定代表人：

（或委托代理人）

年月日年月日

2.教师听课评课制度篇二

推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校直接了解教师的课堂教学情况，便于发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校实际，提出如下具体要求：

一、教师听课要求：㈠听课节数：

教研专干每学期听课不少于30节，校长（园长）、分管教学的副校长（副园长）、教务（教导、保教）主任和副主任、教研组长每学期听课不少于20节，其它教师每学期听课不少于15节。

㈡听课形式：

1、独立听课。学校校长可随时到班听“调研课”，教师之间独立听课可以协商进行。

2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。

3、外出学习听课。㈢听课要求：

1、听课前，原则上应自行先调好自己的课程，如有自己解决不了的问题可教研，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。

2、教研组集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。

3、听课时，教师要提前5分钟进教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具。如没有特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。

4、要认真做好听课记录。所有听课者均应写听课简评。

二、教师评课要求：

1、大家要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提高。评课既不能一团和气，也不能吹毛求疵。

2、组织听课就组织评课，并做好评课记录。

3、评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的学习和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学进行全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。各科组可以结合每次活动的研究重点进行专项评课与研究。

4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，教研组长应对执教者的薄弱环节有针对性的指导。

藤县和平镇中心校

3.中心小学听课评课制度篇三

一、听课制度

（一）听课节数：

校长每学期不少于40节；分管教学的副校长、教导主任、每学期不少于60节；教师每学期不少于20节.（二）听课形式

1、独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“随堂课”。教师之间独立听课可以协商进行，任何人不得拒绝。

2、集体听课。校级或教研组组织的常规公开课、观摩课、汇报课、研修课、检查课等

3、外出学习听课。

（三）听课要求：

1、听课人原则上按学校的安排自行调好课，如有自己解决不了的问题请教导处协调，不能因听课而耽误本班课堂教学。

2、明确听课目的。教师间听课重在交流教学经验，探索教学方法，切磋教学艺术，取人之长以攻己“玉”。

3、除学校统一安排的听课外，教师之间还应不分学科、不分年级、不定时间随堂听课。

4、教师听课前要做好准备工作，听课时，听课教师应在预备铃声后即进入教室，不讲话、不走动，关闭手机，不中途离场(特殊原因除外)，上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重，听课过程中应坐在教室后面，杜绝漫不经心的态度出现，不与学生同坐或干

挠学生、干挠教师教学，让课堂呈现自然与真实。

5、听课中要做到注意力集中，听、看、记、思相结合，认真观察和记录，既要看教师对理念的运用，课标的把握，教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教学法的设计，基本功的展示，教师的课堂评价，又要看学生的课堂表现，参与面、参与度、参与情绪等，还要关注学生的学习习惯、学习品质等，要做好详细记录。

6、听课后要善于思考和总结。不同的教师会有不同的教学风格和教学方法，听课教师要善于反思、比较、总结，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。

二、评课制度

1、听课教师要按照学校安排，准时参加评议活动，不得无故缺勤，教导处或教研组长要做好签到和记录工作。

2、本着互相学习，取长补短的态度，进行实事求是地评议。反对一团和气式和含沙射影式的评课作风。

3、评课前，教研组长可组织学习相关教育教学理论和实践知识。评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研、把握与处理，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练，对非智力因素的关注度等方面对课堂教学作较全面的评价，形式不拘一格，要说在点子上，评在要害处。

4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。提倡“1+1”方式，即

每位与会者均说一个优点，一个不足或建议。

5、评完课后，分管教学领导、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性地给予指导。授课人要在评议基础上及时结合反馈单内容进行反思，写好反思记录（附在听课记录背面或其它页面）；

6、与会人员要认真听取、思考和择要记录其他人的评议（建议记录于《听课记录》背页上）

三、管理考评

1、教导处或教研组长对本组教师听课、评课情况进行考勤，及时主持集体评课并做好评课记录。教导处、教研组在每学期中进行抽查，学期末记入教师业务档案和校本培训档案。

2、为了把听评课落实到实处，本项工作纳入教师业务考核制度，学校要求参加听课的，若老师未到堂听课,该教师算旷课一节。全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的，将在业务考核中酌量扣分。

河北学校