团组织青年成长成才

团组织青年成长成才（共10篇）（共10篇）

1.团组织青年成长成才 篇一

浅析共青团组织如何助力青年成长成才，助力企业发展

【摘要】青年员工作为企业的主体和生力军，青年的成长成才在较大程度上决定了企业的发展方向，随着社会经济的不断发展变化，部分青年在成长过程中出现了组织意识淡薄、抗压能力下降、团队意识不足等种种问题，为了继续发挥青年人生力军和突击队作用，积极参与企业发展，增强团组织的活力，本文将通过加强共青团组织建设、思想建设，紧抓团干部队伍建设、完善青年培训机制等方面，教育引导青年发奋学习，提高综合素质，以适应新形势和新任务的挑战，培养出适应企业需求的青年团队，在企业生产经营主战场建功立业，实现青年成长和企业发展的一体化。

【关键词】青年人才，共青团工作，企业发展需求

一、XX公司青年员工现状

(一)青年人才流失严重

机械制造行业为劳动密集型行业，自动化水平相对较低，基本制造过程为把原材料（板材、管材）分割再逐一经过车铣刨磨等工艺最后组对焊接成型的过程，在这个过程中，产品的质量和生产效率很大程度依赖工人的技术水平。近年来大批技术人员及技能操作人员的流失特别是青年员工的而流失现象逐年加剧，近三年来全厂数十名青年离职，仅2012年至2013年6月就有20名青年员工选择离开XX公司。我厂现有35岁以下青年职工429人约占全厂职工总数的35%，经过走访调查，这429名青年员工中，仍有相当一部分有跳槽的倾向，青年职工人数还有继续下降的趋势，这种状况在机械制造这一劳动密集型企业是比较容易引起才人危机。

(二)青年人才成长缓慢

机械制造行业作为手工操作行业，部分青年员工从进厂的那刻开始就在脑海中形成一种错误的思维，认为手工操作行业技术含量十分低，学不到知识，无法运用自己的所学“大展宏图”，对今后的学习和工作产生一种懈怠的心理。这就导致了一种局面：师傅在工作的时候，徒弟就在一旁玩手机或者在班组喝茶聊天，脱离现实操作环境，仅仅守着理论知识，而无法将理论知识运用在实践中，成长速度缓慢，这就对企业发展造成一种非常严峻的局势：企业的人才链发生断裂，出现“青黄不接”的现象，这对企业发展是一种巨大的危害。

(三)青年人的地位和作用得不到体现

关注现今青年的思想动态，会发现当前青年的思想状况总体上是积极向上的,他们关注企业的发展，希望在企业发展中发挥作用，只是青年人缺乏正确的引导，青年人的积极性没有得到充分的发挥。青年人最大的特点是敢闯、敢冲、有拼劲，刚迈出学校大门的青年人急于展现自己，建功立业，存在急功近利、眼高手低等等问题，如何充分发挥青年人的作用，最重要的是产生与青年人思想的共鸣，“导师带徒”制在这个过程中就发挥了一定的作用，只是暂时缺乏由点到面的作用发挥。如果能充分调动青年人的工

作积极性和创造性，将解决企业发展的关键问题，为企业注入新鲜血液，保持企业的长盛不衰。

二、共青团组织如何在留住人才，促进青年成长中发挥作用

(一)引起企业人才流失的主要原因有以下几点：

1.面对社会大环境的影响，青年员工思想多元化，不少青年员工市场经济观念不断加强，特别是刚大学毕业一到三年的大学生，他们年纪轻，没有家庭的束缚离职现象时有发生。

2.面对严峻的就业形势，许多大学在指导学生就业时经常灌输“先就业再择业”，不少新入厂大学生抱着“骑驴找马”的心态来到XX公司，对企业强烈的依附感减弱,没有“从一而终”的意识，适合则留不适合则走。

3.XX公司为国家大型的非标压力容器制造厂，有许多成熟的技术和先进的工艺，许多大学生在入厂时就抱着学习镀金的态度，只要学成就会立即离职。

4.许多新毕业大学生不能正确定位，对自己期望值较大，面对制造行业劳动强度大，劳动环境不好等情况心理落差较大不能及时调整，近几年入厂的大专生对工人岗位普遍抵触，眼高手低，工作时消极怠工直至离职。

5.受房价物价影响，许多青年员工认为分配存在分配不合理、薪酬待遇较低现象，缺少与其他民营或外企的竞争力，许多青年面对购房、成家等压力无奈选择离开。

6.一部分青年认为，企业在招聘时求才若渴，在进入工作岗位后不闻不问缺少相应的关心，不能够做到事业留人感情留人。

审视青年成长和企业发展之间的关系，我们就会发现青年和企业是个体和集体的关系，这是他们之间的关联性，青年成长和企业发展是相互促进、相辅相成的关系，这是他们之间的整体性。作为共青团，应当通过有效的组织行为，引导青年个体为企业集体服务，将自身成长与企业发展有机结合，培养青年与企业共荣辱的工作意识，实现个体和集体的双赢。

(二)就共青团组织如何在留住人才，促进青年成长中发挥作用，下面提

出几点思考：

1.关注青年思想动态，紧抓共青团组织建设

企业中作为主体的青年人大多数为80后、90后，他们的思想特点就是活跃多变，创新意识强，求知欲望较强，同时青年人思维结构没有固定，受外界环境影响较大。随着社会发展，思想推移，青年人的思维方式和价值观日趋多元化，有些青年对共产主义信仰产生了怀疑,对邓小平理论和“三个代表”重要思想存在认知障碍,盲目追求自己所谓的“理想”,思想教育工作对他们来说就是纯粹在说教“大道理”。面对新形势新任务,过去的思想教育工作模式越来越缺少针对性,很难再适应社会发展和青年群体变化的需要,必须在内容、形式、手段和机制等方面不断进行创新和改进。

团组织要针对青年的思想实际,做好解疑释惑工作,进行正确的思想教育和引导，引导青年人将知识运用到企业基础管理建设当中去，引导青年人形成正确的思想潮流，在青年团员群体中形成一种正能量的宣传，形成一种“与企业共荣辱”的意

识。除了传统的组织建设之外，还要注意加强新媒体的建设，信息时代是一个年轻的时代，更是青年人的时代，青年人习惯在虚拟的网络世界抒发自己的理想，建立自己的“王国”，共青团组织作为青年人的群体，要与时俱进，紧跟时代的步伐，及时建立QQ群，微博等等，拓宽青年人的沟通渠道，及时理解青年思想动态。共青团组织要将新媒体建设作为新时期组织建设的主要内容，借助现代化手段，利用互联网覆盖面广、渗透力强、传播速度快的特点，使共青团工作同网络有机结合，让网络成为联系青工的纽带和桥梁，成为青工们思想交流、开展文体活动、掌握现代信息的平台。同时，利用网络进行各种活动和联系，如青年志愿者组织可以以团组织为单位进行活动，长期成立募捐点。带领青年，走出企业，走向社会，可由团委牵头，开展各类社会公益活动，发挥青年主动性，在树立青年正确的人生观的同时，进一步促进企业的社会形象。

2.加强企业文化宣传，紧抓共青团思想建设

企业文化是企业的“灵魂”，每个成功的企业都有自己独特的企业文化，纵观世界500强企业，我们不难发现企业成功的关键在于将企业文化的宣传与员工思想动态有机结合，让员工融入企业发展，不管是企业的高管还是普通的一线工人，都能对企业发展提出自己的见解。企业文化通过向员工传达统一的价值观将员工凝聚在一起，这些价值观影响员工的工作方式、价值观念，帮助青年员工形成正确的价值观、人生观。

共青团组织的思想建设必须针对青年思想价值取向多元的特点，立足于引导青年树立起正确的人生观、价值观，调整过去团组织在思想教育中一味灌输，过分强调政治，导致当下青年人无法全盘接受的问题，在新的思想教育上，少点灌输，少点说教，多点引导，多点启发；少点大话、套话，多点实话、实事；少点空口许诺，多点解决困难。只要教育得当，引导得法，企业青年的思想政治工作照样是有吸引力、号召力的。例如，把开大会搞教育，转变成搞活动促教育，用丰富多彩的团组织活动来促进团员青年自发、自觉、自主的认识到自身的不足，投身企业的发展。例如，把座谈会转变成室外拓展，从而提升青年人的抗压能力，培养团队意识。例如，通过微博、辩论等形式，让青年在适当交锋中增加了解和认识，同时，把精神转化为行为，为企业在业务上提供新的增长点。

3.建立有效的激励制度，紧抓团干部的选拔和培养

对人才有效的激励是留住人才的一个很重要因素。谈到激励，很多人首要想到的必然是“钱”，用高薪留住人才。的确，高薪是能吸引人，但它不一定能留住人，而精神的激励，成就感、认同感才是留住人才的重要因素。被赏识、工作本身、责任感、晋升的机会、工作成就、社会认可、发展前途等因素才是真正的激励因素。经常性的听听青年员工的声音、了解他们的想法和诉求、定期举办交流会，让优秀的员工将他们的经验与大家共享，让大家都来认可他们的工作成就；充分发挥青年科技攻关，青年文明号，青年安全示范岗的作用，让员工认为自己被重视。

共青团组织要通过团干部选拔来促进团组织在企业中心工作的推动作用，团

组织要真正把一批忠诚企业，热爱共青团事业，具有奉献精神和开拓精神，并有一定组织领导能力和青年基础，能够在企业职能管理工作中有所作为的青年骨干吸收选拔到团的岗位上来。通过建立团干部的考核奖励机制，对于工作不力的团干部及时调整，对于工作突出的团干部积极向业务部门推荐，为企业人力资源开发提供依据。同时，建立青年人才库，开展青年职业规划活动，可以帮助青年准确做好成长定位，也可以帮助企业更好的使用青年人才，有利于企业结构性组织调整。

4.建立完整的青年人才库，紧抓青年团员业务培训

针对青年人成长成才速度缓慢的问题，共青团组织需要联合劳动人事部门做好培训工作，除了正常的“导师带徒”工作的开展，还需要加强青年人才集中培训的力度，只有将精干的理论知识运用到实践工作当中，才能推陈出新，为企业发展提出更多合理化建议。共青团组织要积极把青年对企业发展的认识转化成为实践，通过青年论坛的形式，点燃青年智慧，将青年对企业发展提出的良好意见和建议通过基础管理建设转化成为制度。由共青团建立青年科技攻关小组，针对企业中存在的一些小难题进行攻关，充分发挥青年人的聪明才智。把优秀团支部评比工作和“青字系列活动”相结合，提倡青年自觉遵章守纪，树立先进典型。青年科技攻关项目可以课题组的形式，加强业务技能交流，积极与工作实践结合，形成有针对性的实施方案，在本车间青年科技攻关课题小组中试行，一旦取得效果，可在更大范围内推广，并对参与研究青年给予奖励，列入青年人才库，在公司组织转型过程中，把青年创新实践作为选拔于部的标准之一。

共青团组织要抓好为企业输送人才的工作，及时了解青年团员的实际情况，通过开展青年人才开发活动，扩展团组织在青年中的影响力，通过“优秀团员”、“十佳青年”等项评选活动，发现和树立一批青年典型，通过“十佳青年”带动青年的各项公益事业发展。通过开展青年志愿者活动，不断树立青年良好形象，满足青年的人生成就感。此外“青年文明号”创建活动，青年文化活动，青工创新创效等团的品牌活动为共青团组织争取了更多的人力资源。

三、结论

“青年兴则企业兴，青年强则企业强，青年有希望则企业才能有希望”。虽然国有企业共青团的工作面临着诸多的困难，但还要看到青年成长和企业发展两者间的关联性和统一性。在新形势下，团组织应充分发挥团组织的优势，紧扣青年的发展形势和青年全面成长的要求，研究当前青年的特点，更好服务青年。把企业的需要作为最佳切入点，竭诚服务，扎实工作，通过加强对企业团员青年的管理，充分发挥团员爱岗敬业，勇于进取，刻苦钻研的先锋模范作用，不断推动共青团工作再上新台阶，最终使得青年成为企业的核心竞争力，真正实现青年成长和企业发展的一体化。

2.团组织青年成长成才 篇二

一、共青团组织要提升服务能力

俗话说, 大河有水小河满。企业共青团组织要成为服务广大青年团员的大河, 不断提升自身的素质, 强化自身的能力, 用较高的素质和能力服务广大青年团员, 确保“大河”有足够的水去满足“小河”的需要, 使整个“水系”奔腾不息地向前奔流, 带动青年团员履行企业发展的使命。

一是服务要产生影响力。企业共青团组织是企业青年团员自己的组织, 理应为青年团员服务好, 当然, 每一项服务都要想青年团员之所想, 急青年团员之所急, 青年团员需要什么样的服务, 共青团组织就要提供什么样的服务。比如, 我们的施工队伍四海为家, 青年团员流动在全国各地的工程项目, 甚至远离祖国, 到海外的工程项目搞施工, 共青团组织就要利用各种有效方式, 同青年团员做好沟通, 了解他们的所需所求, 全心全意地为青年团员服务, 帮助他们解决一些难题。

例如:为了解决一线青年员工与上级沟通的问题, 公司团委在网上建立了QQ群, 方便公司内部所有青年员工互相交流沟通, 使基层团员青年有话能找到地方说, 有苦能找到地方诉, 有乐能找到地方谈。共青团组织成为他们的依靠, 并在各式各样的服务中产生影响力, 带动青年团员更好地服务于企业。

二是服务要产生号召力。服务青年团员要改变对青年“要求多, 给予少;说教多, 帮助少;许诺多, 兑现少”的状况, 同时, 服务要有目的性, 不能单纯为了服务而服务, 更不能应付差事。共青团组织为青年团员服务要讲责任, 要尽义务, 既要全心全意, 更要诚心诚意, 只有全心全意和诚心诚意, 才能在青年团员中树立威信。并且, 通过全心全意为青年团员服务产生号召力, 在攻坚战中发挥青年团员应有的突击队的作用。

三是服务要产生凝聚力。凝聚力不仅表现企业青年对共青团组织的信赖和支持, 而且还表现在与共青团组织共同奋斗、共同发展的目标。共青团组织要把调动青年的积极性, 开发蕴藏于青年中的巨大能量视为自己的应尽的责任和义务, 应当认识到能够使青年受到激励的因素不是单一的, 其基本因素是与他们成长成才密切关联的。

在社会主义市场经济体制下, 青年团员的兴奋点也越来越集中表现在与他们切身利益息息关联的上, 利益导向更加强烈地牵动青年的心理和行为, 青年的积极性更易受到利益的驱动, 这就要求共青团组织设身处地为青年团员的利益着想, 为他们成长成才创造条件, 提供服务, 在帮助他们在成长成才中, 提高共青团组织的凝聚力, 焕发青年团员的真情和力量, 为企业发展做贡献。

二、共青团组织要大力拓展服务渠道

有效地服务青年团员, 就要不断拓展服务渠道, 寻找适合不同时期、不同处境、不同阶段、不同环境, 正确引导青年成长成才。结合当前企业共青团工作实际, 主要应拓展如下三种服务渠道:

1、教育引导服务。

青年团员的特点是:思想敏锐、思维活跃、追求进步、讲究实效。共青团组织在开展各种“形势任务教育”活动中, 首先要考虑到青年团员存在的热点和关注的问题, 选好切中时弊的教育主题。避免空洞、枯燥的教育方式, 要结合实际问题与青年团员共同商讨, 能解决的就地解决。让青年感到真实、可信、有效, 看得见、摸得着、学得到。同时, 在团内树立先进典型, 使青年团员学有榜样, 做有目标, 激发青年团员奋发向上的热情。

2、岗位成才服务。

团组织要通过多种形式, 把帮助青年团员岗位成长成才作为关心青年团员、服务青年团员的重要内容, 组织青年团员既有针对性, 又比较系统地学习本行业、本岗位所需要的新知识、新技术、新技能;推动青年团员在工作岗位上学习知识、掌握技术、发明创造、参与管理中发挥更大作用。

在青年团员岗位成长成才上, 要积极争取党组织和有关部门的支持, 为青年团员的业务学习提供优秀师资、学习时间、场地和经费;开展不同岗位、不同层次的练兵比武活动, 促进青年技术素质、业务素质、文化素质全面提高;要长期性开展青年科技攻关小组活动, 发掘青年团员的聪明智慧, 激发青年团员的创新活力, 为他们不断探索新工艺、新技术搭建平台, 通过具体的适合企业青年岗位成长成才的方式方法, 助推青年团员在本职岗位上成长成才。反过来, 又把青年团员凝聚到企业建设的队伍中, 推动企业快速发展。

3、丰富服务载体。

服务青年团员的载体很多, 开展适应青年团员特点的文娱体育、技术创新、青年突击队攻坚等等活动, 都能激发青年团员的斗志和激情。开展服务活动要突出活动的时代特点, 深化活动的内涵, 丰富活动的内容, 吸引青年团员广泛参与, 提高活动的覆盖面和服务效果。例如:在工程施工中, 加强青年突击队的建设、开展“青年文明号”活动、开展青工“五小”成果等等, 既张扬了青年团员的个性和风采, 也为青年团员成长成才提供广阔的舞台。

三、共青团组织要建立健全服务体系

提高共青团组织的服务能力, 关键在于建立健全服务体系。构建以团组织和相关青年组织为依托, 以服务项目和活动为载体, 以服务阵地为基础的青年服务体系, 才能对最广大青年团员有效覆盖和有效服务。

一是强化组织依托。共青团具有强大的组织优势和完备的组织体系, 联系着广大的青年团员。在新形势下, 要进一步巩固现有组织网络, 发挥它们在服务青年团员中的作用。同时, 要加快建团步伐, 扩大团组织的覆盖面, 发挥各类青年活动协会、青年志愿者等青年社团在服务青年团员方面的独特作用。

二是加强阵地建设。阵地建设是共青团服务青年的有效依托, 也是共青团服务青年的优势所在。在加大阵地建设工作力度的基础上, 要充分开发和挖掘现有阵地, 如青年书屋、青年网站等阵地的服务功能。

为解决一线青年职工深入学习、提高学历水平的愿望, 根据企业中不同层次青年团员对不同专业不同学科知识的渴求, 有针对性对青年团员进行专业培训, 提高他们的专业素质。如公司每年聘请专家、教授专门为青年团员上课辅导, 分批组织青年团员到大学进修学习, 满足青年团员的求知和上进欲望。公司团委还应根据青年团员在日常工作中对文化生活需求, 开展“送书到项目”活动, 保证在基层的青年团员人人有书看, 个个有书读。

三是加强队伍建设。提高服务青年工作的水平最终取决于共青团自身队伍的能力。企业共青团组织要适应企业发展的形势, 构建成一支由团干部、青年工作者、青年志愿者共同组成的青年工作队伍, 全方位服务于青年团员。同时, 要帮助广大团干部进一步增强服务意识, 提高服务能力, 学习掌握新知识、新技术, 加大团干部培训力度, 培养一批专业性很强的团干队伍, 更好地为青年团员服务。

四是建立工作机制。共青团组织要结合新情况不断创新、强化青年职业技术培训力度, 使之成为青年团员教育的有益补充, 成为企业职业技术培训体系的有机组成部分。建立良好的工作机制, 能够使各项服务青年团员的工作保持恒久的生命力, 推动服务青年团员工作恒久地向前发展。

中铁十九局集团第三工程有限公司团委, 紧紧把握青年团员的思想动态, 坚持贴近青年服务青年的宗旨, 开展多项符合青年特点、特色的活动, 收到了良好的服务效果。如开展的“树先锋形象, 展青春风采”、“反对浪费, 节约增效”、“安全生产, 青年先行”等活动, 激励了广大青年团员的工作热情, 开展的有声有色。

3.团组织青年成长成才 篇三

在北京电子科技职业学院的青年教师中，硕士、博士学位达40%以上，高学历、高层次，工作有干劲、有热情是他们的突出特征，然而明显的不足是教学经验的缺乏，对行业企业了解不够，这种现象导致了不少青年教师对所教的课程，特别是对学生未来岗位的职业能力需求把握不准，直接影响了他们的实际教育教学。针对这种情况，学校采取了引导青年教师下企业实践，亲身感受学生未来岗位需要的教学方式来解决青年教师整体素质缺欠的问题，这一措施取得了切实的效果。

青年教师下企业，生产岗位显身手

青年教师原君静，2010年到北京菲克公司实践锻炼。在与企业技术人员和工人一同摸爬滚打的过程中，她了解了企业的生产流程，了解了各项工艺的技术指标、参数，并对她的教学方式能否帮助学生胜任企业实际工作进行了思考。要培养好学生，自己先要学会企业已采用的最新技术，于是她亲自动手操作，与工人师傅一起干，成了“手上有油”的大学教师。通过一道道实际工序的训练，她着实提高了自己的专业技能水平，也弄清了该怎么教学生。在企业实践工作中，原君静受到企业生产工艺的启发，改进了“推料机构”设计，这一创新成果，可大大提高生产效率，被推荐参加2011年全国机械部件创新设计与制造技能大赛并获得大奖。回校后原君静把这一“成果”的设计过程，转化为“教学项目”用于实际教学之中，使学生弄清了技术改造的程序与门道，大大提高了教学效果。

青年教师孟冬菊的专业是汽车制造与维修，不久前曾到天津汽车模具有限公司、汽车4S店等企业锻炼。在深入企业的实践中，她不仅学到了现代化的先进技术，而且还参与开发“新能源汽车配件装置”，解决了企业实际生产中的技术难题，受到企业的嘉奖。孟冬菊在下企业实践中特别关注企业人才需求的真实情况，回到学校后，她通过细致周密的思考、研究，结合企业人才需求开发了汽车制造与维修专业的新课程，使专业教学更贴近生产实际。

青年教师张虎成到北京葡萄酒厂、食品公司实践锻炼。他把企业生产实践中的难题带回学校，运用学校先进的仪器设备进行新产品研发，在企业技术人员、教研室教师的共同配合下开发出了“树莓果酱”等多个新的食品和生物制品，投放市场后深受消费者欢迎。张虎成通过下企业实践，开阔了视野、掌握了新技能，在企业实践中还根据最先进的葡萄酒生产工艺和方法，重新编制教材和教学案例，使学校生物技术教学工作的理论教学体系更新了30%以上，教学的先进程度大幅提高。

青年教师下企业，服务企业又育人

导游专业的何深老师，这几年每年都到北京各旅游公司锻炼。他亲自参与公司的计划调度、外联组团等各项管理，参与导游人员培训，成为多个导游公司的特聘专家，在北京旅游行业已经小有名气。他还把所教的学生带到各公司实习，让他们在经验丰富的导游指导下直接带团训练，学生们深有感触地说“课上讲多少遍都不及真岗位上碰一次钉子”，学生的导游职业能力迅速增强。何老师的做法使学校与用人单位的联系更加紧密了，不少学生毕业后就到这些企业参加了工作。

模具专业的付宏生、张景黎等几名青年教师先后到北京莱比德精密模具有限公司、北京宏辉精密模具有限公司和北京长城牡丹精密模具有限公司等企业顶岗锻炼。几位教师在实际工作中，发现企业存在一些共性的生产难题，便聚在一起研究，经过反复试验，终于开发出四套新模具，新模具一经使用便获成功。企业负责人喜出望外，不但教师们受到高度青睐，而且新模具还被推荐进行了技术创新评比，并全部获得全国模具行业的最高奖“精模奖”。出色的成绩使青年教师们深受企业信任并被委托进行新产品研发任务。他们脑筋一动，既要完成研发任务，也要用这一难得机会教学，于是他们将研发任务变为了“教学项目”，带着学生一起干。 通过16周的新产品开发和“项目教学”，师生们运用数字化建模制造、模流分析以及现代成形等新技术，有效地解决了新产品开发中存在的技术问题，最终开发出了“海豚带夜灯多功能充电器”这一新产品，产品畅销全国；而在“项目教学”中，学生也学到了在课堂和教材中学不到的东西，他们同教师一起参与新产品开发、设计、生产，不会的知识教师能现场解答，整个过程对学生未来的职业生涯产生了深远影响。

青年教师下企业，利企利校又利人

学校长期开展的青年教师下企业实践活动，得到了青年教师的欢迎。参与企业实践的青年教师纷纷表示，下企业实践的活动，不仅锻炼了自己的实践能力，开阔了视野，而且也为今后的教学工作搜集了大量生动活泼的实践素材，有助于更好地指导学生的专业技能训练、提升学生的职业能力。

已成功就业的毕业生王平说：“我能够顺利地找到自己满意的工作，正是因为企业看中了我在实习工作中展现出的良好实践技能，这些技能得益于学校教师平时的指导，使我们在学校就能了解并掌握企业的最新知识和最新操作方式。”

据统计，仅2012年2月～7月，学校以“全脱产”形式到企业实践锻炼的教师就有34名，其中有26名在开发区的世界500强企业实践锻炼，占76.5%；曾在“产品设计与研发”岗位挂职锻炼的有13名，占38.2%；曾在“产品或生产工艺改进”岗位挂职锻炼的有14名，占41.1%；曾在“设备、产品的生产或维护”岗位挂职锻炼的有6名，占17.6%。通过在大型跨国企业实践，教师们不仅为教学积累了丰富的实战经验，同时对今后有针对性地指导学生进行职业生涯规划和职业道德引导也起到了推动作用。

产业结构的调整及经济发展方式的改变对高等职业院校的高端技能型人才培养提出了更高的要求，这也意味着对职业院校的教师提出了更高的要求。教师不但要了解企业生产服务一线的最新技术、工艺和标准，能为企业解决实际困难，更要把这些新技术、新工艺带入课堂。学校在大环境的不断变换中主动适应，通过深入开展青年教师下企业实践，不断为青年教师充电，使整个教师队伍永葆青春活力，保证了学校教育教学工作高水平可持续的开展。

青年教师下企业实践有利于促进青年教师在实践中了解国情、市情、校情，将企业实践技能和理论教学相结合，实现自身能力和学生职业能力的双赢。这一工作也适应了学校发展中建设一支“专业技能过硬、教学技能过硬”的“双师型”教师队伍的需要，为学校的发展提供了强有力的保障。青年教师下企业实践是锻造“双师型”人才的有效途径和方法，青年教师们在企业实践中磨砺成长，不仅有利于他们将实践经验融入课堂教学，而且更有利于培养适合企业需求的高素质技能型人才，在此过程中，他们自身也得到了实实在在的锻炼和提高。

（作者单位：北京电子科技职业学院）

4.青年成长成才导航活动经验材料 篇四

引深青年成长成才导航

助推企业转型跨越发展

晋煤集团古书院矿团委沈鑫

古书院矿现有35周岁以下青年员工1995名，其中团员402名。近年来，针对矿井可采煤炭资源枯竭、整合矿井项目建设步伐加快、员工转岗分流工作持续推进等状况，古书院矿团委紧密围绕企业发展中心工作，在上级团组织和矿党政的亲切关怀和领导下，时刻把握青春脉搏，捕捉青春特点，紧盯青年兴趣所向，通过青春特色活动、青年提能工程、青字号品牌引领、十大载体推动，全面掀起了青年成才成长导航活动新局面，使十里老矿处处弥漫着青春的芬芳，青年才俊竞相涌现，矿山转型发展活力四射，人才倍出，为企业转型跨越发展做出了突出贡献。

一、以特色主题实践活动为前导，青年成才意识极大增强。

思想是行动的先导，结合青年思维活跃，价值多元化等心理特点，组织开展了“沟通无限 畅想未来”思想交流会、古矿青年“成长 创业 奉献”主题推动企业转型跨越示范行动、“感受成长快乐 共话和谐青春”畅谈等特色活动，并邀请矿领导参加，排解了青年思想困惑，坚定了员工成才信心；组织举办“奉献 快乐 成长”团青联谊会、“学团史 知团情跟党走”纪念建团90周年知识答题、座谈会、趣味赛系列活动、“转型跨越争先锋建功成才十二五”主题纪-1-

念建党90周年等系列活动，增强了团青的凝聚力，激发了团组织的活力，彰显了团组织的影响力；组织举办“激扬青春做贡献 转型跨越促发展”主题演讲赛、“学贯两会精神”企业形势任务教育、参观团青矿史教育示范基地、“保安全 保稳定 促发展”主题实践活动等，使广大青年员工充分认清企业发展面临的形势和任务，更加理解支持企业转型改革，明确了青年自身使命，全矿青年奉献矿山、岗位成才的意识进一步增强。

二、以青年职业导航活动为依托，青年“提能”工程扎实开展。

一是广泛调研，找准工作切入点。矿团委积极发动全矿29个基层团支部，设计、印刷了700份《古书院矿青年职业发展调查问卷》，并发放到广大团青手中，同时采取深入基层走访座谈的形式了解青年思想状况，把握青年人在成长过程中的困惑和疑虑，摸清了青年的思想脉搏，为有效开展青年成长成才导航活动奠定了基础；二是联合职能部门，研究制定详细实施方案。青年成长成才导航活动是一项长期系统工作，单靠团组织很难产生良好效果，为此，矿团委积极争取矿党政领导和相关职能部门的大力支持。会同矿人力资源部共同研究制定了《古书院矿开展青年成长成才导航活动实施意见》，并以古煤发字文下发，成为我矿开展青年成长成才导航活动的指导性文件；三是营造浓厚成才氛围，举办青

年成长成才导航活动启动仪式。为扩大导航活动的影响力，矿团委邀请了分管劳资的生产矿长、党委副书记、工会主席、纪委书记等矿领导层以及组织、人事、宣传等部门领导，全矿各基层党支部书记、团支部书记、广大团青参加了导航活动启动大会，集团公司团委领导应邀参加了动员大会并对青年成长成才导航活动给予了指导；四是注重载体推动，促进导航活动有效开展。成立了以矿党委副书记、生产副矿长为组长，矿团委、人事、组织、宣传、两办为成员的组织机构，全面负责导航活动的宣传、发动、组织实施等工作。利用网络、报纸、广播、电视等媒体开展了导航知识讲座、职业发展规划知识普及、成功人士典型案例宣传等活动。精心选购了《职业生涯规划管理实务手册》、《职场导航图》等导航书籍配发到各个单位。全矿29个团支部建立了导航对象档案，并分别为每名导航对象选派了师傅，现已成功结对100名师徒对子，同时建立了师傅带徒档案。整合利用矿小绞车、锚杆支护、机电技术等实操培训基地组织一二线青年开展岗位练兵活动，以及在单位内部开展每日一题、每月一考、学习型青年小组创建等活动，大力提高青工队伍技术技能水平。通过以上各种做法，在全矿形成了浓厚的成长成才氛围，青年素质提能工作扎实开展。

三、以“青”字号品牌工作为导向，团青职业化素质整体提升。

矿团委紧密围绕当前企业中心工作，不断引深以青年文明号、青年志愿服务、青年安全生产为主要内容的“青”字号品牌活动，实现“青”字号品牌活动与服务企业中心工作融合互动。一是夯实青年安全工程，服务企业安全生产。举办青监岗员培训班，重点对通风、机电、安全、急救等业务知识进行强化，提升了岗员队伍的整体素质；扎实开展以“亮身份、查隐患、止三违、提建议”为主线的团员青年身边无事故活动；重新设计制作了200个青监岗员标志牌，做到岗员戴牌上岗，增强了岗员责任意识。一年来，共制止三违110余起，排查各类隐患8750余条，还提出了近90条安全合理化建议，保障了安全生产工作正常进行。开展岗员安全结对帮扶活动，起草下发岗员安全结对帮扶工作制度，目前，已有30名不放心青工通过结对帮扶实现安全本质型转变，夯实了青年安全思想教育工作基础。矿综采二队青年安全监督岗继续保持了山西省青年安全示范岗荣誉称号。二是深化青年文明号创建，构建和谐文明服务体系。在继续巩固物业绿化科青年女子环卫队国家级青年文明号荣誉的基础上，进一步拓宽创建领域，积极探索新的创建模式，不断加大对保卫科、超市、医院等窗口行业的创建力度。矿工贸公司万德福超市在创建过程中，积极开展了六星竞赛、“让青春在岗位上闪光”员工职业技能风采展示活动，以极具观赏性的技能展示挖掘青

年技能绝活，营造了“比学赶超”的浓厚氛围，并被授予“山西省青年文明号”殊荣。截止目前，我矿已有一家国家级青年文明号单位，三家省级青年文明号单位。三是扎实开展青年志愿者服务活动，打造“青春暖流”志愿服务品牌。成立了万德福超市、物业管理中心、青年礼仪解说三支青年志愿者服务队，服务队组建后大力弘扬雷锋精神，努力践行服务承诺，不断引深服务理念，“青春暖流”志愿服务品牌已深入人心，一年来，矿团委以两节、助残日、节假日、安全社区创建等时机，积极开展志愿服务进小区、进区队、进家庭三进活动，志愿服务达200余次，捐款累计5000余元。在“晋煤杯”全国第四届煤炭职业技能大赛支护工比赛现场，古矿志愿者热情周到的服务得到了全国各地矿工师傅的一致好评！

四、以有效载体为途径，青年成长渠道更加通畅。

实现青年成长成才目标，载体是关键，为此，矿团委积极整合多方面优势，探索实践了青年成长成才导航活动十个载体的运作实施（十个载体为：“深度会谈、导师带徒、岗位练兵、技术比武、创新创效、教育培训、参与协会、典型推动、读书交流、社会实践”），有效搭建了青年成长成才的平台，畅通了青年成长渠道。在理论素质提升方面，在全矿团青中创新实施了“团课8分钟”活动，为青年相互交流技术、共享知识开辟了新空间；在技术实践上，整合利用实

操培训基地构建了青年员工岗位成才的新途径。同时积极组织青年开展创新创效、小改小革、技能比武、每日一题、每月一考、学习型青年小组创建等活动，为青年员工搭建了岗位成长成才的广阔舞台，促进了青年员工综合素质快速提升。

5.团组织青年成长成才 篇五

近年来，越来越多的青年干部充实选调、招录到省级机关工作，以浙江省公安厅办公室为例，目前35周岁以下青年民警已经占到总数半数以上。如何竭诚服务机关青年成长成才，充分发挥青年生力军、突击队的骨干作用，已经成为机关基层团组织的重要课题。近两年来，浙江省公安厅办公室团支部在上级团委和办公室党组织的正确领导下，以创造成长平台为主线，服务发展需求为关键，汇聚前进力量为目标，精心构筑理论学习、岗位建功、文化育警、公共关系四项平台，努力打造一支忠于职守、勇于负重、善于攻坚、甘于奉献的青年骨干队伍，多项工作曾获省公安厅以及办公室领导的肯定。近两年来，办公室团支部在服务青年成才成长的过程中取得了一点经验，团员青年中共有3人次被省厅记二、三等功，9人次记嘉奖，8人次评为优秀公务员，团支部班子成员中有1人被省委、省政府表彰为全省世博安保工作先进个人，1人被中央联席会议办公室表彰为全国亚运驻粤信访先进个人。

一、创造理论学习的平台，砥砺青年民警政治品质。坚持把思想政治教育作为办公室团工作的核心和根本，引导青年民警坚定政治方向和政治立场。一是认真落实经常性政治学习制度。严格执行“三会两制一课”及相应制度，深入实施青年马克思主义者工程，在青年民警中定期开展经常性的政治学习，深入研习党的经典理论以及路线方针政策，教育引导广大青年民警自觉运用科学理论武装头脑、指导实践。二是适时组织专题讲座。紧密结合中央、省委和团中央重要会议精神，以及公安部、省公安厅党委重大决策部署，和省厅党委重大决策部署，适时组织座谈会和团课讲座，有针对性地开展专题学习讨论活动，及时掌握、深刻领会上级最新部署要求，确保全室青年民警思想上、行动上始终与党保持高度一致。比如去年，支部分别邀请有关部门工作人员为团员青年做《关于当前公安工作的新理念》、《公安文化建设的实践与思考》、《机关青年如何服务三大国家级战略》等专题讲座。三是积极参加各类主题教育。组织参加新时期人民警察核心价值观学习教育、庆祝建党90周年以及纪念雷锋同志牺牲50周年等主题学习教育活动，进一步坚定献身公安事业的崇高理想信念，牢固树立“忠诚、为民、公正、廉洁”的人民警察核心价值观。特别是在去年“学党史、知党情、跟党走”

系列活动中，由3名团干部组成的办公室代表队荣获厅直机关青年庆祝建党90周年党史党建知识（书面）竞赛团体一等奖，其中2名团干部分获个人一、三等奖；2名青年民警获评省直青年党史党建（团史团建）知识网络闯关竞赛十大闯关达人；1名团干部入选省公安厅代表队参加了全省机关青年党史党建知识抢答赛，并最终在60余个省部属单位和11个市代表队中荣膺总决赛三等奖，得到了厅党委委员、副厅长、政治部主任华乃强的充分肯定。

二、创造岗位建功平台，锻炼青年民警工作才干。根据办公室队伍建设的总体部署，充分发挥青年人风正劲足、敢干肯学的优秀品质，激励青年民警岗位立志、岗位练兵、岗位建功，有力助推厅、室各项中心工作。一是打造先进集体品牌。积极抓住党员先锋岗、青年文明号、巾帼文明岗等不同载体的创建，极大带动了全室青年人的创先争优热情。办公室调研科共有5名民警，35周岁以下民警4名，其中2人还是团支部班子成员。支部根据该科青年骨干比较集中这一特点，提出了争创青年文明号的工作目标。该科工作任务十分繁重，每年承担各类综合性材料的起草任务至少200件以上，还有大量通知通报以及4种简报刊物的编辑任务，整日满负荷甚至超负荷运转。“星期六保证不休息，星期天休息不保证”已成为多年来的工作常态。在厅政治部、团委的关心支持下，我们总结提炼了以“不待扬鞭自奋蹄”的责任意识、“逆水行舟不进则退”的学习意识、“团结就是力量”的合作意识、“甘当无名英雄”的奉献意识为核心的调研科精神，并成功创建全省公安机关和省直机关文秘部门中的首个省级青年文明号。文印中心女工小组和信访接待室主要由青年组成，且分别有1人担任办公室团支部副书记，在团支部的帮助配合下，这两个集体也相继被评为省直机关巾帼文明岗和厅直机关党员先锋岗。二是深化争当青年岗位能手活动。认真落实上级党组织工作部署，发动本室青年民警投身“深化创先争优，争当岗位能手”活动，积极鼓励不同部门、不同岗位的青年争做本专业、本领域的行家里手。推荐青年骨干赴宁波市、丽水市、玉环县、三门县等地公安机关秘书工作培训班传授工作经验。开设办公室青年岗位能手讲台，每月安排一名青年民警结合个人专长登台授课，引导青年人立足本职岗位提炼工作方法，掀起苦练业务技能，争做岗位能手的高潮。我们还组织力量从中总结提炼出倪海华三步审核法、陆燕乃六勤调研法、毛敏林接待信访群众工作六法、王强十二字统计法等一大批青年岗位能手工作法。去年，全室团员青年中有6人被确定为办公室首批岗位能手，占到总数的三分之二。三是主动服务和谐机关建设。努力服务办公室和谐机关建设，积极协助党支部组织参加省厅机关“红歌经典颂忠诚”合唱大赛并获三等奖。积极配合工会小组、女工小组做好各项群众性活动的组织协调、后勤保障，认真完成历年办公室新春团拜会的承办任务，精心做好会务筹备、节目排演、慰问品选购等各项工作，获得了本室领导和广大同事的普遍赞誉。

三、创造文化育警平台，培育青年民警健康情趣。认真落实“以文化人、以文育警”理念，准确把握青年文化脉搏，精心组织各类积极向上的青年文化活动，培育健康情趣，丰富精神世界，促进青年民警的全面发展。一是组织青年荐书活动。建立办公室青年读书角，健全青年借阅台帐，并印制统一格式的优秀书目推荐表，发动团员青年按照简介详实、理由充分的要求填表推荐优秀书目，经团支部研究筛选后每季度报请办公室党支部统一购置。截至目前，已购置马列理论、财经政法、人文历史、工程技术等各领域经典著作三百余册。二是开展各类文体活动。组建篮球、乒乓球、羽毛球以及围棋、中国象棋等五项文体活动兴趣小组，制定活动章程，健全工作制度，明确专人负责，适时组织开展训练、联谊、竞赛等各项活动，丰富青年民警业余文体生活，建立巩固多元化文体工作阵地。部署开展警营文化作品比赛，以喜迎党的十八大盛会、赞美祖国大好河山、学习实践人民警察核心价值观、讴歌浙江公安工作等为主要内容，征集到全室青年民警书画、摄影、刺绣等各类艺术作品83件。三是综合运用新兴文化载体。组织参加省直单位红色博客比赛、省直团工委主题团日活动DV大赛和全省共青团微博方阵建设，开设公开身份的团干部个人微博，及时宣传报道办公室团青工作进展和团青骨干事迹。

四、创造公共关系平台，展现青年民警良好风采。深入推进青年警察公共关系建设，加强与省级机关、重点学校、地方公安机关等兄弟单位团青组织的联系沟通，充分展现厅机关民警良好风貌。一是巧借上级载体。积极组织、推荐优秀团青骨干参加上级团组织举办的各种共建共享活动，抽调团干部担任浙江省“百城万人寻访红色印记”党政机关分队联络员，配合相关部门认真做好党政机关寻访团赴嘉兴南湖的组织联络、安保协调等工作，获得带队领导好评。选派团干部参加省直机关团工委“爱在和谐·进村入企”活动，赴遂昌县民工子弟学校—金

6.团组织青年成长成才 篇六

这次全县第十四期青干班的46名学员中是清一色的“90后”，最大的 30 岁，最小的 23 岁，这是县委首次如此班制开班，被外界称之为“特种兵”班制，体现出县委对青年干部培养的高度重视，更是对我们“90 后”年轻干部的信任与鼓励，身为其中一员，我深感使命光荣。下面，我从谈认识、摆问题、明方向三方面与大家共同研讨交流学习新时期青年干部如何成长成才，不妥之处，请大家批评指正。

一、强化政治站位，提高思想认识 一是摆正自己，提升站位，准确掌握组织意图。组织培养是“蹲苗”，自身努力才是“成苗”，身为基层干部，得到这样的培养机会来之不易，我们更要摆正自己，发挥出“90 后”年轻干部思 维活跃、接受新事物速度快的优势，大胆尝试，敢于探索，不怕失败，不辜负组织的培养与期望。二是摆正目标，明确目的，不断努力提升自己。要坚持学为用原则，珍惜这次集中培训的机会，在这里的所学所悟要与自身实际工作相结合，立足脚踏实

【公文思享】公众号会员资料 关注【公文思享】获赠百万写作素材 2 地，促使更高质量完成分内工作，使领导更认可、群众更满意，能够独挡一面，堪当重任。三是摆正态度，掌握方法，扎实开展培训 学习。紧跟党校学习进度安排，及时总结消化，入心入脑，对熟悉领域知识保持“温故而知新”常学常新的谨慎学习态度，对未知领域知识要主动与同学交流学、探讨学，促进自身理论素养的 全面提升。

二、坚持问题导向，认真落实整改 作为新时期的青年干部，既要充分发挥独特优势的一面。

也要认清自身存在的问题与短板，在问题查摆上要坚持“深”字当头，“改”字落底，发现问题深刻准确，整改问题透彻时效，才能在新时期基层工作中面对各种风险挑战游刃有余，更有利于 自身的成长与成才。一方面是处理基层工作能力不足且狂妄自大而又不潜心学习的问题，原因在于自认为学历高、能力强，不把群众小事当回事的盲目自大心理，导致小问题不懈解决，大问题 解决不了的尴尬局面，干部自身成长缓慢。另一方面是宗旨意识淡薄导致理想信念不坚定的问题。原因在于工作中将宗旨意识、服务意识停留在表面，没有真正俯下身、静下心、沉住气，工作 浮躁。还有就是务实、奉献、担当精神发挥不强工作作风不扎实的问题，究其原因是安于现状、不求上进、怕吃苦、怕吃亏、【公文思享】公众号会员资料 关注【公文思享】获赠百万写作素材 3 怕担责，追求享乐主义所致。种种此类问题，均是摆在我们青年干 部面前的实际问题，均是我们身处基层做好群众服务工作的“拦路虎”、“绊脚石”，我们必须要切实提高认识并加以改正，才能真正做到不负时代、不辱使命。

三、明确努力方向，弘扬实干担当 一是在讲政治做表率方面下功夫。身处基层乡镇工作，要旗帜鲜明讲政治，协助领导将党的方针政策落实到“最后一公里”，通过青干班的系统培训，在增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”方面进一步得到思想淬炼，带头践 行习近平新时代中国特色社会主义思想。二是在讲担当善作为方面下功夫。乡镇工作千头万绪，往往一事未平、一事又起，作为青年干部要保持敢于担当的勇气，做到面对困难不躲、遇到矛盾 不饶、解决问题不拖，确保工作干一件成一件，做好政策落实的执行者和领导的好帮手。三是在讲自律树形象方面下功夫。提高自身自律意识，时刻把持大局意识，坚决做到心有所畏、言有所 戒、行有所止，增强党性修养，保持党员本色，树立良好为民服务形象，立足本职工作在发展中贡献自身智慧和力量，不断在提高自我。

以上就是我的研讨交流材料，不妥之处，请大家批评指正。谢谢大家！

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7.论高校青年教师的成才之路 篇七

一、青年教师的成才要素

青年教师的成长过程表现为个人品德、职业道德、敬业情感、社会责任感不断提升、不断升华的过程;表现为学科知识、专业知识逐渐丰富, 专业能力、职业能力逐步提高心理品质由不成熟到成熟的过程;表现为学术品格、学术操守形成与学术能力不断正向累积的过程。只有思想境界、知识积累与职业技能、学术水平达到了一定的高度, 我们方称之为成才。

师德主要包括个人品德和职业道德两个方面。个人品德表现为忠 (忠于祖国和人民) 、孝 (孝顺父母、尊敬长辈) 、诚 (诚实、诚恳、讲信用) 、义 (羞恶之心、明辨是非) 、礼 (为人处世合乎法度) 、仁 (恻隐之心、乐于助人) 、勇 (勇于担责、锐意进取) 、恕 (宽恕他人) 、严 (严格要求自己) 、敬 (敬老尊贤) 、恭 (承认真理、服从真理) 、谦 (谦虚谨慎) 、公 (处事公正) 、廉 (公私分明, 两袖清风) 、勤 (勤劳、勤勉) 、俭 (朴素、节约) 等16个方面。职业道德是教师从业必须具备的工作品质, 它主要包括坚持真理、讲究科学、诲人不倦、循循善诱、自信自立、教学相长、热爱本职工作、爱护学生、率先垂范、乐观向上等10个方面。个人品德与职业道德相互依存。

除传道外, 授业、解惑是教师的根本职责。由于教学工作的特殊性, 大多数教师都是一个人承担和完成一门或多门课程教学的各个环节。例如:制定教学大纲、编制授课计划、授课、命题、改卷、评定成绩等, 青年教师的职业技能培养也是紧紧围绕这些方面展开的。

学术能力是指掌握知识、运用工具, 进行理论创新的能力。特别要申明的是能力不同于水平, 水平是能力的表征, 它通常表现为学术论文的质量与数量、科研成果的新颖与独创、获得同行认可或政府奖励等方面。这些指标对青年教师不合适, 只能用“能力”指标而不能用水平指标。年轻人刚走上工作岗位, 不可能立刻取得成就。但青年教师学习知识的能力强, 使用工具与材料的水平高, 能领会、分析、综合、评判现有文献、工具、材料的优劣, 并在此基础上进行价值判断, 从而能找到知识、工具、材料应用的新基点, 这就表现出了一种性向、一种能力。

二、青年教师的自我成才

一个优秀的教师, 必须能担负起并充分地实现韩愈在《师说》中所提到的“传道、受业、解惑”的责任。这里所说的“传道”, 包括两层含义:其一, 探索真理;其二, 引领道义, 也就是“向学”和“做人”两方面。教师既要向学生传授各种知识和技能, 更要以自己的言行潜移默化地教育学生如何成为一个对社会有益的人。自古至今, 人们都提倡“君子以自强不息”和“君子以厚德载物”。教师应是君子的典型代表, 更应该是“自强不息”和“厚德载物”的率先垂范者。

品德垂范必须以职业技能垂范做支撑, 具体表现在: (1) 制定教学大纲, 依据学科 (专业) 培养目标选择课程内容的过程。技巧在于以适当的基础知识和专业知识为基础, 挖掘教育的深层次内容, 着眼于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力, 激发学生的想象力和创造力。 (2) 编制授课计划, 合理组织和搭配各种教学活动, 它涵盖课堂讲授、实验、实习、实训等多种手段。 (3) 授课分清主次, 突出重点和难点, 由浅入深、由易到难, 讲好关键内容。在教学过程中关注学生的表情, 调动学生学习的积极性, 培养兴趣, 使学生能够动脑、动手、动口。加强教学互动, 努力做到教与学两方面的和谐统一。 (4) 抓好布置作业、命题、改卷、评定成绩等教学中的重要环节。作业以论文形式布置而不注意知识与技能的集中考查, 会使论文宽泛而流于形式。现行考试注重考查学生对知识的记忆和理解, 而忽视对知识领会、运用、分析等能力的综合评价;对技能的考查需要注重实时性、现实性, 多次进行。批阅试卷、评定成绩过程中除判断试题的难易外, 还要发现教学中存在的问题, 为日后改进教学打下基础。

青年教师提高科研能力和学术水平, 应在学科建设的大背景下进行。如申请和完成纵向横向科研课题, 加强团队精神的培养, 加入专业的学术组织, 及时了解所教学科的最新进展等, 以保证不断提高科研能力和学术水平, 指导教学, 更好地实现职业生涯。更为重要的是, 青年教师还需要加强教育教学理论研究。在教学实践中出现困惑和迷茫, 反映了理论的缺乏和理解的浅陋, 这需要教师积极探究, 把对具体问题的分析上升到理论层面, 理解表象背后的内在联系, 使以后的实践更有理性特征。提高理论水平的途径很多, 如学习教育教学基础理论, 阅读有关教改前沿信息的专业报刊等。总之, 通过开展研究, 不断找到职业发展的新基点, 找到教学的新乐趣。

学术研究应有学术操守。美国学者佛兰斯纳在1930年就强调大学应该是时代的表征, 他不认为大学应该跟随世界的风尚;但他也不认为大学应该是象牙塔, 他认为大学应当严肃地把持一些长远的价值。学术品格就是遵守科学、人文领域内公认的规则和持有相应的价值观。这种品格是自主、独立的, 不依附于他人和某种团体, 不附和官场、商场的潜规则, 只是服从真理的探寻精神和真理本身。

专心于学术的人未免会有点儿脱俗, 遇事儿往往要坚持个人意见, 这样形成习惯后不可避免地会影响到自己的生活风格。如此就会被人们认为太死板、太落伍、不合群。大学教师, 尤其是青年教师为了在大众化的环境下更好地生活、工作, 有时不得不学会欣赏流行风尚, 谈论时髦话题, 学会取悦对方, 一句话, 就是要学会媚俗。但媚俗不能跨进研究的范畴, 否则科学就不成为科学, 真理就不再是真理, 内心的学术操守就会荡然无存。这种生活中的“圆”与研究中的“方”是很难把持的, 正因为难, 教师尤其是青年教师坚守职业操守更具重要意义。

三、青年教师成才的外力推动

高校教师压力的确很大, 除了来自学生的之外, 也来自于学校———一味地向教师索取而不注重创造条件。学校只向教师要科研成果, 很少考虑怎样为教师的教学科研、职业发展做点什么。

实际情况是, 大学青年教师不管是硕士毕业还是博士毕业, 大多数人没有学过教育学, 对怎么当好教师心中没底儿。论文该怎么撰写?科研项目该怎么申请?怎么才能使自己成为受学生欢迎的老师?下一步该怎么发展?类似的问题, 许多青年教师可能遇到困惑或正在困惑着, 却很少有人来给他们排忧解难。理解青年教师的困窘, 并乐于扶助, 在情感上是帮助了青年教师, 在战略上则是帮助了学校。因为帮一个人是小事, 帮一批人就是大事;帮教师是善事, 帮青年教师则是百年树人的工程, 意义更为深远。

要取得良好的教学效果, 不但需要教师, 更需要包括学校管理层人员在内的多方支持。在美国的大学中, 有多种多样的项目帮助教师提高教学效果, 包括帮助教师掌握教学技能和更新知识储备等。普遍的做法是:采用模拟教学、课堂录像、教学咨询、讲座和讨论会、小型教学改革、设立教学奖等方式, 帮助教师进行教学能力的提升。对于新教师或者由学生临时充当的教学助理而言, 在上岗之前接受专门的教学技能培训是必需的。

2008年, 首都经贸大学在加拿大多伦多大学的帮助下成立了教师促进办公室。它将逐步推出以下服务:为求助者寻找志愿者教师, 通过咨询、听课、录像分析等方式为教师提供“一对一”的帮助;提供全校性的教学、科研潜能开发课程;组织和帮助开展教学和科研培训, 通过提供学校的教学科研服务资源、职业生涯发展、各种科研培训等方式直接服务于青年教师;编写涉及教学、科研、奖励、成长、资源、服务等内容的《教师职业导航》;开展教师职业生涯规划;推出助教和助研培训规划等。这个“舶来品”适应中国大学的“水土”也许尚需时日, 但有专门的机构来促进教师的职业成长, 无疑是青年教师的一大福音。

青年教师的发展需要有一个好的制度环境。现行的制度设计———考核、评比、薪酬等从某种意义上迫使一部分教师学术上造假, 使一些非常有发展潜力的青年教师误入歧途, 令人感到惋惜。首先, 合理的制度设计是宽容青年教师作出更为细分的职业选择。教学与科研在理论上可以统一, 即教学推动科研, 科研促进教学。但事实上, 人有不同的特长, 能搞好教学的, 未必在科研上出类拔萃;科研能手未必是教学高手。以科研为基础还是以教学为基础而兼顾其他, 需要尊重青年教师的选择。教学水平也是学术水平, 不能片面认为只有科研代表学术水平。其次, 容忍青年教师的个性和失败。青年教师是否为可塑之才, 应放在教学团队、科研团队中去考查。要充分认识到现行科研量化考核的局限性, 不能把权宜之计的量化考核作为学术成长的长期评价, 不能把科研考核视同学术评价。现实中虽不能取消量化考核但要辅之学术评议, 将定量与定性考查结合起来, 从而更多地照顾青年教师的成长性、学科的特殊性;将年度考核与任期考核结合起来, 给予青年教师更多理解、信任、自由;建立学术共同体, 学者治学, 同行评议学术价值。最后, 弱化学术评价与职称、薪酬、评奖、奖励的纽带功能。现实学术评价是以行政考核为依据的, 行政考核的结果与晋级、酬劳、奖励直接挂钩, 这是教师在极大的生存压力下为“五斗米”折腰的根源, 有这一根源存在, 学术论文的水平、科研成果的科学价值就会大打折扣。根除这一纽带似乎有些不可能, 但弱化纽带的效能还是可以做得到的。

高校一般都建立了保证教学质量的监督体系, 主要涵盖三个方面:校级、系部、教研室的纵向督导, 教务、学生质量信息员、专职督导的评教, 同行评议、学生评教、自我检讨等, 这些大都属于外部监督。外部监督也是必要的, 但对它要有正确的认识, 监督要关注结果, 更要关注过程。监督不是为了树正面或反面典型, 而是为了实实在在解决教与学过程中存在的问题。

无论是制定教学大纲、建立试题库、编制授课计划, 还是按照授课计划组织课程讲授、安排课程考试、进行教学总结, 都有一套规范的程序和流程。按照程序、流程, 引导青年教师完成每一个环节, 是培养青年教师的有效方法。对履行职责有不到位的, 重在指出问题, 个别人的个别问题, 个别谈话, 个别处理;共性问题, 对事不对人, 以会议、通报的方式指出, 并采取措施, 解决问题;如果还难奏效, 则要有组织地安排老教师开讲座, 作辅导报告, 以老带新, 传授经验, 推动青年教师的教学成熟进程。

提供激励的手段丰富多样, 如制订青年骨干教师培训计划, 每年遴选若干名自然科学和人文科学的青年学术骨干到国内外高水平大学访问进修, 推动青年教师快速成长。对教学成绩突出但和老教师相比显然还有差距的青年教师, 设立“青年教师进步奖”;对热心为学生答疑解难, 既教书又育人的青年教师, 设立“育才奖”。

摘要：青年教师的成才需要经历一个培养过程。一方面靠自我磨砺、自我完善, 通过完善师德、提高职业技能和学术研究能力而实现;另一方面靠学校提供良好的外部环境, 通过制度设计、激励机制等外力推动而实现。两者相辅相成, 缺一不可。

关键词：青年教师,成才,师德,职业技能

参考文献

[1]丘成桐.论高等教育[N].科学时报, 2008-07-01.

[2]向宝云, 卢衍鹏.对人文社科科研量化管理两面性的反思[J].中国高等教育, 2007, (1)

[3]罗丹.教师发展在国外[J].河南教育 (中旬) , 2007, (1) .

8.团组织青年成长成才 篇八

【关键词】企业；青年员工；成长发展

一、企业青年员工的现状

当前在企业中工作中的青年员工大，大部分都是80、90后，这些青年员工在价值观念、思想状况、行为方式、工作状态上都存在著重要的特点，因此在企业管理中，要准确的把握青年员工的特点，对青年员工做好引导工作，促进青年员工的成才与发展。通过调查研究发现，当代青年员工在价值与行为方式上有着自身的特点，具体表现在以下一些特点：一是青年员工的个性差异比较大，个体意识强烈，主流意识比较积极，对社会上的主流价值观念比较认同，同时比较强烈的自我意识，对事物一般都自己的分析与判断，在思想上不受拘束；二是在关注企业发展的同时，也注重自我价值的实现，当代的青少年更加注重个人价值与企业自建的关系，愿意为企业的发展做出贡献，但是也要活得与贡献相符合的报酬；三是有比较强烈的成才欲望，工作与生活压力比较大，青少年员工在工作中有较大的危机感，内心上有锻炼、提升的机会，还要面临买房、养老、提高生活质量上的压力，对生活与工作的满意度相对来说比较低；四是青少年员工的思想比较活跃，信息技术与网络技术的发展，青年员工每天都接受大量的信息，思想观念受到极大的影响。

二、引导青年员工成才成长的方法

美国的心理学家班杜拉提出了社会学习理论，在理论中提出了“需要产生动机，动机产生行为”青年员工有强烈的成才愿望，内心上有比较大的职业梦想与追求，企业需要为青年员工搭建实现职业理想的平台，释放青年员工内心的积极的正能量，推动青年员工成长与企业的快速发展。因此，企业员工要针对青年的特点，注重以人为本，抓住青年员工的内心需求，探讨企业员工成长成才的方法与途径。笔者认为，应该从以下几点进行：

1.为青年员工搭建思想凝聚的平台。员工的行动是由思想决定的，内心上真正的力量是由思想共识决定的。因此，要以社会主义价值观为核心，对员工开展信念教育活动，引导员工树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助员工形成积极的、健康的人生态度，将培养青年员工的道德品质作为管理工作的重点。同时还要引导员工对企业发展的战略目标有深刻的理解，在思想上与企业的发展形成一致的目标，在青年员工理解企业发展的基础上，引导他们形成创新意识、竞争意识、效率意识，引导青年员工学会把握机遇，在思想行动上与企业的战略目标相一致，增强员工对企业的认同感与归属感，对企业的发展做出更多的贡献。

2.创设企业文化，吸引青年员工。引导青少年的成长与发展要与企业的文化建设紧密的结合在一起，满足青年员工的需求，激发青年员工的兴趣，创设企业文化，增强对青年员工的吸引力。企业管理者要围绕企业核心的价值观、企业理念与员工的行为，开展丰富多彩的文化活动与学习活动，引导青年员工更好的践行企业的理念。同时，要善于运用青年员工的情感、兴趣、情绪等因素，与青年员工进行沟通与交流、积极运用多媒体、新媒体等手段开展工作，使青年运功的思想更加活跃，满足青年员工信息多元化上的特点，组建兴趣协会，青年联谊会，营造良好的文化氛围。

3.加强对青年员工的培训与训练。青年员工工作能力的提升需要有专业的基础知识与专业技能，因此广大青年员工需要不断地充实与提高自己，挖掘自己内心的潜能，青年员工内心的学习需要一旦得到满足，必将激发他们内心比较持久的工作积极性，因此企业管理要抓住青年最佳的成长期，满足青年员工的内心上学习的需要，引导青年员工全身心的投入到学习中，提升其工作能力，在岗位上获得成功，从青少年自身的职业生涯为核心，将个人目标与企业目标结合起来，在企业发展的同时，促进个人能力的提升，为青年员工搭建学习的平台，提供更好地学习资源与学习环境，提升青年员工的职业素养，增强员工内心的责任感。

4.搭建企业员工交流与沟通的平台。各级管理部门的领导要加强和青年员工之间的交流，青年员工渴望被关心，被领导重视，他们渴望自己的价值得到认可，领导要注重解决员工的实际困难，认真倾听青年员工内心上的想法，员工会觉得非常的感动，要建立领导与员工之间的联动机制，通过沟通与交流，给与员工更多的人文关怀，解决员工在生活中的实际问题，在青年员工的人际关系、住房、心理疏导上开展工作，促进青年员工的利益得到最大限度的满足。因此，必须要搭建青年员工与企业领导之间的沟通与交流的平台，尊重员工的内心需要，注重以人为本，在激发员工工作积极性的同时，提升员工对企业的责任感。

总而言之，在新的时代背景下，企业的青年员工成为企业发展的中坚力量。企业管理者要从青年员工的实际情况出发，为员工搭建学习、交流的平台，建立企业文化，吸引青年员工的注意力，提升其工作的积极性，为企业的发展提供中坚力量。

参考文献：

[1]潘云良.管理理论与实践.中共中央党校出版社，2010，5.

[2]周昌湘.非人力资源经理的人力资源管理.广东省出版集团图书发行有限公司，2010，9.

[3]杨东.员工激励.中国轻工业出版社，2010，1.

9.团组织青年成长成才 篇九

针对当前青年员工思想状况中存在的问题，国有企业党、团组织要立足大局，放眼长远，以讲政治的高度，来关心青年的成长、成才，准确有效地把握青年工作、生活中的规律性特点，找准青年工作的着力点，使具体工作具有科学性、可操作性和实效性。

国有企业培养青年成长成才的思路

正面引导，加强教育，提高青年员工思想素质。在新形势下，要针对新情况，新问题变换教育内容和方式以提高思想教育效果。当前思想教育的立足点应当是引导青年员工树立正确的人生观、价值观，并且与树立勤于奉献、勤于钻研、勇于开拓的精神联系起来，使青年员工树立创新意识，发扬认真负责精神；树立竞争意识，发扬顽强拼搏精神；树立团体意识，发扬团结协作精神；树立信息意识，不断在实践中更新自己的知识；树立实践意识，不断提高自己的能力和素质。

立足服务，加强职能，为青年员工成长成才需要创造条件。特别是企业团组织应把服务青年员工的需要和他们成长成才作为重要的工作职能，一方面要及时向党政领导和有关部门反映青年员工的合理要求，维护青年员工的合法权益，真正成为青年员工“知心人”，以此来影响、团结、带动青年，逐步使企业共青团的维权工作从被动向主动式发展。另一方面要积极取得企业党政领导的支持，下大力气营造企业青年人才成长的环境，为青年成长创造条件，为青年成才服务。

以人为本，培养青年员工的活力和凝聚力。目前企业发展是以市场为导向、以经济效益为中心，但企业要得到长足的发展，还得靠人，特别是具有创新意识和接受新事物最快的年轻人，企业只有树立以人为本的思想，最大限度地方发挥出青年人的工作积极性、创造性、和主动性，企业的技术才能有进步，队伍的活力和凝聚力才会进一步增强。

培养竞争意识和合作精神，树立敢闯、敢干的创新意识。青年职工年轻，可塑性强，工作热情高，要注意保护好、发挥好他们的这种热情，扬长避短，大胆启用。对于在实习期内的大学生，应给其提供各种机会，注意发挥其特长，使他们感到自己受重视，敢于表现自己，乐于施展自己的才能。

尊重人才，了解人才，合理开发和利用人才资源。通过访谈法，问卷法或观察法了解员工真正的内在需求。人才的需求在一定程度上表现出一种共同的趋向，但就单个的人才来说，其需求往往体现出独特的一面。了解人才独特的、真正的需求，是留住人才的基础。因此，企业采取各种有效的方法来真正了解员工的需求，客观、主动地观察员工的表现、认真细致地倾听员工的谈话，避免心理上的主观偏差，这样才能有的放矢地采取留人措施。

加强思想文化阵地建设。首先思想工作者要率先垂范，既要做先进文化的倡导者，又要做模范实践者；其次要强化以人为本，致力于有效开发青年人的潜在人力资源，形成尊重人、关心人、凝聚人、培养人的良好氛围；最后要营造优美舒适的环境，充分开展丰富多彩的文化体育活动，促进青年人的健康成长。

国有企业留住青年人才的策略

树立正确、科学的人力资源观。一方面企业必须树立正确的人力资源观。企业要树立正确的人力资源管理观就必须把员工视为企业最重要的资源，把人才视为企业最宝贵的财富，必须清醒地认识到企业之间的竞争归根到底是人才的竞争，把人力资源开发与管理提升到战备高度。另一方面，企业必须树立科学的人力资源管理观。企业应认识到人力资源管理的意义和作用，明确人力资源管理的目标，同时掌握并能够运用各种先进的人力资源管理方法，使企业有可能荟萃对企业发展产生重大影响的各方面人才。

建立和完善有效的激励体系。一方面要制定合理的薪酬制度。经济利益对人虽不绝对激励因素，但却是重要的保健因素。也就是说，尽管增加工资和资金不是调动员工积极性和创造性的最有效武器，但工资和奖金支付相对不足却是破坏积极性和创造性的最重要因素。为

此，国企首先要关注同行业的薪酬水平，衡量本企业给人才提供的薪酬是否具有市场竞争力，尽可能用较高的薪酬留住人才。

另一方面要坚持能级匹配原则。一是每个岗位都有特定要求与相应的报酬；二是员工想胜任某一岗位，就必须具备相应的才能和动力；三是工作报酬与个人动力相匹配。能级匹配可以增强企业对员工的吸引力，迫使员工提高自身素质和工作业绩，达到员工对岗位的满意度，开发员工的潜能，使企业成为一个充满活力的系统。

同时要完善定期培训机制，事业留人。要留住人才就必须不断给他们充电、加压，满足其不断进步的需求，让他们在工作中体会在挑战的乐趣并实现自我价值。作为员工更需要不断提高自身的工作能力和综合素质，在工作中不断进步，将企业战略目标与个人目标相结合，使人才充分感受到自己的价值所在，企业与员工共同努力，促进其个人目标的实现，达到事业留人的目的。

在此基础上要加强沟通，感情留人。尊重员工，重视与员工的情感交流与沟通，善于倾听员工的意见，准确把握他们的思想状况，及时发现并解决问题，做到感情留人。

10.团组织青年成长成才 篇十

团的工作主体是团员，服务对象是青年。在团的工作坚持以人为本，就必须努力把团员青年的权益实现好维护好发展好。要尊重团员青年的权利，尊重他们的意愿，尊重他们的性格、兴趣、爱好，尊重他们的自身价值和劳动成果，增强他们对团组织的认同感。既要建立健全激励机制，鼓励团员青年为国为民多尽义务、多做贡献，又要建立健全关爱、帮扶机制，着力解决他们在学习、工作、生活和成长进步方面遇到的压力和困难，力争使团组织做出一项决策、开展的每一项活动、实施的每一项措施，都切实为团员青年着想，为团员青年服务，受团员青年欢迎。

高校共青团作为党的助手和后备军，肩负着对广大高校学生进行思想道德教育的重任。做好新形势下的团员青年工作，必须按照科学发展观的要求，不断探索共青团工作的新载体、新方法、新举措，努力构建适应时代发展、符合党的要求和青年愿望的共青团与青年工作新格局。

在党和团组织的教育引导下，经过改革开放大风大浪的洗礼和磨练，我们高校团员青年逐步变得务实、稳重和成熟起来。广大青年在一系列重大事件中的突出表现，证明他们不愧为有理想有抱负有作为的一代。特别是在抗震救灾斗争中，在北京奥运志愿者队伍中，无处不活跃着广大高校团员青年的身影，他们以自己的实际行动，展现出青年一代爱国爱民的赤子情怀。当代青年成长在一个迅速发展、不断变化、日益开放、新事物层出不穷的社会中，他们愿意接受新事物新观

点，不循旧、不保守；他们思想独立，有批判精神和创造激情，敢于向权威挑战；他们求知欲强，竞争意识强，注重平等，讲求合作，有法律观念；他们乐于社会活动，有公益意识和公民责任感，等等。同时，受不同群体、不同时期、不同年龄阶段、不同生活经历等诸多因素的影响，当代青年在价值观念、兴趣志向、行为方式、心理特征等方面呈现出多元、多样、多变的趋势，具有鲜明的个性特征。只有准确把握当代青年的基本特征，才能在教育、帮助团员青年工作中把握规律性、体现时代性、富于创造性。

做好共青团工作，必须坚持青年工作的正确方向，全面看待当代团员青年，最大限度地调动广大团员青年的积极性和创造性，把他们的智慧和力量凝聚到服务经济社会发展上来。具体到我们在校的团员青年来说最主要就是学好知识练好本领。做理想远大、信念坚定的传承者，坚持用发展着的马克思主义武装头脑，牢固树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，在新的时代征程中实现人生价值；要做勤奋学习、学以致用的实践者，在推进学习化中走在前面，立足推进实现经济社会发展历史性跨越的需要，把学习和实践有机结合起来，成为社会主义现代化建设事业的栋梁之才；要做锐意进取、勇于创新的开拓者，始终保持与时俱进、昂扬向上的精神状态和积极进取、奋发有为的精神风貌，努力增强创新意识、提高创新能力，在实践中研究新情况、解决新问题，力争在本职岗位上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进；要做团结青年、构建和谐的推动者，认真贯彻落实科学发展观，进一步做好服务青年的各项工作，通过各项文体活动的开展，努力推动团员青年成长成才，做团结青年、维护社会稳定、构建和谐社会的推动者和中坚力量。