通往成功的道路不止一条作文

通往成功的道路不止一条作文（共10篇）（共10篇）

1.通往成功的道路不止一条作文 篇一

对于鸡蛋，大家一定都熟视无睹了。可大家对这位“随处可见”的鸡蛋了解吗?今天，就让我来说一说吧。

今天，(作文培训班)老师神秘地走进教室，一本正经地在黑板上写下了“巧辩鸡蛋”四个字。我们班的同学顿时议论纷 纷起来，有的说“老师要搞什么名堂啊?”有的说“肯定又要写作文了，哎!”......

这热闹的气氛持续了许久，就在这时，老师亲切的说：“我们今天来一个巧辩鸡蛋的‘会议’。”

一 摇

热闹一下子变成了议论。这时，一位女同学自告奋勇地举起了手，并用清脆响亮的声音说道 ：“老师，可以用摇的方法，生的鸡蛋会‘低声细语’，而熟鸡蛋则‘默不作声’。”老师点了点头，并用手在下面摸什么东西。突然，老师像孙悟空变鸡蛋一样在手中变出了两个分别是生、熟的鸡蛋，让那位女同学来证实那种说法。只见那位女同学从容不迫的来到讲台，不紧不慢的拿起两个鸡蛋，并在自己的耳边摇了摇。得出的答案是：蛋壳颜色深点的是深的，蛋壳颜色浅点的是熟的。

二 转

“还有别的方法吗?”老师提高了嗓门。就在这时，一位男同学信心十足地举起手，也响亮地回答道：“可以用转的方法，如果是熟的，便会‘翩翩起舞’，如果是生的，便会‘慢慢吞吞’。”老师也请他来证明，只见他拿起鸡蛋，用力一转，果然转的飞快，而另一个鸡蛋却如一位老奶奶一样，转地十分缓慢。得出的答案和上一位同学一样——

做了这个实验，我深受感悟，原来分辨鸡蛋也有许多方法。

是啊!人生也是如此，当你认为这种方法不能取得成功时，可以用另一种方法去试试。记住!成功的路不止一条。

2.关于成功的道路不止一条事例 篇二

“执着!”智者听完这个年轻人的叙述说道。为了证明这个论断，他讲了一则发人深省的故事：

有一位父亲要到野猪岭去狩猎，先让三个儿子分头探路。

老大骑马走了三天，翻过三座大山，来到一望无际的草地，得知还要过沼泽……便打道回府。

老二步行了四天，穿过了一片沼泽，被一座大山挡了回去。

又过了一天，老三风尘仆仆地回来了，兴奋地报告父亲，到野猪岭只需五天的路。

父亲满意地笑了：“孩子，你说得对，其实我早就去过!”

三个儿子不解地望着父亲，父亲郑重地说道：“当别人停止前进时，你仍然坚持前进，你就会发现——所谓遥远的地方，其实真的并不遥远。”

年轻人听完故事，暗自琢磨了一会，觉得挺有道理。

“目标!”智者又说道。为了证明这个观点不错，他又接着讲了一个耐人寻味的故事：

父子四人来到野猪岭，父亲问老大说：“你看到了什么呢!”

老大回答：“我看到了猎枪，还有这一望无际的山岭!”

父亲摇摇头，又问老二。

老二回答：“我看到了猎枪、老爸、大哥和小弟，还有山岭!”

父亲摇摇头，又问老三。

老三回答：“我只看到了猎物。”

父亲高兴地说：“对!生活也是这样，有时你必须小心地注视周围的一切，但更多时候，你应该知道自己要干什么!”

这个青年人心里琢磨了一阵子，觉得讲得也有道理。

“机遇!”智者又说道。为了这个观点，他又接着讲了一个充满哲理的故事。

三个儿子出发时，父亲劝他们装上子弹。

老大说：“打猎的地方还远着呢!”

老二说：“这么远的路，装上一百发子弹也来得及!”

老三默默地装上子弹。

走着走着，就要过沼泽时，看见大群野鸭密密地浮在水面上。

此时老三一枪下来打中两只野鸭，老大和老二才匆匆忙忙装上子弹，此时，野鸭已经飞得无影无踪了。

父亲说：“你俩失去了唾手可得的猎物，是因为没有抓住眼前的机会，而老三却准备好了上膛的子弹!”

这个年轻人暗自思考一会，觉得这个也挺有道理。

“信念!”智者又说道，接着又讲了一个深入浅出的故事。

父子四人来到山脚下，父亲问他们在干什么。

老大说：“我在狩猎啊!”

老二说：“我在等世上最好的猎物!”

老三说：“我在为五星级宾馆的餐桌上准备最美的野味。”

几年之后，老大仍是狩猎者，老二成了富商，老三成了高级管理者!

年轻人一听更加愕然了，不知应该效仿哪个故事，智者大笑道：“年轻人，到塔顶上去，你就会明白了。”

他来到塔顶，智者说道：“往下看!”年轻人鼓足勇气往下望，只见寺塔被四条小径包围着。

智者说道：“亲爱的孩子，你明白了吧!通向寺塔的道路不止一条，走向成功也是如此!假如你在一条路上碰壁，就要试试另一条路!记住：通向成功的路不止这四条啊!”

年轻人顿时醒悟，叩谢智者下山去了。

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3.通往广场的路不止一条教案 篇三

教学目标：

1、能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好词好句。

2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。

3、能联系课文及生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义，感悟作者正确对待人生态度的同时，初步懂得自己以后如何去面对苦难和挫折，树立积极奋进的学习生活态度。

4、在阅读中学习语言，积累语言，尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。

教学重点：

1、联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。

2、学习本文的写作方法。

教学难点：

链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。

教学准备：

１、教师准备：收集与课文内容相关的课外阅读短文。

２、学生准备：回忆自己最喜欢的一句名言或一句话；熟读课文；查字典理解自己不懂的字词意思。

3、师生课前聊天：（1）从家里到学校有几种走法？（2）就一道数学应用题探讨有几种算法；（3）举一个生活中遇到困难的例子，引导学生想想有哪些解决方法。

教学流程：

一、谈话引入——揭示哲理名言。

1、谈话引入：同学们，通过课前的聊天我们知道，通往学校的路不止一条；解一道题的思路不止一个；解决问题的办法也不止一种。可这里面蕴含着怎样深刻的人生哲理呢?今天我们来学习一篇新课文，这篇课文的作者就从这看似简单的话题中获得了人生启示，并受益不尽。

2、揭示课题——通往广场的路不止一条。齐读课题。对课题这句话，你是怎么理解的？

二、初读课文——浅尝人生哲理。

1、那么这句话是谁说的呢？是的，有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。当他们看到塔下的情景时对我说了这样的一句话。

2、那么父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看路吗？

出示句子齐读：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”

这是父亲对我的教导，我一直记在心间。

3、父亲对我说的这句话有用吗？从文中的哪句话看出来？（父亲的教导让我一生受用不尽----通往广场的路不止一条）

能为“受用不尽”找个近义词吗？我们发现这句话与文中开头表达的意思相同，这样的写法我们称为“首尾呼应”。这样写可以使一篇文章显得更严谨些，我们习作时也可以这样做。

4、疏理文章线索，概括文章内容：文章先描述父亲带我登上塔顶对“我”的教导 ；然后用两件事印证父亲的教导对“我”的帮助；最后用一句话总结。

过渡：父亲的良苦用心作者心领神会。在她的人生道路上，父亲的这句话让她受益无穷。到底有怎样的影响呢？作者在以后的生活中走的是一条怎样的路呢？ 下面老师的语文魔法棒一挥，你已不是你，你成了本文作者伊尔莎，78个伊尔莎将会走进我主持的访谈节目《说出你的故事》开始准备。

三、精读课文——品味生存之道。

默读课文的4—13自然段，想一想分别讲了哪两件事？

2、和四人小组的同学说说

3、全班交流，引导学生用第一人称把话说完整，体会人物心情，总结成功经验：满怀信心，绝不放弃。

4、总结：作者用自己成功的实例证明了：通往广场的路不止一条，只要我们满怀信心，带着希望出发，用积极的心态和顽强的意志克服困难，其实成功就离你越来越近了。

所以，作者你在结尾再一次深情地说——（生齐读）

父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！

5、结合课文所讲内容，你对这句话的意思一定有了新的理解。

交流。

四、课外拓展——积累人生经验。

1、为了让同学们更好地品味这一人生哲理，语文魔法棒一挥，你又成了你自己，老师给大家带来了一篇短文——《两只青蛙》思考：要成功除了满怀信心，绝不放弃之外，还要具备什么条件。

一群青蛙在穿越树林时，其中的两只失足落入了一个深坑。别的青蛙围了上来。大家看了看这个坑的深度，觉得希望渺茫，就对两只青蛙说，只有死路一条了。

两只青蛙全然不理会同伴们的言谈。相反，它们使出浑身解数跳出这。青蛙们仍不停地奉劝它们算了，并坚持说他俩只有死路一条。

最后，其中一只青蛙听从了大家的劝告，放弃了。而另一只青蛙还竭尽全力地跳着。众青蛙又一次向它大声提醒，奉劝它别再作无谓的努力，安息吧！谁知，它跳得更加卖力，终于它跳了出来！

大伙感到很惊奇，于是拉着那只青蛙大声问道：“你没听见我们的话吗？”

这只青蛙解释说：“我虽然身处困境，仍然相信天无绝“蛙”之路。凭借顽强的意志，奋勇向前，终于一鼓作气，跳出了深坑。

总结：顽强的意志。

2、刚才，我们是联系本文理解的这句话，你能结合自己的生活实际或别人的故事来理解这句话吗？（根据学生发言引导他们仿照课题概括，如到达目的地的途径不止一条；通往只是城堡的方式不止一种；打开成功大门的钥匙不之一把„„）总结：成功，源自于我们始终怀揣着希望出发的百倍信心； 成功，源自于我们身陷困境敢于挑战自我的勇气；

成功，源自于“走另一条路试试”所产生的灵感和智慧！通往成功的路不止一条，假如一条走不通，千万不能灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。另一条路也许不那么直接，但几经周折，相信还是能够到达你想要去的地方。

五、读写结合——确立人生态度。

1、快速浏览，体会交流作者值得我们借鉴的写作方法。

（1）首尾照应。

（2）表达详略得当。

板书设计：

通往广场的路不止一条

积极的态度

绝不放弃 成功

4.通往广场的路不止一条教案 篇四

1.认识4个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。

3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极奋进的生活态度。从中感悟作者的人生态度。

4.让每个个在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都能体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

教学过程

一、提出学习目标

1、谈话导入，引出课题

同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!

2、提出学习目标

(1)把课文读通读顺，了解课文讲了一件什么事?难读的字词和较长的句子多读几遍。

(2)找出不理解的词语，联系上下文试着理解。

(3)“通往广场的路不止一条”的含义是什么?我们应该以怎样的心态去面对生活中的困难和挫折?

(4)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果

(学生自主学习、解决问题)要求：小组内按学困生--中等生--优等生的顺序进行展示;别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。)

(一)基础知识展示。(小组内)

1、小组内学习展示。

(1)这节课，我理解了“星罗棋布、环抱、大喜过望、挑拨、络绎不绝”等词语;

(2)我会用其中的一些词语造句;

(3)我能够流利地读通读顺课文。(单独读、合作读、分自然段读)

(4)我知道了课文讲了一件什么事。解决了每课一练中的一些题目等。

(二)学文悟情展示(全班)

1.我会悟

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

交流体会：(这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。)

联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条?试讨论讨论。又有什么收获?

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

(这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。)

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

(正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能!”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。)

④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

(这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断;时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。)

⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条!”的含义。

(条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路;彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。)

2.我会读

生1：“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”这句要读出作者垂头丧气的心情。

生2：“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。”要读出“我”当时异常兴奋的心情。

……

(三)创作性展示

1.展示自己的心得体会或感受;

2.展示自创性诗歌。

三、激发知识冲突(可与成果展示结合)

“通往广场的路不止一条”的含义是什么?

四、知识拓展延伸

1.假如时光已经飞速，现在已经是20xx年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当在同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢?

2.假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢?

同学们说得真好!这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。

5.通往成功的道路不止一条作文 篇五

学习目标

1.认识本课的生字新词.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解.4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.教学重难点

1.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解.2.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.课前准备 相关图片的课件.教学过程

一、课文导入

1、出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象.)

2、“条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释.课文中童年的“我”在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响.3、请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容.二、学生整体感知：

童年受到教诲 自制毛衣，开创事业

人生两次印证

启示受用终生 时装展示与众不同，获得成功

三、班内交流

师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么? 指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的，要集思广益，敢于尝试或开辟新的途径.再读课文，加深理解

板书设计

童年受到教诲 自制毛衣，开创事业

人生两次印证

启示受用终生 时装展示与众不同，获得成功

教学反思

6.《通往广场路不止一条》教学设计 篇六

领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极乐观向上的生活态度。

【课前准备】

课件;课前或早读把课文读2-3遍。

【知识链接】

本文是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章，作者是美国的作家伊尔莎?斯奇培尔莉。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：“通往广场的路不止一条。”外国作品语言比较活泼，跳跃性太大，情感性不强，因而，对学生的理解产生了一定的障碍。

【学习方法】

自主探究、合作交流、当堂展示、相互评价、自读自悟、计论交流，尝试提出问题，小组合作解决问题(教师可以从中选择也可以是别的适合本节课的学习方法)

【导学过程】

略

【自主学习】

一、课前自主学习(预习)

1、把课文至少读上两三遍

2、课文的生字有：

新词有：

二、课上自主学习教师的“导”：提出话题，(板书课题)，齐读课题，谈谈对课题的理解，质疑。

出示自学思考题：

1、要求读准字音，读通课文。

2、一边读一边思考：课文主要讲什么?

3、把不懂的问题记在旁边。

【合作探究】

三、学生反馈自主学习情况

1、注意下面的字在课文中的正确读音

挑、叉、教、参、缝

2、在课文中下面的字最容易认错

mu：幕、慕、暮、墓、募

lun：轮、伦、纶、论、沦

yi：绎、译、驿

小组内或同桌俩相互检查生字词掌握情况，读一读，说一说哪个字容易读错，哪个字容易写错。大家都认为难读、难写的教师给以重点指导。

3、在课文找到下面的词语，填空

( )不同( )不绝( )不尽( )不断

星罗( )心灵( )垂头( )大喜( )

4、互相交流课文的主要内容。

(1)按提示填空，概况课文内容。

《通往广场的路不止一条》一课先讲父亲给“我”上了生动的一课：，再记叙了“我”次身陷困境，但最后都成功了。

四、探讨：合作交流

1、“通往广场的路不止一条。生活也是这样”联系本文插图，想象本句的意思。

(这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实——条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。)

2、联系上下文和生活实际，说说、“通往广场的`路不止一条!”的含义

(条条道路通罗马，这条路走不通就可以走另一条路试一试，另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。人就是在此路不通，走彼路;彼路不通，再走另一彼路的不断探索中接近目标，走向成功的。)

3、小组展示，其他小组随机发问、点评。

4、教师精讲学生不能解决的疑难问题或是对本文的总结

【目标检测】

1、读一读，写一写，默一默生字新词

2、学习、生活中你如果遇到了困难、挫折应该怎么办?

【课堂小结】

成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。

【作业超市】(自主选择)

1、抄写本文生字新词和文中的四字词语

2、写一写你对这篇文章的感受与理解。

【拓展延伸】搜集关于环保的事件，在日记中进行评论，体现环保意识。

【板书设计】

14、通往广场的路不止一条

场景(1——3)：条条大道通罗马。

7.通往广场的路不止一条教学设计 篇七

1、借助画面体会“通往罗马广场的路不止一条”的原始意义。

2、联系事例体会 “通往罗马广场的路不止一条”蕴含的道理。

3、梳理文脉，通过表格填写的自学方式对两件事例进行“另辟蹊径”的理解。感悟文章先点明道理，再写事例的写作特色。

【教学重难点】体会道理，感悟文章的写作特色。

【教学时间】 一课时

【教学方法】 自主阅读，合作探究

【教学准备】 学生充分预习课文，教师制作课件

【流程预设】

一、揭示课题，联系图画，理解题目原意

1、检查预习。

(1)挑拨 读准多音字“挑”，还在哪些词语中也读“tiǎo”?还读什么音?组词。

(2)星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 垂头丧气

2、揭示课题。

这些词语都出自一篇课文，读题。

这里的“广场”是指哪里的广场?(意大利罗马广场)课文中有这样一句话描写了广场，出示语段：

脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。

(1)自由读，指名读。

(2)根据这段话的内容，老师画了一幅画，能不能表达出来?

(理解“如蛛网般交叉”指街道很多，纵横交错)

3、理解题意。

想来看看真正的罗马广场吗?(出示真实的罗马广场图片)。

(1)看，这些是什么?(房子、村庄)一座座房子星星般点缀着，棋子般分布着，这就叫“星罗棋布”。

(2)我们再来读一读这句话。

(3)面对这样的广场，你的感受是什么?齐读：条条大道通罗马。也就是――通往广场的路不止一条。

二、略读课文，联系事例，领悟题目深意

引入：然而，作者的父亲面对这样的广场，他却有了这样的一番感悟。

1、明白道理。

出示语段：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!”

(1)自由读，把这段话读通顺。

(2)其实父亲的几句话用一个成语来概括就是“另辟蹊径”(板书：另辟蹊径)

(3)怎么“另辟蹊径”，读-----“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!”

(4)这也是父亲告诉我的一个道理，你明白这个道理吗?

2、概括事例

(1)父亲告诉我的一个道理，作者有没有明白这个道理?出示结尾。

(2)自由读课文4----14自然段，想想作者通过什么让我们明白?作者举了几个例子来说明这个道理?

(3)反馈，师概括，板书：事例 制作毛衣 举办时装展

3、理解事例

(1)两个事例有哪些共同点?出示表格

(2)自学课文4至13自然段，完成表格。(注意语言简洁)

举一：先看第一件事，碰到的困难是什么?一开始想到的办法是什么?后来又想到了什么方法?结果怎样呢?用简洁的语言概括填写。

①比较起初的办法和后来的方法，区别在哪?(思路不一样)这就叫――另辟蹊径。

②在另辟蹊径的过程中，作者主要抓住了什么描写来反应这个过程?(板书：心理描写)

比较读心理活动的句子：

我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告别。

③感悟朗读：找出一对反义词，心情截然不同都是因为――那朵幸福的云。那朵幸福的云在文中指――

反三：自读，完成第二件事。

(3)把交代两件事情结果的句子用“-----”划下来。

结果1：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

结果2：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

①这两句话中有两个词意思差不多，“源源不断---络绎不绝”。

②能换吗?(换起来对比读一读)

③虽然是近义词，却存在细微的差异，这就是语言的魅力。

4、总结方法。

同学们，刚才我们学了作者写的两件事，让我们受益匪浅，作者就是借助这两件事把父亲告诉他的深刻的道理读明白了，也写明白了。作者先写道理，后写事例的方法真是巧妙。 板书：道理+事例

三、回读课文，观照自己，切记体验

1、父亲的教导引入：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!”

2、联系课文，结合表格，回忆小结

(“我”在做毛衣时装的过程中，在制作40件毛衣，在无法如期交货的情况下，找到了二十位妇女一起努力，从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。在举办大型时装展时，二十位缝纫姑娘“临阵脱逃”，于是就想到了展出半成品服装，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。)

3、联系生活，唤醒体验

同学们，你在学习、生活中遇到过哪些困难，又想到了哪些解决的办法呢?指名交流。

小结：是呀，当你在学习中、生活中遇到困难的时候，不要灰心，不要丧气，有的时候多走几条弯路，或许也能让你收获成功。

四、走近作者，拓展阅读，提升感悟

1、走近作者。

出示：1927年在巴黎开设自己第一家服装设计沙龙，追求设计的创新性，她第一个设计了护肩，毛皮织物和将拉链染成和衣服相同的颜色。她和当时很多艺术家，比如著名画家达利等人联系密切，并聘请他们参与纺织品的设计，把超现实主义风格引入服装设计中。二战之后，她的事业亏损。后宣告破产前往美国，从事写作，同样获得巨大的事业成功。

现在你认为她成功的秘诀是什么?

2、拓展阅读：《换一个思路》

3、总结全文

生活总不是一帆风顺的，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试!因为“通往广场的路不止一条。”

板书设计： 通往广场的路不止一条

道 理 + 事 例

另辟蹊径 制作毛衣 (心理描写)

举办时装展

练习设计：

(一)现学现卖(用上文中出现的四字词语)

1、红红拿着30分的卷子________往家走。

2、我 ，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

3、今年暑假，到南海禅寺去的游人________。

4、妈 妈_________，织毛衣、绣花什么都会。

5、一批批救灾物资_________运往地震灾区。

(二)把带点字读音不同的那个词语找出来，画上横线。

8.通往成功的道路不止一条作文 篇八

在失败面前我们应该自信，因为条条大路通罗马。只要我们勇于思考，坚持不懈，一定能够摆脱困境。就像作者在为四十件毛衣根本无法做出去而担心的时候想到了这句话，时装展开不了时想到了这句话。才使她有这样成就。“通往广场的路不只一条，生活也是这样。假如你发现走这条路不能达到你的目的地的话，就可以换一条路试试!”如果当初父亲并没有和女儿说这句话，可想而知，未来的作者会变成什么样。

《通往广场的路不只一条》这个课题“指使”我将这个故事告诉父母，因为父母是长辈，他们对这篇课文的理解肯定比我们要深得多，说不定还能给他们带来许多启迪呢!

我相信在一千年以后，甚至一万年，这篇课文依然被教育出版社印在语文书上。

但我们不能忘记：那一条条通往罗马广场的大路是人建造出来的，那成功之路也是用“思考”去开辟出来的呀!

没有一个穷苦的人会不是因“它”才富起来的，也没有一个富裕人会富裕得根本不需要“它”，同样，也就是说并没有一个人会不需要“它”。你们肯定觉得“它”很昂贵吧，不!并不!“它”廉价到不花你一分钱，只需要将那些火热的文字记在心间：

9.通往成功的道路不止一条作文 篇九

一、读拼音写词语

jī

fā

kāi

mù

biān

zhī

sù

jìnɡ

（）（）（）（）

nǎo hǎi

dìnɡ

ɡòu

（）（）

二、给加下划线的字选择正确的读音。

塔顶（dǐng

dìng）

和蔼（ǎi

gě）

教导（jiāo

jiào）

午宴（yàn

yān）

特殊（zhū

shū）

挑拨（tiāo

tiǎo）

三、辨字组词。

堂（）

塔（）

蛛（）

试（）赏（）

搭（）

株（）

拭（）环（）

记（）

炒（）

货（）坏（）

纪（）

妙（）

贷（）珠（）

骗（）

幕（）

择（）蛛（）

编（）

墓（）

绎（）

四、把下列词语填写完整。

与众不（）

源源不（）

心灵手（）

依依不（）

（）罗（）布 络绎不（）

垂头丧（）

大喜过（）

筋疲力（）

（）（）不同

五、根据句子意思写出相应的词语。

1、像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。

（）

2、所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（）

3、心思灵敏，手艺精巧。（）

4、形容过往的人或车辆连接不断。（）

六、选词填空。

启迪

启示

启发

1、课堂上，老师（）我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”

2、从跳蚤身上我们得到（），制作了老鼠夹。

3、家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少（）。

七、缩写句子。

1.我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。________________________

2、缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。__________________

3、一个大胆的念头在脑海中闪现。_______________________________

4、那朵幸福的云突然消失______________________________________

八、下列句子是比喻句的打“√”。

1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。

（）

2、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

（）

3、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（）

4、脚底下星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。

（）

九、阅读课文，填空：

1、父亲的教导让我一生受用不尽——___________________________！

2、假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以_______________

___________________________。

10.《通往广场的路不止一条》读后感 篇十

在书的陪伴下我知道了一个又一个的故事，令我印象最深的是一片富有哲理的文章，《通往广场的路不止一条》，《通往广场的路不止一条》读后感。

这个故事讲的是作者的父亲教育孩子：“孩子，生活就是这样，假如一条路到达不了目的地的话就可以换一条路试试，生活也是这样。”

阅读这个故事使我深深地体会到做人做事都要坚持不懈，如果一条路不能走就可以新开创一条路，读后感《《通往广场的路不止一条》读后感》。

在生活中我也遇到过一件这样的事。

一次数学考试，求梯形面积，我怎么也做不出来，特别烦，尤其是老师说：“没做完的抓紧时间，做完的快检查，时间不多了。”的时候，我更是心急如焚，骂道：快想啊！死脑子！我把笔一甩，靠在椅子上，把头仰起来想清醒一下大脑，突然，我混沌黑暗的脑子像有了一个灯泡，把乌云赶走了，只留下一个灿烂无比太阳。我把试卷倒过来，反着看，“高、上底、下底、长度”就都展现在我眼前了，我轻轻松松的根据信息做了出来，这时时间也到了。老师一声令下，我们把试卷交了上去。

生活也是这样，荆棘的山中本没有路，走一次就有印记，走的人多了，这块山上就有了路。