洪村小学防暴演练方案

洪村小学防暴演练方案（10篇）

1.洪村小学防暴演练方案 篇一

琚村寄宿制小学5月份防踩踏安全演练方

案

一、演练目的

我校有四个年级，151名学生，两个楼梯口。如果遇到火灾、地震等突发事件，学生惊慌失措蜂拥而至，很容易发生拥挤、踩踏、坍塌等次生事故，存在一定的安全隐患。为了落实县教科局安全教育精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“建设平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。

二、演练安排

1、内容：紧急疏散暨突发学生楼道拥挤踩踏演练

2、对象：全体师生

3、时间：2018年5月22日16:50（如遇雨天另行通知）

三、演练准备

1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。

2、演练前班主任动员，熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

四、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

五、组织机构

1、领导小组

总 指 挥：杨旭升

副总指挥：申建丽

工作组及成员：

疏散指挥组：申建丽

秩序导护组：孙竞丽

场地队列导护组：赵佳玲 紧急救护组：宋慧娟

2、教室室内指导组

成员：各班班主任

职责：（1）班主任和搭班教师负责组织学生到走廊按出操队列进行上下楼梯演练。各楼道口由所负责领导和体育老师负责秩序。

（2）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

4、信号员：孙竞丽

六、演练程序 1.第三节课上课铃声响后，指挥员广播指挥：防踩踏应急演练准备开始！

2.各参演相关人员迅速到达各自岗位待命。

3.班主任再次强调安全：①检查鞋子 ②上下楼梯靠右走 ③前方阻塞的随机应变

④前方保持距离,文明有序。

4.《运动员进行曲》响起，指挥员喊话：防踩踏应急演练正式开始！

5.班主任和搭班教师负责组织学生到走廊按出操队列进行上下楼梯演练。

6.到达集合地以班为单位清点人数，孙竞丽老师整队。7.总指挥点评，再次强调安全教育。8.上楼梯演练,活动结束。

七、演练各岗位具体负责人名单

1、班级领队：各班主任

2、学生疏散时楼道负责人

一楼：牛爱菊

二楼：王小娇 操 场：孙竞丽

负责楼梯安全的老师要确保（提醒）学生有序撤离，学生万一出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生。

八、演练注意事项

1、所有参演的学生，应听从各楼层和区域负责人的指挥。

2、按先低层后高层的原则疏散，上下楼时各班成一路纵队，注意安全，步伐要小，脚步要轻，争取时间，不要被绊倒，防止拥挤和慌乱。各班在操场呈南北队形站立，全部到达指定位置后一律面朝北方。

注意：楼层导护老师要在前一个班撤完后向下一个班下达撤离指令，不出现间隔，并控制合理密度，防止在走廊楼梯口等部位发生拥挤现象。

3、参加演练的学生不准乱跑、乱喊，不准打闹拥挤，以免造成恐慌和混乱局面。

4、疏散组织人员应了解参加演习的学生可能存在的逃生本能心理反应，及时采取措施，防止意外发生。

5、班主任老师事先向学生讲清此次活动的意义、活动方式及活动注意事项，以免演练时引起学生恐慌。

2018.5.20

2.洪村小学防暴演练方案 篇二

“语言文字规范化示范学校”

汇

报 材

二0一八年十一月

料

规范语言文字

构建和谐校园

——洪村小学“语言文字规范化示范学校”验收汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家早上好！首先，我谨代表洪村小学全体师生，对各位领导和专家莅临表示热烈的欢迎！

洪村小学始建于一九**年，七五年迁建于现址，服务于洪村、陶山、土城三个办事处17个自然村，学生入学率、巩固率均达到100%。现有15个教学班，在校学生608人，教师33人，学历合格率100%，其中羊庄名师1人，课改标兵2人，骨干教师6人，在国家省市级刊物发表论文20余篇，参与完成省级课题两项。普通话达标率达到95%。学校有一个团结、民主、务实、进取的领导班子，有一支善于思考、勤与钻研、精于教学的教师队伍，教育教学质量稳步提高。学校先后被滕州市委、市政府评为文明单位；被滕州市教育局评为规范化学校、平安和谐校园、校本培训示范学校、德育工作示范化学校；被枣庄市教育局评为枣庄市规范化学校。

语言文字规范化工作，是我校办学的一个重要方面，我校历来十分重视这项工作。为了进一步深化课程改革，创造良好的育人环境，夯实校园文化底蕴，提升学校办学品位，我们以创建“语言文字规范化示范学校”为契机，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入了常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项活动中，全体师生在愉快的氛围中学习语言、感受语言、运用语言，体验成功，收获快乐。现就我校语言文字工作的具体做法向尊敬的各位领导、专家汇报如下：

一、制度规范化

1、强化学习，高度重视。

我校每年都要召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉 办法》、《教育法》、《教师法》，学习贯彻上级有关语言文字工作的文件精神，把语言文字工作列入学校重要议事日程，为推动全校语言文字规范化工作奠定了良好的基础。

2、健全机构，明确职责。

为了推进学校语言文字规范化工作，强化师生的语言文字规范化意识，我校成立了语言文字工作领导小组，任东方校长任组长，李伟主任任副组长，具体负责语言文字工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。全校师生人人都是推普员，人人都是纠正用字不规范的监督员，语言文字工作层层有人抓，事事有人管。

3、完善制度，确保实施

学校将语言文字工作纳入制度化轨道，建立了一系列相关规章制度，以规范我校语言文字工作。我们坚持把推广普通话和使用规范字纳入校本培训、继续教育培训，并作为检查评估的重要内容；坚持把语言文字达标作为教师年度考核、评优树先、晋级聘任的重要条件。为此，我校特制订了《洪村小学语言文字工作条例》、《语言文字工作奖惩制度》、《教师语言文字规范化考核标准》等，确保在校园内顺利推广普通话和使用规范字，促使语言文字工作与教育教学工作有机结合。

二、管理常态化

1、搭建平台，规范教师语言文字。一是强化培训，持证上岗。学校明确要求所有课程必须使用普通话授课，凡是在岗教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书，持证上岗。二是推门听课，随机检查。为督促教师搞好教学工作，学校一直坚持推门听课。除了了解教师课堂教学情况外，还有两个任务：一是督促教师必须使用普通话教学，二是检查教师板书用字，深入落实语言文字规范工作。三是开展自查、自纠。为规范教师用字，学校在每月教学常规工作检查时，会组织专门人员对教师教案用字、批改作业用字、书写评语用字以及各种业务学习、会议记录 用字进行一场大范围的纠错活动。四是搭建平台，强化应用。面向全体教师，加强语言文字的基本功训练，结合“教学基本功大赛”开展“三字一话”评比活动，掀起教师练字热潮，展示教师普通话风采。

2、开展活动，规范学生语言文字。一是认真开展推普活动，让普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，要求全部使用普通话。二是学校要求星学生每人每周至少练字两张，强调学生笔画规范，书写工整，标点准确。

三、活动序列化

课堂是教学的主阵地，活动则是规范语言文字的有效载体。丰富多彩的活动能够培养学生的思维能力和表达能力，激发师生说普通话、写规范字的热情。丰富、有序、高效的活动，是我校素质教育和精神文明建设活动的重要内容。为此，我们一是开设写字课对学生进行写字教育。二是利用大型集会推广普通话，如升旗仪式、红领巾广播站、教职工例会等，让全体师生都讲普通话，使普通话真正成为校园用语。三是定期开展主题班会，包括读书、演讲、故事会、国学经典诵读等系列活动。四是坚持每年 “推普周”活动。成立推普小组，负责语言文字规范化宣传。鼓励“人人争当推普员，个个都写规范字”。

回顾过往的岁月，我们在语言文字规范化工作方面付出了辛勤的汗水，也收获了初步的成果。我们一直很努力，但我们还需更努力。成功与艰辛相伴，机遇与挑战并存。在今后的工作中，我们会继续坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找工作中的薄弱环节，脚踏实地，自强不息。我们坚信，有上级领导的大力支持，有全校师生的共同努力，我校的语言文字工作一定会再上一个新台阶。洪村小学的明天一定更加美好！

3.小学防暴演练方案 篇三

一、活动目的：

为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范意识和自救、自护的能力，确保学校的教育教学顺利进行，现举行防暴突发事件应急处置演练，旨在培养师生掌握正确的逃生要领，以从容应对暴力事件的发生，最大限度的保护广大师生的人身安全。

二、组织领导：

组 长：徐鸿飞 副组长：李涛 李勤泽 成 员： 徐建基及各班班主任

三、演练时间：

2017年9月7日大课间活动时间

四、场景及演练环节设计

1、报警员敲钟8下，广播宣布：“全体师生请注意，现在模拟有歹徒闯进校园，全校师生立即按金龙镇小学防暴演练方案展开行动，各位教师立即到位，防暴演练现在开始。”

2、六年级一男生到大门口扮演歹徒： 门卫阻拦并立即通知学校领导。

3、接到通知，广播立即告之全校师生：“现在有歹徒闯进校园，请各位老师、学生立即做好防犯措施，校卫队人员请立即到值班室拿好防暴工具驱赶歹徒”。听到广播后：

（1）班主任（或任老师）立即跑到自己班上一同组织学生关紧门窗，从里面锁好，并用桌子顶住前后门。组织学生不惊慌吵闹。（2）校门卫人员（徐建基）立即跑到值班室拿好防暴工具，一同阻拦歹徒；并及时报警。

4、歹徒进入校园后

（1）校卫队人员运用防暴工具一同将歹徒引至校园死角处，给在室外上课的孩子安全逃脱的机会和通道。

（2）在室外上课的班级，体育老师和班主任一起，将孩子引导到后院避险，跑回自己教室，并锁好前后门。（班主任要清点好本班人数）

5、制服歹徒，公安机关将歹徒扭送到派出所，全校解除险情

6、广播：“歹徒已被制服，各教师可以打开教室门窗，继续上课”。

五、各岗位人员设定

1、歹徒扮演者：六一班一名男生。

2、室外体育课班级：5.3班

负责教师：班主任王雪莉、数学教师陈献萍

3、应急小组成员工作安排：

刘晓、孙照洋、李勤泽负责拿防暴工具阻拦歹徒；

李涛、曹中佩负责巡视校园内有无在室外的学生和老师，以及各班的教室有无紧闭门窗；

戚新慧负责报警、上报领导；

2017年9月8

徐莹负责发警报、及时广播情况。

4、王安珍负责拍照。

5、徐建基负责门卫

6、其他老师在教室跟随各自班级。

4.反恐、防暴应急演练方案 篇四

学校本是培养人才的沃土。近年来恐怖分子、各种暴徒将罪恶的魔掌伸向学校师生。为了增强反恐防暴意识，提升反恐防暴能力，经学校研究，进行2015年师生反恐防暴应急演练。为了保证本次演练的顺利进行，特制定《水堡镇中心小学2015年反恐防暴应急演练方案》。

一、演练的目的

进一步增强全校师生和安保人员的反恐防暴意识，提高抗击校园暴力袭击紧急状态下的应变能力，能在暴力袭击事件发生时有组织、迅速地引导师生安全躲避，阻挡暴徒的闯入，制止暴徒的袭击，保护师生生命安全。

二、演练时间

2015年10月22日上午9:00——9:40

三、演练现场

教室、走廊、操场、门卫

四、演练对象

全体师生

六、演练内容

以师生躲避自救、堵挡暴徒、紧急救护、制服暴徒等为主。具体内容为：

1、校园袭击事件报警演练。

2、校园袭击事件时的安保人员临时处置（与歹徒周旋和报告）演练。

3、校园袭击事件时的学生躲避、教师保护、警察制服歹徒演练。

七、演练步骤

（一）演练前准备：由学校副总指挥作演练前布置

（二）演练开始

1、报警演练

场景1：一男子自称学生家长，在门卫登记后由保安带领进入学校，突然朝操场方向奔跑，拿出藏在包里的利器，冲向正在上体育课的学生。

安保人员根据规定陪同来访人员进入校园。

场景2：陪同保安发现情况不对，及时通知门卫保安（大喊：小顾，有坏人，快告诉值班组长），并制止歹徒冲向学生，期间受害倒地。

场景3：留在门卫的保安向值日组长汇报（报告老师，学校进来一名歹徒，请指示），值日组长向校长汇报（报告校长，校园发生暴徒袭击校园事件，危及师生安全，请指示。）同时拨打110（“110吗？水堡镇中心小学有一名暴徒冲入学校，手里有凶器，请求警力支援）。

一名保安必须留在门卫，预防其他不测事件，同时向学校当天值班组长汇报情况，组长再向校长汇报。

2、反恐、防暴演练

场景4：校长指令（广播）：“老师们，同学们，学校发生暴徒袭击事件，请各任课老师把教室门关好，保护好学生。各防暴成员立即到达岗位，堵挡暴徒，制止暴徒。”

指令连续三遍，各防暴队员持警械迅速到达制定岗位，各班主任到达学生所在地方）各班关好门窗，学校防爆小组分头手拿警棍守住教室走廊，防止暴徒进入教室。(毕永利、吴勇鹏一组，高跟利、陈鑫一组)，防止歹徒进入教学区。

场景5：另一名保安赶来，手拿钢叉，与体育老师一起与歹徒周旋；老师指挥学生远离歹徒；其他在操场上课的学生在老师指挥下远离歹徒，进入教室。

场景6：警笛声响起，110警察陆续到来，与歹徒展开搏斗，制服暴徒。

3、搜救演练

场景7：校长（总指挥）：各班查看有无受伤人员？搜寻组搜寻校园各处，查看有无受伤人员。

搜救组组长（值班组长）报告搜救情况，请求指示：“报告校长，经过仔搜救无受伤人员。

4、演练总结

各班班主任在教室组织好学生，做好总结与心理辅导工作。

八、演练人员分工及工作任务

1、指挥部：

组

长：高跟利

副组长：徐永江、毕永利

组

员：王彦龙、霍志伟、陈鑫、吴勇鹏、任

务：演练第一时间到达坐班室，接受报警电话并通过广播指挥演练。

2、报警组：

值日组长：李婉

任务：完成汇报和110报警任务。

3.防暴组：正在上课的老师负责保护好班级里的学生，办公室空课老师负责走廊，防止暴徒进入教室。门卫安保人员制服暴徒，不让其逃走。

4.救护组：各年级班主任 5.搜寻组：

组长：值班领导（王彦龙）

组员：当天值日老师和学校行政人员。

九、器材准备

5.学校反恐防暴应急演练方案 篇五

演练目的：

1.为了有效防范突发伤害事件，切实保障师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护我校安全稳定，增强在真实情景下的心理素质和反恐防暴意识，提高师生应对能力。学校组织应急防暴组人员及部分师生开展安全防暴反恐模拟演练活动。为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。

2.增强师生“生命第一”的意识，提升反恐防暴意识。3.对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合反恐防暴意识与能力的提升。

演练准备

成立领导小组和五个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。

1.领导小组： 组

长：李鹏

组

员：杨守文 付宝琴

工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥 2.应急防暴组： 组长：何祥旭

组员：马原

宋任重

刘其根

工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。3.应急联络组： 组长：李秀峰

组员：田恩明

徐顺成

工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教体局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿件。

4.学生工作组：各班班主任

工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求，听从指挥。班主任和科任教师听到应急指挥组发出指令后，立即赶到班上指导学生开展防护工作。

5.后勤保障组： 组长：赵兴强

组员：学校后勤工作人员

工作职责：负责及时调度、采购、为应急处置工作提供必要的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。

（三）暴恐分子扮演者：由保安人员或是志愿者担任，根据演练预设难度，设置一名或多名。

（四）其他准备工作： 1.各工作组提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责,熟悉演练流程；

2.应急联络组通过各种渠道，包括广播、微博、微信、学校电子显示屏等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明是演练，以学校发出的“灾情警报”为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传；

3.向全校教职员工通报此项安排，要求演练时有工作任务的教职工届时到岗。

4.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号，确保线路通畅。

5.如有人员受伤，应立即通知校医进行紧急救治，并拨打120急救求助，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。演练流程

（一）先期处置：门卫发现持刀暴恐分子利用送货借口闯入校园，酌情进行先期处置，阻拦或关闭大门。

（二）门卫发出警报：报告学校分管安全工作的值班领导或安全处、学校分管安全工作的副校长及安全处接到警报后第一时间拨打“110”或派出所联系电话报警，同时报告应急指挥组。

（三）应急指挥到位：应急指挥组长接警后，立即前往应急指挥室（监控室）统一协调指挥，并发出提示“老师们同学们，学校大门口发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急防暴小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。当堂教师组织学生集中到教师侧面并拿起椅凳、拖把、木棍等物品做好准备，各小组长到应急指挥室协助校长协调指挥。

（四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学校大门口，阻止暴恐分子进入校园。

（五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点，最终制服暴恐分子，或尽量拖延时间，等待警察到来。

6.2015下防暴恐应急演练方案 篇六

为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，确保演练活动顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。

一、指导思想

检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定，长郡雨花外国语学校（环科园校区）全体师生集中参与防暴恐紧急演练。

二、组织机构

1、成立校园暴力事件应急领导小组

值班电话：

领导小组职责：建立预防措施；加强应急教育；及时有效地解决突发事件；明确责任，通力协助。

三、演练内容及安排

1、演练内容：全校师生在教室里，学校突发恐怖事件，事故首遇人员及时报告给各级职能部门，各级职能部门各负其责，当所有师生听到广播里发生暴恐事件进行紧急庇护，寻找自己最近的物体躲藏起来。

2、时间：待定

2、地点：长郡雨花外国语学校（环科园）校园内

3、参加人员：学校全体师生

4、演练工具道具：对讲机，烟饼，毛巾（或小手绢，师生自备人手一块），音效。

四、演练地点

长郡雨花外国语学校（环科园校区）

五、演练目的

1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。

2、检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一步完善暴力事件应急体系。

3、检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全自保能力。

4、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。

六、演练准备

1、通过教职工大会，使全体教职工明确此次防暴应急演练的任务和注意事项。

2、演练前由班主任认真组织学生学习本次演练方案，让学生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及注意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急，以免发生误解而引发暴力谣传。

3、学校后勤部门演练前对学生安全演练会用的桌椅，以免存在的隐患而引发安全事故，消除障碍和隐患，确保全体师生的安全。

4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

七、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按指定位置庇护，不得串线。

4、各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

图1 突发安全事件处置流程图

防恐首遇人员电话通知电话通知陈民校长电话通知电话通知电话通知殷主任电话通知刘校长电话通知派出所保安电话通知王杰电话通知政府教育迅速关好校门，引导公安及消防人员到达事发地点护校队德少先育队广播通知事发地

八、人员分工及主要职责：（人员分工按照事故发生的先后处理顺序排列）

1、防恐首遇人员：这是事故现场的第一个目击者，当发现暴力或恐怖袭击时，第一时间电话报告给陈民校长和殷曙明主任，然后躲在角落注意庇护，同时观察现场情况的变化，随时电话报告给陈民校长和殷曙明主任。

2、****（副校长）：在第一时间接到暴力及恐怖袭击电话时，首先确定事故的时间、地点、人数，立马电话报告派出所，请求警力支援，迅速赶往事发现场，然后电话报告给刘祥贵校长，最后前往事故现场，指挥防暴恐事件应急处理。

3、****（总务主任）：在第一时间接到暴力及恐怖袭击电话时，首先电话通知王杰马上联系护校队，赶往事故现场，开展防暴恐袭击的救援工作，然后电话通知保安，马上关上校门，严禁任何可疑人员进出校园，并协助警察进入校园达到事发地点，最后前往事故地点，协助防暴恐事件应急处理。

4、****（学校校长）：学校法人，当接到暴力恐怖袭击的第一时间，电话报告给政府及教育局相关部门，请求紧急救援处理方案，然后前往事故现场，主要负责指挥防暴恐事件应急处理。

5、王杰（安全专干）：在第一时间接到暴力恐怖袭击时，迅速电话通知学校护校队马上赶往事故现场，处理暴力恐怖袭击，确保师生安全，然后电话通知中学德育主任肖恒和小学大队辅导员邓洪燕，告知其暴力恐怖袭击的地点和人数，让其通知全校师生紧急庇护，以广播的形式。最后前往事故现场，处理暴力恐怖袭击。

6、*****：中学德育主任和小学大队辅导员，当接到暴力恐怖袭击时，第一时间以广播的形式通知全校师生紧急庇护，要注意措词，以免造成师生恐慌。在危险没有解除以前，一定要注意师生安全。

7、班主任：听到广播的紧急通知，迅速组织学生紧急庇护，关好门窗，按照广播提供带领学生有序的进行躲避。

8、保安：当接到暴力恐怖袭击事件，第一时间关闭校门，引导公安及消防人员到达事故现场。严禁任何无关人员进出校门。

九、防暴恐演练流程

在学校室外活动的学生，听到防暴恐警报信号后，各任课教师迅速组织学生寻找庇护，采取就近的原则进行庇护。

十、演练步骤

1、演练准备阶段

（1）组织老师在课堂对学生进行防暴恐演练的安全按教育，熟悉演练所涉及的所有流程、危险程度以及预防措施（2）检查学校防暴工具箱器材是否完备。

2、演练开始阶段 宣布演练开始。

3、正式演练阶段

现场一：

学校里，各班级正在上课，只有几个班级在操场上体育课。学校大门紧锁，值班室门已关闭。

三青年男子敲打学校南大门，保安人员上前询问。

该男子回答找老师，保安人员要求他直接拨打老师电话，征得老师同意，然后在家长接待室会谈。

该男子要求直接进入校园，被门卫拒绝，悻悻而去。

现场二：

学校里，各班级正在上课，只有几个班级在操场上体育课。学校大门紧锁，值班室门已关闭。

这时一女士敲值班室门，保安人员通过值班室玻璃窗户询问，得知其来校找学校办公室办理手续，保安人员打开值班室小门，让其进入，正让其电话联系办公室时，三男子趁机溜入门卫值班室，保安人员迅即拦住该男子，其中一男子诡称找老师有事，门卫人员进一步询问找谁，该男子回答不上，保安人员要求其退出值班室，三男子拒不退出，与保安发生争吵，随后各掏出一把刀，并且扬言要杀害学生，保安人员在稳住嫌疑人时，立马电话通知陈民校长和殷主任。

现场三：

当陈民校长和殷主任收到紧急情报以后，按照上述流程逐一通知各岗位负责人，并火速赶往事发地

现场四：

学校里，各班级正在上课，只有几个班级在操场上体育课。学校大门紧锁，值班室门已关闭。

此时收到通知的公安正赶往学校事发地，学校护卫队已经到达的现场和歹徒进行周旋。

现场五：

中学肖恒主任和大队部邓洪燕老师都收到了通知，马上拿起话筒对学生进行紧急庇护：“老师们、同学们，现在学校南门口发生社会人员滋事事件，请同学们不要慌张和喧闹，请当堂的任课老师迅速组织学生躲在桌子底下或旁边，关好门窗并清点班级学生人数，在室外上课的班级就近庇护，没有课的老师请协助自己任教的年级组织学生避险，没有任课的班主任马上赶到班级，如果你的班级在室外，请从南校门其他地方绕道去组织自己的班级，等待广播室进一步救援信号。”

现场六：

公安到达校门口，门卫保安协助公安到达事发现场，此时学校领导、公安、护卫队、保安一并到达了事发现场，在大家的努力下，三名滋事嫌疑人被控制带回公安局。

现场七：

中学德育处和小学大队部收到陈民校长的指示，三名可疑男子已被警方带回公安局，可以解除险情。广播：“老师们、同学们，在学校和公安局的配合下，顺利的将社会不法份子绳之以法，大家可以放心了，请老师们组织学生在教师安静的坐好，3分钟后将在广播中对今天的活动进行总结。”

十一、演练注意事项：

（1）隔离并劝告“犯罪嫌疑人”。学校发出防暴紧急开始信号后，护校队员、应急队员、保安等人员迅速将“犯罪嫌疑人”控制在与师生隔离区域，对其进行劝说。在劝说无果的情形下，手持木棒、警用钢叉、橡胶棒、强光手电等安保器械与“犯罪嫌疑人”搏斗。

（2）学校人员在与可疑男子进行周旋时要注意自身保护，先稳住情绪。

4、演练结束阶段

听到学校发出的解除紧急状态信号后，解除应急状态，由总指挥校长对本次应急演练进行总结讲话并宣布演练结束。

十二、工作要求

1、统一领导，分工协作。全体教师要听从指挥，分工负责，密切配合，精诚协作，相互协调，严格按照既定的演练程序和进度安排开展工作。

2、全力负责，确保安全。相关人员听到防暴恐应急演练开始信号后。立即到岗履职，确保万无一失。安保人员与“犯罪嫌疑人”搏斗时要避免人员受伤，全力确保所有参演人员的绝对安全，坚决杜绝在演练过程中发生安全事故。

3、信号准确，严禁干扰。为确保信号的准确，在演练期间，严禁任何教师和学生发出哨音。

7.幼儿园防恐防暴应急演练方案 篇七

一、指导思想

深入贯彻落实省、市、县防恐工作的总体部署，坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的工作方针，深化学校安全监管，加强应急疏散演练，切实提高学校防恐应急反应能力，确保学校安全稳定。

二、适用范围

1、本方案适用于我乡中小学(幼儿园);

2、本方案适用于我乡学校安全保卫和防恐应急工作。

3、本方案适用于我乡学校发生的危险分子入校袭扰事件、校内发现不明物体(装置)事件以及火灾事故、交通安全事故、校舍安全事故、食物中毒事故、传染病爆发流行、校园伤害事件等。

三、组织机构

学校成立防恐应急工作领导小组。领导小组负责全乡学校防恐应急工作的组织领导、信息报送以及协助有关部门对事件的处理。负责事件发生后迅速启动预案，组织相关人员对事故现场控制、人员救治以及善后处理等相关工作。负责学校的安全稳定、应急管理、法制教育等，对多发、易发的安全部位和环节进行有针对性的安全管理。

组 长：校长

副组长：副校长

成 员：学校其他班子成员

领导小组工作职责：

领导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室，政教主任办公室主任。办公室具体负责防恐防暴工作情况的整理、上报，工作协调以及工作督查。

四、工作原则

1、统一指挥，快速反应原则。从现在起，一旦发生涉校安全或恐怖事件，要在15分钟内逐级上报防恐工作应急处置领导小组办公室，1小时内上报书面材料。涉及1人以上死亡或3人以上重伤的重大事件可直接向教育局防恐工作应急处置领导小组报告。

2、主动抢险、迅速处理原则。事件发生后，要在第一时间组织相关部门和人员进行有效救援。

3、生命第一原则。事件发生后，要把救护师生生命作为首要任务，最大限度减少人员伤亡。

4、科学施救，控制危险源，防止事态扩大原则。

5、保护现场，收集证据原则。

五、事故处理程序及办法

1、危险分子入校袭扰师生事件处理办法。学校发生危险分子闯入校园袭扰师生事件，学校要立即启动预案，第一时间向110指挥中心以及教育局防恐工作应急处置领导小组报告(以下简称领导小组，下同)，并迅速组织师生转移，等待救援。

2、校内发现不明物体(装置)事件处理办法。学校内发现不明物体(装置)，要立即向公安部门和领导小组报告，并及时设置隔离带，封锁和保护现场，同时迅速组织学校师生紧急疏散，等待公安等有关部门进行处理。

3、饮用水污染事件处理办法。发现学校饮用水污染，要紧急对水源进行有效隔离，并立即向卫生部门和领导小组报告，同时组织相关人员对中毒人员进行救治。

4、校园爆炸事件处理办法。学校发生爆炸事件后，要迅速组织人员进行救援，并立即向公安等部门和领导小组报告。及时设置隔离带，封锁和保护现场，迅速疏散师生，迅速采取有效措施消除继发性危险，防止次生事故发生。要认真配合公安消防部门做好物证搜寻、排除险情工作，防止再次发生爆炸事故。

5、火灾事故处理办法。学校发生火灾事故，要在第一时间全力组织师生疏散和自救工作，同时立即向119指挥中心和领导小组报告，安排人员配合消防部门组织救人和灭火抢险工作。要配合医疗机构妥善安置受伤人员。

6、食物中毒事件处理办法。学校发生师生食物中毒事件，要立即向卫生部门和领导小组报告，并迅速组织人员将中毒者送至附近医院进行救治。并对食堂炊管人员进行监控，对食堂进行隔离管理，等待有关部门进行采样化验。

此外，发生房屋、围墙、厕所等建筑物倒塌事故，楼梯间拥挤踩踏、校园交通、大型活动事故，校园周边突发安全事故、地震等自然灾害事故等的处理办法，参照《慈利县教育系统处置突发事件应急预案》的相关规定执行。

六、工作要求

8.村小学美丽校园实施方案 篇八

创建活动实施方案（试行）

为了深入贯彻落实党的十八大精神，建设“美丽校园”，努力办好人民满意的教育，根据《上思县中小学校（幼儿园）开展“美丽校园”创建活动实施方案》总体要求，推进我校校园环境综合整治工作深入开展，创建“美丽校园”活动，制定本实施方案：

一、指导思想

以改善办学条件、整治校园环境、建设校园文化为重点，切实加强学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全、体音美、卫生设施建设、校园文化建设和和谐校园建设，努力使学校成为育人的理想场所，努力创建美丽校园。

二、总体要求

坚持科学发展观为指导，努力把学校办成“美丽学校”为目的，通过开展校园内“五化”，校门前“三包”创建活动，开展“五项行动”，以“十大活动”为载体，深入开展“美丽校园”创建活动，规范学校管理，提升师生文明素养，努力打造文明、美丽校园，努力实现学校成为育人的理想场所，为教育事业作出应有的贡献。

三、主要任务

（一）做到校园内“五化”

校园“五化”的内容为校园建设标准化、校园卫生清洁化、校园环保绿色化、校园环境美丽化和校园文化丰富化，具体要求为：

1.校园建设标准化：学校教室充足，课桌椅配备达到自治区相关标准，实验仪器设施配备基本完备，图书配备达到标准，寄宿设施基本完善。

2.校园卫生清洁化：校园内整洁卫生，无卫生死角，做到地面上无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、废物、杂物等；教室、教师办公室、师生寝室桌椅摆放整齐、窗明几净；楼道走廊及楼梯两边墙壁上无脚印、污渍；天花板上无蜘蛛网和灰尘；垃圾桶摆放有序；厕所、盥洗间无臭气。切实做好保洁工作，教育全校教职员工和学生要讲究卫生，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

3.校园环保绿色化：校园可绿化面积绿化率力争达到90%以上，要充分利用每年植树节时间节点，开展植树活动。要管护好树木花草和绿化设施，完善花木的植物介绍标牌，学校道路旁增设宣传标语、提示语，不断完善校园环保文化建设。

4.校园环境美丽化：因地制宜，统一规划，精心布置，注重校园每个细节、每个空间的设计，学校建筑布局合理，色彩协调，环境整洁雅致，车辆要有规定的停放区域，不得随便停放。

5.校园文化丰富化：重视校园门厅文化、走廊文化、教室文化、办公室文化、操场文化、宿舍文化、食堂文化建设，做到主题突出，富有特色；有条件的学校可以建设反映学校精神的雕塑，让校园的山、水、园、林、路、草、木、墙、石、砖、楼等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，提升学校文化品位，充分展现学校形象。

（二）做到校门前“三包“

校门前“三包”的内容为包清洁、包绿化、包秩序，具体要求为：

1.包清洁：负责门前责任区内的卫生保洁工作。坚持经常清扫责任区，保持门前人行道整洁卫生，做到地上无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、废物、杂物、粪便和积水等。同时，要劝阻他人在责任区内乱倒垃圾、乱扔废物等损害环境卫生行为。

2.包绿化：经绿化主管部门指定或能绿化的地方均应绿化；管护树木花草和绿化设施；制止攀折树木、依树搭棚、践踏草坪、损坏树木和绿化设施及擅自占用绿地等行为。

3.包秩序：维护门前或周围的市容市貌；制止乱堆乱放、摆设摊点、乱停车辆、乱搭乱建、乱贴乱挂广告标语及其他违法行为。

四、实施措施

（一）加强领导，增强责任感，制定方案。成立“美丽校园”建设小组，加强对活动的组织领导，并制定实施方案。领建设小组：

组 长：黄英杰平福乡中心小学校长 副组长：黄贵海平福乡中心小学副校长

农明憧平福乡中心小学副校长 组 员： 黄享恩那明村小学校长 韦生文公安村小学校长

李野板含村小学校长 凌春荣明旺村小学校长

吴孟龙雄杰村小学校长

（二）加强宣传，全员参与，营造氛围。充分利用校园宣传栏、少先队广播室会等已有宣传阵地，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽校园”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽校园”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽校园”建设的先进典型和成功经验。

（三）征求意见，查找问题，解决问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。

（四）明确责任，加强督查，确保完成。建立“美丽校园”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门领导和各教师个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。

（五）、以“十大活动”载体，深入开展“美丽校园”创建活动，推动实现育人环境优化、校园和谐美丽的目标。

1.开展环保知识教育活动。学校要通过文体课、主题班会、课外实践活动等多种形式，以及校园广播、板报、墙报等校园媒体，对学生进行环境保护、卫生知识渗透教育，不断强化学生的卫生清洁意识、文明行为习惯和社会责任感。

2.开展讲文明、树新风活动。中心校要组织学生大力开展以文明养成为主要内容的讲文明、树新风实践活动，在校园倡导讲文明、讲卫生良好风尚，杜绝各种不良习气的侵蚀，促使学生自觉养成各方面的良好行为习惯。要建立健全文明行为规范，以制度来约束学生行为，使之养成良好的行为习惯。3.开展校园环境卫生整治活动。中心校要组织学生开展校园环境卫生整治活动，要求各校每周进行一到两次全面清扫校园卫生，不留卫生死角，营造一个整洁、卫生的学习环境。

4.开展“志愿者弯腰行动”活动。学界校启动“志愿者弯腰行动”仪式，开展学生签名活动。要大力倡导学生争当“志愿者”，争做“小小保洁员”，看见地上的垃圾，会主动弯腰捡起；看见教室物品摆放不整齐，会主动弯腰去收拾；看见窗台桌椅不干净，会主动弯腰去抹洗。并自觉制止乱吐乱扔、乱贴乱画、乱堆乱放等不文明行为，营造“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的良好氛围，切实做好学校日常保洁工作。

5.开展“小手牵大手·文明卫生伴我行”活动。学校要鼓励学生主动帮助家长做家务、打扫庭院卫生，由学生的小手牵动家长的大手，带领家庭，讲究卫生，讲究文明，不乱丢乱扔，争当文明公民，全民提高家长和全体师生的文明素养，建设优美的城乡和校园环境。

6.开展“环保卫生宣传”活动。学校要通过上思教育飞信平台以及墙报、板报、宣传橱窗、横幅标语、倡议书、致家长的一封信等形式，对学生进行保护环境、卫生知识渗透教育，强化学生卫生意识。同时，把教育活动延伸到家庭，充分调动家长参与到活动中，使“美丽校园”活动深入人心，家喻户晓，形成“人人参与环保，争做文明公民”良好环境道德观念和行为规范。

7.开展学校基础设施建设活动。我校要结合正在实施的教育专项工程项目，大力加强学校宿舍、食堂、厕所、洗浴间、垃圾池等基础设施建设，并在校园内增设垃圾箱，为学生健康成长创造清洁舒适的学习生活环境。

8.开展校园植树绿化活动。学校要因地制宜，对校园精心设计，广栽花草树木，管护好树木花草和绿化设施，完善花木的植物介绍标牌，形成层次丰富、错落有致的绿化格局，创建“绿色校园”。

9.开展学生感恩诚信教育活动。学校要坚持立德树人的教育理念，以培养学生良好理想信念、道德情操和行为习惯为重点，通过开展“我的中国梦”、“我为学校出份力、我为老师分点忧、我为同学献爱心”等系列主题教育实践活动，做到学生德育教育融入美丽校园创建活动、融入课堂教学、融入日常生活，着力培养具有诚信美德、感恩美德、立志成才的学生，创建人人“明荣辱、讲诚信、讲文明、知感恩”的校园氛围。开展寻找“最美学生”评比推选活动，引导全体学生关注美德，促进学生健康成长。

10.开展学校卫生常规管理活动。学校要将“美丽校园”创建活动与常规管理工作结合起来，建立健全文明卫生保洁长效机制，通过常态化、制度化管理，确保校园长期始终保持清洁卫生、文明和谐。

（六）及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。

五、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2013年5月初）。召开“美丽校园”创建工作师生动员会，对我校开展美丽校园创建活动进行全面动员和部 6 署。按照县教育局布置的创建任务，制订具体的实施计划，多渠道、多层次、全方位开展宣传活动，营造强大的宣传舆论声势。

（二）集中实施阶段（2013年5月中旬—2013年10月）。我校要有计划地有步骤地开展创建工作。重点要抓好几个时间节点，努力完善基础设施，持续推进校园建设标准化、校园卫生清洁化、校园环境绿色化、校园环境美丽化、校园文化丰富化等专项工作，形成校园面貌整洁、校园环境优化、文化品位提升、学校管理有序、师生素质提高的良好局面。

（三）巩固提升阶段（2013年10月以后）。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各校工作进行督查。进一步完善创建“美丽校园”的长效机制。

（四）表彰先进阶段（2013年12月）。学校召开建设活动领导小组工作会议，对建设活动过程进行总结，表彰、奖励在建设活动中表现突出的班级和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹。

9.洪村小学防暴演练方案 篇九

校园绿化美化工作是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分。为进一步加强我校校园绿化美化工作，提高校园绿化美化水平，结合我校校园文化建设特色，特制定本规划方案。

一、指导思想

学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。优美的环境主要是指校园文化与校园绿化完美的结合。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶冶广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

二、规划原则

校园绿化美要遵循为教育的服务的原则，坚持与校园文化建设完美结合、实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用我校是现有条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”，以植物造景为主，充分发挥教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。

三、组织领导

成立绿化美化领导小组。组长：刘洋 副组长：张思涛

组员：陈玉龙、韩雪梅、王士平、褚衍利、李成坡、孙恒及各班主任

四、绿化美化规划内容、及时间安排 1.补种小冬青、红叶石兰、山黄杨共600棵。2.将教学楼前的一株6年龄合欢树移至办公楼东北侧。3.购买6棵桂花、12棵红枫、2棵樱花、4棵海棠、50棵月季植于办公楼和教学楼前。

4.购买10棵紫藤植于办公楼东侧文化长廊东边。5.购买15棵法桐植于操场周围。6.时间：2018年3月---2018年4月

五、工作措施

1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。

2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

4、加强对绿化成果的管理，养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

10.校园反恐防暴应急演练方案 篇十

为切实加强防恐反恐工作，提高全体师生的防范意识，结合陕西砍杀中学生事件，根据我校实际，组织全体教师学生进行一次防恐反恐防暴演习，特制定本演练方案。具体方案如下

一、指导思想

检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定。

二、参演人员 全体学生

三、演练时间 2018年5月4 日

四、组织机构：

成立校园暴力事件应急领导小组

总指挥：校长席陈亮：负责整个事件的处置指挥。副总指挥：副校长张仁国负责疏散学生，通讯联络。

组织协调：刘东坤：带领应急队员前往现场与保安人员阻止暴力分子。

学生的宣传教育：各班班主任

集合地点总负责人：宋兆斌及班主任负责操场秩序、学生集合。广播疏散信息员：张峰 启动警报器发信号：牟培民

周旋劝说组： 副校长，与罪犯交涉、周旋，争取缓解事件；选择适当时机，制服罪犯。参与交涉，劝说罪犯终止行为。保卫组：学校安保人员携带安保器材，与恐怖分子进行周旋，保护师生安全。

警戒小组：负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入

五、演练目的

1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。

2、检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一步完善暴力事件应急体系。

3、检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全自保能力。

4、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。

六、演练准备

1、通过教师会议，使全体教职工明确此次防暴应急演练的任务和注意事项。

2、演练前由班主任认真组织学生学习本次演练方案，让学生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及注意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。

3、演练前教师对学生安全疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、检查学校防暴工具器材是否完备。

七、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。八、人员分工及职责

1、陈亮校长）负总责。在第一时间赶赴现场，负责整个事件的处置指挥。

2、张仁国（副校长）在第一时间赶到现场，负责疏散学生，拨打报警电话110。

3、王涛老师装扮成持刀行凶的歹徒；

4、各班班主任负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消除学生的恐惧心理。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。

九、演习模拟场景

1．本次演练采用事前告知的方式，设定模拟场景。2．模拟场景：

1）作案动机：一青年男子因发生经济纠纷，仇视社会，以闯入校园，持刀欲砍伤我校学生，报复和危害社会。

2）事件发生的主要情节：某天下午，全校师生正在学校小操场集会。这时，一青年男子以学校在建工程工人的名义骗过门卫，径直走到学生集合场地。突然，青年男子拔出尖刀，刺伤两名学生，学生中突然陷入慌乱，青年男子趁机劫持了一名学生。门卫人员吹响了防恐防暴哨音。学校迅速全面启动应急工作程序，指挥调度组等8个应急工作小组人员在最快的时间内就位，按照分工与职责，共同应急处理突发情况，在公安民警等人员的增援下，制服了犯罪青年男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。……

3．启动应急指挥系统。

1）校长立即拨打电话报警，要求门卫封锁大门，然后派学校防暴小组展开搜救和现场维护；同时全面启动学校应急程序，各工作小组在最快的时间内就位应急处理。

2）报警联络组第一时间迅速报警，同时报上级有关部门。及时了解事件进展，传递信息，确保通讯、信息畅通。尽量通知外部人员，争取援助。必要时，及时联络119、120等救火、救护部门。

3）周旋劝说组人员就近取用防身物件，立即赶到现场，积极与青年男子交涉、周旋，尽量拖延时间等待警方支援。当事态恶化时，临危不惧，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。

4）班主任第一时间紧急疏散学生，按预定路线，争取以最短时间将学生转移至安全地带，在疏散过程中尽量将恐慌、声响等降低到最低限度。

5）医务救护组紧急处理受伤学生，尽力将伤情控制在最低限度。物品转移组配合警方行动，妥善处理善后工作。尽快通知当事家长，请其火速赶到现场。

6）宣传协调组做好学生、家长及周边人员的稳定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的协调工作。7）应急机动组全面做好应急准备，根据指挥组随时增援其他各组。

8）警方赶到后，学校各工作小组配合行动。9）抓住罪犯，行动结束，总结经验。

校园反恐防暴应急演练方案

安头实验小学小学