小班艺术领域美术活动教案

小班艺术领域美术活动教案（共10篇）

1.小班艺术领域美术活动教案 篇一

小班艺术领域教案 彩色噗噗车

设计思路：

玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。

活动目标

1．体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2．观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

活动准备

玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量)，娃娃围裙若干件。

活动过程

一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”

1．幼儿穿上围裙，围圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体„„)

“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)

“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2．请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的?”

小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去„„只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

(评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。)

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1．“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!”

教师示范操作

2．请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”

3．再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

(评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。)

三、幼儿操作——“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

(评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。)

四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒!”

将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

(评析：展示作品和交流讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验，使幼儿体验到成功的喜悦。在交流时，有幼儿发现作品中出现了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。教师肯定了幼儿的发现，同时鼓励他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”，观察几种颜色在一起的变化。)

2.小班艺术领域教案音乐优选 篇二

1、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2、喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。

活动准备：

知识经验的准备DD日常活动中玩过手指游戏

物质材料的准备DD《小手拍拍》音乐;图示;

活动过程：

一、快乐游戏感受音乐

1、随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。

2、游戏(一)教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。采用集体、个别等游戏形式。

3、游戏(二)教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。

二、运用图谱学习歌曲

1、出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。

2、运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。

三、互动游戏快乐无限

1、教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。

2、教师请个别幼儿参与游戏。

3、引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。

四、延伸活动

1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。

活动反思：

在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

设计理念：

3.幼儿园小班艺术领域教案 篇三

游戏是幼儿园的基本活动，这是幼儿年龄特点和身心发展规律所决定的，同时也是幼儿教育的专业性的体现。为了让音乐活动轻松有趣，我以故事为主线，让直观的故事情节帮助幼儿理解掌握音乐的结构、节奏特点，多重游戏环节让孩子们在游戏中学习，在快乐中积累经验。孩子在音乐活动中感受着音乐带来的快乐与愉悦，非常喜欢参加音乐欣赏活动，也愿意大胆的表现自己的情感和体验，培养了孩子活

泼开朗的性格的同时促进幼儿健全人格的形成。《纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”为提高幼儿感受、表现音乐的能力，我选择了《库企企》这首乐曲，在活动之前做了充分准备，首先自己对音乐作品进行分析、理解，了解它的性质、掌握它的结构、把握它的特点。《库企企》这首乐曲有三段音乐出现，A段音乐就像在寻宝的路途中爬过了四座山，接着是B段音乐共4拍，这是走到了藏有宝藏的山脚下，需要登上四级台阶，最后的C段音乐，念出咒语获得宝物，这一音乐欣赏与故事情节完整无缺，幼儿在学习过程中一定会乐此不疲。但寻找宝贝不是一件容易的事情，宝物不会轻易找到，需要我们有坚强的毅力，因此，乐曲连续进行了5次反复，最后终于找到了宝物。这样借助故事情节就能帮助幼儿轻松掌握整个乐曲的结构、节奏特点，为大胆表现音乐形象做好准备。

中班幼儿，年龄都在四岁以上，他们对音乐活动有非常强烈的兴趣，经过小班的学习，已经建立了较好的倾听习惯，节奏感较强，愿意表达对音乐的感受，因此，结合中班幼儿特点和他们的实际经验水平，我设计了这个活动。

活动目标

1、情感目标：体验乐曲《库企企》欢快跳跃的情绪。

2、知识目标：欣赏音乐,了解音乐ABC曲式结构。

3、能力目标：能根据音乐创编动作。

重点难点

重点：欣赏音乐,了解音乐ABC曲式结构。难点：能根据音乐创编动作。

活动准备

教师的充分准备是完成教学的关键。

(一)知识经验准备：对活动的音乐作品进行分析、理解。了解它的性质、掌握它的结构、把握它的特点，选择符合音乐特色的乐器，为进行教学做好准备。

(二)活动材料准备：

1.《库企企》音乐图谱。

2.音乐《库企企》。

3.宝物。

活动过程

一、开始部分

1.感受音乐。

师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。(欣赏音乐第一遍)

师：听完这首音乐你有什么感受?音乐的节奏是怎么样的?(欢快、开心)

二、基本部分

1.欣赏音乐第二遍。

师：这首音乐是讲了小朋友鲁鲁寻找宝物的故事。你们觉得他在寻找宝物的路上发生了什么事?可以自由的表现出来。(欣赏音乐第二遍)

2.请个别小朋友说说听音乐时怎么表现的?

3.欣赏音乐第三遍

(1)听音乐，讲故事，画图谱。

(教师边画图谱，边讲，边和孩子一起听音乐一次)

故事：在很久很久以前，有个小孩名叫鲁鲁，整天不爱学习，可是他又想自己变得更聪明，于是他就问他的爸爸：爸爸，世界上有没有什么宝贝让我吃了以后就会变得很聪明的呢?”爸爸说:“哪有这样的宝贝啊?”有一天，他碰到了一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他当然有这样的宝贝拉，不过他在很远很远的地方，得翻过好几座山，爬上几层的台阶，你就会看到一个山洞，然后你就对着洞口大声的念出咒语说：“库，库，库企企”，门就打开了，里面就有你想要的宝贝了。鲁鲁听了高兴极了，立刻就想要去找宝贝。

(2)教师出示音乐图谱，并告诉孩子这是一张“寻宝图”。引导幼儿边欣赏音乐边变换肢体动作(爬山、上台阶、念咒语)表现音乐不同的乐句，熟悉音乐的结构。4.分析ABC曲式结构。

5.创编动作。

提问：鲁鲁是怎样上山的?我们一起来做做。

提问：鲁鲁爬过四座山，到山洞了吗?还要上几级台阶楼梯?上台阶的动作是什么样的?

终于到山洞门口了，要想进入山洞必须要说一句咒语。这句咒语是什么呢?(库库库企企)

6.我们现在来完整地听一次音乐，和老师一起去找宝物吧!

师：不知道鲁鲁最后找到这个宝物没有，你们想不想去那个山洞看看?(想)可是去那里要爬过四坐山，上四层台阶，还要说一句咒语，你们想去吗?

7.师幼一起游戏。

师：看来大家已经能熟练掌握“寻宝”的本领了，那让我们现在就出发，去寻找山洞里的大宝藏吧!

三、结束部分

1.师：宝物终于找到了(书本)为什么宝物是书本呢?

2.教师小结：书是世界上最珍贵的宝物，书中有很多的知识，能让我们学到很多的本领。小朋友以后要多读书，做个爱学习的好孩子。

活动总结

4.社会领域活动小班教案 篇四

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。小班幼儿年龄小，自我意识强，要他们喜欢集体生活，有一定的难度。《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域“人际交往”的教育建议中明确指出：“要多为孩子提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会和同们一起游戏的快乐”。因此，我设计了小班社会领域教育活动《一起来搬搬》。根据小班幼儿形象思维占主体地位的特点，我创设了游戏环境和二次需要大家一起搬的情景，让孩子在宽松的游戏氛围中，激发他们愿意和大家一起搬的愿望，在具体搬的过程中体会合作的重要性。

活动目标：

1.愿意和大家一起搬物品，感受一起搬的快乐。

2.知道生活中有许多事是需要大家一起做，体会合作的重要性。

活动重点：

愿意和大家一起搬物品。

活动难点：

体会合作的.重要性。

活动准备：

1、场景布置：用纸盒围建成蚂蚁的家，纸箱做的蛋糕、面包;奶盒若干。

2、音乐《蚂蚁搬豆》等。

3、大灰鼠装饰一套，小蚂蚁头饰若干。

活动过程：

一、开始部分：引入情境，外出觅食。

师生分别扮演蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝，从家出发到外面找食物。

二、基础部分：大家一起来搬搬。

1、游戏：搬运食物回家。

(1)发现食物，一起讨论：怎样把这么大的面包、蛋糕搬回家?

(2)交待要求：大家要一起搬食物回家，跟着妈妈走。

(3)师生扮演的蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝一起搬面包、蛋糕回家。

(4)提问：刚才我们是怎么把食物搬回家的?大家一起搬心里有什么感觉?

小结：食物又重又大，需要我们大家一起搬。大家一起做，会很开心、快乐。

2、游戏：大家一起搬“砖”垒“墙”。

(1)播放音乐，一教师扮演大灰鼠想到蚂蚁家来找食物。

(2)大家讨论：怎么样才能让大灰鼠进不来?

(3)交待搬“砖”垒“墙”要求：要一块接着一块垒，“墙”至少要垒两个盒子高。

(4)播放音乐，师生扮演的蚂蚁妈妈和宝宝一起搬“砖”垒

“墙”。之后，大家一起检查垒的“墙”，引导幼儿将有空隙的地方和不够高的地方调整好。

(5)大灰鼠又来了，看到“墙”垒高了，就走了。

小结：刚才，我们小蚂蚁一人一块，大家齐动手，才能这么快把围墙垒得又高又牢固，让大灰鼠进不来!

三、结束部分：分享甜蜜。

5.小班艺术领域美术活动教案 篇五

教师: 林莉

第一至第四周稳定孩子的入园情绪及常规教育 第五周

活动一：大家都来看图书 活动目标：

1.学习翻阅图画书，初步了解阅读区的规则。2.初步体验阅读的乐趣。活动准备：

发放《给家长的一封信》，请幼儿从家中带图画来幼儿园。活动过程：

1.在歌声中举行“班级图书馆”剪彩仪式。2.介绍新书，激起幼儿想翻阅图书的欲望。

3.引导幼儿讨论怎么看书，教念儿歌《爱护图书》，培养幼儿静静看书，礼让和珍惜图书等文明习惯。

4.请每一位幼儿把自己最喜欢的图画书带来与大家一起分享。

反思：班上的孩子不爱护书原来投放的旧书都破了。为了让孩子爱书、护书，我决定在这节课中举行“班级图书馆”剪彩等，通过这个活动，孩子喜欢书了，知道怎样让书保存的更久，我达到了预期的目的。活动二：找找幼儿园的老师 活动目标：

1.愿意与教师交谈，体验与教师一起活动的乐趣。2.萌发热爱教师的情感。活动准备：

活动前带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园各班的位置。事先与其他班教师联系，请他们到班级做客 活动过程：

1.玩游戏《找找我认识的老师》

教师组织幼儿到大厅看照片找认识的老师，同时引导幼儿认识其他老师。2.玩游戏《客人来了》

其他班教师来班级做客，鼓励幼儿向教师问好，说出自己的名字，教师与幼儿亲切交谈。让幼儿体验与教师在一起的安全、舒适、愉悦的心情。3.比一比，说说谁认识的教师多。4.欣赏儿歌《老师的手》

萌发幼儿爱老师的情感，鼓励幼儿遇到困难或需要帮助时大胆向教师求助。教育幼儿对教师有礼貌，学会用“你好”“您早”与周围人打招呼。活动三：歌曲：秋天。活动目标：

1理解歌词，巩固幼儿对秋天落叶想象的认识。

1、学会用歌声初步表现对秋天美的感受。活动准备： 秋天挂图一张 活动过程：

1、律动：拍手点头。

2、练声：《我爱我的小动物》

3、出示挂图，引导幼儿欣赏秋天的美。

4、教师用整体教唱法教唱。

5、幼儿按节奏朗读歌词。

6、幼儿练唱。

7、复习歌表演《小手拍拍》 第六周

活动一：歌曲；老母鸡省56 活动目的：

1.理解歌词，巩固对母鸡的认识。2.学会用歌声表现对母鸡的感受。活动准备： 母鸡头饰 活动过程： 1.律动:吹喇叭/打鼓

2.练声：《我爱我的小动物》

3.出示母鸡头饰，引导幼儿说出“母鸡有什么本领“ 让幼儿“学学母鸡叫”学习歌词。

4.教师用整体教唱法教唱。5.幼儿练唱。6.游戏：母鸡生蛋 活动二：常识：国庆节省32 活动目的：

1、让幼儿知道10月1日是国庆节。

2、让幼儿感受节日的快乐。活动准备：

请家长带孩子观看街上的布置。活动过程：

1.老师带幼儿参观中大班或园里布置。

2.与姐妹班联欢，准备简单的节目，尽可能让每个幼儿都有表演机会，从中感受节日的快乐。

3.组织全班幼儿进行集体讨论，“国庆节到了，在街上看到了什么？听到了什么？为什么过国庆节？国庆节几号？”让幼儿把自己的所见所闻（或印象中有趣的事情）讲给大家听。活动三：绘画：大灯笼省51 活动目标：

学习在轮廓线内按一定的方向涂色，发展幼儿的小手肌肉的控制能力，体验布置节日环境的乐趣。活动准备：灯笼师范图。活动过程：

1师“国庆节快到了，小朋友一起把活动室布置的漂漂亮亮的”，激发幼儿的活动兴趣。

2.出示涂上色彩的和没有涂色的两张灯笼师范图，让幼儿说用哪个灯笼布置活动室更漂亮。

3.教师演示，重点强调用短斜线左右摆涂，涂时要用力，并注意不要超出轮廓线，空隙的地方要补涂上颜色。

4.让小朋友给书中的灯笼涂上红颜色，师剪下灯笼图样，与幼儿一起布置活动室，创造节日气氛。第七周

活动一：常识：找颜色 活动目标：

1.认识红、黄、蓝、绿四种颜色。2.感受色彩美。活动准备：

小篮子、录音机、音乐磁带、教育挂图、各色色垫 活动过程：

1.出示教育挂图中各种颜色的“小精灵”，请幼儿说出各种颜色的名称。2.教师拿出红色“小精灵”，请幼儿蒙上眼睛。

3.把红色“小精灵”放在教室内某一有红色物品的地方或每位穿红色衣服的幼儿身上。

4.请幼儿睁开眼睛，由教师提供线索，再请幼儿找出“小精灵”。5.换其他颜色的“小精灵”依次进行游戏。6.游戏：《颜色找家》

将各种颜色的地垫随意铺上地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边再垫子外面随意走或开始跑，当音乐停止时，教师说“到黄色的家”，小朋友立刻站到黄色的垫子旁，待音乐开始后又重新进行游戏。活动二：语言：熊猫在干什么？ 活动目的：

1、大胆地说出图片中大熊猫在干什么，发准“拉、刷、踢、画”等字的音，学习运用名词和动词。

2、感受游戏的乐趣 活动准备： 挂图 活动过程：

1、今天我们班里来了个新朋友，是大熊猫，我们一起来看看熊猫都在干什么了？

2、引导幼儿看看，说说大熊猫在干什么？（引导恰当地使用“刷、拉、踢、画、等动词，注意发准字音）

3、幼儿一边表演一边说说大熊猫在干什么。

4、幼儿自编自演动作，说说自己在干什么。

5、观看他人表演，说说自己在干什么

6、请家长帮助幼儿培养自己的事情自己做的好习惯 活动三：语言：猜猜我是谁 活动目标：

1.安静倾听，熟悉同伴的声音，学会用普通话回答问题。2.增进听觉的辨识能力。活动准备：

在日常生活中让幼儿互相了解，熟悉同伴的名字。活动过程：

1.教师先请幼儿闭上眼睛，然后悄悄地让一位幼儿躲在屏风后面讲话。例：“我是。班的小朋友。”“早上是爸爸送我到幼儿园的。”“早餐我吃了。”“请你猜猜我是谁。”

2.请幼儿仔细听一听，想一想，猜猜是哪位同伴说话的声音。猜的认要闭上眼睛注意听，被猜的人说话声音要清晰。待幼儿熟悉玩法后，被猜的人说话时要尽量变换语调。

3.游戏结束后，请幼儿回答：谁的声音好猜？谁的声音最难猜？谁的声音很轻细？谁的声音很响亮？谁的声音很好听？ 活动四：音乐：拔萝卜（两个课时）活动目的：

1、学习扮演不同角色边唱边表演，培养孩子的表演兴趣。

2、通过表演理解团结起来力量大的道理。活动准备：

简单的服装道具或头饰，孩子课前听过故事《拔萝卜》 活动过程：

1、教师提问故事内容，帮助孩子回忆故事《拔萝卜》故事情节和对话。

2、教孩子学习歌曲，注意唱准符点音符。

3、组织孩子练习一仰一俯的拔萝卜动作，注意动作合节拍，启发孩子自己练习表演“小姑娘”、“小弟弟”、“小花狗”、“小花猫”的动作。

4、孩子练习表演整首歌曲，教师先请能力强的孩子一起示范表演，然后让孩子分组练习，教师予以指导。

5、表演结束后，教师启发孩子理解团结力量大的道理。活动五：添画：节日的灯树 活动目标：

1.让幼儿继续学习圈涂，掌握用力涂染的方法，具备调换2－3种颜色的能力。2.通过活动，让幼儿感受节日的欢乐气氛。活动准备：

让家长带幼儿观赏节日的街景，重点观察树上彩灯的颜色。活动过程：

1.师生谈话，引导幼儿交流观赏灯树的印象，让幼儿说说彩灯的形状、色彩。2.教师演示从内到外的涂染方法，以“请小朋友来布置灯树”为题，让幼儿在剪成树形的底图上涂染。

3.幼儿涂染时，提醒幼儿用多种颜色，使灯树更漂亮。

4.活动结束后，展示幼儿的作品。评价时，将只用一种颜色涂染和用多种颜色涂染的作品进行比较，请幼儿说说哪棵树更漂亮，请幼儿进一步感知色彩的效果。第八周: 活动一：常识《找颜色》 活动目标：

认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩美。活动准备：

1、准备各种颜色的垫子、小篮子、收录机、音乐磁带等。

2、准备教育挂图《领域活动、科学、颜色小精灵》 活动过程：

1、教师出示教育挂图中的各种“小精灵”，请幼儿说说各种颜色的名称。

2、游戏：颜色捉迷藏。

3、游戏：颜色找家（详细见新领域P82）

4、游戏；颜色寻宝。

5、教师小结。

活动二：儿歌《你和我，我和你》 活动目标：

1、学习发“鸡”“青”“瓜”等字的音，学习大声念儿歌。

2、学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。活动准备：

准备绘有小鸡、青蛙的图片或头饰。活动过程：

1、教师先扮成小鸡或青蛙。用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。

2、指导幼儿念儿歌注意“叽”“呱”的发音练习，并鼓励幼儿大声念出来。

3、请幼儿学学儿歌里面各种动物的动作，分组按教师给他看的动物图片卡表演动物的特征。哪一组最快猜出答案，就得一分。

4、活动进行一段之后，可带幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为结束。其中“小积叽叽叽”“青蛙呱呱呱”可换为“小猫喵喵喵”“公鸡喔喔喔”或“小鸭呷呷呷”“小羊。”

5、教师小结。

活动三：绘画《画皮球》 活动目标：

让幼儿学习调换使用不同颜色的笔进行涂染。活动准备： 学习包、油画棒。活动过程：

1、引导幼儿观察皮球。

2、告诉幼儿要给“皮球”打扮。激发幼儿对活动的兴趣。

3、请幼儿观察学习包，让幼儿产生涂画皮球的欲望。

4、教师演示示范。

5、幼儿操作，教师在一旁知道巡视。

6、展示作品。让幼儿互相欣赏，说说哪个皮球漂亮。第九周

活动一：语言《玩具真好玩》 活动目标：

1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具的名称、简单的外形特征或玩具的玩法。

2、初步懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的快乐。活动准备；

孩子自己带一样喜欢的玩具来幼儿园。活动过程：

1、教师出示有趣的玩具，告诉幼儿：“等会小朋友找喜爱的玩具，和小朋友一起玩，要告诉小伙伴你玩的是什么玩具。”

2、谈话：“刚才你玩了什么玩具？”“和谁一起玩？”“别的小朋友喜欢你的玩具应该怎么做？”…….让幼儿懂得分享玩具，玩后放回原位。

3、游戏：《找玩具》

4、教师小结。

活动二：歌表演《小手拍拍》 活动目标：

1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，巩固幼儿对人的五官认识。活动准备：

每人准备一面小镜子。活动过程：

1、幼儿拿小镜子照一照自己的脸，看一看自己的五官，说一说自己脸部五官的名称、位置。

2、第一次活动先学会唱歌，第二次活动再学习表演。

3、第三次可以采用齐 唱间以领唱的形式。

4、教师小结。

第十周

活动一：故事：浴缸里的故事（领域39）

活动目的：

1、引导孩子认识一些小动物的名称和生活习性 活动准备：

相关教育挂图、小动物图片等 活动过程：

1、展示图片，吸引孩子观察图片，说说：这是什么地方？有些谁？他们在干什么？

2、请孩子看看说说小动物都该放在什么地方

3、引导孩子一边贴图，一边把图片的内容讲出来；最后请孩子们给故事起个好听的名字。

活动二：儿歌：轻轻地

活动目标：

1、学习有感情地朗诵儿歌，学会较准确地发音。

2、懂得爱护青草的道理。活动准备：

小兔、小狗头饰等。指导要点：

1、在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便过去。

2、教师有感情地示范 朗读后，逐句教幼儿朗读。注意发好“兔”、“狗”“庝”“青草”等。、3、组织幼儿表演儿歌，让幼儿根据自己的理解和想像做动作。

4、通过谈话或观看录像、图片，引导幼儿懂得绿化环境很重要，人人都要爱护绿草地。

活动三： 绘画：珠珠糖

(省编P96)活动目标: 进行画圆练习,培养幼儿手眼协调能力.活动过程: 1:让幼儿观察示范画,说说画面内容.2:以把珠珠糖装到瓶子里,不让老鼠偷吃为题,示范画珠珠糖.重点:强调起笔和落笔要连接起来,一个珠珠糖紧挨一个珠珠糖.3:幼儿作业教师指导

教师要鼓励幼儿画满一瓶.活动四：歌表演：小鸭小鸡

省90 活动目标：

1、初步能以不同的角色学习唱歌和表演，培养参与活动的积极性和表演能力。

2、让幼儿体验在集体中学习、游戏的快乐。活动准备：

小鸡、小鸭的头饰。三用机、磁带 活动过程：

1、教师教唱歌曲。

2、让全班幼儿学习小鸡小鸭的动作数遍。

3、将全班幼儿分成两组，分别扮演小鸡和小鸭，第一句和最后一句由集体合唱，其他分别由各角色独唱。

4、教师启发幼儿回答：小鸡和小鸭一同唱歌一同游戏、小鸡和小鸭的感觉怎样？

5、全班幼儿表演，表演数遍后，让幼儿交换角色从新进行。活动五：常识《叶子的分类》 活动目标：

1、感知叶子形状是各种各样的，尝试按照形状的不同为叶子分类

2、知道不随便采摘植物的叶子，愿意参加收拾园里落叶的活动。活动准备：

事先收集叶子，叶子标本 活动过程：

1、孩子看看、比比、说说自己收集的落叶的形状、颜色等。比一比谁捡的叶子最大、最小或最特别，然后按照叶子的形状的不同给叶子分类，数数自己收集的叶子有几种。

2、欣赏各种常见的叶形的叶子标本或图片。第十一周 活动一：配一配 活动目的：

1.学习在同类物品中找出相同的物品配成对。2.愿意为物品一对一的配对。3.喜欢动手，体验活动的乐趣。活动准备：

幼儿的袜子、小鞋子，夹子和蓝子若干，师的一对手套 活动过程：

1.师“今天老师买了一双新手套”请幼儿观察他们地方一样的地方。并告诉孩子它们是一对最好的朋友。

2.引导幼儿找出成双的鞋子，找到后用夹子夹好放在篮子里。3.游戏：

“袜子姐姐要和袜子妹妹躲迷藏，请小朋友找一找他们在呢？” 活动二：识字《秋》 活动目的：

1、学习生字词：树叶、落、果实、香、地、黄、秋等

2、引导孩子朗读儿歌，理解儿歌所表示的自然界景色。活动准备：

孩子课前去户外观赏秋天的景色，秋天的挂图，字卡等 活动过程：

1、孩子回忆自己看到的秋天的景色，说说秋天里叶子是什么颜色的，什么颜色的叶子落下来了。

2、结合背景图逐步展示字卡，带孩子认读，教师讲解字卡的意思。

4、引导幼儿朗诵儿歌，感受儿歌里自然界的景色。

5、识字游戏：看谁举的快。教师出示图片或做动作，请幼儿根据图片或动作出示相应的字卡。活动

三、欣赏：铃鼓舞 活动目标：

1、通过欣赏舞蹈，加深幼儿对铃鼓的认识，知道铃鼓的几种演奏方法。

2、能初步感受舞蹈的美，培养幼儿对舞蹈的兴趣。活动过程：

1、律动组织教学。

2、请幼儿欣赏舞蹈铃鼓舞，激发幼儿的兴趣。

3、教师放《铃鼓舞》的音乐,一遍没有铃鼓声，一遍加入铃鼓声，有名显节奏，让幼儿分辨和感觉节奏。

4、教师示范表演两遍，第一遍按正常速度，第二遍按慢速度，5、请幼儿按音乐持铃鼓表演。

6、复习歌表演《小手拍拍》。

反思：幼儿欣赏教师跳舞蹈铃鼓舞后，特别是女孩非常兴趣，如：俞等小朋友教师在表演时已忍不住站起来跟着表演，我看孩子们兴趣，教幼儿跳简单的动作，幼儿手持铃鼓，听着音乐节奏进行表演。通过本次活动让幼儿感受到舞蹈的美，也培养了幼儿对舞蹈的兴趣。活动四：漂亮的娃娃省146 活动目标：

让幼儿感知各种印章的不同图案，扩大其美术活动的经验，培养幼儿对美术活动的兴趣。活动准备 塑料胶粒、印泥 活动过程：

1.师出示准备好的印画，引起幼儿的制作兴趣。

2.向幼儿介绍印画的工具材料，并在纸上印出各种图案，让幼儿知道印画的的方法。

3.让幼儿在白纸上自由印画，感知 各种印章印出的不同图案。4.让幼儿给“娃娃”的裙子印画。第十二周

活动一：计算：找瓶盖 活动目标：

能为大小、形状不同的品质配上合适的盖子。活动准备：

提供大小、形状不同的塑料品质若干，把瓶盖与瓶子分开，放在篮子里。活动过程：

引导幼儿不断地尝试，为各种瓶子找到合适地瓶盖盖上。活动二：早期阅读：冬 活动目标：

2、掌握生词“雪花、白、冬天”。

3、激发幼儿的识字兴趣，培养幼儿良好的识字习惯，会朗读儿歌。活动准备： 字卡；背景图。活动过程：

1、引导幼儿看图片说说冬天有哪些特点：冷、下雪等。

2、利用图片，引导幼儿认识冬天。

3、引导幼儿认识学习生字“雪花、白、冬天”。

4、识字游戏：①给字宝宝配对。②什么字宝宝飞来了。③什么字宝宝飞走了。

5、引导幼儿用手一个一个指着字，朗读儿歌。

6、延伸活动：在识字角继续引导能力弱的幼儿复习儿歌。活动三：音游—是谁在敲门 活动目的：

1、让孩子愉快地参加音乐游戏，发展孩子的听音乐能力。

2、熟悉同伴的名字，初步学习交往。活动准备：

小布偶一个，歌曲一首，磁带等 活动过程：

1、以“小客人”来做客引起孩子的学习歌曲的兴趣

2、孩子学习歌曲，可以在边学的同时加以相应的动作，帮助孩子记忆。

3、孩子齐唱、男女分角色表演唱。

4、玩游戏：教师先介绍游戏的玩法，然后在刚开始做游戏时，可由教师担任甲，全班孩子一起担任已，等孩子熟悉游戏后，在请个别能力强的孩子来与教师担任甲已角色。

反思：这节音游需要轮唱，情节性很强，而小班的孩子语言表达能力较差，所以我选择了让孩子模拟做客让孩子在不知不觉中学会了歌词，学会 了唱歌。本节课孩子很感兴趣，也学会了有礼貌的做客，本节的教学设计很合理。活动四：苹果树—手指点画

活动目的：

1、引导幼儿大胆作画，懂得用手指蘸颜料画苹果。

2、能够尽量保持桌面和衣服的整洁 活动准备：

颜料、调色盘、幼儿学习包材料 活动过程：

1、出示苹果，引导幼儿认识。

2、出示画好的葡萄，激发幼儿的创作兴趣。

3、介绍作画工具和材料。

4、重点示范如何用手指蘸颜料点画。

5、幼儿作画，师巡回指导。

6、展示幼儿作品。第十三周 活动一：计算《碰一碰》 活动目标：

愿意参与游戏活动，尝试进行同名称配对。活动准备：

音乐《碰一碰》、三用机 活动过程：

1、幼儿熟悉音乐《碰一碰》

2、教师玩游戏，详见新领域P109。

3、幼儿玩游戏。

4、教师强调游戏规则：每遍音乐响起来时，幼儿都可以改变碰的位置，如小手碰小手、小脚碰小脚、头碰头、鼻子碰鼻子等。

5、教师小结。

反思：这节课将计算活动和音游结合。形式较新颖。孩子在游戏中自然的高兴的进行了配对，平时的皮蛋孩子今天也也能高兴的活动，孩子在活动中还自发的进行了别的配对如：屁股碰屁股等。将活动推向了高潮。活动二：音乐游戏《合拢放开》 活动目标：

教会幼儿玩音乐游戏《合拢放开》，培养幼儿的情感。活动准备： 三用机、磁带。活动过程：

1、律动进场。

2、幼儿熟悉音乐。

3、教师讲解示范游戏玩法。详见省P154。

4、幼儿活动表演。

5、请个别幼儿表演。

6、全班表演游戏。

7、小结。

活动三：粘贴：〈猫咪爱吃鱼〉 活动目标：

学习将剪好的图样粘贴在底图上。活动准备： 图片人手一张。活动过程：

1、教师以“猫咪爱吃鱼”为主题进行讲解演示，将一条鱼粘贴在猫咪嘴巴和爪子的中间，让幼儿说说其余的三条鱼粘贴在画面的什么地方。

2、幼儿粘贴时，教师提醒幼儿浆糊要抹均匀，摆好后再用手掌轻轻按牢。

3、活动结素后，应引导幼儿整理工具材料，巩固对活动的理解和记忆。活动四：早期阅读〈小燕子〉 活动目标：

1、了解儿歌内容，感受儿歌的童趣。

2、能完整到读出儿歌，并愿意表演。活动准备：

挂图一张，字卡（飞、低、高、剪刀）活动过程：

1、引导幼儿观察图片，激发幼儿学习儿歌的兴趣。（1）、图片上有什么？（2）、小燕子飞的 怎样？（3）、小燕子的尾巴象什么？

2、完整地听儿歌一遍，回答问题。

3、幼儿跟录音朗读儿歌一遍，教师带幼儿做动作。

4、讨论：你喜欢这首儿歌吗？喜欢歌里的什么？能学一学吗？

5、游戏：“字宝宝不见了”

6、教师小结。

第十四周

活动一:早期阅读：树伞

活动目的：

1.学习生字词：躲、伞、鸡娃娃等 2.引导孩子朗读儿歌，理解儿歌所表示的自然界景色。活动准备：挂图，字卡等 活动过程： 1.出示挂图引导观察 提问：图片上有什么？

它们在干什么？

2.结合背景图逐步展示字卡，带孩子认读，教师讲解字卡的意思。

3、引导幼儿朗诵儿歌，感受儿歌里爱护小动物的情感。

4、识字游戏：看谁举的快。教师出示图片或做动作，请幼儿根据图片或动作出示相应的字卡。

5.游戏：字卡宝宝和小朋友躲迷藏

反思：我们班的孩子喜欢躲迷藏，所以本节课我加入了一个游戏：字卡宝宝和小朋友躲迷藏。孩子对字宝宝更感兴趣。由于早期阅读是阅读和识字并重，但孩子小认字较慢，我觉的还是在识字中多游戏让孩子识字。活动二：计算：摆棋子 活动目的: 感受物体与位置的对应关系，获得初步的空间感。活动准备：围棋、围棋板 活动过程：

1、根据老师范图板棋子的布局，在空格板对应的位置上将相应的棋子摆出来。

2、根据教学实际情况，范图板可由简单到复杂，棋子数量可由少到多。

3、棋子换成幼儿喜欢的动物或其他小物品。活动三：美工：彩色花

活动目的：

1、尝试滚画的技能，体验滚画的乐趣。

2、欣赏各式各样的彩色花。活动准备：

1、白纸剪成各种形状的花若干。

2、滚画用具：盘子、玻璃珠等 活动过程：

1、出示范例，引导幼儿欣赏观察。

2、教师示范讲解彩色花的制作方法。

将白纸花放在盘子里，用玻璃球蘸上自己喜欢的颜色后放在盘子里，轻轻的摇动。

3、交代活动要求：

4、幼儿尝试。

5、作品欣赏。

活动四：听音游戏《我们的耳朵真正灵》省P239 活动目的：

1、培养孩子学会听音的高低，学会玩音乐游戏。

2、培养孩子在集体活动中大胆表演的能力，培养孩子初步的音乐表现力。活动准备：

1、磁带，机子等。活动过程：

1、孩子坐成圆圈，学唱歌曲。

2.玩游戏：音乐开始后，幼儿边唱边拍手，第五小节前两拍让幼儿作倾听状，后两拍双手上方拍手表示高音；第六小节后两拍在下方拍手表示低音;以后各小节还是边唱边拍手。3.复习歌曲。十五周 活动一： 识字：落叶 目的要求：

认读落、摇、吹、蝴蝶等 活动准备：

字卡、背景图、头饰蝴蝶等 指导要点：

1、出示蝴蝶引题

2、出示背景图引导幼儿观察说出图上有什么？秋风吹来树叶怎样了？

3、结合背景图学习儿歌理解儿歌内容、认读落、摇、吹、蝴蝶等。

4、结合表演学习儿歌巩固新字。

5、游戏；教师出示字卡，幼儿根据字卡表演动作，如：“摇”幼儿表演摇。或教师表演动作幼儿找字卡。活动二： 音乐游戏：碰一碰 活动目的：

1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏，在游戏中体验快乐的情绪。

2、幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。活动准备：

游戏前先认识五官、肢体的名称，整理出宽敞的游戏场地。活动过程：

1、学唱歌曲。

2、幼儿听音乐在活动场地内自由地走或跑（同时唱歌），一拍一步或一拍两步找朋友。在音乐休止的地方，老师说碰什么地方，幼儿便与找到的朋友碰一碰什么地方，还可请幼儿来做指挥。

3、游戏中。可以先一拍一步做动作，后一拍两步做动作，老师提醒按节奏的变化说和做。

4、鼓励幼儿创编更有趣的动作和有趣的语言。活动三： 撕贴：大萝卜 活动目的：

通过撕贴活动，扩大幼儿美术活动的经验，发展幼儿的小手肌肉，培养幼儿认真做事的习惯。活动准备：

学习包 活动过程：

1、老师将已撕贴的大萝卜与未撕贴的大萝卜进行比较，让幼儿看看、摸摸、说说小兔子喜欢吃哪根萝卜及为什么，引发幼儿对撕贴活动的兴趣，并让幼儿知道大萝卜是用撕贴而成的。

2、老师示范撕贴的方法：两手的拇指和食指靠紧，用力将长条状红纸撕成碎片，用棉签挑浆糊，抹在萝卜图形轮廓线内，撒上红色碎片，用手掌轻轻地按一按，用同样的方法将绿色纸撕成碎片贴萝卜的叶子。

3、让幼儿撕贴，此时老师提醒幼儿将纸撕碎，浆糊要均匀地抹在轮廓线内，贴时不能有空隙。

4、撕贴萝卜后，可继续采用游戏的形式练习撕贴。

5、展示幼儿作品。第十六周 活动一： 计算：大球和小球 活动目标：

比较球的大小,学习用“最大”和“最小”描绘球的大小。活动准备：

皮球、海洋球、玻璃球、乒乓球等。学习包材料。活动过程：

1、鼓励幼儿玩各种球，体验不同的玩法。

2、分球：以收拾玩具的形式，引导幼儿按不同的名称将球归类放好。启发幼儿发现最大的球和最小的球。观察几种球，按从小到大的顺序给球排排队。

3、运球：指导幼儿将最大的球和最小的球分别运到指定的地点。

4、指导幼儿完成学习包《比比大和小》。活动二：白萝卜和胡萝卜 活动目的：

1、让幼儿感知白萝卜、胡萝卜的外形特征，知道其用途。2、让幼儿懂得白萝卜和胡萝卜营养丰富，从而愿意吃萝卜。3 培养幼儿进行观察的基本能力。活动准备

白萝卜、胡萝卜食物，图片等。活动过程：、给每两个幼儿准备白萝卜、胡萝卜各一根，生的白萝卜片和胡萝卜片各一盘。2、以“小白兔送萝卜给小朋友尝一尝”为题引入活动内容，激发幼儿学习兴趣。3、以小白兔提问的方式引导幼儿用各种感官感知萝卜的颜色、形状、气味、硬度、味道，并用语言表达出来。学习儿歌《尝萝卜》：萝卜园，萝卜长，萝卜水多有营养，生吃熟吃都可以，大家快来尝一尝。活动三：童话拔萝卜 活动要求：

1、初步理解童话内容，学习富有节奏地做动作和人物对话。

2、感受与同伴合作时的快乐。活动准备： 教学挂图 活动过程：

1、情景表演《拔萝卜》引起幼儿兴趣。

2、出示教学挂图，教师讲述童话。

3、教师提问帮助幼儿理解为什么要请那么多人来拔萝卜。

4、配乐童话《拔萝卜》引导幼儿做拔萝卜的动作，学习人物对话。重点：学习句子“快来帮忙拔萝卜”。活动四：装饰帽子 活动目的：

1、在自绘帽子的过程中，体会到成功的喜悦，并产生爱美的情感

2、在周围生活中感受圆形，练习画大小不同的圆形，并能识辨红、黄、蓝三种颜色 活动准备：

可在环境中摆放彩色各异、大小不一的圆形图案或圆形物，已准备好的空白帽子，彩笔 活动过程：

1、引导孩子在周围环境中找一找哪些圆形物品，感受圆形，观察圆形的色彩，已陶冶他们美好的情感。

2、鼓励孩子大胆的在帽子上装饰画圆形的小圆形，让孩子自由选择三色在小圆形内涂色。

3、孩子自绘美丽的帽子，然后戴上帽子自由玩耍和游戏。

4、可以将自绘圆形游戏延伸到美术区继续进行。活动五：小老鼠上灯台省106音2 活动目的：

会随音乐有节奏的表演 活动准备： 小老鼠头饰 活动过程：

1.复习游戏：小老鼠上灯台。2.请幼儿欣赏旋律。3.老师完整教唱。4.幼儿随音乐表演唱。

活动六：（儿歌）小香蕉领域46 活动目的：

1.学习根据香蕉的外形6特征的比喻，进行简单的想象。2.学习发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。活动准备：

准备香蕉实物与绘有月牙、小船、鱼的图片。活动过程：

1.请幼儿吃香蕉，讨论：香蕉的形状像什么？香蕉的味道怎么样？ 2.教师示范念儿歌。

3.幼儿逐句学习儿歌（教师相继出示月牙、小船、鱼的图片，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法）。

4.学习朗读整首儿歌，注意正音。5.幼儿以“香蕉”为题自由绘画。第十七周活动计划 活动一：常识：解放军 活动目标：

1.认识解放军军服的特征。

2.学习解放军战士守纪律、勇敢的优秀品质。3.学习词语“陆军”“海军”“保卫” 活动准备：

解放军三军官兵服饰、有关解放军操练的图片 活动过程：

1.引导幼儿观察三军官兵的服饰图片，重点认识军服，使幼儿能从军服上区别不同的军服。

2.引导幼儿观察有关解放军操练的图片，了解解放军的好品质。

3.让幼儿谈谈怎样学习解放军做个好孩子，引导幼儿说说在上课、游戏、吃饭、睡觉等各项活动中如何守纪律、听命令。4.给幼儿讲解放军的故事。活动二：添画《葡萄是酸的》 活动目标：

让幼儿学习画圆后再学习在轮廓线内按一定的方向涂色，发展幼儿的小手肌肉的控制能力。活动准备：

范例、幼儿作画底图、油画棒等。活动过程：

1、教师以故事《葡萄是酸的》引入，激发幼儿作画兴趣。

2、出示范例，引导幼儿观察并说说画画内容。

3、教师示范讲解作画步骤，重点讲解一个个圆紧挨着形成一串葡萄，涂色 时在轮廓线内按一定的方向涂。

4、幼儿作画，教师指导。

5、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。活动三：语言游戏《玩具真好玩》 活动目标：

1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称、简单的外形特征或玩法。

2、懂得爱护玩具、感受一起分享玩具的乐趣。活动准备：

1、让幼儿带一两件自己喜欢的玩具来园。

2、把幼儿带来的玩具布置成一个展览会。活动过程：

1、播放轻音乐，让幼儿运用看、摸、听、玩等感官去认识玩具，体验分享玩具、一同玩恧的乐趣。

2、启发幼儿谈谈“刚才玩了什么玩具”，“玩具可以怎么玩”及玩玩具后的感受，同时教育幼儿要爱护玩具，轻拿轻放，玩后要放回原位。

3、玩游戏《找玩具》。如教师说：“请你找一找，红色汽车在哪里？”让幼儿找着后说：“我找到一辆化红色汽车。”

4、在自由活动、分区活动等时间，鼓励幼儿大胆地同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿均有表现的机会。活动四：幼儿园的花圃 活动目标：

1.学习观察事物，喜欢向同伴介绍自己的发现。2.学习词语：美丽、鲜花 3.懂得爱护幼儿园里的花草树木。活动准备：

选择好适合幼儿观察的花圃 活动过程：

1.组织幼儿到幼儿园花圃前，介绍花圃的名称。2.引导幼儿看看花圃的景物，与同伴说说看到了什么？

3.引导幼儿摸摸、闻闻花圃里的花、草、树枝，向同伴介绍自己的发现。4.启发幼儿比一比。说一说花朵和花叶的颜色和形状。5.指导幼儿用完整句介绍在花圃里所看到的景物。活动七：歌唱活动：小蛋壳

（一）活动目标： 1.学习歌曲，学会轻轻的声音唱歌。2.体验小小期待的紧张与惊讶。3.在游戏的过程中学会唱歌。活动准备：

蛋壳状的套盒、小鸡、小鸭 活动过程：

1.出示蛋壳，引出歌曲。

2.指导语：“我有一个神奇的小蛋壳，能变出可爱的小动物，你们想指导会变出什么吗？”

3.教师一边范唱歌曲，一边变出一只小鸡，变出后幼儿学一学小鸡叫，做一做小鸡的动作。

4.教师再依次范唱，变出另一个小动物，变出后，再学一学其叫声和动作。活动八：音乐活动：小蛋壳

（二）活动目标：

让幼儿学会创编歌曲。活动准备： 各种动物的头饰 活动过程：

1.复习歌曲：小蛋壳

2.幼儿迁移生活经验，变换各种不同的动物，并尝试演唱。3.指导语：“你们想变出什么小动物呢？我们一起把它叫出来。” 4.幼儿自己选择头饰，唱出自己小动物的歌声。

5.教师小结，帮助幼儿知道这是一个神奇的蛋壳，是会和小朋友玩游戏的蛋壳。十八周活动计划

活动一：常识《冬天我们穿什么》 活动目标：

感知、了解冬天人们衣着的变化，知道穿衣是人们冬季御寒的一种办法。活动准备：

1、准备布娃娃一个，收集幼儿的夏季和冬季的服装若干套。

2、布置衣服超市。活动过程；

1、游戏：买衣服。

（1）、出示布娃娃，告诉幼儿：冬天到了，布娃娃觉得好冷，请幼儿帮助他（她）们到衣服超市。

（2）、请幼儿说说选了什么衣服，为什么选它。（3）、教师按照幼儿挑选的衣服为布娃娃穿戴上衣服。

2、出示夏装，引导幼儿比较冬装和夏装的不同，总结出冬装的特点：厚实保暖。

3、游戏活动；《给娃娃穿衣》

4、教师小结。

活动二：语言《我和木偶交朋友》 活动目标：

1、乐意与同伴交往、交谈。

2、喜欢玩木偶，萌发爱木偶的情感。活动准备：

1、经验准备：幼儿认识手指偶、掌中偶、杖偶、人手一个小木偶或手指偶。

2、物质准备：木偶台、木偶、背景、道具、人手一个小木偶或手指偶。

3、活动过程：

1、欣赏教师表演的小木偶剧（或简单的片段），吸引幼儿注意力。

2、以木偶来班级做客的形式，激发幼儿操作木偶的兴趣。

3、结合简短的儿歌，结合幼儿简单的木偶操作技能。

4、玩游戏；《小木偶找朋友》

5、教师小结。活动三：儿歌《冬天》 活动目标：

1、培养幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。

2、理解儿歌的内容，学会朗诵，并发准：钻、早等音。活动准备： 教学挂图。活动过程：

1、教师将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。

2、朗诵儿歌。

3、指导幼儿观察图片，分析儿歌内容。

4、让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。

5、配合体育活动学习儿歌。

6、谈话还有哪些行为是勇敢的不怕冷的（如：不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手，等等。）第十九周活动计划 活动一：律动《开火车》 活动目标：

1、让幼儿感受伴随音乐做游戏的乐趣。

2、发展幼儿手脚动作协调的能力。活动准备：

三用机、磁带、玩具火车 活动过程：

1、教师出示玩具火车，让幼儿自己观察火车头及轮子，如可能，让幼儿观察有关火车的录象。

2、教师示范开火车动作。

3、让幼儿仔细听开火车的音乐，并在位置上练习手臂动作，待幼儿掌握后，再练习脚的动作。

4、请能力强的幼儿随着音乐按节奏练习，先在原地练习手臂动作，手足并练习边走边做，为大家示范，然后让全体幼儿一起练习。

5、教师小结。活动二：绘画《小鸡》 活动目标：

学习用圆的组合画出小鸡的形象，培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备： 小鸡的图片 活动过程：

1、幼儿观察小鸡各部分的轮廓形象。

2、让幼儿知道画2个圆可表示小鸡形象。

3、教师演示：先画圆圆的头和尖嘴巴，再画鸡身、鸡脚，强调2个圆必须衔接起来，最后再涂颜色。

4、幼儿作画，鼓励幼儿在画面上画2—3只小鸡，提示能力强的幼儿添画与主题有关的内容使画面更丰富。

5、教师小结。

活动三：英语《Kk和kick a ball》 活动目标：

通过玩“踢球”的游戏，掌握kick的正确发音。活动准备： 球若干 活动过程：

1、教师组织幼儿到户外，出示球问What is this?范读ball,幼儿跟读。

2、教师边说kick a bal边踢球，幼儿跟念。

3、幼儿自己边踢球边说kick a bal。

4、教师小结。第二十周活动计划 活动一：综合活动 活动目标：

将所学的一些内容通过游戏进行复习。活动准备： 磁带，挂图。活动过程：

1、我上幼儿园：

（1）、爸爸、妈妈送幼儿上幼儿园时边走边演唱歌曲

（2）、到了幼儿园，幼儿对爸爸、妈妈说！然后入园对幼儿，教师打招呼，或！（3）、唱歌曲等

（4）、进行游戏，过生日等。

2、我的小动物：

（1）、进入第二单元后，游戏的内容可扩张到幼儿与动物、动物与动物之间的活动，将本册内可以表演的活动串连起来。

（2）、老师可将学过的字母、单词卡片，挂图，教具放置在区域，让幼儿在区域里摆一摆、放一放、读一读、念一念，模仿老师在挂图上操作表演。

6.小班美术活动教案 篇六

教师：刘晓娟

活动目标：

1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。

重难点：

培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手套。

活动准备：

剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)活动过程：

一、问题引入

1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，是什么呀？（幼儿回答）戴上了小手套暖和吗？（幼儿回答）小朋友们的手套都是什么样子的啊？请小朋友们说说自己的手套。（小朋友们形容自己的手套）

2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。

二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。

1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。

2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。

三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。

1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。

2、可以多种材料一起使用

四、作品展示

7.小班美术活动教案 篇七

1、 出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、 教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？

它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）

二、 情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

1、 师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？

2、 教师提问：叶子宝宝变成了什么？

你们会不会用树叶贴画呢？

三、 情景创设三：认识常见的树叶宝宝

1、 相互交流分享叶子宝宝的名称。

2、 想象描述叶子宝宝的外形特征。

四、 情景创设四：送叶子宝宝回家

1、 幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

2、 把粘贴好的画挂到树上。

8.小班美术活动教案《滚色》 篇八

活动目标：

1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性；

2、在活动中锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、旧兵乓球若干；

2、红、黄水粉每组各一盘；

3、废旧的鞋盒盖每人一个。

4、A4白纸放若干。

活动过程：

1、教师引导幼儿观看操作材料，引起幼儿的兴趣。

2、教师示范教幼儿在盒子里滚球，并说明要求。

【操作要求】

将兵乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻地滚动玩耍，掌握平稳，不使兵乓球滚到盒子外面去。

3、让幼儿自己操作，教师巡回指导。

4、教师出示水粉颜料，并引导幼儿认识颜色。

5、教师示范“滚色”，讲解操作步骤，说明规则。

【操作步骤】

（1）将兵乓球放在红色水粉的盘子里滚一下，让兵乓球蘸上红色水粉颜料；

（2）将蘸好水粉的“红色球”放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻地滚动，让白纸上留下红色的轨迹。吸引孩子的兴趣。

【活动规则】

（1）注意自身、桌面的卫生；

（2）手脏了，可以用湿毛巾擦干净;

（3）每个兵乓球蘸一种颜色；

（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

（5）球要慢慢的滚，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。

6、鼓励幼儿大胆尝试“滚色”的游戏，教师巡回指导。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手尝试“滚色”的游戏，颜色由幼儿自选。每个兵乓球蘸一种颜色，然后逐次增多，滚球的速度要慢一点，尽量滚到白纸的每个方向，而不使球落下来。

7、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、衣服、手绢等用品）。

活动延伸：

将“滚色”出来的花纹纸放在手工区，让幼儿折纸或剪纸等制作出简单的生活用品模型。

9.小班美术活动优秀教案 篇九

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3、培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

活动过程：

一.故事导入。

1、给幼儿讲述故事《下雨了》。

2、出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

3、引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

二.绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣

教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?

幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

(1)演示讨论，共同参与

A、油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)

B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

(2)激发兴趣，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)

3、老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

三、幼儿创作，教师观察指导。

(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

10.小班科学领域活动方案幼师教案 篇十

1.使用玩沙工具装沙游戏。

2.用不同工具装沙子。

3.感知沙子的特性。

4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

玩沙桶若干，玩沙工具(铲子、勺子)，律动音乐。

活动过程：

一、导入

出示小桶，装满沙子。

装沙注意事项：不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。

二、探索活动

1.认识工具。

观察幼儿工具使用情况，适时指导。

2.相互交流。

请幼儿坐下来，请装满的孩子说说用什么装的，再请没装满的孩子说说用的什么，比较两种工具的大小。

3.选择合适的工具再次装沙。

三、创造活动