注重优化经济发展环境建设

注重优化经济发展环境建设（共12篇）

1.注重优化经济发展环境建设 篇一

注重企业文化建设 促进港口生产发展

厦门港务集团公司是以港口装卸运输为主的大型国有企业，现有职工7000人，2003年在全国交通企业百强评比中列第35位。厦门港2003年进入了世界集装箱港口30强行列，名列全国沿海港口第七位。自1998年厦门港务局政企分设成立厦门港务集团以来，我们认真做好企业文化建设，促进企业两个文明建设全面发展。集团连续6年年创利润超亿元，实现了国有资产的保值增值。回顾集团改革发展的每一步，我们深深地认识到：加强企业文化建设，不断增强企业活力和竞争力，是实现企业可持续发展的根本之道。

一、加强组织领导，确保具有企业文化特色文体活动的开展。

一是加强组织领导。集团公司各级对企业文化建设都十分重视，基本做到领导倡导并带头参与，行政部门落实职责，经常组织开展活动，搞好组织保障工作。二是在开展每一项专题活动，领导小组制定了周密活动计划和方案，确实做到有计划、工作有方案、年终有总结表彰。

三是加大文体活动的投入。港务集团领导历来十分重视职工文体活动的开展，舍得花精力、花财力，使职工体育活动的经费有保障，为使职工的文体活动长年地开展，集团加大文体设施的投入，目前集团文体设施二万多平方米。今年，集团为改善职工的文体生活，投入两千五百万元，占地9600平方米，拟建设集职工休闲、娱乐、健身为一体的厦门港文化体育中心。每年集团公司和各成员企业由于职工文体活动近五十万元。四是开展丰富多彩的文体活动，形成具有本企业文化特色的文化氛围。

四是开展职工文体活动。我们每两年举行一次职工文体系列活动，举行了拔河、羽毛球、乒乓球、篮球赛，中国象棋、星锚文学、书画摄影评奖、软式排球、田径运动会十几个项目的比赛，每届有近两千人次参加。各基层单位还举办了太极拳培训班、登山活动、沙滩趣味赛、健康知识讲座等形式多样、内容丰富、喜闻乐见的群众性体育活动。贯彻落实《全民健身计划纲要》，响应在全市开展“全民健身周”、“全民健身活动季”，活动。开展两年一度的“青年杯”足球比赛。

二、强化教育作用，构建具有港口特色的企业文化。

富有鲜明特色和丰富内涵的企业文化，是凝聚广大职工的强大精神支柱。建设一流的企业需要有一流的企业文化。集团围绕改革发展的目标，全方位加大企业文化的创新力度，以人为本，注重提高员工的整体素质，力求形成港口特征的企业文化，铸造企业精神和塑造集团品牌，努力使港务集团成为体现厦门先进文化前进方向的重要舞台。

一是提高职工的全局意识。围绕企业生产经营中心，开展形式多样的宣传教育，把培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有职工队伍作为企业文化建设的根本目标。引导广大职工认清只有企业不断发展，才有社会生产力的发展，才有国家的富裕和强大，自觉把自己的理想融入日常的工作和劳动中去，把为社会主义建设多作贡献的理想，体现到为企业发展而努力工作中去，通过企业的发展促进国家事业的发展，集团开展了主题为“市场、竞争与挑战”的学习教育活动，通过学习市场经济理论，使干部职工认识到是市场经济是竞争性经济，必须“围绕市场转、围绕市场干”的思想观念；在企业逐步形成了作为厦门港务人自豪，我为港务人添光彩，人人自觉为企业作贡献的良好风气；2002年，集团围绕“国企改革与入世挑战”，开展了应对入世挑战，提高企业竞争力的学习教育和讨论，使广大职工认识到，改革不是要砸职工的“铁饭碗”，而是通过改革要给职工“金饭碗”，只有企业发展了，竞争力提高了，个人才能过上越来越富足的日子； 二是重视职工职业道德素质的培养。集团注意引导职工把个人的职业道德自觉的与企业的价值观和企业道德统一起来，大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、奉献社会为主要内容的的职业道德，培养职工遵守企业规章制度，严守劳动纪律维护企业形象和利益的自觉性，正确处理好集体、个人和社会三者的关系。集团认真贯彻中央《通知》精神，在港口大力宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范，广泛开展形式多样的群众性道德建设实践活动，激发了广大干部职工关心道德建设、支持道德建设、参与道德建设的巨大热情。集团所属东渡分公司去年9月组队代表厦门交通委参加由市委宣传部组织《公民道德建设实施纲要》知识竞赛，经过预赛、半决赛，在决赛中获得三等奖。集团还组织了2022名职工参加了全国总工会主办的《公民道德建设实施纲要》书面竞答，组织1300名职工参加《全面建设小康社会道德规范》知识问卷，有力地推动了新形势下的公民道德建设。在集团职工中开展向开展“远学振超效率，近学身边典型”为主题的学习活动，在学习中，把学习许振超与“创建学习型组织、争做学习型职工”的活动结合起来，努力建设一支适应港口生产和建设的高素质职工队伍。集团开展了“十佳青年”、“十佳歌手”、“青年岗位能手”评比活动，形成了良好的企业文化氛围。目前集团拥有省级青年文明号2家、市级青年文明号16家。港口技术状元、海天集装箱有限公司龙门吊维修组组长冯鸿昌被授予厦门市“十佳外来青年”称号。集团信息开发部技术员曾武艺、石湖山公司吴加雄被全国海员工会授予最高奖项“金锚奖”。

三是不断提高职工的文化科学素质。集团公司认真制定企业人才教育培养规划，分层次、分批次地抓好企业所需人才的教育培养。一是抓好领导干部的培训，重点是提高他们的企业经营管理能力。委托厦门大学管理学院在集团开办了工商管理硕士研究生课程进修班，全集团共有60名中层以上领导干部和部分优秀后备干部参加了学习，提高了企业经营管理水平。二是抓好中青年干部的培训，为他们提供再深造的机会。各单位除鼓励他们利用业余时间进修外，集团还与上海海运学院共同开办了一个有17名青年干部参加的工程硕士研究生班。三是抓好新知识、新业务、新技术的培训。如结合我国进入世界贸易组织，集团及时聘请厦门大学等单位的专家学者前来讲课，组织近百名中层干部及部分管理人员学习WTO基本规则，熟悉和了解认识加入WTO可能对企业经营环境产生的影响。四是开展劳动竞赛，培养复合型技术工人。从1999年起，集团连续6年开展港务类职工技术竞赛，分批次、分步骤地选择港务类技术工种开展劳动竞赛和技能鉴定工作，先后有近5千人（次）职工参加了竞赛，500余名职工获得了技术等级证书。2名技师、7名技术状元、41名技术能手，集团连续五届被厦门市“职工技术比赛优秀组织单位”2003年被福建省评为“职工素质工程先进单位”。四是讲求活动特色，建立文体业余团队。集团重视企业文化体育活动，讲求活动特色，注重文体业余团队的建立。厦门港务集团象棋代表队是全国二十支甲级队中唯一的一支业余队，多次代表厦门市参加省或全国比赛获得好成绩，扩大了集团的知名度和影响力。在7月底刚刚结束的“港务集团杯”厦门市象棋锦标赛上，港务集团队也包揽了团体的冠亚军。集团总部职工郑一泓于2001年参加全国“九天杯”象棋大师赛，获得冠军，晋升为特级大师，成为福建省唯一的特级

大师。厦门港星锚文学社、书画摄影协会坚持常年评奖，年年举办采风活动，好作品不断涌现，作品在省、市乃至全国性的报刊杂志刊登展览，曾经荣获市总工会职工读书活动先进单位。星锚文学社还被列入《厦门文艺志》，海天公司职工陈廷枢摄影作品曾获全国、省、市奖系项，被吸纳为中国摄影家协会会员。集团还拥有篮球队、足球队、网球队、乒乓球队、田径队在参加省、市以及行业比赛中均获得较好的成绩。通过各种文体团队的建立，开展具有行业特点、深受职工欢迎的文体活动，吸引广大职工的积极参与，极大的提高了职工的自豪感和企业的凝集力。

五是塑造具有港口特色的企业文化。以文化促活力，努力塑造既反映时代特点又具有港口特色的企业文化。集团坚持从实际出发，将生产经营定位在企业文化的基础上，把企业的经营理念、工作作风和审美意识尽量反映到品牌文化之中。为此，集团初步构筑和确立了“外拓市场树形象，内抓管理创品牌”的经营方针；“一业为主，多元经营”经营策略；“创优质服务，树港口品牌”的企业精神。集团还在广泛发动职工参与的基础上，组织有专业特长的人员设计和塑造了代表厦门港形象标识的《港徽》，创作了反映港口企业精神的《厦门港之歌》，努力激发了职工爱岗敬业、奋发向上的精神风貌和工作状态。集团组队参加省市文艺汇演、知识竞赛、出论文集等活动，使企业“文化力”催生了生产力和竞争力。

三、坚持以人为本，实现具有企业文化特色的企业管理

现代企业管理，更具思想性和人情味，更具时代特点和人文精神。集团领导以“执政为民，执政兴企”为宗旨，主张当领导的就是要做职工群众贴心人，在保证国家、企业利益的前提下，对广大职工要从政治上尊重，生活上关心，技能上培养。一是生活上关心。每年春节前集团工会都要上门慰问特困职工，带去组织的温暖和关怀，近三年共走访慰问困难职工995人次，发放慰问金39万元。集团有些企业员工过生日，企业工会都会把生日蛋糕和贺岁卡片送到职工家里。为进一步提高职工的生活保障水平，集团2001年建立了专门为解决职工遭受突发意外伤害或严重疾病的“职工解急济难金”基金会，并在职工中以自愿方式建立了“住院互助补助金”基金会，对生病住院或遇有重大变故的职工进行经济补助，为职工生活和安危多提供了一份保障。制定了职工疗休养管理办法，分次、分批组织职工疗休养，几年来，共组织了五千多名职工到全国各地疗休养。针对集团企业改革中，部分职工既拥护改革又害怕改革，普遍担心失去工作，丢了饭碗或转岗分流减少收入的心态，我们坚持改革，有情操作，一方面做深做细思想政治工作，争取职工对改革的理解与支持，另一方面主动关心，排忧解难。

二是政治上尊重。国有企业改革与发展的最深层、最强大的动力蕴藏在广大职工群众之中，广大职工是企业的主人，也是企业改革发展的实践主体。1999年以来，集团全面推行企务公开、民主管理、民主监督的做法，凡是涉及到生产经营、人事、分配、内部改革等事关职工切身利益的重大问题，都要在充分酝酿的基础上，拿到职工代表大会进行讨论和审议，以广泛征求和听取职工群众的意见，方案实施后密切跟踪反馈，及时总结职工群众的实践经验，以保证各项改革措施始终沿着健康的方向稳妥地向前推进。

三是技能上培养。面对激烈的市场竞争和岗位竞争，企业员工最大的渴望是求知成才，增强本领，应对挑战。集团积极为广大职工求知成才创造条件，努力提高他们的能力素质。比如，通过各种途径加强对职工的思想道德教育，把职工的理

想信念和精神支柱立起来；针对不同层次人才需求，建立劳动技能鉴定站，组织技能培训、转岗培训、岗位练兵竞赛、技术比武；组织各类人员进行岗位再学习、再培训，拓展业务和科技知识，提高劳动技能和创造才能，使一大批职工提高了适岗能力。“坚持以人为本”的管理理念，极大地调动职工的积极性。

2.注重优化经济发展环境建设 篇二

1.认识到电教教材的作用及具体意义

电教教材直观、形象、活动变化、声像并茂, 因为其具备的显著特点, 使得电教教材的作用不仅仅体现在教育上, 而且还超出了仅提供形象化具体化的相关资料的范围。因为电教教材能够展示出非常逼真的道德情境, 学生很容易产生身临其境的意境感, 因此能够感染到良好的道德情感, 使得教学课堂不仅仅是完成了教学任务, 同时还使得学生置身在第二课堂。电教教材的内容非常丰富, 而且形式多种多样, 因此, 学生能够更加有兴趣的学习课堂知识, 加上电教教材本身的特点, 学生眼界将更加开阔, 现代化的教育技术在现代的社会生活中发挥出更大的用武之地。

2.注重电教教材建设的具体做法

2.1 提高教员的电教教育素质

提高教员的电教教育素质最直接的做法就是帮助他们理解并且掌握电化教育的规律, 帮助他们能够熟悉地运用当前所拥有的电教教材, 从而为以后可以直接的进行教材制作做好基础工作。但是, 基于教学对于传统的教学方法根深蒂固, 许多的教员一时很难接受电教教材的大幅度运用, 他们将传统教材和电教教材进行联合起来的能力尚且比较薄弱, 因此, 高校或者是教育机构要经常对教员进行使用电教教材的宣传, 令教员的电教教育素质逐步提高, 并且能够逐渐的习惯电教教材的授课方式, 不断地提高主动制作教材的能力。

2.2 充分调动教师的积极性

因为电化教育的实践问题就是将电教教材的相关建设在各个学科之间加以运用, 充分的调动起教师的创造性和积极性, 使得电教教材可以在学科之间形成一种风气。因为党校的教学需要, 包括电教教育以及传统的教学方法, 两种方式的有效结合, 才会取得更加显著的教学效果。因此, 针对这一形势, 需要采用各式各样的方式, 譬如奖惩制度、宣传力度等方式, 充分的调动起教师们的积极性以及创造力, 结合教学经验, 有机的结合, 来编制电教教材, 全面注重电教教材的建设问题。

2.3 充分利用现有资源

现有资源大部分是指影视中的软件资源, 充分的对其加以利用, 从而进行电教教材的编制。除此之外, 还会有一些电视台, 类似于中央以及省市的电视节目, 会经常性的播出一些教育性质的节目, 这些节目可以担当非常好的电教教材原材料或者是直接材料, 它对于电教教材的编制有很大的参考价值。因此, 所有的电教工作者应当充分的对现有资源加以利用, 注重对于党校教学或是教学改革等多方面资料积攒, 利用这些信息编制电教教材, 或者直接采取形式转化的方式, 将其转化为电教教材, 总而言之, 这些现有资源的利用对于电教教材的编制有很大的价值。

3.发挥电教教材功能, 保障电教事业的稳定发展

3.1 明确目的

教师在使用电教教材时, 要有明确的目的, 全方位的发挥各自的特长。教学环节部分, 利用幻灯片以及投影片等多种形式进行教学, 可以放大, 可以活动, 录音的部分可以是单独播放, 也可以是通过与幻灯片的组合进行使用。教师的录像内容领域广阔, 无论时间还是空间的限制, 都可以有所突破, 而且还可以全方位地展现出所有教学手段不能展示的事实以及场景, 真实, 可靠, 有很高的可信度。总之, 无论什么形式的电教教材, 还是什么样的组合形式, 都需要教师进行相关的总体设计, 要目的明确。

3.2 注重讲解与演示的结合

注重讲解与演示相互结合是非常有利的, 因为演示可以为学生展示出非常丰富的感知材料, 演示时机同样需要正确的把握, 综合学生的心理活动、教学过程等多方面因素进行相关演示。讲解可以使学生将支离破碎的感知内容联合起来, 可以把纷乱的思路形成完整的、科学合理的道德观念, 教师的引导和启发, 学生的学习才可以笼统起来, 学生的学习是有目的的, 有层次的, 并且重点明确, 可以从中深入的进行思考, 将演示的内容、感知到的内容系统起来, 加工处理成自己的认识。

3.3 大力提高电教教材质量

电教教材的质量对于教学的总质量问题是有很大的影响作用的, 因此电教教材的质量问题不容忽视, 并且不能过分的苛求。电教教材从数量上而言, 要有一个在从无到有积累过程, 从质量上而言, 要注重对教材质量不断地提高, 逐步的进行完善。无论什么事物, 都必须经历一个从无到有、从低到高的过程, 这是一个循序渐进的步骤, 电教教材的编制过程和编制环节同样也是这样。

4.结语

总而言之, 电教教材对于电教事业的稳定发展有很大的决定作用, 注重电教教材建设, 把这一内容作为电教工作的首要任务, 全面的加强在整体领导力度, 统一的进行相关规划, 采用分工制作的方式, 进行严格的审查, 并且要积极的发行, 从而全面的而科学的发展电教教材建设, 旨在能够更好的适应现代教育模式, 满足信息化发展的需求。

参考文献

[1]南国农, 李运林, 祝智庭.信息化教育概论[M].北京:高等教育出版社, 2008, 21-40.

[2]刘雁军.关于院校实施电化教育的几个现实问题[J].电化教育研究, 2013, (02) :12-13.

3.注重优化经济发展环境建设 篇三

［关键词］内涵建设 高职教育 特色

［作者简介］牛家强（1960- ），男，安徽淮北人，淮北职业技术学院高职教育研究室主任，研究生学历，研究方向为高等职业教育、会计学及会计教育研究。（安徽 淮北 235000）

［中图分类号］G718.5［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）29-0149-02

随着我国高等职业教育规模的迅速扩大，很多深层次矛盾也越来越明显。这些矛盾如果不能得到尽快解决，不但会影响高等职业院校自身的生存和发展，还会进一步制约整个高职教育事业的长远发展。

一、高职院校在快速发展过程中出现的矛盾和问题

1.办学条件难以跟上规模发展的需要。为了满足经济社会发展对高层次技术应用型人才的需求，近年来高职院校无论在数量上，还是在规模上发展都很快。伴随着数量和规模的剧增，为了保证教学质量，办学条件必须相应得以提高和改善。但一些高职院校却忽视了社会需求，单纯追求外延式的发展，不注重内涵发展，规模膨胀过快，而亟待改善的软硬件教学条件却投入不足。办学条件的改善和提高是以资金的投入为保障的，在办学经费主要依靠政府拨款的管理体制下，高职院校办学经费的不足也愈显突出。从横向看，高职教育是一种职业性、技术性、实践性强的教育，实践教学比重较大的特点决定了它是一种比普通高校投入更高且生均教育成本较高的教育，但目前高职教育的生均教育经费年拨款数却远低于普通高校的本科教育。从纵向看，许多高职院校经费投入总量虽然逐年增加，但远远跟不上在校生人数的增长，造成办学条件的严重滞后，教学、实验、研究及其他配套设施紧张，不能满足办学需要。

2.办学水平难以满足社会需求。一些高职院校尤其是新建高职院校师资力量薄弱，学历、职称结构不合理，具有高级职称的教师占专任教师的比例偏低。一些高职院校的人才培养工作与经济社会发展的需求脱节，专业建设、课程建设没有与相关行业、相关企事业单位的用人需求紧密结合，教育教学手段落后，教学内容的更新跟不上社会对人才需求的变化。而且高职院校生源结构混杂、起点不一、整体素质偏低，很容易导致人才培养水平低下，不能满足社会对高职院校培养高质量技术型、应用型人才的需求。

3.在整合、融合或转型方面存在着不同程度的问题。在高职院校中，有的是近年来在一些中专、职大的基础上合并组建的，给教育资源整合和规范管理带来了许多问题；有的学校是通过中专升格或成人高校转型而来的，受原有办学经验的束缚和影响，学校的教育思想和观念、管理模式、教学方法与手段等往往难以与高职教育的新要求相适应，改革步伐缓慢；还有一些高职院校在改革发展过程中没有真正做到“以人为本”，在教育教学过程中忽视对学生全面发展的培养，在师资队伍建设过程中不能真正做到尊重和依靠知识与人才，不能为教师创造良好的工作、学习、生活环境，不能营造浓厚、和谐的学术氛围，校园文化建设没有形成自身特色等。

二、高度重视内涵建设，处理好以下三大关系

高职院校要解决上述矛盾和问题，实现可持续发展，必须要高度重视内涵建设，在加强硬件投入的同时，重视办学理念更新、师资队伍和管理队伍建设；重视加强规范化管理与校企合作；重视形成自身的办学特色，提高办学质量；重视加强就业指导，扩大社会影响。

1.要处理好规模与质量的关系。规模是发展的基础，但一味追求规模，必然影响教育质量，制约可持续发展。教育部部长周济在2005年全国高等教育招生计划工作会议上表示：近年来，我国在高等教育发展方面所取得的成就有目共睹。但同时，也必须清醒地看到，在经过持续数年的快速发展之后，当前我国高等教育积累了不少问题和矛盾，今后要认真把握好高等教育改革与发展的节奏，将高等教育工作的战略重点从规模扩张转移到深化改革、提高质量上。

人才培养的质量是高等职业教育的第一生命线，是高职院校发展的核心动力，是办学效益的原发资源，也是学校规模的有力支撑和保证。当前，我国正在积极推进高等教育结构调整，坚持稳步发展本科教育，大力发展高等职业教育，适度加快发展研究生教育的原则。高等职业教育要想健康发展，必须抓住这一历史机遇，走内涵式的发展道路，在规模适度的基础上，紧贴社会需求，狠抓人才培养质量，实现规模、质量、结构和效益的内在统一协调。不同类型的高职院校，其办学特色及适应社会需求的人才培养模式也不相同，要结合各自人才培养工作的实际，与相关的行业、企事业单位开展多方位、多样化、多层次的合作，与社会各界建立互动互利、长期稳定的合作关系，努力实现全面的校企结合，使高职教育与地方经济、社会发展紧密地联系在一起，实现良性互动、协调发展。

2.要处理好硬件建设与软件建设的关系。硬件指的是办学条件，是显性可见或可以计量的方面，是学校的有形资产。软件则是相对隐性抽象的方面，是学校的无形资产。高职院校的硬件建设必须根据实际情况有序推进，目的在于营造更加整洁的校园环境，为学生的学习和生活提供更好的设施和条件；软件建设必须形成学校自身的文化理念和价值观，营造浓厚的成长氛围和学术氛围，为学生的成长和成才提供更好的环境。硬件建设和软件建设相辅相成，相得益彰，这样才能发挥最佳效果。和硬件设施的建设不同，校园软环境建设不可能在短时间内彻底解决，它是一个体系相当复杂的综合指标。办学水平高低更多地体现在软件建设水平上，高职院校在处理软件建设和硬件建设关系时，必须把软件建设摆在首位。

3.要处理好共性与特色的关系。所谓办学特色，是指一所院校在长期办学过程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的办学特征。办学特色是高职院校立于不败之地和被社会广泛认可的关键所在。特色的形成是多因素共同作用的结果，其中学校办学目标定位对高职院校来说更是首要的、根本的因素，是特色形成的基础和前提。由于高职院校与普通高校相比，无论是内涵还是外延、硬件还是软件都存着很大的差距。因此，高职院校要把办学目标定位于高级技能型、应用型专门人才的培养上，紧跟社会发展步伐，贴近地方经济发展需要，建设具有自身特色的品牌专业、精品课程、名师队伍和人才培养模式，努力形成自己的办学特色。专业特色的形成是学校特色形成的集中体现。高职院校在专业建设问题上要克服盲目的倾向，在符合学校办学定位和分析市场需要的基础上，按照“人无我有，人有我优，人弱我强”的建设思路，创建特色专业。在巩固、改造和优化已有优势专业的基础上，紧密结合社会经济发展的实际需要和未来趋势，用战略的眼光考虑问题，开发建设新兴技术型专业、新兴行业需求型专业、岗位技能复合型专业等。在师资队伍建设上要形成“兼容并蓄”的特色，要在专兼职结合和师资结构比例上形成特色。要拥有一定量的学科带头人、拔尖人才、专业骨干和具有专业实践能力的“双师型”教师、富有专业实训实习指导经验的教师以及相对稳定的具备一定条件的外聘兼职教师。

总之，高等职业教育有其自身的特点和规律，需要加以认真研究、思考与实践。从长远看，坚持内涵建设对发展高职教育具有决定性意义。高职院校必须牢固树立科学发展观，正确把握和处理自身发展过程中的各种矛盾，坚持以就业为导向，贴近市场加强专业建设，优化课程体系，改革教育教学手段和方法。在坚持将内涵发展放在首位的同时，加大与国内外著名高校的合作交流以及对社会的宣传力度，为学校的发展创造良好的外部环境，确保高职教育事业的持续、快速、健康发展。

［参考文献］

［1］周济.以科学发展观统领教育工作全局［J］.求是，2005（8）．

［2］耿金岭.对加强高职院校建设的思考［J］.滁州职业技术学院学报，2003（9）.

［3］钟建宁，丛峰.试论科学发展观在高职院校发展中的指导作用［J］.教育与职业，2005（23）．

［4］张文超.对于高职院校发展策略的思考［J］.辽宁高职学报，2003（3）．

［5］芮明杰.管理学：现代的观点［M］.上海：上海人民出版社，1999．

4.注重人文关怀优化学校管理 篇四

遵义县团溪镇中心学校田茂文

校长只有在管理中注重人文关怀才能搞好学校内部管理，助推学校品位提升，调动教职工积极性。

换位思考为学校排忧解难

学校管理工作千头万绪，校长就是管理工作“的领头羊”，方方面面的工作都需要校长去落实。

一、夯实基础，完善办学条件。进一步完善学校硬件设施，对存在安全隐患进行排查整改，学校要在有限的经费中合理统筹，确保规划保留学校标准化建设及学校小型维修以及正常运转，给学校营造一个狂送的工作环境，是教职工全心思投入到学校的教育教学工作 中。

二、加强学习，提升执政能力。学校领导班子是学校管理工作的组织者，其管理水平、管理李连决定着学校的生存与发展。而管理水平高低要靠不断学习、不断总结。一方面，我要求学校二级班子要加强自身的学习，积极参加各种管理培训，将学习内容与工作经验进行体验总结，结合学校实际加以整合，找准学校发展的突破口，把我学校发展的命脉。另一方面，为教职工搭建平台，镇与镇之间、校与校校之间开展交流活动，活动的开展让教师增长了见识，丰富了理论，收获了不少管理经验。

三、鼓励工作淡化强势心态。在学校的管理工作中，要淡化领导的强势心态，不要白“官架子”，同时学校内部班子的成员对待其他同志要尊重，上交资料也好，交谈工作也罢，力争做到到北热水，笑脸相迎，平易随和地与他们沟通、交流。对教师们的工作多鼓励、少批评，让他们敢于给你摆谈工作上的难题与疑惑，共同探讨解决的办法。已成换心 让教师幸福工作

人的幸福其实就是一种感觉，它蕴藏在每天平凡的生活当中，教师的幸福应散落在日常的生活、工作当中。我想：要让教师尽力工作就要让他们幸福工作，只有最大限度地提高老师们的幸福指数，快速而持久的发展。

一、教研引领，提高教师授课水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师是

教学前沿休息的掌握者和传递者，只有加强学习，不断地完善自我，更新教育教学方法，才能适应先帝阿娇与的飞速发展，课程改革，向老师决策课堂提出了更高要求，学校领导应该帮助教师迅速适应新的要求，我消除了支持教师积极参加学习培训外，还在全校提出了“12345”的教研工作思路，（一个中心：以提高教育教学质量为中心；两个服务：为学校教育决策服务，为教师教学成长服务；三个提升：提升教研质量水平，提升课堂实施水平；四个重点：重点抓教学常规，重点抓课堂实施，重点抓教师专业成长，重点抓校本教研；五项比赛：课堂教学比赛，备课比赛，教学反思比赛，作业批改比赛，教学成绩比赛）,开展了以“教师技能比赛”“优秀教案评比”等为主题的教研活动，并以“教研工作一帮一”的形式来促进教研工作的开展。通过一系列教研活动的开展，扭转了教研工作“华而不实，虚有其表”的现象，教师们积极参研，勤于学习，做到了“课前精心备课，课堂精彩展示，课后认真反思”，切实提高了教师决战课堂的能力和水平。

二、深入沟通，激发教师教书育人。

教师的工作比较单一，每天面对的是天真无邪的学生，教育工作又有其特殊性，它是一项爱的事业，是良心活，需要交使用爱去感染、用心去聆听，需要交使用高尚的人格魅

力去影响学生，这就需要我们教师要乐观地待人接物。我经常与教师们沟通交流，与教师们共谈“维护教师形象”的话题，共话“用心尽力工作”的问题，尽量让教师明白，工作不仅仅是生存、生活的需要，学生的学业进步、成长更会给老师们带来无比的自豪与幸福。老师就会在这爱中享受着无比的幸福与快乐，也因这份幸福的滋润，才能以健康的心态去教好书、育好人。

三、公开公正，保障教师合法权益。“学校是知识分子群聚的地方”、“不怕穷，不

怕苦，就怕不公正”是社会对教师群体的评价，他隐含着教师管理的复杂性，我笑你定了《教育教学质量考核办法》、《中级职称聘任方实施案》，对职称聘

任、绩效分配进行了透明化的管理。同时，根据实际制订量化考核积分制度，对教师的工作能力，工作态度、工作效果等进行量化考核。不管是哪一种制度，都经学校全体老师讨论签字后执行，让老师们明确自己的工作目标，找准自己的位置，努力地投入到教育教学工作中。学校要发展，质量要提高，教师是关

键。评先选优、职称评聘、分流指教、绩效分配„„这些涉及教师切身利益的事情，一定要公平公正，不徇私、不偏颇、保透明。

用心育人助学生健康成长

孩子是祖国的明天，他们的身心健康、身体素质、行为养成直接决定着社会的未来。本着不求人人成才，但求人人承认“和快乐学习、健康成长”看的理念，我校根据实际情况从“注重养成教育，打造书香校园，抓好阳光体育，落实爱心午餐”等方面做了许多富有成养成教育效的工作，让学生在潜移默化中培养良好习惯，在校园内轻松愉快地学习。

一、养成教育，培育良好行为习惯

好习惯一生受益，坏习惯贻害终生。著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”孩子的心灵是一块神奇的土地，播种一种思想，就会收获一种行为，；播种一种行为，就会收获一种习惯，播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。我们重在从身边的小事做起，从生活、学习中的一点一滴抓起，全校以“比学习、比爱心、比勤劳、比礼貌、比卫生”为抓手，找到适合学校实际的载体，切实从学生的行为习惯上落实养成教育工作。团溪小学以“比爱心”为主题，学校大队在每班设立了垃圾箱“，将平时废弃的书，辈子、纸张放到“垃圾箱”中，最后换成钱购买学习用具帮助家庭贫困的同学，这一行动及让学生懂得节约、不乱丢垃圾，也让同学之间学会互相帮助。团溪二小以“比礼貌’为落脚点，开展了“感恩教育”――――感恩父母、感恩学校、感恩社会，写一封信、做一件事、说一个故事，注重了学生文明礼貌、尊老爱幼、遵守社会公德等方面的培养„„每间学校都在行动、每个同学都有表现，他们都学会做：在家做个好孩子，在校是位好学生，在社会是位好公民。

二、书香校园，打造浓厚育人氛围

学校文化是一所学校发展的灵魂，校园文化彰显着学校个性，展示着学校特色，腹有诗书气自华，最是书香能致远。书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和想优良校风延伸的基础。

所以，我们让校园内的一砖一瓦，一草一木都会说话，让他们影响着学生的一

言一行，一举一动。教室内、走廊上、操场边、花园里，友好的提醒，温暖的鼓励，让全体学生随时受着文化的熏陶，进而精华这学校的校风、教风、学风。

三、阳光体育，强健学生身体素质

四、“每天锻炼一小时，健康生活每一天。“在日常管理中，我镇紧紧依靠阳光体

育活动为载体，对大课间活动进行了周密的安排，强健学生身体素质，保证学生健康成长，教师也积极参与到阳光体育活动中去，这样既保证了活动的安全、质量，也拉近了老师与学生之间的距离。

五、爱心午餐，破解学生吃饭难题。由于农村家庭的空巢化，学校留守儿童、隔辈居守群体逐步增多，加之校点布局的调整院的学生到校要走近两小时的路程，为此，我镇于2005年起，康乐小学（寄宿制学校）、香山小学、白果小学就建有学生食堂，学校贴补工人工资、煤、电，学生以成本消费的方式解决吃饭问题。全县爱心午餐全面推进后，我镇爱心午餐食堂出两

间教学点（学生人数仅为60人左右，几个学生与教师同吃）没有建设外，其余学校均列入项目建设，学校本着“自主经营、零利润“的原则，确保

学生在校学得好，玩得好，吃得好。

聚集合力促学校和谐发展

学校要持续、健康发展，除加强自身内部管理外，还离不开各级党政领

导、职能部门、社会各界等的支持和关心，有了他们的帮助，学校条件的改善、环境的整治才会得到进一步的提高。

一、党政重视，奠定教育跨越发展基石

二、“人民教育政府办，办好教育为人民”。学校的发展离不开地方党委

政府的关心、支持和帮助，近两年来，我校积极争取镇级财力投入

资金达200万元。用以解决学校遗留问题和新增部分实施等。

三、二、部门支持，净化校园周边环境

四、只靠学校的教育是不完美的教育，依靠部门支持，净化校园周边环

境是巩固学校教育的必要手段。（警务室、摊点、网吧）

五、三、社会关心、营造尊师重脚氛围

„„

5.注重优化经济发展环境建设 篇五

注重阶段总结，优化学习过程

主备人：李客希 孙建 审核人：苏庆军 李明亮 时间：2013年11月3日

一、班会目标

1、正确理解阶段总结的重要性，以及及时总结调整的必要性。

2、注重阶段总结，优化学习过程，提高学习效率。

二、实施过程 1.问题导入

离期中考试仅10天了，复习时间紧，内容多，难度大，要求高，很多同学没有静下心来思考自己的学习是否科学有效。没有思考总结,学习就显得高耗低效.这个时候,阶段性总结就显得尤为重要.今天这个主题班会，从注重阶段总结入手，让我们认识到它的重要性。

2.案例分析

案例一

河南高考状元于成亮经验交流

于成亮家住林州市凌阳镇北凌阳村，1993年出生，是林州市第一中学高三(18)班的应届毕业生，今年在文科高考中取得了673分的高分。

在一般人眼中，好学生都有些“呆头呆脑”，而于成亮却不然，不仅外表阳光帅气，非常精神，且彬彬有礼。说起取得的好成绩，于成亮谦虚地称，这是从网上学习往届高考状元学习经验的结果，当然,也有自己的法宝.“善于思考、认真反思，注重阶段总结是我的学习‘法宝’。”对此，于成亮深有体会。每次考试，他都会认真总结经验、教训，找出不足，努力将薄弱环节变成强项。

一是要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？

二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？

三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？

这样注重阶段总结和反思,就能在学习中做到事半功倍.思考：

在期中考试即将来临之际, 你认为于成亮的事例对你有哪些方面的启发? 案例二

视频 专家谈查缺补漏反思总结的重要性

看完视频后思考: 关于阶段性总结,你是否有更深层次的感悟?

3.总结升华

题海战术本身没错，但是大家用错了。宁可少做几套题，也要查漏补缺反思总结。只要反思总结做好了，做题效率提高了，就会做更多的题目。反思总结做不好，做再多的题目，一点效果也没有。孔子曰：“吾日三省吾身”,省,即总结反思.勤于反思,善于总结，养成阶段性总结的习惯,重视阶段性检测，优化学习过程，才能赢得考试的胜利。

4．联系实际

每一位学生在学习过程中，都会有很多宝贵的经验，如果我们经常地不断地总结起来，那就是一笔财富，如果忽视总结的作用，就会形成宝贵资源的浪费，这个损失是巨大的。不断地总结自己的经验和教训，善于从经验教训中寻求自己的努力方向，从而使学习变为一种不断反思的过程，变成一种不断进步的过程。

（1）反思我们自己的学习，有哪些方面需要改善?

（2）对于你而言，以后的学习中,你如何进行阶段性总结?

三、拓展延伸

名师王金战：高考最后10天如何冲刺(学生篇)

主持人：我觉得现在是学生给自己压力，周围的环境给考生压力，家长也给考生压力，所以说现在考生的压力是非常大的。王金战：这个压力是摆在那个地方的，问题就是说面对这样的压力，如何把该做的事情做好。我刚才说的这个心理状态，就是每个考生都应该充分认识，越到考试时，绝大多数考生越容易出现一种高原反映，就是要么心理焦虑、要么心理空白，导致学习效率的严重下降。所以我这个话就是想告诉每个考生，在高考之前，谁如果能够做到心如止水，做到非常宁静的心态的话，这个阶段会迅速拉大与别人的差距。因为如果不是这个时刻，大家学习的时候都相对比较投入，也比较宁静，在这个阶段是难以拉开档次的。而在最后接进高考的时候，大家都不容易做到心如止水，如果你能做到，那比任何时刻都要容易拉开与别人的差距。所以这个时候，考生一定要认识到这个阶段的重要性。

主持人：网上有考生给咱们发来短信进行询问，有的考生说马上要考试了，而他心情烦燥，看不下去书，请问您他应该怎么调节？

王金战：这个问题不是他个人的一个独特特点，而是个普遍现象，不仅你现在学不进去，几乎所有的考生现在都学不进去，所以在这个前提下，如果可以把自己的心态调整到一个比较平和的状态，确实可以收获更多。那么怎样可以调和到一个平和状态呢？这就是我们所讲的第二个问题，即方法问题。

找到正确的方法，自然可以把这个状态调整好。你现在应该考虑：“我应该做什么？”如果可以把你应该做的事情全情投入，就像有一句话：“要想在地里不长草，就要在地里种上庄稼。”所以说高考之前，我们用一种高效的方法，当然就要全情投入。

主持人：虽然是知道了这种方法，但是如何应用可能对于有些学生不太容易，不太会使用这种方法。那么在这个阶段，您会怎样调节您学生的心态？

王金战：我是这样看的，高考之前对学生的一个重要方法就是，一定要“找准定位、定点突破”。你应该具体到某一个学科，就是某个学科应该能够得多少分？那么根据这个分数，一个题一个题往下梳理，看看哪个题目是你现在会做的，但是又容易丢分的。考生一定要注意现在你的问题所在恰恰就是你的机会所在，我说的这个问题就是你可以做，但又经常出错，而这个地方往往就是你的机会所在。

其实我觉得不应该空谈这个学科应该怎么做，而要一个学科一个学科解决了，当你的心思投入到每一个具体问题时，你的心思就不会无限度的扩散了。应该注意，还有10天就要高考了，其实你解决一个问题，高考当中就少一个问题，就多了一个机会。现在不求一口吃个胖子，而要一个问题一个问题解决，当解决了一个问题，这就多了一次机会。

而且不要觉得“这有问题，那有问题”就慌了，因为任何一个同学都不会以完美的状态进入考场，即使是状元，也是有问题的。有问题是好事，正是因为问题，高考复习才有针对性。所以遇到问题时，心里不要慌，而且暴露出一个问题，你应该高兴，就是上帝又给了一个机会，抓紧这个时间把这个问题解决掉，在高考时就多了一个机会。

第一就是找到突破口，第二就是觉得做起来比较容易。我的建议就是：

1、从觉得最容易干的事情干起

2、赶快行动

这样就可以不浮躁了，但是紧张起来要觉得有意义，有针对性的问题做，才能紧张起来。离开学习空谈是否紧张是没有意义的。另外，越是你感觉放松，家长越不能给施加压力。相反，你化解他的压力，把这个目标细细分析下来。

网友：主持人好，老师好。我提的问题是，平时的考试成绩非常好，到关键时刻一进考场心里就怦怦跳，总也恢复不过来。而且总把精力放在难题上，那么在最后阶段，遇到难题如何调节？

王金战：对于这个考生来讲，最重要的就是放弃，现在这个时候放弃就是以退为进，放弃就是一种智慧。哪些题是你现在不应该做下去的，像有些题目是你看标准答案都看不懂，那么这样的题目就不应该再看了。我觉得这位考生一定要做难题的话，应该把精力放在看那个从思路上会，做不对可是有能力做的题上。而不应该把题放到根本不可能做到的题目。其实高考状元也不可能得满分，当然得满分的情况也有，但是总有一些遗留问题，不应该觉得有问题就不考试了。这位考生一定要注意：“你不是为了做题而来的，是为了得分而来的。”哪能得分，你就要重视。其实这个题越到后面越难，但分值的价值是一样的，哪些分可以拿到就超水平发挥了。超水平发挥是会做的题不丢分，像张三数学考了110分，李四考了120分，可能前者比后者做的题目都多，可能这两个人会的范围都一样，但就是因为前者会做的题丢分了，后者把会做的题做对了，而不是因为两个人做的题目数量差多少。

主持人：像您说的就觉得拿到一分就得到一分，是一种加分的状态。而很多考生觉得是减分的状态，觉得有些题不会做，就是丢了一分。不是所有学生都有这种放弃的勇气的。

王金战：八个字：“找准定位、定点突破。”

家长:我是辽宁考生的家长，孩子在学校住校，是个女孩。她给我发短信说最近做题的正确率很低，属于低迷状态，而且晚上睡觉不好，白天要喝咖啡，爱困。这种情况应该怎么办？

王金战：这位女同学的状态，这样发展下去是不好的。我个人感觉，对这个女同学的建议是不要在时间上再过多地考虑，一定要在学习效率上加以重视。我经常说，我可以长时间不学习，但是我学的每一分、每一秒都是高效的。现在不要欺骗自己，就是明明昏昏欲睡，还在那个地方硬撑，另外也不能进入真正的睡眠。所以这个同学要注意学习的节奏，就是该休息的时候一定要痛痛快快的休息。学习的时候一定要全神贯注，时间可以不长，但是效率一定要高.考试的时候，把每个动作做到了细节上，进入考场时要闭目养神，你就想今天第一天考语文，要是考记叙文的话怎么开头，考议论文怎么开头，考散文怎么开头，就是提前进入考试状态。

四、教师寄语

6.优化发展环境加快经济发展 篇六

大 会 发 言 材 料 之一

优化发展环境加快经济发展

工商联和社会新阶层界委员王鹏

经济发展环境优劣在很大程度上决定一个地区招商引资成效及经济发展水平,是一个地区、一个城市综合实力的重要组成部分，也是社会文明程度的重要表现。要推进新蔡经济跨越式发展，就必须高度重视、不断优化我县的经济发展环境。

一、我县经济发展环境存在的主要问题

近年来，我县加大经济发展环境整治力度，取得了一定成效，但与我县加快发展的迫切要求相比，仍存在着一些不容忽视的问题：一是一些政府职能部门办事效率低下。行政执法利益驱动比较严重，“四乱”屡禁不止，还存在只收费不服务的现象。服务不够热情，办事讲关系、凭感情，不给好处不干事、给了好处乱办事，该办的事不好办。二是企业发展环境不够宽松。中小企业融资难、人才缺乏与流失等问题依然较普遍存在。三是优化环境缺乏制度化、规范化、系统化的政策措施支持。如何规范对企业检查行为、收费行为，如何规范政府职能部门服务行为等，都需要给予明确规定。四是行政服务中心没有有效发挥作用，该进的没进，进驻的人员没权利审批。五是执法人员的素质有待提高。突出表现在对外地车辆的处罚上，有些部门看是外地车辆就想方设法罚款，影响我县形象。六是经济发展的人文环境不浓。宣传和推销新蔡做的还不够，新蔡及新蔡的产品知名度还不高，企业产品走向市场比较艰难，加大了我县招商引资的难度。存在这些问题的原因是多方面的，有思想解放程度不够、认 93

识不到位的原因，有体制机制因素，有监督和惩戒不力的原因等。

二、对我县优化经济发展环境的几点意见和建议

当前，我县正处于加快推进工业化的关键时期。工业化进程的快慢，既取决于县委、县政府抓工业经济的措施和力度，更取决于发展环境的改善程度。我认为，优化发展环境要重点从以下几个方面抓起。

（一）切实加强领导，主要领导亲自抓。优化经济发展软环境是一项十分复杂的系统工程，几乎涉及经济社会的各个层面和各个领域，工作千头万绪，困难和阻力重重。许多问题和矛盾，如果没有领导，特别是主要领导的协调、调度和指挥，就很难得到根本解决。要把优化发展环境工作列入党委、政府的重要议事日程，建立优化工作例会制度和重点案件督办制度。要明确各乡镇、县直各单位党政一把手为优化经济发展环境的第一责任人，牢固树立“地方党政一把手不抓环境就是渎职和失职”的观念，按照“谁主管、谁负责”和“管行业必须管环境”的原则，落实优化工作目标管理责任制。实行党委领导，政府主抓，纪检监察部门牵头，相关部门密切配合，齐抓共管的工作机制。

（二）优化政务环境，提高办事效率。优化政务环境是优化经济发展环境的核心。一要全面推行政务公开。政务公开是优化发展环境的前提，没有政务公开，就谈不上高效和优质服务。政务公开的内容包括：有关的政策、法规、办事内容、办事程序、办事结果和办事责任等。要让投资者、经营者一看就知道自己的事能不能办、怎么办、找谁办、会办到什么程度，会得到什么结果；交费应不应该交，交多少，交给谁，一目了然，清清楚楚。二要转变政府职能。发展环境的根本好转，有赖于政府职能的根本转变。要变“全能政府”为“有限政府”，变强调“管制”为主动“服务”。要进一步改革行政审批制度，清理事项，简化程序，确保行政服

务大厅的“一条龙服务、一站式办公”落到实处。为杜绝“四乱”现象发生，应统一规定行政执法人员不允许直接收取任何现金，一切收费罚款必须在行政服务中心办理。三要切实转变工作作风。实行政府承诺制、限时制、首问责任制、申报代办制度，规范承诺内容，切实提高行政效率，降低行政成本。对外地车辆原则上只纠章不罚款，或者实行首次违规警告制。

（三）完善监督机制，重拳查处案件。坚持和完善法律监督、专门机关监督、行政内部监督与社会公众监督四管齐下的监督机制，充分发挥党委、人大、政协和司法机关的监督作用，加大对干扰、破坏正常经济秩序等侵权案件处理的监督力度，对滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊、侵犯公民经济利益和人身权利的执法人员必须依照法纪严肃查处，公开曝光。建议政府聘请一批人大代表、政协委员为优化工作的监督员，赋予一定的权力，明确其职责，经常开展活动，参与行风评议。对评议的结果实行公开，对连续两次评为后三名的单位，其单位“一把手”应宣布为不受欢迎的人，建议党委对其实行末位淘汰。要重视人大、政协行风政风评议结果的运用，将其作为被评议单位及其领导班子、领导干部奖惩升降的重要依据。要加强和完善行政系统内部的监督和审计及财政专项的监督，认真贯彻落实行政复议法，积极推行行政执法责任制和评议考核制。

（四）打击震慑经济犯罪，实施园区保护措施。要狠刹强揽工程、强装强卸、强买强卖、强收“保护费”的歪风，及时处置和严打阻工闹事事件及肇事者。对制假售假、敲诈勒索、坑蒙拐骗、扰乱工程招投标秩序等行为，要坚决打击和取缔。建议要加快工业园区建设，有了封闭式管理的工业园区就有了优良的经济环境。要加大园区企业挂牌保护措施，对入园实施检查的单位和人员，必须实行准入制，由县优化办批准才可进入检查，所有收费罚款项目要经县优化办备案

并到县行政服务中心办理。要制定实施对企业的检查准入制、处罚预告制和整改免罚制。对预告处罚的企业，确实按要求在限期内整改了的，就要实行免予处罚。

（五）加强银企合作，优化金融环境。融资难、贷款难是制约我县经济发展的重要因素。各级政府要重视和加强信用体系建设，在全社会培养和树立诚实守信的良好风气，鼓励和支持成立贷款担保公司，引导和组织企业、工商户等实行联保等形式，解决贷款难问题。要完善机制，创造条件，搭建平台，推进银企之间的交流合作。要完善企业土地、房屋等固定资产产权权属证书，为企业贷款提供方便。

7.注重认知过程优化课堂教学 篇七

一、创设鲜活情境, 引导学生积极参与

新课程下的教师要充分发挥主观能动性, 努力挖掘数学课程资源, 为课堂上跃动的知识、能力、情感、思想、方法提供孕育的物质材料———活动情境。一个喜闻乐见的活动情境能够诱发学生不知不觉地、全身心地投入到学习活动中来。

例如, 在“生活中的正负数”教学中, 为了让学生体会到正负数的优越性, 我在课堂上组织了这样的活动情境:

师:同学们经常“拳老头”吗?

生:是!

师:“拳老头”的时候你出拳厉害吗?

(生自由回答。)

师:老对儿两个人较量较量?

生非常兴奋:好!

组织“出拳”比赛:

师 (投影出示“出拳比赛”成绩记录单) :我们要在这张记录单上记下同桌两人每次出拳的得分和失分情况, 每次出拳赢者得10分, 输者扣10分, 如果出拳相同不计分, 五次定胜负。咱们比比看, 哪桌同学进行得快, 哪些同学记录得清楚。开始吧!

生边出拳边记录得分。

展示、介绍记录结果:

师:谁愿意把自己的比赛记录拿到前面展示、介绍一下?

生 (投影出示记录单) :第一次出拳我赢了, 就记上“+10”, 第二次出拳我输了, 就记上“-10”。

师:谁的记录方法和他一样? (许多同学举手。) 这么多同学都采用了这样的记录方法!那你们觉得这样记录有什么好处?

生1:这样记录很快。

生2:很简单。

生3:看前面的加号和减号就能知道是得分还是失分。

师:你是说数字前面加上不同的符号就能知道是得分还是失分, 是吗?

生:是的。

师:同学们说得真好。正是因为这样的数有着很多优点, 所以它们在生活中已经被广泛地应用了……

在上面的课堂教学中, 教师创设了学生熟悉的活动情景, 设置恰当的问题, 使学生通过思考、比较和交流, 经历了“再创造与再发展的过程”, 享受创造的成功喜悦, 激发学生的学习积极性。

二、精讲善诱, 精心设计数学问题

教师组织的每一个活动都旨在突破一定的教学目标, 如何引导学生在活动中展开思考, 就要看教师在课堂“引”的策略了。对于学生的提问, 教师不必作直接详尽的解答, 可以因势利导, 对问题作适当的启发提示, 让学生自己去动手动脑, 找出答案, 以便逐步培养自主探究的能力, 养成良好的思考自惯。同时教师通过精心设计的问题把课堂活动引向正确方向。真正好的数学问题应该具有一定的针对性;问题设计对于整个教学活动来说有层次性;提出的问题具有一定的挑战性。如“生活中的正、负数”课堂教学进行到“深入理解正、负数的意义”阶段, 我组织了这样的教学活动:

师:正负数这对好朋友常常携手同行, 咱们一起来回顾一下, 看看它们联手表示了生活中的哪些量。 (课件再现鲜花店经营情况、上下车人数情况记录。)

生1:在妈妈的记录单上正数表示赚的钱数, 负数表示赔的钱数。

生2:在爸爸的记录单上正数表示上车的人数, 负数表示下车的人数。

师:在出拳比赛中正负数表示什么?

生3:正负数表示得的分数和扣的分数。

师组织看板书:在刚才的回顾中你发现了什么?正、负数表示的每一对量有着怎样的特点?

生1:它们都是相反的。

生2:每一对量都正好相对。

师:同学们的发现非常宝贵, 正负数表示的两个量都具有相反意义。 (板书:正负数表示的量具有相反意义。)

在教师的问题指引下, 学生展开了合理的思考, 抽象归纳, 最终提升为数学概念, 学生在探究问题的过程中体验了知识的形成过程, 这样获得的知识透彻而又深刻。

三、调动学生的多种感官, 发挥学生的主体作用

教师在课堂上要给学生提供丰富的感性材料, 为他们创设条件, 让他们通过动手操作、动脑思考、动笔尝试、动口表述、提出问题、解决问题, 进而自主建构知识, 自己发现规律, 变学习过程为探索创新的过程。下面是我的“认识角”的教学设计片段:

1. 摆角折角, 建立表象

组织学生动手用小棒摆一个角, 用纸片折一个角;

找2名学生在投影上摆角, 展示学生折的角;

探讨摆角中出现的问题:小棒没有相交, 摆的图形是不是角?半圆图形上有没有角?

师:看看大屏幕上的角, 再看看你摆的角, 摸摸你折的角, 说说角什么样?

组织学生说一说;

师小结, 激励评价:同学们认为一个角有两条直直的线, 两条线要相交于一点, 角尖尖的。大家说得真好!

2. 抽象角的各部位名称, 进一步认识角

(1) 角自我介绍。

师:今天从角王国赶来一位好朋友, 我们一起见见他, 听听他的自我介绍。比比看, 谁看得仔细, 听得认真, 记住得多。

课件演示突出角的各部位, 师配音介绍角的各部位名称及读法、写法。

(2) 汇报。

(3) 指一指。

8.注重优化经济发展环境建设 篇八

随着我国经济社会的快速发展，城镇化建设的快速推近，人们对于新农村建设中环境的要求和标准越来越高。伴随着农村经济的发展，肉类农产品价格逐渐攀升，很多农户加入了养殖业的队伍。但随着农户养殖的集约化、规模化程度逐渐提高，如何提高农户养殖的管理水平、增加养殖效益显得尤为重要。建立农户养殖档案并加强管理是有效提高养殖管理水平、增加效益的有效途径。相对于规模化养殖，农户养殖一般规模较小，且处于农村环境，建立基于信息化的科技档案的难度较大，不易实现且难以推广。本文针对农户实际情况，对农户如何建立养殖档案进行了初步探讨，以期能给农村养殖户提供相关的可行性建议，将科学养殖事业提升到一个新的水平。

一、农户养殖档案管理现状

1.不重视也不会建立养殖档案：农户在养殖过程中，由于人力、物力、财力、知识等各方面因素的局限，建立养殖档案较为困难，加上多数农户认为建与不建养殖档案与自己的养殖收益没有关系，建与不建一个样，忽视了养殖管理的重要性和复杂性，不注意平时养殖过程中的经验积累及养殖技术、信息的收集，没有记录专门的养殖环境数据。

2.养殖档案建立不全、管理不善：由于农户生活的随意性，许多养殖户只是对自认为重要的信息加以记录，或想起来的时候记录一下，导致养殖档案记录不完全、不系统，使用时用得上的资料非常少。很多农户的养殖档案没有固定的存放地点，随便放置，容易丢失。

二、建立养殖档案的作用

畜禽养殖场档案是《中华人民共和国畜牧法》强制执行的一项养殖行为。有效建立养殖档案能进一步规范对养殖场（户）监管，掌握畜禽存栏、出栏与死亡、分娩、配种、免疫、投入品、兽药使用等情况。

笔者曾拜访过一位农民养猪大户，在几年的实践中，他把日常生活中主副食价格、饲料价格和生猪价格升降及与养猪有关的经营投入、繁育技术等全部记录下来，形成自己独特的养殖档案。在经过一段时间的实践和市场调查后，他发现猪肉、生猪、饲料价格升降具有一定的规律性，并且相互之间关联密切。根据这些规律，他适时调整了增栏、减栏、出栏计划，而不像有些养殖户一味地追求扩大养殖规模、增加存栏量。据此他减少了不少市场风险，从而得到较理想的经济效益。

现将建立养殖档案的作用总结如下：

首先，在建立养殖档案的过程中，农户对养殖的整个过程和各个环节有了较为详细的了解，可以提高其责任心和管理水平，使养殖更加规范化、规律化，可以使农户随时了解养殖对象的健康状况。

其次，通过对养殖过程和关键环节的了解，农户能够根据自身的实际需要选择学习养殖相关知识与技术，并逐渐形成系统化的养殖技术，提高自身的养殖水平。

再次，建立详细而完备的养殖档案，会形成较为系统的养殖数据库，为技术人员对养殖过程中出现的各种问题尽快做出准确的诊断，并采取应对措施提供资料和依据，详细而完备的养殖档案对重大疫病的防治具有不可忽视的重要意义。

三、如何建立养殖档案

农户建立养殖档案，可以主要从以下几个方面进行：

1.建立符合实际的规章制度：可制定一些合理的简单易行的养殖规章制度，约束自由散漫的心性，如《作息时间规定》、《消毒制度》、《防疫制度》、《物料管理制度》等，提醒自己日常应维护的事项。

2.养殖场建设档案：首先是年月日，同时包括用地面积、地面物、建造所用材料、耗资用料、设计图纸、用工、设计人员等，以备发展扩建参考。

3.畜禽入舍档案：每批入舍畜禽的入舍时间、日龄、产地、品种、初生重、毛色、数量。

4.生长日志档案：记录畜禽养殖多个阶段的情况，育雏期（哺乳期）、育成期、育肥期、产蛋期（繁育期）等，每个时期的饲料标准、饲料来源、饲料价格和添加剂的种类、添加的方法。畜牧生产记录本，内容包含品种培育记录表，配种、产仔、生产记录表，公猪精液（采精、品质鉴定、稀释、保存）记录表，转群记录表，返情、流产记录表，死亡、淘汰记录表等；经营管理记录本，内容包含如种猪、饲料、药品、疫苗的采购、保管、使用或销售等。表格内容可以通过互联网寻找，相关科技图书中也有很多模版，养殖户可以根据自己的实际情况予以修改。

5.防疫接种、消毒档案：免疫档案应根据不同畜禽种类，按照规定的免疫程序，从1日龄开始，按时接种，以确保畜禽健康发展；同时要做好消毒情况的记录，包括消毒时间、消毒剂名称及消毒方法等。

6.疫病及用药档案：要记录发病时间、舍号、发病数量、发病率、发病特征、死亡数量、诊断方法、用药情况、用药过程、用药反应、用药来源、用药量和用药时间、临诊人员诊断结果、病原体特性、消灭措施及处理结果和归转日期。建立用药档案有三个好处：一是方便计算成本；二是记录药物敏感度、用药量、有没有抗药性；三是有没有药物残留，留出休药期，要记明兽药的出厂日期、生产厂家、包装规格、含量、使用方法、投喂的日期和投喂的时间及投喂的效果。

7.出场（销售、处理、淘汰）检疫档案：出售至市场或商贩，要做好出售时间、去向、数量等记录；对处理淘汰的畜禽，要记录处理淘汰的时间、运输的车辆、运送的地方，对车辆应做好消毒再进场。对检疫检验的情况，如采样只数、检疫结果如何等相关的事项都要记录，以供引种防病时备查。

养殖场在管理好生产的同时，应做好有关记录并进行分析，以掌握生产中的经验和核算成本，为提高生产水平和经济效益奠定良好的基础，也使生产和产品有追溯性。总之，养殖农户建立养殖档案，好比把“财神”请到家，便于今后更好地科学养殖，好处多多，势在必行。

（湖北师范学院经济与管理学院 钟简 邮编：435002）

9.优化经济发展环境工作汇报 篇九

情 况 汇 报

（2011年7月）

近年来，我县把优化经济环境作为服务县域经济发展、保证政令畅通的重要举措，以规范行政行为、改善行政管理、提高行政效率、提升服务水平为基本目标，以效能监察为主要载体和抓手，以营造良好的政务环境为重点，结合“环境综合整治年”、“对外开放推动年”、“效能建设年”、“企业服务年” 和“四个带动”等活动，高度重视，常抓不懈，努力打造良好的发展环境，为全县经济社会又好又快发展提供强有力的支持服务和保证。

西峡作为一个山区人口小县，地处豫鄂陕三省交界的国家大型区域经济的边缘地带，在地理、交通、资源等经济发展硬环境及信息、资本流向、产业政策等生产力配置比较效益宏观环境上不占优势。因此，要想吸引资金技术人才，保持经济快速发展，打造比周边地区更加优越的软环境就显得尤为重要。从2002年起。县委县政府把优化经济发展环境作为促进经济和社会快速、持续、健康发展的一项重要措施，高度重视，常抓不懈。

一、我们的主要做法是：

1、抓组织领导，完善优化经济发展环境工作机制。一是成立了以县委县政府主要领导为组长，相关的35个职能部门负责人为成员的县优化经济发展环境工作领导 小组及领导小组办公室，领导小组办公室设立在县纪委监察局效能监察室，领导小组办公室组织定期召开会议，对全县的环境整治工作进行部署，对投诉中遇到的较大问题进行决策，对企业遇到的问题和困难进行协调，为优化经济发展环境工作提供了组织保证。二是出台了《进一步治理“四乱”行为优化经济发展环境的意见》、《优化经济发展环境十项制度》、《关于对重点项目开辟审批绿色通道的意见》、《对重点项目开辟审批绿色通道的保障措施》、《优化经济发展环境项目审批跟踪问效考核办法》、《创建优良经济发展环境联系卡制度》等优化经济发展环境工作制度。把制度建设作为解决服务不好、效率不高、执法不公、执法不廉等问题的关键环节，形成一套“有作为”的激励机制，“不愿为”的自律机制，“不敢为”的惩戒机制，和“不能为”的防范机制。三是建立政企沟通机制，密切政企关系。定期组织各职能部门主要负责人深入企业宣传法规政策，征求意见建议，了解企业困难，帮助企业解决实际问题。同时，通过组织职能部门与企业座谈会、恳谈会等形式，为政企双方提供畅所欲言、相互交流的平台，特别是24家省、市、县企业环境监测点座谈会，及时掌握企业对负担情况、职能部门服务情况、综合行政执法环境情况的反映，并对职能部门提出阶段性的要求，促进政企增进理解，加深感情，共谋发展。

2、实行涉企收费“定项限额明白卡制”，最大限度减少审批收费项目。坚持实行涉企收费“定项限额明白卡”制度，确保审批收费项目减到最少、费用减到最低，实现“明明白白交费、清清白白收费”。近年来，每年年初，县优化办牵头会同法制办、编办、财政局、物价局、行政审批中心，对全县各单位各类收费项目进行清理，清理调整后的涉企收费项目在政府网站进行公示，公示后制作涉企收费明白卡，下发相关单位和企业。凡明令取消的收费项目坚决停收，任何单位和个人不得在政策法规规定的范围之外以任何名义向企业收取任何费用。通过近几年的清理，将全县原有的408项行政审批项目减少到138项，精简66.2%，清理后的138项行政审批项目全部纳入行政效能电子监察系统。全县44个部门的679项行政事业性收费，清理取消34项，缩减6%。

3、实行审批服务“全程代办制”，最大限度缩短审批时间。

按照全市一流的建设标准，投资1500万元高标准建设了1200平方米的县行政审批服务中心，把服务中心作为“服务带动”示范区，开辟了工商企业、建设项目、房产交易、财税服务、农业及社会服务5个服务区，按照“咨询、代办”两大功能定位，规范程序，健全机制，高效办理。一是严格实行审批项目“两集中、两到位”。实行部门行政审批职能向一个股室集中，股室向中心集中，审批项目进驻中心到位，对窗口人员审批授权到位。目前，全县138个审批项目全部进驻中心办理或受理。二是认真落实“六公开”、“六件管理” 和“六制办理”制度。严格按照审批内容、审批依据、办理程序、申报材料、承诺时限、收费标准等六公开办法，对即办件、承诺件、联办件、上报件、答复件和补办件，分别实行直接办理、承诺办理、联合办理、上报办理、明确答复和集中收费，规范行政行为，优化服务质量。三是建立健全“一个窗口对外、一个机构履职、一枚印章审批”的工作机制。各进驻行政审批中心的单位优化审批流程，对所有行政审批事项的流程进行梳理，简化审批环节。窗口工作人员受理后，实行全程代办，企业和个人在规定时间领取审批手续，实现与审批部门“零接触”。建立重点审批项目“绿色通道”，采取部门联审联批、专人跟踪督办等方式，特事特办，最大限度压缩审批时限。

4、实行企业问题“台帐挂销号制”，最大限度拓宽服务领域。

根据企业普遍存在的资金、土地、人才等要素制约问题，建立了企业问题“台帐挂销号制度”，双月召开一次工业领导小组会议，对企业问题台账进行挂号、交办、督办、销号。今年以来，金融、电力、土地、财税、公安等15个部门解决了企业流资、项目用地、周边环境等13个问题。针对梳理出的共性重大问题，县委、县政府认真研究部署，集中力量专题解决。一是优化融资环境。县财政注资1.5亿元，成立了西峡县财和产业集聚区投融资公司，2010年已融资8亿元；县中小企业贷款担保公司由县财政累计注资3600万元，可为中小企业担保贷款1.4亿元；由西排公司为主体组建的源盛公小额贷款公司，注册资金5000万元，可发放贷款2亿元；宛药公司正在筹建村镇级银行，今年可望获批。举办银企合作论坛，完善金融信贷奖励政策和信用担保体系，设立贷款余额超存款余额特殊贡献奖，激励金融机构扩大信贷投放。二是优化用地环境。以产业集聚区建设为重点，着力打造项目落地平台，形成产业集聚效应。我们克服山区县集聚区建设山坡多、难度大、成本高的实际困难，坚持高起点规划，高标准建设，大力度推进，取得了初步成效。产业集聚区规划获南阳市综合展评第一名，被市政府奖励240万元；被省政府表彰为“全省先进产业集聚区”，奖励专项资金600万元。今年集聚区基础设施投资今年完成1.5亿元，累计完成投资10亿元，已形成了比较完备的道路交通、电力通讯、供排水和绿化亮化网络；成立土地储备中心，收储土地2500亩；财政投入专项资金，对拆迁户集中安置，对项目用地采取移山填沟的办法进行平整，提高土地集约利用水平，全力保证重点项目用地。三是优化政策环境。进一步完善相关奖励制度。研究出台了星级企业考核新办法，开展“星级企业”、“星级纳税人”评选活动，重奖贡献突出的企业家和有功人员，激励企业梯次发展晋级；出台鼓励企业上市和出口的奖励政策，引导企业实施资本运营，开拓国际市场；完善鼓励招商引资的优惠政策和奖励政策，激发全民创业的积极性。加大财税扶持力度，对产业集聚区内新上项目，实行固定资产投资分档奖励土地征收费用、所得税地方留成返还政策。其中，固定资产投资1亿元以上的，土地征收费用实行全额奖励，投产经营前3年所得税地方留成部分全额返还企业。为促进西峡香菇出口，带动产业发展，经县政府协调争取，省出入境检验检疫局在西峡设立了全省唯一的县级出入境检验检疫办事机构——“南阳出入境检验检疫局西峡办事处”，畅通了西峡香菇出口的绿色通道。四是优化企业周边环境。县委、县政府成立环境协调指挥部，公选1名专职公安局副局长，专门负责对企业周边环境进行整治。由县优化办牵头，公、检、法等部门参与，分别在汉冶钢铁公司、通宇公司、瑞发水电公司成立了企业经营环境专项整治指挥部，重点对阻碍施工、欺行霸市、强买强卖、强揽工程等影响企业经营环境的违法行为进行严厉打击，根治企业征地难、拆迁难、施工难。今年以来，已处理干扰破坏企业正常基建和生产经营的违法行为17起，打掉6个犯罪团伙，刑事拘留41人，处理群体事件56起。

5、实行涉企检查收费“立体监督制”，最大限度规范执法行为。

一是规范涉企检查收费行为。凡需到企业检查，一律到县优化办备案；工作人员到企业收费，必须出示工作证、收费许可证、河南省行政事业收费统一票据和涉企收费明白卡，否则企业拒交。严格控制达标、评比、办班等行为，开展对行政事业性收费和经营服务性收费项目专项检查，不符 合政策法规收费的坚决取消；有收费幅度的，取消单位自由裁量权，一律按下限收取；可收可不受的，一律不收。对企业过错的行政处罚，以督促教育企业整改为目的，尽量不进行经济处罚。二是全力拓宽监督渠道。组织相关的54个职能部门一把手在西峡电视台对本单位的工作职能、主要职权、服务承诺等进行公示、承诺。选择40家重点企业，作为经营环境监测点。聘请22位人大代表、政协委员、企业代表等社会各界人士作为全县行风评议及优化经济发展环境监督员，监督公务部门的执法行为。通过发文和电视公告，公开了县委书记、县长和县纪委书记的办公电话，直接听取企业、群众等社会各界的意见和建议。在城区繁华地段、公共场所和外来客商集中场所设立了“投诉箱”，做到3天开箱、7天答复，及时受理群众投诉。分别向县人大代表、政协委员和重点企业负责人每人发放10个优化经济环境专用信封，请他们每人每年提12条意见和建议，直接邮寄县委书记、纪委书记。经梳理后的问题，向相关部门下发“纪检监察整改通知书”，限期整改。三是加大投诉案事件的查办力度。有诉必受、有受必查、有查必果、有果必复。对企业和群众反映的问题，做到反映问题不清不放过，重要问题不纠正不放过，阻碍发展环境案件不处理不放过，整改措施不到位不放过。今年以来，已受理企业和群众各类投诉21件，办结率100％，反馈满意率为95％。四是、实行民主评议排序通报。每年组织2次县直部门行风测评排序，对行风差的 单位实行严格问责，追究一把手及相关人员责任。每年召开一次庆功表模大会，县财政拿出100万元，对提供优质高效服务的先进县直部门、乡镇(街道)进行奖励

经过几年来的努力，以“宛药、西保、龙成、通宇四大集团”为龙头、中药制药、炼钢及辅助材料、汽车配件和农副产品加工四大优势产业群体，成为拉动西峡县经济快速增长的主导力量。2010年，全县完成工业总产值326亿元、税利23.7亿元,其中，规模以上工业产值、税利分别达到263亿、21.8亿元。中药制药、钢铁及冶金辅料、汽车配件、农副产品加工四大产业分别实现产值7亿、200亿、19.3亿、8亿元。全县有5家企业进入“全省民营企业50强”、6家企业进入“南阳企业50强”，新增规模以上企业20家，新增产值超亿元企业6家。西泵公司成为全市第一家成功上市的民营企业，全年有7家企业通过国家行业质量体系认证，6个产品获得河南省名牌产品。产业集聚区共完成基础设施投资8亿元，新入园企业31家，新投产企业5家，被省政府授予“全省2010十强产业集聚区”，被确定为全省循环经济试点、全省新型工业化示范基地、河南省县域经济发展先进县、河南省优化经济发展环境工作先进县、南阳市优化经济发展环境优秀单位等荣誉称号。

二、存在的问题：

我县优化经济发展环境工作虽然取得了一定的成绩，但与市场经济发展的要求和企业的期望还有一定差距，服务质 量与市场经济发展要求有反差，工作中还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节，与贯彻落实科学发展观、应对经济危机、实现县域经济跨越、协调、快速发展的要求相比，还存在很大的距离。突出表现在：

1、工作效率和服务质量与市场经济发展要求有反差。对于企业，效率就是金钱，对于部门，效率服从程序。一些职能部门为企业办理行政审批、行政许可或其他服务事项，过分强调自身工作的计划、制度、习惯、程序等，过程长，运转慢，跨部门办理的事项、需要上级审批协调，加上星期天、节假日等因素，运转的时间就会更长，这种现象随着行政效能电子监察系统的投入运行，对各个单位的整个工作过程进行监督，这种情况会得到有效遏制。

2、“四乱”现象依然存在，违规手段更加隐秘。经过几年的治理，明目张胆的“四乱”现象已很少出现。但少数部门、单位或个人以宣传费、报刊费、中介费、出书、办班、考察等多种名目的赞助费等向企业收取或报销费用。为了应付检查，这些费用大都变通为招待费、车辆设备购置维修费等在企业成本中列支，很难发现。部分部门和单位借乔迁、挂牌和其他庆典活动，向企业发请柬，收受礼金礼品。

3、周边环境矛盾多，企业基建施工难。突出表现在企业征地拆迁建设方面，部分农民对征地价格、房屋拆迁、附属物补偿等提出的条件企业难以接受。基建施工中当地群众以失地为由强揽工程，强装强卸，漫天要价，强买强卖，动辄聚众闹事，阻扰施工，个别人暗中操纵，乘乱取利。部分 企业周边群众因噪声、烟尘、废气、废水排放等经常到企业吵闹，提出苛刻要求，严重影响企业生产经营秩序。

针对我县优化经济发展环境中存在的一些问题，在下一步的工作中，我们将进一步改进工作方法，完善工作机制，重点抓好以下几个方面的工作：

1、采取多种措施，提升服务质量

一是加强学习教育，强化服务意识。组织干部职工，认真学习党的十七大和十七届五中全会精神，学习《行政许可法》、《公务员法》、《公务员处分条例》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》等法律、法规、政策、规章制度及业务知识，全面理解科学发展观的深刻内涵，提高各单位工作人员的思想政治素质和业务素质，提升服务意识和服务水平。要采取集中辅导、分组讨论、心得交流、组织考试、报告会、演讲会、知识竞赛等多种形式，广泛宣传开展“服务带动”、优化经济发展环境的重要意义，努力营造进一步开展“服务带动”、优化经济发展环境工作的社会氛围。二是进一步全面落实政务公开。本着“职权法定、于法有据”的原则，将各单位所承担的公共职能、工作目标和服务经济发展的重要任务向社会公开。同时对其所拥有的行政许可权、行政事业性收费权、非行政许可审批权以及其它依法行使的权力进行全面清理，并将清理结果和单位的服务承诺通过电视、网站等媒体进行公开、公示。三是开展开门征求意见活动。每年要采取调查问卷、召开见面会、深入企业走访座谈等多种形式，多渠道广泛征求企业的意见建议，主动查纠整改。四是开展 10 强素质、树形象活动。通过经常性的政治业务学习、岗位技能竞赛、绩效考核评比等灵活多样的方式方法，加强队伍建设，提高工作人员的政治业务素质，进而提升单位的整体工作效率和服务质量。五是加强机关效能建设创新，打造政务品牌。逐步将“ISO9000”质量管理体系认证引入行政管理领域，优化政务流程，提高工作效率。

2、进一步规范行政行为，提高依法行政水平一是进一步深化行政审批制度改革，提高行政审批的效率和质量。接照国务院和省政府关于深入推进行政审批制度改革的要求，继续对现行的项目进行清理，逐步取消和调整行政审批事项。进一步规范保留项目的运行管理，简化审批环节，优化、固化流程，提高审批效能。加强行政服务中心规范建设，推广成立行政审批机构整建制进驻中心的模式，真正实现职能部门“一个机构对外、一个机构履职、一枚印章审批”。完善行政服务中心联审联批、“绿色”通道、全程代办、特事特办等服务措施，优化、固化操作规程，形成便捷、优质、高效的服务机制。深入开展争创“优质服务窗口”活动，完善管理和服务制度，促进服务水平提升。进一步加大监督监察力度，实施动态性跟踪问效，查纠存在问题，确保行政审批服务中心健康有效运行。在各乡镇（街道）推广乡级便民服务中心、村级服务代办点建设，为人民群众提供多渠道、全方位的服务。二是进一步规范涉企收费行为。继续实行涉企收费定项限额“明白卡”制度。逐年对涉企收费项目按政策法规进行清理调整，调整后的收费项目将在政 11 府网站上进行公示，公示后制作新的收费明白卡，下发相关单位和企业。工作人员到企业收费，必须出示“两证一票一卡”（即收费许可证、工作证、统一票据和涉企收费明白卡），否则企业有权拒交。凡按政策法规可收可不收的项目，一律不收。凡政策法规规定有收费幅度的项目，取消单位的自由裁量权，一律按下限收取。各有关涉企收费的单位当年收费总额不得超过上一年的收费总额。各社团组织收费，必须坚持企业自愿原则，不得强制收费。涉企收费要坚决落实“收支两条线”规定，纳入财政专户管理，逐步实行国库集中收付，做到票款分离。在继续实行涉企收费定项限额“明白卡”制度的基础上逐步实行涉企收费“一费制”。对各行政执法单位涉企的行政事业性收费项目进行清理登记和审核汇总，企业应缴费用由“一费制”实施机构集中一次性征收后分别转付相关部门财政专户，执法单位与企业不再发生直接的征缴关系，真正做到只服务、不收费。三是探索实行涉企收费政府“买单制”。根据县财政的保障能力，除法律、法规规定的税收、罚没等必须由企业上缴的费用外，对涉企行政事业性收费，由政府依据相关法律法规规定的项目和标准，核算出相关单位和相关企业的应收费和缴费总额，然后由县财政列入预算，一次性支出到专用账户，根据工作需要，适时拨付给相关单位，企业不再向政府部门交纳相应的行政事业性收费，从而进一步减轻企业负担。四是进一步规范涉企检查行为。凡需到企业检查，一律到县优化办备案，特殊情况或者来不及备案的，事后必须向优化办报告。涉企 12 检查单位要科学安排，加强与企业沟通，减少对企业的检查次数，压缩检查过程，尽量减少各类检查对企业正常生产经营秩序的影响。涉企检查的工作人员要规范行为，依法检查、廉洁自律。做到同城不吃饭、下乡不喝酒，杜绝吃、拿、卡、要、报等违纪违法行为。五是严格控制涉企评比、达标、办班等行为。除国家、省、市安排的项目和办班行为外，本县范围内组织的涉企评比、达标活动和办班行为要严格控制，必须报经县委、县政府批准。企业的品牌升级、资质认证等活动，相关单位要做好服务，严禁收取任何服务费用。六是规范涉企处罚行为。根据国务院《关于加强市县政府依法行政的决定》及省、市《规范行政处罚裁量权实施办法》，建立处罚事项自由裁量权制度，严格行使行政执法自由裁量权。各行政职能部门按照政策法规需对企业进行处罚的，要以劝诫、警告等措施为主，能不罚的不罚，能少罚的少罚，重点帮助企业整改，尽量减少动辄把企业推向被告席。七是继续推行涉企问题挂销号制度。每月由县领导主持召集，各相关单位参加，组织召开座谈会，了解企业在资金、技改、征地等方面需要政府出面协调解决的问题，由政府责成相关单位在本月内挂号备案，限期落实，办理结果书面报告政府，下月进行销号。如不能按期销号，在下月例会上作出说明，延期销号，对承办不力的单位，直至进行责任追究。

3、进一步加大监督检查力度，严厉惩处破坏经济发展环境的违纪违法行为

10.优化经济发展环境情况汇报 篇十

近年来，******区始终把优化经济发展环境作为重中之重来抓，大力实施“环境立区”战略，着力打造“投资到******、事事都好办”的环境品牌，努力使******成为客商投资的洼地、服务的高地、发展的福地。先后荣获“省投资环境优化奖”、“XX省优秀金融生态区”称号。我们的主要做法：

一、强化领导，大力营造优化经济发展环境浓厚氛围

环境代表一个地区形象，是促进经济发展重要推动力，是一个地方加快发展的最大品牌。我们坚持“政府创造环境、企业创造财富”的理念，推行优化经济发展环境工作“一把手”负责制，区主要领导担任优化经济发展环境领导小组的组长、副组长，定期召开常委会和全区性专题会议予以研究部署，成立行政效能办公室专门负责协调开展优化经济发展环境工作。在《******日报》、******新闻、******政府网等新闻媒体开辟专栏广泛宣传优化经济发展环境的具体举措，努力营造优化经济发展环境“人人有责”的浓厚氛围。同时，实行服务企业、项目建设“一线”工作制、区级领导干部联系和服务企业责任制和“三个一”工作机制。每位区级领导都联系有重点企业和重点项目，每个职能部门都分包有具体的建设项目和企业，实现“个个肩上有担子、人人身上有压力”。如在解决佰仕达公司院内“通讯信号弱，网速缓慢”影响工作效率的问题中，区里联系该企业区级领导亲自带领工信局、移动、电力等单位负责人赶赴现场，及时为他们安装了小型信号增大器和光纤接入分配器，大大提高了工作效率。

二、突出重点，着力提升优化经济发展环境服务水平

在工作中，我们把服务对象满意作为出发点和落脚点，不断提升服务水平，优化经济发展环境。一是深入推进行政管理体制改革。精简审批事项，简化办事程序，对涉企行政事业性收费和涉企经营服务性收费进行再清理，共清理审批事项80余项，精简审批事项98项。二是完善基础设施建设。对企业、项目建设单位相对集中的工业集聚区，累计投入资金11亿元，建设了经三路、雪莲路、纬二路、纬五路等10条道路，建成了变电站、雨污水管网、污水处理厂和14栋标准化厂房，铺设了供热管道和供水供气管网，使项目入驻的基本条件日趋完备。三是积极开展专项服务活动。以开展“企业服务年”、“项目服务年”、“为企业送服务”活动为契机，全力服务企业发展，千方百计帮助企业破解发展中遇到的困难和问题。仅今年以来，共组织各职能部门累计为企业提供各类服务1200人次，帮助多氟多、佰利联、东方海纳、维纳陶瓷等企业争取转型升级资金约1700万元，协调金融机构为辖区企业融资14.73亿元，帮助企业解决实际问题50余个。如获悉鑫诚、淼雨、科力达、中州胶带等企业因流资困难影响生产时，积极协调农信社及时提供总计达3400余万元贷款用于生产经营，有力支持企业发展壮大。四是探索建立优化环境的长效机制。在服务企业、项目建设过程中，我们创新建立“企业服务面对面、解决问题联席会”工作机制，严格实行服务企业、项目建设：定人、定措施、定时限、定奖惩的“四定”工作模式，即服务企业、项目建设要有专人负责，对出现的问题要有专门方案措施，实行限时办结和奖优惩劣机制，对发展快、牵涉问题比较多的重点企业和建设项目，区主要领导进行“面对面”服务，直接到企业、项目建设单位现场解决问题，如多氟多公司上市前夕，区委、区政府主要领导多次带领分管工作人员现场办公，及时与市金融办协调，安排区工信局、区商务局、******国税分局等单位为公司提供各种上市服务工作，对存在的厂区电线杆影响生产厂房建设问题，多次与郑州铁路局、供电公司协调，在规定时间为企业解决生产、经营中困难，确保公司正常生产经营。五是建立企地和谐发展促进会。我们在充分调研的基础上，将“环境立区”工作向基层延伸，组织涉企部门、办事处、企业、村建立“企地和谐发展促进会”，为群众、企业提供了一个相互交流、反映心声的场所，为建立和谐企地关系提供了一个协调利益、化解矛盾的舞台。工作中，区委、区政府指导其充分发挥政策法规宣传员作用、企地关系预警员作用、解决矛盾协调员作用和沟通政府、企业、群众的联络员作用，聘请环境监督员，深入企业、深入群众，广泛宣传国家的法律法规和区委、区政府制定的优化经济发展环境等各项政策，及时了解和反映企业、群众的意见建议，积极主动地排查并有效化解各种矛盾纠纷，使之成为预警的窗口、沟通的平台、协调的载体、联络的纽带。仅2011年，就为企业、项目建设单位解决实际问题68个，排除矛盾隐患10起，有效促进了企地共生、共建、共赢和谐谋发展氛围的形成。

三、加强监督，确保优化经济发展环境各项措施落到实处

优化经济发展环境，难在落实，重在落实。我们主要采取三项措施，确保优化经济发展环境各项举措落到实处。一是加强行政执法监督。围绕各窗口部门和单位履行职责、行政审批和行政执法情况，组织开展了一系列巡查暗访活动，对巡查暗访过程发现的问题建立台账，逐一进行整改。深入基层走访企业和工商业户，收集反映环境方面的问题意见建议。就反映出的问题，采取现场办公、下发督办单等形式，进行跟踪督察督办。推进行政效能电子监察系统建设，加强行政审批工作监督管理，在工商注册、税务登记、银行开户等方面为招商引资和项目建设开通方便、快捷的“绿色通道”，提供一站式代理服务和“保姆式”服务。推行党务、政务公开，对区直机关、各有关部门需要公开的基本内容及项目及时进行整理，及时进行公开。二是强化服务群众民主评议。建立民主评议行风、企业和商户评议管理部门、服务对象评议服务部门等制度，把评判权直接交给服务对象，并将评议结果与干部实绩考核和使用相挂钩，每年都要对全区各个部门及二级机构、基层站所进行评议，连续两年排名靠后的部门领导予以免职，是垂直部门的建议调离。通过发扬群众监督和群众评议方式，有力确保优化经济发展环境各项举措落到实处，有效地增强了各级干部廉洁高效服务经济发展意识。三是建立行政执法举报投诉、监督约束、责任追究等制度。设立环境投诉热线，方便群众、企业、项目建设单位举报投诉，在全区15家重点企业建立环境监测点，环境立区办公室定期对环境监测点进行走访，对发现违规、违纪单位和人员坚持铁心肠、铁手腕、铁纪律的“三铁”原则查处，对发现的案件做到有报必查、有查必果、有错必究，实行对违纪人员先处理后办手续，直查直处，速查速结，逐步形成谁破坏******环境，损害******形象，就拿谁帽子，端谁饭碗的高压态势。

11.注重抽象概括　优化思维品质 篇十一

小学数学教学中发展学生的数学概括能力，从教师的教学策略和技巧上，可以从三个方面着手注意培养。

1.运用问题法，培养概括的逻辑性。

概念具有一定的逻辑结构和顺序。给数学概念下定义，通常用“属加种差”的方法。一般是先找到它邻近的属，再找到其特有的种差。例如，教学“平行四边形”时，可出现若干个四边形让学生分类。当学生按照具有平行线的组数分为有两组对边分别平行、只有一组对边平行和没有一组对边平行等三类后，教师设计这样三个问题引导学生思考：（1）这样的图形有几条边？是几边形？（2）它们都是对边怎样的四边形？（3）有几组对边分别平行？在此基础上，引导学生把这些结论综合起来，用准确的数学语言概括归纳出平行四边形的定义。如下：

两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

种差 + 属 = 被定义对象

教学中，教师通过这样的提问，引导学生进行逻辑思维，把四边形（属）中有两组对边分别平行（种差）连接起来，从而让学生学会自我概括出平行四边形的定义，准确地形成平行四边形的概念。教师的提问起到对概括逻辑思维的引导作用，使得学生顺势连接种差和属，自然而然地下定义，概括出数学概念。

2.运用合并法，培养概括的层次性。

在小学数学中，常常有些概念、原理是由两个或两个以上方面因素概括而成的。实际教学中，教师可先逐一叙述，次第揭示，然后再引导学生将其统整、合并起来，形成一个完整概括、简洁表达的定义或法则结语。例如，教学“多位数笔算进位加法”时，结合加法竖式，先引导学生逐题渐次概括为：个位上的数相加满十，要向十位进一；十位上的数相加满十，要向百位进一；百位上相加满十，要向千位进一……在此基础上，教师可以再让学生顺势类推，补说其后的进位情况，然后有意识地引导学生自然地生成体验，自发进行思维统整合并的层次提升——让学生自己用一句话概括为“（不管）哪一位上满十，（都）要向它的前一位进一”。这样教学，教师明白地提出要求，引导学生适时地整合各个具体数位，合并一种表达、提升的概括层次。教师的引导要求既有利于学生“各个击破”，分解性地理解意义，又方便于学生的语言“总而统之”地实现总叙述。实质上，这样起到指引学生学会把握运用概括思维“由繁而简”“从多聚一”的定向，体验其中追求简约和有层次的合并，实现整合概括的思维追求，进而学会如何去实施概括，提升概括性程度。

3.运用反例法，培养概括的严密性。

许多数学概念和结语都是有条件限制的，离开了一定的前提条件，概念或定律、法则等结语就不成立。然而，小学生由于自我概括概念、法则、定律等结语时，往往匆匆地粗略涉及，忽略有关条件，说出诸如“两条不相交的直线叫做平行线”“直径是半径的两倍”“圆锥体积是圆柱体积的1/3”等错误判断。这既是不正确的，又是不奇怪的正常现象，是学生学习积极性和思维稚嫩性的综合表现。因此，教学时教师要注意适时引导学生发现反例，从而提醒学生在概括时加上必要的限制条件，比如交由学生自己在小组合作或全班的讨论评价中自行解决。“说说看，你同意他的这个说法吗”“有什么问题没有”或者“谁还有其他意见”等，教师类似的引导点拨，使学生求异、发散思维的火苗越燃越旺。

同时，教师要让学生找出反例，对原结语加以否定，再补充相应的条件，最终概括出正确的结论。如教学“平行线”时，在有学生提出两条不相交的线就是平行线时，教师让表示怀疑的学生就近指着讲台上两条异面直线不相交、不平行的实例，说明“在同一平面内”的条件不可缺少。及时补充这个必要条件，能有效提高学生概括思维的严密性。

在小学数学教学中，我们一定要坚决地摒弃和杜绝“重结果轻过程”的传统教学方式，坚持让学生经历抽象、概括的过程，获得深切的体验。教师要着眼于学生素质发展的目标，采取问题法、合并法、反例法等多种教学策略和方法，组织学生充分展开观察比较、分析综合及类推、归纳和演绎、抽象和概括、具体化和概括化等数学思维活动，发展和培养他们概括思维的逻辑性、层次性、严密性等。当然，在方法和目标之间并非存在确定不变的一一对应关系，也不存在先后的次序，实际的教学操作中往往是笼统、交叉和相互渗透的。这里只是强调教师在教学方法的运用中，对于概括思维等品质的培养有明确的意识追求。

12.优化小学英语作业的“三个注重” 篇十二

一、注重分层教学理念, 提供作业的选择性

统一单调的作业常常压抑着学生的学习兴趣, 遏制着学生学习能力的发展。机械的抄抄写写背背会成为沉重的学习负担, 失去作业应有的价值。由于人的个性是有差异的, 每个学生的知识积累和学习能力各不相同, 所以我们不能强迫他们在某一时间内都学会要求的学习内容, 更不能用同一标准衡量所有的学生。据调查, 许多学生之所以觉得英语作业不容易完成, 除了英语作业本身的特殊性外, 一个很重要的原因就是作业难度与学生的实际水平不能对接, 促使学生形成心理排斥或心理障碍, 从而使得英语作业成为他们的沉重负担。

为了有效帮助这些学生消除负面心理, 让他们在完成作业的过程中提高学业成绩, 获得应有的成就感, 就必须注重分层教学理念, 提供作业的选择性。通过作业的选择性, 尽可能让每个学生选择接近自己最近发展区的英语作业, 达到把英语作业的“要我做”变为“我要做”的目的。例如, 我在教完牛津小学英语5B Unit 8 At the weekends后, 就根据写一段关于你或你和家人如何度周末情况的要求, 设计了两种不同层次的作业:一种是写自己在周末做的事情, 就是在操练“How do you spend your weekends ?I often....”这属于比较简单些的作业。第二种是写自己和家人共度周末的, 属于操练较难的第二个句型 “How does...spend his/her weekends ?She/He often....”然后让学生根据自己的情况选择不同的作业。实践表明:教师主动设计不同层次的作业, 能有效照顾到学生的差异;而让学生自由选择自己喜欢的作业, 也十分符合学生的心理特点, 有利于调动积极性和缩短“差生”与“优生”的距离 , 有利于学生的个人知识水平发挥到最佳状态, 让每个学生都能体验成功的喜悦, 都能在做作业中找到乐趣。

二、注重练习类型拓展, 呈现作业的多样性

为了通过作业夯实学生的基础知识和基本技能, 我们还必须注重练习类型拓展, 呈现作业的多样性。

1. 实践型作业

此类作访问、调查类作业, 有利于理论与实践的统一。比如在牛津英语6B第1课中, 针对形容词的比较级学习, 我要求学生做一回小记者, 访问五位同学, 并完成一张调查访问表。在问一问、走一走、做一做的操作过程中,

学生都能熟练地使用“Who’s... than...?Whose...is..., yours or mine?”等重要句型。大家都积极参与调查, 再进行小组交流, 有效培养了学生的调查交际能力。

2. 制作型作业

要让学生学好英语, 不仅要动口、动耳, 还要动手。小学生模仿能力强, 也有较丰富的想象力, 因此可设计一些学生熟悉的、感兴趣的、有探究性的作业。一是制作贺卡。如让学生制作新年贺卡, 并写上祝福的句子如“Happy New Year”等。又如制作圣诞节贺卡, 并说“Merry Christmas”等, 并利用“This is for you. Thank you.You’re welcome”等进行交际应用, 学生的动手能力得到了发展, 跨越式中西方文化意识增强了。二是制作图画。教完牛津版5A Unit 9 Shapes中的一系列关于形状的单词后, 我要求学生用学过的图形画一幅简笔画, 并要求学生用“What shape is the...?It’s a....How many...are there in the picture ?”等句型来介绍自己的作品。许多学生都情绪高涨, 画出了一幅幅令人满意的作品, 并熟练地用英语介绍了自己的作品。有的学生还给它涂上了自己喜欢的颜色送给我, 充分享受了成功的喜悦。三是创作儿歌。选择学生熟悉的旋 律, 将新学的词汇融入其中, 先将歌词内容改编好, 然后以歌唱的形式表现出来。如牛津小学英语4B中, 可根据“If you are happy, ...”这首歌来创作其他的英文歌曲。

If you are hungry, have a cake...

If you are thirsty, have a glass of water...

If you are tired, have a seat...

If you are ill, go to bed (see a doctor) ...

If you are cold, put on a sweater...

If you are hot, you may get a fan...

If you are bored, let’s go and play ...

3. 开放性作业

首先是“搜集”类作业。生活中处处有英语, 让学生留心搜集, 将获益匪浅。例如在学习字母时, 可以让学生去找找身边的字母, 如CCTV (中央电视台) 、KFC (肯德基) 、am (早晨) 、pm (下午) 等。此外, 还可以开展“生活英语大搜索”活动, 由学生自由组合, 抄录常见的英语, 如No Smoking! ( 禁止吸烟 ) 、No Parking! ( 禁止停车 ) 、Wet floor! ( 注意地滑 ) 等。还可布置学生在电脑上标上computer , 在电视机上标TV, 在随身听上贴CD walkman……如果随时记录并长期积累, 学生在动眼、动耳、动口、动手、动脑、动心、动情中会全面主动地发展, 并能养成良好的英语学习习惯。

其次是查阅。特别是在教一些东西方文化差异很大的内 容时 , 可布置网 络查询作 业。如教 牛津版5A Halloween之前 , 我让学生surf the Internet, 查找有关Halloween的资料。于是, 课堂上学生们都跃跃欲试, 连平时非常胆小的学生也自信地举起了小手。

三、注重反馈评价激励, 尝试批改的灵活性

小学生都渴望自己辛苦完成的作业能得到老师的肯定和欣赏。因此, 在批改学生的作业时, 我们要设计灵活多样的批改方式。首先, 罗森塔尔的实验表明:一个人对另一个人的智慧成就的预言, 会决定另一个人的智慧成就。就是由对教育对象的尊重、信任、热爱和对他 (她) 更高的人际期待会给他们带来更多的信心和成功。因此, 在我们评价学生作业的时候, 不妨抱着一颗宽容之心, 尝试一些新的批改方式:一是画而不改。对于学生时态练习、名词变复数练习中的错误, 只在错处作上记号, 让学生自己去思考、进行对照再修改。下次交作业时, 教师再注意检查上次的错误是否已更正。二是只批不改。在作业结尾教师批注上有几处错误, 而不直接告诉学生错在何处, 请学生自己仔细检查, 查出以后用另一种颜色的笔把错误之处改正。这样减少了学生对教师的依赖性, 还培养了学生的主观能动性。对于那些成绩较好但比较粗心的学生更为有益。 三是改变形式。一般教师在批改完学生作业后, 给出每次作业的成绩都是A、B、C、D几种。若完成得出色也只是得到A加☆, 若作业中有误, 在之后也很难再改变之前的成绩。我们在评价作业的时候何不换一种形式呢? 既能生动活泼地吸引学生, 又能鼓励学生更正错误, 还可以有机会改变成绩。笔者在教学实践中实施的“印章效应” (就是刻有“好棒”“加油”字样及相应图画的 印章) 作业评价形式收到了良好的效果, 方法如下:假如学生本次作业完成得不错, 达到了需达到的练习巩固目的, A加三星; 若在此基础上, 学生对自己提出更高的要求, 完成了额外的作业, 可得到A加三星加好棒印章;假如学生作业中出现了错误, 可得到A减加加油印章;也有学生一时偷懒或有其他原因没能完成作业, 教师可以给学生一个哭脸甚至带几滴眼泪, 表明这样使老师伤心难过, 以后别再这样了。这种给予学生更多机会和发挥空间, 又富有人性的评价形式深受学生喜欢, 有利于学生及时发现、更正作业中的错误, 作业检测学生学习效果的目的也就达到了。