四年级上期末复习资料

四年级上期末复习资料（精选8篇）

1.四年级上期末复习资料 篇一

四、课后题：

1、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。答案：第5自然段中“但愿美好的情感长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月”描绘的正是这句话的大意。（第二课）

2、解释带记号的词，说说诗句的意思。（第三课）（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。和：和谐，协调。未：没有。

这两句诗的意思是说：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明朗的月色交相辉映，显得十分宁静、和谐，湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。

（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。发：出发。下：顺江前往

这两句诗的意思是说：诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江前往渝州。

3、想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。一个秋天的夜晚，没有风，浩瀚的洞庭湖一片寂静，天空挂 着一轮明月，月影静静地沉在湖心，一动不动，整个洞庭湖看上 去像睡着了一般，是那么安静。远处，君山一片苍翠，湖水映出 一片白光，洞庭湖仿佛是一个银盘，而君山在洞庭湖的包围之中，就如同一只田螺，两者相依，让人感到心旷神怡。（第三课）

4、选择诗歌中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题，将描 绘这种景象的诗名改写成一段话。（第四课）

改写诗歌第三小节：

走进秋天，到处是一片金黄，阵阵清凉的秋风中弥漫着一股 野菊花的香气，耳边早已听不见蝉儿们的歌声，到处充满着人们 喜获丰收后的欢声笑语。极目望去，路边的稻田已是一片金黄，成熟的稻穗把头深深地低了下去，路边是一排向日葵，硕大的花 盘把杆儿压得弯弯的，好像在等人来采摘这香甜的果实，成群的 肥胖的牛羊也似乎沉浸在这丰收的喜悦中。5.第五课造句：

秩序井然：放学后，同学们都秩序井然地走出校园。满面春风：我得到老师的表杨，满面春风的回家了！

5、说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。（第七课）嫉妒、礼貌、激怒、励志、疲倦、陈列、临摹、优异、承认、震惊

答案：1919年春天，徐悲鸿赴法学绘画，并得到了法国著名绘画大师达仰的热情指导，这却引起了一些人的嫉妒。一天，一个外国学生很不礼貌地说中国人永远都成不了才。这番话激怒了徐悲鸿，他决心励志学画，要用事实让外国人重新认识真正的中国人。从此，徐悲鸿更加奋发努力了。每逢节假日，他就不知疲倦地潜心临摹巴黎博物馆里陈列着的欧州绘画大师的作品。三年以后，他以优异的成绩取得了结业证书，他的画展也轰动了整个画界，也使那位外国学生十分震惊，不得不承认中国人是有才能的。

6、结合课文内容说说你对“功夫不负有心人”和“有眼不识泰 山”的理解。（第七课）

答案：功夫不负有心人：有课文中指徐悲鸿在巴黎求学时励志学 画，抓紧一切时间潜心临摹钻研，最后取得了优异的成绩，他的 画展也轰动了画界。

有眼不识泰山：在课文中是指外国学生浅漏无知，没有真正 了解中国人的才能。

7、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。（第八课）答案：光阴似箭，历史的脚步不觉间已迈过了一百六十多个年头。鸦片已成为历史，昔日的销烟池也难见踪迹，但虎门销烟的伟大 壮举却依然在眼前萦绕。而今，却又有一部分人身陷毒品不能自 拔，害人害己又害国，难道他们不知道鸦片带给中国的灾难吗？ 站在林则徐的塑像前，我真想对这些人说：远离毒品吧！无知的 人们。

8、读一读下面的句子，说说同是写泉水的流动，为什么用的词 语不同。（第九课）（1）泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。

（2）五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们 称它“五龙潭”。

（3）泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口 里不断地喷吐出来。

（4）泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

答案：文中所用的“涌、汇注、喷吐、冒”四个词，同样是讲泉 水由下往上，“涌”与“冒”就不同，前者是说泉水多而快，后 者是说泉水少而缓。“汇注”是说泉水从几个方向流入，而“喷 吐”则是强调泉水流量多而流势猛。这几个词在意思上的差别正 反映出这几处泉水的不同特点，充分体现出了作者用词巧妙，表 达准确。

9、默读课文，想想最后一个自然段在全文中起什么作用。答案：第一句是对前文内容的总结，第二句与第2自然段中“一 进景区，就像到了一个童话世界”互相照应。所以，最后一段所 起的作用就是总结全文和首尾呼应。（第十课）

10、默读课文，说说如诗如画的荷兰田园风光。（第十一课）答案：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

11、为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金 桂”？联系生活实际谈谈你的看法。（第十二课）

答案：通过以上几步我们不难体会到，这句话充分体现出了母亲 对家乡的无比热爱和眷恋之情。久居他乡的人往往认为，不管什 么，家乡的才是最好的。甚至还有“月是故乡明”的诗句。

12、下面的句子有什么特点？你还能从课文里找出这种类型的句 子吗？（第十三课）（1）左手持凿，右手握斧。

（2）轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下 沉，变成了地。

答案：以上两句话中都含有互为反义词的词语。课文里这样的句 子还有①天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中。

②天每天升高一丈，地每天加厚一丈。

13、下面句子中两个词语能不能互换？为什么？（第十四课）答案：这两个词语不能互换。第一句话中的“决心”一词用得非 常准确。“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的 痛苦，还说明了盗取天火并非简单的事，需要克服困难和面对宙 斯惩罚的勇气。第二句用了“决定”，对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。

14、默读课文第四自然段，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。先说一说，再写下来。（第十四课）答案：普罗米修斯带着火种来到了人间，各个部落的人如同疯狂 了一般，互相传递着这个好消息。人们围着火堆唱歌、跳舞、孩 子们惊奇而兴奋地望着一堆堆跳动着的火苗，欢腾的人群不时发 出阵阵欢呼，彻夜不绝。

15、读了《一路花香》这则寓言，你明白了什么？同学之间讨论 讨论。（第十五课）

答案：世上每一样东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既 不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特 点，就能充分发挥作用。

16、读一读，任选两个词语口头造句。（第十六课）

滚瓜烂熟：这篇课文，我下了很大的功夫，已经背得滚瓜烂熟了。名列前茅：经过半年的努力，童第周的学习成绩在班上已变得名

列前茅了。

远渡重洋：小红远渡重洋，到美国去留学了。

有所作为：只有小时候经过勤奋的学习，长大后才能有所作为。急起直追：小明的学习成绩很差，但是他一点也不灰心，急起直追，终于把成绩提高了上去。

17、读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。（第十六课）⑴古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

⑵勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

答案：⑴“成功者手中的鲜花“，是比喻一个人有所作为或取得成功。”汗水和心血“，比喻一个人要想成功，就得付出努力，就得勤奋。这句话告诉我们：只有勤奋，才能成功。⑵勤奋不懈可以弥补天生的笨拙，一分辛苦换来一分才干。

18、读读下面的词语，选用其中的一些词语说一段话，描述夜晚的景色。（第十七课）

夜幕、降临。隐隐约约 飞鸟归林、皎洁、大好月色、晓行夜宿、轮廓 答案：夜幕降临，一轮明月升上来了，皎洁的月光，透过树林，照出了斑斑驳驳的树影，此时无风，树都静立着，有的如老人深思，有的如高山独立。远处，隐隐约约能看到村庄的影子，夏虫在鸣叫，多美的月景！多美的夏夜啊！

19、课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空，这样写有什么好处？（第十七课）

答：课文结尾虽然不是直接写人，但是通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦一心修订《本草纲目》，为民造福的可敬形象。

20、默读课文，说说维生素C被人们发现的经过。（第十八课）答案：哥伦布带领船队探险时，有十几个船员得了“海上凶神“的怪病。为了不拖累大家，那些病重的主动要求留到荒岛上。几个月过去了，哥伦布的船队胜利返航了，哥伦布心想那些留在荒岛上的船员肯定死了。可没想到的是，那些船员竟然还活着，他们告诉哥伦布，在他们把留下的食物吃完以后，就采野果子吃，这就样才活了下来。哥伦布回去以后，就把这些事情告诉医生们听，经过研究，人们发现在这些野果子和其他一些水果、蔬菜中都含有一种名叫维生素C的物质，正是这些维生素C才使那些船员转危为安了。

21、找出课文中加引号的词语，说一说这些词语为什么要加上引号。（第十九课）答案：本课加引号的词语有“入网”、“上网”、“大网”、“线”、“地球村”。这些引号表示它们有特殊的意思，不是平时所说的一些东西。

22、为什么说国际互联网和我们息息相关。（第十九课）答案：有了互联网，我们的生活更加快捷、方便、丰富多彩，学生可以在网上学校学习自己喜欢的课程、市民可以在网上商店挑选并订购各类商品。不管是企业家还是农民都可以在网上打开市场或寻找合作伙伴。利用网上的远程医疗手段可汇集世界各地的名医对疑难病症进行会诊，还可以同步观察手术过程并进行指导。在网上可随时了解世界各地发生的任何重大事件。

23、这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？想想看，还能这个题目吗？（第二十课）

答案：“诚实”是中华民族的传统美德，是做人最起码、最基本的品质。作者以“诚实与信任”为题，就是要告诉人们“人与人之间还有比金钱更重要的东西”，那就是“诚实与信任”。课题还可以用《诚实比金钱更重要的东西》、《诚实的心灵》等。

24、说说珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的。（第二十一课）答案：在课文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程，表面都是小鸟主动来接近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”把珍珠鸟挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为它们营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指……”，直到最后放心地在“我”肩上熟睡。

25、读一读，再用词语造句。（第二十二课）答案：只好：今天下雨，我只好取消去公园的计划。

竟然：今天上午天气还很晴朗，谁知下午竟然下起雨来了。

26、读一读，并选用其中的词语说出一段话，描绘一处雾景或雪景。（第二十三课）

笼罩、凝结、模糊、弥漫、洁白晶莹、琼枝玉树、淹没、缭绕、缀满、蒸腾

答案：早上起床，推门一看，嗬！好大的雪，到处洁白晶莹，花园里的松树、柏树上缀满了雪，变成了琼枝玉树，我不禁赞叹：好美的雪！

27、读一读，比较下面词语的意思，并选择一个造句。（第二十二课）

答案：渐渐地、慢慢地表示一个缓慢的过程，轻轻地表示雾气轻。渐渐地：热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。

慢慢地：奶奶年纪大了，上楼总是慢慢地走。

轻轻地：春天来了，柳絮飞了，它们轻轻地飘在空中。

28、默读第二自然段，说说雾凇是怎样形成的。（第二十三课）答案：雾凇形成的原因，必须有两个条件，一是饱和的水汽，二是遇冷凝结。

29、背诵课文中引用的五副春联，并理解它们的意思。（第二十四课）

答案：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”意思是：春天又来了，十里之外仍旧有红艳的杏花。

“春回大地千山秀，日照神州百业兴”的意思是：春天来了，祖国大地山河秀美，各行各业欣欣向荣。

“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”的意思是：勤劳的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福。

“梅开春烂漫，竹报岁平安”的意思是：梅花开了，春天美好景色就不远了，竹子报告来年平安幸福。

“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”的意思是：柳树发芽了送走旧的一年，桃花开了祝贺新的一年。

30、搜集两三副春联，在班组交流。（第二十四课）答案：春风春雨春色 新年新岁新景

笑盈盈辞旧岁 喜滋滋迎新春

冬去山明水秀 春来鸟语花香

31、解释下面词的意思，说说诗句的意思。（第二十五课）⑴千山鸟飞绝 绝：绝迹，不存在。句意：所有的山上都没有飞鸟的影子。

⑵千门万户瞳瞳日 瞳瞳日：瞳瞳，太阳初升时光亮耀眼的样子。句意：旭日的光辉普照千家万户。

32、古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。（第二十五课）

答案：高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般的沉寂。而在下着大雪的江面上是一叶孤舟，一位老翁独自在寒冷的江心垂钓。

2.四年级上期末复习资料 篇二

有人曾说, 世上并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。学了《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》等课文后, 同学们都被大自然中瑰丽壮美的图画所震撼, 被大自然中的美景所吸引。在日常的生活中, 同学们也一定有自己游览过或了解到的自然景观, 现以《三言两语说奇观》为题, 上一堂口语交际课, 假如你是小丽, 你会说什么呢?

小亮说:“我去过庐山, 庐山的瀑布是很美, 但庐山的云海瀑布更为壮观。它漫过山头, 泻入山谷, 白茫茫的铺天盖地, 同雨后的青山、蓝天相映衬, 悄无声息, 像一幅流动的画。”

小明说:“杭州西湖真美!雨后天晴, 微风吹拂, 那沾在荷叶上的水珠, 随荷叶舞动, 滚来滚去, 就像一颗颗闪亮的珍珠, 圆圆的荷叶就像碧玉盘。”

小东说:“___________________。”

(二) (16分)

“爬山虎的脚触着墙的时候, 六七根细丝的头上变成小圆片, 巴住墙。”“爬山虎的脚要是没触着墙, 不几天就萎了, 后来连痕迹也没有了。触着墙的, 细丝和小圆片逐渐变成灰色。” (《爬山虎的脚》)

“蟋蟀钻在土底下干活, 如果感到疲劳, 它就在未完工的家门口休息一会儿, 头朝着外面, 触须轻微摆动。不大一会儿, 它又进去继续工作。我一连看了两个钟头, 看得有些不耐烦了。” (《蟋蟀的住宅》)

1. 填充下列句子:

这些句子写得这么_____, 这么准确, 是由于作者观察得认真、____。

2. 作者不光观察细致, 而且经过了____观察, 否则不可能写得这么____。

3. 近来, 你留心观察了什么事物?是怎么观察的?在观察的过程中发生了什么有趣的事情?仔细回忆一下, 把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

(三) (10分)

童话深受同学们的喜爱, 它那动人的故事和优美的语言, 总能把我们带入美好的情境, 使我们受到真、善、美的熏陶。我们学了《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》等童话故事, 走进了童话世界, 了解了童话的内容, 品味了童话的语言, 体会了童话的特点。现在我们来交流一下自己的发现, 完成下面的填空。

1.我发现童话中的主人公大多是___、___、___, 它们都有超常的___, 还能像___一样说话。

2.我发现童话___丰富, 故事都很有___, 我很读___。

3.我还发现不少童话既引人入胜, 又给我们有益的_____。例如读了《巨人的花园》我懂得了:__________。

(四) (8分)

根据下面的情境, 设想一下他们之间会怎么说, 把它写下来。

一次数学竞赛, 李红和刘奇作为四 (1) 班代表参赛, 刘奇有一道题做不出来, 趁监考老师不注意时, 递纸条要李红“帮忙”却遭到了拒绝。竞赛结束后, 刘奇很生气找到李红……

刘奇说:_______

李红说:_______

刘奇说:_______

李红说:_______

(五) (16分)

高傲的白鹅, 性格古怪的猫, 慈爱、尽职的母鸡……在作家的笔下, 一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试。先说喜欢什么动物, 再说它的外形、脾气, 说它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等, 要具体地说出动物的特点, 说出自己的真情实感。说后把它写下来。

(六) (8分)

张新和王兵是一对形影不离的好朋友。有一天, 他们在里弄踢足球。张新用力过猛, 足球飞上路边齐爷爷家的窗户, 打碎一块玻璃。俩人吓得赶紧逃离。张新说:“我们是好朋友, 你不要告诉老师。”王兵左思右想, 不知怎么办才好。在这种情况下, 你认为该如何对待呢?说些什么呢?

(七) (8分)

有的游人去名胜古迹游玩时, 在碑上或墙壁上乱涂乱画, 在景点乱扔瓜皮果壳。对于这些现象, 你有何看法?和同桌之间说一说, 然后写下来。

(八) (8分)

人间处处有真情, 真情时时暖人心。黄强一不小心, 在阶梯上摔了一跤, 跌断了腿, 陆雄和几个同学把黄强背到医院去治疗。到了医院, 陆雄给黄强妈妈打电话。这时, 陆雄和黄强的妈妈在电话里会怎么说呢? (注意礼貌用语、语调和语气)

陆雄:_______________________

黄强的妈妈:_____________________

陆雄:_____________________

(九) (10分)

黄强摔断腿需在家卧床治疗, 星期天陆雄和几个要好的同学一起去看望他。已卧床治疗了几天的黄强见了陆雄他们, 禁不住哭了起来, 陆雄和同学们忙安慰他。这时候, 他们之间会说些什么呢?

陆雄:_____________________

同学 (1) :_____________________

同学 (2) :_____________________

黄强:_____________________

(十) (8分)

班上准备开展“孝心大行动”活动, 以小组为单位制订活动计划。老师要求同学们积极为父母做一些力所能及的事情, 做一个孝顺的子女, 讨论时让大家交流具体的打算。这时候, 请你谈谈自己的打算。

这次“孝心大行动”我打算___________________________________________________

一种说法认为此处“吧”为名词, 读bā。“吧”做名词时, 指的是具有特定功能的小型休闲场所, 如酒吧、网吧、贴吧等等。而联系课文上下文理解, “他们有十几个吧”中的这个“吧”指的是音乐吧, 即甲虫们演奏音乐的休闲场所。

《语文课程标准》指出, 阅读要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。所以, 综上所述, 两种说法均有其道理, 均有可取之处。

(作者单位:浙江平湖市嘉兴学院平湖校区科研办)

3.七年级（上）期末复习词汇专练 篇三

1. Call Tom a____ 306-983569.

2. My uncle and my father are b____.

3. He is English. His f____ name is Brown.

4. I play football with my friends e____ day.

5. Kate Green’s p____ are Mr. and Mrs. Green.

6. He is my father, but I am not his son. I’m his d____.

7. I don’t like swimming. It’s b____.

8. Vegetables and fruit are h____ food.

9. Let’s eat some bread and eggs for b____ this morning.

10. I like these storybooks. They are very i____.

11. We h____ socks at a very good price.

12. Leila’s birthday p____ is on July tenth.

13. The students have a football g____ every week.

14. I t____ an umbrella with me.

15. Do you want to know a____ our school?

16. Mr. Smith goes to work at 8 in the evening. He works all n____.

17. Shanghai is a big c____.

18. Jack has P.E. only on F____.

19. He usually takes a s____ after supper.

20. The letter can bring the best w____ to you.

Ⅱ.根据句意，用括号内所给单词的正确形式填空。

1. He has ten ____(tomato). How about you?

2. My sister’s name is Han Mei. She is good at ____(run).

3. Where ____(be) the strawberries?

4. I ____(real) like ice cream and salad.

5. ____(do) your father and mother do the same work?

6. Sorry, I don’t know ____(her).

7. How ____(much) hamburgers do you have?

8. What can you see in ____(this) pictures?

9. My friend Jim plays computer games very ____(good).

10. Gina has a lot of sports ____(collection).

11. My brother is a good ____(run).

12. Tom ____(have) a tennis racket.

13. The ____(China) people are very friendly.

14. We study for ____(our), not for our teacher.

15. Her father is a great ____(music).

16. David is ten ____(year) old.

17. He plays football very ____(good).

18. Put ____(they) over there, please.

19. My ____(mother) mother is my grandmother.

20. He only ____(watch) games on TV.

21. The ____(twelve) month of a year is December.

22. How many ____(foot) does a robot have?

23. Are the twins in different ____(class)?

24. There are three ____(knife) on the desk.

25. There aren’t ____(some) pictures on the wall.

Ⅲ.用适当的介、副词填空，使句意完整、正确。

1. The girl ____ red is my sister.

2. Let’s have a look ____ your new computer.

3. The black sweaters are ____ sale ____ $80.

4. He often goes ____ movies ____ his parents.

5. Please listen ____ the teacher carefully in class.

6. I usually write ____ my pen friends ____ Sunday.

7. What time does school start ____ China?

8. Thanks ____ your help.

9. ____ breakfast I go ____ school ____ bike.

10. Please write and tell me ____ your school.

11. His father is very strict ____ him.

12. The bus takes her to work ____ 7:30 every day.

13. That boy may be our teacher’s son. He looks ____ him.

14. If you ask me any questions, please call me ____ 333-68569.

15. Can you help me ____ my English?

Ⅳ.用划线单词的反义词或对应词填空。

1. Li Ming isn’t here. He is ____.

2. We go to school in the day and sleep in the ____.

3. Is your ruler long or ____?

4. These are footballs. ____ are basketballs.

5. His name is Jim Green. Jim is his first name. Green is his ____ name.

6. My uncle has a son and a ____.

7. Bob, they are my father and ____.

8. We usually sell things and ____ things from the supermarket.

9. Please open the window and ____ the door.

10. Sally likes red and ____ green.

11. This problem is not easy, so it’s ____.

12. Today my uncle isn’t free. He is ____.

13. Your room is very clean, but mine is ____.

14. Jim is a boy and Kate is a ____.

15. Susan gets up early on school days, but she gets up ____ on weekends.

Ⅴ.选择适当的词并用其适当形式填空。

look/watch/read/see

1. Does she like ____ a football game?

2. The two boys are ____ English now.

3. ____ at my pictures, please.

4. Can you ____ the words on the blackboard?

date/day

5. What ____ is it today?

6. Give me your name, address, ____ of birth.

7. I can go to my grandmother’s house on New Year’s ____.

job/work

8. I have a lot of ____ to do today.

9. Tom has a good ____ in a factory.

10. Her mother ____ in the school.

say/speak/talk/tell

11. I can ____ English, but not Japanese.

12. Please ____ him the news.

13. Let’s ____ about it now.

14. How do you ____ it in English?

little/a little

15. Be quick. There is ____ time left.

16. Don’t worry. We have ____ time.

17. I have ____ paper. Can you give me some?

18. Tom speaks Chinese well, but Tim can speak only ____.

very/very much

19. I like the new bike ____.

20. She sings ____ well.

Ⅵ.根据句意，完成括号中汉语的英译。

1. She has two ____（钢琴）.

2. My ____（最好的） friend is Li Hong.

3. Can he play ____（国际象棋）？

4. Who is your ____（历史） teacher？

5. Mary’s ____（生日） is March 8th.

6. Mr. Smith has one son and two ____（女儿）.

7. It’s a very ____（成功的） thriller， but I think it’s scary.

8. They don’t like to listen to his ____（演讲）.

9. We want to watch a ____（排球赛）.

10. Sandra can ____（也） play football.

11. Barry’s brother is a ____（职员） in this office.

12. For dinner， he likes ____（汉堡包） and chicken.

13. There is a ____ ____ ____（失物招领） on the wall.

14. Mike enjoys playing the ____（吉他）.

15. Every day we eat lots of ____（蔬菜和水果）.

16. Where are my keys？I can’t ____（寻找） them.

17. Ann’s e-mail ____（地址） is apple8653@126.com.

18. After swimming we are very ____（累的）.

19. Our school have an Art ____（节日） every year.

20. Can you ask some ____（问题）？

4.人教四上语文 期末复习卷（1） 篇四

班级：

姓名：

………………………………密………………………………………………封………………………………………………线…………………………………………

四年级期末练习卷

总分100分

得分：

一、下列各组词语没有错别字的一组是（）

A、豪不可惜

理所当然

金碧辉煌

枉费心机

B、人声鼎沸

筋疲力尽

默默无蚊

和睦相处

C、随遇而安

气魄雄伟

屏息凝视

形态各异

D、有杯无患　得意扬扬　　百依百顺　震兴中华

二、下列带点的字读音完全正确的一组是（）

①燥热（zào）

喝彩（hè）

②删掉（shān）模范（mú）

③轻盈（yín）

可恶（wù）

④融洽（hē）模样（mú）

三、按要求填空。

1、“归、控、笨、潜”这四个词，按音序字母的先后顺序排列，应该是。

2、“幻”字，用音序查字法查字典，先查字母，再查音节

；用部首查字法，先查部首，再查

笔，“幻”字还可以组词为

和。

３、“单”字的解释有：①独立的，孤独的。②项目或种类少，结构不复杂。③记载事物的纸片。④只，仅。下面句子中的“单”字是什么意思？请把序号填在括号里。

A单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。（）

B蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单！（）

四、日积月累，精彩回放。

1.古诗新用。

朋友离别，设宴相送。这让人想起了诗句“。”

正在我悲观失望的时候，事情出现了好的转机，真是“，”啊！

2.根据情境写句子。

小明沉迷于电脑游戏中，成绩也是一落千丈，他父母亲多次劝解，都不能让他明白沉迷网络游戏的危害，针对这种现象，请你用恰当的名言警句来劝解他：“

。”为了使他在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习，你又会用这样的名言警句告诫他：“

。”为了让他对课外书感兴趣，请用简洁的语言为他推荐一本好书：

五、按要求写句子。

(1))实现“中国梦”需要实干精神。(改为反问句)

(2)照样子写句子。

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子飘落下来。

(3)

在画展中，看到了马小跳同学的画。(修改病句)

六、阅读理解。

１、阅读课内语段，完成答题。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.照样子写词语：

清波漾漾：（）、（）、（）。

2.用“

”画出这段话的中心句。

3.“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐”，这句是____________句，把

比作。

4.用“

”画出表现“给人画一般美感”的句子。

5.“搭石”指的是_____（A、人们过河搭脚的石头；B、用石头砌成的小桥）。

6.文章写搭石的同时，更突出了__________（A、河中有搭石是当地的风俗；

B、家乡人淳朴的心灵，美好的思想）。

２、阅读下面的短文，回答文后的问题。

让我们有片栖息之地吧

亲爱的人类朋友：

你们好！

我是一只普通的小鸟，叫小小。原来我只是生长在鸟窝里的小宝宝。慢慢地，我长大了，长出了丰满的羽毛，和妈妈一样，有尖尖的小嘴，光滑的羽毛。妈妈便带我和众多兄弟姐妹来到一棵茂盛的大树上学飞行。哇

好美的世界呀

妈妈自豪地告诉我们：“这美丽的世界离不开我们，要是没有我们捉害虫，这些花草树木就没有现在这么①惊神了，所以我们是人类的好朋友。”从此我和兄弟姐妹们尽心尽力地为人民服务。时刻②劳记妈妈的话——我们是人类的好朋友，并且过着宁静的生活。

直到有一天，我在槐树爷爷的怀抱里做美梦。突然，我好像落到了万丈深渊，浑身疼痛。③元来是伐木工人把槐树爷爷锯倒了，正当我沉痛悼念槐树爷爷时，一双十分血腥的手把我捉住。接着，我便被关进了一只铁笼子里，里面有许多同类。他们都在不停地哭泣，抱怨着。

第二天清晨，那个把我捉来的人把许多同伴开了膛，剖了肚，一堆堆鸟毛像泥土似的越积越多。突然，一双大手伸向了我们这个铁笼，我吓得展翅乱飞，心想：人类就是这样对待朋友的吗？我拼命地往外钻，呼——总算④逃托了厄运，我活了下来。我飞到一棵小树上休息。忽然，有一只鸟在叫我，原来是毛毛哥，我飞过去。扑到毛毛哥怀里，亲热地喊了声：“哥！”他一把拉住我的手

小小

快跑

这儿危险

幸好捕鸟人听不懂我们的话，否则我也难逃厄运。

逃到一片绿树丛中,我仍惊魂未定,这儿安全吗?

亲爱的人类朋友们，放过我们吧！让我们有一片栖息之地吧！我们愿意成为你们的朋友，为你们贡献自己的本领，难道你们不愿意吗？

一只孤苦伶仃的小鸟

2016年10月6日

1、我能从文中找到与下列句子相对应的词语。

（1）形容很深很深的水,比喻十分不利的处境。

（）

（2）指受惊后心情还没平静下来。

（）

（3）停留；休息。

（）

2.知错就改。我能把文中画“____”的错误词语改正过来，将正确的词语写在下面。

____________

____________

____________

____________

3.给文中画“

”的句子填入恰当的标点吧。

4.我是小判官。是比喻句的画“√”。

（1）这只小鸟很像他的妈妈。

（）

（2）我好像落到了万丈深渊。

（）

（3）一堆堆鸟毛像泥土似的越积越多。

（）

（4）铜铃般的歌声唱起来了。

（）

５．你一定很同情这只可怜的小鸟吧！你也一定为我们人类的暴行感到痛心吧！你能为小鸟做些什么呢？请设计一条标语吧！

七、习作乐园

5.四年级语文期末总复习资料 篇五

一、1-8单元词语盘点

◆近义词

柔弱――软弱

静谧――安静

蕴含――包含

期待――期望

欺凌――欺侮

摇曳――摇晃

威武――威严

凶猛――凶狠

倘若――假若

掂量――衡量

径直――直接

攀谈――交谈

高傲――骄傲

郑重――慎重

非但――不但

慈爱――勇敢

辛苦――辛劳

古怪――奇怪

欺侮――欺负

宏伟――雄伟

葱郁――葱茏

镇静――镇定

遣责――责备

跨越――跨过

重要――紧要

关切――关爱

坚强――坚定

顽强――坚强

惊愕――惊讶

萌生――产生

依然――仍然

探望――看望

珍贵――宝贵

珍惜――爱惜

诧异――惊奇

沉思――思考

惬意――舒服

充足――充分

改正――纠正

陌生――生疏

依赖――依靠

根据――依据

提议――建议

改正――纠正

引人注意――惹人注目

举世无双――独一无二

目不暇接――应接不暇

生气勃勃――生机勃勃

惟妙惟肖――栩栩如生

慢条斯理――从容不迫 左顾右盼――东张西望 惟妙惟肖――栩栩如生 筋疲力尽――精疲力竭

◆ 反义词

轻快――沉重 耳――难听 进攻――防卫 强――减弱 老实――狡猾 重――草率 粗糙――精致 燥――潮湿

苍白――红润

凋零――绽放

悦

回顾――展望

动摇――坚定

增

紧张――放松

寂静――吵闹

慎

光滑――粗糙

简朴――奢华

干柔弱――坚强 良――凶恶 坚强――软弱 蜒――笔直 偶然――必然 侈――节约 陡峭――平整 取――奉献

静谧――喧闹

谦虚――骄傲

善

羡慕――嫉妒

清澈――浑浊

蜿

责备――表扬

邻近――遥远

奢

遣责――表扬

迟钝――敏捷

索隐隐约约――清清楚楚 从容不迫――惊惶失措 慢条斯理――急不可待

◆ 词语类型篇

⑪ABB：①白花花

②亮晶晶

③胖乎乎

④乐呵呵

⑤水汪汪

⑫AABB：高高兴兴 舒舒服服

来来往往

明明白白

严严实实

⑬ABAB：商量商量

收拾收拾

讨论讨论 研究研究

考虑考虑

⑭AABC：心心相印

彬彬有礼 井井有条

恋恋不舍

楚楚动人

⑮ABCC：得意扬扬

空空如也 可怜巴巴

无所事事 人影绰绰

⑯ABAC：不闻不问

不知不觉 不紧不慢 不慌不忙

不三不四

◆成语特点篇

1、含反义词的成语 远近闻名 积少成多 左邻右舍 里应外合黑白相间

2、含近义词的成语 — 生龙活虎

胡言乱语

东奔西走

狂风暴雨

千言万语

3、三字俗语 — 红眼病

摔跟斗

笑面虎

碰钉子

顺风耳

千里眼

4、表示性格特点的成语 —平易近人

能说会道

温柔体贴

通情达理

心灵手巧

活泼可爱

虚心好学

精明能干

5、描写神态表情的成语：神采奕奕

垂头丧气

满面春光

眉开眼笑

6、关于读书学习的成语：一丝不苟 专心致志

聚精会神

日积月累

勤学苦练

持之以恒

发奋图强

好学不倦

7、描写四季特点的成语：

春：春暖花开

春色满园

花香鸟语

花红柳绿

百花盛开

夏：骄阳似火

暑气逼人

烈日当空

绿树成荫

烈日炎炎 秋：秋风送爽

秋高气爽

秋色宜人

春种秋收

一叶知秋 冬：冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月

白雪皑皑

鹅毛大雪

◆词语搭配（的、地、得）

（皑皑）的雪山（奔腾）的江水（标准）的答案（长长）的堤岸

（刺骨）的寒风（葱郁）的树丛（繁华）的城市（沸腾）的温泉

（高大）的城楼（古怪）的性格（关注）的热点（欢乐）的笑声

（金碧辉煌）的宫殿（敬爱）的老师（漫长）的严冬（美好）的情感

（美丽）的公园（美丽）的画面

（暖和）的地方

（亲爱）的同学（轻快）的音乐

（轻微）的响动（热烈）的掌声

（热闹）的市场（热切）的愿望

（热情）的接待（希望）的火种

（严重）的疾病（有名）的长廊

（壮丽）的景观

（尊敬）的领导 浩瀚的（太空）

旅行的（快乐）神奇的（用途）

特殊的（乘客）优良的（品种）

有趣的（旅行）激动地说

惊奇地问

奇怪地问

亲切地问

兴奋地喊道

认真地回答

仔细地看

笔直地站

静静地站

静静地思索

认真地清扫

工工整整地写

翻来覆去地读

悄悄地试穿

快乐地打滚

高兴地笑了

认真地看书

快乐地唱着歌

轻轻地托起

轻轻地送还

稳稳地托起

使劲地挣脱

跑得快

跳得高

唱得好 笑得喘不过气来 玩得痛快极了

笑得眼泪都流出来了 飞得太急了 急得团团转 急得直跺脚

急得直挠头

吓得撒腿就跑

饿得咕咕叫

二、语文园地内容汇总

（一）对联（有关自然景观的对联）

1、雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

2、绿水本无忧

因风皱面

青山原不老

为雪白头

3、山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

4、重重叠叠山

曲曲环环路

丁丁冬冬泉

高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已经有通盘的考虑（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》 雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）风景名胜区对联

1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）

4、清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（六）古诗

1、《题西林壁》

苏轼（宋）横看成岭侧成峰，译：正面看是山岭，侧面看则是高峰，远近高低各不同。

译：从不同的位置看，面貌各不相同。不识庐山真面目，译：为什么看不清庐山的真实面目，只缘身在此山中。

译：只因为观看的人就在庐山之中。

（解析：该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。或者说观察的角度不同，观察的效果也不相同）

2、《游山西村》 陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，译：不要笑话农人田家的酒浑浊不清，丰年留客足鸡豚。

译：丰收年景有丰盛的佳肴款待客人。山重水复疑无路，译：山峦重重，水路弯弯，正怀疑无路可走，柳暗花明又一村。

译：突然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前（解析：该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，前两句刻画了农民淳朴、好客的品性，后两句告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白（唐）故人西辞黄鹤楼，译：老朋友沿江东下离开了黄鹤楼，烟花三月下扬州。

译：在柳暗花明的阳春三月去杨州。孤帆远影碧空尽，译：一片帆影渐渐远去，在蓝天里消逝，唯见长江天际流。

译：只看到滔滔的江水流向天边。

（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好）

4、《送元二使安西》

王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，译：渭城早上的雨浸湿了路上的浮尘，客舍青青柳色新。

译：客舍的柳树显得是那样的鲜嫩。劝君更尽一杯酒，译：我劝朋友喝下这杯送别的美酒，西出阳关无故人。

译：等你往西出了阳关，就再也没有知心的老朋友了

（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的关切、依依惜别之情。）

5、过故人庄

（过：拜访

故人庄：老朋友的田庄）故人具①鸡黍②，邀我至田家。

（①具：准备，置办。② 黍（shǔ）：黄米饭）老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。绿树村边合③，青山郭④外斜⑤。

（③ 合：环绕。④ 郭：指村庄的四周。⑤xiá）村外绿树环绕，青山在村子周围横卧着。开轩⑥面⑦场圃⑧，把酒⑨话桑麻⑩。

（⑥轩：有窗户的长廊或小屋。⑦面：面向。⑧ 场圃：打谷场和菜园。⑨ 把酒：拿起 酒杯。⑩ 桑麻：这里泛指庄稼。⑾ 还(huan):回到原处,返.⑿就：赴。这里指欣赏的意思。）打开面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。

待到重阳日，还⑾来就⑿菊花。

等到九月重阳节的那一天，我一定要来饮酒欣赏菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》 这句名言告诉我们如何做人。（意思是说：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

（意思是说：好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说：学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，但他却能毁灭于随随便便。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

（意思是美好的青春年华不会再来,就像一天之内不会出现两个早晨。应当及时勉励自己勤奋惜时,时间是不会停下来等待我们的！这句名言告诉我们要珍惜时间，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情）

（八）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿·费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

三、小常识（常考内容）

1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶。

②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名昆虫学家法布尔，著名作品《昆虫记》

③《白鹅》的作者是 丰子恺。④《猫》和《母鸡》的作者是老舍。

⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

⑥ 说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。⑦ 书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

六、名言警句

1、珍惜时间

合理安排时间，就等于节约时间。——培根 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府•长歌行》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 时间就是生命。——富兰克林 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨。－－萧绎

2、学习、读书

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 敏而好学，不耻下问。——孔子

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——（宋）陆游 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

3、友情

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白 海内存知已，天涯若比邻。——（唐）王勃

君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——（战国）

近朱者赤，近墨者黑。——（西晋）付玄

路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——（唐）高适 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——（唐）王维 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（唐）李白 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——（唐）白居易

4、团结

单丝不成线，独木不成林。——俗语 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国•孙权

人心齐，泰山移。——谚语 三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语 团结就是力量。——谚语 众人拾柴火焰高。——谚语

5、文明礼貌

不学礼，无以立。（论语）

非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（孔子）

6、谦虚

“谦受益，满招损”。——《尚书》

“人生是个分数，才能是分子，自我评价是分母，分母越大，分数值越小。”——托尔斯泰

“如果说我比别人看得略远些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛顿

“三人行，必有我师焉。”——孔子

“泰山不让其土，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”——李斯

“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”——高尔基

七、句式转换

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写：犹如„„）

改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。

2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（仿写：„„似乎„„）

改写：凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。

3、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（仿写：„„像„„）

改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。

4、利用大地震暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出„„（仿写：„„终于„„）仿写：经过中国政府毫不松懈地努力，香港终于在1997年回归到祖国的怀抱。

5、谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。（仿写：„„不但不„„反而„„）

仿写：春天来到了，巨人的花园不但不花红柳绿，反而更加风雪怒吼。

6、紧走搭石慢过桥。（仿写俗语）仿写：低头不见抬头见。

7、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（将句中加点的词语换个说法，不改变句子的原意。）

改句：刹那间，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧浪吼。

8、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊﹗（改为陈述句）

改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。

9、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

改句：说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。

10、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为陈述句）

改句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，直到把老鼠等出来。

11、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）改句：但是，在外国租界里，谁也不敢怎么样。

12、这件事叫我们感动。（改为反问句）改句：这件事怎能不叫我们感动呢？

13、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（改为反问句）

改句：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，怎能不想起古代修筑长城的劳动人民来呢？

14、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（改为双重否定句）

改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。

15、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为感叹句）改句：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福啊！

16、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（改为感叹句）

改句：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊！

17、颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。（改为感叹句）

改句：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏吧！

18、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。（改为感叹句）

改句：科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活呢！

19、伐木人用斧子把那棵树砍倒，拉到山谷里去了。（改为“被”字句）

改句：那棵树被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

20、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。（改为“被”字句）

改句：我小小的心被他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待融化了，以至不知黄昏的到来。

21、一棵树和一只鸟儿是好朋友。（扩写）

改句：一棵挺拔的杨树和一只声音婉转悦耳的白灵鸟是互相关爱的好朋友。

22、孩子们做作业。（扩句

提示：什么样的孩子们？怎样做？什么作业？）

改句：一群叽叽喳喳的孩子们围坐在绿绿的草地上做课外实践作业。

23、柳条拂动着湖面。（扩写）

扩写：一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面。

24、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩写）

缩写：恐龙的一支变成了鸟。

25、向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。（造句：隐隐约约）改句：透过晨雾，隐隐约约可以看到黛色的远山连绵起伏如波浪。

26、一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。（改为肯定句）

6.四年级期末复习作文 篇六

It’s seven o’clock now, Peter is getting up.It’s half past seven, Peter is going to school.Peter usually has seven lessons from Monday to Friday.It’s four o’clock in the afternoon.Peter is playing football with his friends.He likes playing football very much.Look, he can play football well.Peter’s week

Peter goes to school from Monday to Friday.He often goes to the school library on Monday afternoon.He always plays basketball with his classmates on Tuesday afternoon.He likes playing basketball very much.Look, he can play basketball well.At weekends, Peter’s family sometimes go to the park.They are happy.The Spring Festival

The Spring Festival is in January or February.It’s in winter.It’s cold and dry.During the Spring Festival, I usually visit my relatives, watch the beautiful fireworks.I can eat dumplings and get money in red envelopes.I like the Spring Festival very much.My favourite festival

My favourite festival is the Dragon Boat Festival.It is in May or June.It’s usually hot, sunny or rainy.I often watch dragon boat races with my friends at the Dragon Boat Festival.We can eat rice dumplings.I like the Dragon Boat Festival very much.Kitty’s favourite festival

Her favourite festival is the Mid-autumn Festival.It is in September or October.It’s usually cool and dry.She often looks at the beautiful moon with her parents at night.And they can eat mooncakes together.She likes the Mid-autumn Festival very much.Peter’s favourite festival

7.四年级上期末复习资料 篇七

1. I don't enjoy singing, nor do I like computers. Rock music is OK, and so is skiing.

“so/neither/nor + 助动词/系动词/情态动词＋主语 (＋动词)”结构表示同前面说的情况一样。用so时，表示“也如此，也一样”；neither /nor表示“也不……”，如：

Jenny can(not) speak English very well. So(Neither) can Rose. 珍妮英语说得(不)很好，罗斯也一样。

注意：当so引出的句子是对上文内容加以证实或肯定时，so后面的句子不可用倒装结构，常译为“的确如此”，如：

— John is very good at English.

约翰英语学得很好。

— So he is. 的确如此。

另外，表示前面两种以上情况都适用于后者时，不论肯定、否定都用“So it is with sb./It is the same with sb.”结构，如：

Mr. Smith is an engineer and he works in a large company. So it is with Mr. White. 史密斯先生是位工程师，他在一家大公司工作。怀特先生也一样。

【真题】－ It's burning hot today, isn't it?

－ Yes. _____ yesterday.

(2006福建)

A. So was itB. So it was

C. So it isD. So is it

【解析】A。第一个人说的是今天，第二个人说的是昨天。这就不是加强语气而是表示“也是如此”，所以用倒装形式。

2．One day Chuck is on a flight across the Pacific Ocean when suddenly his plane crashes.

When相当于“and then”、“and just at that time”，可译为“就在那时，突然”。当主句用过去进行时、过去完成时或“be about to”结构时，when引起的从句多用一般过去时，如：It was snowing when we got to the airport. 我们到达机场时，天正下着雪。

【真题】He was about halfway through his meal ________ a familiar voice came to his ears. (2006辽宁)

A. whyB. where

C. whenD. while

【解析】C。考查连词的选用。此处的when在该句中用作并列连词，意为“这时，正在这时”，相当于“and just at that time”。

3. Chuck is a businessman who is always so busy that he has little time for his friends.

“So...that”、“such...that”表示“如此……以至于……”时，so后面一般接形容词或副词；such后面接名词，但如果such后面接的是单数可数名词，则可以转换成“so...that”句型，转换时须把名词前的形容词提到冠词前，如：

She is such a good teacher that all of us love her. = She is so good a teacher that all of us love her.

但当such后面的名词被表数量的many、much、few、little等修饰时，要用“so...that”句型，如：

George had so little money that he had to get a job.

注意：“so...that”中，“so + 形容词/副词”位于句首时，主句要采用部分倒装，如：

So little money did George have that he had to get a job.

【真题】①His plan was such a good one ________ we all agreed to accept it. (2006陕西)

A. so B. and

C. that D. as

②So difficult ________ it to work out the problem that I decided to ask Tom for advice. (2006广东)

A. I did findB. did I find

C. I have foundD. have I found

【解析】①C。前面有such，后面是一个完整的句子，这样就可以确定后面是一个结果状语从句，用that和such一起构成“such...that”句型。如选D项，accept后则不能有it。

②B。当“so...that”句型中的so位于句首时，主句要形成部分倒装。该题中“so difficult”放在句首，主句要部分倒装，排除A、C；根据从句和主句的时态呼应，从句用了过去时，主句也应该用过去时，选B。

▲Unit 2

1. What is it that Joe can't find in the bathroom?

强调句的基本结构为：It + be + 被强调部分＋that＋句子其余部分。

注意：a. 强调句可用来强调主语、状语、宾语等句子成分，但一般不用来强调谓语动词、表语、补语、让步状语、条件状语等

b. 强调句中的连接词一般用that、who/whom，不能用which、where、when等

c. 疑问句形式：疑问词(被强调部分)＋is/was + it + that + 句子其余部分，如：

Why is it that everyone thinks I'm a fool? 究竟为什么人人都认为我是个傻瓜？

d. 强调含“not... until...”结构的句子必须将not前移，即“It is/was not until... that...”，如：

It was not until yesterday that they began to tackle this problem. 直到昨天他们才开始处理这个问题。

【真题】It was not until she got home _______ Jennifer realized she had lost her keys. (2006全国)

A. when B. that

C. where D. before

【解析】B。句意：直到Jennifer到家的时候，她才意识到钥匙丢了。until结构用于强调句式时，要将否定词not移到until前。

2．You must be very tired.

Must表推测时，意为“一定，肯定”，表示可能性很大，通常用于肯定句；在否定句中要用can't，表示“不可能”。Must表推测的常见用法：(1) 对现在情况的推测，后接动词原形(多为状态动词)；(2) 表示动作正在进行，则后接动词的进行时；(3) 表示对已经发生的事情作推测，其后接动词的完成式；有时后接动词完成进行时，表示“一定(一直)在”，如：

He must be in his office for he called me from there five minutes ago. 他现在肯定在办公室里，因为五分钟前他刚从那儿打电话给我。

【真题】—Tom is never late for work. Why is he absent today?(2005 江西)

—Something ________ to him.

A. must happen

B. should have happened

C. could have happened

D. must have happened

【解析】D。考查情态动词表推测的用法，must have done表示过去肯定发生了某事，从上句不难看出下句的意思是：他一定是发生了什么事。

3.With so many people communicating in English every day, it will become more and more important to have a good knowledge of English.

“With so many people...”是with复合结构，其构成为“with＋宾语＋补足语”。其中，宾语由名词或代词充当，补足语由形容词、副词、名词、介词短语、动词不定式或分词充当。With复合结构在句中作状语，表示行为方式，伴随情况、时间、原因或条件，也可以作定语，如：

A little boy with two of his front teeth missing ran into the house. 一个缺了两颗门牙的小男孩跑进了屋子。

I lay on the grass, with my eyes looking at the stars in the sky. 我躺在草地上，望着天上的星星。

【真题】I couldn't do my homework with all that noise __________. (2005北京)

A. going onB. goes on

C. went onD. to go on

【解析】A。With复合结构作状语，排除C；noise和go on 构成主动关系，表示伴随，用现在分词。

▲Unit 3

Eco-travel is a way to help animals and plants as well as people.

As well as作连词，连接由两个名词、形容词、动词或介词组成的并列成分，通常不位于句首。此时，常译为“既……又”、“除了……之外，还有”，如：

The student as well as his parents was invited to attend the meeting. 那位学生以及他的父母都被邀请出席了会议。

注意：as well as并列的部分作主语时，谓语动词的数要和as well as前面的部分保持一致。

【真题】The father as well as his three children ______ skating on the frozen river every Sunday afternoon in winter. (2006辽宁)

A. is goingB. goC. goesD. are going

【解析】C。主语部分是由含有as well as的词组构成的，前面是the father，后面是his three children，决定谓语动词形式的应该是the father，用单数形式；再根据时间状语确定用一般现在时态。

▲Unit 4

1. Just try and you'll see you can do it.

“祈使句 + and + 陈述句”结构中，连词and前面部分表示一种条件，相当于if从句的功能，and后面的部分是结果。这种结构的前面部分一般用祈使句，有时也可能是一个省略句。但当表示否定意义时，则用“祈使句 + or + 陈述句”结构，如：

Hurry up, or you'll be late for the meeting. 快点，要不你开会就迟到了。

Work hard and you'll pass the examinations. 努力学习，你就会通过考试。

【真题】_______ and I'll get the work finished. (2006重庆)

A. Have one more hourB. One more hour

C. Given one more hourD. If I have one more hour

【解析】B。考查句式结构。根据题干中的and，可首先排除C、D项，因为它们不能和主句形成并列关系；A项祈使句虽然在此处从语法上看正确，但意思不符合句意。B可以看作是“Give me one more hour”的省略句。

2. She looked around and saw Jeff running.

感官动词see、watch、hear、notice、feel等后可接-ing形式作宾语补足语，表示动作正在进行；后接不带to的动词不定式作宾补时，表示动作的整个过程，且动作已经完成；后接过去分词作宾语补足语时，宾语和补足语之间存在被动关系，如：

I saw him crossing the street now. 我看见他正在过马路。

I saw him cross the street. 我看见他过了马路。

We can hear the windows beaten by the heavy rain drops. 我们可以听到很大的雨点敲打玻璃窗的声音。

3. Before she could move, she heard a loud noise, which grew to a terrible roar.

Before作从属连词，引导时间状语从句，可表达多种含义：“还未……就”、“不到……就”、“……才……”、“趁……还没来得及”等。此处before引导的时间状语从句表示“在……之前”或“还没来得及”，如：

We hadn't run a mile before he felt tired. 我们跑了还不到一英里他就累了。

Write it down before you forget it. 趁你没忘之前把它记下来。

【真题】— Why didn't you tell him about the meeting? (2006四川)

— He rushed out of the room ______ I could say a word.

A. beforeB. untilC. when D. after

8.四年级语文期末复习计划 篇八

本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

二、复习内容安排

本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是:读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。

四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。

通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。教材中还特别安排了侧重学习表达的“作家笔下的动物”这一组，读了《白鹅》和《白公鹅》，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样相同，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的《猫》和《母鸡》，都表达了作者的喜爱之情，但写法完全不一样，通过对比阅读，学生会受到很多启发。

教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。

口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听，表达和应对的能力。交流自己了解的自然奇观，自己喜欢的动物，自己的奇思妙想;有的以讨论为主，如，讨论如何保护文物;有的要模拟生活情境练习交际，如，感谢和安慰;有的带有比赛游戏的性质，如，看图比眼力;还有的是讲故事，演短剧，如，第三组的讲童话，演童话，第七组的讲成长的故事，演成长的故事。

四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作，全册安排8次。

三、复习措施

（一）加强目标意识，全面，准确地落实语文教学目标

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

（二）加强整合，围绕专题组织教材

本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

（三）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

一是在课文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主，合作，探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是语文园地中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

（四）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系