事务类公文

事务类公文（精选7篇）

1.事务类公文 篇一

常见事务公文写作

计划类文书 规划

五年、十年

战略性、发展性、方向性 结构：标题+序言+主体+结尾

江苏省教育事业发展“十一五”规划

为深入实施科教兴省和人才强省战略，促进教育事业更好地为现代化建设服务，根据《江苏省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，特制定本规划。

一、面临的形势

（一）“十五”教育事业发展取得了显著成绩。

（二）教育改革发展存在一些深层次矛盾和问题。

（三）当前，我省现代化建设已进入重要的战略机遇期。

二、指导思想、主要目标和基本原则

（一）指导思想

（二）主要目标

（三）基本原则

坚持和谐发展。

坚持质量立教。坚持人才强教。坚持改革开放。坚持教育公平。坚持依法治教。

三、主要任务

（一）进一步完善教育体系

（二）不断深化教育体制改革

（三）加快推进区域教育现代化

（四）全面实施素质教育

1．加强和改进学校德育工作。

2．创新教育教学模式。

3．完善考试评价制度。

（五）高水平高质量发展基础教育

（六）切实增强职业教育基础能力

（七）努力提高高等教育质量

（八）着力建设高水平教师队伍

（九）积极扩大教育对外开放

（十）大力促进高校自主创新

四、保障措施

（一）加强组织领导

（二）加大经费投入

（三）推进依法治教

（四）抓好学校党建工作

（五）提高教育科研水平

计划

具体单

一、时间较短、范围较小、较强指令性。结构：标题+正文+落款 工作要点

特殊的工作计划

要：主要、重要、扼要 条文式

2005年全省治安管理工作要点

2005年，全省治安部门要以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观和正确政绩观，深入贯彻党的十六届四中全会、中央《决定》和“二十公”精神，以提高“四个能力”和“两个水平”统领各项工作，紧紧围绕维护社会稳定、防控体系建设、治安行政管理工作改革、基层基础建设，坚持服务发展与依法管理相统一、坚持严打严管严控严治不动摇、坚持主攻弱项与整体推进相结合，着力提高治安管理工作整体水平，确保十运会绝对安全，为实现平安创建三年目标，构建社会主义和谐社会作出不懈努力。

一、以快速反应和现场处臵为核心，着力提高预防处臵群体性事件的水平

1、完善群体性事件动态管控机制。立足治安部门职能，完善和落实群体性事件滚动排查、分级管控制度。紧紧盯住重点时期、重点事件、重点群体和重点人头，逐级排查，按月上报，跟踪掌握动态，定期分析研判，分级落实管控责任。对影响大、反复性强、波及面广的重点事件实行挂牌管控，确定责任单位和责任人，定期反馈动态，严格督查通报。

2、完善依法规范处臵机制。…………

3、建强公安特警队伍。…………

二、以十运会安全保卫工作为契机，着力提高维护公共安全和治安秩序的水平

4、确保十运会各项活动绝对安全。…………

5、精心组织禁赌专项行动。…………

6、大力整治治安乱点。…………

7、严格危险物品治安管理。…………

8、加快建立治安整治长效工作机制。…………

三、以开展“三项会战”为载体，着力提高社区治安防控水平

9、进一步深化四项攻坚战。…………

10、开展出租房屋管控会战。…………

11、开展中小旅馆管控会战。…………

12、开展违法犯罪高危人群管控会战。…………

四、以深化治安行政管理工作改革为动力，着力提高服务现实斗争和服务发展服务群众的水平

13、加大治安行政执法力度。…………

14、稳步推进换发二代证各项工作。…………

15、加快治安管理信息化建设步伐。…………

16、拓展服务范围落实服务措施。…………

五、以构建打防控一体化平台为目标，着力提高派出所规范化建设水平

17、完善派出所工作奖惩机制。…………

18、规范派出所勤务运作。…………

19、探索新形势下群防群治工作的实现形式。…………

六、以保持党员先进性教育活动为主线，着力提高治安队伍正规化建设水平20、扎实开展先进性教育活动。…………

21、积极探索练兵长效机制。…………

22、深入开展调查研究。…………

23、切实改进工作作风。××以科学发展观为指导，坚持求真务实、开拓创新，围绕中心一以贯之抓部署、抓推动、抓落实。推行暗访倒查、座谈走访、问卷调查、群众测评等行之有效的措施，敢于揭露矛盾，善于解决难题。组织开展走进服务对象、走进基层民警、走进广大群众“三走进”活动，深入调查了解治安队伍和治安管理工作在服务发展、服务基层、服务群众方面存在的问题和不足，摸清实情，找准症结，改进工作。深化“青年论坛”活动，不断增强队伍的造血功能和生机活力，为把治安管理局机关建设成为团结奋进人才辈出的战斗集体作出不懈的努力。总结类文书 总结

正文：基本情况、成绩和经验、不足与教训、今后设想

××公安局2004 思想政治工作总结

2004年，我局党委在县委、县政府的正确领导和上级公安机关的精心指导下，把提高公安队伍整体素质放在工作的首位，坚持政治建警、依法治警、从严治警的方针，充分发挥集体的聪明才智，不断加大队伍建设力度，通过重点开展作风建设及“作风整顿年”等教育活动，使队伍凝聚力、向心力、战斗力大大增强，队伍整体素质得到大幅度提高，较圆满地完成了全年思想政治工作任务。

一、坚持理论学习，促进队伍政治素质提高，为完成公安工作提供政治保证

二、狠抓班子建设，促核心堡垒作用的发挥，为完成公安工作提供组织保证。………………

三、开展教育活动，促队伍形象的进一步好转，为完成公安工作提供素质保证。………………

四、构筑警心工程，促队伍凝聚力、向心力的进一步增强，为完成公安工作提供思想保证。………………

回顾全年思想政治工作，应该说我们今年的成绩是应该肯定的，但是，也存在一些不尽如人意之处，距离党和人民及上级机关的要求，距离当前形势的需要还有一定的差距，……因此，我局党委决心在明年的思想政治工作中以党的十六大会议精神为指针，坚持改革开放、与时俱进，反对因循守旧、不思进取，着眼于新形势新任务，深刻分析队伍现状，把队伍的思想作风建设摆在第一位，使我局的政治思想工作再上一个新台阶。

述职报告

述职报告属事务性公文的范畴，是对干部本职工作完成情况的检验，也是考查干部能否很好地履行职责以及是否称职的一种手段。述职者要对自己在前一段时间或整个任职期内完成的工作，作一个综合的、自我评述性的汇报，突出表现德、能、勤、绩四个方面，表现履行职责的能力。

述 职 报 告

——2000年4月16日在山西河津第二届人民代表大会第三次会议上

常务副市长 ××× 各位代表：

现在，我把自己两年多来思想工作情况作一汇报，请予审议。

一、履行职责情况

从９８年７月份政府换届以后，我担任政府常务副市长，主要协助市长处理政府的日常事务，具体分管政府秘书处，机关事务管理局、体改委、民政局、信访局、档案局、民宗局、地方志办公室、旅游局、老龄委、残联和计划委员会。回顾总结两年多来的工作，主要有以下三个方面：

１、抓学习教育，激励奋发向上。２、抓管理建章立制，鼓励争创一流。

３、深入基层调研，为新世纪河津经济腾飞献计献策。

二、思想作风建设情况

两年来，我在自己学习、加强思想建设上下了不少功夫，取得了一些效果。一是学理论。二是学科技。

三、存在的问题和今后努力方向

回顾检查自身存在的问题，我认为主要有三点“第一、自己作为分管常务的市长，没有能尽职尽责，有负于党和人民的期望。第二、自己分管计委工作，在宏观调控、招商引资、争取国家投资方面没有充分发挥应有作用，对河津发展造成一定影响。第三、自己党性不强，在工作较累的时候，也有过松弛思想，在廉洁自律方面有差距。这些问题产生的根源归根到一点，还是自己政治素质不高，还是世界观、人生观、价值观解决不好的表现。

今后怎么办，我想，绝不能辜负党和人民对自己的重托和期望，一定要努力做到以下三点：

１、放下包袱，抛开手脚大干，力争当一名合格的常务副市长

２、努力学习，提高素质，提高工作能力，为河津经济社会发展作出贡献

３、严格要求，廉洁自律，塑造领导干部形象，当好反腐倡廉带头人 谢谢大家！

会议类文书

会议筹备方案

1.确定会议主题

无论组织什么样的会议，都有会议主题，特别是组织大型会议，必须明确会议要研究解决什么问题，达到什么目的。

会议主题确定的主要方法一是要有切实的依据；二是必须要结合本单位的实际；三是要有明确的目的。

2.确定会议的时间和地点

会议时间包括会议实际进行时间和会议过程中的休会时间。会议地点选择的重点是会场大小适中，会场地点适中，环境适合，交通方便，会场附属设施齐全。3.确定会议的规模

会议的规模主要指，会议出席人员(正式代表)、特邀代表、列席人员、工作人员(包括服务人员)的总体数量，会议规模由会议的组织者根据实际情况掌握，以严格控制规模为原则。4.确定会议议程

会议议程包括会议主持，会议典型发言(或重点发言)、会议讨论、会议讲话、会议总结。确定会议议程的方法主要一是根据到会主要领导的情况，确定会议主持人；二是根据会议的主题，确定会议发言人；三是围绕会议主题，确定会议讨论题目，并根据会议规模，确定讨论方式；四是根据会议拟达到的目的，安排主要领导做好会议的总结。5.确定会议文件和材料的准备

包括大会的主报告；大会发言单位的材料；会议日程表、参加会议人员名单、住宿安排、主席台座次、分组名单、讨论题目和分组讨论地点、作息时间表、会议的参阅文件和相关资料。

6.确定会议组织和分工

这里所指的会议组织主要指会议组织部门和人员落实。包括与会议有关的每项组织工作，每一个工作环节都必须有专人负责，责任到人，并明确任务和要求。会议组织分工包括文件起草和准备、会务组织、会场布臵、会议接待，生活服务(含娱乐活动安排)、安全保卫、交通疏导、医疗救护等。(三)注意事项

1.明确领导意图，弄清筹备方案的目的、要求和意义，以便制定。

2.反复多次与领导和有关方面商定、必要时通过开联席会征求制定的意见或方案。

××市经济工作会议安排方案 1.会议主题：

贯彻落实中央经济工作会议精神。重点是讨论研究全市经济发展的一些突出问题，分析原因、理清思路、确定重点、提出对策，做好明年的工作。2.会议的时间、地点：

拟定于×月×至×日(4天)，在××××招待所召开。×月×日下午或晚上报到。3.会议规模：1.参加会议人员(正式代表)；2.特邀代表和列席人员：工作人员(含服务人员)共计××人。4.会议议程：

会议由市委书记、市长分别主持。

第一天大会由市长主持，听取市部分综合职能部门关于本工作总结和贯彻中央经济工作会议精神的具体措施的发言；

第二天分组讨论(围绕会议确定的讨论题目进行)； 第三天继续分组讨论；

第四天上午继续分组讨论，下午大会由市委书记主持会议，市长作会议总结，书记讲话。5.会议材料准备。

(1)大会发言单位材料；

(2)会议日程表、参加会议人员名单、主席台座次安排、分组名单(分组讨论地点)、讨论题目、作息时间表；会议须知等；(3)会议参阅文件。

6.会务工作由市委办公厅、市政府办公厅负责(具体分工略)。附：(1)会议通知(包括会议材料准备通知)(2)会议日程表

(3)参加会议人员名单

(三)注意事项：方案拟定后，须报经领导审核和批准。方案一经批准，需作下列工作：(1)召集会务工作会议，明确分工。主要分工有：文件起草包括(文件准备)；会务服务(住宿安排)生活保障，宣传报到、交通疏导、医疗、保卫等，经费预算。(2)草拟材料准备通知

(3)选定会场，并布臵会场(包括会标)(4)准备会议所需用品(5)会议材料准备。

会议通知

关于召开2008年常州市 职业教育工作会议的通知

各有关辖市（区）教育局，各高等职业技术学校、中等专业学校、职业高级中学：

为部署我市2008年职业教育工作，进一步推进新时期我市职业教育改革与发展，决定召开2008年常州市职业教育工作会议。现将有关事项通知如下：

一、会议对象

各有关辖市（区）教育局分管局长、职社科科长，各高等职业技术学校、中等专业学校、职业高级中学校长和分管教学实训工作的副校长，市职教研究所负责人、课程改革工作联络员。

二、会议内容

1．以职业教育内涵建设为重点，交流新时期学校职业教育改革与发展工作的理念、思路和措施；

2．部署常州市2008年职业教育工作。

三、会议时间、地点

时间：1月16日（星期三）上午8∶30；地点：常州卫生高等职业技术学校（新校区，青山庄路内）。

请各有关单位将会议回执于1月12日前报我局职社处，电话（传真）：85681355，Eail：czjhxy@czedu.gov.cn，请与会人员准时出席，不得缺席会议。

二〇〇八年一月二日

会议记录

×公安局办公会议记录

时间：20××年×月×日×时 地点：公安局办公楼五楼大会议室

出席人：××× ××× ××× ××× ××× 缺席人：××× ××× ××× 主持人：公安局局长××× 记录人：办公室主任刘×× 主持人发言：(略)与会者发言：（略）散会

主持人：×××(签名)记录人：×××(签名)(本会议记录共×页)

会议简报

会议简报 第3期 ××××××编印 2004年7月29日

按语：××××××××××××× ×××××××××××××××××××

中国科学院第十二次院士大会

胜利闭幕(正文标题)历时5天的中国科学院第十二次院士大会在党中央、国务院的高度重视和亲切关怀下，在全体院士的共同努力下，顺利完成了预定的各项议程，6月6日下午在京西宾馆胜利闭幕。全国人大常委会副委员会长、中国科学院院长、学部主席团执行主席路甬祥院士致闭幕词，对院士大会进行了总结，并部署了学部今后的工作，强调院士们要团结全国科技界全面落实科学发展观，树立新的科技发展观，大力推进我国科技进步和创新。

闭幕式由学部主席团成员陈宜瑜院士主持。

路甬祥院长在闭幕词中说，×××

路院长强调，路甬祥院长最后说，让我们高举邓小平理论的伟大旗臶，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，以科学发展观为指导，树立新的科技发展观，大力推进科学技术创新，为全面建设小康社会奠定坚实的科学技术基础，为建设强大的社会主义现代化中国，实现中华民族的伟大复兴，做出新的更大的贡献。

报：×××××，×××××。送：×××××，×××××。发：×××××，×××××。

会议讲话稿

1.概述

讲话稿即各级党政机关和单位的领导人对有关工作或在某些会议上所作发言的文字稿，是各行政机关常用的公文。一般地讲，人们习惯把上级领导人在下级会议上发表的讲话或主要领导在所属单位专门活动与会议上的发言叫“讲话”，普通与会者的讲话称“发言”。

讲话稿原则上应由讲话的领导人自己拟写，但有些重要讲话，虽以某领导人名义发表，实际上代表一定的组织和机关，常由有关专门人员和部门协助起草。

2.写作要点：

讲话稿多由标题、题下标示、正文组成：（1）标题及题下标示

标题包括讲话者、会议名称、文种类别（讲话）构成，也可以只写会议名称和文种类别，而将讲话者、日期在标题下标明。个别情况下可用正、副双标题。（2）正文

正文依先后次序是：称呼、开头、主体、结尾。称呼要单列一行，顶格书写。开头一般要简要概括讲话内容，提示下文；也可以提出问题、说明指导思想、或者表示祝愿；还可以开门见山。主体要分析和解决问题，具体写什么要根据讲话中心来决定。结尾可以总括全文，做出结论、表明态度，或提出希望与祝愿等。

讲话稿作为领导人代表集体在公共场合发表观点和意见的“底本”，写作的具体要求需依发表的内容而定。从普遍意义上讲，要准确反映党和政府的政策，表现出较高的政治水平，语言方面要浅近易懂、流畅生动。

××同志在全市计划生育工作

会议上的讲话

（××××年×月×日）

同志们：

省委、省政府决定逐级实行人口控制目标责任制，是为了坚决做到两种“生产”一起抓。为此把人均国民生产总值及其增长速度，作为衡量各级政府的工作，考核政绩的主要内容之一，这意味着人口的过快增长，已经到了十分严峻的地步，说明实行计划生育，严格控制人口增长，已经成为当前最紧迫的任务。

刚才，市政府与各县、区政府、农场和市直五个大厂矿企业，举行了任期内人口目标责任书的签字仪式。这是一件很严肃的事情，它有两种含义，一是说明问题严重，二是责任重大。我们在座的都是各级党委、政府的领导同志，对这样一个关系到国计民生的大事，必须要以严肃认真的态度对待，必须加强对计划生育工作的领导，做好计划生育工作。

这次给各县、区下达的各项人口控制指标，是根据省下达我市的总指标，结合各地的情况，经过反复测算，上下反复协商确定的，大家一定要努力完成。市里准备成立人口调查组，每半年抽样调查一次，检查监督各县、区、各单位的目标执行情况，年终进行总的考核，兑现奖惩，并把情况在报纸上公布。

人口增长面临着最严峻的形势，计划生育又是一项最难做、最艰巨的工作。如何把这项工作抓好，××同志已经讲了很好的意见，××同志还要做重要讲话，我这里强调一下，首先要进一步加强领导。领导的观念，领导的认识，决心和实干，是做好工作的根本。其次是要善抓会抓。此项工作是一项社会系统工程，是一项长期的历史任务，不能光靠以前的大突击和单纯的行政命令来进行这项工作，必须抓领导、抓制度、抓政策、抓宣传、抓基础建设。

另外，计划生育工作，也要注意抓后进。××、××等这些后进乡、镇较多，人口增长速度较快的大县，对全市的计划生育工作起着举足轻重的作用。这些县的领导同志，更应该认真分析一下计划生育工作的形势，采取有力措施，迅速扭转被动局面，为保证我市人口控制目标的实现做出贡献。

同志们，计划生育是一项光荣而艰巨的任务，利在当今，功在后世。这次签订人口目标责任书，是一个亲的起点，希望通过这次会议，我市的计划生育工作有一个新进展，出现一个新局面，提高到一个新水平。

调研类文书 调查报告

调查报告写作的环节

一、明确指导思想，做好准备工作。

（一）、明确指导思想

1、坚持实事求是，不搞先行主义。

2、明确调查目的、重点。

（二）、做好准备工作

1、了解相关情况。

2、制定调查提纲。

二、深入实际，全面占有材料。

（一）、正确把握调查步骤。

（二）、慎重选择调查方法。

1、座谈会

2、个别走访

2、现场观察

3、查阅资料

（三）、注意全面收集材料。

三、认真研究，揭示规律、结论，确定主题。

四、精心选材，认真安排结构。

（一）、精选材料，观点突出。

1、材料要真实、可靠。

2、材料要典型。

3、材料要有点有面，有对比。

（二）、认真谋篇布局，合理安排内容。

调查报告一般包括标题、前言、主文、结尾四个部分。

1、标题。（1）、公文式标题（2）、一般文章式标题（3）、双标题

2、前言（引言）（1）、说明调查的基本情况。（2）、简介全文要点或主旨。（3）、设臵悬念。（4）、介绍调查对象的基本情况。

3、主文（体）（1）、用观点串联材料的写法。（2）、按照材料的性质归类组织调查报告的结构。（3）、以调查的过程为序结构全篇。

五、综合运用表达方法，注意表达效果。

（一）、对比

（二）、点面结合

（三）、图表

（四）、引用

农村治安问题不容忽视

——关于怀宁县农村问题调查报告

最近，我们对怀宁县农村社会治安作了调查。总的看来，怀宁农村的社会治安状况是稳定的。犯罪率比较低，农村基本上能安居乐业，但也存在一些不容忽视的问题。

问题之一：少数地方村霸、地霸等流氓地痞沆瀣一气，横行乡里，直接然及农民群众的人身和财产安全。

问题之二：社会矛盾纠纷增多，杀人伤害等暴力犯罪案件急剧增加，行凶报复村干部的案件不断出现。

问题之三：参加封建宗教迷信活动的人多、面广，严重影响了基层政权建设和生活秩序。

问题之四：城郊、地域边缘结合部治安不好，治安问题尤为突出。

这些治安问题，严重阻碍了农村市场经济的发展，也阻碍了农村精神文明建设，威胁着人民群众的人身、财产安全，很大程度上影响了全社会的稳定。究竟如何加强农村社会治安工作，为农村的两面三刀个文明建设提供一个良好的环境？ 我们认为：

第一，必须大力加强农村基层组织建设，充分发挥农村行政管理功能。

第二，必须广泛深入地开展法制教育和文化宣传，这是搞好农村社会治安工作的舆论，基础和思想保证。

第三，必须努力壮大集体经济，减轻农民负担，要组织农民发展生产，尽快脱胎贫致富。

第四，必须落实社会性综合治理各项措施，强化打击和防范职能。这是改善农村社会治安的有力措施。书信类文书 介绍信

介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体。它具有介绍、证明的双重作用。

介绍信主要有两种形式，普通介绍信和专用介绍信。

普通介绍信一般不带存根，正中写 “介绍信”。内容包括:称呼、正文、结尾、署名和门期，并注上有效日期。

专用介绍信共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间缝，同时编有号码。（例文见教材）

慰问信

慰问信是以组织或个人的名义向在某方面做出特殊贡献或遇到意外损失，遇到巨大灾难的集体或个人关切致意，表示问候同情的一种书信。慰问信是行政机关、企事业单位、社会团体或个人对工作中作出巨大贡献、取得优异成绩或 遭遇天灾人祸、蒙受重大损失的集体或个人表示安慰、问候、鼓励和关切的专用信体。从慰问的对象内容上看，慰问信可分为三种类型。(一)对做出贡献的集体或个人的慰问

(二)对遭受困难或蒙受损失的单位或个人的慰问(三)节日慰问

慰问信有以下两个特点。(一)发文的公开性(二)情感的沟通性

四、格式

慰问信采用的为书信体格式。

慰问信通常有标题、抬头、正文、结尾、落款五部分构成。(一)标题

慰问信的标题通常由以下三种方式构成： 单独由文种名称组成。如《慰问信》。

由慰问对象和文种名共同组成。如《给抗洪部队的慰问信》。由慰问双方和文种名共同组成。如《朱德致抗美援朝将士的慰问信》。(二)抬头(称呼)13 慰问信的开头要顶格写上受文者的名称或姓名称呼。如果是写给个人的，应在姓名之后，加 上“同志”、“先生”等字样，后加冒号。如“郑州市人民政府：”、“鲁迅先生：”。(三)正文

正文要另起一行，空两格写慰问的内容。慰问的正文一般由发文目的、慰问缘由或慰问事项等几部分构成。1.发文目的

该部分要开宗明义，写清楚发此信的目的是代表何人向何集体表示慰问。如“中共杭州市 委慰问驻杭部队军烈及转业军人”的开头。

值此1999年新春佳节即将到来之际，中共杭州市委、市人大常委会、市人民政府、市政协代 表全市人民，真诚地向你们及亲属表示亲切的慰问，并致以崇高的敬意。2.慰问缘由或慰问事项

本部分要概括地叙述对方的先进思想，先进事迹，或战胜困难、舍已为人、不怕牺牲的可贵 品德和高尚风格；或者简要叙述对方所遭受的困难和损失，以示发信方对此关切的程度。要 表现出发信方的钦佩或同情之情。(四)结尾

结尾表示共同的愿望和决心。如“让我们携手并进，为早日实现祖国的四个现代化而共同奋 斗”，又如“……困难是暂时的，最后的胜利一定属于我们！”等。接着写祝愿的话，如“ 祝 你们取得更大的成绩。”、“祝节日愉快”等等，但“祝”字后面的话应另起一行，空两格 写，不得连写在上文末尾。(五)落款

慰问信的落款要署上发文单位或发文个人的称呼，并在署名右下方署上成文日期。

五、写作注意事项

要向对方表示出无限亲切、关怀的感情，使对方有一种温暖如春的感觉。

要较全面地概括对方的可贵精神，并提出希望，勉励他们继续努力工作，刻苦奋斗，取得胜利。

行文要诚恳、真切，措词要恰切，篇幅要短小。例文：

***向全体公安教育战线全体同志发出慰问信

全国公安教育战线的同志们：

值此教师节来临之际，我代表公安部党委，向辛勤工作在全国公安教育战线上的全体 教职员工及家属致以节日的祝贺和亲切的慰问！

百年大计，教育为本。长期以来，广大公安教育工作者认真贯彻实施科教强警战略，立足本职，爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献，推动公安教育事业取得了长足的发展。广大公安教育工作者积极投身公安机关的执法实践，不断深化公安教育改革，切实加强对公安民警的教育训练，为提高公安队伍的整体素质和战斗力，促进各项公安保卫任务的顺利完成作出了积极贡献，广大公安民警感谢你们，公安部党委感谢你们！

当今世界，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会新的历史条件下，公安机关要完成日益繁重艰巨的维护国家安全和社会稳定任务，更好地服务于国家经济社会发展，就必须大力加强教育训练工作，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质的公安队伍。

各级公安机关要以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导同志的重要指示精神，切实把教育摆在优先发展的战略地位，加强领导，加大投入，深化改革，积极创新，推动公安教育事业更快更好地发展。要以落实《公安机关人民警察训练条令》和“三个必训”制度为主线，以抓基层、打基础、苦练基本功为载体，建立健全具有公安特色的教育训练体系，进一步提高教育训练工作水平，全面提升公安民警的政治、业务、体能素质和执法水平。

广大公安教育工作者要以培养共和国忠诚卫士为己任，进一步增强责任感、荣誉感，发扬优良传统和作风，自觉加强思想道德修养，孜孜不倦地钻研业务，切实提高教学和科研水平；严谨治学、教书育人，率先垂范、为人师表，真正做学生健康成长的引路人；坚持教学与执法实践相结合，充分发挥自身优势，为开创公安教育工作新局面，建设一支高素质的公安队伍作出新的更大的贡献！

祝全国公安教育战线的同志们节日愉快，身体健康，工作顺利！

公安部部长 ***

二○○六年九月七日

2.事务类公文 篇二

一、法规类公文的语言特点

法规类公文的应用范围十分广泛, 从国家机关到普通的企事业单位和社会团体都需要用它来规定有关人员应该遵守的事项、职责等从而保证公务活动、生产、工作、学习和生活健康有序地进行。

法规类公文需要对所要陈述对象的定义、范围、职责、权限、标准、时限等都做出明确具体的规范。因此它在语言方面的要求是十分严格的, 除了要符合原则性、合理性、约束性、精确性、稳定性、条理性和时效性外, 对措辞方面要求准确无误、周密完善, 尽量避免含糊不清、歧义或前后矛盾等。可以说准确性是公文语言的最重要的特点之一, 但是准确性并不是仅仅依靠精确词语就能够实现, 一味地运用精确词语不仅达不到准确的效果, 反而会使语言显得啰嗦。这就需要合理的运用模糊词语。

模糊词语的大量运用是法规性公文的一个重要特点。所谓的模糊词语是指那些没有固定外延界限的或者那些外延界限不确切的词语。在法规性公文中, 模糊词语的运用并没有使其语义变得模糊不清, 反而加强了语言的精确度, 使执行者能准确理解其内容, 从而有效地保障法规性文件的顺利贯彻执行。

二、法规类公文中模糊词语的分类

法规类公文中所表述的概念一般要求是精确的, 但在客观事物的发展变化过程中, 由一种状态到另一种状态, 其间往往很难划出一个明确的界限, 这就需要用模糊词语来进行表述。通过对2007~2010年山东政报中法规类公文中出现的模糊词语进行统计的数据显示, 在法规类公文中经常用到的词义模糊而又具有特定规范性的模糊词语主要有以下几种类型:

三、法规类公文中模糊词语的作用

(一) 使法规类公文的语言更加精确。

与准确词语相比, 模糊词语表意的外延界限不确切, 因此在表达意义时有更强的灵活性和概括性。但是这些模糊词语的运用, 有效地简化了繁琐冗赘的语言, 既减少了撰写人的工作量又使公文的语言更加准确简洁。例如:在《中华人民共和国抗旱条例》第三章第四十七条中规定:“在紧急抗旱期, 有关地方人民政府防汛抗旱指挥机构根据抗旱工作的需要, 有权在其管辖范围内征用物资、设备、交通运输工具”。这其中的“有关地方人民政府”中的“有关”就是一个模糊词语。它的运用有效减少了繁琐的列举, 使本条规定的内容更加简练。此处如果换作准确词语来进行表述, 就必然要将所涉及到的所有的相关地方的人民政府一一进行列举。一个规定中, 这样的地方会很多, 如果都用准确词语进行表述, 不但会增大撰写人的工作量, 而且会使整篇公文的篇幅过大, 最主要的是会有很多啰嗦冗赘的语言, 稍有疏忽便会造成内容上的遗漏。

(二) 使法规类公文的中不宜具体说明的内容表达更加委婉。

公文作为一种国际通用的外交文书, 往往涉及到一个国家的利益或者国与国之间的关系, 因此在遣词造句上必须非常慎重。有一些不宜具体说明或者比较敏感的内容, 如果使用确切的词语来进行表述, 可能会造成不良影响甚至影响国际关系。例如:1972年2月28日的《中美联合公报》中有这样一段话:“在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国, 台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。”“在台湾海峡两边”以台湾海峡为临界点, 用“两边”这个模糊词语进行修饰, 精妙的表达了一个中国的原则, 同时将中国内地与台湾的关系模糊化, 在当时的国际情形下, 既表达了台湾是中国的一部分, 又委婉地回避了敏感话题。

(三) 使法规类公文的贯彻落实更加机动灵活。

可行性强是法规类制订的重要准则之一。所以法规类公文的语言要在通俗易懂的前提下可行, 做到原则性和灵活性的有机结合。

有些法规类公文在贯彻落实时要因时、因地、因人而异, 特殊情况特殊处理。即使是同一份法规类文件, 在不同的地域、时间, 面对不同的社会群体, 贯彻落实上也会有所不同。条件好一点的地区对有些法规政策的反映要灵敏一些, 因此贯彻落实起来也就比较简单, 需要的时间自然也就比较短, 而那些条件差一点的地区就可能要晚一些。因此这就要求法规类公文在制订时要注意讲究语言的灵活性, 不能过于绝对化, 要做到原则性和灵活性的统一。如果只是单纯地运用准确词语实现起来会很困难, 模糊词语的恰当运用将有助于解决这一难题。例如:《中华人民共和国知识产权海关保护条例》第四章第二十七条中:“被没收的侵犯知识产权货物可以用于社会公益事业的, 海关应当转交给有关公益机构用于社会公益事业;知识产权权利人有收购意愿的, 海关可以有偿转让给知识产权权利人。被没收的侵犯知识产权货物无法用于社会公益事业且知识产权权利人无收购意愿的, 海关可以在消除侵权特征后依法拍卖, 但对进口假冒商标货物, 除特殊情况外, 不能仅清除货物上的商标标识即允许其进入商业渠道;侵权特征无法消除的, 海关应当予以销毁。”。这个条例中的“有偿”、“特殊情况”等模糊词语的限定, 使相关部门在贯彻执行时既有法可依, 又能结合自身实际情况进行灵活处理。在恰当的地方准确合理的使用模糊词语, 就会使行文留有余地, 不至于太死板。

3.事务类公文 篇三

通过宁夏公务员考试资讯、大纲可以了解到，公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，宁夏中公教育整理了宁夏公考资料大全供考生备考学习。

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公文分为事务性公文和正式公文，申论常考事务性公文如：总结、计划、慰问信、感谢信、发言稿、导言、简报等。很多考生由于平时没有接触到过公文写作，所以在看到公文写作会绝得无从下手，下面中公教育专家给大家总结一些小的技巧，让大家掌握事务性公文的写作方法。

一、事务性公文

事务性公文是机关、社会团体、企事业单位用来处理日常事务，沟通信息，安排计划，总结经验，调查研究问题，指导工作的非法定性公文。

二、事务性公文的写作技巧

1、仔细审清题目的信息，题目一般都会告诉我们很多有效信息，只有审清出题干中的有效信息，才能明确如何作答。如题干显示“假如你是某派出所的民警，近期你辖区内频繁发生电信诈骗案件，为了保障群众的合法权益，你准备拟写一份警情提示，介绍常见诈骗手法和应对技巧。”题干中告诉了我们身份为“某派出所的民警”，“为了保障群众的合法权益”体现了写作的目的，“拟写一份警情提示”告诉我们文种，“介绍常见诈骗手法和应对技巧”告诉我们写作的内容两部分有，一部分是诈骗手法，一部分是应对技巧。如果考生不能认真审清题目的信息，就会无从下手，所以审题很重要。

2、掌握事务性公文的常规写法，事务性公文在格式方面没有正式公文要求的那么严格。一般由标题和正文部分组成。标题的写法最简单就是两种，第一种是事由加文种，第二种直接写上文种。例如：关于节约用水的倡议书或直接写倡议书。这两种方式是比较实用的，基本上每个考生都能写。正文的部分一般三部分组成，开头、主体和结语。开头简单写发文事由，背景、问题、现状、目的等;主体不同的文种根据题目的要求写不同的内容;结语可以是自然收尾，根据文种也可以要求式、祝愿式、呼吁号召式等等。只要能够根据题目，紧扣题目要求，格式大致正确就会扣太多的分。

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以上就是中公教育专家总结的事务性公文的技巧，如想掌握的更好，还需要考生多加练习。写不同的文种，积累经验，熟能生巧。

更多内容，一起来看看宁夏公务员考试课程是如何设置教学的！

考生在备考过程中，应多写多练，中公申论批改服务可以系统的提高学员写作水平。中公教育宁夏公务员考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在公考大战中拔得头筹！

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4.公文写作1000个比喻类词语 篇四

用法示例

上下同欲，举好发展“指挥棒”。

突出重点，做对管理“运算符”。

融合优化，用足提升“工具箱”。

精确谋划，出准制胜“杀手锏”。

抓住思想政治建设这个“定盘星”。

用好党内政治生活这个“净化器”。

突出选人用人导向这个“指挥棒”。

坚持补短板促提升这个“驱动力”。

走好人才优先发展这个“先手棋”。

聚焦主业、突出主责，细耕“责任田”。

坚定信仰、提升能力，牵住“牛鼻子”。

总结经验、把握规律，把好“方向盘”。

明确责任、奖优罚劣，激活“一池水”。

两字型

“走神” “散光” “反弹” “回潮” “雪山” “草地”

“淬火” “排队” “掉队” “插队” “炎症” “癌症”

“长板” “短板” “真经” “美容” “养生” “露脸”

“脚本” “盆景” “风景” “签到” “里子” “口子”

“靶子” “空子” “暗礁” “炮弹” “哑炮” “空炮”

“虚弹” “臭弹” “礼炮” “杀伤” “虚耗” “累赘”

“水分” “包袱” “体魄” “红线” “护栏” “灰尘”

“污垢” “盔甲” “清单” “买单” “套路” “靶标”

“门面” “后院” “裁判” “考官” “评委”

“主线”

“红线” “重心” “针眼” “欠账” “缺钙” “打滑”

“空转” “吃香” “实惠” “有位” “领班” “班长”

“导标” “铆钉” “先生” “新账” “旧账” “老虎”

“苍蝇” “镜子” “标尺” “短板” “瓶颈” “软肋”

“腐肉” “毒瘤” “灰尘” “污垢” “摆设” “橡皮”

“时差” “温差” “误差” “压差” “红灯” “黄灯”

“绿灯” “病毒” “打包” “归零” “空杯” “刺耳”

“刺眼” “暗礁” “旋涡” “体检” “保健” “打滑”

“空转” “窗户” “油箱”

“深潜” “钢筋” “守摊”

“镀金” “到位” “站位” “补位” “彩排” “拿捏”

“异化” “变味” “焦点” “细胞” “肌体” “心法”

“秘诀” “捷径” “面具” “变质” “空心” “地基”

“基石” “苦劳” “功劳” “虚花” “虚功” “虚汗”

“副业” “主业” “娇气” “虎气” “答卷” “阅卷”

“出卷” “卷面” “台词” “戏码” “演技” “点将”

“围猎” “爆棚” “跑偏” “暗门” “天窗” “奶酪”

“护栏” “贫血” “缺钙” “对表” “对标” “裂隙”

“蚁穴” “降温” “滑坡” “绑架” “利剑” “干货”

“胃口” “唱功” “做功” “疯劲” “傻劲” “疯子”

“傻子” “缺口” “关口” “贴金” “贴花” “拉套”

“扣子” “脑子” “膀子” “墩苗” “套路” “篱笆”

“围墙” “起势” “蓄势” “破势” “好评” “差评”

“点赞” “吐槽” “口碑” “口水” “劲草” “真金”

“良方” “复诊” “用药” “基因”

三字型

“割韭菜”“照镜子”“狼来了”“走马灯”“钉钉子”

“间歇期”“休止符”“持久战”“小切口”“喘口气”

“歇歇脚”“跟跑者”“并行者”“领跑者”“灌输式”

“互动式”“点对点”“点对面”“牛鼻子”“回头浪”

“夹生饭”“火车头”“走麦城”“局外人”“亲友团”

“挠头事”“棘手事”“娄山关”“腊子口”“顶梁柱”

“领头羊”“尖刀班”“智囊团”“揪辫子”“扣帽子”

“短平快”“快餐式”“监督员”“护林员”“保健员”

“战斗员”“软实力”“照妖镜”“两面人”“墙头草”

“高压线”“防火墙”“紧箍咒”“打太极”“两张皮”

“点穴式”“老黄历”“五加二”“白加黑”“责任状“

“双簧戏”“过滤网”“干硬货”“外包装”“协奏曲”

“钉钉子”“硬骨头”“过得去”“过得硬”“好交差”

“难交待”“中梗阻”“隔心墙”交学费”“无人区”

“新蓝海”“免疫力”“领头雁”“总开关”“大熔炉”

“紧身衣”“刀把子”“枪杆子”“钱袋子”“磨刀石”

“门难进”“脸难看”“话难听”“事难办”“打太极”

“玩推手”“踢皮球”“软钉子 “弹钢琴 “牛鼻子”

“小算盘”“搞变通”“玩花样”“先手棋”“主动仗”

“营养土”“潜规则”“指挥棒 “风向标”“主心骨”

“定盘星”“指南针 “绘新图”“发个言”“画个圈”

“打个钩”“评议秀”“试金石”“假把式”“空响炮”

“诚信账”“糊涂账”“照相机”“显微镜”“放大镜”

“答卷人”“青纱帐”“隐身衣”“捉迷藏”“烹小鲜”

“菜园子”“菜篮子”“官油子”“两面人”“必修课”

“翻烧饼”“打补丁”“承诺书”“保护伞”“啄木鸟”

“怕惹事”“嫌麻烦”“搞变通”“打折扣”“练兵场”

“折子戏”“遭遇战”“巷子深 “千里马”“照明灯”

“顶梁柱”“主心骨”“金钥匙”“磁针石”“挖井人”

“拓荒牛”“宣言书”“小参谋”“大作为”“火焰山”

“出头鸟”“摸活鱼”“拜老师”“深呼吸”“找答案”

“小算盘”“小团体”“小帮派”“金种子”“领头雁”

“独角戏 “软环境”“手术刀”“净化器”“免疫力”

“抢篮球”“踢皮球”“擦边球”“短平快”“长远实”

“大车店”“大卖场”“二传手”“花架子”“硬骨头”

“地雷阵”“两张皮”“小切口”“大变局”“动奶酪”

“千里眼”“显微镜”“稻草人”“泥菩萨”“三把火”

“三把锁”“拦路虎”“绊脚石”“新航道”“活思想”

“马蹄钉”“桥或船”“护林员”“代言人”“键对键”

“面对面”“金窝窝”“回头浪”“软柿子”“墙头草”

“千条线”“一根针”“开荒者”“孺子牛”“软骨病”

“梦工厂”“半场球”“清谈馆”“推土机”“方向盘”

“指挥员”“战斗员”“垒大户”“堆盆景”“施工队”

“防护网” “清道夫”“伐木工”“啄木鸟”“护林员”

“打官腔”“硬杠杠”“润滑剂”“分蛋糕”“动奶酪”

“双刃剑”“主攻手”“二传手”“大路障”“弹钢琴”

“新乐章”“传声筒”“顶梁柱”“小天地”“大集体“

“争彩头”“烂摊子”“传家宝”“识水性”“预防针”

“廉政钟”“加速器”“练彩排”“搞包装”“造盆景”

“不松手”“不甩手”“不缩手”“主阵地”“铁笼子”

“杀手锏”“真功夫” “假把式”“错把式”“傻把式”

“安全带”“防护栏”“紧箍咒”“高压线”“保鲜剂”

“奠基石”“黏合剂”“防火墙”“廉洁墙”“廉洁门”

“后花园”“生命线”“手中活”“必杀技”“定心丸”

“空谈家”“行动派”“实干家”“花篮子”“太平官”

“开明绅士”“揪辫子““打棍子”“解扣子”“拍脑袋”

“大扫除”“平面镜”“透视镜”“望远镜”“艺术照”

“回头看”“向前走”“护身符”“分界线”“喊口号”

“闪电战”“吹喇叭”“抬轿子”“疗程期”“药方子”

“飞跃期”“成熟期”“关键期”“重塑期”“创业期”

“争面子”“伤脑子”“使绊子”“闪光点”“点击率”

“等靠要”“代表证”“特权证”“先答题”“必答题”

“飞毛腿”“火焰山”“千斤担”“潜规则”“关系网”

“闪光点”“点击率”“迷魂阵”“水中月”“镜中花”

“伪忠诚”“亚忠诚”“隔离带”“染色剂”“麻醉药”

“大渡河”“夹金山”“免疫力”“挤劲儿”“钻劲儿”

“韧劲儿”“手电筒”“穿衣镜”“硬标尺”“硬杠杠”

“旁观者”“局外人”“责任田”“军令状”“接地气”

“捞活鱼”“低起点”“小视角”“工具书”“启示录”

“严紧实”“宽松软”“亲情牌”“店小二”“主战场”

“最前沿”“第一线”“桥头堡”“遭遇战”“阻击战”

“持久战”“当头棒”“点穴针”“短平快” “踱方步”

“聚光灯”“探照头”“一刀切”“选择题”“必答题”

“抢答题”“发酵剂”“麻醉剂”“添加剂”“白加黑”

“五加二”“迷魂阵”“正歪树”“治病树”“拔烂树”

“烹小鲜”“混日子”“熬资历”“关系学”“厚黑学”

“官场术”“潜规则”“无人区”“间歇期”“休止符”

“进行时”“进行曲”“过去时”“冲锋号”“假动作”

“客里空”“紧身衣”“快进键”“快车道”“火药味”

“硬通货”“挖烂肉”“筑屏障”“填洼地”“辟蹊径”

“黄金米”“大脚掌 “显微镜”“放大镜”“多棱镜”

“无死角”“无例外”“零容忍”“安全阀”“护身符”

“隐身术”“缓兵计”“压舱石”“高起点”“新长征”

“加了油”“鼓了劲”“醒了脑”“脑容量”“正能量”

“中梗阻”“特种钢”“追梦人”“骑墙派”“软骨头”

“一言堂”“家长制”“紧箍咒”“生命线”“安全带”

“两点论”“重点论”“牛鼻子”“弹钢琴”“模仿秀”

“急就章”“清源流”“治雾霾”“换土壤”“城市病”

“填鸭式”“摆样子”“空手道”“定盘星”“指南针”

“主心骨”“发动机”“新引擎”“助推器”“烟幕弹”

“软骨病”“急先锋”“抓典型”“造盆景”“大染缸”

“百米赛”“马拉松”“苦差事”“骑竹马”“裱糊匠”

“加减法” “想干事”“敢干事”“会干事”“干成事”

“讲话秀”“问题秀”“调研秀”“明白人”“模范生”

“政策通”“活字典”“多面手”“智多星”“冷板凳”

“硬骨头”“地雷阵”“擂台赛”“老黄牛”“铺路石”

“含金量”“传话筒”“收发室”“空袋子”“啄木鸟”

“守望者”“护林员”“保护伞”“磨洋工”“打冲锋”

“补给线”“根据地”“处方权”“小郎中”“自留地”

“战略家”“突击队”“爆破手”“画句号”“换频道”

“头三脚”“度量衡”“警戒线”“发动机”“万金油”

“大棋盘”“小算盘”“隐身衣”“新变种”“过去式”

“舒适区”“曝光栏”“手术台”“钻空子”“没面子”

“摘帽子”“丢位子”“过去时”“进行时”“将来时”

“绊脚石”“拦路虎”“先手棋”“橄榄枝”“套路化”

“格式化”“泥瓦匠”“和事佬”“后手牌”“下马威”

“撒手锏”“绝缘体”“钢扫帚”“香饽饽”“军容镜”

“灰犀牛”“黑天鹅”“纸老虎”

四字型

“涛声依旧”“烂尾工程”“红脸出汗”“咬耳扯袖”

“施工队长”“遥控指挥”“外来和尚”“本土秀才”

“走读干部”“大水漫灌”“精准滴灌”“乘数效应”

“文山会海”“海市蜃楼”“镜中水月”“老马识途”

“刷存在感”“火眼金睛”“心理饥饿”“照猫画虎”

“添砖加瓦”“层层加码”“蝴蝶效应”“坚盔利甲”

“花拳绣腿”“过路神仙”“木人探海”“另起炉灶”

“提神醒脑”“红脸出汗”“轮流坐庄”“穿针引线”

“绣花功夫”“施工队长”“进京赶考”“中年油腻”

“青年佛系”“关键少数”“绝大多数”“鱼水关系”

“蛙水关系”“入山问樵”“入水问渔”“最强大脑”

“几把刷子”“海绵吸水”“靶向意识”“十月怀胎”

“一朝分娩”“工匠精神”“清扫灰尘”“杀灭细菌”

“铲除病灶”“健康肌体”“筑牢堤坝”“扎紧篱笆”

“抓住要害”“点准穴位”“打准靶子”“数字政绩”

“虚假政绩”“由软到硬”“由松到紧”“由乱到治”

“头脑风暴”“破冰之旅”“吃干榨尽”“击鼓传花”

“表面文章”“跑冒滴漏”“加减乘除”“轮流圈阅”

“撒胡椒面”“临时点菜”“突出重围”“打开窗子”

“空气对流”“泥腿调研”“赤脚调研”“尺寸之功”

“穿石之效”“剑走偏锋”“雪中送炭”“授人以渔”

“埋头拉车”“抬头看路”“施工隐患”“施工质量”

“精品工程”“纪律门诊”“保健医生”“外科手术”

“廉政体检”“愚公移山”“孔雀开屏”“雾里看花”

“空头支票”“重新洗牌”“另起炉灶”“近水楼台”

“蜻蜓点水”“瞎子摸鱼”“摸着石头”“啃硬骨头”

“算命先生”“小脚女人”“投桃报李”“汤汤水水”

“击鼓传花”“虎头蛇尾”“和风细雨”“暴风骤雨”

“看家本领”“独门功夫”“蝶变效应”“窑洞之问”

“绝世武功”“山重水复”“柳暗花明”“福利陷阱”

“悬崖效应”“花开一朵”“梅开二度”“高得上去”

“低得下来”“上接天线”“下接地气”“鸵鸟政策”

“好人主义”“化学反应”“末梢神经”“毛细血管”

“独立王国”“纸上训练”“演折子戏”“撸起袖子”

“扑下身子”“在线状态”“干事发条”“升迁焦虑”

“面子工程”“重新洗牌”“另起炉灶”“露头便打”

“文山会海”“花拳绣腿”“涛声依旧”“担当臂膀”

“坚盔利甲”“犀玉之杯”“鞭靴之物”“金玉之好”

“爱惜羽毛”“政治明灯”清淤引水”“源头活水”

“正本清源”“醒脑提神”“加油鼓劲”“跑冒滴漏”

“溃坝之势”“埋头拉车”“抬头看路”“千城一面”

“排毒祛邪”“醒脑治病”“时间拐点”“丹书铁券”

“铁帽子王”“中心思想”“段落主旨”“诸葛亮会”

“问题清扫”“思想整风”“集中净化”“精品窗口”

“精致线路”“点上生花”“精神短板”“空头支票”

“一念之差”“一生之痛”“拼命三郞”“激励红包”

“难度系数”“陌生参数”“艰苦指数”“清理门户”

“敲钟问响”“一枝独秀”“百花齐放”“抓一阵子”

“烧三把火”“砍三板斧”“虎头蛇尾”“有花无果”

“猛药去疴”“润物无声”“漫天撒种”“落地生根”

“虚晃一枪”“统一口径”“本领恐慌”“知识枯竭”

“岗位倦怠”“突击作战”“临阵磨枪”“马马虎虎”

“望闻问切”“刀刃向内”“通经活血”“水土不服”

“腾笼换鸟”“鸵鸟战术”“拔苗助长”“竭泽而渔”

“洪荒之力”

五字型及以上

“温水煮青蛙” “依葫芦画瓢” “机械式”落实

“走秀式”调研 “软钉子”接待、“选择性”检查

“永远在路上” “寂寞的长跑” “休闲的慢跑”

“冒险的攀登” “牵住牛鼻子” “多米诺骨牌”

“三分钟热度”

“隔行如隔山”“隔行不隔理”

“半拉子工程” “新官不理旧账”“改革疲劳症”

“精神懈怠症” “头戴安全帽”“脚踩西瓜皮”

“遇事和稀泥” “差不多先生” “新瓶装旧酒”

“我的地盘我做主” “鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”

“小和尚念经有口无心” “高僧只说家常话”

“十个指头弹钢琴” “九龙治水天下旱”

“三个和尚没水吃” “上有政策、下有对策”

“带着鞋子去找脚” “调查研究隔层纸，决策执行隔座山” “这山望着那山高”

“放下臭架子、甘当小学生” “咬定青山不放松”

“庭院里跑不出千里马”“花盆里栽不出万年松”

“绳短不能汲深井”“浅水难以负大舟”

“手榴弹炸跳蚤” “天上不会掉馅饼”

“宁可十年不将军，不可一日不拱卒”

“眉毛胡子一把抓” “吃不了兜着走”

“赔了夫人又折兵” “三军过后尽开颜”

“快马加鞭未下鞍” “红军不怕远征难”

“众人拾柴火焰高”“临时抱佛脚”

“永远在路上”“没有完成时” “金刚不坏之身”

“扭扭捏捏挥拍子，蜻蜓点水打板子”

“看人下菜碟”“柿子拣软的捏”

“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”

“雷声大雨点小” “打铁必须自身硬”

“头痛医头，脚痛医脚”

“涉浅滩者得鱼虾，入深水者得蛟龙”

“蹲得下去才能看清蚂蚁” “撸起袖子加油干”

“一张蓝图绘到底”

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”

“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”

“十年磨一剑，一朝试锋芒”

“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”

“热锅上蚂蚁”“最后一公里”

“压紧责任链条、拧紧责任螺丝”

“时不我待，只争朝夕”“等不得，慢不得”

“虽千万人吾往矣” “乱云飞渡仍从容”

“场屋驰声二十年”“确曾拨断几条弦”

“写在纸上、挂在墙上、喊在嘴上”

“船到江心补漏迟”

“心安茅屋稳，性定菜根香”

“行经万里身犹健，历尽千艰胆未寒”

“基础不牢，地动山摇”“一副药方治百病”

“老子天下第一”“我的地盘我做主”

“每临大事有静气”

“做一天和尚撞一天钟”

“只要不出事，宁愿不做事”

“工欲善其事，必先利其器”

“春种一粒粟，秋收万颗子”

“只开花，不结果”

“事辍者无功，耕怠者无获”

“树烂先烂根，人坏先坏心”

“若想人不知，除非己莫为”“不见棺材不掉泪”

“身在曹营心在汉”

“上面千根线，下面一根针”

“依葫芦画瓢”“冰冻三尺非一日之寒”

“一针不补,十针难缝”

“掉到井里的葫芦，在水上浮着”

“上面热、下面凉，中间热、边缘凉，机关热、基层凉”

“言语的巨人，行动的矮子”“奢靡之始，危亡之渐”

“风吹两边倒、做官两面光”

“台上一套、台下一套，人前一套、人后一套，当面一套、背后一套”

“站在天安门上看问题”

“走到田间地头找感觉”

“台上一分钟，台下十年功”

“冬练三九，夏练三伏”

“三天不念口生，三天不做手生”

“慢工出细活，文火煲靓汤”

“苍龙日暮还行雨，老树春深更著花”

“活到老，学到老”

“山重水复疑无路、柳暗花明又一村”

“立功不如行赏，嘉奖不如加薪”

“樱桃好吃树难栽”

“新芽成大树”“老树发新芽”“新瓶装老酒”

“穿新鞋走老路”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”

“只闻楼梯响,不见人下来”

“滴水穿石、绳锯木断”

“一失足成千古恨” “世上难买后悔药”

“百里不同风，千里不同俗”

“不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事”

“上不紧，下不忙” “丢下包袱，开动机器”

“敢教日月换新天”

“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”

“不拼不搏，人生白活；不苦不累，生活无味”

“广厦千间，夜眠不过七尺；珍馐百味，日食不过三餐”

“十年磨一剑” “抱着热罐子” “尝到真甜头”

“依葫芦画瓢” “不求当领队，只求不掉队”

“只求不出事，宁愿不做事”“打蛇要打七寸”

“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”

“大象屁股推不动” “既不出风头，也不落后头”

“星星之火，可以燎原” “空头政治家”

“事务主义者”“树高千尺不忘根，水流万里总思源”

“一枝一叶总关情”

“心中一团火、脑中一团麻、办事一团糟”

“拍脑门决策、拍胸脯保证、拍屁股走人”

“瓜无滚圆、人无十全” “样样都会，门门不精”

“竹篮打水一场空”

“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”

“劣币驱逐良币”

“八九不离十” “第一个吃螃蟹”

“一亩三分地”

“不要一条道走到黑”

“金杯银杯不如群众的口碑”

“特殊材料制成的人”

“逢山开道，遇水搭桥”

“思维里的革命” “体系性的重塑”

“坐在车上转，隔着玻璃看”

“入山问樵，入水问渔”

“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”

“一日不为、三日不安”

“时不我待、只争朝夕”

“欲速则不达” “十月怀胎，一朝分娩”

“拔出萝卜带出泥”

5.事务类公文 篇五

关键词：公共事务,社会服务,公益,教学,高职院校

高职院校的教学、科研与社会服务一起成为当代职业教育研究的关键词, 职业教育作为高等教育的重要内容, 其社会服务问题应当给予充分的探析。参照当代职业教育发展现状并依据公共事务类专业的教育教学实践, 厘清相关概念并甄选具有代表性的要素对高职院校公共事务类专业社会服务进行分析, 这是高职院校公共事务类专业社会服务理论研究和实践探索的必要准备。

一、相关概念的辨析

(一) 公共事务与公共事务类专业

“为了满足社会全体或大多数成员的需要, 体现他们的共同利益, 让他们共同受益的那类事务”作为公共事务的内涵被研究者所公认。公共事务可以分为政治公共事务、经济公共事务和社会公共事务, 社会公共事务主要包括教育、科学、文化、卫生、体育、民政、社会保障、环境保护等方面的社会活动。

基于对公共事务的理解, 公共事务类专业可以理解为:面向公共事务机构、组织, 进行教育和教学设计以培养从事与公共事务相关知识、技能为目的的专业的性质描述。依此可将公安大类、卫生管理类等 (大) 类专业纳入公共事务类专业的外延, 公共事务类专业并非现行教育体系的专业种属范畴, 而是多类专业共同性质的综合表述。“公共事业”是特定类型的公共事务, 相对于公共事务具有实践的明确行为和理论的准确性, 在《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录 (试行) 》中有“公共事业大类”的表述。与民政教育相关的公共事业大类的专业, 包括民政管理、社会福利事业管理、老年服务与管理、现代殡仪技术与管理等专业。

综上所述, 公共事务类专业非专业分类概念, 而是多个群集专业的性质描述, 本文在与民政事务相关的理论体系和专业范围内, 以民政管理、社会福利事业管理、老年服务与管理、现代殡仪技术与管理为实践背景和理论渊源, 对高职院校公共事务类专业社会服务的要素进行分析。

(二) 教学、科研与社会服务

职业教育是我国高等教育事业的重要组成部分, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》第七章之“高等教育”部分明确地提出了“到2020年, 高等教育结构更加合理, 特色更加鲜明, 人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提高”的规划, 并分别就提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力进行了具体的阐释。职业教育是国民经济和社会发展的重要生产力, 承担着培养数以万计的高素质劳动者和高技能专门人才的任务, 具有特定的社会服务功能。在高职教育进入快速发展阶段的背景下, 厘清教学、科研与社会服务之间的关系有利于高职院校可持续地健康发展。

有不少研究者基于职业教育突出的社会服务功能的院校收益和社会反响, 忽视教育教学的基本规律, 有意将高职院校的社会服务功能的重要性凌驾于教学、科研功能之上, 这是本末倒置、买椟还珠的错误认知。职业教育的本质属性决定了高职教育必须承担社会服务职责, 但这是建立在以教学工作为宗旨的提升教学的反馈行动, 这是建立在以科研工作为基础的实践互动。“高职院校社会服务功能是人才培养与应用型技术研究的延伸”, 以人才培养为目标的教育教学工作是为社会发展提供人力资源的间接社会服务, 这是高职院校所有活动的根基, 直接的各类社会服务在院校宏观发展、中观管理、微观教学层面均应把握好本末、主次而进行。科研的自由精神是对政治约束的反抗, 而非无条件、无目的的理由, 科研服务于教育教学, 科研也作为间接的社会服务为直接的“社会服务”功能筹备能量。高职院校的社会服务并非自成体系, 而是建立在教学、科研基础上为职业教育发展服务的社会服务, 将科研、教学和社会服务人为地割裂开来的意见和行为, 均是对高职院校基本功能片面、孤立地认知错误的结果。不可否认的是, 高职院校社会服务的内容与人才培养、科研存在一致性和互动性, 但这种一致和互动必须建立在以教育为宗的前提下, 社会服务的开展不能脱离教学、科研的需要。

(三) 营利与盈利

高职院校在进行社会服务的过程中必然涉及利益问题, 作为法人的高职院校有别于企业的营利性, 开展社会服务不以直接的物质利益为动力, 而是在保障了基本物质利益的前提下进行公益性质的社会服务, 其直接利益动力为促进育人功能的发展。高职院校进行社会服务不以盈利为目的, 但客观上可以表现为盈利的结果。社会服务的多数具体行为者教师很难从社会服务的法人视角对社会服务进行把握, 盈利成为多数教师开展社会服务的核心动力, 即便是以获取下企业实践经验为内容的社会服务也具备盈利的特性。教师个体的盈利特征不能否定高职院校社会服务的非营利性, 教师个人的盈利目的在客观上促进了高职院校的非营利性功能的发挥。

二、公共事务类专业社会服务的根本属性

公共事务类专业社会服务的根本属性是公益性。

高职院校社会服务的性质决定了公共事务类专业社会服务的根本属性, 高职院校作为教育体系的重要构成, 肩负着为社会运行、发展培养高素质劳动者和高技能专门人才的社会使命, 包括社会服务在内的重要职能均具有社会公益性。高职院校教育教学活动中所表现出来的盈利现象只是对公益性的有益补充, 而非对高职院校及其社会服务性质的否定。

从公共事务类专业的专业性质进行分析, 也可以确信无疑地得出公共事务类专业社会服务的根本属性是公益性的结论。公共事务类专业包括公安大类、卫生管理类、公共事业等 (大) 类, 与民政教育相关的公共事业大类的专业包括民政管理、社会福利事业管理、老年服务与管理、现代殡仪技术与管理等专业, 这些专业类别和专业性质均以社会服务为宗旨, 均以社会成员或多数成员的利益为目的, 为社会的运行和发展输出人才。老年服务与管理、现代殡仪技术与管理等专业的社会服务和就业岗位性质虽具有明显的盈利行为, 这类专业及其相关的行业总是围绕社会公益性而开展工作, “公共事业以非营利性为主, 并在某些规定范围或空间内具有特定的营利性”, 短期、特定、局部的盈利现象只作为过渡形式, 是主体公益性的有益补充和必要准备。

三、公共事务类专业社会服务的主客体

公共事务类专业社会服务的主体按照职能性质包括高职院校、教研室团队、学生三类。“社会服务能力的高低是反映一所职业院校整体发展状况的重要标志之一, 也是高职院校师资水平和学生能力水平高低的重要体现。”高职院校是社会服务的发起者, 公共事务类专业教研室团队是社会服务的组织者, 公共事务类专业学生是社会服务的主要执行者, “高职学生应是参与社会服务的主体”。包括公共事务类专业社会服务在内的任何高职院校专业的社会服务均在教育教学背景下开展, 高职院校为了促进教育教学的效果、为了直接地作用于社会发展, 发起了以各个专业为单位的社会服务, 这些单位相对独立的同时又相互协作。专业教研室团队作为基本单位是社会服务的组织者, 具体社会服务主要以专业教师、学生的行动来开展。

公共事务类专业社会服务的客体以政府机构、公益性企事业单位、非政府组织为主, 扩展到营利性企业单位和商业机构。公共事务类专业属性和资源内容决定了社会服务的能力和范围, 超出既定的能力承载和范围限定则无益于主客双方, 特定领域内的社会服务只能是政府机构、公益性企事业单位、非政府组织, 这些客体的基本职能是处理社会公共事务, 这与公共事务类专业的育人目标和专业性质相契合, 是决定社会服务客体的直接因素。营利性企业单位和商业机构作为公共事务类专业社会服务客体必须基于必要的准则和公益性的前提, 这些客体在数量构成和服务效度上均弱于政府机构等客体。

四、公共事务类专业社会服务的功能

对公共事务类专业社会服务的功能的分析, 从功能性质、功能地位和功能比较三个视角进行。

首先, 关于对公共事务类专业社会服务的功能存在与否的质疑。相较于自然科学类专业的社会服务, 公共事务类专业作为哲学社会科学类专业的社会服务功能往往具有间接性、长期性。更重要的是, 公共事务类专业对社会发展还具有间接的效益和远期的价值。公共事务类专业社会服务的功能对社会的正常运行起到了保驾护航的功能, 其公益性内容和普惠性形式应答了多数社会成员的基本利益诉求, 为社会的发展解后顾之忧, 行未雨绸缪之责, 公共事务类专业社会服务的功能的存在是不容置疑的。

其次, 关于公共事务类专业社会服务与教学、科研的主次关系问题。以高职院校作为考察系统进行分析:公共事务类专业社会服务从属于教学功能, 高职院校始终要把人才培养放在主要位置, 科研和社会服务为育人功能服务。社会服务只是作为育人活动的手段, 自身无法构建起独立体系, 否则将失去存在的根基。此外, 以国家作为系统背景进行分析:公共事务类专业社会服务是国家公共事务的构成部分, 高职院校公共事务专业社会服务的开展是国家公共事务的构成部分, 对于国家公共事务来说在功能地位上是可以替代的, 公共事务类专业社会服务非高职院校功能的主要方面。

再者, 有必要就高职院校与研究型大学的社会服务功能做出区分。公共事务类专业具有显著的职业性, 多数公共事务类专业均由高职院校开设。高职院校社会服务是其自建立以来就具有的功能, 其社会服务功能的主要内容是专业性知识和技能的培养。研究型大学社会服务功能主要是科研及成果转化或咨询, 高职院校的主要社会服务是通过教学为社会输送高素质、高技能的应用型人才, 通过从事公共事务类职业的从业者达成相应的社会服务目的, 即便是相对独立的社会服务也是以高职院校的主要内部功能———教学功能为基础的。

五、公共事务类专业社会服务的途径

公共事务类专业社会服务的途径除教学的根本途径外, 一般还通过决策咨询、技术传播与推广、技术服务、人力资源培训等直接形式开展。以高职院校社会服务一般形式为参照系, 依据公共事务类专业的特性和现状, 就公共事务类专业社会服务的主要途径做如下简析。

培训服务。该途径是公共事务类专业社会服务的主要形式。培训服务通过以教育为主要手段的方式对从事社会事务工作者进行公共事务理念、方法、素养等方面的积极影响, 进而间接却高效地对社会公益进程和基本社会利益诉求起到人力资源效应。

咨询服务。该途径是公共事务类专业社会服务的重要形式。咨询方常常是政府机构、公益性企事业单位, 高职院校以其特有的学术优势和中立性质, 为这些组织机构提供基于社会调研和理论分析的政策咨询和评估工作。公共事务类专业社会服务的重要性基于咨询方的社会职能, 客观、有效的咨询议案以咨询方职能的发挥为载体进而产生迅速、直接的社会服务效益。

组织服务。该途径是公共事务类专业社会服务的常规形式。通过指导、参与非政府组织和公益组织进行社会公益活动, 既可以自主构建以高职院校学生为主体的服务群体, 也可以协同非政府组织和公益组织开展社会活动。

文化服务。该途径是公共事务类专业社会服务的范例形式。当下公共事务类专业社会服务途径多以个人、组织的行为对他人产生影响的方式开展, 这种影响的发生需要经由服务客体的主观转变方可产生预期效果。文化服务的途径是建立在服务客体文化自觉的基础上, 通过改变服务对象心理动力体系、教育载体等内容而直接促使服务客体产生质变而达成社会服务效果的途径。例如, 通过公益文化传播、互助友爱文化的濡染、孝道文化的传递、社会福利理念的宣传等形式, 促使服务客体的文化自觉, 运用具体的教育案例引发服务对象的反思, 增强其公益活动的自觉性, 深刻、长远地达成公共事务类专业社会服务的效果。

六、结语

高职院校公共事务类专业社会服务的开展必须厘清相关概念, 准确把握“公共事务类专业”的性质, 明确教学、科研、社会服务在职业教育体系内外部的共生、主次关系, 才能把握好社会服务与利益预期的关系并实际、高效地开展社会服务。

甄选了社会服务的属性、主客体、功能和途径四个要素对高职院校公共事务类专业社会服务进行了分析, 这些要素的分析有待进一步完善和深化。要素分析是对高职院校公共事务类专业社会服务问题的一种探索方式, 也是高职院校社会服务实践的准备, 高职院校各类专业社会服务功效的提升及如何处理好与教学、科研的关系等问题需要在实践中进一步探析。

参考文献

[1]周义程.公共利益、公共事务和公共事业的概念界说[J].南京社会科学, 2007 (1) .

[2]李萍.高职院校社会服务有关问题探赜[J].学校党建与思想教育, 2013 (1) .

6.现代应用文写作技巧:行政公文类 篇六

一、概念

行政公文是在国家规定的公务活动中常用的公务文书,其写作活动必须以国家行政机关公文处理办法及其他的法规和国家便准为依据。主要包括报告、通知、请示、通报、公告、通告、决定。

二、特点

1、鲜明的政治性:公文内容必须贯彻党和国家的路线、方针、政策,有利于国家和集体利益。

2、法定的权威性和强制性:公文的作者(发文单位)必须是依法建立并能以其名义行使权利、承担义务的机关、团体和企事业单位,而绝非执笔者个人。 公文在法定的时间空间范围内,对受文对象具有强制阅读、强制执行效力,受文对象不接受就是失职或渎职。

3、严格的规范性:高度程式化

4、特殊的办理方法

5、准确庄重的文风:要求反映客观实际,表达意见要态度鲜明,选词用语要严谨准确。

三、格式

行政公文一般由文头、正文、文尾三部分组成。

文头

由发文机关标识、发文字号、签发人、紧急程度、秘密等级、份号等组成,占文件首页的三分之一到五分之二,用横隔线与正文分开。

1发文机关标识由发文机关全称或规范简称加上“文件“二字组成,如:四川省人民政府文件。两个以上机关联合行文,牵头主办机关排列在前或只用主办机关名称。党委和政府联合行文,一般使用党委机关标识。

2发文字号 即发出文件的代号,由发文机关代字、标于括号内的年份、顺序号组成,位于文件名称下、横隔线之上的正中位置。如果是标注签发人的发文字号则需要标注在文件名称之下、横线之上的左边顶格位置,右边为签发人。年份、序号用阿拉伯数码标识,年份应全称,用方括号“[ ]”,两个以上单位联合行文只标明主办单位的发文字号。

签发人指代表机关核准并签发公文的领导人。

正文

由标题、发送机关、正文、附件、发文机关等组成。

1标题 公文主旨及内容的高度概括,字体略大于正文。

位置 横隔线之下居中位置

组成 发文机关名称+事由+文种

Ps:标题中可省略发文机关,除书名号外一般不用标点符号。

2主送机关指收受、办理文件的`单位,除了“公告”、“通告”外,正式公文一般都应注明。标题之下、正文之上左边顶格位置书写,还应是全称、规范统称、统称。

3正文即公文的具体内容,是公文的核心部分。

包括原由、事项、结尾

原由(1)情况式:常用“目前。。。。。。”之类的时间状语,简介人物及事件。

(2)文件式:常用“根据。。。。。。”

(3)意义式:“是。。。。。。”

(4)作用式;“将使。。。。。。。”

(5)目的式:“为。。。。。。”

事项 内容少的一句话或一段话,内容多的而重要的分条列项,特别多的就要用小标题,如政府的工作报告就用小标题来分出层义。

结尾 (1)专用语,一般的行政公文都有,“请予批准”,“特此通知”。

(2)希望、号召类,只是一段。如:×××省长说“黄河标准化堤防建设是一项千秋伟业”,能有幸参加这项造福子孙后代的工程建设,我们倍感光荣和自豪。同志们,让我们携起手来,团结一致,同心同德,艰苦奋战,从现在做起,从自我做起,以实际行动争为黄河标准化堤防建设贡献,保证按时完成上级交给我们的工程建设任务!

4附件,属于公文正件的其他公文、图表、材料,如无专门说明,其效用等同正件

5成文时间 以负责任签发日期为准

6印章 公文除会议记录外都要加盖印章,上边沿不压正文,下边沿骑年盖月,不能漏盖错盖。

文尾

包括附注、主题词、抄送栏、印发机关、印发日期、文件印发分数等。

1附注 标注秘密文件的发送、阅读、传代范围,或文中不便直接出现的名词术语及相关解释。位于公文末页左下方,排在成文时间后,另起一行空格标出“附注:”或“注:”,也可加括号表示,如“(此文件发送至xx级)”。

2主题词 揭示公文基本内容并经过规范化处理的专用词语,2,~~5个。前几个词语表示公文主要内容,含义由大到小,最后表示公文文种。位于末页注释之下,抄送栏之上,通常排一行,顶格标注“主题词”,空一个标注主题词语,各词语间空一格。

3抄送栏

抄送机关,除主送机关外需要执行或知晓的有关机关。位于主题词之下,所占区域用两条平行细实线作为界线,形成抄送栏

4印发机关与印发日期

左端机关,右端日期

5文件印制份数

Ps:公文纸A4型,左侧装订。主题词、抄送栏、印发机关、印发日期之间实横隔开。

公文格式

NO.00001 秘密等级

紧急程度

Xxxxxx文件

发文字号

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

附件1xxxxxxxxxxx

2xxxxxxxxxxx

Xx年xx月xx日

(附注)

主题词:xx xx xx xx xx

抄送:

Xx办公室 xx年xx月xx日

(共印xx份)

标题

(发文机关名称+事由+文种)

主送机关:

、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

公关、日常事务类文体

公关类文书,广泛用于国家、集体、社团和个人在各种会议、宴会、酒会以及喜庆丧葬礼仪上,时效性强,格式固定简便、

公关事物类文书

用于引来送往的文书

用于表扬、感谢、慰问的文书

用于喜庆祝贺的文书

用于致哀、悼文的文书

用于邀请、聘任的文书

用于介绍、证明的文书

一、欢迎词、欢送词、答谢词

1标题 两种格式:(1)单行标题:活动名称+文种,如《在xxx活动上的欢迎词》。 (2)双行标题:正标题(说明主要内容观点)+副标题(活动文种),如《行天下大道,振道德新风——在xxx的发言》。

2称呼

3引言 一般化用诗句,名言。“有朋自远方来,不亦乐乎”。“阳春三月,和

风丽日。”

4主体 以赞扬、肯定为主

5祝颂语 表达诚挚祝愿的语言,如“衷心祝愿此行一切顺利”。

行天下大道,振道德新风

——在xxx的发言

称呼:

引言 阳春三月,和风丽日。

主体

7.事务类公文 篇七

A.素材 B.题材 C.文件 D.材料

2.公文中无论是张贴或者登报的通告，落款处必须写明()。A.发文单位和主送机关 B.发文单位和成文日期 C.特此通告和成文日期 D.发文单位和必须执行

3.转述式通报是针对()所反映的先进事迹、错误事实或严重情况分析、评价，提出处理意见。

A.附件 B.正文 C.统计资料 D.群众意见

4.公文中的请示均属办件，收文机关必须及时处理，()，限期批复。A.向上呈报 B.征求意见 C.明确作答 D.及时传阅

5.撰写公文时使用文中强调语如“尤其值得注意的是”“不难看出”等，其目的是()。

A.强调观点 B.增强文章气势 C.领起下文 D.增强文章感染力 6.公文写作常用的表达方式不包括()。A.记叙 B.描写 C.议论 D.说明

7.公文的密级按照程度由低到高排列依次为()。A.绝密、机密和秘密 B.机密、绝密和秘密 C.绝密、秘密和机密 D.秘密、机密和绝密

8.公文写作要求准确使用汉字、数字和标点符号。下列选项中使用正确的是()。

A.请各位领导届时务必参加

B.济南新机场即将建成，省委、省政府确定7月1日试航 C.这种情况多见于本世纪2、30年代 D.经营项目有：馄饨、饺子、面条„„等等 9..公文的标题一般由()要项组成。A.版头、发文字号 B.抄送机关、版头、主题词 C.份号、密级标志 D.发文机关名称、内容、文种 10.公文在制发的程序上，必须履行法定的()。

江苏中公微博：江苏中公教育

http://weibo.com/jszgy

微信：jsoffcn

江苏中公教育：http://js.offcn.com/ A.审批手续 B.会签手续 C.登记手续 D.承办手续

1.【答案】D。

2.【答案】B。解析：公文中无论是张贴或者登报的通告，落款处必须写明发文单位和成文日期。故本题答案选B。

3.【答案】A。解析：转述式通报正文不直接陈述事实、情况，而只是针对附件(下级单位或外单位送来的情况报告、调查报告、通知、总结等来文)所反映的事实、情况，作出分析、评价、提出处理意见。故本题答案选A。

4.【答案】C。解析：公文中的请示均属办件，收文机关必须及时处理，明确作答，限期批复。这也是请示与报告这种阅件的不同之处。故本题答案选C。

5.【答案】A。解析：在公文写作中，“尤其值得注意的是”、“不难看出”、“值得强调的是”、“尽管„„但是”等语句都起到强调观点的作用。故本题答案选A。

6.【答案】B。解析：公文写作忌讳形象生动，因而很少描写;忌讳偏激情绪，因而很少抒情。叙述是公文写作中最常用、最基本的表达方式。公文写作可以适当的议论，可以简洁地说明。

7.【答案】D。解析：国家秘密的密级分为“绝密”、“机密”、“秘密”三级。“绝密”是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重 的损害;“机密”是重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害;“秘密”是一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害。因此按照程 度由低到高是秘密、机密和绝密。

8.【答案】A。解析：B选项的正确写法是加上具体年份。C选项的正确写法是这种情况多见于本世纪二三十年代。D选项的正确写法是经营项目有：馄饨、饺子、面条，等等。

9.【答案】D。解析：《党政机关公文处理工作条例》规定，标题由发文机关名称、事由和文种组成。故本题答案选D。

10.【答案】A。解析：《党政机关公文处理工作条例》规定：“公文应当经本机关负责人审批签发。”故本题答案选A。

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