托福阅读多选题怎么做

托福阅读多选题怎么做（精选8篇）

1.托福阅读多选题怎么做 篇一

解析托福阅读多选题常见评分标准

老师表示新托福阅读题后一道题通常是为多选题，多选题又可划分成两类，其中一类称为图表题，给你一个图表，叫大家6选3又或是8选4。第二类称为文章内容小节题，文章内容概述题，托福阅读考试的算分与大家平日内的考试不一样。

如此托福阅读多选题算分步骤是如何的呢?

填表题，SUMMARY 3空2分，答对2题给1分。

CHART 5空3分题 对4拿2分 对3拿1分。

7空4分题，对6拿3分 对5拿2分 对4拿1分。

由此可见，托福阅读多选题的分值依然是相当高的，如此在托福阅读考试过程里，大家要如何做到尽量的不失分呢?先大家需要做到以下几点：

1、若大家在托福阅读文章中有主题句，结合主题句

与主题句无关的，砍了，并非是主要观点的，后那些和文章没有关系又或是根本就是错的，剩下的基本上就是答案了。

2、通常大家容易犯的错误是把非主要观点判断为主要观点

大家能够采用的方法需要看一看，他说的内容在整篇都谈到了?还是只有一段?若全谈到了，那么就是主要，反之就不是。

托福技巧：托福阅读文章的各种类型介绍

托福阅读文章类型介绍

在新托福阅读考中，般在考的时候都会出现3类阅读文章：它们分别是说明文、议论文和史实类文章，而这3类文章的架构往往都是会通过分类、比较、还有因果或者解疑4种表现形式来做具体体现的。相信那些做过托福模考的考生都知道，其实无论是哪种类型的阅读文章，在每篇阅读文章的后题往往都会涉及到些对文章总体架构把握的多分值问题，因此考生必须要对此去加以注意。

另外在新托福阅读考中，般往往会有3篇700字左右的文章，如果大再遇到加的话，可能还会多2篇阅读文章来哟。

也就是说你在这次的托福阅读考中，很有可能会出现3-5篇阅读文章，而这些文章的来源基本上都是节选自那些高校本科水平的教材，并且通常都是为了针对某学术域的介绍性文章。上海托福培训认为这样的文章是不太容易会被修改的，这样做的目的就是为了能够去更好地被用于评估考生在学术英语氛围下的那种阅读能力，因此在托福阅读中产生的词汇量是巨大的。不过，对于那种专业性非常强的词汇文章往往会特别出些注释。这些文章的主题往往都是那种题材比较广泛的，但是文章并没有要求考生对其非常的熟悉，为什么?因为所有被考察的内容基本上都是考生可以从文章中找到答案的。

托福技巧：托福阅读考生应该怎样应对?

在这里给大家提几点复习新托福阅读的几点建议：

1.如果基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前3-4个月准备起来。一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，每天对所背的词汇进行复习和总结。因为你在做词汇题时如果能遇到你熟悉的词，可以节省你会到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。曾经有一名语言专家这样说过：“Without grammar, little can be conveyed and without vocabulary, nothing can be conveyed.”足以说明词汇的重要性。

2.然后要从理解文章的结构开始理解文章。我们要明白，托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章，基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。

3.积累背景知识对我们来说相当的重要，因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志。譬如，国家地理，自然，今日美国等一些著名的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们在词汇量上的不足。

4.在复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。如果有条件的话，最好做一下模考软件。因为这样可以模仿新托福机考的真实场景。比较推荐的模考软件有Barron, Kaplan以及一些比较权威的模考网站。当然在你报名时托福官方网站提供给你的那一套不完整的模考题也是很有参考价值的。

托福技巧：托福阅读考试推理题目举例剖析

一、推理题的两大分类：有共性的推理题和无共性的推理题。

这里所谓的有共性推理题就是说题干中有和原文内容相同的关键词(也叫线索)。根据关键词回原文定位，然后进行推理。一般来说，大多数的推理题都属于这类题目。对于无共性的推理题，也就是题干中无线索，一般使用排除法，即根据各个选项的关键词回原文定位，通过排除法得出正确答案。返回原文找信息点，采用排除法是解决这两类题型解决的共同策略。

二、推理题的三个具体的解题思路：

1、一般对比推理：根据两个事情的对比特征，问其中一个事物的特征，只要将与之形成对比的另外一个事情的特征否定掉就可以。

2、时间对比推理：在这种推理中，一般有两个形成对比的时间段，它们所具有的特征一般相反。当题干问一个时间段的特征时，只要将与之相反的时间段的特征否定掉就可以了。

3、集合概念推理 ：一个大的集合的两个方面形成对比，两者之间存在着互补性关系，也就是一个的增加意味着另一个的减少。反之，相同。这个比较抽象，我们来看一个例子：

例如：Both the number and the percentage of people in the United States involved innonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with someof the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, andtrade and distribution.

What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the CivilWar?

A) New technological developments had little effect on farmers.

B) The percentage of the total population working in agriculture declined.

C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.

D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非农业人口的数量和比例都增加了。由此可知农业人口的数量和比例下降，所以(B)为正确答案。

三、解答这类题目需要注意的信息点：

1.日期和数字。

2.关键词：表示多少的副词: many , some, much of, several , a few ,most …;情态动词：may, can, could…;表示过去的：used to be , was, were , at one time, previously ;表示不是唯一的：notonly ,not exclusively等。

2.托福阅读多选题怎么做 篇二

托福阅读题型：六选三题型该怎么做?

俗话说，知己知彼，百战不殆，所以我们先来看一下这类题目的答题要求

Directions: An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some answer choices do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.

通过阅读 directions，我们得到以下信息：

有 3 个正确答案正确答案应该表达 the most important ideas错误选项有两类：一是与原文不符的，二是原文中的细节信息分值 2 分

所以我们可以看出，这类题目要求我们在阅读过程中，或者是在阅读结束后，需要在头脑中形成一个文章的整体框架，涵盖整篇文章的主要观点和信息。所以梳理关系，掌握框架成为解这道题目的关键。这里介绍一个非常好的解决办法，就是朗播网主推的阅读笔记法，在阅读的时候，把主要观点和关键信息记录下来，同时梳理信息之间的关系，既可以帮助理解文章内容，也可以避免因为忘记主要观点而不停地回读文章，浪费大量时间，考生直接看笔记，就可以比较直观地抓住文章的主要内容了。

大家可以先来看这样一个例子：

If true, though, why did cold-blooded animals such as snakes, lizards, turtles, and crocodiles survive the freezing winters and torrid summers? These animals are at the mercy of the climate to maintain a livable body temperature. It’s hard to understand why they would not be affected, whereas dinosaurs were left too crippled to cope, especially if, as some scientists believe, dinosaurs were warm-blooded. Critics also point out that the shallow seaways had retreated from and advanced on the continents numerous times during the Mesozoic, so why did the dinosaurs survive the climatic changes associated with the earlier fluctuations but not with this one? Although initially appealing, the hypothesis of a simple climatic change related to sea levels is insufficient to explain all the data.

光看上面这段文字，只是单纯的单词和句子组合到一起，看完之后很有可能会忘记，如果问题中，特别是最后的六选三题目问到相关问题，很多同学都会进行重读，不仅会花费很多时间，而且一紧张反倒读不懂简单的句子了，那么我们来看一下运用笔记法记出来的内容是什么样子的呢：

通过上面的笔记，整段内容的框架就比较清楚了：文章向我们阐述了两个问题，通过这两个问题，得出来了一个结论。大家看一下，框架性是不是很强?所以，这样不用重读，大家也可以知道这部分的主要内容了。如果整篇文章都按照这样一个方法记下来的话，还用愁忘记文章内容吗?大家还不赶快学起来!

托福词汇之阅读核心词汇

思考类动词总结

Think/assume/conceive/conclude/expect/

determine/hold/judge/presume/reckon/see/

sense/suppose/comprehend/consider/deduce/

infer/deliberate/evaluate/examine/meditate/

mull/mull over/muse/ponder/rationalize/reason/

reflect/resolve/ruminate/speculate/

study/turn over/weigh/contemplate/convey

思考类名词总结(观点/概念/理论)

Notion/idea/view/concept/perception

perspective/observation/examination

witness/judgment/approach/hypothesis

impression/supposition/theory/thought

apprehension/comprehension/realization

consideration/interpretation/understanding

speculation/version/picture/inclination/ideology

支持类单词总结

Support/maintain/insist/hold/uphold/agree/

accede/admit/consent/assent/verify/revel in/

glory in/believe in/dictate/celebrate/value

反对类单词总结

Contradict/decline/disagree/dispute/dissent/

oppose/protest/refuse/abandon/neglect/

disapprove/condemn

核心的;主要的;基本的;内在的

essential/chief/crucial/core

fundamental/main/key/inborn

principal/elementary/primary

indispensable/central/vital

underlying/inherent/intrinsic/inborn

重要的;显著的

important/valuable/substantial/big/considerable/

critical/crucial/decisive/earnest/exceptional/marked

meaningful/momentous/paramount/salient/significant/weighty

eminent/influential/outstanding/distinctive/esteemed/grand

honored/illustrious/leading/majestic/notable/powerful

prominent/remarkable/solid/superior/conspicuous

限制/阻挠

limit/confine/compress/decrease/lessen

narrow/bar/bind/cap/check/constraint/curb

impede/inhibit/obstruct/restrict/cramp

diminish/block/choke/frustrate/hamper

hinder/retard/stall/throttle/thwart

退步

decline/halt/repress/recession/cease/fall

减少

decrease/abate/curb/curtail/drop/ebb

evaporate/fade/lower/reduce/restrain/shrink

slacken/slump/subside/wane/diminish/subtract

增加/发展

increase/develop/enlarge/expand/grow/raise

advance/aggrandize/amplify/augment/boost/

broaden/enhance/enlarge/escalate/extend

further/heighten/inflate/magnify/mount

progress/proliferate/spread/swell/widen

托福词汇积累之兴趣爱好

hobby 业余爱好

play the guitar 弹吉他

play chess 下棋

long-distance running长跑

play bridge 打桥牌

collect stamps 集邮

play tennis 打网球

jogging 慢跑

sewing 缝纫

travelling 旅游

do some claysculptures 搞泥塑

与低碳生活有关的托福词汇

低碳 Low-Carbon

低碳经济 Low-Carbon Economy(LCE)

低碳生活 Low-Carbon Life

低碳旅游 Low-Carbon Tour

低碳城市化道路Low-Carbon urbanization way

碳 Carbon

二氧化碳 Carbon dioxide

二氧化碳排放 the output of the carbon dioxide

二氧化碳浓度Atmospheric concentrations of carbon dioxide

碳减排Carbon emission reduction

碳排放标准 Standard for carbon dioxide emission

碳排放责任 Liability for carbon dioxide emission

越境碳污染 Trans-frontier carbon dioxide pollution

一氧化碳 Carbon monoxide

温室气体 Greenhouse gas(GHS)

温室气体排放 Greenhouse gas emission

温室效应 Greenhouse effect

全球气候变暖 Global warming

生物圈 Biosphere

大气层 Atmosphere

大气模型 Atmospheric models

空气质量管理 Air quality management

大气监测 Atmospheric monitoring

大气修正 Atmospheric corrections

大气层的化学成分Chemical composition of the atmosphere

臭氧层 Ozone layer

紫外线 Ultraviolet ray

红外线 Infrared

环境 Environment

生态 Ecology

生态系统 Ecosystem

工业烟尘 Industrial fumes

环境核算 Environmental accounting

环境审计 Environmental auditing

环境健康影响评价 Environmental health impact assessment

环境影响 Environmental impact

环境影响评价 Environmental impact assessment

环境影响状报告书 Environmental impact statement

环境指标 Environmental indicators

环境政策 Environmental policy

环境风险评估 Environmental risk assessment

3.托福阅读怎么拿高分 篇三

托福阅读怎么拿高分

1、一句话只看一遍

充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览。在课后要经常进行长难句的不回视训练，重点把握句子主干。

2、做分类标记

做标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词(and，as well as, along with等等)、分号、冒号、表示作者态度的词。这里可以给出一些做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，最多三种，如括号、圆圈、下划线，分别标记原因、转折和其他。

3、一定要详略取舍

a)让步分句(如：带although的分句、带it is true的分句、带do的分句等)一律跳过(用括号括起来)，只看后半个分句;

b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;

c)for example举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。

d)原因——标志词常为Because、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是result in和result from，遇到这两个，我在下面划横线做标记。

e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。

f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。

g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。当这些内容都做标记后，文章结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。

托福阅读高分是怎么练出来的

1.托福阅读词汇

从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。

2.通过练习使学生养成高效的阅读方法--即所谓的阅读技巧

TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把文章全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章，根本不能解决本质问题。那么，文章到底应该怎么读法呢?一句话，主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。

3.解题训练

排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上，这种方法具有致命的缺点：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的或者是不完整的答案，然后直接在选项中寻找接近的答案进行判断。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代。

托福备考经验：如何背单词

1.背单词

在备考阶段初期，背单词是绕不开的一件事，然而在背单词的过程中，我们大多数考生往往也会存在一些误区。

首先，一提到背单词的时候，我们就直接把“背单词”等同于“背词汇书”。实际上，单词的积累过程是自然地对词汇认知的过程，真正有效的积累词汇是通过长期的使用积累。而在考试备考过程中，迫于时间、精力等种.种因素，大多数人选择考前集中突击词汇，我们不能否认这是一种短时间内突破词汇量大量积累的有效手段，但是有一点必须清楚：词汇认知必须经过长时间的输入和输出使用实现，词汇书是出于短时间内满足考试需求的需要。

其次，如果真的要背词汇书，什么样的词汇书比较好呢?选择词汇书时，我们可以掌握几个原则或者说判断标准，以便我们可以经过自己的分析和思考来判断一本词汇书是否靠谱。

第一个要关心词汇书的词源，词汇那么多，到底要哪些单词，是谁说了算?其实需要指出的一点是，无论是什么考试，考试大纲和考试真题才是最有力的说明，也就是说，以考试真题为词源，才不会浪费宝贵时间和精力背错单词，以托福为例，通过对历年真题和 TPO 模考进行科学统计，我们发现考试中的高频词数量大概在 5000 上下(刨除中考高词汇和四级词汇)。

第二个要关心词汇书的释义，在托福官方指南上说到“一个单词会多个释义，但是在一篇文章中，只有一个意思是被使用的“，面对这种情况，背准单词的释义就显得尤其重要了，单词的释义必须是在考试中常出现的释义，而不是某个大牛或者教师拍脑袋想出来的释义。

再者，在背单词的时候，需要有一个靠谱的背诵计划和方法。因为无论是所谓的”词根词缀”还是“联想记忆”只能算是起到辅助作用，背单词的根本原则和方法：高频率重复，单次消耗时间短，重复周期短，重复次数多;充分利用碎片时间，合理规划重复周期;“去熟取生”的重复法则;视觉刺激和听觉刺激结合。说简单点，就是死记硬背，翻来覆去地死记硬背。

总结与推荐：词汇认知不是一蹴而就的，想要出国学习，积累词汇是一个长期的工作;词源和释义是判断选择一本词汇书的重要标准;背单词要有科学的方法，最简单的“重复”可能也是最有效的。这里推荐一本托福单词书给大家：《猴哥托福词频蓝宝书》，80%的出国党都在用。

2.搞定语法

大家推荐的语法书和语法资料很多，在这里我只是想从实用的角度提醒一下：语法作为语言使用的规则，与其抱着一本语法书死背概念和用法，不如从实际使用出发，输入角度(读和听)哪些语法点是特别需要注意的，输出角度(说和写)哪些语法点容易出问题。

举个栗子：

在阅读句子的时候，可以着重训练区分句中的修饰性成分(句子成分，从句)，学会把复杂的句子拆成简单的去理解;在写句子的时候，面对我们写出来的简单句子，如何对主干进行修饰(从时间、情态、语序的角度)。

托福备考经验：阅读要重视长难句和精读

我阅读的基础分数就是20出头，主要原因就是没把握好时间，以致于考试时没有做完。而做不完的原因就是文章中有一些生词存在的同时还有很多长难句令我困扰。所以如果想要提高速度，就必须提高词汇量，每天还需要做长难句翻译的练习。对于长难句，最简单的方法就是找出主谓宾，剩下的就是修饰短语或句子。对于句子要点的题目(下列哪句话最能表达这段话的意思)，练习长难句会非常有帮助，因为一般情况下，只要找出被选中的那段话的主干结构、明白主要叙述了一件什么事情，这种题目就迎刃而解。当然，这只是一部分，因为阅读考的就是你是否理解这篇文章，所以在平常练习的时候，精读非常重要。

精读有以下几个步骤：

1.把全文都动笔或打字翻译一遍，同时总结出自己不认识的生词。

2.将每段话的中心主旨(段落大意)自己总结出来。

3.最后，将段与段之间的逻辑关系表达出来。

4.托福阅读速度慢怎么提高速度 篇四

很多同学会问托福阅读答题时是先看题还是先看文章，题目顺序和文章顺序是不是一致的?所谓的托福阅读题目顺序和文章顺序一致，这个经验曾经确实存在过，在以前是适用的;而现在，托福考试阅读部分题目是全文分布式，有很多题目是要通读全文才能作答的，所以题目和文章顺序一致是一大认知误区，同学们还是要读完整篇文章再去看题目。

误区二：阅读速度很慢

有许多同学会说，这个托福阅读我都能读懂，但是就是有一个问题速度太慢了。同学们是不是经常出现一句话要读两遍，一个字一个字用手指着读……这些情况?

其实这并不是阅读速度太慢了，而恰恰是阅读速度太快了，而理解速度没有跟上，阅读和理解的速度不匹配。这就如同吃饭，往嘴里放饭放的太快了，而没有时间嚼。所以同学们需要提高的是对文章的理解能力，而不是训练阅读速度。

误区三：需要理解解题技巧

这个误区与前面所述是一样的，托福考试是一个能力的测试，并没有过多的技巧或机经，同学们需要专注的是能力的提升。

托福阅读想要快速提升，考生就需要全方位提升自己应对阅读的各项能力水平，无论是阅读词汇积累，对长难句句式和语法的掌握还是阅读各类题型的解题思路技巧，考生都需要做好充分准备。下面就来和大家分享三个比较实用的提高托福阅读速度的方法。

如果想要把自己的阅读速度提升，其中有一个最重要的因素即为词汇。在大家备考托福过程中一个词汇也在经历不断累积的过程，而在积累词汇过程中考生要学着整理这些词汇，特别是针对那些最容易在阅读文章里出现的高频词汇一定要多做归纳整理，再针对这些词汇出现的语言环境提升掌握能力，如此一来大家对阅读词汇的了解也会提升。

大家在做托福练习的过程中能够感觉到许多语法内容知识点都已完全融入到了阅读和听力的一些题目中。想要应对好这些题目，最关键的是好句子的结构分析。提升句子结构，就是指将主谓宾结构部分和定状补修饰成分准确把握。做到这一点看上去简单，但实际处理时却仍有一定难度。特别是当考生处理一些长难句复杂句时，如何完全分析出句型结构也需要针对练习，而阅读速度则能在这些练习中获得提升。

在阅读的过程中大部分同学都会出现一个问题：自己在词汇和语法上都是有基础的，但想要提升阅读速度却会变得一场困难。假如你也有这种问题，那么建议你可以去调整一下自己的阅读方法了。大多数考生在阅读时，都有先看完文章完全理解后再开始答题的习惯，而这种做法很容易造成考试时间的紧张。在此需要提醒大家，托福考试作为一门语言考试，考察最重要的还是大家的答题能力，而不是阅读能力。所以，考生不需要清晰地把全文的每一个细节都彻底了解。建议大家的阅读理解方式是，首先仔细阅读文章段落的第1、2句，把握住段落主旨大意，然后快速浏览其余部分。通过这样的方式阅读，既能加快阅读速度，又能让大家对文章的结构思路更有把握。

为什么你的托福阅读速度这么慢?因为这4个方法你没有用

一、略读

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

略读有下列几个特点：

A、以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

B、可以跳过某个部分或某些部分不读。

C、理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

二、快速泛读(fastextensivereading)

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。

三、计时阅读(timedreading)

计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。

四、寻读(Scanning)

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。

5.托福阅读22分怎么样提高 篇五

托福阅读22分怎么样

托福阅读，往往是这样几个部分容易丢分。

1 单词题

2 图表题

3 同义转换题。

在这里面单词题，建议你最好的解决方法，就是看看我们以前已经考过的单词题的汇总。当然，多背单词总不会有错，如果你已经把托福单词和这个词汇题汇总背的纯熟，而且就是单词题不过关的话，我建议你如果有时间就再去背一下GRE单词。

图表题，这东西可是个硬通货，真的是考察我们阅读的速度。因此如果想在这个题拿到满分，就是要有充足的时间，怎么才算有充足的时间呢?简单来说，就是前面的1-12题最多要用15分钟做完，给最后这道题剩下5分钟的时间，才能保证此题的绝对正确率，而且做本题的时候还要注意，本题其实分为分为2类，一类是细节全错，一类是细节也为正确，一定要分清!

同义转换题，就是要注重细节。做本题的时候，一定要注意，加强阅读基本功，尤其是语法的练习!只有把语法练到纯熟，才能保证同义转换题的绝对正确率，切记切记!

除此之外，托福阅读这东西大多数情况下，考的就是细节，因此如果想更上一层楼，强烈建议狠抓语法，只要能做到将所学的语法融会贯通，可以保证托福阅读满分如探囊取物!

托福阅读备考技巧

一、把托福阅读的题型识别：把托福阅读关键词和特色标志抓住。托福阅读中的10大题型中每一种题型都能够按照题干的提问方式与题目内容辨别。但是大家在辨别托福阅读题目内容以后，托福考生们是能够按照每一类题目的特点和方法进行解答。

二、把托福阅读的方法掌握：托福阅读的解题重要的依然是侧重在对托福阅读文章题干的剖析，还有与托福阅读文章内容的熟悉度和上下文联系。

三、一个内容和多种题型。

一个中心是指：利用大致1分钟的时间将托福阅读文章的主题把握清楚。其中包含了托福阅读文章的标题、每一段的开始一句与后一段的末句。在阅读句子时还需要记得做笔记，主要目的是记录托福阅读文章的主题句中的专有名词。

多种题型是指：托福阅读多种的题型

1、细节题：

(1)托福阅读题目特征：According to Paragraph .... 其中有的专有名词或含修饰语的名词;

(2)托福阅读解题方法：首先读托福阅读题目要求又去读对应的自然段，把关键词A找出做定位，托福阅读题目正确答案都是从原文里选择。

2、指代题：

(1)托福阅读题目特征：The word“某代词” in the passage refers to“原文代词灰框”;

(2)托福阅读解题方法：把托福阅读里灰框代词之前的一句话里的名词找出，复数代词找复数名词与单数代词找单数名词，有时还可能对应名词性短语答案必在代词之前离得很近。

托福备考阅读有哪些细节内容

一：要谈的是大家的阅读习惯。

在考生们练习托福阅读过程中，逐字逐句的做阅读，此为一个不必要的弯路了，这样的阅读方法是不可行的。关键是要把速读学会，但是在此速读根本就不是粗粗的明白文章大意。其为的是寻找到和题目相关的段落或者语句，同时当阅读时，大家另外需要的是找到关键字，分段总结大意，这样才能更有效的提升阅读效率。

二：对于阅读而言，很多同学都是会忽略了审题这一个重要的环节。

其实，在考生们备考了一段时间后，你就会发现多数文章都是可以在文章标题中找到关键点的。但需要的只是将这样的关键点当作是阅读全文指引，才可以把的收益收到。当成是托福阅读的一种技巧，一定要在清晰明了的进行审题以后，再进入阅读。若目的是形式化的“审题”，如此针对全文阅读的效率仍然是并未有其它帮助的。

三：根据词汇的角度分析。

6.托福阅读读不下去怎么办 篇六

托福阅读读不下去怎么办

托福阅读看不懂的原因：

1.出现大量的生词，看不懂。

2.词汇量不低，但即便看懂了单词，依然不理解托福阅读文章。

托福阅读看不懂的解决办法和建议：

1.对于看不懂单词，首先有可能是因为词汇量的问题。建议大家在这个阶段里，积累词汇，并以词根词缀的方式来记忆更有助于牢固地积累，这里我们推荐大家《新托福词汇词根+联想+读音记忆法》，其中的托福词汇更贴近新托福词汇范围，并以更科学的方法帮助备考托福初期的考生更有效快速地提高词汇量，从而尽快将考生自己的经历放在托福阅读这样分数比重大的部分。当词汇积累到一定的程度时候，把托福阅读文章中的单词全直译出来，虽然不太会通顺，但至少能明白。

2.把句子里的所有修饰的词全省略，只剩下主谓宾。

3.如果考生说，我的词汇量似乎不少了，阅读过程中看得懂词汇，但就是不理解文章的意思，或者说，做错题目，怎么办?

“最无奈的莫过于看得懂文章，但做不对题”这种情况在新托福阅读出现以来，貌似成为一种常态。反而是在老托福的时期，这样的话，从来没有见过。究其原因还是因为新托福考试取消了语法的单项考察，但是在实际考试之中又将对于语法的考察融合在了新托福考试之中，这里面就是托福阅读考试体现得最为明显。

比如说：The extreme eriousness of desertification results from the vast areas of land and the tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process.

很多人在看到这句话的时候，经常翻译为“沙漠化是源于”或者翻译为“沙漠化导致”“很多的土地与很多的人去影响的原因。”这里面有两个点特别容易犯错误，一是result from是源于的意思，而不是单纯的导致的意思。二是affected在这里其实是后置定语，因此这里的意思是“被影响”，这里很多人又疑惑了，因为我们以前看到的东西都是，人的因素导致沙漠化啊，怎么又会是被影响呢?这就是你的问题了，你被自己以前获得的信息给影响了，你只要知道文章的作者是这么认为的就可以了，何必把自己脑中的信息强加在本文作者身上呢。

这句话其实是一个很浅显的例子，很多时候，考生只是认为自己已经把文章读懂了，但是实际上你们在对于文章的理解上有无数的错误，这其实就是语言的细节!这些细节点要想解决靠的是什么?靠的是单词的积累，靠的是语法的一步一步的打磨。

如果你经常有“最无奈的莫过于看得懂文章，但不对题”的感叹的时候，建议大家最好还是从自身下手，去检查自己的单词，以及语法。如果觉得不知道从哪里下手，到底该怎么提升，建议你做做老托福的语法，而且要多分析错题，这样做的效果是非常显著的。

新托福阅读背景知识：婆罗门

“婆罗门”

婆罗门”是指这一时期新英格兰地区一批有高度文化教养的作家，或称“绅士派诗人”。朗费罗、洛威

尔(1819-1891)和霍姆斯(1809-1894)都是知识界的名流。他们出于资产阶级民主主义和人道主义，歌颂爱国主义精神，反对蓄奴制，同情印第安人，也对社会流弊提出一些批评。由于他们的出身地位和文化教养，他们的观点和情绪一般较为温和。废奴文学19世纪30年代之后，北部进步人士掀起越来越高涨的废除黑奴运动。黑人的处境激起许多作家的同情，从爱默生、朗费罗到惠特曼都写过反对蓄奴的诗篇。影响最大的作品是斯托夫人的小说《汤姆叔叔的小屋》(1852)，林肯称她为“发动了一次战争的小妇人”。诗人惠蒂埃抗议蓄奴制的诗篇数量最多，反映了19世纪废奴运动历次重大的斗争。废奴文学虽限于道义上的谴责，却推动了废奴斗争，在文学史上也是19世纪现实主义创作的先声。

新托福阅读背景知识：乡土文学与马克·吐温

乡土文学与马克·吐温

乡土文学最先出现于19世纪20、30年代，南北战争后进一步发展。这种文学描绘本乡本土的传说与现实生活，地方色彩浓厚，基调是乐观的、抒情的，如描写西部矿工生活的布雷特·哈特(1836-1902)，或者是幽默的、机智的，如裘维特(1849-1909)，这是战后美国健康、活泼生活情趣的反映。马克。吐温的创作活动持续近50年，是这时期主要的作家，代表作是《哈克贝里·费思历险记》(1884)。他早期的短篇小说吸取西部乡土文学中幽默故事的特点，采用诙谐、滑稽的夸张手法表现美国的社会生活。他对战后美国社会的批评包括政治腐败、种族歧视、教育制度、宗教生活等方面。这些批评都是温和的、善意的。80年代以后，随着他对美国民主制的认识深化，讽刺成分增多，后期发展到愤怒的抗议甚至悲观失望。马克·吐温是幽默艺术的大师。他在滑稽中含有讽刺，逗趣中有所针砭，创造了独特的艺术风格。

新托福阅读背景知识：心理分析小说家亨利·詹姆斯

心理分析小说家亨利·詹姆斯

出身高贵、深受欧洲文化影响的亨利·詹姆斯是描写上层资产阶级精神面貌的代表作家。他的风格高雅、细致，讲究表现形式，与粗犷、诙谐、富于生活情趣的马克·吐温适成对比。詹姆斯虽然崇拜欧洲文化，但在

7.托福阅读多选题怎么做 篇七

We all know that ants are ferocious eaters. They differ widely in their di and may be carnivorous, herbivorous, or omnivorous, meaning that some eat meat; others eat only plants while others eat a combination of both.由后面的解释我们可以得知：“carnivorous”的意思是“食肉的”;“herbivorous”的意思是“食草的”;“omnivorous”的意思是“杂食的”。

2.托福阅读词汇根据复述(同位语、定语等)猜测词义

Today, I’d like to talk about some of the changes land can undergo, specifically desertification, process through which land becomes part of a desert.

后面的同位语告诉我们“desertification”的意思是“沙漠化。”

3.托福阅读题中根据举例猜测词义

After breakfast, many people go to church; but the children will be playing with their new toys, and the mother will probably be preparing the Christmas dinner. This includes poultry for the main course (e.g. chicken, turkey, duck, goose), salads, breads, and vegetable, and features a variety of desserts, for example, pies, puddings, and ice cream.

“chicken, turkey, duck, goose”同属“poultry：家禽”。

现在的雅思，托福考试以及即将改革的SAT考试，都呈现一种趋势。考试更注重学生的英文功底，综合的英语运用能力。考试更侧重于测试学生真实的语言功底，呈现一种去模板化，去培训化的模式。

学生综合英语素质的提升，取决于自身的英语基本功底，从听、说、读、写各方面全方位的提高。词汇，语法，语言理解能力均衡发展，是将来考试测试的重点。综合英语系列课程选用了当前最优秀的引进教材，采用国际流行的教学模式，深度剖析英语作为第二语言学习的特点，选取当下的热点话题，让学生在学习过程中也能丰富视野，为将来的留学做好充足的准备。

听说教程的教材选用了《朗文当代听说教程》，阅写教程的教材选用了《积极英语阅读教程》，两套教程相辅相成，采用进阶式的编排方式，内容详实，题材丰富。对于那些没有出国打算，只是想提升英语的同学来说，也是非常契合的。

综合英语系列课程共分三个阶段：综合英语基础阶段;综合英语提升阶段以及综合英语强化阶段。通过系统的综合英语课程学习，学生可以全面提升自己的英语水平，充分为将来的雅思，新托福以及SAT考试打下坚实的基础。教程里面的词汇，语法训练以及文章体裁都充分迎合目前的各类考试，学生也可以提前熟悉各类的文章体裁，提前了解国外学习生活的模式。

各个阶段学习结束都有相应的阶段测试，用来评估学生学习的进度及效果，方便制定后续的学习计划。

4.根据对比关系猜测词义

Jane was talking with others while Eliza remained reticent all the time.

“while”是一个显示对比的信号词，“reticent”与“talking”相对应，“reticent”：沉默的。

5.根据比喻关系猜测词义

The hot-air balloon took off. It was as buoyant in the air as a cork (软木塞) in water.

把热气球比作水中的软木塞，说明“buoyant ”的意义：“漂浮;浮力。”

6.根据同义词的替代猜测词义

Venus rotates retr.rade, or “backwards”, spinning in the opposite direction of its orbit around the Sun.

由“backwards”这一替代词得知“retr.rade”的意思：“向后的。”

7.有时也可根据一般性常识/生活经验猜测词义

The door was so low that I hit my head on the lintel.

门太低，我的头撞在“lintel门楣”上了。

8.也可根据词形构造猜测词义

More recently, scientists have documented an alarmingly high occurrence of fr.s with malformations.

form是词根, formation“形式”，mal-:构词前缀，可表示“坏、恶、不良”，还可表示“不、不正常、不当、非法。”malformation的意思就应该是“畸形。”更多的例子如：malnutrition: 营养不良;malconduct:(公职人员的)胡作非为;maladjustive: 引起失调的;不利调节的。

8.托福阅读段落逻辑问题怎么解决 篇八

一、推理题的两大分类

有共性的推理题和无共性的推理题。这里所谓的有共性推理题就是说题干中有和原文内容相同的关键词(也叫线索)。根据关键词回原文定位，然后进行推理。一般来说，大多数的推理题都属于这类题目。对于无共性的推理题，也就是题干中无线索，一般使用排除法，即根据各个选项的关键词回原文定位，通过排除法得出正确答案。返回原文找信息点，采用排除 法是解决这两类题型解决的共同策略。

二、推理题的三个具体的解题思路

1、一般对比推理：

根据两个事情的对比特征，问其中一个事物的特征，只要将与之形成对比的另外一个事情的特征否定掉就可以。

2、时间对比推理：

在这种推理中，一般有两个形成对比的时间段，它们所具有的特征一般相反。当题干问一个时间段的特征时，只要将与之相反的时间段的特征否定掉就可以了。

3、集合概念推理 ：

一个大的集合的两个方面形成对比，两者之间存在着互补性关系，也就是一个的增加意味着另一个的减少。反之，相同。这个比较抽象，我们来看一个例子：

例 如：Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?

(A) New technological developments had little effect on farmers.

(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.

(C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.

(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非农业人口的数量和比例都增加了。由此可知农业人口的数量和比例下降，所以(B)为正确答案。

三、解答这类题目需要注意的信息点

1.日期和数字。

2.关键词：表示多少的副词: many , some, much of, several , a few ,most …;

情态动词：may, can , could…;

表示过去的：used to be , was, were , at one time, previously ;

表示不是唯一的： not only ,not exclusively等。

如何了解文章逻辑框架

一、句间关系

为了清晰的把握学术性的结构框架，考生首先应该具备分清句子与句子之间关系的能力。

托福阅读文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看，重点需要考生把握并列关系，概述与详述(或抽象与具体)关系，转折关系，以及因果关系。其中在把握文章结构与理解文章主要观点当中，以前三者最重要。

可以从句子的两个方面来判断句子之间的关系：1. 主要意思方面;2. 关联词

1. 并列关系

并列关系的两句话主要意思方面不同，并且有时会有表示并列的关联词出现。

2. 概述与详述(抽象与具体)关系

概述与详述(抽象与具体)关系的两句话意思方面相同，但前后两句是概述与详述的关系，或抽象与具体的关系。

一般概述性或抽象内容涵盖内容广，但已引起歧义，可以让人们不禁问出how, what, why等问题。详述性或具体的句子相对于概述性或抽象句子具体且明确。

3. 转折关系

转折关系的两句话总的来说一般用表示转折关系的关联词连接，意思方面来看有两种关系，(1) 意思的方面相同但意思相反; (2) 意思的方面不同。

4. 因果关系

因果关系的典型特征：出现因果关联词或表达因果含义的动词

二、段落结构

在托福阅读文章的段落内部，句子和句子并非出于同一个层次，因此需要运用以上讲解的句间关系，辨析段落中句子的地位。

对于单独的一个段落，不考察在文章中的地位(或与其他段落的段落关系)时，段落内部主要有Main Idea及Detail。

1. 显性Main Idea及Topic Sentence的位置

1. Main Idea: 主要思想，分为段落层面Main Idea和 篇章层面Main Idea。

Main Idea分为显性和隐性。

显性的Main Idea: 作者在文章中明确给出表达主要思想的概括性句子。

隐性的Main Idea: 作者在文章中未给出表达主要思想的概括性句子，需要考生根据文中信息总结得出。

2. Thesis Statement: 涵盖Topic的 篇章主题句，显性 篇章层面Main Idea。

3. Topic Sentence: 涵盖某一Aspect的一段或某几段论述部分的主题句，显性段落层面Main Idea。

TS可以在论述某一部分的开始，中间或末尾。具体位置的判定，需要运用句间关系，找到论述部分最高概括性句子。

三、段间关系

在比对段落关系时，和比较句子关系类似，要从段落最主要的意思方面来判断。

为了通俗易懂，段间关系可分为总分关系(句子之间称为概述与详述或抽象与具体关系)，并列关系。值得注意的是，并非在前的一定是总，在后的是分，也可颠倒。

四、篇章结构

开始托福阅读文章之前，应先仔细阅读文章标题Topic。

托福阅读考试常见的逻辑关系

第一种因果关系

因：because, because of, for, as, since, in that, on account of,with

果：so, so that, therefore, thereby, as a result, hence, thus,consequently, accordingly

因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外，隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。

隐性因果：

A 导致(因-果)：cause, reason, lead to, give rise to, result in, render, make, let, ask, support,push, stimulate, spark, spur, fuel, produce, be responsible for

如The increased pressures of expanding populations have led to the removal of woody plants sothat many cities and towns are surrounded by large areas completely lacking in trees and shrubs.

在这段话中，有lead to, 表示了导致的意思，即结果; 而so that 更进一步表示了后面的结果，所以可以充分判定这段话有因果关系的逻辑。

B 由…而来(果-因)：result from, derive from, originate from, initiate from, stem from, beresponsive to, be attributable to

如 “The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and tremendousnumbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing theprocess.”

在这段话中，根据result from可以推断出有因果关系，那如果是解释句子题时，选项中有因果关系就可以优先考虑。

C 反映，体现(果-因): reflect, present, demonstrate, suggest, imply, show This result demonstrates that…

D 考虑到: given, considering, in view of, thanks to, according to He succeeded thanks to (in view of) his effort.

E 依赖于: rely on, depend on, resort to, He resorted to books when he had problems.

F 条件关系：when, once, as soon as, as long as As soon as he got the money, he would leave the country at once.

G 分词短语，不定式做状语 Failing in the final exam, she cried.

第二种对比转折关系

A 对比：while, whereas, on the other hand

在解释句子题，插入句子题中，一旦出现对比关系，学生在掌握的基础上就能非常快速的判定句间和句内的关系。While, whereas 前后连接的是平行结构，on the other hand前必定有on one hand, 可以用来把握句间关系。

B 转折：but, although, despite, in spite of, nevertheless, however

第三种比较关系

A 同级比较 as…as

B 比较级：more…than, -er than, less…than

C 变化：change, alter, vary, modify, revise, increase, decrease, enhance, diminish, develop,progress, advance, improve, retreat, degenerate, continue, remain

D 差异：different, distinguish, separate, same, similar, comparable, compare…to

E 超越：surpass, exceed, excel, over

F 最高级

1)本身有最高级含义：maximum, minimum, peak, outstanding, top

2) 本身程度比较深：amazing, surprising, astonishing, prohibitively high

3) 否定+比较=最高级

No one is more outstanding than him.

从这句话中可以看出，否定加比较表示的是一种最高级关系。

第四种否定关系

显性否定：no, not, never, nor, none neither

隐形否定：fail to, refuse, remove, miss, reject, absence of, lack of

否定前缀：a-, ab-, dis-, il-, im-, in-, non- , un-

否定前缀是词汇题中经常出的一个考点，把握否定前缀可以帮助考生把握一些生词，依靠否定前缀对选项进行一个排除。

双重否定：not fail to, not illegal, not uncommon, not unavailable

双重否定是英文中经常运用的表达方式，由于在平时中文对话中用的很少，随意对双重否定的把握就显得特别的重要。

托福阅读考试文章段落逻辑规律分析

(A)当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆，而不会说搬到别的宿舍。

(B)当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

(C)对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

(D)当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。

(E)当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

新托福阅读背景知识：鹦鹉螺

鹦鹉螺(中文版)

鹦鹉螺属于头足纲中的四鳃类。古老的头足类也都像鹦鹉螺一样，有不同形状的贝壳。但到现在它们大都已经灭绝，唯一剩下的只有在海底生活的鹦鹉螺了，所以鹦鹉螺是一种“活化石”，属于国家保护动物，很久以来便是动物进化系统研究中的很有价值的材料之一。

鹦鹉螺是一种底栖性的动物，平时在海底爬行，偶然也漂浮在海中游泳。它的游泳方式跟乌贼相仿，是利用它的两片互相包被的漏斗喷水进行的。鹦鹉螺的触手数目很多，一共有90个。其中有两个合在一起变得很肥厚，当肉体缩到贝壳里的时候，用它盖住壳口，这与腹足类的厣的作用相当。

世界上生活的鹦鹉螺一共只有3种，数量也不多。它们的贝壳很好看，珍珠层很厚，可供玩赏或制造工艺品。

海底“天文学家”——鹦鹉螺

鹦鹉螺属软体动物头足纲，早在距今5亿多年前就出现了，分布在全球范围内，有350多种，与它同类的章鱼、鱿鱼、乌贼等在进化发展中身体发生了很大的变化，身体外的壳有的转入身体里面，如乌贼。有的仅仅留下一层胶质的薄膜，如鱿鱼。还有的壳已经消失了，如章鱼。它们游泳的速度加快了，可是惟独鹦鹉螺的壳自从演变成现在的模样就没有多大变化，只有6种，所以它是现存软体动物中最古老、最低等的种类，也是研究生物进化、古生物与古气候的重要材料，有“活化石”之称。稍有变化的是生活的环境从原来的浅海移居到200~400米的深海中。白天在水下，晚间浮出水面。

鹦鹉螺的足在头部，所以称头足类，依靠身体前端的几十根触手搅动水流进食，如果前后水平运动，则是靠吸水排水;鹦鹉螺上下垂直运动则靠的是壳内众多的气室，气室间有一根充满血液的连接小管，充气和排气，充满气体就上升，排除气体就下沉。所以说鹦鹉螺的结构设计是自然界最奇妙的设计。

鹦鹉螺的气室是一间一间形成的，最外边的一间是最新的、最大的。到目前为止最多的有38间。鹦鹉螺壳的构造不仅美丽而且坚固，它的曲线是一种对数函数，能够承受千克的压力。

鹦鹉螺气室上有许多环纹称为生长线。同一个时代的鹦鹉螺化石，其生长线数目是一样的。但是，这些生长线数目随年代的不同而变化，研究化石的鹦鹉螺，从远古到现在，生长线数目越来越多。据研究，生长线的数目与当时月亮绕地球一周所需要的天数是一致的，远古时期，月亮距离地球近，绕地球一周的天数少，所以生长线的数目少，现在的鹦鹉螺的生长线有30条，正好与现在月亮绕地球一圈所用的时间一致。鹦鹉螺壳记录了月亮与地球的旋转的关系，所以鹦鹉螺有“海底天文学家”的美誉。

鹦鹉螺分布于马来群岛、台湾海峡和南海诸岛。

鹦鹉入海飞

在距今4亿4千万年到5亿年前，有一时期，独霸海洋的曾经是一种体型很大的鹦鹉螺。鹦鹉螺是软体动物，柔软的身体外面包着外壳，外壳又厚又大，从背面向腹面卷成螺旋型，左右对称，壳的外面有均匀的条纹。活的鹦鹉螺全身闪耀着白色、灰色、橘红色的光泽，在海洋游泳时，头和腕完全伸出壳外，壳口向下，像一只翩翩飞舞的鹦鹉。从古代到中生代，头足类十分繁盛，在古生物学中头足纲被划分为：鹦鹉螺亚纲、杆石亚纲菊石亚纲和鞘形亚纲，人们根据壳的形状，体管内沉积物特点、体管类型等，把鹦鹉螺划分为四个超目，是：直角石超目、内角石超目、珠角石超目和鹦鹉螺超目。前三个超目是已经灭绝的类群，惟独鹦鹉螺超目一直残存到现在。鹦鹉螺在软体动物中是进化的比较完善的一个类群，所以在它的时期可以为所欲为。它们以其它小动物为食。他们有明显的头部，眼睛很大，视力很好。头的前端中央有口，口内有坚硬的颚，能够咀嚼很硬的东西。口的周围有几十条细小的腕，用来探索环境、捕捉食物也用来在海底爬行。主要的运动方式和乌贼差不多。鹦鹉螺在5亿多年前就出现了，早出现的种类体型小，数量不多，构造比较简单，4亿4千万年前，这个华丽的家族极其繁盛，现在的化石品种已达2500多种(不包括菊石)身体也大的惊人，最大的鹦鹉螺化石是在奥陶纪地层中发现的长达10多米。在四亿多年前仍然很多，到了三亿5千万年前开始迅速衰落，现在仅仅生存有4种，是著名的活化石。运气好的话只有在印度洋和菲律宾不超过600米深度的温暖海洋，探海的人可以极其幸运的捕捞到，进行饲养，很难活到一年。我国的鹦鹉螺壳来源全部来自西沙群岛、南沙群岛和海南岛，数量很多。也从一个侧面反映了我国的鹦鹉螺种群在逐步萎缩，现在4种鹦鹉螺是世界级的重点保护动物，我国的鹦鹉螺品种的研究价值比较特殊，是那3种无法代替的，所以我国的鹦鹉螺要严加保护!

新托福阅读背景知识：科氏力

科氏力 (carioles force)

地球自转会带来一种力，科学家称之为科里奥利力(简称科氏力，是一种非惯性参照系的惯性力)。相对于推或者拉产生的力而言，科氏力并不是一个“真实的”力，但是它的力量确实非常强大，强大到可以造就台风。

在旋转的的地球上，流体运动始终受到科氏力的作用，气象学上又称之为地转偏向力。对于大尺度大气运动，科氏力具有十分重要的意义。

由于地球自转的关系，空气快一开始运动即无法与地球自转系统同步，因而产生偏转现象。举例来说，如果有甲、乙二人站在转盘上，甲自转动中心平抛出一球，给位于转盘边缘上的乙。站在盘外的丙，所看到求的飞行方向是直线，然而就乙和球的相对位置而言，乙所看到球的动作路径却是拋物线。

假设有一颗炮弹从北极点发射出去，如果地球不会自转，那么炮弹的飞行轨迹，从空中鸟瞰，应该是一直线。但是，事实上地球会自转，因此，随着地球的自转，炮弹在空中飞行的轨迹，如果站在北极点看过去，是不断偏右的。这就是科氏力的原理。

这段话基本就是听力原文。