九年级下学期政治教学计划

九年级下学期政治教学计划（共13篇）（共13篇）

1.九年级下学期政治教学计划 篇一

XX年九年级下学期政治教学计划

一、基本情况

1、成绩状况

总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所提高。同上相比，全县排名提高了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己高兴的事。但仔细看一看学生的成绩，心里怎么也高兴不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的内容基本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简单的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追赶别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。

2、学习状况

大部分学生的课堂纪律较好，上课能专心听讲，笔记做得认真，课堂所学内容也能基本消化。但学习的主动性差，课堂上不能积极地思考问题和回答问题。学生的学习是一种抽屉式学习——即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师离开教室课本马上睡到抽屉里，平时从不出来见见阳光。其次学生的综合能力较差，遇到开放性问题束手无策。第三，平时积累不够，观察能力不强，比如让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生本来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成绩比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。

3、教师状况

本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材陌生，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因而对学生的成绩有不少的影响。

二、教学目标

本学期的主要教学目标：

1、加强老师的业务学习，提高老师的教学能力。

2、扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。

3、培养师生情感，加强师生合作。

4、毕业考试保八争六。

三、具体措施

1、三月底前完成新教学任务，四月初开始全面复习。

2、制定计划，系统复习。

第一轮复习(4月份)。重点复习九年级内容，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到www.“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以基础训练为线索，加强学生练习与巩固。第二轮复习(5月份)。重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习。第三轮复习(6月份)。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导。

3、加强潜能生的辅导工作，培养他们学习的信心，缩短与优秀学生的距离。

4、注重学生平时的学习，督促他们认真完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，避免临时抱佛脚的现象。

5、时刻关注学生的学习状态，发现问题及时纠正和解决问题，绷紧学习这根弦。

6、在教学过程中，做到教师教得自然，学生学得轻松，消化良好。

7、加强情感教育，使学生树立正确的人生观和价值观。在教育教学中，加强师生感情交流，做到师生感情融洽，合作愉快。

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、教材分析

本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

三、学生情况分析

总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。

四、教学目标

培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。掌握知识，在明年中考取得优异成绩。

五、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批改学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

2.虚心学习,本期听课要不少于15节,多听与政治科相关教师的课。

3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动,提高业务水平

1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。

(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈,提高整体教学效果。

4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生,一视同仁。

六、教学进度与安排

周次课题课型 第一单元：(第一节)新授

2第一单元(第二、三节)新授

3第二单元(第一节)新授

4第二单元(第二节)新授

5第二单元(第三节)新授

6第三单元(第一节)新授

7第三单元(第二节)新授

8第三单元(第三节)新授

9期中复习、期中考试复习

10第四单元(第一、二节)新授

11第四单元(第三节)新授

12第五单元(第一、二节)新授

13第五单元(第三节)新授

14八年级上册复习（一、二单元)复习

15八年级上册复习（三、四、五单元)复习

16八年级下册复习（一、二单元)复习

17八年级下册复习（三、四、五单元)复习

18期终复习复习

期终考试。

2.九年级下学期政治教学计划 篇二

1. 让学生了解科学探究的基本过程与方法

在新课程标准中, 科学探究的过程与方法这一课程目标维度包含了四方面内容, 概括起来就是通过探究活动, 认识科学探究的基本过程, 这充分体现了以学生发展为本的基本理念, 有利于促进学生学习方式的转变。将化学知识的学习与科学探究过程紧密结合, 融为一体, 使学生在获得化学知识和技能的同时, 学会学习, 进行科学探究并形成科学的价值观, 进而培养与他人友好相处、善于合作的团队精神。事实上, 一次学生充分投入且富有挑战性的探究活动过程或实验, 其本身就是非常好的培养学生科学素养和综合能力的过程及方法。

2. 努力创设学习情景

教师应根据教学目标、教学内容、学生的已有经验, 以及学校的实际条件, 有针对性地选择学习情景素材, 引导学生从真实的学习情景中发现问题, 展开讨论, 提出解决问题的思路。除选用新课程标准中提供的学习情景素材外, 教师在教学中还要根据相应的教学内容创造性地设计和开发一些新的学习素材, 可以采用化学实验、化学问题、小故事、科学史实、图片、模型和影像资料等多种形式创设学习情景。

3. 进一步重视化学实验教学

教师在教学中应高度重视和加强实验教学, 充分发挥实验的教育功能, 应根据学校实际情况合理地选择实验形式, 在条件允许的情况下, 尽可能多地为学生提供动手做实验的机会。在实验教学中, 应重视培养学生的实验安全和环境保护意识, 形成良好的实验习惯。

4. 突出与社会生活实际的联系

化学新课程要求我们让学生明白化学是一门真实、有用的学科, 与社会多方面的需要有关。新教材注意从学生已有的知识经验出发, 有目的地介绍日常生活中所用到的化学知识和化学技能, 知道日常生产生活中简单的化学物质, 认识研究物质常用的化学方法, 让学生体验到学有所用, 激发起学生学习化学的欲望与兴趣, 使学生能解决一些生产生活中与化学有关的简单实际问题。通过学习, 使九年级学生具有基本的科学观点, 为人类解决当前面临的环境、资源、粮食危机、人类健康等一系列的重大问题提供了可能的途径。

5. 给学生充足发展的空间

在以往的教学中, 我们总怕学生不会做实验, 让学生做实验耽误时间, 不能完成教学任务。事实证明, 这些想法是错误的。新课程标准说得很明白:“一切教学活动都是为了学生的学。”因此, 新课程标准要求我们转变观念, 充分信任学生, 在实验教学中把实验还给学生, 给学生充足的发展时间和空间。例如, 在金属的化学性质教学中, 我当时设计了金属 (锌、铁、镁) 与稀硫酸的反应、生成气体的检验、氢气发生装置和收集装置的设计、铁与硫酸铜溶液反应实验探究等一系列以学生为主的实验, 当时有老师就担心, 让学生完成这么多实验, 课堂时间肯定不够。而当我在课堂上实施起来却发现, 这些实验不但充分调动了学生学习的积极性, 还激发了学生的探究欲望, 提高了学生的探究能力, 使得整个课堂充满了活力, 还留有五分钟左右的时间让他们谈感想, 课堂效果极佳。因此说, 化学实验教学一定要充分信任学生, 给学生发展的空间。

6. 提高教学反思能力

教学反思是教师根据先进的教学理论和实践经验, 对自己的教学活动有意识地进行分析和再认识的过程。化学课堂教学改革的实践, 要求教师提高教学反思能力。九年级化学教师, 每年都教毕业班, 面对高中招生考试挑战、学校教学业绩考评, 心理所承受的压力是巨大的, 精神长期处于紧张状态, 绝不是外界想象的那么风光和轻松, 但教师的身份又让我们别无选择。我校化学老师工作之余做得最多的, 就是根据我校情况一起讨论教学中的得与失, 通过参加说课、听课、上课、评课等教研活动, 认真进行教学反思。

总之, 教师在教学过程中, 应以教师为主导, 学生为主体, 坚持科学探究, 联系生活实际, 采用合理的教学方法和先进的教学手段, 不断地自我反思, 让学生在愉悦的氛围中思考、接受、主动参与并掌握知识, 达到教与学的和谐统一, 最大限度地提高学生的科学素养。

摘要：初中化学新课程教学, 它既是理论与实践相结合的过程, 又是化学教育工作者在教学生活中体验与不断升华的过程。随着教学改革的不断深化, 那种单独依靠增加课时数来完成教学任务, 提高教学质量的方法, 显然违背了教学规律, 不利于学生的全面发展。为减轻学生课业负担, 提高教学质量, 必须根据化学本身的特点, 在课堂中要效率, 求质量。

3.九年级下学期政治教学计划 篇三

关键词：九年级；思品教学；政治教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-380-01

在九年级思品教学中进行时事政治教学的探索，首先要明白何为时事政治，何为时事政治教学。时事政治，一是指近期（一年之内）发生的国内外重大事件；二是指中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。时事政治教学是指通过国内外重大事件与党和国家重大路线方针政策的教学，使学生透视社会热点，把握时代特征，正确认识形势的一种教学。但目前初中时事政治教学现实状况令人堪忧。下面就如何在九年级开展时事政治教学的有关情况进行一些探究分析。

一、初中学生对时事政治的态度

在初中毕业阶段，初中学生对时事政治的态度怎么样呢？笔者近年来对初中生作过调查：对时事政治根本不感兴趣或基本不感兴趣的占83%，感兴趣的仅占17%。许多学生两耳不闻窗外事，既不看报，也不收视新闻，对网上新闻熟视无睹，对当今国际国内大事以及党和国家的路线、方针、政策是一问三不知。有媒体调查，在学生中进行时事政治教学日渐处于被边缘化的尴尬境地。中宣部时事报告杂志社主办的《时事》杂志编辑部组织人员在学校调研，选取了当前宣传强度高的重大时事和人物，对参加座谈的初中学生进行了问卷调查。问卷请学生概括地说出党的十八届三中全会的核心内容（可以用“关键词”或一句话概括），结果只有少数学生给出了准确答案。在某市思想政治课考试中，竟有半数学生不知道国务院总理是谁。这不能不令人深思，初中生应不应该知道党和国家的这些重要大事和典型人物？在新闻媒介如此发达、信息传播渠道如此之多、传递速度如此之快的今天，这些初中生的思想却如此封闭，这是为什么？

上述情况从不同侧面说明了现在的初中生不重视学习时事政治，不了解国内外大事，这势必不利于正确地理解党的大政方针；不利于全面提高学生的人文素质；不利于提高分析解决问题的能力；不利于提高中考考试成绩。这势必影响到学生积极参与社会生活，观察、思考、认识身边社会实际的热情；影响到学生社会责任感的培养；影响到思想品德课教学的有效性。所以，如何提高初中时事政治教学的实效成为广大教师迫切需要解决的问题，采用什么策略提高初中时事政治教学水平是我们必须研究的课题。

二、造成时事政治教学效果不理想的原因

1、教师的教学理念落后，既没有一套有效的时事政治教学机制又不善于用所学知识分析当今时事热点，造成时事政治学习观念淡化，方法落后，效果很差。现阶段初中时事政治教学，普遍是采取考前由老师划出的一些重要时事范围，接着让学生记忆，然后参加考试，其题目基本上是单项选择。这种形式完全是为了应付考试而教学，因而考试完没多久，学生们就将时事忘得一干二净。这种平时不学习、考前搞突击、死记硬背、“临时抱佛脚”的被动式教与学根本调动不了学生的学习时事的积极性，也往往达不到教学效果，甚至有时给学生造成思想认识上的误区：以为时事学习只是记条条、背条条和考条条，把时事学习当成一种负担、一种包袱而不是一种乐趣。这样日久天长学生对这些原本有兴趣的东西也会产生厌恶感，形成一种恶性循环。一些教师忽视以时事新闻生动事例来提高学生的兴趣，忽视时事和教材有密切的联系，使用新鲜材料捉襟见肘，论证问题缺乏事实，尤其是忽视了以学生作为主体的时事学习活动的开展。

2、学生因素方面。我校是寄宿制学校，大部分学生全部住校。一方面，学生在校接触时事政治教学的时间非常有限，由于学校设施落后，学生没有机会通过上网浏览网页、读报刊杂志、看电视新闻、听广播信息获得现在发生的国内外大事。另一方面，农村初中学生没有学习时事政治的氛围。由于大部分学生的家长外出打工，爷爷奶奶外公外婆根本无暇关心国事和天下大事，有时间闲聊也只是关于生活中的琐碎小事。现在电视十分普及，学生放假回家可以通过看电视来了解时事，但是实事并非如此，现在农村初中生大都对连续剧情有独钟。

3、学科因素方面。时事政治教学的“三无现状”（无教材、无教参、无课程标准），时事政治教学存在不少弊端，主要表现为教学的“封闭性”，即课堂教学结构的单一性，教师单纯的“灌”，学生被动的“听”；教学方法的单一性，往往只局限于课堂讲授，把党和国家的政策、方针当作一种“口号”地“注”给学生；教学内容和广度保守，往往停留在报刊或电视里的一般性内容。

三、搞好九年级时事政治教学的一些措施

1、了解师生对时事教学的现状。在课题研究准备阶段，首先通过调查问卷（包括学生卷和教师卷），研究分析当前初中时事政治教学的开展现状以及学生和教师在活动课开展过程中的参与状态。

2、立足课堂，注重适当的延伸。近几年来，一些与现实生活密切相关的问题频频出现在中考试卷上，如网络问题、科学发展、三农问题、西部开发、和谐社会、中国梦等。这些试题旨在考查学生运用知识创造性地解决实际问题的能力。所以，在时事政治教学中，围绕考点、热点，立足课堂，在课堂上通过组织学生进行讨论、辩论，并尝试用学科知识分析社会现象。

同时，注重课外延伸，针对我校学生的实际水平，利用课余时间进行时政热点探析、社会热点调查，引导学生养成探究性学习方式，培养学生思考问题、解决问题的能力和创新实践能力。

4.九年级上学期政治学科教学计划 篇四

一、本学期的主要教学目标：

1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、年级师生情况分析：

1、优势

①有一个高度重视初三毕业班工作的领导集体。中心学校领导宏观调控，把握大局，学校成立初三毕业班领导小组，在校长领导下和各职能部门大力支持下，具体开展工作。

②有一个刻苦、勤奋、敬业的教师群体。本届初三共有16位授课教师，多数是任教多年的老初三教师，经验丰富，虽有部分初上毕业班课程的教师，但他们具有吃苦耐劳、肯学习、求上进的精神。新老教师团结共事，和谐共事，无论何时何地，都能做到心往一处想，劲往一处使，及时沟通、交流信息，较能处理好竞争与合作的关系。

③学生基数大，初一进校三个班，每班都有78名学生，有一部分学生基础较好，只要正确引导，容易形成一个良好竞争积极向上的局面，有利于整体素质的提高。

(2)劣势

①学生人数多，三个班现在有192名学生。

②尖子生人数太少，学生整体素质差，小学六年级在全县排名最后几名。

③学生浪费时间多，学习自觉性、主动性极差，尤其是早读课、中午放学后和下午放学后及晚间自习不能合理安排时间和有效利用时间，贪玩的学生太多。

三、采取的措施：

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上

潜在的.创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。

5、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

6、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。

5.九年级下学期政治教学计划 篇五

一、教材总体分析

本册教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。本学期，学生首先继续学习第四单元的内容。该单元分为两课，第九课主要学习了解我国全面建成小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到自己应承担的社会责任。第十课是帮助九年级学生解决人生发展阶段上的一些重要问题，如理想与现实，怎样实现个人理想?如何应对即将来临的中招问题。

其次是全面复习九年级教材和复习七年级、八年级教材。复习学习过的知识点。

第三是中招模拟考试，试卷分析。试卷分析过程渗透选择题的答题方法和思路，简答题的答题方法，辨析题的答题方法，材料分析题的答题方法。

二、教材目的要求

1、知道我国各族人民的共同理想，理想的实现离不开艰苦奋斗精神，懂得中国共产党领导全国人民为实现全面建成小康社会努力奋斗，彰显社会主义制度的优越性，从而热爱祖国，树立报效祖国的使命感和责任感。

2、学生懂得正确处理自己人生发展阶段的重要问题，能正确对待学习压力，养成终生学习的`观念，做好升学和职业选择的心里准备。

三、学生情况简析

1、九年级学生的身体、心理、思想逐渐趋以成熟。本地学生的的文化基础知识不高，水平较低，学生学习本课的兴趣和积极性不强，分析问题，解决问题的能力差。但大部分学生会因年龄、学习阶段变化而出现一个新的契机，一部分学生会沉下心来思考问题，学习提高。因此老师还要耐心教育学生，鼓励学生学习进步。

2、部分学生课堂纪律也不够好。有的学生没有养成好的学习和思考的习惯。学生自身修养动力不足，学习劲头不够。

四、方法与措施

1、采用讲授法、谈话法、讨论法、辩论法、探究法等灵活多样的教学法。

2、教学过程中始终贯彻以学生为主体，正面教育为主理论联系实际和启发性教学法为基本原则。

6.九年级下学期政治教学计划 篇六

解析）

一、单选题

2012年2月14日，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行，据此回答题 1.2011年度国家最高科学技术奖获得者是 A．谢家麟吴良镛 B．王选 徐光宪 C．谷超豪孙家栋 D．李振声袁隆平

2.上题表明我国正在积极实施科教兴国战略。要提高科技创新能力，首要的是 A．进行改革开放，引进高素质人才 B．提高教育创新能力 C．增强我国综合国力 D．坚持改革开放的基本国策 【答案】1.A2.B

【解析】1.试题分析：获得2011年度国家最高科学技术奖的分别是：中国科学院院士、中国科学院高能物理研究所原副所长谢家麟；中国科学院院士、中国工程院院士、清华大学建筑与城市研究所所长吴良镛。

2.试题分析：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。故B符合题意。考点：本题考查科教兴国点评：：本题考查教材基础知识点，切入点细致入微，而且紧密结合社会生活实际，体现了思想品德的时效性，能够引导学生关注国家大事，同时学会运用所学知识分析社会现象。3.“简体字、繁体字，都是中国字”“从今以后，你中有我，我中有你”——海峡两岸专家学者赋诗献歌，共表两岸浓情。这表明 ①两岸同胞血脉相连、文化薪火相传

②实现祖国统一，是海内外中华儿女的共同心愿 ③两岸实现统一已没有阻力

④加强两岸文化交流，有利于促进祖国统一

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【解析】

试题分析：两岸关系朝着和平的方向发展，是全体中华儿女的共同心愿，有利于融洽两岸人民的感情，促进两岸经济文化的交往与合作。故①②④是正确的答案。③说法错误，台独势力和国际反华势力的存在，两岸实现统一仍存在一定的阻力。考点：本题考查实现祖国统一 点评：本题以诗歌、歌词为背景，考查对两岸关系的理解，题目稍有难度，学生需深入理解“一国两制”方针的相关知识点，准确把握教材内容，才能做出正确选择。4.漫画中投机性购房的行为

A．触犯法律的违法行为 B．体现部分先富的政策 C．不属于勤劳致富的行为 D．有利于共同富裕 【答案】C 【解析】

试题分析：漫画中显示一厨师不是在炒菜，而是在炒房，根据其话语，可见炒房赚钱，这是一种投机性购房的行为。所谓投资投机性购房就是指把房子作为一种投资品，买房的目的不是为了解决居住问题，而是在房价看涨的时候买进，当房价上涨之后再抛出，从中赚取利润的一种市场行为。这不仅浪费了社会资源，而且不利于经济的健康发展。社会不提倡，并正在采取一些措施来遏制炒房行为。炒房赚钱不属于勤劳致富的行为。考点：本题考查如何致富

点评：本题为近年来常见的漫画题，答好漫画题的前提是审准漫画，特别注意漫画中的文字提示，准确把握漫画的整体意思，这样才能准确作答。5.该事件告诉我们在市场经济条件下 ①不能只用看不见的手 ②不能只用看得见的手 ③单一的市场调节存在着缺陷 ④市场必须和政府宏观调控相结合

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【解析】

试题分析：投资性和投机性购房需求需要限制，因为这种需求很容易导致房价上涨，现阶段抑制这种需求有利于遏制房价过快上涨的趋势。故对于房价的控制，不仅需要市场的自然调节，也需要政府的宏观调控。②不能只用看得见的手，强调的是政府的宏观调控。上题漫画则强调的是市场的调控，故排除。考点：本题考查市场经济

点评：本题考查教材中的基本知识，有利于学生强化对教材的理解，并对学生在实际生活中如何看清一些经济现象有所帮助。

6.2011年10月18日，中共十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。该《决定》提出的出发点和落脚点是

A．社会主义初级阶段的基本国情 B．科学技术水平和民族文化素质还比较低 C．社会生产力水平还不够高 D．人民群众的根本利益 【答案】D 【解析】

试题分析：我国是人民当家作主的国家，民生问题直接关系到全国人民的根本利益，是我们平民百姓所关注的核心问题。我国的社会制度、法律以及党的性质都决定了党和政府要“把广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。故D符合题意。考点：本题考查以人为本

点评：这个知识点是一个考查频率比较高的试题，可以这样考查：我们党积极改进民生问题，体现了我党工作的出发点和归宿是什么？ 读2010年中日若干数据对比图，回答题。

7.中、日两国每公斤标准煤创造的GDP差距大，说明了我国存在 A．资源人均占有量少 B．资源分布不平衡 C．资源利用率低 D．资源质量不高

8.根据数据对比图，中、日两国每公斤标准煤 创造的GDP差距大的原因是 ①人口数量大 ②社会生产力还比较低 ③科学技术水平④民族文化素质还不够高 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】 7.C8.C 【解析】

7.试题分析：中国每公斤标准煤创造的GDP是0.36美元。日本每公斤标准煤创造的GDP是5.58美元。差距如此之大，是因为我国资源利用率低，浪费严重。故C符合题意。AB选项本身是正确的，但与题干无关。D说法本身存在问题。都排除。8.试题分析：发展循环经济，关键是要掌握能够使一个产业的产业链循环利用的技术，也就是说，要使一个产业从产品设计、材料选择、加工制造和废物排放，以及到最后的回收处理等各个环节，都要以确保污染物零排放的技术作保障来进行全盘考虑和统一的筹划。然而在我国，由于基础产业技术相对落后，材料科学发展较慢，边缘科学研究成果较少，特别是各种单一材料和复合材料废弃物再利用技术方面更是少有研究。因此，关键是技术水平落后极大制约了循环经济的发展。故②③应该选择，而民族文化素质依靠教育，教育是发展科学技术和培养人才的基础。故④也符合题意。

考点：本题考查我国的初级阶段国情

点评：这样的题对学生来讲不是太难，但学生要静下心来仔细分析，既要横向看，又要纵向看，准确的得出图表所要表达的信息，然后才可以做题。

按中央部署，从2011年至2012年6月底前，我国各地将集中进行人大代表换届。本次换届选举新看点：实践城乡同比。自1953年以来，我国城市和农村的每一名代表所代表的人口数是不一样的，如最初的比例是1：8，即假设每10名城市人口选举产生一名代表，而农村是80人才能产生一名。2010年3月，全国人大修改选举法，明确了城乡同比原则，即按1:1原则进行分配。据此回答题。9.人大代表产生实践城乡同比有利于 ①建设创新型国家 ②建设社会主义和谐社会

③建设资源节约型、环境友好型社会 ④建设全面小康社会 ⑤实现社会主义现代化

A．①②③ B．①②④⑤ C．②④⑤ D．①②④ 10.全国人大修改选举法的依据是 ①全国各族人民的根本利益 ②宪法

③全国人大是最高国家权力机关 ④我国的基本国情 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 11.下列关于人民代表、人民代表大会、全国人大的说法正确的有 ①人民代表大会是人民当家作主的主要形式 ②人民代表大会是最高国家权力机关

③全国人大有任免权、监督权、立法权、决定权 ④人民代表由人民选举产生、对人民负责、受人民监督 ⑤全国人大的根本活动准则是宪法

A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．④⑤ 【答案】 9.C10.D11.C 【解析】

9.试题分析：在我国，人民是国家的主人。人大代表产生实践城乡同比，旨在让人民真正意识到自己国家主人的地位，不存在歧视，也是当前国家建设的需要。故②④⑤是正确的。①③选项与题干毫无关系，故排除。

10.试题分析：宪法具有最高的法律效力。它是制定普通法律的依据和基础。全国人大修改选举法属于普通法律，故它的依据是宪法，②符合要求。我国是人民当家做主的国家，国家的法律是用来保护人民的利益的，故①正确。党和国家制定一切方针、政策的根本依据是我国的基本国情。故④也符合题意。11.试题分析：本题最适宜用排除法。①错误，人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式。②错误，全国人民代表大会是最高国家权力机关。故答案在C与D之中。关键再看③选项。全国人民代表大会是我国的最高权利机关，其主要职能主要包括任免权、监督权、立法权、决定权。故③说法是正确的，应选择。答案就明了。考点：本题考查人民代表、人民代表大会的了解

点评：本题结合较新的时政材料，引导学生澄清教材易混知识点，从而巩固基础知识，本题整合了多个角度的知识点，具有一定的综合性，有利于帮助学生区分教材难点，深入理解和把握教材相关内容，是一道非常实用的好题。

2011年度（2012年）十大感动中国人物榜单正式出炉：其中有一位不负群众的草鞋书记—杨善洲。他原任云南省保山地委书记。1988年退休后，他扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。

12.杨善洲之所以感动我们，是因为他身上具有强烈的社会责任感，这种社会责任感的集中表现是

A．敬业乐群、公而忘私的奉献精神 B．以爱国主义为核心的民族精神 C．团结友善的公民基本道德规范 D．不言代价与回报的奉献精神 13.开展感动中国人物评选活动 ①有利于提高我国公民的科学文化素质 ②有利于提高我国公民的思想道德素质 ③有利于弘扬社会主义荣辱观 ④ 有利于发展先进文化

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】 12.D13.C 【解析】

12.试题分析：本题在审题中要重点把握杨善洲的具体做法，更多的体现了他对社会的责任感和无私奉献的精神，因而D选项是正确答案。其他三个选项均与题干无关，因而应排除。13.试题分析：开展感动中国人物评选活动，意在营造一种学习氛围，让人们都投入到其中来，故②③④都是符合题意的。我国公民的科学文化素质的提高靠的是教育，而不是开展感动中国人物评选活动。故①排除。考点：本题考查精神文明建设

点评：本题以先进人物的典型事迹入题，用正确的思想和行为引导学生，有利于教育学生形成正确的价值观，体现了试题的正面教育功能。

环球网2011年11月25日消息，据台湾《中国时报》报道，台湾亲民党主席宋楚瑜明确表态两岸统一主张。他表示，亲民党坚持两岸和平发展，坚守“中华民国宪法”的基本立场，也就是现阶段台湾是处在“国家统一前”。因此他批评，马英九的“不统、不独、不武”主张，以及民进党参选人蔡英文的“台独”分裂主张，都是“违宪”。据此回答题 14.对于台湾问题，就目前而言，最主要的阻力来自于 A．民进党的肆意妄为 B．岛内分裂势力阻挠 C．马英九和蔡英文 D．两岸文化的差异 15.以上材料说明了

①实现祖国统一是两岸人民的共同心愿 ②两岸关系的和平发展符合两岸同胞的根本利益 ③解决台湾问题指日可待

④“一国两制”在海峡两岸得到有效实践 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 【答案】14.B15.C 【解析】

14.试题分析：马英九与蔡英文的主张，代表的并不是个人，而是代表的岛内分裂势力的主张，故就目前而言，台湾问题最主要的阻力来自于岛内分裂势力阻挠。B 是正确的。

15.试题分析：③说法显然与题意不相符的，题干中强调台独势力的存在。④说法错误，就目前而言，台湾没有回归，故“一国两制”在海峡两岸得到有效实践也就无从说起。通过排除，A符合题意。考点：本题考查维护国家统一

点评：这个知识点是一个重要的知识点，一般会考查学生对于台湾问题我们是是怎样的方针和政策，我们青少年如何为维护民族团结。

联合国人口基金2011年10月17日发布的一份简短公报说，随着2011年10月底世界人口达到70亿，人类将面临“可怕挑战”，世界人口激增使得一系列环境问题愈加恶化，资源比以前更加紧张等。据此回答题。16.上述材料说明

①在人口、资源、环境和发展中，人口是关键因素 ②人口问题的实质是发展问题 ③人口素质偏低，制约了经济的发展 ④人口数量过大影响了人类社会的进步和发展

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 17.联合国人口基金发布公告符合联合国的哪一宗旨 A．维护世界和平与安全 B．推动国际贸易的发展 C．促进各国社会经济发展 D．促进国际合作与发展 【答案】 16.D17.D 【解析】 16.试题分析：人口、环境、资源问题如果协调不好，都会影响到经济社会的发展，因而从本质上说，人口、环境、资源问题都是发展问题。而人口问题是关键因素。题干中重点强调世界人口的数量过多问题，而③选项从人口素质偏低角度，显然与题意不符。故排除。17.试题分析：针对目前全球人口过多，要想制约这一问题，必须依靠所有国家的共同努力，故联合国人口基金发布公告符合联合国的促进国际合作与发展。考点：本题考查世界人口、国际合作

点评：本题考查教材基础知识点，能够引导学生深入理解教材内容，掌握基础知识，构建知识体系，有利于培养学生分析问题的能力。

二、简答题

1.2012年2月4日联合国安理会就叙利亚问题决议草案进行表决，以美国为首的西方国家推动联合国安理会表决叙利亚决议，为可能的军事干预行动扫除障碍，俄罗斯和中国对决议草案投了反对票。中国行使否决权，拒绝为军事干预叙利亚埋伏笔，其实质是反对以外部武力强行推动一个国家的政权更迭。姑且不谈联合国安理会没有这样的权限，从根本上讲，这违背了《联合国宪章》宗旨和国际关系准则。作为最具政治影响力的国际组织，联合国任何决议都应当有利于当事国家和地区从紧张走向缓和，从动荡走向稳定，而不是火上浇油，釜底添薪。

（2）中国行使否决权，拒绝为军事干预叙利亚埋伏笔，坚决反对以外部武力强行推动一个国家的政权更迭。这说明中国是怎样一个国家？（2分）

（3）你认为军事干预叙利亚违背《联合国宪章》的什么宗旨和怎样的国际关系准则？（4分）（4）根据材料一、二，你认为我国为维护世界和平做出了哪些努力？（2分）【答案】（1）和平问题 ；霸权主义，强权政治。（2分）（2）和平、合作、负责任的国家。（2分）

（3）维护世界和平与安全；和平共处五项原则。（4分）

（4）坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平；积极发挥中国在联合国中的作用；参与国际合作，共同维护世界和平等。（2分）【解析】

试题分析：（1）题干中美国将准备对叙利亚采取军事行动，可见材料中反映的是和平问题。美国凭借政治、军事和经济的优势，在全世界或个别地区破坏、控制他国主权，谋求统治地位的政策。所以在这个地方是霸权主义和强权政治。

（2）中国尽自己的能力尽可能地避免战争的发生。我国在世界上树立起了和平、合作、负责任的大国形象。

（3）本题在熟读材料中有用信息和对《联合国宪章》的有关内容的了解，本题不难回答。（4）考查内容属于教材基础知识，也是重点内容，学生在把握题意的前提下，在牢固掌握教材基础知识的情况下，容易作答，本题具有一定的开放性，允许学生从不同角度作答。考点：本题考查维护世界和平点评：本题的背景材料较为典型地反映了当今世界威胁和平的因素仍然存在，有利于引导学生树立全球观念，运用所学知识点分析社会现象，达到学以致用的目的，本题侧重考查教材基础知识，有利于引导学生夯实基础。

三、探究题

1.11月10日,第三届“中国西藏发展论坛”在希腊首都雅典开幕。今年是西藏和平解放60周年。让我们了解西藏，感受变迁。

材料一：旧西藏，占人口5%的三大领主把持该地区的政治、宗教等管理事务，人民生活水平低下，人居寿命仅35岁。新西藏，人民民主选举各级人民代表大会，自主管理西藏社会内部事务，翻身的西藏人民饱含热情投身建设，在全国各族人民的支援下，2010年全区生产总值达到507.46亿元，是1951年的111.8倍。基本实现城乡免费义务教育，建立了以免费医疗为基础的农牧区医疗制度，人均寿命达67岁。

材料二：青藏铁路的开通，大大促进了西藏旅游业的发展。独特的雪域风光是西藏发展旅游业的优势之一。

（1）材料一反映了西藏哪些方面建设的成就？（3分）

（2）结合材料一分析这些成就的取得归功于哪些政治制度的实施？（2分）

（3）西藏雪域风光的自然成因是什么？西藏发展旅游业除材料二外，还具备哪些人文条件？（4分）

（4）如果你去西藏旅游，应该用怎样的实际行动维护民族团结？（1分）【答案】（1）政治建设、经济建设、社会建设.（3分）（2）人民代表大会制度、民族区域自治制度。（2分）

（3）地处青藏高原（第一阶梯），海拔高；属于高原山地气候。独特的民族风情，灿烂的历史文化。（4分）

（4）尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。（1分）【解析】

试题分析：（1）认真分析材料人民民主选举各级人民代表大会，自主管理西藏社会内部事务属于政治建设；2010年全区生产总值达到507.46亿元属于经济建设；建立了以免费医疗为基础的农牧区医疗制度属于社会建设。

（2）人民民主选举各级人民代表大会可见属于人民代表大会制度；自主管理西藏社会内部事务归功于民族区域自治制度。

（3）本题涉及到西藏的地理风光，风俗文化方方面面有很多，学生在解题中注意平时有关地理知识的积累很很重要。

（4）对于你准备如何为维护民族团结作出自己的贡献这个问题，首先在思想上我们要树立维护国家统一和民族团结的意识，自觉拥护党和国家的民族政策。其次在行动上 我们要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字；多做有利于国家统一和民族团结的事，以实际行动自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；努力学习科学文 化知识，长大后为实现各民族团结、共同繁荣贡献自觉的聪明才智等。考点：本题考查现代化建设的成就、民族问题 点评：本题的背景材料对比明显，可给学生以思想上的冲击，引发学生的深度思考，在作答时需理清答题的思路，按思路结合教材相关知识点一步一步组织答案，本题对引导学生形成正确的价值观具有很明显的作用。

2.材料一：按照《联合国气候变化框架公约》及《京都议定书》的相关内容，坚持“共同但有区别的责任”的原则，发达国家承担量化减排义务，同时，一些发展中国家主动采取行动，如中国承诺到2020年实现单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%至50%，主张加强国际合作，共同应对环境问题。

材料二：为唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要（2011-2015年）》，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明的建设的宣传者、实践者、推动者。

(1)材料一提到的环境问题主要是指什么？从自然环境重要性的角度说说世界各国共商应对气候变化大计的理由？（2分）

(2)材料一中坚持“共同但有区别的责任”，这反映了可持续发展的什么原则？材料二中关于环境与发展的关系问题，你是如何认识的？(4分)

(3)材料二中“有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要》，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观”，表明我国重视社会主义哪一文明建设的哪一内容？其地位如何？（4分）【答案】（1）生态环境问题；自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。（2分）（2）公平性原则和共同性原则。相互作用、相互依赖；环境问题的实质是发展问题。（4分）（3）社会主义精神文明、思想道德建设、是发展先进文化的重要内容和中心环节。（4分）【解析】

试题分析：（1）材料中阐述二氧化碳的排放量可见指的是自然环境。后一小问从自然环境对人类发展的重要性角度考虑。（2）考查学生的概括能力，学生在准确把握材料信息的情况下，用教材相关知识点进行表述，本题对学生的理解能力有一定要求。

（3）围绕关键词“道德观”即思想道德建设。而思想道德建设和教育科学文化建设都属于精神文明建设。对于思想道德的建设属于基础题，只要在熟读教材的基础上不难回答。考点：本题考查环境问题、精神文明建设

点评：本题属于典型的探究实践题，探究中有实践，实践中亦有探究，能够锻炼学生的理解能力、分析能力和表达能力，同时又引导学生自觉落实环保行动，在探究中达到指导学生行为的目的，本题有一定难度，对学生的能力要求较高。

四、综合题

1.材料一：十年前的一声槌响，为我们打开了新的发展空间。十年，我国已跃居成为世界第二大经济体，向世界交出了一份满意的答卷。

材料二：2011年12月9日，中共中央政治局会议认为政府有责任将房价降至合理水平。2012年政府将加大保障性住房建设力度，逐步解决“蜗居”现象，努力实现房价的合理回归。材料三：2011年10月，国务院总理温家宝针对温州民营企业老板因资金链断裂跑路现象，到温州民营企业进行调研。要求各级政府在借贷方面明确将小微企业作为重点支持对象。根据材料，结合所学知识，回答下列问题：（10分）(1)“十年前的一声槌响”指的是哪一历史事件？在引领我国跃居成为世界第二大经济体中发挥关键性作用的经济形式是什么？（2分）

(2)材料二、三共同说明了“十年，我国跃居成为世界第二大经济体”的原因是什么？（2分）(3)党和政府致力于改善民生。请运用20世纪50年代发生在我国农村的两件史实予以说明。（2分）

(4)“蜗居”现象产生的最根本原因是什么？请从小微企业所属经济性质和地位角度，谈谈“各级政府在借贷方面明确将小微企业作为重点支持对象”的原因。（4分）【答案】(1)2001年11月，加入世界贸易组织（WTO）。国有经济。（2分）

(2)政府在遵循市场经济规律的前提下，进行必要的干预和宏观调控，弥补市场调节的缺陷，促进经济健康发展。（2分）

(3)土地改革；农业合作化运动或社会主义三大改造（农业）（2分）

(4)长期处于社会主义初级阶段。小微企业属于非公有制经济，社会主义市场经济的重要组成部分。（4分）【解析】

试题分析：（1）十年前即2011年，促使中国经济迅速发展，改革开放是强国之路。故十年前的一声槌响”发生的是2001年11月，加入世界贸易组织（WTO）。后一问国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

（2）材料二、三强调的都是政府采取的措施，故从国家的宏观调控角度作答。

（3）政策方面的只是这是要求学生记忆的东西，学生略列出来就可以了，1952年，完成土地改革，1956年，对农业的社会主义改造基本完成。

（4）“蜗居”现象反映的是当前我国社会主要矛盾的存在，主要矛盾贯穿于社会主义初级阶段的整个过程。故最根本的原因是我国长期处于社会主义初级阶段。小微企业属于非公有制经济，本文从非公有制经济的地位考虑。考点：本题考查改革开放、经济形式

7.九年级下学期政治教学计划 篇七

关键词：九年级政治；“活动课”；点滴思考

预言家说：“21 世纪是综合国力的竞争，最终必然是教育的竞争。”《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”学校现行的课程将成为越来越苍白无力的“形式课程”。对此，我们不应等待、回避，而应以积极的态度，不断地进行教育教学改革。

现在九年级的政治教材增强了课程的时代感、淡化了学科体系、降低了理论难度，但最显著的特点是突出了对学生能力的培养，增加了大量学生活动的内容，把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起，从而推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程，因此，对于政治教师来说，如何认识和实施“活动课”是一个值得研究的新课题。下面，笔者根据自己的教学实践来谈谈自己对九年级政治“活动课”的点滴体会。

一、九年级政治“活动课”的特点

九年级政治活动课虽然是思想政治学科教学的一部分，但它毕竟是学科教学改革的前沿，故具有鲜明的特点。

1.活动形式多种多样。九年级政治教材共设计了 16 项活动内容，有的通过学生自己的活动，用教材中的理论或自己的观点分析实际问题。如第一课的“收集十月革命以来反映社会主义事业在曲折中前进的资料”；第三课的“根据国家公布的最新统计数字，采取自制或识读图表等方式，归纳出我国人口的基本特点、资源分布的概况、环境形势的表现”；第四课的“根据切身经历，结合有关资料，以把教育摆在优先发展的战略地位为题，发表各自的见解”。有的通过学生查找资料或访问，用掌握的事实，说明理论、观点。如第二课的“从国家的独立、统一、民主、富强等方面，展示社会主义新中国发生的巨变”；第三课的“收集典型事例，说明四项基本原则是立国之本”；第五课的“以科技进步是经济发展的决定因素、国际竞争归根到底是人才的竞争为题，交流各自的看法”。有的通过理论、事件、资料的分析，提出行为要求。如第二课的“结合图文资料，通过调查、访谈活动，对改革开放以来的重大成就发表并交流各自的感想”；第四课的“采取各种调查方式，了解所在地区文化和校园文化环境的情况，并就如何改善文化环境，提出和交流各自的建议”；第五课的“共同回顾人类社会的发展史，比较不同发展阶段的人们对社会理想的追求，表达做社会主义事业的建设者和接班人的信念”形式多种多样、不拘一格。

2.具有较强的针对性。九年级政治活动课以学生的现实生活和社会实践为基础发掘教育资源， 紧贴学生生活和社会热点。触及到“三个代表”、“中学生上网热”、“国际形势”、“西部大开发”、“可持续发展”等社会问题，具有浓郁的时代气息，也使思想政治课焕发出勃勃生机。

3.突出学生的主体地位。九年级政治教材根据学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关活动课；从学生真实的生活世界中选取具有一定的实践性、现实性的问题、事件、现象来设计活动内容；学生可以采取调查、讨论、访问、演讲、辩论等多种方式进行活动；学生亲身参与、主动实践，通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题。这些都体现了以学生为中心的主体意识。

4.注重培养学生的创新能力。现代社会的竞争实际就是创新性人才的竞争。在教学中进行创新教学是教学理论与实践变革的必然趋势。如何使学生从应试教育走出来，全面提高素质是教育的重要课题，也是活动课首先需要考虑的问题。九年级政治活动课着眼于培养学 生的创新意识、创新精神、创新能力，为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生在活动课上可以不受学科知识体系的限制，充分发挥想象力和创造力，从而不断地有所思考、有所创新，并培养了学生独立思考的能力、解决问题的能力和敢于质疑、批判的精神，从而为将来成为创新型人才奠定基础。

二、活动课教学应注意的问题

1.思想上高度重视。活动课的设置体现了我国课程改革的趋势，是九年级政治课程改革的最亮丽的风景。新课标明确规定，用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的 20%，此外，每一单元还结合教学内容设计了2—3个活动，同时要把活动课作为呈现教学内容的不可或缺的重要教学环节。近年来，一些与现实生活密切相关的问题大量出现在中招考试的考卷上。如西部大开发、入世、环保等。这些试题旨在考查学生运用知识创造性地解决实际问题的能力，这是学科知识教学难以完成的任务。所以，设置活动课既是素质教育的需要，也是适应中招考试改革的需要。基于以上的原因，教师、学生对活动课都应引起足够的重视。

2.教师适度指导。活动课为培养学生的发散思维能力提供了广阔的天地，教师在活动课上应是一个指导者，为学生提供学习材料，解释疑难；对学生的积极参与进行鼓励，提高学生的积极性；此外，我们应启发学生的思维、介绍方法、设置情境，引导学生质疑、探究和创新。这样，既不能代替学生活动，又不能放任自流、袖手旁观。

3.转变学习方式。活动课的设置就是要把学生的“被动学习”转变为“主动学习”。在九年级政治活动课的实施中，教师可以采用探究性学习方式。在学习过程中，教师应注意给学生提供进行完整科学探究活动的机会，这样的活动虽然要用更多的时间，但对学生体验科学家的探究过程，培养学生科学的思维方式、形成科学观点和科学精神是非常必要的。

三、活动课目前的不利因素

1.人们对活动课缺乏认识。活动课是教育教学改革的一个突破口，但在目前的升学压力下，它的存在会引起其他任课教师、家长的疑惑。毕竟，上活动课要占用课程时间甚至课余时间。有的家长甚至认为孩子的动手能力可以随年龄的增长而增长，或有先发育智力、后 培养能力的想法。对此，除了要依赖加大对素质教育的重视和宣传，还要依靠广大教师在活动课这一课题上多探索、多总结，从而让人们逐渐认识到活动课的重要性。

2.活动课的开展受到客观条件的限制。分组讨论要求该课堂隔离于其他班级，避免干扰和被干扰。还要求有较大的教室，便于教师巡视、随时解决他们的疑问。但现有教室的数量、大小等不能解决这个问题，影响了活动课的质量。

3.活动课的逻辑结构需要改善。探究性学习是一种学生学习方式的根本改变，是学生由过去从学科的概念、规律的开始学习转变为通过各种事实来发现概念和规律的方式。这种学习方式首先应让学生发现问题，然后通过收集资料并进行归纳、比较、统计分析，最后通过讨论和交流，形成对问题的解释。而九年级政治活动课总是先给出理论方面的阐述，然后呈现一些典型资料或事例加以论证，最后才是让学生活动。这种逻辑结构不符合学生由形象思维到抽象思维的规律，也不能很好地调动学生学习的积极性，还容易把学生的思维限制在教材给出的理论范畴内，不利于培养学生的发散思维能力，不利于学生进行探究性的学习。总之，活动课以一种独立的课程形态进入学科课程还是第一次，体现了编写者敏锐的时代意识、先进的教学理念和勇于突破陈规的过人胆略，也是我国课程史和教材史上的重大创新。所以，我们广大教师应积极实践、勇于探索，从而使活动课向着更科学、更完善、更实用、更易教、更乐学的方向发展。

作者单位：广西扶绥县龙头中学

8.九年级下学期政治教学计划 篇八

（带解析）

一、单选题

1.2月14日，国家科学技术奖励大会在北京举行。中国科学院院士、中国粒子加速器事业的开拓者和奠基人________，中国科学院和中国工程院院士、著名建筑与城乡规划学家________，荣获2011年度国家最高科学技术奖。

A．谢家麟、吴良镛 B．吴良镛、谢家麟 C．师昌绪、王振义 D．谷超豪、孙家栋 【答案】B

【解析】对本年度时事政治的考查。

2.3月5日，俄罗斯总理________正式当选为总统。这是他继2000年和2004年连续两次当选总统后，第三次当选，他定于今年5月上任。A．普京 B．克林顿 C．久加诺夫 D．梅德韦杰夫 【答案】A

【解析】对本年度时事政治的考查。

3.2011年10月9日，纪念辛亥革命__________周年大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛发表重要讲话，称中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者，不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。A．50

B．60 C．80 D．100 【答案】D

【解析】对本年度时事政治的考查。

4.2011年6月30日，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过关于修改个人所得税法的决定。将个人所得税免征额由原来的2000元提高到______元。修改后的个税法于9月1日起施行。

A．3000 B．2500 C．3500 D．4500 【答案】C

【解析】对本年度时事政治的考查。

5.北京时间2011年6月4日，______以2∶0战胜卫冕冠军意大利选手斯齐亚沃尼，夺得法国网球公开赛女子单打冠军。象征着网坛最高荣誉的苏珊·朗格伦杯第______次刻上了亚洲选手的名字。

A．李娜 二 B．李娜 一 C．何雯娜 一 D．德门蒂耶娃 二 【答案】B

【解析】对本年度时事政治的考查。6.有人说：青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙。那么，青春到底是什么？下列说法正确的是()

①青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志 ②青春更多的是梦想，是激情，是幸福 ③青春意味着一种新的精神世界

④青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中 A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④ 【答案】A

【解析】本题考查了学生对青春的理解与感悟。青春代表着积极向上的精神状态，四个选项的意思都合题意，故选A。7.下列说法不正确的是()

A．挫折对任何人来说都只能是不幸的事 B．挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击 C．挫折能使人增长才干，磨砺意志，不断进取 D．挫折本身是坏事，但对于强者，坏事可以变成好事 【答案】A

【解析】人生难免有挫折，人们也正是在认识、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。本题是对挫折积极影响的考查，不属于积极作用的是合乎答案要求的，故选A。8.欣赏漫画《和谐生活》。下列对漫画寓意理解正确的是()

①孝敬父母就要尊敬、侍奉、赡养父母 ②孝敬父母是我国代代相传的美德 ③孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从 ④孝敬父母要从小事做起，并落实在行动上

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D

【解析】本题是对如何孝敬父母的考查。孝敬父母并不是对父母百依百顺，不对的我们也要纠正，所以③错误，故选D。9.2012年3月1日，中宣部、中央文明办在北京召开视讯会议，研究部署“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”工作。会议强调，要推动学雷锋活动常态化，培养我为人人、人人为我的良好社会风尚。学雷锋活动常态化的意义在于（）①有利于加强社会主义精神文明建设 ②有利于构建社会主义和谐社会 ③有利于推进社会主义核心价值体系建设 ④有利于提高公民思想道德素质

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D

【解析】本题考查学习雷锋的意义。学习雷锋是社会主义精神文明建设的内容，是积极的亲社会行为，精神文明建设是社会主义价值体系的内容，故选D。

10.环保部就《环境空气质量标准》向全社会征求意见，公众普遍赞成把PM2.5和臭氧(8小时浓度)指标纳入常规空气质量监测。对这一做法的评述不正确的是（）A．是实施可持续发展战略的体现 B．符合科学发展观的要求

C．能从根本上解决我国日益严峻的环境问题 D．有利于保护公民的生命健康权 【答案】C

【解析】把PM2.5和臭氧(8小时浓度)指标纳入常规空气质量监测能在一定程度上解决环境问题，但不可从根本上解决环境问题。故选C。

11.2011年10月15日至18日，十七届六中全会在北京召开。全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。下列做法能够推动社会主义文化大发展大繁荣的是（）①举办全国道德模范《德耀中华》评选表彰 ②加强图书馆、博物馆、互联网等文化基础设施建设 ③开展以“我们的节日”为主题的传统文化活动 ④“走基层、转作风、改文风”活动在新闻战线广泛开展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D

【解析】①为文化的繁荣发展营造了良好的社会氛围；②为我们学习文化提供了场所和途径；③有利于文化的繁荣发展；④有利于传播文化，故选D。

12.中国入世十年来，出口增长了4.9倍，进口增长了4.7倍，成为世界第一大出口国和第二大进口国，经济总量也由第六位跃升到第二位。材料不能表明：（）A．只要加入世贸组织，国家就会有光明前途 B．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

C．改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉 D．实行对外开放是推进我国现代化建设的必然选择 【答案】A

【解析】本题是对中国入世十年取得成绩的考查。中国入世能给中国的发展带来光明前途，但中国的发展更靠我国党的正确领导，国家决策，人民的艰苦奋斗等，故选A。

13.2011年11月，我国自行研制的“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器对接成功，这是我国航天发展史上又一里程碑。材料不能表明（）A．创新是一个国家发展的不竭动力 B．我国科教兴国战略取得重大成果 C．我国的科技创新能力有了很大提高 D．我国航天技术世界第一 【答案】D

【解析】虽然我国在航天事业中取得了一系列的成就，但与发达国家相比还有一定的差距，所以不能说我国航天技术世界第一。故选D。14.对个人与集体关系认识正确的是（）A．只有维护个人利益，集体利益才有保障

B．集体离不开个人而存在

C．个人应当关爱集体，集体不必关心个人

D．个人离开集体才能发展 【答案】B

【解析】个人与集体的关系的是：个人是集体的细胞，集体的发展离不开个人的努力；集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作离不开集体。根据二者的这一关系，我们不难选择B。

15.2010年9月12日，海协会与海基金会签署的《海峡两岸经济合作框架协议》《海峡两岸知识产权保护合作协议》生效实施，这将为两岸关系和平发展奠定更坚实的基础。两岸关系和平发展的政治基础是（）A．遵循“一国两制”的方针

B．实现两岸的完全“三通” C．坚持一个国家的原则

D．走社会主义道路 【答案】A

【解析】我国以一国两制的政治方针成功解决了香港、澳门问题，是成功解决台湾问题的榜样。故选A。

16.2010年10月28日，十一届全国人大常委会第十七次会议高票通过了社会保险法，2011年7月1日起施行。制定这部法律的依据是（）A．民法 B．宪法 C．立法 D．国情 【答案】B

【解析】宪法是其他法律的立法基础，其他法律都是依据宪法制定的。故选B。

二、不定项选择题

1.小明是一名八年级学生，学习成绩一般，父母认为他继续读书没有希望，及早赚钱才是实惠的事，于是把他送到外地打工挣钱，小明父母的做法（）A．是依法行使自己的权利 B．是法律意识淡薄的表现 C．做了法律禁止做的事

D．表明他们对小明未尽到教育义务 【答案】BCD

【解析】我国义务教育法规定：适龄儿童必须完成九年义务教育，其监护人必须保证适龄儿童完成九年义务教育。小明的父母让没有完成九年义务教育的小明辍学打工，说明其父母违反了法律规定，法律意识淡薄，未尽义务教育的义务。故选BCD。

2.有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师，这说明()

A．人要成功，就要自夸

B．发现自己的潜能，是取得成功的重要条件 C．经常给予自己积极的暗示，能帮助我们发掘潜能 D．只要在实践中就能激发潜能 【答案】BC

【解析】人的成功不是人夸出来的，而是人努力的结果，所以A错误；实践有利于激发个人潜能，但不一定能激发潜能，故D的说法不正确，故选BC。

3.各行各业中，许许多多的人战胜各种挫折，磨炼出坚强的意志品质。意志坚强的人()A．在困难面前不退缩、不逃避，勇往直前

B．能在复杂的情况下冷静而迅速地作出判断，并采取坚决的措施 C．在困难面前骄傲自满、自高自大 D．在困难面前焦躁不安、大发雷霆 【答案】AB

【解析】本题考察意志品质的有关内容。意志坚强是一种积极的心理品质，面对困难能采取积极的对策，不退缩、不逃避，勇往直前；能在复杂的情况下冷静而迅速地作出判断，并采取坚决的措施。在困难面前骄傲自满、自高自大，焦躁不安、大发雷霆，不属于意志品质的范畴，故本题选AB。

4.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国、建设社会主义法治国家的基本要求是()

A．有法可依

B．有法必依 C．执法必严 D．违法必究 【答案】ABCD

【解析】试题分析：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。故ABCD都当选。

考点：考查对社会主义法制基本要求的了解。

点评：本题考查考查对社会主义法制基本要求的了解。建设社会主义法治国家、实现国家长治久安的要求。

5.因为乘公交车忘记给一元车费，家住云南省昭通市盐津县的81岁老人夏俊杰深感内疚，从千里之外把一元钱邮寄回昆明公交集团公司，“弥补过失”，该老人的行为()A．是小题大做，少交一元钱没什么关系 B．教育我们要信守承诺 C．知错就改是负责任的表现 D．是自觉承担责任的表现 【答案】BCD

【解析】A选项观点错误，以小见大，不以善小而不为，故排除。题中老人的行为是信守承诺的典范，故B入选。老人坚持邮寄公交车费，是社会责任感强的表现，故CD入选。6.我国“十二五”规划纲要提出，坚持和完善基本经济制度，营造各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护的体制环境。为此，在经济生活领域必须()

A．坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 B．实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

C．确立以劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则 D．鼓励、支持、引导非公有制经济的发展 【答案】ABCD 【解析】根据题意，题中涉及的信息坚持和完善基本经济制度，即坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，故A入选。题中信息营造各种所有制经济依法平等，故正确对待非公有经济，故D入选。题中信息生产要素公平竞争，是我国按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的体现，故B入选。题中依法平等使用生产要素，体现生产要素按贡献参与分配的原则，故C入选。

三、简答题

1.谭业腾，男，22岁，湛江残疾运动员，一岁时开始残疾，父母双亡。他意志坚强，面对现实，永不放弃，不断完善自我，超越自我。在广州2010年亚残会赛艇AS男子单人双桨1000米决赛中，不畏强手，以5分00秒877的成绩实现了湛江在亚残会上金牌“零的突破”，充分展现了自强不息、奋勇争先的精神，面对记者他说“2012年伦敦残奥会我要冲奖牌！” 阅读上述材料，联系七年级所学知识，简要说明我们从谭业腾的故事中得到哪些启示？(6分)【答案】①勇敢地面对挫折，迎接挫折的挑战，做生活的强者。②自立自强，勇于面对困难，志存高远，战胜自我，超越自我。③尊重生命，珍爱生命，努力实现自己的人生价值。④不断磨砺自己坚强的意志，克服弱点，自强不息，奋力拼搏。

【解析】通过阅读材料知道谭业腾虽然身体残疾，但意志坚定，积极面对人生，自强不息，赶超自我，这都是我们应该学习的地方。(考生能从“挫折、自强、生命价值、意志”中的三个方面简要说明，即可得6分)

四、论述题

1.背景材料：据《东方早报》报道，4月11日中午11时许，20余名愤怒的旅客站在浦东机场跑道的滑行道道口，他们面前200米处，一架正在滑行准备起飞的艾提哈德航空公司航班硬生生被逼停了。这些旅客原计划在4月10日乘深航航班飞往哈尔滨，但因南京、上海两地雷雨，航班一直延误到4月11日中午，这些旅客为了维护自身的权益，一时冲动冲进了机场滑行道，拦停了飞机。

这一举动让业内专家连呼无法理解。他们认为，冲入跑道、拦截飞机的行为危及公共安全，应该依法严惩。

请你从权利和义务相互关系的角度，对这些旅客的行为进行辨析。【答案】这些旅客的行为是错误的。(1分)因为：

(1)公民的权利和义务是密不可分的。每个人既是权利的主体，又是义务的主体。(1分)每个公民在行使权利时应做到：①尊重他人的权利；(0.5分)②不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法权利和自由；(1分)③在法律允许的范围内以合法方式行使权利；(1分)公民在履行义务时应做到：①法律鼓励做的积极去做 ②法律要求做的必须去做 ③法律禁止做的坚决不做(每点0.5分，共1.5分)

(2)材料中的旅客有权利维护自己的合法权利。但他们没有在法律允许的范围内以合法方式行使权利，而是将航班硬生生逼停，这样做没有尊重其它旅客的合法权利(生命安全)，严重危及公共安全。所以，他们的行为是错误的。(3分)

(3)在生活中，我们不仅要增强权利意识，还要增强义务意识。做到正确行使权利，自觉履行义务。(1分)

【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决现实问题的能力。在我国，公民的权利与义务是一致的，密不可分的，在享受权利的同时履行相应的义务；在享受权利时不得侵犯国家的、社会的、集体的和其他公民的合法权利。根据二者的这一关系对材料中旅客的言行进行分析即可。

五、探究题

1.材料一：中华文明源远流长，绵延不绝。中华民族独特的文化使得中华文明成为人类发展史上唯一未曾中断的文明。

材料二：2012年3月５日，国务院总理温家宝在全国两会上强调，“推动文化产业成为国民经济支柱性产业。”与会代表认为，中国正加速勾绘“文化兴国”战略蓝图，建设文化将成为中国经济持续发展的一个支点。

材料三：2012年1月6日，汕头市第十三届人民代表大会第一次会议政府工作报告指出：要加快推进文化强市建设。深入实施文化惠民工程和文化设施达标工程，广泛开展群众性文化体育活动，丰富群众精神文化生活。深入贯彻落实科学发展观，凝聚海内外潮人的智慧和力量，解放思想，改革创新，勇立潮头，开拓进取，为潮汕大地的振兴崛起，为建设幸福汕头而努力奋斗！

(1)你是如何理解“中华民族独特的文化使得中华文明成为人类发展史上唯一未曾中断的文明？”(2分)

(2)根据材料二和所学的知识说说国家为何重视文化建设？(4分)

(3)联系实际，结合所学的知识，请你为潮汕大地的振兴崛起建言献策。(至少三方面6分)(4)汕头要实现“文化强市”战略蓝图，我们青少年该怎么做？(2分)

【答案】(1)文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。(2分)(2)①文化建设能够为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力、智力支持和文化环境；②我国文化发展同经济社会发展和人民日益增长的精神文化的需求还不完全适应；③关系着实现全面小康社会的奋斗目标、关系着坚持中国特色社会主义，实现民族的伟大复兴；④文化建设是社会主义现代化建设的重要目标，也是现代化建设的重要保证。(言之有理即可，至少两个方面，每点2分，共4分)

(3)①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力 ②坚持深化改革，扩大开放 ③实施科教兴国、人才强国战略，提高自主创新能力 ④实施可持续发展战略，加快转变经济发展方式，建设资源节约型、环境友好型社会。⑤充分做到尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造，让一切资本、技术、人才、资源等活力迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流。⑥大力发展地方特色经济，如：澄海塑料玩具产业、龙湖外砂毛衣织造业等(言之有理即可，至少三点，每点2分，共6分)

(4)①树立远大的理想；②努力学习，提高自己的科学文化素质；③积极参与文化建设有关活动等(言之有理即可，至少二点，每点1分，共2分)

9.九年级物理下学期教学计划 篇九

一、基本情况：

304班是新分的班，总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、指导思想：

以江泽民同志的“三个代表”的思想为指导思想，以党的“十六”的方针政策为指针，以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达98%；

5、在市级举行的素质全能赛中，要有3上以上获得市级奖励。

四、工作措施：

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到

工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、课程安排：

全期从9月1日至2006年月元21日，按20周计算：

第一周：总结上期所学知识，练习上期末考内容；

第二周至第五周：学习多彩的物质世界、运动和力知识，第六周至第七周：力和机械；

第八周至第十周：压强和浮力；

第十一周至十二周：期中复习、考试

第十三周至十四周：功和机械能

第十五周至十六周：热和机械能

第十六周至十七周：能源与可持续发展

10.九年级语文下学期教学计划 篇十

（一）教材内容编排及特点分析

1、教材内容编排:本册教材仍包含阅读、诗词诵读、写作、口语交际、综合性学习、学习方法指导、附录等七项内容，没有了知识卡片。在课文编排上本册根据毕业年级的实际情况，减少了选文篇数和口语交际、综合性学习的次数，现代文五个单元只有17篇课文，文言文单元减至5篇，口语交际3次，综合性学习2次。阅读教学六个单元的话题分别是：

第一单元：书香袅袅（散文、随笔、议论文、小说各一篇）

第二单元：文化探寻（说明文、美学小品、散文、议论文各一篇）

第三单元：讽刺的力量（四篇小说）

第四单元：美丽的心灵（两篇议论文，两篇散文）

第五单元：走进鲁迅（小说）

第六单元：以古为镜（五篇史传文章、两首词）

2、教材编排特点

（1）选文注重了继承与创新、注意了九年级学生对文学学习的需求及他们的认识水平。

①从继承民族传统文化方面看，教材选编了《红楼梦》中的《香菱学诗》、《儒林外史》中的《范经中举》以及文言文中的传统名篇《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《送东阳马生序》等，还开发了《子渔论战》、《李将军列传》和两词，即文天祥的《酹江月》、秋谨的《满江红》。口语交际设计了“春节你怎么过的”这一话题，综合性学习设计了“中国的老玩艺儿”“走近鲁迅”等活动。体现了“注重继承与弘扬中华民族优秀文化，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情”的课标要求。

②从现代文选文看，除保留了《苏州园林》、《纪念白求恩》、《安塞腰鼓》和《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《论读书》（即《论求知》）等传统的经典课文外，还选编了部分新课文，都是现当代中外名家名篇，如林海音的《窃读记》、高占祥的《求知善读》、鲁迅先生的《**》、杨绛的《老王》、吴冠中的《桥之美》、周国平的《人的高贵在于灵魂》、李政道的《科学与艺术》、海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、以及胡适的《差不多先生传》等。这些文章的选编，意在引导学生关注人类，关注自然，理解和并重多样文化，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强民族意识和爱国主义感情。

总之，与七、八年级教材的选文相比，本册教材选文更具典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样。

（2）仍然注重语文基础知识的教学和学习方法的指导。在九（下）教材附录里，以表格的形式，总结了初中阶段应掌握的语法、修辞知识和古汉语实词、虚词等知识。在学法指导上，安排了2篇学法指导短文，分别为“创造性阅读”、“谈谈小说欣赏”。

（二）教学安排建议

1、教学目标：总的来说，经过九（下）教材的学习及中考总复习后，应全面达成《课标》上所列出的7—9年级的所有目标。本册侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。

阅读教学的三维目标具体体现在以下几个方面：

①知识与能力。

知识：A、有关单句、复句的语法知识。B、小说的有关知识。D、综合复习语法修辞的知识。E、了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

能力：A、继续训练理解性阅读的能力。(议论文)、B、重点培养鉴赏性阅读的能力。(散文、小说、古代诗词等)C、重点培养探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。应指导学生利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。D、综合运用各种阅读方法的能力，如圈点批注，提取和整合信息，比较阅读、拓展阅读等。

②方法与过程：突出解读文章和探究文章的过程，加强学习方法的指导，使学习过程成为学生获得知识与能力的重要经历。

③情感态度，价值观：培养审美意思、感受美的形象，感受文化魅力，热爱祖国文化，探寻祖国文化的根源及发展。如《书香袅袅》、《文化探寻》、《走近鲁迅》等单元。

2、教材重点：本册教材侧重文学教育，培养欣赏文学作品和浅易文言文的能力。引导学生进行文学欣赏，能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能学会联系当时的文化背景和社会背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。

3、教学课时长计划、短安排。

长计划是指老师要以中考为最终目标安排教学，要在九年级上学期就统一分配好九（下）新课教学与中考复习的步骤及课时。我们建议本学期抽出近3至4周的时间完成九下（下）部分教学内容，九（下）全部新课教学也在三月中旬（约在下学期第八周前）结束，共计80课时左右（适当机动10个课时）。

短安排是指要要细化到每一堂课，要严格计划好每一堂课的内容，并根据学生的学习状况随时调整，避免教学的无序性。每一单元如何分配时间，每一课怎样设计课型，怎样安排内容，培养学生什么学习习惯，训练什么阅读方法、完成什么练习都要心中有数。4．各单元教学安排要具体。

第一单元“书香袅袅”（12课时，含诗词诵读、口语交际、作文教学，下同）学习本单元应重点把握：学习鉴赏文学作品的方法和规律，巩固议论文阅读的方法和技巧，感受文学作品中的人物形象，体会人物感情，理解他们对读书求知的渴望之情，把握议论文的中心论点和分论点，了解作者是如何论证论点的。《窃读记》重在揣摩细腻生动的心理描写（如通过内心独白、动作描写、人物神态的描写表达内心情感）。《论读书》重在把握文章严谨的论证结构、多样的论证方法、富有哲理的论证语言。《论求知善读》可作为教学议论文的典范，把握文章层层递进的论证结构，大量的名人名言和名人典故，生动的比喻论证。《香菱学诗》重在学习正面描写与侧面描写相结合塑造人物形象的方法，并以此文的学习带动对其他文学形象的分析。本单元的口语交际“春节，你是怎么过的”最好安排在开学初第一节课。

第二单元“文化探寻”（12课时）学习本单元应重点把握：感受生活中美的形象、旋律与意境，了解文化并感受文化的魅力，从而陶冶情操，净化心灵，开启智慧，提高自己的文化品位。要激发学生学习祖国文化并探寻祖国文化的责任感受和自豪感。《苏州园林》着重感受总分的结构安排、准确的说明文语言。《安塞腰鼓》要体会文章短句的表现力、排比反复的旋律美；《桥之美》重在感受画家笔下列举的桥的美。《科学与艺术》重点学习摆事实讲道理的论证方法。综合性学习“中国的老玩意”可安排在单元学习之后，分组进行。让学生自定主题，自主分工，自主探究，进行展示，以培养学生探寻中国文化的兴趣。

第三单元“讽刺的力量”（12课时）学习本单元应重在了解小说的文学体裁，掌握小说的三要素。了解每篇文章塑造人物的主要手段及人物形象的社会意义，了解讽刺这种艺术手法，体会夸张的作用，揣摩幽默语言的表达效果，感受讽刺的力量。《我的叔叔于勒》可从文章的主题、人物语言行动表情描写、环境描写对人物情感的烘托等一方面或几方面着手。《变色龙》可从对话描写、人物言行的变化、细节描写等方面进行人物形象分析，并鉴赏契诃夫讽刺语言的魅力；也可以“小人物形象”为话题，以“变色龙”为例子，进行契诃夫短篇小说推介。《范进中举》可分析人物个性化的语言，可分析夸张、对比手法的讽刺效果，也可进行细节描写、侧面烘托的鉴赏。《差不多先生传》要着重分析全文的讽刺效果。

第四单元：“美丽的心灵”（12课时）学习本单元重在认识议论文中的记叙的作用，学习一些论证方法，学习丰富多彩的表现手法。品味文中的关键语句，感受语言风格，学习语言使用技巧，感受人物的高尚品质或精神。《纪念白求恩》要对过对比手法的分析及语言的鉴赏，学习白求恩的国际主义、毫不利己专门利人及对技术精益求精的共产主义精神；《老王》追忆了一位朴实善良的普通劳动者，学习全文围绕中心选材的写法；《人的高贵在灵魂》学习文章作者选取典型事例、围绕论点叙述的写法，学习语言的准确简明与严密；《假如给我三天光明》要从作者朴素、真挚的语言和生动细腻的心理描写着手，学习作者丰富的想象，感受作者身上最美好的心灵和最善良的天性。

第五单元：“走近鲁迅”（8课时）学习本单元重在理清小说的结构，分析小说的线索（辫子事件），通过分析小说的人物形象，认识小说的主旨，理解小说人物形象的意义，分析小说的环境描写，理解其时代意义。教学时，要联系课后的附录文章，进一步地认识作者，最好结合综合性学习活动，分组整理出作者的生平简介、作者的代表著作，有关鲁迅的传记文章或评论文章，也可以“鲁迅作品推介”或“鲁迅笔下人物评论”为话题搞一次课外阅读展示。第六单元：“以古为镜”（16课时）学习本单元要巩固实词、虚词的用法（特别是常用实词，古今异义，通假，活用等现象，教给学生识别活用字，通假字的规律）；落实重点句子的理解、翻译；加强重点篇目的练习；活用文言知识；评价作品的积极意义与历史局限，提高学生的认识能力。《左传》两篇要重在比较阅读，分析故事的不同结局。《邹忌讽齐王纳谏》要学习设喻说理，类比讽谏的方法，《李将军列传》要通过分析李广这一悲剧形象，分析造成其人生悲剧的原因，从中获得启示，还可以这篇文章带动课外阅读《陈涉世家》。《送东阳马生序》要从作者的对比中学习其好学精神、吃苦精神。诗词诵读的教学:各单元后面的诗词诵读，各安排一个课时，要充分利用古诗词的教学培养学生诵读与鉴赏诗歌的能力；应做到能背诵、默写，能赏析其中的名句，领会诗词表达的情感、并积累文学常识。

5、写作、口语交际、综合性学习活动的教学

本册写作训练安排了读书感想、节日文化、花季少年、来自生活的思考、人生小传、毕业赠言等六次专题，应着重指导好学生有创意地表达观点、评价文学或文化现象，指导学生写好传记、赠言两种作文体裁。

口语交际安排了三次，“春节你怎么过的”，“学习推销”、“学会说不——婉转拒绝”，教师可根据本地的实际，适当调整。

综合性学习活动安排了两次：“中国的老玩意儿”，“走进鲁迅”。为节省时间，提高学习效果，可分别安排在二、五单元学习之前，让学生在充分查找资料，进行学习实践的基础上学习这两个单元。

学习方法指导短文宜分别安排在单元教学之前指导学生自主阅读，然后在阅读教学中予以实践训练。

附录的内容：短语简表、单句简表、复句简表、修辞简表四篇。

这四篇附录不能不讲；也不能孤立地理解；应在新课学习中逐步讲解，再与课文复习、专题复习有机结合。如：修辞简表可与平时的仿写、修辞的作用分析相结合。附录的内容可在本册教学之前，先安排1至2个课时进行教学，然后在平时教学的实践运用中逐步理解内化。

二、教材处理建议

1、不盲目赶进度，认真扎实地上好每一节阅读课，注意发挥阅读课的多项功能。

虽然目前中考阅读题型千变万化，选材天马行空，重在课外，但所考查的知识点都是语文课上的，“万变不离其宗”，课文是基础、是根本，牢牢地把握住了语文课本这个“宗”，就能以不变应万变。因此我们不要过早地让学生陷于模拟题的题海战役中；不能为了赶课时，越俎代庖或让学生囫囵吞枣，使两年来课程改革已经取得的初步成效付诸东流。要认真地上好阅读课，使学生充分吸收教材的精神营养，提高语文素养和文化品位，树立健康的价值取向，为学生的终身学习打下良好的基础。

2、落实好初中文学教育。

纵观教材的编排，我们不难看出鄂教版九（下）语文教材中文学作品的份量，应该说选文体现了新课标“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多元文化，吸取人类优秀文化的营养”这一目标，也注意了与高中文学教育的衔接。九（下）教材就是对学生进行文学教育的启蒙教材，我们要充分利用教材的文学篇目落实好文学教育，发挥文学修身育人的功能，用文学打开学生的心灵之窗，抓住最佳时机培养他们的想像和联想能力、形象思维能力、创造性思维能力，在他初中生活的最后阶段，给他留下终身难忘的印象，留念初中语文课给他的生活激情、人生感悟和智慧的启迪，为他的终身学习打下良好的基础。

我们可学高中老师讲文学作品，甚至可像“百家讲坛”里于丹讲《论语》、马瑞芳谈《聊斋》、易中天品《三国》一般给学生一些类似接受性学习的文学讲座。如学《香菱学诗》，便可引入红楼梦里人物品评，讲讲红学，说说王熙凤的“辣”，说说宝玉的叛逆，说说黛玉的“多愁善感”；又如学第三单元“讽刺的力量”可将菲利普照夫妇的“唯利是图”、奥楚篾洛夫的“见风使舵”、范进的“科举狂热”、差不多先生的“敷衍塞责”相互比较，还可引入鲁迅笔下的“阿Q”、契诃夫《装在套子里的人》中的“别里科夫”，感受夸张写法的讽刺力量；还比如讲“咏月诗两首”可以“唐诗中月的意象”为话题，搞一次综合性学习展示课，提前让学生收集唐诗中的咏月诗句，在课堂上展示并鉴赏。总之，我们应调动各种艺术手法，展开联想，使学生尽可能入于作品之中，出于作品之外，有所收获，看人生通透明朗，处世事游刃有余；读得万卷书，行得万里路。言由其衷，行不逾矩，见高山而知仰止，望大洋乃悟兴叹。

由于文学教育备受长期以来冷落，也由于老师专业化成长与文学素养存在着的差距，更由于应试的需要、课时紧张的矛盾，加上文学教育在中考中难以真正体现，所以可能有老师担心文学教育影响学生的中考成绩。其实这种担心大可不必，文学教育重视积累、感悟和熏陶，因此语言材料和有关知识的积累、理解和运用语言的能力、听说读写的能力，都可能在文学教育中得以实现；语文教育的思想性目标，如培养社会主义思想道德和爱国主义精神，发展个性，健全人格，也都可以在文学教育中得以实现。我们甚至可以以考定教，围绕考试搞一次文学专题，教给学生答题的技巧，教会学生用简洁得体的话表述自己对作品的理解和评价，也可以搞一次名著知识竞赛活动。

3、智慧地处理教材，并教给学生智慧地学习语文的方法。

一方面，受课时的限制，我们不可能面面俱到，篇篇精讲，另一方面，文学作品的学习具有个性化特征，重在积累、感悟和熏陶，重在整体把握，过多的条缕分析，反而不利于学生的学习，所以教师要合理安排好精讲课文和自读课文，应该以将学生学习障碍较少、阅读兴趣浓厚的课文放手让学生自读。

这里提出两点建议：①在教学设计上应注重一课一得，从学生的今后学习的需要出发设计教学内容。应更多地鼓励学生进行探究性学习，让学生分别从不同的角度进行专题研究，然后通过对话交流的方式在课堂上展示。如：同是品味语言，《窃读记》重在品细腻生动的心理描写，《论读书》重在品语言富含的哲理，《求知善读》重在品文中名人名言和名人典故的妙用。《香菱学诗》则重在品文中简洁传神的关键语句。教师可给出探究方向，让学生去寻读，去感悟，去积累。②多以专题的形式组织课堂，回顾作家作品或前后串联知识点。这样即让学生学会整体把握文学作品，还教会学生怎样去评点文章。

“走近鲁迅”这一单元，可将所学的鲁迅的其他作品联系起来比较分析，全面认识鲁迅。又如为了让学生学会“比喻论证”，可将本册中几篇古今中外议论文名篇中的相关内容截取出来进行复习教学或读写结合教学设计。

4、立足教材，鼓励学生与教材直接“对话”。

①让学生多读。在读中感受、体验、感悟、生发

②鼓励学生与文本对话、与作者对话、与编者对话。在熟读的基础上，让学生思考文章写了什么？是怎么写的？文章的主旨是什么？文中有哪些语言含义深刻？你理解了哪些？还有那些不理解？作者的写作意图是什么？在文中是否体现得很清楚？为什么采取这样的写作方法？编者为什么将这一篇课文组织在这一单元？为什么要在课后编写这道练习题？

5、“教材无非是个例子”，新课教学要有意识地与复习旧课、拓展阅读联系起来，做到以课本为中心，作“辐射”式教学。①文学作品的教学，由点到面。课内学习的是“点”，课外阅读的是“面”。语文课便是这二者的结合点。例如上《香菱学诗》一文后，便可引导学生分析评价《红楼梦》等“四大名著”中的其他人物，学写读书感想或人物评论。教“走进鲁迅”单元，可引导学生阅读鲁迅的《藤野先生》、《孔乙己》等。②平时的语文练习、单元测试有意与中考接轨。一是体例上要沿用中考体例，二是在语言积累与运用的设题上，注意加强生活中的语文积累，要把教材中常用的易混淆的字词、注释里的词、仿写题、病句的基本类型及修改、标点符号的基本用法、名著的相关知识、古诗文名句默写与赏析等内容都纳入平时的练习与测试中。如设计广告、标语、警示语或修改生活中常见广告、标语中的错别字。

6、更加应该提倡自主、合作和探究的学习方式，为中考自主阅读打好基础。

正因为时间紧张，所以应更好地落实自主阅读。“文贵自得”，课堂教学的顺序上，应遵循“先学后讲”的原则。结合备考复习，应将每一篇课文都当作中考阅读测试的阅读文章来学，让学生自主设问，自主解题、自主评价，在学习过程中提高阅读能力。在阅读教学中要着重培养学生筛选信息能力、概括的能力、分析评价的能力、准确表达自己观点的能力，要加强鉴赏诗词、分析语言表达效果或结构作用的练习。不过，对于难度较大的课文，如《**》、《春江花月夜》等，可适当采用接受性学习的方法。

7、有意识地引导学生巩固和运用多种阅读方法。

如教学《窃读记》，可让学生写批注，揣摩人物心理写潜台词。教学“讽刺的力量”可让学生运用比较阅读的方法，比较几篇文章不同的语言风格，还可比较几篇文章塑造的人物形象。教学文言文单元时，更要运用比较阅读的方法，把不同作家同题材的文章、同一作家不同的作品、与同一人物相关的不同作品、主题内容相似的不同作品进行比较阅读，让学生在比较中学会分析和评价。如同写古代名人轶事的两篇古文《曹刿论战》与《邹忌讽齐王纳谏》，通过比较，明白两文都是通过写事来展现人物性格：前者通过“论战”表现了曹刿的政治远谋与军事才能；后者通过“讽齐王纳谏”展现了邹忌的能言善辩与深谋远虑。两文刻画人物的表现手法有似之处，也有不同点：《曹刿论战》通过语言、动作描写与侧面烘托展现人物性格；《邹忌讽齐王纳谏》以语言描写为主。

8、在阅读教学中，注意培养学生找准答题区域和用言简意赅的语言表述自己的阅读理解与阅读评价的能力。

在这一点上，教师不要怕花费时间，要下决心纠正学生答非所问或答题不能切中肯綮的坏习惯。

11.九年级下学期历史教学计划 篇十一

以重要思想和党精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况

本期我任教九年级历史课，加上是毕业班，所以更加不能放松了，要为同学们赢取更多更宝贵的复习时间，将枯燥乏味的历史知识生动的讲述，学生就定能将历史知识学好。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教材分析

本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。

③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。

2.1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。

四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。

和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

五、教学措施：

1、创造性地探索新的.教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

六、教学进度安排：

本期教学共约16周，共32课时，具体安排：

第一阶段：新课教学，其中：

第1--6周 12课时 讲授《世界历史》下册1---18课(包括1节晚自习课)

第二阶段：会考总复习，其中：

第7---8周，4课时 复习中国古代史

第9---17周，6课时 复习中国近现代史

第12---14周，4课时 复习世界历史

12.下学期九年级地理教学计划 篇十二

二、基本情况：

本学期，本人承担九年级地理的教学任务，从上次的测试情况来看，学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。部分学生心理素质较好，有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理地理，有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。

三、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学年拟采用以下措施：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论和考试标准，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生依据考纲掌握必须掌握的基本的东西。

4、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。

5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

9、培养学生关注自然，社会，时事的自觉性。拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

四、教学计划：

1、三月份复习中国及世界地理

2、四月份复习地理专题

3、五月份综合复习

13.九年级下学期班级计划 篇十三

九年级下学期班级计划

一、指导思想

为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体初三学生都能顺利完成九年义务教育，的学生能升入高一级学校学习，特制定此工作计划。

二、班级现状分析

本学年继续担任毕业班九(1)班班主任。全班共52人，其中男生22人，女生30人。本班是九年级的一个层次班，大部分学生还是想读书，内心深处想学。有小部分人自觉性较差，不主动学习。三、九年级下学期班级目标：

1、搞好纪律、卫生等常规性工作。

2、确定近期、远期目标，激发学生的竞争意识。争取全班同学的成绩在整体上有提高，在最大限度的提高及格率、平均分的同时，保证优秀生人数。是每个学生实现他们的最高目标。三、九年级下学期主要措施：

九年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓以下几个方面的工作。

1.进一步推进班级管理制度，营造良好班风班貌，形成思想进步，团结友爱的理想的班集体。

班级值日制度沿用上学期的方法，每组值日一周，每天轮换值日任务。每日早、午、晚各清扫一次。加强住宿生管理，争创卫生、纪律一流。

2.对于班级的日常活动，如升旗仪式、课间操活动，自习等建立制度，约束学生的行为。在各个活动中要求班干部和团员发挥积极地作用。不定期的检查学生的仪容仪表，及时敦促学生改进。

3.抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率。鼓励学生多和科任教师沟通，有疑问及时解决。

4.加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于九年级学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，作他们的心理医生。定期找学生谈话，及时了解学生的思想动态。对于突发事件，一定及时解决，防止事态严重。及时进班级，了解班级情况。

5.搞好体育加试、理化试验加试、微机加试的训练工作。

6.积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，定期抽查后进生的作业，敦促其完成学习，改掉拖沓的习惯。在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

7、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。定期和家长联系，使其了解学生的在校情况，对学生将来的发展有个初步的规划，也使学生学习有目标。

四、九年级下学期每月工作重点

三月份:

1、根据学校的要求，进行仪容仪表检查,对学生加强安全教育;

2、强调《日常行为规范》及其他学校有关的制度和班规，重点抓课堂纪律、缺交作业现象;

3、结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神;

4、帮助学生端正学习态度,尽快进入学习状态;

5、学生撰写苦战中考宣誓词，使学生做到不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头;坚定信念、分秒必争、奋力拼搏、疯狂学习;

6、做好体育课的管理，继续加强体育训练;

7、教育学生不迟到、不早退，积极复习;

8、依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。

四月份:

1、加强和科任教师的联系，教育学生不偏科，以饱满的精神状态进入第一轮总复习;

2、教育学生认真学习，努力向上，好好复习;迎接模拟考;

4、做好发展团员工作。

五月份:

1、结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，作好发展新团员工作。

2、加强对学生进行各种教育，迎接第二轮总复习和第二次模拟考。

3、迎接体育考试。

六月份:

1、指导学生考好中考。

2、做好学期总结，毕业教育等，开展一些有意义及切实可行的纪念活动。

九年级下学期班级计划

新的学期又开始了，对于九年级的学生来说，即紧迫又很关键，因为即将面临人生第一次选择，也是人生道路上的一个重要转折点。因此一定要下很大的力气，抓好班级各项工作，为学生发展创造一个良好的环境。这学期时间短暂任务重，根据本班特点，特制以下措施：

一、指导思想

为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体初三学生都能顺利完成九年义务教育，的学生能升入高一级学校学习，特制定此工作计划。

二、班级现状分析

本学年继续担任毕业班九班班主任。全班共72人，其中男生22人，女生50人。本班是九年级的一个层次班，大部分学生还是想读书，内心深处想学。有小部分人自觉性较差，不主动学习。

三、工作目标

结合校德育目标，争创有特色的班集体，努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生得到长足的发展、发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。

四、方法措施

1、继续加强学生的思想品德和行为规范教育。

充分利用晨会、班会时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标。

2、加强学生常规工作的管理。

开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。

3、积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。

配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在体育测试中能人人过关。积极参加各项运动和比赛、文艺汇演等活动。配合好学校的团支部的工作，争取在最后一学年中让那些原后进但进步大的学生戴上团徽。

4、加强后进生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在。所以这个学期一定要抓好对差生的辅导和转化工作，制定好计划,在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难,尽可能地提高差生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩.我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

5、进一步提高卫生、跑操质量

卫生、跑操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

6、加强与家长联系

出现问题要及时了解，共商对策，达到共同管理的目的，争取让学生在紧张、稳定中度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。

五、针对毕业班具体情况加强以下工作

1、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，充分发挥班干部的作用，培养学生认真负责的态度，发挥学生的自主管理，充分培养他们的责任感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强“自主与责任”教育。

2、继续进行“学习习惯”和“养成习惯”的教育，使他们能够做到：课内与课外一个样、有教师与无教师一个样、校内与校外一个样。

3、本学期九年级面临中考，教学质量的高低直接关系到学生的升学和学校办学的知名度。因此本学期在教学上要大胆的去尝试，摸出新路子，既要加强与各科任课教师的紧密配合，还要进行科学有效的总复习，确保本班中考成功。