第五届大学生公关策划

第五届大学生公关策划（精选8篇）

1.第五届大学生公关策划 篇一

广东岭南职业技术学院管理学院

第五届大学生创业实践周策划书

目

录

一、活动背景

二、活动组织机构

三、活动时间

四、活动要求

五、活动内容

六、活动报名

七、活动流程

八、奖项设置

九、注意事项

主办单位：管理学院

承办单位：管理学院各专业教研室

协办单位：管理学院团总支学生会

比赛时间： 2013年12月2-5日

地 点： 广东岭南职业技术学院东区篮球场

面向群体： 管理学院全体学生

(一）活动背景

2013年，高校毕业生进入了“史上最难就业季”，面对日益严峻的就业压力，很多大学生将方向转向自主创业。但目前大学生创业成功人数占毕业人数的比例很低，因此大学生创业有很大的潜力和增长空间。如今创业不仅是一种精神、一种意识，更是一种挑战、一种时尚。为帮助大学生学习创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力。根据管理学院教学大纲安排，把“第五届大学生创业实践周”作为12级各专业的综合技能训练课程。为学生搭建一个锻炼和展示大学生创业才能的平台，融专业实践教学，校园文化活动于一体。面向管理学院学生，强调理论与实践相结合的精神，在校内设置固定创业实体，为同学们提供校内较为广阔的实践机会。1.活动主题

创新•创意•创业，融智•融资•融合 2.活动宗旨

培养学生创新意识、开拓学生创业思维，提高创造能力、提供实践机会。3.活动目标

全面提高学生创新思维，将举办成为一项全面提高大学生素质，发挥学生实践能力的专业竞赛，充分发挥活动的桥梁作用，将大学生创业比赛推向市场，鼓励大学生积极投身社会。

（二）活动组织机构

主办单位：广东岭南职业技术学院管理学院

承办单位：广东岭南职业技术学院管理学院各专业教研室

本次创业实践周活动设立组委会，由管理学院领导、专业教研室主任组成，负责活动的组织领导工作。组委会下设秘书处,负责竞赛的日常事务。组委会成员： 主 任：敖利玲

副主任：易丹华、杨燕雄、牛玉清、倪春丽、翟树芹、许宝利

秘书长：李迪龙

成 员：赖海勇、黄 琪、邱秋云、李耿丽、林少丽、黎 维

（三）活动时间

2013年12月2——6日

（四）活动要求

本次活动面向管理学院全体在校学生，可跨年级、跨班级自由组成3-5人的创业团队，每组队伍12级学生不超2人，且要有队伍名称、队长。12级学生参与本项活动可作为本学期第14周专业实践课时并列入课程考核，参与并完成一周的创业实践活动考核及格后即获取相应学分。

（五）活动内容

本次活动将在校内设置40个销售摊位，为期4天，每个团队最多可申请一个摊位进行创业实践，销售内容原则上不能与校内各商品店销售货物相类似、不能销售饮食类产品等，所有摊位必须是学生自主创业，不能聘请或租借给校外人员进行经营，如有发现，将严肃处理。在5天的创业实践过程中，组委会将会对各个摊位进行考核，包括摊位外观设置（店面设计）、营销方法、经营状况（营业额）等方面，评选出各类奖项。

（六）活动报名

活动方案和报名表等资料于2013年11月8日下发给12级各班学习委员。报名表上交截至时间为第十一周周五16：00，由各班学习委员收齐后统一交到李迪龙老师处。组委会将根据报名情况、销售产品类别确定最终入围团队和分发摊位。

报名联系人：李迪龙

电话：020-22305093 手机：***（661810）

（七）活动流程

１．第一阶段（2013年11月3—8日 第十周）：活动宣传阶段，下发活动通知，召开专业教研室会议及各班班委会议传达活动事项；制作宣传海报，通过网络微博宣传本次活动。

２．第二阶段（2013年11月11—15日 第十一周）：活动报名阶段，下发报名表，学生自由组队申报，回收报名表。

3．第三阶段（2013年11月18—22日 第十二周）：确定参赛团队，分发摊位，各团队认真筹备，签订《诚信经营承诺书》。

4.第四阶段（2013年11月25—29日 第十三周）：参赛团队制作经营方案和采购物品。

5．第五阶段（2013年12月2—5日 第十四周）：创业实践周正式启动，提前一天布置会场。第一天上午举行开幕式；第三天晚上举行游园晚会；第四天下午进行促销活动。为期一周的创业过程中，组委会将安排工作人员对各个团队进行考核，每天需要填写《经营损益表》。6．第六阶段（2013年12月12日 第十五周周四）：活动总结表彰，对本次活动进行详细总结并举行表彰大会。

（八）奖项设置

一等奖二名：团队奖状+个人荣誉证书+奖品

二等奖三名：团队奖状+个人荣誉证书+奖品

三等奖五名：团队奖状+个人荣誉证书+奖品

优秀奖三名：团队奖状+个人荣誉证书

个人单项奖四名：

最佳创业奖、最佳营销奖、最佳策划奖、最佳创意商品奖

（九）注意事项：

1.活动各项赛事安排请详见附件

2.管理学院拥有本届活动的最终解释权，未尽事宜，另行通知。

广东岭南职业技术学院管理学院

二〇一三年十一月五日

附件1.参赛报名表 附件2： 损益表

2.第五届大学生公关策划 篇二

始发站3月10日13:30中山北路校区大学生中心报告厅

在就业形势日益严峻的今天, 当“找饭碗”成为万人争渡的独木桥, “造饭碗”逐渐成为大学生求职的香馍馍, “以创业带动就业”便成为本届大学生就业服务周的关注焦点。于是, 五号列车从名为“为自己打工为创业加油”的大学生创业论坛始发, 拉开了这趟旅程的序幕。作为第五届大学生就业服务周的开幕式, 此次大学生就业论坛得到了上海市普陀区劳动和社会保障局的大力支持, 不仅有上海市详尽的大学生创业政策介绍、大学生创业基金申报评选解读, 还邀请了香港暄氏文化控股集团总裁与首席执行官夏乾良先生与在座学子分享了自己创业道路上的酸甜苦辣。

上海劳动和社会保障局网站也选择了在大学生就业服务周的开幕式上进行网站的在线咨询启动仪式, 为服务周再添亮点。

第二站3月11日18:00闵行校区第一教学楼报告厅

五号列车的第二站停靠在“名师讲堂”上。做客“名师讲堂”的上海中学资深英语教师兼国际部历史教师杨嵘以其娓娓道来的亲身经历为广大学子“传道授业解惑”。

此次与杨嵘老师的面对面交流, 是一场“未来教师”与“成功教师”的对话。“如何做一名成功的学科教师”、“如何做一名成功的班主任”……每个问题都问出了同学们的心声。而杨老师则以优雅的气质、幽默的谈吐, 真实恳切地一一作答, 让在场的同学深刻地体会到要成为一名优秀教师就要将自己全身心地投入到教书育人中, 尽百分之百的力, 让学生感受到你的真心, 让学生愿意走近你, 愿意信任你;同时要努力拓宽自己的知识广度和提高其深度, 让学生可以信赖你, 做到师生之间的和谐……

历时一个半小时的访谈活动在同学们热烈的掌声中结束。这次访谈活动使众多师范生以及欲从事教师行业的非师范生更清晰了自己的职业发展方向, 激发出由衷的拼搏精神, 更受到了精神上的鼓舞和人生之路的启迪。

第三站3月12日13:00闵行校区第一教学楼报告厅

金融与统计学院承办的“Show Your DREAM秀我风采”——优秀简历评选活动在列车停靠的第三站闪亮登场, 来自各院系的50多位同学投递简历参与了比赛。大赛采取了现场打分的方式, 邀请国内权威职业咨询机构向阳生涯专家洪向阳和李贤惠以及校学生就业咨询服务中心洪燕老师对通过初选的9份优秀简历进行一一点评。

活动现场, 9份优秀简历的制作者分别展示了自己的简历, 并讲解了他们对简历制作的看法和制作思路, 随后评委针对每一份简历进行点评。现场说法和实时点评的方式使得现场观众及时掌握了简历制作的要点, 并从中不断发现问题、进行反思。最有意思的是, 后面出场的简历制作者在听取了评委对前面几份简历的点评后, 一上台就从容地指出了自己简历中的问题、精辟地概括自己简历的特点。由此可见, 在活动进行的过程中, 同学们确实在不足和闪光点中发现了简历制作的诀窍, 也逐渐掌握了解读简历的方法。

第四站3月12日13:30闵行校区第一教学楼217教室

在把握就业方向、关心就业形势的同时, 就业服务周把活动的另一个关注焦点放在对就业困难群体的援助和会诊上, 五号列车继续驶向“对盲目未来SAY NO——就业问题大会诊”现场。来自全校各个专业的研究生和本科生们汇聚一堂, 与前来会诊的老师交流就业状况, 规划自己的未来。

人头攒动的会诊现场, 学生发展服务联合中心主任吴薇老师援引多年来就业指导工作中积累的各种经典案例对就业形势、就业心理、认识误区和就业问题进行精彩分析, 为在场的同学提供了现实的可供借鉴的求职经验。参加会诊的学生也就自己在就业过程中关心的诸如外地生户口留沪、公务员考试、冷门专业研究生如何成功就业等问题与吴老师进行了交流和探讨。

第五站3月12日13:30闵行校区大学生中心一楼大厅

作为大学生就业服务周的一大品牌活动, “就业咨询日”为广大学生提供了与指导专家个案咨询的机会。在“就业咨询日”的活动现场, 10多位咨询专家为来自各院系的同学们解答了有关就业的种种疑问, 场面火热。本次活动邀请了来自上海市高校毕业生就业指导中心、上海市教育人才交流中心、上海市教师资格认定工作办公室、上海市劳动和社会保障局、托业考试办公室等单位的众多专家以及华东师范大学、上海交通大学的有关老师。

从户籍档案、就业法规、劳动保障、自主创业、就业流程、就业心理、职业规划、职业培训到教师资格证书的办理, 前来咨询的同学在工作人员的引导下找到相关专家进行面对面地咨询。其中户籍档案、劳动保障和自主创业等咨询处气氛最为热烈, 吸引了较多的同学。活动现场人流不断, 很多同学对各板块的咨询专家都踊跃提问, 现场气氛极为活跃。

第六站3月12日13:30中山北路校区设计学院多媒体教室

在立足院系专业特点的前提下, 列车在行使的第六站呈现出了百花齐放的明媚春光, 不同的主题, 同样的分享在不少院系中同期举办。

在设计学院的经验分享会中, 06届优秀毕业生林晟从自己的求职经历中总结了“如何自我定位”、“求职的信息渠道”以及“投递简历的技巧”等几个方面与同学分享了宝贵的求职经验;设计学院在职教师李慧媛老师重点介绍了毕业生报考公务员的准备工作以及与用人单位签定就业合同过程中的几点法律常识;娄文冰老师则从当前设计产业对设计人才的特殊需求这一角度对艺术设计类毕业生的求职就业提出了许多切实可行的建议。

第七站3月12日14:00闵行校区大学生活动中心活动室

职业素质拓展作为探索自身潜力、培养职场意识的一项创新活动, 出现在此次列车的春天之旅。化学系团委承办的“超越自我, 扬起就业的风帆”——职业拓展训练活动邀请了校心理咨询中心林麟老师担任主讲嘉宾, 通过互动的游戏, 在整个充满乐趣的氛围中提升职业素养。

在“找朋友”的热身游戏中, 不同的打招呼方式尝试, 让同学们从拘谨到放松, 认识到与人交流其实很简单, 只要主动一点, 一个微笑, 一句“你好”就是与陌生人友好交流的开始, 同样在求职的过程中, 如果大学生主动去了解用人单位的要求和条件, 主动去联系心仪的企业, 是为成功求职的好方法。

在折纸游戏和放飞纸飞机游戏中, 折纸象征着要懂得有意识地规划人生, 放飞飞机象征着采取行动, 勇于实践。在既新颖又别出心裁的游戏中, 同学们深刻体会到人生目标对人生道路选择的重要性以及求职路上对自我个性的表达和对固定思维的创新。不少同学们有感于当前就业形势的严峻, 纷纷表示希望通过参与更多类似的职业拓展训练活动帮助自己更新就业观念, 提升综合素质。

第八站3月13日18:00第一教学楼205教室

在以创业为主题的就业服务周中, 一场题为“知识改变命运, 创业让你与众不同——大学生创业之路漫谈”的讲座同样受到了学生的瞩目。

来自共青团上海市委学校部的邵世志老师配合DV短片介绍了上海市大学生创业的现状, 接着从“想创业”——创业意识的培养、“敢创业”——创业素质的要求和“会创业”——创业能力的准备三方面详细展开。邵老师结合夏乾良、董思阳、彭海涛等80后创业成功人士的案例让同学们了解了创业的分类、意义和动机;以林肯等伟人为例告诉了同学们创业需要具备的素质和精神;从选择创业产业和项目、选择创业模式和团队、了解相关政策、撰写商业计划书等方面全面介绍大学生应该如何准备创业。最后, 邵老师还对想走上创业之路的大学生提出了几点忠告和建议, 并对同学们的提问一一作了详尽解答。讲座结束后, 更有感兴趣的同学将邵老师等团团围住, 继续热烈的讨论。此次讲座为怀揣创业梦想的大学生提供了一些实现梦想的指引和帮助。

第九站3月14日10:00中山北路校区理科大楼B楼211室

列车的第九站关注的是新出台的《劳动合同法》对大学毕业生就业的影响问题。软件学院作为本次主题活动的承办单位邀请了神州数码通用软件有限公司的招聘经理苗苗小姐, 请她为学生解读劳动合同法的实质性变化, 并与学生就劳动合同法与大学生就业展开讨论。

活动中, 苗经理从应届毕业生就业常碰到的问题出发, 就试用期、签订合同、劳动报酬、违约金及就业协议5个环节结合劳动合同法逐一进行分析。期间, 苗经理重点谈到了就业协议 (即三方协议) 属于民事协议, 是学生与企业签订劳动合同前 (即尚未取得学历证书前) 的过渡性协议, 一旦签订即时生效, 如在签订后发生违约的情况将要赔偿违约金。因此, 她提醒学生签订就业协议时要慎重考虑, 并建议违约金金额不超过1个月的工资。苗经理同时也指出劳动合同法的出台是对现行的劳动合同制度的补充和完善, 加大了对劳动者的保护力度, 促进企业人事制度的规范化操作。

在听完解说后, 同学们针对合同的时效性、违约责任的认定及劳动保障等诸多方面提出了问题, 苗经理通过实例一一为学生作答, 分享她从事人事工作中总结出来的许多宝贵经验。

终点站3月14日14:00中山北路校区大学生中心球类馆

五号列车的终点站停靠在我校2008届毕业生春季招聘会的现场。作为毕业生与用人单位最近距离交流的平台, 今年的招聘会采取了区校合作的形式, 打出“区校联动促进就业共筑优秀人才供需平台”的口号, 在上海市普陀区人事局、教育局的大力支持下, 近200家单位进驻此次招聘会。从招聘单位的性质来看, 有不少区内知名的中小学校和企事业单位。对于尚未落实就业岗位的毕业生来说, 此次招聘会的举办无疑是开春最好的一件礼物。

五号列车虽然已经驶达最后一站, 但对未来的憧憬、对明天的规划还在继续, 大学生的创业、就业、发展之旅还有很长的路要走, 这列开往春天的地铁停靠的每一站叫精彩, 开往的终点是未来……

3.第五届大学生公关策划 篇三

蓝天下边，是可爱的首都，一排排楼房，金碧辉煌的故宫，棋盘似的马路。北京的北边，是连绵不断的山，山上有蜿蜒起伏的长城，京密运河像白色的带子绕北京流过。北京城的南面，是绿色的大平原。我们俯瞰着脚下的山水田野，情不自禁地喊道：“太美了！”是啊，首都的建筑是壮丽的，首都的山水是秀丽的，首都的儿童是幸福的。

1.这段话是按照（ ）顺序记叙的。

2.结合句子理解下列词语。

蜿蜒起伏：

情不自禁：

3.写出本段中一个打比方的句子，它是把（ ）比做（ ）。

4.片断最后一句运用的是（ ） 的修辞手法。

阅读短文，回答第5~9题。

引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我心里感到一阵不安 忙说大伯我扶你回去吧说着 就伸出手搀扶着他太谢谢了 小姑娘他感动地说我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。

5.“引路人”有两个含意：

（1）

（2）

6.用“‖”把短文分成三部分，并写出每段的主要内容。

7.在第二自然段的空白处加标点。

8.阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？

9.结合上文，解释短文画横线句子的意思。

A．下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。

B．下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。

4.第五届大学生公关策划 篇四

为贯彻校团委2011文件精神，展示社团风采，为同学们搭建展示自我魅力的平台，同时将社团品牌活动的内涵进一步发扬广大，特将举行本次社团巡礼月开幕式。

一、活动主题：

拒绝冷漠传递温暖

二、活动背景

社团是个多姿多彩，各种潮流都在这里集中体现，各种才艺在这里相得益彰，各种文化和思想在在这里相互碰撞，形成了百花齐放的大好局面。给陌生人一个微笑，一个握手，一句祝福，让世间的爱像花儿一样绽放

三、活动安排

时间：2011年12月3日

地点：陇南师专礼堂

四、活动流程

（一）前期准备

1、做好展板、海报、大的喷绘主题贴墙背景

2、由各社团出关于爱心与拒绝冷漠的节目，至少两个，用于开幕式结尾演出

3、邀请县领导、校领导、成县电视台、报社等等来参加此次开幕式

4、各社团预备旗手一名，撑其社团各自社旗，用于当天开幕之用

5、准备节目用的音乐

6、节目主持人、拍照摄影人员、礼仪队随时候命

7、各社团准备给帮扶对象预备礼物

8、场地的布置

（二）活动当中

1、由节目主持人宣布活动开始

2、由石书记讲话，报告此次开幕式的意义活动的开展等等

3、由县领导、校领导讲话

4、旗手随音乐逐次上舞台

5、各社团负责人手捧礼物，在音乐中与帮扶对象结对

6、各社团的节目上演

7、节目完毕后，由石书记至尾词

8、活动结束，人员离场

五、所需设备

1、场地

2、各种音响资料，旗帜

3、贴墙背景、展板、横幅

4、摄影机，照相机等等

六、经费预算

1、主题贴墙背景约500元

2、音响资料约10元

3、展板约200元

4、横幅约120元

5、打印复印约20元

总计：500+10+200+120+20=850元

七、举办单位

陇南师专团委

八、注意事项

1、活动节目彩排时，把各种细节调整到最佳

2、活动期间如果没电，应借好简易发电机

3、活动期间注意安全

4、场地的清洁卫生

5、未尽事宜，另行通知

第五届学生社团巡礼月开幕式

策划书

策划人：黎伟云

5.第五届大学生公关策划 篇五

一、比赛安排

比赛采取单淘汰制，每轮均由正反参赛队伍就辩题进行辩论；参赛团队从各班报名人员中产生，要求自行组团参加，每组四人，各班于星期一晚自习之前向系上交参赛名单，请各参赛团队派领队于11月08日晚7:30到C401进行第一轮抽签以及进行其他事项安排。

选拔赛分两轮：

第一轮：各班参赛队根据抽签结果两两对决，在所有参赛者中选出16人，重新组成四支队伍，进入第二轮。

第二轮：四支队伍按抽签顺序，两两对决，两支队伍晋级。两支未晋级的队伍并列季军。晋级队伍再次对决，决出冠亚军。根据队员们两轮中的综合表现，选出八人的参赛团队，四人参赛，另外四人组成智囊团，为参赛选手提供各方面的帮助。

第一轮：比赛时间：11月10日（星期三）下午2:00 第二轮：时间安排：11月13日（星期六）上午8:30

备注：各参赛团队派领队于11月08日晚7:30到C401进行第一轮抽签以及进行其他事项安排。

二、比赛要求

1、文明辩论，比赛中不得出现过激言语及人身攻击。

2、辩论采用普通话进行；

3、辩论赛开始后10分钟未到者，视为弃权，到的一方获胜，晋级下一轮。

4、对比赛过程有异议，在比赛中，不得出现争吵现象，一律在赛后由组委会协商仲裁。

三、奖项设置

本次辩论赛设季军两名，冠亚军各一名及优秀组织奖一名，另设最具潜力奖、最佳风采奖、最佳辩手奖等相应奖项。

四、辩论赛竞赛规程

（一）比赛进程

1、辩论赛开始

2、宣布辩题

3、介绍参赛队及其所持立场

4、介绍评委及点评嘉宾

5、比赛开始

6、评判团递交评分表，离席评定结果

7、评委入席，点评嘉宾评析发言

8、宣布比赛结果

9、比赛结束

（二）比赛规则

1、开场陈词要求：

双方一辩各有120秒的时间进行开场陈词，由正方先开始。提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。

2、攻辩要求： 此环节为双方二辩、三辩、四辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。攻辩方二辩或三辩各有45秒的提问时间，选择守辩方二辩或三辩在120秒内进行一对一的自由辩论，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问。在四轮攻守辩论之后，双方四辩各有90秒的攻辩小结时间。（备注：此环节由双方出场的二辩、三辩顺序交错发言，反方先行攻辩，正方先行攻辩小结）

3、自由辩论阶段要求： 自由辩论规则：

A.辩论发言必须两队之间交替进行，双方各有4分钟时间。B.自由辩论开始时，先由反方的任何一位队员起立发言完毕后，正方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

C.在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制。

D.当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间。E.如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

4、观众提问： 双方各有两名观众参与此环节，每名观众提问时间应在60秒之内。由正方观众先提问，每名观众应指明一个提问对象（可重复选择），但不得提问双方四辩。

5、总结陈词要求：双方四辩各有120秒的时间对全场比赛进行总结，反方先行进行总结。内容应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵。

6、备注： 比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

辩论赛开始后10分钟未到者，视为弃权，到的一方获胜，晋级下一轮。

五、评判规则

辩论内容（5分）、辩风（2分）、语音（2分）、整体形象（1分）

（一）评判

每场比赛评判团由11位评委组成,评委对在场的各个代表队做出评判。

（二）评判标准

1、团体部分：①审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

②展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

③辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

④配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。⑤语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

⑥辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

⑦形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分： 由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： ①陈词流畅，说理透彻，用语得体。

②提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

③台风与辩风。

（三）胜负判定

1、由评委投票判定胜负。具体做法是：由每位评委在打分后直接在打分表上判定胜负，每位评委一票，最后得获胜票多的一方获胜。

2、最佳辩手由评委团投票产生。

（四）点评

每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。未尽事宜请与院学生会学习科技部联系。本活动最终解释权归院学生会所有。

金融学系学生会学习科技部

6.第五届大学生公关策划 篇六

一、活动主题：青春绽放〃我心飞翔

二、活动目的：

本次晚会旨在进一步宣传郑州大学旅游管理学院空乘专业，同时为我院学生们提供一个展示自我风采与勇气的舞台，激发同学们的青春活力与集体精神，在即将飞向蓝天前为郑大留下最绚丽的一笔。

三、活动时间：

2011年3月28日19：00——21：00

四、活动地点：

郑州大学新校区一期荷园扇形广场

五、主办单位：

共青团郑州大学委员会

郑州大学学生会

旅游管理学院

六、承办单位：

旅游管理学院团委学生会

旅游管理学院空乘系

七、协办单位：

风信子整形美容医院

新浪河南

晚会前期（27日-28日晚17：00）筹备工作分工：

节目总协调：张敬

安全、现场总协调：吴蕊强、冯宇1、3月27日上午10点在院办召开晚会分工协调会（与会人员：全体学生会非空乘专业的同学、年级干部及各班班长以及相关空乘系的负责人）。

2、3月27日中午12点30布置院办大厅，准备彩排相关事宜。彩排-1-

时相关工作人员要到位。

3、3月27日下午13：00——17：00，在院办一楼大厅进行晚会彩排。4、3月27日下午4点，空乘系没有节目的女生约30人、学生会学术部7人、维权中心5人、生活部7人、社会实践部10人、新闻中心5人。在扇形广场集合。负责人：王正杰、文兴发5、3月27日晚上6点，空乘系相关负责人与办公室主任检查物品准备情况。

6、3月28日上午8点与外联商家及马金龙对接场地搭建问题。（要求：上午11点30之前务必搭建完毕）

负责人：李遵庆，毛嘉旭

7、场地用电问题。与保卫处及后勤集团的对接。务必保证上午11点之前接好到位。

负责人：李

一、毛嘉旭

当天中午准备工作的机动组人员：

孙爽爽、马曼玉、冯贤妮、李婷婷、王丽、刘瑞霞

张书颖、武莹莹、孟灵杰、庞立媛、殷露露、刘莹

贺若若、高亚娟、刘聪聪、张颖超、庞倩倩、代璐璐

8、会场场地划分以及将场地用尼龙绳围起来的相关工作

负责人：武逶迤

组员：张志强、梁波、愈大鹏、刘科菲

陈杨利、仓元凯、陈正东、李瑶

负责把场地按照提前规划的要求进行划分，用尼龙绳将场地等分，各个院系的场地座次安排，在12点之前做好。

9、会场凳子摆放：（学生会部门的凳子请与11：50摆放到指定地点。旅游管理学院各个班级请于中午12：00—12：15之间摆放到荷园扇形广场T台两侧。各院系的凳子请与12：20——12：40摆放到指定地点）请注意将自己的凳子贴上自己的名字，以防丢失！

负责人：文兴发

组员：方越涧、杜信都、杨森、吕经纶、张婷婷

褚盼盼、刘哲、刘朝宇、宋婷婷、石永生

（1）大一每个班级出20个凳子，共计120个，位置在T台两侧，共

100个，领导席后面20个

（2）学生会各个部门的部长负责由本部门出3个凳子，办公室出6个凳子，共计45个。此凳子布置领导席和嘉宾席。

10、物品搬运组：请于中午12点20之前搬运到扇形广场

宣传板4块、桌子10张、凳子8张、条幅、插板全部

负责人：王正杰、张云鹏

组员：尹电、戴相琪、陈洁超、李大勇、王太宁、李佳亮、王亚伟、付义梦、郭瑞涛、李景朝

11、办公室及空乘系需要准备物品：

负责人：王晨露与赵莹莹

矿泉水2箱、节目单、嘉宾座次表、班级座次表、各院系主席座次表、各院系观众座次表、荧光棒、剪刀、绳子、别针、大小胶带、双面胶、纸巾、湿巾、纸杯、笔、本子、鲜花、工作证全部、海报若干

12、悬挂气球工作安排：请于12点15之前悬挂妥当，提前与吹气球的负责人做好协调。

负责人：张秋云、李美霞、曲成志、汪星

组员：肖月明、朱静、张露露、孙爽

张冬辉、王龙杰、韩欢欢、慎艳艳

在舞台搭建完毕后，由相关人员负责把气球悬挂粘贴在相关位置。

13、帐篷、帷布的粘贴摆放（下午1点之前摆放到位）

负责人：喻耀、刘超慧、张朝辉、步曼丽

组员：赵宗科、张梦琳、任志敏、朱帅栋

晚会下午时间的具体安排：

下午13：00正式彩排

下午14：00进行化妆及造型设计（按照节目顺序分为5，4，5）下午16：30进行整体走场彩排预演

下午17：30清场、打扫卫生、布置会场物品、安排领导座次 下午17：40工作人员、演员签到

晚上18：15各院系（含旅游管理学院）观众入场

晚上18：40各个院系主席入场

晚上18：45校会主席团成员入场

晚会彩排及晚会期间工作分工：

1、晚会签到工作：

工作人员签到：负责人：赵莹莹

晚会演员签到：负责人：江梦娇

各院系观众签到：负责人：***

2、电脑、音响、灯光

负责人：李遵庆（及时与专人对接）组员：马曼玉、孙爽、赵宗科

3、演员物品及帐篷内物品看管：

男生帐篷：朱帅栋、张冬辉

女生帐篷：朱静、肖月明、张露露

4、照相、拍摄、新闻稿件的撰写：

负责人：王丽组员：刘瑞霞、吕经纶、张书颖、陈杨利

5、主持人对接：武逶迤、张志强

6、外联对接：尚璐瑶、李婷婷、杨森

7、台阶处：（27日彩排时，负责人到场）

左侧通道：张云鹏、步曼丽、孟灵杰

右侧通道：武莹莹、仓元凯、陈静蕾

8、节目候场负责人：（27日彩排时负责人到场）

喻耀、程自伟、李美霞、李景朝、任志敏、常甜

催场负责人：（27日彩排时负责人到场）

毕波、张秋云、王绽凌、刘朝宇、付义梦

9、跟话筒负责人：（还需要提前调整话筒高度。若现场人员不够，由左右侧通道负责人及时补上）（27日彩排时全到）

文兴发、曲成志、杜信都、愈大鹏

冯贤妮、王晨露、褚盼盼、张婷婷

10、道具搬运负责人：（若现场人员不够，由左右侧通道负责人及时补上）（27日彩排时全到）

王正杰、刘超慧、汪星、陈洁超

方越涧、刘哲、陈正东、李佳亮

11、线盘保障：

石永生、张朝辉、李大勇

12、维持纪律人员：（同时负责晚会现场的荧光棒等的发放，27日彩排时总负责人到场）

总负责人：殷露露、刘莹

T台北侧：王龙杰、慎艳艳

T台南侧：戴相琪、代璐璐

领导席北侧：庞倩倩+穿制服空乘人员1名

领导席南侧：刘聪聪+穿制服空乘人员1名

院系主席、嘉宾席北侧：张颖超+穿制服空乘人员1名

院系主席、嘉宾席南侧：高亚娟+穿制服空乘人员1名

院系观众席北侧1-3列：孙爽爽、梁波

院系观众席北侧4-7列：郭瑞涛、刘科菲

院系观众席北侧8-10列：庞立媛、王亚伟

院系观众席北侧11-13列：王太宁、安颖喜

凳子后排无座位观众区：

贺若若、尹电、宋婷婷、李瑶、韩欢欢、张梦林

注：

1、全体工作人员男生身着院办西服，女生身着导游服，空乘系的同学身着空乘制服。

2、活动当天，服从指挥，如有问题，请及时与负责人及总协调沟通。

3、活动当天气温18度——4度，夜间天气微寒，请注意保暖！

郑州大学旅游管理学院团委学生会主席团

7.第五届大学生公关策划 篇七

第五届“青春动力”校园歌手大赛主要为了促进省内高校大学生歌唱人才的能力培养和技术水平, 为学生提供更好的锻炼舞台, 形成浓厚的学习氛围, 培养学生创新精神和实践能力, 激发学生主动学习而举办的活动。对于被采访的获奖选手感言:“青春动力”校园歌手大赛不但提高了自己主动学习的兴趣, 也为实现自我价值提供了平台, 更让自己意识到旧有的学习方式已与社会脱节, 转变新的学习方式是符合教育发展的需要。

一、竞赛激发了学生主动学习的兴趣

兴趣是人要做好每件事的原动力, 人只有对做好某件事有兴趣, 才能主动的、自觉的、积极的、富有创造性地去做, 并力图做得完善。心理学家伯利纳通过实验证明, 受到活动激励的学生, 学习劲头足, 学习成绩不断提高;而缺乏活动激励的学生, 学习没有劲头, 学习成绩会呈下降趋势。第第五届“青春动力”校园歌手大赛 (本科组) 是在5月份报名, 11月份举行, 主要都是学生自愿参与, 自由组队, 做好参赛作品, 整个过程学生为主, 教师为辅, 竞赛促进学生“活”起来, 教师“动”起来。竞赛主要有含金量高、见效快、师生重视等效果, 能更好地理论联系实践, 更能符合现今学生的荣誉心理, 符合学生的个性发展, 所以学生都愿意参加各种各样的竞赛, 竞赛不但给学生提供展示的舞台, 同时也激发了学生主动学习的兴趣。

二、竞赛普及了学生要转变应试教育学习方式的意识

转变学习方式的最终受益者是学生, 因此说, 学生要当转变学生学习方式的主人。要当转变学习方式的主人, 首先要有转变学习方式意识的普及, 因为有了意识, 行动目标才更明确。孔子的“因材施教”的思想历久弥新, 把“教案剧”从本质意义上变成“角色剧”, 同时改变传统的“教路”统领“学路”的观念, 将之转变为“教路”以“学路”为出发点和归宿。高校杯这竞赛通过学生自愿参与, 自由组合, 自主、独立地发现问题, 解决问题, 形成作品。通过竞赛过程让学生更好地认识到了传统应试教育的弊端, 知识的缺乏让学生深切体会到了“被动学习”的局限性与弊端, 从而竞赛普及了学生要转变学习方式的意识。

三、竞赛中的“图书馆意识”加快了学生转变学习方式的进程

图书馆意识是指个人或社会对图书馆的认识态度和价值取向, 图书馆意识反映了人们在获取知识方面的自觉性以及知识创新上的主动性。21世纪被认为是终身学习的世纪, 各国都把终身教育放到了重要的议事日程, 而高校里的图书馆则是学生自我学习与自我教育的重要场所, 也成为了学生转变学习方式的重要领域。在高校杯竞赛主要是以自愿、自主、自学为原则, 在竞赛中, 由于参赛作品涉及的学科与领域比较广, 单靠教师课堂授课时的被动学习, 学过的知识是远远不够的, 在竞赛中学生也会遇到各种各样的难题, 学生为了顺利完成作品, 就必需通过多种途径去解决问题, 图书馆是必呆之地, 图书馆的书籍也成为了学生解决问题的工具, 所以在竞赛中无意识中加强了学生的“图书馆意识”, 无形中促进了学生的主动学习, 同时也加快了学生转变学习方式的进程。

四、竞赛中“求同压力”促使学生转变学习方式

竞赛中分为团体竞赛与个人竞赛, 如由2名或2名以上的成员组成, 就构成团体竞赛。根据库尔特.勒温创立的“团体动力学”可知, 在团体中蕴含了团体内聚力、团体目标、团体气氛、团体的领导、团体的构造等因素。第20届广东省“南天高校杯”软件设计竞赛中主要是以团体参赛为主, 学生自由确立团体后, 团队就会确立团体目标, 目标的确立使团体成员在行为和态度上趋于一致性地发展, 团体成员在团队中就产生了“求同压力”。求同压力的产生在很大程度上影响和决定了个别成员的思想和行为, 个别成员往往会倾向于同团体中的其他成员一样行事, 在行动上与团体中其他成员保持一致。在高校杯竞赛中, 参赛者们的目标只有一个, 就是获得好的名次, 获得更多的锻炼机会, 从而形成了探讨、研究的主动学习的团体气氛, 在求同压力的影响下, 团体成员在行为和态度上就会与团队其他成员趋于一致性地发展, 从而促使参与竞赛的学生为了团体目标而去主动学习, 主动解决出现的问题, 把接受性学习转为创造性学习, 转变旧有的学习方式。

五、竞赛中激励机制的影响作用

竞赛中的激励机制是为了激励参赛者而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。通过这一机制所形成的推动力和吸引力, 使参赛者萌发实现组织目标的动机, 产生实现目标的的动力, 引起并维持实现组织目标的行为;并通过参赛, 使参赛者得到自豪感和相应的奖酬, 强化自己的行为。当学生参与竞赛时, 激励机制一旦形成, 它就会内在的作用于组织系统本身, 使组织机能处于一定的状态, 并进一步影响着组织的生存与发展, 从而推动与吸引着学生主动地学习, 抛弃高中模式的学习方式, 实行创造性地学习。

综上所述, 竞赛能为学生把传承式教育与应试教育转变成素质教育, 把接受学习转变为创造性学习, 把被动学习转为主动学习提供一个很好的台阶, 竞赛中的激励机制、求同压力、图书馆意识等都对学生转变学习方式起了重要的作用, 所以用竞赛能更好地、更快地引导学生转变学习方式。

参考文献

[1]申荷永.充满张力的生活空间:勒温的动力心理学, 武汉:湖北教育出版社, 1999.

8.第五届大学生公关策划 篇八

“这些虚假大学无论从校名还是网站都是虚假的，但在山寨方面非常专业，普通人很难识别。”“上大学网”相关负责人介绍，目前公布的名单是经过大量的检索、反复推敲确认得出的。

该负责人称，这73所虚假大学的名称，绝大部分是从正规高校名称中“取”来的，且相当一部分是冒用其他正规学校的历史名称。如北京建筑工程学院在教育部网站查不到，但这个名称是现北京建筑大学的前身，它是北京市与住房和城乡建设部共建的正规高校。

此外，虚假大学网站里面的新闻内容，也是窃取其他大学发布的真内容，只是换了下校名而已，可谓是“假网站真内容”，并不容易识别。

记者登录几家虚假大学网站发现，里面的栏目设置、学校新闻等与正规大学非常相似。不过，随机点入其中的链接页面发现，内容不多且较为陈旧，没有学校领导个人信息，院系设置等学校基本内容非常简单粗糙。

自2013年“上大学网”首发《中国虚假大学警示榜》至今，已经曝光五批共计400余所虚假大学。不过一些虚假大学被曝光后，仍死灰复燃。

中国项目入围2016年WISE教育项目奖

中国教育新闻网消息？5月4日，世界教育创新峰会（World？Innovation？Summit？for？Education，？简称“WISE”）揭晓了2016年度WISE教育项目奖入围名单，今年入围的15个项目代表了全球范围内最具创新力和影响力的教育案例。继同心实验学校、新教育实验和网易公开课之后，一公斤盒子出现在该奖项今年的入围名单中，成为到目前为止第4个入围该奖项的中国项目。一公斤盒子是一套创新的教育产品，通过游戏让孩子们掌握知识技能，并最终提高孩子们的学习和生活能力。

在卡塔尔基金会主席谢赫·莫扎·宾特·纳赛尔殿下的倡议下，WISE教育项目奖于2009年发起，旨在挑选、展示并推广最创新和最有效的方法，以应对全球教育面临的重要挑战。从2009年设立起，WISE教育项目奖已收到来自151个国家的2？800多份申请，并产生了42个获奖项目。

2016年入围项目由多名国际知名教育专家组成的初审委员会选出。这些项目就当今全球普遍面临的一系列挑战提出了创造性的解决方案，其中包括教育公平、教育质量、STEM专业教学和创业技能。WISE教育项目奖评审委员会将从入围的15个项目中选出6个最终获奖项目，名单将于今年9月揭晓。除了获得较高知名度及与教育界同仁交流的机会，每个获奖项目还将获得2万美元的奖金。

江西：中小学教师可以跨校评聘

《中国教育报》消息？记者近日从江西省教育厅获悉，该省中小学教师职称正式并轨，设置从正高级职称到员级5个等级，岗位出现空缺时教师可以跨校评聘。

江西省将用两年的时间推进中小学教师职称制度改革，今年完成人员过渡和首次评审，明年实现常态化评审，新制度完全入轨。江西强调，农村教师评聘职称（职务）时，课题、论文等不作刚性要求，对在乡村学校任教30年且现仍在乡村学校任教的教师，申报评审高级教师职称或在乡村学校任教20年且现仍在乡村学校任教的教师，申报评审一级教师职称时要求只需具备相应的教育教学方面或教研方面或示范引领方面所列条件中的一项，以稳定和吸引优秀教师在边远贫困地区农村学校和教学点任教。