观摩名师展示课心得

观摩名师展示课心得（精选12篇）

1.观摩名师展示课心得 篇一

小学语文（名师课堂123）空间视频专辑总目录

（每个专辑都有多个甚至几十个视频，本页不断更新，敬请关注）

省师范生说课及演讲技能大赛视频专辑（语文组说课视频）

http:// 小学语文微课暨优秀课例片段评比暨观摩

http:// 小学语文暑假培训

http:// 小学语文作文写作指导

http:// 四川省第九届小学语文青年教师优质课观摩课

http:// 第十届海峡两岸暨港澳地区小学语文教学观摩交流活动 http:// 2012年全国小学语文千课万人教学观摩会课例集锦 http:// 小学语文五年级北师大版语文_课堂实录与教师说课案例集锦 http:// 小学语文四年级北师大版语文_课堂实录与教师说课案例集锦 http:// 小学语文六年级北师大版语文_课堂实录与教师说课案例集锦 http:// 小学语文青年教师教学基本功课堂实录教学视频 http:// 中国课堂之小学语文课堂实录教学视频

http:// 小学语文生本课堂探索—走进生本教育

http:// 小学语文课改探索实践课展示教学视频

http:// 小学语文优质课堂实录教学视频

http:// 小学语文五年级下册优质课案例集锦

http:// 北师大版小学语文课堂实录教学观摩课视频

http:// 小学语文优质课视频观摩课视频案例

http:// 小学语文优质课视频观摩课视频案例

http:// 2012年杭州千课万人全国小学语文教学观摩会

http:// 三年级小学语文北师大版课堂实录与教师说课

http:// 小学语文四年级北师大版语文_课堂实录与教师说课 http:// 国家级远程培训：小学语文

http:// 第四届全国小学语文教师素养大赛

http:// 小学语文六年级语文优质课公开课观摩课案例

http:// “七彩语文杯”全国小学语文教师素养大赛

http:// 苏教版小学语文四年级语文优质课公开课观摩课

http:// 贾志敏小学语文专辑

http:// 第十届海峡两岸暨港澳地区小学语文观摩会

http:// 第三届七彩语文杯全国小学语文教师素养大赛

http:// 第四届七彩杯全国小学语文教师素养大赛

http:// 小学语文北师大版二年级语文课堂实录与教师说课 http:// 小学语文五年级北师大版语文_课堂实录与教师说课 http:// 一年级小学语文北师大版课堂实录与教师说课 http:// 百节名师风采课课前说课（小学语文）

http:// 第十届海峡两岸暨港澳地区小学语文教学观摩交流会 http:// 苏教版小学语文六年级语文优质课公开课观摩课案例 http:// 小学语文五年级语文优质课公开课观摩课案例

http:// 小学语文五年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦 http:// 小学语文四年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦 http:// 小学语文三年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦 http:// 小学语文二年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦 http:// 小学语文一年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦 http:// 小学语文课外阅读指导课案例集锦

http:// 【杭州千课万人】第二届全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动 http:// 第二届全国公开课评选获奖案例集锦（小学语文）http:// 小学语文课堂实录案例教学视频

http:// 小学语文优质课课堂教学比赛案例集锦

http:// 小学语文五年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦 http:// 小学语文六年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦 http:// 小学语文广东省著名名师课堂教学案例示范

http:// 第五届全国小学语文青年教师阅读教学大赛

http:// 小学语文优质课优秀课例示范

http:// 小学语文常规教学视频(校内公开课)http:// 新课程小学语文名师大课堂

http:// 【千课万人】全国小学语文观摩会

http:// 全国第八届小学语文青年教师阅读教学大赛暨课堂教学观摩会 http:// 小学语文说课视频

http:// 小学语文精品课例教学视频

http:// 小学语文名师大课堂

http:// 小学语文生本课堂的成功奥秘

http:// 省首届小学语文说课大赛

http:// 省首届小学语文大赛

http:// 小学语文精品课例

http:// 全国第一届小学语文青年教师阅读教学大赛

http:// 首届全国中小学公开课小学语文电视展示活动一等奖课例集锦 http:// 安徽省铜陵市小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会 http:// 2009年大同市信息技术与小学语文课程整合优质示范课例 http:// 全国小学语文教师专业化成长论坛优质课集锦

http:// 教育部2007暑期西部小学语文农村教师远程培训课例 http:// 中小学语文教师网络培训讲座与优质课例示范

http:// 2008年泰州市小学语文课外阅读观摩研讨会课例集锦 http:// 河北省新课程小学语文教师素养大赛暨课堂教学观摩活动 http:// 江浙沪第五届小学语文教学研讨会暨课堂教学观摩会 http:// 新课程小学语文名师课堂实录课例示范2 http:// 小学语文全国百名特高级教师新教材、新教法精典课例 http:// 第五届全国中青年小学语文课堂教学多种风格展示会 http:// 新课程小学语文名师经典课堂集锦

http:// 全国第六届小学语文青年教师阅读教学大赛一等奖课例集锦 http:// 全国小学语文生态课展示暨课堂教学观摩会 http:// 浙江省农村小学语文现代远程教育工程

http:// [海口]2008年全国著名教育专家小学语文课堂教学研讨会 http:// 全国小学语文著名特级教师薛法根课堂集锦

http:// 全国优秀小学语文课例示范

http:// 全国小学语文创新杯教学大赛暨课堂教学观摩会

http:// 第七届全国小学语文青年教师阅读教学大赛暨课堂教学观摩会 http:// 西南师大版小班语文

http://（2009年南京）首届全国“七彩杯”小学语文教师素养大赛 http:// 第二十六届百花奖小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会 http:// 江苏省宿迁市小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会 http:// 新课程改革小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会 http://（2010年南京）第二届“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛（才艺展示）http:// 苏教版全国小学语文优质课大赛一等奖课例集锦

http:// 福建省小学作文教学评比暨观摩会

http:// 小学语文特级教师课例示范集锦

http:// 新课程小学语文多媒体教学示范课集锦（课堂实录加说课）http:// 佛山市小学语文新课程优质课案例选辑

http:// 五年级语文优质示范课

http:// 三年级语文优质课

http:// 小学语文作文指导优质课

http:// 全国小学语文著名特级教师窦桂梅课堂集锦

http:// 一年级语文汉语拼音优质课

http:// 全国小学语文著名特级教师王崧舟课堂实录集锦 http:// 全国小学语文著名特级教师孙双金课堂集锦

http:// 全国小学语文著名特级教师支玉恒课堂集锦

http:// 新课程小学语文广东省名师课堂课例示范

http:// 福建省第九届小学语文阅读教学评比暨课堂教学观摩会 http:// 小学语文说课教师基本功大赛决赛

http:// 全国小学语文著名特级教师贾志敏课堂集锦【名师课堂123】 http:// 全国小学语文著名特级教师于永正课堂集锦【名师课堂123】 http:// 小学五年级语文下册优质课集锦

http:// 第二十六届教学百花奖教学小学语文组

http:// 小学语文名师经典课堂

http:// 全国语文小学名师课堂实录

http:// 全国小学语文培训课堂实录

http:// 第八届全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动

http:// 全国小学语文苏教版大赛一等奖作品集

http:// 新课程小学语文省优质课评比暨课堂教学观摩会

http:// 江浙沪第五届小学语文教学研讨与观摩活动

http:// 上海市小学语文课改展示优质课评比暨课堂教学观摩会 http:// 第七届全国语文青年教师阅读教学大赛

http:// 新课程小学语文多媒体教学示范课集锦

http:// 新课程小学语文省优质课评比暨课堂教学观摩会

http:// 新课程小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会

http:// 上海市小学语文课改展示

http:// 第五届全国中青年小学语文教师课堂教学多种风格展示会 http:// 新课程小学语文优秀课评比暨课堂教学观摩会

http:// 七彩杯首届全国小学语文教师素养大赛

http:// 新课程小学语文特级教师课例示范

http:// 全国第六届小学语文青年教师阅读教学一等奖作品 http:// 苏教版新课程小学语文优秀课评比

http:// 浙江省小学语文优质课评比

http:// 省教坛新秀语文比赛课实录

http:// 全国小学语文创新大赛观摩

http:// 全国第六届现代与经典小语研讨会

http:// 杭州日报经典学堂展示（小学语文）

http:// 小学语文优质课展示

http:// 小学语文特级教师课堂实录

http:// 小学语文名师经典课堂

http:// 小学语文五年级下册教学

http:// 广东省第八届小学语文青年教师阅读教学大赛

http:// 第四届全国小学语文青年教师阅读大赛观摩课

http:// 第三届小学语文现代与经典语文观摩课

http:// 长春杯小学语文优质课评比暨观摩

http:// 2011年全国小学语文优质课评比暨观摩

http:// 小学六年级语文优质课展示

http:// 小学语文生本课堂

http:// 小学五年级语文优质课展示

http:// 小学语文四年级下册课例 http:// 小学语文四年级上册课例

http:// 小学语文特级教师薛法根课堂

http:// 小学语文特级教师王崧舟课堂

http:// 小学五年级上册教学实录

http:// 小学四年级上册语文优秀课例

http:// 小学语文教学实录

http:// 小学四年级语文优秀课例

http:// 小学六年级语文优秀课例

http:// 小学语文五年级下册优质课展示

http:// 小学语文专家讲座

（二）http:// 小学语文五年级上册优质课展示

http:// 小学语文六年级优质课展示

http:// 华东六省一市小学语文教学交流观摩

http:// 小学语文专家讲座

（一）http:// 小学四年级语文优质课展示

http:// 广东省第七届青年教师阅读教学观摩活动

http:// 小学三年级语文优质课展示

http:// 小学二年级语文优质课展示

http:// 浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比暨观摩 http:// 深圳市第一届骨干教师小学语文课堂教学大赛

http:// 小学一年级语文优质课展示

http:// 2011年福建省小学语文优质课评比暨观摩

http:// 2010杭州市小学优质课评比暨观摩 http:// 浙江省小学语文优质课评比暨观摩

http:// 小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（6组）http:// 小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（5组）http:// 小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（4组）http:// 小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（3组）http:// 小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（2组）http:// 小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（1组）http:// 新课程小学（语文数学外语）说课比赛视频专辑

http:// 小学一年级语文汉语拼音优质课展示

http:// 全国第六届小学语文研论会课例集锦

http:// 特级名师指导学习【小学语文】

http:// 小学生学古诗系列

http:// 新课标小学语文说课

http:// 新课标小学语文展示课

http:// 新课标小学六年级语文优质课展示

http:// 新课程小学五年级语文优质课展示

http:// 新课程小学四年级语文优质课展示

http:// 新课程小学三年级语文优质课展示

http:// 新课程小学二年级语文优质课展示

http:// 新课程小学一年级语文优质课展示

http:// 新课标小学语文说课

http:// 新课标小学语文展示课

http:// 福建省小学作文教学观摩课例 http:// 全国小学语文生态课展示暨观摩

http:// 第二届七彩杯全国小学语文课堂教学展示

http:// 第八届青年教师小学语文阅读教学观摩

http:// 苏教版小学语文教学大赛集

http:// 第三届现代与经典_小学语文观摩课

http:// 小学语文特级教师薛法根经典课堂

http:// 南岗第二十六届教学百花奖交流课（小学部分）

http:// 521新课程小学语文优秀课评比3 http:// 520小学作文教学评比暨观摩

http:// 519新课程小学语文名师课堂实录

http:// 518新课程小学语文特级教师课例

http:// 517全国第七届青年教师阅读教学比赛

http:// 516全国第六届青年教师阅读教学一等奖作品

http:// 515新课程小学语文优秀课评比2 http:// 514七彩杯首届全国小学语文教师素养大赛

http:// 513南岗第二十六届小学语文教学交流课视频

http:// 512江浙沪第五届小学语文教学研讨与观摩活动

http:// 511新课程小学语文优秀课评比1 http:// 510国家级小学语文培训

http:// 509第四届全国小语教学青年教师大赛

http:// 473新课程小学语文广东省名师课堂课例示范

http:// 466首届全国中小学公开课小学语文电视展示活动一等奖 http:// 465第八届全国小学语文青年教师阅读教学观摩大赛 http:// 437全国小学语文优质课精选展评暨观摩（B组）http:// 436全国小学语文优质课精选展评暨观摩（A组）http:// 427新课程福建省小学作文教学评比

http:// 403第八届全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动 http:// 385全国小学语文著名特级教师王崧舟课堂实录集锦 http:// 375全国小学语文著名特级教师于永正课堂集锦

http:// 374全国小学语文著名特级教师支玉恒课堂集锦

http:// 372新课程福建省小学作文教学评比暨观摩

http:// 368全国小学语文著名特级教师薛法根课堂集锦

http:// 367全国小学语文著名特级教师孙双金课堂集锦

http:// 366全国小学语文著名特级教师窦桂梅课堂集锦

http:// 365全国小学语文著名特级教师贾志敏课堂集锦

http:// 361全国小学语文创新杯教学观摩

http:// 359全国小学语文培训课堂实录

http:// 358全国语文小学名师课堂实录

http:// 357全国优秀小学语文名师课堂示范课

http:// 356小学语文特级教师王崧舟课堂实录录像及其点评 http:// 338新课程小学语文名师经典课堂

http:// 337全国小学语文（苏教版）大赛一等奖作品集

http:// 331-2010年5月南京七彩语文杯第二届全国小学语文教师素养大赛 http:// 328第八届青年教师阅读教学观摩活动

http:// 315全国第六届青年教师阅读教学一等奖作品

http:// 307新课程小学语文名师课堂实录 http:// 260新课程小学语文优质课评比

http:// 256河北省新课程小学语文教师素养大赛

http:// 254新课程小学语文特级教师课例示范

http:// 240第四届全国青年教师阅读教学大赛暨观摩

http:// 239第二十六届教学百花奖-小学组-语文

http:// 229新课程国家级小学语文培训

http:// 228江浙沪第五届小学语文教学研讨与观摩活动

http:// 220新课程小学语文多媒体教学示范课集锦

http:// 218新课程小学语文多媒体教学示范课集锦

http:// 197小学优秀作文教学观摩

http:// 184新课程小学语文省优质课评比（1组）

http:// 183新课程小学语文省优质课评比（2组）

http:// 182新课程小学语文省优质课评比（3组）

http:// 181新课程小学语文省优质课评比（4组）

http:// 180新课程小学语文省优质课评比（5组）

http:// 179新课程小学语文省优质课评比（第6组）

http:// 178新课程小学语文省优质课评比（第7组）

http:// 171第七届全国语文青年教师阅读教学大赛

http:// 136七彩杯第二届全国小学语文教师素养大赛

http:// 133第五届全国中青年小学语文教师课堂教学多种风格展示会 http:// 131新课程小学语文名师课堂实录（集锦）

http:// 125全国小学语文生态课展示

http:// 119新课程改革小学语文优质课观摩（集锦）http:// 111-2009年首届全国“七彩杯”小学语文教师素养大赛 http://

2.观摩名师展示课心得 篇二

第二次走近于老师, 是在我校十周年校庆之际。那时, 领导邀请于老师来我校讲学, 我又多了一次向名师学习的机会, 近距离聆听了于老师的《林冲棒打洪教头》的课堂教学以及精彩的讲座, 感触很深, 受益颇多。

感受之一:于老师虽已七十高龄, 头发花白, 但仍躬耕于教坛, 而且打算“一直教到我不能教时才不教” (于老师作讲座时的话) 。于老师对教育事业的挚爱, 对语文课堂的眷恋, 使我感动, 令我敬佩!作为晚辈的我, 应向前辈学习, 热爱教育事业, 钻研教学业务, 潜心教学, 善待学生。

感受之二:于老师指导学生读书的方法可谓独具匠心, 他的点拨恰到好处, 他的朗读声情并茂, 他的激励鼓舞人心。他那富有表情的朗读深深激励着学生, 使学生能够融入文本, 去品读, 去体验, 去理解, 去感悟。在指导学生读书时, 我很少注重学生的表情朗读。学生虽然也能读通、读顺, 但面无表情。观摩了于老师的《给予树》和《林冲棒打洪教头》后, 我才感觉到指导学生表情朗读是多么的重要, 也领悟到了语文教学的境界:读中学, 读中感, 读中悟!

感受之三:于老师扎实的课堂教学、朴实的教学作风, 值得我好好学习。他执教《林冲棒打洪教头》的流程是:先简单导入, 一笔一画地板书课题, 强调个别字的写法;接着, 出示生字词, 让学生认读, 指导学生结合词语本意和课文内容准确理解“踉跄”的意思;再出示多音字, 指名读, 为理解课文扫除障碍;然后, 指导学生读书、思考;最后, 在检查和朗读指导中, 学生不知不觉地理解了课文内容。这一教学流程实用且有效, 虽看似简单, 信手拈来, 但独具匠心, 充满个性。于老师用最朴素、最简洁的手段, 紧扣一个“让”字展开教学, 使林冲的形象逐渐高大、丰满。在于老师的精心引导下, 学生诵读课文, 反复思考, 从语言、神态、动作中体会到了林冲的“四让”:礼让、忍让、谦让、宽让。

感受之四:课堂上, 要给予学生充足的时间来思考。在这方面, 于老师的做法别出心裁。他通过“让学生把答案写在手心或想好了贴着老师的耳朵说”等方法, 引导学生深入思考。于老师每提出一个问题, 都要让学生认真思考、深思熟虑后再回答。这样的课堂教学, 真正让学生学会了思考。回想我的课堂教学, 一个问题提出来, 就希望学生能立即举手回答, 要是没有学生回答, 就千方百计地提示, 有时干脆直接说出答案。这种方法不可取, 学生的思维能力得不到锻炼和提高。在课堂上, 教师要留有充分的时间让学生读书和思考, 从而使学生养成认真读书、深入思考的好习惯。

3.观摩名师展示课心得 篇三

在本次市级科学比教学活动中，我一共观摩了9节课——大悟县周晶老师执教的《物体的分类》、孝感高新区丁险峰老师执教的《探究植物结果的奥秘》、孝昌县汪争慧老师执教的《浮力》、汉川市刘红艳老师执教的《物体的分类》、孝南区郑红波老师执教的《弹力》、安陆市付琳老师执教的《弹力》、应城市李玲老师执教的《物体的分类》、孝感市体育路小学程平老师执教的《人体司令部》、云梦县实小邱林燕老师执教的《人体司令部》。所听的课，老师们都精心准备，深入钻研教材，上得各有千秋，各具特色，很好地体现了新课标理念，接下来我就结合几个具体的课例来谈谈我的几点感受。

感受一：科学教学应该精心构思课堂教学结构

孝感高新区丁险峰老师的《探究植物结果的奥秘》一课的教学，构思就比较巧妙，冷课热上，知难而进，为本类课型研究增添了一道亮色。具体表现在定位准确，小中见大；善用器材和课件，一目了然；创设活动，巧用统计数据；深入探究，认知透彻；借鉴历史，亲近生活；开放教学，留有余韵。课堂结束时用一首改编的歌曲《花儿去哪了》结束了本节课的教学，纵观本节课，高潮迭起，渗透了人文关怀、科学需要证据的思想。

感受二：要注重为学生创造自主宽松的学习环境

要使一节课上得轻松，学生学得轻松，教师不但要准备充分，而且还要营造轻松的情景氛围。例如，本次活动中云梦实小邱林燕老师执教的《人体司令部》、孝昌的汪争慧老师教学的《浮力》、孝南区郑红波老师执教的《弹力》一课时，教师准备得很充分，课的前后衔接比较自然，课堂氛围轻松、愉快、活跃，让学生降低了有听课老师带来的紧张感。

感受三：重视体验活动，加强实践环节，促进知识的内化过程

在情感、信念形成的过程中，学生的体验是最重要的。我们在教学中，要重视向学生提供体验活动，促进观念、知识的内化。如，汪争慧老师指导学生测量水的浮力这一活动，先组织学生观看老师当场演示的实验，让学生判断这样操作是否正确，并说明理由，通过让学生判断的活动，来培养学生的观察能力和判断能力，同时为接下来学生测量浮力这一活动做好了铺垫。

感受四：凡是要让学生操作的活动，一定要指导到位

我们大多数科学老师最头疼的问题是学生活动时全无章法，其实很多时候是我们没有指导到位。还是以汪争慧老师的课为例，她这节课就给我们提供了一个很好的范例：在指导学生测量水的浮力之前，先让学生判断哪些操作是正确的，哪些是错误的，并说明理由，通过这一活动，学生就掌握了正确使用实验器材的方法，减少了测量误差，更准确地得出实驗结论。磨刀不误砍柴功，有效地指导，才能让学生进行有效的活动，才能促进学生科学素养的形成。

本次科学比教学活动充分展示了孝感市科学教师良好的专业素养和较高的教学研究水平，为云梦县乃至孝感市更好地推进小学科学课内比教学活动起到了积极的引领作用。

4.观摩名师展示课心得 篇四

3月25日至26日，我有幸参加了在东莞举行的2019年广东省第十一届小学数学优质课观摩活动。共观摩了来自广东省各市的11位代表为我们献上的11节精彩的优质课，并聆听了专家对课例的点评及学术讲座。听完11位代表的精彩的优质课，我认真地思考并总结了一下，我觉得每一节课都非常精彩，亮点也非常多，不愧是各市经过层层选拔推选上来的名符其实的优质课。教师生动、幽默的课堂语言，知识性强的课堂效果更令我佩服得五体投地。下面我把自己听课后的感受与收获与大家分享一下。

本次观摩活动以“聚焦核心素养，探索计算和认识图形专题教学”为主题，每节课都有新的亮点，最大的共同点是课堂的花架子少了许多，实效性的讲求是显而易见的;课堂语言优美、到位、精练，课件的设计精心、精致;课堂上都非常注重学习的方法的指导和交流，注重学生的主体地位。老师把主动权交给了学生，让学生充分发挥自己的主观能动性，更多地给了他们动口、动脑、动手的机会，而老师只在启发、点拨、诱导上下功夫，充分体现了以学生为主教师为辅的课堂教学特点。古言有曰：“授之以鱼不如授之以渔，11节优质课例向我们阐释了这句话的道理。在课堂里，孩子们更多地是学会了如何发现问题和如何解决问题，更多地是学会了如何与他人合作，如何交流和表达自我。在听课过程中可以充分的看出，教师在授课过程中都让学生经历探究的过程，突出新知识新在哪里，教学方法教学过程注重学生方法总结与交流，对于学生不同的思路给予及时良好的引导和肯定，保护了学生的学习积极性。在教学过程中时时刻刻关注学生知识实现的目标，整个教学过程很完整，很有序，产生认知冲突并让学生自己解决，最后确定最佳的方法，学生在自己的亲历中体现拓展了课堂的其他内容。学生充分利用自己的聪明才智，各抒己见，用自己独到的见解，充足的辩论理由让作为教师的我大开眼界，教师的引导到位和学生语言的精彩真是让人叹服不已。

让我最深刻是来自深圳的唐登超老师上的一节《认识长方体》。唐登超老师的数学课堂里却充满了孩子们的欢声和笑语，他以幽默的教学风格、灵活多变的教学艺术以有富有创造性的教学设计，引导学生动手去探索了“正方体和长方体”的特征，让每一位学生都真切感受到了“数学的好玩”，也极大地激发了学生对学习数学的兴趣，真正的让上课的学生和听课的老师感受到知识与快乐同在的数学课。

再例如来自惠州市的代表陈妃霞老师上的《面的旋转》一课，也给人耳目一新的感觉。陈老师设计新颖，过渡自然，联系现实生活，抓住社会热点，利用港珠澳视频震撼的画面导入，充分激发学生学习的兴趣。通过视频中点动成线、线动成面、面动成体的生活现象，加深学生的空间想象，再将生活中的数学现象抽象成数学中的点、线、面、体的模型，实现了学生的空间思维由一维向二维，再向三维螺旋上升。给予学生充分的探索时间，让学生通过想象、观察、操作、展示、演示等活动过程，培养学生空间想象能力。通过引导学生从点、线、面的角度去思考，用看、摸、滚、剪、切的方法去归纳圆柱圆锥的特点，教师注重研究方法的培养，所谓授之以鱼不如授之以渔。通过小组合作交流、展示分享的学习方法，重视以生为本的自主研究学习。这节课，让我体会到教师的“放手”才是学生的“自主”，学生的精彩才是教师的精彩。

听课是一种学习，学到好的东西不但需要品味，更需要分享。正是抱着学习的心态，我们科组的老师才能在短短的两天里学到了受益终生的教学技巧和知识;也正是主办方本着分享的理念，让来自广东省各地方市的同行们齐聚于此，享受优秀教师带来的教学盛宴!教学永远没有彼岸，只有不断地修正进步，智慧树才会结出美味的果实!通过此次的学习观摩，发现了自身存在的不足，对自己平时的教学有了更为深刻的反省，相信能将这次所学用于今后的教学实践中，做到“寓教于乐”。

2

5.观摩名师展示课心得 篇五

动”学习心得体会

北闸镇红路小学 罗请志

2013年11月16日至17日，我到昭阳区第四小学参加全国小学数学课堂教学观摩活动，深感荣幸。活动中既有名师精湛的课堂展示，又有精彩的经验分享，真的是感受颇深、受益匪浅。三位一流的数学名师富有感染力的语言、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。

第一节课是由北京小学大兴分校的孙贵合老师执教的《三角形三边的关系》，孙老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注重对学生思维能力的全面培养，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新知识接受快，掌握牢固。

第二节课是由昆明市小学数学教研员李惠萍老师执教的《分数的初步认识》，李老师注重数学与实际生活的联系，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学习了新知识又锻炼了走近生活的能力。

第三节课是由江苏省著名特级教师许卫兵老师带来的《可能性的大小》,许老师那句涵义深刻的导语“每一次上课，都是老师和学生美丽的相遇”，充分激发了学生学习的兴趣，师生互动构成了有效课堂。整堂课设计新颖，教法灵活，把可能性大小的认识与实际生活相联系，让学生经历知识的形成过程，不断加深学生对可能性大小的认识，课堂教学内容充实，让学生学得意犹未尽，一节课在学生脑海里留下深刻印象，新知识的形成水到渠成。

授课完毕，就是聆听他们的经验分享。通过洗耳恭听，我有如下几点感受。

首先是从孙贵合老师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注重课堂的数学性，学生的思考性，以及教师授课的过程性，在传授学生知识的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思考，去实践，更要尊重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。

其次是李惠萍老师精炼的讲座，李老师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的伟大。一个伟大的教师应该是无私的，特别是对于学困生，能够给予学生足够的关爱与呵护，帮助他们树立学习的自信心，提高学习效率，主动参与到课堂活动中去。在日常教学工作中，每个班级总有几个学习有困难、成绩跟不上的学生，我们简称“学困生”。“学困生”，一个让人纠结的名字，学生心情难受、心灰意冷或自暴自弃,家长心急火燎或叹息无奈,教师困扰、学校担心。在一个学校和班级中，学困生的表现应该引起我们教师的关注。这些学生尽管是少数，也颇使教师感到刺手、头痛，但学困生问题处理不好或教育不当的话，将会对整个班级或学校的教育产生不可小视的负面影响。教好每一个学生是教师应尽的义务，也是时代赋予教师的使命。我作为一名六年级的班主任及数学科任教师，班级里的学困生真是让我伤透了脑筋，听了李老师的讲座后，突然让我觉得他们也是有希望的，我将在今后的教育工作中更加尽心做好学困生工作，关注他们的学习习惯与学习兴趣，教给他们更合适的学习方法。

最后，许卫兵老师的讲座，让教师做高度自觉的反思实践者，进一步加深我对高效课堂的认识。提高课堂教学效率，打造高效课堂，是当前课改对我们每位教师提出的要求。

听了三位名师的授课和经验分享，对照自己的课堂教学，我觉得从以下几个方面去努力改进与提升。

1、要不断加强自己的基本功训练。特别是课堂语言组织的能力，既能做到简洁明了，又能起到正确引导的作用。

2、要对每节课认真做好课前准备。这次听课活动中，三位老师都采取不同的方式创设情景教学，既贴近生活又有创意，一是调节好课堂气氛，二是能吸引学生的注意力，只有集中的注意力才是学生学习的最佳状态。

3、不断改进自己的教学方式。在课堂中，既注重师生之间的交流、互动，更关注学生之间的合作、探究，让学生在探索、思考中学习，并对学生的汇报及时评价，尊重学生的答案，充分激发学生的学习兴趣。

4、多鼓励，多关注每一位学生。要使每一位学生积极参与到课堂教学活动中，争取让每一节课都充满活力，取得良好的教学效果。

5、高效课堂来自不断地教学反思。一堂课不会十全十美。我自己每上一节课，都要进行剖析、反思。对每一个教学环节与学生学习状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西来指导自己的教学实践

总之，通过这次培训学习，使我眼界大开，领略了优秀教师的课堂教学风采，为我以后的课堂教学提供了宝贵的经验。但是，在吸取经验的同时，我也深深感到自己的不足。在今后的教学工作中，我将不断完善自我，不断提高自身素质。努力使自己的课堂教学高效起来，跟上时代步伐，做一名合格的人民教师。

6.名师观摩活动听课心得（共） 篇六

2018年3月24日-25日，我有幸参加了在保定市高新区小学举办的为期两天的“中国教育梦-小学数学深度学习，生长课程名师观摩活动”。我观摩和学习了来自全国六位名师的课堂教学和报告。短短的两天时间，让人感到意犹未尽。名师的风采，让人叹为观止！在此期间的学习，让我受益匪浅，感触很深，收获颇多！下面就谈谈我个人的一些心得体会。

一：收获

1：教师要爱每一个学生，做学生的良师益友

我国古代第一本教育专著《学记》中言：“夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”这一句话道破了良好的师生关系对于学生的重要影响。而我在回忆著名的特级教师黄爱华先生的授课时，便想到了这一点。

黄爱华先生在上课前先做了两件事情，一个是提醒孩子们坐姿要放松，不要太死板。另一个是让孩子们改称呼，把黄老师改成黄哥。在孩子们爽朗的笑声中，我突然觉得心和心的距离就这样被简单的拉近了。一堂课之中，黄爱华先生始终保持着微笑，和孩子们边聊天边学知识。老师的课上的幽默，学生学知识学的轻松。师生之间始终保持着一种亲切的关系，没有老师对课堂纪律的言语提示，更没有对问题学生的呵斥和惩罚，师生之间始终维持着融洽和愉快的氛围。学生喜欢上课的老师，也喜欢老师上的课。

师爱是教育的灵魂，是师德的核心，没有爱便没有教育！爱学生，学生才会爱老师。做一个亦师亦友，亦慈亦严的老师，学生才会亲其师，才会信其道！

2：教师要严谨治学，要把教的东西想的更明白些。

黄爱华先生在做报告时讲到：一定要对数学的文本的理解上多下功夫，要多理解知识的本源性意义。并用通过两则故事引发我们的思考。他教我们要多看一些教辅，多研读教师用书，要多和其他老师进行研讨。他还教我们怎么读教师用书：圈、理、拎。“圈”是圈出关键词语，“理”是梳理出教材的脉络，“拎”是概括提炼，形成教学结构图。简单的三个字，却包含了读懂教材，写好教案的方法和精髓。这对我以后的备课指引了方向。

身为教师，一定要认真细致，严谨治学。3：兴趣是孩子们最好的老师

7.名师观摩课心得体会 篇七

今天我们听了县名师，许森老师的一节课，对于我来说，这更是一次不可多得的学习机会。通过今天的学习，我觉得在教育教学方面收获很多。许老师向我们展示了一节与导向性，真实、扎实、高效课。对我的化学教学有一定的指导意义，有很多不同的闪光点值得我们学习。在这里我想跟大家分享一下我的收获。

一、许教师底蕴深厚，普通话流利，具有良好的自身素质。

使我感到课下的对教材和学生的深入研究是讲好课的重要前提 和基本保证。正所谓台上一分钟，台下十年功。素质需要日积月累，加上良好的悟性。许老师能够运流畅的表达、高超的课堂调控能力把化学课堂打造的生动活泼引人入胜。从而保证学生对课程的理解，保证学生学到正确的科学知识；

二、许教师善于利用多媒体、实验等各种手段辅助教学，并利用学案，小组合作中探究式教学。使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体化学教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动地学习环境。

三、许教师教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；教师的亲和力来自教师的个性特点、对学生发自内心的挚爱以及适宜的表达方法；亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合的体现。亲和力能有效地促进了师生的互动，从而顺利地营造轻松、愉快的课堂氛围。教师运用多种手段与学生在短时间内拉近距离，许老师的互动做得有声有色，学生参与积极，有效的拉近了师生之间的距离，为师生之间的有效配合打下了良好的基础。

四、许教师教学内容的设计扎实有效，紧扣大纲要求。课上的都很平实，且环环相扣，每个环节都着力于学生更扎实的掌握当堂课的内容，关注师生互动，生生互动，注重学生的学习过程和思维过程，注重化学基础知识，课堂充实。课堂知识点衔接部分处理的非常细致，引导学生一步一步的把 原本很枯燥的概念复述下来，稳扎稳打，令人欣赏。

许老师的整堂课给人的感觉很大气、很充实和真实，课程设计环环相扣，衔接紧密，给人行云流水般的感觉；重点突出，思路清晰，让人一目了然。用最先进的教育理念和最朴实的授课方式，达到了理想的教学效果。整堂课既能从大处着眼又能拘于小节使得学生受益匪浅，博得了听课老师的热烈的掌声。听完这些精彩的讲课，我深深的认识到：精彩的课不是“讲”（相互研讨）出来的，不是“写”（勤写教案）出来的，也不是“听”（大量听课）出来的，精彩的课是“练”出来的。上课就像学开车，不能光讲理论，而应进行大量的实际操作，拥有失败的教训，获得感性的经验，才能不断改进与进步。

8.学习名师观摩课心得体会 篇八

凤山小学 李黎

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们。2017年4月22日——23日，我有幸参加了在华宁县举办的为期两天的“中国教育梦——小学语文、数学学科核心素养教学观摩活动”。我观摩和聆听了全国名师的课堂和五场报告。这次活动，各位老师们都是先进行示范课，接着是他们帮我指点迷津的讲座。虽然只有短短的两天时间，但是名师们深厚的教学功底、细致的点拨、独到的见解和各具特色的教学风格，让我感悟颇多，受益匪浅。下面谈谈自己在在这次活动中的一点体会。

印象最深的是聆听陆红兵老师的《田忌赛马》，对我而言，第一次如此近距离感受名家的课堂：原来一堂看似简单的小学语文课也可以蕴含如此多的内涵，可以如此多的体现出一个语文老师的涵养和素质，可以把人带到那么美好的境界，令我感动的不仅仅是他这堂令人深思的教学课，还有他那润物细无声的教育话语。听他的课，仿佛是在翻阅一本厚厚的书籍，里面沉淀了陆老师教育教学的方法，充溢着满满的爱和正能量。

一、感性的词语教学。

词语教学是枯燥的，我们平时太易通过大量带有一定机械性质的操练来巩固。在陆老师独具匠心的设计下，学生不仅学会书写、理解了词语的意思，也自然走进文本，为进一步领会课文的思想感情奠定了基础，并激发学生深入读文的兴趣。

二、多样化的个性朗读，时时不忘鼓励。

书声琅琅的课堂才是好的语文课堂。本课以读为本，学生以读悟情，读中感悟。陆老师说：“坚定的语言也是诗一样的语言，当我们把它用这样一种格式呈现出来的时候，那简直是一首流淌着信念的清新的诗。”然后亲身示范，以极有感情的形式读这一段话，又让同学来朗读，果然又是不一样的体验和韵味。陆老师很擅长营造浓浓的语文学习的氛围，或者说陆老师的言语举止本身就带着浓浓的语文味。

三、丰富的链接拓展。

陆老师另一个让我学习的地方就是她深入的挖掘课本，引领同学们往文章深层次探究不游离于表面，很到位！阅读链接的资料是他自己扩写的《田忌赛马》的场面。这不仅让孩子们学会了教材的重点目标达到了课堂效果，更培养了孩子们的课外见识增加阅读量！阅读对于学生们乃至我们不言而喻都是极为重要的，能引领和培养孩子们的阅读这才是学习语文呀！

9.“北派名师”观摩课心得体会 篇九

育红小学 孙倩馨 5月8日~9日参加了第三届“北派名师”全国课堂教学艺术观摩研讨会活动。名师的课堂教学艺术，智慧的语言、新颖的设计，精彩的互动，以及他们所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力，无不让我由衷地赞叹，留下了深深的记忆。

听了几位名师精彩的课堂教学，深深地感到好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我学习的地方。特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。他们的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听课教师，我们被他们征服了，心灵受到了震撼，所以会场安静，老师们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。

赵冬云老师告诉我们小学学英语一定要慢下来，不要贪心，一节课要达到的目标 不能过高，但每一节课的目标都要深入，要循序渐进的完成本单元的目标。在词汇教学中要注意整体输入、整体的呈现、整体的头脑风暴等等。赵老师这节课上对所学的新旧动词短语以不同的方式呈现过多次，同学们感觉熟悉却又不单调。课堂上这种包洋葱式的教学方法大大提高了课堂的复现率和操练率。

来自郑州的王超老师风趣幽默，独具个人魅力，他的发言纯正，在教学英语的难点单词的读音时更是方法独特。并且把字母i的发音规律编成小故事，使学生们记忆深刻。来自扬州的龚老师则给我们带来了一节轻松自然到近乎于谈话聊天的课，老师从学生身边熟悉的事情谈起，逐渐深入到课文相关的内容。接着谈论Canand、谈论pick apples、谈论hard and easy等等。课后，老师告诉我们词汇的教学不能是孤立机械的，应该放在特定的语境中，通过老师学生相互之间的自然交流，让同学们慢慢的理解内化。老师还要通过行为动作、简笔画等让同学来掌握词汇的意义。进行文本教学要使用任务驱动式教学方法，先提出大的问题来走进文本，再提出具体问题来深度了解文本。并且最终老师要帮助学生生成新的文本，通过大量的词汇转换进行语言能力的提升，形成新的语体。

最后来自天津的于东老师给我们带来了一节阅读课，是一个有趣的小故事。于老师先运用头脑风暴，猜猜句子描写的是谁，又出示图片，老师带领学生一起描述来初步感知故事。在学习故事时，老师采取了逐段的讲解，每一段都先提出问题，并且每次的问题逐渐增加，再以不同的方式来解决。最让我们值得学习的是每讲完一个生词都会紧跟这练习，这样会让学生掌握的更牢固。

10.张红丽名师工作室观摩课评课活动 篇十

2018年4月17日，我校张红丽名师工作室开展了观摩课评课活动，工作室全体成员参加学习，本次是由工作室成员周慧敏，夏薇带着《闻官军收河南河北》、《卖火柴的小女孩》走上讲台，其他工作室成员全部参加听课。

首先：我们大家仔细认真的观摩了周慧敏老师带来的《闻官军收河南河北》一课，本课以图片导入开始，与课题紧密结合，从诗人杜甫以前的诗入手，精心设计每一个环节来贯穿全课，整课的设计充分考虑到六年级学生。夏老师的课多注重朗读，体会小女孩的可怜。

课后，大家针对这两节课进行评课活动，工作室全体成员进行抒发自己的见解，研讨气氛浓郁，学习氛围好，大家对这两节课的教学设计，学习安排，课程亮点多方面进行了评价。

11.观摩名师展示课心得 篇十一

民乐二中

张军铭

2016年11月4日——6日，我有幸到兰州第五中学多媒体演播厅参加了“中国教育梦——全国初中数学名师本真教学观摩活动”，并取得了结业证书。在三天时间里，我一共听了4堂不同的课，并聆听了四位专家的四堂讲座。通过短短三天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对单个课节的认识与理解角度、方法、过程与效果，提高了自身的能力，而且还让我接触了很多先进的教学理念、教学模式和课改方向，我的很多方面得到了很大提高。

从总体来看，这次培训有以下两点特点：

1.观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究通过执教上课告诉了我们新的理念与方法。这些新的观念从不同的方面促使我们更新教育观念。

2.形式“新”。本次培训形式新颖、活动丰富：有专家的执教上课，有专家的讲座，有专家与受训教师的交流互动。通过学习和大家的交流、活动，让我们迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思考，也为今后的教学工作提供了更多的教学模式。

四位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间，切实做到了“让学生在游戏娱乐中反串学习、让学生在变式中自觉学习、让学生在探究中拓展学习”。四位老师的讲座，各突亮点、特色纷呈，充分展示了各个地区的课改理念、课改方向和课改进展与效果，这些讲座无论是在课改理念还是在教学模式，师生角色上都体现了新课程提倡的素质教育观念。

胡赵云专家进行了《教出统计与概率的味道》培训，讲解了老师们怎样解读概率这一板块知识，怎样设计课堂，传授学生什么知识，达到什么目标，怎样解决生活实际问题。

潘建明专家对反串教学模式进行了阐释，介绍了他们区域课改理念和课改效果，传授了新的教学模式和理念。

马德君专家对自觉教学模式进行了阐释，介绍了他们区域课改理念和课改效果，传授了新的教学模式和理念。

刘芳专家介绍了他们区域课改理念和课改进程，从知识拓展，艺体拓展和实践活动拓展三个方面介绍了他们对教材拓展的实施。

12.观摩名师高效课堂心得体会 篇十二

为更好的促进我县的思想品德教学，教体局教研室在第四中学召开了这次高效课堂研讨会，教研室徐主任主持，各兄弟学校思品、历史教师参加。

这次会议有三项议程，首先第四中学的荣霞老师和光华中学的李新叶老师上了两节观摩课；其次是第三中学做典型发言；最后教研室刘考庆主任就高效课堂模式问题做了系统的讲解和要求。

下面就这次学习谈一下自己的感受。先谈一下对那两节观摩课的想法。一节是八年级思品课，一节是七年级历史课。思品课重在教给学生利用课本知识分析问题解决问题的能力，思想品德试题有一个很鲜明的特点是结合我们身边发生的重要事件作为考试的背景材料，让学生去分析时事热点，从热点中找到与教材的联系点和结合点，综合考查学生的阅读能力，筛选能力，分析能力，语言的组织能力，逻辑思维能力和书写能力。第一节课的最大优点是教师选材的新颖，所有材料都是我们身边经常发生的材料，这样来分析最有说服力。第二节七年级历史课是新授课教师导入的巧妙，学生学得入神，且在这一堂课中，教师利用小组之间的竞争和小组内部的合作激发起学生的求知欲望，这样大大活跃了课堂。还有一个很大的优点是教师讲得很少主要是发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主人。整节课教师对学生评价很到位，学生的素质较高。整堂课上完给人一种意犹未尽的感觉，还想继续学习探讨。这节课老师很好的开发了学生这一宝贵资源，教师只做引导。很好的落实了教师主导学生主体的教学原则。是我在教学中要好好反思和好好学习的。

其次是第三中学的孙向斌教师作了经验交流，把他们在教学中的好的做法好不保留的传授给了我们，最后教研室刘考庆主任进行了汇总。教育我们在教学中抓好集体备课、把握课堂模式、精心设计精心选材，要善于引导学生、关注教训细节、要做好反思。