中外教育简史习题集

中外教育简史习题集（精选4篇）

1.中外教育简史习题集 篇一

杜威

杜威是实用主义教育学的代表，其基本主张有：

1、教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的；

2、教育即学生个体经验持续不断增长；

3、学校是一个雏形的社会；

4、课程组织应以学生的经验为中心；

5、师生关系以儿童为中心；

6、教学过程注重学生的独立发现和体验，尊重学生个体发展的差异。

杜威的理论是现代教育理论的代表，其主要教育观点：

1、论教育的本质。他提出教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。在教育即生活方面又有两个要求，一是要求学校与社会生活相结合；二是要求学校与儿童的生活结合。教育即生长则是指机体与外部环境、内在条件和外部条件交互作用的结果，是个持续不断的社会化的过程。

2、教育的目的。杜威从“教育即生活”中引出他的“教育无目的论”。主要指“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的；教育的过程是一个不断改组、不断改造和转化的过程”。

3、从做中学。在经验论的基础上，杜威提出“从做中学”，要求活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位；同时，从做中学也是杜威提出的教学方法，这是一种经验的方法、思维和探究的方法。

从以上不难看出杜威的理论过于强调以儿童、活动、经验为中心，忽视了知识的系统性和教师的主导作用，使其理论主张带有狭隘经验主义的色彩。因此现在的教学需要的是学生是学习的主体，教师是其指导者。教学内容需要建立在学生的认知和经验基础之上，当然也需要遵循维果茨基的“最近发展区”原则。更加值得一提的是杜威的“教育无目的论”，他的“教育无目的论”并非真正意义上的无目的，只是强调教育的目的存在于教育和学习的过程中。所以将他的“教育无目的论”迁移到课堂评价方面，我们就不应只注重评价学生学习的结果，而更应关注学生的学习探索的过程，在过程中学生所习得的方法，过程性评价与终结性评价相结合。

2.中外教育简史习题集 篇二

1、现实主义绘画

17世纪初与样式主义和学院艺术相对立的是现实主义艺术,最主要的代表人物是卡拉瓦乔.卡拉瓦乔主义影响了整个欧洲,把现实主义摧向一个新阶段.它带有鲜明的时代气息和民族民主思想,顺应了时代潮流.宗教题材世俗化,更加注重对真实生活的反映,与下层生活密切相关.丰富了绘画技法.影响了后来的新古典主义 批判现实主义 印象主义.卡拉瓦乔(意):酒神巴库斯 基督下葬 抱水果篮的孩子 女卜者.伦勃朗(荷):夜巡."荷兰'小画派-哈尔斯(荷):吉卜赛女郎.维米尔(荷):花边女工 倒牛奶的女仆.委拉斯贵支(西):宫娥 画家的一家 教皇英诺森十世肖像.穆立罗(西）:乞童

现实主义是19世纪从日本翻译过来的，也称写实主义从技巧、技法上讲是写实主义，从意识形态和观念上讲是现实主义。

什么叫现实主义?现实主义应该是关注人生、关注生活、关注现实。从具体技法上讲是要求写实的，是写实主义而不是抽象主义。现实主义范围有多大?有没有边界?20世纪50年代法国的新现实主义文学家、艺术家就提出过无边的现实主义。现实主义是无边的，即从观念上、从表意形态上讲可以是无边的，这一提法扩充了现实主义的内涵，赋予了新的内容。

现实主义是艺术发展进程中一种独特的艺术现象，指19世纪产生的艺术思潮，又称之为“写实主义”，这个流派是使用现实主义艺术创作方法的，现实主义艺术家赞美自然，歌颂劳动，深刻而全面地展现了现实生活的广阔画面，尤其描绘了普通劳动者的生活和斗争，此时劳动者真正成为绘画中的主体形象，大自然也作为独立的题材受到现实主义画家青睐。

二、美术作品分析（每题8分，本题共40 分）

《游春图》卷, 隋，展子虔作

这是一幅山水画，描绘了人们在风和日丽，春光明媚的季节，到山间水旁“踏青”游玩的情景。全画以自然景色为主，人物点缀其间。湖边一条曲折的小径，蜿蜒伸入幽静的山谷。人们或骑马，或步行，沿途观赏着青山绿水、花团锦簇的胜境。在波光粼粼的湖面上，一艘游艇缓缓荡漾，船上坐着的几个女子似被四周景色所陶醉，流连忘返。山腰和山坳间建有几处佛寺，十分幽静，令人神往。画家运用细而有力的线条勾画出物象的轮廓，人物虽然小如豆粒，但一丝不苟，形态毕现。山石树木只用线条画出，可以看到行笔的轻重、粗细、顿挫、转折的变化，但尚未见到唐代以后绘画中出现的皴擦技法。

作品的色彩浓丽厚重，山石树木均以矿物制成的石青、石绿颜料赋色，以青绿的色彩为主调，建筑物和人物、马匹间以红、白诸色，既统一和谐，又富有变化。亮丽的色彩亦更好地衬托出大好河山盎然勃发的春天气息。

《游春图》卷历来被认为是隋朝画家展子虔的作品，代表了中国早期山水画的面貌。近些年有学者对于这幅作品的作者和时代提出了不同的看法，引起了讨论。画上有宋徽宗赵佶写的“展子虔游春图”六字。它生动地描绘出我国大地上的明媚春光和游人在山水中纵情游乐的神态。各种花树点满山野，桃红柳绿，相映成正职。山上有骑马的游人，水中有乘船的妇女，瀑布前有桥，远山近坡，层次显明。在色彩上，运用了浓重的青绿填色，作为全画的主调，有勾无皴。这种浓重的青绿色调，正是春天自然景色的特征。

2、《韩熙载夜宴图》 《夜宴图》采用了我国传统表现连续故事的手法，随着情节的进展而分段，以屏风为间隔，主要人物韩熙载在每段中出现。通过听乐、观舞、歇息、清吹、散宴等情节，叙事诗般描述了夜宴的全部情景。画家在构图上作了精心安排，每段一个情节、一个地点、一个人物组合，每段相对独立，而又统一在一个严密的整体布局当中，繁简相约，虚实相生，富有节奏感，图中三个屏风绝不雷同的处理方法体现了画家巧妙的构思。人物的趋向动势变化丰富，疏密向背有致，神态动静相宜，全图之势蓄于画卷之内，紧密而富有张力。第三段景物中安置了一枝烛台，红烛高照，点明了《夜宴图》特定的时间，而并不精心描绘夜色，这种中国传统式的意象表现手法与方式共同构成了一种“有意味的形式”。通过对不同对象的形体姿态、目光手势的相应描绘，画中人物有的弹奏舞蹈，有的按拍欣赏，情态生动。而对主人公刻意描绘，曲尽神形。韩熙载形体高大轩昂，长髯，戴高巾，从倚栏倾听，到挥锤击鼓，直到曲终人散，各个不同的场合始终眉峰双锁，若有所思，沉郁寡欢，与夜宴歌舞戏乐的场面形成鲜明对比，表现了韩熙载复杂的内心世界，刻画了人物特殊的个性，十分传神，由此深化了《夜宴图》的内涵。无论是设色还是用笔，《夜宴图》的表现技法堪称精湛娴熟。《夜宴图》用笔挺拔劲秀，线条流转自如，铁线描与游丝描结合的圆笔长线中，时见方笔顿挫，颇有韵味。人物衣纹组合丰富有变化，须发的勾画“毛根出肉，力健有余”，画尽意在，塑造了富有生命活力的艺术形象。画面中屏风和床榻等家具的使用，具有一种特殊的作用，一方面起到了分隔画面，使每段画面可以独立成章。另一方面又把各段画面连系起来，使整个画卷形成了一个统一的画面。在人物形象的刻划上，更凸显画家卓绝的功底，特别是主要人物韩熙载，分别在五个画面之中出现，但每个场景的服饰、动作、表情都不尽相同，但他的形态与性格却都表现的前后一致。《韩熙载夜宴图》在用笔设色等方面也都达到了很高的水平，如韩熙载面部的胡须、眉毛勾染的非常到位，蓬松的须发好似从肌肤中生出一般。人物的衣纹组织的既严整又简练，非常利落洒脱，勾勒的用线犹如屈铁盘丝，柔中有刚。敷色上也独有匠心，在绚丽的色彩中，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。人物服装的颜色用的大胆，红绿相互穿插，有对比又有呼应，用色不多，但却显得丰富而统一。可以看出服装上织绣的花纹细如毫发，极其工细。所有这些都突出地表现了我国传统的工笔重彩画的杰出成就，使这一作品在我国古代美术史上占有重要的地位。

3、《清明上河图》清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节日北宁都城汴梁（今开封）和以虹桥为中心的汴河两岸各阶层人物活动情景的描绘，集中反映了这一历史时期社会生活的一些侧面。翰林张择端（公元十二世纪），山东诸城人，是北宋末期职业画家，曾在画院任职，擅长画人物、楼阁、舟车等。图中所绘城廓市桥屋庐之远近高下，草树马牛驴驼之大小出没，以及居者行者，舟车之往还先后，皆曲尽其意态而莫可数记，全幅场面浩大，内容极为丰富。画家用高度概括和集中的手法，广泛而细致地描写了各种复杂的社会形象和民俗风貌.全图分 为 三个段落。在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。一片柳林，枝头 刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。路上一顶轿子，内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马 的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。《清明上河图》的中心是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成。粗粗一看，人头攒动，杂乱无章；细细一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。大桥西侧有一些摊贩和许多游客。货摊上摆有刀、剪、杂货。有卖茶水的，有看相算命的。许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只。大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流；有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的„„大桥南面和大街相连。街道两边是茶楼，酒馆，当铺，作坊。街道两旁的空地上还有不少张着大伞的小商贩。街道向东西两边延伸，一直延伸到城外较宁静的郊区，可是街上还是行人不断：有挑担赶路的，有驾牛车送货的，有赶着毛驴拉货车的，有驻足观赏汴河景色的。汴河上来往船只很多，可谓千帆竞发，百舸争流。有的停泊在码头附近，有的正在河中行驶。有的大船由于负载过重，船主雇了很多纤夫在拉船行进。有只载货的大船已驶进大桥下面，很快就要穿过桥洞了。这时，这只大船上的船夫显得十分忙乱。有的站在船篷顶上，落下风帆；有的在船舷上使劲撑篙；有的用长篙顶住桥洞的洞顶，使船顺水势安全通过。这一紧张场面，引起了桥上游客和邻近船夫的关注，他们站在一旁呐喊助威。《清明上河图》将汴河上繁忙、紧张的运输场面，描绘得栩栩如生，更增添了画作的生活气息。张择端具有高度的艺术概括力，使《清明上河图》达到了很高的艺术水准。《清明上河图》丰富的内容，众多的人物，规模的宏大，都是空前的。《清明上河图》的画面疏密相间，有条不紊，从宁静的郊区一直画到热闹的城内街市，处处引人入胜。

5、《最后的晚餐》

这幅画的构图并不复杂，基本上是在一直线上穿插变化的，但单纯中见丰富。画家把十三个人物有机地组合在一起，既有区别又有紧密联系，既突出了基督的主要形象，又层次分明地刻划出每一个人的外貌和性格特征。画家把耶稣安排在既是画面中心，又是视觉中心的位置，用背景中大门的透光，更加清楚地衬托出耶稣的形象，餐桌、墙壁门窗和天花板的处理取平行透视，都集中地消失在基督的形象上，这一切很自然地把观众的视线首先吸引到基督身上。并且有意识地把两侧的门徒和耶稣分开，初看耶稣似乎很孤立，实际上内在情绪和感情以及整个事件都把他们紧密联系在一起。十二个门徒三人一组平均分配在两边，以其各自的动作和表情与基督发生联系和呼应，整个环境和道具的处理比较简单，为的是更加突出激动的人物，再通过这些人物的动作和表情将整个画面的中心引向基督。

在构图上，耶稣两侧门徒以三人为一小组，有机地结合起来，高低起伏，疏密交错，显得自然生动，富有节奏，打破了容易呆板的对称格局。其中，11个门徒虽然姿态和手势不同，但都有一种向心感，并且和耶稣一起都处在明亮的光照中，唯独犹大采取离心的姿态，且处在阴影中，象征叛徒阴暗与背叛的心理。处于中心位置的耶稣神情泰然，其头部与伸展的双臂构成稳定的三角形，也形成画面的核心。而从他背后窗子投射进来的光线则如同神圣的光环，罩在他的头上，突出了人物的庄严与神圣。

三、简答题（每题15分，本题共30 分）

1、旧石器时代的艺术形式有哪些？简单介绍各种艺术形式？

一、远砋的岩画、彩陶、青铜纹饰

原始岩画岩画是人类原始时代自我表达的艺术形式，在原始社会里，由于生产力低下，还没有阶级，在这时期出现的艺术，以其特有的风格富有魅力地反映了人类社会的童年。虽然它们不可避免地带有某种幼稚和粗糙的痕迹，但却表现出一种生动的、朴素的和富于幻想的特色，而且这种特色具有不可为后世任何卓越的艺术品所代替的独特性和独立性。我国古代岩画遗迹极为丰富，属于史前时期的岩画，基本上都是敲凿而成的岩刻画。例如阴山岩画，刻划着狩猎、舞蹈、部落战争及及天文图像等，以其题材丰富，形象古朴生动冠世。位于黄海之滨的岩画，敲凿出人面、太阳等图像，反映了古代古夷族的宗教观念。彩陶绘画新石器时代、马家窑文化、陶质彩绘。彩陶纹饰除了一些象形纹样之外，大多数是几何纹饰，最常见的有十余种纹样，马家窑文化中曲线构成的旋涡纹饰是结构最复杂、完美而又有典型意义的几何纹饰之一。作为器物纹样的几何装饰手法，这件作品反映了我国原始社会中高超的构图技巧。

彩绘的一些图像或反映当时的渔猎、农业、驯养动物的生产活动，或表现图腾崇拜、祈求神灵等宗教活动。这些图像象征含义丰富而神秘，艺术表现耐人寻味，引人探微。它们的背后闪耀着我们祖先的迷人智慧。

青铜纹饰中国青铜器纹饰是西代文明的产物和重要表现。最早的青铜器纹饰始于于里头文化期，出现在青铜器上的是实心连珠纹。但它的渊源可以追溯到远古的新石器文化时期，是在吸收新石器文化的基础上，经过长期融合、选择、发展而产生的一种文化艺术，并对后世的图纹装饰有一定的影响。动物纹是中国青铜器的纹饰主体，它们在青铜时代中绵延 1500 年，占绝对统治地位。可以说中国青铜器的纹饰，一开始就是以动物纹为主要内容的。主要有虎、牛、象、鹿、蛇、龟、蟾蜍、鱼、蝉、凤等动物纹饰。

2、古埃及法老的生死观？简单叙述他们的生死观与金字塔出现之间的关系？

古埃及人的“死亡观”埃及法老死后长眠－再生－永生——木乃伊制作“永生”、虔诚，极端专制、封闭社会－稳定性、程式化古埃及人观太阳东升西落,无限循环,联系人之生死,形成一种升落循环、此界彼界循环的独特的世界观。在古埃及人眼里,生,即是此界生活;死,即是进入另一个世界,生死都是生,只是在不同的世界循环而已。故而法老的金字塔都建立在尼罗河的西岸,日落之处,有随太阳神荷鲁斯乘坐太阳船巡回两个世界的寓意,这是何等潇洒的生死观啊!金字塔是国王的陵墓，建筑金字塔的目的反映了古埃及人的宗教信仰以及他们的哲学。埃及人普遍持有乐观的世界观，他们非常关心死亡，并且坚信永恒的生命。在国王死后，为了国王的来世需要各种物质的准备。金字塔就是埃及人为国王精心设计的“死人的住所”，为了让死者继续舒适的生活下去，在这样巨大的住所当中有食物以及其他生活必需品，还有很多象征国王高贵身份的奢侈品。

埃及人认为法老是神在人间的代表，死后也继续为神；因此金字塔的建筑，除了令法老们的肉体不朽（这是埃及人基本的丧葬观念）之外，那种直指天际的高耸塔身也有象征法老的灵魂上达天空，因此不朽的意味。

四、论述题（每题20分，本题共20 分）

1、简单论述佛教东渐与中国石窟寺艺术的关系？早期基督教与拜占庭艺术产生的关系？

早期基督教艺术出现在公元2世纪下半叶或3世纪上半叶，图像偏重于对某事物的象征性或寓意性。由于公元二世纪到四世纪期间的基督教被罗马皇帝视为非法宗教，早

[1]期基督教艺术主要出现在地下墓室。壁画沿袭希腊罗马的风格，题材则与基督教相关。直到公元313年，罗马帝国君主君士坦丁大帝颁布的《米兰诏书》，自始对基督教艺术及西方文明有决定性的影响。随着时间推进，早期基督教艺术逐渐脱离古罗马末期的古典风格形成拜占庭艺术。

3.中外名著阅读练习题及答案 篇三

1.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目，其中“豹子头”指的是”指的是2下面对联出自哪一部章回体小说？请写出来。

⑴官封弼马心何足，名注齐天意未宁。《》

⑵战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。《，》

3.下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）A、鲁智深——倒拔垂杨柳B、孙悟空——大闹天宫C、诸葛亮——三顾茅庐D、刘姥姥——进大观园

4写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟）（6个字以内）：_______________5梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字：________、__________。6.长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象深刻的一个人物是（姓名）_______________。他（她）_______________的故事家喻户晓。7.《智取生辰纲》出自我国古代名著《__________》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是_________。

8.你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空。被解救的人：_______。故事情节名称：_________

9.请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

名著：《水浒》《西游记》

情节：_______________体验和感悟：_______________

10.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；；______________________________；_____________________________。

11.与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是：

① ___②_____。①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。

12.按要求填空。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这段文字出自于名著《 _______________》，其作者是_____________。13.根据提示完成下列填空题。

①文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是 _______________ 和 _______________。

②歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。”是两厢情愿的意思。该歇后语是从《 __________》的故事中演绎出来的。《水浒》中一百零八位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒》中你熟悉的故事：

__________________________

（2）请写出《水浒》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出外号表现出的人物的特征：_________________________26.“女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士，渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢”，以上情节出自我国古典文学名著《》。

14.下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正确的一项是()

A.罗贯中——《红楼梦》——林黛玉B.施耐庵——《水浒传》——鲁提辖C.吴承恩——《三国演义》——曹操D.曹雪芹——《西游记》——孙悟空

15.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是________，也被称为“赛诸葛”。

16.语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三

拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述：_____________________________________________

17.《水浒传》中，有一个拳打镇关西，救助金氏父女的英雄。他英勇豪爽，粗中有细，他是_______________（写出法名和绰号）。在《三国演义》中，也有一个虽然鲁莽，却粗中有细的人，他曾大闹长板桥吓死曹将夏侯杰，喝退百万曹军，义释严颜，智取瓦口隘。这个人是 ________。

18.请从《水浒传》里选一个你最喜欢的人物，并简要说明理由。

19.《西游记》是我国四大古代小说之一，故事情节曲折精彩，人物形象鲜明生动，来深受读者特别是广大青少年的喜爱。你最喜欢小说中的哪个人物形象？请简要说明理由。

20《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参树”的主要人物是_______________。

21.根据你对名著的了解答题。

（1）孙悟空大闹天宫后，回到花果山，在独角鬼王的提议下，号称_________。西天归来后，接受如来授职为_____________。

22.《西游记》共一百回，可以分为两大部分：第一至十二回全书的引子，其中第八至第十二回介绍唐僧及取经的缘由，第十三回至第一百回是故事主体。请你简要概括出第一至第七回的故事（不超过20字）

23.在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中一部作品和该作品中的一个主要人物来。

作品名称：《_______________》主要人物：______________

24.《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例说明。语言要简洁。

25在我国四大古典文学名著中，还有一个像诸葛亮一样足智多谋的军师，他的名号叫_______________，出自《_______________》，请举出他所为的一件事______________。（10字以内）

26.我爱读书。我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣_______________降妖除魔的神通广大；我读笛福的《_______________》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读_______________的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔·柯察金的心灵世界……

27.诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”，_______________，_______________。

28下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事的名称、书名和作者。人物：林冲、诸葛亮、贾宝玉、孙悟空、鲁智深、曹操。

29.请写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。成语：_______________，人物及故事：______________________________成语：_______________，人物及故事______________________________

30.《三国演义》第二十一回有“曹操煮酒论英雄”一段故事，叙写刘备与曹操之间斗智斗谋的舌战，最后刘备巧借惊雷的掩饰躲过一劫。那么后来刘备是怎么离开曹营的呢？请用一、二句话概述之。

31.杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是 _______________。

32结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项。

在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（）A、赵云B、关羽C、张飞D、马超

33.对对联。

4.学大教育发展简史 篇四

学大教育集团（NYSE:XUE）是一家专注于中国中小学个性化课外辅导的教育机构。集团创立于2001年9月，总部设在北京，目前已在全国51 个城市开设了200 余所个性化学习中心，在全国拥有12000 多名员工，其中专职教师占8000 余人。2010 年11 月2 日，学大教育集团以“XUE” 为股票代码，在纽约股票交易所(NYSE)上市交易。

作为个性化辅导教育的首倡者，学大教育集团通过发现学生的个性优势，从而培养他们的学习兴趣、学习习惯、树立自信心，并激发他们的个性和潜能。目前集团已经制定和实施了一个以结果为导向, 以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学大教育集团的服务模式是根据每个学生的需求和喜好来量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行个性化辅导，从而达到学生全方面的提高，学大教育的品牌已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。

编辑本段教育优势

1、领先的教学理念

学大教育急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。在业内率先推出“个性化”创新教育理念，推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，最大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。

2、全程个性化服务流程

学大教育通过对学生的全程个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的优秀教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学，帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。

3、丰富的辅导内容

学大教育根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。包括：校内各科目个性化1对1同步辅导，面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导，考试串讲与模考，暑假的预科课程辅导，优等生单科或全科强化，小升初培优等。

4、雄厚的师资力量

学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。

5、6对1服务模式

根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。

6、独特的教学特色

根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对

1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。

编辑本段学大的愿景

学大教育的愿景是在个性化教育理念的指导下，通过持续的创新和整合，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育资源和服务，成为中国教育行业的领袖企业。学大教育的使命是使教育从艺术走向科学，通过强大的互联网教学管理平台，整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案，最大程度地释放每个学生的潜能，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育。

编辑本段学大的价值观

1、永远坚守诚信和正直。

2、永远视教育质量为生命，确保客户满意是第一要素，用教育质量推动企业持续增长。

3、以极大的热情满足客户的需要，快速响应客户的要求，提供远超客户预期的服务。

4、尊重制度，勇于行动，敢于承担责任，不断提升执行力。

5、以服务的精神对待他人，为他人的成功提供帮助和创造条件。

6、重视创新和变革，并积极引领和参与创新和变革。

编辑本段学大的公益活动

1、四川灾区教育重建，学大教育呼吁爱心接力

2008年12月3日，“博爱电波书屋”在 四川重灾区什邡民主宏达中学正式挂牌。现场，学大教育与北京红十字会和北京广播电台，为宏达中学送来了10余万元的筹建款及价值数万元的教科书、御寒衣物等。

学大教育为灾区孩子重返课堂献出一片爱心学大教育总裁金鑫表示：“孩子是祖国的未来，教育是灾区重建的重中之重，帮助灾区孩子重返课堂是作为一个教育人义无反顾的责任！作为全国领先的个性化教育机构，学大一直都关心孩子们的健康成长。这次积极参与是北京红十字会与北京新闻广播筹建“博爱电波书屋”，初衷就是为了让这儿的孩子像其他孩子一样，有好书可读，增长文化知识的同时，更能充实自己的精神世界，成为学习和生活的强者。同时，希望教育同行及社会各界将力量凝聚，影响身边能影响到的人，共同关注我们的下一代并行动起来！”

学大教育作为国内课外辅导的第一品牌，一直关注公益事业：地震第二天就宣布捐资百万用于灾区希望工程，并号召员工捐款也达十几万；学大老师第一时间身赴灾区一线参与抗震救灾工作；组织抗震救灾义演、捐募图书文具、搭建帐篷学校，还为来京的灾区孩子暑期义教等；不间断的号召同行及社会关注灾区。

2、2009年9月3日，学大教育在兰州上演爱心传递

学大教育爱心公益活动进行中学大教育兰州分公司在文化宫校区举办了一场爱心活动，为高三学生杜同学解决生活与学习中的困难。学大为杜同学捐助了学费和学习资料，希望她在高考前，在学大教育的辅导下快乐轻松的学习，最终考取理想中的大学。

3、2010年3月23日，学大教育向革命老区赠送书籍

学大教育个性化学习中心以及媒体记者一行专程驱车来到平山县回舍中学，向该校的初高中同学现场赠送了上千本《赢在中高考》书籍，此次公益活动受到平山县教育局以及回舍中学的热烈欢迎及好评。

4、学大教育为5.12汶川地震受灾区捐建希望小学

作为国内个性化课外辅导的第一品牌，学大教育在为广大学员提供先进的教育服务的同时，从未忘记自己身上的社会责任，一直关注社会公益事业，当听说四川汶川发生特大地震后，特通过中国儿童少年基金会为灾区孩子建设希望小学。此次学大教育的爱心善举必将赋予灾区孩子战胜困难的信念和决心，激励着孩子们发奋学习，早日成为社会有用人才。同时借此机会学大教育也号召教育界同行，给那些正值受教育年龄的孩子们以更多关心与帮助，体现一个教育机构的社会责任。全社会行动起来，让这些孩子尽早恢复学业，拥有一片美好的未来。

5、学大携手《开心词典》 特别公益实现山区孩子世博梦

学大携手王小丫领贫困孩子游世博

2010年7月9日、10日，学大教育组织并由《开心词典》主持人王小丫带领山区孩子们游览世博园的公益活动，不仅让这些学习品行优异的孩子走出山区，开阔视野，亲身体验世博，见识到外面多彩的世界，同时也开启他们对未来美好的憧憬。和王小丫一起游世博的十个贫困孩子均来自玉树、汶川地震灾区以及西南干旱山区等地。他们有地震发生时仍十分坚强并给救援人员做翻译，帮助大家自救的普措求让；云南大理积极倡导节约用水和抗旱保教的赵雅…… 学大教育作为全国个性化教育行业的领先者，多年来一直履行“爱，责任，梦想”的承诺，参与和倡导各类爱心活动。在汶川，在玉树，在西南大旱中都能看见学大教育的身影。本次活动是学大教育众多爱心活动之一，旨在表达“关爱，不止在城市”的主题,希望能做到只要有学大教育的地方，就有关爱；只要有关爱存在，每个人的梦想就触手可及！

6、学大教育爱心捐养“浣花溪爱心园”

学大教育在浣花溪公园捐养草坪正式投入使用了，草木是环境必不可少的一部分，在畅谈环保，推行低碳的现今社会，更应该好好的去爱护这些与我们的生活息息相关的点点滴滴。学大一直秉承着“爱，赋予人们学习的灵感”的教育理念教导学生从自己出发，从小事做起，关爱身边的一切。

学大选择在浣花溪公园捐养这一片草坪，不仅仅是因为浣花溪公园是成都市良好社会效益和环境效益的代表，更是因为它展示了浓厚的巴蜀历史文化和教育文化。学大作为个性化教育的先驱者，学大每一位教师，每一位员工都响应国家新教改，将传统的学校教育和独具特色的个性化教育有效的结合起来。在教导学生系统知识的同时，我们也重视学生的素质教育。我们教导学生，无论是在学习还是在生活都要表现出优良的素质。通常我们的生活只是一个量的累积，譬如你今年几岁，你就知道大概做过哪些事，但是你做我做都没有什么大的区别。当你认真地看待你的生命时，就有质的差别，也就是说，人生有多久并不是很重要，生活品质好不好，那才重要。因此，我们要珍惜自己的生命，好好把生命的优良素质表现出来。

公益事业是国家一直都在提倡的重要任务之一，而环境保护保护环境不仅有利于我们的身体健康，同时也在为我们的子孙后代造福，保护环境的主要目的是改善环境质量，保障人体健康和促进社会经济的可持续发展，保护环境不仅要从小事做起，更要从自己做起，极积的和破坏环境的人做斗争。让环境和以前一样没有任何污染。

一种天然的灵性告诉我们：只有和平相处才能继续生存。让我们携起手来共创美好明天，让我们大家为这一共同目标而不懈努力。编辑本段学大发展历程

2010

1月 学大教育获新浪“最受家长信赖课外辅导机构”荣誉称号。学大教育荣获搜狐中国“建国60周年最具影响力课外辅导品牌”大奖。

3月 中国首部以研究探讨个性化教育为主题的《个性化教育消费白皮书》问世。第一次全面深入地诠释了个性化教育的实质，以及指导教育消费者如何正确进行个性化教育消费。

6月 学大获得《中国企业家》杂志21世纪„未来之星‟称号。

7月 学大在上海国际会议中心召开“首届中国个性化教育高端峰会”；中国第一部全景记录个性化教育发展历程的长篇报告文学——《寻找失落的钥匙》面世。学大与《开心词典》联合举办贫困山区孩子“开心游世博”大型公益活动。

8月 学大教育成为教育部与央视联合举办大型节目《开学第一课》特约合作伙伴。

9月 学大承办由中国关心下一代工作委员会事业发展中心、团中央辅导员杂志社、中华全国妇女联合会权益部，联合主办“《安全知识普及活动》新闻发布会暨活动启动仪式”。

11月 学大教育宣布在纽约证券交易所正式挂牌交易，股票代码为XUE。高盛（亚洲）上市的独家全球协调人和独家簿记管理人，并由贝雅有限公司和威廉-博莱有限公司担任联合管理人。

12月

学大教育再次荣膺2010德勤高科技高成长亚太500强。

2009

4月 学大与北京市海淀区教委联合举办“学海杯”中小学英语口语大赛。7月 学大教育受央视关注先后亮相央视1套、2套，成功合作举办《开心辞典》暑假 特别节目“开心学国学”，学大总裁金鑫先后做客《财富故事会》、《对话》栏目。学大教育与中国教育电视台联姻，与中国首个教育界大家访谈王牌栏目《教育人生》建立全方位战略合作伙伴关系。

11月 学大获得2009年德勤高科技、高成长中国50强的荣誉 12月 学大荣获德勤2009高科技、高成长亚太区500强评选第3名。学大教育荣获腾讯中国2009最具影响力教育辅导品牌。

2008

4月 《PPTS学习问题个性化分析诊断系统v2.0》上线。5月 携手《家有儿女》第五部全方位战略合作，传播个性化教育理念。学大教育入选“2008中国高成长连锁企业50强”。5月至今 为汶川灾区捐资百万余元，建立希望小学，举办大型公益活动十余次。

2007

7月 获得北京晨报、新浪教育等知名媒体联合评选的“2006-2007最值得推荐的教育机构”奖项。

2006

学大教育的历史

2月-6月 学大教育荣获《今晚报》颁发的“2005十大创新教育奖”、《广州日报》颁发的“3.15值得信赖的课外辅导机构”等奖项；并与搜狐教育频道、网易教育频道建立战略合作关系。8月、10月 学大教育作为唯一教育服务商入选Red Herring Asia 200强、中国最具投资价值企业100强。2004

7月 学大教育成为北京社区服务中心唯一指定教育服务机构。9月 学大教育成功推出个性化辅导的全新教育模式，个性化管理系统PPTS惊鸿问世。

2003

3月 学大教育成为国家信息化社区中心唯一指定家教服务机构。4月 学大教育全国首家开通网上支付平台，实现电子商务突破。学大教育通过中华人民共和国北京市中关村高新技术企业认证。

2002

3月 学大家教网的成功运营得到了新浪网等全国著名媒体关注。

2001